安全保衛論文范文

導語：如何才能寫好一篇安全保衛論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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摘要：當前我國高等院校的安全保衛工作激勵存在著激勵機制完全沒有建立，或者激勵的方法、手段不盡合理，業績評價方式不科學，業績評價方式不夠科學，激勵力度不夠、賞罰不當等問題。產生這些問題的主要是安全保衛組織負責人不夠重視激勵機制，對激勵機制的建立缺乏可靠依據。沒有設立用于激勵的專項經費，保衛組織對激勵機制的認識還存在誤區等原因造成的。因此，必須盡快完善和改革高等院校安全保衛工作激勵機制。

隨著我國高等院校的各項管理工作日趨完善，高校安全保衛工作的自主性也在得到加強。無論是管理體制還是運行機制都較改革開放以前更加順暢、靈活，更加適應市場經濟的環境。但是隨著改革開放的深入發展，各高校的安全保衛工作在改革發展中所遇到的問題、難題也越來越多，其中安全保衛激勵機制就存在許多不健全、不合理、不科學的問題，影響著高校安全保衛工作的順利開展。但是一直以來許多高校保衛組織的領導、干部以及安全保衛部門的專家、學者對高校安全保衛工作的探討、研究都把視角聚集在如何加強高校安全保衛工作的方法、措施上，而極少放到安全保衛激勵機制上。因此，很有必要認真、系統地分析高校的安全保衛激勵機制存在的問題及其成因，以便采取相應的解決對策。

一、高等院校安全保衛激勵機制存在的問題

當前我國高等院校安全保衛工作的激勵機制存在著這樣、那樣的影響安全保衛工作順利開展的問題。主要表現為以下幾個方面：

(一)激勵機制還未真正建立

當前．一些高等院校的安全保衛組織在開展安全保衛工作時，往往是注重工作目標的確立、任務的制定及紀律的約束，而忽視了保證工作目標實現的激勵機制的建立。也就是說僅強調安全保衛工作人員認真按照工作目標努力完成任務，而不考慮如何對出色、超額完成職責任務的人員的褒獎、激勵的一整套機制的建立。這些保衛組織往往只在保衛人員的年終總結時，象征性地發一份獎金。只要不違法違紀，不被處分、辭退。那么人人都會有份。盡管為了顯示不是“大鍋飯”，也大多是“輪流坐莊”地評出幾個“優秀”分子。但這些“優秀”分子的評選并沒既定的標準。隨意性很大，根本形成不了有效的激勵機制，也促進不了工作積極性的發揮。據不完全統計，目前全國有80％高校的安全保衛組織還未真正建立起完整、有效的安全保衛工作激勵機制。

(二)激勵方法、手段不盡合理

某些高校安全保衛工作的激勵方法大部分是以一般的薪酬制度代替了激勵制度，這種不合理的薪酬制度模式表現為：基礎工資+工齡工資+獎金。它的不合理有三個方面：一是基本工資的確定，只注重工種的重要性和技能難度，而忽略了工作強度和環境狀況等其他因素。另外，基本工資確立后。提升工資機會極少，不利于促進安全保衛人員的工作積極性。二是工齡工資是按安全保衛人員的工作工齡而增加，從表面上看，是一條為安全保衛工作人員增加基本工資的途徑，以便留住安全保衛工作人員。廣西的高校安全保衛組織幾乎都是采用此薪酬制度。但是安全保衛工作人員對以上辦法并不認同。他們認為這種工資只是時間一到、人人有份的補償，對勤奮進取和平庸度日的安全保衛工作人員一律同等對待，致使安全保衛工作人員間缺乏競爭，這是一種變相的大鍋飯。而且對初到工作崗位的高素質安全保衛工作人員造成消極影響，使他們認為想增加薪酬只有靠熬日子了，他們只能當一天和尚撞一天鐘，缺乏工作的主動性。即使有的高校安全保衛組織制定了一些激勵的規定，也是拉不開檔次，體現不出各個獎勵等級及獎勵與不獎、處罰與不處罰的區別，同樣形成不了合理有效的激勵機制。

(三)業績評價方式不夠科學

在已經初步建立了激勵機制的高校安全保衛組織中，也存在著許多不科學之處。首先，考評的方式基本上還是以定性考評為考核標準。不少高校的保衛組織在對保衛人員的月終、年終工作或各種專項工作的考核時，大多還是停留在以前的以定性評價為考核標準，而沒有制定出對各項工作指標以量化形式來衡量業績的考核標準。如：《廣西醫科大學保衛處對校衛隊員獎勵辦法》第五條：“由于執勤工作認真負責，及時發現正在作案的案犯，雖未能抓獲，但有效地保護了學校及師生員工的財產，可給予適當的獎勵，價值重大者給予特殊獎勵。”這樣的獎勵條文顯得過于籠統，不利于激勵工作人員的工作積極性。其次，激勵機制的評價項目不齊全。不少高校安全保衛組織在對保衛人員的工作業績考評時，所制定的考評項目較少，只有大項目，沒有小項目，而且有些大項目也不齊全。對開展安全保衛工作中所有的各項參與因素沒有充分考慮，致使一些應當納入考評項目中的內容沒有被納入，如：考評項目中往往只有巡邏、值班、守護、抓案犯等具體的工作內容、措施，而沒有把學習訓練、工作環境、工作危險性以及管理水平等內容考慮進去。導致安全保衛人員的所有參與在安全保衛工作中的付出沒有得到應有的、合理的、公平的評價認可，甚至沒有得到回報、獎勵，這大大打擊了安全保衛人員的工作積極性。

(四)激勵形式單一，缺乏多樣性

至今，高校的安全保衛組織對保衛人員的獎勵，一直沿習這些年來的物質獎勵形式，就是發點獎金萬事大吉了。這些獎金多的有幾百或上千元，少則幾十元，年年如此，沒有新意。對其他可以使用的激勵形式沒有使用，例如：沒有獲得獎勵的可以給予表揚、通報表揚，獲得獎勵的可以給予帶薪休假、加薪金、購買各類保險、晉級、晉職、免費保送高級業務培訓等形式相當缺乏。盡管保衛人員拿著那點所發的獎金也不“燙手”，但年年如此，就會造成“心理疲勞”，再也激發不起太大的工作積極性。當他們一旦發現還有其他工作崗位比現在的工作崗位更有吸引力或者有更多的激勵形式。那么安全保衛工作人員便會出現“跳槽”、“炒魷魚”或者在原地“做一天和尚敲一天鐘”的現象也就不足為奇了。據我們的問卷調查統計數據顯示：有85％的高校校衛隊員，不愿意把這項工作作為終身職業，認為此職業無前途。68％的高校保衛組織的校衛隊人員普遍存在只從事6—10個月的時間就“跳槽”或被“炒魷魚”的現象，其中很大部分的原因就是保衛組織沒有什么激勵制度，激發不起他們的工作興趣和積極性，使他們“厭工”、“棄工”，另謀高就去了。

(五)激勵力度不夠．賞罰不當

在實際工作中，某些高校安全保衛組織對保衛人員的監督管理力度相對較弱，缺乏有效的監控措施，無法掌握保衛人員的真實工作情況，監督管理時緊時松，導致保衛人員的工作表現及其成績不易被發現，失誤容易被忽略，無法做到及時褒揚先進、鞭策后進。或發現了保衛人員違反工作制度、出現工作失誤或發現認真負責、小有成績的保衛人員都似乎同樣沒有太強烈的反應，給人以先進、后進一個樣，沒有多大區別。有的安全保衛組織甚至對有得過且過思想的、或職工干部怨言頗多的脫崗、睡崗等失職、違反制度的保衛人員，還想幫助其遮遮掩掩，大事化小，小事化了，沒有給予嚴肅處罰，對失誤和過錯的處理手段疲軟。而對在工作當中，愛崗敬業，忠于職守，任勞任怨，有戰績的保衛人員沒有給予一定的獎勵，對褒揚成績的手段同樣不強。如此功過不分、賞罰不明、激勵力度不強的做法極大地打擊了不少高校安全保衛人員的工作積極性。

二、高校安全保衛激勵機制存在以上問題的成因

(一)安全保衛組織負責人不夠重視激勵機制

在我們的調查中，我們發現部分高校的安全保衛組織負責人不夠重視安全保衛激勵機制的建立。或者對激勵機制認識有偏差。許多的安全保衛組織負責人都還沒有充分認識激勵機制對于完成工作目標的重要作用，沒有把盡快建立切實有效的安全保衛激勵機制提到議事日程來考慮，認為有了一個薪酬制度就已經可以完全起到激勵安全保衛人員工作積極的作用了，那些工作機制只是對機關公務員而言的，沒有必要在高校安全保衛里建立什么煩瑣的激勵機制。甚至還有不少保衛部門的領導認為：現在的安全保衛人才資源供過于求，誰不愿意干可以馬上走人，我們何愁沒人來。

他們認識不到高素質、有經驗、有成績的工作人員是每一個工作團隊的寶貴財富。因此造成對高校保衛工作做出成績的人員沒有得到充分的肯定、在工作中存在不良問題的人員沒有及時的糾查、懲治。影響了工作積極性、耽誤了工作目標的實現。

(二)對激勵機制的建立缺乏可靠依據

由于高校安全保衛工作的特殊性，他的性質既具有一定的武裝性，又具有一定的服務性。但是目前我國對高校安全保衛組織尚沒有一個統一、規范的行業規章，更沒有一部制約性、效力性強的法律、法規明確他的管理體制、組織權限、人員條件、勞動保障、工資待遇、獎懲制度等內容。因此，高校安全保衛組織的工作人員的勞動保障、工資待遇這方面只能由各個單位根據各自的情況、領導認識、喜好來制定，這使得高校的安全保衛組織在對在工作中有突出表現的保衛人員的激勵沒有任何的法律依據或者行業統一依據。在制定獎勵規定或者激勵機制的過程中就難免出現不合理、不科學的現象。

(三)沒有設立用于激勵的專項經費

要建立科學、有效的激勵機制并使之正常運行，必須要設立激勵機制的專項經費，以保障他的落實。但是，在我們所進行的調查中，大部分的高校的整個安全保衛工作經費還是很充足的，可是這些高校安全保衛工作經費的大部分都用在了物質防范與技術防范等安全保衛工作的具體措施上了，而極少會留出一部分資金作為激勵保衛人員的專項經費。當今市場經濟的社會，大多數形式的激勵是建立在使用資金的基礎之上的，可以說沒有資金作后盾，建立起來的激勵機制，即使再科學、合理，那也只不過是紙上談兵罷了。

(四)保衛組織對激勵機制的認識還存在誤區

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今年以來，商務局按照縣委、縣政府和縣綜治委的部署，在上級業務主管部門的指導下，做了大量社會治安綜合治理工作，有效地維護了社會穩定。

一、加強了組織領導，將綜治擺上重要議事日程，與業務工作有機結合，明確了局長為綜治工作第一責任人，主要領導親自抓，形成了一個從上到下、齊抓共管、人人有責的綜治工作體系，并落實了責任制，納入了年度目標管理。

二、健全落實了綜治責任制。

實行了分工負責，分片包干。同時，還為綜治領導小組配備了專職人員、經費、通訊工具等，使綜治工作有組織、有領導、有經費，確保綜治工作順利開展。

三、充分發揮工會、共青團、婦委會等群眾團體力量，建立了調委會、安保辦等基層組織。

各部門辦公室每天確定了一名值班員，下班前督促關門、關電、關窗和治安檢查，值本班室全天24小時值班，真正形成了全方位群防群治的綜治氛圍。

四、廣泛開展普法宣教工作。

下發了《生豬屠宰管理條例》、《湖南省酒類管理條例》、《成品油市場管理辦法》等多種普法書籍、資料，利用大小會議開展普法教育，分批組織干部職工參加省、市、縣組織的普法培訓學習，為各部門訂閱各種普法報刊雜志，并積極參加市和縣組織的普法宣傳和法制咨詢活動，增強了干部職工的法律意識、法制觀念和維護社會治安的自覺性，學法、知法、懂法、用法的風氣在全局上下蔚然成風。

五、加強流動人口管理，對各種外出（出差）人員，外出前一律進行法規教育，警鐘長鳴。

今年，我局外出人員無一違紀違規。

六、各類矛盾和糾紛解決調解及時得當，調解成功率達100，重點部位防范進一步加強，守樓護院措施得力，全年無一火災、治安災害和安全事故發生。

七、開展社會主義思想、道德和法制教育宣傳，特別是以創建安全文明單位和安全文明小區為載體的基層基礎建設和健康有益的文化娛樂活動的宣傳報道，豐富和活躍了干部職工的文化生活，充分發揮了商務系統在社會綜合治理工作的作用。

八、為確保順利進行，我局把特防期安全保衛工作作為當前工作中的重中之重，并專門召開了黨政班子聯席會進行了研究部署，成立了安全保衛工作領導小組。

制定了工作方案和應急處置預案、建立值班制度、重大事項報告制度，將特防期安全保衛工作責任落實到每個具體人員上。

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我生于58年，蒙古族，77年我做為民辦教師參加了教育工作。1979年入伍，部隊生活使我形成了良好的工作作風，曾受過三次嘉獎。歷任偵察班班長，82年退役，重返教育教學第一線，曾任中心校教導處副主任，兩次被評為優秀教師，90年調入原前郭蒙師，擔任舍務治理兼保衛工作。工作上我敢抓敢管，很快使舍務工作走向正軌。我還注重理論研究，如我的論文“舍務治理與德育教育的關系”受到學校領導和同志的好評。我競聘保衛處的條件和理由是：97年我校設立保衛科后，我一直任干事工作。在這幾年的保衛工作中，除了盡職盡責地完成本職工作外，還協助科長完成每學期拓工作計劃、工作總結等科務工作，真正成了科長的得力助手和參謀。可以說是熟保衛工作，又有豐富的保衛工作經驗和能力，也有信心做好新形勢下學院保衛工作。假如我競聘成功，我的工作設想是：

一、提高熟悉，落實責任進一步增強保衛人員的責任意識，調動所屬人員的積極性，把安全工作納入重要日程，使大家工作起來有章可循，有法可依，各負其責。果斷貫徹“誰主管，誰負責”的原則，切實把本職工作抓實抓好，抓出成效。及時做好校園網中本科室負責欄目的更新工作。使安全保衛工作有新的起色。

二、提高工作能力，加強內部綜合治理1、依靠全體師生搞好安全防火，院內的重點部門要配齊消防器材和滅火設備。對微機室，圖書室，印刷室，食堂，庫房等重點部門的教職工提高防火培訓。使他們熟悉，把握滅火知識和正確使用滅火器材，一旦出現火情，能招之即來，來之能戰。2、處內值班人員嚴格執行巡防巡查制度，在值班期間非凡是節假日，必須在校園的重要部門進行巡視，發現問題及時處理，防止案件發生。假如發生案件時要做在保護好現場，馬上向公安機關報案并協助偵破，保證學校師生的生命財產安全。3、嚴格執行值班人員的考勤制度，值班人員要做到堅守崗位，檢查校園秩序和值日，值宿人員上崗情況，做好記錄，發現隱患，及時向有關部門匯報并采取措施。合理選用門衛、更夫、對他們進行能進能退、獎罰分明，立功者獎、失職者罰，不稱職者辭退。

三、加強校園秩序，營造學校文明環境

1、搞好門前三包，嚴禁小商小販和閑散人員進入校園，嚴禁小孩校園玩耍，違者追究有關人員和監護人的責任。

2、做好大型會議和活動的安全保衛工作。非凡是對威協學校、圍攻領導的涉嫌人員進行排查并說服教育，對忽然法律而造成嚴重后果者移送公安機關追究刑事責任。

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【Abstract】When coal enterprises facing the baptism of its operation， the reduction of the capacity and optimization of the structure become the normal. Meanwhile， with the deepening reform and development of enterprises ，various social contradictions are also increasing ，this situation puts forward new and higher requirements for the internal security work .In order to adapt to the new normal，this paper takes the XinTun mine as an example， and makes some brief analysis ，for reference.

【關鍵詞】新常態 ；保衛工作；新途徑

【Keywords】new normal； security work； new ways

【中圖分類號】G647 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）05-0110-02

1 抓好三項建設，夯實隊伍建設基礎

1.1 加強隊伍建設，培訓過硬的經濟保衛團隊

工作中應結合上級要求和企業實際工作需求，開展“七教、四保”活動，從政治理論、法律法規、規章制度、工作作風、工作技能、責任意識、職業道德等方面對隊伍進行培訓教育，做到人員、時間、內容、效果四保證。同時，積極開設“理論1+2”課堂，把政治理論學習和法律法規、規章制度學習等結合起來，不斷提高隊伍成員的理論素養和法制意識。在加強工作作風建設中，要定期開展“思想紀律作風教育整頓”活動，提升隊伍素質，從而為企業穩定提供堅強保障。另外，要堅持開展軍事化訓練，提高隊伍成員處置突發事件的快速反應能力和并樹立良好的執勤形象。

1.2 加強制度建設，做到有規可依，有制可循

為適應新形勢，保衛部門應根據本單位治安保衛工作的實際情況，不斷的制定和完善各項治安管理制度，并把管理制度的標準落實到安全保衛工作當中，真正發揮制度的作用，用規章制度管人、管事、管物，堵塞各種漏洞，解決問題，杜絕不安全行為，同時要用規章制度檢驗管理行為的正確性，規范企業的經濟保衛管理工作。

1.3 加強陣地建設，樹立良好的經濟保衛形象

為適應新的發展形勢，應加強保衛工作的基礎設施建設，對基礎的治安防范設施、辦公環境和警營文化陣營進行改造，籌建辦案區、辦公區、等待區。如新屯礦保衛科在基礎化設施建設中安裝了公安網電腦4臺，互聯網12路，并購置了刑事勘察箱、指紋采集儀、照相機、執法儀、錄像機、對講機、復印機、警械器具，同時投入專項資金20萬元，籌建了110視頻監控指揮中心，確保經濟保衛工作的總體協調。

2 深化三個防范，構建防控網絡體系

采取人防、技防、物防管理機制，不斷細化防控工作措施，不定期的組織警員對轄區重點、要害、易發案部位進行巡邏檢查和蹲守，從而構建治安防控工作的網絡體系，為企業穩定做出積極貢獻。

2.1 夯實人防基礎

堅持開展階段性消防安全隱患大排查，制定實施方案。對確定的重點防控部位，制定周檢查推進表和周一聯查的工作機制。同時，加大門崗安監工作力度，實施“驗、查、詢、記、跟”五步工作流程，對外來人員和車輛等，必須檢驗有效證件，詢問家庭住址、工作單位和來礦事由，并認真查看有無可疑物品攜帶進礦，確認無誤后登記在冊，并電話聯系當事人進行跟蹤管理。

2.2 加強物防保證

添置安保器材，在保衛室配發橡膠棒、防暴盔、武裝盾牌，并自制防爆叉等，同時開展以“防搶、防爆、防火及突發事件”為內容的應急預案演練，通過模擬演練，提高正確操作和使用各種自衛武器、報警裝置、滅火器等物防工具的能力，增強案件防范意識以及提升應急逃生救助能力的成效。

2.3 完善技防手段

建立“天眼”工程，在重要部位安裝視頻監控探頭36路，全面覆蓋職工工人村生活區和生產辦公廠區的主要部位和路段，實現天網全覆蓋，從而起到時時監控和報警作用，防止企業和居民產的丟失。

3 突出四項措施，確保企業安全穩定

經濟保衛工作是一項只有起點，沒有終點的安全工作，只有不斷地提高防范意識，才能確保企業的安全穩定。因此，我們要從“重、巡、危、打”四個方面，不斷加強企業的安全保衛工作，確保企業生產經營工作的穩定運行。

3.1 開展重點防范工作

針對重大節日、重要會議、大型活動期間的安保工作，與基層單位黨政領導簽訂《治安綜合治理責任狀》、《消防安全管理責任狀》和《危爆物品管理責任狀》，以明確職責和責任。同時，對全礦實行“雙值、雙檢”工作措施，及時發現安全防范工作中的隱患和問題，及時整改各類治安安全隱患和問題，要特別加強對“重點要害部位”、“消防重點部位”、“火工品”、“危化物品”的安全防范力度。

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一、基本情況

年我區共73所幼兒園，其中公辦6所，民辦67所；省級示范園1所，市級示范園1所，區級示范園4所，形成了以公辦幼兒園為主導，以民辦幼兒園為主體，公辦與民辦相結合的發展格局。在園幼兒7621人，學前一年入園率98.2%，學前三年入園率92.8%。

二、主要工作

㈠加強監督強化管理

1、加強對幼兒園的督查。每學期開學初和年終對幼兒園進行抽查，中心小學對片區內幼兒園進行檢查，發現問題督促整改。年9月25日至30日，區教育局對全區幼兒園的辦園情況進行了一次全面細致的檢查，檢查中對已辦證但存在問題的幼兒園當即下發了整改通知書，限期整改到位；對12所未辦證且辦園條件不達標的幼兒園下發了停辦通知書，并在園所附近張貼公告，且在電臺進行了為期一周的公布；對辦園條件成熟但未登記注冊的幼兒園，督促其盡快辦理相關手續。

2、強化幼兒園安全管理。①針對年上半年流行傳染病高發現象，區教育局多次召開幼兒園疾病預防工作會，下發相關文件，督促各園做好疾病預防工作。同時，區教育局實行零報告制度，要求各園每天上報情況，因此，各種傳染病在全區幼兒園得到了有效的控制。②年是校園事故多發年，全國發生了幾起重特大校園師生受傷害事件。對此，區教育局高度重視，集中幼兒園園長看視頻工作會，同時召開安全工作會，會上通報這幾起事件，要求各園要強化安全管理：a、加大對園所周邊地區特別是高危人群的排查，有情況向轄區內派出所反映，排除一切安全隱患，確保園所周邊的安全。b、加強門衛值班保衛工作,督促各園根據校園內部安全保衛工作的需要，充實配備專、兼職治安保衛人員及必要的防護器械，治安保衛人員要做好門衛值班工作，防止社會閑雜人員進園滋事。有條件的要安裝電子監控設施。c、完善安全制度，實行制度上墻，責任到人。同時，區教育局派人下到各園了解并督查安全工作落實情況，確保師生在園安全。

3、年3月27日召開了全區幼教工作會。會上總結了年全區幼兒教育工作，指出當前我區幼兒教育工作存在的普遍問題，布置了2011年幼兒教育工作，通報了年全區幼兒園檢查情況。會上，區教育局與各園簽訂了安全工作責任狀。

㈡注重培訓規范資質

1、針對我區有部分園長未取得園長資格的情況，區教育局與區教師進修學校在暑期聯合舉辦了園長培訓。通過培訓，不僅使34位園長獲得了資質，還讓他們更新了辦園理念，提高了管理能力。

2、為規范和做好幼兒園的保育工作，提高保育水平和技能，積極組織幼兒園的21名保育員參加九江市舉辦的幼兒園保育員培訓。

3、目前，我區幼兒園有部分專任教師不具備幼師學歷和幼兒教師資格。我們鼓勵他們參加各種途徑的學習和培訓，提高他們的專業水平和教學能力，同時做到持證上崗。

㈢組織參與鍛煉展示

為讓幼兒園能有機會展現園所風貌，展示師生的素質和才能，區教育局積極組織幼兒園參加各種活動，讓他們在活動中得到展示和鍛煉。

1、全市少年兒童“親近母語講故事大賽”活動中，我區推薦的小金星水木清華幼兒園的選手獲得三等獎。

2、年九江市城區中小學、幼兒園文藝匯演中，我區選送的市政府長虹機關幼兒園的節目得到了評委和觀眾的好評，獲得二等獎。

3、在九江市“美麗九江我的家”幼兒繪畫比賽活動中，我區共選送61幅作品參加，其中3幅作品獲一等獎，8幅作品獲二等獎，20幅作品獲三等獎，18幅作品獲優秀獎，區教育局獲組織獎。

4、在全市第四屆幼兒園自制玩教具評選活動中，我區幼兒園共選送19件作品，兩件作品獲一等獎，4件作品獲二等獎，5件作品獲三等獎，8件作品獲優秀獎。其中兩件一等獎作品獲省級一等獎，一件獲全國三等獎。

5、在“觀瀾盛世杯”暢想八里湖?九江市少兒繪畫大賽中，我區幼兒園踴躍參加，選送的作品獲得較好成績，區教育局獲最佳組織獎。

6、為認真落實市幼教專業委員會“關于開展幼教論文、教學案例評選活動的通知”精神，發動教職工積極撰寫幼教論文和教學案例，本年度共選送論文和案例52篇參加市評選，其中論文6篇獲二等獎，14篇獲三等獎，案例2篇獲二等獎，2篇獲三等獎。

㈣提供平臺學習提高

為推進幼兒園教育改革，轉變教育觀念，改變幼兒園中普遍存在的“小學化”、“保姆式”的教學模式，促進幼兒園保教質量的提高，區教育局利用骨干幼兒園的示范作用，組織幼兒園參加各種觀摩學習活動。

1、組織全區幼兒園于年3月27日參觀學習市級示范園（區中心幼兒園），通過參觀該園的辦園環境和辦園設施，了解該園的管理模式和教育特點，改變園長的陳舊辦園觀念，同時，該園還給老師們提供了兩節幼教示范課，使他們了解幼兒園的教育形式。

2、年10月，我區市級示范園區中心幼兒園送課到幫扶園。11月，省級示范園九江市石化幼兒園送課到我區譚畈中心幼兒園，利用兩次送課下鄉的機會，區教育局組織幼兒園教師去觀摩學習，老師們受益匪淺。

㈤鼓勵先進帶動發展

為表彰先進，帶動其它幼兒園，進一步促進我區幼教事業蓬勃發展，區教育局對一批優秀個人和單位進行了表彰，推薦先進個人和先進園所參加市評選。

1、3月份，表彰了5個年度先進單位和5個先進個人。

2、“六一”期間，表彰了19名“優秀園丁”和20名“紅花寶貝”。

3、推薦4名幼教工作者、2所幼兒園參加全市學前教育工作先進單位、先進個人及結對幫扶先進園評選，均獲得先進榮譽稱號。

㈥嚴格審批，積極指導

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關鍵詞:高等職業教育；課程模式；課程改革；雙證課程

近年來，高等職業院校在規模擴張的同時，在教育理念、辦學模式、人才培養模式的研究與探索等方面都取得了巨大的成就。遼寧警官高等專科學校堅持“兩條腿”走路，在辦好公安專業的同時，大力興辦高職專業，在校高職學員人數已達到近3 000人。自2002年在全國范圍內率先開辦高職保安專業，短短幾年，辦學規模得到快速發展。由2002年的三年制專科,1個專業（安全保衛）、在校學員48人發展至2008年的二年制專科,1個專業（行政管理）、3個方向（治安保衛、涉外保安、隨身護衛）、500余名在校生規模，辦學實力大大增強。

一、保安專業課程模式的現狀：逐步積累了經驗，正在形成自身特色

（一）“雙證”互通的課程模式走向成熟

1.專業層面的“雙證”互通課程模式

保安專業根據保安員國家質量標準，本專業根據保安師的要求將主干課程組合成為“專業基本理論”“保安專業理論”“保安職業素質”三個模塊；將均保安師融入教學計劃中，要求學生在畢業獲得大專學歷的，同時，力爭參加保安師的考試，獲得保安師資格證書。通過畢業生反饋的信息了解到，按照這樣的課程模式教學，學生能很快適應實際工作，就業率非常高。

2.職業技能模塊層面的“雙證”互通課程模式

該課程模式的思路是，按照模塊式課程體系根據專業的培養目標，在職業能力分析的基礎上按照教學的規律，將相同、相近的能力進行歸納和組合；這些模塊包括文化基礎模塊、專業技術基礎模塊和職業技能模塊等。

3.單門課程層面的“雙證”互通課程模式

這種模式是專門為某種職業資格證書的要求設計的。該課程包含了職業資格證書所要求的應知、應會，將理論與實踐融為一體，獲得職業資格證書就是課程的目標。例如保安專業的課程中,《消防管理》作為三個方向學生的必修課,在修完必要的課時后,需要學生考取消防證；《駕駛理論與實踐》同樣作為三個專業方向的必修課,在課程結業時,學生必須獲得駕駛員證。

自2002年，遼寧警官高等專科學校保安專業對課程模式的改革進行了探索，隨著六年多高職課程與教學理論的進一步豐富，對“雙證”互通的課程模式如何更加突出以工作過程為導向的原則的研究與實踐，正在進一步探索。

（二）實踐導向的課程模式正在形成

1.豐富課堂教學方式

任課教師在《保安勤務》的講授過程中，在講清基本原理的基礎上啟發調動學員運用所學原理廣開思路，進行分組討論，促使其能夠積極主動探討各類勤務的值勤方法，然后根據學員的討論情況主講教師進行歸納總結。這種方式可以促使學員更加自覺的學習，更有利于提高其運用理論知識解決問題的能力。

2.進行模擬實踐演練

在教學過程中有針對性地進行模擬實踐演練。將學員按照一定的人數分成若干小組，設定相應的情景，分配角色，進行模擬演練。通過演練可以檢驗學員知識掌握程度，使學員熟練掌握保安勤務的基本內容，明確勤務執行的程序和主要的事項，使學員能夠較快完成由學員到保安執勤人員的角色轉換，以適應實際工作需要。

3.在授課環節中增加專業見習

利用至少四周（一般為9月份）的時間安排學員到實戰部門去進行以保安勤務為主要內容的專業見習，由專業教師跟隨指導。通過見習可以使學員對安全保衛工作有更加直觀的了解和認識，另外學員通過見習可以積累掌握一定的實踐經驗，為將要進行的課堂教學做好鋪墊。

4.擴大校企合作的規模

目前已經建設了3家實習基地，包括大連市保安服務總公司、金州保安服務公司和大連市共達物業管理有限公司。既可以按計劃安排學員到實習基地進行專業見習，也可以隨時組織學員到現場考察學習，同時可以安排學員到實習基地進行畢業實習。

這樣使《保安勤務》的理論教學與實際操作的比例趨于合理，更能夠符合高職教育的基本要求和適應高校保安教育的發展需要。通過教學改革努力提高我校安全保衛專業教學質量，培養高素質、高技能的實際應用型安全保衛人才。

二、我校高職保安專業現存的問題

（一）在教師層面，高職課程開發或建設的理念還比較模糊

幾年來，雖進行了大量的改革，但涉及課程深層次的較少，部分教師的課程理念基本上停留在淺顯的“能力本位”的概念，而后來的新教師則基本沒有這些理念了。職業教育的目的是將學生導向工作體系，而不是學術體系；職業教育的課程體系，應與工作任務相對接，而不是學科相對接。但是許多教師對于高職教育應該建立怎樣的課程體系，并沒有一個較為清晰的思路，之所以出現以上現象，其原因很大程度在于對高職課程開發的基本問題缺少深刻的理解和認識。

（二）反映高職教育特色的課程模式有待進一步探索

目前，保安專業課程模式特征并不明顯，既難將其歸入某種特定的模式，同時又無法歸納出自身的特色；一部分專業的課程體系還沒有脫離傳統的以“三段式”為代表的學科系統化課程開發模式，課程內容偏重知識的內在邏輯，忽視知識與工作具體情境的聯系，并不能實現培養學生職業能力的目標，而尋找高職保安專業課程開發的新的路徑，卻又面臨了諸多困難。當前，在我校高職保安專業的課程開發的理論與實踐中都取得了突出的成績，但是，由于受師資、場地、校企合作機制等因素的制約，所獲經驗還不具備普遍推廣的意義。

（三）課程開發缺乏先進的理論指導

我校從事高職保安專業教學的一線教師，多是新近幾年參加教學工作的，對于課程問題缺少基本的概念，更沒有形成系統明確的課程觀念。而另一方面，高職院校的許多教師來源于普通師范大學或綜合性大學，他們在上崗前雖然接受了教育學、心理學、課程論的培訓，但是其所接觸的教學知識與技能與普通教育并無區別；而在后續的在職教育中，一些高職院校也很少組織教師們系統學習職業教育的課程與教學理論，許多教師對職業教育理論缺少必要的了解。在我校保安專業，絕大多數教師明確提出了希望學校組織學習課程與教學理論的愿望。

三、高職院校保安專業課程改革的建議

（一）確立以工作過程為導向的課程理念，有步驟地進行課程改革

目前，我國高等職業教育研究領域已形成了一批課程開發的研究成果，但這些成果在教學一線還未得到全面深入地推廣運用。這也是職業院校課程改革難以深入的重要因素。所以必須借鑒國外職業教育課程改革的新范式，有效整合學校的教學與科研資源，全面推進課程改革。為保證先進課程理念的引入，可聘請國內外有關專家到校指導，以提高效率，少走彎路。

（二）加大科研力度，建立課程改革規范

要規避改革帶來的風險，應大力開展以課程研究為核心的教育研究。通過科研，構建具有高職特色的完整的課程理論體系。其中包括課程模式、課程開發、課程實施、課程評價等理論的建構和具體方案的設計。基于高職院校目前的課程研究現狀，可采取引進專家的研究成果與培訓本校科研人員相結合的方式，開展專題研究。在研究的基礎上編制課程開發與專業教學指導手冊，建立課程改革的規范。

（三）建立激勵機制，吸引廣大教師積極參與

課程改革的最大動力來自于教師，最大的阻力也來自教師。從當前的教學改革實踐來看，改革之所以困難，其原因很大程度在于教師主體地位的缺失。教師只有參與課程開發，才可能對新課程有深刻理解，才能按照新課程的理念施教。因此開展課程改革，必須以教師為主體。要想最大限度地吸引廣大教師參與課程改革，應建立有效的激勵機制，掃除教師參與課程改革的機制上的障礙，例如解決工作量的計算不足、成果不能用于評定職稱等問題，同時指導和幫助教師及時將課程研究與開發的成果提煉、轉換和實現，充分調動教師參與課程改革的積極性。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我校在高職專業中，將更加突出實踐教學的原則，結合保安服務行業的發展特點和實踐要求，致力于培養既有扎實、深厚的專業理論素養，且具有很強的實踐應用能力的高層次的保安人才。

篇7

1、進一步提高安全管理水平，用科學發展觀指導安全工作，把安全工作當作政治任務來抓，以對國家和人民生命財產安全高度負責的精神抓好安全工作，落實安全工作措施。

2、加強安管隊伍建設。強化對安管人員的政治理論、思想作風和技能業務培訓，不斷提高政治理論素養和履職、服務能力。

3、落實安全管理責任，明確安全管理目標。抓好各級領導責任落實，明確工作目標和重點。抓好源頭管理，落實崗位安全職責，把好基礎關。

4、加強重點工程施工現場安全管理，加大安全監管力度。加強焦港船閘引航道駁岸工程及其它在建的航道工程安全監管工作。從抓安全組織管理和文明施工開始，在行為規范管理和安全技術管理上下工夫，從而保證重點工程施工現場始終處于最安全狀態。

5、以人為本，有針對性開展好全員安全教育和重點崗位人員安全教育，強化安全意識。有針對性開展全員安全生產警示教育活動，警鐘長鳴。舉辦安全生產操作規程和專業技術專題培訓，提高人員安全技術技能和管理水平，強化全員安全責任意識，從思想上筑牢安全防線。

6、營造安全文化氛圍，開展形式多樣、寓教寓樂的安全文化活動。定期辦好安全宣傳板報、專欄等，開展好專項活動宣傳，注重發揮先進典型人物的作用，樹立安全工作榜樣，形成比、學、趕、幫、超的安全氛圍。開展安全工作研究，撰寫安全工作研究論文。

7、依法履行行業安全管理職責，保證航道暢通。加強航道巡查，及時糾正違章，消除安全隱患;加強航標管理維護，使其符合規范要求;加強航道行政執法管理，做好清障掃床工作，加強船閘安全管理，做好引航道秩序管理、危險品運輸船過閘管理、通閘管理等安全工作。

8、定期組織開展安全檢查，及時消除隱患。針對季節特點，定期開展專項安全檢查，防微杜漸;針對行業特點，開展專業安全檢查，防患于未然;根據本系統的情況，組織開展好全員崗位查隱患、抓整改、提建議活動，從源頭查找安全安全隱患。定期召開安全會議，總結安全工作經驗，找出存在根源，落實整改措施。

9、抓好專項安全活動，達到以月促年。認真組織開展好春運、安全生產月、安康杯、夏季百日賽、防汛、冬季安全活動。做好重大節日安全保衛工作。

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一、堅持服務育人，常規工作高效有序，為師生進步保駕護航

1、狠抓常規管理，務求習慣養成。本學年度重點強化“生活雅行、學習雅行、交往雅行”教育，對教室、宿舍進行了文化布置并定期評選出雅行星級班級，旨在培養學生“學會說話，學會走路，學會就餐，學會勞動，學會集合站隊，學會課間休息，學會與人交往”，校園環境衛生有顯著改觀，學生嚴重違紀率控制為零，為師生學習進步營造了良好環境氛圍。

2、精心統籌謀劃，務求服務到位。政教處成功組織了高二學生赴江中參加學業水平測試、高一學生赴丁堰參加通用技術培訓學習、高三學生赴江中參加高考、初三學生在我校的中考的安全保衛、衛生防疫等，為學校贏得較好的社會口碑；

二、堅持活動育人，德育活動系列化經典化，為師生展示搭建平臺

1、常規德育活動正常開展，做到持續化。全校每周國旗下講話正常開展，內容緊扣社會時事熱點，為學生打開一扇呼吸社會新鮮空氣的窗口，每周班會分年級確定主題，正常開展，團委會，學生會正常運作，提高了學生的自主管理能力，確保了德育陣地持續化、常態化。繼續開展愛心德育活動，正常組織了國家助學金和生源地助學貸款申報活動，完成了信息采集、資格審查、數據匯總、公示上報等事項；

2、常規德育活動正常開展，做到多樣化。紀念“一二·九”演講比賽、愛國主義及全民國防教育活動、組織學生參觀紅十四軍紀念館，館校銜接，點燃了學生心中的愛國之火。“安全在我心中”征文活動、全民消防安全知識網絡大賽，彌補了課堂失卻的人生安全意識。向國旗敬禮網上簽名寄語、全校師生為中國好人等進行網絡投票、道德講堂活動的開展以及“網上祭英烈”活動，讓學生受到熏陶，避免了說教式的道德教育灌輸。12·4全國法制宣傳日主題活動、xxxx4屆高三畢業生成人宣誓儀式、學生參加社區服務和社會實踐，為學生走進社會奠基成功的基礎。

3、常規德育活動正常開展，做到亮點化。社團活動繼往開來，受到四星驗收組專家好評。

4、常規德育活動正常開展，做到精品化。本學期繼續以科研助推德育發展，德育招標課題正常開展，多次組織德育沙龍活動，組織辦主任撰寫德育讀書筆記和德育論文，有效提升了班主任隊伍的德育理論層次。

三、德育創建工作有條不紊，為學校超越發展錦上添花

1、配合學校成功創建“xxxx省四星高中”

2、成功創建“xxxx省綠色學校”

3、成功獲得“xxxx省健康衛生促進學校”銀獎

4、成功獲得“六五普法先進集體”

5、成功獲得“關工委常態化建設合格單位”

6、正在創建“xxxx省健康衛生促進學校”金獎

在英語教學中，我堅持賞識，堅持關愛每一個學生。

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論文關鍵詞 軍工企業 武器裝備 國家安全

我國的國防科技工業涉及國家戰略性高技術產業，涵蓋核、航天、航空、兵器、船舶、電子六大行業，不僅肩負著國防科研生產的重擔，還肩負著強軍和富國的雙重使命。治安指治理和維護社會安全，在軍工企業治安工作是安全保衛工作重要的組成部分。治安工作承擔著維護軍工企業科研生產安全、營造和諧穩定內部環境、嚴密防范機密泄露的重任，因此必須全方位、多維度地探究其完善舉措，建立健全操作性強、可控度高的管理體系。這一目標的實現有賴于深入探析當前工作漏洞，把握好所面臨的重大挑戰和發展機遇，從根源上找出癥結并對癥下藥，以最大努力構建最優化的軍工企業治安管理體系。

一、軍工企業加強治安工作的重要作用

軍工企業的科研生產、組織經營等活動，雖不具有較高市場開放性，但對于國防建設卻是重中之重。軍工企業科研生產的高度風險性，決定了其治安工作的重要意義，主要體現在以下兩方面：

（一）創造科研生產的安全環境

軍工企業的科研生產活動具有高度風險性，一旦受到損害，將會給國有資產乃至國家安全帶來重大損失。加強軍工企業整體的治安工作，能夠從源頭上消除科研生產活動中存在的安全隱患，最大限度營造和諧穩定內部環境，有效預防治安案件的發生，維持良好的科研生產環境。同時，加強治安工作，能夠保障軍工產品在運輸過程中的絕對安全，為軍工企業的可持續發展保駕護航。

（二）確保軍工產品的高度保密

治安工作的影響還體現在確保軍工產品保密方面，高度的保密性是軍工企業的特征之一。加強治安工作不僅要從人防、物防、技防建設入手，還要確保軍工企業整體治安環境的安全。一方面，能有效防范不法分子入侵，從而維護軍工產品的保密性；另一方面，能夠從安全防范層面建立相對完善的治安防控體系，筑造軍工企業治安防范的銅墻鐵壁。

二、梳理軍工企業治安工作存在的突出問題

軍工企業的科研生產順利進行是實現國家強軍和富國的重要基礎，我們必須對治安工作存在的突出問題進行全面剖析、重點梳理，找出最佳解決方案。從實際中可以得出，存在的主要問題涉及管理、技術、人員等方面，主要有以下四方面：

（一）管理體系尚不完善，缺乏高效科學管理

軍工企業治安工作的重要性決定了其必須建立完善的管理體系。首先，軍工企業管理目標和工作范圍大幅延伸，管理任務和方式發生了變化，但對于治安工作的管理要求尚不統一，尚未形成系統化、標準化的管理模式，這就給治安工作的全局性、系統性帶來隱患。其次，部分軍工企業對相關國家法律法規的理解不到位，容易造成某些方面的管理缺失。

從實際來看，部分軍工企業治安工作的監管存在漏洞，且受行政命令等多方面因素影響，制定的制度沒能做到全面具體，嚴密閉合，使個別人員鉆了空子造成了隱患，甚至出現治安刑事案件。可以說治安工作還未步入高效科學管理軌道，已成為阻礙治安工作創新建設的一大掣肘。

（二）欠缺深層安全防范，安防設施更新緩慢

信息科技的高速發展為治安工作帶來了機遇和挑戰，一方面為治安工作的系統防范提供了技術上的可行性；另一方面，我們不能忽略安全防范層面存在的問題。治安工作管理手段開始由“人防”向“技防”過渡，相關安全防范措施日臻完善，但仍存在疏漏。

首先，安防設施的新舊程度不一，部分設施老化且維修難以同步，加之軟硬件升級困難，造成安防設施可用程度低。其次，隨著科學技術的日新月異，安防產品層出不窮。但面對新產品不敢做“第一個吃螃蟹的人”，且受資金等方面的影響，安防設施更新換代速度緩慢，難以走在保衛工作前沿，與軍工企業極強的科研生產任務不相匹配。再次，在軍工產品運輸過程中安全防范措施落后，大部分軍工企業仍停留在靠保衛人員武裝押運、嚴盯死守層面上。最后，更為重要的問題是部分軍工企業治安工作欠缺深層次的安全防范策略，難以從根源上杜絕安全風險。安全防范策略與設施的缺陷，這為治安管理體系的完善埋下了隱患。

（三）應急處置能力不足，危機意識有待提升

近年來，我國暴力恐怖等突發事件增多，由于突發事件處置機制不完善，經常造成嚴重的社會性后果。這一新形勢給軍工企業治安工作帶來了新的挑戰。

軍工企業事關國防安危，企業內事事都關系重大。從工作實際來看，面對突發事件的威脅，部分軍工企業治安工作尚未健全突發事件處置機制，沒有制定多套完備的處置預案，保衛人員的防身護具配置仍有不足，突發事件處置演練頻次較低。思想上認識的不到位，就會導致行動上的滯后，這為治安防范帶來了隱患。

（四）保衛人員素質不高，治安理念亟待更新

保衛人員的素質關系到治安工作能否高效有序開展。與軍工企業其他部門相比，保衛人員的科學文化素質普遍不高，同時，一部分保衛人員對于治安工作的工作理解較淺，憂患意識不足，沒有開展工作的緊迫感，“等、靠、要”的依附思想濃重，理念與素質的匱乏造成管理的局限。

三、探究健全軍工企業治安管理體系的創新性舉措

經過全面分析治安工作存在的問題，我們可以發現，建立健全系統化、全方位、無縫隙的管理體系是解決問題的當務之急。綜合來講，需要從以下四方面對治安管理體系進行創新完善。

（一）健全治安管理體系，制定保衛工作標準

軍民融合發展是黨一貫治國治軍的戰略思想，但由于軍工企業科研生產管理的保密性，以及武器裝備采購的封閉性，使軍工產品流通開放程度較低。建議國家制定武器裝備生產單位保衛資格審查認證管理要求，對所有承擔武器裝備生產的軍工企業實行保衛資格審查認證制度，只有通過認證取得相應保衛資格，才有資格承擔武器裝備生產。保衛資格審查認證制度是國家對武器裝備生產的必要條件，承擔武器裝備生產的軍工企業應按照認證要求，根據所承擔的武器裝備生產項目，申請和取得相應保衛資格。

經過審查認證取得保衛資格的軍工企業，應列入武器裝備生產單位保衛資格名錄，軍隊系統武器裝備的采購應在列入名錄的軍工企業中招標訂貨，未列入名錄的軍工企業，不具備武器裝備生產資格。通過保衛資格審查認證制度，對武器裝備項目實施更加有效地管理和監督，形成一套規范、科學、完善的工作管理體系，建立健全一套保衛工作長效機制。這樣一來，就從源頭上抓住了保衛工作的命脈，有利于治安管理水平的根本性提升。

國家制定武器裝備生產單位保衛資格審查認證管理要求的同時，建議出臺保衛工作標準。保衛工作標準是保衛資格審查認證和復查的依據，也是軍工企業開展保衛工作最為重要的基礎。保衛工作標準應從目標方針、責任與分工、管理制度、人防物防技防要求、經費保障、考核獎懲等方面明確和規范、細化和補充、調整和完善對軍工企業治安保衛工作的要求。保衛工作標準的建立，必將促進軍工企業治安工作管理水平的全面提高。

（二） 提高安全防范管理水平，科技武裝治安工作

軍工企業應結合保衛工作標準，建設完善的安全防范措施。首先，應依據本單位規劃發展及軍工產品生產布局確定防護目標風險等級，并實行分級保護，防護級別應與防護目標風險等級相適應，建立具有防竊密、防入侵、防盜竊、防搶劫、防破壞、防爆安全檢查等功能的系統組合。通過對視頻監控、入侵報警、出入口控制等子系統進行組合，從而實現對各子系統的有效聯動和控制管理。采取分級保護后，既能確保對全局具有重大影響的核心部位、軍工產品的安全，又能到達安全適用、經濟合理的原則，滿足管理現狀。其次，應針對安防系統軟硬件設施中存在的問題對癥下藥，抓住信息科技發展的脈搏，及時采用更加安全、穩定、高效的安防設施。將安防設施的壽命、維護保養內容和周期、備件品種和數量等關鍵要素具體量化，提升安防設施運行維護管理能力。再次，軍工產品的運輸應加強安全防范技術的應用。視情況為押運人員配備衛星電話、GPS定位導航儀，視情況為運輸工具配備高清動態視頻、監測數據等系統且通過無線技術將時時數據傳輸到軍工企業監控中心，實現對軍工產品的全程跟蹤、不間斷控制。這樣，押運工作裝備了高科技安防設施后，無論采取公路、鐵路、海運甚至航空運輸，軍工產品在運輸環節上的安全進一步有了保障。最后，要及時吸收國內外先進科技成果，不斷跟蹤國內外新技術、新產品，注重用新技術提高治安防范水平。這樣從根源上解決了安全防范策略和設施的缺失問題。

（三）建設治安防控新格局，提高突發事件處置能力

軍工企業應以保衛主管部門為主體，不斷完善四張“防控網”建設：第一，依靠武警、保安、自管社區內保員和廣大干部職工參與的巡邏機制，形成鄰里守望、互防聯動、覆蓋全區域的群防機制，織就“群防群治網”。第二，以大門樓門為點，以內部道路為線，以區域單體建筑物為面，將要害部位、重要出入口、重要區域劃分成若干個網格，以監控中心監控員、武警、保安巡查為龍頭，織就“視頻監控巡防網”。第三，建立要害部位的治安防范措施，以要害部門為責任主體實施封閉式管理，提高自防能力，織就“陣地控制網”。第四，緊緊依靠公安機關，將警務工作引入單位內部，建立警企聯控，織就“轄區聯防網”。軍工企業應以保衛主管部門的監控中心為指揮平臺，將四張“防控網”整合，建立圖巡圖偵、情報預判、指揮調度等功能為一體的治安防控平臺，建立“步巡、圖巡、抽查”的巡查制度。實現動態化、信息化、全覆蓋的治安立體防控體系，最大限度擠壓治安案件發生、合理調動突發事件處置力量。

處置突發事件這一難題既挑戰治安工作的嚴密性、規范性，又考驗保衛人員的責任心和素質，面對處置突發事件的嚴峻考驗，通過治安防控平臺，敏銳評估風險，合理配置保衛人員的防身護具，合理配置應急力量，模擬各種各樣的突發事件場景，確保突發事件應急處置預案演練到位。當發現苗頭后，及時果斷處置，努力掌握處置突發事件的主動權，形成科學、高效完備的應急處置機制。

（四） 提升保衛人員素質，更新治安工作理念

保衛人員素質的提升將是軍工企業治安工作邁上新臺階的一大助力。軍工企業應加強對保衛人員的培訓，制定教育和培訓年度工作計劃，明確培訓內容、課時，實行全員參與、全員提升的策略。首先，加強政治理論和法律法規學習。通過學習，梳理自身存在的不足，制定整改措施，使保衛人員從思想素質和法制觀念上有較大提升。其次，加強團隊建設。使保衛人員團隊和服從意識進一步增強，維護整體榮譽和團體榮譽。再次，加強專業知識學習，將治安保衛管理要求、崗位基本知識、基本能力訓練等關鍵要素具體量化，提升業務水平。最后，提高履職盡責，面對困難勇敢擔當的責任心。治安工作是每天24小時、一年365天、風里來、雨里去的工作，進一步增強保衛人員無怨無悔和鍥而不舍的堅守與愛崗敬業的責任心和對單位的忠誠。

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一、嚴格落實安全責任制

1.完善安全工作“一崗雙責”要求，落實安全責任制。

2.按制度定期召開學校安全工作會議，調度安全工作情況，部署工作任務。學校每個月至少召開一次安全工作專題會議。

二、加強安全教育和培訓

1.開足上好安全教育課。督促各中小學嚴格按照《中小學公共安全教育指導綱要》的要求和省教育廳的統一規定，認真征訂安全教育課本，明確任課教師，開足安全教育課時，并不斷提高開課質量。組織開展 “安全教育日”、“安全教育月”、“防災減災日”、“交通安全宣傳日”等活動。充分利用班會、國旗下講話、手抄報、黑板報、安全教育圖片展覽等形式，積極開展安全知識教育。

2.加強平安校園文化建設。加大安全工作宣傳力度，充分發揮學校宣傳陣地、媒體作用，提高全體師生的安全意識和安全素質，營造全員抓安全的良好氛圍。組織一次全市“我與安全”作文（論文）比賽，在市直中小學開展一次安全知識競賽活動。

3.組織開展安全管理培訓。春季對各區縣分管局長、安全科長和市直學校分管校長、安全科長進行一次安全管理知識培訓，提高管理水平。暑假對參加暑期培訓的學校校長和教師開展安全知識全員培訓。

三、加強學校安全管理。

1.按照市委、市政府開展“安全生產基層基礎年”活動的要求，組織開展全市教育系統的“安全生產基層基礎年”活動，深入落實學校安全生產和部門監管兩個主體責任，繼續抓好“齊抓共管、劃塊負責”管理模式的落實，做好抓基層、打基礎的文章。

2.進一步完善學校安全工作制度，在全市推行安全制度上墻，推動學校安全管理規范化、制度化。

3. 繼續開展隱患排查治理活動。進一步完善隱患整改臺帳，實行整改銷號制度。對學校無力解決的提出整改意見，落實相關防范措施，并報當地政府和有關部門備案。

4．開展學校及周邊治安秩序綜合治理活動。組織兩次綜合檢查，重點治理整頓學校周邊治安秩序、接送學生車輛、清查不健康書籍、清理非法流動攤點等。

5.深入開展學校安全大檢查。重點檢查管理上的漏洞、安全設施配備、教育教學設施存在的重大隱患等。定期組織開展對消防、安全保衛、“千分制”落實情況的專項檢查。

四、加強應急體系建設

1.完善基礎設施建設。加大安全投入，不斷完善人防、物防、技防建設。繼續加強校園警務室或報警點建設，對學校重點部位、重點區域嚴密監控，嚴防各類破壞活動。

2.切實做好重大活動和節假日期間的值班工作，堅持領導帶班和24小時值班制度，健全組織網絡，確保通訊聯絡暢通。

3.不斷完善應急預案，組織學校開展防震、防汛、防火、防突發事件等應急演練，提高應急處理能力。組織一次較大規模的防震或滅火演練活動。

4.落實汛期學校安全防范工作，及時做好強降雨、臺風等災害性天氣預警工作，確保安全度汛。

五、工作安排 二月 開展交通、防火安全教育。

三月 開展預防流腦、流感等各種傳染病的教育。

四月 開展交通、放火、食品安全的教育。

五月 開展防火、防盜、防拐騙的教育。