干部課堂范文10篇

為加強機關文化建設，不斷提升機關干部的業務素質和工作能力，進一步培養“三會”干部，努力實現“打造群眾滿意機關、爭當為民服務標兵”的工作目標，按照《關于深入開展“解放思想、高點定位、提能增效、服務群眾”主題活動的實施意見》要求，現制定2012年“機關干部課堂”活動實施方案。

一、指導思想和基本原則

堅持以科學發展觀為統領，緊密結合全市加強機關作風建設工作要求，以增強本領、提升能力為目標，以政策理論、法律法規和業務知識為重點，采取集中學習、專題講座、崗位練兵等形式，加強工作交流，提高業務技能，使機關干部做到熟知全局、精通本職，不斷提高履職盡責的能力、服務發展的能力、依法行政的能力和做好群眾工作的能力。活動要堅持以下四項原則：

1.聯系實際，按需施教。緊密聯系干部的思想和工作實際需要，結合機關作風建設工作提出的目標任務，重點圍繞提升機關干部業務工作能力和服務群眾能力，本著“缺什么、補什么，需要什么、講什么，干什么、講什么”的原則，根據干部的不同特點，科學合理地設置課堂內容，分層次、分類別、多渠道地開展各類教育培訓活動，增強“機關干部課堂”的針對性和實效性。

2.突出重點，全員培訓。緊緊圍繞“‘實力、幸福’建設，率先基本實現現代化”的目標任務，以“提升思想境界、規范干部行為、提高能力素質、提升工作效能和深化為民服務”等五個方面為重點，開展全員培訓，力爭讓每名機關干部都參與授課，推動活動深入開展，全面提升干部的綜合素質。

3.活化載體，注重實效。以課堂教育為主體，靈活采取集中授課、戶外拓展的形式，通過現場示范、現身說法、情景教學等授課方式，不斷豐富活動內容，進一步提高機關干部的學習興趣和熱情。

近年來，我縣創新干部培訓方式，認真實行“四到課堂”，提高了干部的綜合素質，干部培訓工作取得了可喜成績。

一、熱門專題到課堂，幫干部打牢理論根底

我們在擇定干部培訓教學內容上，緊緊抓住當代中國的馬克思主義——鄧小平理論這個重點，組織專門人員自編教材，舉辦熱門專題講座，先后給干部們講授了“鄧小平理論的體系和核心”、“第三代中央領導集體對鄧小平理論的創造性實踐”、“復關入世給中國經濟帶來的機遇與挑戰”、“科教興國與人才開發”、“按照‘三個代表’重要思想的要求抓好新時期的黨建工作”、“永葆共產黨員先進性”、“扎實穩步推進社會主義新農村建設”、“共產黨員要增強黨章意識”、“黨員干部要帶頭踐行社會主義榮辱觀”等40多個與理論武裝、領導工作和自身建設相關的熱門專題，使干部們深受教益。他們認為培訓的內容豐富、在理、有趣、管用。

二、前沿知識到課堂，催干部追趕時代快車

我們在干部培訓教學內容上注重加大經濟、科技、法律、管理等前沿知識的比重。此外，我們實行智力引進，聘請了40多位專家學者和資深領導給干部作學術講座和形勢報告。如請省委黨校教授講“當代高新技術的發展趨勢及我國的科教興國戰略”專題；請湖南財經學院教授講“亞洲金融風波的起因及我國的防范對策”專題，等等。我們還請縣級領導作“關于實現縣域經濟可持續發展的戰略思考”、“迎接知識經濟挑戰的有效對策”的報告，等等。我們還通過組織干部開展知識競賽，進行網上查詢，播放電教錄像等形式，不斷擴大干部培訓教學的信息量，使干部主動接受現代前沿知識，自覺融入社會進步和科技創新的潮流，登上時展的快車。。

三、調研選題到課堂，促干部謀劃興縣大計

為推動“機關干部課堂”活動深入開展，進一步貫徹落實局黨委“三強四高五個好”和“管學干幫帶”的干部隊伍總體要求，實現干部職工“三基”能力和整體素質的顯著提升，結合工作實際，制定計劃如下。

一、指導思想

開展“機關干部課堂”活動要堅持以科學發展觀為統領，深入貫徹落實黨的十七屆四中、五中全會精神，緊密結合加強機關作風建設工作要求，緊扣“強化素質、提高能力”主題，堅持聯系實際，按需施教、突出重點，全員培訓、活化載體，注重實效、訓用結合，保證質量的原則。通過開展“機關干部課堂”活動，進一步加強工作經驗交流，提高業務技能，增進相互間業務了解，使干部職工熟知全局、精通本職，熟練服務、高效服務，不斷提高政策水平、工作創新力和工作本領。

二、學習時間及安排

從2012年3月份開始，每周五下午安排一次業務學習，每次學習時間不少于一小時。如遇特殊情況，本次業務學習不能按期組織的，推遲至下周進行。

“機關干部課堂”由局政工科負責組織實施，2011年共安排39次。其中，局領導、科室負責人或業務骨干集中授課17次，邀請黨校教授、法律專家以及退二線的水利老專家授課4次，現場觀摩、實地授課10次，科室自行組織3次，觀看電教、宣傳片2次，業務測試2次，學習匯報交流會1次。

由于形式主義嚴重、應付現象明顯、學習效率低下，越來越多干部對單位組織的理論學習表現出較大程度的厭倦。

當前的干部理論學習存在如下主要弊端：一是學習內容枯燥乏味，講高調和空話多，理論聯系實際少；二是教學方法呆板陳舊，照本宣科讓人昏昏欲睡；三是教師水平不高或者書生氣太濃，讓學員無法接受；四是應付主義嚴重，為完成指令性課時任務而學；五是學習內容針對性差，不能根據學員在工作中遇到的實際困惑有的放矢，而是泛泛而論。這些問題，很大程度正如1941年5月19日在《改造我們的學習》所指出的“極壞的作風”――“不注重研究現狀，不注重研究歷史，不注重馬克思列寧主義的應用。”

學風不好，學習效果很差，并不意味著要放棄學習，相反，我們必須改進干部的學習，提高學習的效率，具體來說，可以考慮從如下方面來改進干部的學習:

一、徹底打破傳統的“大攪和式”學習方法。有些學習，為了完成任務，將各類干部統一起來進行宣教式學習，缺乏針對性和實踐性，要改變此種狀況，就必須根據干部的崗位職責、級別、教育背景、性格特征、水平能力等各種因素，將參加學習的干部分成情況大致類似的學員班，再有針對性地展開教學和研討。

二、盡快編寫一系列干部學習和教育讀本，這些教材應當體現干部崗位的部門特征、級別特征和實踐特征，切忌純理論灌輸，而是要理論聯系實際，使教材內容生動、活潑、符合人性。

三、徹底改革傳統的宣教式教學方法，改而借鑒當前MBA課堂的教學模式，以學員討論和案例研究為主要學習方式，附帶以教員的理論總結和引導，使干部能夠將實踐中遇到的疑難問題帶到課堂上來，又將課堂上學到的解決方法帶回到實踐中去。

為進一步深入貫徹落實黨的群眾路線教育實踐活動精神，培養鄉、村干部的比、學、趕、超的本領，決定在全鄉開展“鄉村課堂”活動，積極探索我鄉學習型黨組織建設的新經驗，解決鄉村干部學習針對性不強、學習效果不佳等問題，解疑釋惑，幫助群眾了解大政方針，理順群眾反映的難點、熱點問題，打造基層學習新平臺、營造濃厚學習氛圍、提升鄉村干部學以致用的能力水平，真正做到統一思想、提高素質、推動全面工作，特制定如下意見。

一、指導思想

按照鄉黨的群眾路線教育實踐活動的要求，著眼建設馬克思主義學習型政黨，努力把我鄉各級黨組織建設成為學習型黨組織，把我鄉各級領導班子建設成為學習型領導班子，使鄉村干部成為學習型干部，為構建平安、富裕、和諧的新提供強有力的思想保證和智力支持。

二、活動目標及內容

（一）活動目標

開展“鄉村課堂”活動要與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，相促進，做好政治法規宣傳，引領社會道德風尚，激發全鄉干部學習熱情，共建和諧良好氛圍，實現“用大課堂增長大智慧”的總體目標。

各鄉鎮黨委，縣委和縣級國家機關各部委辦局、企事業單位、人民團體黨委（黨組、總支、支部）：

為認真貫徹落實《干部教育培訓工作條例（試行）》，深入學習貫徹黨的**屆**、**全會、省八次黨代會、市三次黨代會和縣十一次黨代會精神，按照中央、省、市、縣委大規模培訓干部的部署和要求，科學合理地配置和使用全縣的教育培訓資源，堅持分級分類培訓，保證干部教育培訓工作有組織、有計劃地開展，提高培訓效果，現就我縣**年干部教育和人才培訓工作提出如下計劃。

一、指導思想和目標要求

以馬克思列寧主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀、建設社會主義新農村和構建社會主義和諧社會的要求，認真貫徹黨的**屆**、**全會、省委八次黨代會、市三次黨代會和縣十一次黨代會精神，把加強黨的執政能力建設和先進性建設及社會主義新農村建設作為培訓的重要內容，緊緊圍繞**經濟社會又好又快發展的需要，突出培訓重點，創新培訓形式，抓好“三支隊伍”的教育培訓工作。通過多形式、多層次、多渠道地培訓，進一步提高各級各類領導干部的理論素質、領導水平、業務能力和解決實際問題的能力，為實施“十一五”規劃、全面建設社會主義新農村提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

二、培訓的對象、內容和時間

（一）黨政領導干部培訓班

12月26日，豐臺區在右安門街道社區服務中心舉行了豐臺區第二批區委老干部黨校、區老年大學社區課堂授牌儀式，區委組織部副部長肖敬同志出席會議并講話，北京市老干部局政治待遇處處長劉冰、區委老干部局局長劉德義、右安門街道工委書記李春濱等領導出席了授牌儀式。

肖敬同志在講話中指出，為貫徹落實北京市第十九次老干部座談會精神，更好地利用社區優勢建立老干部就近學習、就近活動、就近得到關心照顧，就近發揮作用的服務機制，我區于今年上半年，在5個街道的8個社區建立了第一批區委老干部黨校、區老年大學社區課堂。經過半年的實踐，取得了一定的社會效果。為推動此項工作進一步深入開展，我們舉行第二批社區課堂授牌儀式。

肖敬同志還指出，在區委、區政府的領導下，我區各基層黨委、黨組（工委）認真貫徹落實中央、市、區委老干部工作的方針政策，認真貫徹落實科學發展觀，針對老干部“雙高期”的特點，堅持以人為本，創造性地開展工作，不斷加大利用社區優勢做好老干部高齡養老工作的力度,取得了初步成效。特別是今年以來，市委組織部、市老干部局專門下發了文件，明確指出各級黨委和政府要從實踐“三個代表”重要思想，樹立和落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會首善之區的高度，充分認識發揮社區優勢，做好離休干部“四就近”工作的重要意義。要通過不斷加強領導、加大投入、整合資源，探索適合本地區特點的離休干部社區“四就近”服務工作機制和模式，按照政治上尊重、思想上關心、生活上照顧離休干部的總體要求，切實做到“老有所養、老有所醫、老有所教、老有所學、老有所為、老有所樂”。我區各級黨組織要按照以人為本的要求，以老干部需求為導向，熱情做好服務保障工作，不斷完善發揮社區優勢做好老干部工作的領導機制和工作機制，使老同志的生活質量得到不斷提高。

老干部是黨和國家的寶貴財富。老干部工作既屬于黨的建設范疇，也屬于社會建設范疇。做好老干部工作，既是黨的干部工作的一個重要任務，也是構建和諧社會的一個重要方面。因此，堅持以人為本，不斷拓寬工作思路，創新工作方法，推動“四就近”工作的深入開展，在全社會形成尊老、敬老、愛老、助老的良好風氣，是新時期社區黨建工作的重要內容，也是構建和諧社會的實際舉措。我們的老同志雖然已經離開工作崗位多年，但都有著較高的政治素質，對豐富精神文化生活有著較強的需求，非常關心黨和國家大事以及我區各項事業的發展，渴望學習和了解更多的新知識。隨著離休干部普遍進入高齡期，體弱多病、行動不便，給老同志的學習和活動帶來了一定困難，大多數老同志對“四就近”的需求日漸迫切。社區課堂的建立是進一步整合街道轄區的社會資源，擴大并延伸區委老干部黨校、區老年大學教育覆蓋面，滿足老干部學習的需求，落實老干部政治待遇的一條有效途徑，是新時期做好老干部工作的客觀要求。

辦好區委老干部黨校、區老年大學社區課堂需要全區上下各有關部門的支持和配合。區委老干部黨校和區老年大學要積極為各社區課堂提供學習輔導報告、情況通報、科技知識講座、文學書法繪畫等老干部需要的音像資料和師資力量。各街道工委要指定有關部門和有關領導具體負責此項工作，幫助社區黨組織正常開展社區課堂工作。社區黨組織要認真做好日常管理服務工作，逐步建立健全社區課堂的教學管理、服務制度，積極組織愿意參加學習的老干部到社區課堂學習，最大限度地為老干部就近學習創造良好的條件，不斷探索組織活動、開展教學和加強服務的有效方法和途徑，不斷增強“社區課堂”的吸引力，在為離休干部服務的同時，帶動社區其他老年人積極參加學習，擴大學習教育的覆蓋面。各有關部門在工作中要認真總結經驗，及時解決存在的問題，同時也希望老同志對社區課堂工作提出寶貴的意見和建議，在大家的共同努力下，推進社區課堂工作不斷有新進展，取得新成效。

肖敬同志最后指出，我們正處在全面落實豐臺區“十一五”規劃的新時期，我們已經站在推進經濟又快又好發展的新起點；已經站在建設富強民主文明和諧的社會主義和諧社會的新起點，在這樣的新形勢下，我們的老干部工作也面臨許多新情況新問題，對我們進一步做好老干部工作提出了新的更高的要求。全區各有關部門，要以今年社區課堂的建立為契機，振奮精神，努力工作，不斷開創老干部工作的新局面。

黨的十七大報告指出：“繼續大規模培訓干部，充分發揮黨校、行政學院、干部學院作用，大幅度提高干部素質”。大力推進縣鄉（鎮）黨校教學和管理體制改革，是貫徹黨的十七大精神的要求，也是著眼于培養造就高素質的干部隊伍，推進經濟建設又好又快發展、構建社會主義和諧社會的一項重大決策。要全面貫徹落實黨的十七大精神，扎實有效地推進“大規模培訓干部”、“大幅度提高干部素質”的干部培訓教育工作，結合縣鄉（鎮）基層黨校的實際，就要形成“縣委領導，組織部牽頭，黨校負責，部門參與，基地（中心）帶動”的“大黨校、大培訓、大效益”的黨員干部教育培訓新格局。

培訓格局力求“寬”。在培訓格局上，縣鄉（鎮）黨校力求突破原有黨校“小課堂”干部培訓教學的局限，要努力構建一個縱向到底、橫向到邊的農村基層黨員干部隊伍和各類人才的新型教育培訓體系。即縱向建立由“縣委黨校-鄉鎮黨校-示范基地（中心、專業協會）-黨員示范戶（黨員種、養殖大戶）”構成的四級培訓體系；橫向形成部門分工合理、優勢互補、資源整合、聯動發展的基層黨員干部和各類人才教育培訓工作新格局，即形成“大黨校”、“大培訓”的格局。積極完善以縣委黨校為中心，現有的鄉（鎮）黨校、職業技能培訓中心示范基地、黨員示范戶互相補充的新型黨校培訓體系，以構建起“大黨校“適應“大市場”的格局。

培訓面力求“廣”。縣鄉（鎮）黨校在重點培訓鄉（科級）領導干部和農村基層黨員干部（包括縣鄉鎮黨政部門的黨員干部、村干部）的基礎上，縣鄉（鎮）黨校力求把教育培訓對象還要拓展到縣域范圍內的全體黨員以及各類人才上，營造人人皆可受教育、人人皆可成材的良好環境。上級黨委、有關部門應對縣委黨校培訓的主要對象、鄉鎮黨校培訓的主要對象、農村示范基地（專業協會）培訓的主要對象、黨員示范戶（黨員種、養殖大戶中心戶）培訓的主要對象等作出明確的規定，進一步拓寬培訓面。

培訓內容力求“實”。在加強政治理論培訓的基礎上，縣鄉（鎮）黨校應該因地制宜結合本地經濟社會發展實際，統籌安排經濟、社會管理知識、市場信息和生產技術等方面的實用知識和技能培訓。比如××縣各類培訓應該結合本縣礦業發展的實際，重點加大對礦業技術工人的技能和少數民族勞動力的“雙語”等方面的培訓。此外，還要結合本地農牧業生產發展的實際，加大對發展特色種養殖業方面的專業技術人員的培訓，滿足本地勞動力市場的需求，從而為農牧民增收奠定堅實的基礎。

班次設置力求“新”。在培訓班次的設置上，縣鄉（鎮）黨校要有所創新。縣委黨校的班次設置，要全面貫徹黨的十七大精神，增設村（社區）“兩委”主要干部、黨員致富能手、民營企業經營管理人才、農村專業協會骨干、農村中介組織負責人等政治理論專題培訓班。鄉鎮黨校培訓班次設置，要求辦好鄉鎮機關黨員及干部職工培訓班、村（社區）干部培訓班、農村基層黨員致富能手培訓班、入黨積極分子培訓班、農村經濟組織和中介組織、專業協會骨干人員培訓班等。同時，要求依托本地專業協會、黨員示范戶，開展各種農村種養技術、農產品加工技術培訓班，重點加強對農村基層黨員以及青年農農民的培訓。

培訓方式力求“活”。在培訓方式方法上，要力求“新”，做到“六個結合”：即校內培訓與校外培訓相結合，課堂培訓與基地示范相結合，老師面授與遠程教學相結合，統一安排培訓內容與“菜單”自選相結合，長期常規培訓與短期專項培訓相結合。在教學方式上，改變傳統的“填鴨式、滿堂灌”的單一培訓方法，根據教學內容和對象的不同，推行案例分析、研討交流、專題講座、學員論壇、現場教學、情景模擬、問答辯論等多種培訓方法。積極推行黨校固定課堂、流動課堂、專業協會的基地課堂、農戶家中的農家課堂與縣遠程教育相結合的“多種課堂”的教學，為不同地點、不同時間、不同類別的學員提供靈活多樣的學習方式。

一、指導思想

增強教育的針對性和實效性，為進一步加強對全街道黨員干部的黨風廉政教育。實現反腐倡廉教育的經常化和規范化，結合街道實際，決定開設“廉政課堂”：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和中紀委十七屆五中全會精神，緊密結合黨員干部的思想和工作實際，教育引導廣大黨員干部牢固樹立和堅持正確的事業觀、工作觀和政績觀，以提高思想、增強責任、規范工作、筑牢防線為目標，切實增強廉政教育的針對性和實效性，全面推進街道的黨風廉政建設和反腐敗工作。

二、教育對象

主要是街道機關、下屬單位黨員干部和村（社區）班子成員等。

三、教育內容

針對目前黨員干部素質的現狀及當前工作的實際需要，教育內容虛、實結合，側重于思想認識、崗位職責及工作規范。主要內容分為以下幾方面：

為進一步加強對全街道黨員干部的黨風廉政教育，增強教育的針對性和實效性，實現反腐倡廉教育的經常化和規范化，結合街道實際，決定開設“廉政課堂”。現提出如下實施意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀和中紀委十七屆五中全會精神，緊密結合黨員干部的思想和工作實際，教育引導廣大黨員干部牢固樹立和堅持正確的事業觀、工作觀和政績觀，以提高思想、增強責任、規范工作、筑牢防線為目標，切實增強廉政教育的針對性和實效性，全面推進街道的黨風廉政建設和反腐敗工作。

二、教育對象

主要是街道機關、下屬單位黨員干部和村（社區）班子成員等。

三、教育內容