下學(xué)期 Unit 3 How many days are there in&nb

導(dǎo)語(yǔ)：下學(xué)期 Unit 3 How many days are there in&nb一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

Lesson13

【課題】Unit3Lesson13

【教學(xué)重點(diǎn)】Howmany…?，therebe句型

【教學(xué)難點(diǎn)】Howmany和therebe句型的正確運(yùn)用。

【教具準(zhǔn)備】

1．騰圖資源中的課件。

2．有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音的游戲課件：

3．深圳方直金太陽(yáng)信息科技有限公司制作的《歐美流行兒童歌曲》軟件。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)：

1．日?？谡Z(yǔ)會(huì)話：

2．游戲：兩個(gè)同學(xué)或三個(gè)同學(xué)一組，用英語(yǔ)數(shù)數(shù)1—30，一次可以數(shù)兩個(gè)數(shù)，也可以數(shù)一個(gè)，但不能超過(guò)兩個(gè)，不能不數(shù)，最后數(shù)30這個(gè)數(shù)的人就輸了。

3．快速搶答：教師用英語(yǔ)敘述算式，學(xué)生起立說(shuō)出答案。（教師應(yīng)盡量使用30以內(nèi)的數(shù)字）

如：Howmuchistwoandfive?

Howmuchisfiveminustwo?

（通過(guò)以上兩個(gè)游戲，幫助學(xué)生熟悉1—30基數(shù)詞的表達(dá)。如有必要可以再一起或個(gè)人從1數(shù)到30，也可以有學(xué)生來(lái)出題，教師要根據(jù)自己班的情況靈活處理。）

二新課呈現(xiàn)：

1教師：Hi,boysandgirls.Ihavetworiddles.Doyouwanttoguess?

我有兩個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題，你們?cè)敢獠乱徊聠幔?/p>

1)Whatwordisalwayspronouncedwrong?什么詞的發(fā)音總是錯(cuò)的？

2)Whattwokindsofchildrencanplaythepiano?哪兩種孩子會(huì)彈鋼琴？

教師給孩子一些時(shí)間，讓他們思考、討論。

（答案：1、wrong2、boysgirls）

2．詢問(wèn)孩子們一些有趣的英語(yǔ)智力問(wèn)題，可以讓孩子們說(shuō)一說(shuō)。

3．觀看騰圖資源中的課文錄像：

第一遍：整體理解。

第二遍：看后回答問(wèn)題：Howmanyanimalsarethereintheriddle?Whatarethey?

第三遍：看后討論。Howmanybirdsarethereinthetreenow?Why?

4．學(xué)生根據(jù)自己的理解討論分析，說(shuō)明理由。

5．教師播放騰圖資源中的動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀課文對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

6．學(xué)生自己進(jìn)行課文對(duì)話練習(xí)，可以選幾組同學(xué)到前面表演。

7．學(xué)習(xí)新單詞：教師出示單詞卡片，學(xué)生拼讀。

三趣味操練：

1．看一看、猜一猜：

教師任意拿起學(xué)生的文具，問(wèn)學(xué)生：Howmany…？由學(xué)生來(lái)猜，教師不要急于公布答案，應(yīng)讓孩子多練一練。這時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練therebe句型回答提問(wèn)。Therebe句型的操練要指導(dǎo)學(xué)生be動(dòng)詞要根據(jù)后面的名詞的單數(shù)或復(fù)數(shù)選擇is還是are。主語(yǔ)、謂語(yǔ)要保持一致。

2．學(xué)生基本掌握回答的句型后，可以讓孩子來(lái)提問(wèn)，教師回答或互相回答。這時(shí)教師要注意引導(dǎo)學(xué)生操練howmany句型。

3．學(xué)生自愿結(jié)合，數(shù)一數(shù)班里的東西，邊數(shù)邊記錄。

4．每組出一名同學(xué)提問(wèn)，由其他組的同學(xué)來(lái)回答。提問(wèn)正確記一分，回答正確記一分，最后看看哪組的分?jǐn)?shù)高。

5．教師操作課件，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)名詞變復(fù)數(shù)的讀音。根據(jù)木牌上單詞復(fù)數(shù)部分的讀音，如果小猴子能選對(duì)西瓜，這個(gè)西瓜就可以摘走，否則西瓜就會(huì)爛掉。教師先講明要求，然后指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，也可以讓學(xué)生自己上來(lái)操作。

6．學(xué)唱歌曲：《十個(gè)印地安小男孩》教師播放深圳方直金太陽(yáng)信息科技有限公司制作的《歐美流行兒童歌曲》軟件，學(xué)生跟唱，表演。

四擴(kuò)展性活動(dòng)：

比一比誰(shuí)的記憶力好：

學(xué)生分為兩組或更多的組。第一個(gè)人用therebe句型造句，第二個(gè)人重復(fù)前一個(gè)人的句子后，自己再說(shuō)一句，依次類推，直到有人不能重復(fù)前面的句子為止。看看哪組重復(fù)的句子多，哪組就勝利了。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson13

Howmany…？

Thereis…

are…

Lesson14

【課題】Unit3Lesson14

【教學(xué)重點(diǎn)】用英語(yǔ)詢問(wèn)一周有多少天，一年有多少天等。

【教學(xué)難點(diǎn)】Howmany和therebe句型的正確運(yùn)用，以及在此基礎(chǔ)上對(duì)時(shí)間的詢問(wèn)與回答。

【教具準(zhǔn)備】

1．騰圖資源中的課件。

2．臺(tái)歷或年歷。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)：

1．日?？谡Z(yǔ)會(huì)話：

2．比一比誰(shuí)的記憶力好：

學(xué)生分為兩組或更多的組。第一個(gè)人用therebe句型造句，第二個(gè)人重復(fù)前一個(gè)人的句子后，自己再說(shuō)一句，依次類推，直到有人不能重復(fù)前面的句子為止。如第一個(gè)人說(shuō)“Thereisapen.”,第二個(gè)人說(shuō)“Thereisapenandthereisaruler”,第三個(gè)人說(shuō)“Thereisapen,thereisarulerandthereisapencil.”看看哪組重復(fù)的句子多，哪組就勝利了。

3．鎖鏈游戲：（achaingame）

第一個(gè)同學(xué)用howmany提問(wèn)，第二個(gè)同學(xué)回答后，再向第三個(gè)同學(xué)提問(wèn)，直至全班都問(wèn)一遍。（教師也可根據(jù)本班情況，加以控制）

二呈現(xiàn)新課：

1．教師讓學(xué)生看圖片days.jpg,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖片中的縮略詞表示什么意思.

2．聽(tīng)兩遍錄音singdays.wav,初步感受歌曲中一周七天的讀音,之后引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)唱。

3．教師將一周七天單詞的縮略形式和完全形式板書(shū),帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。之后教師隨意指詞，學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)單詞的讀音。

4.教師播放第14課課文對(duì)話錄像。學(xué)生觀看一遍后，教師可以用課文中的問(wèn)句提問(wèn)，如：Howmanydaysarethereinaweek?等,學(xué)生根據(jù)所看錄像嘗試回答。教師根據(jù)學(xué)生回答情況引導(dǎo)學(xué)生再次觀看錄像。

5．教師播放對(duì)話跟讀課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。在完整跟讀一遍之后，可以將其分為兩部分帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。

6．學(xué)生在兩部分練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整篇課文的操練。

7．學(xué)習(xí)新單詞day,week：讓學(xué)生自己做老師，教其他同學(xué)。在初步掌握讀音之后,引導(dǎo)學(xué)生用詞說(shuō)話。

三趣味操練：

學(xué)生以組為單位，模仿錄像內(nèi)容,進(jìn)行achaingame的游戲。教師可以通過(guò)記時(shí)的辦法評(píng)選優(yōu)勝組，增加操練的趣味性。

四擴(kuò)展性活動(dòng)：

Bingo游戲：學(xué)生在方格里任意寫一周七天的單詞及單詞day和week，教師隨意說(shuō)出幾個(gè)，學(xué)生在自己的方格里做標(biāo)記，只要能夠橫、豎、斜成一線，就可以喊bingo，就贏了。

2.學(xué)習(xí)Chanthappyday.wav,進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)表示一周七天的單詞的讀音的掌握.

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson14

Howmanydaysarethereinaweek?

Thereissevendaysinaweek.

Howmanyweeksarethereinayear?

Thereare52weeksinayear.

Lesson15

【課題】Unit3Lesson15

【教學(xué)重點(diǎn)】句型“Whatdayistoday?”

【教學(xué)難點(diǎn)】熟練說(shuō)出一周的七天名稱。

【教具準(zhǔn)備】

1．騰圖資源中的課件。

2．臺(tái)歷或年歷。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)：

1．日?？谡Z(yǔ)會(huì)話：

2．游戲：achaingame

3．造句練習(xí)：

教師可為學(xué)生提供以下幾個(gè)單詞：dayweekhowmanythereare讓學(xué)生自己造句，看哪位學(xué)生所造的句子與眾不同。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)闊思維。

二呈現(xiàn)新課：

1．教師拿出日歷，問(wèn)學(xué)生：Howmanyweeksarethereinayear？

Howmanydaysarethereinaweek？

Whatarethey？

2．用臺(tái)歷引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出一周的七天。鼓勵(lì)學(xué)生間互相啟發(fā)，互相幫助。

3．教師播放本課對(duì)話錄像。第一遍要求學(xué)生注意看，第二遍可以開(kāi)始重復(fù)。

4．利用對(duì)話跟讀課件，學(xué)生跟讀對(duì)話。

5．兩個(gè)人一組練習(xí)。

6．教師播放歌曲《DaysOfTheWeek》學(xué)生跟唱。

三趣味操練：

1.教師：今天我們學(xué)習(xí)了一周七天的表達(dá)，和如何詢問(wèn)，那么我們通常什么時(shí)候用呢？

2．學(xué)生討論，并試著編小對(duì)話。

3．給孩子機(jī)會(huì)讓他們到前面來(lái)展示自己的小對(duì)話。

4．教師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)小朋友說(shuō)了些什么？

5．教師播放Jimtalk課件，學(xué)生聽(tīng)看。第二遍由學(xué)生重復(fù)。

Jim,howmanydaysarethereinaweek?

Therearesevendays,

Whatarethey?

Letmesee.TheyareSunday…

6．學(xué)生兩人一組表演小對(duì)話。

7．游戲：找七個(gè)學(xué)生到前面，給每個(gè)人一個(gè)某天的單詞，然后將這些人的眼睛遮住，將他們帶到教室不同的地方。等一切都準(zhǔn)備好的時(shí)候，教師說(shuō)“start”，這些學(xué)生睜開(kāi)眼睛迅速按照一周的七天的順序跑到黑板前站好位置，大家可以一起數(shù)數(shù)，看他們到底需要多長(zhǎng)時(shí)間，然后再可以讓另外一組來(lái)做。教師要將每組參賽學(xué)生的時(shí)間記下來(lái)，最后看哪組快。

8．跟錄音帶操練：教師播放錄音“周日問(wèn)答.wav”

9．學(xué)生跟讀操練。

四擴(kuò)展性活動(dòng)：

1．教師讓孩子帶白紙和彩筆到課堂上，制做當(dāng)月的日歷。

2．唱歌謠：Chanthappyday.wav

3．教師播放課件，學(xué)生起立，隨節(jié)奏說(shuō)歌謠，表演。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Unit3

Lesson15

Lesson16

【課題】Unit3Lesson16

【教學(xué)重點(diǎn)】用英語(yǔ)詢問(wèn)時(shí)間（問(wèn)鐘點(diǎn)）的問(wèn)話與應(yīng)答。

【教學(xué)難點(diǎn)】幾種時(shí)刻的表達(dá)法;認(rèn)讀本課的單詞、詞組。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)

1．日?？谡Z(yǔ)會(huì)話：

2．游戲1：教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作。

Touchyournose,please.

Touchyourmouth,please.

Girls,touchyourface,please.

Boys,touchyourfeet,please.

復(fù)習(xí)有關(guān)身體各部分的名稱，集中學(xué)生的注意力。如果班里學(xué)生程度好，可以讓學(xué)生發(fā)口令。

3．游戲2：叫號(hào)起立：

讓孩子報(bào)數(shù)，每個(gè)孩子有一個(gè)號(hào)。

教師任意說(shuō)出一個(gè)數(shù)，所說(shuō)到的孩子起立。

這個(gè)孩子再繼續(xù)說(shuō)數(shù)字，直至全班都輪完一遍。

如有必要教師可以讓孩子在剛才的數(shù)字后面繼續(xù)報(bào)數(shù)，然后再重復(fù)一遍剛才的游戲。

二呈現(xiàn)新課

1．問(wèn)答練習(xí)：學(xué)生之間用Howmany…做鎖鏈?zhǔn)骄毩?xí)，復(fù)習(xí)前面三課學(xué)過(guò)的內(nèi)容。

2．教師提問(wèn)：Howmanylegsarethereinthetable？

Howmanylegsarethereinachair？

3．學(xué)生可以用thereare回答，教師用Ithas…句型重復(fù)。

4．教師就教室里的物品多問(wèn)幾次，也可以讓學(xué)生來(lái)問(wèn)。此時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生用Ithas…句型回答。

5．說(shuō)一說(shuō)教室里的物品，讓學(xué)生用Ithas…句型說(shuō)。

6．教師：你們知道一分鐘有多長(zhǎng)嗎？一分鐘有什么作用呢？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。下面我們來(lái)看看一分鐘我們能做什么事。

7．教師把學(xué)生分為幾組，每一組做不同的工作：第一組：做數(shù)學(xué)口算題。第二組：寫語(yǔ)文生字。第三組：寫英語(yǔ)單詞。第四組：……教師記時(shí)，一分鐘后，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)一分鐘做了多少。教師總結(jié)：看來(lái)一分鐘的作用還真不小，如果我們把每一分鐘都利用起來(lái)，一定有更多的收獲，對(duì)么？

8．教師播放課文錄像，提問(wèn)：“Whatcanaclockdo?”學(xué)生觀看對(duì)話,回答問(wèn)題。

9．播放對(duì)話跟讀課件，學(xué)生模仿跟讀對(duì)話。

三趣味操練

1．學(xué)生兩人一組操練對(duì)話。然后選幾組到前面來(lái)表演。

2．教師撥動(dòng)表針，提問(wèn)整點(diǎn)的表達(dá)：Whattimeisit？學(xué)生回答。

3．教師再次撥動(dòng)表針，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)不是整點(diǎn)的時(shí)間。

4．學(xué)生互相問(wèn)答，操練。

5．學(xué)生自己自編小對(duì)話。如果學(xué)生有困難，教師可以提供一段對(duì)話做例子。

Mom:Tom!

Tom:Yes?

Mom:Getup!You’relate.

Tom:Whattimeisit?

Mom:It’sseveno’clock.

Tom:Oh,it’stimeforschool!

6．學(xué)生練習(xí)后到前面表演。

四擴(kuò)展活動(dòng)

1．觀看錄像playtime..asf,學(xué)生重點(diǎn)模仿跟讀部分。

2．學(xué)生撥動(dòng)表針，互相操練不同的時(shí)間的表達(dá)。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson16

What’sthetime,please?

It’s…

Lesson17

【課題】Unit3Lesson17

【教學(xué)重點(diǎn)】指路時(shí)的詞組和習(xí)慣用語(yǔ)：gostraightturnright等

【教學(xué)難點(diǎn)】問(wèn)路用語(yǔ)和指路用語(yǔ)。

【教學(xué)過(guò)程】

一熱身/復(fù)習(xí)

1．日?？谡Z(yǔ)會(huì)話：

2．鎖鏈游戲：achaingame：

練習(xí)前面幾課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，如Howmany…Therebe…Ithas…等。

3．唱一唱：教師可以從前面學(xué)過(guò)的歌曲或歌謠中選一首學(xué)生感興趣的唱一唱。

二句型操練

1．教師出示一幅本地區(qū)的名勝的圖片，問(wèn)學(xué)生：Doyouknowwhereitis？

2．教師出示不同的圖片，讓學(xué)生熟悉這些名勝或標(biāo)志性建筑物的名稱。

3．將簡(jiǎn)易地圖掛在黑板上，問(wèn)學(xué)生：HowcanIgetto…？

4．學(xué)生用中文指路，或到黑板前面指圖，教師用英文轉(zhuǎn)述。

5．由學(xué)生來(lái)問(wèn)路，教師一邊用英文指路，一邊指圖幫助學(xué)生理解。

6．這時(shí)教師選擇一些向前直走就可以到達(dá)的地方問(wèn)路，讓學(xué)生練習(xí)gostraight。

學(xué)生練會(huì)了以后，教師選擇直走后，需要左右轉(zhuǎn)才能到達(dá)的地方，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)turnright和turnleft。

師生互相問(wèn)路指路練習(xí)。

教師根據(jù)本班學(xué)生情況，可以適當(dāng)增加一些表達(dá)法。

三呈現(xiàn)對(duì)話

教師播放課文錄像，學(xué)生觀看，整體理解對(duì)話。

利用對(duì)話跟讀課件，學(xué)生模仿跟讀。

重點(diǎn)操練有關(guān)乘車的內(nèi)容。此時(shí)教師有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生用本地區(qū)簡(jiǎn)易地圖練習(xí)一些須乘車才能到達(dá)的地方。

學(xué)生兩人一組，練習(xí)課文對(duì)話。

請(qǐng)幾組到前面表演，師生共同給予評(píng)價(jià)。

教師再次播放錄像，由學(xué)生為人物配音。

教師：我們學(xué)過(guò)很多表示“感謝”的語(yǔ)言和“不用謝”的語(yǔ)言，你們能夠說(shuō)一說(shuō)嗎？

教師給學(xué)生一些時(shí)間，讓孩子幾個(gè)人為一小組總結(jié)總結(jié)。

各小組選擇自己喜歡的方式匯報(bào)。師生共同對(duì)各小組的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)。

教師匯總各小組的匯報(bào)結(jié)果。

四擴(kuò)展活動(dòng)

自編對(duì)話：學(xué)生自愿結(jié)合，創(chuàng)編對(duì)話。

請(qǐng)幾組到前面表演。

聽(tīng)錄音，跟讀：HowcanIgetthere?

教師播放錄音，如有可能，教師可以出示相關(guān)的圖片。

一位外國(guó)游客來(lái)北京旅游，想買一張交通圖．．．．．．

Visitor:Excuseme.WherecanIbuyaroadmap?

XiaoMin:Inthepostofficeorabookstore.

Visitor:HowcanIgettothenearestpostoffice?

XiaoMin:Godownthisroad,turnleftatthefirstcrossing.Thepostofficeisonyourright.

Visitor:Thankyouverymuch.

XiaoMin:You’rewelcome.

學(xué)生跟讀，模仿。

對(duì)有能力的同學(xué)可以要求他們自己編對(duì)話。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson17

HowcanIgetto…

Gostraight.

Turnright./right.

Youcantake…

Lesson18

【課題】Unit3Howmanydaysarethereinaweek?Lesson18(Revision)

【重點(diǎn)】復(fù)習(xí)鞏固本單元的會(huì)話并能實(shí)際運(yùn)用

【難點(diǎn)】了解元音字母i及字母組合igh,ir,輔音字母g在單詞中的讀音規(guī)則。

【教具準(zhǔn)備】

1、裝有機(jī)器人的盒子

2、和教材配套的錄像和跟讀課件

3、日歷,臺(tái)歷,大鐘表

【教學(xué)過(guò)程】

一Warm-up/Revision

1、全班齊唱英文歌曲《Daysoftheweek》

2、教師和學(xué)生互相問(wèn)候.然后教師自然的提問(wèn)

Whatdayistoday？

Whatdayisthefirstday？

Whatdayisthelastday？

教師播放Lesson13到Lesson17的錄像內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本單元的會(huì)話內(nèi)容。為學(xué)生理清本單元所學(xué)的主要內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)本單元的單詞：教師可借助日歷、臺(tái)歷、鐘表等復(fù)習(xí)單詞:fourteen,day,week,clock,Mondy-Sunday.

4、教師借助日歷、臺(tái)歷提問(wèn)

1）Howmanydaysarethereinaweek？

2）Whatarethey？

3）Howmanyweeksarethereinayear?

4）Howmanydaysarethereinamonth?

5）Howmanydaysarethereinayear?

5、教師轉(zhuǎn)動(dòng)大鐘表（教具）的時(shí)針，提問(wèn)：What’sthetime，please？也可以找學(xué)生到講臺(tái)前，撥動(dòng)鐘表的時(shí)針及分針，提問(wèn)：What’sthetime，please？

6、復(fù)習(xí)“Therebe”句型：讓學(xué)生就教室里的環(huán)境用Thereis….Thereare….Howmany…arethere…？造句.教師及時(shí)表?yè)P(yáng)造句正確且有新意的學(xué)生.

7、復(fù)習(xí)從0—100的數(shù)詞，讓學(xué)生奇數(shù)或偶數(shù)報(bào)數(shù),并檢查學(xué)生從1—15數(shù)詞的拼寫。

二Let’spractise：Asmallrobot

1、教師出示已備好的盒子，問(wèn)學(xué)生：

T：What’sinmyhand？

Ss：Abox（It’sabox）.

T：What’sinit？Guess.

S：Isitaclock/ball/doll/toybus？

T：Let’sopenitandsee.（打開(kāi)盒子并出示盒子里的機(jī)器人,帶讀單詞robot。）

Ss：Oh!Arobot（Asmallrobot）.

2、看會(huì)話錄像,教師提問(wèn):Whatcantherobotdo?教師可根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的情況決定看錄像的次數(shù).

3、Pairwork：學(xué)生同桌兩人分角色朗讀對(duì)話，表演對(duì)話。

三Readandlisten

1、將六人分為一組，來(lái)試讀單詞。每人可選擇自己最有把握的單詞來(lái)大聲朗讀。

2、請(qǐng)學(xué)生試讀一組單詞。教師加以印證或糾正，然后再反復(fù)帶讀。

3、請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀整組單詞，然后請(qǐng)單個(gè)學(xué)生朗讀，看誰(shuí)讀的又快又好。

4、重復(fù)以上步驟學(xué)習(xí)句子重音。

四Let’splay

游戲1：教師將九張圖片貼在黑板上，讓學(xué)生在紙上寫出英文，位置可隨意安排。等學(xué)生寫好后，就可進(jìn)行Bingo的游戲。

游戲2：教師用英文說(shuō)數(shù)字，學(xué)生寫出相應(yīng)的阿拉伯?dāng)?shù)字。將學(xué)生分成三組，分別請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上前來(lái)，看誰(shuí)讀得又快又好，就可以為本組得一分。

五Add-activities

Findtherightpicture.

教師將不同的單詞卡片放在講臺(tái)上，將班上的同學(xué)分成兩組，從各組找一個(gè)學(xué)生到前面來(lái)。教師發(fā)一個(gè)元音，如[ai]，讓這兩個(gè)學(xué)生根據(jù)元音找單詞，看誰(shuí)第一個(gè)找到與發(fā)音相符的單詞，最后看哪組得分多。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

Lesson18

探究活動(dòng)

找一找家的探究活動(dòng)

探究?jī)?nèi)容：看短文，找一找Martin的家。

活動(dòng)目的：通過(guò)閱讀短文，提高理解能力，找出Martin的家。

活動(dòng)形式：個(gè)人、小組相結(jié)合。

活動(dòng)過(guò)程：

1教師將短文和示意圖印發(fā)給學(xué)生。

2自己獨(dú)立閱讀，尋找答案。

3小組討論。

4教師公布答案。

讀月份的探究活動(dòng)

教師將圖片month.jpg印發(fā)給每個(gè)學(xué)生一份。

要求學(xué)生課外找出表月份的單詞的完全形式。

學(xué)生試著讀一讀,看誰(shuí)讀得又多又準(zhǔn)確。