士兵突擊觀后感范文

導語：如何才能寫好一篇士兵突擊觀后感，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

好好活!就是要有意義。有意義!就是要好好活。劇中未曾對這一意義做任何正面解釋，卻把它在許三多身上展現得淋漓盡致!這是屬于作者的高明。下面是小編為大家整理的關于士兵突擊觀后感范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

士兵突擊觀后感范文1《士兵突擊》是一部電視劇，我非常喜歡，喜歡的理由是它對事所有的細節都描述得很具體，而且有時引出的讓人哈哈大笑的笑料，有時引出的是讓人細細品位的真理，還有時引出的是讓人感動的淚水場面，并且整個電視劇沒包含一絲無聊的愛情。

這部電視劇的主要內容是：從前，有一個在農村長大的小伙子叫許三多，許三多讓人感覺很熊，而且膽小怕事，很老實，也很笨，可是在村子里的所有人都沒發現他的優點，就是在堅持到底的恒心和從不嫌棄別人的仁愛之心還有不拋棄，不放棄的精神!不過有一個人，他發現了許三多的優點，而且在后邊故事里改變了許三多一生的人，他就是七連三營一班長史今，史今史班長就是到許三多家來征兵的，于是許三多進入了七班當步兵。

在新兵連中，所有的人都覺得許三多很笨嫌棄他，許三多在技術方面名列最后，而和他從一個村過來的成才名列第一，成才非常的聰明，可是成才少了許三多的那些優點。

新兵連訓練結束后，許三多開始了正式訓練，過了兩年后七連散了，于是，許三多和成才進入了A大隊特種兵學習，在學習的過程中，A大隊隊長也發現了許三多的優點，于是設制了很多考核，之后，50多人只剩下10個人，在一次演習中成才被退了下來，只剩下5人，然后又一次演習中，許三多成為了兵王。

看完之后我知道，做一個頂級大人物很不容易，要經過一個又一個的波浪，那些波浪就如同責任，責任越大，波浪就越洶涌。而且，我還知道了一個強兵最強的地方就是擁有抗爭到底之恒心，不拋棄，不放棄之靈魂，不怕難之精神!并且我知道了時光不能倒轉，生命不能再來。只要認真，沒有不可能!

士兵突擊觀后感范文2最近家里，班級里大家談論的熱門話題之一，就是電視里連續滾動播出的《士兵突擊》，我看這個節目從消遣到上癮，可以說是百看不厭，只要電視里有“三多”出現，看他準沒錯。我還買了書，為了過癮，就連臺詞都背出來了。我覺得無論是書還是電視都很好看，特別是當我想起“多多”露出滿口白牙，齜牙咧嘴笑時，我自己也禁不住大聲笑出聲來。

一天，當我合上《士兵突擊》的時候，恍惚覺得這似乎是我小時侯就聽過的故事——《愚公移山》。

戲劇的開頭是史班長招兵，讓我們認識了長相矮小，五官幾乎沒什么可取之處的傻傻的“三多”，膽小的他常被老子打得抱頭鼠竄;另一個是成才，在眾多考生中，成才是英俊瀟灑的“神童”，被人們羨慕佩服得五體投地，這強烈對比的兩個角色似乎就是“愚公”和“智叟”。有趣的是這兩個人最終都被史班長這位“伯樂”相中了。

“愚公”的命運在下火車時被第二個“智叟”——連長下了定義，“舉手投降”絕不能成為鋼七連的兵，從此便把他分去無人問津的五班。這里可以看到荒漠，常年荒漠生活似乎能把人的精神化成沙土……日復一日老魏和薛林打橋牌，李夢寫小說，“著迷”的背后是空虛，是長年累月的虛度光陰，就連馬班長這樣的模范也加入了打橋牌大軍。而在常人難以想象的無聊中許三多這個愚公卻找到了生活的意義，他竟然開始了筑路的“浩大工程”，這位“愚公”作出了“智叟”們覺得可笑荒誕的搬石頭“把戲”，智叟們對他不屑一顧，卻又因不平衡而嘲諷，攻擊，漫罵他，可他卻露出大白牙咧嘴笑著搬石頭，一塊一塊，一鍬一鍬，他是那樣的樂觀，又是那樣的滿足，看到這兒，我甚至為他的“愚”感到可憐可悲，難道這就是愚公嗎?在人們難以置信的漫長的日日夜夜，這個“愚公”在荒漠上，竟然筑起一條五彩大道，這令“智叟”們膛目結舌，又令所有的人為之感動，到這里，我不禁感慨，大智若愚，原來就是從這里來的，遠大的理想，目標，應該就像愚公這樣，兢兢業業，平凡而又刻苦地日積月累。好高務遠，不切實際，自以為是，是不可能有所成就的。到這時，我覺得卑微矮小的他變得如此高大，在巨大的成就面前，三多沒有絲毫浮跨和自傲。他是金子，就會閃光，是金子總會被發現。終于這顆被埋沒的金子被挖掘了，在充滿爭議中，再次踏入鋼七連的大門，而史班長這位“伯樂”不僅“識馬”，更是用身心去“養馬”。在他精心的調養下，三多這匹“笨馬”用三百三十三個腹部饒杠，狙擊第二，實戰演習中智擒A中校的精彩表現，初現“千里馬”的雛形。第二個伯樂——袁朗，再一次讓三多得到升華，使他脫穎而出，成為一個鋼鐵戰士。

《士兵突擊》描寫的是黃土地上的人們，他們有愚公移山的精神，頑強執著，“不拋棄，不放棄”，這是對親人的愛，對戰友的愛，使“他做每一件事，就好像抓住一棵救命稻草一樣，到最后你才發現，他抱住的已經是參天大樹了。”這不正是愚公移山的真實寫照嗎?

中國的兵，中國的魂!

士兵突擊觀后感范文3“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連;鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛國保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰百勝美名傳。攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱旋。”

《士兵突擊》是一部好電視劇，更是一本好書。蘭小龍用一部的完全沒有情愛的小說，打動了很多人，更打動了我。喜愛那里的每個人，正因每個人都讓我看到自己，看到身邊的人。愛那里的每一個主角，正因每一個主角都給我不一樣的感受。

它講述了許三多由一個孬兵變成一個兵王的故事。許三多由招兵進入軍隊。可從新兵連剛出去他就被送到孬兵的天堂—草原五班。那里沒人喜愛他的固守成規，沒人理解他的堅持。可他卻正因他的堅持完成了一條路的鋪設。于是他從那里走進了鋼七連。許三多是幸運的。他遇到了愿意招他想帶好他的史今，史今的職責心讓他覺得必須要帶好許三多，于是有了333個腹部繞崗。三多留下了，可正因成績，史今班長走了。三多成了兵王，可七連也散了。最后，最后無論他在哪，許三多還是許三多。

許三多是幸運的，他遇到了史今，遇到了老馬，他有成才這個老鄉，有袁朗的器重。可最重要的是，他有種精神。那是不拋棄不放下的精神，那是好好活有意的活的精神，那是認真對待每個人每件事的傻子精神。

喜愛三多的堅持，他也羨慕剛出新兵連就進了鋼七連的成才，，特也顧慮大家的感受，可他還是一個人完成了一條路，一條走出那里的路，雖然他不想走。

喜愛三多的倔強，為了他認定的朋友成才，他拼盡全力活捉了A大隊的隊長袁郎。這也為他到A大隊做了鋪路。

喜愛三多的承諾與職責，他永遠銘記是鋼七連的人，即使應對的是更強的老A;他也永遠不會把戰友丟在后面，正因他把他們當成兄弟。

喜愛三多的剛毅，在他得知家里發生變故時，他沒有躲閃，而是勇敢的承擔，喜愛他在電話里對袁朗說“我要還錢”。

喜愛伍六一“許三多，你說得對。我們不是朋友又是什么呢”;喜愛高成“信念這玩意不是說出來的是做出來的”;喜愛馬小帥“別以為我來鋼七連沒幾天，就長不出鋼七連的骨頭!”;喜愛成才“當兵的，窮，真窮。此刻想想，除了團隊，戰友，堅持，可能最后啥也剩不了。但是如果，如果，如果一個人這一輩子當一次兵。能明白那六個字，不拋棄，不放下”;喜愛吳哲“我做不了他，但他也代替不了我”……。

“有一個道理不用講，戰士就該上戰場!是虎就該山中走，是龍就該闖海洋;是鷹就該搏風雨，好鋼就該用在刀刃上!誰沒有爹?誰沒有娘?誰和誰的親人不牽腸?只要軍號一聲響，一切咱都放一旁!誰沒有愛?誰沒有情?誰沒有一串秘密心中藏?只因人民一聲喚，一切變得都平常!”

也許我們的更多時候還是成才，也許我們在人生路上沒有許三多的那么多貴人，還有很多也許，但是那有什么關聯呢，我們能夠成為下一個許三多，只要想成為。“世界上有能喝酒的人嗎?沒有!只有能扛的人”真心的期望有一天會有更多的許三多出現，也包括我。

士兵突擊觀后感范文4失敗和成功，是人們經常談論的話題。很多人都說：“只要給我相同的機會，我也肯定能成功。”但關鍵是，如果有一天，機會從天而降，人們真的能把握住機會嗎?

有一部曾在電視臺熱播的軍旅劇，叫做《士兵突擊》，講述了一個叫許三多的農村孩子從孬兵成長為一代兵王的故事。劇里有一句很經典的臺詞：“想要和得到中間還有倆字，做到。”許三多在家里排行老三，從小在農村長大，家境貧寒，是一個沒見過世面的“許木木”。很多人都嘲笑他的木訥，可這種木訥卻沉淀在他的血液里，反過來制造了機會，滋養了他獨特的人生。

進入部隊后，曾經有一次模擬演習，許三多費了九牛二虎之力，抓住了對方一個中校，搏斗中傷痕累累。中校不解地問他“你這樣拼命是為啥?”許三多干脆地回答：“因為你把我在演習中想好好表現的戰友一槍干了，我很生氣!”并非為了自己的成績，心思全在為他人——中校被這種不帶功利的，少見的質樸與單純打動了，接下來，他欣然幫助許三多從連隊轉入了特種部隊，變成了一個真正的老A，攀登上一個步兵成長的巔峰。

《士兵突擊》里還有一個主角——成才。他和許三多同村，父親是村長，家境相對富裕。成才是一個聰明人，懂得見風使舵。劇中有這樣一個鏡頭：新一批士兵選入A大隊，有場實戰考試，五十多人只選三個，當時第一名已被搶了，而許三多、成才和受傷的伍六一是一組的，危急時刻，成才拋棄了受傷的伍六一，自己跑向終點，而許三多不拋棄，不放棄，死死地等待著戰友跟上。最終，伍六一體力不支，遺憾地宣布放棄選拔，許三多這才一步一回頭地含淚跑到終點。選拔結束了，成才這艘高揚風帆的船進入了A大隊這個大湖，他自我感覺良好，卻不知山雨欲來。還在演習時，中校袁朗就目睹了成才在危急時刻對戰友的狠心拋棄，心中有所疑慮。訓練結束后，袁朗狠狠地呵斥了成才，他的那番話，如龍卷風襲來，撞斷了成才生命的桅桿。耍小聰明的成才此時才知，自己的行為是聰明反被啊!

人生漫漫，究竟什么是成功?什么是失敗?德不配位，必有殃災——學業的成功，如果沒有品德的相隨，似乎并沒有更大的意義。這部電視劇中，透過熒屏，許三多和成才的成長故事，闡釋出了別樣的人生哲理，留給無數觀眾們去感受去回味。

士兵突擊觀后感范文5早就聽說有一部軍事題材電視劇，叫《士兵突擊》，看過的人都給予了極高的評價，而作為一名軍事愛好者，自然不能錯過。買了張碟，一連五天，看完了全篇28集，發現自己真的被震撼了，而且是久久的，深遠的。

在這部片子里，沒有智慧美麗的女戰士，沒有鹵莽隊長和政委女兒的愛情，沒有軍長師長的英明指揮，只有一個兵，就像電視劇的名字那樣，叫做士兵突擊。

主角許三多是普通農民的兒子，老實的有點傻，傻的差點連入伍的機會都沒有，相反，他的老鄉成才，過于機靈，懂得見風使舵，很快成為了班長身邊的紅人。他們所在的七連有一句連訓：不放棄，不拋棄，而這區區六個字，卻區分了他們不同的人生。

許三多，笨的讓人無法理解，走到哪里都被人看不起，被人嘲笑，而就是這樣一個毫無希望的小戰士，他不放棄希望，加上自己的努力和戰友的鼓勵，最終實現了自己的理想，而他的同鄉，成才，雖然成績拔尖，個人優秀，卻因為過分的好強，拋棄了自己的戰友，最終沒有贏得特種大隊的信任。

還是來看兩個場景：

1.誰不拋棄：在特種部隊的選拔中，前三個跑到終點的人就能被錄取。

許三多，成才和副班長三個人一組，第一名被別人得到，而面對余下的兩個名額，副班長又受傷了，許三多硬是要背著副班長艱難的走向終點，而成才，卻不顧副班長的傷勢，拋棄了別人，自己跑了。

2.誰不放棄：在反恐怖演練當中，當總部宣布，小隊的傷亡率超過三分之一的時候，成才為了保全自己的性命，主動撤退，不顧事情的后果，而許三多，面對幾乎絕望的境地，對著無線電說，“如果我死了，把撫恤金寄給我爹”，沒有放棄，然后繼續行動。

許三多老實，憨厚，也許在他看來，父親，兄弟，還有戰友就是他的全部，他很傻氣，卻沒有壞心，卻知道什么叫：不拋棄，不放棄。

成才，聰明，精明，也許對他來說，自己，自己，還是自己才是他的全部，他很拔尖，卻沒有責任，卻不理解何為：不拋棄，不放棄。

那你愿意和他們中的哪一個一起沖鋒，你認為，絕望的時候，誰才是你值得信賴的伙伴?

以后，才明白“不放棄，不拋棄”的含義，不放棄自己，不拋棄別人，說不難，做到卻很難。

篇2

《士兵突擊》觀后感

自從《士兵突擊》放映之后,一個傻的可愛的士兵許三多，早已成了熱點話題。看過士兵突擊的人，無不喜歡上了“許三多”這個憨傻的士兵，無不被他的成長感動。

“不拋棄，不放棄”,說話算話,說到做到,是我看完這部影片之后的最大感受,在影片中, 許三多做的都是很平常的事,但他的成功都來自于這些平凡事情的積累，在別人都還在夢鄉時，他已經在練正步走了；在別人打撲克時，他卻在做被伙伴們看成毫無意義之事-----修路。其實他做的事情，我們每個人都能做到，因為事情很簡單，不需要天賦，也不需要金錢，不憑關系，也不用口才，只需要樸實無華的心靈和堅持到底的毅力。

樸實無華的心靈和堅持到底的毅力，是我所不俱備的，我總是說到做不到，媽媽說我是一個只吶喊不沖鋒，只錨準不射擊的士兵，我以后要改掉這個毛病，做一個誠實，樸實、踏實、扎實的人。

篇3

《士兵突擊》一部王寶強成名的軍人題材的電視連續劇。在反復的觀看中我對劇中人物所表現出來的做人原則深感敬佩。這里給大家分享一些關于士兵突擊觀后感初二作文，供大家參考。

士兵突擊觀后感初二作文1“一聲霹靂一把劍，一群猛虎鋼七連;鋼鐵的意志鋼鐵漢，鐵血衛國保家園。殺聲嚇破敵人膽，百戰百勝美名傳。攻必克，守必堅，踏敵尸骨唱凱旋。”符號名字

《士兵突擊》是一部好電視劇，更是一本好書。蘭小龍用一部的完全沒有情愛的小說，打動了很多人，更打動了我。喜愛那里的每個人，正因每個人都讓我看到自己，看到身邊的人。愛那里的每一個主角，正因每一個主角都給我不一樣的感受。

它講述了許三多由一個孬兵變成一個兵王的故事。許三多由招兵進入軍隊。可從新兵連剛出去他就被送到孬兵的天堂—草原五班。那里沒人喜愛他的固守成規，沒人理解他的堅持。可他卻正因他的堅持完成了一條路的鋪設。于是他從那里走進了鋼七連。許三多是幸運的。他遇到了愿意招他想帶好他的史今，史今的職責心讓他覺得必須要帶好許三多，于是有了333個腹部繞崗。三多留下了，可正因成績，史今班長走了。三多成了兵王，可七連也散了。最后，最后無論他在哪，許三多還是許三多。

許三多是幸運的，他遇到了史今，遇到了老馬，他有成才這個老鄉，有袁朗的器重。可最重要的是，他有種精神。那是不拋棄不放下的精神，那是好好活有意的活的精神，那是認真對待每個人每件事的傻子精神。

喜愛三多的堅持，他也羨慕剛出新兵連就進了鋼七連的成才，，特也顧慮大家的感受，可他還是一個人完成了一條路，一條走出那里的路，雖然他不想走。

喜愛三多的倔強，為了他認定的朋友成才，他拼盡全力活捉了A大隊的隊長袁郎。這也為他到A大隊做了鋪路。

喜愛三多的承諾與職責，他永遠銘記是鋼七連的人，即使應對的是更強的老A;他也永遠不會把戰友丟在后面，正因他把他們當成兄弟。

喜愛三多的剛毅，在他得知家里發生變故時，他沒有躲閃，而是勇敢的承擔，喜愛他在電話里對袁朗說“我要還錢”。

喜愛伍六一“許三多，你說得對。我們不是朋友又是什么呢”;喜愛高成“信念這玩意不是說出來的是做出來的”;喜愛馬小帥“別以為我來鋼七連沒幾天，就長不出鋼七連的骨頭!”;喜愛成才“當兵的，窮，真窮。此刻想想，除了團隊，戰友，堅持，可能最后啥也剩不了。但是如果，如果，如果一個人這一輩子當一次兵。能明白那六個字，不拋棄，不放下”;喜愛吳哲“我做不了他，但他也代替不了我”……。

“有一個道理不用講，戰士就該上戰場!是虎就該山中走，是龍就該闖海洋;是鷹就該搏風雨，好鋼就該用在刀刃上!誰沒有爹?誰沒有娘?誰和誰的親人不牽腸?只要軍號一聲響，一切咱都放一旁!誰沒有愛?誰沒有情?誰沒有一串秘密心中藏?只因人民一聲喚，一切變得都平常!”

也許我們的更多時候還是成才，也許我們在人生路上沒有許三多的那么多貴人，還有很多也許，但是那有什么關聯呢，我們能夠成為下一個許三多，只要想成為。“世界上有能喝酒的人嗎?沒有!只有能扛的人”真心的期望有一天會有更多的許三多出現，也包括我。

士兵突擊觀后感初二作文2《士兵突擊》是一部士兵精英的血淚成長史。他們的生存原則很簡單，只有六個字：不拋棄，不放下。由于許三多初入軍營的木訥和懵懂，他被稱為“傻瓜”，一個十足的笑柄。這時，班長史今的教育和幫忙使他脫胎換骨：一個對任何事都不在乎，一個做什么事情都出洋相，走路都不知道該邁哪條腿的許三多，憑借著執著與單純，一步步“爬”向成功。能夠說，史今和許三多，就是老師和學生，老師沒有拋棄，學生沒有放下，終究能夠成功。

“要做有好處的事。什么是有好處的事?就是好好地活!”這是許三多的另外一句座右銘。軍營中不乏一點就通的聰明人，但他們的小聰明卻直接或間接地導致了他們的失敗和出局。表面上對任何事都不放在心上的許三多，事實上卻是對任何事都異常認真;表面上什么都落后的許三多，卻正因永不言棄的精神變成了事事在行的“兵王”。不善言談的許三多，用笨拙甚至讓人噴飯的語言，表達的卻是人生至高無上的真理!生活的真諦，便如大俠郭靖的武功，練到之后，已經與聰明無關。木訥的許三多，在絕望的狀況下孤軍奮戰，在“A大隊”的選拔中得到了最高的成績。

劇中的另一個主人公，天資過人的成才，在考核中卻正因思考的過多而放下，最后在第一年的選拔中出局。還好，他遇到了袁朗，正是袁朗運用其獨特的方式，讓驕傲的成才看到了自己的不足，徹底成長起來，再第二次選拔中獲得成功。《士兵突擊》這部電視劇以戰友之間的友情貫串始終，以許家的親情做點綴，即便是“A大隊”非人類般的磨練中，依然是“道是無情卻有情”。我很好

寂寞的人更有承受潛質-----不信，生活中自己體味吧。許三多剛到五班時，隊友和他說了一句經典的話：再五班做事是做光榮而偉大的事。為什么光榮、偉大?他們做的事正因平庸而偉大，正因漫長而艱巨!我們大多數人還只是做一些平庸而漫長的事情，如果平庸的事都要放下，那還能做什么大事呢?

士兵突擊觀后感初二作文3剛剛看完了十分感人的士兵突擊，給我留下了深刻的印象，那些英勇的戰士都十分令人欽佩。

剛開始，看見許多士兵，想必他們都有三十來歲了吧，當士兵接受采訪時，看見了他們的介紹，我不禁嚇了一跳。一群幾乎都是九零后的青年在訓練!有的還未滿十八歲，我不禁暗地佩服了一下。想到我哥都20歲了，現在還在無憂無慮的上著大學，不愁吃不愁穿，吃不到什么苦頭。真為哥哥感到慚愧，這么大了，還是一事無成。

最令我感動的是那一幕……我記得猶為清楚，看到那兒，我心里十分感動……

三位兄弟一起從一個十字路口前往一座山峰，是在晚上凌晨，并且有一位戰友患有夜盲癥，他走得十分慢。為了不連累其他兩位戰友，他想退出，但他并不是不想繼續努力到達終點，而是如果他們到達不了終點不僅他會被淘汰，其他兩位堅持陪他的戰友也必將會被淘汰。

我多么希望他們能一起肩并肩走向勝利的終點啊。當患有夜盲癥的戰友終于答應他們一定在終點等他們時，到了終點，他滿懷激動站在終點等他們，他們呢?卻已經坐在了回家的汽車上……這樣的結局多么令人惋惜啊。記者采訪他們時，他們都情不自禁的哭了，那一幕，多么令人感動……班里很靜，大家應該都有很大的感觸吧!

留下來的那位戰友十分疲憊走完十幾里路程時，已經是又累又餓的了，但是一想到離開的兩位戰友，對于這些物質上的需求就全然不顧。看著他凄涼的身影漸行漸遠，我覺得他們太令我們敬佩了!

九零后的大學生魔鬼訓練，飽含了他們堅持不放棄的精神與兄弟之間有福同享有難同當的責任心。我們呢?實在應向他們看齊。學習他們的精神。我懂得了一句話：堅持就是勝利!

士兵突擊觀后感初二作文4近日，在中華網論壇上偶然看到一個帖子說士兵突擊這部軍事題材的電視劇很值得一看，記起以前看過劇情簡介，說這是一部純爺們的電視劇，整個劇情中沒有兒女情長愛情戲成份，女性全劇中只出現過兩次，一次是許三多參軍前，一次是一名毒販，整個故事描述的是當前部隊基層訓練中的一些小事，但是濃縮型的，很真實。

承認自己是個軍事愛好者，不是真正的軍迷，因為一些部隊上的裝備說不上來，從小想過當兵一直沒有成行，隨著年齡的增長更是向往軍營，“沒當過兵后悔一輩子，當過后后悔半年”真是不錯。沒有到過軍營去磨練一番，更是喜歡看些軍事小說、電影、電視劇，比如國之利刃、兵王等，一部亮劍是先讀了小說，再隔三差五的瀏覽了下電視，應該說在劇中李云龍這個角色塑造的很成功，因為看說小說的緣故，電視不是很吸引自己。士兵突擊就不一樣了，只是偶爾看到一些海報片花，很期待是什么，里面有什么驚喜呢?馬上迫不及待的下載了，然后昏天昏地的看了好幾個晚上，里面的二個主角一個是成才，一個是許三多。整個故事講得是發生在鋼七連里這二個農村兵的成長過程，成才生長在一個父母比較溺愛、經濟比較寬松的家庭中，從型有些小聰明，性格很自我，凡事以自己為中心去考慮問題;而三多則是在有三個兒子的單親家庭里，從型是被父親龜兒子叫著長大的，在家長的眼中是一文不值的臭小子，動則腳踢手打，在小伙伴中也是挨打受氣的份兒。

就是這樣的兩個農村兵在新兵營里，成才很聰明的展現自我，完美的無缺點而留在鋼七連;許三多笨拙的表現，什么都要比普通人多花幾倍時間才能做好，部隊把他放在了方圓幾公里沒有人煙的紅三連五班。在這里他遇到一個迷途的老班長——老馬和一些無所事事吊兒啷鐺的老兵油子，按說在沒有人考核沒有人來管你愛做什么就做什么的環境中，完全靠自己自覺是難有一番成就的，可是在主人公許三多眼里，人生的價值觀與人生觀是很樸素的一句話：“人活著是為了做很多有意義的事，做很多有意義的事是為了更好的活著。”在這里，他完全自覺的按部隊的要求正常出操、做內務，幫助別人整理內務，在同班冷嘲熱諷中為了做一件有意義的事，完全靠個人的努力修了一條用全班人員命名的道路，整出一個用紅五星做點飾小廣場，在他堅持與執著下愣是把一個從沒組織沒紀律、作風懶散的班變成一個上進想做有意義事的先進班。

應該說主人公許三多是幸運的遇到了幾個很“傻”又很有骨氣與血性的戰友，從慧眼相中并能堅信他能是一個響當當士兵的史今，是他讓許三多知道如何做到“好好的活”，在他的鼓勵與培訓下讓許三多真正成為一個兵;再到找到歸途的老馬，在找到了人生的坐標，找到曾經的“血性”，是他的堅持下讓許三多得到展現自我的舞臺，而不是去占居不該屬于自己的那分獎賞;再到原來一直瞧不起許三多笨拙樣不喜歡他的老鄉伍六一，而正是他在老A選拔賽中為了讓許三多能勝出在，最后關頭果斷的拉響棄權彈，而戰時哪就是光榮彈啊I以說他們都很“傻”，他們在成就許三多的同時都沒逃脫退伍回家的“厄運”，成了主人公成長道路上的“鋪路石”。他們確實是“傻”——他們把自己的大好前程棄之不顧，讓我們的部隊損失了一個個好兵。但是他們卻又那么的“聰明”——為我們的部隊培養了一個更好的兵!這不正是我們常說的舍小家而顧大家的精神嗎?

整部電視劇是以“不拋棄、不放棄”這種精神貫穿始終，讓成才二進老A很好的說明這點，在部隊里自私、自大的性格是要不得，因為在戰場上沒有人會把自己的命交給一個自私的家伙，他也不會融與一個整體，也沒有機會與同組人員同進共退。正因成才不知道這六個字的含義而讓老A的隊長袁朗無情打發回去，當他在許三多待過的五班懂得了這六個字的真正含義后，再經過戰場的洗禮后最終才真正成為老A的一員。

通過觀看這部電視劇觸動最大的是我們的子弟兵犧牲了很多，是他們保障了我們現在的和平環境，有了他們守護國門我們今天才能在明媚的陽光下去追尋自己的夢想。而通過這部電視劇更讓自己明白了生活的真諦是：活著就是為了做很多有意義的事，不能安逸于現狀，要有樂觀向上的精神對待一切，學會不拋棄、不放棄一切努力去戰勝所有困難，去實現自己的目標，這樣做也就是很好的活了。

士兵突擊觀后感初二作文5如果說史今就像一個母親，用自己溫柔的愛去包容和滋養三多成長的話，那么袁朗之于三多，就很像父親，慈愛、卻又嚴厲，遠非一路護送，縱卻三規五矩，常有電閃雷鳴，又不乏陽光普照，多是步步引導，直至長大成人。他很是了解三多，知道他殺人之后心理定然崩潰，因此拿出一個月的工資讓他去逛大街。他更是很講義氣，三多開口二十萬，一句話：“沒有問題!”然后像一個匪徒一樣把能搞到錢的地方歸蕩一空，卻又能很知性地要求三多拿走賬本，正因他知道，這是一個人尊嚴所在，越是朋友就越是要講尊嚴。

仔細想想袁朗是一個很柔情的人，“山里的黃昏，總是令人想到很多往事”。談到自己的愛侶時，袁朗的臉上寫滿詩意、寫滿愜意，這個總是超然冷靜的中校，在這一刻，溫柔的卻像個大孩子。

片中兩位中層帶兵者，高城干勁沖天，熱血十足，事事講沖鋒，步步不落后，他帶出的兵，自然就也是熱血沸騰，充滿鋼鐵意志;袁朗卻著力無痕，飄逸灑脫，以柔克鋼，注重個性發展，“但我能夠保證，你們過的每一天都是不一樣的”。他的兵，自然是充滿個性。這兩個雖幾成對立，卻是同樣的優秀和充滿理想，在《士兵突擊》的最后，又有了一次應對面的較量，結果是袁朗再度被俘，而高城的指揮中心被毀。在戰場上他們拼的你死我活，在戰斗的間隙又是肝膽相照，兩人要在酒場上，再覓機會，重訴真情，真是英雄惜英雄。

這兩個人，都是值得舍了命去跟的對象。

突然想起蘇軾《赤壁懷古》中的一句來，拿來形容袁朗十分適宜：“遙想公謹當年，小喬初嫁了，羽扇綸巾，雄恣英發。談笑間，檣櫓灰飛煙滅。”

一個從容寫意，胸有千軍的領兵人的形像油然躍與紙上。

篇4

又完整的看完了一部電視劇《鐵梨花》，記得當時上學時看完《士兵突擊》時心中沸騰了好多天。今天又找到了這種感覺，本來是要睡覺休息一下的，結果心中的興奮讓我久久不能入睡。只好起來完成我的觀后感。

《鐵梨花》觀完之后腦袋里顯現的第一個字也是唯一一個字，就是“恩”。整個劇情都是圍繞著人情之間的恩在延續，就是這個恩字讓很多危險都及時化解，就是這個恩字讓很多的怨和恨都漂之云霄。電視劇里面的故事和人物畢竟是虛構或者刻畫的，然而我想，人物我們也許在現實中找不到，但我們可以找到相像的。可是里面反映出來的道理我們不能不琢磨，無論現實中還是電視情節中，這個道理是真真切切存在的。

也許時代不同，我們所擁有的思想不同，《鐵梨花》里面人物的聰明英武不得不讓人折服，鐵梨花剛剛進入趙家時面對仇人卻還笑臉相迎，讓人看不到一絲她要逃走的跡象。這種女人我想自己應該學習，特別是在這個魚龍混雜的社會里，我看不清每個人的面孔和內心，所以只好裝作不見，日久見人心吧。趙元庚是這個故事中越看越喜歡的人物，甚至到最后我都想如果現實中的男人能像他一下，那我就立馬嫁給他。呵呵！每個人物的睿智都讓我瞠目結舌，也許是我不夠聰明才有此感慨吧。不過這不是我看中的地方，聰明這東西多數來自天性，如果用不到正地方，那也是枉費。

最讓我久久不能平復心情就是里面的人物生生死死都是因為恩情的存在，他能夠活得長久就說明他懂得報恩。電視剛剛開始就可以入目，趙元庚可以拿槍殺敵千萬，可是搶殺掠奪，但就是不能不孝敬他老娘，這是他在報孝恩。百善孝為先，如果沒有父母的養育，一切都是妄談，都是浮云。叫花子色子時時守候在鐵梨花身邊保護她，就是因為當年他饑餓時鐵梨花給了他三個包子，他也是在報恩。趙元庚的三姨太因為殺死了日本太君，趙元庚對他既往不咎，

待她如前。

每個人的生生死死不斷巡回著，都是因為不同的人影響著我們，改變著我們，如果沒有那些人的存在我們的將來也許就不會是這個樣子，難道不應該感恩么，也許有的人會認為都是命運的安排，但我想這么想的人，肯定是少數的。

篇5

東方衛視大結局的《小爸爸》如一劑“強心針”激活了9月的熒屏，并將東方衛視晚間黃金檔電視劇推上了收視排行前三，年輕化的家庭劇與關注年輕家長成長的都市劇躍然成為了熒屏新寵，而這對由內地優秀演員成長而來的新一代導演、制片人文章、馬伊琍，對于市場的觀察與掌握的準確度“初露端倪”。在如今影視劇等文化產品受眾細分日益趨于清晰的市場狀況下，文章的《小爸爸》無疑是都市家庭劇的奇兵，不僅籠絡到了黃金檔電視劇觀眾的中堅力量，同時也沒讓那些傾心于文章大銀幕作品的年輕觀眾失望。

《辣媽正傳》中除了有孫儷、張譯、鄔君梅和臺灣人氣偶像明道，還集結了奚美娟，秦沛，楊昆、張晨光、朱茵、潘虹、翁虹等戲骨級演員擔當綠葉親友團。

張譯是近年走紅的演技派明星，他能演《士兵突擊》里溫暖的班長史今，也能演《我的團長我的團》里貧嘴的孟煩了，他能演《溫州一家人》里倔強自強的兒子，也能演《辣媽正傳》里戰勝“高帥富”娶得嬌妻的老公。在這部劇中，他在婚前極盡了低聲下氣追女生的能事，在婚后也出盡了好老公的法寶，堪稱“哄老婆”的超級典范。

而剛剛退伍的明道也將自己的首秀獻與“辣媽”，雖然在劇中由“高富帥”淪為了“黃金備胎”，但是他坦言，“我不在乎是不是主角，我只看劇本，這個劇本太好了，夏冰這個角色太吸引我了，我想一直看著她轉變。”

“夏冰媽媽”由著名話劇演員朱茵出演，個性張揚，熱愛舞蹈，經常與老伴兒斗嘴。而飾演“夏冰爸爸”的秦沛是TVB的老牌明星，賣萌耍寶的能力絲毫不遜色于年輕人。此外，老戲骨奚美娟出演“元寶媽”，溫柔賢惠卻不滿夏冰的個性，而楊昆飾演元寶媽的閨蜜“李阿姨”，每次出現都會與夏冰演一出罵戰，增添了很多笑料。由孫儷、張譯、明道主演的《辣媽正傳》，而此前，“辣媽”孫儷在東方衛視開播會上被記者問及：“辣媽”和“小爸”競爭有沒有信心，對收視有沒有期待時，孫儷開懷表示：小爸辣媽就是一家啊。正如孫儷所言，“一家子”的故事總是觀眾的心頭肉，《小爸爸》的核心劇情中“一夜喜當爹”的于果視夏天的到來如同一場晴天霹靂，而《辣媽正傳電視劇全集》中的夏冰（孫儷飾演）為能在工作上勇攀高峰向上司承諾“30歲前不結婚，35歲前不要孩子”之后，“意外懷孕”……由此可見，這股源于2013年9月東方衛視的家庭劇潮又都和孩子“較上勁了”。

文章過足“父子癮”孫儷復工“先帶娃”

篇6

——頭道營子實驗小學觀后感

昨天，在總校的組織下，我校四人與各兄弟學校的領導參觀了頭道營子實驗小學。高起點、高品位、高質量的辦學氣魄讓人心生震撼。了解了頭小的前世今生，繼承與創新的發展，讓我們感知得到其如虹的明天。回歸現實的梁東小學，敲打自己的頭腦，叩擊自己的靈魂，總有些許沖動與激情。輾轉反側，理不出個頭緒來。漸漸平息下來，相信辦法還是有的。所以寫下這個報告。

一、頭小印象

1、讓學生享受幸福的教育，他們已在路上。

2、讓教師享受教育的幸福，他們信心滿滿。

3、硬件建設在短期內基本完成，資金是前提，超前設計理念和行動的效率是保障。

4、軟件的建設精細有加，用心獨到。已經能夠讓教師們感觸到工作的幸福與快樂。

5、與先進理念并行的是領導的執行力。全體教師和學生都知道自己應該做些什么，想些什么。

二、反觀梁東小學，我們的差距觸目驚心。

1、學生學得好與壞暫不說，學得不扎實，玩得不開心，活得不自由，個性得不到張揚，幸福的指數不高。

2、教師的工作總是在疲于應付，身心疲憊，且是怨聲載道，斗志喪失。幸福感和成就感一直在低水平上徘徊。

3、學校的硬件建設一直疲軟，曾經的硬件現在已成為軟件。各種設備無法更新與維修，只能在低水平運轉。

4、教學軟件建設軟到不能再軟。重復性的工作，無創意的勞動，培養了教師們堅韌的惰性。教學改革，教學研究總是飄浮在空中。

工作就是為了掙那份工資，工資基本都能打到折上了，干好工作或再多干點工作那才是給自己找麻煩。講奉獻，只是空談；講大局，也只是看領導的面子而已。

5、學校沒有真正有效執行力。一切好的規劃只能停留在初級階段。為什么沒有強大的執行力？是因為沒有強大的約束機制和激勵機制。學校的規模和實質如同一個初中的一個年級組，但事務卻不是一般意義的教研活動，校長也沒有真正起到一名教研組長的作用。思想上難以統帥教師，行動上難以示范教師。校長不知自己應該管啥，教師也不知自己應該做啥。工資漲了，士氣沒了，不求有功，但求自保。這樣的狀態，能夠創造好的成績，純屬偶然。一葉不足以障目，但一葉足以知秋。精細化是人的事業心和責任心的體現，需要人的精心與細致。現在只能是粗枝大葉了。哪個校長都想讓學校井然有序，美麗如畫。現在的等級制度與績效管理，讓人心渙散。人心不齊，校長自然孤掌難鳴。威嚴不在，威信不在，管住了門，管不住人；管住了人，管不住心。 心之所向，一片迷茫。大海茫茫，我等如一葉沒有羅盤的小船。

正常的工作安排，聽從了是給校長莫大的面子；不聽從，理由會有千千萬，唯一的理由是：你能奈我何？什么公平、公正？什么榜樣的力量？不給學校添亂，就是善莫大焉了。

三、存在問題的分析

1、頭小是寧城教育的長板，梁東小學可能是寧城教育的短板。為什么這么短？根源何在？

經濟基礎決定上層建筑。現在保障正常的運轉都是個大問題，何談創新與發展。有錢辦有錢的事，沒錢辦沒錢的事。現在喊喊口號都需要花錢，所以，我們連口號也不敢喊了。

教育危機的背后是道德危機。個別教師的職業道德存在一定的問題。社會大環境與學校小環境都不容樂觀。如何提高教師隊伍的道德水平，是一個必須要做好的功課。

2、教學沒有活力。教師的教學水平急待提高。如何提高？關鍵是引導教師做研究，做有頭腦、有想法、有胸懷的、有野心的教育家。何其難？你有千條妙計，我有一定之規。你走你的陽關道，我就喜歡自己的獨木橋。太多的誘惑，讓我們不是不敢做魏書生，而是不想做。教師怕做學問呀！不是做不了，而不想做。哪怕愚昧點，也不想做老學究。現在這種體制，誰也不想也不敢想做將軍了。做士兵，也不想沖鋒陷陣。

3、如何讓每個人都有時間思考教學，而不是一味的蠻干、苦干。能夠思考是智者，能夠思考才能感覺到幸福。好在，目前還能感到很痛苦，說明我們還有知覺。只要還不全身心麻木，我們就能夠有機會體驗到教育的幸福。試一試，自己一定行！學校要激勵大家，引領大家。思考出智慧，嘗試展才華！外因通過內因而起作用。盡管外面的繁華喧囂正酣，我們的心靈還是有一分寧靜致遠的期待——做學問的期待——濕潤心靈的期待——不再孤獨求敗的期待。

四、思路決定出路

1、統一思想，團隊出擊。依靠每一位教師。相信每一位教師。相信人是會有所改變的。 我們的團隊會改變所有的人，成就所有的人。要建設一支面向未來的團隊。當下，我們追求真實，就要直面虛假；我們追求自由，就要直面枷索；我們追求個性，就要直面古板；我們追求精彩，就要直面灰暗；我們追求幸福，就要直面痛苦。此刻，與其痛苦地掙扎，不如從痛苦中出發。即便我們戴著鐐銬舞蹈，我們也不會放棄生命的優雅。

2、培育一種精神。突擊隊的精神。如何讓我們沖出樊籬，獲得職業的重生？就要敢于嘗試，讓生命在不斷刷新精彩中演譯別樣的幸福。我們要喚醒教師沉睡的智慧和不竭的愛心。去點燃學生那追求真理、真知、真愛的火把。如果名利占據大腦太多的內存，那么生命常常面臨著死機！死機就是沒有生機！沒有幸福的機會！

3、相信每個人都是一面旗幟。生物的多樣性，告訴我們人人都有自己的精彩。教育需要繼承，更需要創新。只要我們出發點和落腳點是學生的幸福，是學生當下和未來的幸福，我們就有理由敢想敢為，冒點險也值得。

如果生命就是一場賭博，就要以我們的勇氣與智慧來賭學校的未來，來賭師生們一生一世的幸福。學校有學校的品牌，教師要有教師的品牌。目前，只有用人之長，用已之長，才能突破管理的拘限。相信每一位教師都是有潛力，都是有追求的，迷茫只是暫時的，萎靡也是暫時的。

品牌源于學校的亮點，亮點是什么？亮點就是師生的幸福點。師生不幸福，多少所謂的亮點都是教育的污點。如何找尋亮點？需要每個人的深刻地思考。

4、減負擔、放權力、給思路、出點子，讓教師一直走在班級管理的前沿，走在育人教書的前沿。為了自己當下的幸福，為了自己的精神有所昂揚、有所慰藉，如何對待嶄新的太陽和日復一日的教學工作呢？各有各的價值觀，各有各的處世哲學，各有各的思維方式……怎么才能得到尊重？又怎樣才能尊重他人？什么才是真正意義的自主發展？可持續的發展？生命靈動的蓬勃向上呢？如果天天檢查評比，你當如何？如果不過度的檢查、評比，你又當如何？無論有多少困難，班級士氣好了，好多問題就迎刃而解了。

5、首先要抓好晨讀時間的管理。讓每一天都有一個美好的開端。讓大家感覺得到上學真好！上班真好！

6、我們要有選擇地實施生本課堂。目的是感知學生生命的張力與美麗。不僅僅是獲取一定量的知識與能力。

7、要讓教師每天都能夠感知自己的成長。讓所有的教師都能夠分享工作的快樂。良好的人際關系是強大的生產力。和諧校園是生命最好的氧吧。

五、關注學校的可持續發展，內涵的發展

思想的力量如何釋放，需要良好的溝通、理解與認同。否則，校長的領舞成了獨舞。我們可以沒有電腦，但不能沒有頭腦。我們可以沒有力量，但不能沒有方向。辯證地看待問題，多做質性思考，少走彎路。具體怎么突破，有待我們的團隊表決。

1、士氣管理：梁東小學的教師應該有自己的教育理想，不滿足于疲憊不堪的跑龍套，不滿足于日復一日的生命消耗。我們可以沒有教育家的淵博，但一定要有教育家的情懷。防止最好的愿景遇到最糟的結局。人人做好漢，個個不做孬種。在育人教書的生命舞臺，要做生命的舞者。不空談，不守舊，要有一定的高度和深度，又要做行動者。

2、時間管理：每一分鐘都要管理好。教育自己并指導學生用好每一分鐘。一通百通，觸類旁通。全員研究時間，讓時間有動感。

3、人才管理：蜂王理論。給人多大的舞臺，他就能還以多大的精彩。不要約束得太多，放心讓他自己折騰。不斷地提醒和鼓勵他不斷地學習、不斷地思考、不斷地創新。說你是個人才，連一點創新都沒有，也就不是個人才。而如果你學習了，思考了，行動了，想不創新也是不可能的。

4、課程管理。開好現有課程。在與新課程融合的前提下，依賴現有師資開發師本課程與校本課程。教師的含金量大多體現在師本課程中。沒有教師的深度參與，哪有學生的恒久熱情？不論是詩歌，還是散文，不論是合唱，還是舞蹈，教師如果是旁觀者，而不是課程的開發者、組織者、實施者，都不會有實質性的建設。如果有時間參與進來，教師就會關注個人的內在成長，逐漸地遠離世事的紛爭，會擁有一方心靈的寧靜。由于，這樣的基于教師內在發展課程建設，教師也就成了生命的智者、達人，從容地行走在當下的幸福田園。

5、學生管理：嘗試良方，陽光課堂。我想，一日之計在于晨，陽光課堂就從晨讀開始。如何晨讀，大家一交流就全齊了。 升旗儀式上或大課間，也可以加入誦讀的元素。站姿訓練、隊形訓練等，都能夠提振士氣。管理的是士氣，而不是身體。有了精氣神，才能夠學習、思考、創新。

6、后勤管理：層層承包，一包到底。

7、學業活動管理：全面的素質提升軌跡，讓學生快樂地攀登。記錄精彩的瞬間，暢想美好的明天。想一想，自己需要怎樣的學業管理，就會知道學生需要什么樣的精彩記憶。學業應該是人生一步一步走向巔峰的基石。是個人的財富，本來就是學生自己的隱私。如何記錄，要充分尊重學生自己的意愿。

8、教研管理：提供個，讓每位教師真正地成為教學研究的主人，而不是過客。有多少教師就可以有多少個教研方向。

9、學習方向：認真學習生本教育理論和魏書生的班主任工作理論。學以致用。喚醒生命，尊重科學，崇尚民主。

10、安全管理：關鍵是培養有安全意識的學生。還要關注學生的體質發展。

11、校園文化建設。以上問題解決了，校園文化也就形成了。

六、梁東小學三年發展規劃

1、全面落實素質教育精神，深入研究并落實生本教育理念，重點打造陽光課堂，逐步實施陽光教育。

2、對教師實施職業道德、教學業績、專業化發展三項評估管理。

2、全面推進教師的自主發展，實施以教師發展為基礎的校本課程建設。

3、依據學科特點和現代教學手段的利用，進行精致化教學的研究與實驗。讓教師的教學呈現個人的風格與魅力，讓教師的發展走向專業化、個性化。

4、逐步推進以張揚生命魅力為核心的校園文化建設，讓學校走向高品位的內涵發展之路。

菩提之苦，苦于不能無限地救贖眾生之靈魂；教師之苦，苦于不能為每個孩子一生的幸福奠基；學生之苦，苦于一直名正言順地被所謂的知識所奴役。

問候你，我梁東小學的伙伴！不論是風和日麗，還是陰雨連綿，我們都要一路前行。

在夢想與現實的里程中，我幸福地告訴你，幸福不再遙遠，幸福就在當下！