我愛我家手抄報范文

導語：如何才能寫好一篇我愛我家手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現將初步方案通知如下：

一、指導思想：

本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。

二、活動組織：

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

組長：周文榮

副組長：李堅、蔣卓敏、葛艷兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學生會全體成員、各班環保委員

三、參加對象：

常州市新橋中學全體師生;

四、活動安排：

1、第七周(3月31—4月4日)

(1)校團委委員會議，商討明確活動方案、流程;(2)各班團支部書記、環保委員會議，向全校師生公布各項活動細則。

2、第八周(4月7日—4月11日)

(1)征集新一批環保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報大賽”。

3、第九周(4月14日—4月18日)

(1)進行“善待地球征文”預賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現場決賽。

4、第十周(4月21—4月25日)

(1)開展“綠色衛士·植物認養”活動(2)公布各項比賽獲獎名單、評選“優秀組織獎”;(3)校團委委員會議，總結本次活動的得失。

篇2

地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。小編為大家整理的校園地球日活動策劃方案資料，歡迎參閱。

 

 

方案一

活動目標：

1、知道4月xx日是地球日。

2、了解地球日的意義。

3、初步認識地球，簡單了解其外形特征和運轉知識，激發幼兒愛科學的情感。

4、培養幼兒的環保意識。

活動準備：

地球儀一個;微機課件：

1.地球外形特征及運轉規律。

2.美麗的風光圖片。

3.污染環境的種種原因與現象;地球與太陽頭飾若干。

活動過程：

一、猜謎引出課題

1、不用發動日夜轉，春夏秋冬按時換，一日行程八萬里，滿載人類千千萬。

2、每個小朋友都有自己的生日，誰知道地球的“生日”是哪天呢?(出示卡片)4月xx日是地球日。

3、為什么要確定地球日呢?(讓全世界的人們知道地球只有一個，是我們共同的家園，但地球上的環境污染嚴重，要求大家都來愛護地球，保護地球。)

二、認識地球的外形特征和運轉知識。

1、地球在哪里呢?地球是什么樣子的呢?課件展示(地球是圓形的，自西向東轉，它自轉一圈是一天，地球圍著太陽轉，轉一圈是一年。)

2、游戲“地球圍著太陽轉”：請一名幼兒扮太陽，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽轉的同時要自轉，并說自轉一圈是一天，圍著太陽轉一圈是一年。

3、地球這么大，我們怎樣才能清楚的看到地球呢?人們根據地球的樣子做了個模型叫地球儀。(出示地球儀)

請幼兒在地球儀上找出我們的祖國———中國。

你還知道哪些國家的名字呢?

4、地球上都有什么呢?(人、動物、植物)

三、保護和愛護環境。

1、課件展示：美麗的風光圖片。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然，激發幼兒熱愛地球的情感。

2、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環境的種種原因與現象，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木，工廠排出的廢氣、廢水、廢渣等破壞和污染了環境。

3、我們應該怎樣做呢?對幼兒進行環保教育。

活動延伸：

1、實驗：地球上為什么會有“白天、黑夜”。

2、爭做“地球小衛士”，保護地球。

方案二

一、指導思想：

本次活動以“善待地球·我愛我家”為主題，倡導每一位師生從生活的小事做起，少制造垃圾、合理處理廢棄物，用我們的實際行動來維護綠色家園。

二、活動組織：()

成立“善待地球·我愛我家”世界地球日活動組織小組：

組長：周文榮

副組長：李堅、蔣卓敏、葛艷兵

組員：黃偉、顧秋華、朱麗萍、吳琛燕、

學生會全體成員、各班環保委員

三、參加對象：

常州市新橋中學全體師生;

四、活動安排：

1、第七周(3月31—4月4日)

(1)校團委委員會議，商討明確活動方案、流程;(2)各班團支部書記、環保委員會議，向全校師生公布各項活動細則。

2、第八周(4月7日—4月11日)

(1)征集新一批環保志愿者;(2)開展“善待地球手抄報大賽”。

3、第九周(4月14日—4月18日)

(1)進行“善待地球征文”預賽(各班完成決賽人員推選工作);(2)征文比賽現場決賽。

4、第十周(4月21—4月25日)

(1)開展“綠色衛士·植物認養”活動(2)公布各項比賽獲獎名單、評選“優秀組織獎”;(3)校團委委員會議，總結本次活動的得失。

地球，就是我們人類賴以生存的家園，我們需要用真心去呵護，活動展現出來的是一種形式，大家在參與過程中更要去感悟其內在的實質。同時，也希望活動組織小組成員精心準備、認真組織;活動開展過程中，全校師生能積極參與，以確保本次活動取得圓滿成功。

方案三

今年4月xx日是第xx個世界地球日，為搞好地球日紀念活動，更好地挖掘課程資源，進一步喚起學生的環保意識，培養廣大師生關愛家園、保護環境的思想，特擬定以下活動方案：

一、活動目的

宣傳世界地球日的有關知識，讓學生了解保護地球的重要性。讓保護環境成為學生的一種自覺行動。

二、活動時間：4月20日至24日。

三、活動內容——做好“六個一”：

1.各班收集關于地球日的相關知識，以及人類保護環境的舉措，利用晨會課進行交流、討論，制定一份本班的《環保公約》，號召全班學生都自覺遵守。

2.少先隊大隊部制定一份《簡單生活倡議書》，在校網。

3.4月xx日至24日在各班收集資料的基礎上各班舉行一次《關愛地球，守衛家園》中隊主題會;27日放學前上交主題隊會教案到學生文化中心。精選世界地球日活動方案由提供!

4.各班提出一句班級環保標語或口號參加學校環保標語征集活動，活動成果上傳學校網站，4月27日前完成。

5.作一次紅領巾環保知識宣傳廣播，4月23日播出。請各班發動學生踴躍投稿至廣播站。

6.舉辦一次以“環保”、“保衛地球”為主題的3-6年級征文活動。截稿日期為4月30日，電子稿上交學生文化中心。

四、活動要求：

1、各班要嚴格按照活動方案，把第51個世界地球日的各項活動做好做實。

2、各班要認真對學生進行宣傳，力求做到環保觀念和知識的普及化。

篇3

在實施新課標的過程中，我把著力點放在構建學生自主、合作與探究的學習方式上，讓學生在自動積累、自主實踐、自我感悟的過程中形成語文能力。

在實踐中，我從讀書興趣、良好學習習慣抓起，著重培養學生愛讀書、勤積累的意識。例如，針對教材(人教版)按“人與自我”、“人與社會”、“人與自然”三大板塊組織單元、內容與生活緊密聯系的特點，讓學生聯系自己的生活體驗去感悟課文。事實證明，諸如《在山的那一邊》、《走一步，再走一步》、《山中訪友》、《羚羊木雕》、《從百草園到三味書屋》等許多文學性強、貼近學生生活的課文，學生學起來就覺得親切，有興趣，學習的積極性就容易調動起來：新教材安排的“感受自然”、“我愛我家”、“漫游語文世界”、“成長的煩惱”、“我也追星”等綜合性學習活動，給學生提供了廣泛的在生活中學習語文的機會，使學生在主動參與、動手實踐的過程中逐漸形成自主的學習行為：為強化學生的自主學習意識，在評價檢測時，我有意識地出一些課外內容的問題，以引導學生自覺閱讀課外書。

為了讓學生在實踐中更好地學習語文，我根據教材內容，積極為學生創設合作性學習的環境。如，要辦手抄報，就根據學生不同的個性特長分工負責有關工作；要組織辯論賽，就讓小組預先布置誰負責搜集材料，誰負責整理材料，誰擔任辯手等：要表演課本劇，則讓學生自由組合，由他們各自設計角色的臺詞，人物造型，動作表情等；作文教學，則讓學生互相批改作文，互相推薦優秀作品；要進行知識能力的檢測，則組織學生小組命題或進行小組交叉檢測。在活動的過程中，教師多以合作者、參與者的身份出現，必要時做一些引導，主要是為學生營造自主、合作學習的環境和氛圍，讓學生在與人溝通、與人合作的活動中經受鍛煉，養成習慣，從而為將來走向社會打下良好的基礎。

在實踐的過程中，我根據新課標教材編排富有彈性，每課的練習都設計有拓展性、研究性學習內容的特點，充分利用教材的留白，大膽開展探究性學習。如教《羚羊木雕》時開展“誰怪誰”的辯論，以探究“如何處理好家庭成員之間的關系”；教《落難的王子》時，讓學生探究“厄運使人堅強”的道理，并找出有關的例子；教《兩小兒辨日》時，則讓學生用現代科學的觀點解釋文中的現象并說說“孔子不能決”給自己的啟示；在走進大自然“黃河、母親河”的綜合性學習中探究如何保護環境；在談“成長的煩惱”中探究如何保持健康的心理；或者是布置學生根據某一路段或街道的變遷寫一份調查報告……無論是哪種形式的探究，都“逼”得學生去廣泛接觸課外讀物，去閱讀資料，去搜集整理，去分析研究，這就大大拓寬了語文教育渠道，有效地發掘了語文教育資源，使語文教學達到“實”和“活”的目標。反思過去，我們認為學生不懂得研究，這是長期以來不相信學生所形成的思維習慣。其實，學生的思維是非常活躍的，絕不能低估學生的潛能，他們求知和表現自我的欲望，看問題的角度、思維的靈活性以及解決問題的能力，都常常超出我們的想象。實踐證明，允許理解多向、答案多元的學習方式，讓學生在學習中探究，在探究中學習，既可以增強學生對課文的感受和理解，又可以培養其創造性思維，從而體現了語文教育的規律。

篇4

語文教學只有引導學生發現自然美、認識人物美、體會人情美、欣賞藝術美，才能激發學生學習語文的興趣，使學生在美的殿堂里生情悟道，對所學知識愉悅耳目觸思，從而形成整體創造能力，進而提高語文教學質量。

一、從生活中吸取美，發現美

“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。”生活是語文素養最鮮活的源泉。語文學習有其他學科無法企及的優勢，我們可以時時學語文，處處學語文，生活之中語文無處不在。讓學生熱愛美，熱愛生活，用心去體會美，去觀察感受生活中的美。在教學中曾有一個調查活動，調查關于環境污染和環境保護問題，首先筆者出示了一些讓人觸目驚心的關于環境污染的圖片讓學生觀看，了解污染對人類帶來的嚴峻后果。然后，筆者讓學生從身邊的環境觀察起，我們所居住的環境你覺得哪里是最美的？為什么你會覺得它美?而哪里又是最差的？原因又在哪里？從我們的街道談起，讓學生感覺我們的環境美不美，怎樣才能變得更美，再讓學生找資料，環境與我們是否息息相關。學生的興致非常高，認識到亂丟亂扔亂吐是不美的行為，知道美不僅是指環境，而且更表現在一個人的言行舉止中。一個人美或不美不是看衣著打扮，只有有愛心的人、有道德的人才算是美的。知道只有從自己做起，愛護環境，我們才能生活在一個美的世界。最后，我們一起唱起了《我愛我家》的歌。那一期的實踐課，學生交上的作業是非常棒的，一張張漂亮的手抄報讓筆者意識到學生的內心世界是多么豐富而美麗。而學生自覺的保護環境并努力從我做起的行動，更讓人高興。正如馬卡連柯所說的那樣：“既然每個人先天固有的對美的追求是最好的動力，那么利用它，就可以使人變得文明。”

二、在教材中尋找美，在教學上挖掘美

在小學語文教材中，有豐富的藝術形象，引人入勝的深邃意境，凝練生動的優美詞句，強烈感人的抒彩。教師除了讓學生感受體驗這些以教材內容為本的審美內容及形式外，還要遵循學生的審美規律，由淺入深，由表及里，由感性到理性，才能更好地在教學中進行美育滲透，從而提高學生的審美素質。

在課堂上，教師教給學生的不僅是教材的內容，而且要通過課堂教學，讓學生不斷地獲得豐富的想象，使學生常常處于“言有盡而意無窮”的境界中。伴隨審美的愉悅，思維在籠罩著美感的情境中自由馳騁，處于積極的最佳狀態，極力想超越經驗的世界，并在對美的追求的驅動下，隨著想象的展開，潛在的創造力得到較好的開發，有效地培養了學生的直覺和悟性。而且，教師還應該通過美的教學內容、美的教學手段和富有美感的教學語言去體現美，去挖掘美，讓學生產生美的感受，從而提高學習興趣。教學的美感性可以通過圖畫、音樂、戲劇等直觀以及教師的語言來再現書本上所要描寫的或表現的或含蘊的美，讓學生通過形象、聲音、韻律來尋找書本中的美。

篇5

關鍵詞： 思想品德課 學習興趣 激發

由于思想品德課教材抽象乏味、枯燥，學生學習目的不明確等因素，學生往往缺乏學習興趣和學習主動性，加之高考、中考制度的不斷改革，很多學生認為思想品德課用處不大，不重要，這些都直接影響著思想品德課的教學。

影響學生學習興趣的因素是多方面的：一是教材枯燥無味，教師的滿堂灌使學生厭煩；二是教師語言呆板，照本宣科，無法使學生產生興趣；三是考試設計不科學，使學生認為只背書本就能學好，死記硬背，從而失去學習興趣和熱情。

根據《課程標準》的要求，探索激發學生的興趣，培養其能力，成為當前教學的重要任務。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”“好”、“樂”就是愿意學，就是喜歡學，興趣是走向成功的第一步。那么，究竟如何激發學生學習思想品德的興趣呢？

1.發揮語言魅力，激發學生學習興趣

教學的魅力從某種意義上講，體現的是語言的魅力。“言為心聲”，“慧于心而秀于言”都說明了一個人語言的重要性。

首先，要注重導語的魅力。良好的開端是成功的一半。要提高思想品德課的教學實效，離不開教師對導課的精心設計。語言是教學中師生進行交流的基本工具，導語導得好，既能激發學生學習的興趣，增強吸引力，又能使教師講課水到渠成，輕松自如。因此，要注重讓思想品德課的導語充滿魅力，最大限度地提高學生的學習興趣，提高課堂教學實效。如在講七年級“讓挫折豐富我們的人生”這節內容時，筆者引用了清朝蒲松齡一生歷經坎坷，屢遭挫折，面對困境，終于寫出名著《聊齋志異》的故事。還用生動豐富的語言講述了他的一副自勉聯“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”中蘊含的歷史故事，使學生積極對待人生挫折。這樣，運用歷史典故導課，既使枯燥的思想品德課富有了豐富的文學魅力，激發了學生學習興趣，又強化了思想品德的育人功能。

其次，在教學中教師的語言要生動有趣，有感染力，巧妙運用一些諺語、詩歌、歇后語、順口溜、名人名言等，吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣。如在講八年級上冊“報得三春暉”時，筆者背誦了唐朝詩人孟郊的《游子吟》。學生對這首詩很熟悉，這樣便易引起他們的情感共鳴，進而為本課“為什么要孝敬父母”的學習打下了情感基礎，激發了學生興趣。

2.搞好課堂設計，培養思維，激發興趣

在授課中，要激發學生的學習興趣，就要在教學方式方法上多下功夫。

2.1巧設課堂提問，引發學生興趣。

“學起于思，思起于疑”。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點。加強課堂提問，是激發學生求知欲和學習興趣的重要手段。為了讓所有的學生都能積極思維，主動學習，筆者把學生在課堂上能否主動回答問題作為學生成績考核內容之一，平時記錄在案，期末加入總評，這種方法使每個學生都參與了教學活動，調動了學生學習的積極性，收到了良好的效果。

2.2理論聯系實際。

理論聯系實際是的基本原則，也是思想品德課教學的基本原則。教師在教學中，應根據教材的要求和學生生活實際，設計一些問題，引導學生討論，在討論中訓練學生思維能力，同時還可以活躍課堂氣氛。如在講七年級下冊《走向自立人生》時，筆者針對有些學生有“衣來伸手，飯來張口”的習慣，根據學生的實際提出問題：“依賴有什么危害？”“結合自己實際，談一談自立的表現？”“怎樣才能成為真正自立的人？”結合學生生活實際容易引起學生興趣和共鳴。教師在教學中應根據學生熟悉的生活現象設計問題、情境，激發學生興趣，并引導學生思考，培養學生的觀察力。

2.3分組學習，集中討論。

傳統教學中，往往是教師“一言堂”，教師講，學生聽，交代知識點；學生課后復習知識點，枯燥無味，學生厭學。筆者在教學中采取了適當分組學習的方法，將學生分成若干小組，每個小組各負責一個重點，讓學生討論提出的問題，再由組長代表全組和其他小組交流，當學生對某些問題無法解決或理解不透時，筆者再加以補充和完善。

3.活動課教學，動手動腦，激發學生興趣。

篇6

小學20xx年春學期少先隊工作計劃

少先隊將結合我校的實際，積極落實全國少工委頒發《少先隊工作五年綱要(20xx-20xx)》要求，積極開展少先隊“先鋒行動”，開展“三爭”主題行動：爭當優秀少先隊員、爭當優秀輔導員、爭當優秀大(中)隊，準確定位我校少先隊工作的根本方向，針對各年級學生制定分段目標，開展分層教育，適時有效地開展主題明確、形式多樣、結合實際的少先隊活動，培養少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素情感。

一、加大少先隊基礎工作力度

在完善的少先隊工作制度下，重視少先隊陣地的建設，利用校內外資源，以陣地為依托組織開展體驗教育活動。繼續對大、中隊干部進行培訓，籌建規范的少先隊隊室，正常廣播站播音，增設隊報編輯部，完善中隊角，提升國旗班成員形象，營造良好的少先隊教育氛圍。重視輔導員素質的提高，做好中隊輔導員的配備工作，較強對輔導員進行培訓，及時組織中隊輔導員交流工作經驗，互相幫助指導中隊會課的設計與組織。

二、豐富少先隊活動的內涵與形式

活動是少先隊的生命。我校少先隊安排了適時有效的、目的鮮明、形式多樣、富有活動的少先隊主題活動。繼續開展傳承中華傳統，發揚民族精神教育，開展“爭鋒行動”。開好各主題月活動：

(一)二月——從規范開始狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實效。規范孩子們的行為，培養學生良好的學習習慣。

1.上好開學《開學第一課》，做好開學第一次國旗下講話。班主任和輔導員針對開學的一些關鍵點，如交流假期里的幸福、新起點新目標、學習計劃的制定、安全教育的要求等，組織學生做好開學的準備。

2.通過落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質。加強日常行為習慣的檢查監督，提高值日、值周質量。要求學生實現“三管住”。即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草。引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好行為習慣。

3.抓好“手拉手”活動。幫助留守兒童找到互助對象，幫助隊員找到“手拉手”伙伴，積極引導開展互助活動，互相鼓勵幫助，培養樂觀向上、積極開朗、助人為樂的品格。

4.定期開展主題隊會活動，對中隊輔導員和大、中、小隊干部進行上崗培訓，熟練掌握和操練，做到準確、規范。

(二)三月，文明與我同行——三月是春光爛漫的季節，而“愛心”與“文明”是人間的春風，根據學校工作安排，將組織開展開展豐富多彩的活動，培養隊員熱愛家鄉、關心他人、做文明學生等意識。以國旗下講話和板報為陣地，宣傳雷鋒精神，利用好人好事記錄簿宣傳好人好事，號召大家學習。3月15日(星期五)下午，各中隊組織學生進行衛生大掃除，為美化校園環境出一份力。在3月12日植樹節到來之際，各中隊開展綠色愛心行動，為“綠色校園”爭光添彩。學生在老師的帶領下，學習禮儀規范，做講禮儀守規矩的好少年。

(三)四月，好書與我們相伴——學校將以讀書節活動為契機，借助于讀書活動，營造校園書香氣息。培養學生愛讀書、讀好書;引導教師勤讀書，善讀書;打造書香校園，建設學校文化。

舉辦“好書推介會”，請部分老師和讀書愛好者向全體師生推薦好書，并談讀書方法、讀書所得等。4月5日清明節，開展緬懷革命烈士，學習革命先輩精神、傳承民族精神活動。4月23日，以讀書為主題的中隊主題會觀摩活動。組織部分輔導員進行觀摩，對邀請部分外校輔導員參加觀摩活動，展示我校少先隊員讀書開展情況及成果，展示我校少先隊中隊風采。

(四)五月，快樂伴我們成長——為提高學生素質，促進全面發展，充分展示個性。開展“校園文化藝術節”，做到內容豐富，參與面廣，有條不紊，扎實有效，提升素質，積累文化，顯示活力。

1. “堂堂正正寫好字”書法現場賽

2.“我愛我家”現場繪畫賽(5月15日國際家庭日)

3.“國歌、隊歌大家唱”班班有歌聲合唱賽

4. 準備文藝匯演

5. 廣播操和武術操大賽。

(五)六月——成功激勵我們成長

對全體少先隊員進行隊知檢測，對各大中隊的少先隊工作進行考核，總結少先隊工作新亮點。

總之，本學期學校將進一步加強大、中隊建設，通過豐富多彩的大、中隊活動，鍛煉隊員能力，培養隊員爭先鋒的品質，為少先隊員的健康成長和素質教育的全面推進服務，扎實工作，奮發有為，努力開拓少先隊工作新局面。

范文2

城東中心小學少先隊20xx年春學期月活動安排

二月份：我們從規范開始

1.上好《開學第一課》、各班大掃除;

2.準備新學期的工作，安排好國旗下第一次講話，設立意見箱;

3.寒假生活小結，制定少先隊工作計劃，匯總班務工作計劃;

4.召開少先隊隊干會議，安排紅領巾監督崗檢查工作;

5.教室環境布置,充實圖書箱;

6.觀摩主題隊會：五(1)中隊;

7.出好第一期黑板報，主題“培養良好的學習習慣”。

三月份：文明與我們同行

1.“雷鋒精神伴我成長”兒歌朗誦比賽;

(3月5日學雷鋒紀念日、3月21日世界兒歌日)

2.3月12日，組織學生開展一次校內植綠護綠活動;

3.組織學校籃球對抗賽;

4.“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節手抄報比賽;

篇7

一、開發校園文化，創設文明氛圍

良好的校園人文環境，是創辦一所好學校的必備條件，是學校發展的軟實力。我們充分利用學校是一所新校、校園文化基本空白的現實，突出做好學校、級部、班級三級校園文化體系建設。學校在走廊、樓梯、大門、甬路、操場、教學樓外墻等顯著位置張貼、懸掛有醒目的文明、勵志、名人警句、學習指導等內容的宣傳版面，學校還為每一個級部制作一個專用宣傳欄，讓級部自己動手，制作和張貼平時教師、學生們在工作學習中的感悟和美好瞬間及涌現出的優秀典型。同時，政教、團委等職能科室還不定期舉行不同主題內容的展評活動。在每個班級的黑板上方張貼由同學們自己總結出的班級精神，在北墻上為結合學生的綜合素質評價內容的“我的風采我展示”區域，記錄學生在成長過程中的點點滴滴。南墻為學生們自己書法、繪畫及攝影作品展示區。后墻為黑板報，由學校統一安排主題，學生們自主完成。同時，還安排兩塊“自留地”，留給班級，讓同學們自由發揮。在教室門口張貼有班級誓言、班主任寄語等。通過讓每一個櫥窗、每一面墻壁說話的方式，使同學們從一進校門的那一刻起，就完完全全處在一個充滿文明、禮儀、養成教育的“海洋”之中，使學生們的思想道德品質在潛移默化中得到培育和提升。

二、注重師德建設，全員參與提升

一是狠抓師德建設。師德是衡量一名教師綜合素質的一把標尺，是“學高為師，身正是范”的直接體現。學校通過學習上級有關文件、簽定師德責任書、評優樹先師德前置等措施，讓老師們帶上師德的“緊箍咒”，做到了以全新的理念、更科學的教育方法投入到教學工作中去，從而全面提升教師的文明素養。二是將文明教育落實到課堂中去。學校積極探索新的德育模式，改變原來的德育只是靠政教處和班主任們“單打獨斗”的局面，充分挖掘教材中的德育因素，將德育滲透到各學科教學中，實現德育與文化課教育的有機結合，讓老師們回歸到既要教好書更要育好人的教育教學本質軌道上來。三是重視家長學校建設。我校轄區內家長多為農村及豪德市場外來務工人員，針對他們文化水平參差不齊、平日時間緊、家庭教育觀念較差的現狀，學校每學期至少召開兩次家長學校，邀請濰坊市行知家庭教育和心理健康指導中心、北京、廣東等的知名專家來校有針對性地給家長們進行授課，大大提高和更新了家長們的育子理念，做到了以家長素質的提高，帶動學生在家庭的教育水平提高，做到了“親子共成長”。

三、突出學習重點，養成良好習慣

一是注重宣傳引導。學校按照市創建工作的要求，每學期都向家長和學生發放市、區文明辦印發的以創建為內容的《致全市人民的一封信》、《濰坊市文明市民手冊》、《文明、讓濰坊更幸福》、《大手牽小手，共創文明城》等宣傳資料，讓全體家長和學生了解并參與到文明創建中去，并通過實際行動，提升自身的文明程度。二是抓好“開學季”教育。每學期的第一個月，我們都定為“紀律衛生月”，重點組織學生學習《開發區中學學生學習、行為習慣》、《開發區中學學生禮儀著裝規范》、《開發區中學學生養成條例》、《濰坊市文明市民手冊》等規章和規范，將抽象的說教落實到具體的一件件事情上來，讓學生對照一條條具體的條目找出自身存在的問題和不足，做到有則改之，無則加勉。同時，也使同學們明確了哪些事情該做，哪些事情不該做，明確了做人和做事的事非標準。三是強化過程灌輸。我們知道，對學生進行文明禮儀教育是一個不斷循環往復的過程，需要在循環中不斷鞏固原有的行為習慣，實現新的行為要求。在每學期初“紀律衛生月”的基礎上，學校還實行“一周一主題、每天都進步”，每周拿出一個主題，如“文明舉止”、“文明用語”、“文明行走”、“學習習慣”、“行為習慣”、“著裝禮議”、“法制校園”等，實行“零敲牛皮糖”的方式，通過國旗下演講、國旗下集體誦讀、校園廣播、手抄報、黑板報、征文等形式，將文明創建主題教育與文明禮儀知識普及、日常行為規范教育等有機緊密地結合起來，培養學生文明、向上、愛校、愛國的社會主義道德觀，自覺做到語言美、行為美、情感美，逐步形成正確的社會基本道德規范和人生觀、價值觀，真正做到“在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民”。

四、豐富活動載體，形成長效機制

學校結合每周開展的系列主題活動，開展豐富多彩的各種主題活動，開展“校園是我家、我愛我家”活動，引導學生認識到自己是學校的小主人，要時刻以主人翁的姿態愛護學校，關心集體；開展“彎彎腰”活動，發現地上的垃圾隨手撿拾起來；開展“文明志愿”活動，借鑒文明創建中的志愿者，由學校團委號召責任心強、熱心公共事業的學生自發組成校園志愿者，對在學校中發現的不文明行為進行勸阻；開展“文明創建簽名和宣誓”活動；開展“文明創建承諾”活動，讓學生每人都寫下一句話，張貼在教室文化建設的“自留地”中，讓同學們相互監督；開展主題演講活動，謳歌文明行為，傳承文明精神；開展“讀一本好書”活動，等等。每個學期學校還結合傳統節日，對學生開展傳統愛國主義教育，并使各種活動每年、每學期都開展，形成一種長效機制。通過系列活動的開展，學校的文明教育貫穿于教學的全過程，貫穿于學期的全過程，使德育成為教書育人的重要內容。

通過幾年的努力，我校“舊貌換新顏”，校風、教風和學風均有顯著變化：

1. 校風明顯改觀。通過養成教育，學生的文明習慣和基礎道德素質得到了良好的培養，在學習、紀律、禮儀、衛生、集會、勞動等各方面都有了明顯改變，突出表現在“三多三少”：見了老師主動問好的多了，上課守紀律敢發言的多了，敢于向不文明現象說“不”的多了，亂丟亂扔垃圾的少了，升旗集會隊列不整、亂說話的少了，違規違紀的少了。通過持之以恒的文明養成教育，全校呈現出文明守紀、奮發向上、包容進取、欣欣向榮的大好局面。

篇8

根據市教育局二月工作會議的總體要求，緊緊圍繞“關愛每一名學生，關心每一位教師，辦好每一所學校”的工作主題，堅持科學發展觀，以科研為先導，以抓好九年義務教育為主線，以大力發展學前教育和職業教育為重點，加強常規管理、制度建設和學校文化建設，深化改革，加快創新，提高師生素質，為我校的快速，協調發展做出我們的貢獻。

工作目標：

爭獲全國一流的特殊教育學校

培養一流的教師隊伍

創建一流的工作業績

主要任務：

一、師德建設工作：

1、 加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質，

堅持以人為本，樹立“尊重教師，依靠教師，服務教師”的理念，充分發揮廣大教師的積極性、主動性、創造性。為廣大教師教學、科研、學習和生活提供良好條件。在學術研究中樹立“學校發展、我的責任”意識。在教師中開展“自律、奉獻和愛”為主題的師德教育系列活動。

2、 落實教師“八項承諾”和“十五條禁令”，樹立教師新形象

結合教師行為準則，開展文明職工評比活動，嚴禁亂收費，亂補課，變相體罰學生等等，樹立教師新形象。

3、 建立學習性團隊組織，讓讀書成為習慣

“身為教師最應具有的優秀習慣就是讀書”要讓讀書成為習慣。

本學期將制定團隊學習方案，構建學習型組織，安排規范化、制度化的學習時間、采取有效的學習方式、引導老師養成良好的學習習慣，不斷提高教師的綜合素質。我們還將結合學校實際，教師實際，以各學年組為學習團隊，扎實有效地開展校本研修活動。

4、 樹立師德典型，引進獎勵機制

我們要繼續堅持“把特殊的愛獻給有特殊需要的孩子們”的做法。開展“自律、奉獻和愛”為主題的師德教育系列活動。開展經驗交流會，樹立典型，進一步引領全校教師自覺遵守教師職業道德規范，嚴于律己，奉獻愛心的師德行為。建立獎勵機制，學期末將評出精勤敬業獎和愛心奉獻獎。以此激勵教師端正教育思想，更新教育觀念，規范教育教學行為，全面提高我校教師隊伍的整體素質。

二、德育工作：

1、 德育常規教育

繼續加強學生養成習慣的教育。強化實施《中學生日常行為規范》，持之以恒地抓好學生衛生和文明行為習慣的養成教育。紀律、衛生，每周進行流動紅旗的評選；開展好大課間活動；上好晨會、班會、團會、隊會，學校將通過巡視、聽課、活動資料記載等形式檢查落實情況。本學期盲部將重點訓練：排隊集合、課間休息、個人衛生、清潔、公物愛惜、節水節電等訓練內容。聾部將開展“三別”、“四無”、“六好”主題教育活動。“三別”即告別零食、告別亂扔、告別網吧。“四無”即地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕、腳印，桌上無刻劃，衛生無死角。“六好”即走好路、做好操、掃好地、交好友、讀好書、煉好身體。

2、 班主任隊伍建設

（1）堅持每周例會，并及時、詳細地做好各項活動的記載。

（2）班科任之間的配合要進一步加強，要更默契，要更具有凝聚力，要形成一股合力，擰成一股勁，共同把班級管理抓好，抓實。

（3）加強班主任隊伍建設研究。分析學校德育工作的現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和途徑。

3、 校園文化建設和班級文化建設

對于我們學校來講，校園既是學校又是家庭，我們要用心營造育人文化，要讓學校的每一塊墻壁，每一片綠葉都會講話，充分發揮課堂上難以達到的育人效果。在校園文化上要力求體現：科學精神和人文精神的交融，讓靜態的各類建筑，動態的各類文化空間，傳遞人文思想，讓人文思想又凸現在校園環境中。讓文化環境成為一種特殊的播種機。

盲部各班完善班級文化，在本期末形成本班班級文化：班徽、班訓、班風，班級口號、班級公約。

4、 組織開展各項德育活動

（1）本學期開展以紀念日為主題思想教育活動。學雷鋒活動，對學生進行愛心、團結和親情、感恩及誠信的教育，培養學生熱愛生活積極向上的生活態度；結合清明祭掃向學生進行革命傳統教育；紀念“五四”青年節，完成“五四精神代代傳”為主題的班會活動。

 （2）開展“珍愛生命”主題活動。有效整合生命教育的課程資源，把誠信教育、安全教育中的自救自戶教育、環保教育、預防艾滋病教育、青春期教育、心理健康教育列為生命教的重要內容，加強防洪、防火、防電、防中毒，防交通事故、食品安全以及校園安全常識等方面的教育和訓練。繼續采用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。讓每個學生都樹立尊重生命、熱愛生命的意識，培養健全的人格，確保學生身心健康發展。

（3）開展“陽光體育運動”。牢固樹立“健康第一”的思想，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。積極開展校園集體舞活動，提高體育課的教學質量。

（4）深化“我愛我家”主題教育活動，開展“激情奧運，陽光校園”系列活動。

以2011年，是“奧運年”，為契機，開展“激情奧運，陽光校園”的系列活動。

（5）聾部開展以青春期教育為主題的大型座談會。加強聾生自我調控，承受挫折和適應環境的能力培養，使聾生良好的心理素質和良好的個性品質得以生成。  1  

(6)開展生存實踐大課堂活動。針對不同年級學生的不同需求，有層次地開展社會實踐活動，達到實現培養三個目標的目的。

5、 充分發揮團、隊組織作用，活躍團隊生活。

充分發揮團、隊組織作用。開展豐富多彩的活動，加強青少年的思想道德建設，提高青少年的思想道德素質。充分利用新購進的鼓號隊器材，發展、壯大鼓號隊。加強團、隊的指導，抓好團隊常規工作，培養優秀團干部，開展創新團、隊主題活動。

三、 教學工作：

1、  教學常規管理

依據新課程的理念制定和完善各項教學常規制度，并認真加以落實；強化過程管理，加強常規每一個環節的管理，提高過程管理水平，向過程管理要質量。

（1）本學期嚴格遵守學校的《教學常規細則》，規范教學工作。

（2）完成學生電子學籍的管理工作。

（3）繼續推進信息技術在教學工作中的應用：本學期要把信息技術滲透到各科教學中，切實提高教師們運用現代教學手段的能力，推進信息技術與其它學科的整合。

（4）組織各種實踐活動，培養學生綜合素質

聾部：繼續做好學生手抄報的評比工作；各年級繼續抓好課文（古詩）背誦、默寫、看話等工作；結合節日開展《慶“五一”美術作品展》比賽；開展作文競賽、促學生寫作能力的提高。

盲部：大力開展讀書活動，營造書香校園。本學期舉行現場作文競賽、朗讀、演講比賽、進行速算、應用題比賽、珠心算或測試等活動；繼續進行常規的盲文摸讀寫速的測試比賽活動；提高學校英語口語氛圍，以各種活動促進學生學習英語的興趣。

教導處將定期組織學生進行各科單元測驗等活動；

（5）完成各學科教學資源庫建設

本學期各教研組完成資料庫建設，要求人人參與，實現組內資源共享，以教育資源的有效整合，作為我校教育教學質量提高的新增長點。

（6）本學期要求每位任課教師聽課不少于20節。

（7）做好學前教育的訓練指導工作。

（8）做好畢業生考試及招生工作，安排好按摩班學生的實習工作。

2、 課堂教學監控

繼續以新的教學理念指導課堂。加強對提高教師理解把握新課程標準和駕馭課堂教學能力的指導，有效促進課堂教學質量的提高。嚴格按照教學管理制度，規范課堂教學要求。教導處對各項工作都要認真、詳細地好記錄。

篇9

以十八屆四中全會精神為指針，進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系;廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展;融思想性、知識性、實踐性于一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。

二、工作目標

1.學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的提升。

2.開展主動與家長溝通的家訪活動。

3.把脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。

4.開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。

5.采用多種形式，豐富家長學校的活動。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。

1.組織落實。健全組織機構，成立年級、學校家長學校委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2.學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展授課活動，及時聽取家長意見，不斷改進工作。

3.借助《家教園地》和學校網絡平臺，開辟名人家教和專家談家教等專欄，幫助家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

(二)抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。

1.充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期授課，并針對各個時期的集中問題進行分解總結，指導好家長積極配合學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長推舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員;班主任擔任家長學校的輔導員，下班班主任積極配合做好家長學校的各項工作，各司其職，認真授課，做好課后小結，注意搜集學員意見并及時向領導小組反映。

每學期每班授課不少于二次，并通過各種方式，如講座、觀看視頻、座談會、交流發言等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。

2.開展好家長和家庭教育專題征文的評選活動，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展好家長和家庭教育專題、經驗征文的評選活動，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。

3. 開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容

(1)充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深入仔細地了解學校。

(2)聘請家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。

(3)舉行年級的家長開放半日活動，組織家長共同參與學校或班級的有關教學活動，引導家長配合學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。

(4)開展學習型家庭的創建活動，努力營造書香家庭，為孩子創造良好的學習氛圍。

4. 強化家校聯系工作

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：(1)外來民工子女。這些家長無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，家長學校活動沒時間，對這樣的家長要采用電話或書信的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。(2)單親家庭子女。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明確提出科學、陽光培育孩子的家教方法。(3)經濟困難家庭、學習有障礙的同學。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

5.進一步做好家長學校的資料積累工作。做到六有，即：有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記錄、總結。各種表格齊全。檔案資料規范。

(三)切實加強指導管理，提高辦學水平

1.充分發揮家長學校和家長委員的監督參與職能，家長學校領導小組成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，探討交流相關對策。

2.根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力求課上得精彩、實用。

3.家長學校采用靈活多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種方式。

4.辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起家橋之間的橋梁。在家長中廣泛征集家庭教育經驗論文，并評獎擇優刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。

四、具體安排

一、二月份：1.做好2015年度家長學校的工作總結;2.認真做好2016年度家長學校工作計劃;3.各年級組(班)做好2015學年度第一學期家長學校授課、家長會各項資料的整理、上報、存檔;4.發放《家校園地》校刊，精心布置寒假工作，積極組織開展文明禮儀教育和社會實踐活動。

三月份：1.留守學生的關愛活動。2.一年級學生的家長半日開放活動。

四月份：組織開展一次學生社會實踐活動，印發《家校園地》。

五月份：1.結合51國際勞動節、母親節和516國際家庭日，組織開展我愛我家征文比賽活動;2. 召開六年級學生家長會，針對六年級學生學習、青春期教育、升學等問題進行集中授課。其他年級組組織召開一次家長會，著重結合期中檢測情況進行家庭教育指導。

六月份：1.做好家長學校學員培訓檢測工作，并進行學期工作總結。2.各年級組織開展優秀家長、好家長評選。 3.六年級學生考前心理輔導講座。

七、八月份：1.做好各班級家長學校的學年度考核工作和暑假安排，發放《家校園地》;2.整理家長學校學年度檔案資料的存檔工作;3.積極籌備新學年的各項準備工作;4.學校做好校級評選表彰，同時擇優推薦參加縣級評選。

九月份：1.組織好新學年開學各項工作;2.籌建一年級家長學校委員會，召開一年級家長學校委員會會議，討論家長學校有關問題;3. 家長學校開學典禮，組織開展新學年家長學校第一次授課活動，重點是養成教育、家長如何配合、教師的任務，使學生邁好入學的第一步。4.在家長的配合下，組織一年級新生教育教學常規訓練(開學前)。

十月份：1. 組織開展我愛家鄉手抄報評選活動;2.組織學生參加語言文字社會調查實踐活動。3.舉辦家長學校第一次集中授課活動。

十一月份：1.召開各年級班家長會; 2.發放《家校園地》;3.組織開展一次家訪活動。

十二月份：1.舉辦第二屆校園陽光體育藝術節，邀請部分學生家長參與;2.認真做好2016年度家長學校工作總結;3.在分析總結本年度家長學校工作的基礎上，思考2017年度家長學校工作計劃。

2016年幼兒園家長學校工作計劃

一、指導思想：

《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。可見，教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此，我園努力以《36歲兒童學習與發展指南》為指導，以幼兒園園務工作計劃為導向，通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，將幼兒園教育、家庭教育與社會教育結合起來，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，幫助家長轉變教育觀念，形成1+1〉2的教育合力。

二、工作目標：

1、進一步健全家委會管理機構，參與園所管理。

2、探索創新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

3、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

三、具體措施：

(一)進一步健全家委會管理機構，參與園所管理

1、幼兒園要建立家長委員會管理機構，成立新一屆家長委員會，園長為會長，教研組長、保健老師和各班級家長委員會代表均為園部家委會成員。

2、建立家委會QQ群。要求班級家委會成員與成員之間，成員與班主任教師之間建立QQ群，園級家委會成員與園長之間建立QQ群，充分發揮家長委員會的橋梁作用，參與管理和督查幼兒園各方面的工作，提高辦園質量。

3、園級家委會每學期兩次活動，通過豐富多彩的活動，研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，隨機對幼兒園衛生、安全、食堂工作、教育教學、家長工作等方面工作進行檢查，協調參與學校管理，參與幼兒園各重大活動的籌辦和策劃工作，真正為幼兒園的發展獻計獻策。

(二)探索創新家園互動的有效策略，增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的家園關系 。

家園只有協調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，本學期，我們將繼續通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷創新探索家園共育策略。

1、辦好家長學校，定期開展各類講座。

根據家長的不同特點，以集中教學和分班教學相結合的形式，開展靈活多樣的家庭教育指導活動。一學期家長來園活動不少于4次，授課內容緊緊圍繞提高家長教養素質為中心，組織家長有系統地學習，更新教育觀和人才觀。舉辦家庭教育講座，針對目前家庭教育中存在的問題，通過專題講座，以生動的事例，深入淺出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，幫助家長學習科學的育兒方法，為家長解惑，滿足家長教養的需求。每次活動遵守簽到制度，確保每次活動家長到會率不低于90%，家長受教育面達95%。

2、滿足家長需要，向家長開放半日活動，全面了解幼兒園的教育情況

為了讓家長進一步了解孩子在園發展情況，我們以年級組為單位，每學期定期開放一次半日活動，讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。如:做操、吃點心、上課等環節家長們看到了在另一個環境中自己的孩子的表現，也通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性，同時也拉近老師和家長之間的距離，形成教育合力，有效地促進幼兒發展。

3、家訪活動，建立幼兒、家長、老師三者之間的親切感和信任感。

(1)做好幼兒實地家訪工作。開學初，要求教師對新生做好實地家訪工作，注意溝通方式，樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。認真填寫好上門家訪記錄。

(2)做好隨機家訪工作。教師充分利用接送孩子的時間與家長溝通孩子在園在家的情況表現，認真填寫家訪記錄。

4、利用網絡平臺，增進家園聯系

繼續發揮網絡的作用，將網絡作為教師與家長有效融合、密切聯系的快捷通道。在以往實踐摸索的的基礎上，進一步建設好幼兒園網頁，并結合錫山區朝陽網上家長學校網絡平臺做好以下工作：

(1)網絡平臺宣傳。為了確保通過網絡進行深入全面的家長工作，實現家園溝通、優化家庭教育與幼兒園教育，達成雙贏的目的，一方面網管員認真做好平臺的維護和正常使用工作，確保運行正常。另一方面，我們發動教師通過各種方法向家長，尤其是新生家長宣傳這一交流、互動的載體，讓家長借助平臺，了解幼兒園教育教學，并能積極參與育兒知識咨詢和經驗交流活動。

(2)豐富網絡內容。幼兒園家長工作的目的在于：實現家園相互配合同步教育，促進幼兒素質提高。要做到這一點，教師必須使家長及時、全面的了解幼兒園教育目標，從而配合幼兒園進行教育。為此，我們要利用網絡平臺做到 五公布：1、每月公布主題活動計劃和目標，讓家長對孩子本月的保教目標早知道。2、每周向家長公布周計劃。家長只要輕輕點擊鼠標就可以了解本周教學重點，看了請您配合一欄，就明白了請家長協助完成的目標。3、公布幼兒的活動照片，幫助家長清晰地了解孩子在園的情況。4、每周公布一周菜譜，讓家長了解到孩子在園的飲食搭配，同時為家庭飲食結構的補充提供依據。5、及時公布幼兒園重大的活動信息，讓家長了解幼兒園園所動態、重大活動、幼兒發展等情況。

(3)創建班級qq群。為了讓家長和老師、家長與家長之間能更快捷更直接的交流，我們要求各班創建一個qq群，這樣，老師可以第一時間把孩子活動的照片發給家長，家長也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間分享育兒經驗與心得。

5、開展家長助教活動

家長是幼兒園老師的合作伙伴，有許多家長也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業知識技能和特長，是幼兒園可利用的、寶貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學前教育質量的提高和兒童的健康成長，為此我們要充分挖掘家長的寶貴教育資源，嘗試開展家長助教日活動，將家長請到幼兒園的課堂，讓他們臨時擔任孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們游戲、討論。講他們最熟悉的專業知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事。

6、開展甘露童韻游戲節活動，增進親子之情，提高幼兒民間藝術文化素養。

我們根據幼兒的年齡特點，組織開展適合幼兒年齡特點的民間游戲，我們要爭取家長的理解、支持和主動參與，積極支持幫助家長提高開展民間游戲的能力。

7、做好問題兒童的家長工作。針對問題兒童采用個案跟蹤記錄研究的方法，促進問題兒童的健康成長。針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(以文字的形式)，并在第一時間內反饋給教師，針對家長記錄情況認真分析原因填寫好個案追蹤記錄表。

8、用好幼兒成長檔案。各班根據主題的開展情況，按時收發，讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。

9、鼓勵家長平時積極配合幼兒園的各類工作。

許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區的大力配合，如環境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社區活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。老師要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，讓每一個家長都全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。同時引導家長積極撰寫家教心得，開展家教論文評比，并利用網站、家教小報進行宣傳。

三、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務

1、挖掘家長資源，壯大教育隊伍

9月份我們將通過推薦、審核、篩選成立新一屆園、班級家長委員會，以此來壯大我們的隊伍。我們將選擇來自不同行業，具有不同特長的年輕家長將從保教、衛生保健到健康安全等各項工作參與幼兒園的管理和監督，認真聽取家長對幼兒園工作的建議，并逐項研究，落實解決。同時，我們將發動教師對本班家長的學歷、興趣、特長、工作性質等進行全面調查，并建立家長資源信息庫，記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究活動開展的家長信息，然后根據家長的特點，邀請家長到幼兒園當老師，設計組織活動或給幼兒表演等。還可以講他們最熟悉的專業知識，講他們工作的重要性和人們生活的關系，還有他們工作的樂趣、工作的辛苦及他們工作中有趣的人和事，從而使孩子們開闊眼界，獲得社會知識和經驗，促進認知和社會性發展。

2、利用社區資源，拓展教育外延

《綱要》指出：充分利用環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。

我園地處甘露鎮中心，附近有醫院、商場、郵局、銀行、超市、理發店等周邊資源，這些資源既為我們實施相關主題活動提供了真實的場景，又是我們帶領幼兒認識社會、認識生活、積累生活經驗的活教材。因此，我們利用家長和社區教育資源，開展豐富多彩的走出去、請進來的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節到敬老院聯歡，還利用節日，帶領幼兒走向社會，體驗民間文化習俗;三八節請媽媽來園助教，請交警大隊、消防大隊、醫保人員來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等，還每學期每班發動多名家長志愿者來園為孩子組織教育活動以及協助值班老師、保安做好安全維護工作。

四、具體安排：

九月份：

1、制定本學期家長工作計劃。

2、各班家訪，了解班內幼兒基本情況。

3、成立新一屆園部、班級家長委員會，并召開第一次會議。

4、召開小班新生家長學校活動，講座《引領幼兒融入幼兒園》。

5、開通班級網絡平臺，更新相關信息。

6、各班重新布置家長園地。

7、完善幼兒家長接送卡。

8、啟動家長志愿者活動，填寫好申報表。

十月份：

1、社區早教基地活動：走進敬老院。

2、印發健康宣傳材料。

3、各班家長老師進課堂活動。

4、班級家園研討活動：家長育兒經驗分享會。

十一月份：

1、各年級家長學校活動。

2、發放期中幼兒發展情況評價。

3、教師學習《家長必讀》。

十二月份：

1、各班幼兒成長檔案抽查。

2、第五屆甘露童韻民間游戲節。

一、二月份：

1、召開家委會，總結學期家長學校工作。

3、下發家長滿意度測評卷并進行情況匯總。

4、幼兒寒假生活指導告家長書。

5、撰寫學期家長工作小結。

三月份：

1、召開家委會，商討、創新本學期家長工作。

2、印發家園七彩橋小報。

3、結合三八婦女節，各班開展親子同樂活動。

4、啟動家長志愿者活動：填寫好報名登記表。

四月份：

1、各年級組舉行家長學校活動(上午半日活動)。

2、家長志愿者進班組織活動。

3、發放家教宣傳材料。

4、發放期中幼兒發展情況評價表。

五月份：

1、第六屆甘露童韻幼兒才藝節。

2、各班家長工作資料抽查、匯總。

3、家教講座。

六、七月份：

1、慶六一家園同樂活動。

2、召開家委會：總結本學年家長學校工作。

3、大班畢業典禮。

4、評選、表彰優秀家長。

5、召開家長學校領導小組會議。