試議科學發展下思想政治教育

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一、科學發展觀視閾下高校大學生思想政治教育的途徑

(一)注重大學生思想教育政治引導在教育過程中，思政教育工作人員必須要深入了解大學生實際情況，掌握其思想狀態，予以其更多的關心與幫助，為其排憂解難，尤其是在完全學分制下，必須要加大高校收費方面制度改革的必要性。同時還應該為大學生構建一個舒適且良好的學習、生活環境，為其搭建一個和諧且友好的人際關系氛圍，以此幫助其克服自卑感，保持一個良好的心態，使其成為生活上和學習上的強者。

(二)加強資助培訓與和大學生思想政治教育相結合大學生的思想政治教育歷來是高校教育體系中的一個重點，高校在開展資助項目培訓時，一定要充分利用好這個平臺。將大學生的思想政治工作落到實處并促進發展創新，將資助培訓與大學生思政教育工作結合在一起，將理想信念的強化作為核心內容，以此提升大學生自身的思政素質，幫助其樹立正確的價值觀、人生觀以及教育觀。由于在資助培訓過程中，大學生受心理以及經濟等方面因素的影響較為嚴重，這在一定程度上也加大了思政教育工作開展的難度，針對這種情況，教師在實施思政教育工作時，必須要將資助培訓與其思政教育聯系起來，正確地引導和教育，可從以下幾個方面著手進行教育：第一，增強理想信念方面的教育，利用這種教育，引導學生對當前我國社會經濟發展的趨勢以及規律等有一個正確的認識，使其能夠對自身所出現的問題保持一種客觀的態度。第二，在思政教育中融入社會主義教育、愛國主義以及集體主義，使大學生能夠端正自己的態度和思想，增強其對是非的辨別能力，使其能夠保持一種樂觀向上的生活態度，同時還應將學生成才目標與民族復興以及國家振興的偉大目標相結合，強化其責任意識與愛國情懷。第三，基于思政教育和經濟資助原則，在經濟資助工作中始終貫穿思政教育，不斷深化工作的理念，增強經濟資助工作的教育功能、激勵功能以及鼓舞功能，在實踐活動中，培養其良好的工作作風，強化報國意識，樹立誠信觀念，增強勞動意識、團結互助、奉獻精神。第四，將優良傳統的繼承與發展作為其教育的要求，大力開展奮斗精神方面的教育，引導學生樹立一種自力更生的觀念，培養其艱苦奮斗的精神，始終保持艱苦奮斗的精神與作風，樹立正確的消費觀，使學生不管是在思想上，還是在生活上，均以節儉作為前提，使其能夠更加自覺地抵制一些不良生活作風的影響與干擾，發揚勤儉節約與艱苦奮斗的精神，繼而提高其思政素質。

(三)堅持情感教育和理性教育相結合的方法通過情感教育可以將高校大學生思想政治教育的積極性調節到很高的程度，可以幫助他們更好地認識大學生思想政治教育的重要性和驅動效應。從心理學角度進行分析，情感教育可以調動學生的積極性和愉悅的情緒。興趣、情感、意志等非理性因素將推動主體設立的目標與實踐活動的需要，及時按照目標的理解，以反映客體。興趣可以對大學生的認知活動具有直接導向作用。高校教育工作者應該引導學生把真正的、良好的美作為行動指針，使學生具有良好道德行為的積極體驗，激發其追求的高貴之美的激情，并朝著其正確的行為方向前進。情感教育對學生人際關系的形成也起到積極的作用。愉快的情緒和情感的和諧，會促進人與人之間建立良好的合作關系。和諧的人際關系，責任感和熱情會使在校大學生具有強烈的合作精神和自覺維護集體利益，這也將促使現有關系的進一步發展。大學生思想政治教育過程是“傳道，授業，解惑”的認知過程，以及陶冶學生情緒，打開大學生情感的心靈過程。情感與理性是大學生思想政治教育的兩個基本要素，是一個不可分割的整體。感情是一種手段，以理服人是目標。在這個過程中，有時會引起學生的情感共鳴，更有效地激發學生的理性思維。大學生思想政治教育充滿人情味，充滿親切感和溫暖感，產生親和力。只有這樣，高校大學生思想政治教育才會起到很好的教育效果，否則會顯得蒼白無力。

(四)加強網絡媒介的開發與利用近些年來，高校已經更多地加強了對外交流的力度，高校已經從校際、省際之間的交流發展到了與國外高校間的國際交流。通過交流，及時發現和總結出了職業人才發展的經驗和問題，并加以探討和更正，讓全社會關注與轉變對職業教學的認識，同時也為各高校帶去科學合理的培養思路。結合于我們自己的現實情況和社會需求，兩大方面的教育缺一不可，并且品格教育是必要的和重要的。

二、結論

總之，高校大學生思想政治教育在高校管理工作中占據非常重要的地位，必須引起高校管理者高度重視與關注，及時整合教育資源，優化教育過程，合理構建大學生思想政治教育體系，實現大學生的健康、和諧、全面發展。

作者：梁聰單位：吉林師范大學