實(shí)踐活動(dòng)范文10篇

隨著城市改革的深入發(fā)展，城鎮(zhèn)化進(jìn)程的快速推進(jìn)，社區(qū)黨員的數(shù)量不斷增加，工作領(lǐng)域不斷拓展，社區(qū)黨的建設(shè)的地位和作用越來(lái)越重要。傳統(tǒng)的黨員主題活動(dòng)方式已不適應(yīng)發(fā)生了深刻變化的社區(qū)黨員隊(duì)伍的實(shí)際需要，研究和探索符合新時(shí)期社區(qū)黨員特點(diǎn)的主題實(shí)踐活動(dòng)方式成為擺在我們面前的一個(gè)歷史性課題。筆者以**縣社區(qū)黨員主題活動(dòng)為例，試圖作一些探討。

一、充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前社區(qū)黨員隊(duì)伍出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展和全面建設(shè)小康社會(huì)的新的歷史時(shí)期，社區(qū)黨員隊(duì)伍發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化。

1、構(gòu)成成分呈現(xiàn)復(fù)雜化。2001年，**縣楚江鎮(zhèn)對(duì)居委會(huì)進(jìn)行撤并、改造，成立19個(gè)社區(qū)居委會(huì)，分別設(shè)立了黨（總）支部，共有黨員613人，基本上屬于純居民。到**年8月止，黨員總數(shù)已達(dá)到1816人。觀山社區(qū)黨總支由51名黨員增加到417人。新增黨員身份特別復(fù)雜，其主要來(lái)源如下：一是關(guān)、停、破企業(yè)向社區(qū)移交的下崗職工黨員。全縣64家關(guān)、停、破企業(yè)共向社區(qū)移交黨員1275名，其中1212名已到社區(qū)報(bào)到。二是機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位向社區(qū)移交的離退休黨員。推行城市社會(huì)化管理以來(lái)，共向社區(qū)移交離退休黨員315名，其中來(lái)自國(guó)家機(jī)關(guān)的103名，來(lái)自企事業(yè)單位的212名。三是非公有制經(jīng)濟(jì)組織中的黨員。近年來(lái)，城區(qū)非公有制經(jīng)濟(jì)組織得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，達(dá)到153個(gè)，從業(yè)人員12825人，黨員928人。四是流動(dòng)黨員。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)，各種生產(chǎn)要素逐步向城鎮(zhèn)集聚，大量外來(lái)人口涌入縣城。目前，流入縣城城區(qū)的黨員135人，其中來(lái)自縣內(nèi)其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的129人，來(lái)自縣外的6人。隨著社區(qū)黨員數(shù)量的增多，社區(qū)黨員的構(gòu)成變得特別復(fù)雜，帶來(lái)的教育管理問(wèn)題日益突出。

2、生產(chǎn)生活方式呈現(xiàn)多元化。社區(qū)黨員的構(gòu)成復(fù)雜，生產(chǎn)生活方式也各不相同，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)來(lái)源不同。離休黨員一般不再?gòu)氖律鐣?huì)工作，其主要收入來(lái)源是離退休費(fèi)。個(gè)體戶、私營(yíng)企業(yè)主、自由職業(yè)者黨員自主地支配個(gè)人的勞動(dòng)，從而獲得勞動(dòng)報(bào)酬。非公有制企業(yè)從業(yè)人員中的黨員依靠打工獲得經(jīng)濟(jì)收益。純居民黨員一般沒(méi)有直接的收入來(lái)源，依靠家庭其他成員獲得物質(zhì)生活資料。二是自主程度不同。社區(qū)黨員從事的職業(yè)不同，工作時(shí)間也沒(méi)有固定的規(guī)律。一般沒(méi)有明確的工作時(shí)間和休息時(shí)間的區(qū)分，工作時(shí)間跨度可達(dá)24小時(shí)。非公有制經(jīng)濟(jì)組織從業(yè)人員中的黨員不能自由支配個(gè)人的時(shí)間。個(gè)體戶、自由職業(yè)者黨員又不能拋開(kāi)工作從事其他社會(huì)活動(dòng)。無(wú)職業(yè)者和離退休黨員無(wú)所事事，閑得發(fā)慌，迫切需要找到打發(fā)時(shí)間的途徑。三是需求層次不同。社區(qū)黨員的經(jīng)濟(jì)狀況差異決定了需求層次的差別。一部分黨員的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，追求基本的生存條件，滿足于基本的物質(zhì)生活；一部分黨員已經(jīng)具備了起碼的物質(zhì)生活條件，正逐步向文化、娛樂(lè)、健身、旅游等精神生活過(guò)渡；一部分黨員正在追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

3、思想狀況呈現(xiàn)活躍化。社區(qū)黨員受社會(huì)多方面因素的影響，思想上存在很多消極現(xiàn)象。一部分黨員隨波逐流、不思進(jìn)取，混同于普通群眾，不愿發(fā)揮先鋒模范作用；一部分黨員在改革中利益受到?jīng)_擊，對(duì)黨和政府有埋怨抵觸情緒，他們不交納黨費(fèi)，不參加組織活動(dòng)；一部分黨員受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，產(chǎn)生了拜金主義、享樂(lè)主義思想，思想蛻化變質(zhì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性毋庸置疑。早在2001年，教育綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性毋庸置疑。早在2001年，教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》就要求：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程……強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”[1]2017年，教育部《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》也指出：“綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。”[2]但是，綜合實(shí)踐活動(dòng)卻一直是中小學(xué)教育的短板，其具體表現(xiàn)如下：綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然按要求納入了課程方案，但廣大教師（含教育管理人員）視之為“副課”或“小課程”；管理層面對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有明確的要求，缺乏過(guò)程性監(jiān)管和指導(dǎo)，缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)。對(duì)此，寧國(guó)市津南小學(xué)從2013年起嘗試用語(yǔ)文方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索，連續(xù)將5個(gè)科技實(shí)踐活動(dòng)（“小核桃大學(xué)問(wèn)”“創(chuàng)建百藥園”“探勝吳越古道”“古韻今風(fēng)探山門”“探研多彩板橋”）送入全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽并全部獲獎(jiǎng)。

一、用語(yǔ)文方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的可行性分析

安徽教育出版社《綜合實(shí)踐活動(dòng)》編寫組指出：“同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，可以根據(jù)實(shí)際情況自行選擇活動(dòng)內(nèi)容、過(guò)程和方式，可以創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)活動(dòng)。”[3]這表明，用語(yǔ)文方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)是符合課程改革精神的。語(yǔ)文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動(dòng)的密切聯(lián)系表現(xiàn)在以下幾方面。第一，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)家蘇步青說(shuō)：“如果說(shuō)數(shù)學(xué)是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，那么語(yǔ)文就是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。”如果語(yǔ)文學(xué)科學(xué)得不好，那么分析能力、理解能力、表達(dá)能力等就難以提升，就會(huì)影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文也是開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱《語(yǔ)文課標(biāo)》）指出：“語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。”[4]可見(jiàn)，語(yǔ)文也離不開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)。第二，體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)。《國(guó)家九年義務(wù)教育課程綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）》(以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》)提出“研究性學(xué)習(xí)”概念：“研究性學(xué)習(xí)是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。”[5]《語(yǔ)文課標(biāo)》提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求，“以加強(qiáng)語(yǔ)文課程內(nèi)部諸多方面的聯(lián)系，加強(qiáng)與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展”[4]。可以看出，這兩個(gè)概念在學(xué)習(xí)資源上有交集，語(yǔ)文與綜合實(shí)踐活動(dòng)相聯(lián)系是語(yǔ)文學(xué)科本身的要求。《語(yǔ)文課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”，《指導(dǎo)綱要》要求“學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式”。第三，語(yǔ)文教師具備組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。語(yǔ)文是一門綜合性、實(shí)踐性強(qiáng)的課程，這使得眾多語(yǔ)文教師具備較高的綜合素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，讓語(yǔ)文教師兼任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師是非常合適的。

二、用語(yǔ)文方式開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)思路梳理

（一）提煉語(yǔ)文課標(biāo)10個(gè)關(guān)鍵詞。《語(yǔ)文課標(biāo)》里有3組共10個(gè)關(guān)鍵詞：內(nèi)容方面是“識(shí)字與寫字”“閱讀”“寫作”“口語(yǔ)交際”；學(xué)習(xí)方式方面是“自主”“合作”“探究”；目標(biāo)方面是“知識(shí)與技能”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。開(kāi)展一個(gè)大主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)一般需要2年時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中會(huì)有許多小活動(dòng)，多處可以體現(xiàn)這10個(gè)關(guān)鍵詞。例如，津南小學(xué)“古韻今風(fēng)探山門”科技實(shí)踐活動(dòng)中的“到山門景區(qū)當(dāng)導(dǎo)游”活動(dòng)。教師首先把活動(dòng)成員分成若干組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)景點(diǎn)，各組先查閱相關(guān)資料，形成導(dǎo)游詞。然后，教師給小組分派任務(wù)，明確各組的講解內(nèi)容，組員熟悉講解內(nèi)容后到組內(nèi)整合。實(shí)地導(dǎo)游前，學(xué)生將導(dǎo)游詞和實(shí)地情況進(jìn)行對(duì)照，做一次模擬；實(shí)地當(dāng)導(dǎo)游過(guò)程中，學(xué)生積極和游客互動(dòng)；活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生寫活動(dòng)記錄。這個(gè)小活動(dòng)就是用語(yǔ)文方式來(lái)開(kāi)展的。內(nèi)容上，它包含識(shí)字與寫字、閱讀、口語(yǔ)交際、寫作；方式上，它是自主、合作、探究的；目標(biāo)上，活動(dòng)成員在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都得到了發(fā)展。（二）落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)關(guān)鍵詞。1.全科教學(xué)。“全科教學(xué)”指的是綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容和目的，讓學(xué)生在活動(dòng)中全方位提升知識(shí)水平和綜合素養(yǎng)。例如，“古韻今風(fēng)探山門”綜合實(shí)踐活動(dòng)，從知識(shí)門類看，它包含文學(xué)、歷史、生物、地理、物理、化學(xué)等多學(xué)科；從能力培養(yǎng)看，它包括學(xué)生收集和處理信息的能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，表達(dá)、溝通、分享、協(xié)作和動(dòng)手操作能力等；從情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)看，它提高了學(xué)生的參與意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)、科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等。2.全位教育。“全位教育”指的是支持綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的人力資源。影響學(xué)生發(fā)展的人力環(huán)境有五個(gè)方面，即學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、機(jī)關(guān)、社會(huì)。實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)全位教育，就是要充分調(diào)動(dòng)這五個(gè)方面的力量，構(gòu)建“五位一體”的教育（詳見(jiàn)下文）。3.三本書。“三本書”指的是在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生先讀“有字的書”，再讀“無(wú)字的書”，最后將“有字的書”和“無(wú)字的書”結(jié)合起來(lái)寫出“自己的書”。讀“有字的書”是指學(xué)生自己查閱相關(guān)資料；讀“無(wú)字的書”是指學(xué)生到社會(huì)上考察探究；寫出“自己的書”是指學(xué)生將文本知識(shí)和實(shí)踐獲得融會(huì)貫通，形成自己的知識(shí)和能力，將自身綜合品質(zhì)提升一個(gè)層次。“三本書”的教學(xué)過(guò)程就是“主動(dòng)學(xué)習(xí)→實(shí)踐體驗(yàn)→創(chuàng)新表達(dá)”的過(guò)程。

三、津南小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施模型分析

**經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)黨委，大路新區(qū)黨工委，各蘇木鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，旗直各部、委、辦，旗直各黨組、黨委、總支（支部），各企業(yè)黨委，各人民團(tuán)體：

按照中組部的統(tǒng)一部署，全國(guó)組織系統(tǒng)開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”實(shí)踐活動(dòng)。為了積極開(kāi)展好這項(xiàng)活動(dòng)，旗委組織部制定印發(fā)了《“講黨性、重品行、作表率，樹(shù)組工干部新形象”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，并按照方案要求，在做好動(dòng)員宣傳的基礎(chǔ)上，積極組織開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)、教育培訓(xùn)等各項(xiàng)工作。為廣泛征求社會(huì)各界對(duì)組織系統(tǒng)和推動(dòng)組織工作創(chuàng)新的意見(jiàn)與建議，進(jìn)一步找準(zhǔn)組織工作和自身建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性，我們?cè)O(shè)計(jì)了這份調(diào)查問(wèn)卷。各級(jí)黨組織要按照《實(shí)施方案》的要求，將本調(diào)查問(wèn)卷復(fù)印發(fā)放到所屬基層黨組織進(jìn)行調(diào)查，要求參與人數(shù)不低于全體職工的2/3以上（副科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部全部參與），各黨支部都要有一定數(shù)量的黨代表、人大代表、政協(xié)委員和普通職工參與，最低不得低于5人。本調(diào)查問(wèn)卷請(qǐng)于8月20日前報(bào)送至旗委組織部辦公室405房間，電話：421****

語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,語(yǔ)文學(xué)科集工具性和人文性雙重屬性于一身。但是由于應(yīng)試教育的影響,語(yǔ)文教學(xué)陷入了“抱著課本打滾”的怪圈:教師抱著課本教,學(xué)生抱著課本記,訓(xùn)練抱著課本做,考試抱著課本考,語(yǔ)文教學(xué)就是用幾篇課文對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解印證和針對(duì)語(yǔ)文和知識(shí)進(jìn)行的重復(fù)訓(xùn)練。結(jié)果把學(xué)生禁錮在小天地里,扼殺了他們的天性,封閉了他們的視野。當(dāng)前,我國(guó)的基礎(chǔ)教育正在由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,而素質(zhì)教育的核心就是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。從這一點(diǎn)看,素質(zhì)教育與陶行知先生指出:“解放小孩子”“教學(xué)做合一”“手腦口并用”的教育思想有許多相通之處。素質(zhì)教育的方向就是讓學(xué)生生動(dòng)和諧的發(fā)展。語(yǔ)文教育的核心就是指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,提高學(xué)生的審美情趣和品格修養(yǎng)。怎樣實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),就是給語(yǔ)文教學(xué)注入源頭活水。

一、用心靈去感悟

讀書,讀書,就是讓學(xué)生自己來(lái)體驗(yàn)讀書,學(xué)會(huì)讀書。就像葉圣陶先生說(shuō)的那樣:“自能讀書,不待老師講;自能作文,不待老師改。”而要做到這一點(diǎn),必須加大學(xué)生的閱讀輸入量,一冊(cè)書只有二三十篇文章,講得再高明,再精彩,也很難達(dá)到舉一反三的效果。沒(méi)有相當(dāng)大的輸入量,學(xué)生要積累沒(méi)積累,要經(jīng)驗(yàn)沒(méi)經(jīng)驗(yàn),要體會(huì)沒(méi)體會(huì),什么都談不上。為了加大閱讀的輸入量,加速學(xué)生閱讀的自我進(jìn)步,我們開(kāi)展了“3分鐘朗讀活動(dòng)”。基本想法是以課外豐富課內(nèi),以課內(nèi)推動(dòng)課外。具體做法:利用下午的預(yù)備時(shí)間按座號(hào)輪流來(lái)朗讀。第一步,由于學(xué)生缺乏辨別審美能力,我把好的作品推薦給學(xué)生,讓學(xué)生做充分的準(zhǔn)備,然后再給全體學(xué)生讀。第二步,學(xué)生有了篩選作品的能力,要求學(xué)生把最近讀到的,覺(jué)得有價(jià)值的名篇佳作以演講的方式向同學(xué)作推薦介紹。介紹包括:作者介紹、作品價(jià)值、內(nèi)容概括等。演講時(shí)可以列提綱,但鼓勵(lì)“脫口秀”。個(gè)別程度較低的,允許“照本宣科”。“3分鐘朗讀活動(dòng)”,課內(nèi)與課外相結(jié)合,且使之不斷豐富發(fā)展,形成序列和特色,成為學(xué)生的最愛(ài)。

二、用心靈去聆聽(tīng)

語(yǔ)文教學(xué)的宗旨就是培養(yǎng)學(xué)生讀、寫、聽(tīng)、說(shuō)的能力。讀是吸收,寫是輸出,只有大量的知識(shí)儲(chǔ)備才能源源不斷地輸出。現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),是知識(shí)爆炸的年代,各種各樣的新知識(shí)如排山倒海之勢(shì)向我們襲來(lái),如果還固守原來(lái)學(xué)就的一丁點(diǎn)知識(shí)是無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的。只有大量的閱讀、大量的吸收才能適應(yīng)時(shí)代的要求。可見(jiàn),在現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,是適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。要讓學(xué)生明白:閱讀是生活中不可缺少的組成部分,我們之所以閱讀,并不僅僅為了考試,更是為了生活。幾年來(lái),我一直堅(jiān)持每天給學(xué)生讀一篇文質(zhì)兼美的文章。每天欣賞一篇美文,就猶如每天品嘗一次美味佳肴。我還堅(jiān)持選一些時(shí)文進(jìn)入語(yǔ)文課堂,這一做法大受學(xué)生歡迎。這些時(shí)文,既有中國(guó)的,也有外國(guó)的:既有科技的,也有人文的……一位學(xué)生在日記中寫道:“我從每天聽(tīng)讀一篇文章中得到了益處,不但培養(yǎng)了我的閱讀能力,也培養(yǎng)了我的寫作能力,我的語(yǔ)文成績(jī)的提高得益于每天聽(tīng)讀一篇文章。”一切凝聚著人類文化的精華的讀物都應(yīng)進(jìn)入中學(xué)生的視野,惟有這樣,我們的學(xué)生才能真正成為新世紀(jì)的精神巨人。

三、心靈的自由放飛

農(nóng)業(yè)部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入分析檢查階段后，各單位按照部黨組的部署和要求，堅(jiān)持突出實(shí)踐特色，積極轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)調(diào)研成果，抓緊在當(dāng)前貫徹中央決策部署、積極應(yīng)對(duì)形勢(shì)新變化中推動(dòng)各項(xiàng)工作取得實(shí)效。

一、不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)成果。堅(jiān)持把用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終，不斷深化思想認(rèn)識(shí)，提高貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。11月28日，種植業(yè)管理系統(tǒng)舉辦“推動(dòng)種植業(yè)科學(xué)發(fā)展”演講比賽，4個(gè)單位的8名同志將前一階段學(xué)習(xí)成果與自身工作緊密結(jié)合，積極參賽、激情演講，圍繞解決種植業(yè)工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，互相交流啟發(fā)，共同提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀解決實(shí)際問(wèn)題的能力。11月27日，國(guó)際合作司在全國(guó)農(nóng)業(yè)國(guó)際合作工作會(huì)議上提出，要深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀和十七屆三中全會(huì)精神，堅(jiān)持將學(xué)習(xí)培訓(xùn)的新認(rèn)識(shí)、深入調(diào)研的新成果、解放思想大討論的新共識(shí)用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)國(guó)際合作的實(shí)踐，把擴(kuò)大農(nóng)業(yè)對(duì)外開(kāi)放作為農(nóng)業(yè)國(guó)際合作的基本方向，把推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作為基本任務(wù)，把謀求和平、合作、發(fā)展作為基本原則，把推動(dòng)人才隊(duì)伍建設(shè)作為基本保障。

二、加快形成科學(xué)發(fā)展新思路。增強(qiáng)全局意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和歷史使命感，切實(shí)解決視野不開(kāi)闊、戰(zhàn)略和辯證思維能力不夠強(qiáng)、發(fā)展思路不清晰等問(wèn)題，已成為廣大黨員干部的共識(shí)。中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院提出要進(jìn)一步強(qiáng)化全局和戰(zhàn)略謀劃，全面推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新，在破解我國(guó)農(nóng)業(yè)科技投入機(jī)制不完善、重大關(guān)鍵技術(shù)儲(chǔ)備不多、實(shí)用成果轉(zhuǎn)化不快等突出問(wèn)題上切實(shí)履行好“國(guó)家隊(duì)”職責(zé)，在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、人才與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、科研平臺(tái)建設(shè)等方面創(chuàng)建新機(jī)制、落實(shí)新措施、做出新貢獻(xiàn)。農(nóng)業(yè)機(jī)械試驗(yàn)鑒定總站根據(jù)我國(guó)農(nóng)機(jī)裝備結(jié)構(gòu)、技術(shù)水平、區(qū)域發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，提出把大力發(fā)展農(nóng)機(jī)服務(wù)產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)新發(fā)展思路的突破口，全面推動(dòng)農(nóng)機(jī)化示范區(qū)建設(shè)，積極開(kāi)創(chuàng)“平安農(nóng)機(jī)”新局面。農(nóng)村社會(huì)事業(yè)發(fā)展中心針對(duì)事業(yè)主體職能不夠明確、工作主線不夠連貫的突出問(wèn)題，繼續(xù)深入開(kāi)展解放思想大討論，召開(kāi)中心經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析會(huì)，提出在履行有關(guān)行政延伸職能的同時(shí)，堅(jiān)持眼睛向外、面向市場(chǎng)的工作方向，爭(zhēng)取在社會(huì)化服務(wù)中贏得更多的發(fā)展主動(dòng)權(quán)。

三、抓緊解決突出問(wèn)題。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)調(diào)研成果為新起點(diǎn)，進(jìn)一步梳理突出問(wèn)題，研究解決辦法，落實(shí)具體措施。財(cái)務(wù)司通過(guò)查擺突出問(wèn)題，明確了更新觀念、重視政策、加強(qiáng)制度、改進(jìn)服務(wù)等重點(diǎn)，并決定以加強(qiáng)事業(yè)財(cái)務(wù)工作為突破口，由司領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，到每個(gè)單位逐一調(diào)研，梳理突出問(wèn)題，研究改進(jìn)措施。機(jī)關(guān)服務(wù)局針對(duì)經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)、完善停車場(chǎng)所、提高餐飲質(zhì)量、改進(jìn)班車服務(wù)以及調(diào)整辦公用房等涉及干部職工切身利益的問(wèn)題，研究提出解決方案，明確目標(biāo)責(zé)任，抓好措施落實(shí)。中國(guó)獸醫(yī)藥品監(jiān)察所通過(guò)向各省級(jí)獸藥機(jī)構(gòu)發(fā)放問(wèn)卷和舉辦全國(guó)省級(jí)獸藥監(jiān)察所業(yè)務(wù)室主任研討班，全面了解了各省獸藥監(jiān)察所職能變化及業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，重點(diǎn)梳理了省級(jí)獸藥監(jiān)察機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)設(shè)施、人才隊(duì)伍、業(yè)務(wù)工作等方面存在的問(wèn)題，為加強(qiáng)獸藥監(jiān)察體系建設(shè)提供了全面情況、基礎(chǔ)信息和決策依據(jù)。漁業(yè)船舶檢驗(yàn)局調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前把漁船主機(jī)功率作為管理指標(biāo)不盡科學(xué)，存在管理漏洞。通過(guò)集思廣益，提出了按船舶主尺度和噸位兩項(xiàng)綜合指標(biāo)進(jìn)行管理的新思路，并把漁船節(jié)能減排作為漁船管理工作的抓手和切入點(diǎn)，制定漁船節(jié)能減排工作的綜合方案，進(jìn)一步推動(dòng)解決突出問(wèn)題。

四、積極推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新。著力創(chuàng)新服務(wù)和推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，把調(diào)查研究、完善制度、解決問(wèn)題、抓好落實(shí)作為完整的工作體系，貫穿學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。為貫徹落實(shí)中央關(guān)于擴(kuò)大內(nèi)需的決策部署，管好用好今年新增51.5億元建設(shè)資金，發(fā)展計(jì)劃司召集由13個(gè)省（區(qū)、市）參加的計(jì)財(cái)處長(zhǎng)座談會(huì)，在科學(xué)規(guī)劃、完善規(guī)范、強(qiáng)化監(jiān)管、做好項(xiàng)目?jī)?chǔ)備等方面，認(rèn)真研究新時(shí)期農(nóng)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理的運(yùn)行機(jī)制和有效方式，積極探索權(quán)責(zé)一致、互相制衡、快速落實(shí)、監(jiān)管到位的擴(kuò)大內(nèi)需項(xiàng)目管理機(jī)制和模式。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管局進(jìn)一步梳理應(yīng)急處置、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、信息報(bào)告披露等工作程序和運(yùn)行機(jī)制，完善配套管理制度和管理意見(jiàn)，抓緊出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作的意見(jiàn)》等指導(dǎo)文件。獸醫(yī)局認(rèn)真研究獸藥管理中存在的突出問(wèn)題，分析各環(huán)節(jié)風(fēng)險(xiǎn)，著力解決含麻黃堿類制劑流入非法渠道、被不法分子用于提取麻黃堿制毒的問(wèn)題。經(jīng)與國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局有關(guān)司局認(rèn)真研究，決定將獸用鹽酸麻黃堿注射液納入國(guó)家管制品種，在保障動(dòng)物疫病防治用藥的同時(shí)，實(shí)施嚴(yán)格的產(chǎn)品供應(yīng)、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和使用的全程監(jiān)督管理模式。

同志們：

今天會(huì)議的主要任務(wù)是認(rèn)真貫徹落實(shí)全區(qū)黨建工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)**年機(jī)關(guān)黨建工作，全面部署**年各項(xiàng)工作任務(wù)，進(jìn)一步動(dòng)員區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)黨組織和廣大黨員投身“讓黨徽在效能建設(shè)中閃耀”主題實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)和效能建設(shè)不斷向縱深推進(jìn)。

**年是我區(qū)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展的一年，也是全區(qū)黨建工作取得豐碩成果的一年。一年來(lái)，區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織緊緊圍繞發(fā)展大局，在改革中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大黨員干部投身“讓黨徽在效能建設(shè)中閃耀”主題實(shí)踐活動(dòng)，積極創(chuàng)建黨員示范崗和黨員責(zé)任區(qū)，全面開(kāi)展黨員志愿者行動(dòng)、師徒幫帶和黨員效能風(fēng)采展示活動(dòng)，機(jī)關(guān)黨員干部能力素質(zhì)進(jìn)一步提升，機(jī)關(guān)部門服務(wù)發(fā)展的成效進(jìn)一步凸顯，機(jī)關(guān)黨建的創(chuàng)新活力進(jìn)一步增強(qiáng)。尤其是廣大黨務(wù)干部以服務(wù)發(fā)展為己任，以提升效能為目標(biāo)，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，為探索新時(shí)期機(jī)關(guān)黨的建設(shè)，提高機(jī)關(guān)服務(wù)效能，推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。在此，我代表區(qū)委，向區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)廣大黨務(wù)干部和全體黨員干部致以親切的問(wèn)候和崇高的敬意！

**年是貫徹落實(shí)黨的十七大精神、實(shí)現(xiàn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大跨越的關(guān)鍵之年。做好今年的機(jī)關(guān)黨建工作，深化“讓黨徽在效能建設(shè)中閃耀”主題實(shí)踐活動(dòng)，努力提高機(jī)關(guān)黨建工作在全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的貢獻(xiàn)份額，是區(qū)級(jí)機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織和廣大黨務(wù)干部義不容辭的職責(zé)。希望大家進(jìn)一步解放思想，奮發(fā)進(jìn)取，創(chuàng)新有為，不斷推動(dòng)機(jī)關(guān)黨建工作邁上新臺(tái)階。下面，我就開(kāi)展好今年的機(jī)關(guān)黨建工作和主題實(shí)踐活動(dòng)，講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作

黨的十七大明確了新世紀(jì)、新階段黨的奮斗目標(biāo)，對(duì)于開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。全區(qū)各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織要把學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，作為當(dāng)前機(jī)關(guān)黨建工作的首要政治任務(wù)，認(rèn)真組織，精心部署，不斷把學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)引向深入。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。我穿著大頭皮鞋，帶著我的綠色氈帽，騎著我的二手腳踏車帶著希望與渴望，開(kāi)始了我的找工作的征程。一開(kāi)始，對(duì)自己手工藝期望很高，沒(méi)有月薪兩千不干。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō)“這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的詳，我會(huì)通知你的”。經(jīng)過(guò)多次面試的失敗，我總結(jié)了自己失敗的原因。主要有兩個(gè)方面的原因。一個(gè)方面是自己眼高手低，自己根本自身素質(zhì)沒(méi)有達(dá)到一定的水平，五個(gè)方面是自己沒(méi)有給自己一個(gè)很好的定位，沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置。

總結(jié)了以前的失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，僅正是社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃，任何苛作都干。于是我找到了一家餐飲酒樓。老板看我人高馬大，身體強(qiáng)壯，就讓我來(lái)做傳菜員。第二天，我便開(kāi)始了我的暑期社會(huì)實(shí)踐生活。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。心想來(lái)從小到大讀了這么多的書，家里花了那么多的錢把我培養(yǎng)長(zhǎng)大成人，可現(xiàn)在只能端端盤子，瑞怎么著在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想賜開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。要在自己的式作的環(huán)境中讓自己的工作做行很輕松，首先行把自己同領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的關(guān)系搞好。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。盡快地熟悉自己所在的工作環(huán)境。我所工作的地方是一個(gè)兩層樓的酒樓，酒店大堂在一樓，樓上有包房，廚房在二樓，傳菜間也是在廚房所以在傳菜間里可以看到廚管理的機(jī)會(huì)。

廚房是廚師的戰(zhàn)場(chǎng)，由其是是生意非常的時(shí)候，那種場(chǎng)面真的就跟戰(zhàn)場(chǎng)上打戰(zhàn)一樣，廚師的工具以及廚房的任何擺設(shè)和物品（包括調(diào)味品和原材料）都是廚師的武器，鍋、碗、瓢、盤也為威望工作編奏出一首首生活的樂(lè)譜。墩子也叫切配，專六負(fù)責(zé)原材料的精加工，打盒負(fù)責(zé)將切好的原材料拿給灶上的師傅，并且做好裝盤，菜品的裝飾。蒸菜師傅負(fù)責(zé)使用蒸箱蒸菜，灶上師傅掌勺用來(lái)專門負(fù)責(zé)菜品的烹制，點(diǎn)心間的師傅專門負(fù)責(zé)面食點(diǎn)心的制作，涼菜間在另一間房里，負(fù)責(zé)冷菜的制作以及水果的制作，我們傳菜間的工人很簡(jiǎn)單，只要反臺(tái)上做好的菜將盤子邊上多余的菜汁擦干凈，需要配上味碟的將味碟配上，有湯的菜配上湯勺，并且注意菜品的出品順序和出品的速度快慢并且要保持好住處的有效，隨時(shí)傳遞好前臺(tái)以及威望之間的住處所以每天工作和學(xué)習(xí)，在傳菜部很累很辛苦，但是每天都活行很大有充實(shí)。

休息的時(shí)候，我也主動(dòng)找我們的領(lǐng)導(dǎo)和同事虛心地向他們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，傳菜部的領(lǐng)班跟我說(shuō)：“我知道你是大學(xué)生大常有志向，想做大事，但是你千萬(wàn)不要小看做小事，大事都是由小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)不斷地積累而成的，不積小流無(wú)以成江海；不積跬步無(wú)以致辭千里。”他為我指出了工作中的很多錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，我也一直很虛心地請(qǐng)都領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)，我看一個(gè)人怎么樣并不是看他學(xué)歷、文憑怎么樣，關(guān)鍵是看此人做事是否勤快踏實(shí)，然后他也跟我說(shuō)：“你看到那掌勺的師傅和做基層工作的徒弟嗎？你能看行出他們有什么區(qū)別嗎和聯(lián)系嗎？“我說(shuō)：”看不出“。“那我來(lái)告拆你,領(lǐng)班說(shuō)”，做切配的做打盒的徒弟經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的踏實(shí)的努力就能成為灶上的師傅就能掌勺就能獨(dú)當(dāng)一面，這就是他們之間的聯(lián)系和區(qū)別“。領(lǐng)班還對(duì)我說(shuō)：”你跟我們的一些同事不一樣，你是受過(guò)高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年輕人的時(shí)候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實(shí)，聽(tīng)了我的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我所說(shuō)的金玉良言。我的確讓的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明了很好的一個(gè)努力方向。

【摘要】隨著當(dāng)前我國(guó)教學(xué)改革工作的不斷深入，人們也越來(lái)越重視實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，尤其少先隊(duì)活動(dòng)作為培養(yǎng)、提升隊(duì)員道德品質(zhì)和思想觀念的有效途徑，將其和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行有效地結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的有機(jī)整合。這樣能夠更好地提升語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐性、開(kāi)放性和體驗(yàn)性，真正構(gòu)建一個(gè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的新的語(yǔ)文學(xué)習(xí)模式。因此，對(duì)整合少先隊(duì)活動(dòng)與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行深入的分析和探究。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)少先隊(duì)活動(dòng)

在目前素質(zhì)教育的背景下，小學(xué)教學(xué)階段各學(xué)科的統(tǒng)一目標(biāo)，就是不斷提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和實(shí)踐能力，那么實(shí)踐活動(dòng)不單單是少先隊(duì)教育的重要內(nèi)容和方式，也是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容和途徑，其在培養(yǎng)學(xué)生先進(jìn)的思想觀念、良好的道德品質(zhì)等方面都發(fā)揮著十分重要的意義。因此，針對(duì)實(shí)際教學(xué)現(xiàn)狀，教師要將語(yǔ)文教學(xué)和少先隊(duì)教育進(jìn)行有效的整合，通過(guò)這樣的方式，在有效落實(shí)少先隊(duì)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，更好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)，從而不斷提升學(xué)生的知識(shí)水平和道德素養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面綜合發(fā)展。

一、少先隊(duì)活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的契合點(diǎn)

（一）目標(biāo)相同。眾所周知，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不是單一的面向某一位學(xué)生，而是直接面向整個(gè)班級(jí)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的，其尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，這就表示其具有較高的開(kāi)放性特征。由于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是面向?qū)W生的整個(gè)生活世界的，這就導(dǎo)致其內(nèi)容也具有較高的開(kāi)放性，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)更加強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，少先隊(duì)的目標(biāo)也是培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，通過(guò)創(chuàng)新性的開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，不斷提升學(xué)生的綜合能力。比如，體驗(yàn)教育活動(dòng)、啟明星科技活動(dòng)和手拉手互助活動(dòng)等，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)同樣也以活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，不斷提升其創(chuàng)新和探究意識(shí)，掌握科學(xué)的研究方法，提升其綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)的能力。比如，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐等，學(xué)生通過(guò)參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，直接在實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作與交流，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，更好的體驗(yàn)生活，從而獲得正確的價(jià)值觀、情感態(tài)度、知識(shí)和能力。（二）環(huán)境相同。人是社會(huì)的人，因此在開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，必須要清晰的了解學(xué)生當(dāng)前所處的社會(huì)、文化背景，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，將真實(shí)的世界和社會(huì)告訴學(xué)生，帶領(lǐng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐。當(dāng)然由于小學(xué)生本身年齡較小，認(rèn)知不夠全面，教師如果生硬的向?qū)W生進(jìn)行灌輸，可能會(huì)讓學(xué)生認(rèn)為接受了虛假的東西，后期會(huì)認(rèn)為自身受到了欺騙，從而容易出現(xiàn)逆反心理。那么，少先隊(duì)活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，就是帶領(lǐng)學(xué)生以社會(huì)為大課堂，真正面向社會(huì)，依據(jù)社會(huì)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，學(xué)會(huì)接觸社會(huì)和自然，深入了解生產(chǎn)勞動(dòng)和現(xiàn)代科技，讓學(xué)生在實(shí)際實(shí)踐過(guò)程中，來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我。在當(dāng)前新課改的背景下，主張開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的出戰(zhàn)，也是為了將生活的權(quán)利更好地交還到學(xué)生的手中，將學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行延伸和拓展，不斷加強(qiáng)學(xué)校教育和學(xué)生生活之間的聯(lián)系，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。（三）主體相同。少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生就是整個(gè)活動(dòng)的主體，少先隊(duì)活動(dòng)尤其注重讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與、動(dòng)手動(dòng)腦，有效積極全體隊(duì)員的活動(dòng)積極性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理自我激勵(lì)。同樣，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中的主體也是學(xué)生，其尤強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體體委，只有通過(guò)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，展現(xiàn)主體的個(gè)性，才能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用。學(xué)生的親身體驗(yàn)是他人無(wú)法代替的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師和輔導(dǎo)員只是一個(gè)資源的提供者、情境的創(chuàng)造者、方法的指導(dǎo)者。其通過(guò)利用特定的方法，來(lái)進(jìn)行相關(guān)的行為，通常有參觀、調(diào)查、讀書、辯論、勞動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、發(fā)明等，這些能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，從而得到發(fā)展。同時(shí)輔導(dǎo)員和教師能夠避免將結(jié)論直接告訴學(xué)生，而是通過(guò)多種手段啟發(fā)學(xué)生，這樣就可以讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中逐漸認(rèn)識(shí)自我、教育自我、發(fā)展自我，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的科學(xué)發(fā)展。

二、整合少先隊(duì)活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的探索

1、駐點(diǎn)指導(dǎo)員負(fù)責(zé)對(duì)所指導(dǎo)的駐點(diǎn)單位學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各階段工作進(jìn)行督促檢查指導(dǎo)，并提出具體要求；

2、駐點(diǎn)指導(dǎo)員要及時(shí)掌握所指導(dǎo)的單位開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)各階段工作的進(jìn)展情況，并做好指導(dǎo)檢查。

向鎮(zhèn)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及時(shí)反饋意見(jiàn)；

3、駐點(diǎn)指導(dǎo)員每個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)階段在單位工作必須達(dá)2個(gè)工作日以上，幫助、指導(dǎo)完善各階段的各項(xiàng)工作。

并做好迎接省、市、縣鎮(zhèn)工作檢查的準(zhǔn)備；

4、駐點(diǎn)指導(dǎo)員要對(duì)所指導(dǎo)的單位認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，并取得實(shí)效；

**市把開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)作為解放思想、提高水平的過(guò)程，緊緊抓住查找和解決問(wèn)題這條主線，著力破解影響和制約科學(xué)發(fā)展的難題。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，**市努力在重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得新的突破，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。

“開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)重在解決問(wèn)題，而解決問(wèn)題的前提是要敢于正視問(wèn)題，勇于自揭短板。”今年3月起，**市委在全市開(kāi)展“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展”的大討論活動(dòng)，發(fā)動(dòng)廣大黨員干部群眾查找和解決思想觀念、體制機(jī)制、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)水平等方面存在的突出問(wèn)題。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展之前，市委領(lǐng)導(dǎo)深入基層調(diào)查研究，了解和掌握影響科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的主要問(wèn)題，為**搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

結(jié)合調(diào)研中廣大干部群眾提出的意見(jiàn)，**市委歸納梳理出當(dāng)前存在思想解放不夠、創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)等十個(gè)方面的問(wèn)題。在全市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上，市委書記張高麗同志明確提出，全市第一批開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的單位把查找和解決問(wèn)題作為重中之重，從中深化思想認(rèn)識(shí)、提高發(fā)展水平，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

為解決好查擺出來(lái)的十個(gè)方面問(wèn)題，**市委專門確定調(diào)研題目，細(xì)化分解課題，明確責(zé)任分工。經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證，市委常委會(huì)和市委學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組最終確定45個(gè)調(diào)研課題。市委主要負(fù)責(zé)同志帶頭承擔(dān)重點(diǎn)課題，各單位聯(lián)系各自職能特點(diǎn)和工作實(shí)際，深入查找全市十個(gè)方面突出問(wèn)題在本單位的表現(xiàn)，找準(zhǔn)解決問(wèn)題的著力點(diǎn)。

**市委強(qiáng)調(diào)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的情況下，要更加自覺(jué)、堅(jiān)定地堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，統(tǒng)籌濱海新區(qū)龍頭帶動(dòng)、中心城區(qū)全面提升、各區(qū)縣加快發(fā)展三個(gè)層面聯(lián)動(dòng)協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，搞好節(jié)能減排，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

**在開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，突出實(shí)踐特色，圍繞解放思想、改革創(chuàng)新、優(yōu)化環(huán)境、科學(xué)發(fā)展，以推動(dòng)**更好更快發(fā)展為實(shí)踐載體，認(rèn)真解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題、關(guān)乎民生的急迫問(wèn)題、能力作風(fēng)的關(guān)鍵問(wèn)題。