學校工會范文10篇

*9年是全面貫徹落實十七大精神，全面建設小康社會的關鍵之年，是我市建設教育強市的起始之年，也是我校全面實施新課程標準重要之年。學校工會將在黨支部和校長室的領導下，團結和帶領全校教職工，以教育教學為中心，進一步發揮工會的橋梁和紐帶作用，力爭工會工作的觀念創新、思路創新。

指導思想：以“三個代表”思想為指導，全面貫徹十七大會議精神，緊緊圍繞學校教育教學的中心，積極維護教職工合法權益，充分發揮教職工的積極性和創造性，加大以人為本的師德建設力度，堅持完善教代會制度，帶領全體教職工以實事求是的科學態度、艱苦奮斗的工作作風，開拓進取的時代精神投身教育教學工作。

全年主要工作安排：

一月份：

1、總結*8年工會工作。

2、制定*9年工會工作。

年度，我校工會在縣教育工會及學校黨支部的領導下，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，為創建文明學校作出了應有的貢獻。現將年工會工作總結如下：

一．堅持校務公開，發揮工會的監督功能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1．堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行市政府、教育局、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極配合進行學校校務公開工作。向全校教職工全面公開學校黨建、財務、基建、職評、評先、考核、福利、教學、后勤等整個工作情況，設立學校校長意見箱，學校“校務公開”公開欄有兩處，一在會計室；一在辦公大樓大廳里。不定期、隨時公開這些內容。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職員的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

2．實施民主管理。

編者按：本文主要從強化學習機制，努力提高綜合素質；抓好主題教育，開展“讓教育充滿愛”活動；積極開展活動，努力為職工辦實事；管好用好經費，堅持校務公開民主管理制度進行講述。其中，主要包括：開展專題讀書活動、參加學習培訓交流、突出主旨、宣傳典型、先創優鼓舞人、關愛職工溫暖人、愛心捐助感動人、豐富活動凝聚人、做好經費的預算和決算，堅持按照制度由學校先審批后使用，工會采購物品堅持必須有校采購小組人員參加等，具體材料請詳見：

各位領導：

一年來工會在校黨委的領導下，加強自身建設，以教職工為本，充分發揮職能，積極開展活動，使教職工牢固樹立大局意識，為創建全省一流市級黨校團結奮進。現將工作情況匯報如下，請與評議。

一、強化學習機制，努力提高綜合素質

1．開展專題讀書活動。以師德師風教育為核心，開展讀書活動，發放購書卡，激發教職工讀書積極性，引導教職工愛讀書、讀好書、善讀書。

2．參加學習培訓交流。積極參加各種業務培訓，加強交流，不斷適應新時期工會工作的新要求。《充分發揮工會職能參與思想道德建設》在公開刊物刊登。

【摘要】新的時代賦予工會組織以新的使命，工會要進一步明確工作重點與方向，將做好思想引領工作，提升教職工思想素質，激發教職工自我學習意識，優化教職工業務能力，深化工會內涵建設，保持工會自身先進性，推動學校文化建設，豐富教職工文化生活，維護學校職工權益，構建和諧、民主校園等，作為工會工作重點與方向。

【關鍵詞】學校；工會；重點；方向

學校工會具有明確的學校屬性，它與其他組織的工會工作重點與方向存在很大的差異性。新時期學校工會只有準確把握工作重點，明確工作方向，才能發揮學校工會職能，全面提升學校教育教學質量，實現學校的可持續發展。

一、做好思想引領工作，提升教職工思想素質

做好教職工思想政治工作，才能有效激發教職工主觀能動性，全面提升教職工思想政治素質。（一）開展思想政治教育活動。活動是開展思想政治教育工作的有效載體，新時期學校工會要教育將開展思想政治教育工作作為一個工作重點與服務方向，組織與開展好教職工思想政治教育活動，不斷豐富創新思想政治教育活動，除了繼續發揮報告會、參觀訪問、講座等傳統教育活動外，還要充分發揮信息技術優勢，開展網上思想政治教育論壇、道德標兵推評活動等，營造濃厚的思想政治氛圍，提升教職工的思想政治素質。（二）引導學校思想政治輿論。正確的輿論將有助于學校建設，確保學校可持續發展。新時期多元思想對教職工的思想帶來巨大沖擊，學校工會要將引導健康的思想政治輿論作為工作重點與方向，及時把握學校教職工的思想動向，做好積極的引導；同時，要積極關注教職工網絡思想動態，借助微媒體與互聯網平臺優勢，把控好網路輿情，及時做好引導與疏導，提升學校教職工網絡道德素養。

二、激發自我學習意識，優化教職工業務能力

學校的改革和發展表明：什么時候重視教代會建設，什么時候民主政治建設就會有較大的發展，民主意識就會日益增強，民主氣氛也就會日漸濃厚。學校改革、發展大計和涉及廣大教職工切身利益的重大問題只有經過教代會討論、通過，才能更為有效地履行教代會民主管理和民主監督的職能，才能把學校辦活、辦好。因此，搞好工會工作，可以說是搞好學校各項工作的前題。

但目前，這個大前題卻存在不少問題，以致影響到了它的作用的最大化發揮。主要表現如下：

一、把工會領導不當一回事。

在許多學校，都把工會工作不當一回事。有事和他說一說，沒事就不管。有了要得罪人的事，就拿出工會來擋箭。這算什么回事？在工會的發展史上，清清楚楚地寫著，是處于行政工作的對立面的，現在雖說是社會主義了，工會不能和政府對著干，但也不能處于從屬地位，而應站在對等的地位。在許多地方，工會的領導人是不能由主管人員隨便批評的，更談不上讓人家工會領導下崗！要是我們能堅決的貫徹這一精神，工會的頭頭先興旺起來，那么就會帶動一大片，工會的工作就會全面開花。工會的工作就會更加有效地發揮作用。

二、素質教育中，教師素質要先行。

我校近年來，認真貫徹《公民道德建設綱要》和職業道德規范，繼續廣泛開展“三育人”活動，結合黨政抓好學校師德培訓和師德建設。大力宣傳先進典型，激發教職工以良好的師德示范和言傳身教做好本職工作。引導教職工轉變教育觀念、端正教育思想，結合素質教育和新課程改革，以人為本，“愛滿天下”。組織教職工圍繞“熱愛每一個學生，全面關心每一個學生的健康成長”為主題展開大討論，組織征文比賽。充分認識新課程標準的意圖，努力推進素質教育。在這些活動中，我校工會組織的主導思想是：要讓學生有素質，我們教師就要先有素質，教師的素質何來，工會活動中見！學生的素質就是要開發課程資源，在哪里開？課標說得非常清楚------走進生活！要讓學生走進自己的生活，我們教師就要先行一步，為他們做出表率。這個示范和我們教師本人的利益還密切相關：就是加強工會建設，在自己的組織中、實踐中，鍛煉自己的素質。有了這一桶水，才能真正地給人一碗水。有了這個切實、真切的實踐，才能帶著孩子一起少走彎路，少些假招。這是眾多兄弟學校值得學習的地方。

高校工會工作中存在的問題

當前，高校工會面臨著新形勢下的新挑戰，如何應對已成為擺在高校工會面前不容回避的現實難題。《中華人民共和國工會法》第二條規定：“中華全國總工會及其各工會組織代表職工的利益，依法維護職工的合法權益。”《中華人民共和國勞動法》第七條規定：“工會代表和維護勞動者的合法權益。”由此可知，切實地代表和維護廣大職工群眾的合法權益是我國工會的神圣職責。工會的一切工作都應圍繞著廣大職工群眾的合法利益來展開，切實地代表和維護好廣大職工群眾的合法利益。做好教職工的維權工作是應對當前新形勢新挑戰的必然選擇，應真正以維權工作作為高校工會工作的重心。這樣才能從根本上激發廣大教職工進行科研和教學工作的積極性。但就目前來說，高校工會尚未做好應對新挑戰的準備，因為工會自身還存在問題。當前高校工會缺乏獨立性，《中華人民共和國工會法》第十四條規定：“中華全國總工會、地方總工會、產業工會具有社會團體法人資格。基層工會組織具備民法通則規定的法人條件的，依法取得社會團體法人資格。”按照此項規定，作為社會團體法人的工會和作為事業單位法人的高校之間，應是一種相互獨立的兩個法律主體的關系。工會應獨立地享受民事權利和承擔民事義務，獨立地承擔民事責任。作為基層工會組織，某一高校工會即使沒有具備成為法人的條件，也只應受到上級工會的領導。但當前的實際情況并非如此，高校工會缺乏最基本的獨立性，表現在：1組織管理體制缺乏獨立性。當前高校工會往往表現為高校眾多黨政部門中的一分子。工會沒有獨立的決策權和發言權，受到上級工會和高校黨政部門的雙重領導，“行政化”色彩濃厚。2經費來源缺乏獨立性。當前高校工會的經費中，很大一部分來源于所在高校的行政撥款，這在很大程度上制約了高校工會的運作。3工會成員缺乏獨立性。高校工會的成員往往由高校中的工作成員兼職擔任。工會工作只是這些工作成員的“副業”。同時對工會成員進行考評的權力掌握在高校黨委和行政部門的手中，這使工會成員陷入了身份困境，難以開展有效的維權活動。4應有的權力難以行使。高校工會對學校的發展規劃、人事任免、財務預算、師資隊伍建設等重大事項只有參與討論和建議的權力，沒有參與決策的權力。即使高校工會成員在參與討論和提出意見或建議時也缺乏應有的獨立性，更遑論民主監督的權力。1高校工會工作重心出現偏差，維權工作喪失核心地位。當前許多高校工會實際上是“福利工會”、“文體工會”，高校工會的工作以開展福利活動和文體活動為主，維權活動退居次要地位。原因是幾方面的：1工會成員對工會工作缺乏正確的認識，認為高校工會是高校的附屬行政部門，認為工會不能因維權工作而影響學校的科研教學工作；2工會缺乏獨立性，導致工會在進行維權工作時往往陷入尷尬的境地。2高校工會成員對維權工作的認識不足，維權范圍狹窄。高校教職工的合法權益不僅包括經濟權益，而且還包括民主權益、自我發展權益和精神文化權益等。而目前廣大高校工會在開展維權工作時大多局限于對經濟權益的維護，而忽略了民主權益、自我發展權益和精神文化權益。這與我國的法治環境和公民的民主意識有關。3高校工會成員維權意識和主動性不足。高校工會成員在維護教職工權益時普遍存在意識不強和主動性欠缺的問題。這主要有兩個原因：1不少高校工會成員存在數量少、年齡高、素質較低和缺乏后續人才的問題；2成員的配備缺乏獨立性導致工會成員在開展維權工作時存在畏難情緒。這兩點決定了高校工會成員缺乏足夠的意識和動力去維護廣大教職工的權益。4高校工會成員缺乏維權知識和指導。部分工會成員缺乏對相關法律、法規和政策的了解，這直接影響到他們維權工作的水平。

深化改革以落實維權工作的重心地位

為了解決當前高校工會所面臨的上述問題，以應對當前的新形勢和新挑戰，應按照《中華人民共和國工會法》的要求，將維護職工的合法權益作為高校工會工作的重心。通過以下步驟落實維權工作在高校工會工作中的重心地位。進一步調整高校和高校工會的關系，給工會以更大的獨立性是應對當前新形勢和新挑戰的首要任務，是工會走出維權困境的必然之路。1深化改革高校工會的管理體制。根據《中華人民共和國工會法》的規定，高校工會屬于基層工會組織，它要么是一個獨立的法人，要么是法人的下屬單位，它和高校之間應是相互獨立的關系。當前，高校工會的管理體制應得到進一步的深化改革。高校黨政部門應給高校工會更多的獨立空間，避免對工會工作進行直接的干預，僅從宏觀上對工會工作進行監督和指導。就現階段來說，應實行高校工會自我管理或由上級工會管理為主，高校黨政領導為輔的管理體制。這有利于高校工會管理體制的獨立性和科學性。經過現階段的過渡，最終落實工會的法人地位。2深化改革高校工會經費的保障模式。高校工會經費的來源是否獨立直接影響到工會工作的獨立性，高校工會的經費主要來源于行政撥款和會員所繳納的會費。而行政劃撥由高校來進行，這就使高校工會在經費保障的角度上喪失了維權工作的獨立性。所以應對高校工會經費的保障模式進行深入改革，尤其應改革經費行政劃撥的方式，以杜絕高校通過行政撥款來影響高校工會的獨立性。3深化改革高校工會的人事制度。應從兩個方面深化高校工會人事制度的改革：1當前我國高校工會選舉結果要經所在高校黨委批準才有效。工會成員產生的不獨立性制約了工會工作的獨立性。校工會的主席、副主席應由全體教職工代表大會成員差額選舉產生或由上級工會任命而產生，工會其他成員由工會主席提名，由全體教職工代表大會成員過半數通過而產生。這樣就能從組織上杜絕高校對工會成員產生的干預，保障工會的組織代表性和獨立性。2實行高校成員的職業化改革。高校工會成員的職業化要求工會工作成為一項正式的職業。工會應建立起獨立而完善的成員招聘、培訓和晉升等體系，收回高校對工會成員的考評權。這樣才能建立起一支獨立性和專業性強、立場堅定的教職工維權隊伍。1轉變高校工會的工作重心。高校工會應擺脫“福利工會”、“文體工會”的形象，將維權工作置于高校工會工作的重心地位。一方面，從提高工會成員的認識入手，通過組織學習《中華人民共和國工會法》，使他們正確地認識高校工會的地位和維權工作在工會工作中的地位。另一方面，高校黨政部門也應尊重并配合工會的維權工作，真正使高校工會由“福利工會”、“文體工會”轉變為以維權為工作重心的“維權工會”。2提高高校工會成員的維權工作能力。通過做好培訓工作來提高工會成員維權工作的能力。培訓工作應達到以下三個目的：1提高工會成員對維權工作的認識水平，使他們真正認識到教職工的合法權益不僅包括經濟權益，還包括民主權益、自我發展權益和精神文化權益等。2工會成員對維權工作涉及的相關知識、法律、法規和政策等維權工具有較為充分的掌握，在提高維權工作能力的基礎之上提高維權的意識。3維權意識的提高應進一步轉化為維權工作的主動性，當然這需要高校工會的獨立性有進一步的提高。在做好培訓工作的同時，做好工會成員的招聘工作，以改善工會成員的年齡結構和知識結構。當前，高校工會工作面臨著新的形勢和挑戰，高校工會工作的重心應轉向維權工作，以促使教學和科研工作順利而高效的進行。

本文作者：黃偉工作單位：四川大學工會

（一）加強工會自身建設，切實提高教職工的民主意識。

我校工會能自覺加強工會干部的隊伍建設，工會干部職責明確。定期召開會議，研究和部署工會工作，定期學習，提高工會干部的政策理論水平和業務水平。工會每學年都有計劃、有目標、有檢查、有總結。對上級工會規定的任務能及時完成，能收好、管好、用好工會經費。

黨支部和行政班子高度重視和支持工會工作，學校每學期都召開黨政工團聯席會議，專題研究工會和共青團工作以及教職工反映較為強烈的問題。每年度都要經教代會民主評議中層以上的領導干部。學校黨支部和行政班子重視和支持工會工作，工會自身建設得到加強，工會工作走向規范化、經常化，極大地煥發了工會干部的工作熱情，極大地煥發了教職工的民主意識和主人翁意識，從而極大地調動了廣大教職工參政議政的積極性，廣大師生員工心系教育，愛校如家，與學校共榮辱，同發展。

（二）堅持民主辦學，切實行使教職工民主權利。

我校堅持和完善了教職工代表大會制度，堅持民主辦學，加強民主管理。學校的重大決策都能交教代會審議并通過相關決議。如學校發展目標、近遠期規劃、教職工住宿樓的分配方案以及教職工考核方案、中考獎勵標準等。學校行政干部都能自覺嚴格地按照教代會決議開展工作。

在工會牽頭下，扎實開展校務公開工作，加強群眾監督和民主管理。公開的內容關系到教職工切身利益，都是家長、學生、社會關心的問題，比如年度考核、評優晉級、職稱評聘、住房分配、水電費收繳、考核結果、課時補貼、中考獎金、福利待遇、學校財務狀況、學校收費標準、省市級優秀學生、優秀班集體的評選等。公示的途徑有：公示欄公示、會議公示、通報公示，通過校務公開，把群眾關心的校務問題明白于眾，讓廣大教職工心順、氣足、干勁大。

學校工會在市教育工會和學校黨支部的正確領導下，在行政領導的關心與支持下，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹實施《教育法》、《教師法》和修改的《工會法》為契機和突破口，圍繞學校工作全局，堅持突出維權職能，推進學校民主管理，加強以職業道德教育為核心的教職工隊伍建設，支持教育教學改革，保護和調動了全體教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性和創造性，積極倡導以人為本的教育理念，堅持依法治校、依法執教，努力做好本職工作，取得了可喜的成績。

一、加強政治學習,締造思想政治素質過硬的工會會員隊伍.

在當前改革開放新形勢下，我校工會強烈認識到切實做好教職工思想政治工作是教育改革健康發展和學校穩定的重要保證。因此，積極開展了一系列政治學習活動。①積極組織教職工學習黨的十六大精神，全面貫徹“三個代表”的重要思想。②開展普法宣傳，尤其針對行業特點，側重《教育法》、《教師法》、新修改的《工會法》的宣傳學習，增強每一位教職工的法律意識，引導教職工依法從教。

二、緊扣中心，把握重點，加強教職工綜合素質建設。

1、積極配合黨政組織，以職業道德教育為核心，努力提高教職工隊伍的師德水準，突出師德師風建設，大力提升教師職業素養。

①積極倡導職業道德和公民道德學習，并把職業道德和公民道德素質作為評先推薦條件。

（一）明確職責、服務學校大局。

1．在學校改革發展中，工會明確職責，滿腔熱忱，腳踏實地，自覺地服從和服務于學校工作的大局，動員和組織教職工為學校的建設和發展作貢獻。將學校黨政的中心任務變成廣大教職工的自覺行動。在凝聚共識的基礎上，充分發揮工會自身的特點和優勢，營造和諧的校園環境，增強凝聚力，調動全校教職工的積極性和創造性，以主人翁的姿態，為我校的改革發展事業做出更大的貢獻。

2．配合學校的中心工作《小小“梅花”歡天喜地慶“六一”、迎畢業》活動，引導教師積極參與，關注學生綜合素質的提高，豐富學生的興趣愛好，以主人翁的姿態，上好每一次興趣課。引導教師懂得挖掘自己的特長與潛能，在活動中與學生共同提高。

3．結合學校“梅花”特色教育，營造學梅校園氛圍，結合學校“創編學梅詩歌快板段子”的活動，在教師中開展“唱一唱師德業績好教師”活動，引導教師積極參與編寫工作，積極打造學校“梅花”校園氛圍。三月做宣傳，四，五，六月，大家積極準備，收集身邊的好人好事（師德好，教育教學能力強）等方面的素材，用詩歌和快板的形式組稿，六月底交。

4．結合學校開展的“每天晨鍛20分”活動，引導教師與學生共同參與晨段活動，保證安全，保證有序，保證人人動起來，使老師們樹立“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的理念，提高身體素質。

（二）配合黨政，加強隊伍建設

一．努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀的中等技術人才是職業中學的主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處、政教處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

（1）不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

不斷學習是提高教師師德水平，促進教師整體素質不斷提高的保證。學校黨支部、校長室一直注重教職工的理論學習，規定每周三下午為黨員干部學習時間、每周日下午為教師學習時間，雷打不動。通過學習，不斷提高教師的政治理論水平和道德修養。

首先，我們加強了政治理論的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨支部堅持組織教工學習黨的基礎知識、鄧小平文選，學習馬克思的辯證唯物論，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與教育教學相關的法律知識，通過知識競賽、演講比賽、考試等各種形式檢測、鞏固這些知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法。在學法的基礎上，工會協助考核組制訂《教師管理條例》、《班主任管理條例》等各項規章制度，對師德提出了明確的要求，成為教師約束自己行為，提高師德水平的保障。