綠色化學下高中化學教學策略

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摘要：本文分析綠色化學視角下高中化學教學策略．

關鍵詞：綠色化學;高中化學教學

隨著人類活動的不斷增加和生產力的不斷提高，人們對自然環境的影響越來越大，各種環境問題層出不窮，既對生態環境造成了惡劣影響，也影響到人類自身的生存發展．化學污染是環境污染中最重要的組成部分，很多化學相關活動所產生的廢棄物和污染物對自然環境造成了嚴重威脅．科學利用自然資源是化學研究的主要內容，而如何合理利用這些資源并盡量減少對自然環境的影響是每一個化學研究者都在深入思考的問題．人類要想獲得長久的生存發展，就要解決當前的環境污染問題，并實現資源合理利用．

一、綠色化學的概念及特點

綠色化學主要是指，在利用化學知識從事生產生活相關工作時避免產生對人類及環境產生不良影響，避免污染物和廢棄物的產生，特別是不會產生對人類及生物的健康有威脅的產物，并利用化學技術逐漸消除各種污染，將化學反應及生產活動帶來的不良影響降至最低直至消除．綠色化學首先要減少資源浪費，其次要減少化學生產過程中產生的污染物、減少對環境的污染破壞，最后要實現產物的回收和再次利用．化學知識在工業生產中應用非常廣泛．綠色化學作為一種全新的生產理念，在應用過程中要避免使用有毒原材料和有毒催化劑，避免反應過程中產生有毒有害物質，并確保各項產物無毒無害．

二、綠色化學與高中化學的關系

在高中階段，學生正在深入接觸化學知識，通常對運用化學知識過程中造成的嚴重后果沒有清晰的認識，而教師在傳授化學知識的同時要幫助學生形成正確的環保理念，并鼓勵學生運用化學知識解決環境污染問題．將綠色化學觀念引入高中化學教學，能夠幫助學生正確對待環境保護問題，提高學生對于可持續發展的責任意識．綠色化學觀念正在成為高中化學教育理念中的重要組成部分．高中化學教材中處處都在體現著綠色化學的教育理念．例如，在實驗教學中都明確要求學生合理控制實驗試劑的用量，避免浪費，并在使用后進行妥善保管，對于實驗后的各種有毒生成物進行有效處理，避免污染環境．高中化學教材嘗試使用潛移默化的方式影響學生，并最終在學生心中樹立綠色化學的觀念．

三、開展綠色化學教育的意義

人類的快速發展給整個地球造成了較大壓力，特別是資源短缺和環境污染問題日益凸顯．人類的可持續發展需要全人類的共同努力．化學是工業生產活動中最常運用的知識，而工業生產過程中的各種污染物對于環境及人類造成了嚴重影響．教師在這一階段開展綠色環保教育，能夠幫助學生形成正確的化學學習及化學利用觀念，幫助學生樹立健康的人生目標，使他們致力于使用化學知識造福人類．中國的發展剛剛起步，我們是一個擁有十三億人口的發展中國家，如果要實現共同富裕，就必將消耗更多的資源．在現階段，積極開展環境保護相關工作，能夠避免環境污染的持續惡化以及資源浪費加劇．學生是國家未來建設的主力軍，在高中開展綠色化學教育，能夠從根本上實現環境保護，為中華民族的可持續發展奠定堅實基礎．

四、在綠色化學視角下高中化學教學策略

1．教師要深入了解和研究綠色化學概念．教師的教學理念對其教育活動具有直接影響．在高中化學教學中，教師要對環保形勢有足夠了解，從自身開始逐漸提高環保意識，并將化學教學與綠色環保結合起來，深入研究綠色化學相關概念，尋找高中化學教學與綠色化學的有效契合點，嘗試在更多相關領域開展綠色化學教學活動，積極了解和探索綠色化學的最新發展動向，確保掌握綠色化學的方法和理論，并將這些知識靈活運用于高中化學教學．2．在課堂教學的各個環節融入綠色化學．教師的教學活動直接影響學生的學習習慣及學習意識．為了培養學生的環保意識，教師可以嘗試在課堂教學的各個環節中融入綠色化學．比如，在演示實驗時，教師要嚴格遵照綠色化學的要求回收和處理各項污染物，培養學生形成同樣的習慣．3．開展綠色化學相關課外活動．化學是一門應用性較強的科學．教師要帶領學生共同開展綠色化學相關課外活動．例如，教師可以帶領學生去化工廠參觀，并調查研究化工廠生產過程中產生的污染物及其處理方法．通過這種方式，培養學生的環保意識及綠色化學觀念．

總之，在高中化學教學中，教師要培養學生的環保意識，實現綠色化學教學理念．

參考文獻

茹晶晶．基于綠色化學習慣養成的綠色化學實驗教學研究［J］．廣州化工，2015（05）．

作者:張進森 單位:安徽省臨泉第二中學