家訪個人總結(jié)范文10篇

10月15日是我們學(xué)校學(xué)生放大周假的日子，中午我與李老師將班上的學(xué)生送上車、送上船后，匆匆吃過午飯打點行李，1：30騎上摩托車向中嶺、西坪方向駛?cè)ァ?/p>

幾經(jīng)周折來到八(4)班李濤同學(xué)家，他住在西坪五組一個偏遠(yuǎn)的地方，周圍沒幾戶人家。這里秋高氣爽，田里莊稼大多已收割，只是遍山的柿子綴滿枝頭很是惹眼。但他的父母很能干把家里建設(shè)的很舒適，他們這個家族的成員有好幾個機關(guān)干部，李濤成績很不錯，全家對他寄予很大希望。李老師是他的數(shù)學(xué)老師，特別強調(diào)李濤不要給自己太大壓力，在學(xué)校要勞逸結(jié)合。

八(1)班的覃金杰、八(4)班的覃向陽同學(xué)分別住在西坪1組、2組，既是學(xué)困生又是貧困生。應(yīng)該說這兩位學(xué)生都有些聰明氣，但他們好動，基礎(chǔ)差，因家庭條件差家長重視不夠而信心不足。特別是覃金杰同學(xué)的父親一直多病，先后患過肺病、甲亢，最近又因剁豬草不小心被機器扎斷了三根手指頭，家里只有4畝薄地靠養(yǎng)豬糊口，今年家里養(yǎng)了17頭豬，因豬價下跌他媽媽很著急，家里的事現(xiàn)在全靠他媽媽一人操持。我去時他的媽媽正在田里打豬草，田地里他的母親一邊講述著家里的辛酸事一邊抹眼淚，不用說她在兒子身上花的功夫很少。我向她匯報了覃金杰的在校情況、月考成績、優(yōu)點和不足，還商討了對金杰以后的教育對策，宣講了國家學(xué)校的輔貧幫困政策措施，她聽了這些似乎又看到了這個苦難家庭的希望。

八(1)班的覃麗媛同學(xué)，屬學(xué)困生，她父母沒多少文化，也沒多少言語，應(yīng)該說他們對孩子的期望還是很高的，小學(xué)時他們就舍近求遠(yuǎn)把孩子送到鎮(zhèn)中心學(xué)校去讀書，只是麗媛的接受能力有限。我們和他們交流了一些學(xué)習(xí)方法和教育觀點，麗媛聽了很高興，走時她將我們送了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

幾乎每位家長都認(rèn)識到改變命運靠知識，家庭的發(fā)展靠孩子。幾乎每位家長都對我們說：“我把孩子就交給您了，您們盡管嚴(yán)點，不聽話打都可以”。我感到家訪、談話、思想工作要經(jīng)常化，讓學(xué)生、家長感受到師愛，讓學(xué)生重拾學(xué)習(xí)生活的信心，我更感到肩上的責(zé)任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重!讓學(xué)生改變貧困家境，改變今后的生活環(huán)境走出大山，我們做教師的只有讓他們多學(xué)知識，多鍛煉能力，多走進他們的內(nèi)心，為他們的成長撐起一片藍(lán)天!

孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧Ａ私夂⒆拥募彝ソ逃菍W(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù)，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下：

一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。通過家訪，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，家庭教育情況，以及家長對孩子，對老師及對學(xué)校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了教師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

第二，對學(xué)生的了解更加全面。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。

主要內(nèi)容：伴隨著民工潮而出現(xiàn)的農(nóng)村“留守學(xué)生”正成為一種現(xiàn)象。通過開展多種形式的家訪活動能有效的增進班主任與家長之間的溝通，形成教育合力，促進留守兒童全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：家訪留守學(xué)生發(fā)展

當(dāng)前“留守兒童”的教育和發(fā)展成為全社會關(guān)注的焦點。和其它同齡人相比，“留守兒童”在學(xué)習(xí)成績、素質(zhì)、品質(zhì)教育和個性培養(yǎng)方面都存在許多令人擔(dān)憂的問題。具體表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)興趣、憂郁、怯懦、喜歡獨處、優(yōu)柔寡斷等等。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)：要重視孩子的心理教育，把對孩子的親情教育、人格教育滲透到課程教育中，多開展些主題活動，讓孩子們更多地感受到友愛、親情，更好地培養(yǎng)自尊、自立、自強的人格。學(xué)校是教育的主陣地，班主任是第一線工作者，教育好“留守兒童”是班主任義不容辭的責(zé)任。但是當(dāng)前存在的學(xué)校與“留守兒童”看護人信息“互不相通”，管理“兩頭落空”情況使許多班主任在校內(nèi)所做的工作成了“無用功”，不利于“留守兒童”的健康發(fā)展。本人以為，解決這一問題最好的途徑就是家訪。教育專家王小春講：教師最重要的基本功不是教學(xué)技巧，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生溝通。教師走進學(xué)生家庭，訪問學(xué)生及看護人，能有效的協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育。當(dāng)前不少學(xué)校流行“電話家訪”，固然有方便快捷的一面，但這只是聲音的傳遞，代替不了面對面地感情的交流，實地的踏訪的效果會更好。

那么，如何有效地對“留守兒童”進行家訪呢？聯(lián)系自己的實際情況，我認(rèn)為當(dāng)從以下幾個方面入手。

一、深入了解留守兒童的情況

老師們、同學(xué)們：

上午好！今天我演講的題目是：課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家。

今年秋季開學(xué)之際，一小、二小、一中、二中、高中聯(lián)合對社會公開承諾：提高教學(xué)水平，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動，一個教師也不例外；密切家校聯(lián)系，廣泛開展“課外訪萬家”活動，一個學(xué)生家庭也不漏。9月23日下午，也就是本周五下午，五所中小學(xué)全體教師、轄區(qū)單位代表、省教育廳、省教科院、武漢市、武昌區(qū)基礎(chǔ)教育負(fù)責(zé)人和新聞媒體的記者在洪山禮堂隆重集會，舉行湖北省“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”動員宣誓大會。

月15日，省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在全省中小學(xué)開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的通知》。月28日，省政府召開了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作部署會。時至今日，有些教師對這項工作認(rèn)識不到位，行動緩慢。有人認(rèn)為“比教學(xué)”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評比課，“訪萬家”只是班主任的事情。其實，“比教學(xué)、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。教師全員參與比教學(xué)、走訪所有學(xué)生家庭，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走訪所有教師家庭是“比教學(xué)、訪萬家”的基本要求。

“比教學(xué)”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)；同一學(xué)科縱向比，不同學(xué)科橫向比；個人比技能，小組比合作。“比教學(xué)”的根本目的不是優(yōu)勝劣汰，獎優(yōu)罰劣，而是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展。

“訪萬家”要求高、難度大、時間緊，需要我們創(chuàng)造性地開展這項工作。教師人數(shù)少，學(xué)生人數(shù)多，教師只有統(tǒng)籌兼顧，才能做到覆蓋所有學(xué)生家庭。教學(xué)時間教師工作繁忙，家長也要上班，教師只能利用晚上、周末、節(jié)假日等休息時間家訪。每個家庭狀況、學(xué)生情況千差萬別，教師只有備學(xué)生、備家長、備內(nèi)容、備策略、備預(yù)期、備應(yīng)急預(yù)案，制定個性化的家訪方案，才能取得較好的家訪效果。教師走進家庭，切忌告狀、批評和指責(zé)，必須改變告狀式的家訪。教師進入家門，可以播放學(xué)生認(rèn)真聽講的視頻，出示學(xué)生參加集體活動的照片，展示學(xué)生書寫工整的作業(yè)本，講述學(xué)生助人為樂的故事，匯報學(xué)生剛剛?cè)〉玫狞c滴進步……首先為家庭送去溫暖和關(guān)懷，讓學(xué)生和家長倍感溫馨和鼓勵。然后再與家長共同探討學(xué)生的優(yōu)勢和潛力，研究學(xué)生的教育途徑和方法，指出學(xué)生的發(fā)展方向和實現(xiàn)目標(biāo)。家訪結(jié)束后，及時撰寫家訪后記，總結(jié)家訪成效，為今后家訪提供參考依據(jù)。

女，中共黨員，年月起擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任學(xué)院文經(jīng)系學(xué)生工作辦公室主任、文經(jīng)系團總支書記、級輔導(dǎo)員。

為更真實的走進自己學(xué)生的生活，更真實的了解在校大學(xué)生的真實家庭情況，和學(xué)生家長建立一個良好的溝通橋梁。老師積極響應(yīng)《中共省委高校工委、省教育廳關(guān)于年春節(jié)寒假期間全省高校“千名輔導(dǎo)員萬家行”活動的通知》，利用年寒假期間對所轄班級部分學(xué)生家庭進行了家訪，遍及遼陽、鞍山兩個城市四個縣（區(qū)）五個村（屯），實地家訪6家，完成學(xué)生家長調(diào)查表10份，為提高教育管理質(zhì)量提供了有利的依據(jù)。

一、關(guān)注貧困生家庭，將學(xué)校對貧困生的關(guān)懷送到家。

寒假期間，老師用真心和關(guān)愛分別到2名貧困生家里進行家訪。她不僅給家長帶去了孩子在校期間的表現(xiàn)情況，還帶去了大米和豆油等生活慰問品。貧困學(xué)生家庭的簡陋房屋、簡單家具，這一幕幕都讓她去思考，去感受。從這些簡陋的生活場景中她感受到一個家庭的不容易，這樣的一個家庭供一個大學(xué)生上學(xué)的不容易。同時也深刻地感受到他們面對生活積極、樂觀的態(tài)度。在家訪過程當(dāng)中，朱丹老師對于學(xué)生們堅強的品質(zhì)做了充分的肯定，同時也對于他們普遍性格表現(xiàn)內(nèi)向的不足進行了誠懇的分析。她還為家長解釋了學(xué)校為貧困生發(fā)放生活補助，提供勤工助學(xué)崗位等多項政策。這樣一方面可以緩解家里的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，另一方面，也可以使學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中減輕心理上的包袱。交談中，張雷雷的家長一直為一名大學(xué)教師能夠到學(xué)生家進行家訪，并對自己孩子各方面情況了解得這么清楚深受感動。不斷表示，把孩子交給這樣的學(xué)校，這樣的老師，她放心了。而作為一名教師，朱丹老師深感責(zé)任的重大，深知自己有義務(wù)去盡己所能幫助這些生活貧苦的孩子更出色地完成他們的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笊鐣⒒貓笏麄兊母赣H、母親，回報關(guān)心、幫助他們的人。

二、注重學(xué)生干部的成長，培養(yǎng)全方位人才。

老師非常注重學(xué)生干部的成長。對于學(xué)干部的含義她有著深刻的理解，她時刻記得教育家陶行知說過的話：“在大學(xué)要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會與人相處，學(xué)會做人，學(xué)會做事。”在實際工作中她經(jīng)常將這幾句話運用到培養(yǎng)學(xué)生身上，讓學(xué)生走出校門不在高分低能，而是全面發(fā)展的人才。本次假期分別對2名學(xué)生干部進行家訪，通過家訪了解家長對孩子的期望以及將來的發(fā)展方向。對學(xué)生干部的工作積極性做出了充分的肯定，對存在的問題進行了認(rèn)真的分析，并對將來的工作提出了寶貴的意見。通過交談讓學(xué)生干部學(xué)會用心去工作，讓家長也體會到老師的良苦用心。的父親這樣說，現(xiàn)今社會最不容易的事就是和人去打交道，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓孩子在為人處事上長進了很多，沒有想到孩子在大學(xué)得到了這么好的鍛煉，來道遼陽職院真的不后悔。郭禹汐的母親說，一直把她當(dāng)孩子看待，沒想到經(jīng)過大學(xué)的鍛煉，她已經(jīng)能很好的處理一些事情了，而且還是同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，這些變化都讓她很驚訝，很欣慰。其實，大學(xué)的天空是廣闊的，大學(xué)的機會對每個人都是敞開的，只要你敢想，敢做，你的心中舞臺就會無限美好。

摘要:班主任在學(xué)校工作中的地位是舉足輕重的。如何當(dāng)好中學(xué)階段班主任,是班主任學(xué)中的重大課題。一個好的班主任,除了教師的個人魅力、學(xué)識水平外,還必須認(rèn)真做好入學(xué)教育、誓師大會等十件工作,搞好“十個一工程”。

關(guān)鍵詞:班主任工作;組織者;“十個一工程”

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,班級管理工作主要由班主任負(fù)責(zé),班主任是班級各方面教育力量的組織者,是學(xué)生方方面面的管理者,是黨的教育方針和學(xué)校工作要求的執(zhí)行者,是學(xué)校教育、社會教育和家庭教育的協(xié)調(diào)者。班主任工作做得如何,直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和社會聲譽,因此,班主任在學(xué)校工作中的地位是舉足輕重的。如何當(dāng)好班主任,尤其是當(dāng)好中學(xué)階段的班主任,是班主任學(xué)中的重大課題。我以為,當(dāng)好一個班主任,除了教師的個人魅力、學(xué)識水平外,還必須認(rèn)真做好以下十件工作,我把它稱為班主任的“十個一工程”。

一、組織好一次精心準(zhǔn)備的入學(xué)教育

入學(xué)教育是每個學(xué)校每學(xué)期初都要進行的,是班級常規(guī)管理中的一個首要步驟。據(jù)我觀察和了解,現(xiàn)在班主任對入學(xué)教育流于形式或草草了事。個人認(rèn)為,入學(xué)教育不僅是班級常規(guī)管理中的一個步驟,而且是一項關(guān)鍵性的工作,它的質(zhì)量的好壞,對班級良好班紀(jì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著最為直接的影響,尤其是對新生班級而言,顯得更為重要。對班主任來說,入學(xué)教育的類型主要有兩種,一種是新生班級或剛接手班級的入學(xué)教育,一種是原來班級的入學(xué)教育。不論哪種形式,班主任對入學(xué)教育這項工作要引起高度重視,要認(rèn)真籌劃、精心準(zhǔn)備,因為這是展示班主任形象、能力的一個平臺。在入學(xué)教育中,班主任要與學(xué)生坦誠相見,用良好的形象來吸引學(xué)生,用真情的話語來打動學(xué)生,用語言和行動證明自己是優(yōu)秀的,這樣,學(xué)生才會佩服班主任,才會服從班主任的管理,所以說,組織好一次精心準(zhǔn)備的入學(xué)教育極為重要。

二、召開好一次氣氛熱烈的誓師大會

為進一步轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)、密切黨群干群關(guān)系、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)干部直接聯(lián)系服務(wù)群眾的長效工作機制，按照《中共省委黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于印發(fā)<關(guān)于在全省推行領(lǐng)導(dǎo)干部“民情家訪”制度的意見>的通知》精神，結(jié)合我局工作實際，現(xiàn)制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入貫徹落實黨的十八大和系列講話精神為主線，按照省委相關(guān)文件要求，引導(dǎo)地稅系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚井岡山精神和蘇區(qū)精神，強化做群眾工作、為群眾服務(wù)的責(zé)任意識，圍繞干部受教育、群眾得實惠、社會更和諧的目標(biāo)，在推進發(fā)展、體察民情、紓解民怨、改善民生中，不斷強化群眾觀念，增進群眾感情，提高做群眾工作的本領(lǐng)，維護好最廣大人民的根本利益。

二、參與人員

縣局副科級及以上干部。

三、家訪對象

前蘇聯(lián)偉大的教育理論家和教育實踐家瓦?阿?蘇霍姆林斯基曾說過：“教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果”。在新時期，高校家訪被更多的教育者認(rèn)可并接受，開展高校家訪工作，不僅可以深入了解學(xué)生的具體情況，有針對性地做好大學(xué)生思想政治教育工作，更能促進學(xué)校與家庭、教師與家長之間的互動，形成學(xué)校教育與家庭教育的強大合力。無論是從全面培養(yǎng)學(xué)生的角度還是從構(gòu)建和諧家校合作關(guān)系的角度來看，高校家訪是非常重要的。

一、高校家訪工作的原則和目的

學(xué)校教育要本著“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展”的基本原則，高校家訪正是體現(xiàn)這一原則的最佳載體，在家訪工作中輔導(dǎo)員要注重將計劃性原則、重復(fù)性原則、批評表揚兼顧原則、民主原則相結(jié)合，力求充分發(fā)揮家訪工作在學(xué)校思想政治工作中的影響。輔導(dǎo)員采取上門走訪、電訪或函訪等形式的家訪工作，有利于實地詳細(xì)了解學(xué)生家庭狀況，與學(xué)生家長進行多層次、多方面的交流，如實客觀反映學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，征求學(xué)生家長對學(xué)生培養(yǎng)的意見和建議，使得雙方在學(xué)生的培養(yǎng)上形成合力；有利于拉近學(xué)校與社會、家庭的距離，增進老師與家長、學(xué)生之間的了解，使輔導(dǎo)員老師對學(xué)生的思想教育工作更加深入細(xì)致，家長對子女的教育針對性更強，定位更準(zhǔn)確，學(xué)生對自己的要求更嚴(yán)格，學(xué)習(xí)目的更明確；有利于傾聽家長對學(xué)生的情況反饋，更加深入的了解學(xué)生的實際情況，從而更有計劃性的做好學(xué)生培養(yǎng)工作，同時根據(jù)家訪掌握的情況，深入分析、總結(jié)學(xué)生成長過程中問題存在的原因，可以進一步采取有效措施增強思想政治教育工作的針對性和實效性。針對學(xué)生在校期間存在的各種問題以及家長反映的情況進行溝通、交流，雙方共同努力，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的種種問題，把學(xué)生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。家訪在增進和加強家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用，在家訪過程中輔導(dǎo)員要做到尊重家長、尊重學(xué)生，實事求是、講求實效，互助互補、彼此促進。每個學(xué)生有著不同的家庭，不同的家庭又各有自己的特性，只有通過家訪才能切實全面的了解學(xué)生的思想動態(tài)和思維方式，才能協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭教育的步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校教育與家庭教育對學(xué)生的要求，做到因材施教、有的放矢的做好學(xué)生的思想政治工作，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時家訪也是開展師德教育的有效載體，能進一步提高教師對學(xué)生的管理水平和效果；家訪也是重塑教育形象的有效載體，能進一步密切家校之間、師生之間的關(guān)系；家訪也是形成教育合力的有效載體，能進一步營造青少年健康成長的良好氛圍。只有參與家訪工作的輔導(dǎo)員把工作做扎實，真正發(fā)揮家庭教育的積極性和主動性，才能更好地把學(xué)校教育和家庭、社會緊密結(jié)合起來，為學(xué)生健康成長營造良好的氛圍。

二、高校家訪對大學(xué)生思想政治教育的影響

1、家訪就是走進學(xué)生的心靈，走進學(xué)生家庭是為了貼近學(xué)生生活教育因家訪而更加精彩，通過家訪活動，作為輔導(dǎo)員深切的體會到，只要心中有愛與責(zé)任，“做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育”就不是一句簡單的口號。老師只有給予每個學(xué)生百分之百的關(guān)愛，才能贏得家長百分之百的理解和支持。一句溫暖的話語，一個關(guān)愛的眼神比言辭犀利的教育、訓(xùn)斥更能讓學(xué)生信服。家訪，從心開始，人與人之間心靈的距離，就等同與腳下的距離，家訪就是輔導(dǎo)員與學(xué)生、家長的零距離接觸。一個人的健康成長離不開家庭教育，不同的家庭環(huán)境會產(chǎn)生不同的教養(yǎng)學(xué)生，一個家庭的生活習(xí)慣、生活作風(fēng)、道德規(guī)范、價值觀念、處世之道和文化氛圍等影響著家庭的所有成員，良好的家庭教育有益于學(xué)生的健康成長和良好素質(zhì)的形成和發(fā)展。家長與學(xué)生的血緣親子關(guān)系等決定了家長在教育學(xué)生中的特殊作用，怎樣走進各個學(xué)生家庭，家訪就有著其不可代替的作用。家訪可以將學(xué)校和家庭緊密的結(jié)合起來，可以增進師生情感，解決許多在學(xué)校無法解決的難題，讓家長找到一種對老師、對學(xué)校的安全感。

2、家訪為學(xué)校思想政治教育開拓更加廣闊的平臺通過家訪工作的開展，輔導(dǎo)員要成為學(xué)校教育和家庭教育溝通的橋梁，要充分調(diào)動家長參與家校合作的積極性，讓家訪不再是家長被動的接待來訪的輔導(dǎo)員，而是主動的與來訪的輔導(dǎo)員交流，全面了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，發(fā)揮家庭教育的作用，和學(xué)校聯(lián)合共同教育學(xué)生；學(xué)生進入大學(xué)后，家庭的教育方式應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的變化，樹立正確的成才、成人觀念，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個性特征，因此要教育、培養(yǎng)學(xué)生，要先“教育”家長，通過家訪工作，輔導(dǎo)員要借助家庭的力量，加強家校溝通，給家長一些理性的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)家庭教育走向科學(xué)化。隨著家訪工作的深入開展，家訪工作的外延和內(nèi)涵應(yīng)進一步發(fā)展延伸，讓家訪與更多的主題教育相結(jié)合。首先，必須加強學(xué)生的感恩教育，感恩教育是對學(xué)生思想政治教育的重要方面，在工作中要通過學(xué)生的直接參與去體會到感恩的真諦，逐步學(xué)會感恩父母、感恩師長、感恩自然、感恩朋友、感恩社會；其次，加強學(xué)生的人際交往能力培養(yǎng)，輔導(dǎo)員可以從學(xué)生宿舍的人際關(guān)系做起，溝通的欠缺會使學(xué)生獲得的信息量減少，從而造成個人思考問題的狹隘，在培養(yǎng)學(xué)生的交往能力中要采取多種形式、多角度培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，在培養(yǎng)中注意賞識教育，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和成績，并及時給予鼓勵和支持；隨后，加強大學(xué)生的擇業(yè)能力教育，大學(xué)生就業(yè)是當(dāng)下的熱點問題，提高大學(xué)生就業(yè)能力是解決就業(yè)問題的關(guān)鍵；同時要更加注意培養(yǎng)學(xué)生的擇業(yè)能力以及和職業(yè)相關(guān)的綜合能力培養(yǎng)，在工作中輔導(dǎo)員應(yīng)該通過和企業(yè)聯(lián)合進行創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)、實習(xí)基地建設(shè)，在實踐中提高大學(xué)生的綜合能力。最后，加強大學(xué)生的學(xué)涯規(guī)劃，針對很多學(xué)生剛進入大學(xué)時都是躊躇滿志，可是大學(xué)入學(xué)階段的不適應(yīng)導(dǎo)致學(xué)業(yè)的下降，從而造成惡性循環(huán)，課程無法繼續(xù)的問題，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃要從入學(xué)開始，從定心、定向、定位三個角度進行設(shè)計。定心，即對于剛步入大學(xué)校門的青年學(xué)生要既來之則安之不能心神不定、朝三暮四；定向，即根據(jù)自身愛好，確定專業(yè)發(fā)展方向，這是做好和實現(xiàn)學(xué)業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵；定位，即根據(jù)自我評估和對外界環(huán)境評估的情況，確定自己要達(dá)到的發(fā)展水平，定位要準(zhǔn)確適度，既不可悲觀也不能高估，這是最終要實現(xiàn)的學(xué)業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。此外，作為開展學(xué)校的思想政治工作，學(xué)校還要繼續(xù)深入細(xì)致地做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助工作以及建立促進貧困大學(xué)生就業(yè)的幫扶機制，貧困生的定性上存在很大的難度，而家訪是界定貧困生家庭情況的最好途徑，切實了解學(xué)生的家庭情況給予貧困畢業(yè)生尤其是特困畢業(yè)生更多就業(yè)方面的關(guān)注和幫助，實施就業(yè)重點推薦和幫扶機制，力爭使貧困畢業(yè)生畢業(yè)當(dāng)年基本實現(xiàn)就業(yè)。

學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來的職教班工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一年來的工作使我想了很多。現(xiàn)將一年來的工作做以總結(jié)也算是前車之鑒吧。

一降低難度，嚴(yán)格要求是做好職教班工作的基本原則。公務(wù)員之家，全國公務(wù)員共同天地

由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對他們的管理。而是讓孩子們跳起來能摘到梨，從而對學(xué)員進行嚴(yán)格要求。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時，對學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

全面進行道德品質(zhì)教育。無論是班會課、團活動還是其他文體活動時間，我都和學(xué)員們在一起活動，從個人現(xiàn)在的打算，談到自己將來的理想；從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生。談話中我特別側(cè)重一點，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的有用人才。一年來，學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。雖然他們的品行還需進行規(guī)范，但比剛到職教班時有顯著提高，這一點大家是有目共睹的。

培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好。學(xué)員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課，減少了文化課，而且文化課以基礎(chǔ)知識為主、農(nóng)村使用知識為主的原則，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣，愛學(xué)了，在此過程中對學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng)，這是做好職教班工作行之有效的好方法。

重視雙基，取消高難。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向。所以，畢業(yè)考試時全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分。因此重視雙基，取消高難對職教班學(xué)員來說也算是最佳的選擇。

同志們：

在打造核心增長極的重要時刻，今天，我們在這里隆重召開全區(qū)“相約周四、夜訪連心”民情家訪活動經(jīng)驗交流推進會，目的就是全面總結(jié)我區(qū)的民情家訪工作，安排部署下一階段的工作，倡導(dǎo)用群眾工作“戀愛”論做好新形勢下的群眾工作，進一步推動民情家訪工作上新水平。剛才，我們觀看了我區(qū)民情家訪紀(jì)實宣傳片《夜未央，情誼長》；為民副書記作了一個很好的工作報告，既全面總結(jié)了幾年來我區(qū)開展民情家訪工作的經(jīng)驗、理論和實踐，又指出我區(qū)開展民情家訪工作中存在的不足，特別是對今后如何進一步開展民情家訪工作，進一步掀起做好群眾工作熱潮，提出了幾點理論性、實踐性、操作性很強的意見；幾個單位作了很好的經(jīng)驗介紹，講得很好；等下，部長還要作會議小結(jié)，請同志們對今天的會議精神認(rèn)真抓好貫徹落實。

6月11日，在區(qū)委中心組學(xué)習(xí)會上，我們總結(jié)了前一階段的工作，部署了下一階段的任務(wù)。在部署下一階段任務(wù)時，我們強調(diào)打造核心增長極，建設(shè)“經(jīng)濟強區(qū)、文化大區(qū)、幸福城區(qū)”，關(guān)鍵要奠定思想基礎(chǔ)、打牢物質(zhì)基礎(chǔ)和夯實基層基礎(chǔ)。當(dāng)前，我區(qū)各項工作都取得了很好的成績，但是我們也面臨一些壓力和挑戰(zhàn)，特別是在打造核心增長極的歷史時期，我們既要思想上高度統(tǒng)一，又要腳踏實地，干出一番新的作為，樹立一個新的形象，做出一番新的成績。全區(qū)黨員和廣大干部群眾必須進一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、堅定信念，做好各項工作，特別是做好群眾工作。群眾工作是做好各項工作的勝利之本，中華民族的五千年歷史經(jīng)驗證明了這一點，我黨90多年來帶領(lǐng)全國人民從勝利走向勝利的歷史也證明了這一點，區(qū)多年來的工作實踐同樣證明了這一點。我區(qū)在做好群眾工作方面，摸索出了許多做好群眾工作的方式方法。民情家訪活動從2004年開始到現(xiàn)在，8年多的實踐證明，這個活動是我們做好新時期群眾工作的一個很好的平臺與載體。去年開始，我區(qū)提出了“相約周四，夜訪連心”，進一步完善了這項活動，并豐富了做群眾工作的理論與實踐。正是因為我區(qū)不斷創(chuàng)造了做好群眾工作的好的方式方法，探索了做好群眾工作的新路子、新途徑，我們形成了做好群眾工作的一個較好的品牌，那就是群眾工作“戀愛”論。群眾工作“戀愛”論，是區(qū)廣大黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部多年以來從實踐中探索出來的，也是全區(qū)干部用汗水和心血，用奉獻精神和聰明才智總結(jié)出來的一套做好新時期群眾工作的較好的方法。因此，民情家訪活動對進一步實踐和豐富群眾工作“戀愛”論，有著非常重要的實踐意義。

我區(qū)的民情家訪工作在大家的共同努力下，也取得了較好的成績，得到了書記、副書記、主任和部長等省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度表揚和充分肯定。近年來，我區(qū)廣大干部，從縣級干部到科級干部，從科級干部到一般干部，始終心懷著對群眾的一片真情，多年如一日，不管時空如何轉(zhuǎn)換，不管崗位如何變動，一以貫之地堅持深入群眾、深入一線、深入千家萬戶，傾聽群眾心聲，傾力解決難題，傾心為民服務(wù)。特別是在11.24火災(zāi)后，我們更是頂著嚴(yán)寒，任憑刮風(fēng)下雨，每日堅持巡防到深夜，譜寫了干部最壯麗的動人詩篇。近幾年來，安裝了1254盞路燈，疏通了1100處化糞池，修建了232條連心路，新建了93處休閑小廣場，打造了24個綠化示范社區(qū)，美化了32條道路2503家店面，亮化了160多棟街景建筑。幫助下崗失業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)人員4.5萬人，完成城鎮(zhèn)免費職業(yè)培訓(xùn)1.6萬人，醫(yī)療救助了7159人次，資助了1520名入學(xué)學(xué)子，幫扶了1201名空巢老人。正是因為這些顯著的成績，使我們一是融洽了黨群干群關(guān)系。自活動開展以來，不管什么階段，無論什么情況，區(qū)委、區(qū)政府高層決策協(xié)調(diào)解決，職能部門依職解決，街道（鎮(zhèn)、管理處）、社區(qū)（村）即時解決，干部個人努力解決，“四級辦理體系”確保了我區(qū)民情家訪工作取得了實實在在的成績。正是因為能夠真正為群眾解決實際問題，群眾才對我區(qū)的民情家訪工作寄以厚望，才會踴躍反映各種問題，才會積極與政府互動。二是化解了信訪工作難點。多年來，我區(qū)始終將化解基層矛盾，消除不穩(wěn)定因素作為“民情家訪”的一項重要職能，確保了我區(qū)在面對事關(guān)群眾自身利益的大事面前，和風(fēng)細(xì)雨，平穩(wěn)推進，幾乎沒有任何群體性事件的發(fā)生。群眾贈送的一面面錦旗、一封封感謝信，現(xiàn)場響起的一次次鞭炮聲，呈現(xiàn)的一場場感人畫面，無不詮釋著我區(qū)民情家訪工作的深入人心。三是推動了全區(qū)中心工作。我區(qū)在民情家訪過程中，始終堅持以群眾工作法統(tǒng)攬各項工作，以做好群眾工作服務(wù)全區(qū)各項工作，推動了全區(qū)經(jīng)濟大發(fā)展、城市大變樣、民生大保障、社會大和諧。

一、以全心全意為人民服務(wù)為最高宗旨，充分認(rèn)識到做好民情家訪工作的重要性和緊迫性

新形勢下的群眾工作錯綜復(fù)雜，做好新形勢下的群眾工作，任務(wù)光榮而艱巨。開展民情家訪工作是做好新形勢下群眾工作的重要途徑，對密切黨群、干群關(guān)系具有重要意義。