四級考試作文范文

導語：如何才能寫好一篇四級考試作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

四六級還從未考過網絡的話題，大家防備一下吧。

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a short essay entitled My View on Internet Rumors. You should write at least 150 words following the outline given below:

1.近年來網絡上謠言盛行

2.這種現象造成的危害

3.如何解決這一問題

My View on Internet Rumors

No one can have failed to notice the fact that Internet rumors have been a grave problem confronting us. Groundless allegations flood the Internet. Taking a look around, we can find examples too many to enumerate: scandals of both famous and unknown people, fake forecast of earthquakes and the like.

Internet rumors will definitely result in severe consequences if we keep turning a blind eye to them. First and foremost, made-up scandals directly infringe upon citizens" rights, affecting their daily life and ruining their public image. Besides, the dissemination of such rumors as those about social or natural disasters causes panic and disorder among society. Last but not least, the spread of rumors on the Internet will undermine the credibility of the net to such a degree that people will no longer trust it in the future.

Given the seriousness of this problem, effective steps must be adopted before the situation deteriorates. First, it is imperative that laws and regulations be enacted and executed to stop the production and transmission of Internet rumors. For instance, real-name system should be introduced as soon as possible. Secondly, people should be educated to identify and reject groundless allegations. With severe laws and a conscious public, it will only be a matter of time for Internet rumors to be eradicated.

還有一道很很很有意思的題目，我自己想的，覺得很有價值，把奧運、地震、世博都能囊括進來。我很敬佩自己，也很感謝自己。呵呵，當然，大家也可能在別處見過類似的題目。

Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic “Volunteering Activities”. You should write at least 150 words, and base your composition on the outline below:

1. 越來越多的人從事志愿者工作

2. 志愿者工作的意義和/或存在的問題

3. 我個人的經歷或打算

Volunteering Activities

No one can have failed to notice the fact that the past years witnessed an increasing number of volunteers in China. The largest and most notable group of volunteers might be those working for the 2008 Beijing Olympic Games. In the wake of that, volunteers have manifested themselves in the aid and relief work in areas hit by such natural disasters as earthquakes and droughts, as well as in such events as Shanghai Expo.

Such volunteering activities are significant in many ways. First and foremost, they have undoubtedly

篇2

一、電視新聞節目質量的現狀

我們知道,電視新聞節目是聲畫結合的藝術,一則優秀的電視新聞節目離不開解說、同期聲與畫面的有機搭配組合。然而,我們每天看到的電視新聞節目在聲畫結合上卻時常有缺陷,削弱了應有的宣傳效果,比如,有的電視新聞節目解說詞滔滔不絕,節奏很快,而畫面卻在慢悠悠地推拉搖移;有的畫面出什么解說詞就說什么,造成嚴重的聲畫重復,使觀眾得不到更多的信息,沒有新鮮感;還有的是聲畫嚴重脫節,解說與畫面各走各的路,使觀眾不知所以然;也有的是畫面與解說都不按自身規律運行,畫面支離破碎,前后重復,解說就事說事,無主題無重點。更有甚者,畫面胡拼亂湊,沒有主體,解說結構混亂,語病百出……除去這些具體問題之外,有時電視新聞節目在整體編排上還有疏誤,如缺乏整體性、板塊性,沒能使各檔新聞節目按新聞規律規范地采用不同序列進行科學合理地編排,整體宣傳效果自然下降。上述這些在電視新聞節目中經常出現的問題,不能不引起我們的重視。究其原由,編輯工作薄弱是主要因素。這就要求我們,重采輕編的路子不能再走下去了,必須認真審視編輯工作的重要地位及其工作內涵,盡快增強編輯意識,強化編輯工作。

編輯活動本身是社會文化事業的組成部分,是文化生產中不可缺少的重要環節,也是精神產品生產的最后階段。精神產品的生產是有計劃、有組織的,這不僅需要作者(記者)要有自覺意識,更需要編輯在這個生產過程的最后階段嚴格把關。因而,編輯這個“守門員”的權力主要表現在審稿、選稿和修改加工上。電視新聞編輯,就是在電視大眾傳播這一專業活動中,使用文字和電子技術的獨特的符號系統,對記者發來的稿件和畫面進行刪改、取舍、剪輯、加工、整理等創造性的優化處理,使其在單個性畫面的基礎上構架成完整的系統的聲畫結合的電視節目的物化勞動的過程。可以說,前期拍攝和稿件的不足還可以通過后期編輯來修改補救,而后期的編輯工作如果不到位,則會使前期的一切努力都徒勞無益。因此,電視新聞編輯對電視新聞節目來說至關重要。

電視新聞編輯具有如此重要的位置與作用,為什么電視新聞節目質量還每每不理想呢?這里面有諸多歷史的和現實的、客觀的和主觀的種種因素。特別是編輯隊伍素質普遍偏低。首先是因為絕大部分編輯并不出自新聞編輯專業,而是從其他行業而來的半路出家者,因此他們沒有專業理論,缺乏專業知識和操作技能,只能是模仿和邊學邊干,這就很難從整體上駕馭;其次,編輯的思想觀念不新也是造成素質不高的一個不容忽視的因素。許多編輯仍念念不忘自己只是“為人作嫁”的位置,缺乏必要的政治意識、敬業意識。尤其是在物欲橫流的今天,有的編輯自嘆不如記者風光實惠,遂有了不安心編輯崗位的思想。所以,“為人作嫁”就多了敷衍應付,而少了真誠無私。我們更應該看到,重采輕編傾向也是制約編輯工作的重要因素。有的領導認為,編輯工作無足輕重,隨便一個人都可以勝任。所以,編輯的崗位似乎就成了接納二三流記者的地方,從客觀上造成了編輯工作無所謂的環境。同時,一些編輯的工作條件差、待遇低、晉升慢以及家庭后顧之憂、身體狀況不佳等現實問題又遲遲得不到妥善解決,這都不同程度地影響和制約了編輯的積極性和創造性。

首先,各級電視臺要真正重視新聞編輯工作。這就要求電視臺,特別是基層市(地)、縣電視臺,真正把新聞編輯工作擺到重要位置,改變重采輕編的做法。這就要選用新聞理論扎實、新聞編輯業務過硬、具有事業心和敬業精神的人員作編輯工作,并相應地提高他們的地位和待遇,給他們創造學習與提高的條件,不但在電視臺內部而且要在全社會樹立編輯高于記者的思想觀念;其次,編輯人員要不斷提高自身綜合素質。編輯要養成善于學習、善于鉆研的良好習慣,不斷地學習掌握黨的方針政策,不斷地學習掌握黨關于新聞宣傳的新要求、新課題,不斷地學習掌握新聞專業特別是電視新聞的新理淪、新觀點、新技能,還要不斷地學習掌握與新聞宣傳相關的其他行業的知識,盡快提高自己的業務本領,完善自己的編輯知識結構,盡快從“為人作嫁”的編輯中解脫出來,成為編輯學家。

編輯在審閱和修改稿件時,要把科學性與思想性結合起來,就是說新聞宣傳應該是有靈魂的,靈魂就是思想、觀點、路線、方針等,每一則新聞稿件也是應該有一個新聞核的,要宣傳什么,就首先要運用科學態度來分析、觀察和處理,并有所取舍,就是要盡可能地把客觀事物及其所體現的思想要求和當前形勢結合起來。如果只有新聞事實而沒有思想,新聞就缺少核,缺少靈魂。這就要求編輯工作始終離不開創造性思維,只有運用創造性與超前性思維,編輯才能發現并揭示稿件中新聞事實的本質及內在聯系,并產生新的獨創的思維成果,從而把一則普通的新聞稿件修改加工成優秀電視新聞作品。

篇3

關鍵詞：人事統計 制度保證 統計標準 專業素質

人事統計是加強醫院人事管理的重要工具，是醫院實行信息化管理和有效監督的重要手段，也是管理層制定政策和計劃的主要依據。隨著醫院人事制度改革的深化，傳統的人事管理模式已逐漸被現代人力資源管理體制所取代，而在這一轉變過程中，原有統計工作的一些弊病已嚴重阻礙人事管理工作的推進，因此作為人事管理基礎的人事統計工作也必須與時俱進才能適應現代人力資源管理提出的更高要求。

1.現階段醫院人事統計工作存在的問題

1.1人事統計的基礎性地位缺乏足夠的重視

人事統計是醫院人力資源信息產生的主渠道，它所形成的各種數據是醫院人事制度管理的主要依據，是醫院合理配置資源的重要參考。人事統計工作是否有效，直接影響到醫院人事管理的運作效率，進而影響到醫院的整體管理狀況。但是長期以來，無論是管理層還是一線員工對人事統計工作的重要性認識不充分、不全面，往往將人事統計視為例行公事的一般性瑣碎工作，對人事統計工作在科學化管理和檢查監督等方面的參考作用重視程度不夠。

1.2人事統計的數據指標缺乏統一標準

由于在人事統計工作中存在著大量的術語概念不清、界限不明現象，以及不同部門和個人對于所統計數據缺乏統一的認識和理解，致使所統計數據標準參差不齊，質量不高，無法滿足進一步的數據分析、數據挖掘的需要。此外，由于現階段醫院人員結構及成分多樣化，且處于不斷的發展變化中，原有統計指標已不能滿足新時期的人化狀況，造成統計指標滯后于實際人事狀況的現狀，致使所統計指標為管理者制定決策提供參考的意義大打折扣。

1.3人事統計方法效率偏低

傳統的人事統計調查方法以全面統計報表為主，報表內容復雜機械，耗時費力，致使員工在工作繁忙的基礎上又增添了沉重負擔，造成被統計人員熱情喪失，甚至產生抵觸情緒。此外，現階段人事統計工作基本上仍然是以手工統計為主，經各級單位逐層上報，由人事統計人員手工匯總后通過計算機錄入進行數據處理，生成上報文件，對計算機的應用停留在報表處理階段，對統計信息的管理還沒有擺脫手工處理的方式，存在效率低、信息共享性差的問題。

1.4 人事統計人員的專業性不足

如前所述，由于對人事統計工作的重要性認識不夠，使得人事統計崗位設置的突出特點就是崗位職數少、職級低，這在很大程度上無法吸引擁有較強專業背景和較強統計工作能力的人才來從事人事統計工作，而且也無法充分調動在崗工作人員的積極性，充分發揮其工作潛力。此外，很多單位是由負責醫院人事或工資工作的人員進行兼職統計，從未參加過統計專業知識的系統學習和崗位培訓，對統計學的理論知識、統計的方法和手段掌握不夠，造成人事統計的業務能力不足。

2.解決人事統計工作問題的對策

2.1確保人事統計工作的制度保障

制度化、規范化是新時期人事工作發展的必然趨勢，但是沒有任何一家醫院制定人事統計制度，從而在實際的人事統計工作中無據可依、無章可循，造成統計工作的混亂。因此，當務之急就是要建立健全人事統計制度，規范人事檔案統計管理工作，安排專業的統計工作人員，把檔案統計納入人事工作目標管理程序，使之成為人事工作考核的內容之一，從而在制度上為人事統計工作取得重要保證。

2.2確保人事統計標準的清晰和全面

人事統計工作的標準化是統計工作順利實施的前提和質量保證，它主要包括統計指標、計量單位及計量方法的科學設定等[1]。對于所統計指標內容，必須有明確的界定和解釋，不致讓被統計者產生疑問和誤解。此外，還應加強日常人事信息的動態管理，制定涵蓋各類新變化的統計指標體系，確保統計數據具有時效性和全面性。同時注重數據的積累，不僅要有現在的狀態數據，也需保存歷史數據，確保數據的連續性和系統性。

2.3創新人事統計工具和方法

人事統計工具方法的創新主要是采用電子化來替代原有的手工記錄和紙質存檔方法，運用計算機技術將統計信息系統納入日常網絡化管理，逐步采用先進的設備和統計手段，使統計信息從采集到整理、歸類、分析以及報出全程實現自動化[2]。人事統計報表形式的創新，主要根據實際工作需要對人事統計報表的格式進行改變，如從單一的表格式變為直觀、立體的圖形與曲線，或者制作相應的視頻音頻文件，充分利用多媒體在數據信息記錄方面的優勢，實現統計數據的多樣化表現形式。

2.4提高統計人員的專業素質

如上所述，人事統計工作需要制度、統計指標和工具方法等多方面的改進，但是高素質的專業人事統計人員才是確保所有這些發揮作用的關鍵。因此，應著力建立起針對統計工作人員的培訓機制、激勵機制，提高統計人員的業務水平及職業道德素養。確保統計工作人員盡快掌握統計工作所需的業務知識和必要的計算機應用技術。同時吸引高層次的專業統計人才到各級統計崗位工作，特別是到基層統計崗位上去，以提高數據源頭的統計工作質量。

3.結語

人事統計工作是現代人力資源管理的重要信息來源，承擔著十分重要的基礎性任務。只有與時俱進，不斷推進人事統計工作的革新，借助準確高效的人事統計工具和方法，才能切實提高人力資源管理工作的效率，為科學決策和宏觀管理服務。

參考文獻：

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>> 小學語文作業設計的思考與實踐 小學語文實踐性作業設計的思考 多元化：小學語文個性化作業設計的實踐與思考 小學語文有效作業設計的實踐與思考 小學中年級語文作業設計的實踐與思考 小學語文分層作業的實踐與思考 優化初中語文作業設計的實踐與思考 改進小學數學作業設計的思考與實踐 創新小學數學作業設計的思考與實踐 也談小學語文作業設計的創新與實踐 小學語文作業設計的改革與實踐研究 淺談小學語文作業設計的創新與實踐 小學語文作業設計的創新與實踐 小學語文分層作業設計的研究與實踐 談小學語文作業設計的創新與實踐 小學語文課外作業的設計與思考 對小學語文作業設計的研究與思考 小學數學作業設計的實踐思考 對小學語文作業設計的思考 關于小學語文作業設計的思考 常見問題解答 當前所在位置：中國 > 政治 > 小學語文作業設計的實踐與思考 小學語文作業設計的實踐與思考 雜志之家、寫作服務和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")

申明:本網站內容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內容。 摘要：語文作業是提高學生語文能力不可缺少的途徑，是語文教學過程中一個非常重要的環節。然而，多年的語文作業維持著傳統舊習，也沒有一套科學的作業評價體系，使學生逐漸失去對語文作業的興趣。在提倡素質教育和學生個性發展的前提下，我們應該摒棄以往陳舊的作業觀，改革作業的形式與內容，從而使每個學生的個性得到充分的發展，學習能力和知識水平都得到提高。本文以小學語文教學中的作業設計作為研究內容，針對當前作業設計中存在的主要問題，提出了優化作業設計的策略，探討采用怎樣的作業才能充分發揮其在小學語文教學中的重要作用，為提高小學語文教學質量探索出有效途徑。 關鍵詞：作業設計 自主性 創造精神 實踐能力

作業是鞏固知識、形成能力的重要手段，是培養學生良好學習習慣，促進學生個性發展的重要途徑。它不僅是課堂的鞏固和延伸，更應是課堂教學的升華。隨著新課程標準的全面實施，讓學生成為主體，教師積極鼓勵學生，充分發展學生個性等觀念和做法越來越成為人們的共識，各種教學模式層出不窮，有效地提高了學生各方面的語文素質。但遺憾的是，作為語文教學的重要組成部分――作業，在平時教學中卻沒有被廣大教師高度重視，大量機械重復的作業壓抑了學生的學習興趣，僵化了學生的思維，學生的個性得不到發展，特長得不到培養，智力得不到開發，創造意識、創造能力受到了很大的束縛。這不僅違背了作業的本意，也挫傷了學生做作業的積極性，語文教學的質量亦在一定程度上受到了影響。因此，語文作業改革刻不容緩。那么，如何優化作業設計，體現出學生的主體性，從而把學生的積極性充分地調動起來，提高語文作業的質量呢？

一、設置選擇性作業

童年的天空是純潔的，如何讓學生在屬于自己的一片天空中繪制出五彩繽紛的畫卷，是每位老師苦苦追尋的目標。因此，教師 要讓學生主動作業，給每個學生留有自主選擇的空間，讓學生根據自己的興趣愛好、知識、能力水平等有選擇地去完成力所能及的作業。教師可根據班級學生的實際情況，采取分層作業的策略，設計選擇性作業。

1、作業難度分層。每位學生在學習上都有差異，這種差異是客觀存在的。在作業設計時，教師要重視學生的個性發展，要根據每個層面學生的需求分層設計作業，讓每個學生選擇適合自己的那一份作業，讓學得好的學生繼續保持學習的勁頭，而相對較差的學生也能看到自己的進步，樹立自信。我們可以把語文作業設計成“A、B、C”三大類：

A類為鞏固型作業，如抄抄寫寫、簡單動手，這些作業，重在基礎知識和基本技能的練習，它對鞏固學生的基礎知識方面起到了一定的積極作用，這類作業一般叫班級中基礎較差的學生來做。

B類為拓展型作業，重在對知識的理解和簡單的應用。這類的作業一般請班級中的中等生來做。

C類為創造型作業，重在鼓勵學生創造性地解決問題，拓展思維，點燃創造思維的火花，一般適用于“優等生”。

如教學《找春天》一文后，我設計了以下作業：A類：朗讀全文，熟讀成誦。B類：有感情地朗讀課文，背誦課文;并能說說你還從哪些地方找到了春天。C類：有感情地背誦課文;能仿照“小草從泥土里探出了頭，那是春天的眉毛吧？”這個句式寫幾句話。

學生可以根據自身的能力自由選擇適合自己的或高于自己的作業形式。這樣既能達到鞏固基礎知識的需要，不增加學生負擔，又激發了學生積極主動向更高目標邁進的動力，從而培養學生不斷進取的精神。

二、設置創造性作業

創造心理學研究表明，除少數智力發展較差者外，大多數中等智力水平的人都具有創造力。教師要使學生認識到自己是具備創造性的，并且童年期的創造力對今后的發展是非常重要的。教師要培養小學生的創造意識，鼓勵創造性的學習，發揮其主體能動性。所以，作為一個語文教師，在設計作業時要盡量放一些“佐料”，使作業形式靈活多樣，使作業從單一的“寫”的形式中走出來，聽、說、讀、寫全面開花，讓作業富有趣味性，具有吸引力。

1、猜字謎，在識字教學中，教師要善于抓住兒童喜歡猜謎語的心理特點，將生字通過猜謎的方式呈現給學生，這不僅能加深兒童對字詞的理解與記憶，還能喚起學生的學習欲望。幾次下來，學生們便學會編字謎的識字方法，即使編得不盡人意，卻也興趣盎然。

2、繪畫作業，“信手涂鴉”是小學生樂做的一件事。讓學生根據課文內容動手畫一畫，既可增加課文的藝術感染力，又培養了學生的創作才能，可讓學生按自己對課文的理解，由自己構思，為課文配上一幅畫。經典詩詞是中華文化的瑰寶，是人們千百年傳誦的精髓。在教學古典詩詞時，教師可采取“詩配畫”。根據學生完成作業的能力還可以給畫配解說詞，提升學生的能力。

3、想象作業，學生的想象力是十分豐富的。教師要引導學生在充分理解課文的基礎上讓學生展開合理想象，鍛煉學生的思維能力，也鍛煉學生的書面、口頭表達能力。如教學第十一冊《桂林山水》一文，在引導學生領會了漓江的水靜、清、綠的特點后，讓學生按課文中描寫漓江水特點的排比句式，描寫家鄉一景。仿寫型的課堂作業，可以使學生加深對課文內容的領會，也拓展了學生的思維。

三、設置合作型作業

合作是當今社會發展的主流，也是學生適應未來社會必不可少的一種素質。在合作過程中，兩者之間互相幫助，取長補短，使優勢得到最大程度的發揮，有利于培養學生的團隊精神。使學生從小懂得，合作才能生存，才能發展，合作才能把事情辦得更好。這種合作，可在生生之間、師生之間，也可在學生與家長之間。

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一、是語言還是文化？有援藏教師反映，與藏族學生交流存在語言困難，學生漢語能力欠缺。

教師認為講得很好很生動，學生卻無動于衷，不僅交流效果不佳，教師也很有挫敗感。

有援藏教師統計發現，學生漢語能力差的，理科成績也差，反之亦然。但是，西藏雙語教學已基本普及到學前教育，對于一名高中生而言，用漢語進行日常交流，應該不成問題。那么，這種交流困難到底是語言還是文化？

人際溝通有語言、文化、情感三個層次。藏族孩子的漢語詞匯量一般不如援藏教師，而后者一般不會藏語，不能借用藏語詞匯來輔助教學，這就屬于語言溝通障礙。援藏教師對藏地生活、文化知之甚少，很難引用藏地事物輔助教學，而交流中所說所指的內地事物，藏族學生又不熟悉，這就屬于文化溝通障礙。由于缺乏共通的生活經歷、文化基礎乃至宗教信仰，情感上難免也存在距離。總體而言，文化隔閡是主要的。

教育是愛的事業，應該可以超越語言或文化的障礙。一方面，學校應進一步加大雙語教學力度，努力提升學生的漢語言聽說讀寫能力。另一方面，應面向援藏教師開展藏語基礎、藏文化、藏歷史培訓，使其更多更快地了解藏地語言文化，融入藏地生活，培養深厚的民族情感。

教學方法上，應注意用藏族孩子身邊的事情、熟悉的東西教育引導孩子，通過教學資源的本土化取得課堂教學的有效化。比如，講分類，白牦牛、黑牦牛就是很好的例子。

與學生交流的最佳方式就是多接觸。援藏教師只身在藏，有時間有條件也應該與學生全天候相處，盡可能多地了解孩子們的生活學習狀況以及感想、困惑。此外，援藏教師還應創造機會開展必要的家訪活動，形成家校教育合力。

二、是親還是嚴？有援藏教師反映，課堂上學生很容易打瞌睡，藏族教師也反映，在課堂上，開始學生只是小心地低頭打瞌睡，或者講小話；

如果教師不嚴不管，學生就會趴在桌子上呼呼大睡，或者大聲喧嘩、來回走動；如果教師還不管不嚴，學生就會隨意進出教室，逃課便成為常事。

管好課堂紀律，援藏教師必須直面困境。如何管？對學生是親還是嚴？度如何把握？這是一個普遍的教育難題。與學生打成一片，很親近，容易全面了解學生，但學生容易嬉皮笑臉，學習時不嚴肅不認真。有援藏教師說，與學生走近了，學生就不聽話不好管。

處處注意為師尊嚴，不茍言笑，教師上課有威信，但課堂氣氛容易沉悶，而學生不愿意同老師交流，這就難以全面了解學生，更難以開展有效教學。

親與嚴應該有機結合、見機行事。該親的時候親，該嚴的時候嚴。當然，親不是無原則地和稀泥，不是無規矩地放任自流；嚴也不是不容挑戰、不可超越的權威，更不是無法靠近的金菩薩。親就是要讓學生感到，老師與學生是志同道合的朋友，老師是學生學習進步的幫手和引路人；嚴就是要讓學生知道，學校是有紀律的，教學是有規律的，進步是要付出辛勞和努力的。

三、是基礎差還是方法笨？與內地學生相比，與國家考試大綱要求相比，這里的學生基礎確實要差些。

但孩子們并不這樣認為，因為身邊的同學都是這樣。援藏教師自己是否存在問題，比如沒有根據教學對象的變化而及時調整教學方法、教學內容？客觀上，是否存在教學方法笨的問題？

有位英語教師責怪數學教師，因為上英語課時學生都在做數學題。數學本是藏族孩子最畏難、最不喜歡的課程。為什么會這樣？那位數學教師告訴我，“沒有訣竅，要說方法，就是讓學生學數學有成就感。”

“關鍵是找出哪些知識點學生能夠掌握、容易掌握，再對照每位學生，看他是否掌握，然后有針對性地反復進行輔導、練習，直到掌握為止。”實際上就是要因材施教。為此，教師要在“材”和“教”方面花費大量心血。

西藏學生理科基礎薄弱，使用全國教材，參加全國統考，要完成教學大綱要求，難度確實很大。部分援藏教師為了確保學生能夠接受，主動改編教材和習題，簡化概念引入，分解知識點，強化習題練習，從而達到穩步提高的目的，并以此增強學生的學習自信心和成就感，引導他們務實學、扎實學。這些嘗試和努力值得點贊。

想辦法、出主意，一個一個地解決問題，引導學生一天一天地進步，這才是我們援藏教師的責任所系、教育援藏的意義所在。

四、是快還是慢？交流交融是對口援藏的重要宗旨，教育援藏也是如此。

首批組團式援藏教師進藏已一年，他們與本地教師融合得怎么樣？受援學校關心援藏教師，生活、后勤很給力，為促進融合想了很多辦法。有的開展結對互助活動，有的啟動青藍工程，并留下了很多感人事跡，融合深入而快速。

同時，也有援藏教師感慨，他們與本地教師除了集體備課、聽課、評課及集體教研活動外，彼此好像生活在不同的時空，接觸交流極少。也有本地教師直言相告，援藏教師教學能力強，教研水平高，但教學效果不佳，學生管理尤欠，本地教師受益有限。深度融合尚有距離，融合進度尚需加快。

融合離不開必要的現實條件。受援學校應將“兩個融合”作為重要工作列入議事日程、逐步推進，特別是工青婦等群團組織要發揮作用。學校還應建設、提供必要的交流融合場所，比如教師吧、援藏家園。

篇6

自信是帆，勤奮是漿。而我認為，要想駛向成功的彼岸，還要開動腦筋，積極思維，善于思考。在平時的學習與生活中，我注意到了這一點。

以前上新課時，我十分注意課前的預習。對于老師布置的預習要求，我會認真的去思考，在書上做好批注。不懂的地方，就查閱資料，把它弄懂，弄明白。如果實在不會，我就會在書上做好記號。在語文課上，老師提問題時，我也會積極的思維，大膽的舉手發言，回答問題。當老師講到那些我不懂的地方時，我會在書上做好批注，把它聽懂，聽明白。現在新課上完了，我在做各科的復習題時，會更加注意開動腦筋，積極思維。首先我會認真的審題，弄清楚要求，避免盲目的答題，而白白丟分。在做閱讀提時，我首先會把這篇文章多讀幾遍，弄明白每句話的意思，并抓住一些重要的句子，結合老師上課所講的方法來進行答題。在回答文中的一些題目時，我會聯系上下文，把自己當成里面的某個人物，再根據當時的情況以及作者所用詞語的感彩來進行解答。遇到自己實在讀不懂的地方， 我也盡量控制住自己的心態，不煩躁，不急躁，不拋棄，不放棄，更不要把筆一摔了之。而應該起來，喝點水，休息一下腦子，再坐下來反復的閱讀，直到我找到答案，并讓自己滿意為止。寫完后，再檢查一遍，自己覺得滿意后再把卷子放好。老師布置的作文，我會仔細的審題，首先弄清楚作文的要求，然后再進行構思。有了思緒后，再在草稿紙上列出一個提綱，再根據提綱來寫作文。寫完后，我還要認真的讀一讀，把那些不通順的句子修改過來。現在我的弱項：作文，由于我愛開動腦筋，也有了很大的進步。

同學們，思考對于學習是多么的重要啊。只要開動腦筋思考，勤學善思，并注意方法，就一定會有事半功倍的效果！

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[關鍵詞]辦公室；文秘工作；重要性；現狀；措施

中圖分類號：C931.4 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）19-0281-01

一、企業文秘工作的重要性

1.為領導工作做鋪墊

秘書工作中很多事務都是為領導工作作鋪墊。如領導決策前秘書的信息收集處理工作；領導召開會議前，秘書的會前籌備，會中服務，會后整理工作；領導出差，秘書的出差事務準備工作；領導批閱文件前，秘書的文件處理擬辦工作等等。秘書的這些鋪墊性工作的效率和效果，影響領導工作的進程及其效率和效果。

2、對領導工作拓展伸延

領導工作的拓展與伸延，具體表現在，領導作出決策以后，秘書要草擬決策文件，將領導決策內容用文字準確表達，制成文件，下發各單位；文件后，收集反饋，協助領導把握執行動態、反映及效果；領導召開的會議結束后，秘書要做會議文件的立卷歸檔工作，會后的落實、催辦工作；領導出差以后，秘書要整理領導帶回的有關材料，辦理后續事務等。對領導工作拓展伸延，要以保證取得領導工作的預期效果為目標，嚴格按照要求辦事，在注重整體連續性和承繼性的同時，注重適變和應變，使工作落在實處，產生實效。

二、辦公室文秘工作的職責和要求

辦公室文秘工作的主要職責大致有：輔助參謀、協調溝通、接人待物、撰寫公文文書、文件管理、傳達信息、會議組織以及協助主任做好辦公室日常工作。文秘工作的這些職責決定了辦公室文秘工作人員必須具備各種素質，現在企業對從事辦公室文秘工作者的素質要求愈來愈高，要求從事辦公室文秘工作者具備扎實的文字功底、敏銳的政治頭腦、刻苦的學習態度、較強的交際能力、熟練的協調技術、良好的心理承受能力以及較強的職業道德和責任心。這樣，可以看出企業對文秘工作者的要求是很高的，這正反映出了辦公室文秘工作在現代企業中有著越來越重要的作用。

三、當前企業辦公室文秘工作存在的問題

1、辦公室事務過于繁雜，影響文秘工作

以大多數基層辦公室來說，是一個綜合性辦公室，集合了辦文、辦會、人事勞資、后勤服務等職責，幾乎變成了勤雜室。辦公室工作人員每天都會沉浸于紛繁零碎的瑣事之中，存在信息報送不及時、上下渠道不夠暢通等問題，難以真正起到參謀助手作用。

2、辦公室文秘人員少，工作負擔重、質量低

近年來，企業單位文秘人員短缺已成為一個不爭的事實，并已影響了工作的正常開展。目前，大多數企業辦公室主要從事文秘工作的人員只有一人，其中的辛苦只有干過的人才會明白，加班加點、熬通宵、“連軸轉”是家常便飯，可以說是“行行字字苦兼酸，篇篇章章麻與辣”。

3、文秘人員素質偏低，跟不上企業的工作要求

由于行業特點等各方面的原因，企業辦公室文秘人員的素質已不能適應新形勢下的要求。首先是是文秘專業知識欠缺。現在大多基層辦公室的文秘人員多半是半路出身，沒有系統學過文秘專業知識，雖然有些企業近年來也招聘了一些文秘專業人員，但一方面人數太少，不能滿足工作需要，另一方面文秘的成長本身需要一個過程，很難立即成為行家里手。其次是知識更新過慢。文秘人員出外機會較少，培訓機會更少，知識更新慢，前沿東西掌握的少，大大限制了文秘人員自身素質的提高。

4、信息調研工作滯后，參謀作用發揮不好

客觀上由于辦公室事務多，沒有時間，但更多的是文秘人員主觀上對信息調研工作難以重視，沒有認識到調查研究的重要性，業務不精通，基層調研少，基本情況了解不多，加之個人素質能力，導致信息調研工作跟不上新形勢下工作的需求，不能很好地為領導決策提供參考依據。

四、新時期如何做好辦公室文秘工作的措施

1、科學調整職能定位，加強文秘工作的組織建設

現在經濟競爭日趨激烈，企業對文秘工作的要求也越來越高，企業員工特別是有些領導者應該改變傳統的對文秘工作的看法，不應該認為文秘工作只是在企業辦公室打打雜或者幫助領導處理一些簡單的日常事務的工作，應該把辦公室文秘工作提到一個非常新的高度，充分認識到辦公室文秘工作對企業發展有著非常重要的作用。企業領導者應該充分相信和利用辦公室文秘工作人員，不必事必躬親，把一些繁瑣、具體的事務都可以交給辦公室文秘去做，領導自己主要抓大事、抓全局，這樣不僅可以提高自身的工作效率和質量，同時還有利于促進辦公室文秘工作人員綜合素質的提高。

2、細致規范，做好文秘服務工作

我們都知道細節決定成敗，但恰恰文秘工作又是一個細致的工作，這就要求了辦公室文秘工作要做到細致規范，從細小的事情抓起，堅持嚴謹細致。如在安排會議活動時，辦公室文秘工作人員可以結合自己單位的實際來制定出詳細的會議安排方案，根據會議規格高低、人員多少、日程長短，設立相應的工作計劃。只有辦公室文秘工作人員細致規范，才能做好辦公室文秘服務工作，保證文秘工作不會出錯，從而保證辦公室和領導日常工作的順利有序的進行。

3、轉變作風，改進方法，不斷提高辦事效率

3.1 樂于奉獻，扎扎實實做好本職工作

辦公室工作就是服務，服務就意味著奉獻，沒有奉獻精神，服務工作就沒有積極性、主動性和創造性。必須將任勞任怨作為修身養性的根本，在工作中不斷充實和完善自己，使自己的全部聰明才智得以充分發揮。

3.2 理清思路，有條不紊的做好本職工作

辦公室工作雜而亂，常常是手忙腳亂，但越在這時我們越不能亂，我們要分清輕重緩急、統籌兼顧、合理安排；同時，要不斷摸索工作規律，防止埋于事務堆中，而無時間抓信息工作和調研工作。

3.3 嚴以律己，樹立良好的公眾形象

辦公室工作接觸面廣，其性質較為復雜，要低調做人，低調干事，要嚴格遵守工作紀律，在工作中謙虛謹慎，一絲不茍，要正確認識和對待組織、自己和他人，這樣才能真正協調好各科室的關系，有利于各項工作的開展。

3.4 文秘工作要積極主動服務

辦公室是一個企業各種生產和經營活動政策落實的參謀部和服務部，上為領導服務，下為企業員工服務，中間位企業各部門和車間服務。在某種程度上說，一個企業辦公室文秘的工作服務水平直接關系到企業生產和經營活動水平。因此，辦公室文秘工作人員要充分發揮文秘工作的作用，積極為企業服務，當好企業領導的參謀助手，積極的為企業領導提供促進企業發展的建議和意見。

3.5 加強學習，不斷提高自身素質

當今企業之間競爭日益激烈，現在企業對從事辦公室文秘工作者的素質要求愈來愈高。辦公室文秘工作人員要想做好工作辦公室文秘就必須不斷的學習新的科學文化知識，不斷的充實自己，這樣才能跟上文秘工作發展的步伐，適應文秘工作不斷增加的新要求。同時辦公室文秘工作人員不僅要學習科學文化知識，還要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

篇8

Abstract： Combined with actual works， the author analyzes the problems of grassroots audit work in the new period and proposes suggestions.

關鍵詞： 基層審計；問題；建議

Key words： grassroots audit；problems；suggestions

中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2014）06-0179-02

0 引言

近年來，隨著國家“金審工程”建設的不斷深入，基層審計機關審計信息化建設也在穩步推進，而作為審計信息化建設的核心審計信息化應用也取得了初步成效，隨著審計工作從傳統審計向現代審計轉型的時期，由于受傳統思維理念、計算機軟硬件環境制約，加之基層審計機關隊伍素質、會計電算化水平參差不齊，目前基層審計機關實施計算機審計工作仍面臨許多困難和問題。因此，如何做好新時期基層審計工作，筆者結合自身工作實際，談談自己的個人淺見。

1 正確認識當前基層審計機關審計信息化應用現狀

1.1 思想認識不夠 主要體現在對審計信息化應用目的以及重要性、緊迫性的認識不到位，對信息化應用的主要內容、內涵的認識與先進發達地區、與上級審計機關的要求相比仍有較大差距。再加上受傳統審計觀念和思維方式的制約，目前基層審計機關和審計人員普遍對運用計算機先進技術開展審計工作的重要性和必要性認識不足，運用計算機技術推進審計工作的意識比較淡薄，仍習慣于傳統的手工查賬審計方式，工作中怕麻煩，圖省事，創新意識不強，致使現有的計算機設備、軟件應用不夠廣泛。

1.2 人才相對匱乏 目前基層審計機關計算機審計專業人才緊缺，現有審計干部中有一部分不是審計、財會、計算機專業人員，大多數新進人員也缺乏實踐，對OA管理系統和AO審計實施系統的操作方法不夠熟悉，無法從事深層次的計算機審計工作，尤其是工程造價、固定資產投資、審計信息化拔尖人才、專業人才缺乏，對大型、復雜數據分析不深不透，掌握不全面；由于基層審計機關人員年齡偏大、知識結構不合理、審計業務人員占比重偏低、審計任務繁重以及少數人員學習積極性、主動性不夠等原因，導致計算機審計人才培養難度大，真正意義上的審計信息化應用人才不多，人才相對匱乏。

1.3 審計條件不足 目前基層大部分部門和單位在財務收支管理上仍未應用計算機進行會計核算，有的單位僅僅對財務系統進行了信息化核算，沒有建立業務數據信息系統，受被審計單位信息化水平的制約，計算機審計條件不足，無用武之地。

1.4 培訓制度缺失 近年來，隨著民生專項資金和政府投資項目的持續增多，基層審計的任務逐年加大，干部忙于具體工作的時間較多，集中開展教育培訓的時間相對較少，尤其對計算機審計這一高難度、新技術缺乏持之以恒的教育培訓機制保證，省市每年集中開展的培訓容量大、時間緊，審計人員尤其是新進人員難以當堂接受和消化，導致培訓講解與實踐運用沒有有機結合、融會貫通，使培訓質量大打折扣。

1.5 基礎保障滯后 目前基層財政普遍比較緊張，財政按人頭預算撥付辦公經費，雖然近幾年逐年增加，但仍然缺口較大。由于審計經費嚴重不足，基層計算機審計的軟、硬件配置相對不足，加上缺乏專業人才的管理，計算機審計大都仍然停留在文字材料的編輯、整理和輸出等低水平的層次上，跟不上形勢發展的需要。

2 采取有效措施深入推進審計信息化應用

2.1 強化教育抓認識 審計任務十分繁重與審計力量嚴重不足的矛盾比較突出，再加之現階段審計人員的整體素質和審計業務水平參差不齊，給審計工作帶來影響，在一定程度上影響到審計人員的身心健康。長期超負荷的運轉，使得審計干部身心疲憊，難以打造出審計“精品”，更顧不上后續審計成果的開發和運用，致使地方審計機關的審計監督和執法水平受到影響，努力形成計算機審計的強勁合力。要堅持以科學發展觀為指導，教育引導廣大審計干部從傳統的審計方式和思維模式中解放出來，充分認識開展計算機審計，增強工作的緊迫感和責任感。基層審計機關只有全面解放思想，創新理念，明確審計發展的趨勢和方向，提高計算機審計意識，才能克服工作中的畏難思想和抵觸情緒，進一步加強領導，落實責任，形成齊抓共管之勢和強大合力，推進計算機審計工作全面開展。

2.2 優化結構抓隊伍 全力打造計算機審計的骨干力量。一要盤活開發實用人才。基層審計機關要積極開展“培養計算機審計高手”活動，通過報考、引進、選調、培訓等形式，發揮每個人的特長，消除不利因素，激發全體人員的活力，使效能得到最大發揮。二要積極引進領軍人才。采取聘任和引進等方式把具有助理造價工程師、助理會計師（審計師）職稱和計算機中級水平資格，技術精湛、熱愛審計事業的計算機人才挖掘充實到基層審計機關中來，在保證經濟待遇的同時，在政治待遇上要厚愛一層，適當解決副科待遇，要做到人盡其才，才盡其用。三要鼓勵發展專家型人才。積極引導現有專業人員參加計算機審計特定方向的專業培訓、資格認證和學歷晉升，要著眼于審計事業的長遠發展，把好關口，優化結構，大力培養、選拔和使用優秀年輕干部。

2.3 注重技能抓培訓，強化年輕審計干部的理論基礎和業務能力 以堅定政治理想為重點，夯實理論基礎；以提高基層審計業務水平為重點，本著“需要什么培訓什么”的原則，全面提高計算機審計的人員素質。要將計算機審計培訓納入審計干部培訓計劃之列，分期分批對基層審計人員進行OA培訓，確保在最短的時間內對全體審計干部輪訓一遍。要明確培訓目標，合理確定培訓內容和培訓計劃，使培訓內容更好地滿足推進計算機審計的實際需要。要采取個人自學與集中組織培訓相結合、培訓與考試相結合、請進來與走出去相結合，在搞好全員計算機基本技能普及培訓的基礎上，突出重點，培養中高級業務骨干，力爭90%的干部取得OA認證資格證書，實現以點帶面、以強帶弱，全面提高計算機基礎理論和應用技能。

2.4 拓寬渠道抓經費，夯實保障計算機審計的物質基礎 一方面要積極向地方政府匯報銜接，爭取將計算機審計應用納入項目計劃來立項實施，采取“基層財政列一點、積極向上爭一點、部門自籌補一點”的方式，徹底解決計算機審計經費問題。另一方面，要拓寬審計機關經費來源渠道，徹底轉變過去以地方財政為主的單一供給方式，向以地方財政為主、省市借助補助的雙軌道模式轉變，設立基層審計信息化建設項目，在中央轉移支付中列支審計工作經費，尤其要加大對貧困地區審計機關的資金扶持力度，逐步解決基礎條件差、設施簡陋、無力發展的問題，為加快計算機審計步伐提供物質保證。

2.5 突出考核抓管理，建立健全計算機審計的推進機制，建立完善審計人員績效考核制度 積極探索建立和實施科學合理的審計工作績效評估制度，采取定期考核和日常考核、定性考核和定量考核相結合的方式，客觀公正地評價審計人員的工作績效。要將計算機審計的推廣與應用作為審計工作的一次“重大”變革和“鋼性”要求來強力推進，落實到每個審計組、每個審計項目中，建立獎懲激勵機制，把計算機審計開展情況作為評選年度優秀審計項目、優秀審計人員的重要條件，納入年度崗位目標進行管理，嚴格兌現獎罰。績效考核制度的實行，可以有效地解決角色錯位、無人負責、管理松懈甚至有令不行、有禁不止的現象，充分調動全體干部學習應用計算機審計新技術的積極性和主動性，形成創先爭優、比學趕超的良好局面，努力推動審計信息化建設的轉型發展。

參考文獻：

[1]王如燕，梁星.審計工作底稿理論與實務[M].立信會計出版社，2008，05，01.

[2]李代俊.審計實務[M].中國財政經濟出版社，2013-01-01.

篇9

寫作訓練要求學生所寫文章切題,表達思想清除而且完整,整篇文章具有內在的邏輯聯系,在句法與詞匯方面都比簡單的句子翻譯要求更高。寫作是語言的產生性運用,它能作為檢驗標準衡量學生投入性吸收的信息以及舉一反三,靈活運用的能力。因此,寫作訓練理應成為大學英語教學中不可忽視的重要環節。

但寫作訓練中存在以下問題:

一、 寫作訓練的重要性認識不足

教學大綱對于寫作在教學中應有的地位并未給予充分的重視。從測試卷(以四級考試卷為例)的設計來看,一般情況下,單項報道分的滿分分別為:聽力249分,閱讀249分,完型填空或改錯70分,作文142分。其中作文包括翻譯。 其中聽力和閱讀明顯受到大綱的重視,兩項的總分也遠遠超出了普通學校設定的四級通過線(425分)。換句話說,如果考生前兩項出色,作文哪怕得零分也照樣表明英語水平達到及格甚至較高水平。在日常教學中,許多教師以四級考試作為標準來指導教學。閱讀理解(249分)顯然是教學中的重中之重;聽力訓練也占有一席之地;詞匯、語法以及完形填空歷年以來就是中學外語教學的一種延續。教師的教學重點很自然地放在客觀題能力的培養上,而忽視了主觀題作文部分的訓練。只有在四級考試作文開始實行極點分制度的要求之后,寫作受忽視的現象才略顯好轉。

當然,對寫作訓練重要性認識不足也反映在學生反面。許多學生認為大學英語兩年的學習目的就是通過四級考試,他們自己認為(同時也被某些有經驗的成績優秀的同學傳授)詞匯量大小決定考生是否通過四級考試。因此,學生課上課下近乎瘋狂地背誦單詞。更有甚者,有些同學將被背誦詞典作為擴大詞匯量的主要手段,明顯地忽視了寫作訓練的重要性。

二、 寫作訓練在實際操作中的難度

教師在進行寫的能力培養時往往樂于給學生布置漢譯英或者是英譯漢的練習,此種作業能找到標準答案,易于評分,較好批改。學生也感覺能很快學會一些句型、短語表達方式,較有成就感。而且,這種翻譯練習不會占用教師大量的課堂時間。而寫作能力的訓練對教師來講不易于操作,批改作文要用去教師大量的時間,費時費力,而且效果不明顯,此項工作投入大,產出小。

三、 部分學生的素質較差直接影響教學計劃的實施

大學生源的地區差異造成了大學一、二年級的學生英語水平參差不齊,教學內容難易程度不容易把握和統一。以地處鄂西的三峽大學為例,學生的主要問題是:缺乏寫作習慣;語法規則掌握得不扎實;已經了解英語的廣泛用途及作用但卻對學好英語失去信心和耐心。此種現象直接影響了整個教學計劃的順利實施。所以,要讓這些學生在英語學習上取得進步,按計劃進行英語教學的前提是做通他們的思想工作。

要解決寫作訓練中存在的以上問題,可采取以下對策:

首先,大學英語教師應該提高自身的認識,要意識到寫作訓練應該貫穿到大學英語教學的全過程之中。充分發揮自己的創造力和工作潛能,知難而進,經常與學生溝通,鼓勵學生,樹立學生用英語寫作的信心,讓他們相信他們用已經掌握的英語詞匯就能寫出優美的英語句子、文章,從而達到師生認識一致,共同努力。

其次,按照大學英語教學新大綱的要求,以寫促學,系統地、循序漸進地對學生進行寫作訓練。

將寫作教學分四個階段合理安排。首先,進行單句寫作訓練。以句子為單位組織教學,如造句,在課堂教學中讓學生花幾分鐘時間口頭或書面造句。這種形式比較受學生喜歡,可起到調節課堂氣氛的作用, 還可以給學生布置單句翻譯的課后練習,這些練習都是為以后的寫作訓練打基礎。其次,在學生能造出一些完整、句法基本正確的句子后,組織學生以段落為單位進行寫作訓練。這個階段,從訓練學生的思路入手,形式多樣,由淺入深,注重段落中句與句之間的連貫性(coherence)。然后,對學生進行語篇寫作訓練。可以布置學生做命題作文,也可以讓他們按照自己的喜好有感而發。讓學生訓練寫作多種多樣的文體,以增加他們所寫作文的實用性,為他們將來的工作打基礎。

在系統對學生進行句子、段落、篇章的寫作訓練的同時,教師可以采用以寫促學的策略。寫作訓練給中國學生帶來的心理壓力較聽說要小得多。寫可以是個人行為,不用拿去跟人交流;出現錯誤,不會令學生難堪學生;多數學生喜歡用書面的方式與教師交流,教師閱后以評語的方式做出積極反饋,學生會受到鼓舞而激發學習興趣,增強學習英語的動力。教師的評語可以多種形式出現,如分數、等級、建議、一兩句讀后感等等。評語應著重指出學生作文的優點,用符號標出文中準確的用詞、精彩的句子以及思想的閃光點。根據中國學生的實際情況,充分發揮讀寫條件。從寫作入手,采取多種形式促進語言學習,使學生對汲取新的語言信息產生興趣,從而提高學生運用語言的能力。

篇10

人類的意識、認識是無限的，是這個物質世界的的客觀反映。我們所處的空間可能是最高級的也可能是最低級的但這只是多維空間得一弦或一面。夢境、想象可以為真可以為假，是人類的意識所致的圖景。但這種圖景的閃現也是一種存在，它在人的意識中占據過一定的空間，耗費過一定的時間。那么他就是客觀存在的一種現象。

雖然時至今日尚無科學論證人的意識具體是什么概念和物質，其實把意識放到哲學范疇是一種人對意識的理解方式，在科學領域只是對大腦以一個復雜的生理系統加以概括，但我們確實不應用忽視的態度對待它。從哲學意義上講意識是一種唯心存在，不與現實生活相一致。那么從以上分析來講就矛盾了。那就說明哲學的理解方式有誤。物質世界具有統一性，人的意識怎么可以單拎出來呢？所謂唯心就是唯物的一種特殊條件下的特殊解釋和狀態，是普通條件所不允許的謬誤，若在某種特殊條件下解釋則是一種合理的現象。畢竟我們不知道黑洞里的景象是什么。

這樣的理論似乎和現有的科學背道而馳，使多維空間的解釋顯得多此一舉，甚至是荒謬的。其實我們可以想這樣一個問題，空間尺度上的運動需要時間流失的轉化，時空均為物質的存在形式，用物理學的方程揭示為速度與時間的乘積即為空間移動尺度的大小。若不消費時間的空間移動則需要無比強大的能量來實現。這是由于沒有找到宇宙多維空間中各種復雜而龐大的系統之間方程的最優解。而恰恰，不得這個最優解，無法實現最小能耗方式而穿越空間，即空間瞬間位移。

如是說，光速在這的情況下太小了。那么能實現嗎？可以。在人的思想中，在你幾乎不費太多能量情況下可以把宇宙逛一遍，這是值得思考的，同時就證明了多維空間的存在。在意識中，你可以隨便打開一扇門，即可進入一個空間，而不費時，不費力。但在整個宇宙空間中無論你做什么都要遵循能量守恒定律。難道這兩種情況不統一嗎？不，一是穿越空間也需要耗能。答案就在大腦，人的意識中，這個復雜而無限的系統，它可以找到最優解，能夠正確、準確地理用某個基礎或多個基礎及高級系統創造出無與倫比巨大的能量而瞬間定向用于意識穿越，絲毫不外溢。

時空相對存在，整個空間的發展、運行、變化，使時空不得逆轉，所以穿越時間只能是宇宙巨大尺度下的不可見的負功現象，最終還是會走向正功向。而且穿越時間是不可能只在時間尺度上變化，是時空的兩重變化，所以比空間瞬換難得多。要實現小小的逆轉需要推動整個系統時空回轉，能量無限啊！