士兵突擊范文10篇

歷練人生比金貴

不放棄，不拋棄。這是鋼七連的精神。小說《士兵突擊》中，從鋼七連里出來的所有兵都秉承著這樣一個得信念，任何情況下不拋棄同胞，任何情況下不放棄任務，目標。這也是主人公許三多的做法。

電視劇也火了很久，這本書已經火了很久。放假有閑，捧起書來看看，發覺的確是一本好書。許三多的前半生讓我感受到只要肯努力，什么都可以做到而且，更明白到一個人的力量是可以這么大的徐三多到哪里，哪里就有許三多的影子。鋼七連也一樣！上面的鋼七連的六字箴言相信很多人都能從中體會，而且獲益良多。但是就像一千個讀者就有一千個哈姆雷特一樣，每個人的讀后感受都能夠有各自的特點，看完本書，印象最深刻的人不是許三多，因為在現實世界里面，許三多的人不多，至少在身邊沒有，但是成才就不同了身邊，周圍，甚至我家里，都可能存在成才一樣的人，最終，成才從挫折中崛起，從錯誤中明白，從鍛煉中成長，人，就是需要這樣的一種歷練！

可以用意氣風發—慘遭淘汰—頓悟人生—終成正果。成才的經歷。

智商高點，意氣風發。相信這是很多人的起始階段的真實狀態。由于自身的條件好。受教育的條件好點，家里的獨生子女等多種因素，讓每個家之驕子都有意氣風發的時候，每個人都可以看不起任何人，每個人都可以以自我為中心，但是一旦過了頭，就可能是壞事。像成才，村長兒子，家里有關系，聰明，和許三多比起來，這根本就是天和地比，但意氣風發的壞處是太早地暴露的自身的弱點，讓別人更能夠清楚地看到真實面目，會受到無情的攻擊。

讓我看到一個能屈能伸、精于計算的人，慘遭淘汰。成才在野外定向競賽中的表示。這是一個人的天性加意志的結合。但在老A挑選上，因為自身的弱點和求自保的思想在作祟，讓他喪失了一個大好的機會。讓他回到作為一個跳板的五班中，巨大而又沉重的打擊讓他決心認真思考著今后的人生道路的走向，否想以前的走下去，還是讓自己重新來過？

相信大家對軍事題材電視劇《士兵突擊》不會陌生。影片中一個個鮮活生動的人物形象，給我留下了深刻印象。結合學習十七大精神，淺談一下自己的學習體會。

當前，組織部門的工作任務越來越重，要求越來越高。由于組織工作的特殊性，組工干部常常面臨很多誘惑和考驗。在這些誘惑和考驗面前，少數人容易放松自我要求，在一定程度上損害了組織部門的形象和聲譽。因此，加強組織部門和組工干部隊伍自身建設，比以往任何時候都更加重要和緊迫。面對這種形勢，《士兵突擊》到底有什么精神值得我們學習？有句話說得好，“一千個人的眼中，有一千個孔子”。這個問題可謂是仁者見仁、智者見智。前不久，中組部部長李源潮同志從組織工作的重要地位、組織部門的重要責任和組工干部的重要使命出發，強調組工干部要進一步樹立公道正派、知人善任的形象，清正廉潔、甘于奉獻的形象，創新求實、銳意改革的(公文有約提供)形象，團結和諧、真誠待人的形象。我個人認為，《士兵突擊》中班長史今對有素質沒自信的下屬始終堅持不拋棄的原則去培養，這就是知人善任的精神；士兵許三多身處逆境、不受重用卻始終堅持不放棄的原則依然默默工作，最終得到領導認可，這就是甘于奉獻的精神；a大隊隊長袁朗不顧各種非議、頂住各種壓力堅持采取非常規方式訓練特種兵，這就是銳意改革的精神；鋼七連連長高城對待同志不計前嫌、外表冷漠實則內心火熱，這就是真誠待人的精神。這些精神，在學習貫徹十七大精神過程中值得我們組工干部學習和借鑒。

學史今的知人善任精神，樹立組工干部的可信形象。知人善任不僅是領導藝術，也是人格魅力。影片中，班長史今把善于長跑、記憶好卻性情懦弱的許三多帶回了軍營，而自信心不強的許三多給史今增添了不少麻煩，在訓練過程中許三多錯誤不斷，一度使全班成績排在最后。然而，史今堅信許三多的基本素質，始終不棄不餒，采取各種辦法啟發教導許三多，最終在腹部繞杠、越野長跑、射擊等科目中以優異的成績讓全團人刮目相看，成為訓練和比賽的尖子。在我們組織部門中也有許多“史今型”的領導，能夠用長足、發展的眼光去看待年輕同志，充分相信他們的基本素質，正確看待暫時暴露出的不足和缺點，耐心細致地加以引導和指正，并能夠根據特長合理安排工作崗位。這種知人善任的領導藝術和風格，能夠真正取信于人，能夠真正實現有為有位、出力長力、舒心盡心的目標，也能確保我們組工干部始終做到客觀公正看人、待人，科學準確識人、用人，切實把干部選準、把班子配強。

學三多的甘于奉獻精神，樹立組工干部的可靠形象。有的人認為甘于奉獻就是傻，但有很多人憑著這股傻勁兒走向了成功。許三多在新兵訓練結束后因成績不好被分到了后勤管道維護班，面對沒有積極心態的戰友，許三多依然每天出操、訓練。班長隨口說起當年曾想在這里修一條道，許三多把班長的話當成命令，不顧戰友的反對和譏諷，以甘于奉獻的精神用石頭修成了這條道。戰友們受到了感染，這個班的精神面貌發生了巨大變化。團長聽說此事后把許三多調到了鋼七連予以重用。人的一生不是一帆風順的，有時處于順境，有時面對坎坷。有人給許三多總結了“三多”精神，即多了一點傻氣、多了一點實在、多了一點拼命。作為年輕的組工干部，工作中應該有點許三多這種“三多”精神。

學袁朗的銳意改革精神，樹立組工干部的可敬形象。改革是需要付出代價的，若一旦成功，所謂的代價也是一種資本。袁朗奉命組建a大隊，這支部隊與其他部隊不同，這里沒有理解、沒有關愛，只有冷血、只有訓練。為了錘煉隊員，袁隊長讓所有的隊員在最沒有希望、最沒有依靠的環境中開展訓練，面對各方的指責和誤解，袁隊長始終堅持改革的原則，以銳意進取的精神打造了一支符合現代化作戰要求的軍隊。我們組織系統每年都開展創新工作評選活動，這充分說明改革創新對做好組織工作的重要意義。這就需要我們不斷學習新知識、善于接受新事物，堅持一切從實際出發，說實話、重實情、辦實事、求實效，自覺推進思想觀念、工作制度和工作方法的創新，以此保證各項工作不斷前進。

學高城的真誠待人精神，樹立組工干部的可親形象。領導有不茍言笑的、有和藹可親的，但不能只看表面，只有通過具體事情才能真正體會領導的真實內心。高城在一開始就看不上膽小如鼠沒有血性的新兵許三多，多次要開除他。面對許三多后來的優秀表現，他那顆盛怒的心慢慢平靜，真誠地在暗中給予他許多支持和幫助，但始終板著面孔。許三多在執行任務時第一次殺死了敵人，思想受到極大波動，最終在高城的動容怒罵中打開了心結，重返部隊。這種真誠待人的方式，感動了許三多，也感動了觀眾。既然人們都說我們是管干部的干部、管黨員的黨員、管人才的人才，這就要求我們從政治上、工作上、生活上關心、愛護、支持各級干部、黨員和各類人才，教育引導組工干部摒棄優越感，強化服務意識，真正把組織部門建設成為黨員之家、干部之家和人才之家。同時也進一步要求部內同志之間要以誠相待、與人為善，以此贏得相互之間的信任和尊重，樹立組工干部團結和諧、真誠待人的可親形象。

按照劇本的“樹形結構”體系分析，在支撐全本敘事展開過程中，劇本寫作更大程度表現出在堅持設計許三多這個人物主線的成長史與奮斗史同時，通過傳統的環形連接從一個故事引出另一個故事，其中多為故事結尾處出現某人，再由此人帶入另一個故事。但該劇的環形敘事卻與傳統的連環式敘事有所不同，某些人物的出場及結局如史今、伍六一等人雖然隨著退役干脆利落的淡出觀眾視野，完成了環形敘事的文本意圖，但相異的是成才、高城等人卻有頭有尾，線索清晰，突破了國內其他電視劇的完整單線敘事習慣，打破了文本環形敘事結構，如該劇的編劇蘭小龍曾進行如下闡述:“他們有些人說許三多是花，但其實我恰恰花了很多經歷在別的綠葉身上。我寫劇本不會寫龍套角色，因為我做舞臺劇邏輯是不能有一個人站在舞臺上沒有戲的。那用在電視劇中，從幾個人組成的五班到幾千個人的鋼七連，只要是有名字的，都必須把他們豎起來，這部戲沒有配角。”［2］這部電視劇沒有唯一的主角，每一個人，無論戲多戲少，無論他跟許三多是什么關系，每個人都有感人之處，每個人身上都演繹著一種人生，一種生活態度，每個人的出現都不是傳統意義上為了襯托主角的“綠葉”。在這里作為“配角”出現的成才、高城、伍六一、史今、袁朗等都可以在某一階段看作又一主角。而每一階段的人物和人物之間又得到了完美的連接和契合。他們均勻地構成了“樹”的各主要“枝干”，使得這棵“樹”更加飽滿茂盛。也就是說，該劇文本在堅持主線貫穿結構過程的始終的同時，堅持體現主要人物性格，反映作品主題的基本事件，這必然構成了劇本形成的敘事線索的存在意圖。而其他人物所構成的敘事單元，按照連環敘事的發展脈絡而朝縱向或橫向發展，具備了強大空間連接作用，從而形成了單線與環形敘事所構成的階段性，在展示主敘事單元與各個子敘事單元的過程中，某一人物、某種敘事單元在某一階段出現，而后消失或演化，單線與環形敘事下的各個子敘事單元有時可以并行發展，有時相互交集，有時若即若離，其形態取決于單線敘事的發展，環形敘事則處于服從的地位，但它的延伸和擴張，都為主線的發展提供不可或缺的根據。該文本正是運用了銜接式的情節分段結構來構建整部電視劇的“單線敘事”和“環形敘事”，從而完成整個故事情節。即固定的環境出現固定的人物展開一個階段性的情節，而情節與情節之間又得到了很好的銜接，使得“單線敘事”和“環形敘事”之間完美組合，又力圖將環形敘事中各個“子敘事單元”鮮明深刻。從情節方面看，新兵連訓練后許三多被分到紅三連五班，空曠的草原五班，故事圍繞五班的幾個人展開，固定的環境，固定的人物。之后許三多來到鋼七連，在這里又出現了新的人物刻畫，史今、高城、伍六一，故事圍繞鋼七連這一環境展開，而在五班的環境、人物、事物似乎都戛然而止。鋼七連解散，許三多來到老A，在A大隊又出現了袁朗、吳哲、齊桓這些人物，圍繞這些人物又展開新的故事情節。而這時的鋼七連似乎已經“消失”。實際上絕非如此，該文本敘事在戲劇結構上卻能夠“隱顯結合”極為適當，正如“朗格諾斯在‘結構論’中所提出的:‘在使文章達到崇高的諸因素中，主要的因素莫如各部分彼此配合的結構。’”［3］作者的高明之處正是在于每個階段都留有余地，上一階段的某一人物會不失時機地出現在下一階段，使整部劇的情節得到了很好的銜接和配合。如在紅三連五班的李夢被王干事相中，調到了團部，使許三多又得知了五班的情況。曾經在鋼七連的伍六一在老A選拔時，又和許三多在一起了。鋼七連雖然解散了，但鋼七連的人還在，這時的鋼七連不是實體而是一種精神的存在。《士兵突擊》在場景的不斷轉換、人物不斷變化中，將整部電視劇的結構敘事銜接得恰到好處、完美統一。

一般認為，為了使文本更能引起受眾強烈的觀感，作者必須建立人物、環境、情節的強大的完整性，這種進入思路就深層次而言，就是要使劇中人物的行動高度趨向與該作品中的敘事結構發生關聯。《士兵突擊》正是依據上述單線與環形敘事去建構“樹形體系”的支架，作為劇本的寫作者努力羅致了該文本敘事的人物行動，以作為相應的血肉進行作品上的調整。那么假使這一推論成立，顯然人物就構成了文本體系中的重中之重。實際上文本中諸多“許三多們”的出現，正是該劇文本產生影響的又一巨大助力。從整部劇作來看，能夠使各色人物角色穿插于許三多之間，正是其角色的相互支持，按照該劇的人物行動的不同梯次及主要人物相互之間行動的配合，研究者可以發現其中的奧秘。格雷馬斯曾提出所謂“行動元”概念，這是一種結構單位，用于表明人物之間、人物與客體之間的行動關系。他認為，在文本敘事的構成體系中，人物是其中的重要組成部分。人物之間所構成網絡可以用三種對立的行動元模式進行說明，這包括主體∕客體、發送者∕接受者、幫助者∕敵對者。［4］。《士兵突擊》在通過許三多的人物主體與客體的互溶中，完成了自身的最終蛻變，這里的客體實際上是一種目的，只是在該劇中，文本敘事在進行人物的處理過程中，弱化了發送者、敵對者的行動元構成角色，加大了環形敘事中各子敘事單元中幫助者這一行動元的存在分量，借以實現了許三多的成長。該劇在單線敘事與環形敘事結合的過程中，通過行動元之間的轉換，將主要人物許三多與其他行動元的人物構成結合在一起，完成了許三多的成長史與奮斗史，通過許多事件的積累慢慢形成其成長結構。整部劇不僅僅講述了許三多的成長和變化，同時還講述了成才、伍六一、高城等其他行動元的成長和變化。通過行動元之間的轉換完成了這些人成長變化的敘事行為，也完成了整部電視劇主題的不斷深化和升華，形成了強大的層層遞進式的敘事結構。敘述文本一直力圖通過鋼七連“不拋棄，不放棄”的精神立場，詮釋諸多行動元中以許三多為中心的各式人物，從新兵連———紅三連五班———鋼七連———老A，許三多由新兵連人們眼中的“騾子”到紅三連五班“人們眼中的呆子”到鋼七連“人們眼中兵王”再到老A“人人羨慕的步兵最高峰”。在許三多“樹形主干”單線敘事的成長過程中，是經過自身的不斷努力，內心的不斷強大，一步一個腳印走過來的。敘述期間，在各種敘事單元下，通過不同階段出現的多種幫助者促動下，完成行動元之間的關系探討，實現了自身成長史、奮斗史。文本中單調、枯燥、乏味的人和環境的強大干擾等因素部分恢復了敵對者的敘事功能，表現了許三多作為單線敘事的主要行動元及其他角色行動元不隨波逐流，對自己的初衷和原則的“不拋棄，不放棄”的精神理念，于是，在這種“樹形結構”籠罩中，無論最終這些人的理想完成與否，都會將自身的環形敘事和“不拋棄，不放棄”形成完美的契合，最終能夠實現層層遞進式的敘事結構。如作為許三多互補型幫助者“成才”，盡管在A大隊選拔中，成績最好，分數最高，出類拔萃，但依然被“踢出”了這個集體，觀眾是完全認同和理解這種做法的。由成才做了鋼七連第一個跳槽的兵到老A選拔時對伍六一的拋棄，最后在老A仿真演習中又自己放棄自己的層層遞進中，成才的被“踢出”變得理所應當。伍六一、高城對許三多的態度轉變，也是經過他默默堅守鋼七連，在老A選拔時對戰友的“不拋棄，不放棄”過程中，才逐漸得到認可的。而他們在認可許三多的過程中，內心也逐漸的被許三多“拯救”。這種行動元之間的角色互換，更好的體現了作者這種單線敘事與環形敘事結構原初意圖，即通過不同行動元的交錯互進，實現在人物的表面與內心不斷變化發展的層層遞進，這種層層遞進式的敘事結構，會使得主要人物與其他人物在樹形體系下，更好的詮釋“不拋棄，不放棄”的精神立場。該劇諸多行動元的互相支持使得許三多在對自己、對人生的意義起始的迷失中，層層遞進、逐步將“不拋棄，不放棄”精神理念上升到了對人生意義找尋的層面，完成了對當代軍人精神史的深入剖析。

實際上一部好的影視劇，能夠在不同接受群體中產生影響引起共鳴，在其敘事結構中，必然有其獨特的與眾不同的深層敘事陷阱。這種“敘事陷阱”實際上就是文本敘事結構中“實境”與“虛境”的結合出現，即創作者在預設情節與人物行動的過程中，力圖使受眾抓不到創作者創制的情節及人物的發展脈絡，也就是按照“限知敘事”的處理方法，最大限度形成不可知的文本敘事結構與人物行動。由此去觀察“樹形結構”體系下的《士兵突擊》，我們會發現，除了上述單線與環線敘事結構中人物行動及環境預設作為文本“實境”的構成，作為劇本的敘事者，更突出的是在該劇敘事結構深處，裹挾了強大的深層敘事結構———“藝術空白”(即文本“虛境”的構成)進行該劇文本敘事的發展。有論者指出，電視劇的情節、人物、環境關系可以看作它的表層結構，觀眾通過表層的結構，不可能百分之百地切合深層結構中的思想情感。在審美過程中，觀看者(讀者)“總是以自己的生活經驗為基礎，通過對作品表層結構的感受，在空白中馳騁自己的想象，進行再創造以獲得完整的美感，而從不同的角度進行再創造的過程中，使得作品的“空白”之處有可能變得豐富和異彩煥發。”［5］這就涉及到了作品的“藝術空白”，筆者認為，上述評點實際上即為“實境”與“虛境”相互支持才能出現的藝術效果。按照一般理解，“藝術空白的意思就是對一些能夠引起激發人們想象的地方進行畫龍點睛的提示，通過暗示和隱喻這一中介，將真正的藝術想象的空間及作品所要表達的真正藝術內涵和意蘊給欣賞者、接受者。”［6］那么從此出發，當劇作者將《士兵突擊》中實境予以完滿展現的同時，“虛境”自然能夠發揮其妙筆生花的作用。在《士兵突擊》文本敘事場域中，“藝術空白”所造成的人物敘事場域下的客觀環境支持，就像水墨畫一樣，以一種“只可意會，不可言傳”的暗示方式全景式存在。在該劇的各敘事單元中，圍繞著許三多單線敘事單元的成長史、奮斗史，出現了多種幫助者角色，他們形成了對于許三多成功時的情景式輔助性展現行為，同時也打開了自身環形敘事的開始與結束行為，由此完成文本“實境”的客觀處理。需要注意的是，該劇與此同時，更特異的是設置了史今、伍六一的離開，卻沒有給予二者進入社會后最終結局的鏡頭設置，筆者認為，這樣做的意圖會起到一種敘事的“陌生化”，實現軍隊和社會的“虛境”橋梁搭建的效果。正是這唯一的橋梁設置，讓我們對史今、伍六一以及這里所有士兵的未來產生思考。這種結局的不確定性，使得文本敘事的發展在虛實二境得以巧妙結合，所帶來的效應自然是使受眾思考，他們能否適應社會生活?他們怎樣在社會中生存?社會的環境是復雜而現實的，而文本中的軍隊環境卻是封閉和理想的，兩者在虛實相生中不斷的延展，并構建出對“現實與理想之間的思考”的“空白結構”。在完成多種人物的不斷成長和奮斗敘事過程中，該劇文本就像水墨畫的“黑”，在每“畫”一筆的過程中，就不斷的浚染出更多的“白”。在整個“空白結構”中，這“白”就架構出了“勵志性色彩”的“空白結構”，最終完成了實境與虛境的敘事統一。任何一部成功的影視劇作都裹挾深刻的歷史形成內涵。《士兵突擊》之所以能成為經久不衰的杰作，其根本原因源于它的敘事結構的安排設置。該劇帶給我們精神層面的洗禮和慰藉讓我們久久不能忘懷，而它留給人們的“獨特的敘事”，更需要接受群體慢慢品賞與回味。

本文作者:管曉莉劉藝虹工作單位:白城師范學院

摘要：團隊是指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式群體。如何建設一支優秀的項目團隊并進行有效的管理，已成為企業管理的重要部分。文章通過對《士兵突擊》這個電視劇的一些粗淺的感想與認識，論述了一些團隊建設的方法與要點。

關鍵詞：項目經理部;團隊建設;共同目標;溝通;合作

有多少教科書就有多少種關于團隊的解釋，管理學家羅賓斯認為：團隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標而按照一定規則結合在一起的組織。本文把團隊定義為：團隊是指一種為了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式群體。是由團員和管理層組成的一個共同體，它合理利用每一個成員的知識和技能協同工作，解決問題，達到共同的目標。作為團隊的核心成員，團隊領導在團隊中起著至關重要的作用。一個優秀的團隊領導者管理的對象不是事而是人，團隊領導者設立可行的、明確的、可衡量的、認同度高而又有一定挑戰性的目標，通過制度、授權、溝通、考核等一系列安排，將所有團隊成員凝聚成一股繩，共同完成團隊目標。對于建筑企業來講，項目經理部就是一種最常見的團隊形式。如何培養一支優秀的項目經理隊伍（團隊領導），這支優秀的項目經理隊伍如何充分發揮團隊領導的引領作用，激勵和發揮每名團隊成員的潛力，按照既定的規則和計劃共同超額完成上級下達的各項生產經營任務（團隊目標）是建筑企業一項重要管理工作。2008年底國內有一部熱播的電視連續劇，劇名叫《士兵突擊》，由王寶強主演。劇情講述的是一個從小怯懦、被他人叫做“龜兒子”的普通農民子弟———許三多，在父親的威逼下，懵懵懂懂的加入了革命軍隊。在部隊這個大熔爐里，依靠自身艱苦的付出，在領導和戰友的支持與幫助下，他逐步克服了自身身體條件和心理素質的不足，克服了眾多常人無法逾越的障礙，最終成長為一名現代軍人的代表———特種兵A大隊中最優秀的特種兵的故事。故事以許三多的成長歷程為主線，塑造了史今（許三多班長）、高成（鋼七連連長）、成才（許三多同鄉加戰友）、袁朗（A大隊大隊長）等等一系列當代軍人形象，劇情充分展現了軍隊中的團隊情、戰友情、兄弟情，堪稱團隊建設的一部經典教科書。筆者通過《士兵突擊》電視劇中一些經典劇情的回放，論述一些團隊建設的方法與要點。

一、建立具有挑戰性的共同目標

心理學家馬斯洛認為,杰出團隊的顯著特征,便是具有共同的愿景與目標。因此建立團隊的首要要素,便是建立團隊共同的愿景與目標，為團隊的每名成員導航，知道要向何處去，如果沒有目標，那么這個團隊就沒有存在的價值。在電視劇當中，鋼七連的目標是成為全軍最優秀的連隊，許三多所在的一排三班目標是成為鋼七連中最優秀的班，而A大隊是要建設成適應現代戰爭需要的優秀特種兵大隊。在這些團隊中，每個團隊成員都高度的認可團隊的目標，為了團隊的目標努力著，拼搏著，流著血，流著汗，甚至付出寶貴的生命。從項目經理部的團隊建設方面講，也必須設置具有挑戰性的團隊目標，這個目標不應僅僅是完成上級領導下達的各項生產經營任務，應該有所超越。如果建筑企業大部分項目經理部能夠如電視劇中展現的團隊那樣，將項目的目標設置成為：建設成企業中最優秀的項目部，哪怕是某一方面成為最優。把這個目標融入每名團員的意念中、體現在行動里。可以想象，這樣的項目部會取得什么樣的成果，企業會取得什么樣的成果。企業前進的步伐會更快、走的路會更遠。

二、需要有團隊精神

一口氣看完《士兵突擊》，我的心情久久不能平靜，劇中軍人那種堅強的意志，驚人的毅力，“不拋棄，不放棄”的堅定信念，給了我深深的震撼，讓我明白了“百煉成鋼”的真正含義。特別是上了黨課以后，我更加的明確自己未來的路要怎樣做，一樣的路，不同的人生態度，會到達不同的彼岸。

在《士兵突擊》這部電視劇里，最吸引我并讓我始終關注的是主人公——許三多。許三多看上去并不高大威猛，也不足智多謀、更沒有掌握最新的高科技知識，甚至有那么的一點點軟弱，腦筋也有那么的一點點的不靈活。他在許多方面都不具備傳統軍人的氣質。即使當全劇結束時，他仍然是那個樸實的樣子，脫掉軍裝，拿起鋤頭，誰也不會懷疑他是個農民。

許三多也許沒有那么多的想法，只知道在軍營，這個特殊的環境下傻傻地執行，這種執行在先前看來，是一份傻，傻到不可理喻，但到后來就成了一種對著事業的執著。他此時的人生就是：一個兵；他的工作就是：做好一個兵；他的信念就是：做好這個兵！這一切都緣于他的這份執著，最終讓他走上成功，成為一代“兵王”！這讓我聯想到現實生活中的人和事，物欲繁華的社會，大部分的人都流于浮華，都在追名逐利，如今又有幾人能像電視劇中的許三多那樣的一根傻筋地執著于自己的事業呢？對許三多而言，我們這些人，活得太聰明，活得太累了，因為我們每走一步都要背負太多的東西；我們走得太慢，因為周圍總是有形形色色的諸多誘惑讓我們邁不開步子。就如此劇中許三多的老鄉成才，比許三多既聰明又能干，但他卻總是與成功失之交臂，就是這個原因。

旁觀許三多以及許許多多的鮮活的人兒的人生：主角--許三多堅韌、頑強、友愛、外加憨厚老實，誠誠懇懇。史今的重諾與負責。讓我看到，無悔人生就是：信仰和堅持二者缺一不可的溶合體。另外一個最令我動容的角色是史今，是史今給了許三多一次改變命運的機會，給了許三多生活下去的勇氣，給了他做人的信心，史今的一句“不拋棄，不放棄”，不僅僅是一句話，這更是一種承諾，這不僅僅是一種偉大，更是一種對于他人生命的尊重！他說過：“給我一年的時間，我把許三多帶成一個堂堂正正的兵！”從一開始就許下了諾言，他兌現了！我們要向這樣的人致敬。試想今天，我們有過承諾嗎？我們又是以怎樣的態度對待自己許下的諾言的呢？人活著總會有責任，無論貧窮還是富有，這份責任都不會改變的，我覺得責任不是放在嘴邊的一句空話，而是實實在在的行動，像許三多，像史今。

剛開始不被連長喜歡的天生一副熊樣的沒有自尊的許三多，在三班的戰士幫助下，許三多悄然成長，讓連長為他的戰士的不拋棄，為許三多的不放棄，然后是許三多近乎泄密標準的記憶力，然后是那三百三十三個腹部繞杠――煙不知覺間燒到了驚呆了的連長的手指，那一刻他被許三多的堅持征服了，他尊重這種堅持，也終于在心中接受許三多成為鋼七連的一員。逆境中的許三多變得倔強和成熟。而我們這些從小就生活在溫室里的花朵何時能直面人生的暴風雨呢？公務員之家

“你懂七連嗎”？“你知道七連多少次從尸山血海中爬起來，抱著戰友那殘缺的軀體，看著那支離破碎的連旗，那些千軍萬馬再喊勝利、再喊萬歲，七連呢？七連沒有勝利，他們只是埋好戰友，包上傷口，然后跟自己說：我又活下來了，還得打下去！說起這些臺詞，是七連解散的那天，七連長親口對許三多的話，也許我還涉世未深，還沒有完全更好地理解這些話，但我深深地知道，對于一個有著五十七年歷史的連隊，對于有著五千名戰士的一個集體。這是一種光榮，更是一種神圣！對于鋼七連這樣的一個充滿榮譽的集體，我的心靈又一次被震撼”。他們的集體榮譽感也讓我們深思，如今白熱化的競爭社會下，到底還有多少人心存集體呢？

一口氣看完《士兵突擊》，我的心情久久不能平靜，劇中軍人那種堅強的意志，驚人的毅力，“不拋棄，不放棄”的堅定信念，給了我深深的震撼，讓我明白了“百煉成鋼”的真正含義。特別是上了黨課以后，我更加的明確自己未來的路要怎樣做，一樣的路，不同的人生態度，會到達不同的彼岸。

在《士兵突擊》這部電視劇里，最吸引我并讓我始終關注的是主人公——許三多。許三多看上去并不高大威猛，也不足智多謀、更沒有掌握最新的高科技知識，甚至有那么的一點點軟弱，腦筋也有那么的一點點的不靈活。他在許多方面都不具備傳統軍人的氣質。即使當全劇結束時，他仍然是那個樸實的樣子，脫掉軍裝，拿起鋤頭，誰也不會懷疑他是個農民。

許三多也許沒有那么多的想法，只知道在軍營，這個特殊的環境下傻傻地執行，這種執行在先前看來，是一份傻，傻到不可理喻，但到后來就成了一種對著事業的執著。他此時的人生就是：一個兵；他的工作就是：做好一個兵；他的信念就是：做好這個兵！這一切都緣于他的這份執著，最終讓他走上成功，成為一代“兵王”！這讓我聯想到現實生活中的人和事，物欲繁華的社會，大部分的人都流于浮華，都在追名逐利，如今又有幾人能像電視劇中的許三多那樣的一根傻筋地執著于自己的事業呢？對許三多而言，我們這些人，活得太聰明，活得太累了，因為我們每走一步都要背負太多的東西；我們走得太慢，因為周圍總是有形形色色的諸多誘惑讓我們邁不開步子。就如此劇中許三多的老鄉成才，比許三多既聰明又能干，但他卻總是與成功失之交臂，就是這個原因。

旁觀許三多以及許許多多的鮮活的人兒的人生：主角--許三多堅韌、頑強、友愛、外加憨厚老實，誠誠懇懇。史今的重諾與負責。讓我看到，無悔人生就是：信仰和堅持二者缺一不可的溶合體。另外一個最令我動容的角色是史今，是史今給了許三多一次改變命運的機會，給了許三多生活下去的勇氣，給了他做人的信心，史今的一句“不拋棄，不放棄”，不僅僅是一句話，這更是一種承諾，這不僅僅是一種偉大，更是一種對于他人生命的尊重！他說過：“給我一年的時間，我把許三多帶成一個堂堂正正的兵！”從一開始就許下了諾言，他兌現了！我們要向這樣的人致敬。試想今天，我們有過承諾嗎？我們又是以怎樣的態度對待自己許下的諾言的呢？人活著總會有責任，無論貧窮還是富有，這份責任都不會改變的，我覺得責任不是放在嘴邊的一句空話，而是實實在在的行動，像許三多，像史今。

剛開始不被連長喜歡的天生一副熊樣的沒有自尊的許三多，在三班的戰士幫助下，許三多悄然成長，讓連長為他的戰士的不拋棄，為許三多的不放棄，然后是許三多近乎泄密標準的記憶力，然后是那三百三十三個腹部繞杠――煙不知覺間燒到了驚呆了的連長的手指，那一刻他被許三多的堅持征服了，他尊重這種堅持，也終于在心中接受許三多成為鋼七連的一員。逆境中的許三多變得倔強和成熟。而我們這些從小就生活在溫室里的花朵何時能直面人生的暴風雨呢？

“你懂七連嗎”？“你知道七連多少次從尸山血海中爬起來，抱著戰友那殘缺的軀體，看著那支離破碎的連旗，那些千軍萬馬再喊勝利、再喊萬歲，七連呢？七連沒有勝利，他們只是埋好戰友，包上傷口，然后跟自己說：我又活下來了，還得打下去！說起這些臺詞，是七連解散的那天，七連長親口對許三多的話，也許我還涉世未深，還沒有完全更好地理解這些話，但我深深地知道，對于一個有著五十七年歷史的連隊，對于有著五千名戰士的一個集體。這是一種光榮，更是一種神圣！對于鋼七連這樣的一個充滿榮譽的集體，我的心靈又一次被震撼”。他們的集體榮譽感也讓我們深思，如今白熱化的競爭社會下，到底還有多少人心存集體呢？

[摘要]《士兵突擊》是一部成功的電視劇，成功地塑造了一組軍人的形象。這些軍人的氣質形象打動了觀眾。女性主義理論認為女性被視為社會的“他者”，相對而言男性則成為與他者相對的“此者”。在描述此者的世界中，編者不是用男人看男人的視角，而是女人看男人，這就是他者的此者世界。在這部只有男人的電視劇中，男人之所以真男人，是具備了社會人的所有特質，包括男性特質和女性特質，是他者的視角講述了此者的世界。

[關鍵詞]《士兵突擊》此者他者

2007年的暑假，有一部軍旅題材的影片引起了猶如“超女”般的追捧——《士兵突擊》是一部記載了普通士兵的心路歷程，講述一個中國軍人的傳奇故事，構造出一個純“爺們”的感情世界。這邊沒有美女(甚至連一個女性角色都沒有)、沒有愛情、沒有明星的“三無”電視劇一下子沖進了人們的視野，并成為觀眾所熱愛的電視劇，多少有點出人意外。更有這樣的評論：男人看了折服，這才是真漢子；女人看了失色，這才是完美男人。這部電視劇熱播之后，很多觀眾成為了這部片子的忠實“粉絲”，并稱自己為“兵迷”，其中不乏眾多年輕的“女兵迷”。在日韓劇流行、港臺劇泛濫的言情電視世界中，為什么一部關于士兵的電視劇會引起這么大的效應呢?本文嘗試用女性主義的他者視角來分析。

“此者”是相對于“他者”而言，更多的研究者所思考的是相對性的研究。且學界對于“此者”的研究很多，但是這種提法卻很少，主要是基于女性主義的“他者”視角。對于他者內涵的探討，較早出之波伏娃的《第二性》“他是主體，是絕對，而她則是他者。”此后的研究中認可了女性作為他者是相對男性作為此者而言，兩者之間雖有相互性，但并不是他者在把本身界定為此者的過程中樹立了他者。這也就是說，他者是被此者界定的。而《士兵突擊》這部影視作品所構造出來了一個純“此者”的世界，而在眾多“他者”眼中，“此者”又是被“他者”所建構。也這是這樣一種兩者互相建構的過程中，《士兵突擊》取得了成功。兩種氣質(男性氣質和女性氣質)常會相提并論，而且具有內涵往往也是兩者相對而言。女性氣質指由社會文化所建構的女性形象特質(如：被動、依賴、柔弱等)，這些特質包括了對男性的性吸引力。而男性氣質則指社會文化中男性被界定應有的生理和行為特質(如：強壯、勇猛、剛強等)。這二元觀不但是社會關系的結構，也會影響個人心理的發展(如：男兒有淚不輕彈)。但是男性氣質和女性氣質并非永恒不變和各地皆然，而是在不同的地方、時間，有不同的內容。《士兵突擊》在劇情上，又緊緊扣住一個最為關鍵的因子——氣質，劇中都為男性，男性所具有的剛毅和堅強等氣質特征被展現得淋漓盡致，同時不乏柔弱和敏感等女性氣質因素的一面。正是這種男性氣質和女性氣質的碰擊，并且被賦予在傳統的強者——士兵身上則更是一種升華。

劇中所描述的是“此者”的軍旅生活《士兵突擊》的故事情節并不復雜：一個叫許三多的農村“傻”孩子被父親逼迫參軍，成了一位“鋼七連”的兵，然后在魔鬼般的殘酷艱苦訓練中出盡洋相，逐漸磨練成全團的尖子兵，并成為兵夢寐以求的“老A”。但是在一次執行任務中失手殺了人，他迷失了方向，此后又在連隊里找回了自我。其實故事不僅僅就是許三多一個人故事，而是在他周圍一群兵的故事。在許三多成長的過程中，每一位曾經給予他幫助的兵，都展示出“此者的女性氣質”一面。

整個電視劇一直以部隊為場景，描述了一群當兵人的故事，雖然故事的主角是一個“中國阿甘”式的人物，但是所展示出來的卻是柔情似水的戰友情。特別是在鋼七連解散、善良的史班長、真男人伍六一以及硬漢袁朗的身上，看出的是那種本不該是男性所具有，但是卻又著實讓人感動的氣質——陰性氣質。

摘要：軍旅題材的電影、電視劇一直是我國影視劇產業中重要的題材之一。在近些年來，我國的軍旅電視劇發展勢頭良好，迅速在電視劇中占據了一定的位置，其主要的原因就是劇中的一個個的具體的人物形象更加的深入人心。因此，研究軍旅題材中人物形象塑造的變化對軍旅題材電視劇的發展是非常有必要的。

關鍵詞：軍旅電視劇；人物形象；形象塑造

自我國進入新世紀以來，軍旅題材的電視劇異軍突起，發展迅速，逐漸在電視劇產業中占據了主要的位置。從相關的調查中可以看出，自2000年開始至今，軍旅題材的電視劇已經拍攝并播放了近300部，比如說《突出重圍》《亮劍》《我的兄弟叫順溜》《士兵突擊》《我的團長我的團》等等。在這些軍旅作品中，一個個鮮活的人物形象讓我們記憶尤深，如《亮劍》中的李云龍、趙剛、和尚等；《士兵突擊》中的許三多、何晨光等等。這些軍旅題材電視劇有的取材于戰爭革命年代，有的取材于現代我國的國防現代化建設。就任務形象塑造來說，隨著時間的推移，軍旅題材電視劇中的人物形象在不斷的發生改變。

一、軍旅題材電視劇的分類

軍旅題材的電視劇有著不同的類型，反映了不同的故事內容和現實，一般來說，軍旅題材的電視劇能夠分為三種類型，即革命戰爭題材、現代軍旅題材以及軍旅偶像題材。（一）革命戰爭題材。革命戰爭題材的的電視劇主要是以展現、反映或者研究歷史上軍事戰爭中的主要人物、主要軍事活動等發生原因、發生過程以及其中存在的規律等的電視劇類型，比如說電視劇《解放》《長征》等等。這種類型的電視劇往往以宏大的背景、規模給人以視覺上的沖擊和心靈上的震撼。這種類型的軍旅電視劇從歷史時間來看的話又可以分為幾種類型：即古代歷史電視劇、現代歷史電視劇，比如《甲午風云》《康熙王朝》《三國演義》等等這些都是屬于古代歷史電視劇，而諸如《戰長沙》《長征》《解放》等等則屬于現代歷史電視劇。若要從表現對象來看，又可以分為描寫戰爭畫面為主的戰爭題材電視劇和描寫人物的人物題材電視劇，比如，《百團大戰》《三大戰役》《大決戰》等屬于描寫戰爭畫面的的戰爭題材的電視劇，《》《孫中山》《》等則是屬于描寫人物的電視劇類型。（二）現代軍旅題材。現代軍旅題材的電視劇主要反映的是現代我國軍隊建設、發展以及部隊中軍官、士兵平時的訓練、生活、感情等等為主的電視劇。這種類型的電視劇比較貼近現實和符合當前實際情況，反映較為客觀。從現代軍旅題材的創作上來看，一般要注意三個要素，即首先是現實生活中的人，其次是有意義的現實生活，最后是現實的時代情境。這三個要素對于現代軍旅題材十分重要：其中，現實生活中的人，是對時代下的軍人形象的展現；有意義的現實生活是對當下軍隊和軍人的生活情況以及心理變化的詮釋；現實的時代情境是對我國當前時代下的社會、國力以及軍事力量的展現。這種類型的電視劇在當前我國的軍旅電視劇中十分常見，比如說《士兵突擊》展現的是部隊士兵的生活和訓練，《迷彩天兵》展現的是空降兵的生活和故事等等，這些電視劇為觀眾展現了不同的軍旅生活，受到了大家的喜愛。（三）軍旅偶像題材。這種類型的電視劇在演員的選擇上主要是選用那些容貌靚麗、俊美的男女演員，其中主要的故事情節是以男女之間細膩的愛情戲為主，劇中主要的故事場景雖然也是軍隊中、軍營中，但是更加具有現代時裝電視劇的氣息，并且主要的收視對象為青少年。在以往的軍旅題材的電視劇中，塑造了許多深入人心，令人印象深刻的人物形象，比如李云龍、許三多、葛二蛋等等都是這種特色鮮明的角色形象，但是從這些人物形象可以看出，雖然形象鮮明，但是都與帥氣、美麗無關。而在偶像軍旅題材的電視劇中，其中主要的演員的外表和顏值都十分高，更加符合現在年輕人的審美標準。比如，在2010年播出的《第五空間》這部軍旅偶像題材的電視劇中，其中的主演萬思維、鄭羅茜、蒲巴甲都是外形帥氣靚麗的演員，極大的滿足了年輕人的審美需求。

二、軍旅電視劇中人物形象塑造的變遷

【摘要】利用榜樣的力量來培養學生良好意志品質，其實質就是要有效地喚醒學生自己的潛在優秀品質。一旦學生成功開發了自己的道德潛力，那么自然就獲得了那種永不動搖的道德自覺性。要培養學生良好的意志品質，必須要充分利用榜樣的作用。我們教師要加強師德修養，直接給學生樹立一個的好榜樣。

【關鍵詞】樹立；崇高的理想；培養；良好意志品質Lightsfireoftheidealtoilluminateroadofthepowerhouse——thepowerhousetodiscussthestudentgoodwill

【Abstract】Raisesthestudentgoodwillqualityusingtheexamplestrength,itsessenceismusteffectivelyawakenthestudentlatentsuperiorquality.Oncethestudentsucceededhasdevelopedownmoralpotential,thennaturallyhasobtainedthemoralself-consciousnesswhichthatkindnevervacillated.Mustraisethestudentgoodwillquality,musthavefullytousetheexamplethefunction.Ourteachermuststrengthentheteacher’sethicstutelage,directlysetsupagoodexampletothestudent.

【Keywords】Setsup;Loftyideal;Raise;Goodwillquality1

培養學生意志品質的一個嚴重誤區經常看到家長或教師這樣對學生說：“吃得苦中苦，方為人上人”。這就是在用低俗的人生理想來鼓勵學生去戰勝困難和挫折，增強意志力。顯然，這就是在培養一種不良的意志品質。與其增強學生這樣的意志力，那還不如鼓勵學生做一個軟弱無能的人。比如說，馬加爵因為無法忍受同學的侮辱而殺了四位同學，那么我們是否要這樣教育馬加爵：你太缺乏毅力了，你應該向韓信學習忍受胯下之辱，只有如此你才能像韓信那樣成為人上人？幸好馬加爵在殺人前沒有接受這樣的教育，所以他才殺了四個人；如果他要向韓信學習，那他將來不知道會殺死多少人——從前那些吃得苦中苦的帝王將相，大多都有一定的病態心理，很有報復社會的沖動，通常要殺死很多人，而最后的結局往往證明：他們并非真正的強者，他們的結局往往是徹底的絕望。比如說希特勒，最后還不是自殺了？他為什么不再堅強地活下去，謀求東山再起？

顯然，如果培養意志品質脫離了良好的人生觀、價值觀，那是十分危險的，而且也無法培養出真正強有力的意志力——因為從一開始就隨波逐流，迎合低俗的私欲，那就是意味著沒有個性、軟弱無力。

為深入貫徹落實“三個代表”和科學發展觀的重要思想，切實增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，進一步提高黨支部組織建設水平，牢固樹立全心全意為人民服務的思想，支部以南校區黨總支“創先爭優”方案為依據，按照黨總支的整體部署，結合支部黨員實際情況，帶領全體教師積極創先爭優，現將支部本階段工作總結如下：

一、高度重視組織學習

“創先爭優”活動是先鋒模范作用的重要體現，是一項長期工作需要貫徹落實，南校區黨總支高度重視這項工作。支部在接到上級文件指示精神后，及時召開支委成員會議，就支部實際情況如何開展此項工作進行了深入細致的探討。經研究，一是要通過組織黨員教師學習上級有關文件精神，領會活動精神、抓住實質、全面籌劃的目的;二是通過開展一系列扎實的活動，在活動中提高黨員教師的素質，發揮黨員的先鋒模范作用，做出讓學校全體老師摸得著、看得見、學得會的實際行動。

二、各項工作扎實推進

2010年5月末，教學第二黨支部、教學第三黨支部在緊密圍繞學院開展的“市百萬市民藝術普及工程”活動的同時，積極組織黨員、積極分子，利用黨團日活動期間，走進社區農村，大力宣傳音樂學院南校區的辦學理念和服務宗旨，發揮藝術教育的職能作用，體現藝術之美的無窮魅力，展示沈音南校區人的愛黨愛民的博大情懷。在市區街道社區活動室里，南校區一線專業教師黨員同志分別同社區廣大的藝術愛好者們手把手，句對句，一對一的進行聲樂、舞蹈、器樂、表演等學術交流和探討。在整個藝術講授和實踐中，真正感受到基層社區同志們對藝術的需求和渴望，對我們沈音南校區的壯舉給予了高度肯定和評價。

2010年暑期，教學第二黨支部、教學第三黨支部、教學第四黨支部帶領部分南校區黨員師生代表前往突擊隊進行師生聯誼。在突擊隊里，南校區的教師代表為廣大士兵表演了諸多精彩的節目，同士兵們互動，表達了我們的深切慰問之情，也充分展示了南校區人的擁軍愛民的博大情懷。