職校學(xué)生德育教育論文

時(shí)間:2022-09-13 10:47:00

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職校學(xué)生德育教育論文

在實(shí)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和依法治國的今天,一些領(lǐng)域和地方道德失范、假冒偽劣、坑蒙拐騙、不信守合同、不講究職業(yè)道德現(xiàn)象仍然存在,這些現(xiàn)象和陋習(xí)也侵蝕著校園,對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生健康成長帶來不利的影響,如學(xué)生考試作弊、言行不一、欺騙教師和家長的情況時(shí)有發(fā)生。為此,教育部在《關(guān)于開展社會(huì)誠信宣傳教育的工作意見》中明確指出,各級教育行政部門和中小學(xué)校必須從貫徹“三個(gè)代表”重要思想的高度,充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育、建設(shè)誠信社會(huì)對實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要性;充分認(rèn)識誠實(shí)守信的品德是立身之本、做人之道,必須從小培養(yǎng),貫穿于教育的全過程。而誠信作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德,被尊為“進(jìn)德修業(yè)之本”、“立身之本”和“做人之道”,是今天人們必須遵循的基本道德規(guī)范。因此,面對社會(huì)發(fā)展變化對職校生思想道德教育的新要求,職業(yè)學(xué)校應(yīng)將誠信教育作為學(xué)校工作的一件大事來抓,在職校生中大力開展誠信教育活動(dòng),使誠信內(nèi)化為職校生必備的基本道德素養(yǎng)。

所謂誠信,首先是一種規(guī)范。“誠”是一種真摯、誠實(shí)的內(nèi)心態(tài)度,側(cè)重于指人的道德品性和道德境界。“信”是指自己的外在言行,側(cè)重于自己在周圍人們心目中是否建立起良好的信譽(yù),別人是否信賴自己。誠信是將內(nèi)在與外在結(jié)合起來,立足于規(guī)范自己,面向他人,在人際關(guān)系中講誠實(shí),守信用。其次,誠信是一種制度。誠信作為人們行為范式和人際關(guān)系模式,需要制度化才算穩(wěn)定,持久而有力量。第三,誠信是一種人格。從根本上說,誠信是一種人品的修養(yǎng),是做人的根本準(zhǔn)則。法國學(xué)者蒙田說:真誠是“美德的首要和基本的部分”。缺失誠信就無美德或真正的道德。因此,誠信必須提高人們的精神追求和道德品位。

一、誠信是職業(yè)道德教育的重要內(nèi)容

職業(yè)道德是職業(yè)勞動(dòng)者在特定的職業(yè)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來的、有益于社會(huì)道德價(jià)值的準(zhǔn)則體系。它是職業(yè)勞動(dòng)者在其職業(yè)活動(dòng)中所應(yīng)遵循的一系列基本準(zhǔn)則的總和。因此,職業(yè)道德教育就是要將職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的一系列道德準(zhǔn)則傳授給職業(yè)勞動(dòng)者,并落實(shí)到職業(yè)勞動(dòng)者整個(gè)職業(yè)生活。誠信作為職業(yè)生活中的一條基本道德準(zhǔn)則,應(yīng)是職業(yè)道德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

首先,職業(yè)道德教育必須教育職業(yè)勞動(dòng)者熱愛自己的職業(yè),并忠誠于自己的職業(yè),也就是忠于自己所屬的職業(yè)團(tuán)體,信守該團(tuán)體的原則規(guī)范與理想目標(biāo)。事實(shí)上,只有付出真誠,才有可能自覺地把自己與所從事的職業(yè)緊密聯(lián)系起來,并全身心地融于其中。職業(yè)道德最基本也是最核心的規(guī)范是“愛崗敬業(yè)”,如果員工缺乏誠信,不是真心誠意地把所從事的職業(yè)當(dāng)成自己生活中不可缺少的一部分,而是“這山望著那山高”或抱著“做一天和尚撞一天鐘”的態(tài)度,是難以“愛崗”,也不會(huì)“敬業(yè)”的。

其次,誠信也是職業(yè)道德體系中的一條基本規(guī)范。在現(xiàn)代社會(huì)里,不同職業(yè)的職業(yè)道德體系是有區(qū)別的,但有兩條規(guī)范應(yīng)是相同的,除“愛崗敬業(yè)”外,另一條就是“誠實(shí)守信”。在職業(yè)生活中,作為職業(yè)勞動(dòng)者,誠實(shí)守信既是待人處事的基本準(zhǔn)則,也是創(chuàng)業(yè)成功的基本前提。任何人的職業(yè)活動(dòng)都離不開社會(huì)、他人的支持與合作,也離不開必要的人際交往,在與他人的合作、交往過程中,誠實(shí)是道,行道多助,失道少助;不誠實(shí)之人虛偽狡詐、不守信用,因而不可能取信于人,最終必定孤立無援、寸步難行。此外,創(chuàng)業(yè)也需要付出誠實(shí)的勞動(dòng)與艱苦的努力,任何事業(yè)都是腳踏實(shí)地地干出來的,而不是吹出來的,創(chuàng)業(yè)的成功就是誠實(shí)勞動(dòng)的結(jié)晶。因此,誠實(shí)守信是每一個(gè)職業(yè)勞動(dòng)者應(yīng)遵循的基本道德準(zhǔn)則。至于企業(yè)或企業(yè)的經(jīng)營者,就更應(yīng)該以誠取信于人。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是誠信經(jīng)濟(jì),企業(yè)或企業(yè)的經(jīng)營者只有誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營才能在社會(huì)上立足,如果一個(gè)企業(yè)或企業(yè)的經(jīng)營者缺乏誠信,搞欺詐或虛假經(jīng)營,甚至搞假冒偽劣,它是難以在現(xiàn)代社會(huì)中長久生存的。因此,從這個(gè)角度講,誠信也應(yīng)是職業(yè)道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容。

基于上述原因,我們應(yīng)將誠信納入職校生職業(yè)道德教育的體系之中,并作為重點(diǎn)傳授給學(xué)生

二、誠信是職校學(xué)生應(yīng)有的基本素質(zhì)

誠信作為一種高尚的道德品性與道德境界,又是一種必備的道德行為規(guī)范與有效的道德修養(yǎng)途徑與方法,應(yīng)該成為職校生的修養(yǎng)、求知與立身處世的基本準(zhǔn)則,它是職校生應(yīng)有的基本素質(zhì)。

1、誠信是職校生立身做人的內(nèi)在需要

首先,誠信要求職校生正確認(rèn)識自我、分析自我,全面客觀地審視自我;既不妄自尊大、自欺欺人,也不妄自菲薄、自我貶低;既要看到自身的優(yōu)勢與長處,也要正視自己的缺點(diǎn)、不足與暫時(shí)的失敗與挫折。在現(xiàn)實(shí)生活中,部分職校生過于自卑,把自己看得低人一等;部分學(xué)生在順利時(shí)飄飄然,遇挫折時(shí)又一蹶不振,把自己看得一文不值。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生除了學(xué)生的心理發(fā)展不甚成熟外,也是他們誠信修養(yǎng)欠缺的表現(xiàn)。

其次,誠信要求學(xué)生們在待人接物上以“仁、信、善”示人,遵守原則和信義,無私于他人,做到“己所不欲,勿施于人”。具備了誠信,就能夠做到心情坦蕩,就能夠喚起愛人之心,人與人之間就能夠彼此信任,友好溝通。從這個(gè)角度講,誠信構(gòu)成了人類社會(huì)和諧有序的信任與安全機(jī)制。職校生要融入社會(huì),立身做人,就必須努力加強(qiáng)自己的誠信修養(yǎng)。

2、誠信是職校生求知的基本要求

首先,誠信有利于端正求知的態(tài)度。誠信的基本要求是真實(shí),誠信的培養(yǎng)能使人“尚真”、“求真”,而且在具體的行為中表現(xiàn)“真”。而求知就是為了了解、掌握客觀世界的真實(shí)面貌,它其實(shí)就是一個(gè)“求真”的過程。一句話,誠信有利于端正學(xué)生求知的態(tài)度。

其次,誠信有利于培養(yǎng)良好的求知風(fēng)氣。誠信就是實(shí)事求是,就是腳踏實(shí)地,有真言、真心、真行,反對欺詐和虛偽;誠信的修養(yǎng)就是要克服浮偽習(xí)氣,培養(yǎng)誠實(shí)、務(wù)實(shí)的品德。因此,誠信有利于培養(yǎng)良好的求知風(fēng)氣。在現(xiàn)實(shí)生活中,部分職校生在求知過程中缺乏毅力與吃苦的精神,只想找捷徑,混日子,混文憑,或投機(jī)取巧,只求一知半解,或舞弊抄襲,弄虛作假等。這些不良學(xué)風(fēng)與學(xué)生誠信修養(yǎng)的欠缺也有一定的關(guān)系。

3、誠信是職校生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)和根本

有誠信方有德,無誠信則無德。誠信是一種道德修養(yǎng)的途徑和方法,具備了誠信,就能夠發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心的道德情感,使其真心向善;就能夠使他們自覺地將其道德之知付諸于道德之行,從而做到言行一致、知行統(tǒng)一,全面提高自身的道德修養(yǎng)水平。因此,誠信是職校生道德修養(yǎng)的基礎(chǔ)和根本。在現(xiàn)實(shí)生活中,部分學(xué)生存在的道德修養(yǎng)的自覺欠缺、公德心不足、道德之知與道德之行脫節(jié)現(xiàn)象,與其誠信修養(yǎng)的欠缺也是有一定關(guān)系的。

三、加強(qiáng)職校生誠信教育的有效途徑

誠信是職校生應(yīng)有的基本素質(zhì),但在現(xiàn)實(shí)生活中卻依然存在著不少的道德失信現(xiàn)象,因此,加強(qiáng)職校生的誠信,并努力探索其有效的途徑,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1、培養(yǎng)職校生誠信意識

一般來說,道德意識起源于人的道德情感,有賴于人的道德意志,落實(shí)在人的道德行為之中。因此,培養(yǎng)職校生誠信意識,關(guān)鍵是發(fā)掘其內(nèi)心對誠信的情感,磨練其對誠信追求的意志,并將獲得的誠信意識落實(shí)到日常行為中去。如為杜絕考試作弊現(xiàn)象,組織學(xué)生簽訂“考試承諾書”,增強(qiáng)誠信意識;針對不文明陋習(xí),可舉辦“告別不文明行為,爭做文明學(xué)生”的簽名活動(dòng)。

職校生誠信意識的培養(yǎng)有利于提高其誠信修養(yǎng)的自覺性,這種修養(yǎng)的自覺性主要體現(xiàn)在:將誠信當(dāng)成一種內(nèi)心的需要而不是外在的強(qiáng)加,并形成誠信修養(yǎng)的較為完善的心理機(jī)制,使誠信由外在的他律化為內(nèi)在的自律;在誠信修養(yǎng)的過程中體現(xiàn)出高度的主體精神,充分發(fā)揮主體的能動(dòng)性;有效地將知與行結(jié)合起來,做到知行統(tǒng)一。

2、慎重選擇教育內(nèi)容

對職校生進(jìn)行誠信教育,其內(nèi)容的選擇要根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合本地區(qū)和學(xué)校的工作實(shí)際,進(jìn)行科學(xué)合理的安排,既不能過高也不能過低。因此,一方面要注意教育內(nèi)容的針對性,不能搞“大一統(tǒng)”、簡單的“一刀切”;另一方面要加強(qiáng)時(shí)效性與實(shí)效性,要選擇那些符合時(shí)代要求的教育內(nèi)容與教育范例去啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,而不是“老調(diào)重彈”。同時(shí),學(xué)校還要將誠信教育與弘揚(yáng)和培育民族精神、社會(huì)公德、心理健康教育相結(jié)合,與遵紀(jì)守法、校規(guī)校紀(jì)的教育相結(jié)合,培養(yǎng)職校生的法律意識和規(guī)則意識,從而有效地提高學(xué)校的整體教育效果。公務(wù)員之家

3、加強(qiáng)教師師德建設(shè)

教師的師德及其行為模式對學(xué)生的誠信修養(yǎng)具有最直接的影響。在現(xiàn)實(shí)中,要提高學(xué)生誠信修養(yǎng)水平,教師首先就應(yīng)該成為誠信的堅(jiān)守者、監(jiān)督者與傳播者,做到“言必行,行必果”,要求學(xué)生做到的,自己首先做到,為人師表,身體力行,有諾必踐,以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風(fēng)取信于學(xué)生、家長和社會(huì),提高公信力,做誠信的表率。同時(shí)教師在教育教學(xué)過程中要增加情感投入。只有讓職校生在情感上真正認(rèn)同、接受教育的內(nèi)容,他們才有可能在實(shí)踐中去體現(xiàn)誠信,道德教育的成效也才能得到最終體現(xiàn)。因此,教師在具體的道德教育中要注意情感的投入,要做到教育者與受教育工作者者之間心靈的互動(dòng),而不是局限于空洞的“說教”,更不是板起面孔訓(xùn)人。

5、開展誠信教育活動(dòng)。

誠信教育活動(dòng)的重點(diǎn)在知行統(tǒng)一,關(guān)鍵在踐行。學(xué)校要以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,精心安排貼近學(xué)生生活實(shí)際的誠信教育活動(dòng)。如可充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、故事、典故等,通過征文、表演、誦讀、辯論、演講、知識競賽、主題班會(huì)等形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,在寓教于樂的活動(dòng)中,使學(xué)生感受、體會(huì)誠信是做人的根本;可邀請社會(huì)上有關(guān)誠信的典型人物、先進(jìn)人物來校為師生舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì),讓其感受誠信對一個(gè)人成長的重要性;還可利用每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年9月全國“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”的活動(dòng)為契機(jī),將誠信教育作為重點(diǎn)之一,充分發(fā)揮櫥窗、黑板報(bào)、廣播電臺、校園網(wǎng)等宣傳媒體,有機(jī)地安排教育活動(dòng)。

6、重視學(xué)科教學(xué)滲透。

學(xué)校要求教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,充分發(fā)揮科學(xué)文化知識的道德教育功能,將誠信教育工作者有機(jī)滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的品質(zhì),如政治課、職業(yè)指導(dǎo)課和文科教學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,寓誠信人物、事件等于課堂教學(xué)之中,讓學(xué)生感受文化熏陶,理科教學(xué)要在培養(yǎng)學(xué)生的求真務(wù)實(shí)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的基礎(chǔ)上,融入誠信精神,這些對職校生的誠信修養(yǎng)的提升具有不可替代的作用。

7、注重形成教育合力。

誠信教育要取得實(shí)效,僅靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要將學(xué)校誠信教育與社會(huì)道德和家庭道德教育結(jié)合起來。社區(qū)和家庭是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要場所,對學(xué)生健康成長起著非常重要的作用,而造成部分學(xué)生有不誠實(shí)、不守信用的言行的根子主要在家庭和社區(qū),因此,學(xué)校通過開家長會(huì)、教師家訪、走向社區(qū)、邀請社會(huì)人士座談等形式,主動(dòng)與家庭、社區(qū)聯(lián)系,擴(kuò)大學(xué)校教育對社會(huì)和家庭的影響,尤其是要重視和加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo),幫助家長充分認(rèn)識誠信對學(xué)生成長的重要性,積極配合學(xué)校共同抓好誠信教育,促進(jìn)學(xué)生誠信素養(yǎng)的提高。

參考文獻(xiàn):

1、教育部.關(guān)于開展社會(huì)誠信宣傳教育的工作意見.

2、李超、李雪燕.什么是誠信.中小學(xué)校長謀略,2004(2).