四級萬能作文范文

導語：如何才能寫好一篇四級萬能作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1） As for me, I am on the latter part of the argument. The reasons are as follows. 至于我，我支持爭論的后半部分。原因如下：

2） From my point of view, it is more reasonable to support the first opinion rather than the second. 在我看來，支持第一種觀點比支持第二種觀點更有道理。

3） The following reasons can account for my inclination. 如下的原因可解釋我的傾向。

4） To make myself as plain as I can, I should give my standards for … 為使我的觀點更加清楚，我給出我關于…的標準。

5） I disbelieve, and therefore strongly resent, the claim that … 我不相信，因此強烈反對，這一主張，即…

6） My final and perhaps my best reason for not doing something is … 我不做某事最終的，或許最好的理由是…

7） For the same reason, it matters to me that … 同樣原因，我很在乎…

8） For these reason, I recommend that … 出于這些原因，我推薦/建議… （recommend做建議講時，接從句要用虛擬，即謂語用（should）+動詞原形）

9） My answer is that … I have several reasons, and they’re good ones. The first is the one that … 我的回答是…我有幾個理由而且它們是很充分的理由。第一個是…

10） My view is that … 我的觀點是…

11） Like almost everybody else, I believe that … 正如幾乎所有人一樣，我相信…

12） I just don’t get excited over the idea of … 我對…主張并不感到激動。

13） I’m not entirely convinced of … 我并不完全信服…

14） I cannot entirely agree with the idea that … 我無法完全同意這一觀點…

15） I’m not suggesting that … 我并不是建議… （該句中suggest做建議講要用虛擬，即（should）+動詞原形）

16） I do not choose to … merely because I feel that … 我沒有選擇…知識因為我覺得…

17） I have nothing against something. But … 我并不反對某事，但…

18） I think it’s time we put a stop to something. 我認為是我們停止某事的時候了。（it’s time （that） 后的從句要用虛擬，既（should）+動詞原形）

19） I find the statement of … to be too narrow. 我覺得…的觀點過于狹隘。

20） I can tell you from experience that … 憑我的經驗可以告訴你…

21） Personally, I am standing on the side of … 就個人而言，我站在…的一邊。

22） Although doing something might seem a wild idea, I believe that … 雖然做某事似乎狂妄，但我相信…

23） At an individual level, I feel that … 從我個人的角度出發，我覺得…

24） I sincerely believe that … 我真誠地相信…

25） But for me, I would rather think of the matter in an （optimistic） way. 至于我，我寧愿以樂觀的態度來看待這一問題。

26） But I do not think that this view can hold water. 但我并不認為這一觀點能站得住腳。

27） It is not half so important to do something as it is to do something. 和做某事相比，做某事的重要性連一半都不及。

28） There are some people who hold that … And on the other hand, there are some other people whoargue that… Both opinions are very popular… But I cannot accept either view. 有一些人認為…，然而還有另外一些人認為…上述兩種觀點都很流行，但我兩種觀點都不能接受。

29） Although many people （believe） that …， I doubt whether the （argument） bears further （analysis）。 雖然有許多人相信…，但我懷疑這個論點能否經得起進一步的推敲。

30） In my opinion, it is more advisable to do something than to do something. 在我看來，做…比做…更明智。

31） In the nationwide discussion, many people suggest that … But I argue that … 在全國范圍內的討論中，許多人提出…但我卻認為… （該句suggest引導的從句應用虛擬。）

32） As opposed to widely held belief, I believe that … 與普遍接受的看法不同，我認為…

33） From a personal perspective, I also prefer to … 從個人的角度來看，我也喜歡…

34） Finally, to speak frankly, there is also a more practical reason why I would choose to …最后，坦白地講，我選擇…還有一個更為現實的原因。

35） Some people think that … To be frank, I cannot agree with their opinion for the reasons below. 一些人認為…，坦白地講，我不贊同他們的觀點，理由如下：

篇2

這類作文時，注意以下幾點：

審題時，除了要把握好圖表的表層信息外， 還要分析圖標的深層含義，如原因、根源、可能的發展趨勢等。圖表中所提供的說明文字往往是問題的切入點，一定要仔細分析。

描述數據時要抓住重點，為中心服務，不必面面俱到，切忌毫無目的地羅列圖表中的數據。如果數據較多，抓住圖表中的極端點(如最大或最小、最多或最少，最好或最差)和基本相同進行描述。

主題句應明確，最好放在文章的開頭，這樣會使重點突出，主題明了。

常見模板

第一段：總體描述圖表，指明時間段，指出突出變化或不同

常用句型或短語：

As is clearly shown in the char/ table/graph, ___________

According to the figures given in the table/chart/graph, ____________

It can be seen from the table/chart/graph, _____________________.

The figures in the table/chart reflect that ________________.

especially, ________________(指出突出變化)

第二段：(分析原因)

There are several factors leading to this change / difference ……..

There are several reasons for _____________.(引出原因)

To begin with, _______(原因一)

In addition, ______________(原因二0

For example, _________(舉例說明)

篇3

小學三年級開始接觸英語，但那時候沒有好好抓住學習的機會，一有時間就花在游戲上，對英語的學習一點也提不起興趣，導致我臨近高考的時候才發覺英語成績對我的至關重要。我開始跟老師學習一些英語的技巧和高頻詞、常考詞，就為了能在高考決戰那一天能幫助我提高成績。

本以為自己挺過了高考，大學還幸運的選擇了英語不是主科的專業，雖然大一要接觸英語一年吧！但它最終考試的時候也不難，大多數我們也知道考什么內容，可以提前準備好，只要下點功夫也不至于掛科。后來考英語四級的時候才知道會一門語言是多么重要的事情。英語成績好的同學隨隨便便一考，英語四級就過了，而我，一個英語小白，都不知道從哪入手，背單詞也記不住，每次考前我都要自己背一些萬能的句子放在作文里才不至于作文成績低。

經歷過兩次英語四級失敗的我還是對英語抱有信心的，英語虐我千百遍，我對英語如初戀。不就是一個英語四級嗎？我就不相信這大學的四年里我考不到一個英語四級的證書，就算是死記硬背我也要拼盡全力去爭取，高考這個大難關都挺過來了，還怕這英語嗎？相信奇跡還是會發生在我這愛笑的人身上的。

在刷手機的時候也看見了不少的英語視頻，發現看視頻不僅可以提高自己的興趣，還能幫助自己提高記單詞的能力，所以我打算從視頻入手，一邊看視頻一邊學習英語，爭取早日提高英語成績。

篇4

【關鍵詞】四六級考試 學習方法 考試技巧

本人從事多年大學英語教學，指導很多同學參加四六級考試，在多年的教學中，總結了一些四六級考試的學習方法和考試技巧，從詞匯、閱讀、聽力、寫作四個方面來探討一下四六級的學習方法：

一、四六級詞匯學習方法

（一）利用歷年真題總結詞匯規律。四級考試大綱對詞匯的要求是4500單詞，六級考試大綱對詞匯的要求是5500。然而這4500-5500單詞不是真正要在書本上背誦的。基于語料庫的權威數據統計告訴我們兩個數據：1）經過統計，在歷年的考試當中，四六級大綱詞匯里有2500多個單詞從未考查過，這些詞匯占據考生許多復習時間，基于節省時間和高效率擴充詞匯的目的，大家可以認真研究真題，考試出現頻率低的詞匯可以適當少花精力；2）據統計顯示，歷年四六級考試當中，高頻率出現的單詞量已經達到均值70%！這說明，大家在記單詞的時候，如果想事半功倍的話，真題是大家最好的幫手，如果考生仔細總結真題，認真記錄高頻詞匯，那么下一次四六級考試時候，70%以上大綱的單詞都在的掌握之中了。

（二）拒絕死記硬背 學會理解式記憶。背單詞的過程中，如果想記的深，記得牢固，可以選擇網絡上一些名師的詞匯課或者是相應的詞匯班這些課最大的優點是，將詞匯記憶變得邏輯理性可理解，讓大家徹底擺脫“狂讀狂寫”派記詞方式。可以通過以下技巧來記憶：1）背誦單詞，在理解的基礎上進行背誦，將單詞串在句子里或文章里加強記憶；2）將每天的背單詞任務數量化，目標明晰化；建議在單詞書或者單詞筆記本的右上角，寫上背單詞的日期，幾月幾號要背哪幾頁，這樣，每天要背的數量就很清楚了；3）重復是記憶之母，天才，就是重復次數最多的人。想把單詞記住，那就是每天重復重復再重復，直到深深印在腦子里為止。準備四六級考試是一種堅持的磨練，直到堅持成為習慣。

二、四六級閱讀的學習方法

（一）讀文章時重點關注文章的首段和首末句。按照西方人習慣性的思維方式和寫作習慣，他們慣用的是演繹法：即文章一開始先扔出自己的核心觀點，然后具體一步步論證。根據我的統計，每一段的第一句、第二句和最后一句話為本段的主題句的概率分別為50%、20%、20%，三句話成為主題句的概率超過九成，當然也就成為我們閱讀的重中之重。

（二）學會在考試中合理支配時間。四六級考試時，很多考生都會覺得時間緊迫，一不小心就答不完題，這其中很大一部分原因是在我們自身的，比如，有些考生在閱讀時喜歡逐字逐句的翻譯，這樣雖然準確度較高，但是會浪費大量時間，最終導致考生得不償失；還有一些考生在閱讀時碰到一時不理解的句子就容易反復琢磨，重復閱讀，其實這樣并沒有必要，一句話理解不清楚不會影響我們對整個文章的理解，做閱讀只要抓住文章主要內容和每一題對應的文中關鍵句的含義就足夠了。

（三）拓展知識，關注時事要聞。近幾年各種各樣的考試都越來越喜歡緊跟時政，考查書本以外的很多知識，英語四六級也不例外。在近幾年的英語四六級考試中就曾出現過節約能源、經濟危機、社交網站等緊跟時政熱點的話題。所以這就要求我們的考生在復習時目光不能僅僅集中在英語練習題上，還要額外了解一點社會方方面面的知識，擴展自己的知識面才能更加輕松應對一路改革的英語四六級。

三、四六級考試聽力的學習方法

（一）加強聽力練習。聽力在短時間飛速提高不太可能，但是熟能生巧。聽得越多越熟悉，不是要聽多少盒磁帶，而是要一盒磁帶聽多少遍。考生平時聽的磁帶一盒60分鐘，按聽力題的標準語速四級每分鐘120個詞、六級140個詞每分鐘去計算，一盒磁帶有六七千個詞匯，除去重復的，至少有八百到一千個詞匯。反復聽，在這個磁帶上能聽懂的詞匯，換到別的磁帶上也能聽懂。

（二）邊聽變寫，加強聽力練習的強度。這個方法是從小孩學語文的過程中學來的。小學生經常要回家讓家長給他聽寫生詞甚至句子。這種通過手（寫）、耳（聽）的方法，對鞏固所學的內容，非常見效。我們國內鐘道隆教授的逆向英語提倡的就是英語聽寫練習。隨時動筆，可以利用點滴時間去聽，也可以用整塊時間去聽，每次最多半個小時（時間太長容易乏味），不但要做到每個單詞都能聽懂，知道是什么意思，還需要知道怎么去寫。因為新舊題型中都有“聽寫”，而聽寫每年的分值都很低，所以考生在練習聽的同時必須要練習寫。聽了一句話后，立即按下暫停鍵，把聽到的句子寫下來，檢查自己是否能寫正確。

四、四六級考試作文的學習方法

（一）寫作中遵循簡單的原則。與其寫一個句子，犯了一些嚴重的語法錯誤，還不如寫一個簡單的句子，即使同學使用小學或者是初中的詞匯，但是沒有犯嚴重的英語錯誤。寫作，不在于使用難詞。其實英文寫作是簡潔才是美，平淡才是真。真正好的作家，講究平淡如水。美國的作家，海明威，他經常使用小學詞匯，但是是諾貝爾文學獎的得主。大家英語學了很多年，起碼學了七八年，詞匯量再少，兩三千應該是有的，同學只要挑出其中的800到1000，運用得很地道，滿分沒有什么問題，及格當然也沒有什么問題，用詞用句力求簡單。

（二）大量背誦優秀的范文和優美詞句。大家找一些精彩的范文背下來，背誦的時候，從三個方面背誦，第一是精彩詞匯。同學看到這篇范文當中有哪些精彩詞匯，就可以整理下來，理解背誦，在寫作中自然運用。二是精彩的句子，句子是整個句子，句型是框架。對于好的句子，應該像單詞一樣，脫口而出。真正取得四六級的高分，在考場上用的每一個詞，寫的每一句話最好是以前背過的，同學才能保證正確，不要去考場上瞎編。三是背一些萬能框架，記住大量框架以后，在寫作中可以以不變應萬變，適應各種寫作考試。

參考文獻：

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[2]李平.貫徹《教學要求》正確處理大學英語教改中的幾個關系[J]. 社科縱橫. 2006（05）

[3]李建玲. 大學英語教學模式的改革與創新[J]. 江西教育科研. 2005（08）

[4]李云.高職高專學生學習現狀研究. [J].昆明冶金高等專科學校學報.2013.02