網絡互動范文10篇

數字媒體環境下，網絡信息互動系統需依照業務需求，著力互動功能與互動效率的研究。本文結合筆者工作經驗，對媒體業務進行動態監測，減少監測人員工作量，從而提升工作效率，提高服務水平，促進媒體行業的數字化發展。

系統功能需求分析

1.并發分布

網絡信息互動系統需能實時查看節點區域的并發數值，可查看過去一天內的并發走勢，同時可分析并發峰值。并發走勢可看出點播過程中節點是否滿足受眾需求，可動態監測用戶變化情況。并發分布需滿足流量異常預警，為系統優化提供參量。與此同時，可對各個展示窗口的節點進行選擇，可借助互動系統分析走勢圖，便于分析各區域受眾點播習慣與互動需求。

2.VSS狀態監測

本互動系統需能對每臺推流器實時并發至與并發流量進行分析，同時查看一天內并發走勢，將其作為預測未來并發值的參考。相對推流器而言，走勢圖通常表現為平滑水平，若出現鋸齒波狀圖示，意味著推流器出現問題，將問題呈報給互動研究組，方便解決系統故障。

當前科技的發展和現代信息技術的推廣改變著傳統的教育模式，使學生的學習方式發生了巨大的變化。

21世紀的重要標志是人類社會進入網絡化時代。網絡化教學從開始的只為彌補在校教學的不足，發展到今天已占有不可取代的地位。網絡教學可以讓學生利用現代信息技術實現自主學習、主動探究，促進學生信息素養的全面養成，為學生的終身學習和終身發展奠定基礎。網絡教學日益成為不可替代的角色，同時也不可避免地產生了各種情感的交流，即大力開展情感互動教學。在網絡教學中如何才能更好地實施情感互動教學？這需要從什么是情感互動及其作用談起。

1.情感與情感互動情感，是人對客觀事物是否符合個人需要而產生的體驗，是對客觀事物與人的需要之間的關系的反映。一般來說，當客觀事物滿足人的需要時，人就會產生肯定的、積極的情感，如愉快、喜悅等，反之則會產生否定的、消極的情感，如悲傷、沮喪等。情感是人類特有的一種心理活動形式，它調控著人類的各種行為。學習的過程就是通過各個感官接受外界的信息，傳遞到大腦，經綜合分析從而獲得知識和經驗的過程。在教學活動中，情感是一種非常重要的非智力因素，它對激發學習者的學習動機、創設優良的教學情境、促進學習者的認知和人格的健康發展都起到積極的推進作用。

教學中的情感和一般意義上的情感一樣都具有一個顯著的特征，那就是情感的兩極性。兩極性表現為肯定與否定、積極與消極，在程度上由弱到強的兩極狀態等。在教學過程中重視學習者的情感狀態非常重要。教學中的情感互動過程可以說是師生、生生之間的情感交流過程。在情感互動過程中，如果學習者的情感需求得到滿足，他們除了積極地進行認知加工以外，還會以一定的外顯行為或情緒作用于教師或共同學習者，從而使教師或學習伙伴的情感也得到升華。

在傳統的課堂教學中，教師和學習者在教學情境中的交流是面對面的，交流可通過語言、手勢、面部表情等，師生間的情感傳遞是迅速而有效的。而網絡學習是學習者在遠離教師與學習伙伴的情境中，借助他人的幫助，充分利用各種學習資源獲得知識的過程。所以，網絡教學中缺乏傳統課堂教學具有的豐富而及時的交流，應采取新的教學策略，以彌補由于交互的缺乏而帶來的在情感互動方面的不足，這是我們在進行網絡教學時應該時刻考慮的問題。目前，在網絡教學中較多在采用協作學習、小組討論等教學策略，教學中的情感互動主要在學習者和教師的思想交流中進行。只要充分發揮協作學習、小組討論等教學策略的優勢，同樣可以在網絡教學中營造出一種相互尊重、相互鼓勵的情感互動情境。這種情境對促進學習者的認知和人格的健康發展都是非常有利的。

2.網絡教學中情感互動的特征任何形式的教學都力求教師充滿情感地教，學生充滿情感地學。在校學生對網絡的認可度極高，如果善于分析、利用情感過程的積極影響，將他們對網絡這一新事物的積極情感遷移到學習過程中，好極易產生網絡教學過程中特殊的情感體驗。網絡教學中的情感互動具有以下幾個特征：

語言是信息傳播的介質。信息的傳播經歷了從口耳相傳的有聲語言到基于文字及印刷技術的文字語言，再到電子時代的視聽語言。傳統媒體無論是紙質媒體還是廣播電視，都以獨立的形式存在，即一定的語言形式在特定的媒介下進行傳播，帶有特定的媒介特色，不同媒介之間極少甚至不能進行語言的傳播轉換。①然而，信息技術的發展使得媒介之間的隔閡逐漸被打破，為各種媒介語言的互動提供了可能，各媒介語言的界限日益模糊，不同媒介之間語言的相互轉換日益增加。網絡語言與廣播電視語言作為兩種極具代表性的媒介語言，無論是作為兩個獨立的個體，還是作為一對互動關系中的雙方，都引起了眾多研究者的關注。

一、關于廣播電視媒體和網絡媒體在語言互動方面的研究背景

（一）相關概念。媒體融合（mediaconvergence）最早由計算機科學家尼古拉斯•尼葛洛龐帝（NicholasNegroponte）在1978年提出，最初指計算機工業、出版印刷工業和廣播電影工業逐漸融合的趨勢。②之后，越來越多的學者開始注意到科技發展對新聞媒體的影響，他們認為媒體形態的融合（theconvergenceofmodes）正在消融各種媒介之間的邊界，而所謂融合即是指多種媒體的合作以及受眾在不同媒體之間的遷徙。③2003年，美國學者里奇•戈登（RichGordon）根據美國傳媒界的現狀將融合具體分為媒體科技融合、媒體所有權合并、媒體戰術性聯合、媒體組織結構性融合、新聞采訪技能融合、新聞敘事形式融合六大類別。④媒體融合的概念有狹義與廣義兩個層面：狹義層面是指多種媒介形態融合在一起產生質變，形成一種新的媒介形態；廣義層面則范圍很大，指一切與媒介相關要素的結合、匯集和融合。⑤而我們所探討的是狹義層面上不同媒體之間的互動關系與內容的融合。廣播電視語言和網絡語言同屬媒體語言。于根元在《關于媒體語言研究的若干思考》一書中指出,媒體語言的概念和對其研究是在網絡語言出現之后正式提出的。⑥唐余俊將廣播語言定義為廣播節目內容所使用的語音、詞匯和語法三要素，另有與之相關的修辭（或稱“語用”）及文字（見于廣播稿）等，還應包括音響等相關因素。⑦廣義的廣播的概念是指通過無線電波或導線，向一定范圍播送聲音、圖像節目的大眾媒介，包括我們所說的廣播和電視。⑧網絡語言作為一種全新的、與人們日常生活用語差異較大的變體，從一開始就受到了廣泛關注，并由此推動了對其他媒體語言的研究。狹義的網絡語言是指在互聯網中進行交際的語言，包括在網絡環境下產生的、不符合日常用語習慣的語言（如“喜大普奔”“藍瘦香菇”），以及日常生活中使用的、在互聯網傳播中發生語義變化的語言（如“道路千萬條，安全第一條”“真香”）。廣義的網絡語言指一切與互聯網相關的語言，并包括因互聯網而產生的對新現象的命名（如“黑客”“樓主”）。對其他媒體語言產生顯著影響并引起研究者廣泛關注的，主要是指狹義的網絡語言。（二）社會背景。媒體融合不僅是學術熱點，而且是在國家、社會層面上的一項全局性部署及規劃。自2014年起，就多次強調推進媒體融合發展的重要性。2019年1月25日，主持中共中央政治局第十二次集體學習并發表重要講話，強調要推動媒體融合向縱深發展。媒體融合以數字信息技術為基礎，數字信息技術的迅猛發展使傳統媒體與新媒體充分整合，信息可同時通過文字、聲音、圖片、視頻等方式進行傳播。互聯網環境催生了以融合為主要特色的新媒體，它與傳統媒體緊密聯系、相互借鑒、相互促進。如得益于互聯網平臺的網絡廣播，它與傳統電臺相比擁有更加廣泛的受眾，網絡語言與廣播語言在此走向融合。此外，互聯網技術已深入到日常生活的各個領域。根據中國互聯網絡信息中心2019年2月28日的第43次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2018年12月，我國網民規模為8.29億人，其中手機網民8.17億人，全年新增網民5653萬人，互聯網普及率達59.6%，10～39歲群體占整體網民的67.8%，⑨這部分人群思維活躍，接受信息能力強，極大地促進了網絡語言在各個領域的傳播與流行。

二、廣電媒體與網絡媒體語言互動的研究現狀

（一）焦點問題。網絡語言與廣播電視語言的互動始于網絡誕生之初，隨著互聯網的不斷普及，二者之間的互動日益增加，相關研究也隨之增加并且深入。根據中國知網文獻主題檢索（如圖1），以“網絡語言”“廣播”為主題的文獻數量于2010年呈現井噴式增長，且在隨后幾年中一直保持較高位置。融媒體時代，網絡語言與廣播電視語言的互動主要體現在兩方面。一方面是網絡語言對廣播電視語言的影響，另一個方面是廣播電視語言對網絡語言的反向影響。網絡語言與廣播電視語言作為兩種不同的語言變體，原本僅存在于特定媒介內，但在媒體融合的背景下，兩者發生了廣泛的交織，網絡語言具有受眾廣、傳播快等特點，是一種相對強勢的變體，在結構和功能上都對廣播電視語言產生了深刻的影響。在這方面，研究者重點關注的是影響的利、弊以及如何擴大有利影響、規避不利影響。具有代表性的如姚喜雙、張艷霜《媒體語言發展芻議》一書，指出網絡語言的興起是媒體自身發展的體現，在肯定網絡語言年輕化、趣味化的同時，認為這種新生代的語言大多數都無法在傳統媒體中達到原有的效果,⑩質疑了網絡語言對包括廣播語言在內的傳統媒介語言的有利作用；王海燕在《淺議網絡語言對廣播電視語言的影響》文章中，認為網絡語言具有時代性、幽默風趣、簡潔醒目的優勢，廣播電視媒體適當吸收、靈活運用網絡語言，會為其增添時代性、貼近性和親和力，但網絡語言缺乏深度且規范性差，而傳統媒體肩負語言規范化職責，網絡用語的蔓延之勢，反映的是對新聞接近性的錯誤理解，不僅不符合語言規范，而且會造成語言分裂；⑪周晶在《新媒體環境下主持人使用網絡語言探析》一文中指出，網絡語言使主持人的語言與時俱進、生動鮮活，但也導致言語失范、過度娛樂，節目低俗，因此主持人使用網絡語言應遵循“個性不任性”“理性不隨性”“取其精華，去其糟粕”“因地制宜，靈活運用”的原則；⑫張瑜在《網絡語言在廣播節目中的運用》文章中強調，在提高主持人素養的情況下靈活合理地在廣播節目中使用網絡語言，力求既能使表達更加新穎方便、傳情達意，又能反映社會熱點。⑬總體而言，網絡語言對廣播電視語言的消極影響不外乎削弱規范性、過度娛樂等，而積極影響則集中體現在使媒體語言與時俱進、豐富生動上。近年來的研究越來越看重網絡語言的積極影響，關注如何在實踐中揚長避短，利用網絡語言發展廣播電視語言。廣播電視語言同樣影響網絡語言。馮學民、王珍在《談新媒體時代的電視語體與網絡語體》文章中指出，電視語體為網絡語體提供了豐富的素材，也為網絡語體的規范性提供了范本。⑭我國廣播電視節目數量多、種類多、受眾廣，如“你幸福嗎”“甄嬛體”“元芳體”這些在網絡上流行一時的語言，都來自電視節目或熱播電視劇，之后在網絡平臺上被效仿、傳播，成了流行的網絡語言。對于這一現象，研究者做了大量的個案研究，不少研究者從模因論⑮的視角探討了廣播電視語言在網絡中得以流行的原因，如張晶在《從模因論視角解讀強勢網絡流行體“甄嬛體”》一文中指出，“甄嬛體”因其時尚性、幽默性、新異性、文化性等特點，適應了人類語言的認知系統，從而成為強勢模因。⑯此外，一些方言詞匯在網絡上的流行也離不開廣播電視媒介的助推，方言以其充滿個性的語音語調得以在廣播電視語言中保留，給受眾以深刻印象。如羅娟在《模因論視角下2013年春晚流行語分析》文章中指出，網絡語言“我驕傲”源于中央廣播電視總臺央視春晚小品《你攤上事兒了》，這句用方言說出的話具有濃厚的地域色彩和鄉土氣息，給觀眾留下了深刻印象，因此也成為當年的網絡流行語之一。⑰（二）研究特點。首先，從研究內容來看，目前研究者主要關注的是單向的“影響”而非雙向的“互動”。盡管目前既有關于網絡語言對廣播電視語言的影響，也有廣播電視語言對網絡語言的影響，但這兩方面的研究幾乎是互相獨立的，鮮有將二者視為整體進行研究的。并且這兩個方向的研究視角差異較大，前者多以宏觀視角考量分析利弊，再結合實例；而后者則既有宏觀層面的理論研究，也有微觀層面的個案分析，且多與語言學理論相結合。其次，從研究者身份來看，關注網絡語言對廣播電視語言的研究者多來自廣播電視媒體一線的記者、編輯、主持人。這些研究者有豐富的工作經驗，對網絡與廣播電視語言的互動有著切身體會，同時也有借鑒新事物提高自身業務水平的需求，因此他們往往以實踐的視角看待問題，更關注研究成果的實踐意義。而關注廣播電視語言對網絡語言的影響的研究者多來自語言學領域，更多運用語言學理論對網絡流行語的產生做出解釋。最后，從研究方法來看，研究者主要采取的是定性研究的方式。在探討網絡語言對廣播電視語言的影響的時候，更重視其影響的性質問題，且在論述時，研究者多采用案例分析及描述性語言。

三、相關研究存在的問題與建議

內容摘要：網絡廣告策劃中極具魅力、體現水平的部分就是創意。網絡廣告的創意要強調互聯網本身的媒介特性。網絡廣告最為獨特之處就在于其互動性。創意人應該在創意和現實之間找到平衡點，以保持高水準。

關鍵詞：網絡廣告創意想法互動性

互聯網在十年間從“西洋鏡”變為“生活必需品”。2005年，中國網民突破億人大關。對中國網絡廣告來說，“上億網民”是一個里程碑，2006—2007年它以我們難以預估的速度在繼續增長。據中國互聯網信息中心CNNIC的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2007年12月31日，中國網民總人數達到2.1億人，僅以500萬人之差次于美國，居世界第二，預計在今年年初就會成為全球網民規模最大的國家。中國網民的持續增長帶動了網絡廣告的發展。

一、網絡廣告創意想法

眾多數據及事實似乎都表明：中國網絡廣告營銷在2002年后一路風生水起，前景看好。

但這里筆者想談的是網絡廣告的創意，主要是指創意想法。談到網絡廣告的創意，首先筆者偏向將創意執行和創意想法兩件事分開：在執行的技巧上，筆者認為國內網絡廣告的水平還不錯。但在“創意想法”這一節點上，悲觀，還是樂觀，這是個問題。我們難以憑偶爾一兩次在國際某大賽中的獲獎而作出結論。

【摘要】在信息技術和網絡技術不斷深入的情況下，互聯網平臺變得更加成熟、穩定，特別是移動網絡平臺的迅速發展，給互動網絡營銷傳播帶來極大影響，不僅使其方式、形式等發生轉變，還給創意提出了更高要求，以滿足各種客戶的服務需求。本文就互動網絡營銷傳播的創意進行全面分析和探討，以更詳細的了解互動網絡營銷傳播的具體情況，從而促進互動網絡營銷傳播環境不斷優化。

【關鍵詞】互動網絡;營銷傳播;創意

隨著互動網絡營銷傳播環境的不斷變化，營銷創意傳播活動的相關要素也在相繼轉變，因此，必須對互動網絡營銷傳播的創意有比較透徹的掌握，才能相應的改變服務方式、服務內容和經營模式等，以適應社會和滿足客戶的實際需求。

一、品牌雕塑與品牌活體相關分析

根據廣告公司的運行情況來看，創意部是非常重要的組成部分之一，創意人員需要嚴格執行各種廣告策略，才能確保廣告創意能夠成為真正的事物，最終在達到客戶要求的前提下呈現在消費者面前。因此，消費者接觸、接受和購買一個產品，并認可這個產品，需要廣告公司提供可行的創意，才能真正傳播產品、品牌的內涵和真諦，最終滿足客戶的要求、獲得消費者的支持與信賴。在信息技術和網絡技術不斷推廣的過程中，廣告創意人是大眾傳播時代中各種品牌構建的主要負責人，他們需要通過不同的創意手段來實現廣告傳播相關策略，真正塑造一個品牌，才能達到推銷這個品牌的目的。因此，品牌雕塑需要通過創意人來進行精心雕刻、打磨等，才能真正創造出符合消費者心理和滿足客戶要求的品牌。在互動網絡營銷傳播過程中，品牌的傳播需要為消費者提供一定空間，讓消費者自己想象和修繕，才能符合時代的發展要求，以通過消費者的參與實現品牌信息傳播、共享等，從而使消費者成為品牌塑造的主要動力。由此可見，在品牌雕塑中，消費者占據著非常重要的作用，是品牌塑造的一個活體形式，并且，隨著社會的不斷發展，其也在發生各種各樣的變化，如消費者通過分析、編輯各種信息和將其在互動網絡平臺上，可以為企業的品牌價值提升提供一些參考意見，從而促進品牌價值、資產不斷增長。

二、管理溝通方面的相關分析

在經濟全球化對人類健康的影響日益顯著的背景下，農村衛生體制改革已經成為我國政府面臨的重大課題，農村三級衛生服務網絡之間的協調性與連續性逐漸開始受到國內外學術界以及衛生政策制定者的關注。新醫改試點方案要求構建公益目標明確、布局合理、規模適當、結構優化、層次分明、功能完善和富有效率的醫療衛生服務提供體系，積極探索建立公立醫院與基層醫療衛生服務體系的分工協作機制，促進城鄉各級衛生服務機構之間協調發展與有效合作。

1醫療服務連續性的基本特征

醫療服務的協調性與連續性是指當患者因健康問題進入基本醫療服務和公共衛生服務提供體系后，能夠獲得無縫隙的連續服務，不會因就診醫師或機構的變化而中斷或重復提供。衛生服務的連續性包括3個要素，即服務內容和過程的連續，服務提供者的連續以及服務信息的連續。Donabedian從衛生資源配置和規劃的角度來描述醫療服務的協調性為“在整體衛生規劃中能夠讓醫療服務所包含的諸多要素關系相適應地結合在一起”[1]。Starfield認為“衛生服務的協調性是指患者先前診斷出的疾病和所獲得醫療服務的有效信息以及這些有效信息對于當前醫療服務所產生的積極作用”[2]。Austin等人的研究表明，衛生服務的協調性可以歸結為對客戶（即患者）的合適規定以及不同醫療結構之間服務的提高以及醫療服務網絡的調整。Boon等指出，衛生服務的協調性是影響衛生服務連續性提供的重要因素。服務的連續性與協調性是農村衛生服務系統的重要組成部分和外在體現[3]。Lawrence的研究表明美國醫療保健支出中30%~40%同這些“系統失靈”的表現相關[4]。TheoVanAchterberg的研究指出衛生服務的協調性是如何影響衛生服務連續性中學科之間的連續、人際關系的連續以及信息的連續這三大要素的[5]。從衛生服務的效率來看，建立完整有效的促使機構間服務有效銜接與合作的機制，是提高服務連續性、合理配置衛生資源和提高衛生服務質量的核心。

2醫療服務連續性的相關研究

目前針對農村三級衛生服務網絡中服務的連續性與協調性地研究較少。國內外對于轉診行為的研究結果可以作為借鑒，我國缺乏有力度的實證研究，對連續性服務的實際情況的揭示并不清楚。國際學界關于醫療衛生服務提供體系的研究越來越傾向于研究一定區域內的衛生服務提供機構所提供服務的協調性和系統性方面存在的問題及原因。Shortell在1976年最早提出，認為衛生服務的連續性是指病人獲得不同組織提供的與之需求相適應的、一系列的、協調的和不間斷的服務[6]。之后由RogersandCurtis將這個概念進行延伸，稱“醫療服務的連續性是指在醫療機構提供服務的過程中所包含的多學科之間的連續，信息傳遞的連續以及病人—醫生人際關系的連續”[7]；IMO在此方面的定義更傾向于信息的連續性，認為衛生服務的連續性是指在一組醫療執業者或機構之間有效且及時地傳遞診療信息。Starfield.B的研究認為，服務機構間的孤立是美國衛生系統出現質量危機的一個重要原因[8]。Mur-Veeman認為，衛生保健和初級保健不耦合和不連續，以及醫療和預防分離的一個重要原因在于協調性和合作難以獲得[9]；BarbaraJ.Mc-Neil認為醫療的不確定性是改善醫療服務質量深層次的障礙，而多組織協作與醫療服務的連續性對于消除醫療不確定性十分關鍵[10]。國內基于此問題的研究在近10年來也越來越受到相關領域學者的關注，但基于此問題的研究大多局限于轉診規范、流程及相關制度等。劉濱和張亮認為，在醫療服務中，為了使病人獲得連續性的服務就要求醫療服務提供機構間能夠加強聯系、增強協作，在病人病情需要的時候能夠合理的轉診病人，使病人能夠獲得系統性、連續性的服務，而不會因為為病人提供服務的機構的變化而中斷服務提供的連續性，或者重復提供不必要的服務[11-12]。在公共衛生服務的協調性與連續性研究方面，于貞杰認為，在我國，由于在資源配置時缺乏系統性與整體性的考慮，公共衛生服務提供體系內各子系統之間、與醫療系統之間缺乏有效的溝通協調機制。而在有關加強衛生服務協調性與連續性的探索與實踐方面，我國學者也進行了一定的研究與探討。周其剛認為，通過建立以上級醫療機構為中心、結合區醫院及周邊社區衛生服務機構組成的醫療集團，能夠使雙向轉診制度以及綜合醫院與社區的信息共享得到更加有效的落實[13]。王絢指出，應合理劃分社區衛生服務機構與婦保所、疾病控制機構等公共衛生機構的職責，如此才能更為有效地提供連續、協調的綜合性衛生服務[14]。陶紅兵進一步指出，在劃分社區衛生服務機構與疾病預防控制機構的職責關系時，社區衛生服務機構應主要落實對個人的公共衛生服務，而疾病預防控制機構應主要開展針對人群的公共衛生服務，負責對社區公共衛生服務情況進行督導和評價。

3我國農村衛生網絡連續性服務存在的問題

摘要：網絡技術在當今社會的應用越來越廣泛，它已經引起世人的普遍關注，有強烈求知欲望和好奇心的小學生也不例外。他們對網絡心儀已久，十分向往能夠了解使用網絡。教育部2001年7月頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出要大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合。我們應該積極貫徹這一精神，利用網絡技術優化互動作文教學過程。網絡讓互動作文教學活起來，其優勢主要表現在：一、能激發起學生的寫作欲望；二、能拓寬學生的知識面，開闊他們的視野；三、能讓學生在互動評改中充分發揮積極主動性；四、有利于學生潛能的開發；五、有利于增強學生的自信心。

關鍵詞：網絡、作文教學、課程整合、論文。

一提到作文很多同學都覺得頭疼，總是說不會寫，沒事可以寫。有的同學干脆只寫提綱式簡短的幾句話，草草交差了事。能真正讓教師耳目一新的好作文實在是太少了。以至于有些教師感嘆：作文教學太難了！張志公先生就曾經有過這樣的感嘆：“語言教學在普通教育工作中恐怕算得上一個‘老大難’，而作文教學恐怕又是語言教學工作中的一個‘老大難’。換句話說，作文教學是‘老大難’中的‘老大難’”。①要想激起學生的寫作欲望需要有一種能充分調動他們學習積極性的新的作文教學模式。這樣作文教學模式的變革就被提到了議事日程上。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，網絡技術在各行各業的應用越來越廣泛，有強烈求知欲望和好奇心的小學生也不例外，他們對網絡也特別感興趣。我們常說“興趣是最好的老師”。這樣，把學生的興趣愛好和作文教學有機地結合起來，利用網絡技術優化互動作文教學這一新型教學模式就產生了。

北京師范大學的何克抗教授曾經說過：“信息技術在教育領域的全面應用，必將導致教學內容、教學手段、教學方法和教學模式的深刻變革，并最終導致教育思想、教學觀念、教與學的理論乃至整個教育體制的根本變革”。②隨著網絡與作文教學的整合，利用網絡技術優化互動作文教學，使作文課堂活躍起來就逐漸成為現實。網絡技術對互動作文教學過程的優化作用，日漸顯示出其獨特的魅力。

網絡讓互動作文教學活起來，利用網絡技術優化互動作文教學的獨特的魅力主要體現在以下五個方面：

一、利用網絡技術優化互動作文教學，能激活作文課堂，激發起學生的寫作欲望。

摘要：網絡廣告策劃中極具魅力、體現水平的部分就是創意。網絡廣告的創意要強調互聯網本身的媒介特性。網絡廣告最為獨特之處就在于其互動性。創意人應該在創意和現實之間找到平衡點，以保持高水準。

關鍵詞：網絡廣告創意想法互動性

互聯網在十年間從“西洋鏡”變為“生活必需品”。2005年，中國網民突破億人大關。對中國網絡廣告來說，“上億網民”是一個里程碑，2006—2007年它以我們難以預估的速度在繼續增長。據中國互聯網信息中心CNNIC的《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，截至2007年12月31日，中國網民總人數達到2.1億人，僅以500萬人之差次于美國，居世界第二，預計在今年年初就會成為全球網民規模最大的國家。中國網民的持續增長帶動了網絡廣告的發展。

一、網絡廣告創意想法

眾多數據及事實似乎都表明：中國網絡廣告營銷在2002年后一路風生水起，前景看好。

但這里筆者想談的是網絡廣告的創意，主要是指創意想法。談到網絡廣告的創意，首先筆者偏向將創意執行和創意想法兩件事分開：在執行的技巧上，筆者認為國內網絡廣告的水平還不錯。但在“創意想法”這一節點上，悲觀，還是樂觀，這是個問題。我們難以憑偶爾一兩次在國際某大賽中的獲獎而作出結論。

1心流理論與茶產品廣告設計

1.1心流理論與茶產品結合總論。心流理論指人們在全神貫注投入工作后忘記時間和周圍一切事物的感知理論，是一種完全沉浸式的體驗。心流理論與茶產品的結合，是茶產品在互聯網背景下最重要改革的發展。一方面，心流理論指導下的茶產品廣告設計更加注重創新性和互動性。茶產品的銷售宣傳不同于以往的單一式輸送，而是和顧客建立雙向互動式的長期關系。在“互聯網+”線上茶銷售平臺中，部分組織機構已經完善的茶企，開始設置一對一的終身茶葉營養服務師，讓顧客享受全面的購物體驗。茶企用互聯網的創新方式與一對一的互動模式，提高顧客對產品的心理依賴，培養顧客消費習慣；另一方面，茶文化下各類茶產品的網絡廣告設計，也開始注重顧客的體驗觀感。廣告設計由以往單純的“信息介紹”改為隱晦的“故事性敘述”。在看似不像廣告的片段或文字下，結合當今社會熱點，將顧客帶入網絡廣告的場景，從而激發情感共鳴，提高顧客的心流體驗。1.2心流理論下的廣告設計創新。心流理論下的廣告設計創新分別體現在廣告敘述方式、廣告內容和廣告宣傳營銷模式這三個方面。首先，茶產品的網絡廣告敘述方式由以往的第一人稱直接信息傳達轉變為第二或者第三人稱的交流式敘述。讓顧客能夠隔著屏幕與廣告中的人物進行互動；其次，廣告內容不單要介紹產品，更多的側重于宣揚茶文化。直接介紹產品的廣告內容只適用于茶受眾群體，而通過文化的宣傳、有趣的典故、感動的茶故事，能夠激發非茶葉受眾群體的情感共鳴，擴大茶產品的受眾范圍，并讓顧客完全沉浸在廣告內容中，在心流體驗的帶入下提高人們購買的欲望；最后，宣傳營銷模式從電視宣傳、官網平臺宣傳轉移陣地，在各類例如抖音、微博、微信等社交平臺進行廣告宣傳，通過撒網式普及宣傳，提高茶產品的大眾熟悉度，為心流體驗的效果性成果打好群眾基礎。1.3心流理論下的產品互動現狀。心流理論下的產品互動目前正在緩慢的上升發展。心流理論下的產品互動，營銷宣傳模式及產品概念都在逐步更新，大眾關聯度也越來越高。然而，在日新月異的信息更迭中，人們的情感受眾點越來越高，熱點變化也越來越快。在尚未成熟的心流理論產品互動下，茶產品網絡廣告設計內容跟不上信息的變動發展。因此，經常出現“心流體驗錯位”的狀況。即在某個特定熱點爆發后，茶產品的廣告設計的策劃推出時間滯后，廣告熱點帶給人們的情感心流體驗效果已經減弱。因此，必須加快在互聯網時代下的網絡廣告內容設計速度和質量，能夠在第一時間掌握顧客的心理狀態，做到茶產品與大眾互動的及時性、準確性。

2茶產品互動網絡廣告設計分析

2.1雙向多元互動系統分析。現今茶產品的互動網絡廣告設計日趨成熟，并呈現雙向多元的互動系統。一方面，“雙向互動系統”指的是茶產品與大眾之間的互動。不僅在網絡廣告設計中，茶產品能夠帶給大眾美好的情感體驗，達到情感互動的效果；通過互聯網彈幕文化、線上訂購的出現，大眾能夠直接在第一時間接受情感體驗后，在網絡上進行回饋。通過顧客的評論以及線上預購分析，商家能夠評估出產品廣告設計的優點與不足進行更新改進。在雙向互動系統下，茶產品與顧客之間形成良性循環發展圈；另一方面，多元化互動系統指的是互動的方式多種多樣，除傳統的線上評論、客服問答以及電話溝通等，新型的網絡投票、茶產品app上的顧客交流區，都是多元互動的方式。茶產品線上平臺模仿攜程、馬蜂窩等app的設定，開啟顧客交流區。顧客能夠在網絡社區里自行發表對茶文化的見解，以自己的茶葉沖泡方式成為在茶產品社區里的網絡大v。通過顧客之間的互動點贊打賞，開啟茶產品網絡廣告的格局與創新內容，增強網絡廣告設計的受眾度。2.2互動觀感營造模式分。互動觀感營造模式主要體現在茶產品網絡廣告的故事性以及敘事故事的各個元素。前文提到，茶產品的故事性是網絡廣告中較弱環節。根據2017茶葉網絡廣告爆點分析，在一年近千個茶葉廣告中，只有不到五個能夠達到網絡爆發式共鳴的情感體驗。因此，必須加強網絡廣告內容的故事性營造，才能表達出茶產品的核心思想，抓住顧客心理。而在視頻廣告故事性敘述下的各個方面例如畫面、配音和演員，因資金問題、體系不成熟等問題，都無法做到微電影的敘述效果。除視頻廣告外的圖片、文案廣告，設計也受到茶文化“傳統”一詞的局限，不夠新穎大膽，束縛了茶文化的格局，無法刺激顧客的心流體驗。2.3廣告設計主題素材分析。廣告設計主題的素材主要圍繞茶產品的產品性質。例如，茶葉的主題是“茶種、茶葉沖泡、茶鄉”等，茶具的主題是“手工藝”，茶周邊產品的主題則大多圍繞“茶文化”來開展。廣告設計主題緊扣茶文化，讓顧客能夠直觀的體會到茶文化的魅力。對茶文化有情感認可和心理共鳴。但通過表面文化產生的心流體驗時間持續較短，無法產生長時間的穩定心流模式。基于此，現今廣告設計主題素材開始擴展茶文化的思維，提高茶文化的格局，結合當今社會熱點和有深度內涵的文化思維來進行主題創造。北京天星茶企將茶道下的綠色生態理念與當今世界環境污染相結合，并增添了社會主義核心價值感的指導內容，從“綠色生態”的角度來對茶葉進行網絡宣傳設計。不僅升華了茶產品的內涵和境界，還能夠結合當今熱點，激發人們的共情心理。在增強人們心流體驗的同時，提高企業的形象地位與大眾認可度。

3心流理論下茶產品廣告設計發展策略

3.1構建網狀在線互動交流平臺。心流理論下的網狀在線互動交流平臺，能夠在滲透大眾生活的各個方面下進行情感環境塑造，從而培養顧客的購買習慣以及沉浸式的產品依賴。網狀在線互動交流平臺指的是不同人群在同一平臺上進行互動，相互交叉形成的穩定網狀結構。在平臺上除了基礎的茶產品客服人員、茶葉營養師、已購買顧客和潛在顧客外，還增添了廣告設計編劇交流平臺、廣告設計營銷人員交流平臺、設計構圖人員、背景音樂和視頻剪輯人員交流社區等。在已有的廣告設計引發心流體驗后，讓顧客直接與設計工作者進行溝通，激發顧客內心更深層次的產品認可；并且在交流中設計師能夠第一時間得到顧客的回饋和意見，在人民群眾的建議中提高自己的創作靈感，創作出符合大眾心理狀態的網絡廣告。3.2設置情感體驗廣告營銷模式。情感體驗廣告營銷模式是將網絡廣告設計與營銷直接掛鉤，目的為提高顧客的購買欲和產品信任度。一方面，將茶產品在廣告中做出情感設定，例如從一段親情敘述中，將茶產品推出，從而讓顧客形成送長輩茶產品禮物的固定觀念。讓顧客在看到茶產品的時候，就激發出對親情友情愛情的情感體驗，從而提高購買欲望；另一方面，在廣告中進行自我情感體驗代入，讓顧客為提高自我身心健康進行茶產品購買。綜上，情感體驗的廣告營銷模式都是從人性情感的角度進行代入，在某個特定情懷下對茶產品進行推廣營銷。3.3升華廣告設計核心內容深度。前文提到，茶文化觀念的直接敘述只能帶來短期心理體驗，為建設長期穩定的心流體驗，必須升華廣告設計的深度。將茶道的環保思想升華為全球綠色生態資源、全球變暖等大眾關注度較高的世界性問題。將茶具的手工制作技術的升華為保護中國傳統手工匠人與非物質文化遺產的傳承。以小見大，通個各個茶元素來反映當今社會的熱點，提高茶產品的自身境界格局。升華廣告的深度，不僅能夠提高企業形象，還能讓人們產生爆發式的情感共鳴，從而提高茶產品的大眾認可度，促進茶產品市場的繁榮。

摘要：

當前科技的發展和現代信息技術的推廣改變著傳統的教育模式，使學生的學習方式發生了巨大的變化

21世紀的重要標志是人類社會進入網絡化時代。網絡化教學從開始的只為彌補在校教學的不足，發展到今天已占有不可取代的地位。網絡教學可以讓學生利用現代信息技術實現自主學習、主動探究，促進學生信息素養的全面養成，為學生的終身學習和終身發展奠定基礎。網絡教學日益成為不可替代的角色，同時也不可避免地產生了各種情感的交流，即大力開展情感互動教學。在網絡教學中如何才能更好地實施情感互動教學？這需要從什么是情感互動及其作用談起。

1.情感與情感互動情感，是人對客觀事物是否符合個人需要而產生的體驗，是對客觀事物與人的需要之間的關系的反映

一般來說，當客觀事物滿足人的需要時，人就會產生肯定的、積極的情感，如愉快、喜悅等，反之則會產生否定的、消極的情感，如悲傷、沮喪等。情感是人類特有的一種心理活動形式，它調控著人類的各種行為。學習的過程就是通過各個感官接受外界的信息，傳遞到大腦，經綜合分析從而獲得知識和經驗的過程。在教學活動中，情感是一種非常重要的非智力因素，它對激發學習者的學習動機、創設優良的教學情境、促進學習者的認知和人格的健康發展都起到積極的推進作用。

1.1教學中的情感和一般意義上的情感一樣都具有一個顯著的特征，那就是情感的兩極性。兩極性表現為肯定與否定、積極與消極，在程度上由弱到強的兩極狀態等。在教學過程中重視學習者的情感狀態非常重要。教學中的情感互動過程可以說是師生、生生之間的情感交流過程。在情感互動過程中，如果學習者的情感需求得到滿足，他們除了積極地進行認知加工以外，還會以一定的外顯行為或情緒作用于教師或共同學習者，從而使教師或學習伙伴的情感也得到升華。