提高學(xué)生骨干管理能力思考

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1學(xué)生骨干管理中存在的主要問(wèn)題

學(xué)生骨干必須具備管理能力，還要有管理想法，并且敢于管理和善于管理，雖然大部分學(xué)生骨干都敢于管理和善于管理，但是也有部分學(xué)生骨干的管理能力較差，又或是沒(méi)有責(zé)任心。1.1缺少干勁。部分學(xué)生骨干缺乏責(zé)任心，認(rèn)為自己只要完成了工作任務(wù)就可以，但是不保證工作任務(wù)完成的質(zhì)量和效率。還有部分學(xué)生骨干，甚至只是在崗位上混日子，因?yàn)橛X(jué)得只要能夠保證自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么管理方面的工作就可以有所懈怠。又或是認(rèn)為管理能力本身就不重要，如果真的有需要，也可以在社會(huì)上提升自己的管理能力，并不把管理工作當(dāng)回事。1.2缺少本領(lǐng)。有部分學(xué)生骨干對(duì)于管理工作的認(rèn)知不夠正確，在工作中也不會(huì)利用自己的職務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不及時(shí)上報(bào)給教師，而是自己想辦法處理，但當(dāng)新的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，手足無(wú)措，工作基礎(chǔ)也不夠牢固，管理任務(wù)總是難以完成。

2學(xué)生骨干管理的原因分析

2.1動(dòng)力因素。現(xiàn)階段的學(xué)校規(guī)章制度毫無(wú)疑問(wèn)是存在問(wèn)題的，并且學(xué)生骨干的選舉主要是和學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，而學(xué)生骨干在思想上會(huì)更加偏向于學(xué)習(xí)，而社會(huì)上帶來(lái)的不良風(fēng)氣也有可能會(huì)對(duì)學(xué)生造成影響，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法專心做好學(xué)生骨干工作，并且因?yàn)橐訌?qiáng)學(xué)習(xí)，所以在管理工作上會(huì)有所疏忽。2.2能力因素。在大學(xué)校園中很多學(xué)生都是曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)學(xué)生骨干的，也就是說(shuō)大部分學(xué)生都是有學(xué)生骨干工作經(jīng)驗(yàn)的，但是并不是所有學(xué)生都知道管理的正確方式，也不是所有學(xué)生都能夠理解管理的核心，還有很多學(xué)生自認(rèn)為能夠?qū)⒐芾砉ぷ魍瓿傻煤芎茫菍?shí)際上一團(tuán)亂麻。隨著學(xué)生的思想不斷變化，學(xué)生工作越來(lái)越難做，學(xué)生骨干如果沒(méi)有相應(yīng)的管理能力，根本無(wú)法擔(dān)任管理職位。

3提高學(xué)生骨干管理能力的方法和措施

3.1加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)生骨干的思想基礎(chǔ)就是思想政治，所以加強(qiáng)學(xué)生骨干的思想基礎(chǔ)就是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生骨干的思想政治教育，并且還要幫助學(xué)生骨干樹(shù)立責(zé)任感，讓學(xué)生骨干對(duì)自己的工作有一個(gè)明確的認(rèn)知，也讓學(xué)生能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和工作，不會(huì)因?yàn)楣歉晒ぷ鞯⒄`學(xué)習(xí)，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而延誤骨干工作。并且學(xué)生骨干還應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到集體利益和個(gè)人利益的沖突和共贏。學(xué)生骨干應(yīng)該更加盡職盡責(zé)，幫助其他學(xué)生解決問(wèn)題。同時(shí)學(xué)校和班集體也應(yīng)該管理學(xué)生骨干的實(shí)際問(wèn)題，如果當(dāng)學(xué)生骨干遇到困難，班集體也應(yīng)該共同幫其克服。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制也應(yīng)該得到強(qiáng)化，讓班集體能夠得到更多的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，積極地去完成工作，同時(shí)班集體還要優(yōu)先考慮成績(jī)突出以及管理有方的學(xué)生骨干，對(duì)這些學(xué)生骨干進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于缺乏管理能力的學(xué)生骨干就應(yīng)該盡量調(diào)整崗位，避免出現(xiàn)更大損失。3.2加強(qiáng)修養(yǎng)。學(xué)生骨干必須對(duì)管理方面的知識(shí)有一定的了解，并且也要對(duì)自己的工作有全面的了解，才能明白管理的本質(zhì)，也才能克制自己的行為，并且堅(jiān)持負(fù)責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，學(xué)生骨干在管理方面必須要做到職責(zé)明確，每一項(xiàng)工作出現(xiàn)了問(wèn)題都應(yīng)該要有人承擔(dān)，而在管理作風(fēng)方面，學(xué)生骨干也是學(xué)生，應(yīng)該公平管理，生活中謙虛親和，做其他學(xué)生的榜樣。3.3加強(qiáng)指導(dǎo)。學(xué)生骨干應(yīng)該關(guān)心更多的學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況以及情感狀況都要做到基本了解，并且融入學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心態(tài)和狀況，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生骨干也應(yīng)該幫助其克服困難。這樣也能夠幫助學(xué)生骨干提高管理能力，輔導(dǎo)員也能夠通過(guò)學(xué)生骨干了解學(xué)生的需求和生活，當(dāng)學(xué)生感受到學(xué)生骨干所帶來(lái)的積極作用之后，就能理解學(xué)生骨干的工作，也能夠積極配合學(xué)生骨干的工作。

4結(jié)語(yǔ)

學(xué)生骨干想要更好地完成管理工作，那么首要的就是提高自己的管理能力，明確管理工作的核心，并且加強(qiáng)和其他學(xué)生之間的溝通交流。

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作者:尚龍女 單位:江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院