職校教師論文：職校教師工程能力的透析

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本文作者：詹春毅工作單位：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院機(jī)械與電子工程學(xué)院

提高專業(yè)教師工程實(shí)踐能力的途徑

專業(yè)教師工程實(shí)踐能力的缺乏已經(jīng)成為制約高職教育發(fā)展的瓶頸。要提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力，可通過以下二種途徑。1.校企合作培養(yǎng)高職教育的目標(biāo)和特征決定了高職教育的發(fā)展離不開企業(yè)的合作，師資力量的培養(yǎng)離不開企業(yè)的合作，因此要提升教師的實(shí)踐能力，校企合作培養(yǎng)是最有效的途徑。具體的措施有：一是派教師下企業(yè)鍛煉，時間三個月以上，充分了解行業(yè)企業(yè)的最新技術(shù)、企業(yè)管理模式和企業(yè)文化；二是以企業(yè)為依托建設(shè)和完善校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，通過建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，可實(shí)現(xiàn)教師實(shí)踐能力的可持續(xù)發(fā)展；三是加強(qiáng)兼職教師的隊(duì)伍建設(shè)，特別是引進(jìn)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師，擔(dān)任專業(yè)核心課程的實(shí)踐教學(xué)；四是落實(shí)專業(yè)教師的各種培訓(xùn)、進(jìn)修政策，特別要保證政策的統(tǒng)一和連貫性；五是將實(shí)踐能力納入教師考核體系，應(yīng)占較高的比重，并推出推進(jìn)“雙師型”教師激勵機(jī)制，在收入待遇分配方面適當(dāng)對“雙師型”教師予以傾斜；六是做好下企業(yè)鍛煉教師的“后勤”工作，比如解決教師在企業(yè)實(shí)踐期間的吃住問題，保證實(shí)踐期間享受與在校教師同等的工資、福利待遇等。2.學(xué)校培養(yǎng)學(xué)校培養(yǎng)是利用學(xué)校本身資源，由學(xué)校自行組織培訓(xùn)，教師和學(xué)校共同參與的一種途徑。具體措施有：一是參加各種技能競賽，包括參加各級教師技能比賽和指導(dǎo)學(xué)生參加技能比賽，可以引導(dǎo)和促進(jìn)教師不斷提升專業(yè)實(shí)踐能力；二是學(xué)習(xí)培訓(xùn)，包括自我學(xué)習(xí)、校內(nèi)外集中培訓(xùn)、參加各種技術(shù)交流會議等；三是參與專業(yè)建設(shè)，特別是課程建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)。

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提高教師實(shí)踐能力的最經(jīng)濟(jì)有效途徑，故本文將其作為研究重點(diǎn)。但是專業(yè)教師“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要國家、學(xué)校、教師本人、企業(yè)四方面共同發(fā)揮作用。筆者在這里僅對教師個人因素作分析，提出一些經(jīng)驗(yàn)供大家參考。1.選擇合適的企業(yè)實(shí)習(xí)選擇合適的企業(yè)非常重要。首先，該企業(yè)所從事工種必須與自己的專業(yè)及所教課程直接相關(guān)，且最好是本行業(yè)里的領(lǐng)軍企業(yè)。這樣才能保證在企業(yè)實(shí)習(xí)時接觸到的是行業(yè)比較新的技術(shù)，并有一定的超前性，所掌握的技術(shù)在5年內(nèi)不致淘汰。其次，該企業(yè)最好是與學(xué)校緊密合作類企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)都以追逐利潤為目標(biāo)，關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵技術(shù)不愿對教師開放，影響實(shí)踐的效果，如果與企業(yè)關(guān)系良好，出現(xiàn)問題時通過協(xié)商容易達(dá)成共識。第三，選擇有一套完整培養(yǎng)機(jī)制及工種類別較齊全的企業(yè)，個人傾向于合資或外資企業(yè)。這樣才能在實(shí)踐中接觸到先進(jìn)的技術(shù)、工藝、設(shè)備、管理及企業(yè)文化，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，并能在多個工種間輪崗，能對整個生產(chǎn)流程有全面認(rèn)識。2.提前做好工作教師在下企業(yè)之前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，包括開展行業(yè)或?qū)I(yè)的社會調(diào)查，了解自己所從事專業(yè)目前的生產(chǎn)、技術(shù)、工藝、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以便在教學(xué)中及時補(bǔ)充反映生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術(shù)、新工藝；帶著教學(xué)中的一些課題，到企業(yè)去向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請教，提高嫁接、推廣和應(yīng)用新技術(shù)以及進(jìn)行科研開發(fā)的能力。另外要妥善處理好學(xué)校與企業(yè)工作的關(guān)系，因?yàn)槠髽I(yè)的技術(shù)工作經(jīng)常是以項(xiàng)目的形式布置下來，具有很強(qiáng)的時效性，要求教師參與工作時必須按時按質(zhì)完成任務(wù)。如果多次出現(xiàn)由于學(xué)校的工作影響到任務(wù)的完成，企業(yè)將不再愿意安排工作。所以下企業(yè)鍛煉最好是完全脫產(chǎn)，且時間在半年以上，這樣才能保證企業(yè)工作的順利開展，更有利于教師工程實(shí)踐能力的提高。3.發(fā)揮優(yōu)勢服務(wù)企業(yè)應(yīng)利用學(xué)校及自身的優(yōu)勢為企業(yè)服務(wù)，切實(shí)注意讓企業(yè)能有所收獲，為爭取下一次實(shí)踐打下基礎(chǔ)。可以從以下幾個方面入手：一是培訓(xùn)企業(yè)的員工。可在了解企業(yè)技能水平、受教育程度、崗位特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對性地為企業(yè)職工進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的職業(yè)素質(zhì)；二是參與技術(shù)攻關(guān)。依靠自身的科研水平，結(jié)合學(xué)校的科研優(yōu)勢與企業(yè)技術(shù)人員一起進(jìn)行技術(shù)改造，幫助企業(yè)解決生產(chǎn)中的技術(shù)難題；三是推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為企業(yè)推薦優(yōu)秀的畢業(yè)生，并努力幫助培養(yǎng)其為技術(shù)骨干，不但幫助了企業(yè)，也為建立良好的校企合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。