班主任旅游管理論文

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【摘要】本文針對旅游管理專業(yè)特點，分析了高職旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性和現(xiàn)狀，探索了高職院校班主任如何將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入班級的日常教育管理中，使學(xué)生能夠具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;旅游管理專業(yè);高職班主任

2015年3月，總理在政府工作報告中提出了“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的新理念，這就宣告著我國已經(jīng)進(jìn)入了一個全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時代。大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。高職教育作為高等教育的重要組成部分，理所當(dāng)然地肩負(fù)著培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的使命。高職院校的班主任是高職學(xué)生教育管理工作最直接、最基礎(chǔ)的實施者，與學(xué)生聯(lián)系，溝通最為緊密。因此，高職班主任在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有著不可忽視的作用，如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為高職班主任工作的重點內(nèi)容。

一、高職旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要性

1.緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。近年來，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，就業(yè)難成為許多大學(xué)生面對的重要問題。高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生也面臨著越來越大的就業(yè)壓力。因此，加強(qiáng)旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)就顯得更加必要。2.高職培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)變的需要。對高職生開展創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是國家全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要舉措。長期以來，因為旅游服務(wù)業(yè)的特殊屬性，旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)重點放在服務(wù)技能型人才的培養(yǎng)方面，學(xué)生的創(chuàng)新意識很難被激發(fā)，更別提創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。3.滿足旅游業(yè)人力資源市場的需要。隨著旅游業(yè)的迅猛發(fā)展，社會需求大量的高素質(zhì)、復(fù)合型、創(chuàng)業(yè)型人才。互聯(lián)網(wǎng)+時代的到來更是為旅游業(yè)創(chuàng)造了更多的商機(jī)，也為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很多機(jī)會。因此，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為學(xué)生將來進(jìn)入旅游行業(yè)就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、高職旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀

高職旅游管理專業(yè)學(xué)生文化基礎(chǔ)知識薄弱，意志力較差，但他們思維活躍、視野開闊，接受新事物快，具備創(chuàng)新意識所要求的獨立性、好奇心和懷疑精神，但創(chuàng)新的信心和勇氣明顯不足，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)新思維的訓(xùn)練。

三、高職旅游管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)途徑

1.注重思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才不僅要有知識、能力，核心是要有品行和修養(yǎng)。因此，作為高職院校班主任，可利用主題班會、團(tuán)日活動等對學(xué)生進(jìn)行愛國教育和理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、合作精神、社會責(zé)任和家國情懷等。2.加強(qiáng)旅游專業(yè)思想教育。結(jié)合旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過新生入學(xué)教育、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等多種形式，分階段、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)信心，堅定專業(yè)思想，樹立個人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。3.營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的班級文化。良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍是提升高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化的外部動力。制定一系列鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的班級規(guī)章制度，如素質(zhì)拓展學(xué)分認(rèn)定、評優(yōu)評選、評獎學(xué)金等。通過教室寢室文化節(jié)系列活動，如班訓(xùn)、班歌、班標(biāo)等，結(jié)合旅游文化，對教室和寢室文化進(jìn)行布置。通過黑板報、班級QQ群等手段，宣傳創(chuàng)業(yè)政策和舉措，宣傳旅游業(yè)成功企業(yè)家和高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型，引導(dǎo)高職生把實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國和人民統(tǒng)一起來，激發(fā)高職生創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)烈愿望。4.開展第二課堂活動。鼓勵學(xué)生參加第二課堂活動，讓不同層次、不同愛好的學(xué)生都能找到適合自己參與的項目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力。如舉辦“旅游服務(wù)禮儀大賽”“導(dǎo)游技能大賽”等競賽活動；組織學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+旅游”項目；創(chuàng)辦“旅游未來星創(chuàng)客空間”，為學(xué)生提供旅游創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力。5.注重社會實踐，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力。社會實踐活動是培養(yǎng)高職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，是幫助高職生了解社會，掌握新技能，提高實際動手能力的有效手段。通過寒暑假組織學(xué)生到旅行社、旅游景點等開展社會實踐，在實踐活動中學(xué)生能更好地了解旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài)，增長見識，從而促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

四、結(jié)束語

高職班主任是學(xué)生人生觀和價值觀的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的領(lǐng)路人，在學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)過程中起著重要作用。作為高職旅游管理專業(yè)班主任，必須自身不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，引導(dǎo)學(xué)生對本專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，營造有利于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提供有力保障。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:楊麗 單位:襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院