開學第一周的作文范文

導語：如何才能寫好一篇開學第一周的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不能親自走到那里，卻有幸坐到內大文體館里觀看著一場震撼人心的閱兵式。

70年前，多少人為保護腳下這一片土地拿起了槍，70年后，當年的戰士有的魂歸故里，有的風燭殘年。我看到屏幕里耄耋之年的老人將拐杖端起，我明白的70年歲月的變遷，都無法改變軍人對祖國的愛。

猶記得當年開國大典，那句無奈的“飛機不夠，就讓他們飛兩遍吧。”如今天安門上空的飛機成列的飛過，在無需擔心數量不夠的問題，這盛世一如他們所料，革命先烈卻以永久長眠。

電視中每一個軍人的動作都令人嘆服，誰有知道幾個小時的賞心悅目后是多少的汗水。今天每一眼所見，我都覺得他們在用血為祖國封疆。

國歌響起的時候，我突然有落淚的沖動。

篇2

新學期開學周記一

正式開學的第二周，學習的節奏大部分已經適應，總感覺數學的進度似乎有點稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點松就有點下滑了，但我一定會趕上的。

從開學到現在有半個多月了，我覺得自己已經融入了這個班級，同學們都很友善，在一班就像在自己家里一樣，很溫馨，我一定會和同學們共同努力把一班的特色搞好，德智體美全面發展。

最近班上的紀律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想和您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關于誠實的，誠信無價，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實很感人，關羽死后，赤兔馬很哀傷，由于哀傷過度而沒有進食，最終死了。

用誠信的背囊換了健康，才學，美麗，智慧等六個背囊，他以為他得到了，其實他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。

新學期開學周記二

這一周是開學第一周，在這一周里發生了許多事情，讓我娓娓道來。

在第一天到校的時候，我就已經觀察到同學們的變化。許多同學在暑假中“養精蓄銳”，已長高了一大截。像劉同學，我本來可是差不多比她高半個頭的，但是她現在都快超過我了，可真有點擔心。再看賴同學，經過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及。看來我得加把勁了。

再說說我們的活動。開學第一天，我們舉行了“福田區中小學生文明禮儀教育活動啟動儀式”。在這個嚴肅而又充滿傳統文化色彩的儀式中，我們朗誦了《文明禮儀三字歌》，得到了在場領導、嘉賓們的贊賞。隨后是教育局的王伯伯發言。從他精彩講話中我們深刻地體會到文明禮儀在生活中的重要性。最后，最激動人心的時刻終于到來了。劉伯伯鄭重宣布：“福田區中小學文明禮儀教育活動啟動！”操場上即刻響起熱烈的掌聲。緊接著是簽名留念的環節。在我們清脆悅耳的朗誦聲陪伴下，所有的領導嘉賓和各個年級的同學代表一起簽名留念。

這次活動十分有意義，讓我們懂得了在生活中應該學禮儀，知禮儀，懂禮儀，用禮儀，讓生活更美好。

新學期開學周記三

假期的時間從來都是轉瞬即逝的，開學的日子絕對是突如其來的。

如今，我已經坐在了高一九班的教室里，有認識的幾個老同學，但我們只是打聲招呼微笑一下，時間啊，時間真是賊啊，當我們發現的時候，時間已經把我們的說不完的話偷走了。

新的班級體里什么都是新的，同學是新的，老師是新的，我呢，也已經更新了。以前的我，上課看小說，上課睡覺，接老師話茬，給老師找事，放學后不回家，去找我那幫“兄弟”一起去打架，去喝酒，去唱歌……那時，我就是一個混子，可是，我意識到了這樣是沒有盡頭的，沒有出路的，我漸漸意識到了，學習，上高中，上大學才是一個學生的應有的目標！于是，我改變了，在開學的日子里，跟著時間改變。

現在我在高一的教室里，同學不認識，老師不熟悉，沒關系，時間會告訴想知道的人想要的答案！

新學期開學周記四

這一周是開學的第一周，我滿懷著憧憬走進了高一三班的教室，進入一個新的環境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應了老師的管理風格。

俗話說得好，好的開始是成功的一半。我上的第一節課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨后上的幾節課也都很有趣，這讓我發現聽課也是一件很快樂的事。

當我上初中的時候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學習我發現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認為高中的學習與初中的學習最大的不同就在于高中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。

篇3

俗話說：“萬丈高樓平地起。”要想讓學生到高年級能寫出好文章，就必須從年級起培養學生的寫話能力。《義務教育語文課程標準（2011年版）》中對一、二年級的寫話目標這樣描述：“對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想象中的事物。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。”在綜合性學習中也提到：“結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。”應當說，課標中的字字句句都透露著對低年級學生寫話興趣的保護，來不得半點強制，來不得絲毫懈怠，這不禁又使我對寫話啟蒙教學戰戰兢兢起來，不敢輕舉妄動。我根據一年級孩子特別喜歡畫畫的特點，將繪畫與寫話相結合，從畫入手，通過“拼拼畫畫寫寫”這一嶄新的平臺，鼓勵學生畫圖寫詞、畫圖寫句、畫圖寫話，循序漸進，激發學生對寫話的興趣。

一、“拼”出世界——放開詞語的世界

剛上一年級，學生的識字量有限，可將拼音教學與畫畫相結合。“拼拼畫畫”就是讓學生畫一幅圖畫，然后給畫注上拼音并向大家介紹自己畫的是什么。如學生畫一個“蘿卜”，就在圖畫的上面注上拼音“luo bo”。沒有主題，沒有限制，學生想畫什么就畫什么，想寫什么詞就寫什么詞。用一個孩子的話說就是：世界上有的東西都可以拼出來。

用拼音介紹自己畫了什么，這無疑是對拼音的一種鞏固，還可以訓練學生根據字音寫拼音的能力。同時，生活中的很多東西都成了學生拼拼畫畫的內容。這樣的拼拼畫畫在有意無意中讓學生對生活中的種種事物產生了興趣，擁有一種新鮮感，并學會了提取，表現在自己的圖畫拼音之間。自然地，學生對學習知識的興趣也在不自覺中提高。（見下圖）

二、“畫”出生活——放手句子的組建

隨著學生所學拼音的不斷增多，拼讀能力的不斷提高，所畫圖畫的畫面變得越來越豐富，而我也開始了第二步“拼拼畫畫寫寫”，要求學生將所習得之字寫在相應的句子里。學生可以任選一種自己喜歡的形式來寫句子，可以任選自己所畫的一幅畫寫一句話，也可以給畫的每幅圖寫一句話，還可以將自己所畫的事聯系起來寫一段話。無論是單幅圖還是多幅圖，句子長還是短，孩子們寫的每一句話對于自己來說都是有價值、有意義的，為今后形成段落篇章打下基礎。再則，從某種意義上講，這就是微型的生活素材，是低年級學生寫話的“米”，取之身邊，豐富得很。更關鍵的是，不受時間限制、地點約束，也自由得很。使得學生融入生活之中，做生活的小主人，擁有發現生活的眼睛。“放”的藝術，往往會有意想不到的結果。

當學生在句子中寫上正確的學過的字，可獲得額外的獎券，這些在識字課中學過的字逐漸地被學生搬上了“拼·畫”本，并串聯成一個個豐富多彩的句子。（見下圖）

三、“寫”出心聲——放聲多樣的表達

通過一個學期的實踐，從孩子們的作品來看，真是豐富多彩，不得不為孩子們的觀察力和想象力喝彩。這個學期，我又開始了第三步“畫畫寫寫”，就是讓孩子展開豐富的想象，畫出一幅有故事情節的畫，然后寫出畫中的故事來。只要語句連貫、意思表達清楚，就可以算是好作文。

為了讓孩子們有內容可畫，有內容可寫。每周我會從學生學習的教材或生活實際中挖掘畫寫內容，給孩子啟示。例如：開學第一周，孩子們重返校園興奮不已，于是第一次“畫畫寫寫”的主題是“開學第一周”，孩子們可以任意選擇在這一周里想畫的事。在學完第一單元，我給孩子們的主題是“春天”，可以仿寫《春雨的色彩》，可以是自己在校園中或大自然中找到的春天，可以是自己在春天里做的某一件事，比如放風箏、植樹。學完第二單元，我們的主題便是“關于愛的故事”，可以是發生在家里、學校里、小區里、公交車上的各種事。學完《小壁虎借尾巴》我便問孩子：“小壁虎還會向誰借尾巴？”請發揮想象畫一畫、寫寫。借著母親節，我就將這一周的“畫畫寫寫”的主題與母親節相結合，可以是給媽媽的一幅畫、制作的一張賀卡、為媽媽做的一件事。結合校本課程“繪聲繪色”，讀完繪本，創作繪本也是常用方式之一。（見下圖）至此，學生對于表達頗有“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”的感覺了。

篇4

開學收心，有招兒

(350001)福建省福州教育學院二附小唐禧

愉快的假期生活即將結束，不少孩子依依不舍地告別自由、快樂的寒假時光，被迫面對規律又緊張的學校生活。人是回來了，端坐在座位上，但心早已思接千里，神游八極。這就是嚴重的“假期后遺癥”。

在快樂的假期中，孩子們總能睡到自然醒；吃嘛嘛香，誘人的美食特別是零食，總能觸手可及；電視、電腦更是令人發狂，聯網游戲也令不少孩子大呼過癮。相比較之下，寒假作業在孩子們的心中只占據小小的角落。然而，令人心猿意馬的假期終究要過去，我們要做的唯有收心。

俗話說，“開學三天亂，放假亂三天”。每逢新學期開學，學生都要亂上三天，要想不頭疼，老師的工作要做在前頭。放假前，要求孩子們向上屆的哥哥姐姐借教材，翻翻看看中對新學期的課程會多少有個了解。叮囑孩子們在假期的最后一兩周練練字，內容嘛，就是新學期教材中的第一、二單元的生字表。這樣，一來在練字中手不生疏，二來對新課有所預習，減少開學初的作業量。

當然，開學之初，老師們還要做些準備。

作業不要太多，常規的作業完成即可，讓孩子們不要在心理上感覺學校很恐懼，學習很痛苦。因為，快樂是學習長久的原動力。

作業雖然不多，但習慣要養成，按時完成作業的習慣、認真書寫的習慣、預習復習的習慣……凡事預則立，不預則廢。不以規矩，何以成方圓？開學第一周，幫助孩子們養成習慣，也是收心的一種方式。

設計一些讓孩子們注意力集中的活動課、作文課，讓他們明白大腦“剎車失靈”的后果，讓他們帶著小心和謹慎來上課。和孩子們一起玩游戲，這會激起他們的興趣，幫助他們收心。

“假期后遺癥”是正常現象，就像成人長假過后不愿上班一樣，既不可無視，又不可小視。

開學收心，不要一味施壓，老師、家長需要多想一些法子循序漸進，幫孩子們輕松過渡。對那些“癥狀”比較明顯的孩子，可進行個別教育。只要家長機智引導，老師科學施教，孩子們定會盡快收心，以更飽滿的熱情開始新的征程。

同心協力打好“收心戰”

作者/楊晶晶

放假后不愿上學并不是孩子才有的“癥狀”，其實我們成人也有“節后綜合征”，因此我能夠理解孩子的心情。我女兒今年讀六年級，經歷了無數次開學之初的混亂期之后，我總結出假期過后家長幫孩子快速收心的招數。

全家共同調整作息時間。女兒一放假，家里所有人進入放松狀態，我們帶著孩子出游、聚餐、娛樂……整個假期里，她的生活秩序被打亂了！所以，開學前一周，要逐步按照孩子上學的作息時間來調整家庭的整體作息時間，盡量少安排或不安排走親訪友及娛樂活動。孩子的自我約束能力差，家長要以身作則樹立榜樣，不能“逼”著孩子睡覺，自己卻上網、看電視到很晚。

做好心理調節，讓孩子在心理上結束“假期”。自由自在的假期當然令孩子十分留戀，快開學時，孩子的興奮點還停留在游戲、聚會等方面。開學前這段時間，我會經常與孩子聊聊學校里的趣事。因為假期里和同學交流比較少，孩子會渴望見到老師和同學，滋生對學校生活的向往。還要多鼓勵孩子，讓她保持良好的心態迎接新學期。

制訂學習目標和計劃。我會督促孩子根據自己的能力，在開學前好好計劃一下。例如：下學期要提高哪幾門課的成績，想要超越的目標是什么，是不是要掌握一項新特長，等等。孩子制訂好后，我再加以補充，這樣可以幫助孩子樹立自信心，使她對新學期充滿期待。但要注意，目標和計劃應是激勵性的，不要制訂超出孩子能力范圍的目標。

幫助孩子在開學前有計劃地復習與預習。休息了一個假期，孩子可能對上學期的知識有所遺忘，不妨抽空回顧一下知識要點，“溫故而知新”。預習，不必去攻難題，可以選擇英語單詞、語文課文等偏記憶類的內容。適當地復習與預習是找回學習感覺、恢復學習節奏的好方法。

注意培養孩子的閱讀習慣。閑暇時，我會陪孩子讀書，在閱讀的過程中，孩子浮躁的心也會沉靜下來，這對孩子適應開學后的緊張生活大有益處。

篇5

疫情之后新學期返校復課感想作文800字1

轉眼間，有一個學期過去了，心中感慨萬千。一路風塵仆仆，歷經坎坷，卻未曾想過放棄，也不曾自甘墮落。在風雨中前行，脆弱的心也被練得比外表更加堅強。

有時，我望著天空幻想著初二悠閑的美好生活，但幻想終究無法改變現實生活的緊張忙碌的殘酷，也只能慢慢適應。

新學期的生活，單調而又繁忙。

早出晚歸對于現在的我們來說，已經不再遙遠，清晨，睜著睡意未消的眼睛疾走于通往學校的路上；晚上，則是拖著疲憊的身子，行走在茫茫人海中。周而復始，于是，便自然而然地成為了一種自然規律，在腦海里定格。

初二的生活是繁忙的，每天都有做不完的作業。每當走進教室，望著書桌上“堆積如山”的作業本，聽著同學嘴里“ABCD……”心里感到很糾結，但更多是郁悶。有時，感到累了，便和同學開開玩笑，記得我曾和同學開玩笑說，等到我們初中畢業了，我想頭發也應該白得差不多了吧。這似乎有些夸張，但不可否認的是，學習壓力是很大的。

初二的功課很多，但大多是枯燥難懂的。因為時間緊迫，老師有時會利用晚自習的時間來給我們上課，但畢竟勞累了一天，學習效率自然就有所降低，甚至，有時候，一不留神，就去了周公那里了。

除此之外，在學習中，也能獲得許多發自內心的快樂，正所謂，沒有壓力，也就沒有動力，最重要的就是看你如何把握這個度。

學習固然辛苦，但人的一生是離不開學習的，請銘記：“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”

疫情之后新學期返校復課感想作文800字2

這是開學的第一周，我非常高興，因為又可以跟老師、同學們見面了。雖然開學才一周，但是，我的發現還真不少。

開學的那個返校日，我和同學們早早就來到了學校，像久別重逢的老朋友一樣，嘰里呱啦，說話說個不停，當然，我們也非常想念老師。

開學了，我們也換了新的數學老師，一開始我們都不習慣，不過這個老師講得很明白，而且還很好聽，我們都聽得津津有味，看來，老師換不換一個樣，反正我們能聽明白就行。

現在我已經是四年級的小學生了，不應該像一年級、二年級的小朋友一樣不懂事，應該聽老師的話，上課遵守紀律，爭做優秀的少先隊員，給一、二年級的小弟弟小妹妹們做榜樣，上課時要積極動腦思考問題，積極舉手回答老師的問題，利用課余時間多讀些課外書，提高作文水平，多幫老師、同學做點事情，這樣，才算是一個合格的少先隊員。

這是我今后的打算，希望老師、同學們多多監督我，使我做得更好!

疫情之后新學期返校復課感想作文800字3

今天，陽光明媚，微風習習。我們搬著椅子，排著整齊的隊伍去北操場，哈，你猜我們要干嘛?告訴你吧，新的學期開始了，今天我們要開開學典禮。

我們一張張洋溢的小臉蛋心里充滿了憧憬和希望，懷著一顆興奮又高興的心情，心情像是踩了一朵幸福云直往操場奔去。來到北操場只見這里人山人海，所有的學生都不約而同地集合在這里，都像趕集似的聚攏來。

開學典禮開始了，大家也平息下來了，安安靜靜地坐在自己的位置上，沉默不語，一片寂靜，像一個個害羞的小姑娘。在校長和主任們的七嘴八舌下，我們全神貫注地聽講。可是不知過了多久，這幾分鐘似乎等了苦苦幾年的時間一樣，還沒有下課。太陽也越來越強烈，似個沒同情心的陌生人般。他篩下的那幾道金光猶如千萬縷利箭，照射在同學們的身上，照射在同學們早已灌滿汗珠的額頭上。即使那清涼的微風也抵抗不了太陽的那把“利劍”同學們也耐不住了，操場上立即炸開了鍋，吵吵鬧鬧的。他們的吵鬧聲真讓我煩死了!于是我便把他們當成了空氣，懶得理他們。

“下面是三年級的學習成績”不知誰說了一聲，我回過神來原來是王校長開始要報上學期的學習成績了“三年級二班第三名……江云第六名，梅宇婷第十名……”雖然我早就知道我的了第十名，但是我心里依然下著傾盆大雨，雷聲滾滾。我十分灰心，小聲地責備自己“都是你的錯，如果不是你的錯就不會的第十名了!”這時，一陣熱烈的掌聲從我耳邊傳過，是同學們的掌聲，那掌聲使我心里充滿了信心，使我鼓起了勇氣面對困難。我萬分感謝的你們。

以后我要更加刻苦鉆研，爭取好成績，總有一天我也會考得第一名，站在那輝煌的舞臺上。

疫情之后新學期返校復課感想作文800字4

今天我們迎來了新學期的第一天。今天我很早就起床了，穿上媽媽給我買的新衣服，背著新書包高高興興的上學了。說實在的開學第一天真的挺激動的呢。真的好想立刻見到兩個月沒見的老師和同學們，相信大家在暑假里一定都遇到了很多有趣的人和事吧，等見面了一定要聊個夠，互相分享一下假期的快樂。

今年我們教室設在電大校區，一到學校門口，哇，好多人呀!我拉著媽媽趕緊往校園里跑，緊接著上了三樓。進了教室一看老師和同學們都到了，我急忙找個位置坐下，只見講臺上站滿了家長，有的在交錢，有的在登記，有的在咨詢，而我們同學們呢，有的在談暑假里的事情，有的在寫東西，還有的在面面相覷，總之整個班級沉寂在歡樂的海洋里，沉睡了兩個月的校園又活躍起來了。

沒過幾分鐘張文思和陳宇發現了我，張文思驚訝的說：“張乙，你來啦，告訴你，暑假我去北京了，我講給你聽。”說完，她就娓娓動聽地講了起來，我聽得津津有味，真有身臨其境的感覺。這時，老師拿起了話筒，大聲的說：“同學們，靜一靜。”我們聽了，立刻停止了講話，端正的坐好。隨后老師先介紹了自己，又介紹了一位新同學，我們大家用熱烈的掌聲歡迎了這位新同學。

下課了，我站在樓上，看見樓下同學們玩得非常開心，心想：沉睡了兩個月的校園終于醒了，又變熱鬧了。過了一會兒，老師給我們發了新書。打開書本，一陣書香味撲鼻而來。無意中我發現在新書的左下角有兩行字“努力學習，回報祖國，江蘇省免費教材”我心里不禁一顫，這是國家免費為我們提供的書本，多不容易呀!我們一定要珍惜，一定要好好學習，決不能辜負祖國母親對我們的希望。中午老師布置我們把書包好。回到家后，我和媽媽一起完成了這項作業。看看自己包的書，也許是因為自己參與的緣故吧，雖然包的不是很好，但仍然覺得美滋滋的。下午班級就沒那么熱鬧了，開始正式上課了，我們立刻做端正，老師也認真地上課了。

開學第一天雖然過得很快，但是我們非常開心。

疫情之后新學期返校復課感想作文800字5

在假期中，我感受到了許多正能量。

在大雪紛飛的冬季，路上的行人大量減少。一個熟悉的身影出現在堆滿積雪的馬路邊——清潔工，他拿著一把掃帚，從容地在雪地里掃來掃去。他的發絲沾滿了白色的雪花，他只是輕輕一抖，便繼續工作。這是城市的美容師給我們城市傳遞的正能量。

在狂風暴雨之中，車輛閃爍著顯眼的紅燈。一個筆直的身軀在黑漆漆的馬路中央，他向來來往往的車輛敬禮，司機們也向他頻頻點頭。在紅綠燈交換之時，他溫和的面容這才露出了一絲嚴謹。他揮動雙臂昂首挺胸，雙眼掃視著周邊的.一切，隨著雨勢的增強，路上的車輛也逐漸減少，他的臉上卻沒有一絲放松，耐心地一遍遍地重復著先前的動作。這是交通警察給居民們的人身安全傳遞的正能量。

在我放學回家打開門的一瞬間，一陣迎面而來的香味向我撲來。媽媽正端著一碗美味佳肴從廚房走出來，她身穿圍裙，被煙熏得直咳嗽，頭上的汗水不知不覺的掉落在桌角。我已抵擋不住沒事的誘惑，迫不及待地動起筷子。媽媽在一旁抹了抹汗水，看著我滿足地笑了。這是媽媽向我傳遞的正能量。

在新學期我打算認真聽課、按時完成作業……但我最大的目標就是積極舉手，克服并挑戰自己內心深處的那份恐懼，以自己優異的成績向老師傳遞正能量。

疫情之后新學期返校復課感想作文800字6

白駒過隙，時光荏苒，恍如隔世，轉眼之間，曾經令人無比向往的愉快而美妙的暑假就要跟我們道別了，我們是多么依依不舍啊!想努力把它留下，可人是無法控制時光的流逝，再一眨眼，它就從我們身邊溜走了，頃刻間化為烏有，煙消云散。為此我們得再次拼搏奮斗，用自己的汗水和心血換取下一個假期的輕松和愉快。

告別了小學的愉快生活，中學富麗堂皇的大門有向我們開啟，向我們伸出歡迎的臂膀，熱情地迎接我們的道來。我們接受了這份難得可貴的熱情，踏進了中學的大門，走進了新的學校，新的班集體，融入了新的學習生活，新的團隊。

我們走進了知識的殿堂，將用一把把神奇的金燦燦的鑰匙，打開一間間知識，智慧的——寶庫。我們期待著，希望能吮吸到更多知識的甘霖，希望在初中的第一個新學期里能表現得更出色。

面對中學這三年，我們不應當害怕退縮，而應當勇敢地走出去，面對一切艱難險阻。中學三年看似有些漫長，其實卻很短暫，因此我們更應該抓緊一分一秒努力學習，認真完成各項作業，合理安排作息時間，按計劃有條理地完成老師布置的任務，給老師留下一個難以抹滅的烙印。

要知道，初中是比小學更高的一個層次，因此我們更應當穩抓?打，加固我們自身的“地基”，并且牢牢地抓住眼前的每一個難得的機會，把握住時機，千萬不能錯失良機。

在新的班集體中，我們更應該大膽地展現出自己各方面的才能，讓同學們刮目相看。我們也要學會與新同學適當交往，得“民心”，更應該尊敬自己的師長，表示忠心，將來才能得以重用。我們應當多參加各方面活動，鍛煉自己，讓自己更出色。

就以上三大點，我給自己在初中第一學期里定下了三大“戰略”目標：

首先要自覺遵守中學“學生一日常規”。上課要認真聽課，做課堂筆記，完成作業，要努力養成溫故而知新的良好的學習習慣，改掉粗心，馬虎的壞毛病。做任何事都應當仔細謹慎，觀察入微。在成績方面要過應，期中考之前，要在班級站?腳跟，靠進班級前十。

其次應當抓住每一個時機，不能錯過，穩穩地向前邁出每一步。

篇6

在德國，孩子生下來后，父母最需要做的就兩件事：一是教育孩子學會自立；二是教育孩子從小就要有愛心，即“善良教育”。德國的父母對孩子的“善良教育”首先從愛護小動物開始。在德國，很多家庭養有小貓、小兔、小狗、小金魚等動物。這小動物并非全是家庭寵物，往往是父母們有意為孩子準備的“實物教材”———家長們手把手地教孩子們如何飼養、護理小動物，使他們在動手照料小動物的過程中，學會體貼入微地照顧弱小生命。這種“實物教學”往往會收到潛移默化的教育效果。

為了配合家庭的“善良教育”，幼兒園也飼養了各種小動物。老師把這些小動物“分發”給孩子們，由他們自行喂養。在喂養過程中，老師還要求孩子們注意觀察，寫出“飼養記錄”，并能夠說出所喂養小動物的可愛之處。各所小學也設有“善良教育”課，小學生們可以用自己的零花錢去“認養”學校的各種小動物，然后根據自己的喂養經歷，練習寫小動物方面的作文。老師會把優秀作文送到報社發表，以激勵學生們愛護小動物。

每學期開學的第一周，各所小學都要舉辦以“善待生命”為主題的大討論或作文比賽。優勝者將獲得校長和當地官員頒發的獎章和證書。這些舉措都體現了德國人的教育共識：小時候懷有愛心的孩子，長大后能夠成為對社會有用的人。

在德國，助人為樂蔚然成風。這是家長們對孩子進行“憐弱教育”的結果。同情和幫助弱小者也是德國人對孩子進行“善良教育”的一項重要內容。在德國，家長們定期帶著孩子到“養老院”、“貧民區”去，鼓勵孩子們為老人洗衣服、打掃衛生，為生活相對貧困的人購買禮物、接濟食物等，以此來引導孩子關注弱勢群體、幫助弱小生命。大街小巷里還有很多“協管員”和老年志愿者，他們引導、教育孩子幫助盲人過馬路、為老人領路等。

采風期間，我曾聽到這樣一個真實的故事：一位八歲的小男孩將一位上門乞食的老者給趕走了。事情發生后，男孩的所在學校展開了一場轟轟烈烈地大討論，通過啟發教育，全體同學從中認識到：弱者也有尊嚴，關愛弱者是一個人、一個民族心地善良、心靈美好的體現。

篇7

2、在散學典禮上對學生提出具體活動要求，特別強調安全和衛生。為使社會各界共同關心自己子女在寒假中學習和生活，學校向每位學生家長發出《致家長的公開信》，通報學校在寒假中活動安排及對學生的具體要求，呼吁每位家長高度重視關心自己子女在寒假中學習和生活。

3、學校主動向鄉教委匯報學校寒假工作計劃。寒假第一周為教師家訪周，要求每位教師利用假期對學生進行家訪，特別是班主任老師家訪比例不得少于30%，對新生家訪比例不得少于50%。對重點幫教對象，除班主任老師幫教外，還要由學校支部、行政領導、黨員教師分別明確幫教責任，落實到人，經常了解幫教對象的活動流向。幫教中，堅持以情感人，堅決下大力氣，化苦功夫防止出現學生違法犯罪現象發生。對特殊家庭子女、孤兒、殘疾學生、家庭經濟特別困難學生和有心理障礙的學生給予特別的關心、幫助和指導，豐富他們的寒假生活，并主動聯系村干部，具體落實對重點幫教對象的幫教措施。

4、重視家長在寒假中對孩子的指導作用，召開好家長會，引導家長以健康的思想和品行營造良好的家庭氛圍，督促子女完成學校布置的寒假作業和讀書計劃。

5、在寒假中學校堅持開放圖書館、閱覽室、實驗室和電腦房等各種功能教室，豐富和活躍師生寒假文化生活，在這過程中加強管理。

6、繼續關心四川地震災區未成年人的健康成長。

學校認真開展做好“與災區師生共度新春”的通信活動，要求每位學生在農歷春節前后給****九年制學校師生親手寫一封慰問信或自制一份寫上勉勵及新春祝福贈言的賀年卡。學習災區孩子克服災難、努力學習、堅忍不拔的勇氣，鼓勵他們繼續保持積極、樂觀向上的精神。所有慰問信、賀年卡統一寄至**教育局，在寄信地址上標明“**教育局轉**九年級學校”，**教育局郵編是611830，將新年的祝福以書信的方式寄到**師生伙伴的手上，共同度過一個溫暖的寒假。寒假過后，各班把情況及數據匯總政教處。

7、開展“知榮明恥好少年”系列實踐體驗活動，修身立德，樹立崇明海島好少年的形象，今年寒假的主題是：與交通文明同行。通過組織學生“觀現場、查自身、排隱患”的文明出行體驗活動，教會學生安全步行、安全騎車、安全乘車，通過主題活動，達到既提高學生的道德水平，又提高學生自護能力的目的。學校開展五個一活動，開一堂主題班會，給家長長輩寫一封信，搞一次體驗活動，當一回交通安全宣傳志愿者，參加一次征文比賽，開學后每班交二篇征文給政教處，學校組織評選，并選出優秀征文參加縣評選。

8、弘揚“孝敬父母、尊敬長輩”等中華民族優秀傳統美德。

從“孝敬父母、尊敬長輩”出發，要求每位學生為父母、長輩而為社區中的老人做一件好事，在回報家人、回報長輩的過程中增強感恩意識和社會責任意識，體會和諧家園的溫暖。要求每位學生開展“和爺爺共享陽光，和奶奶齊聲歡笑”主題活動，在寒假春節前后，為家中的父母、長輩和老人送上一份祝福，共享天倫之樂。也要將溫暖帶入社區，特別是敬老院等社會服務機構，讓學生走進敬老院，走近“爺爺和奶奶”，用內容豐富的公益活動，用青春和活力感染老人，為他們送去關愛和祝福。

9、開展“品年味，看年俗，展形象”的民族傳統節日教育活動。春節是我們學生感受中華民族文化、民族精神的大好時機，我們要抓住這一時機，開展各種實踐體驗活動。學校要求預備、初

一、初二學生讀好“中國傳統節日讀本，幫父母一起置辦年貨，參加家庭掃祭活動，學做一種春節飯食，與父母一起寫春聯，貼春聯，陪父母一道守歲，聆聽除夕的鞭炮聲，給父母拜年，感受春節。從日記形式記下春節的見聞與感受，寫家里過節飯食上變化，了解改革開放以來發生變化，學校搞征文比賽，開學后交政教處，每班二篇。各班學生可自己制作燈籠，開學后帶到校園參加評比活動。利用春節、元宵節等傳統節日，讓人們從孝敬父母、尊重長輩、善待他人做起。

10、要加大安全教育和法制教育的工作力度。重點要讓學生知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命時的自我保護意識和應對技能。要自覺遵守交通規則，要規范走路和騎車行為。教育學生不玩火、不玩鞭炮，以防意外事故的發生，要開展法制教育，引導學生模范遵守社會公德和日常行為規范，教育學生不違規進入網吧和營業性娛樂場所。

11、開展“與世博同行，以夢想成真”為主題征文比賽，要求：用你的眼睛去觀察、發現身邊的事與亮點，字數800字左右。

篇8

2019春開學典禮校長講話一

各位老師、同學們：

度過了輕松而又愉快的假期生活，我們回到了可愛的校園!經過了一個寒假，同學們應該感覺到我們的學校發生了些許的變化-------現在我們的校園更加的美麗更加的潔凈，這些都歸功于老師和同學們，是你們的辛勤付出，辛勤打掃才換來美麗潔凈的校園。給大家創造了一個良好的學習環境。接下去我們又將開始緊張而又快樂的學期生活!在雄壯的國歌聲中、在冉冉升起的五星紅旗下，我們迎來了一個嶄新的學期，我們又擁有了一個新的起點。

一、 一年來工作的回顧

上個學年，我校取得了良好的成績，多位同學在XX市、XX市美術作品比賽中獲獎，多位同學在XX市、XX市各類比賽中獲獎;我校被評為省標準化學校、XX市現代化達綱學校、XX市藝術特色學校;在鎮各年級抽測中，我校有好幾個班級的學科達到全鎮前茅。

二、新學期要求

成績是歷史是昭示，奮斗是希望是未來。面對成績，我們只有冷靜思考，認真分析總結，揚長避短，才能促進我校持續、健康、快速發展。

在此，我想對全體老師說，我們要

學高為師、身正為范

勤奮工作、勇于創新

愛崗敬業、努力學習

積極做好本職工作，把愛心留給學生，把放心留給家長，與家長做朋友吧，那么你將收獲信任。同時，我對全體同學提以下幾點要求：

(一)學習為主，做人為先

“先學會做人，再學會作學問”，先成人再成才。我們早已達成這樣一個共識：“在一個人成長的諸多因素中，知識固然重要;但比知識更重要的是能力;比能力更重要的是道德;比道德重要的是信念。”同學們要學會嚴格自律，遵紀守法。

學校希望同學們培養興趣、樂于學習，做學習的主人;勤于思考、大膽質疑，做問題的探討者;留心觀察，勇于實踐，做創新的實踐者。平時空閑時多看些課外書，開闊眼界，增加知識面。

(二)遵守校紀班規，自覺養成良好的行為習慣

文明禮儀教育也是我們小學生的一個重點，平時我們經常看到校園里有人踐踏草坪，亂扔紙屑、說臟話粗話，等，有的同學知道這個不文明，但還是去做了，從現在開始，你做之前先想想這二個例子，你們代表中國的未來，不文明行為也是一種國恥。所以，讓我們從小做起，自覺養成良好的行為習慣。做一個文明使者。那么我們的家園校園會更加的美麗。

(三)關注健康，珍愛生命，構建和諧平安校園。

身體健康是學習、生活的本錢。大家要愛清潔、講衛生，感覺自己身體不舒服馬上告訴家長或者老師，平時養成良好的飲食習慣，有的同學不吃飯而喜歡吃零食，這是不好的習慣。多參加體育鍛煉，跳繩、跳橡皮筋、踢足球、跑步等都是很好的鍛煉方法。

平安是福，我們要牢固樹立安全意識，不要你追我跑，上下樓梯靠右行，課間活動注意文明。上下學注意交通安全，總之，安全警鐘要長鳴。

同學們，你們是一只只雛鷹，現在是學習階段，有些同學會出現暫時的有些學科落后，但是，這些功課怎么比得上你的聰明才智呢?只要你肯努力，只要你肯鉆研，那么，我想你就是最棒的。你也是最文明的。因為你是雛鷹，因為你是優秀的羅江小學的學子。我們羅小人不管在任何地方，都是自強不息，奮發向上的。

老師們、同學們，今天我們迎來了新學期，在新的學期里，希望我們以新的面貌出現。讓我(2019年 紀檢監察工作會議講話稿)們全體師生一起努力，在新的學期里進步多多，收獲多多!

老師們、同學們，讓我們在學期初制定好切合自己的工作、學習計劃，通過努力，等待收獲的季節吧。長江后浪推前浪，讓我們翹首以待，等待一個華麗的舞臺，那時的主角是誰呢?我相信，一定是你，只有你，因為你是最優秀的。

2019春開學典禮校長講話二

歲月流金，盛世豐年，繼往開來，勇往直前。正月十五那天，同學們到校進班了。這是我第一次見到大家，看到了同學們的身影，聽到了同學們的聲音，我倍感親切!同時，在走動的時候，也在考慮今天的開學典禮，講點什么?當我在各個教室里看到許多班級布置，在走廊里還有許多名人畫像，我突然想到了三句話，與大家共勉：

一、在教室內，努力做一個班集體的建設者。

共同的目標：近期、遠期目標，班風、學風如何，班級自主管理水平如何，能否評為年級先進班集體

良好的關系：師生關系，同學關系。互幫互助，比學趕幫，共同進步

班級評價體系：打分制，明星制，小組制等

促進班級發展的活動：班會課主題活動(主持幾次)、游戲活動、短劇表演活動，文藝活動、社會調查活動、講安全講誠信活動、科技制作活動等(活動需要同學們體驗、珍惜、適應)

二、走出教室，努力做一個生活的強者。從現在開始：

健康的身心：性格要有容忍度善于交流。

良好的習慣：愛護公物，舉止文明。

正當的情趣：六一兒童節，五四青年節(說、唱、跳、演)

科學的方法：學習效率、學習方法

規范的意識：自律意識，交通意識(行人走右邊，紅燈停綠燈行，天天鍛煉身體，吃飯不偏食、向父母、老師主動問好)

三、無論在哪里，努力做一幅標語的使者：“象狗一樣的學，象坤士一樣的玩”

1、通俗風趣：狗很聰明，說明有智商;狗也認識它的主人，說明狗有情商，我們要做一個既有智商又有情商的人;

2、學習精神：學習起來像狗，玩起來像坤士，做到勞逸結合;

3、人生哲理：先玩后學是淪桑，先學后玩才是正道!

同學們，新的一年開始了。在新的學期里，你們要學有所想，學有所思，學有所獲。在教室內，要努力做一個班集體的建設者;走出教室，要勇敢地成為爸媽的助手，做生活的強者;同時希望同學們認真思考并實踐這句哈佛大學圖書室的標語內含：象狗一樣的學，象坤士一樣的玩!

最后，祝同學們在新的學期里，身體健康，心想事成!

2019春開學典禮校長講話三

老師們、同學們：大家好!

寒假帶著春節的喜慶一晃而過，踏著春天的腳步，迎著綿綿的細雨，合著新年的快樂，邁著輕盈的步伐，我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期開學典禮，在此，我謹代表學校向全體同學表示親切的問候，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教職工致以崇高的敬意!祝大家新春快樂!

過去的一學期，在教育主管部門的正確領導下，在“傳遞正能量，共圓名校夢”的主題指引下，全體師生認真踐行“真德行”校訓，以“笑藝孝”為載體，開展豐富多彩的教學教研活動，圓滿地完成了各項任務，取得了優異成績：學校順利通過省級文明學校復查和“對縣督導工作”;獲得惠安縣城少年宮才藝比拼活動第二名和小合唱第一名;獲得惠安縣2019年恒青杯作文競賽第一名;獲得惠安縣2019年教師崗位技術練兵團體第二名，惠安縣“慶元旦澳華杯”中小學男子教職工籃球比賽小學組第二名;教師參加縣級及縣級以上比賽27人次獲獎;其中莊潔瓊老師參加省信息技術說課比賽獲得二等獎;蘇芳老師參加泉州市信息技術說課比賽獲得一等獎;學生參加縣級及縣級以上比賽97人次獲獎;特別是608班吳昕妍同學參加福建省規范漢字書寫比賽獲得特等獎。學校成功承辦了泉州市英語教研活動和惠安縣閱讀教學觀摩大賽;成功舉辦主題為“運動強健體魄，拼搏實現夢想”的第十三屆校運動會和“藝術啟迪心靈，夢想點燃激情”的第二屆藝術節。所有的工作、所有的成績表明：我校正健康穩定、朝氣蓬勃地向前邁進!這諸多的榮譽和收獲都刻在學校發展的里程碑上，都是全體823人的光榮和驕傲。在此，向大家表示衷心的感謝和最崇高的敬意!

回首過去，我們留下了堅實的腳步;展望未來，我們充滿著春天的生氣與豪情!新學期，學校將繼續沿著新的規劃，遵循“真德行”校訓，在各項工作中，將一如既往的強化管理、注重服務、狠抓落實，高揚創新的教育大旗，使每一位老師都愛崗敬業，愛校如家，關注學生發展，熱心幫助學生，使每一位同學都擁有快樂，學會學習，學會做人;讓家長放心、社會滿意。

老師們，同學們，讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的精神和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧!讓我們在豬年里以“三陽開泰、快馬加鞭”的姿態，鍥而不舍，勇往直前。最后祝全體師生在豬年里：身體健康!學習進步!萬事如意!謝謝大家!

2019春開學典禮校長講話四

尊敬的老師、親愛的同學們:

新年好!銀鼠辭舊歲，金牛迎新春。經過了一個寒假,我們又迎來了生機勃勃的新學期。今天，我們懷著對新年的憧憬，對新學期的向往,又站在了新的起跑線上。怎樣做才能實現新的目標呢?

1.開好頭，起好步，抓好第一周。凡事開頭難。良好的開端等于成功了一半。講的都是開端的重要性。無論老師，還是學生，都要重視開學第一周。那么，怎樣重視呢?“預則立，不預則廢”，首先，要制定一個切實可行的計劃。這項工作，老師們要多多給予指導。其次，要實實在做小事。學校里的事多數是小事,但又沒有小事。比如:彎腰撿起一張紙屑，聽到鈴聲就立即進教室里，并迅速安靜下來，擺放好學習用品等……事情都很小，但都關系到同學們良好習慣的養成，這又成了一件大事。本學期，學校將制定細化的行為規范內容，如《學生課堂違規處罰細則》《杰出全優學生評定與獎勵實施方案》，精心組織開展 “act”(aggressive上進calm安靜tidy干凈)為主題的系列教育活動，比方說:“認真作好課前準備” “不亂扔垃圾”“在校內不準吃零食”等，希望同學們自覺養成好的習慣。

2、重能力，重發展，樹立自信心。有位教育家說過:要培養一個人只要培養他的自信心,要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這足以說明自信心對于一個人的重要性。上學期，有的同學可能由于種種原因或成績不理想，或沒有評到三好學生，或沒有獲得獎勵……這些都不要緊，重要的是勇敢地抬起頭來，迎接新的朝陽，邁開新的步伐。希望同學們樹立信心，努力爭做門門優秀的“全優學生”。

3、多讀書，讀好書，提高自身修養。讀一本好書，就是跟一個偉人對話。讀書可以凈化心靈，拓展視野，增進學識，提高個人修養。同學們要與書為友，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人。

4、鼓干勁，盡全力，奮勇沖刺。本學期是六年級同學在小學階段的最后一個學期，你們在校時間已不足100天了，希望你們在各個方面都要為弟妹們做出表率，給學校留下好印象，為學校贏得更多榮譽。你們的學習任務特別重，要用最短的時間完成功課，還要進行綜合復習;不但要面臨畢業考試，還要接受中學的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒，把更多的精力投入到學習之中，奮力沖刺，以最理想的成績升入中學來報答父母的養育之恩，回報老師的教育之情。

老師們、同學們，今年夏天，奧運圣火將要在北京熊熊點燃，我們要發揚更快、更高、更強的奧運精神，共同創設一個愉快、和諧、向上的良好氛圍，以積極的態度、飽滿的熱情、高效的節奏、創新的意識，開創新學期的新業績，為北京奧運會助威加油!

篇9

關鍵詞：英語；口譯筆記訓練法；筆記符號

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）32-0140-02

在筆者看來，造成大學生聽說能力不高的狀況主要是因為學生課堂上的聽說實踐機會太少，課下又缺少練習。另外，學生學習英語是以應試為目的。在傳統的聽說教學中，大量的聽說練習都是圍繞書本和模擬題進行的，而不是真正提高自身的聽說能力。雖然從2004年開始教育部對四六級考試做出重大調整，增加了聽力題型的分值，在2008年12月，在教育部規定的全國50所高校的數千名學生中進行大學英語四級機考試點考試。但是大規模的機考還沒有展開，學生輕聽說的應試心理尚未改變。口譯筆記（note-taking），從概念上來說可定義為：譯員在口譯現場通過一定的職業化手段即席、迅速地通過整理原語思維線路來標記原語內容、關鍵詞語，標記譯語、搜覓與組織工作的“提示性”信息。我們在聽說教學中利用筆記訓練，讓學生在對一段篇章進行筆記記錄之后，根據其筆記符號更精確進行原語復述，特別是進行英語復述時，能夠加強對英語語言吸收。有了筆記訓練的方法，學生在課下還可以自行訓練，解決目前大學英語聽說教學課下練習不夠的問題。

一、筆記訓練的理論依據

美國南加利福利亞大學語言系教授Krasen提出的“輸入假說”認為，語言的習得是靠獲得略高于自己現有水平的可理解輸入，“可理解輸入”是語言習得的必要條件。加拿大多倫多大學第二語言教育專家Merrill Swain教授（1985）提出，學習者不僅需要“可理解的輸入”，更需要“可理解的輸出”。綜合Krasen的“輸入假說”和Swain的“輸出假說”，豐富的可理解輸入以及可理解輸出在第二語言學習中的重要性不言而喻，學習者不僅要理解輸入的語言，更要準確流利地輸出語言。筆記訓練強調對源語言充分理解的基礎上進行復述。通過短時記憶進行復述實現的是學習者對篇章理解后的自我語言表達，經過筆記聽記后的復述更加精確，同時也是對短時記憶階段復述所用自我語言的檢驗。Krasen的“輸入假說”和Swain的“輸出假說”為短時記憶和筆記訓練能夠提高大學生聽說能力的假設提供了很好的理論依據。

二、研究設計

本研究主要關注筆記訓練對大學生英語聽說能力的影響，重點探討筆記訓練能否提高大學生的聽說能力。本研究在筆者所擔任的自然班級（金融103班、金融102班和貿經101班）中進行。經過兩個學期筆記訓練剔除掉未能參加實驗前、后所有測試的學生，最終接受了筆記訓練并參加了所有測試的學生只剩下40人，其中男生16人，女生24人。本研究主要采集了這40人實驗前、后聽說測試的數據做統計分析。本研究從2011―2012年秋季學期開始，在開學的第一周向學生介紹記憶力訓練的方法，并對學生進行第一次記憶力測試，以獲取實驗前學生的記憶成績。此外還對學生進行第一次聽力測試（采用四級考試聽力部分―聽力選擇和聽寫）和第一次作文測試。從第二周開始對學生進行一學期共2課時×8周=16課時的記憶力訓練。形式為讓每個學生對時長為1～2分鐘的中、英文材料進行聽后復述，開始是以句子為單位進行復述，逐漸過渡到幾句及整段復述。所選取的音頻材料有VOA Special English新聞、VOA慢速report、Obama演講、聯合國新聞、南華早報的中英文對照材料。要求學生對課上做完的英文記憶材料進行復習以及對所布置的中英文材料進行記憶練習。平時要求學生收聽收音機90.5FM頻道的中文新聞以增加背景知識、擴充知識面。在2011―2012年春季學期開始，在記憶力訓練的基礎之上增加筆記訓練。同時將訓練的課時增加到每周4課時×13周=52課時。其中因所教授的學生要于2012年6月16日參加四級考試，在5月12日～6月15日期間進行四級考前訓練，因此記憶力訓練和筆記訓練在四級訓練前的教學13周結束，并隨即對學生進行第二次記憶力測試、聽力測試和作文測試，獲取第二輪測試成績。

三、研究結果與分析

實驗結束后，筆者將學生實驗前后的兩輪測試成績錄入EXCEL表格，對獲取的相關數據進行了系統的整理和分析，獲取相關數據如表1所示。從表1可以看出，經過筆記訓練，學生的記憶力測試、聽力（聽力選擇和聽寫）單項、聽力總成績和作文成績平均分均有提高，分別為67.2%、39.7%、84.2%、50.3%和33.3%。并且記憶力成績和聽寫成績平均分提高幅度較大，分別為67.2%和84.2%，這表明筆記訓練能夠提高學生的記憶力和聽說能力，并且對聽寫成績提高效果更加明顯，筆記訓練應該是聽寫成績提高程度較大的重要原因。

筆者又將相關數據輸入SPSS，以探討記憶力和聽力、聽寫、作文成績的相關性。經過短時記憶和筆記訓練后，對學生的第二輪測試成績進行SPSS相關性分析顯示：記憶力和聽力選擇、聽寫、作文成績、聽力總成績之間Pearson相關性值分別為：155、.252、.003、.177，顯著性分別為：339、.116、.985、.274，均大于0.05，這表明記憶力和聽力選擇、聽寫、作文成績、聽力總成績之間沒有顯示相關性。該統計結果與研究預期有出入。原因可能在于該研究樣本量太少，只有40人，一些個體差異對數據影響較大。

四、結語

口譯筆記可以將英文篇章的核心點及邏輯關系以圖片式方式直觀地展現在我們面前，強化大腦對英文信息的邏輯分析和切分，根據筆記復述英文原文環節能夠激發學生對原文的迅速吸收、檢查自身在學習中存在的盲點，這些都能夠激發學生強烈的好奇心和濃厚的學習興趣，提高聽說課堂的教與學的效率，改變以教師為主導的課堂氛圍，提升學生在學習中的主導作用，強化學生在聽說教學中的知識建構，從而提高其英語聽說能力。

針對本研究中出現的一些問題，我們可以找出以下解決方案：第一，考慮到大學生應試心理對該教學方法的影響，筆者認為，該訓練方法若能在學生通過四級以后進行，可能對學生聽說能力的提高效果更大。一方面學生有了一定的英語基礎；另一方面學生在無考試壓力的情況下，可能會更注重語言應用能力的提高，學習的主動性會更強，對該方法的練習投入可能會加大，進而產生更好的效果。可以考慮將該訓練方法作為一門課加入到大學英語后續課程的建設中。或者可以對基礎較好地學生從大一開始進行該方法的訓練。第二，從督促學生課后練習的角度，教師應該鼓勵學生采取小組學習的方式，加大對課后學生學習的監管和考核。

參考文獻：

[1]馮川源.論英語原版電影在大學英語聽說教學中的應用[J].西南民族大學學報，2011，（S2）.

[2]韓寶成.外語教學科研中的統計方法[M].北京：外語教學與研究出版社，2001.

[3]李文娜，米麗娜.從口譯的特點認識口譯筆記的作用[J].西南民族大學學報，2010，（S1）.

篇10

一、抓好語文基礎知識的復習

基礎知識是學生學習的根本，只有基礎知識掌握得牢固才能深化學習能力。考試時基礎知識是重點。因此，語文教師在教學中不能忽視學生基礎知識的掌握程度，要引導學生扎實地進行積累。由于基礎知識的容量大，教師在教學中要落實到位。

1.集體備課，統籌安排。語基部分考點多，容量大，尤其是配套練習非常多，單靠一個人的力量是無法很好地完成教學任務的，因此，合作顯得尤為重要。在開始整個專題的教學之前，備課組長應對這一部分的復習備考作一個統籌安排。這個統籌安排是指不僅要把這部分放在整個語文備考過程中來計劃，而且要單獨對這一部分的復習有大致的安排，如上多長時間，每個專題分配多少個課時，講多少，練多少，事先都應有一個統一規劃。我校針對上一屆學生對古詩詞鑒賞感到比較困難這一問題，在八月份補課時先行復習了古詩詞鑒賞，九月份正式開學后就進行了語基和作文的穿插復習。第一周，講評月考試卷后，用2課時講實詞；第二周虛詞2課時，熟語2課時，然后是作文審題；第三周用4課時完成病句的復習，然后復習作文審題。這個教學計劃是備課組長在開學之初就做好的。做好這個規劃之后，召集全部備課組的成員，互相探討，分配任務。講完專題后，除了課堂練習，老師們還分工設計出該專題的配套練習，以對課堂知識進行消化和鞏固。老師們進行分工合作，每人完成自己應該完成的部分，實現資源共享。這樣既可節約資源，又可減少工作量，學生也學得比較扎實，不失為一個好辦法。

2.精講多練，一課一得。語基題的解答存在一些技巧性的問題，但在更大程度上，“語言文字表達與運用”需要識記，需要積累，需要學生進行大量練習，并在練習的基礎上進行歸納總結，培養語感，形成規律，然后方可以不變應萬變。老師總結出來的東西終究是老師的，學生自己找到的方法才是自己的。因此，對這一部分的教學，教師宜精講多練。每節課都要做到目標明確，講析典型，點撥到位，不必一節課從頭講到尾，可留出首尾的時間讓學生自己動筆做練習。剛開始教學，我總是害怕講得少了學生不懂，結果發現講得多效果不一定好，不如講到點子上，讓學生學習得有針對性。

二、用多媒體技術輔助課堂教學

以往的中學語文教學中，教師僅憑口授講解和板書，教學形式單調，語文教材中涉及的背景、作者思想感情、教材的內涵等不能充分讓學生感受到。教學過程很枯燥，學生缺乏學習的興趣，導致教師教得累，學生學得也累。現代化教學技術的運用，讓語文教學發生了很大的改變，學生有了不一樣的學習體驗，提高了學習效率。多媒體集多種功效于一體，創設圖文并茂的學習情境，讓教材的展現更加直觀、具體和形象，把書本抽象的文字符號變成立體、動態的形象，學生能夠看得見、聽得見，比以往單詞的死記硬背更具有說服力，也容易被學生認知，符合學生的感性思維特征，因此能極大地吸引學生，提高學生的注意力。

有些教材內容豐富、抽象復雜，學生在體會的時候感覺很困難，甚至教師費盡口舌也難以奏效，有一種說不清、道不明的遺憾。如果能將這種知識形象化，就能使學生在具體生動可感中眼到心到，感知深切。對于教學中的難點和重點，靠教師的重點提醒是不足以引起學生注意的。而多媒體能將教師講不清或者講不深入的知識全方位地展現出來，利用聲音、圖畫、文字、音樂、視頻等功能給予學生強大的感官沖擊，加深學生對重點知識的印象，填補教師語言教學的空白，降低學生的理解難度，使知識變得鮮活，縮短理論知識和學生感性認知之間的距離，提高學生的理解能力。

不可否認，多媒體在課堂教學中發揮著很多傳統教學所不具備的優越性。但是，有些教師對多媒體的認識有誤區，多媒體與語文學科的整合力度不夠，對教學有負面影響，這就需要廣大教師引起注意。多媒體是課堂教學的輔助手段，是學生探究學習的認知工具，要發揮它的高效作用，教師就要合理運用。而有的教師忽視了這一點，比如：①一節課都離不開多媒體，由以往的“人灌”變成了“機灌”，教師只要操作鼠標就完成了教學。教師的工作量是大大減少了，但是學生卻進入了另一個學習誤區。眼睛盯著多媒體，造成視覺疲勞，一晃而過的信息讓學生不能對重點知識集中注意力。多媒體雖然是必不可少的，但是也不能取代常規的教學，如教師對知識的講解，師生之間的互動，板書的注解等。②有的教師制作的多媒體課件過分關注外在的表現形式，畫面花里胡哨，講究色彩的視覺效果，學生看得眼花繚亂，雖然很吸引學生，但是課后學生不知道講了什么內容，要掌握哪些知識，不能發現多媒體內容與教材內容的關聯，造成資源浪費。因此，教師制作多媒體課件不能太過花哨，而要符合學生學習的實際，從教學目標、教材重點知識抓起，做到有針對性，不能華而不實。教師提高多媒體運用的效率就是提高自己對多媒體的運用能力，要制作出優秀的多媒體課件，在教學中靈活運用。

三、建立良好的師生關系