裝備管理工作計劃范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇裝備管理工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：化工機械設(shè)備；制作；安裝；管理

引言：

隨著近幾年來我國的科技水平不斷發(fā)展，我國的經(jīng)濟水平也在不斷的進步，因此我國的化工企業(yè)隊伍也在不斷的壯大，化工工業(yè)不斷發(fā)展，化工機械設(shè)備作為化工生產(chǎn)中必不可少的一個組成部分，化工機械設(shè)備的生產(chǎn)和運行對于化工企業(yè)的發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響，機械設(shè)備的工作效率高，企業(yè)的生產(chǎn)效率便會提高，企業(yè)將會獲得的利潤也會不斷的提高。化工機械設(shè)備的安裝是化工產(chǎn)業(yè)投產(chǎn)前的重要的步驟，機械設(shè)備的安裝質(zhì)量獎對于設(shè)備的性能以及使用效率產(chǎn)生直接的影響，甚至于化工機械設(shè)備的安裝質(zhì)量對于設(shè)備的壽命以及生產(chǎn)工作的安全都會產(chǎn)生連帶影響，可以說關(guān)系重大，而化工機械設(shè)備中主要的構(gòu)成大多為承壓設(shè)備，其介質(zhì)多樣，且十分的易燃易爆，并多數(shù)介質(zhì)具有毒性和腐蝕性，運行的條件十分復(fù)雜。因而可以說，控制好施工的管理便是控制好施工的質(zhì)量，設(shè)備的制作安裝管理是化工工程中至關(guān)重要的一部分。

1 化工機械設(shè)備制作安裝管理重要性

由于我國經(jīng)濟的快速發(fā)展和技術(shù)的飛速進步以至于對化工設(shè)備的要求有著嚴格的準則制度。我國每年對化工行業(yè)都會投入大量的人力和物力。加強安裝設(shè)備質(zhì)量管理監(jiān)督、設(shè)備質(zhì)量層次的管理監(jiān)督以及對各道工序的有效監(jiān)控都是確保設(shè)備工程安裝的質(zhì)量保證。上述幾條均是設(shè)備工程監(jiān)督中的重中之重。化工設(shè)備安裝過程中多為機械承壓設(shè)備，其特點就是工作環(huán)境惡劣，危險系數(shù)較高，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想。化工設(shè)備的質(zhì)量問題往往會影響到整個工程本身以及社會的影響力和員工的生命財產(chǎn)安全。所以，加強化工設(shè)備安裝工程質(zhì)量的問題就是安全生產(chǎn)利國利民的大事。

1.1 影響企業(yè)生產(chǎn)安全

作為化工施工過程中的重要組成環(huán)節(jié)，化工設(shè)備的安裝運行管理的水平將直接對于企業(yè)的生產(chǎn)安全產(chǎn)生影響，在化工施工過程中經(jīng)常會產(chǎn)生設(shè)備的事故以及嚴重的人身傷害，因為化工的施工環(huán)境十分惡劣，對人體傷害嚴重，而產(chǎn)生的事故究其主要原因，除去化工生產(chǎn)中會排放有毒有害氣體、液體、粉塵等對人體會產(chǎn)生嚴重傷害的產(chǎn)品的原因之外，實際是在化工生產(chǎn)之前設(shè)備的安裝質(zhì)量不合格導(dǎo)致的，因此，人類生存以及社會長期的發(fā)展需要在消除化工事故的同時對環(huán)境進行改善和凈化。堅持設(shè)備安裝的管理和檢測，按照施工標準一絲不茍的對設(shè)備進行安裝，保持機械化工設(shè)備良好的運行，才能有效的減少傷亡事件，減少工人的人身傷害，提升企業(yè)的效益和知名度。

1.2 設(shè)備安裝的運行和管理會對企業(yè)的經(jīng)濟效益產(chǎn)生重要的影響

化工企業(yè)最重視的一項結(jié)果便是企業(yè)的生產(chǎn)效益，只有適應(yīng)市場的需要，生產(chǎn)出物美價廉的產(chǎn)品，才能獲得良好的經(jīng)濟效益。而化工產(chǎn)品的質(zhì)量需要良好的設(shè)備運行質(zhì)量來保證，如果設(shè)備工作不良，經(jīng)常出現(xiàn)問題，這無疑會影響產(chǎn)品質(zhì)量，不但浪費時間，還會降低企業(yè)的經(jīng)濟效益。另一方面，化工機械設(shè)備的運行如果經(jīng)常出現(xiàn)故障，會讓企業(yè)的維修費用以及折舊費用大大的提高，會對于企業(yè)的凈利潤產(chǎn)生嚴重影響。

2 化工安裝主要步驟

2.1 化工機械設(shè)備安裝前期

在化工機械設(shè)備安裝之前，需要工作人員對安裝合同和相關(guān)技術(shù)資料、相關(guān)技術(shù)附件資料等十分熟悉，這些資料會成為安裝完畢之后設(shè)備進行驗收的重要依據(jù)，同時作為參與化工設(shè)備安裝的管理人員必須要提前對供貨范圍、設(shè)備質(zhì)量要求、雙方交貨條件、設(shè)備性能保證以及合同條款等方面進行認真的了解并掌握，對于設(shè)備進場、安裝、試用以及最后總的驗收管理和組織協(xié)調(diào)等工作做好有效的技術(shù)方面的準備。另外，在進行施工之前，施工單位要對于設(shè)備安裝的施工方案進行嚴謹?shù)膶徍耍袛嗍┕し桨甘欠窈侠砜茖W(xué)，設(shè)備的質(zhì)量管理是否健全，同時要對設(shè)備的安裝人員進行技術(shù)操作證書的檢查和考核，例如電焊工、電工、管工、鉚工以及鉗工等人員，需要進行嚴格的考核，判斷這些人員符合上崗要求方可上崗。對于作業(yè)的條件進行檢查也是一項十分重要的工作，例如水電氣等消防設(shè)施是否到位，主要機具的操控人員是否到位，防輻射、防墜落、防霉等安全保護措施是否相應(yīng)的可以進行保證，同時也要考慮到施工時天氣的因素，在天氣條件不適合施工時，需要建立相應(yīng)的保護措施，對于設(shè)備的檢查需要細致到檢測儀器的是否符合計量規(guī)定，同時要堅決保證施工一起的精確程度，在工程安裝前，要最后做好設(shè)備的到貨驗收記錄，在發(fā)現(xiàn)設(shè)備產(chǎn)生損傷以及不標準的地方盡快更換設(shè)備，防止意外的發(fā)生。

2.2 在安裝的過程中所需要的工作

在安裝過程中，首先需要做好的便是要選好設(shè)備質(zhì)量的控制點，所謂的質(zhì)量控制點，指的是為了保證施工作業(yè)過程中的施工質(zhì)量，選用施工中的一個對象或者關(guān)鍵部位、薄弱部位作為質(zhì)量檢測的重點，安裝質(zhì)量達到預(yù)期要求的保證是將設(shè)置質(zhì)量控制點作為施工檢測的前提，例如在反應(yīng)罐進行焊接的施工中，對反應(yīng)罐的密封質(zhì)量進行檢測，如果在檢測的過程中遺漏了一部分薄弱環(huán)節(jié)，而這一部位如果出現(xiàn)安全問題，會導(dǎo)致整個施工的過程癱瘓，因此檢驗不全很容易造成安全隱患。同時，在進行機械設(shè)備的安裝過程中要注意將交檢、自檢、專檢同時進行，在檢測過程中要對于作業(yè)技術(shù)的交底進行抓牢，其檢測內(nèi)容要注意施工方法的問題，同時也要注意施工質(zhì)量以及驗收標準，做到全面科學(xué)的檢測和管理。

其次，需要對設(shè)備基礎(chǔ)的驗收進行加強，正所謂基礎(chǔ)不牢，地動山搖，作為化工施工的重要根基，對于化工機械設(shè)備的管理和驗收一定要在安裝之前進行驗收，從設(shè)備的尺寸、預(yù)留孔洞位置等方面慎重精確的進行檢查，并要求操作人員、技術(shù)人員以及單位能長期的與專家溝通，時刻精進自身的操作水平，保證施工質(zhì)量。

3 結(jié)束

工程以人為本，因此做好團隊協(xié)奏是提高管理水平的關(guān)鍵，要對于施工單位進行積極的督促，對于化工設(shè)備的安裝到施工的所有工序做到細致的檢查，化工生產(chǎn)的每一個步驟都要基于嚴格的對于設(shè)備進行檢查，對于所有施工團隊加強管理，及時驗收，為日后的編制整合做好資料收集的準備。

參考文獻

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篇2

信息技術(shù)在學(xué)校中的裝備，信息技術(shù)服務(wù)于學(xué)校教學(xué)活動，在南京的教育技術(shù)裝備發(fā)展過程中，經(jīng)過十幾年的不斷投入與裝備，已經(jīng)普及到了每所學(xué)校。通過不斷地投入與更新完善，今天的教育技術(shù)裝備，尤其是信息技術(shù)類教育裝備，在常態(tài)化教育教學(xué)活動中發(fā)揮著不可替代的作用。如網(wǎng)絡(luò)機房的建設(shè)，在滿足信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)活動的同時，在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如語音教學(xué)、英語聽力的訓(xùn)練與考試、數(shù)據(jù)采集、學(xué)科教學(xué)活動的開展等方面，都起到了不可替代的作用，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)給教學(xué)活動帶來的種種便利。如何讓信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)機房更好地為學(xué)科的教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，提升信息技術(shù)裝備的使用效率與使用空間，讓我們的教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)得到更大的發(fā)展與成功，這是我們教育部門所需要思考與研究的，也是我們需要不斷探索與實踐的方向。

數(shù)字技術(shù)在美術(shù)課標教學(xué)的目標實現(xiàn)與要求，可以圍繞美術(shù)課程總目標，按“知識與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價值觀”三個維度設(shè)定，分目標從“造型?表現(xiàn)”“設(shè)計?應(yīng)用”“欣賞?評述”和“綜合?探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)定具體要求，結(jié)合課標中所涉及的運用計算機技術(shù)進行軟件運用，具有很強的實踐性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中運用傳統(tǒng)媒介或新媒體來創(chuàng)造作品，發(fā)展想象能力、實踐能力和創(chuàng)造能力等表現(xiàn)形式所要求的思考與運用，通過兩者的結(jié)合來進行學(xué)科問的試驗與嘗試。

南京市教育裝備在服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校的同時，在信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究中，就數(shù)字美術(shù)畫板的裝備，如何結(jié)合網(wǎng)絡(luò)機房的特于美術(shù)教學(xué)活動做了這個項目的整合計劃，在該學(xué)科的拓展與實踐方面做了以下幾個方面的思考與設(shè)計，并組織進行了一系列的活動，使整個項目從項目的論證，政府采購到裝備、驗收，再到培訓(xùn)、競賽以及課題的研究與總結(jié)，形成一套較為完整的裝備理念創(chuàng)新的嘗試，為探索和詮釋新課改過程中教育技術(shù)裝備在教育教學(xué)活動中的應(yīng)用做一些實踐。

通過實踐，明確目標：在數(shù)字化環(huán)境下數(shù)字美術(shù)畫板與美術(shù)學(xué)科的整合與應(yīng)用。體現(xiàn)教育活動中技術(shù)裝備的新理念與管理模式上的探索。

圍繞這個目標的實現(xiàn)，我們通過加強與教學(xué)課標、教學(xué)研究、技術(shù)應(yīng)用、科技研發(fā)等領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的共同研究與探索，積極尋找一條適合新課改要求的裝備與研究、管理與培訓(xùn)的模式與方法，體現(xiàn)教育技術(shù)裝備管理中的建設(shè)、配備、管理、應(yīng)用、研究、培訓(xùn)、競賽等內(nèi)容的具體體現(xiàn)。

二、研究方法與方式

(1)座談與研討。通過與課程編委、學(xué)科教研、教學(xué)一線教師、進修學(xué)校培訓(xùn)教師、產(chǎn)品研發(fā)等專業(yè)人員座談、研討，同時通過積極組織撰寫文章等形式收集意見與建議，進行信息技術(shù)與學(xué)科整合的框架研究與素材構(gòu)思。

(2)對數(shù)字美術(shù)產(chǎn)品的了解與實驗。針對教學(xué)要求，通過與產(chǎn)品研發(fā)人員的溝通，引進、推薦不同產(chǎn)品進行對應(yīng)功能的了解與認識，在向使用產(chǎn)品的學(xué)校教師深入了解情況的基礎(chǔ)上，針對教學(xué)中的內(nèi)容進行調(diào)研與產(chǎn)品性能試驗，收集整理出適合教學(xué)需求的功能與要求。

(3)策劃培訓(xùn)計劃與量化培訓(xùn)內(nèi)容，明確教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，應(yīng)用數(shù)字美術(shù)畫板的教學(xué)要求與技能要求的掌握程度及實現(xiàn)目標。

(4)組織競賽活動與作品(論文、課件、作品)的收集。

(5)課題的研究。新技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科整合的意義與價值的研究，為形成新的裝備理念的研究提供基礎(chǔ)材料。

三、項目的實踐

1.認識階段

2009年度至2010年度初期，我們在主任室領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)的需求與目標實現(xiàn)，在美術(shù)教學(xué)課標的研究與學(xué)習(xí)過程中，注意到未來美術(shù)課標中的教學(xué)內(nèi)容所涉及的信息技術(shù)手段的應(yīng)用與要求，為能夠準確地達到這個環(huán)節(jié)的要求，主動與課標組人員進行溝通，了解其教學(xué)課標的要求以及目標的實現(xiàn)，并結(jié)合對數(shù)字技術(shù)產(chǎn)品的研究與了解，針對數(shù)字美術(shù)畫板系列產(chǎn)品，加大了研究力度，通過不斷深入研究與研討，對數(shù)字美術(shù)教學(xué)活動的情況及目標有了一定的了解，結(jié)合信息技術(shù)的特性與產(chǎn)品本身所特有的優(yōu)勢，進行了一系列的探討活動，并通過專家、教師的一些前期試驗結(jié)果的分析與驗證，得出了充分的論斷，明確了數(shù)字美術(shù)畫板這個新項目裝備對美術(shù)教學(xué)所產(chǎn)生的意義與價值，為后期的試驗項目裝備、項目研究提供了較為充分的依據(jù)。具體內(nèi)容參見參考文文獻[1][2][3]。

2.籌劃與啟動階段

2010年度，為了讓學(xué)校教學(xué)人員更好地了解與使用該系列產(chǎn)品，使其更好地服務(wù)教學(xué)、融入教學(xué)，在主任室的領(lǐng)導(dǎo)下，我們在進行裝備計劃編排的同時，針對這個新項目的特點，做了全面推進的思考，并使該項目的建設(shè)與研究完整地呈現(xiàn)出技術(shù)裝備與管理應(yīng)用的體系特色。具體做法為：項目的標準制定工作、項目的裝備過程管理工作、項目的教師培訓(xùn)計劃工作、項目的應(yīng)用拓展與作品競賽等實踐工作、項目的課題研究工作，內(nèi)涵形式整體提出并分階段地進行，最終將形成一個系統(tǒng)的工作系列，為后期工作開展提供依據(jù)。

根據(jù)項目設(shè)計與布置，在完成數(shù)字美術(shù)畫板裝備啟動的同時，安排了一系列的培訓(xùn)與活動：

(1)下發(fā)《寧教備通知[2011]14號》。

(2)匯總并落實區(qū)縣學(xué)校申報教師培訓(xùn)名單。

(3)培訓(xùn)計劃的實施。

(4)培訓(xùn)人員情況：分別組織了3個班(A，B，C)，安排了近10位優(yōu)秀教師、專家講座，其中計劃培訓(xùn)人數(shù)為126人，A班每人分別達20課時；B，C班每人12課時。

(5)落實數(shù)字美術(shù)畫板教師技能培訓(xùn)課程。

(6)“數(shù)字繪畫技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用研究”課題開題、結(jié)題會議。

3.計劃實施與過程管理階段

第一階段：

裝備先行。在將此系列工作計劃做了充分準備后，2011年下半年啟動了10所試點項目學(xué)校的裝備工作，并根據(jù)裝備計劃采取了1+1模式f即每所學(xué)校1套網(wǎng)絡(luò)版數(shù)字美術(shù)畫板+1套單機版，含軟件)，并通過一個月左右的時間(從項目招標公示、產(chǎn)品展示推薦、政府采購、裝備事實與驗收等)，完成了該項目的調(diào)試、驗收等裝備工作。同期，召開“數(shù)字繪畫技術(shù)在中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運用研究”課題的開題會議，啟動工作正式開始。

第二階段：

整體推進。在2011年度，依據(jù)工作整體計劃，我們通過聯(lián)合市教研室、電教館、小教培訓(xùn)中心和白下區(qū)進修學(xué)校、區(qū)裝備辦和南京茂立科技有限公司等單位技術(shù)與專業(yè)人員，組織專家與學(xué)科人員集體討論研究，在做好常規(guī)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，提供了一份相對完整的《2011年南京市中小學(xué)美術(shù)教師數(shù)字化美術(shù)教育培訓(xùn)計劃》。在培訓(xùn)計劃與項目中，針對已裝備項目的學(xué)校以及沒有裝備該項目的學(xué)校教師，分別組織了不同課時、不同要求的技術(shù)培訓(xùn)計劃。并分別在玄武區(qū)南師附小啟動了一期基礎(chǔ)培訓(xùn)，組織在白下區(qū)教師進修學(xué)校進行后五期系統(tǒng)性和三期基礎(chǔ)性的技能培訓(xùn)班的計劃落實工作。

第三階段：

成果展示。在執(zhí)行的計劃中，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的進展情況再結(jié)合項目的驗證工作，在培訓(xùn)計劃完成的同時，我

們還進行論文、課件、作品的提交、評比等工作。2011年9月，組織專家、評委，分別就教師的論文、課件、作品和學(xué)生作品進行了收集整理，通過評選推薦出一批教師與學(xué)生的優(yōu)秀作品，并于2011年10月10日在鼓樓區(qū)芳草園小學(xué)，舉辦了南京市中小學(xué)數(shù)字美術(shù)作品頒獎活動，為該系列活動的圓滿結(jié)束奠定了基礎(chǔ)。

第四階段：

課題開題。課題開題是伴隨著項目的啟動，同時結(jié)合整個項目的一系列活動的開展、計劃的執(zhí)行同步進行的，在執(zhí)行項目開展與活動落實中結(jié)合著課題內(nèi)容。體現(xiàn)在課題實施計劃、課題研究內(nèi)容等項目上，明確課題目錄、名稱等，確定任務(wù)與要求。

4.成果展示與展望

通過這次活動，在教師與學(xué)生的積極配合下，我們在計劃和落實中注意收集整理以下幾個方面的內(nèi)容，在此與大家一起分享。

收獲一：各類作品

(1)作品上繳情況

根據(jù)裝備計劃的落實情況，要求10所試點學(xué)校及前期參與過裝備的學(xué)校，在對該項目的試驗裝備與管理應(yīng)用培訓(xùn)的同時，對教師、學(xué)生進行論文、課件、作品的收集與上交，作為培訓(xùn)與學(xué)習(xí)考核的成果。共收到258份作品(經(jīng)過篩選后的)，取得了預(yù)期的效果。

(2)作品獲獎情況

通過專家評選，分別優(yōu)選出：

①教師論文：一等獎2名，二等獎4名，三等獎2名。

②教師課件：二等獎2名。

③教師作品：一等獎8名，二等獎15名。

④學(xué)生作品：一等獎24名，二等獎34名，三等獎48名。

收獲二：資料與隊伍建設(shè)

(1)資料的收集

①教學(xué)光盤。通過本次活動的開展，我們在做好計劃的同時，同步收集相關(guān)教學(xué)活動的錄像，將每節(jié)課程都做了高清錄制，并分別整理，形成了一個系列的教學(xué)模板，為后期教師的進修與學(xué)習(xí)、觀摩與賽課等活動的開展提供了一個很好的案例與樣板，為今后數(shù)字美術(shù)學(xué)科的交流互動與推廣提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與資料。

②課件、論文、作品。通過對課件、論文、作品的收集，讓教師在教學(xué)活動中充分學(xué)習(xí)與體驗新技術(shù)的應(yīng)用，通過不同形式的闡述，分別對信息技術(shù)產(chǎn)品與學(xué)科之間的整合與應(yīng)用有了一個全新的了解，讓教學(xué)理念在新的技術(shù)載體中能充分展現(xiàn)出來，讓教學(xué)活動的開展形式更加豐富多彩。

③藝術(shù)鑒賞與學(xué)習(xí)途徑的拓展。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境的搭建與應(yīng)用，增加了對藝術(shù)鑒賞條件的改觀。通過網(wǎng)絡(luò)進行資料、作品的收集與整理，擴充了教學(xué)鑒賞途徑，給教學(xué)活動帶來了更便捷的鑒賞環(huán)境與學(xué)習(xí)條件，讓更多的名家與作品展現(xiàn)在教師與學(xué)生面前，讓視野更加寬闊。

(2)師資隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)

一線教師重視新技術(shù)在教學(xué)中的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，為師資隊伍的建設(shè)及技能掌握和學(xué)生的培養(yǎng)提供了條件。數(shù)字美術(shù)畫板培訓(xùn)計劃在學(xué)校裝備建設(shè)與學(xué)科整合應(yīng)用的實踐中啟動，只是該項目在裝備過程的一個階段，就組織培訓(xùn)情況而言，有幾點體會與感受。

①區(qū)縣裝備部門在配合報名上積極性很高，報名人員踴躍，體現(xiàn)了學(xué)校教師對該項目的重視與關(guān)注，也體現(xiàn)了對新技術(shù)與學(xué)科整合及應(yīng)用方面的關(guān)注。

②教師冒著酷暑積極參與這個培訓(xùn)活動，讓人感動，尤其是高淳、溧水、六合等路遠區(qū)縣的教師，體現(xiàn)了教師隊伍自身對業(yè)務(wù)知識提升的愿望。

③培訓(xùn)中，教師態(tài)度認真，求知欲強。表現(xiàn)在有一定美術(shù)功底的教師身上，他們在掌握基本要領(lǐng)后，能很快地運用新技術(shù)手段達到培訓(xùn)與教學(xué)中的應(yīng)用效果，達到了培訓(xùn)的目的，為學(xué)科之間的整合與應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，也為后期的學(xué)科發(fā)展與推廣提供了借鑒。

④通過此次培訓(xùn)與活動的開展，讓一部分教師在得到基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與掌握的同時，也讓一批孩子得到了對該項知識的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，為后期新課程的學(xué)習(xí)、推廣奠定了良好的基礎(chǔ)。

收獲三：課題成果

課題的成果是在結(jié)合裝備管理過程中所進行的各個項目成果，也是這次數(shù)字美術(shù)畫板項目裝備管理過程中的一部分，與課題的研究成一個體系。具體體現(xiàn)在以下七個方面：

①經(jīng)教學(xué)實踐檢驗，教學(xué)效果良好的教學(xué)案例及其配套使用的教學(xué)課件；

②理論與教學(xué)實踐研究論文；

③數(shù)字繪畫課程產(chǎn)生的美術(shù)創(chuàng)作作品；

④數(shù)字繪畫課程教學(xué)教程錄像；

⑤課題組在綜合實踐課程與課外活動方面的經(jīng)驗總結(jié)；

⑥數(shù)字繪畫課程公開教學(xué)、實驗教學(xué)的教學(xué)錄像；

⑦數(shù)字繪畫教程發(fā)表。

收獲四：教育技術(shù)裝備與管理模式上的創(chuàng)新與實踐

教育技術(shù)裝備在教學(xué)活動中的研究與管理模式上的創(chuàng)新(互動)與成效。加強課標學(xué)習(xí)，加強與教研、教學(xué)一線教育專家、教師的聯(lián)系與溝通，加強同技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用技術(shù)人員的交流與合作，做好新技術(shù)在數(shù)字校園環(huán)境下的學(xué)科整合與應(yīng)用的整體項目策劃與方案實施。為使學(xué)校教學(xué)活動順利開展，在提供技術(shù)裝備硬件的同時，提供整體解決方案，多部門聯(lián)合做好指導(dǎo)、服務(wù)工作，提升服務(wù)質(zhì)量，提高效率。

5.感悟

數(shù)字美術(shù)畫板的裝備工作，是南京市教育裝備與勤工儉學(xué)辦公室2010年度工作計劃中運用信息技術(shù)手段服務(wù)學(xué)科教學(xué)活動中的一項嘗試性建設(shè)工作。在通過科學(xué)合理的標準研究與方案論證等一系列準備工作后，組織并形成了采購計劃與標書。通過政府采購，分別在南京市的10所不同學(xué)校(高中、初中、小學(xué))進行了裝備，加上此前一些已經(jīng)試驗過學(xué)校，通過數(shù)字美術(shù)畫板在學(xué)校裝備建設(shè)與學(xué)科整合應(yīng)用實踐計劃的實施與應(yīng)用研究，整理并總結(jié)出了一些裝備管理工作中的探索與體會。在得到區(qū)縣、學(xué)校裝備與教學(xué)人員一致好評的同時，我們得出了一個結(jié)論，即在應(yīng)對未來新課改要求與裝備過程中，現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的研究與項目建設(shè)，應(yīng)在教育技術(shù)裝備部門牽頭的形式下，以信息技術(shù)裝備為龍頭，由各有關(guān)教育理論研究部門、教育教學(xué)管理部門、教育技術(shù)裝備部門、教學(xué)一線的專業(yè)人士和科技研究、產(chǎn)品研發(fā)企業(yè)等部門、人員共同組建一支隊伍，通過對技術(shù)裝備的研究，形成指導(dǎo)、利用技術(shù)裝備服務(wù)于教育教學(xué)的全新現(xiàn)代教育模式。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。通過此次對數(shù)字美術(shù)項目的裝備管理與應(yīng)用方面的研究、實踐，收集并獲得了一些信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合方面的資料與體會。希望這次的實踐能起到拋磚引玉的作用，讓信息技術(shù)服務(wù)學(xué)科方面走得更遠，使現(xiàn)代技術(shù)手段與傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)能更加緊密地融合在一起。我們作為教育技術(shù)裝備部門的一員，有信心、有能力使技術(shù)裝備服務(wù)教學(xué)工作更上一層樓，為教育技術(shù)裝備的現(xiàn)代化推動教育現(xiàn)代化的實現(xiàn)盡一份力量。

參考文獻

[1]　彭博，信息、美術(shù)共創(chuàng)奇葩沖國現(xiàn)代教育裝備，2011,6：21-23.

篇3

目前，全區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校共有運動場館62.34萬平方米；圖書館室3.78萬平方米，圖書183.76萬余冊，電子圖書3970.4 GB；計算機房18 704平方米，計算機13 134臺，信息化多媒體教室1817個，科學(xué)實驗室50個，物理實驗室68個，化學(xué)實驗室59個，生物實驗室56個。全區(qū)中小學(xué)校所有班級實現(xiàn)“班班通”，全區(qū)設(shè)備儀器總值達19 373.89萬元。

近年來，錫山區(qū)教育局始終堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“保障教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、促進教學(xué)”為核心理念，全面履行教育裝備建、配、管、用等職能，為服務(wù)新課程改革、服務(wù)素質(zhì)教育、推進基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展做出了貢獻。

1 加強領(lǐng)導(dǎo)，搭建合理有效的教育技術(shù)裝備工作平臺

加強領(lǐng)導(dǎo) 錫山區(qū)十分重視教育技術(shù)裝備工作，早在2000年就在區(qū)教育局設(shè)立了“現(xiàn)代教育技術(shù)中心”，作為獨立設(shè)置的中層科室，并明確1名分管副局長具體負責(zé)。新課改啟動后，區(qū)教技中心與區(qū)教研室、教科室整合，形成“教研、科研、教育技術(shù)”三位一體的大教研格局，承擔教育教學(xué)裝備建設(shè)及教育信息化的規(guī)劃、規(guī)范、協(xié)調(diào)、服務(wù)和監(jiān)督等職能。

健全隊伍 目前，區(qū)教研室教育技術(shù)裝備工作配備有具體工作人員3名，各中學(xué)理化生、小學(xué)科學(xué)、中小學(xué)體育、藝術(shù)和信息技術(shù)等學(xué)科的教研員在負責(zé)教學(xué)科研的同時，還兼職負責(zé)教育技術(shù)裝備的科研管理工作，形成了結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)教學(xué)發(fā)展實際需要的教育技術(shù)裝備工作隊伍。

完善規(guī)劃 區(qū)教育局堅持將裝備工作納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，每年有教育裝備工作計劃和總結(jié)。每學(xué)期召開現(xiàn)代教育技術(shù)工作會議，總結(jié)部署相關(guān)工作，定期表彰教育技術(shù)方面先進集體和先進個人。

2 加大投入，切實提高教育技術(shù)裝備配建水平

近年來，全區(qū)通過省中小學(xué)“四項配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類教育裝備達標工程、相對薄弱學(xué)校改造提升工程、義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建等工作，加大教育投入，全力改善并優(yōu)化設(shè)施設(shè)備。

依托優(yōu)質(zhì)校優(yōu)化教育裝備 堅持以評促建、以評促改、評建結(jié)合，通過市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建活動，有效引導(dǎo)和促進各鎮(zhèn)（街道）、各學(xué)校加大教育投入，添置并更新教育裝備，優(yōu)化設(shè)備管理與使用。目前，全區(qū)所有義務(wù)教育學(xué)校（含6所村小）全部建成市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校，所有學(xué)校符合《江蘇省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件督導(dǎo)標準》，校際之間生均辦學(xué)條件大致相當。

通過專項工程優(yōu)化教育裝備 堅持“整體規(guī)劃、分步實施、強化督政、推動落實”原則，先后實施了中小學(xué)“四項配套建設(shè)”工程、省Ⅱ類教育裝備達標工程等，并將義務(wù)教育學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)納入?yún)^(qū)政府為民辦實事項目，全面完善中小學(xué)信息技術(shù)、文化藝術(shù)、實驗室、圖書館、體育等裝備設(shè)施。目前，全區(qū)所有學(xué)校教育裝備建設(shè)水平均達到省Ⅱ類及以上標準。全區(qū)學(xué)校全部建成數(shù)字化校園，實現(xiàn)了“班班通”。中學(xué)和小學(xué)的生機比分別達到6：1和8：1，師機比達1：1。各專用教室、教學(xué)器材均達到或超過省定標準，充分滿足教學(xué)和活動需要。

堅持填谷補短優(yōu)化教育裝備 堅持教育均衡理念，積極引導(dǎo)和扶持義務(wù)教育相對薄弱學(xué)校改造提升。區(qū)政府將薄弱學(xué)校改造工程列入為民辦實事工程，分期分批實施易地新建或改擴建工程。近3年，共計投入薄弱學(xué)校改造資金3億元，有效提升了全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件均衡化水平。

3 強化管理，全面提升教育技術(shù)裝備應(yīng)用能力

規(guī)范管理 錫山區(qū)自2001年起先后下發(fā)《關(guān)于在我區(qū)中小學(xué)、幼兒園實行教育用品采購統(tǒng)一管理的意見》《關(guān)于進一步完善和加強教育用品采購統(tǒng)一管理的意見》《關(guān)于集中公開招標活動的通知》等一系列文件，推進全區(qū)教育用品統(tǒng)一采購的公開、透明、廉潔。出臺《錫山區(qū)中小學(xué)實驗室常規(guī)管理規(guī)范》《錫山區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校實驗教學(xué)計劃》等文件，進一步規(guī)范中小學(xué)實驗室的建設(shè)、管理以及實驗教學(xué)工作。

加強培訓(xùn) 早在2003年，錫山區(qū)就制定下發(fā)《關(guān)于印發(fā)錫山區(qū)中小學(xué)標準化實驗室建設(shè)意見（試行）》和《錫山區(qū)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)意見（試行）的通知》，明確了“實驗人員隊伍建設(shè)”和“加強隊伍建設(shè)，提高圖書館（室）工作人員素質(zhì)”的要求。2011年，成立由16名相關(guān)崗位的專職人員組成的區(qū)實驗與圖書中心組，并于2014年進行了換屆。四年多來，區(qū)實驗與圖書中心組積極組織開展實驗室和圖書館管理人員區(qū)級培訓(xùn)，堅持每學(xué)期培訓(xùn)一次，培訓(xùn)內(nèi)容實用、培訓(xùn)形式多樣、培訓(xùn)考核嚴格。有近700人次參加了各級各類培訓(xùn)，獲得相應(yīng)證書，做到全員持證上崗。

活動引領(lǐng) 區(qū)教研室每年圍繞裝備管理使用開展實驗論文評比、實驗操作技能大賽等各級各類活動，取得了優(yōu)異成績。厚橋中學(xué)教師李強獲省農(nóng)村初中物理實驗操作技能大賽展演第一名。倉下中學(xué)金德榮、天一實驗學(xué)校張波和港下中學(xué)張志偉老師分別獲得江蘇省理化生實驗教學(xué)技能大賽一等獎。2012年8月，天一中學(xué)物理學(xué)科《共振與駐波兩用演示器》自制教具作品獲第八屆（天煌杯）全國優(yōu)秀自制教具評選二等獎。

4 落實責(zé)任，切實做好教育裝備督導(dǎo)考核

完善區(qū)級考核機制 區(qū)委區(qū)政府建立健全鎮(zhèn)（街道）黨政干部年度工作目標考核體系，將教育改革發(fā)展的重點目標任務(wù)納入其中，有力地推動了各鎮(zhèn)（街道）落實教育裝備保障責(zé)任。2007年，農(nóng)村中小學(xué)“四配套”建設(shè)工作列入?yún)^(qū)政府對鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核的重要內(nèi)容。2012年，“教育裝備達省Ⅱ類標準”列入鎮(zhèn)（街道）年度教育工作考核體系。

落實專項督查機制 區(qū)政府教育督導(dǎo)室建立鎮(zhèn)（街道）教育保障任務(wù)專項督查制度，2010年起，每年會同區(qū)人大、政協(xié)、區(qū)委組織部和區(qū)教育、財政、人事等部門，就各鎮(zhèn)（街道）落實教育保障任務(wù)情況開展專項督查，督查結(jié)果向區(qū)政府專題報告。2010年9月，就各鎮(zhèn)（街道）落實區(qū)政府年初下達的“義務(wù)教育學(xué)校改薄工作任務(wù)書”和教育技術(shù)裝備達標等情況進行了聯(lián)合督導(dǎo)檢查，確保了年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校達標改薄等目標的如期實現(xiàn)。其他年份的專項督查中，也都將教育裝備投入情況納入其中。

強化落實主體責(zé)任 錫山區(qū)在學(xué)校三年發(fā)展性規(guī)劃綜合督導(dǎo)、素質(zhì)教育“一日督導(dǎo)”評估中，將改善學(xué)校辦學(xué)條件、加強教育技術(shù)裝備工作納入評估體系，督導(dǎo)結(jié)果向鎮(zhèn)（街道）通報，以督促屬地政府落實教育民生責(zé)任，切實加大教育投入。此外，區(qū)教研室每年均對學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用與管理情況進行考核，督促學(xué)校正常開展實驗教學(xué)，切實管好、用好教育儀器設(shè)備，加強儀器設(shè)備的維護、保養(yǎng)和維修，提高完好率，延長使用壽命，充分發(fā)揮裝備的使用效益。

5 做好工作，通過教育技術(shù)裝備工作省級督導(dǎo)

篇4

教育作為民生之首，教裝作為教育之基,我刊本期采訪了北京市通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心主任邵學(xué)良，請他談?wù)劽鎸π滦蝿荩本┦型ㄖ輩^(qū)的教裝工作。

圖1 邵學(xué)良主任檢查抗震加固設(shè)備存放情況

：邵主任您好！面對新形勢,您認為通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在未來幾年的工作思路是什么？

邵學(xué)良：2011年作為“十二五”規(guī)劃的開局之年,通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心也確定了未來5年的工作重點和工作思路,即以科研為先導(dǎo),以服務(wù)課堂教學(xué)為核心,提高通州區(qū)的裝備工作水平,力求在短期內(nèi)實現(xiàn)本區(qū)現(xiàn)代教育裝備的跨越式發(fā)展。

為什么會有這樣的工作思路？眾所周知,通州現(xiàn)代化國際新城建設(shè)已于2010年全面啟動,通州這個距離北京城區(qū)最近的新城,將迎來全新的發(fā)展契機,通州教育在打造“新城區(qū)建設(shè)”背景下,裝備工作應(yīng)該如何去做,這是值得我們深思的問題。

教育裝備工作面對新形勢、新機遇和新使命,必須進一步探索新思路、新模式和新方法,結(jié)合區(qū)域內(nèi)的各類教育資源整合,探索一條適合通州教育特色的發(fā)展之路,為通州現(xiàn)代化國際新城建設(shè)做出自己的貢獻。

我想，未來教育裝備工作的重點要由以往的標準化逐漸過渡到推進個性化,也就是要努力凸顯學(xué)校的特色,配合體現(xiàn)校長的辦學(xué)思路。通州區(qū)現(xiàn)有中小學(xué)校都已達標,我們通過對全區(qū)中小學(xué)校進行的調(diào)研和考察發(fā)現(xiàn)：過去的配備標準已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的需求,特別是在信息技術(shù)走進課堂以后，《北京市中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備標準》與教學(xué)需求仍存在著較大差距。

圖2 教師進行陶藝培訓(xùn)

基于此,我們提出并確定了通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在未來5年的工作思路。新時期,我們的教育裝備工作應(yīng)以教學(xué)科研為先導(dǎo),服務(wù)課堂教學(xué),服務(wù)學(xué)校辦學(xué)特色,服務(wù)校長辦學(xué)思路,服務(wù)校本課程。例如,組織通州中小學(xué)校教師開展“陶藝培訓(xùn)”,協(xié)助通州區(qū)后南倉小學(xué)建立“生物館”等,隨著教育教學(xué)進一步發(fā)展,進一步深入,設(shè)備中心應(yīng)該為學(xué)校做一個引導(dǎo),一個鋪墊,在不同需求面前,提供不同支持和引領(lǐng)。

：在新的形勢下,您是如何定位“裝備工作者”的,他們又該具備哪些素質(zhì)？

邵學(xué)良：我把裝備工作者定位為服務(wù)者和引領(lǐng)者。“服務(wù)者”的概念大家都在說,我就不再贅述了,針對“引領(lǐng)者”,我想談一談自己的理解：一是裝備的引領(lǐng)者,即引領(lǐng)配備對教育教學(xué)有幫助的設(shè)備。當電子白板出現(xiàn)后,對傳統(tǒng)教學(xué)模式造成了很大沖擊。這種沖擊實際上是在引領(lǐng)著課堂教學(xué)方式的一種變革。隨著國家對教育投入的加大和各級各類學(xué)校對設(shè)備使用的重視,裝備工作者更應(yīng)該把有助于教師教學(xué)、學(xué)生能力培養(yǎng)的設(shè)備引入課堂,只有利用技術(shù)革新教學(xué),才能真正實現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,促進教師教學(xué)方式變革,為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識提供更科學(xué)、更先進的服務(wù)。二是技術(shù)的引領(lǐng)者,即引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)技術(shù),提高技能。當新技術(shù)、新設(shè)備進入課堂后,我們也應(yīng)同時承擔起培養(yǎng)教師技術(shù)技能的任務(wù)。以裝備為保障、技術(shù)為催化劑，推動教師完善教學(xué)方法,進行課程整合。當然面對新技術(shù)、新設(shè)備,一些教師不免也會產(chǎn)生抵觸情緒,針對此種情況,我們可以通過政策調(diào)節(jié)或行政干預(yù)來督促教師加以改變。

面對新形勢,我們可以通過技術(shù)研究、技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)推廣等手段,提升教育裝備隊伍科技素養(yǎng)和整體水平。這樣,一方面,可以促進課堂教學(xué)的優(yōu)化、教師教學(xué)技能的提高,另一方面,還可以提升教育裝備的使用率,取得良好的使用效益,實現(xiàn)教育裝備、教育技術(shù)同裝備隊伍、教師隊伍的良性互動。

另外,我認為,隨著裝備工作的加重,裝備工作者身上的擔子會越來越重。有兩點是裝備工作者必須要具備的素質(zhì)。第一,有良心。裝備部門提供的設(shè)備是為孩子使用的,孩子就是一個國家的希望和未來。從一個大方面說,一個設(shè)備的失誤可能會影響整個民族的發(fā)展,一個設(shè)備的理念,可能會影響孩子的思維和成長,也許這么說會有些夸張,但我覺得應(yīng)該帶著這種危機感來看待裝備工作。第二,懂技術(shù)。在過去很長一段時間內(nèi),裝備部門可能承擔的多為倉儲職能,裝備工作者也往往被看成是“買辦”“幫辦”。在今后,倉儲職能已不再適應(yīng)裝備部門目前的發(fā)展需要,也不能體現(xiàn)裝備部門的社會價值與地位。技術(shù)和素質(zhì)成為選用當今裝備工作者的關(guān)鍵。設(shè)備中心未來的工作一定是往前走,而決不能向后退。

圖3 固定資產(chǎn)管理員年度培訓(xùn)

：通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心近期分批組織了教師赴涿州大賓美術(shù)用品有限公司針對陶藝、勞技等創(chuàng)新實踐性課程進行學(xué)習(xí)培訓(xùn),請您談一下開展此次培訓(xùn)的出發(fā)點是什么？教師將培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中的進展狀況如何？您又得到了哪些感悟或是啟示？

邵學(xué)良：隨著中小學(xué)辦學(xué)條件達標工程的不斷落實,我區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件有了顯著改善,大量新型學(xué)科設(shè)備配備到各中小學(xué)。為提高任課教師使用新型教學(xué)設(shè)備的能力,區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心以陶藝工具培訓(xùn)為突破口,將舉辦各學(xué)科新型教學(xué)設(shè)備使用培訓(xùn)班,使其在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮作用,2010年12月22日,陶藝工具培訓(xùn)班第一期正式啟動。

圖4 陶藝培訓(xùn)班合影

在啟動此次培訓(xùn)班之前,設(shè)備中心做了大量的調(diào)研工作,包括與廠家商洽培訓(xùn)的地點、內(nèi)容,以及對全區(qū)任課教師的組織安排。到現(xiàn)在為止,已有三批教師經(jīng)過培訓(xùn),約計100多名教師參與。在此次培訓(xùn)工作結(jié)束后,設(shè)備中心下一步的工作是深入課堂、深入學(xué)校,了解培訓(xùn)教師使用設(shè)備的情況,幫助教師解決一些實際問題,比如耗材、使用和安全問題等。最終,聯(lián)合校方、教師共同商討并尋求出解決方案。

借助培訓(xùn)工作的全面展開,設(shè)備中心一方面著力推動培養(yǎng)一批骨干,要將培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計得更高端、更深入。另一方面,適時打造精英、大師級教師，構(gòu)建工作室,配合學(xué)校辦學(xué)特色,強化師資配備。這樣就做到了抓基礎(chǔ)、提層次、拔尖子,層層深入。

實事求是地講,一些新型設(shè)備,對于學(xué)校和教師來說也是新事物,在使用管理方面都很陌生。作為設(shè)備中心,這時既要做好為學(xué)校正常教育教學(xué)保駕護航的工作,同時還要有靈敏的嗅覺,發(fā)揮前哨偵察兵作用。

通州區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)對設(shè)備配備使用方面重視程度的逐步提高以及干部隊伍年輕化,這些因素都是促使我們加大工作力度的一個基礎(chǔ),作為設(shè)備中心更應(yīng)該將本職工作做好,促進學(xué)校使用好設(shè)備。

：請問,通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在2011年有怎樣的工作計劃？

邵學(xué)良：通州區(qū)教育技術(shù)設(shè)備中心在2011年,要認真貫徹通州區(qū)教委《2011年的工作要點》,全面落實《北京市中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》。根據(jù)通州教育裝備現(xiàn)有的實際特點,依托先進的科學(xué)技術(shù)裝備、整合先進的現(xiàn)代教育理念,堅持以服務(wù)為中心,強化裝備管理職能,創(chuàng)新進取,有所作為：

1.結(jié)合中小學(xué)標準化建設(shè)、校舍安全抗震加固兩項重點工程,抓好固定資產(chǎn)存放、拆卸、恢復(fù)管理工作。

2.抓好專職資產(chǎn)管理員、理化生實驗教師、圖書管理員的培訓(xùn)、管理工作,組成相對穩(wěn)定,業(yè)務(wù)過硬的三支隊伍。

3.完成常用儀器、設(shè)備、辦公家具在中小學(xué)使用情況的調(diào)研工作,及時為中小學(xué)校更新陳舊、破損、無法滿足教學(xué)需要的儀器設(shè)備。

4.積極將高新儀器設(shè)備引入普通課堂,組織有關(guān)專家對一線教師進行先進設(shè)備的教學(xué)探究活動。

5.繼續(xù)組織配標內(nèi)新儀器設(shè)備(版畫機、編織機、電子白板等)的使用培訓(xùn)。

6.配合教委進行中小學(xué)校專項資金使用計劃審批,及時組織教育系統(tǒng)各單位完成招標采購工作。

7.結(jié)合《北京市教育委員會關(guān)于加強中小學(xué)實驗教學(xué)和實驗室建設(shè)工作的意見》,從賬冊管理、教學(xué)活動管理、安全管理、儀器設(shè)備維護維修等幾個方面抓好我區(qū)中小學(xué)實驗室管理。

篇5

關(guān)鍵詞：反違章電力企業(yè)對策著力點

1．電力企業(yè)反違章工作現(xiàn)狀

安全工作是一項綜合型的工作，而違章行為又是危及安全生產(chǎn)的重大隱患之一，其中包括管理違章、裝置違章及行為違章等等。近幾年來，電力企業(yè)大張旗鼓地廣泛開展了反違章活動，取得了一定的成效，對于員工來說，既保護了人員的生命安全，又維護了員工的家庭幸福；對于企業(yè)來說，既保障了電網(wǎng)安全穩(wěn)定運行，也提高了設(shè)備的健康水平，從而構(gòu)建了企業(yè)履行社會責(zé)任、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、樹立企業(yè)品牌和社會良好形象的堅實根基。

2．電力企業(yè)反違章工作成效欠佳原因分析

縱觀反違章工作現(xiàn)狀，雖然取得了一定成效，但離安全管控的要求、離安全生產(chǎn)“可控、能控、在控”的愿望和零違章的工作目標還有很大的一段差距。筆者認為，制約反違章工作成效的因素主要存在于如下幾個方面：

2．1不良環(huán)境對于員工行為的影響

“近朱者赤，近墨者黑”，闡明了環(huán)境的影響力，環(huán)境包含軟環(huán)境和硬環(huán)境。環(huán)境直接影響人的心態(tài)，體現(xiàn)在人的不同行為表現(xiàn)，不良環(huán)境會助長人的性格缺點發(fā)展，給予不良的暗示，膨脹不良的心態(tài)，誘發(fā)員工不安全行為發(fā)生。

軟環(huán)境即文化氛圍，對于個體的影響力是不可忽視的。工作中，員工從來不是孤立存在，都是與集體或班組緊密相聯(lián)，單位安全管理大環(huán)境、班組安全作業(yè)小環(huán)境都直接影響到個體的安全價值取向，影響到個體的行為習(xí)慣。

文化氛圍的營造非一朝一夕，來源于長期工作實踐的積累與沉淀，軟環(huán)境建設(shè)關(guān)鍵在于各級領(lǐng)導(dǎo)層和班組長。班組長或工作負責(zé)人組織工作過程中不按規(guī)范辦事，甚至帶頭違章，常此以往，不良的環(huán)境己然形成，班組其他成員，特別是新進來的員工受到潛移默化的影響，就會在不知不覺中效仿，在不知不覺中對違章、違紀習(xí)以為常，對違章的警惕性在逐漸淡薄，識別違章的能力在逐漸退化。

硬環(huán)境即作業(yè)環(huán)境和安全防護裝備，是保障員工安全作業(yè)的基本條件。在工作實際中，常常會有這樣的現(xiàn)象，施工過程中趕進度，不講究施工工藝，驗收過程中重點關(guān)注核心設(shè)備，對安全設(shè)施等輔助工程不嚴格標準。殊不知工程雖然如期完成，但員工作業(yè)環(huán)境的安全卻沒有得到保證，甚至有時員工還會收到可以隨意降低工作標準的不良暗示。

2．3管理缺陷對反違章工作的影響

反違章工作機制具有一定的局限性。電力企業(yè)現(xiàn)行的反違章工作機制一般是實行行為控制或者下級單位定期上報兩種模式，查糾違章通常是單方向的，主要依賴于上級對下級的單方面檢查與糾偏，依賴于單個個體對某一現(xiàn)場的突擊抽查和判斷，這種工作機制具有一定的局限性，一是查糾安全生產(chǎn)過程中違章的深度因人而異受到一定限制；二是查糾安全生產(chǎn)過程中違章的范圍受到一定限制；三是違章教育只注重經(jīng)濟處罰，沒有更深地讓違章者進行認真的反思和再認識；四是罰款考核時存在避重就輕、敷衍了事，或者從發(fā)放的獎金中抵扣，罰款繳納周期也延伸到每月或每年，起不到應(yīng)有懲戒和思想教育效果：五是對領(lǐng)導(dǎo)者監(jiān)管不足，領(lǐng)導(dǎo)者缺乏有效的檢查、監(jiān)督手段。以上種種使得反違章工作責(zé)任追究落實不足。為此，筆者認為有必要進一步深化反違章工作的著力點。

3、深化反違章工作的著力點

3．1創(chuàng)造利于反違章的環(huán)境

3.1.1剛?cè)岵蛟彀踩宋沫h(huán)境

環(huán)境對人的行為影響潛在而巨大，它給予人類潤物無聲的孕育。營造良好的安全生產(chǎn)大環(huán)境，直接影響到員工的心理狀態(tài)，對員工安全理念的樹立、安全意識的強化和遵章意識的鞏固至關(guān)重要，有利于反違章工作的深入推進。一是正面引導(dǎo)式熏陶。通過隨處可見的安全標識、警示牌、祝福語，讓員工頓生親切、踏實和被關(guān)心的幸福感。開展“安全文化進家庭”活動，以親人的叮嚀、家庭的責(zé)任感共建反違章防線：開展安全論壇，圍繞安全主題發(fā)表言論，用身邊的員工、身邊的安全事件引導(dǎo)員工養(yǎng)成正確的行為準則：樹立典型，開展“無違章班組”創(chuàng)建，激勵員工自覺遵章等：二是反面警示告知，對嚴重的違章行為設(shè)立“紅線制度”，劃定行為高壓線。廣泛宣傳，建立反違章專欄，違章曝光常態(tài)化。緊抓出現(xiàn)的嚴重違章、重復(fù)違章不放，開展典型違章行為剖析。對違章導(dǎo)致的未遂事故嚴格懲處等。多措并舉，潛移默化，培育員工樹立止確的安全價值觀行為準則，使安全意識和認識不斷得到強化和深化。

3.1.2整治與規(guī)范并行，打造安全作業(yè)環(huán)境

作業(yè)環(huán)境是員工從事生產(chǎn)作業(yè)的重要場所，直接影響員工人身和作業(yè)安全，打造安全的作業(yè)環(huán)境是各級管理者不容推卸的責(zé)任。一是加大投入，大力整治設(shè)備本質(zhì)化安全存在的問題。應(yīng)通過安全性評價、安全風(fēng)險隱患庫的結(jié)果，分析現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境和設(shè)備本質(zhì)化安全上存在的問題，如變電站爬梯未上鎖和掛牌，開關(guān)室在停電檢修時母線分段、母線交叉部分未安裝絕緣護套，鐵塔爬釘缺少等，對于直接影響人身安全、可能誤碰帶電設(shè)備的問題應(yīng)堅決予以治理。二是嚴格標準，大力推進安全設(shè)施標準化工作。應(yīng)按照《廣東省電力企業(yè)安全設(shè)施標準化手冊》，規(guī)范地實施作業(yè)環(huán)境標準化建設(shè)，統(tǒng)一安全標志、設(shè)備及安全工器具標志、警示線、安全防護的圖形規(guī)范和配置規(guī)范，為員工創(chuàng)造清晰、安全的工作環(huán)境。三是規(guī)范管理，抓實員工安全防護裝備管理。建立管理制度，明確購置、驗收、試驗、使用、保管、報廢等環(huán)節(jié)責(zé)任；根據(jù)班組專業(yè)特點制定安全工器具配置標準。將為員工配齊、配足安全防護用品的要求予以量化，有據(jù)可依。

3．2提升員工安全素質(zhì)

著力點一：建立上下互動關(guān)系，打造人文安全背景，其實這是一個非常重要的軟著力點，在日常的工作管理中，上級與下級應(yīng)多溝通，在安排工作計劃，多換位思考，對員工要通過引導(dǎo)、鼓舞、激勵機制喚起其安全意識，上級的意圖和打算應(yīng)及時讓下級了解、理解；下級的困難和要求上級也應(yīng)該及時掌握，以便進行必要的疏導(dǎo)和消除，通過不斷的上下互動，上下協(xié)調(diào)，達到“容為知己者悅”的效果，使下級和員工樂意為上級承擔安全職責(zé)，只有不斷提高所有人員的自我監(jiān)管，才是真正消除違章的根本途徑，不管是領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，還是一般員工，都能嚴于律己，按章作業(yè)，反違章效果自能就會明顯。

3.2.1拓展培訓(xùn)方法，夯實安全基層，

要實現(xiàn)自我有效的監(jiān)管，光有靠良好的安全思想不夠，還必須要有真實的安全能力，所以說企業(yè)的安全培訓(xùn)尤為重要，依托企業(yè)現(xiàn)有人力資源，建立規(guī)范的管理機制，通過“從上而下”的各級培訓(xùn)傳遞，進一步將常規(guī)性安全培訓(xùn)工作做實，達到全員共同提高安全能力的目的。培訓(xùn)不能只注重完成計劃任務(wù)，而是要注重實效，要使教者愿教，學(xué)者愿學(xué)。要按照“細化標準、詮釋標準、落實標準”三步驟，創(chuàng)新安全作業(yè)行為培訓(xùn)方法，以幫助員工養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。筆者認為首先要針對各專業(yè)現(xiàn)場作業(yè)活動中所涉及具體環(huán)節(jié)的規(guī)程、規(guī)定要求，進行提煉和細化，形成更為系統(tǒng)、完整的教材；其次是充分運用信息技術(shù)，以動態(tài)的全過程行為演示，來詮釋標準，形成清晰、明確、直接的錄像培訓(xùn)教材；三是通過開展錄像創(chuàng)作、視頻教育、模擬操練、競賽評比等一系列活動，幫助員工加深對規(guī)章制度的理解，掌握并自覺遵守作業(yè)過程中行為標準，減少和消除行為失誤。四是建立同步機制來強化規(guī)章制度的執(zhí)行力，規(guī)章制度是規(guī)范作業(yè)行為的依據(jù)，每一個規(guī)章制度，從印發(fā)到執(zhí)行，中間需要有一個告知過程、學(xué)習(xí)過程，要求員工理解、掌握、執(zhí)行好制度，必須做到修訂制度與宣貫制度同步，每出臺一項新的規(guī)章制度，應(yīng)及時進行宣貫，通過細致講解，給相關(guān)人員一個有益的引導(dǎo)。

3．3消除反違章工作管理缺陷

3.3.1強化領(lǐng)導(dǎo)者反違章責(zé)任的落實和監(jiān)管

反違章工作的推進，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵，群眾看領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)有決心，反違章工作才能真抓實干。一要不斷提高領(lǐng)導(dǎo)者對安全管理工作的認知和認同，采用的方式除通過專家安全理論課程教育、典型事故案例分析等予以強化和提高，把握反違章工作對于安全生產(chǎn)意義，還要推行下級給上級上安全教育課，讓管理者真正了解現(xiàn)場工作人員的思想動態(tài)，真正了解實際工作中的難點、熱點和問題所在，正確把握關(guān)心員工的本質(zhì)所在，樹立堅決的工作態(tài)度；二要嚴格領(lǐng)導(dǎo)者反違章責(zé)任監(jiān)管，通過履行安全職責(zé)評價對領(lǐng)導(dǎo)者反違章責(zé)任予以量化，對違章查處的廣度和深度進行責(zé)任監(jiān)管，把違章查處重點放在現(xiàn)場；采取反違章領(lǐng)導(dǎo)連帶責(zé)任追究制，即在現(xiàn)場查處違章，若該單位領(lǐng)導(dǎo)在場，則在對違章者處罰的同時，應(yīng)對其單位領(lǐng)導(dǎo)進行加倍處罰，以強有力的監(jiān)管措施，促進領(lǐng)導(dǎo)者真正把反違章由“口頭”轉(zhuǎn)化為“思想”和“行動”。

3.3.2合理運用激勵手段