勤工儉學(xué)范文10篇

也一定不負(fù)眾望將此項(xiàng)勤工工作越做越好！這里我也衷心地感謝人大-良好的資助政策；感謝張老師-可親可敬又無微不至；感謝協(xié)助我各位同學(xué)。

圖書館采編室勤工已經(jīng)一年了回想這一年中，不知不覺間。原本只是為了掙點(diǎn)生活費(fèi)的勤工活動在過程中竟然給我?guī)砹巳绱硕嗟挠鋹偱c滿足，這是令我始料未及的

這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動機(jī)，掙點(diǎn)生活費(fèi)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。隨著我勤工儉學(xué)工作的逐漸深入，對我而言，也已經(jīng)不只僅是物質(zhì)層面上讓我獲點(diǎn)生活費(fèi)那樣簡單了給予我可能更多的便是精神層面上的珍貴財(cái)富！

通過課余時間的適當(dāng)勞動取得理所當(dāng)然的勞動報酬，勤工儉學(xué)的過程使我深深地認(rèn)識到作為已成年人的責(zé)任意識。這不僅僅使我認(rèn)識到自身對于家庭的責(zé)任，同時也讓我認(rèn)識到有能力去減輕父母的負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化了自身的自立自強(qiáng)意識。這種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和自立自強(qiáng)意識的強(qiáng)化可能是圖書館勤工的最大收獲。

也極大地拓展了交往面，勤工的過程中。增強(qiáng)了融入校園生活的能力。勤工中，通過與眾多可親的同學(xué)、可敬的老師（張老師、宋老師）較經(jīng)常性接觸，使我也較大水平上認(rèn)識并熟悉人大的各方面狀況，并結(jié)識了眾多好朋友，從而利于我更好地融入人大校園生活。

而在勤工過程中，勤工活動也較好地鍛煉了為人處世和人際交往的能力。性格較內(nèi)向的由于少與人接觸故而交往能力相對較弱。張老師、宋老師的親切指導(dǎo)，同學(xué)們之間的相互協(xié)助，日常的班下班，便逐漸使得我開始適應(yīng)這種與在學(xué)業(yè)中單打獨(dú)斗幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態(tài)度誠實(shí)、言行舉止落落大方。這無疑為我以后的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以后社會中可能面臨的工作方式。

也一定不負(fù)眾望將此項(xiàng)勤工工作越做越好！這里我也衷心地感謝人大-良好的資助政策；感謝張老師-可親可敬又無微不至；感謝協(xié)助我各位同學(xué)。

圖書館采編室勤工已經(jīng)一年了回想這一年中，不知不覺間。原本只是為了掙點(diǎn)生活費(fèi)的勤工活動在過程中竟然給我?guī)砹巳绱硕嗟挠鋹偱c滿足，這是令我始料未及的

這個作為最原始最根本推動著我去勤工的動機(jī)，掙點(diǎn)生活費(fèi)減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。隨著我勤工儉學(xué)工作的逐漸深入，對我而言，也已經(jīng)不只僅是物質(zhì)層面上讓我獲點(diǎn)生活費(fèi)那樣簡單了給予我可能更多的便是精神層面上的珍貴財(cái)富！

一、勤工儉學(xué)的過程使我深深地認(rèn)識到作為已成年人的責(zé)任意識。這不僅僅使我認(rèn)識到自身對于家庭的責(zé)任，同時也讓我認(rèn)識到有能力去減輕父母的負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化了自身的自立自強(qiáng)意識。這種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)和自立自強(qiáng)意識的強(qiáng)化可能是圖書館勤工的最大收獲。

二、勤工的過程中。增強(qiáng)了融入校園生活的能力。勤工中，通過與眾多可親的同學(xué)、可敬的老師（張老師、宋老師）較經(jīng)常性接觸，使我也較大水平上認(rèn)識并熟悉人大的各方面狀況，并結(jié)識了眾多好朋友，從而利于我更好地融入人大校園生活。

三、勤工活動也較好地鍛煉了為人處世和人際交往的能力。性格較內(nèi)向的由于少與人接觸故而交往能力相對較弱。張老師、宋老師的親切指導(dǎo)，同學(xué)們之間的相互協(xié)助，日常的班下班，便逐漸使得我開始適應(yīng)這種與在學(xué)業(yè)中單打獨(dú)斗幾乎大相徑庭的工作方式：對人禮貌、工作守時、態(tài)度誠實(shí)、言行舉止落落大方。這無疑為我以后的工作形成一種和諧的過渡，使我逐漸接受以后社會中可能面臨的工作方式。

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校勤工儉學(xué)工作是學(xué)校后勤工作的一部分。為了使學(xué)校勤工儉學(xué)工作能給學(xué)校開源節(jié)流目標(biāo)達(dá)到最大化效益，同時培養(yǎng)學(xué)生勞動實(shí)踐能力，特制訂本工作計(jì)劃。

1、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公聯(lián)絡(luò)人。

組長：

副組長：

〔論文關(guān)鍵詞〕；留法勤工儉學(xué)；影響

〔論文摘要〕留法勤工儉學(xué)運(yùn)動始于1912年，但與留法勤工儉學(xué)運(yùn)動有密切聯(lián)系是在1918年新民學(xué)會成立之后，時值留法勤工儉學(xué)運(yùn)動勃興之際。通過該運(yùn)動的實(shí)踐，的組織能力、社交能力和領(lǐng)導(dǎo)水平得到了鍛煉和提高；同時在該運(yùn)動中，接受了各種社會思潮的洗禮，開闊了眼界，豐富了思想；在對各種主義的反復(fù)比較和對中國國情的研究中，選擇了馬克思主義，完成了世界觀的根本轉(zhuǎn)變；通過該運(yùn)動的實(shí)踐，的個性品質(zhì)也得到了錘煉，人格逐步完善，為他成為一代偉人打下了良好的基礎(chǔ)。

與留法勤工儉學(xué)運(yùn)動有密切聯(lián)系，是在1918年新民學(xué)會成立之后，也就是在該運(yùn)動的勃興之際。在湖南組織有識之士，尤其是新民學(xué)會會員留法勤工儉學(xué)，在這一過程中受到了極大的鍛煉，在各個方面開始成熟起來，為他以后成為一代偉人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、組織湖南留法勤工儉學(xué)運(yùn)動，領(lǐng)導(dǎo)能力得到了鍛煉

1918年，組織湖南留法勤工儉學(xué)人員到達(dá)北京，但由于華法教育會準(zhǔn)備工作不足，不能馬上離京赴法，生活遇到諸多困難。作為組織者的只好先把大家安頓下來，并找人想辦法。由于當(dāng)時經(jīng)費(fèi)非常緊張，、蔡和森等人就建議先在北京開始勤工儉學(xué)的實(shí)踐活動，得到了大家的積極響應(yīng)。經(jīng)過等人的艱苦聯(lián)系，為大家謀得在長辛店鐵路工廠半工半讀的機(jī)會，每月掙三元錢伙食費(fèi)，暫時解決了生活困難。同時由于、蔡和森等人的努力，在楊昌濟(jì)的大力協(xié)助下，幾經(jīng)與蔡元培、李石曾聯(lián)系，為暫時滯留在北京的湖南留法勤工儉學(xué)人員舉辦預(yù)備班，進(jìn)行出國前的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。因?yàn)榈奖本┑娜舜蟠蟪^預(yù)計(jì)人數(shù)，于是將預(yù)備班分設(shè)在北京、保定和蠡縣三個地方。由此可見，、蔡和森等人到京，推動了留法勤工儉學(xué)運(yùn)動的發(fā)展。“從這個意義上講，等人到京，是赴法勤工儉學(xué)運(yùn)動勃興的重要標(biāo)志之一，在相當(dāng)程度上把運(yùn)動高潮興起的時間明顯地提前了。”〔1〕

當(dāng)時，大多留學(xué)生都從上海出發(fā)。為送別赴法留學(xué)人員，先后在1919年3月、12月和1920年5月三赴上海。其間，在上海主持召開了著名的新民學(xué)會半松園會議，進(jìn)一步提出新民學(xué)會“不設(shè)分會”、“巴黎等會友較多之處，可以組織學(xué)術(shù)談話會，定期會集”〔2〕等主張。在上海期間，為籌集勤工儉學(xué)及組織革命活動所需的一筆數(shù)額較大的款項(xiàng)，曾找章士釗幫忙，經(jīng)章士釗熱情相助，發(fā)動社會各界名流捐款，共籌集兩萬銀圓，使的組織活動得以順利開展并獲得成功。

第一章總則

第一條開展勤工儉學(xué)活動，實(shí)行教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是堅(jiān)持馬克思主義教育思想，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德。智、體全面發(fā)展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者的有效途徑之一，是學(xué)校教育工作的組成部分。勤工儉學(xué)的開展，對提高教育質(zhì)量，發(fā)展我國社會主義教育事業(yè)具有一定的作用。

第二條勤工儉學(xué)的主要任務(wù)是：

1．通過勞動實(shí)踐對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛科學(xué)、愛護(hù)公共財(cái)物、有理想、講文明、懂禮貌、守紀(jì)律、艱苦奮斗的道德品質(zhì)。

2．理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合教學(xué)開展一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)種田活動，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力，并使學(xué)生學(xué)到一定的生產(chǎn)知識和勞動技能。

3．搞好生產(chǎn)，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，為改善辦學(xué)條件和師生福利提供一定的條件。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，抓住規(guī)范辦學(xué)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量這一契機(jī)，進(jìn)一步解放思想、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，以落實(shí)勞動實(shí)踐場所建設(shè)和規(guī)范教育市場為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益相統(tǒng)一的原則，深化改革，完善制度，更好的為素質(zhì)教育服務(wù)。勤工儉學(xué)的本質(zhì)屬性是育人，是教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。勤工儉學(xué)的目的是加強(qiáng)教育與社會、教學(xué)與生產(chǎn)的聯(lián)系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。勤工儉學(xué)的工作職責(zé)從補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)為主向服務(wù)素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變；工作內(nèi)容從發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)向構(gòu)建教育服務(wù)保障體系轉(zhuǎn)變；工作模式從經(jīng)營服務(wù)型向管理服務(wù)型轉(zhuǎn)變；主動抓住實(shí)踐教學(xué)，全力推動實(shí)踐教學(xué)，為實(shí)踐教學(xué)提供技術(shù)支持，應(yīng)當(dāng)成為勤工儉學(xué)工作的支點(diǎn)、生存的基點(diǎn)和發(fā)展的起點(diǎn)。加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)校開展綜合實(shí)踐教學(xué)提供場所和內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)成為新時期勤工儉學(xué)的主要任務(wù)。

以“管理、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”為基本定位，著力構(gòu)建以課程建設(shè)為核心的學(xué)生實(shí)踐教育平臺；以服務(wù)師生為中心的后勤保障平臺；以過程監(jiān)管為重點(diǎn)的教育采購管理平臺。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)對教育市場的管理

1．制定年教育采購計(jì)劃

為確保勤工儉學(xué)工作有序開展，現(xiàn)將2015年各學(xué)校勤工儉學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神，全面貫徹黨的教育方針政策，堅(jiān)持以學(xué)生為本，堅(jiān)持實(shí)事求是、因地制宜的原則，突出勤工儉學(xué)為教育教學(xué)和改善師生生活以及資助貧困學(xué)生服務(wù)功能。以育人為目的，生產(chǎn)為基礎(chǔ)，服務(wù)為先導(dǎo)，效益為標(biāo)準(zhǔn)，廣泛深入開展以種養(yǎng)殖為主要內(nèi)容的勤工儉學(xué)活動，促進(jìn)我市勤工儉學(xué)工作可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

繼續(xù)堅(jiān)持“分類指導(dǎo)、重點(diǎn)扶持、打造樣板、以點(diǎn)帶面、全面發(fā)展”的做法，實(shí)現(xiàn)四個目標(biāo)：

建一支較好的隊(duì)伍。健全配強(qiáng)勤工儉學(xué)工作組織機(jī)構(gòu)，建立以校長為第一責(zé)任人，分管副校長或總務(wù)主任為具體責(zé)任人，班主任為直接責(zé)任人的勤工儉學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室主任由總務(wù)主任兼任，負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)。

一年來，我們主要做了以下六個方面的工作：

（一）因地制宜，建設(shè)農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所

為了貫徹教財(cái)[2003]6號文件精神，抓好我省農(nóng)村學(xué)校勞動實(shí)踐場所建設(shè)工作，我辦年初召開了全省勤工儉學(xué)工作會議，統(tǒng)一部署，要求每個縣至少抓好一鄉(xiāng)，每個鄉(xiāng)至少抓好一個點(diǎn)，并列入年度考核。3月份，我辦對全省農(nóng)村部分學(xué)校的勞動實(shí)踐場所進(jìn)行了調(diào)研。按照“宜工則工，宜農(nóng)則農(nóng)，宜林則林，宜養(yǎng)則養(yǎng)”的原則，我們及時給予了指導(dǎo)，提出了具體要求。目前，我省70%的縣市都建立了至少一個有一定規(guī)模的勞動實(shí)踐場所和為學(xué)生提供以學(xué)農(nóng)學(xué)工學(xué)軍為一體的綜合教育實(shí)踐基地，在銅鼓縣、崇義縣開展的寄宿制學(xué)校種植蔬菜的試點(diǎn)工作已經(jīng)初見成效。

（二）改革校辦產(chǎn)業(yè)制度，創(chuàng)辦教育工業(yè)園區(qū)。

為解決校辦企業(yè)歷史遺留問題，我們緊緊抓住全省校辦產(chǎn)業(yè)改制及發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)的機(jī)遇，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)的“產(chǎn)權(quán)明晰，權(quán)責(zé)明確，政企分開，科學(xué)管理”的現(xiàn)代企業(yè)制度，充分利用政策優(yōu)勢，采取改組、聯(lián)合、兼并、租賃、承包等經(jīng)營方式，實(shí)行“供血”和“造血”并舉，讓傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)注入新的活力。全省90%的校辦企業(yè)實(shí)現(xiàn)了改制，創(chuàng)辦“以縣為主”的教育工業(yè)園區(qū)36個，實(shí)現(xiàn)了所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離，提高了企業(yè)和資本的運(yùn)行效率。

（三）依法行政，規(guī)范管理教育市場

學(xué)校后勤服務(wù)保障工作是學(xué)校日常工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,是學(xué)校教育教學(xué)及常規(guī)管理健康推進(jìn)的重要保障,按照上級文件會議精神,結(jié)合我縣實(shí)際,現(xiàn)就20*年學(xué)校后勤與勤工儉學(xué)工作提出如下實(shí)施意見。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,切實(shí)履行“保障供給、服務(wù)育人”職能。努力實(shí)現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”：指導(dǎo)思想上由創(chuàng)收育人向服務(wù)育人轉(zhuǎn)變；管理職能上由經(jīng)營管理型向服務(wù)管理型轉(zhuǎn)變；工作重心上由經(jīng)商辦企業(yè)向強(qiáng)化保障服務(wù)轉(zhuǎn)變;勤工儉學(xué)收益上,由注重改善辦學(xué)條件向更注重服務(wù)方便學(xué)生就學(xué)和生活轉(zhuǎn)變。努力提供學(xué)生、家長、社會和黨委政府滿意的學(xué)校后勤保障服務(wù)。

三、工作目標(biāo)

20*年學(xué)校后勤保障服務(wù)工作要在鞏固成果基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新突破、新發(fā)展、新成效。即在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上要有更大投入,在提供學(xué)生服務(wù)和水平上要有明顯提高,在規(guī)范化管理方面要有明顯提升,在惠民幫扶助困方面要有實(shí)在舉措,在發(fā)展思路和改革創(chuàng)新方面要有新的突破。全年全縣中初等學(xué)校勤工儉學(xué)、校辦產(chǎn)業(yè)力爭產(chǎn)值2000萬元，創(chuàng)利稅800萬元，補(bǔ)充教育經(jīng)費(fèi)400萬元，資助貧困學(xué)生和邊遠(yuǎn)山區(qū)特困教師家庭300萬元。創(chuàng)建市級示范學(xué)生宿舍2個、市級示范性小伙房2個，建立市級示范性后勤生活基地（勞動實(shí)踐場所）2個，接納學(xué)生參加勞動實(shí)踐5萬人次。

四、工作措施

今年是我國改革開放*周年，也是黨的"教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合"教育方針頒布*周年，特別適逢全世界矚目且特別成功的北京奧運(yùn)會勝利閉幕前夕、第24個教師節(jié)即將來臨，中國教育學(xué)會全國勤工儉學(xué)工作交流研討會在*省省會城市--長春召開，這是全國中小學(xué)勤工儉學(xué)戰(zhàn)線的一次盛會。全國勤工儉學(xué)研究會的各位理事、國家有關(guān)部門的同志、全國各省（市、自治區(qū)）勤工儉學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人齊聚*，共同紀(jì)念新時期勤工儉學(xué)工作走過*年的光輝歷程，共商勤工儉學(xué)事業(yè)發(fā)展大計(jì)，這是一件有著特別意義的事情。我代表*省教育廳對會議的隆重召開表示熱烈的祝賀，對參會的全體人員表示誠摯的歡迎！

*省位于東北地區(qū)中部，東南與朝鮮、俄羅斯交界，北、西、南與黑龍江、內(nèi)蒙古、遼寧毗鄰。全省面積18.74萬平方公里，人口2716萬人。轄一個自治州、1個管委會、8個地級市、57個縣（市、區(qū)）、3個少數(shù)民族自治縣。中央實(shí)施振興東北地區(qū)老工業(yè)基地戰(zhàn)略，為*加快發(fā)展提供了重大歷史機(jī)遇。全省上下銳意進(jìn)取，著力推進(jìn)國企改制、項(xiàng)目建設(shè)、招商引資、全民創(chuàng)業(yè)、環(huán)境整治以及建設(shè)服務(wù)型政府等重點(diǎn)工作，進(jìn)一步形成了一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設(shè)的局面。作為國家重要的工業(yè)基地和商品糧基地，一批以汽車、石化、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)等為重點(diǎn)的產(chǎn)業(yè)和醫(yī)藥、冶金、建材及服務(wù)業(yè)等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)增幅均居全國前列。20*年和20*年我省地區(qū)生產(chǎn)總值分別增長15%、16.1%，增速連續(xù)兩年居全國第2位。今年上半年地區(qū)生產(chǎn)總值增長16.5%，繼續(xù)保持全國第2位，地方級財(cái)政收入增長46.6%，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)凈利潤增長47.3%。*已經(jīng)成為全國發(fā)展速度較快、效益較好、活力較強(qiáng)的地區(qū)之一。*教育呈現(xiàn)新的發(fā)展局面。

*省具有良好的教育基礎(chǔ)。"*"以來，我省各類教育事業(yè)發(fā)展較快。教育結(jié)構(gòu)調(diào)整取得重大進(jìn)展，教育投入逐步增加，教育改革全面推進(jìn)，教育為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)能力明顯提高。目前，全省有小學(xué)7393所，適齡兒童入學(xué)率99.36%；初中1374所，適齡人口入學(xué)率99%；普通高中293所，初中畢業(yè)生升入高中階段學(xué)校比例占78.3%；中等職業(yè)學(xué)校383所，在校生24萬人，占高中階段在校生總數(shù)的32.9%；普通高校46所，另有獨(dú)立學(xué)院11所，在校生44.2萬人，高等教育毛入學(xué)率超29%，平均每萬人口大學(xué)生數(shù)位居全國第6位。自20*年起，我省開始實(shí)施了教育事業(yè)"*"發(fā)展規(guī)劃，確立了人均受教育年限達(dá)到10年以上的發(fā)展目標(biāo)。通過努力，基本建立起適應(yīng)需要、結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的現(xiàn)代國民教育體系，努力使我省教育的整體發(fā)展水平持續(xù)居全國各省（市）上游，若干領(lǐng)域達(dá)到全國領(lǐng)先水平。為此，我們重點(diǎn)推進(jìn)8項(xiàng)工程：一是基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程；二是職業(yè)教育振興工程；三是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程；四是高等學(xué)校科技創(chuàng)新工程；五是民辦教育促進(jìn)工程；六是素質(zhì)教育聯(lián)動工程；七是教師資源能力建設(shè)工程；八是家庭困難學(xué)生資助工程。全省上下為辦好人民滿意教育做出了不懈努力。

*省勤工儉學(xué)發(fā)展不但有著良好的傳統(tǒng)和光輝歷史，同時也在不斷創(chuàng)新、發(fā)展。1958年，鄧小平同志到我省四平市六馬路小學(xué)紅領(lǐng)巾印刷廠視察，指示"學(xué)生要一面讀書，一面勞動"。1978年教育部充分肯定了我省懷德縣（現(xiàn)公主嶺市）"三股勁擰成一股繩"（國家拿一點(diǎn)、集體初一點(diǎn)、勤工儉學(xué)搞一點(diǎn)）的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1984年，國家四部委在我省召開全國農(nóng)村學(xué)校勤工儉學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會，對全國勤工儉學(xué)事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了較好影響，起到了一定推進(jìn)作用。20*年全省農(nóng)村教育工作會議以來，省教育廳連續(xù)三年出臺了關(guān)于推進(jìn)勤工儉學(xué)、加強(qiáng)勞動實(shí)踐場所建設(shè)的3個一號文件。各級教育行政部門已經(jīng)把勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)納入到教育發(fā)展總體規(guī)劃、納入到教育督導(dǎo)評估體系、納入到教育年度工作目標(biāo)責(zé)任制、納入到教育教學(xué)管理。"四個納入"已成為我省各級教育部門加強(qiáng)并重視這項(xiàng)工作的顯著標(biāo)志。縱觀改革開放*年，我省教育發(fā)生了翻天覆地變化，勤工儉學(xué)工作步入了嶄新的發(fā)展時期。全省廣大勤工儉學(xué)工作者以高度的責(zé)任感和使命感，辛勤工作，取得了驕人業(yè)績。*年來，勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)為深化教育教學(xué)改革、改善辦學(xué)條件、提高師生福利、扶持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，服務(wù)"三農(nóng)"，建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出了重要貢獻(xiàn)。實(shí)踐證明：勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)、學(xué)校后勤管理工作是在特定社會歷史背景下具有中國特色社會主義教育體系的一條陽光大道。

這次會議在*召開，將對我省教育改革與發(fā)展起到很大的推動作用。面對新的形勢，我們正以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照十七大關(guān)于"優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國"的戰(zhàn)略部署，總結(jié)改革開放以來的歷史經(jīng)濟(jì)，認(rèn)真落實(shí)國家教育部"中西部地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)勤工儉學(xué)工作會"精神，完善推進(jìn)素質(zhì)教育的政策體系和工作體系，全面推進(jìn)全省中小學(xué)勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)、后勤保障服務(wù)與教育風(fēng)險管理服務(wù)工作深入發(fā)展。具體工作思路是：更大力度地堅(jiān)持改革創(chuàng)新，堅(jiān)持"三個服務(wù)"，搞好"兩個加強(qiáng)"。三個服務(wù)是：進(jìn)一步圍繞深化教育教學(xué)改革的需要，擴(kuò)大資源，探索規(guī)律，注重實(shí)效，把培養(yǎng)"三個能力"作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重點(diǎn)，更好地為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)；進(jìn)一步堅(jiān)持育人效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益相統(tǒng)一原則，深化改革，完善機(jī)制，更好地為鞏固提高"普九"成果，發(fā)展教育事業(yè)，改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件，補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)；進(jìn)一步堅(jiān)持"農(nóng)科教"結(jié)合和"三教統(tǒng)籌"，創(chuàng)新載體，拓寬渠道，更好地為建設(shè)社會主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會服務(wù)。兩個加強(qiáng)是：進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索，改革創(chuàng)新，破解難題，把握趨勢，實(shí)現(xiàn)"又快又好"發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)和后勤保障的管理體系建設(shè)，完善政策，強(qiáng)化措施，提高素質(zhì)，切實(shí)提高能力和水平。"一個創(chuàng)新"、"三個服務(wù)"、"兩個加強(qiáng)"是我省"*"期間勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)和后勤保障服務(wù)工作的重點(diǎn)，也是導(dǎo)向。

按照這樣的工作思路，我省要繼續(xù)堅(jiān)持從全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展人才角度定位，從建設(shè)具有中國特色社會主義教育體系角度定位，從補(bǔ)助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，提高義務(wù)教育質(zhì)量角度定位，從為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)，強(qiáng)化教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性角度定位，從貫徹《義務(wù)教育法》，依法治教角度定位，切實(shí)抓好勤工儉學(xué)、勞動實(shí)踐場所建設(shè)和后勤保障服務(wù)。在發(fā)展方向上不能偏離，在堅(jiān)定信念上不能動搖，始終堅(jiān)持長期發(fā)展的方針。