廉潔從業教育研究論文

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1挖掘企業潛力，盤活內部資源

很多單位反映，廉潔從業教育資源少，僅有幾名紀檢監察干部在從事反腐倡廉教育工作，力量薄弱，方法單一，設施陳舊，教育效果不夠明顯。其實單位本身就是一個教育資源寶庫，就看能否慧眼識珠。如果目光短淺，僅僅把教育資源局限在教育書籍、教育器材、紀檢監察干部身上，自然就會感到資源匱乏、力不從心；如果視野開闊，把一切有利于反腐倡廉的資源都視為教育資源，就會感到取之不盡、用之不竭。因此，整合運用廉潔從業教育資源，既要充分運用顯性教育資源，也要深入挖掘單位內部的隱性教育資源。不拘一格選才授課，實現局部人才全局使用。授課講座是開展廉潔從業教育的重要手段。講授好廉潔從業教育課及講座需要方方面面的知識，而每個紀檢監察干部的素質都有局限性。怎么解決廉潔從業教育要求全面與教育者素質相對單一的矛盾呢？主要是發揮整體的合力彌補個體的不足，也就是說什么人講的好，就請什么人講；哪一堂課講的好，就來講哪一堂課；能在多大范圍內發揮作用，就在多大范圍內授課。比如，可以探索開展“廉政教育協作區”活動，讓優秀黨風廉政教育工作者在一定范圍內進行流動授課，以通俗的道理、生動的語言、熟悉的事例和真摯的感情進行授課，以求良好的廉潔從業教育效果。在這個問題上，還可以考慮制定一個廉潔從業教育資格認證制度，不論什么人，紀檢干部也好、其他干部也好，業務干部也好、政工干部也好，都可以報名參加，由紀檢監察部門規定一個時期內的反腐倡廉教育重點，廣大黨員干部參與授課，哪種課講的合格了，以后就可以進行哪種內容授課，用硬指標規范廉潔從業教育授課隊伍，通過充實教育者隊伍提高教育效果。挖掘干部職工自身潛能，實現自我教育自我提高。從教育規律上看，干部職工是廉潔從業教育的主體，既是教育對象也是教育者。每個干部職工自身都擁有豐富的教育素材，應該努力開發和運用，提高干部職工自我教育的效果。比如，可以廣泛收集基層干部職工進行自我教育的做法，編寫一本《廉潔從業教育百種常見問題自我疏導指南》，在一個單位進行試用，準備完善后在整個系統進行推廣使用；還可以在基層單位開展“每月一個話題”活動，鼓勵干部職工互相辨論、互相啟發、互相教育，達到廉潔從業教育的效果。加強廉潔環境建設，實現外部建設內化入心。人生活在現實環境中，環境時時處處都在影響人、改變人。應發揮環境這種潛移默化的作用，不斷加強環境建設，樹立“干事、干凈”理念，鞏固教育效果。結合單位特點，可以重點強化四種教育氛圍：一是通過標語牌、宣傳板宣傳黨的理論、介紹黨的政策，營造一個堅定理想信念的環境氛圍。二是通過開展工作競賽、廣播宣傳等辦法，介紹熱愛本職工作、做出突出貢獻的先進典型，營造一個愛崗敬業的環境氛圍。三是通過豐富圖書資源，開展讀書活動，激發干部職工的學習興趣，不斷提高干部職工的思想道德素質和科學文化素質，營造一個學習成才的環境氛圍。四是大力加強的風氣建設，督促教育者表里如一、言行一致，努力為廉潔從業教育營造一個良好的誠信氛圍。通過加強環境建設，營造一個干部職工人人、時時、處處、事事受教育的良好教育氛圍，增強廉潔從業教育的說服力和感染力。

2加強覆蓋滲透，廣納社會資源

社會家庭影響是引發干部職工思想問題的重要因素，廉潔從業教育脫離社會家庭的支持，就會空洞乏力；中華民族歷史悠久，社會主義精神文明建設成果豐厚，廉潔從業教育充分利用社會資源，就能事半功倍。因此，整合運用教育資源既要充分運用內部資源，也要積極借助外部資源。著眼透徹說理，請進專家學者。受理論水平、知識視野的局限，一些政策理論、法律法規等理論性、專業性強的問題，相當一部分基層干部職工搞不清、吃不準、講不透。這些內容，應盡量邀請專業人士上課，給干部職工答疑解惑。比如，在黨和國家重大政策出臺時，可以聘請當地黨委、政府政策研究室及黨校的同志進行授課、舉辦講座，解除困擾干部職工的思想問題，堅定干部職工的理想信念。著眼感性印證，拓展教育基地。感性與理性相結合，能夠加深廉潔從業教育效果。應根據不同的教育內容選擇相應的廉潔從業教育場所，進行參觀學習或是開展實地授課，使教育環境與教育內容交相輝映，賦予形象化、增強感染力，達到事半功倍的作用。可以組織外出學習活動，使干部職工在參觀廉政書畫展、烈士紀念館、英模先進事跡展等活動中受到教育。著眼情感影響，借助家庭力量。干部職工與社會有著千絲萬縷的聯系，與家庭有著無法割舍的情感，運用社會關系把握干部職工思想動態、運用家庭影響配合廉潔從業教育，在當前社會條件下對于提高教育效果具有重要意義。在實踐中筆者感到，家庭和社會關系是做好干部職工思想工作的巨大能量寶庫，要想很好發揮它的功能，就要真正把干部職工的家庭情況和社會關系摸清楚，通過耐心負責地工作，與干部職工的親朋好友形成共識，把與干部職工家庭與親朋溝通作為一項制度長期堅持。這樣家庭社會就會成為反映干部職工思想動態的溫度計，成為廉潔從業教育的助力器，成為預防職務犯罪的好幫手。3追蹤時代前沿，開發“網上”資源

時展和科技進步不斷為廉潔從業教育提供新的資源和平臺。因此，整合運用教育資源既要充分運用傳統資源，也要潛心開發新興資源。當前尤其要在建好、用好局域網上下功夫。使網絡成為學習上級精神的園地。以往，各級反腐倡廉教育計劃通常采取書面文件的形式下發，每個單位只有一份。學習時，受傳達人表述，被傳達人理解、記錄等因素影響，容易產生遺漏，影響教育效果。同時，因為只有一份，借閱不方便，影響各級對上級精神的理解。可以在不違反保密規定的基礎上，各單位在局域網上刊發反腐倡廉教育計劃，易于基層單位全面學習、準確把握廉潔從業教育精神。使網絡成為汲取教育經驗的課堂。教育方法影響教育效果，方法單一，教育效果就差；方法豐富，教育效果就好。豐富教育方法既要潛心探索，也要開門借鑒。應充分發揮局域網的橋梁作用，按時優選刊發各類廉潔從業教育經驗做法，供各級紀檢監察干部學習借鑒；有針對性地選取、下載經驗做法，作為新任職紀檢監察干部的培訓內容；定期采取個例分析的辦法，點評、剖析典型經驗做法，推進廉潔從業教育改革創新活動。使網絡成為領導答疑解惑的平臺。領導干部“上一線、上講臺”答疑解惑，是提高廉潔從業教育質量的有效辦法。可以依托局域網進行領導干部答疑解惑，請干部職工把疑惑和問題在局域網指定的欄目中，領導干部定期上網答疑，能夠有效克服時間束縛，擴大教育面。使網絡成為掌握干部職工思想的渠道。準確掌握干部職工思想動態，才能增強廉潔從業教育的針對性。當前基層單位普遍反映，很多干部職工不愿意暴露真實思想，有的怕說實話，給領導留下消極印象，影響個人成長；有的怕說真話，暴露個人隱私，被人笑話，類似的情況很多。在這種情況下，僅靠面對面談心、思想匯報、紙上問卷調查等傳統途徑，難以完成掌握干部職工真實思想的任務，應創建一種能夠打消干部職工思想顧慮，保護個人隱私的渠道。局域網恰恰符合了這一要求。在網上開展各類調查，不會暴露到具體人，更容易打消干部職工的顧慮，掌握真實思想，為有針對性地開展廉潔從業教育打下基礎。使網絡成為宣傳先進典型的陣地。局域網在宣傳先進典型方面具有很多優勢。可以在網上開展先進典型評選、刊發文字事跡和新聞圖片、發表干部職工學習體會文章等辦法，增強典型宣傳的生動性、持久性、群眾性。可以在局域網上設立先進典型園地，全面展示先進個人和先進群體的事跡，依托科技陣地，把廉潔從業教育活動引向深入。

摘要：廉潔從業教育是做好反腐倡廉工作的思想基礎。教育資源是開展廉潔從業教育的物質前提，整合運用好教育資源對于增強廉潔從業教育效果至關重要。但從當前情況看，不善于整合運用教育資源的問題還比較突出，必須從實際出發，按照時代性、規律性和創造性要求，認真研究解決。總結近年來的探索實踐，感到應從三個方面下功夫。

關鍵詞：整合；教育資源；廉潔從業教育