對法學專業司法文書課教學思考

導語：對法學專業司法文書課教學思考一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:司法文書課是我國高等院校必修課之一，主要任務是在遵循法律規范的基礎上按照寫作的基本規律和要求，培養學生法律專業性質的寫作能力。從目前情況來看，在很多方面依然有著不足之處，需要進一步改進。文章先分析存在的問題，再提出具體策略，從而促進更好的發展。

關鍵詞:法學專業;司法文書課;教學思考

一、法學專業司法文書課教學存在的問題

(一)基礎知識不扎實

在傳統模式下，教師在課堂上占據著主導地位，學生只能被動接受，導致最終效果差強人意。主要原因是會傳授大量理論，但一節課時間是非常有限的，再加上內容晦澀難懂，學生很難實現完全吸收?；A知識是學習司法文書課的第一步，在逐漸加深的過程中提升自身水平，對課程有更加深刻的理解，養成良好的習慣。如果基礎不扎實，就好比在建設一座大樓的時候地基沒有打好，會對工程整體質量產生直接影響。所以教師要意識到基礎的重要性，只有不斷增加自身知識儲備，才能確保后期學習順利進行。

(二)沒有把握好教學重點

一方面是忽視了學生的主體性。課堂上大部分時間都是教師在講授，學生會感覺到非常枯燥無聊，根本沒有興趣參與進來。表面上完成了任務，實際上并沒有達到預期效果，學生吸收的東西少之又少，很難在現有的基礎上有所提升。另一方面是對教材選擇不夠重視。教材質量會直接影響到教學效果的好壞，從高校使用的司法文書課本來看，內容大部分都是對司法文書的歷史進行敘述，用很大篇幅來講寫作中的詞、語法、句式結構等。沒有體現出教學重點，即使花費大量的時間也很難取得成效，必須進行有效改善。

(三)教學實踐不平衡

司法文書課是一門綜合性課程，要將教與寫有機結合起來，這樣才能實現靈活運用，將知識轉化為自身的能力。但現實情況卻不容樂觀，教師把重點放在了講授方面，學生基本沒有時間去練習，在寫作的時候經常會遇到問題，從而最終偏離教學目標。受到應試教育制度的影響，認為只要記憶大量理論就可以，主要目的是為了通過考試。這種模式下學生對知識理解僅僅停留在表面，并沒有進行深入研究，綜合能力還是比較薄弱。只有學生親自動手去做，才能了解到其中的內涵，構建出清晰知識框架，有利于提高學習效率和質量。

二、法學專業司法文書課教學優化措施

(一)教學改革思路

要對課程進行教學改革，首先要有一個清晰的思路，明白司法文書課是一門教學與寫作相結合的課程，教師講和學生練要做到同步進行，有利于提高知識吸收率，讓寫作能力得到大大加強。其次在講授內容的時候要做到以點帶面，不能遺漏任何一個細小的部分，建立起完整的知識體系，會達到事半功倍的效果。最后要堅持以人為本的原則，體現出學生的主體地位，讓他們在課堂上發揮出主觀能動性，積極參與到學習中來，感受到司法位數課的魅力。同時要給學生留出足夠的時間和空間，幫助他們答疑解惑，減少學習中不確定因素的影響。

(二)制定合理教學計劃

教學計劃關系到整個教學過程的進行，必須體現出科學合理性，這樣才能在課堂上更好的分配教學內容，能夠達到最好的效果．例如在正式上課之前，教師可以給學生講講法學家的故事，從而激發出他們學習興趣，在教學中會自主投入進來。對于抽象內容，可以采用創設教學情景的方法來講解，很大程度上降低理解難度，在指導中順利完成學習任務。合理的教學計劃會讓教師感覺到非常輕松，學生也不會有太大的壓力，在循序漸進中實現進步。當然計劃也不是一成不變的，可以根據實際情況做出適當調整。

(三)選擇合適的教材

教學教材呈現出內容繁雜、質量良莠不齊的特點，為了保證達到良好教學效果，科學選擇是非常重要的。要堅持抓住教和練兩個方面，讓學生在學習中得到足夠的訓練，不斷增強自身綜合能力。同時要體現出重點，應該做到面面俱到、主次分明，這樣學習起來會有嚴密的邏輯性。要考慮到學生接受能力，有的教材雖然內容豐富，但是難度比較大，學生會感覺到非常困難，會打擊到他們的自信心，因此要控制在合理范圍之內。

(四)教學目標指導教學實踐

實踐在教學中占據著重要作用，有利于提高學生知識運用能力，熟練掌握寫作技巧，總結出豐富的經驗。以往教師只是空洞的在課堂上傳授理論，忽視了如何把所學知識運用到實踐中去。例如可以模擬實際訴訟程序，讓學生在具體情景中聯系所學內容，這樣會加深在腦海中的記憶。這樣課堂就會變的充滿活力，一定程度上提高對學生吸引力，并不會覺得枯燥無聊。只有在實踐鍛煉中才能提升自身能力，為走向工作崗位打下堅實的基礎。

三、結語

綜上所述，法學專業司法文書課教學思考具有重要意義，采用科學合理手段進行優化，不斷提升教學效率和質量。要發揮出學生主觀能動性，自覺參與到學習中來，在探究中發現其中奧秘，成長為社會需要的優秀人才。

［參考文獻］

［1］宋秉宏．關于法學專業司法文書課教學的思考［J］．法制博覽，2018(08):240．

［2］拉毛．關于法學專業司法文書課教學的思考［J］．青海民族大學學報(教育科學版)，2017，30(02):97－100．

［3］程風琴．法律文書寫作的現狀及思考［J］．遼寧省社會主義學院學報，2016(05):79－80．

作者:武亞林 單位:河南警察學院