一句話簡(jiǎn)單的感謝老師范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇一句話簡(jiǎn)單的感謝老師，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！感謝您的孩子的培育和關(guān)懷！

3、老師，我這孩子真是太辛苦你，麻煩你了。謝謝。

4、感懷您常給予指導(dǎo)和溝通讓親子間的互動(dòng)更愉快，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也更有趣。

5、老師，我對(duì)您的了解不深，可是，我還是要說(shuō)一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

篇2

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對(duì)幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽(yáng)；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來(lái)快樂(lè)。可作為一名普通的人民教師——幸福在哪里?

永遠(yuǎn)記得那個(gè)楓葉紅了的季節(jié)，我的人生拉開(kāi)了最美的帷幕。在短短的教程中，發(fā)自內(nèi)心地和大家分享一個(gè)“苦”字。苦中作樂(lè)卻也品到了作教師的幸福與感動(dòng)。以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)。夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對(duì)我這樣一個(gè)剛剛完成學(xué)生到教師這個(gè)角色轉(zhuǎn)換的人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。“一切為了孩子。為了孩子的一切，為了一切孩子”。以前這句話在我眼里只是一句口號(hào)。如今卻成了我的座右銘。在我眼里。每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜耍幻總€(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個(gè)學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂(lè)。有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。一句贊美的言語(yǔ)，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動(dòng)。我終于明白滿樹(shù)的花朵只源于春天的一粒種子。教師工作是在重復(fù)又重復(fù)的時(shí)間里度過(guò)的。晨光與夕陽(yáng)的交替中，我迎來(lái)了一個(gè)又一個(gè)平凡而又緊張的日子；在這平凡的崗位上，上好平常的每一節(jié)課是我每天的目標(biāo)，這讓我想起海爾集團(tuán)董事長(zhǎng)有句名言：“把簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事做好了就是不平凡。”雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來(lái)的，宏偉藍(lán)圖是在一筆一劃中開(kāi)創(chuàng)的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不會(huì)成為一紙空談，我的人生才能在平凡中成為一種永恒!

我有一個(gè)堅(jiān)定的信念——那就是無(wú)論何時(shí)何地自己一定要做一個(gè)幸福的老師：課堂上，面對(duì)幾個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼。覺(jué)得自己按撩不住要發(fā)火，但想到自己要做一個(gè)幸福的老師時(shí)。我會(huì)試著重新用另一種溫柔的眼光看面前的孩子；當(dāng)我批改一些一錯(cuò)再錯(cuò)的作業(yè)而心灰意冷時(shí)，想到自己要做一個(gè)幸福的老師。我就不再用刻薄的目光去審視自己的所付所得⋯⋯其實(shí)我們細(xì)細(xì)體會(huì)很多事讓人感覺(jué)做一名老師其實(shí)很幸福，因?yàn)槲覀兛梢詡鞒形拿鳎瑐鞑ブR(shí)，當(dāng)看到學(xué)生困惑的面容綻放光芒，我會(huì)感到幸福。我們每天面對(duì)這么多可愛(ài)陽(yáng)光的面孔。他們的一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我有一種成就感，而放學(xué)路上，走廊中間，逛街休閑時(shí)刻，聽(tīng)到學(xué)生的一聲“老師好”心里也是暖暖的。所以說(shuō)，幸福并不是金錢來(lái)衡量的。幸福是一種感覺(jué)，學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)生的笑臉，學(xué)生的問(wèn)候同樣帶給我很多不一樣的幸福感。

我始終保持一顆平常的心、感恩的心。我感謝我的學(xué)生，因?yàn)橹挥兴麄儯趴梢允刮页蔀橐幻鈽s的人民教師。我幸福，因?yàn)槲矣形业膶W(xué)生們，感謝他們一直以來(lái)每句話、每一個(gè)微笑。當(dāng)我學(xué)會(huì)做一名幸福的老師的時(shí)候，碰到不公平的事情。只是暫時(shí)的，于是，自己心胸也變得更為開(kāi)闊。從此。幸福與我相約。教師節(jié)那天，我收到了幾份特別的禮物。一位經(jīng)常向我問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，送給我一只紅色的水性筆，他認(rèn)真的說(shuō)一句話： “老師，節(jié)日快樂(lè)，您幸苦了!每到課前和課后都跑來(lái)問(wèn)我今天講什么、需要什么準(zhǔn)備、今天什么留作業(yè)的課代表送了一張卡片，寫了一句話：“老師節(jié)日快樂(lè)！祝您越來(lái)越可愛(ài)!” “可愛(ài)?”我吃了一驚，這可是我收到的最特別的賀詞了。一個(gè)不善言詞的學(xué)生遞給我一盒純牛奶，他憨憨地說(shuō)：“老師，給，潤(rùn)嗓子的。”望著他一臉的可愛(ài)和真誠(chéng)，我的眼睛濕潤(rùn)了。我想，這就是“以心換心，以愛(ài)博愛(ài)”最豐盈的收獲吧!

篇3

18年后我竟真的成了一名教師，站在了這神圣的講臺(tái)上，難道是冥冥中的巧合嗎？

時(shí)光真的是“忽其不淹”， 一晃就六年過(guò)去了。在這個(gè)普通而光榮的崗位上我已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬。說(shuō)句實(shí)在話，六年來(lái)不是沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。多少同事曾抱怨，別人是 “朝九晚五”，而我們卻“朝五晚九”。是啊，累，真的很累!但我也在這付出中收獲著，感動(dòng)著，幸福著。

六年中接觸了許許多多的學(xué)生，處理過(guò)許許多多的大小事情，漸漸地理解了教育這個(gè)行業(yè)，教師這一崗位，令我感悟頗多。這些感悟來(lái)自我的學(xué)生，來(lái)自我從事的教育事業(yè)，它們讓我明白，只要我們?cè)诮逃袘阎活w感恩的心，就能體會(huì)到愛(ài)與幸福。

2005年，在老師和領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持下，我開(kāi)始擔(dān)任班主任工作。還記得當(dāng)初聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我感到擔(dān)子很重，壓力很大。因?yàn)樽约禾贻p，又是一個(gè)女老師，所以有諸多擔(dān)心。但我又不是一個(gè)喜歡退縮的人，我勇敢地開(kāi)始了我的班主任生涯。也正是這樣的一個(gè)開(kāi)始，讓我有機(jī)會(huì)懂得了愛(ài)，懂得了感恩。下面就和跟大家一起分享兩個(gè)小故事吧。

記得那是高二的英語(yǔ)朗誦比賽，當(dāng)時(shí)我們班英語(yǔ)課代表參加了此次比賽,她是個(gè)小丫頭。那天全年級(jí)的學(xué)生都到了報(bào)告廳，作為班主任要去看比賽，我進(jìn)去時(shí)，她正坐在選手席上，手里拿著稿子，嘴里不停地念著，臉紅紅的，看起來(lái)很緊張。看到她可憐的樣子，我走上前去，摸了摸他的小辮子，我也不知道什么話能安慰她，只是對(duì)她笑了笑，不久她就上臺(tái)了，最后名次也不好，只得了三等獎(jiǎng)。但那天晚上她居然寫了一封信給我，里面還夾了一朵那種塑料扎成的小花。她在信里說(shuō)，她沒(méi)準(zhǔn)備好，當(dāng)時(shí)很害怕，她正想找到我跟我說(shuō)要放棄時(shí)，一回頭卻看到我在摸她的頭，并對(duì)她微笑，她覺(jué)得立刻就有了勇氣，堅(jiān)定了信心，勇敢地走上了講臺(tái)。她說(shuō)送我這朵小花，感謝我對(duì)她的鼓勵(lì)。當(dāng)時(shí)拿著那朵小花我一句話也說(shuō)不出來(lái)，原來(lái)愛(ài)一個(gè)學(xué)生，讓一個(gè)學(xué)生體會(huì)到愛(ài)就是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到可以就是摸摸她的小辮子，給她一個(gè)微笑。原來(lái)得到學(xué)生的愛(ài)也是這么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到一朵塑料制的小花就可以讓我潸然淚下。一種幸福感溢滿我心，我要感謝她，是她讓我在如此平凡的生活中感受到自己的重要，體會(huì)到如此巨大的幸福！

而我的幸福不只是一朵小花，連柿子也可以讓我幸福……作為班主任，送學(xué)生去醫(yī)院應(yīng)該是不陌生的事。2011年9月份，我班一個(gè)女生生病了，由于是住校生，她的父母不能及時(shí)趕來(lái)，當(dāng)時(shí)是司機(jī)師傅用校長(zhǎng)的車把我們送到醫(yī)院。排隊(duì)，掛號(hào)，等醫(yī)生，驗(yàn)血，等到掛上點(diǎn)滴時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)多了，就這樣陪著她，給她講點(diǎn)笑話，買點(diǎn)吃的，一直到下午才回校。送她到教室時(shí)，她又哭了，說(shuō)謝謝老師一直陪著他，我笑著說(shuō)她還真是個(gè)傻丫頭。但是沒(méi)想到自己身體也很差，可能是在醫(yī)院待久了吧，第二天就感冒了，大家都知道別的病好掩飾，但感冒是無(wú)論如何也掩飾不了的。上課時(shí)她又是鼻涕，又是眼淚。下課時(shí)她跑到辦公室跟我說(shuō)：“老師，都是因?yàn)槲遥悴鸥忻暗模娴膶?duì)不起。”我開(kāi)玩笑說(shuō)：“是老師自己身體差，這正說(shuō)明我們還真是一對(duì)師徒呢！”她聽(tīng)后也笑了。后來(lái)國(guó)慶放假，假期結(jié)束來(lái)上班，剛打開(kāi)小辦公室的門時(shí)，她就跑了進(jìn)來(lái)，拎了一個(gè)大塑料袋，放下就跑了。我很納悶，打開(kāi)一看，是柿子，一個(gè)個(gè)又大又亮，整整三十個(gè)。袋子里面有張小紙條：“老師，我上次看到你在辦公室吃柿子，想必你一定很喜歡，這是我家自己種的，很甜，我媽說(shuō)比市場(chǎng)上買的好吃。希望你喜歡。”摸著一個(gè)個(gè)大柿子，我一句話也說(shuō)不出來(lái)，我的學(xué)生，我的孩子們，他們是那么純真，那么重感情，那么懂得感恩，你一點(diǎn)小小的付出，他們也會(huì)放在心上，久久不忘，總有一天他們會(huì)用自己的方式回報(bào)你以更深厚的愛(ài)。那我們呢？我們?cè)跄茏屪约旱男穆槟荆课覀冊(cè)跄懿辉谶@時(shí)學(xué)會(huì)感恩，感謝那三十個(gè)柿子，我一直吃了好多天，真的不舍得吃掉，每吃一個(gè)，都能感到溫暖，幸福與感動(dòng)一起流入心里，流進(jìn)血脈里，那么美，那么甜，那么恒久。

教師，是簡(jiǎn)單的職業(yè)，但是真正和學(xué)生融為一體，做學(xué)生堅(jiān)定的支持者，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生的引導(dǎo)者，何其簡(jiǎn)單？教師是平凡的職業(yè)，平凡到只關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴，雖然燃燒了自己，卻使學(xué)生豁然開(kāi)朗，明白細(xì)節(jié)決定了成敗，成就了他們?nèi)松母叨龋c(diǎn)滴中孕育著偉大，這何來(lái)平凡？

平凡中的感動(dòng)有很多，就跟大家分享這些吧！我只想告訴大家一點(diǎn)，教師這一職業(yè)真的很苦，但只要我們懷著責(zé)任之心、感恩之心來(lái)教育孩子，我們就會(huì)收獲那么多，那么重，那么意想不到的愛(ài)。我們苦中有樂(lè)，我們?cè)趷?ài)著的同時(shí)，也永遠(yuǎn)地被愛(ài)著。

篇4

文：張晗譽(yù)家長(zhǎng)

早教對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)榭偸悄苈?tīng)到這個(gè)詞匯，身邊也總有上早教的孩子，而陌生是因?yàn)槟阒皇锹?tīng)和看，卻從未去了解去接觸，去行動(dòng)！我的寶寶從8個(gè)月來(lái)開(kāi)始上早教了，現(xiàn)在已經(jīng)十五個(gè)月了！

所有我身邊不懂早教的人就一句話，那么小能學(xué)什么？？我只是微笑的說(shuō)，啥都能學(xué)！那我想說(shuō)一下為什么我認(rèn)為早教啥都能學(xué)？首先學(xué)會(huì)聽(tīng)，老師在說(shuō)話，寶寶們學(xué)會(huì)去聽(tīng)主要的人說(shuō)話，而不 是去聽(tīng)周圍其他的聲音，這也是專注力的培養(yǎng)，很多孩子耳朵里能聽(tīng)太多的聲音而沒(méi)有重點(diǎn)，東張西望，不專注！

第二，孩子學(xué)會(huì)看，我喜歡新愛(ài)嬰的課是因?yàn)槭菍I(yè)的蒙氏課，蒙氏的操作意義深遠(yuǎn)，且非常的講究，我每次都觀察我寶寶的眼神，是否會(huì)跟著老師的操作去視覺(jué)追蹤！不要覺(jué)得這個(gè)太簡(jiǎn)單，有太多的孩子視覺(jué)追蹤不完整，甚至眼神游離，而眼睛最能體現(xiàn)大腦的靈活度！

第三，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)，小花老師在講課時(shí)語(yǔ)速慢且咬字清楚，最重要的是在操作時(shí)用最簡(jiǎn)單的文字，重復(fù)著動(dòng)作，孩子不自覺(jué)地就跟著重復(fù)！我有時(shí)候甚至覺(jué)得這個(gè)課程好神奇！

第四，孩子學(xué)會(huì)了人際交往，課程中寶寶們自己操作的時(shí)候要圍成一圈，自己玩然后交換玩，不需要家長(zhǎng)和老師做過(guò)多干預(yù)，那是多么難得社交場(chǎng)合啊？平時(shí)我們?cè)趺匆矂?chuàng)造不起來(lái)，太喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)了！

第五，孩子的大運(yùn)動(dòng)，肢體協(xié)調(diào)，感覺(jué)統(tǒng)合，勇氣和膽量，自己在家再怎么爬上爬下也沒(méi)有器械來(lái)的全面具體！

第六，孩子的媽媽學(xué)會(huì)了如何教育孩子，這個(gè)也是我選擇新愛(ài)嬰的很重要的原因，父母才是孩子最好的老師，但這個(gè)老師也是要受人指導(dǎo)才能做的更好，我受到了專業(yè)的指導(dǎo)，我不再迷茫，我不在困擾！

身邊的人們，我并沒(méi)有用這些語(yǔ)言告訴他們?cè)缃逃卸嘀匾卸嗪茫勺罱泻芏嗳碎_(kāi)始詢問(wèn)我們?cè)谀纳显缃蹋驗(yàn)樗麄兛吹搅私Y(jié)果！我兒子跟別的孩子的不一樣就是結(jié)果！他比同齡的孩子愛(ài)思考，比同齡的孩子愛(ài)專注，社交上雖不主動(dòng)但很從容，愛(ài)分享從不吝嗇！學(xué)東西很快！

當(dāng)然，我的寶寶還是有不足的地方，上早教是為了讓他接觸更多，輸入更多！哦，對(duì)了，我也聽(tīng)到過(guò)反對(duì)得聲音，說(shuō)孩子這么大就應(yīng)該玩，不應(yīng)該學(xué)，我非常贊同，因?yàn)檫@么大的孩子，不論在做什么其實(shí)都在學(xué)，不要覺(jué)得上課就是壓力就是學(xué)習(xí)，其實(shí)你帶他去出去玩他也是學(xué)，同樣阻擋不了學(xué)，為什么不好好利用孩子的學(xué)習(xí)功能呢？這樣才會(huì)事半功倍！

篇5

大家早上好！今天，很榮幸能成為xx學(xué)校 “文明學(xué)生” 候選人之一，在此，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、老師的細(xì)心栽培和關(guān)愛(ài)，感謝同學(xué)們的支持和幫助。

為了讓大家更了解我，下面我向大家簡(jiǎn)單的介紹一下我自己：

我是來(lái)自計(jì)算機(jī)系xx班的xxx,我在班上擔(dān)任副班長(zhǎng)一職、在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任計(jì)算機(jī)系團(tuán)總支的書(shū)記，擔(dān)任此職務(wù)后，給自己增加了很大的壓力，但是這一切最終都成為了我做好表率的動(dòng)力；在學(xué)習(xí)方面我嚴(yán)格要求自己，憑著不斷對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

在班上能做好帶頭的作用，在學(xué)生會(huì)中能起到模范作用，認(rèn)真做好班級(jí)管理工作。特別是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，xx班班級(jí)評(píng)分連續(xù)六周榮列計(jì)算機(jī)系第一名。在老師們辛勞的教導(dǎo)與同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我很榮幸能夠在上學(xué)期期末考試中，成績(jī)榮獲“全班第二名”，我還曾榮獲過(guò)“xx級(jí)word創(chuàng)意排版三等獎(jiǎng)”、“班級(jí) flash mv創(chuàng)意設(shè)計(jì)第一名”、“班級(jí) word排版比賽三等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，曾被評(píng)為“社會(huì)實(shí)踐積極分子”稱號(hào)及榮獲“中國(guó)移動(dòng)獎(jiǎng)學(xué)金”。

在去年9月份開(kāi)學(xué)以來(lái)，我感受到了老師們的親切，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的友情、同學(xué)們無(wú)比真誠(chéng)的愛(ài)心、同學(xué)們舉止文雅的文明。因此，我暗下決心，我 一定要融入其中，從而提高自身素養(yǎng)。當(dāng)我真真正正的融入其中，能在班上做到團(tuán)結(jié)互助，我更加感受到了為學(xué)校、為系、為班集體爭(zhēng)光的光榮。

有一句俗話說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。參選“十大”，我獲得了戰(zhàn)勝自我的勇氣和信心，我又向自己的目標(biāo)前進(jìn)了一步。同學(xué)們，只要你愿意，你也可以和我一樣，一步一步靠近自己的夢(mèng)想。我始終堅(jiān)信一句話“只為成功找理由，不為失敗找借口”。

若我有幸榮獲“十大文明學(xué)生”稱號(hào)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校服務(wù)、為同學(xué)們服務(wù)，在校起到模范帶頭作用，爭(zhēng)取更大的成績(jī)，為建設(shè)文明校園、優(yōu)良校風(fēng)付出微薄之力。若不幸落選，我將檢討自身的不足，不斷完善自我，以十大文明學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步！

而我的宣言是：“不鳴則已，一鳴驚人！不飛則已，一飛沖天！”

憑著這份堅(jiān)持和鼓勵(lì)，我希望能榮獲此獎(jiǎng)項(xiàng)！

在這里，我要再此對(duì)所有關(guān)心和幫助我的老師和同學(xué)們說(shuō)聲：“謝謝！”

篇6

轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的一半就快過(guò)去了，不得不感慨前人說(shuō)的這句話：大學(xué)是精彩的，也是短暫的！在這不到兩年的大學(xué)生活里，我努力拼搏過(guò)，積極進(jìn)取過(guò)，同時(shí)，我也曾經(jīng)沉迷過(guò)游戲而淪為宅男，學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然有所下滑。現(xiàn)在我已經(jīng)清醒過(guò)來(lái)，重新回到了用知識(shí)武裝頭腦的大學(xué)生活，但我看到身邊仍有那么多宅男宅女，忙于“做任務(wù)”、“升級(jí)”、看韓劇，無(wú)心學(xué)習(xí)，這些同學(xué)能否稍微停下來(lái)，和我一樣，“開(kāi)眼看世界”呢？

再有一年多的時(shí)間07級(jí)的同學(xué)就要踏上社會(huì)了，這預(yù)示著，我們，一向倚靠在父母堅(jiān)實(shí)的翅膀下的孩子們，將要以一個(gè)成人的身份，憑借一己之力，在這片殘酷的競(jìng)技場(chǎng)為了自己的將來(lái)的生存，為了自己將來(lái)的幸福，為了自己的命運(yùn)，而奮斗和打拼！

當(dāng)我興奮的完成了“任務(wù)”，看完了一集韓劇，因電腦沒(méi)電了而不情愿的離開(kāi)電腦躺上床時(shí)，捫心自問(wèn)，我憑著什么“技能”在一年多之后去社會(huì)上打拼？當(dāng)我坐在教室的后面趴在課桌上睜不開(kāi)眼，還不知道老師講什么就聽(tīng)到老師喊下課時(shí)，捫心自問(wèn)，我憑著什么“魔法”在離開(kāi)學(xué)校后養(yǎng)活自己？當(dāng)我聽(tīng)到電話里父母的噓寒問(wèn)暖的關(guān)愛(ài)時(shí)，捫心自問(wèn)，我憑什么表現(xiàn)做到從小就在心中承諾的孝順父母？

于是我清醒了，我想起了一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)說(shuō)的一句話：學(xué)習(xí)好的秘訣就是八個(gè)字，“關(guān)上電腦，去自習(xí)室”。多么簡(jiǎn)單的秘訣啊，但你辦到了嗎？

篇7

關(guān)鍵詞：師愛(ài)；責(zé)任；滋潤(rùn)心靈

大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)，意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。”非常時(shí)期，人民教師可以為了心愛(ài)的學(xué)生付出寶貴的生命，可更多時(shí)候，作為一名教師，我們能做的就是盡自己的所能愛(ài)自己的學(xué)生，用情的滴滴甘露，讓枯萎的心靈得以蘇醒；用愛(ài)的融融春風(fēng)，讓冰凍的感情得以消融。

三年級(jí)時(shí)，我班新轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)學(xué)生叫李薇薇，她學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，長(zhǎng)得也很漂亮，可她就是一句話也不說(shuō)，后來(lái)我了解到她的媽媽在一次交通事故中去世了，她親眼看見(jiàn)了媽媽被撞的那一幕，親眼看見(jiàn)了血肉模糊的媽媽離開(kāi)了人世，突如其來(lái)的變故把她給嚇到了，從此她就沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)過(guò)一句話。了解到這一切，我的心一陣陣揪緊，那稚嫩的臉上寫滿的哀傷深深地刺痛著我，那個(gè)時(shí)候我不知道自己該怎么做，想去安慰，可善意的安慰對(duì)于孩子那顆受傷的心也許會(huì)是雪上加霜，更會(huì)讓孩子加深對(duì)不幸的記憶，那個(gè)時(shí)候，我唯一能做的就是在她出現(xiàn)時(shí)，我的目光緊緊追隨著她，關(guān)注著她。為了能讓她開(kāi)口說(shuō)話，我和她談心，我讓學(xué)生帶她一起玩，每一節(jié)課都嘗試用各種辦法，設(shè)置簡(jiǎn)單的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，就連看她的眼神都會(huì)多一份疼愛(ài)、一份期待，希望她能感覺(jué)到有一絲絲的溫暖，希望他能感受到我對(duì)她的在意，對(duì)她的關(guān)心，希望能走進(jìn)她的內(nèi)心世界，漸漸的，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她有變化了，雖然依舊保持沉默，但在日記中和我交流了，我終于看到了希望。于是在她的日記本上也寫下了我整頁(yè)整頁(yè)鮮紅的批語(yǔ)，我告訴她：“孩子，縱使遇到再多的困難，所有愛(ài)你的人會(huì)與你一同面對(duì)。你沒(méi)有了媽媽，但你不會(huì)缺少母愛(ài)，老師會(huì)像媽媽一樣愛(ài)你，同學(xué)們也會(huì)給你更多的愛(ài)，前行的道路你不會(huì)孤單，我們會(huì)與你攜手同行……”漸漸的，那扇緊閉的門向我打開(kāi)了，她能一口氣寫下幾頁(yè)的心情故事了，看到她的變化，我又心疼又激動(dòng)。最讓我意外的是，在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上，當(dāng)著上百名老師的面，她竟然破天荒的舉手了，她回答問(wèn)題了！

那一刻我流淚了，那一刻我覺(jué)得我真正地走進(jìn)了她的內(nèi)心世界。其實(shí)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，真的不需豪言，不需壯語(yǔ)，時(shí)時(shí)留意，愛(ài)意就會(huì)洞開(kāi)學(xué)生心靈之門。

就在今年愚人節(jié)的那一天，李薇薇和我開(kāi)了一個(gè)小玩笑，在我的后背上貼了張紙條，上面寫著：“老師，您辛苦了，再過(guò)三個(gè)月，我們就要離開(kāi)母校、離開(kāi)您了。感謝您多年來(lái)對(duì)我的教導(dǎo)，老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”看完紙條那一刻，為人師的年復(fù)一年的付出與辛勞，對(duì)家庭、對(duì)女兒日復(fù)一日的愧疚與虧欠，全都一掃而光。

篇8

關(guān)鍵詞:了解背景;探究個(gè)性;消除距離; 溫暖內(nèi)心

中圖分類號(hào):G710文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)10-0110-01

接待09新生的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生臉上帶著初到大學(xué)的新奇和喜悅,而R同學(xué)卻在報(bào)到流程中屢次露出不耐煩的表情,嘴里不停的念叨“真麻煩”,在填寫學(xué)生基本情況調(diào)查表時(shí)更是不愿意填寫父母一欄。我不知道是不是在新生接待時(shí)給它他留下了什么不好的印象,我決定解開(kāi)這個(gè)疙瘩。

一、了解學(xué)生背景,探究性格原因

通過(guò)和他父親電話交流,我知道了R以前是個(gè)很開(kāi)朗的孩子,他們家境比較優(yōu)越,他愛(ài)好籃球,還加入過(guò)初中的籃球校隊(duì)。不過(guò)在母親去世后變得十分內(nèi)向,不愛(ài)說(shuō)話,不再參加集體活動(dòng)。

在翻看學(xué)生高中檔案時(shí),我發(fā)現(xiàn)另一個(gè)班級(jí)的同學(xué)和他是一個(gè)高中畢業(yè)的,我便將那個(gè)同學(xué)找來(lái)閑聊,向他打聽(tīng)R在高中時(shí)的情況,在他的訴說(shuō)中我逐漸了解了R的家庭情況。他在高一時(shí)學(xué)習(xí)很好,家庭條件也不錯(cuò),經(jīng)常受到各種表彰。在上高二之前的暑假,母親突然生病,沒(méi)過(guò)多久就病逝了。他深受打擊,根本沒(méi)有辦法正常學(xué)習(xí),學(xué)校老師想了很多辦法幫助他,最后還是沒(méi)有能夠?qū)⑺男慕Y(jié)打開(kāi),慢慢的他的成績(jī)就滑落下來(lái)。知道這些后,我對(duì)他的信心又多了幾分,他一定是一個(gè)特別重感情的人,所以才對(duì)母親有那么深重的思念,他也一定是一個(gè)懂事的孩子,才不愿意把自己的困難哀傷告訴別人,所以,我相信,通過(guò)努力他一定可以走出悲傷,恢復(fù)陽(yáng)光的笑容。

二、消除隔膜,拉近師生距離

我趁他們上體育課自由活動(dòng)的時(shí)候,走到籃球場(chǎng),看見(jiàn)一群男生在打籃球,而R正一邊看著他們。我走上前去,做了個(gè)三步上籃,球進(jìn)了。并告訴他們我在大學(xué)時(shí)候是校女子籃球隊(duì)的,我最喜歡大家互相配合取得勝利的感覺(jué),課余時(shí)間我喜歡看書(shū)和聽(tīng)音樂(lè),這時(shí)我看見(jiàn)R抬起一直低著的頭,深深的看了我一眼。我知道我已經(jīng)在慢慢靠近他的心,下課后我趁機(jī)喊了他和另一名同學(xué)到我辦公室去幫忙。最后我留下他說(shuō)想和他談?wù)?他表情凝重的坐了下來(lái),仿佛是知道我要談什么似得,緊緊的咬住下嘴唇,一副防備的模樣。我簡(jiǎn)單問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題之后,切入正題,我告訴他我知道了他家里情況,他很痛苦的皺起了眉,眼眶一下子就紅了。我告訴他,我和他一樣,在上高中的時(shí)候失去了母親,我非常能夠了解他的感受,他的想法。我告訴她我也是經(jīng)過(guò)很久的時(shí)間,才接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí),才從悲傷中間走出來(lái)。

三、溫暖內(nèi)心,感受關(guān)懷

這次談話后,我發(fā)現(xiàn)他對(duì)我的態(tài)度有所改變,每次在班上開(kāi)會(huì)時(shí),他都不再低頭不語(yǔ),而是能抬起頭注視著我,認(rèn)真的聽(tīng)著每一句話。通過(guò)查找資料得知他的生日正好在十一月份,我便召集班長(zhǎng)來(lái)商議,最后我們籌備了一個(gè)班級(jí)生日party,讓所有十一月份過(guò)生日的同學(xué)一起慶祝,一起開(kāi)心,讓他們感受到同學(xué)們,老師們的關(guān)愛(ài)。我們準(zhǔn)備了很多節(jié)目,還訂了生日蛋糕,我更為他們每個(gè)人準(zhǔn)備了生日小卡片,在給R的卡片上我只寫了一句話:走出去,是一片晴天。我多希望種下這顆種子能在他心中開(kāi)出快樂(lè)的花朵。

四、榜樣的力量是無(wú)窮的

我?guī)?7屆時(shí)有一個(gè)學(xué)生也是單親,他特別懂事,學(xué)習(xí)很刻苦在大二的時(shí)候獲得了8000元的國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。他的家境比R更加的困難,但是他很堅(jiān)強(qiáng),從來(lái)都是一副笑臉,甚至在得知他是單親家庭后,我都不知道我需不需要去安慰他。我決定讓他們認(rèn)識(shí),我告訴R這是他的學(xué)長(zhǎng),專業(yè)知識(shí)學(xué)得很不錯(cuò),有什么問(wèn)題可以找他。R始終是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,對(duì)這個(gè)學(xué)長(zhǎng)很崇拜,經(jīng)常向他請(qǐng)教,漸漸地他們熟絡(luò)起來(lái),并且成為了朋友,不久,我發(fā)現(xiàn)R不僅學(xué)習(xí)有了進(jìn)步,也經(jīng)常和同學(xué)們一起玩了。

五、勇于表達(dá)內(nèi)心情感

不久前,正逢西方感恩節(jié)。我為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了按感恩小紙條,希望他們能夠把自己感激的人和想說(shuō)的話寫下來(lái)。我很欣慰的是,90%的同學(xué)感謝的是父母,還有感謝自己的老師,還有朋友,同學(xué)。我問(wèn)R你寫的是誰(shuí)呀,他沒(méi)有說(shuō)話,拿出了他空白的紙條。我問(wèn)他原因,他說(shuō):我沒(méi)有誰(shuí)可以寫。我告訴他:人只有心存感激,才能夠活的更加開(kāi)心。你一定有關(guān)心你的,愛(ài)護(hù)你的人,你需要感謝他們.直到第二天,我才看他的感恩小紙條,上面密密麻麻的寫了一大段話。大意是感謝父母,感謝同學(xué),感謝所有關(guān)心他的人,最后一句:“特別感謝一個(gè)教會(huì)我笑的人”最后還畫(huà)了一個(gè)笑臉。

結(jié)論:

象R這樣內(nèi)心敏感,脆弱的孩子還有不少,我們應(yīng)該如何對(duì)待他們這些心靈帶著傷痕的孩子呢?過(guò)度的呵護(hù),他們稚嫩的翅膀禁不住將來(lái)的大風(fēng)大浪,簡(jiǎn)單的教育,似乎又是隔靴搔癢,起不到作用。在我們講究人性化教育的今天,保留住他們快樂(lè)的能力是很重要的。筆者認(rèn)為我們輔導(dǎo)員應(yīng)該做到幾點(diǎn):

1.要有親和力。老師不是嚴(yán)肅的代名詞,我們多展現(xiàn)笑容,溫暖學(xué)生的內(nèi)心,讓他們更容易接受我們的看法和意見(jiàn),建立起師生間和諧的關(guān)系,我們就更好開(kāi)展學(xué)生工作了。

2.言傳身教。在教育學(xué)生的過(guò)程中,切忌急躁,發(fā)怒。不管多么難教,多么氣人的學(xué)生,我們一定要心平氣和的完成工作,在心浮氣躁中是很難以做到有效溝通,反而會(huì)適得其反。

篇9

有句話說(shuō)得好：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭孕育著未來(lái)的花朵。我們每一位老師就是一片葉子，培育著美麗的花朵。你的一句話、一行紅色的小字，哪怕是你隨意翹起的大拇指或是一個(gè)小小的印章，都會(huì)收獲意想不到的效果。

現(xiàn)在我們班的一個(gè)小男孩，他內(nèi)向、敏感、思想單純。學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，寫字歪歪扭扭，上課時(shí)常走神，成了游戲課堂的“小霸王”，課間打鬧無(wú)度經(jīng)常與其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，語(yǔ)文作業(yè)更是一塌糊涂。被安排在后邊獨(dú)位的他更是后進(jìn)生的典型代表。那時(shí)候我常常教訓(xùn)他，大聲呵斥反而加深了他的叛逆心理……后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)他考試成績(jī)不錯(cuò)，腦袋靈活就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)。于是我仔細(xì)觀察了一段時(shí)間：數(shù)學(xué)作業(yè)他完成的很好，考試90分以上，相比之下語(yǔ)文就特別差勁，尤其是作文竟然寫不到三行字。

作為一名語(yǔ)文老師，一種責(zé)任心督促我深刻的反思，尤其是對(duì)待我們班里學(xué)生的某些行為，我的處理方式是否恰當(dāng)。我思考著，想起曾在書(shū)上看過(guò)一位老師用印章鼓勵(lì)的方法，我眼前一亮，有辦法了！我也來(lái)個(gè)“東施效顰”，這枚大拇指形的印章是每當(dāng)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫認(rèn)真而且全對(duì)才蓋一下以示獎(jiǎng)勵(lì)的。后來(lái)有一次聽(tīng)寫，我提前告訴他要聽(tīng)寫的內(nèi)容讓他在家好好準(zhǔn)備，第二天聽(tīng)寫詞語(yǔ)他只錯(cuò)了一個(gè)，一大驚喜，這是以前沒(méi)有過(guò)的事情。我借機(jī)把一個(gè)大大的拇指印章蓋在他的作業(yè)本上，并在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他學(xué)習(xí)很努力、認(rèn)真，開(kāi)始有很大的進(jìn)步。

篇10

這次是第三次見(jiàn)習(xí)了，回過(guò)頭來(lái)看看，第一次在神經(jīng)一科見(jiàn)習(xí)對(duì)什么都很新奇很好奇，有一種初生牛犢不怕虎的感覺(jué)，什么都敢往前沖，整天在病房里蹦跶蹦跶的，從第一天的新人，到第二天的偷心人，第三天就混熟了，一切都感覺(jué)很自然！無(wú)論多累，都覺(jué)得很值！所以有了前面的四次見(jiàn)習(xí)感想。第二次在骨二科見(jiàn)習(xí)不知道是人懶了呢？還是心態(tài)懶了，抑或是客觀條件的平靜沒(méi)有激發(fā)我的激情！每天除了例行查房，跟主管護(hù)士溜達(dá)溜達(dá)，看一些很簡(jiǎn)單的操作，很想自己動(dòng)手，但是老師很擔(dān)心，所以只有看的份，看著看著，就沒(méi)什么看頭了，然后自己找樂(lè)子——做一些有意義的事情，逐個(gè)病號(hào)聊天，了解他們的發(fā)病史，現(xiàn)病史，看到醫(yī)囑不懂的地方，就通過(guò)聊天來(lái)弄懂，或者請(qǐng)教老師，并做一些健康宣教（這個(gè)他們超級(jí)喜歡，很喜歡聽(tīng)，）！很快，就跟病號(hào)們混熟了，還成功收服了一個(gè)蠻纏的阿姨！看來(lái)如果有時(shí)間的話，心理護(hù)理的功力有時(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于藥力的，不過(guò)那個(gè)是如果。對(duì)于第二次的見(jiàn)習(xí)沒(méi)有作總結(jié)，還是有些遺憾，所以這一次開(kāi)始第三次的見(jiàn)習(xí)隨想！希望每天能保持，不管是風(fēng)平浪靜，還是波濤洶涌，都有一定的回憶的價(jià)值！

這次是在內(nèi)三科（腫瘤科）見(jiàn)習(xí)，有一種熟悉的感覺(jué)，曾經(jīng)的曾經(jīng)和二院的同學(xué)來(lái)這里當(dāng)過(guò)醫(yī)生（冒充的見(jiàn)習(xí)醫(yī)生），中醫(yī)臨床見(jiàn)習(xí)受到這里的護(hù)長(zhǎng)的盛情款待，好了，回歸正題！這次我的老大是李主管，性子和我的第一任老大有得一拼，計(jì)劃中今天先熟悉所管轄的病床和技術(shù)性的操作，動(dòng)手的機(jī)會(huì)看著去爭(zhēng)取，但計(jì)劃是趕不上變化的。老師帶著我們很快地巡了一次房，回到護(hù)士站后，唰的一下給我列了長(zhǎng)長(zhǎng)的一張護(hù)理操作工作！我一看，嗯！蠻豐富的，看來(lái)今天還是能大飽眼福的，夢(mèng)想成真了！哇哈哈哈！接著老師的一句話實(shí)踐了那句真理“夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的”。：“這些工作等一下你去完成，你都做過(guò)了吧？！”我一愣，我不是來(lái)見(jiàn)習(xí)的嗎？怎么感覺(jué)是實(shí)習(xí)呢？機(jī)會(huì)，機(jī)會(huì)，這是機(jī)會(huì)，我得抓住！趕緊說(shuō)：“練習(xí)過(guò)，也看過(guò)幾次！”接著嘩的一聲，老師從旁邊拉過(guò)護(hù)理車，快人快語(yǔ)的說(shuō)：“我們先把補(bǔ)液弄好，接著做兩個(gè)會(huì)陰抹洗，每?jī)蓚€(gè)鐘給1,11,17,25床翻身，18床紅外燈照射，12床禁食；我們是負(fù)責(zé)1到25的”看了老師的一次示范，然后接下來(lái)的老師都很瀟灑很放心的說(shuō)：“去吧”好，老師，我去了！您得看著！第一次用力不夠，戳的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)了，第二次不錯(cuò)，第三次不賴！第四次遇到了困難，病人的回血太厲害了，無(wú)論我怎樣找原因，都沒(méi)解決，只能求教老師了，老師說(shuō)，我主要是沒(méi)完全把調(diào)速器打開(kāi)，速度不夠，處理的方法是對(duì)的！換了幾個(gè)補(bǔ)液，最怕的還是玻璃瓶的，因?yàn)闆](méi)看過(guò)別人的操作。結(jié)果是怕什么來(lái)什么，一切的方法試過(guò)了，搗鼓了半天也找不到那個(gè)突破口，滴管還是扁得厲害，老師又沒(méi)在身邊，看一下，沒(méi)回血，還是通暢的，忽然眼前一亮，拔了一下上面的那個(gè)口，滴管很快就通了，那個(gè)大叔可能看到我愧疚的表情，樂(lè)呵呵的說(shuō)：“姑娘的技術(shù)不錯(cuò)！”我汗呀！只能苦笑了！惡補(bǔ)操作呀！會(huì)陰抹洗雖然忘記了細(xì)的操作流程，但還是能在沒(méi)有老師的指導(dǎo)下順利完成！最對(duì)不起的還是6床的那位大叔，把他的手打腫了，打針的手法不好呀！主要是選擇血管的問(wèn)題，應(yīng)選擇直的血管，不一定選正中的！還看了胸腔穿刺和腹部穿刺！

今天的成功和失敗各參一半，很感謝老師給我機(jī)會(huì)，很感謝所得的教訓(xùn)，很感謝這充實(shí)的一天！接下來(lái)有事忙了！