學雷鋒小故事范文

導語：如何才能寫好一篇學雷鋒小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   小學生關于雷鋒的故事讀后感

   今天和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》這本愛國主義題材書籍。感受甚多，雷鋒同志的一生很是平淡，可又是那么的無私。他在平淡的生活中創造了不平淡的人生。

   雷鋒同志做的每一件事在我們現代人看來并不是驚天動地的，而他是從身邊的每件小事做起。兢兢業業，小到幫助老人尋路回家，大到保衛祖國的安全。

   其實我們每個人只要有雷鋒同志精神，一心一意去做，我們就可以成為新一代的雷鋒同志，為社會主義建設奉獻力量。

   和孩子一起閱讀，講解給孩子聽，讓孩子更能了解雷鋒同志精神，幫助孩子從小學習雷鋒同志，總身邊的每件小事做起，從小就有一顆愛心，以后能更健康成長。

   現在的孩子生活情況改善了許多，然而他們怯不知道解放前夕，生活是多么艱辛，就雷鋒同志的一生來說太過匆忙，太過短暫，他從未享受一天奢侈的生活，切把一生都奉獻給了黨。奉獻給了人民。他勤儉節約的精神是我們教育指導孩子的好題材。

   和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》，深深體會到不但要教育孩子學習雷鋒同志，作為父母也應該學習雷鋒同志，父母是孩子的第一任老師，只有從我做起，孩子才會做得更好，學得更好，將來成為對國家有用的人。

   小學生關于雷鋒的故事讀后感

   媽媽給我讀了《雷鋒的故事》這本書，我被雷鋒叔叔的故事深深地感動了。雷鋒是中國人民家喻戶曉的名字。這本書說的是，雷鋒叔叔是一個善于做好事的人。在學校時，他總是第一個到教室，擦黑板、抹窗戶、整理桌子和板凳，一刻也不閑著。在工作時，他把自己省吃儉用節約下來的錢，一分不留，全部捐獻了出來。在隊里，他做的好事更是數也數不完。在火車上，他給老大娘讓座位。雷鋒叔叔也是一個勤儉節約的人。他自己有一個“聚寶箱”。他把平時從外面揀回的螺絲釘、螺絲帽、釘子、鐵絲等都放在里邊以備用。雷鋒叔叔穿的襪子，補了一層又一層，也舍不得買新的。但為了支援農業建設，他曾把自己幾年來辛苦積攢的二百元錢，全部捐了出去，這是多么偉大呀！

   聽媽媽讀完了《雷鋒的故事》，我心里很感動，要向雷鋒叔叔學習。學習他樂于助人的精神和勤儉節約的美德。在學校里，從小事做起，不計個人的得失，全心全意為班級、學校服務；在生活中，不和別人比吃和穿，衣服只要能穿就不買新的，作業本也不要隨意撕掉、丟棄。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，好好學習，長大為祖國為人民多做貢獻。

  小學生關于雷鋒的故事讀后感

   《雷鋒的故事》這本書，主要講了雷鋒一生的經歷。雷鋒的爺爺被地主逼入絕境，父親被日寇打死，哥哥被機器扎死，弟弟在母親的懷里餓死。可憐的雷鋒就這樣成了一個孤兒。雷鋒用心工作，會開拖拉機、推土機，他決心去當兵。雷鋒當成了兵以后，做了許多好事。俗話說得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”有一次雷鋒去廣播站廣播，鼓勵大家防洪，當時在下雨，去廣播站的路上，雷鋒看到一位同志沒有穿雨衣，身上都是水，就把自己的雨衣給他披上。等那位同志發覺時，雷鋒已經跑遠了。

篇2

校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，而雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進一步推動我校“學雷鋒”活動的深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，引導廣大團員青年積極投身于學校的文明建設，為共建“和-諧的校園”做出新的貢獻，本班團支部將積極響應校團委的號召，于2008年3月集中開展紀念學習雷鋒活動。具體計劃如下：

一、指導思想：

進一步弘揚雷鋒精神，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我校精神文明建設。

二、活動主題：學雷鋒 樹新風

三、活動內容：

1、學雷鋒宣傳活動：

時間：3月5號

地點：05級9班

形式：宣傳標語、出一期以“永遠的榜樣，不朽的豐碑”為主題的黑板報，宣傳雷鋒精神。

2、學雷鋒主題班會

時間：3月10日 星期一 下午

地點：05級9班

形式：形式多樣(小品、雷鋒知識競賽、講述雷鋒小故事、學關于雷鋒的歌、同學討論)

3、學習雷鋒精神，從身邊的小事做起

時間：3月23日——3月31日

地點：學校、社會

形式：(1)參加“共建和-諧社區、和-諧校園“青年志愿者團日活動。

(2)開展“為社會獻義務勞動”活動，動員同學們到我們縣風景區或街道去打掃衛生，美化我們縣環境，宣傳環保意識。為我們縣的環保工作做力所能及的貢獻，通過踐行增強團員的環保的意識。

(3)實施學雷鋒“三個一”活動：每位同學至少為社會為學校做一件好事，幫助一位困難同學，在家為父母做一件家務，在公交車上給老幼病殘孕讓一個座。讀一本好書、學習一種精神。

《團委“3.5”學雷鋒活動計劃方案》正文：

一、活動背景2011年3月5日是等老老一輩革命家號召“向雷鋒同志學習”45周年紀念日。在此之即，我共青團安陽工學院委員會提出在全院青年中開展“3.5學習雷鋒主題活動月”活動。

二、活動主題弘揚雷鋒精神，關注校園文化，建設精神文明

三、活動目的動過本次活動，增強同學們學習雷鋒的意識，激發當代大學生學習雷鋒勁射的熱情，提升廣大團員青年的思想境界，配合我市的創衛工作并創建一流的校園環境。

四、活動時間

2011年3月5日——2011年4月5日

五、組織形式本次活動以各班級及青年志愿者為活動主體，號召黨員、團員及入黨積極分子，發揮黨員的先進性及先鋒模范，帶頭參加志愿服務活動，并鼓勵我系其他學生加入到志愿服務的行列中來。

六、活動內容

1、3月5日前由我系宣傳部搞好宣傳工作。主要宣傳的形式有：宣傳版面、海報及宣傳標語等，并召開例會，向各班班干部宣傳我們的工作計劃，號召全系的同學們參與我們的活動。

2、首先我們要搞好我們的系樓文化建設，在3月7日中午1：00——2：00對我系系樓進行徹底的衛生打掃工作，號召各班入黨積極分子參與到該活動中。

3、3月5日——4月5日期間我系由團委宣傳部及理論部組織參與校園志愿服務和凈化，美化校園活動;并參與志愿服務清理校園周邊環境的活動。號召各班先進團員參與，在此期間每周六上午8：00——11：00均組織一次這樣的活動。

4、“校園文明”倡議書設計大賽。開展以：就餐文明，寢室文明，教師文明，網絡文明，戀愛文明，考試文明，乘車文明等相關內容衛主題的倡議書的設計，倡議方式(倡議書)可以是公約，承諾，宣傳畫等方式。。

5、走進“特殊教育學校”

3月22日我系將號召我系先進團員青年歐進特殊教育學校，關愛那些殘疾群體，發揚雷鋒精神，幫助他們搞衛生工作，陪他們進行體育鍛煉，組織一些簡單的小游戲，以娛樂他們的身心，本次活動主要要體現出“關愛自己，奉獻自己“的主題，充分發揚雷鋒精神!

篇3

每當我捧起《學雷鋒，做有道德的人》這本書，細品每個小故事時，看著雷鋒叔叔墨綠色的軍帽、軍裝和那隨風飄揚的紅領巾，我不禁有點兒內疚，腦海里浮現出去年夏天的一件事兒……

那是暑假的一個晚上，爸爸媽媽要去朋友家串門，我們約好了我先和弟弟玩游戲到八點，然后再進行象棋訓練。不料，我和弟弟這一玩兒起來，竟到了八點多也渾然不知，直至我的手機鈴聲響起，才把我從游戲的世界里拉回了現實！“糟糕，是媽媽的電話！”我大驚。電話里的那頭傳來媽媽溫柔的聲音，我支支吾吾地說：“嗯，游戲的時間早過了，我和弟弟在下棋呢。不信你仔細聽。”我示意弟弟將桌子弄得“格格”響，好讓自己的謊言更圓滿些。媽媽半信半疑地掛了電話，我那猶如小鹿亂撞般的心終于定了下來，和弟弟高呼萬歲，隨即又沉浸在游戲的世界里。

“嘀嘀----”不遠處傳來爸爸小轎車的聲音，慌忙中我趕緊切斷了電腦的電源，在陽臺上裝模作樣地和弟弟下棋。媽媽看了后直夸我是個守信的孩子。我聽了，心里有點不是滋味兒，臉上再也笑不出來了，我的心里像壓了塊鉛似的重。此時，我心里傳來一個聲音：“向媽媽承認事實吧！”“不，絕對不行，承認了只會挨媽媽的批評！”另一個邪惡的聲音激烈地反對。“難道你忘了老師課堂上告訴我們做人要誠實嗎？”我的腦海里立即浮現出雷鋒叔叔那隨風飄揚的紅領巾，滿心羞愧。想到這里，我抬起頭，握緊雙拳，將事情的原委一一向媽媽說清。媽媽先是一怔，過了一會兒，臉上露出了微笑，撫摸著我的頭說：“知錯能改是好孩子，做個誠實可信的孩子那才是最重要的。游戲固然好玩，但可別耽誤了學習呀！”我聽了，心里懸著的那塊石頭終于落了下來，媽媽的話使我入沐春風！

篇4

人間正道是滄桑

提起這個作文名，大多數人可能認為是最近熱播的電視劇《人間正道是滄桑》，但我想表達的并不是這個意思，而是想反映近來社會的轉變，請大家聽我細細說道。

隨著社會的發展，學雷鋒思想早已被拋到腦后，人們一心只想著要貪小便宜，當然，也有一小部分的人是有雷鋒精神的。例如：我們博白鎮第2小學，今天早晨(3）班的高翠霞同學在上學的路上撿到一百元人民幣，她沒有把這100元留給自己花，而是把它交給老師，由老師再交給校長，為此，校長在晨會上還表揚了她呢！聽到這一消息后，全場爆發起來了，大家紛紛談論自己的感想，假設那100元是自己撿到的，就會發生這樣、那樣的事，身旁的同學都在說自己的想法，唯獨我自己在思考，一個才是五年級的小女生，一個只有十來歲的小女生，竟會做出如此偉大的舉動，不禁讓人敬佩！有人笑她傻：一百元錢喲，竟然會笨到交給校長，就算是想受到好評也不用交這么巨額吧！其實這些人不懂，越傻的人，他的胸懷就會越大，只有像這樣傻的人才會具有這么高尚的品質。有人嘲笑她無知，但這些人永遠也不會知道：無私奉獻的人，他的果實比任何人的都甜，都大。晨會散了后，我還在思考著這件事，直到看到“雷鋒”（高翠霞）時，看著她那與平時沒什么兩樣的表情，我才醒悟過來，原來人生就是要默默無聞，不貪圖小便宜。

怎么樣？聽了這個小故事，“酒”有沒有醒一點？那我就再講一個例子，讓你們徹底清醒：那是發生在兩年前的一個暑假里，我到桂林的姑姑家玩。一天，我和表姐以及表姐的爺爺也就是我的親家爺爺一起去shopping（購物），在一條小街上看見了一個渾身骯臟的乞丐，仔細一看，那乞丐也不過是二十來歲，當時親家爺爺一看就心軟了，立馬給了他一百元，又是一百元，這么一個驚心動魄的數目，那青年十分感激地看著親家爺爺，眼里的淚珠禁不住地涌了出來，嘴角抽動著，仿佛要說許多話，但被親家爺爺打斷了：“孩子，你還年輕，我這一百元錢算不了什么，但是你要切記，要白手起家，先用這一百元去梳洗自己，填飽肚子，然后再找工作，要靠自己的努力得到的錢才是厚道啊！去吧，孩子。”乞丐點點頭，便走了。我和表姐被感動得流下了眼淚。過了幾天，我們又去shopping，不過這次是我和表姐去，當我們正準備進一家飾品店時，被一位看起來不是很帥，但頗有氣質的一位年輕男人叫住了，我們感覺很奇怪，便問了句：“我們認識你？”“你們不記得了，我是那位乞丐啊！”男人激動地說，又看了看我們四周，“想不到能在這里碰見你們，咦，恩人呢？”。“哦，爺爺啊，他因為要午睡所以不來了。”表姐說，男人遲疑了一下，又說“那不知道你們方不方便，可否帶我去見見恩人，我想好好謝謝他老人家。”我和表姐的目光對了一下，便點頭，他興奮地跟了上來，到家后，剛好親家爺爺起床了，見到這位男人居然呆了一會，說：“你是那天的乞丐？”。“是啊！想不到恩人還記得我，托你的福，我由于算術快、好，于是去應聘一家小公司的會計，沒想到居然被錄取了，經理看我表現不錯，很是表揚，知道我經濟困難，就預付了我的月薪，在街上剛好碰到您少孫女，所以就來看您了。”，說完后，兩人便樂呵呵地笑了起來。那年輕人提議要照相，和親家爺爺合拍了好幾張。正因為親家爺爺的善良，使一個無知的乞丐走向了正常人的生活！

是啊！人生有好幾條路，哪一條路都可以通往成功！但是，請您記住：您走的路必須是正路，才會感到幸福與快樂！

篇5

期中考試塵埃落定，許多同學唏噓感嘆，幾家歡樂幾家愁。有的說，你種什么因就結什么果，種瓜的就得瓜，種豆的就得豆；也有的說我種的是希望，是奮斗，收獲的卻是跳蚤，是心傷；近幾天來有些同學是茶飯不香，睡覺不安，學習生活索然無味，整個地提不起精神，還說，這都是考試惹的禍。

先講一個小故事：一老一小兩個和尚云游，來到一條小河邊準備過河，這是過來一位女子也要過河，卻又有困難。老和尚就把那個女子馱過河，馱到河對岸放下那個女子就走了。小和尚大驚失色，一邊走一邊老是想著這個問題，出家人四空八戒，不得近女色，可老和尚他……百思不得其解，路走了一程又一程，山翻了一座又一座，想了好長時間，忍了好長時間，終于忍不住了，就問老和尚。老和尚微笑著平靜地答道：是的，我是背了女子過河，可是我一馱到對岸就放下了；而你卻路走了一程又一程，山翻了一座又一座，怎么老是放不下呢？

這個有點禪宗味道的小故事很形象地說明了一個道理，恰到好處地點到了我們一部分同學考試后不正常心態的要害，那就是太計較考試的得失，在分數上名次上提不起放不下。

其實，在高中除高考具有選拔功能外，其他一切考試只具有檢測功能，目的是檢查一個階段我們學習掌握的情況，以便于下一階段學習的及時調整。而一次考試的得失成敗又是由許多因素導致的，有可逆的和不可逆的，有必然的和偶然的，有智力的和非智力的，有態度的問題，有基礎的問題，有能力的問題，有課堂效率的問題，有課后消化鞏固的問題，有試題的問題，有考試心情的問題，當然也有準備得充分不充分的問題，如此種種，不一而足。而每一次考試之后，我們當然應該慎重對待，認真分析得失進退：哪些是做得比較好的，今后需要保持和發揚的，哪些是做得不夠或不好的，問題的癥結在哪里，今后需要改進提高的。如果不用積極的心態去具體地對待具體的問題，不憑強烈的自信和不屈的勇氣去面對學習上一個又一個困難，不愿花大力氣和持之以恒的精神去攻克學習上一個又一個的難關，卻只停留在考試的分數和名次上空發浩嘆，精神萎靡，情緒低落；如果不盡快地從考試不利的陰影中走出來，卻還像云游的小和尚一樣始終放不下包袱，失掉的那將不僅僅是本次考試，還有正在進行的學習和將要進行的學習啊。這就是典型的考試負面效應。什么是學會學習？學會學習就是要能勝不驕敗不餒，尤其要能在失敗中學會樹立信心，磨練意志，面對困難，頑強拼搏，實現自我超越。詩人們說，如果你錯過了太陽，決不能再錯過月亮；如果你錯過了月亮，決不能再錯過星星；如果你再錯過了星星，那等待你的將只有沉沉的黑夜。哲人們說，不要懊惱于昨天，不要幻想于明天，好好地把握今天。圣賢們說，不怨天，不尤人，下學而上進。都是說的這個意思。

而機遇從來只垂青那些早有準備的人。有這樣一則寓言：人們在花崗巖石質的山頂上雕琢了一尊巨大的花崗巖佛像，而用細小的花崗巖石塊鋪砌了盤山而上的求佛小路，以便天下的善男信女們拾級而上，朝圣求佛，頂禮膜拜。這樣就引起了廣大花崗巖鋪路石對花崗巖佛像的強烈不滿，花崗巖鋪路石對花崗巖佛像抱怨道：我們都是花崗巖的忠實子孫，我們都有花崗巖堅硬的品質，憑什么你高高在上，受天下善男信女們頂禮膜拜，而我們卻要被天下的善男信女們踩在腳下，煩擾不斷，為什么？為什么？為什么呀？！花崗巖佛像微笑著平靜地說，那是因為我經歷了千刀萬剮，而你們卻只經過了三刀兩下。

篇6

3月16日，隨著“好社會，親青匯；粵志愿，粵幸福”的響亮口號，130名身穿紅馬甲的志愿者骨干用燦爛的微笑、整齊的志愿禮共同開啟了2012年首期全省志愿者骨干訓練營。

本期訓練營培訓的主體是具有一定影響力、號召力和活力的全省各地志愿者自組織骨干和民間志愿者組織骨干。當天，志愿者骨干開展了拓展活動，在活動中培養團隊合作精神。

團省委書記、省青聯主席、省志愿者聯合會會長曾穎如表示：“團省委聯合省民政廳、省文明辦共同啟動全省志愿者骨干培養工程，訓練營是其中的一項重要內容。訓練營除了提升志愿者骨干的能力和水平、提升志愿者組織的自主運作和發展能力，重點增加了輔導民間志愿者組織登記注冊成立‘民辦非企’的培訓課程，旨在對符合條件的民間志愿者組織進行一對一的孵化培育，幫助他們在發展中早日擺脫‘沒有戶口’的尷尬，成為能夠在社會建設中承接公共服務的社會組織。接下來，我們將進一步加大培訓的力度，年內至少舉辦3期訓練營、培訓500名志愿者骨干、培育孵化100個志愿者組織，為社會建設儲備骨干人才和精英隊伍。”

“項目如何策劃、資金如何籌集、組織如何注冊登記、團隊如何管理運營等等，我這次可是帶著問題來參加這個訓練營的，能與全省這么多同行精英一起交流學習，相信我一定能夠消除疑惑，找到滿意的答案。”來自清遠市的魅力連南網志愿服務隊莫繼雄滿懷信心地說。

培訓期間，主辦單位邀請了志愿服務和社會建設領域專家學者、省直有關單位負責人，為學員開設志愿服務的策劃與運作、社會志愿者組織的登記注冊與規范管理、社工與志愿者合作的方式方法等熱門課程，并通過組織開展戶外拓展、案例分享、交流展示等集體活動，為志愿者組織之間、志愿者骨干與公益達人之間的相互學習和交流合作牽線搭橋。

廣東省民間組織管理局副局長王世國為大家介紹了民辦非企業單位的性質特點、發展現狀以及管理規范，還就即將出臺的《民辦非企業單位登記管理條例草案》作了簡要介紹。省青年志愿者行動指導中心主任就志愿服務項目的策劃和運作、志愿者組織的自我完善與營員們進行了交流。剛剛在民政部門注冊登記并拿到“戶口本”的啟智社會工作服務中心總干事李森除了給大家講授注冊流程及相關注意事項外，還跟營員們分享了志愿者管理經驗和自己難忘的志愿服務經歷。廣州市啟創社會工作服務中心執行總監廖煥標也就海珠區“青年地帶”服務經驗與營員們一起分享。

除了為社會組織骨干提供技能培訓外，為充分發揮共青團樞紐作用，更好地培育、凝聚、服務和引導各類社會組織，最近團省委成立了“親青匯”廣東青年社會組織培育發展中心，成立了社會組織孵化基地、廣東青年社會組織發展智庫，籌集了來自基金會和省青聯委員捐贈的首批培育發展基金515萬元，對青年社會組織提供業務指導的同時，為他們的優秀項目提供資金支持和長期跟蹤幫扶，幫助他們逐步走向成熟，真正成為一個自我發展、健康成長、不斷壯大的新型社會組織。

從“一輪紅日”到“滿天星光”

志愿服務研究領域專家、廣東省志愿者聯合會副會長、廣東青年職業學院社會工作系主任譚建光教授應邀為訓練營的志愿者骨干授課，他是中國志愿服務理論研究的拓荒者與推動者之一，曾出版《中國志愿服務指南》、《社會志愿服務體系——中國志愿服務的“廣東經驗”》、《中國志愿者：第三種力量在行動》等專著、調查報告。他就民間志愿組織的興起與發展潛力表達了自己的看法。

他認為支持民間志愿組織的發育能夠擴大社會參與的空間，對于社會建設的多元化、激活公民社會活力都是一個動力。他提到關于創新社會管理的關鍵詞：黨委領導、政府負責、社會協同、公眾參與。而參與志愿服務就是公眾參與社會比較容易入手的方式。志愿者作為第三種力量，能協調政府與民眾的關系，政府與民間通過志愿服務容易溝通、達成共識，減少對立情緒。社會管理重視和強調公民自我管理，參與志愿服務恰好能提高自我管理的能力。譚教授提到了志愿服務與慈善活動的區別，慈善偏重于捐助，而志愿服務強調親身參與，這個過程就是對公民素養的鍛煉和提升。

今年3月，媒體對于學雷鋒的宣傳力度比往年都大。譚教授認為雷鋒精神蘊含了永恒的人性善的一面，所以能夠超越時代而經久不衰，雖然不同的時代對雷鋒精神的理解各有側重，從好戰士、大好人到好公民，雷鋒精神逐漸與志愿者文化交匯融合，煥發出新的光輝。對于志愿者行動能否緩解現在彌漫社會的道德焦慮，譚教授冷靜地指出，志愿者作為一種軟力量，更多是在長期的社會轉型過程中，促進觀念的轉變和制度的改善。今天這個時代，人性最壞的和最好的方面都在呈現出來，小悅悅事件和可愛的志愿者就是鮮明的對比。

志愿服務重在行動，譚教授在當天的講座中，倡導通過“社工+志愿者”聯動模式來提升志愿服務的水平，做好事也要有能力做、做出好的效果，不能總是掃大街、表演節目、看老人老三樣，有創意的志愿服務才能做得持久。志愿服務要專業化、規范化，與社工合作就是很有效的方式，通過社工的專業的傳幫帶，志愿服務就會上一個檔次。

他看好廣東民間志愿組織發展的前景，形容北京的志愿服務是“一輪紅日”，即完全由政府主導；上海的志愿服務有所創新，可以稱為“銀河彩練”；而廣東民間志愿組織興起，更趨多元、靈活，可以用“滿天星光”來形容。

優中選優的項目策劃比賽

訓練營營員分組舉行了志愿服務項目策劃比賽，第12組的“愛心家園信息平臺”、第1組的“回歸童真”、第6組的“青春與夕陽相伴”是獲得前三名的項目。

“愛心家園信息平臺”通過點對點的方式實現愛心結對，在有愛心的企業、市民與有需要的弱勢群體之間牽線搭橋，有助破解志愿服務供需矛盾，提高志愿服務的成效，凝聚更多社會人士參與志愿公益事業。

由于獨生子女、單親家庭、新移民現象增多，越來越多少年兒童的心理容易受到困擾，影響到他們的健康成長，“回歸童真”就是關心社區兒童心理健康的項目，通過“小小故事會”、“游戲王國”、“親親大自然”、“天倫之樂”系列活動，致力于讓社區兒童擁有一個美好的童年。

“青春與夕陽相伴”是一項社區老人關愛計劃，我國已經開始步入老齡社會，鄉村老人相對缺乏城市那樣的條件來享受晚年，該計劃旨在將城市老人帶入鄉村，讓他們成為志愿者，為更需要關懷的老人帶去溫暖，老人更容易理解、體貼老人。

篇7

我校招生范圍的農村小學從17間減到4間，“一校一習慣”局面得到明顯的改善，七年級新生的行為規范沒有以前那么復雜了，但是中學生的行為規范對于他們來說還是陌生的，需要一個適應的過程。因此，我校通過開展形式多樣的教育活動來指引新生的良好行為規范習慣養成。我校通過組織校會、級會等集會不斷對新生進行中學生行為規范教育，通過在教學樓、宿舍樓掛宣傳牌營造校園氛圍；利用節假日開展活動，“青年節”舉行學雷鋒活動，教師節開展尊師活動，“清明節”祭掃烈士墓活動，“國慶節”進行愛國教育；以班級活動為中心；組織開展豐富多彩的科技、文體活動和其他教育活動，活躍校園文化，比如“養成文明規范行為，做二中小主人”文藝演出，“如何做一名合格的中學生”專題講座，開展了“我是小發明家”科技活動，“走進社區”社會實踐活動，“我眼中的校規”演講比賽，“我成長，我快樂”繪畫比賽；還有廣播操比賽，體藝術節活動；學校要求班主任言傳身教培養學生的良好行為、明察暗訪嚴格控制學生不良行為的滋生，要求學生相互監督“一幫一”共同進步，通過“文明班級評比”、“你追我趕爭第一”活動增強養成教育的興趣；學校通過校園網先后播放過《交通安全》、《健康教育》、《自我保護》、《東方小故事》、《中華傳統美德》等專題片，并開展相關討論、點評；2005年，我校成立了“中學生小記者站”為行為規范教育開辟了一條更為有效的途徑，小記者們在輔導員的引導下，聚焦校園中的先進人物，好人好事，樹立起校園中的各種榜樣。良好的習慣不是靠一天兩天，說養成就能養成的東西，對于課外注重行為習慣養成教育，我們既有階段性，又有側重面，即在某個階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習慣，我們都有一個側重。容易糾正的不良行為，或能很快養成良好習慣的行為，如：遇到老師同學問好；對于一些較難改正，頑固性的壞行為，或短時間較難形成良好習慣的行為，如：固執、倔強等一些本性的行為等，其目的是一個——實現學生良好行為的養成。

學生行為規范是一個反復抓，抓反復的過程。近年來，我校新生都來自于教育薄弱的農村小學，學生的行為規范要求認知水平參差不齊，我們努力發揮班會課的陣地作用，采取系統教育和階段強化雙管齊下，經常性、有針對性地開展行為規范教育訓練。一方面，分層次細化行為規范教育要點，將一學年分為前、中、后三個時段，劃分為“在學校做個好學生，在家庭中做個好孩子，在社會做個好公民”三大塊，每一塊又分為：日常行為習慣、文明禮儀、體鍛衛生和勞動習慣三方面，確立了具體主題班會課，根據不同要求，循序漸進，形成了分層要求的系統目標，在班會中有序地、持之以恒地開展教育訓練。另一方面，根據實際情況，針對整體行為規范薄弱環節，確定階段要點加以強化訓練。如學校新添了花草樹木，就強化進行愛護花草樹木教育訓練；開學初強化課堂、課間等行為規范教育訓練；開始在校就餐，就強化進行用餐文明和節儉教育；學年中段，當新生開始熟悉校規，對自己要求放松時，強化學校常規行為規范的教育訓練等等，這樣有針對性、持之以恒的教育訓練收到了實實在在的教育效果。

2事半功倍效果，從構建“家校”德育網絡抓起

無論是家庭教育還是學校教育,最重要的是培養孩子良好的習慣。農村初中新生對中學的學習、生活習慣的不適應，建立“家校”德育網絡，有利于家校教育產生合力，為孩子創設良好的成長環境；有助于家長了解孩子在校表現，開展針對性教育；有利于家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法；有助于教師了解學生的家庭教育環境，提高教育效果；便于家長了解學校的教育動態，參與學校教育教學管理。為了更好地做好學生的養成教育工作，我們成立新塘二中家長委員會，每學期定期召開一次會議，及時交流，出謀獻策，結合實際共同制定相應的教育措施；每學期舉行一次初一級家長會，探討新生的養成教育成效；要求七年級每一位班主任每年對班的每一位學生進行不少于1次的家訪，加強與家長溝通等。構建“家校”德育網絡，家長和教師在養成教育方面，就能達成一個共識，目標一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

3結語

篇8

小學班會活動設計方案范文1活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

活動過程：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢?

5、《日常文明用語介紹》請、謝謝、對不起、不客氣、早上好(指名說一說)。

6、友情提示：

互相查一查：(1)班級里的小朋友有哪些不文明的舉止?

(2)宿舍里，哪些小朋友不講文明?

(3)家庭中會出現哪些不文明的現象?

(4)學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些?

(四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。)

7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么?要怎么做?(學生發言)

三、活動結束(希望寄語)

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：(投影出示)

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天!

小學班會活動設計方案范文2課例名稱：做一個受人尊敬的小學生主題班會活動課例

主持人：張力鄧靚麗

指導教師：周欣

班級：五(2)班

一、活動目的：

1.通過這次主題班會，使學生充分認識到怎樣的小學生才是受人尊敬的小學生

2.使學生懂得要想成為一個受人尊敬的小學生，在日常生活中應該如何去做，培養學生尊重他人，自尊自愛等品質

二、活動開展方式：小品表演、情景劇、游戲問答激趣等形式

三、活動準備：

1.查閱有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會主持人。

四、活動過程：

【環節一：怎樣成為受人尊敬的小學生】

男：你們想當一個受人尊敬的小學生嗎?

女：那么怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學生呢?(學生回答)

男：剛剛同學們都說了許多，我們就一起到節目中找尋答案吧

女：請欣賞勇敢組的情景劇《做一個受人尊敬的好學生》

男：自古以來勤儉節約，是我們中華民族的優良美德，那么一起來欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》

【環節二：愛人尊敬的小學生，人人愛】

女：助人為樂的學生，大家都喜歡和他做朋友，我們這里也來了一個學雷鋒的同學，來瞧瞧他的故事。請欣賞活潑組的小品《學習雷鋒好榜樣》

男：受人尊敬，很重要的一點就是講誠信，快樂組給我們帶來了有關誠信的故事

女：晨風吹，陽光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這里有兩個同學正在對于講禮貌的事情進行了辯論呢，請欣賞相聲表演《講禮貌》

【環節三：決心做個受人尊敬的小學生】

男：講文明，懂禮貌，這樣的小學生人人都喜歡。請欣賞成長組的情景劇《做個文明的小學生》

女：欣賞了這么多的節目，那么究竟怎么樣才能成為一個受人尊敬的小學生呢，請聽聽智慧組的總結吧

男：是啊，能成為一個受人尊敬的小學生多好呀，奮斗組決心要做一個受人尊敬的學生，一起來看看吧

女：通過本次主題班會，《做一個受人尊敬的小學生》希望大家都能比照自己

男：努力做到誠實，守信，講文明，懂禮貌，成為一個受人尊敬的小學生

合：五二班主題班會，到此結束，再見。

怎樣才能夠做一個受人尊敬的人?

一：信諾，人無信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠實，誠實跟信諾幾乎是連體嬰，誠實的人才能取信于人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守秘，不傳言，是可靠的表現，話到你這，絕不會讓第三者知道，哪怕愛人都不行。

五：文明，不講臟話，不急于表現自己，說話行事合宜得體。

六：沉穩，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個度，不能越過這個底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭辯，絕對不能把另一個的隱私揭示出來，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計較，凡事大度，樂于寬恕包容。

十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過分苛求別人，也不過分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢力的人，也不輕看無錢無勢的人

十四：評論，角度立場不同，看事物的觀點也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對人或事不輕言評論。

總之想做個受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個什么樣的人最重要。

小學班會活動設計方案范文3一、活動背景：

當今社會，是科技發達，經濟增長的時代，部分小學生講文明、懂禮貌的意識逐漸淡薄。在小學開展學生講文明，懂禮貌的活動一刻都不能停止。為此我打算在三年級開展一次《我是文明小學生》的主題班會。

二、活動目的：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養成講文明懂禮貌的良好習慣

三、班會準備：

1、布置學生根據主題收集資料，如：詩歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導學生根據材料編排。

3我是文明小學生的牌子若干個。

四、活動過程

(一)學生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽的歌唱的是什么內容?

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發光。今天班隊會的主題是：我是文明小學生

(二)師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。(學生暢所欲言)

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

(三)小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好?誰做得不好?做得好的我們給他一個我是文明小學生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環境衛生，他的行為不文明。

師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎?

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。

師：這兩位同學的做法對嗎?為什么?

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

(四)學生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。學生陳述，教師點評。

(五)學生讀兒歌《我是文明小學生》，邊讀邊拍手。通過同學們的表演，可以看出大家都已經知道怎樣做一個文明的小學生，但真正落實到行動中，還是有一定的難度啊!

(六)評價發獎

規范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發給他們.發獎(略)

五、活動結束(希望寄語)

我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。讓我們攜手共進，共創美好的明天!同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結束今天的班隊會。

篇9

我在班主任工作中，重視學生說謊這一現象，深入研究學生說謊的原因，積極探索糾正學生說謊的方法，努力使每個學生都成為誠實的好孩子。

一、誘發學生說謊的主要原因

1.對家長老師的模仿

孩子的父母經常有意無意地教孩子說謊。一天上午8點多了，我班的一名學生和其父親匆匆來到教室，見到我，他父親忙解釋：“孩子身體不舒服，多睡了會兒，結果遲到了。”聽了家長的這番話，我無話可說，馬上讓孩子進教室，家長滿意地走了。課后，無意中得知他根本沒生病，只是昨晚看電視時間太長，結果第二天起不來了。還有的家長要帶孩子去走親戚，赴宴會，怕老師不準假，便說孩子病了，要去醫院檢查身體，可想而知，家長的這些行為會給孩子造成怎樣的影響。

此外，教師的不良言行也會給學生帶來較壞的影響。教師一怒之下，常常會說一些不可能做到的氣話，如：“下次再遲到，就不準你進教室”，“作業寫不完就別回家吃飯”，“字再不認真寫就把你送到一年級去”等等，這些話，孩子聽多了，就知道老師是在說謊話，是嚇唬嚇唬他們的，不會真的這么做，而且還能使學生學樣說謊。

2.講實話會受到處罰

例如，學生貪玩，忘記了做家庭作業，第二天到校，如果如實招來，一定會遭到老師一頓嚴厲的訓斥，還要罰寫幾遍作業，甚至要喊家長。因此，學生沒做作業，很少承認，多數學生都會編出一套謊言欺騙老師，如“我昨晚肚子疼，不能寫作業”，“昨晚我家停電了”等等。

再如，有些家長得知孩子考試沒考好，便采用棍棒教育，害得孩子不敢說真話。考試前家長問：“你們什么時候考試？”孩子說：“不知道。”考試后，家長問：“你們考過試了嗎？”孩子說：“沒有。”等家長無意中得知已經考過試，便又問：“成績下來了嗎？”孩子說：“老師沒報呢。”有的孩子更聰明，把47說成74。

3.承認錯誤會丟面子

例如，我班的一名班長，學習成績優秀，是大家公認的好學生。一次，居然有一名學生說他的一支鋼筆不見了，卻在班長的文具盒里發現了，我很快找到了他，讓他說明情況，他神情恍惚。他害怕承認錯誤被同學看不起，太丟面子了，因此就不說實話。

4.為了得到別人夸獎

有的兒童為了表現自己，為了得到同學的羨慕。把希望發生的事說成已經發生的事，把別人做的事硬加在自己頭上。如在學雷鋒活動中，有的人明明沒有拾到錢，向媽媽要了5元錢，偏偏說是從馬路上撿的，交給老師，以求得到老師的表揚。

二、糾正學生說謊的主要對策

1.多種途徑加強教育

教師要通過多種途徑和方法，教育學生要誠實，不說謊。可以通過一些生動有趣的小故事讓學生懂得，犯了錯誤，只要敢于承認，還是好孩子。可以教學生一些關于誠實的歌謠。如：“黃金珍貴，寶石閃光，我們誠實的心，像金子和寶石一樣。”“洗碗我把油瓶打，花貓把我衣衫拉，‘喵喵喵’地直叫喊，要我把錯加給它，不能、不能、我不能，《規范》教我不說謊。”讓學生在說歌謠中受到教育。此外還可以開展一些有意義的班隊活動，如：“我們要做誠實的孩子”等。

2.教師家長以身作則

許多時候，教師和家長無意中說了謊，但孩子的模仿力極強，他們看在眼里，學在心上，為了孩子的健康成長，教師和家長都要增強自身修養，做到言必信，行必果，為孩子做好表率。

3.發現說謊及時教育

學生說了謊要及時教育，對學生說謊視而不見，充耳不聞，不加以批評指正，對孩子是十分有害的。我班的一名學困生，調皮貪玩，學習態度不端正。一天早晨，組長收家庭作業，他理直氣壯地說：“我做好了，忘記帶了。”我說：“我陪你回家拿吧。”他很平靜地說：“我家人都上班去了，門鎖起來了，我沒帶鑰匙。”我說：“沒關系，中午放學，我到你家幫你改作業。”他毫無怕意，心想我是在嚇唬他。中午放學，我說話算話，要去他家看作業，這時他慌了，連聲說：“童老師，你別去了，下午我一定把作業帶來。”但我執意要去，他看沒辦法了，只得招供“昨晚看動畫片，忘記做作業了。”我抓住時機耐心地對他說：“你沒做作業已經錯了，還說謊，那就錯上加錯。你自作聰明，以為謊話能騙過老師，現在你知道了吧，謊言最終會被揭穿的。”

4.不要歧視，多加鼓勵

前面提到的班長拿了同學的鋼筆，開始就不承認，我就耐心地開導他，告訴他人無完人，誰能無過，一個人犯了錯誤沒關系，只要敢于承認，改掉缺點，還是個好人。聽了我的這番話，他放下了思想包袱，支支吾吾地道出了實話。原來那支鋼筆是他在教室的地上撿的，當時沒有人看見，自己的筆又壞了，于是干脆留下來自己用。他承認錯誤后，我沒有歧視他，沒有說：“你作為一名班長，（下轉第50頁）

（上接第51頁）

竟然做出這種事來，真丟人，你不配做班長……”相反，我在全班學生面前說；“××不愧是我們的班長，說了謊，敢于承認，真是好樣的，值得表揚，我們所有同學都要向他學習，做錯了事要勇于認錯，不說謊話，做一個誠實的孩子。”

5.抓住特點對癥下藥

篇10

企業要發展，離不開文化的支撐。企業文化作為一種以加強企業管理、培育員工隊伍、增強企業核心競爭力為目的，以企業核心價值觀、企業精神、員工行為規范為內容的文化，對企業的經營和發展起著愈來愈重要的作用。優秀的企業文化能夠營造良好的企業環境，提高員工的文化素養和道德水準，對內能形成凝聚力、向心力和約束力，形成企業發展不可或缺的精神力量和道德規范，能使企業產生積極的作用，使企業資源得到合理的配置，從而提高企業的競爭力。

深刻認識加強企業文化建設的重要意義

國網公司劉振亞總經理在2009年第四季度工作會議上的講話時這樣說：企業文化是企業的靈魂，是基業長青的基礎，集中反映了企業的核心競爭力，體現了企業和員工的基本素質。國家電網公司要打造“百年老店”，建設真正意義上的一體化企業集團，必須建立與之相適應的統一企業文化，加快培育“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，打造統一的“國家電網”品牌。他的這段講話充分說明了企業文化的重要性。

積極探索推進企業文化建設的有效途徑與方法

一是建立濃厚企業文化氛圍。把辦公大樓走廊、圖書室、會議室等不同場所，作為重點推廣宣傳“企業文化”的場地和平臺，及時開辟文化墻，其內容分別為企業文化篇、感恩文化篇、安全生產篇、廉政建設篇、優質服務篇共五部分，并進行統一規劃、設計和制作。充分利用易拉寶、橫幅等宣傳手段，借助公司內部期刊、網站、廣播、宣傳欄等文化傳媒手段，加大對企業文化價值理念的宣貫力度，及時更新公司內網“企業文化”專欄，宣傳報道公司企業文化管理實踐。積極開展“國家電網”品牌傳播活動，在辦公場所、會議場所、生產和施工場所和營業場所開展企業文化“五統一”環境建設，營造濃厚的企業文化氛圍，讓員工長期處于一種觀念的熏陶下，認知認同公司企業文化理念。

二是對抽象的企業文化理念進行實例引導。組織開展企業文化知識競答活動，并積極組織開展以“中國夢 國網情”、“學會感恩，擔當責任”為主題的演講比賽，樹立和展示“國家電網”品牌形象；開展企業文化建設進科室、進班組、進現場、進崗位活動，并為公司員工搭建業務培訓、技能比武、崗位建功等一系列競賽平臺，大力實施員工素養、員工技能“雙提升”工程；開展企業文化藝術作品征集活動，企業文化案例和小故事評選活動，讓更多的員工理解企業文化，詮釋企業文化，踐行企業文化。

三是宣講企業文化促進傳播落地。依托市公司及本公司企業文化宣講師等人力資源，利用月例會、主題教育活動等途徑，緊緊圍繞建設和弘揚統一的企業文化的重要意義、基本內涵，結合國內外優秀企業文化建設案例，新形勢下做好企業文化建設工作的重要性、2013年度企業文化建設工作的重點等開展企業文化宣講活動，通過宣講，使廣大員工深刻認識、理解建設和弘揚企業文化重大意義和企業文化“五統一”的深刻內涵，從思想上、行動上更好地引導干部員工踐行國家電網公司“誠信、責任、創新、奉獻”核心價值觀，進一步推動公司健康和諧發展。

四是以文體活動為載體營造和諧企業文化氛圍。以“三聯賽”活動為載體，組織開展營銷人員技能競賽、配電線路工技術比武、電能表校驗比武、“青年員工”技術培訓等系列活動，激發員工的勞動熱情，實現了由“要好”到“我要干好、我能干好”的轉變。組織并開展了合理化建議征集活動、職工讀書活動、三人制籃球競賽、五人制汽排球競賽、乒乓球比賽、“班歌嘹亮”大家唱、全員工間操等活動，增強企業的凝聚力和向心力，實現由注重全員健身向提升文化軟實力的轉變。隨著“三聯賽”活動深入開展，陶冶了職工的思想情操、豐富了職工工作之余的文化生活，加深了員工之間的友誼，營造了健康、團結、和諧的企業文化氛圍，增強了隊伍的凝聚力、向心力，推進了企業的幸福文化建設。

五是搭建各類平臺，將文化力變為凝聚力、學習力、創新力。

1.建立開放式的談話活動機制。以“兩帶三保”活動為契機，通過政工干部下基層、進班組，扎實開展好“七個一”實踐活動。通過多層面、全方位的談心和談話活動，及時了解干部員工所思、所想、所愿，對員工關心的熱點、難點問題予以有效的解疑釋惑，對員工工作生活中碰到的實際問題給予幫助和解決。采用問卷調查、座談、走訪等多種形式，及時掌握員工思想動態，分析員工思想特點。政治工作部對調研結果進行匯總分析，形成調研報告，從而有針對性地采取應對措施，提高員工的滿意度和歸屬感。

發揮典型的示范引領作用。注重發揮“道德講堂”的作用，以“身邊人講身邊事”的形式，宣講身邊涌現的先進典型事跡；在公司內部網站開辟“感動柘電”先進典型事跡專欄，集中報道先進人物、事跡，強化典型引領；制作“爭做文明單位”展板、建立“學雷鋒志愿服務站”；通過典型的培養和宣傳，讓員工看到企業倡導什么、崇尚什么、追求什么，營造導向明確、學有榜樣的氛圍。

3.積極營造良好的學習環境。開展從“適崗”到“勝任”的培訓，運用“在線學習”、專兼職培訓員等培訓載體，增強員工的業務技能。廣泛開展“師帶徒”、“崗位練兵”、“同工種競賽”等活動，激發職工學習熱情。積極探索學習型組織建設，扎實推進“三比、三亮、三創”活動，為青年員工參與公司重點工作搭建成才成長平臺。

三、切實把握好企業文化建設的關鍵

一是堅持融入隊伍建設。深入開展“善小”主題活動，進行以“愛”為核心的社會公德建設。以“善小”活動為載體，積極履行社會責任，參與公益活動。先后開展“彩虹志愿者服務隊結對幫扶孤寡老人”、“校園安全用電光明行”、“鄉村小學圖書捐贈計劃”、“學習雷鋒，倡文明送服務”等多項公益活動，弘揚社會美德。

二是堅持融入班組建設。在推進班組文化建設中，公司安排專項建設經費，為班組內建立 “職工活動室”，活動室中不僅添置了象棋、圍棋、乒乓球等文體用品，還設有圖書閱覽室，既豐富了員工文化體育生活，又為員工搭建了一個良好的攝取知識的平臺。通過調動班組成員積極參與文化建設的積極性和創造性，確保了班組文化活動有的放矢、富有成效，打造了具有特色的班組文化亮點。

三是堅持融入安全生產。組織開展了“一封平安家書”“安全無小事”征文活動、“我安全，我廉潔，我幸福”簽名承諾活動，廣泛開展了“愛心活動”，實施“平安工程”，使員工在日常生產管理中隨時隨地感受到濃厚的安全文化。通過安全大講堂、簽訂《安全生產責任書》，使班組和職工固牢“人人都是安全第一責任人”理念，養成了遵章守紀和嚴肅認真的工作習慣，“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”的安全意識深入人心。通過懸掛橫幅、設立宣傳欄、播放電視宣傳片等多種形式，大力營造“人人講安全、時時抓安全、處處有安全”的濃厚氛圍，使職工在潛移默化中接受著安全文化氛圍的熏陶。