板報設計教案范文

導語：如何才能寫好一篇板報設計教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關鍵詞：穩定土攪拌站；電氣系統；

為適應高等級公路、城市道路、機場、碼頭、運動場等基層材料施工需要所采用的專用攪拌設備。它可使用生石灰、熟石灰、土、沙石、粉煤灰、水泥等為原料。生產水泥穩定沙礫、灰土穩定基層、可壓混凝土等基層物料。它生產的基層物料配比準確，攪拌均勻滿足工程施工要求。

穩定土攪拌站的電氣控制系統安裝有以下幾個步驟

一、熟悉穩定土攪拌設備系統和工作原理：

穩定土攪拌設備系統構成：

1、配料供給系統：料斗、調速變頻計量皮帶機、皮帶輸送機、平皮帶。

2、拌和系統：電機減速機、雙臥軸連續式攪拌機。

3、水泥料供給系統：水泥罐、調速變頻計量剛性葉輪給料機、螺旋電子稱輸送機。

4、自動供水系統：儲水罐或儲水池、潛水泵、水管道、減壓閥、水流量計。

5、電氣系統：電氣控制柜及電氣元件、操作室。

6、儲料倉裝置系統：雙卸料口儲料倉、斜皮帶機，空壓機

7、計量控制系統：電磁（變頻）計量調速機、微機控制手動、自動兩種形式、各種作用的傳感器等電氣元件。

穩定土攪拌設備的工作原理是各種選定物料如石灰、碎砂石、土粒、粉煤灰等裝載機裝入配料料斗，經皮帶給料機計量給出送至皮帶集料機。同時穩定劑如石灰、水泥等粉料經各種途徑送至粉料儲存倉，由螺旋輸送機輸入計量料斗，再使粉料給料機計量給出送至皮帶集料機。各種骨粉料由皮帶集料機送至攪拌缸，同時打開水閥門，水經過水流量計送入拌缸。攪拌混合好的成品穩定土經斜皮帶送至成品儲料倉。

二、合理布線做好線路連接

根據《電氣布線圖》敷設走線槽，根據《電器接線圖》連接操作臺、電器柜及各電機、電磁閥、傳感器等電器件之間的連線。并根據《電器原理圖》進行復查，確保接線正確無誤。要求接線頭處用絕緣膠布包好以防外露。傳感器等信號線應與強電信號線及動力電纜以不同路徑走線，分槽布置避免走在一起，以提高控制系統的抗干擾能力。操作臺、電器柜均已經安裝在控制室內、各種測速傳感器、稱重傳感器、信號放大器等安裝在電子皮帶秤或電子螺旋秤上。在外部接線前先檢查各部分電器是否完好無損，固定是否牢固等，接線螺釘不得松動，焊接處不得脫落，腐蝕。電機在接線前應對電機進行常規檢查測其相間及對地絕緣情況。電路安裝時電纜線應遵循由高到低、由遠到近的順序延線槽通道拉至各電器元件及執行元件接線處。

三、做好電氣系統的保護接地和保護接零措施

系統采用接地保護作為安全保護要求安裝現場有良好的接地保護措施，電機電纜的保護線，電器箱的外殼，水泥倉等結構部分的接地端子等均與主接地螺栓，主接地極做電氣連接，且保護線不允許串聯。如果外部電源允許接零保護，保護線PE與電機電纜的保護線，電器箱外殼，設備主接地螺栓連接。設備的主接地端子，水泥倉接地端子，主控制室支腿上的接地端子與主接地極連接的接地線可采用滿足接地線相應要求的導線或扁鋼等導體。設備做好等電位接地，接地電阻不大于4歐。

四、做好攪拌站的防雷措施

穩定土攪拌站為金屬結構，且位于空曠地帶，易遭到直接雷擊。因此，為了保護工作人員的生命安全及保證生產的順利進行，攪拌站應設有防雷系統裝置。穩定土攪拌站防雷措施主要包括直接雷擊和感應雷擊兩部分。具體如下：（1）穩定土攪拌站防直接雷擊的措施主要是在水泥罐頂安裝接閃器。攪拌站屬于一般性工業建筑物，依據防雷分類屬于第三類防雷建筑物，采用滾球法設計接閃器，接閃器包括避雷針和兩個金屬球，其中避雷針長1.5米，上滾球直徑30厘米，下滾球直徑60厘米，接閃器通過扁鐵接地，接地電阻小于或等于10歐。（2）穩定土攪拌站防感應雷擊的措施是為防止感應雷電流沿電源線路侵入控制室造成設備損壞。電源部分應采用二級電源防雷措施。第一級防雷裝置是在控制室總電源處安裝一套三相電源防雷裝置作為電源的第一級保護。第二級防雷裝置是在控制室控制電源如PLC、儀表等端安裝一套單相電源防雷裝置作為電源的二級保護。電源經過避雷器后接地，接地電阻小于或等于4歐。

五、做好穩定土攪拌站設備的調試工作

在設備全部安裝完畢后，檢查電氣接線無誤后方可進行電氣調試工作。（1）接通主電源，根據各負載的大小調整其電流值以起到保護作用。合上控制電源開關觀察各儀表及電腦顯示是否正常。（2）各電動機逐個進行試運轉，檢查運轉方向是否正確，如果不正確應立即停機并換相，并檢查電動機運轉是否正常有無卡阻現象。（3）開啟空壓機，使空壓機系統壓力達到0.7MPa。操作各電磁閥控制按鈕，檢查各電磁閥、各氣缸工作是否正常，調整各油霧器供油量大小，（4）進行計量傳感器的標定，設置各稱參數用砝碼對各稱進行標定，砝碼重量要盡量接近各稱的量程，標定后再用已知重量的物體校對稱是否準確。

六、穩定土攪拌站的操作使用方法

設備使用前，有關人員應仔細閱讀設備使用說明書與電氣原理圖，辨識清楚各電氣設備安裝位置，作用。熟悉各操作按鈕、顯示儀表指示燈的功能。

開機前準備工作：（1）合上總電源開關、合上所有控制電源空氣開關，通過鑰匙電源開關接通電源。電器柜門上的電壓表顯示380V左右。（2）按響電鈴，提醒現場工作人員準備開機生產。（3）啟動空壓機，打開水閥門。（4）啟動斜皮帶、啟動拌缸、啟動上料平皮帶（5）啟動各料斗變頻器電源、啟動電子螺旋稱、啟動調速螺旋機變頻器電源。（6）啟動水泥螺旋輸送機將水泥送到儲料斗里。（7）根據施工要求將配方輸入到微機里進行正常生產。

生產結束后，關閉給料機（粒料、水泥）―關閉水泵―關閉平皮帶（皮帶無存料）―關閉攪拌缸（攪拌缸內無存料）―關閉斜皮帶（皮帶無存料）―關閉儲料倉門―關閉空壓機―清理攪拌缸―關水閥―關閉總電源。

七、穩定土攪拌站的維護及保養

1、每天檢查攪拌臂上的葉片是否松動，否則應緊固調整。

2、清理攪拌軸及攪拌葉上的殘料，清掃各皮帶上下層表面上的粘料。

3、將成品料倉里的存料清理干凈。

4、定期清理控制柜、操作臺及接線盒上的積塵。

5、定期檢查一次接觸器、繼電器等電器元件接頭有無松動現象。

6、定期檢查各輸送皮帶磨損情況及攪拌葉片磨損情況，如磨損嚴重應更換。

篇2

本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有強烈的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。

二、業務學習方面

為 了提高自己的教學水平，經常看與美術相關的書籍，到網上查找一些優秀的教案和課件學習借鑒，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并 利用業余時間學習國畫，提高自己的專業水平，平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

三、教學工作方面

(一) 認真備課,制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加備課組活動并經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以 最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做 到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結。

(二)增強上課技能，提高教學質量: 在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

四、師德師風方面

認 真學習《師德師風規范》，準時參加每周三的學習會議，定期摘錄教育信息并完成教育隨筆，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂于奉 獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規范!進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展 批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。

五、工作態度方面

在平時的教學工作 過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效 的教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課余美術作品的展覽，還經常為學校的各項活動布置板報等。本學期還參加了“全國 藝術節現場會”美術作品的展覽活動。豐富了學生的課余文化生活，提高了校園文化建設。

篇3

一、基本情況

（一）見習準備階段（第1周）

我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

（二）實習階段（第2—7周）

1、教學工作：

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

2、班主任工作：

在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，思想匯報專題我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。

一、活動意義：

幫助小朋友認識清明節，有意識地理解民族精神的含義，培養學生的公民意識以及對國家和民族所負有的歷史責任感和使命感；增強學生為建設祖國，而努力學習、掌握本領的動力；使學生認識到我們現在生活的來之不易，珍惜時光，珍惜學習機會。

二、活動地點：教室

三、參加人員：班主任、輔導員、全班同學

四、活動內容：

1、由輔導員主持今天是中國傳統清明節，也是我們懷念故人緬懷先人的日子，更應該懷念為了革命事業拋頭顱灑熱血的革命先人！下面讓我們請大家講一下大家收集的先人的事跡。

2、組織講述有關先烈英雄的故事。

3、由輔導員總結學生講述內容并介紹清明的習俗少數民族大多都是清明節掃墓。

4、學生小組內發言：討論如何從我做起，緬懷先烈傳承名族精神，為祖國的繁榮富強努力學習，選出優秀稿班上發言。

篇4

一、創設自由、和諧的課堂氛圍，激發學生的學習興趣

羅杰斯說：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關系，依賴于一種和諧、安全的課堂氣氛。” 因此，平等、和諧、信任的師生關系，自由、寬松的課堂氣氛是喚起學生學習興趣并促其主動學習的基礎，也是實現主體性參與教學的前提。那么如何營造這種氛圍呢?

(1)音樂渲染，創造情境。在課前3-5分鐘播放優美動聽的經典英文歌曲或熟悉的音樂，一方面，可以使學生安靜下來，對學生起到心理放松的作用；另一方面，可以有效地被利用起來，導入新課；例如，我在上七年級上冊Unit3 這課時，正好要教人物的稱謂。我就選擇了一首學生們非常熟悉的由《生日快樂》這首兒歌改編成的含有人物稱謂的《this is my mother 》這首歌曲，學生們一聽到這音樂，根本不用教就跟著唱了，氣氛熱烈，為下個環節做了很好的一個鋪墊。

(2)利用插圖、簡筆畫和卡片，創造情境。 插圖是語言的形象再現，語言是插圖的理性表述。例如，在教授形容詞的比較級的時候，老師一邊引導一邊畫出大小各一的兩本書，學生一看就知道是比較大小。農村學校條件差的，不一定非要用多媒體展示，可以用自己制作的單詞卡片，掛圖。當然能讓學生自己制作效果會更好，學生親自制作的教具、圖片等教學用品一旦被老師采用，可使其產生自豪感和榮譽感，激起更多學生參與到動手實踐中去，從而極大地提高學生的學習興趣，進而課內也就敢于大膽展示自己、表現自己，做到脫口而出。

(3)聆聽聲音，創造情境。在學習動物名稱時，可以先將小動物的聲音錄制下來，讓學生模仿動物的聲音和樣子來學。例如,cat, cat,喵喵喵；dog, dog,汪汪汪，……這樣，學生就會很有興致，有的裝成猴子，有的扮成小狗，……。再難的單詞在學生口中也變得流利起來，枯燥的單詞很快被學生記住。

(4) 運用體態語言，創造形象的體態情景。體態語能使抽象的東西具體化，使陌生的字母組合與活生生的事物聯系起來，便于學生理解記憶。英語課堂教學以交際為主，毫無生氣的交際會使學生感到乏味枯燥，而生動活潑甚至夸張的手勢、表情、動作可以活躍課堂氣氛，引起學生注意，促使交際愉快地順利進行 用體態語言創設的情景，有利于迅速掌握所學的語言知識。同時由于學生在課內一邊看教師做動作，一邊自己模仿學習，并進行動腦思維，因而大大吸引了學生的注意力，使學生自始至終處于積極學習狀態中，從而得到良好的教學效果。

(5)利用實物、道具等創設生活情景。一個人的語言能力的發展是從模仿開始。學生在模仿課文語言時，能獲得發現的樂趣，能獲得成功的喜悅，因此教師在為學生創設語言實踐的情景，應抓住課文中的重點句型，精心設計練習，引發學生的求知欲望，充分利用實物、道具、布景等創設生活情景，讓學生在逼真的情景中自編自演進行交際，從而達到提高英語交際能力的目標。

二、靈活設計課堂，創造趣味性，增強學生的學習積極性

1、教案設計的趣味性

教師應根據教材提供的教學內容，結合各種教法的特點，科學地構思整體教案，把相關的教學內容集中在一起，認真推敲每一個教學環節，使教材內容變得具體、生動，能誘發學生的興趣，使他們主動、積極地去探索，如在教學Find the right place 一課時，可把學生帶進多功能教室，讓學生兩人一組，每組的桌上插一塊牌子代表一個地點，桌與桌之間的巷道就是路道，教師用英語敘述教學內容，讓學生從某一點出發朝指定的終點前進，順利到達終點的學生為優勝者，可回到自己的座位，走錯路線的同學站在一邊。這堂課生動有趣，學生的學習興趣高漲，意猶未盡，對所學的尋路的內容很快應用自如。

2、鞏固練習的趣味性

在教案設計中，上課固然是十分重要的一環，但鞏固所學知識的一環也是不可忽略的，它可以當堂檢查學生掌握知識的情況、知識的牽引能力。如學完26個字母后，為更好地鞏固其讀音，分清元音、輔音和其書寫格式等，我將學生編成26個一組，每人按字母表的的順序舉一個牌子站在教室一邊，當我說元音字母時，舉元音字母牌子的學生上前一步；當我說含有讀音[ei]字母時，舉含有[ei]讀音字母的同學上前一步，諸如占中間一格，上面兩格，下面兩格、三格等。這種鞏固練習有很強的趣味性，既充分調動了學生的積極性，也鞏固了應掌握的知識。

3、作業設計的趣味性

作業是編寫教案的最后一個環節，它是課堂教學的延伸和補充。因此，如何合理設計、安排、布置作業也是非常重要的。作業要保證質量，抓住重點、難點；精心篩選，循序漸進，體現鞏固性、啟發性和趣味性；形式數量適中，以減輕學生負擔，保持學生的學習興趣。如學了Weather report 一文后，可讓學生兩人一組討論寫出當地當天的天氣預報，第二天在同學面前報告天氣情況。還可不定時在黑板報的英語角中展優秀作業，學習小組一月一次英語小報，集知識性，趣味性，娛樂性、問題探討為一體。這樣，學生既獲得了學習英語的樂趣，開闊了知識視野，又培養了各方面的能力。

三、巧設室外課堂，做到學以致用

1、建立學生英語書目庫。現在的父母都很重視孩子英語能力的培養，孩子都或多或少擁有一些英語書或圖片等。父母購書的途徑各種各樣，有一些英語書籍直接來自國外。

2、制作英語小專題展。讓學生在課余通過因特網或其它途徑收集一些有關英語國家的圖片、明信片、郵票等，或整理一些英語國家的風俗習慣，讓學生根據自己的愛好做專題集，配上色彩、圖片等等，最后可在班級或校刊上展出，這樣既可提高學生的英語學習興趣，也訓練了學生動手的能力。

篇5

2021年最新國慶節活動主題策劃書

一、活動目的：

通過本次慶祝活動，體驗慶祝國慶的歡樂情緒，萌發熱愛祖國的情感。培養少先隊員民族自豪感，調動每個孩子積極參與的熱情，真切感受經典誦讀的快樂，營造良好的校園藝術文化氛圍。

二、活動主題：

“祖國在我心中”

三、活動對象：

全體師生

四、活動時間：

20xx年x月xx日——20xx年x月xx日

五、活動準備：

各班布置教室黑板板畫主題懸掛標語氣球、彩帶若干

六、活動內容：

1、出一期“祖國在我心中”為主題的黑板報。請各班于9月29日前完成。

2、全校開展“歌頌祖國、愛我中華”的經典誦讀比賽。時間為9月30日下午兩點。

3、評比標準：

（1）儀態大方、著裝得體、動作適當。

（2）所選詩歌內容必須是以歌頌祖國為主題。思想健康向上，符合學生年齡特點。

（3）普通話標準、聲音洪亮。

（4）讀出詩歌的韻味，語氣、語調適當；重音、節奏恰當。

（5）表達詩歌的.情感準確自然。

（6）現場演出效果好。

七、活動具體要求：

1、以中隊為單位參加比賽，各年級段分別評獎，各中隊原則上要求全體隊員參加。本次活動將評出一等獎2個，二等獎2個，三等獎4個，優秀獎若干。一二等獎將設立獎金，以資鼓勵。

2、誦讀內容積極向上，頌揚美德，崇尚感恩，傳誦經典，表達自己對祖國的熱愛。

3、1—3年級可以選擇《經典誦讀讀本》和童謠，4—6年級選擇歌頌祖國的詩歌或散文朗誦。

4、活動主要負責人及分工：

評委：xx

統分員：xx

會場布置：xx（音響）xx

2021年最新國慶節活動主題策劃書

一、活動目的

為隆重、熱烈、活潑的慶祝xx周年，推進社會主義核心價值體系建設，激發少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感，進一步加強未成年人的思想道德建設，我校特開展“愛國敬業誠信友善”系列活動。

二、活動內容及要求

（一）、舉辦以“愛國敬業誠信友善”為主題的黑板報比賽。請各年級各班根據活動主題要求，出一期高質量的主題黑板報。

1、比賽時間：x月xx日至xx月x日

2、評比時間：xx月x日下午

3、評委：呼志軍李麗霞李紅英全丹李欣

4、評比細則：

（1）、評比項目：字體內容色彩排版圖案（各占20分，總分100分）

（2）、評比內容：字跡工整、美觀大方；切合主題、聯系實際；鮮艷、引人注目；有創意、切題；美觀。

（二）、各中隊開展“愛國敬業誠信友善”主題班會活動。時間：x月xx日周五的班會活動課各班主任于x月xx日前上交相關主題班會教案。

（三）、3—5年級設計一份“愛國敬業誠信友善”手抄報。（每班至少上交5份作品）上交作品截止時間：xx月x日。xx月x日將由學校組織評比。

評委：紅英流芳王容李佳

（四）、4—6年級開展“愛國敬業誠信友善”征文比賽。

各班開展活動，每個同學必須參與，于xx月x日至少上交5份作品，xx月x日學校評比。評委參照“我的好老師”。

說明：要求各班主任認真組織活動，積極開展工作，xx月x日大隊部將組織學生會對各班開展活動情況進行檢查評比。

2021年最新國慶節活動主題策劃書

1、國慶聯歡活動材料準備：

（1）用氣球、彩帶等布置好活動教室或戶外活動區，主要體現熱鬧的氣氛。

（2）設置小舞臺，并布置好舞臺背景，打印大的宣傳圖、手工裝飾。

（3）備好足夠的桌椅、紙杯、餐具、食物、小國旗、音像、話筒、紅色簽到畫布等物品。

（4）幼兒以家庭為單位自由報名表演國慶主題的小節目，同時教師也要準備節目。

（5）各班給小朋友錄像，表達對祖國媽媽的祝福。

2、活動流程

（1）家長簽到，發放小國旗，安排入座，播放愛國背景音樂。

（2）升國旗，奏國歌，引導幼兒學習注目禮及列隊敬禮。

（3）活動開始，幼兒園致辭。

（4）播放影片開國大典片段，家長、幼兒、教師小節目表演。

（5）播放幼兒祝福視頻，相互交流，各班家長參觀班級，

（6）活動結束。

2021年最新國慶節活動主題策劃書

活動時間：

20xx年xx月xx日

活動目標：

1、知道中國是一個多民族的國家，各民族都有不同的民族特色。

2、了解不同民族的服飾，感受服飾的民族特點。

3、能用不同的方式（繪畫、舞蹈等）展現自己對幾個民族的認識。

活動準備：

1、經驗準備：知道中國是一個多民族的國家，有56個民族。

2、材料準備：不同民族服飾圖片，民族特色音樂，各色彩紙、皺紋紙、不織布，膠帶，膠水，剪刀，畫筆等。

3、環境準備：教室內關于民族特色的環境創設。

活動流程

1、談話導入

師：小朋友們，我們的國家是一個多民族的國家，你們知道有多少個民族嗎？

幼：56個

師：那你們都知道哪幾個民族？誰知道自己是哪個民族？

師：每個民族都有他們自己的特色服飾，今天我們一起來欣賞認識一下幾個民族的服飾。

2、感知與欣賞

民族的服飾

教師帶領幼兒欣賞幾個民族的服飾特色，

例如：藏族衣服袖子很寬大，穿長靴；蒙古族人民主要是穿長袍，斜衣襟，腰間束腰帶，腳穿皮靴；維吾爾族男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾，女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子等。

師：剛才你們在欣賞的時候，都看到了什么不同的地方？通過提問引導幼兒發現服飾的主要特點。

3、體驗與操作

（1）教師提供給幼兒各種操作材料，請幼兒制作自己喜歡的民族服飾。（小班主要是繪畫或涂色）

（2）幼兒制作完畢后將服飾穿在自己的身上，隨著音樂跟老師學一些簡單的民族舞蹈動作，大家一起來跳民族舞。

4、交流小結

幼兒之間互相欣賞作品

5、延伸活動

將幼兒制作好的服飾保存下來，裝飾到班級環創墻；或者給幼兒拍照，將照片在環創墻上展示。

6、注意事項

篇6

一、基本情況

(一)見習準備階段(第1周)

我到達實習學校后，及時請任課教師介紹有關情況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我研究討論體育教材，跟原班聽課學習，向老教師“取經”，了解教學進度和班級學生情況，修改整理自己的教案并進一步熟悉教案，并在試教前將教案交實習學校指導教師和帶隊指導教師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，及時發現問題，確保順利上好課。在這一點上我做了及時的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我及時修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，根據學校要求和實習教師的具體情況，我分配了班主任工作，深入班級工作，了解學生學習興趣，保證正常的教學工作。

(二)實習階段(第2—7周)

1、教學工作：

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)展開教學。中學體育課強調一些比較簡單的基本技術、技能的掌握，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際出發，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學課堂學生角色進入中學課堂教師角色，會有意無意的把大學老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與大學有很大的不同，所以一開始并不適應，總是有意無意地習慣于大學老師的教學模式，學生練習的少，老師講的很多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，很多動作教完了，學生還是沒有掌握。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，及時進行教學總結，在不斷的實踐中，我逐漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校安排我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的安排下，我進行了公開課教學，獲得了學校的肯定，同時也提高了我的教學技能。

2、班主任工作：

在教學的同時，我深入學校班級工作，協助原班主任管理好所在班的日常工作。在學生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到鍛煉。如組織學生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動、主持班會活動、家訪等。我每天六點就起床到班上組織早讀，一直到晚上九點晚修結束才能休息。每周的班會課是最精彩的，我先設計好班會主題，同學們暢所欲言，既增加師生之間的交流，也滲透了學生思想教育工作。對經常曠課的學生，在原班主任及學生的配合下我及時進行家訪工作，加強學校與家庭的聯系，對學生進行雙重教育。為了增進班級之間的了解，根據學校元旦球類比賽的安排，我還安排了和其他班級進行了球類挑戰賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

(1)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技交流賽，既增加實習老師與學校老師的交流溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球交流學習活動，在學校宣傳教學工作和教學成果上取得一定的成績。

(2)在初二體育負責人受傷后，我積極負責了整個年級的早操和課間操工作。

(3)組織廣播體操比賽。在初一組廣播體操教學結束后，我負責組織了初一組的廣播體操比賽。比賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。

(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們協助學校開展了“光坡中學首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動，在一定程度上豐富了學生的課外生活，也鍛煉了學生的組織能力。

(三)總結階段(第8周)

(1)實習生做好總結：實習教學工作結束后，我及時檢查自己在實習中的態度和表現、成績及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

(2)實習學校的領導、體育組組長和任課教師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，提供合理建議。并在實習鑒定上做了意見，肯定了這次實習取得的成績。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

(3)回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成績。

二、主要收獲

1、我系實習指導老師認真負責和積極指導實習工作。一方面認真做好實習前的各項準備工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正態度，教育學生認真對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培養他們的責任感和使命感。

2、各實習學生的教學能力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟悉班級工作，能根據不同的學生采取不同的教育方法，具有改革和創新意識。

4、絕大多數實習學生對教育實習比較重視，目的明確，態度端正。能虛心請教、能按指導教師的意見修改教案，精心試講，認真記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一致好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象.

三、經驗和體會

通過這次教育實習，我們有以下的經驗的體會：

篇7

文

2020學校德育個人工作總結

2020學校德育個人工作總結

2020學校德育個人工作總結

經過了一段時間的努力，工作已經完成得差不多了，本來以為能夠好好休息，卻發現自己的述職報告還沒寫，應對這種狀況，你是否會覺得很煩心為了避免這種狀況的發生，快到查字典來瞧瞧吧，下面是述職報告網的小編收集的述職報告的相關資料，歡迎大家前來了解。

xx九年制學校在xx市委市政府及教育局正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以建立平安、禮貌、衛生、和諧的校園為目標，突出“以人為本、以德塑校、以質名校、特色興校”辦學理念，開展了有效德育活動，取得了必須的工作成效，具體如下：

一、常規教育

1、新學期進行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實際狀況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育資料和要求，改善教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為構成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3為幫忙家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為九年級、住宿生家長各召開一次家長會議;利用教學開放日召開了全校學生家長會并成立了家長學校委員會組織。

4、認真上好每一節班校會，班主任老師認真設計班會資料，班會資料要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

5、進一步利用好校園“正午陽光“廣播、班級板報、墻報、手抄報、學生征文等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、禮貌習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理潛力，充分發揮共青團、少先隊、禮貌監督崗職能作用，監督崗成員參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

8、政教處深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出禮貌班群眾。每周(月)檢查狀況反饋各班主任。

9、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開會議(團隊干部工作會議各兩次)，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

二、加強德育隊伍建設

篇8

本學期我堅持聽課44節，其中大多數是身邊同年級同學科的教師的課，張媛老師，王甫芳老師，陳秀娟老師，王海燕老師等等，特別是張媛老師的課，我聽的最多，從中也深受啟發，對于九年級的孩子，他們更懂事了，我們的教學方法與七，八年級的要有所不同，但是同時還要兼顧到九年級學生的特點。每位教師都有自己獨特的教學特色，從他們身上我找到了自己的不足，然后改進并應用到我實際教學中，與此同時還經常和大家探討體如何教育課堂教學中的突發事件，這樣不僅教學能力有所提高，駕馭課堂的水平也是日益增強！

初三年級充分備好每一節課尤其關鍵。時間對我們來說是有限的，但是通過精心的備課我們可以把他的利用值達到最大，與此同時根據學生不同的特點，有策略的備課也很重要，這樣可以確保每個學生在課堂中都有所收獲。自本學期起，我一改以往的備課方式，采用“先備略案，再補詳案”的形式。感覺我的教案寫得非常有實用價值。而且在每次聽完組內外語教師的課以后，有了新的靈感、或是創意都可以隨時補充到我的課堂中來。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺的。大家都在積極探索，勇于創新，不斷豐富和完善英語教學策略。有的老師已初步形成了相對成熟的新教材的教學模式，他們的方法多，路子比較巧妙而有實效，給大家提供一種成功的教學典范和一些新的想法。

及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

      在授課之余，把自己也融入學生中去，讓他們把我看作是他們的大朋友。與學生們一起學歌，設計板報，給他們提建議，與他們談心，走進學生的心里。

在這一學期里，我所教的兩個班級的外語成績較好。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

篇9

抓作風，樹立良好師德形象 學校黨支部結合學習實踐活動的開展，堅持每周政治學習制度，全面加強對教職工，尤其是黨員教職工黨性觀念、為人師表、愛崗敬業等方面的教育，使教職工牢固樹立了開拓進取、樂于奉獻的意識。同時，堅持定期召開學生會議、家長委員會會議，深入開展評教評學活動，面向社會征詢教師在師德師風建設方面存在的問題，尋找差距，對照檢查，及時整改，促進了師德師風建設。

抓養成，提高學生綜合素質 學校圍繞塑造品德高尚、學識豐富、人格健全、志向高遠的學生形象這一理念，堅持以德育為首，以學生為本，以各類團體、社會實踐等豐富多彩的課外活動為載體，先后舉辦了“ 校園文明，從我做起”“ 我自豪，我是中國人”為主題的演講比賽，“弘揚民族精神，增強主權意識”為主題的校園黑板報設計大賽，校園風景攝影作品展，等等。張揚了個性，陶冶了情操，從中涌現出一大批品學兼優的學生。2016年，令倩同學被評為“全國優秀共青團員”，金夢西等 6 位同學被評為全市“優秀學生干部”，張俊峰等 8 位同學被評為全市“ 三好學生”。

抓質量，強化教學常規管理 在認真抓好各項規章制度落實的同時，學校全面推行“六抓六促”(抓集體備課，促優秀教學方案的形成；抓教案檢查，促教師教學行為的規范；抓課堂教學，促課堂教學模式的研究；抓作業練習，促學生解決問題能力的提高；抓考風考紀，促良好學風的形成；抓質量分析，促反思意識的形成)教學管理模式，形成了“精細化”管理抓落實的教學工作格局。2009 年高考重點上線 293人，比上年凈增75人；本科以上上線率55.8%，位居全市各中學之首，蟬聯全市“ 十一連冠”。

篇10

2005年我們的畢業生第一次邁進了昊華駿化。公司、學院都對這批學生充滿了歡喜和寄予厚望。可是事與愿違，半年不到剛剛步入工作崗位的畢業生的流失率竟高達50%，公司、學院都感到了震驚。緊接著公司、學院聯合成立了調研組，對流失原因進行了詳細的調查和分析。發現我們的畢業生雖然經過職業教育，但由于文化基礎薄弱，對社會、對企業、對自身價值缺乏認識，他們一進入企業就希望得到足夠的發展空間，要有所成就特別是能夠拿到高薪，渴望得到領導、同事的認可，但其個性自我與周圍相處困難，總感覺到工作任務重，工作時間長，福利待遇低，對企業制度不理解難以接受（如：對企業特有的全公司周六下午義務勞動不接受、不理解、情緒抵觸）……怎樣解決這一問題，怎樣讓我們的畢業生安心本職工作，具有職業精神、職業態度？經過討論研究，由學院副院長、高級職業指導師黃亞杰牽頭成立了職業生涯規劃指導小組，走進企業為我們的畢業生開展職業生涯規劃講解，組織職業生涯規劃的自我設計。由于班組是企業的細胞，是企業全部生產活動的落腳點，更是我們的畢業生分布最多的場所，因此我們決定以班組建設為抓手，開展職業生涯規劃活動。

職業生涯規劃的目的是對個人的職業取向、職業能力作出客觀的評估，讓求職者有目標、有計劃、有信心地去實現職業理想。我們的畢業生大多數是獨生子女，他們在走入社會之前的所有實踐活動都是在家長、學校的掌控下進行的，沒有作為一個獨立的個體參加過社會實踐活動，對職業理想和理想職業之間的差異并不十分清楚，因此他們對職業環境，不同企業所特有的規章制度以及薪酬標準不能作出客觀理性的認識，一旦其中的部分標準與想象中產生不一致的時候動輒產生離職、跳槽的念頭。我們把職業生涯規劃納入到班組建設，就是要與用人單位一道從基層做起，讓剛剛入職的一線員工對企業的狀況、自己的職業需求和個人能力做出客觀的評估、考量，從而樹立職業信心，制定出切實可行的自我發展規劃。

結合畢業生在崗狀況，我們與昊華駿化人力資源部王尚廣部長共同制定了活動計劃。每周六召集各崗位班長、主操進行職業規劃培訓，把活動的目標、內容以及在活動中容易出現的問題、解決問題的方法作出了詳細說明。活動目標定位于以班組建設帶動個人發展，提自我分析、自我管理的能力。王尚廣部長從企業資金投入、部門建設、產品研發、公司現狀、長期規劃乃至家屬樓建設等多方面作了詳細地闡述、說明，企業發展的美好遠景增強了畢業生職業發展的信心，畢業生的工作熱情因此得到了極大地鼓舞，激勵。學院派出國家二級心理咨詢師曹麗屏老師從就業心理分析的角度闡述了職業生涯規劃活動的意義——只有樹立了目標才有可能向目標的方向努力，才能不斷地掌握相關的知識、技能，創造條件使自己獲得成功。聘請各位分公司老總傾聽畢業生意見，解決工作、生活中的實際問題；講解崗位特點、技術要求、發展前景，講解怎樣根據自己的專長、特點迅速適應工作崗位，立足崗位自我發展。

在實踐中我們把班組職業生涯規劃的宣傳活動以廠報、黑板報為載體分為三個階段：

1.在“駿化報”開辟“世界因化工而精彩”欄目，樹立職業發展信心，增強化工行業工種的自豪感。

2.在“駿化報”，黑板報上報道、表彰愛崗敬業，在崗位上做出突出貢獻的好人好事。

3.各崗位畢業生以投稿加分的形式在“駿化報”、黑板報上發表對企業、崗位的認識以及怎樣有目標有計劃地在崗位上發展。互相學習、思考、體會職業生涯規劃的意義。

深入班組、布置實施。在班組建立個人崗位職業生涯規劃檔案，陳述自己崗位職業生涯規劃目標，在班組進行規劃方案的可行性評比活動，并納入員工考核。在此過程中我們發現，畢業生剛剛步入企業，還處于對職業生涯的認知、探索階段，對企業期望值偏高，個人發展存在著不確定、隨意性大的特征。針對這一情況，我們組織院德育教師深入班組開展職業生涯規劃講座，分類別、有層次、有針對性地講解職業生涯規劃的方法，職業生涯規劃書的書寫格式、書寫要求（由于我們選派的老師是多數畢業生在校時的任課教師，因此接觸起來很簡單、融洽）。

我們設計的輔導教案分為六講：

第一講、針對本崗位的專業特點、班組的人員配備，自己所在班組的位置，找出努力的方向。

第二講、依據公司的整體發展，各分公司之間的橫向關朕，指導畢業生進行崗位認知和選擇。

第三講、組織老員工介紹企業發展史，通過對比產生對企業的熱愛和對未來發展的信心，樹立主人翁意識。

第四講、組織不同崗位、不同發展狀況的畢業生交流、討論，使畢業生在認識企業、認識自己的基礎上，對自己的職業生涯進行理性思考。

第五講、班組記錄用提問的形式，由畢業生填寫、然后組織觀摩、借鑒。

第六講、開展班組職業生涯規劃討論，各抒已見、、取長補短。搭建自我實踐和發展的平臺。

活動中，我們把班長、主操培養成骨干，讓其成為帶動和引領的力量，讓職業生涯規劃成為在崗工作的一部分。