汽修專業學生工匠精神的重要性

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摘要：隨著汽車行業的不斷發展，當前的許多汽修企業對于汽修專業學生的要求也越來越高，因此培養汽修專業學生的工匠精神是非常有必要的。本文闡述了工匠精神的基本內涵，分析了培養汽修專業學生工匠精神的重要性，并提出了幾點培養策略，以供業內人士參考。

關鍵詞：汽修專業；工匠精神；重要性

1工匠精神的基本概述

1.1工匠精神提出的背景

隨著科技的發展和社會的進步，我國很多企業在經過最初的粗放增長階段之后，開始出現發展步伐緩慢的現象，部分企業甚至面臨著停滯不前的危險。要想改善這一情況，企業必須根據實際情況找到適合自己發展的路徑，積極招募專業能力強以及技術水平高的人才，打造高品質的并且具有強大市場競爭力的產品。在此背景之下，我國國務院總理于2016年3月5日在政府工作報告中首次提到了工匠精神這一概念。

1.2工匠精神的含義以及代表性品質

工匠主要是指有自己的工藝專長的匠人，他們常年在某一領域深耕，專注于該領域產品的設計、研發以及加工處理，總是一絲不茍地完成工藝流程當中的每一個環節，不斷在實踐當中提升自己的技術水平。工匠非常重視細節，因此會不斷地去打磨自己的作品，不斷提升產品的品質，不會放過產品中的任何一個瑕疵，使最終的成品能夠做到完美無缺。雖然這個過程需要耗費大量時間和精力，也未必能獲得足夠的利潤，但卻能夠使真正的精品流傳于世，這對于產品的傳承具有重要的意義。工匠精神這一概念，則正是指工匠的這種愛崗敬業、精益求精以及不斷創新的職業精神。其中，愛崗敬業是指從業者要熱愛自己的工作，不但要一絲不茍地完成日常的各項工作，并且要對自己手中產品的質量負責任。精益求精是指從業者要不斷用更高的標準來嚴格要求自己的工作，具體可以表現為不斷地優化和改良產品的生產制造流程以及不斷追求更加高效的生產工藝。而創新則是企業不斷提升自身綜合競爭力的一個重要基礎，從業者只有具備了創新意識，才能更好地實現產品的優化升級。工匠精神是衡量當代社會文明程度的一項重要尺度，是從業者的職業道德指南，也是企業實現長遠發展的重要資本。要想使我國盡快走向制造大國、制造強國，促進我國制造業的迅速發展，打響“中國制造”的名號，就必須大力推廣工匠精神。

2培養汽修專業學生工匠精神的重要性

2.1有利于督促學生學好專業知識，提升自身的技術水平

隨著我國汽車行業的不斷發展，汽車技術也日新月異，逐漸成為一門綜合性較強的技術，其中不僅融合了機械、電子等多個方面的技術內容，近年來還多有涉及新能源領域的技術方向。此外，汽車整車所使用的零部件較多，內部構造也比較復雜，這就使得汽修專業的學生在學習過程中會遇到不少的難題。因此學生要想把專業知識學好，還是具有一定難度的，不僅要熟練掌握理論知識，理解汽車運作的原理，弄清楚各部分構造以及各個零部件的功能，還要具備很強的實踐能力，要能夠在實操中發現問題并且解決問題，不斷提升自己的技術水平。這就要求汽修專業的學生不僅要在學校里聽老師講課，還要在工作中跟師傅學習，并且至少要花三到五年的時間才能學有所成。為了幫助汽修專業的學生解決學習過程中遇到的困難，技工院校一定要注重培養學生的工匠精神，教導他們要耐得住性子，要在汽修領域專注深耕，這有利于培養他們對于汽修專業的熱愛，督促他們學好本專業的知識，并在實踐中不斷提升自身的技術水平，最終學有所成。

2.2有利于幫助學生畢業后更好地適應

工作崗位，做好本職工作由于汽修工作本身較為復雜，因此對于從業者的技術要求往往比較高，而汽修工作的性質又決定了其工作環境并不是很好，收入相比其他工作也并不算高，因此過往的汽修專業畢業生就業專業對口率也是屢創新低，這不僅浪費了學生的個人時間，也在一定程度上造成了教育資源的浪費。所以在日常的教學過程中，院校一定要注重培養汽修專業學生的工匠精神，這有利于幫助學生早日適應自己的職業。此外，目前越來越多的企業都對工匠精神十分重視，并且很多單位在用人招聘時都會提出這一概念，因此在學校時就培養汽修專業學生的工匠精神，有利于學生及時把握如今的時展趨勢，也有利于提高他們的就業率，讓學生在畢業之后能夠更好地適應工作崗位，做好本職工作。

2.3有利于促進汽車行業的長遠發展

汽車行業在我國的國民經濟發展中具有重要地位，近年來汽車技術的發展非常迅速，各項技術手段的更新換代速度也非常之快，況且市面上的車輛品牌種類繁多，車型復雜，數量也很龐大，職業技工院校的汽修專業學生作為未來的汽車行業從業者，不能僅僅依靠過去在學校學過的知識以及現在所掌握的技術，必須不斷學習新型技術，掌握新的方法手段，還必須要具備堅定的職業精神和良好的工作態度，因此院校必須要注重培養他們的工匠精神，這不僅有利于提升學生自身的技術水平和業務能力，還有利于促進汽車行業的長遠發展。

3培養汽修專業學生工匠精神的策略

3.1將工匠精神融入到課堂教學中

為了使每一個汽修專業的學生都能具備工匠精神，就必須要將工匠精神融入到日常課堂教學中。教師可以針對我國汽車行業目前的發展現狀，未來的發展趨勢，國內外汽修行業之間所存在的巨大差異以及汽修專業的就業前景等內容進行詳細講解，指出國外汽修行業的優勢所在及其領先于我國汽修行業的原因，從而使學生深刻意識到作為汽修行業者應當具備工匠精神的必要性，讓學生能夠在日常學習過程中逐漸加深對工匠精神內涵的理解，發自內心地認為在學習汽修以及日后從業的過程中一定要具備工匠精神。此外，教師在講授汽修相關理論知識的時候，一定要向學生強調全面和細致這兩種品質的重要性，讓學生高標準且嚴格地要求自己，在未來的維修過程中務必要做到全面仔細地檢查汽車內部所出現的所有故障，并且不能只停留在表面，還要分析故障產生的原因，盡可能提前排除故障隱患，要有工匠精神，不斷對自己的工作精益求精。

3.2將工匠精神融入到實踐教學中

由于汽修專業的特殊性，因此該專業的學生不僅要具備扎實的理論知識，還要有很強的動手實操能力，否則一樣做不好汽修工作。而從職業技工院校的角度來講，為了達到好的教學效果，幫助汽修專業的學生不斷提升自身的專業能力，教師不僅要在課堂教學中滲透工匠精神，還必須要將工匠精神融入到實踐教學中。在汽車的某部位維修教學過程中，教師可以讓學生按照既定的流程一步一步地進行操作，確保操作的規范性，并且要求他們一絲不茍地完成每一個環節。此外，在初步維修完成后，教師還應當要求學生再反復對汽車進行檢測，確保沒有任何問題。如果學生在實操過程中遇到了困難，教師可以給予必要的指導，但更多地還是要讓學生自己去尋找解決困難的辦法，培養他們的工匠精神，即便遇到困難也不會輕易退縮，用積極的態度面對失敗和挫折，這有利于加深他們對于工匠精神內涵的理解，幫助他們在遇到困難以及解決困難的過程中鞏固所學知識，增強對汽修行業的理解與熱愛。

3.3建設具有工匠精神的師資隊伍

要想培養出具有工匠精神的汽修專業學生，首先就要建設具有工匠精神的師資隊伍。為了達到良好的教學效果，教師必須要對學生起到言傳身教的作用，不僅要向學生傳授專業知識，還要用自己的一言一行，一舉一動去影響他們，因此職業技工院校一定要注重建設專業素質過硬且具有良好的職業素養以及工匠精神的師資隊伍。汽修專業的師資隊伍主要可以劃分為兩種類型，一種是理論教師，負責在校內課堂上講授汽修相關的理論知識；另一種是實訓教師，負責在實訓場地講授汽車修理的實際操作知識。職業技工院校應當培養具有工匠精神的理論教師，要求他們熱愛所從教的汽修專業，注重提升自身的專業能力，并不斷創新教學方法，盡可能提升汽修專業的課堂教學效果，督促學生扎實地掌握好相關理論知識，為之后的實操做充足的準備。職業技工院校還應當培養具有工匠精神的實訓教師，要求他們不斷提升自己的專業技術水平和實操教學能力，深入思考如何提高汽修專業學生的實踐能力，使學生畢業后能夠更好地適應工作崗位的要求。

4結語

綜上所述，汽車行業在我國的國民經濟發展中具有重要地位，近年來，我國的汽車行業發展十分迅速，對汽修從業者的要求也越來越高。為了提高就業率，使畢業生更好地匹配用人單位的需求，職業技工院校應該注重培養汽修專業學生的工匠精神，這不僅有利于督促學生學好專業知識，不斷提升自身的技術水平，也有利于幫助學生更好地適應汽修行業的相關工作崗位，未來能夠做好自己的本職工作，對于汽車行業的長遠發展也具有重要意義。在實際中，教師應當把工匠精神融入到課堂教學以及實訓教學的過程之中，使汽修專業的學生深刻理解工匠精神的內涵，從內心深處認可工匠精神的重要性，從而在日常學習和未來的工作中都能做到精益求精。

參考文獻：

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作者：張信 單位：蘭州現代職業學院