困難像彈簧范文

導語：如何才能寫好一篇困難像彈簧，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。”

——題記

我們每走一步都會遇到困難，感受到困難的威脅和敲詐。雖然，無論自然還是社會，都不會以我們個人的意志發展，我們的使命便是改造自然，改造社會。然而，在這種艱難的改造中，我們自己也自覺或不自覺地受到自然和社會的改造，作為個人是如此，作為一個國家同樣也是如此。積累與消費、發展與停滯、增加投資與資金短缺……這許許多多的矛盾，構成了困擾我們社會發展的困難。如今，生活在這個國度里的每一個人都感受到了各種困難的壓力，進而有人覺得活著太累、太難了。難嗎？是難。累嗎？也確實累。可是，哀嘆太難太累并不能解決問題，越是難，越是累，越是需要我們冷靜地考慮如何擺脫困境。

我們敬愛的主席說過：“世上無難事，只怕有心人！”。困難就是這樣，有時它顯得巨大無比，氣勢洶洶，隨時用它的氣勢轟崩你的心理防線，一些膽小，不堅強的人就被困難擊敗，從此對生活喪失信心，而一些堅強的人從不在困難面前低頭，勇往直前，哪怕天大的困難，他也要拼命的去搏斗，最終，看似巨大的困難，被一轟而倒，你這時才發現，困難原來這么外強內干，欺軟怕強。當你打敗他后，成功向你走來，困難弱小的低下了頭，那些軟弱的人，這才懊悔不已，可是一切都晚了。美國偉大的總統林肯，20歲時參議員落選，23歲時愛妻去世，30多歲時參議員再度落選，40多歲時生意失敗，副總統提名落選，最終在57歲時登上了總統的寶座，成為人們愛戴的奴隸制度解放英雄，戰勝了他人生中的困難，他的一生中，從沒有向困難低過頭，而是將困難踩在腳下，最終走向了成功的道路。日本著名的企業家松下幸，年輕時曾沒有工作，可是他用自己堅定的信念，終于得到了一家公司的應聘，最終成為了一名聞名全球的企業家。困難就是像彈簧，只要你堅強不屈，這個彈簧就會向你低頭。

以前的我，是一個十分膽小的女生。膽小到怕小小的蟲，膽小到不敢自己一個人睡，膽小到不敢站在高處，不敢離開父母。記得五歲前，爸爸常帶我去爬西巖山。但每一次，我都是蹦蹦跳跳地去，抽抽嗒嗒地回。直到五歲那年。好不容易放暑假了，我興奮得不得了。因為，我可以睡到十點，玩到十點了。第二天早上，爸爸把我從和周公的約會中拉了出來，“命令”我穿好衣服，換上運動鞋。我帶著滿腹疑惑，被爸爸拽到了山腳下。“啊？老爸，不會吧，又要爬山了？”“那可不，不然，你那恐高癥啥時候才能治好？”雖然，我的內心是十分、極其以及特別的不情愿，但是，我又不想爸爸回家對我實行“十大酷刑”，只好硬著頭皮，抓牢爸爸的手，一級一級地往上爬。由于上山的臺階比較平緩，我們馬上就到了半山腰。這時，我眼前聳立著十級又高又陡的臺階。忍不住抬眼向上望，天啊，那上面的兩頭石獅子還在齜牙咧嘴的“恐嚇”我呢！爸爸看出了我的恐懼，用起了“激將法”：“怎么樣，還怕了吧？早知道你這么沒出息，我就不領你來這兒了。”這招果然奏效，我乖乖上了爸爸的當：“誰說我爬不上去了？今天，讓你瞧瞧你寶貝女人的真本事。”我拽著爸爸，向前跨了一步。一臺小意思，兩臺真輕松，三臺沒問題，四臺還可以。眼看著就快要的中間了，我卻“啊”的叫了起來。爸爸不停的說：“別怕，還有我呢！”可我還是很丟臉的說：“我上不去了，我寧愿呆在這兒。”爸爸聽后，馬上把我丟在一邊，裝作生氣的樣子說：“好呀，呆著吧。”說完，他馬上又向上走了幾級，我只好戰戰兢兢的漫漫移。游人像我們這對奇怪的父女頭來詫異、驚奇的目光。我，又氣又急，恨不得沖上去在老爸那厚厚的脂肪層上擂一拳。老爸這時卻不知死活地說：“愿意上來了？那就走吧。”漸漸的，地面離我越來越遠，不知不覺，我已經到了廟門口。那兩頭石獅子，這時也友善的看著我，按目光中仿佛帶著些許的鼓勵和祝賀，更多的，是欣慰。忽然，我的肩上被爸爸拍了一下。自然，我的頭向后轉去。這一專不要緊，使我這個“恐高癥”患者差點失足摔下臺階。雖然自己心中說著“不怕不怕”，但身體還是不太自覺地抖了起來。爸爸將雙手輕輕蒙在我眼睛上，叫我向前走幾小步。我照辦了。我不知從哪來的勇氣，掀開爸爸的手，睜大了雙眼，看看下面的游人，想想自己的爬山經歷，我不禁喜歡上了這種居高臨下的感覺。這時，成就感涌上我的心頭。現在，我長大了，已經可以在西巖山上上下自如，甚至可以從狹窄的小路上小跑回家。隨著年齡的增長，我也可以獨自一個人在家呆一晚。這一切，都是因為那次怕山，使我獲益匪淺：不要懼怕困難，只有努力克服，才能到達光輝的頂點。

篇2

說到彈簧，每個人都會想到：彈簧，普普通通，沒有什么特別。但是，我卻欣賞它內有的品質——永不屈服。

一根彈簧，無論你怎樣地壓它，它始終都會恢復原來的樣子，永遠不會屈服在人們的壓縮下。雖然說“困難像彈簧”，但我覺得，人也應該磨礪出彈簧的品質。

記得8歲時候的我，開始學踩自行車。看到了兩個輪子，坐上去搖擺不定的自行車，我心中便產生了一絲絲的顫抖。不過，騎車，肯定是要學的。開始時，爸爸扶著我的車尾，由于我太害怕了，導致平衡失調，跌到在地上。第二次，爸爸松開手，讓我自己去克服困難，但是，我又再次跌到了。跌了兩次的我，感到非常沮喪，看著遍布全身的傷口，決定放棄了。“從哪里跌到，就從哪里起來。對待困難，不是逃避，是要知難而進，迎難而上，不能讓困難騎在你的頭上！”爸爸教育道。接著，他把單車重新裝配好。無意中，被我發現了一根彈簧，看著它，我悟出了道理，重拾信心，無論跌了多少次，還是站起來，再次嘗試，接受困難的挑戰，迎接挫折的考驗。最后，在一天這短短的時間內，我不僅學會了睬單車的技巧，還知道了一些人生的道理。

是彈簧，幫助了我解決困難。無論多艱難，始終撲滅不了我信心的燭火，毀壞不了我毅力的彈簧。雖然，它是多么的不起眼，但是，它也在為我、為人們作出了許多的貢獻。其實，生活中彈簧隨處可見，它默默無聞地用自己的身軀支撐一切，直到衰老，仍然如此。這，也是我欣賞它的另一方面。

彈簧，是我人生、學習生涯中的一個必不可少的啟迪老師，我一定會繼承他的優良品質，為祖國，為民族作貢獻！

篇3

如果說人生是一幅畫，那困難則是繪制圖畫的彩筆；如果說人生是一望無際的大海；那困難則是一朵時起時落的浪花；如果說人生是一尊雕像，那么困難則是雕刻塑像。生活中難免會遇到一些困難，困難如同一個石磨，有的人卻在石磨上苦苦掙扎，其實困難并不難，只要有老牛一樣的勤奮，老虎一樣的毅力，獅子一樣的野心，就能戰勝困難。

那是五年級的時候，偶然間，我在一本數學奧數書上看見一道題，一下子便把我吸引住了，我興沖沖地做了起來，可不一會兒，我就被難住了，用了許多種的方法試著解題，仍舊求不出正確答案。時間一點一點地從筆尖溜走，可卻一點頭緒也沒有，急得我焦頭爛額，汗珠一滴一滴從額頭上掉了下來，漸漸地失去了信心，索性停筆不寫了。

奶奶見了，過來疏導我：“遇到這么一點小困難就敗下陣來，困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，以后人生道路中還有很多困難等著你，現在你就應該努力克服困難。”我聽了奶奶的話，便又提起筆，靜下心來思考。我試著畫圖將意思表達出來，頓時靈光一閃，想到了突破點，頓時信心倍增思路如同流水般向我腦袋涌來，經過一番計算，終于求出了這題的答案。

從這件事中，我明白了做什么事只要堅持不懈就能成功。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強，讓我們勇敢面對困難，與困難同行。

初一:trad

篇4

只有當我們喜悅地、毫不遲疑、毫不患得患失地付出時，我們才能真正懂得愛的含義。

每日自勵

我熱情、真誠待人。

每日短文：給困難起名字

你給困難起了一個只有一個字的名字，叫：坎。

在你辦公室最顯眼的位置上，懸掛著一幅卷軸，上面寫著斗大的一個“坎”。沒有人知道這個字的意義，但你知道。幾年前，你一手創建的企業因為遇上一場意外的官司而風雨飄搖。你正愁悶著，那天，你父親來了，送來這幅字。他說：孩子，說白了，這困難其實就是道坎，你說，這天下有人邁不過去的坎嗎？

我給困難起了一個兩個字的名字，叫：彈簧。

有一天，我以前教過的一個學生來找我，老是說他現在如何的處境不佳，如何的困難重重。我在他說話的間隙，插了一句：困難像彈簧……他不等我說完就接下去說：你弱它就強，你強它就弱，說完他就笑了，再也不提困難這兩個字了。

他給困難起了一個三個字的名字，叫：絆腳石。

他是我的一個朋友。有一次，打電話找他，問起他最近在做什么。他說他在搬石頭。我吃了一驚。心想他一個搞電腦軟件的怎么會去搬石頭呢？原來，他正在開發一個軟件，已經失敗了好多次了，可他一直堅持著不放棄。他說：再給我點時間，我一準會把這塊“絆腳石”搬開的。

我們給困難起了一個四個字的名字，叫：小菜一碟。

那天，公司老總召集全公司員工開會。公司接到一筆大訂單，按理要三個月才能完成的工作量卻要求我們在一個月內交貨。老總很清楚這決不是件容易的事，但從公司發展的角度出發卻必須完成。在會上，老總問，怎么樣？能不能完成？真完不成我們就放棄這筆訂單。我們全體員工是這樣說的：沒問題，小菜一碟。

困難沒有統一的標準，如果你認為它是道坎它就是道坎，你遲早會邁過這道坎；如果你認為它是彈簧它就是根彈簧，你鉚足勁一不留神就把彈簧拉得失去彈性；如果你認為它是絆腳石它就是塊絆腳石，搬開后，你的面前就馬上呈現出一條寬闊的陽光大道來；如果你認為它是小菜一碟它就是小菜一碟，你肯定會有十足的信心將它幾大口吃個盡光。當然，你若是非要認定困難就是困難不可，那么你十有八九要在這困難的面前望而卻步一蹶不振的。

更何況，這世上有許多困難原本是算不上困難的，僅僅是因為我們心里認為它是困難它才成了困難。其實，只要我們心里并不把困難當回事，不僅有許多困難我們會避免遭遇，而且就算真的遇到了困難，我們也會具有足夠戰勝困難的力量和勇氣的。

每日書摘：“信仰”的力量能治病

有一位女性來信說：“如果到我們這兒來時，無論如何請你和我丈夫見一面。”

根據她信中所說，以前她的丈夫在工作方面很成功，在市民團體中也是個很活躍的，受歡迎的社交家。有一天，他突然失神地呆坐在那里。

醫生診斷說他罹患了精神病，但沒有人知道原因。一位觀察力敏銳的醫生說，他內心可能在苦惱什么，如果能全部說出來，或許就有治愈的希望。

后來我看到了他。他毫無活力，面無表情，開始時只會說：“覺得不舒服。”

最后我問他：“你是不是有什么沒有對任何人提過的心事？我是牧師，你說什么我都不會感到驚訝，能不能放心地告訴我呢？”

我對他說明精神不健康對身體有不良的影響。

不久，他慢慢地把自己也知道是罪惡的行為說了出來。把心里的秘密說完后，他疲倦地坐在椅子上。

我做出在堆積什么的樣子。他奇怪地問：“你在做什么呢？”

我回答道：“我在堆積所有壓在你心上的過去的事，這些罪惡和疾病真是堆積如山。這些東西都壓在你的心和靈魂上，心情當然不會舒坦了。”

我建議他靜思和祈禱，這樣一定能幫助恢復健康。他這樣做了，祈禱后我們無言地對坐了一會兒，突然他站起來，踮起腳尖，雙手舉過頭，深呼吸后大聲說：

“多么舒服啊！先生，我感謝你。”

于是他恢復了健康。

千萬不要忘記，自然不僅創造了你，而且也在不斷重新改造著你。你身體里的生命力，經常會發揮新的再生力，使身體各器官保持自然的法則和完美的調和，發生功能。

為了幫助這種功能，每天最好至少說一次：

上帝的生命力現在充溢在我的身體里。

身體里的健康幾乎滿溢。

上帝這位偉大醫師的治愈力在支持我。

我的生命在上帝那里，上帝的生命在我這里。

篇5

關鍵詞：巧解；彈簧類；兩體問題

例1.兩個滑塊1和2，質量分別為m1和m2，用輕彈簧連接在一起，彈簧的原長為L0，勁度系數為k，整個系統放置在光滑水平軌道上。一開始用輕繩系住兩物體，使彈簧處于壓縮狀態并處于靜止。如圖1所示，某一時刻剪斷輕繩，求兩物體相對于質心的運動。

解析：以地面為參照系，需要對兩個物體列牛頓定律方程，同時借助兩者之間的關聯方程。通過解微分方程可以獲得兩物體相對于質心的運動方程。此處不再敘述。下面以質心組的思想分析該問題。根據系統的動量守恒，可以知道不管物體m1和m2如何運動，系統的總動量和一開始相等，即總動量為零。根據質心組思想，系統的質量歸于一點，則該點處于靜止狀態。由質心組xc=■可知，質心距m1的距離L1=■。原題的場景即可等效為圖2所示的L1=■的彈簧1系著m1和L2=■的彈簧2系著m2固定在同一點。相互關聯的兩個物體被等效為兩個獨立的運動場景。彈簧1的勁度系數為k1=■，彈簧2的勁度系數k2=■。根據簡諧振動的知識，我們不難求解出兩個物體的振動周期同為T=2π■，所以兩個物體相對于質心做周期相同的簡諧振動。

拓展：該系統一開始m1獲得一個瞬時速度v1，根據動量守恒可得：m1v1=（m1+m2）v，以質心為參照系，m1和m2同樣是做周期相同的簡諧振動。由運動的合成和分解可知，m1和m2的對地運動是相對于質心的簡諧振動和與質心一起的勻速運動合成而來。

這樣的思想滲透到平時的問題處理中，會起到省時省力的效果。

例2.如圖3在光滑水平面上，有兩物體A、B，A質量為2 kg，B質量為4 kg，兩物體由彈簧相連，處于靜止狀態，現給A一個6 m/s的初速度，問兩物體的最大、最小速度分別為多少？

解析：我們將A、B兩物體的運動看成A、B兩物體的質心的勻速運動和A、B兩物體關于質心的振動的合成。也就是質心運動定理的拓展之一：如果一個質點系的質心原來是運動的，那么在無外力作用的條件下，這個質點系的質心將以原來的速度做勻速直線運動。

根據：mAvA=（mA+mB）v得：v=2 m/s

即兩物體的質心以2 m/s的速度平動，而兩個物體A、B以2 m/s為平衡速度振動。則可得到：

A的最大、最小速度在2 m/s的兩側，？駐v=4 m/s。即VAmax=6 m/s，VAmin=-2 m/s

B的最大、最小速度在2 m/s的兩側，？駐v=2 m/s。即VBmax=4 m/s，VBmin=0 m/s

我們只要根據動量守恒定律求得兩者的共同速度之后，就可以根據簡諧振動的對稱性求的各個物體關于平衡速度的速度變化量，進而求得各物體的最大、最小速度。并且可以輕易地畫出各個物體的v-t圖像。并根據圖像判斷其他的問題。

例3.用輕彈簧相連的質量均為2 kg的A、B兩物體都以v=6 m/s的速度在光滑的水平地面上運動，彈簧處于原長、質量4 kg的物體C靜止在前方，如圖4所示，B和C碰撞后二者粘在一起運動，求：在以后的運動中A的速度有沒有可能向左？

篇6

1、你已經站在了人生的起跑線上，為了實現心中的遠大目標，你正努力拼搏著。成功屬于不畏困難勇往直前的人。相信自己。

2、困難像彈簧，看你強不強；你強他就弱，你弱他就強。

3、滴水穿石，不是力量大，而是工夫深。堅持是成功必白不可少的因素。記住，老師可一直關注著你所走過的每一步腳印哦。

4、藍藍天空，陽光在把你燦爛；菁菁校園，快樂在把你召喚。知識的海洋，等著你泛舟博覽；夢想的彩虹，等著你仰望賞看。

（來源：文章屋網 ）

篇7

人生是一條曲線，苦辣酸甜，苦當頭，但正因為苦，人才要以樂觀應對。常言道，“困難像彈簧，你硬它就軟，你軟它就強”，誰都不愿意天天有困難，但既然矛盾是永恒的，有困難也就不以人的意志為轉移。平常百姓一般沒有嚴峻壯烈的生死考驗，但平常人有的是一顆平常心，就是這個平常的態度，準能讓困難趴下！

笑口常開笑臉常在的人健康，笑容可掬笑眼迷人的人招人喜愛。整天一副苦瓜臉，整天像有人欠你多少錢跟人過不去，人家準都躲著你------你也一準是個孤家寡人，不信就試試。要想混上個好人緣，沒別的招兒，您以笑臉對笑臉就得了。

好日子全在好心情。看哪哪好，好山好水好日好月好晨好晚……自始至終保持美好憧憬、幸福渴望，就會像朝霞像春天像露珠像山泉像鮮花像……總而言之是笑顏、笑聲、笑模樣。

篇8

傳統的測量滑動摩擦力的實驗裝置如圖1甲所示。要使彈簧測力計顯示的示數恰好等于滑動摩擦力的大小，必須使彈簧測力計與物塊一起在水平長板上做勻速直線運動，但實際操作是非常困難的，而且彈簧測力計在運動的過程中要準確地讀出其示數也是十分困難的。于是不少教師將其改成了如圖1乙所示的實驗裝置，讓彈簧測力計的一端固定，另一端鉤住長方形木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉動長木板，使其向右運動，此時彈簧測力計與長方形木塊保持相對靜止，由于木塊的靜止狀態比勻速直線運動狀態的操作要容易得多（平衡狀態的兩種可能的比較），因為拉動的是水平長板，無需考慮水平長板是否勻速，由于彈簧測力計是靜止的，可以方便地從彈簧測力計上讀出滑動摩擦力的大小。

很顯然，裝置乙比甲的設計要科學得多。它作為初中定性探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗是可行的，但作為定量探究或要測量動摩擦因數還是有困難的。一是彈簧測力計的量程小，分度值大，測量精度不夠；二是長木板使該裝置顯得龐大，而且長木板的運動還受實驗桌的限制。因此，筆者用精度高的電子秤替代精度低的彈簧測力計，用傳送帶替代長木板，用尼龍搭扣作為木塊底面調換材料的中介物來改變接觸面的粗糙程度，設計并制作了《電子式滑動摩擦力探究儀》，實物如圖2所示。

一、構造特點

本儀器主要包括電子秤、壓塊、定滑輪（細線）、木塊（鉤碼盒）和傳送裝置（手柄）五大部分，如圖3所示。

1.電子秤

從原理上講，電子秤并不是測量質量的儀器，而是測壓力（其大小等于物體的重力）的裝置，其內部裝有力傳感器，可實現力與電信號的相互轉換，自動計算出對應的質量數值，然后通過顯示屏直接顯示出來。圖4是家用電子廚房秤的實物圖，它由秤盤、顯示屏和開關、單位、歸零這三個按鈕組成。“開關”具有接通電路，使顯示屏工作的功能；“單位”具有轉換功能，可以將“克”與“盎司”這二種單位相互轉換；“歸零”有去皮功能，能快速測出物體的凈質量。該電子秤的稱量為5kg，感量為1g，轉化為測力計，稱量為50N，感量為0.01N，能滿足測力需要。

2.壓塊與定滑輪

該電子秤只能測壓力，不能測拉力，但可通過轉化測量獲得。其思路是用壓塊作為轉化物，讓其壓在電子秤上，在傳送帶靜止時，讀出電子秤的示數m0，當傳送帶運動時，木塊受到的滑動摩擦力通過細線上的拉力傳遞，并由定滑輪改變方向，向上拉壓塊，使電子秤的示數減小為m，其變小量為Δm=m0-m，此時摩擦力的大小可由f=Δmg計算得到。

3.木塊與尼龍搭扣

利用實驗室長、寬、高分別為a、b、c的長方體木塊作為研究對象，利用其平面、側面、立面以及一個平面和側面能放置50g鉤碼的圓孔，可以獲得5個不同的表面積，以此來探究摩擦力是否與其接觸面積有關。木塊的底面用尼龍搭扣作為調換材料的中介物，可將質量相同的木質、紙質、細布、粗布、塑料這五種材料與木塊連接來改變接觸面的粗糙程度。將鉤碼盒里的個數不同的50g鉤碼置于木塊上表面的圓孔中，可以方便地改變壓力的大小。

4.傳送裝置

傳送裝置由水管制作的傳動軸、布制作的傳送帶和由水管及其接口制作的手柄組成。粗糙的帆布繃緊在二個傳動輪上，就成了傳送帶；手柄直接裝在主動輪上，搖動手柄使主動輪轉動。通過從動輪帶動傳送帶在水平方向運動，與靜止的木塊發生相對滑動，改變手柄的搖動速度，可以改變木塊相對滑動的速度。

二、使用方法

稱量前，按開關鍵、歸零鍵，使單位鍵置于克（g），將壓塊置于秤盤的中間，讀出電子秤的示數，即為壓塊的質量m0。

將木塊置于傳送帶上，細線通過定滑輪分別與壓塊和木塊連接。搖動手柄，使傳送帶與木塊之間發生相對滑動，讀出此時電子秤的示數m。

計算電子秤的示數差Δm=m0-m，可以得出滑動摩擦力f=Δmg。（g取10m/s2）

三、定量探究

1.探究滑動摩擦力與壓力大小的關系

（1）用電子秤分別測出木塊、壓塊的質量M、m0，并記錄在表1中。

表1

（2）搖動手柄，使木塊與傳送帶之間發生相對滑動，將此時電子秤的示數m記錄在表1中。

（3）在木塊上表面分別加1個、2個、3個、4個50g的砝碼，在表1中分別記下該時電子秤的示數。

（4）完成表1中其他空格的計算。

（5）將表1中的壓力與摩擦力的相關數據畫成函數圖像，如圖5所示。

（6）由圖5中的函數圖像可得出結論：滑動摩擦力的大小與壓力的大小成正比。

根據實驗數據或函數圖像的斜率還可以求出動摩擦因數。μ1=f1/F=0.213N/0.38N=0.416；同理可得μ2=0.416、μ3=0.415，μ4=0.416，μ5=0.417，最后計算其平均值：μ=（μ1+μ2+μ3+μ4+μ5）/5=0.416，即為所測的動摩擦因數。

2.探究滑動摩擦力與接觸面積的關系

（1）用刻度尺測出長方體木塊的長、寬、高分別為8.9cm、7.2cm、3.4cm，計算出該木塊平面、側面和立面的面積分別為64.08cm2、30.26cm2、24.48cm2，在長方體木塊的一個平面有4個直徑為2.5cm的圓孔，該平面的實際面積為40.40×10-4cm2，一個側面有2個直徑也為2.5cm的圓孔，該側面實際面積為20.25×10-4cm2，填入表2相應的表格中。

（2）在木塊上放2個50g的砝碼，對傳送帶的壓力為1.38N。

（3）分別將木塊平放、側放和立放，搖動手柄，使木塊與傳送帶之間發生相對滑動，在表2中分別記下電子秤在該時的示數。

（4）按上述方法完成表2中其他空格的計算。

（5）分析表中的數據，可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積無關。

表2

3.探究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度的關系

（1）在探究2實驗1的基礎上，用尼龍搭扣將木質墊子連接在木塊的底面上，測量此時木塊的總質量，然后放在傳送帶上，搖動手柄，記下電子秤此時的示數。

（2）用同樣的方法，將紙質的、細布的、粗布的、塑料的墊子連上，搖動手柄，使木塊與傳送帶之間發生相對滑動，分別測出該時的電子秤的示數，并將其記錄在表3中。

（3）按前述的方法完成表3中其他空格的計算。

（4）分析表中的數據，可得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。

表3

4.探究滑動摩擦力與相對滑動速度的關系

（1）在探究2實驗1的基礎上，改變手柄的搖動速度，進而改變木塊與傳送帶之間相對滑動的速度，用電子表分別測出手柄搖10圈的時間t，并分別讀出該時電子秤的示數，并將其記錄在表4中。

（2）按前述的方法完成表4中其他空格的計算。

（3）分析表中的數據，可得出結論：滑動摩擦力的大小與物體相對滑動的速度有關，其本質是相對滑動的速度改變了動摩擦因數，導致滑動摩擦力的大小發生變化。該動摩擦因數的大小隨相對滑動速度的增大而減小，最后趨于一個定值，其函數圖像如圖6所示。

表4

四、總結提升

1.探究結論

綜上所述，滑動摩擦力f的大小與壓力F的大小成正比，可以用公式f=μF來描述。其中的μ叫動摩擦因數，它是描述物體相對滑動時，接觸表面阻礙物體滑動能力的一個物理量。它與接觸表面的粗糙程度和滑動的相對速度有關，接觸面越粗糙，其阻礙物體相對滑動的能力就越強，物體受到的滑動摩擦力就越大。它還隨相對滑動速度的增大而減小，最后趨于一個定值。當相對速度為0時，μ就是最大靜摩擦系數。

2.創新分析

（1）思路新

本探究儀的設計思路比較新，采用壓塊作為中介物，將拉力轉化為壓力，可以用電子秤來測滑動摩擦力。根據網上搜索，目前尚未發現用電子秤測量摩擦力的。

（2）精度高

本探究儀測量的精度高，可達0.01N，如果用稱量為1kg的電子秤，其精度高達0.001N，是彈簧測力0.1N的100倍，這為定量探究滑動摩擦力的影響因素，實現由高中學生通過自己的親身實驗來得出摩擦定律成為可能。

（3）體積小

本探究儀用傳送帶代替長木板，既可以縮小體積，實現往復運動，還能改變相對滑動的速度。

（4）操作易

本探究儀用尼龍搭扣作為木塊的底面調換材料的中介物，連接粗糙程度不同的材料，如木質的、紙質的、細布的、粗布的、塑料的，來改變接觸面的粗糙程度，既方便可靠，又節約材料。在木塊的上表面和側面開有圓孔，既能改變接觸面積，又能放置鉤碼，很容易改變壓力的大小。使木塊和電子秤處于相對靜止的狀態，既操作簡單、又使電子秤的示數穩定，極大地提高了實驗效率和測量精度。

（5）成本低

篇9

寫毛筆字的時候，我遇到過許多困難。有時侯，我的筆畫走得不流暢暢，讓人看了不舒服。有時侯，寫豎的時候，總是寫不直，很難看。還有時侯，我寫的毛筆字簡直走了樣兒。

但是，有時候，我也感到了許多樂趣。練了八個月了，回頭看一看以前寫的字，有時覺得這不是我寫的字，有時侯，我還會蹦發出一陣笑聲。

現在，我的毛筆字大小均勻，筆畫流暢，豎寫直了，毛筆字也很像陳老師的字了。收獲真不小。這就是人們常說的有付出才有收獲，有苦才有甜。

篇10

看啊，現在播出的正是奪橋時驚險悲壯的局面：為了能夠在預定時間內到達瀘定橋，戰士們的鞋都走破了。奪橋時，無論這個“天險”是多么的可怕，戰士們都奮勇向前，沒有退縮，經過戰士們的努力，瀘定橋終于被踩在了腳下。這木板，這鐵索，都染上各位戰士的鮮血啊！

像那樣不怕困難的人還有很多，比如張海迪下身癱瘓而自學成才；貝多芬雙耳失聰，卻寫出《命運交響曲》等世界名曲；李時珍遍嘗百草寫《本草綱目》；美著名社會活動家海倫·凱勒盲、聾、啞，但她克服重重困難，學會說話，讀完大學，掌握五種文字等，這些偉人的成就哪個不是歷經磨難才創造出來的。在我們生活中，有很多鮮明的對比事例。在我五年級的時候，就有過這樣的事例。那時候有一個數學知識競賽，我參加了，初賽考得不是很好，當時我下定決心，復賽一定得考好。于是，我每天都去網上找題做，去書店查閱有關書籍，去老師家學習、輔導。終于，我的名字出現在特等獎的名單里。對于我來說，難題就是困難，那么我就要解決難題，努力地去克服困難。不是有一句話叫“困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱”嗎？如果你越去挑戰它，努力去克服它，那么困難對你來說，根本不是一回事兒。但如果你退縮了，困難在你眼里，就像巨人般，怎么也推不倒，打不敗。

之所以能勝利，是因為他們有那種克服困難地決心。我們在生活中也要勇敢地面對困難，努力去克服，爭取獲得更大的勝利。