實用性范文10篇

【摘要】對高中語文課程的學習學好各項課程的保證。它可以對學生的語文功底進行考查，還對學生的綜合能力的提升有著重要的意義。語文課程中的作文是語文課程極為重要的組成部分，一直以來都是高中語文課程進行教學的重點問題，本文主要從高中語文作文教學的實用性與創新性入手來進語文作文教學的探討。

【關鍵詞】高中語文;作文教學;實用性;創新性

我國教育事業不斷發展，高中的語文教學活動和原來的教學模式比較來說，已經有了很大進步。人們的思想觀念也在發生變化，對于語文作文的教學的要求不只是為了在高考中獲得優異的成績，還需要學生可以在現實生活中對語言和寫作進行有效利用。因此，怎樣使語文的作文教學發揮最優作用成為教師越來越重視的問題。

一、高中語文課程中作文教學的現狀分析

以往的作文教學活動主要的流程是教師先給出相關的作文題目與要求，讓學生根據要求進行書寫，然后教師對作文進行客觀評價，并對學生作文與作文之間對比，再對作文的優勢與不足進行評價，最后，讓學生對自己的作文進行分析與點評，這樣來逐漸提高學生的寫作能力。從教師的角度來看，這樣的教學模式存在一定的優勢，經過相互之間的評價能夠讓學生明白自己作文中存在的問題，然后避免這種問題的出現來提升寫作能力。而從學生的角度出發，這種教學模式不能充分利用時間。調查表明，這種教學模式只可以讓少部分學生的寫作獲得提升與進步，部分學生對于優秀的作文只能夠做到欣賞，并無法發揮出比較存在的優勢，更不能在對比中發現自己作文的缺點并進行改正。久而久之，不利于學生整體寫作水平的提升，因此，在對語文作文進行教學的過程中，要關注到作文教學的實用性和創新性，促進學生的個性化的發展，逐漸提升學生整體的語文作文水平。

二、語文作文教學實用性具體分析

【摘要】本文主要從電視廣告出發，分析了電視廣告作為商品經濟的產物，其商品特性之一就是實用性，但其電視廣告本身作為藝術產品，具有藝術性，就如何實現其電視廣告的實用性與藝術性展開討論。

【關鍵詞】電視廣告;實用性;藝術性

一、引言

對于廣告而言，其作為商品經濟的一種產物，同時也是常用的一種推銷手段。對于我國而言，其電視廣告發展較為遲緩，直到1979年才有真正意義上的電視廣告，然后在電視上播放。雖然我國電視廣告起步較為遲緩，但是其發展則非常快速。根據我國電視廣告協會的統計，2017年我國電視廣告總營收為1518.75億元，遠遠超過報紙、廣播、雜志等傳統的傳媒廣告。但是，另一方面，電視廣告也是一件藝術作品，其本身就具有藝術性，如何將電視廣告的實用性與藝術性相統一，這是電視傳媒行業的從業人員一直在探究的問題。

二、注重實用性，提高電視廣告的經濟效益

對于廣告而言，作為商品經濟的一種衍生品，它的特點之一就是具有實用性。對于最原始的廣告而言，其形式簡單卻能夠非常清晰地表達商品的使用價值，能夠直截了當地給人們傳遞信息，這被稱為廣告的實用性。之前，還沒有電視廣告的時候，其廣告的形式以及內容相對來說比較簡單，比如之前的印刷廣告以及口頭廣告等，它的作用主要是為了推銷產品，因此其廣告的實用性則表現得較好。然而，當電視廣告出現的時候，它集圖像、字幕以及聲音于一體，結合了現代信息技術，使得廣告的內容以及形式比之前的廣告要豐富得多，使得越來越多的人受到電視廣告的吸引。但是，作為電視廣告，其本質還是廣告，因此它不能脫離其實用性。對于電視廣告而言，它的承接者往往是電視觀眾，因此，為了達到最佳的推銷效果，離不開研究觀眾對于電視廣告的需求，因為對于廣告商而言，觀眾是他們的產品的潛在購買者。因此，對于廣告商而言，需要更加了解觀眾的需求，當投播一段廣告后，需要得到在觀眾看完該廣告后了解廣告介紹的產品以及被產品優質的服務所吸引，并盡可能地促成觀眾變為此產品的消費者，如此的廣告才能算是成功的廣告。對于電視廣告而言，需要更加注重其實用性，因此需要廣告商與廣告投入商進行有效溝通，對于廣告主而言，他們投錢做廣告其意圖在于推銷產品，從而為企業帶來更多的利潤。因此，對于廣告商而言，需要讓廣告主明白他們投入錢做廣告是為了讓他們的產品開拓銷路，因此，在跟他們溝通時多注意其廣告的實用性。想做好電視廣告，不僅僅需要有比較好的思路以及廣告創意，另一方面，還需要將廣告產品的實用性盡可能地展現給觀眾，從而達到更好的宣傳效果。

一、圍繞利潤結構進行財務分析的意義和內容概述

財務分析是以會計核算資料以及報表數據等資料為依據，對企業過去和現在的投融資活動以及經營活動進行分析與評價的一系列分析技術和方法。由于財務分析涉及龐大的理論體系，所以在實際財務分析工作中容易出現過于理論化，各個要素指標分散孤立，體現不出彼此的關聯。企業的目標是創造價值，圍繞企業利潤形成的結構去分析有助于把分析要素緊密結合，發現影響利潤的動因及彼此間的聯系。因此圍繞利潤結構進行財務分析能提高財務分析的科學性和實用性。一切利潤來源于收入，因此圍繞利潤結構進行分析必須貫穿“收入———成本———毛利———經營費用———管理費用———財務費用———凈利潤”這條主線，財務分析內容的次序為：（1）經營成果介紹；（2）盈利能力分析；（3）收益結構分析；（4）營運能力分析；（5）財務風險分析：（6）經營問題總結及改進建議；分析需要用到的指標有：盈利指標、費用指標、營運指標、償債指標。以下詳述如何圍繞利潤結構進行財務分析：

二、圍繞利潤結構進行財務分析的具體步驟與內容

（一）經營成果

經營成果反映企業在一定時期內的收入和利潤情況，財務分析首要介紹經營成果，以此為原點進行梳理，關鍵分析點包括銷量、收入、凈利潤，可按部門、產品或區域進行經營情況統計，分析方法主要采用比較分析法，可與預算對比銷量、收入、利潤的預算完成度，也可與同期數據對比銷量、收入、利潤的變動額和變動率。通過比較我們能夠了解到企業的經營成果有沒有達標，相比去年同期或其他年度有沒有進步。在實際分析過程中，財務分析經營成果的統計維度與業績考核的維度保持一致會更有利于管理者進行評價和決策。

（二）盈利能力分析

我國農村機械實用性存在的問題

1.我國農村機械老化、實用性不強。從我國農村機械的總體來看，在實用方面，仍然以單戶的小型機械為主，這些小型機械的功能相對比較單一，大多是運輸機械，而且時間相對比較長，這主要是由農村經濟條件的相關因素決定的，由于經濟條件有限，在機械老化并且沒有功能相對先進的機械替代的條件下，農戶從經濟角度考慮，仍然會繼續使用，比如大部分農戶使用的機械仍然是上世紀八、九十年代的機械，同時農戶具有的機械檔次也相對較低，性能高、用途廣的機械比較少。2.我國農村機械品種差異大。我國農業機械化水平在不同作物、不同生產環節上存在著較大的差距。旱作物的農業機械相對較多，水田機械相對比較少，而從我國實際情況來看，我國的水田面積比較大，這就造成了我國水田耕作仍然是以手工為主，嚴重地制約了水稻生產的進一步發展。而從農作物的環節來看，農作物的收獲機械相對較少，而從一定程度上來說，收獲機械是實用性最大的一類，如玉米、棉花等農作物的收獲機械就很少，甚至仍屬空白。3.我國農村機械裝備結構不合理。從我國農村機械裝備結構來看，農村大中型機械比較少，小型農機具居多，這就導致了農村機械化的配套率過低，農村機械作業的范圍比較狹窄，這也影響了農村機械的整體功能的發揮，農村機械的實用性受到了一定的限制，進而影響了我國的農業由粗放型生產向集約化生產的轉化。農機化發展中存在結構性矛盾，農機總量增長較快，但先進技術的實用比較慢;雖然農業產業結構調整力度加大，農機已開始向一些特色產業應用，但應用的步伐仍較緩慢。4.我國農村機械科研開發配套系統建設落后。我國農村機械科研開發配套系統建設落后是相對于發達國家而言的，從我國目前的農業發展趨勢來看，我國傳統農業將逐步向現代農業轉變，農業基礎設施建設投入力度將進一步加大，因此農村機械科研開發配套系統建設落后勢必影響到農村機械的實用性，農村機械制造中的一些新技術發展緩慢也將導致農村新機械發展的緩慢，也就滿足不了當代農業生產的需要。

改善我國農村機械實用性的措施

1.加強農村機械創新、增強實用性。從農村機械的具體應用來看，以單戶為主的小型機械的功能比較單一，因此，對農村機械要不斷地加強創新，增強實用性，使小機械做到大用途，同時對于單戶為主的小型機械在檔次和性能上要不斷提升，以加速農村機械的更新換代，滿足新形勢下農業發展的需要。2.縮小機械品種差異，做到各種農村機械同步發展。我國農業機械化水平在不同作物、不同生產環節上存在著較大差距與農村機械的制造有著必然的聯系，由于水田、玉米、棉花等農作物的收獲機械制造相對比較復雜，因此，品種和數量也相對比較少，而日產機械的質量優勢充公體現了出來，趁機搶占了我國大部分市場，并使部分農民朋友認為寧愿多花錢也要買日產機械而不愿買價格相對低廉的國產機械，使國產機械失去了一些市場，從而不利于國產機械制造企業的良性發展。因此，我國政府部門應該加大對農業機械領域方面的投入，縮小不同作物機械品種差異，加大研發力度，提高機械的產品質量，做到各種農村機械同步發展，促進國產機械制造業的良性發展。3.進一步優化農村的機械裝備結構。我國農村大中型機械比較少是現階段的一個重要特征，雖然我國傳統農業將逐步向現代農業轉變是一個必然的趨勢，但這是一個相對比較漫長的過程，在這個過程中，只有不斷調整農村的機械裝備，使農村機械的大、中、小型機械的結構不斷優化，才能使大中型機械最終替代小型機械，滿足現代農業發展的需要。當然在這個調整和優化的過程中，仍然要以農村機械的實用性為主，完善小型農村機械在現階段的不足，填補大、中型農村機械在實用性上的空白，這樣，才能為現代農業的發展作好支撐。

總之，我國農業的發展離不開農村機械的支撐，也離不開農村機械的發展，而農村機械的實用性最終決定著我國農業的發展水平和發展方向。從我國現有的農村機械的實用性來看，還存在著一些問題和不足，因此，必須對這些方面進行不斷的改進和完善，才能為我國農業乃至整個農村的發展打下堅實的基礎。

本文作者：孫武城工作單位：江西省吉安市吉

摘要：對于平面設計而言，不能在設計中只是考慮到設計者自身的藝術美感，而是需要根據實際的市場需求以及大眾客觀能夠接受的程度，在一定目的性的驅動下，設計出能夠服務于社會滿足于大眾的作品。這就需要在設計的過程中避免出現盲目的追求設計者自己的喜好，而是重點考慮受眾的需求。因此本文就平面設計的實用性展開分析與研究。

關鍵詞：平面；設計；實用性

一、引言

平面設計是一種以藝術為核心，在平面上進行藝術創作以及表現的方式。而在當今社會，隨著社會現代化建設的快速發展，人們在生活和工作節奏上不斷加快，在社會中人們更加注重事物的功能性和實用性，而在平面設計當中也是如此，在當前的平面設計行業中，人們更愿意把設計作品的功能與用途放在首位，其目的就是為了增強產品自身的競爭能力。

二、平面設計中實用性的分析

平面設計的作品不完全相同于藝術作品，因為平面設計的作品最后面向的是社會大眾，在設計的過程中加入過多的藝術性元素未必會被大眾所接受和理解。因此平面設計的重點并非是進行藝術性的裝飾，而是通過平面設計的作品達到某些功能和目的。同時平面設計還需要發揮自身的社會功能，在設計的過程中不僅需要考慮到個人對設計的感覺，更為重要的是考慮到設計的作品應用于市場之后將會獲得什么樣子的效果，是否能夠在市場競爭中占有優勢地位。也就是說，平面設計如果失去了實用性，脫離了社會生產的實際情況以及物質文明客觀發展的現狀，就等于失去了設計的意義。

摘要：作文是初中語文教學的重要組成部分，其不僅能夠反映學生的綜合語文水平，還能有效鍛煉學生的邏輯思維、語言表達能力和文字總結能力等。文章從當前初中語文作文教學的狀況出發，細致探討了作文教學改革的思路，反思了當前初中語文作文教學中仍存在的典型問題，并結合教學實例提出三點有效提高初中語文作文教學創新性和實用性的建議。

關鍵詞：初中語文；作文教學；實用性；創新性

語文教學改革在初中教育階段已經十分深入，通過語文教學培養學生的素質是現階段教學的主要任務。而作文教學是語文課程中非常重要的一部分，在教學改革背景下需要具備實用性與創新性，才能夠滿足學生的素質培養要求。因此，作為初中語文教師，我們理應認真反思以往在作文教學中存在的問題，并在實際教學中有針對性的不斷探索和優化，以此加強語文作文教學中的實用性與創新性，使教學質量獲得進一步提升。

一、現階段語文作文教學存在的問題

（一）教學模式過于單一

由于長期受到傳統教學模式的影響，語文作文教學并沒有實質性的創新，學生對于寫作的重視程度不高，面對教師布置不同形式的寫作任務，均采用敘事文的寫作手法，直接影響到寫作教學的效率。在教學模式方面，整體來說缺乏創新性，無法集中學生注意力，加之作文教學指導文字敘述性內容較多，所以學生很難提起興趣。部編版九年級《議論要言之有據》這一部分，其內容與重點是學習議論文的寫作，但是有些教師在教學過程中依然采取傳統灌輸式方法，課堂上積極性不高。站在學生角度，議論文寫作存在一定難度，所以在學習的積極性上也會受到一定程度影響。由此可見，為了提高寫作教學實用性、創新性，還需要改變教學模式。

景觀建筑是現代景觀設計中不可或缺的一部分，在我國古代傳統園林中有著悠久的歷史，同時也創造了悠久的歷史文化；在造景中有多種功能性，如滿足游人的審美需求、提供休憩場所等等。在世界園林發展史上，中國古典園林和歐洲自然式風園林中優秀的景觀建筑枚不勝舉。然而，隨著社會的急速發展，人們對景觀的需求也呈現多樣化，尤其是近年來，人們對園林景觀在審美、人性化以及可持續性方面的要求的日益凸顯，這就需要景觀設計師在傳承傳統文化的基礎上，進一步創設新條件，探究各種園林要素，以營造適宜人們需求的各種景觀，更好的服務于人類。鑒于此，本文擬以實用性現代景觀建筑為視角，探討其與社會發展相適應的應用方法。

1實用性現代景觀建筑的分類及特點

1.1分類

現代景觀建筑依據使用性質基本分為兩種類型：一類是物質功能與精神功能并重的現代景觀建筑，如一些設計新穎的展覽館、車站、辦公建筑、交通類景觀建筑等。也包括那些精神功用超越物質功能的建筑，如亭、臺、廊、榭等。第二大類則是指那些只具有精神功能基本上不具備任何使用功能的現代景觀建筑，如雕塑、噴泉、水池、花壇、標志等。

1.2特點

實用性現代景觀建筑是一種全新的設計、創作理念。在相關現代建筑設計的過程中，需要結合景觀因素的詳細分析，然后進行景觀評價，進而確定其在景觀環境中的角色定位。其主要特點為：一是現代建筑空間特征的真實寫照：如環繞的廊架與參天的大樹組合而成的休息亭既保護了生態，更有樹亭的藝術效果；二是現代建筑形式特征的表現：在相應環境背景下，現代景觀建筑的特質表現需要通過其“建筑語言”和藝術構圖綜合體現。三是現代建筑材料特征的體現：建筑材料多樣，極富個性，通過不同材料來表現不同的景觀建筑特征；四是現代建筑結構特征的表象：通常，實用性現代景觀建筑設計理念和空間形式新穎，再加之用材大膽，因而所創造的新穎、獨特的建筑作品也日益增多。這些新穎、獨特的作品往往會成某地的象征性標志。

一、加深學生對會計技能的理解

教育心理學家認為，技能是順利完成某項任務的活動方式或心智活動方式。會計技能是指會計人員順利完成會計任務的一種活動方式或心智活動方式。它包括會計心智技能和會計動作技能。心智技能（又稱智力技能）主要是指認識活動，以思維為核心，是在人的大腦內部借助于語言對事物的映象進行加工改造的過程，是指觀察、分析、判斷、決策能力，是操作技能的調節者。就會計學科而言，心智技能主要體現在對賬務處理任務完成的獨立性和會計實操技巧的靈活運用性等方面；而會計的動作技能是通常所說的會計動手能力，是指會計人員在制票、填證、記賬、編表等賬務處理時的一系列動作應符合會計動作程序、動作方法和規范化要求，力求達到熟練、協調、迅速、準確。由于會計學科的自身特點和會計人才培養注重的是動手操作能力，所以本文著重談談會計動作技能的提高。會計技能的提高，除了有賴于學生透徹理解、牢固掌握會計的有關理論原理、規則外，還要求學生學能致用，融會貫通，舉一反三，把理論與實踐統一結合起來。在不同的階段安排不同的實踐教學，理論與模擬實踐相結合，從而增強會計教學的實用性。

二、提高學生會計技能

會計教學的主要目標，在于培養學生的會計技能。因此，我們的教學計劃、教學內容、教學方法必須以提高學生的會計技能為核心。在教學過程中，我們應著力培養和開發學生以下幾種賬務處理能力：掌握和運用經濟法規和財會法規的能力；填制、審核會計憑證的能力；建立賬簿、開設賬戶以及記賬的能力；正確編制會計報表的能力；會計核算程序的整體駕馭與協調能力；計算正確性和準確性的能力；書寫規范性和整齊性的能力；會計檔案的整理、分類、歸檔、裝訂及保管的能力；會計資料的檢查、分析和利用能力。要提高學生的會計綜合實操技能，就要加強作業練習、利用綜合案例模擬實操、促進學校與企業的合作、溝通，這是是實現這一目標的關鍵環節。1.加強作業練習是提高學生會計技能訓練質量的基礎手段會計技能的提高，需要通過一定的方法來實現，加強作業練習是提高會計技能訓練質量的基礎手段。作業練習的特點是，簡便易行，及時性、活動性強。從內容上以會計有關理論法規、原則為主；從題型上有填空、選擇、判斷、簡答、計算、編制分錄等。通過作業練習，可以加深學生對會計理論知識的理解，為模擬實操打下基礎。2.利用綜合案例模擬實操教學是提高學生會計技能的有效途徑會計教學過程中的綜合案例教學法，是指在會計教學過程中，利用企業的綜合財務案例讓學生進行模擬實操，通過處理復雜的經濟業務把所學的會計理論知識從理性認識上升到感性認識，從而提高會計技能，縮短畢業生在工作崗位上的適應期，增強會計教學的實用性。以《財務會計》教學為例，由于學生已經掌握了一定的會計理論知識和簡單的實操技能，這時我們的教學重點應該放在提高學生的整合能力上。可以把企業從籌集資金到采購材料、生產產品、結轉成本、銷售產品、分配利潤整個過程的主要業務綜合起來，讓學生到會計模擬實驗室練習，模擬填制和審核支票、收料單、增值稅專用發票、發料憑證匯總表、工資結算等，并據以登記記賬憑證、過賬、更正錯賬、結賬、對賬，到編制會計報表，裝訂記賬憑證。這樣較為復雜繁瑣的過程都要求學生自己動手完成。教師在學生操作實習過程中，要注意觀察，給學生合理的提示、指導，發現問題，及時指出、分析、糾正。最后組織學生相互交換憑證、賬簿等實習資料，彼此檢查對方的賬務工作，要求學生在校對時發現遺漏、不規范的操作方法作詳細記錄，并反饋給教師，教師再在課堂上綜合點評。這種模擬仿真的教學方法，能夠使學生有身臨其境的感覺，大大刺激他們的學習熱情，充分調動他們的學習積極性和主動性，提高他們分析、判斷、處理實際問題的能力，樹立他們在學習中的主人公意識，培養他們嚴謹細致的工作習慣。3.促進學校與企業的合作、溝通是提高學生會計技能的重要方法高等職業教育的人才培養是一種“以人為本、以職業能力為中心”的教育。而職業能力的培養和習得，單靠學校傳統的灌輸式理論教學和簡陋環境的實習，無異于“癡人說夢”，是極不現實和沒有可行性的。同樣，會計技能的提高離不開各種各樣的實際會計操作和真實會計環境的訓練。企業既具備比較齊全的會計實習設施，能夠滿足學生實習操作的需要；又擁有大量會計技術人才，他們除有一定的理論知識外，還具有豐富的實踐經驗、相關的職業能力和極強的技術操作技能。因此，學校應加強與企業的合作、溝通，可以有計劃、有步驟地聘請企業高層會計人員到學校講學、指導，或者定期組織學生到企業參觀，了解、熟悉會計環境、會計工作，有機會可以讓學生參加企業的部分財產清查，并根據清查結果填制財產清查盤存單，也可以讓學生幫助企業財務部門登記日記賬、明細賬等簡單的賬簿等等。這樣，學生在做中學、學中做，手腦并用，既提高會計技能又能夠感受會計工作的艱辛和樂趣，增強他們的會計專業信心和確定今后的職業方向，培養他們集體協作的團隊精神、就業競爭意識和職業道德，促進用人單位和人才培養基地的相互信息反饋，實現職業教育與企業相互參與、相互滲透、相互推動，共同發展的雙贏格局。

三、提高學生會計技能，增強會計教學實用性

學生的知識和技能主要通過教師傳授的，教師的素質決定職業教育的發展水平。會計教學工作者的自身實踐能力和知識結構直接影響學生的會計技能。現有的高等職業教育會計教師多數是畢業后就直接到學校任教的，缺乏實際的會計工作經驗，上實踐課時往往“心有余而力不足”，口能言而手不能做，或者操作不規范；碰到學生提到的實際問題模棱兩可、含糊其辭，教學效率和技術含金量偏低，在學生面前威信不高；再加上會計法規、法則的不斷調整變化，要提高學生的會計技能。首先，教師的知識結構應該與時俱進，學校可以定期組織教師進行崗位培訓和會計知識的后續教育，使教師及時了解、吸收到最新的財會信息，不斷更新知識結構。其次，教師自己應當努力成為會計工作的實踐者。比如：到企業去掛職鍛煉，不斷提高實踐技能，對其有深入、獨到的研究，才能對學生適應會計工作要求有準確的把握，保證會計教學的實用性。“巧婦難為無米之炊”，只有教師自己掌握了實實在在的職業本領，才能傳授給學生，滿足社會需要的會計技能。

摘要：商業銀行的財務分析是建立在其會計科目及財務報表體系之上，通過對多種財務分析方法綜合運用，可以從財務指標變動中找到銀行內部管理的薄弱環節，幫助管理層迅速作出決策，以提高經營管理效率和決策的準確性。

關鍵詞：商業銀行；財務分析；銀行內部管理

隨著資本市場的進一步開放，我國銀行業補充資本金的渠道也在逐步拓寬，今年以來，商業銀行呈現出排隊上市的局面。然而，能成功通過監管部門審核并吸引投資者恐怕要有過硬的財務指標做基礎；同時，隨著金融市場的逐漸成熟．投資者、債權人也越來越關注財務分析報告。在我國目前大的金融環境下，金融創新的不斷發展，金融環境的日益變遷，新的金融產品大量涌現，新的金融工具也被金融機構更加廣泛和應用，各種不確定因素對商業銀行的財務影響越來越大；傳統的商業銀行財務分析已經不適應新形勢、新變化，財務分析決策的實用性在實踐中面臨著巨大的挑戰。

一、商業銀行財務分析決策實用性的缺失

(一)商業銀行財務分析客體的局限性。

財務分析客體主要是指財務報告及財務比率分析。財務報告是財務分析的基礎。首先，現行財務報表只能反映過去的、某一特定時期或時點的貨幣化信息，而不能提供報表使用者對未來的、可預見性的、相關程度更高的全面信息；其次，只是簡單套用了一般企業財務報表體系的形式，沒有充分反映商業銀行特殊業務的具體情況，缺乏對有銀行業特色的財務報表體系的深入研究；第三，商業銀行為了實現自身的利益，人為地篡改財務數據、賬外經營等情況屢有發生，因而商業銀行財務報表的真實性因此被人為地降低乃至破壞。

摘要：商業銀行的財務分析是建立在其會計科目及財務報表體系之上，通過對多種財務分析方法綜合運用，可以從財務指標變動中找到銀行內部管理的薄弱環節，幫助管理層迅速作出決策，以提高經營管理效率和決策的準確性。

關鍵詞：商業銀行；財務分析；銀行內部管理

隨著資本市場的進一步開放，我國銀行業補充資本金的渠道也在逐步拓寬，今年以來，商業銀行呈現出排隊上市的局面。然而，能成功通過監管部門審核并吸引投資者恐怕要有過硬的財務指標做基礎；同時，隨著金融市場的逐漸成熟．投資者、債權人也越來越關注財務分析報告。在我國目前大的金融環境下，金融創新的不斷發展，金融環境的日益變遷，新的金融產品大量涌現，新的金融工具也被金融機構更加廣泛和應用，各種不確定因素對商業銀行的財務影響越來越大；傳統的商業銀行財務分析已經不適應新形勢、新變化，財務分析決策的實用性在實踐中面臨著巨大的挑戰。

一、商業銀行財務分析決策實用性的缺失

(一)商業銀行財務分析客體的局限性。

財務分析客體主要是指財務報告及財務比率分析。財務報告是財務分析的基礎。首先，現行財務報表只能反映過去的、某一特定時期或時點的貨幣化信息，而不能提供報表使用者對未來的、可預見性的、相關程度更高的全面信息；其次，只是簡單套用了一般企業財務報表體系的形式，沒有充分反映商業銀行特殊業務的具體情況，缺乏對有銀行業特色的財務報表體系的深入研究；第三，商業銀行為了實現自身的利益，人為地篡改財務數據、賬外經營等情況屢有發生，因而商業銀行財務報表的真實性因此被人為地降低乃至破壞。