化工創新論文范文10篇

一、化工企業技術創新存在的問題

1.創新人才培養機制落后

化工企業主要任務是有效組織生產進而創造利潤，所以中心工作圍繞生產和經營，而對技術創新人才的培養滯后于技術進步的需要。

2.技術創新激勵機制不到位

大部分化工企業技術創新激勵立足于實際創效，也就是在成果轉化成效益后才有激勵，激勵方式單一，而對創新的過程激勵微乎其微，尤其在鼓勵試驗性的創新和原創方面激勵缺陷更為明顯。3.缺乏足夠的技術創新支撐體系技術創新是一項系統工程。除了參與創新本身所需資源，還需要強有力的后臺支撐體系，而化工企業目前普遍缺乏系統的人、財、物的支撐。

二、化工企業技術創新過程劃分

近日，*區委黨校舉辦社區管理本科班畢業論文工作大會。省委黨校副校長、省社區研究會會長唐建中做論文動員，強調社區問題研究的意義和價值。省民政廳基層政權建設處處長王元剛受省民政廳副廳長劉廣忠的委托，應邀前來參會，并介紹國內外社區發展狀況。區委常委、組織部長紀增龍希望學員要高度重視論文寫作，正確處理工學矛盾，充分發揮自身獨特優勢，探討社區工作難點、熱點問題，并要求大家要學以致用，創新舉措構建和諧社區。區委黨校常務校長王天喜主持了會議，南京市委黨校副校長陳俊德、教育長王玉珍、副教育長吳抒也應邀出席了大會。

一、區委高度重視對社區管理人才的培養，率先在省內開辦社區管理專業本科班

該班是在南京市*區委、區委組織部、區委黨校和街道領導的高度重視和大力支持下，為提高我區社區管理工作者的政治理論、專業知識和實際工作能力，在區委黨校開辦的針對性較強的省委黨校函授本科班，是省委黨校第一個培養社區專業人才的本科學歷班。

*區委對這個班高度重視，區委組織部和街道出資16萬作為學員學費（其中區委組織部出資占75%），學員個人在上學期間只出500元。區委黨校對該班嚴格要求，嚴格管理，嚴格考試。學習期間，黨校出資組織他們到井岡山、揚州、上海等地考察學習社區建設的先進經驗，進行革命傳統教育，加強黨性鍛煉。來自*各社區的41名學員學習目標明確，態度端正，每學期到課率達到95%，每門課都取得了良好的成績，弘揚了黨校良好的學風和考風。

二、創新論文指導模式，論文工作呈現新特點

目前，該班的15門主要課程已經學完，本學期的重點任務是要完成畢業論文的撰寫和答辯。畢業論文是學員完成學業的重要的必修科目。對于學員來說，這是調動所學知識獨立完成某一論題研究，從中獲得研究能力的一次科研訓練；從我校來說，是對學員兩年來學習成果的全面考察和衡量，是促使學員學以致用，提高分析、研究和解決實際問題能力的重要的教育環節。為了使學員們運用所學得的知識，緊密結合當前工作重心，聯系工作實際寫出較高水平的畢業論文，區委黨校專門制定《社區管理專業畢業論文工作實施意見》、《畢業論文實施計劃》、《畢業論文工作規定》，并創新舉措狠抓落實。專門成立由區委副書記陶世賢、組織部長紀增龍擔任組長、黨校常務校長王天喜、區委組織部副部長袁校檸擔任副組長的畢業論文工作領導小組，周密制定論文寫作計劃。

近日，*區委黨校舉辦社區管理本科班畢業論文工作大會。省委黨校副校長、省社區研究會會長*做論文動員，社區問題研究的意義和價值。省民政廳基層政權建設處處長受省民政廳副廳長的委托，應邀前來參會，并介紹國內外社區發展狀況。區委常委、組織部長希望學員要高度重視論文寫作，正確處理工學矛盾，充分發揮自身獨特優勢，探討社區工作難點、熱點問題，并要求大家要學以致用，創新舉措構建和諧社區。區委黨校常務校長王天喜主持了會議，南京市委黨校副校長陳俊德、教育長王玉珍、副教育長吳抒也應邀出席了大會。

一、區委高度重視對社區管理人才的培養，率先在省內開辦社區管理專業本科班

該班是在南京市*區委、區委組織部、區委黨校和街道領導的高度重視和大力支持下，為提高我區社區管理工作者的政治理論、專業知識和實際工作能力，在區委黨校開辦的針對性較強的省委黨校函授本科班，是省委黨校第一個培養社區專業人才的本科學歷班。

*區委對這個班高度重視，區委組織部和街道出資16萬作為學員學費（其中區委組織部出資占75%），學員個人在上學期間只出500元。區委黨校對該班嚴格要求，嚴格管理，嚴格考試。學習期間，黨校出資組織他們到井岡山、揚州、上海等地考察學習社區建設的先進經驗，進行革命傳統教育，加強黨性鍛煉。來自*各社區的41名學員學習目標明確，態度端正，每學期到課率達到95%，每門課都取得了良好的成績，弘揚了黨校良好的學風和考風。

二、創新論文指導模式，論文工作呈現新特點

目前，該班的15門主要課程已經學完，本學期的重點任務是要完成畢業論文的撰寫和答辯。畢業論文是學員完成學業的重要的必修科目。對于學員來說，這是調動所學知識獨立完成某一論題研究，從中獲得研究能力的一次科研訓練；從我校來說，是對學員兩年來學習成果的全面考察和衡量，是促使學員學以致用，提高分析、研究和解決實際問題能力的重要的教育環節。為了使學員們運用所學得的知識，緊密結合當前工作重心，聯系工作實際寫出較高水平的畢業論文，區委黨校專門制定《社區管理專業畢業論文工作實施意見》、《畢業論文實施計劃》、《畢業論文工作規定》，并創新舉措狠抓落實。專門成立由區委副書記陶世賢、組織部長紀增龍擔任組長、黨校常務校長王天喜、區委組織部副部長袁校檸擔任副組長的畢業論文工作領導小組，周密制定論文寫作計劃。

一、指導思想

通過深入學習宣傳貫徹黨的十八大精神，把局機關黨員干部的思想統一到黨的十八大精神上來，把智慧和力量凝聚到實現黨的十八大確定的目標任務上來，以科學發展觀為指導，按照十八大提出的新觀點、新論斷，新思路、新舉措、將貫徹黨的十八精神與審計工作緊密結合起來，學一致用、以用促學。以黨的十八精神為指引，進一步統一思想，提高認識，扎實工作，為推進國際化大都市新區建設做出應有的貢獻。

二、組織領導

為加強對學習宣傳貫徹黨的十八大精神的組織領導，局機關成立學習黨的十八大精神領導小組，局黨組書記同志任組長，局黨組副記同志任副組長，副局長同志、同志、同志、紀檢組長同志為領導小組成員，領導小組辦公室設在秘書科。

三、學習內容

1、《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗——同志在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告》。

摘要：班組是變電運行的單位組織，負責變電運行的執行與實施，變電運行班組管理的規范化水平將直接影響變電運行質量，從而關系到班組工作管理工作效率。文章分析了變電運行班組規范化管理工作重點以及規范化管理措施。

關鍵詞：變電運行班組；規范化管理；重點內容；方法

班組是變電運行的基礎組織，直接負責變電運行管理，要想有效規范班組的相關行為，提高其工作質量就必須對其進行規范化管理，而且要明確工作重點，采取科學合理的規范化管理對策措施，從而確保變電運行班組規范化管理工作水平。

1變電運行班組規范化管理重點內容分析

變電運行班組規范化管理要想取得突破性成果，就要找好工作內容，明確工作重點，這樣才能使得規范化管理有目標、有針對性，最后有所成績和收獲。1.1作業行為的規范化管理。作業人員行為必須成為規范化管理工作重點，因為他們是變電運行班組的核心，也是管理工作主體。為了達到規范化的目標，可以嘗試軍事化模式，例如：要求變電班組采用隊列化工作交接、相關的匯報工作、內業工作等都要實行禮儀化、規范化，同時，要對變電運行各個環節的工作實施統一梳理與規范，自覺接受來自于上級的命令，這種類似于軍事化的操作人員規范能夠提高管理規范化水平。例如：倒閘操作制定嚴格的操作流程，對操作人員的穿戴、配備等也要量身定制，嚴格要求倒閘操作人員依照規定流程與操作來進行規范化管理，從而提高倒閘操作規范化管理工作質量。1.2作業標準的規范化管理。要對變電運行作業標準實施規范化管理，圍繞其主流工作、核心人物等來按照變電運行的若干流程來加以細致化管控，各個流程也要結合相關圖片來加以管理，而且要樹立風險預警觀念，也就是要指出與變電運行班組相關的若干環節可能存在的風險和問題，從而最大程度地規范作業流程與具體的操作。例如：傳統的變電站防小動物入侵檢查通常知識借助于檢查表來粗略檢查，這樣往往檢查不徹底，難以發現問題和漏洞，對此，則有必要首先編制一套規范、細致的檢查表，而且在檢查點附近設置具體的檢查內容、提示項目等，從而達到標準化、精細化檢查的目標。1.3定置規范的規范化管理。應該參照變電站具體情況來具體化、細致化定置管理內容，以此來實現定置的規范化管理。例如：主控室的定置規范管理中，不僅要對變電站主控室的各項設備進行定置化、定位化安置，同時，也應該將主控室劃分為若干區域，例如：辦公區、監控區等，再圍繞一個區域來進行細化管理。材料室的規范也至關重要，應該根據其不同功能和作用來規劃材料室，各個區域都形成自身的定制圖，而且要明確標識出不同材料的尺寸、功能等。

2變電運行班組規范化管理工作途徑和策略

同志們：

在全市上下認真貫徹黨的十七屆三中全會精神，扎實開展深入學習實踐科學發展觀活動，加快建設內陸開放高地的重要時刻，市委組織部、市人事局、團市委在這里召開20*中國*•青年人才論壇總結表彰暨2009中國*•青年人才論壇動員部署會。市委常委、組織部長陳存根同志高度重視這次會議，因市委另有重要活動安排不能出席。他反復強調，要精心策劃、認真準備、周密部署，要把這次會議開成一個總結成果的會、統一思想的會、鼓足干勁的會。剛才，志杰同志作了一個很好的報告，元楷、德成同志作了交流發言，會議還表彰了優秀論文作者、優秀組織單位和先進工作者。在此，我受存根部長的委托，代表中國*•青年人才論壇組委會，向受到表彰的優秀論文作者、優秀組織單位和先進工作者，表示熱烈的祝賀！向積極支持論壇活動的同志們，表示誠摯的問候！

舉辦中國*•青年人才論壇，是市委、市政府立足于寬視野發現優秀青年人才、大范圍研討富民興渝良策、多角度展示*人文精神和改革發展形象作出的一項重要部署。論壇創辦以來，堅持不設門檻，海納百川，已連續成功舉辦三屆，共吸引市內外、海內外18萬余名青年人才報名參加，1.5萬余名優秀人才脫穎而出，征集合理化建議意見7.1萬條，活動受眾達960多萬人次。論壇獲獎人員中，被列為結對聯系培養對象的2355人，納入人才庫管理的7812人，列為后備干部或重點培養對象的2653人，晉職晉級或調整調動的1152人。論壇活動在市內外引起了熱烈反響，得到了市委、市政府，以及中組部、國家人力資源和社會保障部、團中央的高度評價，引起了人民日報、新華社、中央人民廣播電臺等中央媒體的高度關注，對青年人才論壇發現人才不設門檻，使用人才不拘一格的做法給予了充分肯定，盛贊青年人才論壇是落實黨管人才原則的新探索、新舉措。市委書記同志高度評價：“青年人才論壇辦得很好，很成功，希望能夠一年一年辦下去，越辦越好，為*的建設和發展作出更大的貢獻。”

為謀劃好2009中國*•青年人才論壇，今年8月以來，論壇組委會辦公室開展大量深入的調查研究，廣泛征求社會各界的建議意見，制定了論壇活動方案。《方案》的主要內容已經體現在志杰同志的講話中，我完全贊成。希望各分論壇組委會，以及市級各有關部門，切實把辦好青年人才論壇作為一項重要任務抓緊、抓好、抓實。下面，我就舉辦好2009中國*•青年人才論壇活動，講三個方面的意見：

一、青年人才論壇要順應科學發展的新要求和社會各界的新期待，不懈努力，越辦越好

青年人才朝氣蓬勃，思維敏捷，最具創新潛力，是*改革發展的重要力量。舉辦青年人才論壇，將廣大青年才俊的智慧和力量集聚到加快*發展的重大任務上來，是一項具有重要現實意義和深遠戰略意義的活動。三屆論壇的成功舉辦，彰顯出了越來越強的生命力、吸引力和創造力。

摘要：對污水處理技術及節能降耗技術進行了分析，力求得出解決污水處理效益最大化問題的對策，希望提出的技術創新和節能降耗對策能為廣大同仁提供一定的參考和借鑒。

關鍵詞：污水處理；技術創新；節能降耗；生物膜

工藝在我國工業發展和經濟增速呈現迅猛發展態勢的今天，對高能耗產業的治理已經成為國策，被視為國家發展和建設的頭等大事予以重視。在眾多高能耗產業中，污水處理牽扯到的是經濟命脈及人民的健康和生存質量，因此是當今眾多能耗治理事項中最為重要的一項。但是，現實情況并不容樂觀，污水的排放量與日俱增，污水治理技術卻相對滯后。很多污水處理技術依然保持著高能耗、重污染的狀態。這對當前面對能源危機和生態污染嚴重的我國是非常不利的，必須狠下力氣予以整治。

1新時期先進污水處理工藝及創新技術

在污水處理工藝的創新上，為了達到先進的工藝技術水平，采用的技術必須是建立在常用技術基礎上的創新技術。從目前的技術使用情況來看，活性污泥法、生物菌群法、生物膜法等處理工藝擁有獨特的優勢，在污水處理應用技術上發揮了重大的作用。但是在現行技術的基礎上還應繼續加強創新工作，確保工藝的不斷更新，保障水質水量得到不斷的維護，同時也要對工藝和設備進行升級和改造，達到真正的節能降耗要求。在進行技術的深度處理之前，首先應對技術的可行性進行論證，確保技術效益的最大化。在當前的工藝處理中，污水中的有害化學物質必須要經過深度處理，才能真正達到去除有機物的效果。深度處理的核心技術就是生物法工藝。在小規模分散型污水處理中，廣泛應用的生物膜污水處理工藝比使用活性污泥工藝更有優勢，具體體現在以下2方面：①微生物生長方面，各種生物膜工藝中參與凈化反應的微生物多種多樣，微生物的食物鏈較長，代謝時間較長的微生物易于存活，在分段運行中，每段都能夠形成優勢菌種；②在處理工藝上，各種生物膜工藝對水質水量變化均有較強的適應性，污泥沉降性能良好，易于固液分離，能夠處理低濃度的污水，易于維護、節能。水泵是污水處理中的主要設備，對于處理成本來說是十分關鍵的。這是由于水泵在污水處理設備中數量較多，節能降耗的任務較重。如果能夠實現變頻泵工藝的控制，就能保證工藝參數的設置滿足相應的需求。這就需要不斷改進工藝，靈活地運用設備的調節功能實現節能降耗的目標。污水處理的核心環節占到了總能耗的50%以上。在當今技術革新后，采用機械曝氣的方式是較為常見的，調節池的調節作用也可以使得生物反應得到凈化，空氣懸浮顆粒鼓風機的使用能夠有效調節風量，而且這些設備不需要經常維護，節約了成本。另外，在曝透設備的選擇上，盡量使用氧利用率高的設備，例如橡膠膜片式的微孔設備，能夠在滿足降耗要求的同時避免爆裂問題發生，延長了設備的使用壽命。

2掌握生物填料掛膜及污性污泥培養、管理

2014年黨校行政學校工作將緊緊圍繞創建“全省示范性縣級黨校”的目標，按照“改革、創新、規范、高效、幸福”的10字方針，服務縣委、縣政府重點工作，立足縣情，放眼大局，努力為建設小康，為培養高素質干部隊伍、黨員隊伍和理論人才隊伍，出色完成黨員干部培訓和其他培訓任務而努力工作。

一、指導思想

2014年黨校工作總的指導思想是：進一步強化“以教立校”的宗旨，持之以恒打造“名師”、“名作”、“名課”工程，充分發揮黨校在干部教育培訓、理論政策宣講、縣情研究和決策咨詢等方面的重要作用，努力創先爭優，重點圍繞思想建設、隊伍建設和基礎建設上下功夫，努力創建省級示范性縣級黨校和全縣先進單位的奮斗目標。

二、重點工作和目標要求

（一）有效組織黨的十八大精神的培訓宣講，并形成3000字以內的學習輔導提綱，印發到有關部門單位。

（二）認真實施“名師、名作、名課”工程，扎實完成培訓任務。

一、文化與語文課程內涵解讀

文化，似乎人人都能用，都在用；又似乎人人都言說不盡，言說不全。人人都生存、生活在文化之中，似乎人們周圍的一切無不是文化，但文化卻給人們留下了似曾熟悉卻又十分陌生的印跡。也許我們知道文化和自己息息相關，然而傾自己所知也不見得足以講出文化是什么。可見，文化是一個多么復雜多義的概念。據不完全統計，有關文化的定義至今已不下三百余種。但是，不管我們給“文化”以什么樣的定義，“文化”的外延總是無限地擴大，最終成為一個包羅萬象、大而無當的概念；反過來，不管我們如何從恢宏的廣義概念出發來考察文化現象，結果事實上總是用一個極其狹小的文化內涵來“偷換”了那比較全面的文化概念。“要提出某種一般的、無所不包的文化定義看來是不現實的，而且可能是一種空想。”盡管文化是一個眾說紛紜而難以界定的概念，但還需要盡可能地把握文化的實質和內涵，因為這是本文不可或缺的邏輯前提。

語文最容易被人們忽視，因為似乎惟有語文人人都可以無師自通；同時，語文又最容易受到人們重視，因為似乎也惟有語文人人都可以侃侃而談。但是，語文到底是什么呢？這是個很難回答卻又不得不回答的問題。因為，這是一切語文課程研究的邏輯起點。“語文”的解讀，作為實施母語教育的基礎課程語文一名，始于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時”，由于“平常說的話叫口頭語言，寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。這個名稱是1949年下半年用起來的。解放之前，這個學科的名稱，小學叫‘國語’，中學叫‘國文’，解放以后才統稱‘語文’”。然而，人們對“語文”涵義的認識和理解卻不一致，相關爭議此起彼伏，眾說紛紜。語文成為語文課程研究中爭議最大、分歧最多的術語之一。歸納之，人們對“語文”的理解主要有以下幾種觀點：

1．語文＝語言＋文學。將“語文”界義為“語言文學”，一直是廣泛流行、毋庸置疑的思想觀念。這種觀點認為，文學是語言的藝術，是一種最高級的語言形態。一個民族的經典文學作品，是這個民族語言的最高成就，通過文學學習可以極大程度地提高學生的語言能力。因此，學習和鑒賞優美文學作品，毫無疑問是學習語言的最有效的途徑。

2．語文＝語言＋文章。這種觀點認為，語文學了學習語言之外，還要把文章作為重要的學習內容。我國著名語文教育家葉圣陶先生也認為“語文”的含義“似以語言文章為較切”，“因為語文說出來的是語，寫下來的是文，故語指語言，文指文章”。上述幾種觀點都從某個特定的角度闡釋語文內涵，似乎都有一定的道理，但均未能令人折服。無論把“語文”解釋成“語言文字”、“語言文學”還是“語言文章”，都僅僅停留在字面分析上，進入了近乎玩文字游戲的誤區，在語文課程實踐中無一例外地暴露出諸多的不足與缺陷。其原因在于他們把語文理解成“語”和“文”的簡單相加。事實上，我們期待回答的問題是“語文課是什么”，而以上觀點所回答的卻是“語文課教什么”。這是兩個處于不同層次的問題，其答案也處于不同的領域。

這兩個問題的內容混淆和本質迷失，在理論和實踐兩個方面誤導了語文課程。語文，既可以是社會學意義上的語文，也可以是教育學意義上的語文；既可以是語言學意義上的語文，又可以是文化學意義上的語文。但是，作為一門學校基礎課程，“語文”的“語”和“文”是不可分割的整體，“語”融于“文”當中，“文”存于“語”之間。對語文的文字界定，并不代表是對語文課程的闡釋。也就是說，對語文課程內涵的解讀，不應僅僅停留于“語文”字面的分析。科學地揭示“語文課程”的內涵，應當在現代教育學、語言學和文化學理論中尋找新的途徑，從母語習得的規律、學習語文的過程和漢語的文化精神三方面讀解語文課程的本質。課程與文化有著天然的聯系。一方面，文化造就了課程，文化作為課程的母體決定著課程的文化品性，并為課程設定了基本的邏輯規則及范疇來源，拋開了文化，課程就成了無源之水、無本之木；另一方面，課程又精煉和形成著文化，課程作為文化發展的主要手段或媒體，為文化的增殖、創新及其育人意義的形成、育人標準的定位提供核心與導向性的途徑與機制，離開課程，文化便成為一池死水而終將枯竭。這是一種雙向式、互動式的運作機制。既然任何課程都與文化有著密不可分的關系，語文課程也就毫不例外了。然而，語文課程卻與文化有著獨特的相互關系，呈現出與眾不同的文化特質。這種獨特的文化特質從語言與文化、文化與人、人與語言三個方面體現出來。

摘要：隨著社會發展的需要和國家宏觀發展戰略的需求，安全工程專業創新型人才培養，是當前社會安全生產、持續、健康發展的有效途徑之一，在分析傳統安全工程創業人才培養現狀基礎上，提出了創新型人才定位，安全工程專業創新型人才培養模式的改革內容，對實現創新型人才培養具有重要的指導意義。

關鍵詞：安全工程專業；創新型人才；人才培養模式

黨的十八大以來，習把創新擺在國家發展全局的核心位置，高度重視科技創新，圍繞實施創新驅動發展戰略、加快推進以科技創新為核心的全面創新，提出一系列新思想、新論斷、新要求[1]。隨著社會的不斷發展，先進的技術、裝備在各行各業的大量使用，以及我國迅速發展所需的生產力的提高，生產過程中的安全隱患數量增加，重特大生產事故不斷發生，環境危害、職業危害問題日益突出，因此安全工程專業人才的培養是保障安全生產、行業持續健康發展的有效途徑之一。

一、安全工程專業人才培養現狀分析

安全工程專業起源于早期的礦井通風專業，1992年才在安全科學技術學科下分為安全工程、安全學、職業衛生工程等5個學科，而各高校開始安全工程專業人才的培養也幾乎是在2000年以后，尤其2004年開始我國相關高校開辦了安全工程本科專業，并且均具有各自的專業背景，包括軍工、化工、石油、礦業、土木、交通、能源、環境、經濟等[2]。截止目前，我國開辦安全工程專業的高校150余所，各高校基于專業背景不同，所培養的安全工程專業人才方向有所不同，例如排名前幾位的中國礦業大學、重慶大學、中南大學、北京科技大學、東北大學、遼寧工程技術大學等均以礦業安全為主，所開設的專業基礎課程包括礦井通風、礦井水災、礦井火災、安全評價等以礦山災害與防治為主，因此導致我國安全工程專業人才培養過于集中專業性，近幾年受煤炭行業、冶金行業、建材行業的形勢影響，畢業生就業時很少選擇到相對偏遠、環境較差的煤炭、礦山等行業就業，因此對專業基礎課的學習興趣大大降低。同時各行各業對安全工程專業人才的需求量不斷增加，這就要求逐漸形成集化工、機械、建筑、消防等領域安全科學及技術于一體的工業安全人才。因此傳統的“一專多能”培養模式也不再適用于安全工程專業，不僅在培養模式上需要進行創新，且培養的人才類型也應轉變為適應當前社會需求的創新型人才，即切合國家創新驅動發展戰略，又是社會持續、綠色、安全發展的需要。

二、創新型人才培養模式研究