保教范文10篇

編者按：本文主要從競聘這一崗位具有三大優勢；四個方面的努力來充分履行保教主任這一崗位職責進行講述。其中，主要包括：有高昂的工作熱情、有一線教學教研的工作經驗、有一定的管理工作實踐能力、樹立以人為本、以教師和幼兒共同發展為本的理念、制定一套操作性較強的工作規劃、加強教師職業道德教育的培訓，激發教師刻苦鉆研、積極進取的信心，樹立“一切為了孩子”的思想、加強教育管理，在教育實踐中提高保教人員的業務素質、創新幼兒一日活動內容等，具體材料請詳見：

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好!

非常感謝各位領導和老師給予我這次競職演講的機會。此次市教育局通過公開競聘來選拔、任用干部，無疑將對我園的工作具有巨大的推動作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。

我叫**今年29，中共黨員，大專學歷，小學高級教師。1993年畢業于**，在**參加工作，1995年調入幼兒園工作至今。我十分熱愛幼教工作，十分珍惜幼教崗位。十多年里，我以飽滿的工作熱情、嚴謹的工作態度、扎實的工作作風、科學的幼教理念一直兢兢業業的工作在幼教第一線。在領導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，收獲了豐碩的成果。2003年被評為市優秀班主任;2001年、2004年被評為市優秀教師。借此機會我衷心的感謝在座的各位領導和老師對我的厚愛。

我今天競聘的崗位是：保教主任。我認為自己競聘這一崗位具有三大優勢：

環境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。環境保護是防治污染，保障人民身心健康，保證社會經濟持續快速發展，造福后世子孫的千秋大業。近年來，隨著環保宣傳的不斷深入，人們對保護環境的意識也日益增強，已成為全體人民的共識。

“環境保護，教育為本”。環保教育是提高全體國民環保意識的重要途徑。而要做好環保教育工作應從“娃娃抓起”，從中小學生著手，從規范中小學生的日常行為和培養他們的環保意識抓起。中小學生正處于長身體、學知識、觀念意識逐漸形成的重要時期，積極開展中小學環保教育，注重培養其保護環境的態度和行動，激發青少年的愛護環境之情，是提高全民族環保意識的基礎工作。

中小學生是祖國的未來，環保的好壞取決于他們的環保意識和環保水平。如果一個人在中小學階段就受到良好的環保教育，那么長大成人后，當他們踏入社會為祖國建設做貢獻的時候，就會增強自覺性和減少盲目性。因此，讓環保教育早日擺上中小學課堂，增強中小學生的環保意識，引導他們關注環保問題，讓他們在受教育、學知識、長身體的同時，培養熱愛大自然，保護生態環境的高尚情操。使他們自覺履行保護環境的責任，提高環保意識，增強法制觀念，落實環保行動，關注家庭、校園、社會、國家及全球的環境問題。

搞好環保需要幾代人的不懈努力，要想使我們的城市環境變得更加優雅美麗，清新壯觀，環保意識必須從娃娃抓起，環保教育一定要擺上中小學的議事日程。建議編寫《中小學生環保知識手冊》，要求學校將環保教育納入地方課程和校本課程。教務處把環保教育與學科知識滲透列為教研課題之一，各學科組、教研組探討學科教學過程中如何滲透環保教育。政教處應把環保教育與德育教育、行為習慣教育、法制教育等有機結合起來。通過知識競賽、即興演講、黑板報等方式及小發明、小制作、小論文等競賽，培養學生的環保意識，豐富學生的環保知識。組織學生到風景區踏青、寫生、撿垃圾，激發學生愛國愛鄉、愛生活的情感，增強他們參加環保活動的責任感、使命感和緊迫感。從而將環保教育從單一的知識灌輸，擴展到知識、意識、技能、態度、參與五個方面的目標發展。

環保教育利在當代，功在千秋。環保教育的行動任重而道遠，為了子孫后代，為了人類的生活品質。

音樂是自然界的產物，同時也是人與自然協調相處的產物。由于音樂與自然、音樂與人類社會緊緊相聯，在環保教育中，音樂是一種不容忽視的重要手段。20世紀60年代，就有西方學者提出了“環境音樂”的概念。其主要意圖是，通過大眾媒體的播放改善工作環境噪音污染的非鑒賞性音樂，提高勞動者的工作效率。隨后，環境音樂又被廣泛應用于醫療、體育、科技、畜牧以及服務行業。實踐證明，在已經開展環境音樂的場所，各種實驗對象大都產生了積極的反應，收到意想不到的良好效果。音樂對環境的影響不單體現在美化聲音上，他對人的精神方面的影響更為重要。它注重從精神方面、從審美角度培養人對美的情感，幫人們建立每的概念，從而使人留戀、追求、企盼美的自然環境（包括生態環境、聲音環境等）。按聯合國教科文組織提出的環境教育五個相互關聯的目標1，音樂在培養“社會團體和個人形成系統的價值及關心環境的情感”方面，將會起到重要作用。開展低年學段的音樂教育對環保教育更是勢在人為。

一、分利用教材的有關曲目進行環保情感的培養。

通過演唱歌曲進行環保情感的培養。在演唱《我的家鄉》、《早晨》、《讓我們蕩起雙漿》等歌曲時可滲透“XXX是我家，保護靠大家”的情感培養；演唱《螃蟹歌》、《數蛤蟆》等歌曲時可滲透愛動物、護動物的情感培養。如：我教唱《讓我們蕩起雙漿》這首歌時，目的是讓學生通過學唱歌曲關注流花湖公圓（或所在地的某處風景區）的現實環境，從而引起學生對環境的關心和愛護。步驟：1、聽《讓我們蕩起雙漿》的伴奏帶（作為背景音樂），提問：你能從音樂中感受到什么形象？（水波起伏小船悠悠陽光燦爛微風拂面）

2．讓學生在學生頁上用彩筆畫畫出這首歌曲的旋律線，看看是否是波浪的形狀。

3．閱讀樂譜與歌詞，分析這首歌的詞曲對應關系，驗證所感受的形象。提問：這首歌適合什么樣的人演唱？（小學生）

4．學唱歌曲：視唱樂譜——按譜填詞——完整演唱。

迎來了新的一學期，這個春暖花開、充溢新希望的季節里。這個新學期里希望孩子們能在幼兒園健康快樂的生長，新學期新氣象，會努力工作，把一份心、一份愛心、一份責任心奉獻給孩子們對2011年本學期制定了如下計劃：

一、首先是幼兒健康教育理念分析

對孩子而言更為重要，包括身體健康和心理健康，孩子身與心共同健康才干更好的生長，這個初春，迎來了新學期新內容，也意味著新學期要面臨新的挑戰，面對著可愛的孩子們面對新的課程、新的教育理念又如何逐步轉化到教育行為中？又如何應用于教育實踐中呢？從新的活動整合課中,健康是一個人的基本。認識到不只要兼顧幼兒發展個別差別，還要考慮到幼兒發展的全面性，去設計相對幼兒感興趣的活動內容，要關注幼兒在健康、語言、社會、科學和藝術五大領域的教育，各個領域活動內容相互滲透，促進幼兒情感態度能力認知技能等方面的發展，根據本班幼兒的特點安排教案，提高幼兒的全面發展。

二、對本班幼兒現狀的具體分析

因本班幼兒是新入園的所以我會盡自己最大的努力去了解每個孩子。作為一名幼兒教師首先要做到熟悉自己班內的幼兒。

男孩23名，本班現共有35名幼兒。女孩12名很顯然男多女少，現在對這幫孩子還深入的不太了解，但是相信他一群很可愛的孩子，而且大多數十新來的這更是考驗我時候，要用真心、真誠、真意來對他不讓他因為我失職離園。

編者按：本文主要從加強理論學習，更新教育觀念；深入實踐與探索，提高教師專業化水平；加強自培力度，推動教師向學習型轉變；以科研為先導，全面促進幼兒園保教質量進行講述。其中，主要包括：加強主題活動開展的力度、探索主題背景下區域活動中環境的創設和材料的提供、活動后的反思有助于促進教師專業化成長、引領推動教師向更高層次發展、科研促教研，我們堅持以科研為先導，全面提高幼兒園的保教質量等，具體材料請詳見：

時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視二期課改為發展契機，借著本學期二級園驗收的東風，積極營造自我追求，自我加壓的環境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發展。

教研是提高教學質量的重要陣地，也承擔著兩方面的探索任務：一方面是探索教育教學改革的途徑和方法，解決妨礙教學質量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學質量，更好地促進幼兒全面發展。本學期我們做了大量的工作，下面做小結和反思：

一、加強理論學習，更新教育觀念

l加強理論學習，走進新課程、新教材，通過一系列的學習活動，我們充分認識到新教材具有回歸生活、關注過程、加強整合、注重選擇四個特點。

l通過學習，我們還意識到新教材中每一個主題活動下都有豐富的活動內容，老師在設計活動時是否能優化組合主題內容，關系到主題活動開展的合理性和有效性。

一、珍愛生命及自覺保護環境教育的內涵

珍愛生命及自覺保護環境教育有助于學生正確理解生命的價值和意義，理解生命與環境之間的關系，培養學生熱愛生命及環境的態度，樹立健康、正確的價值觀。在生物教學中，重視珍愛生命及自覺保護環境的教育是一種科學技術知識及社會價值的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，而且懂生物學知識與社會有關的問題，提高他們的素養。在生物教學中重視珍愛生命及自覺保護環境的教育顯示出鮮明的生物教學的特點，具有強烈的時代色彩。

二、珍愛生命及自覺保護環境教育的目標

教育學生珍愛生命應該是人的一種道德堅持，同時，讓學生理解人與環境的關系，生命的存在需要有良好的自然環境，從而懂得要保護人類賴以生存的自然環境對人類的可持續發展具有重要意義。聯合國人類環境會議的成果，啟迪人認識了過去沒有認識或不能夠正確認識的環境問題。例如，過度砍伐森林造成水土流失、土壤沙化對氣候的影響，以及經濟開發對生物物種的影響；人為排放的廢氣引起的溫室效應和對臭氧層的破壞對陸地生態系統產生的影響等。我國和世界各國一樣，都面臨著生態環境惡化的問題，為此我們必須重視環境保護和資源的合理利用，走可持續發展的道路。為了應付全球氣候變化，防止大氣和水污染、治理土地荒漠化和保護生物的多樣性，必須依賴科學技術手段和全體公民良好的環境意識。生物教學中珍愛生命及自覺保護環境教育會滲透到學生未來生活和工作的方方面面，對于培養學生素養，提升素質具有重要的意義。

三、實施珍愛生命及自覺保護環保教育的途徑

1．在課堂中進行有意識的教育在教學中，教會學生善于發現、挖掘和表達知識間的聯系，把學到的生物知識與社會生活、環境保護等密切地聯系在一起，培養學生熱愛生命、珍惜生命、關愛生命的情感，進而去解決實際問題，并增強學生關注自然、關注社會及參與解決自然和社會中的實際問題的意識和能力。

中班第一學期工作結束了，每個孩子都在原有水平上有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：

保育方面

三位老師默契配合做好班級衛生清理工作，嚴格執行消毒制度，并及時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學期我們在注重培養幼兒的生活自理能力的同時還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育。

教育方面

樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我孩子是能大膽發言，語言本學期重點是讓每個孩子都能大膽發言。但在看圖書時只有少數孩子能邊看邊講，大多數孩子還處于安靜看書階段，這將是下學期努力的方向。發展幼兒語言表達能力時，老師方面，注重在各個領域進行滲透，而針對孩子來說，這學期重點關注的不愛表現或性格內向的孩子。為此我努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現的機會。此外，還通過家園聯系本和個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進孩子的發展，通過我共同努力，何咪咪和張嘉富變得活潑膽大多了愿意和老師小朋友主動交流了瑤瑤，高原能在小朋友面前大膽表現了為孩子的進步感到高興。

發揮自己的長處，教學活動中：教師之間能夠互相取長補短。根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

一、班級情況分析

男孩24名，本班現有幼兒46名。女孩22名。其中有12名幼兒是新插班生。經過一年的小班生活，班中每位幼兒都有了不同水平的進步和提高。現將各方面情況分析如下：

（一）健康：

都能自己用匙獨立進餐，幼兒的自理能力有了較大的提高。能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，飯量較入園前有所增加，用餐時剩飯、挑食現象也有了明顯改觀。個別進餐習慣還有待改進的幼兒，本學期將通過個別教育、談話討論和不時督促來幫助他逐漸養成良好的進餐習慣。一學期來，幼兒已基本能獨立大小便，局部小朋友還會把內衣塞進褲子里。班中大多數幼兒都能自己穿脫衣服，并把脫下來的衣服放在固定處，局部穿脫衣服不太熟練的幼兒，將與家長聯系共同配合給予更多鍛煉自理的機會。

幼兒的走跑動作已比較協調，動作發展方面。平衡、鉆的能力相對較弱，本期我將引導他多參與這方面的游戲，來提高動作的協調能力。

幼兒在運動時的自我維護能力有所增強，上期通過談話、不時提醒督促。知道熱了要擦汗、休息，知道跑時盡量和睦他人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友離開了再往下滑。本學期我將繼續給幼兒一些相關維護經驗和知識，進一步提高自我維護意識和保護能力。

生態環境問題是本世紀人類所面臨的最嚴重的問題之一，這絕不是危言聳聽，由于污染的蔓延和生態平衡的嚴重破壞，人類共同的家園——地球已亮出了黃牌。例如，黃河的斷流，沙塵暴的頻頻出現，科學家們對保護瀕危動物的呼吁無一不在警示著人類：愛護地球，保護環境。幼兒期的教育為終身發展奠定基礎，是良好習慣及個性形成的關鍵期，在幼兒中開展環境教育將為他們一生的環保意識及良好習慣打下堅實的基礎。初步讓幼兒知道環境與人類的關系，幫助幼兒萌發保護環境的意識，做個環境小衛士，是我們幼教工作者義不容辭的責任，進行環境教育是保護地球的實際行動，是面向未來的事業。

筆者依據幼兒心理學：幼兒的思維具有具體形象性，思維主要是憑借事物的具體形象來進行的。幼兒較成人更容易受情感的支配，抓住這一有利時機，對幼兒進行環境保護的教育，很適合幼兒的思維特點。同時筆者結合幼兒教學實踐，就幼兒環保教育活動作了探究。

1、在植樹節對幼兒進行愛護花草樹木的教育

3月12日，你們知道是什么節日？植樹節里我們應該做些什么事情？然后，我們把為孩子們準備的小工具、小樹苗拿了出來。種樹活動開始了，我們先請了一位種樹工人示范，然后教幼兒一只手拿小樹苗的干，一只手托包裝著樹根的塑料袋，輕輕地把它放在坑里。讓幼兒進行討論：包樹根的塑料袋是否要拿掉？孩子們討論的很熱烈，最后老師明確告訴幼兒，要去掉塑料，因為塑料袋不透氣，阻礙了樹根吸收水分。讓幼兒二人一組共同配合，一個扶樹苗，一個鏟土覆蓋，最后澆水。種樹結束后，老師帶領幼兒一起參觀自己種的樹，邊參觀邊和幼兒交談：這塊地原來是怎么樣的？現在怎么樣？將來會怎么樣？今后我們應該怎樣照顧樹苗呢？種樹活動之后，我們還結合各門課程把這次活動加以延伸，音樂課上，學唱了歌曲《愛護小樹苗》，語言課上講了故事《樹的遭遇》，常識課上講了“樹是怎樣生長的”、“樹的用途”。通過一系列的活動，使幼兒充分認識到了植樹造林的好處：樹是大氣中的吸塵器，能凈化空氣，美化環境；樹木還是監測大氣污染的哨兵；是防暑降溫的天然設備，夏天大樹爺爺伸出綠葉，為我們遮陽，為我們扇風；是污水的凈化器；果樹還能結出又甜又香的水果！

2、利用“愛鳥周”進行愛護鳥的活動

我們先帶幼兒到公園里參觀了各種鳥，活動室里布置了鳥展，有鳥的標本、鳥圖片、鳥的習性圖、鳥的食物等，有的幼兒還從家里拿來了鳥籠里養著的鳥。之后，我們又帶幼兒到野外尋找小鳥，通過這一系列的活動，我們問幼兒：你們看生活在什么環境中的小鳥最快活？幼兒異口同聲地回答：“樹林里。”我乘勢又問道，我們應當怎樣對待鳥？鳥與人有什么關系嗎？孩子們有的說，鳥能吃害蟲；有的說，我們應該愛護鳥，不逮鳥，不掏鳥蛋。又進一步總結道：鳥是人類的朋友，它們是森林和莊稼的衛士，可以消滅很多害蟲，它們還給大自然增添了各種美麗的顏色和美妙的聲音，使自然更美。我們要保護鳥，不打鳥，不掏鳥蛋；冬季，鳥的食物少了，我們可以給鳥喂一些食物；在樹林里釘一些人工鳥巢，招引更多的鳥來“安家落戶”，為森林站崗放哨。我們還要特別注意保護一些珍貴的鳥，隨意捕殺珍貴的鳥是違法的，嚴重的還要受到法律制裁。

我國的GDP現在已經超過日本，處于世界第二，但高速發展所帶來的環境污染卻日益嚴重。古代絲綢之路的消失、一九九八年的特大洪水、全國各地遭受的霧霾都是由于環境遭到破壞，工廠和汽車排污過多造成的惡果，這都是人為因素造成的。由此可知，環境保護工作任重道遠。發達國家從小就注重培養孩子的環保意識，讓孩子養成良好的環保習慣。對此，我們應向發達國家學習。生物學科是滲透環保教育的重要學科，作為生物教師，我們在完成教育教學目標的同時，要有效利用教學資源對學生經常性地進行環保教育，培養他們的環保意識，為學生養成良好的環保習慣奠定基礎。現我就生物教學中如何滲透環保教育談談幾點看法。

一、課堂中聯系生產生活實際，滲透環保教育

在課堂教學中實施環保教育是培養學生環保意識的重要途徑。生物教材中有許多環保知識分散于各個章節，我們生物教師不僅要充分利用這些教材已有知識對學生進行環保教育，還要不拘泥于教材中的案例，進行適當的拓展，聯系實際，因地制宜，讓學生對環境保護形成感性認識。例如，在講述根系在水土保持方面的作用時，我聯系生活實際，做了一個實驗：分別選取有植物和無植物的兩塊土壤，用水沖擊它們，讓學生比較哪塊土壤被水沖走得較多。然后再選取含較多有機物和枯枝落葉的土壤（即老土）和光禿禿的新土壤，重復上述實驗，讓學生進行思考比較。通過實驗，讓學生了解現在有的地區森林覆蓋率雖然提升了但災害（如泥石流和山洪暴發）卻更頻繁、更嚴重的原因。這跟原始森林的減少、次生林的根系不夠發達、樹冠不夠繁茂、腐殖土大量消失有關。通過觀察、思考、比較和討論，學生懂得：既要植樹造林，更要對一些老樹、原始森林加以保護。又如，在講到珍稀生物的保護時，我聯系社會生活實際，為學生展現了保護珍稀生物的緊迫性：若有一種生物絕滅，就會造成某條生物鏈的中斷，進而影響到生物鏈后面的物種的生存。而保護生物最主要的是要保護它們生活的環境。

二、課外積極開展實踐活動及環保宣傳，滲透環保教育

生物課外實踐活動可以開闊學生的視野，拓展和延伸課本知識，有利于培養學生參與和解決環保問題的能力，養成良好的環保行為習慣。對此，在每年的“3•12”植樹節，我都會組織學生進行植樹造林、綠化美化校園的活動，通過活動，讓學生懂得大多數植物的生長都是很緩慢的，要十年才能成材，應當愛護一草一木。每年的“愛鳥周”活動，我也會組織學生去觀看鳥展，并讓學生充分利用圖書、搜索互聯網或訪問一些老農去深入了解鳥類，讓學生知道絕大多數鳥類對人類都是有益的，都是我們的好朋友，都值得我們好好保護。在開展上述實踐活動之余，我還積極向學生做各種環保教育的宣傳。我們地處農村，山火時常發生，山火過后，到處一片焦土，山泉斷流，一下大雨，由于森林的調節能力沒有了，下面的梯田不是被沖走，就是被泥土覆蓋，最終導致農業的減產，甚至絕收，因此我常教育學生上山絕不能帶火種，不能亂扔玻璃瓶。隨著新《中華人民共和國環境保護法》中規定嚴重環境違法可違法入刑加大了法律的懲戒力度，我們應加強法制教育和管理，充分利用各種機會及時向學生和家長進行環保宣傳。

三、發揮教師的榜樣作用，滲透環保教育