我愛我的祖國詩歌范文
時間：2023-03-24 16:09:44
導語：如何才能寫好一篇我愛我的祖國詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
我愿化為一滴凈水，
涓涓細流，潤澤吉祥一方靈秀的熱土；
我愿化作一縷陽光，
溫暖煦煦，輕撫巍峨古城萬丈的榮光；
我更愿化作一根脊梁，
堅實不屈，守護恢弘廟宇百年的滄桑。
作為景區的管理一員，
扎根守望，用青春丈量著勞動的價值；
作為景區的前線導游，
慷慨激昂，用腳步見證著最初的夢想；
作為景區的身兼數職，
事無巨細，用初心詮釋著崛起的渴望。
賓至如歸、貼心服務，是我們，
用真誠托起的品牌；
黨風廉政、風清氣正，是我們，
用信念捍衛的航向；
任重道遠、砥礪奮進，是我們，
用奉獻開拓的遠方。
匯聚八方賓朋，名揚五湖四海，
我的大景區，浩納春夏秋冬福，茁壯成長！
招引名企人杰，聲耀天南地北，
我的大中國，榮放日月星辰輝，碩果累累！
春和景明、祥云繚繞，
這是一個凝聚向心力的同心小城，
這是一個綠色創新的活力新城，
篇2
詩歌是我國的一顆耀眼的明珠;詩歌是我國的文明的精神支柱，下面是小編為大家整理的關于幼兒古詩朗誦主持詞范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友!
幼兒古詩朗誦主持詞范文1親愛的的小朋友們:
大家下午好!
在這陽光和藹的寒冬臘月,我們相聚在這里。冬天的歌,在疏朗的枝杈間快樂地搖滾.冬天的歌,在渾厚的云朵間興奮地翻騰.冬天的歌,在平坦的大地上快意地奔涌.冬天的歌,在山與山之間熱烈地激蕩，在這充滿詩意的季節里，迎來了幼兒園首屆“我愛朗誦”為主題的詩歌朗誦比賽。
這次詩歌朗誦比賽，不僅為小朋友提供了一個展示自我平臺.還讓幼兒的語言表達能力得到了提升，更重要的是培養了幼兒的自信和勇氣。本次比賽的準備過程中，由羞澀、膽小，不愿意在集體面前表現自我過渡到了說、能說、會說、敢說。也培養了幼兒對文學作品的興趣，為小朋友的成長創設了一個良好的環境。同時在你們幼小的心靈里同時也埋下了關心他人、熱愛祖國的種子，使你們懂得要珍惜生命、感恩今天。
本次比賽中，也的得到了園長老師的大力支持，首先請幼兒園園長-老師為本次比賽致詞，大家歡迎………。
1、今天我們相聚在這里，愿你在這里度過美好溫馨的時光，首先請欣賞小班小朋友帶來的詩歌《幼兒園像我家》。
2、接下來請欣賞詩歌《做早操》。
3、感謝父母的養育之恩，感謝老師的辛勤培育，因為我們長大了，明白了他們教會我們許多許多，為我們付出了許多許多，下面請欣賞詩歌《我長大了》。
4、美，是是個永恒的主題，讓我們步入詩歌的殿堂，盡情抒發你，請欣賞《丁丁畫畫》。
5、詩歌讓我們陶醉，詩歌讓我們震撼，下面請欣賞詩歌《筍娃娃》。
6、抬頭仰望天空，國旗迎風飄飄，它是我的愛，你的愛，我們中國人民的愛，請欣賞詩歌《五星紅旗我的愛》。
7、詩歌增長了我們的知識，發揮了我們的想象，豐富了我們的情感，小朋友已經迫不及待的想聽下一個了，請欣賞古詩《春曉》。
8、多美的色彩和意境啊，這就是古詩，下面請欣賞《兩只小小鴨》。
9、詩歌是無際的海，詩歌是無邊的天，讓詩歌把我們帶入畫的境界，請欣賞詩歌《畫》。
10、接下來請欣賞《兩只螞蟻吹牛皮》。
11、讓我們吟詩頌園，一起憧憬祖國的輝煌，請欣賞《我們的祖國真大》。
12、今天，這里是詩的天堂，就讓天籟之音沁入我們的心海，請欣賞詩歌《看天》。
13、聽著朗朗上口的詩歌，充滿了對幸福生活的神往，難怪小朋友為它所感動，下面請欣賞詩歌《幸福歌》。
14、在媽媽的眼里我是最棒的，在老師的眼里我是最棒的，相信自己永遠最棒，請欣賞詩歌《你真棒》。
15、在漫漫歷史長河中，詩歌歷來是我國為學國庫中的一顆璀璨明珠，下面請欣賞詩歌《祖國祖國我愛你》
16、真是一首有重量的詩歌啊，聽著就能覺出沉甸甸的，下面請欣賞詩歌《我還沒長大》
17、這是激情的時刻，幼兒園的小朋友展現著迷人的風采，這是多么多彩的時刻，深情地火花在這里迸發，下面請欣賞詩歌《蘿卜、白菜》。
18、我們熱愛詩歌，我們憧憬詩歌，它帶著自由的夢追逐永恒的愛，下面請欣賞詩歌《愛》。
19、在古詩的世界里，寫景抒情的占大部分，下面請欣賞古詩《望廬山瀑布》。
20、大海是小朋友的.夢想，是小朋友夢寐以求的地方，聽海的聲音濤濤不絕，下面就帶小朋友到海灘逛逛，請欣賞《逛海灘》。
21、詩歌，讓我們思想升華，詩歌的余韻在我們心中回蕩，下面請欣賞詩歌《彩虹橋》。
22、是大樹給我們帶來清爽，是大樹給我們遮擋陽光，是大樹給我們無盡的歡樂，請欣賞詩歌《樹真好》。
23、此時此刻，讓我們留戀詩情畫意，敞開心扉釋放激情吧，請欣賞詩歌《兩件寶》。
24、下面請欣賞詩歌《娃娃愛看書》。
25、臘月是雪花飄，梅花開的季節，朵朵臘梅冒著嚴寒，不怕寒冷，嬌艷爭放，請欣賞古詩《梅花》。
26、在當代詩歌中，有一首小朋友絕對耳熟的詳詩，它教育小朋友自己的事情自己做，請欣賞詩歌《自己來》。
27、冬天的陽光是多情的，讓我們用喜悅去尋找冬天的陽光，用欣慰去感受冬天的溫暖，請欣賞詩歌《雪花》。
28、詩歌像陽光的雨露，滋潤著我們初長的夢想，讓我們靜靜的用心品味它的純美，讀出它的真情，請欣賞詩歌《輕輕地》。
29、快板是我國的傳統文化之一，它帶給我們無窮的魅力，請欣賞《唐僧騎馬咚咯哩咚》。
30、下面請欣賞詩歌《落葉》。
31、我們生活在同一個地球，有著同一個家園，追逐著同一個夢想，請欣賞詩歌《我驕傲，我是中國娃》。
幼兒古詩朗誦主持詞范文2各位小朋友，各位老師，各位家長，大家下午好。
在這楓葉飄飄的晚秋，我們將開展“祖國，我愛您”詩歌朗誦活動，我們每一位小朋友將滿懷最真摯的情感，用美的語言，為我們偉大的祖國獻上最美的祝福，讓我們用詩歌祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛!下面我們進行升旗儀式。
1小朋友們，當我們聽著雄壯激昂的國歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，不禁感到身為中華兒女的自豪。下面請欣賞大班全體小朋友帶來的【好媽媽】。
2小小蠟筆，穿花衣;紅黃藍綠多美麗，你畫太陽我畫國旗，祖國祖國我愛你，下面請欣賞中班小朋友帶來的【祖國祖國我愛你】。
3小兔子又白又可愛，但我們小班的小朋友更可愛，下面請欣賞小班朋友帶來的【小白兔】。
4五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強，請欣賞大班李超等五人帶來的【五星紅旗】。
5滔滔江河水，演不盡浩浩中華魂。巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風。請欣賞中班劉翔瑞，王星月帶來的【沁園春。雪】。
6每個人都有一雙能干的手，你看，我們小班小朋友的手指還在做操呢!
7我們愛爸爸媽媽，我們愛老師同學，但你要問我們最愛什么?我們最愛自己的祖國!下面大班的小朋友庹淇翔等8位小朋友給大家朗誦【我愛】。
8是誰讓我們過著幸福的生活?是誰讓我們快樂的成長?噢!是您——祖國親愛的媽媽。
9春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農夫猶餓死。這是李紳【憫農】中的其中一首，下面由小班的小朋友為大家帶來他的另一首【憫農】。
10下面請我們大班的張詩雨等4位小朋友為大家獻上【請埋葬我，大地】。
剛才聽到各位小選手的精彩朗誦，字里行間所包含的對于祖國的熱愛，真的是讓我熱血沸騰、激動不已!下面請家長代表講話。
小朋友們，我們要愛我們的祖國，也應該愛我們的幼兒園。小朋友們，愛我們的幼兒園就不要亂扔垃圾;愛我們的幼兒園就要不打架、不罵人、不說臟話;愛我們的幼兒園就要尊敬老師、愛護幫助小朋友;愛我們的幼兒園就要愛護幼兒園的一花一草一木。小朋友們，大家能做到這幾點嗎?
好，通過這次《“祖國，我愛您”詩歌朗誦》活動，大家一定要將愛國與愛幼兒園結合起來。讓我們的幼兒園變的更加漂亮!
現在，我宣布，這次朗誦活動圓滿結束!
幼兒古詩朗誦主持詞范文3甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學們，
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：我們贊美那些古代的詩人們，他們對生活有獨特的體驗，譜寫了一首首動人的詩句。
乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與圣賢同行。
合：四年級三班古詩文誦讀——現在開始!
乙：首先，請欣賞《涼州詞》。
甲：涼州詞唐王之渙
合：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
乙：一首《涼州詞》為我們打開古典文化的悠悠長卷。這首詩抒發了守邊將士凄怨、悲壯的情感，表現了作者對守邊將士的深切同情。
甲：古往今來，有四種植物以它們各自的特點和高尚的品格，引來無數文人墨客的競相贊賞，我們稱之為“植物四君子”。它們分別是：梅，蘭，竹，菊。
乙：一提起作為四君子之首的梅花，大家不由的想起“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”
甲：今天我們一起欣賞王冕的《墨梅》
乙：墨梅元王冕
合：我家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。
甲：春天，萬物復蘇的季節，鄉村四月的大地上，到處是勞動者忙碌的身影。
乙：他們播下了種子，同時也播下了幸福、希望。
甲：鄉村四月宋翁卷
合：路遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
甲：蘇軾是中國文學藝術罕見的全才。與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”。后代文人稱其為“坡仙”、“詩神”、“詞圣”等。甲：西湖，人間天堂，自古有多少文人雅士贊美、頌揚，剛晴又雨的西湖在蘇軾的筆下是這般嫵媚漂亮。
乙：飲湖上初晴后雨，宋蘇軾
合：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。甲：我要上大學，是每個寒門學子共同的心聲，金榜題名時的喜悅無語言表，唐朝詩人孟郊這樣表達當時的心情。
乙：登科后唐孟郊
合：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
甲：古詩文就像是一顆璀璨的明珠，在中華五千年的浩瀚的星空中熠熠生輝，
乙：它又像是一股升騰了千年的香氣，在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。
男：古詩是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。
女：古詩是一扇清新的窗，她激勵著每一個尋夢者。
男：讀詩吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
女：讀詩吧!讓博學和睿智豐富我們;
合：讀詩吧!讓歷史和時間記住我們;
合：讀詩吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
幼兒古詩朗誦主持詞范文4(陳沭琪)尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，一起走進古詩文的世界。一年級二班經典誦讀現在開始。
(陳傳熙)小時候，常聽媽媽給我們背起這首詩：
齊：鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，料料皆辛苦。(陳傳熙)而今，我們走進校園，才知道,
齊：中華上下五千年，腹有詩書氣自華。
(陳沭琪)本學期，我們在老師的精心指導下，開展了古詩文誦讀活動，我們的身心在經典誦讀中自由飛翔。你聽——
陳傳熙《風》(齊)
陳沭琪《登鸛雀樓》(男一句，女一句)
陳傳熙《鹿柴》(男二句，女二句)
陳沭琪《尋隱者不遇》()
陳傳熙《池上》()
陳沭琪《樂游原》(男二句，女二句)
陳傳熙《重別周尚書》(齊)
陳沭琪《塞下曲》(男一句，女一句，二句齊)
陳傳熙《梅花》(齊)
(陳沭琪)：誦讀千古美文，
(陳傳熙)：營造書香校園
(陳沭琪)：讓我們的校園充滿朝氣
(陳傳熙)：讓我們的心靈沐浴書香
二人齊：一年級二班誦讀完畢，謝謝大家!
幼兒古詩朗誦主持詞范文5男：尊敬的各位領導、女：敬愛的各位老師，
男：親愛的同學們，合：大家上午好!
男：今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
女：今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
男：詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化
女：詩的聲音，演繹著不朽歷史的風骨鏗鏘
男：誦讀經典，我們尋找萬里河山的廣闊
女：對話圣賢，我們感受千年文字的力量
男：觀音鎮中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀活動即將開始
第一項：下面請體起立?升國旗?奏國歌?行隊禮。
女：第二項：下面讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的黃校長為本次活動致詞。
男：第三項：請允許我宣布今天的評委老師，他們--老師、--老師、--老師\--老師、--老師、--老師。掌聲有請他們到主席臺就坐。
合：現在讓我們榮幸的宣布觀音鎮鎮中心小學“誦讀國學經典，傳承文明禮儀”誦讀現在開始。
1男：唐代是我國詩歌發展的黃金時代。唐詩是我國優秀的文學遺產之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管離現在已有一千多年了，但許多詩篇還是為我們所廣為流傳。下面就請我們一起欣賞1.2班小朋友帶來的《唐詩聯誦》，請1.1班做好準備。
2女：不知道同學們有沒有聽說過漢樂府·江南，它是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。下面就請欣賞1.1班帶來的《漢樂府·江南》
3男：中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，作為小學生的我們更應該從小做起，爭取做一個的自我。下面就一起來聆聽高房小學帶來的《小兒語》。請2.2班做好準備。
4女：父母養育了我們，給了我們生命，他們是偉大的，而老師是辛勤的園丁，他們用一滴滴汗水，來輔導我們成長!所以我們就應該懂得《孝親尊師》，請山拱小學做好準備。
5男：每當我們高興的時候，大家一起合：拍手拍手
女：每當同學得到了榮譽，大家一起合：拍手拍手
男：每當看完精彩的表演，合：大家一起，拍手!拍手!
女：請聽《拍拍手》。請1.4班《文明禮儀》做好準備。
6女：有一支歌，我們天天在吟唱;有一支歌，就像鮮花四季開放;這支歌的名字叫禮儀。請聽1.4班帶來的《文明禮儀歌》。請雁兒小學《小兒語》做準備。
7男：一切言動，都要安祥;女：十差九錯，只為慌張。
男：沉靜立身，從容說話，女：不要輕薄，惹人笑罵。請聽《小兒語》。
男：請2.1班《文明禮儀》做好準備。
8女:微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
男：禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
女：請欣賞2.1班帶來的《文明禮儀》。請2.3班《文明禮儀伴我行》做好準備。
9男：文明禮儀是人類進步的標志，是人類歷史長河中的一盞明燈。
女：文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。請聽2.3班的《文明禮儀伴我行》。請1.3班《三字經》做好準備。
10男：《三字經》自南宋以來，已有七百多年歷史，是學習中華傳統文化不可多得的兒童啟蒙讀物，可謂家喻戶曉，膾炙人口。請欣賞1.3班小朋友帶來的《三字經》。請2.4班《游子吟》做好準備。
11女：深摯的母愛，無時無刻不在沐浴著兒女們。
男：有一句詩說的好，誰言寸草心，報得三春暉!請欣賞2.4班的《游子吟》，請3.3班《中華頌》做好準備。
12女：有人說，中華的名字很響亮。
男：有人說，中華的文字不一樣
女：中華的血脈是那黃河長江
男：中華的脊梁是那昆侖太行
女：請欣賞3.3班帶來的《中華頌》，請3.4班《我驕傲，我是中國人》做好準備。
13男：我驕傲，我是中國人!黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂。
女：我驕傲，我是中國人!長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。請欣賞3.4班《我驕傲，我是中國人》，請3.1班《新三字經》做好準備。
14男：青少年，有理想，立大志，做棟梁。天行健，人自強，生我材，為興邦。請欣賞3.4班的《新三字經》.請3.2班《中華少年》做好準備。
女：東方之美滋養著龍的傳人，五千年文化植根在我們心田。請欣賞3.2班的《中華少年》，請4.2班《長行歌》做好準備。
16男：百川東到海，何時復西歸?女：少壯不努力，老大徒傷悲。
男：請欣賞4.2班帶來的《長行歌》，請4.1班《孝心無價》做好準備。
17女：古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。請聽《孝心無價》，請4.4班《水調歌頭》做好準備。
18男：自古以來世上就難有十全十美的事，就如北宋詩人蘇軾所說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”請欣賞4.4班帶來的《水調歌頭》18，請4.3班《延安，我把您追尋》做好準備。
19女：延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;
男：追尋溫暖，追尋明媚的春光;追尋光明，追尋火紅的太陽!請聽《延安，我把您追尋》，請6.4班《-的哭泣》做好準備。
20女：聽，-在哭泣，像被豺狼撕咬的哭泣，它在別人胯下受盡非人的糟蹋。
男：今朝恥，何時雪;臣子恨，何時滅?請欣賞《-的哭泣》，請5.4班《小學生日常行為規范之三字歌》做好準備。
21女：俗話說，沒有規矩，不成方圓。于是行為規范在我們的生活中變得必不可少。
男：確實如此，在守則規范的約束下，我們變得懂事了，變得彬彬有禮了。請聽《小學生日常行為規范之三字歌》.請6.1班《英雄頌》做好準備。
22女：英雄，一個偉大的詞語。
男：英雄，是令人驕傲的符號。他們愛國，愛民
合：他們讓我從內心敬佩!請聽《英雄頌》22。請5.2班《國學擷英》做好準備。
23男：我國的國學博大精深，源遠流長。
女：讓優秀的國學經典始終伴隨著我們健康成長，
合：讓我們以自己的實際行動傳承精髓并使之發揚光大!請聽《國學擷英》。
請6.3班《中華少年》做好準備。
24男：我是中華的少年，五千年文化植根在我們心田，我是中華的少年，譜寫中華更璀璨的詩篇，請欣賞6.3班《中華少年》。請5.3班《文明禮儀伴我行》準好準備。
25女：三字經中有這樣一句話：“為人子，方少時，親師友，習禮儀。”意思是說：做子女的，年少時就應當學會尊敬師長，親愛同學，學習人與人之間交往的禮節。那我們應該怎樣呢?就讓我們一起傾聽5.3帶來的《文明禮儀伴我行》。請5.1班《明日歌》做準備。
26男:明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成磋砣。
女：時光流逝，日月如棱。我們吟誦古人的詩，放目時空的飛越，應該怎樣去珍惜美好的時間呢?請欣賞《明日歌》26,。請6.2班《祖國，我親愛的祖國》做好準備.
27女：中國人，是偉大的，他們永遠不會倒下。
男：中國人，是堅強的，他們永遠不會讓困難擊倒。
女：作為一個中國人，我驕傲。
男：作為一個中國人，我自豪。請欣賞詩朗誦《我驕傲，我是中國人》。
男：吟誦經典，讓民族的精神在我們血脈中流淌。
女：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。
男：中華經典的千年音韻，仿佛還在我們耳邊回響。
女：中華經典的萬世情懷，似乎還在我們心頭蕩漾。
男：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳
女：愿五千年文化的血脈永久傳承
篇3
我園決定深入開展以“學會感恩，讓生活充滿愛”為主題的感恩教育活動。通過感恩教育活動提高學生的思想道德素養，弘揚中華民族的傳統美德，增強學生的責任意識和關愛他人意識;倡導學生從我做起，從感謝身邊的親人做起，體會人間最為濃厚的情感。
二、活動主題：學會感恩，讓生活充滿愛
三、活動目的：
創設各種教育情境，生成幼兒的感恩意識，激發學生感謝父母，感謝教師，感謝同學，感謝幫助過自己的人，感謝給自己創造成長環境的社會，感謝給自己提供生存空間的大自然。
以活動為載體，讓幼兒學會反思，善于發現別人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培養幼兒和諧發展的健康心態，進而塑造幼兒的健全人格。
四、活動過程：
(1)籌劃和制訂“學會感恩，讓生活充滿愛”主題教育活動實施方案。
(2)對全園師生進行“學會感恩，讓生活充滿愛”系列教育活動的宣傳發動。
九月份：《感謝教師教育我》
1、“說一句感謝老師的話”活動，表達對教師的熱愛之情。
2、開展《我愛我師》愛心活動。
3、結合感恩教育開展慶教師節活動。
十月份：《感謝祖國培養我》
1、家長和孩子共同收集“祖國之最”資料，祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關資料。
2、尋找“我們身邊發生的變化”，感謝祖國媽媽給我們良好的學習環境、舒適的居住生活環境等等。
3、以“感謝祖國媽媽”為題，開展親子繪畫活動。
十一月：《感恩之心你我同行》
1、感恩故事演講大賽。
2、《感恩見行動》：尋找身邊感人的事和人
3、布置好個人工作計劃，開展評選“我最喜歡的一個人”活動。
十二月：《感謝父母養育我》
1、布置愛心家庭作業。我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物
2、開展一句話活動《我的爸爸媽媽》
3、《感恩在家庭》：爸爸媽媽工作辛苦了
一月：《學會感恩與愛同行》慶元旦聯歡會
1、“說一段感謝的話”給自己最想感謝的人(如父母，老師，鄉親，朋友等等)。
2、詩歌朗誦：學會感恩與愛同行
篇4
金秋十月，我們迎來了青島北山二路小學的班主任文化節。
早上同學們嘰嘰喳喳地坐在草坪的上面等待教師文化節的開幕儀式，只見老師們統一穿著，我們班的蔡老師 笑得那么開心，那么美好……。
接下來是同學們的詩歌朗誦“感恩’’聽了這個詩歌朗誦我明白了感恩是學會做人的支點，感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激，銘記在心，感恩是我們民族的優良傳統，是一個正直的人的起碼品德。感恩的關鍵在于回報。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，并通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
作為一名小學生，怎樣感恩呢？
首先要感恩自己的父母，因為每個人的生命都是父母血脈的延續，父母給了我們全部的愛，讓我們享受到了人世間的親情和幸福，因此，我們要感謝父母。
大自然是萬物賴以生存的基礎，人的生命活動一時一刻也離不開它，我們人類的衣食住行等都是從大自然中獲得的，因此，我們應該感恩大自然。
老師是我們成長的領路人，是我們的朋友，老師尊重、理解和愛護我們，言傳身教，讓我們受益終身，老師為我們付出心血和汗水，我們應該感恩老師。
接下來是老師們的大合唱《我愛我的祖國》十分感人。
老師”，是我們開始成長時的第一個臺階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；她使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白…。.10月，在這個收獲的季節里，不要忘了對老師道一句深深的祝福。
老師的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；老師的教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
篇5
你相信大地
總有一根草是為你綠的
你相信那株木棉
總有一朵花是為你紅的
你相信秋天有一粒果實
肯定是為你成熟的
不管它們愿不愿意
你相信，也就相信了
這是紙上情節，那么多的暗物質
漂浮。移動。
緊抱時光的鏡子破了
你小心翻過來
又匆匆忙忙攥住往昔的碎片
煙火從鏡中款款而出，這會兒
你沒有握住一個細節
你跑題，黃昏就按規定程序
降落了。你撈不起夕陽下一朵浪花
緊鎖的潮涌
被一只蛙，高聲說出
――此詩發表在《北京文學》2011年11期
人在旅途
在大雁塔，我是個十足的異鄉人
路面打滑，我說著川普
站不穩腳跟――
門內的佛神明，面對我凌亂的腳印
卻睜一只眼，閉一只眼
佛是唯一的見證者
我看見被雨打濕的一樹櫻花
在大雁塔的墻根，對著土地默哀
那場雨，是含有核輻射的，從華山上
風塵仆仆趕來。之前
我是去登過華山的，那五峰
如蓮。我忘記了行跪。峭壁千仞啊，豈敢
輕易彎下腰身？
事實上，在長安街頭，我是有
門票的。姑且不說誰是良民
門洞森嚴，足以
讓我顫栗。唐朝的雨已經澆透了我身體
我每一寸肌膚
都很虔誠，拒絕了
人造的雨傘
穿越唐朝的時空時，我假裝淡定
并且從容。爬上七層高的大雁塔
人生，并非高遠
內心波浪翻滾，我仿佛看見玄奘的經典
有些慌張。我，腰膝酸軟了
風，在蒼茫的黃昏里打旋
――此詩發表在《北方文學》2011年10期
九月的山崗
那只鳥失聲很久了，何止是九月！
山歌卡在喉管，上不得
也下不得。可憐的鳥啊
苦楝樹分泌出那么多的苦汁，浸泡你的
前世和今生
你再拍拍翅膀，梳理梳理羽毛
山崗就老了
天地間，是誰傾斜出銹跡斑斑的巖石
有干裂的泥土，捧出
黎明前的清露
你再想想二月的梨花
它們讓你喘氣、顫栗
五月的鵑紅，為你啼開了一條血路
那時的水，剛好漫過山崗
可此時，水無影
浪，無蹤……
草木皆枯了，你說，灰燼
應該復活了
那些草垛，是秋天干癟的乳房
誠惶誠恐地裸露出經期
惹得山腳下的炊煙，涕淚橫流
――此詩發表在《中國詩歌》2011年12期
《我愛我的祖國》
黎凜
祖國，你那么大，我這么小
愛你，就讓我從你的一絲頭發愛起
從你的一根手指、一寸肌膚愛起
從故鄉一個細小的地名把你愛起
從母親長眠的那塊土地愛起
它雖然卑微，卻有著滴水藏海的力量
就像在那里生活著的我的父老鄉親
由此，我愿意永遠站在人民的行列
祖國，你那么大，我這么小
愛你，就讓我從一只啼唱的小鳥愛起
在你的懷抱里，林子靜謐，原野富饒
孩子們在大地上作畫，女人們個個笑靨如花
愛你，就從一根灌漿的稻穗愛起
它的胸膛，定然起伏著我一樣的甜蜜
內心的光芒在閃耀，雖然細小，但葵花般
的金色，由里而外，綻放我的尊嚴與喜悅
祖國，你那么大，我這么小
愛你，就讓我從你枝頭的一片嫩葉愛起
甚至愛你身上飄落的枯葉
愛你古老的文明，現代的榮光
健康肌體上的一處贅疣，一點微恙
愛你奧運五環上照亮了時光的淚水
地震廢墟上生長出的每一朵小花
篇6
同課異構，就是不同的教師對同樣的教學內容在課程的結構、風格及所采取的教學方法和策略等方面所進行的不同處理。那么不同教育制度下的課堂又會有什么不同呢？
第一堂課是由大陸名師、山西省教學能手馬老師講授杜甫的《登高》，馬老師在課堂上充分展示了他在誦讀方面的天賦，繼而就是目前流行的課改形式：講解、小組討論、提問、總結、主題深化。師生互動熱烈，學生自主學習、合作探究很投入，課堂效率非常高。
從未聽過臺灣老師講課，那位來自臺灣，擁有星級名師、博士光環的任宇文老師的課又會怎樣呢？
在滿懷期待中，任老師出場了，人很清秀，面帶微笑，只講了一句話，音響就開始時斷時續，她說：“大牌明星出場都這樣，得有范兒。”話筒失聲了，她說“不用麥了，用我的生命來講課吧”。“杜甫很忙？再忙也要和我們一起欣賞《登高》的詩趣。”幾句話就把學生逗樂了，一下子拉近了和學生的距離。
和大陸馬老師充滿激情的朗誦不同，她說，瑰寶般的中國古典詩歌，尤其是律詩，是適宜吟唱的。于是，她真的在課堂上唱起了《登高》，因為用國語吟唱并不太合乎古韻律，她又用臺語聲情并茂地唱了一遍。我這是第一次聽到老師在課堂上吟唱詩歌，更是第一次聽到四聲兼有、八音分明的吟詩，而我們的詩歌教育早已將平仄韻律拋到九霄云外了――高考不考。但在今天，當老師將一個個漢字轉化成一個個優美的吟調時，學生先是好奇，繼而陶醉。爽朗的笑聲，真誠的笑臉，合著節拍搖頭晃腦都是學生情感自然的流露。老師在詩歌吟唱中，將學生引入詩歌殿堂。
“回顧中國歷史，沒有一個強盛的時代不重視國文教育。在世界上，沒有偉大的祖國，只有優秀的民族。”在任老師的課上，中國傳統思想的熏陶貫穿于每一個環節。講到煉字，她又說，漢字是世界上最神奇的文字，是中華五千年以來一脈相承優美文化的載體；漢語是世界上最優美的語言，我們可以發出任何優美的語調，而其他語種就不行。比如漢語的文法是動詞在前，賓語在后，所以表達起來很流暢，而日語要表達“我愛你”這句話時，就只能說我、你、愛。所以 “你們是幸運的，要愛我們的文化，愛我們的漢字”。她的話觸動了沉睡在我們心底的心弦，喚醒了學生對中華文字韻味美的感受和對中華傳統文化的熱愛，喚醒了我們對中華傳統文化和本土特色的堅守。
杜甫是一個悲苦的詩人，身上體現了自古以來優秀知識分子獻身社會、關心民生疾苦的核心價值。如何讓學生融入詩中，體味詩人的無限凄涼呢？任老師引導學生用心去觸摸詩歌語言，用心靈與作者對話，學會聆聽作者的思想和情感。她每講一層凄涼，就讓學生齊聲說“慘――慘慘――慘慘慘―慘慘慘慘”，連續說出10個慘字。開始學生嘻嘻哈哈，慢慢地表情凝重起來，他們體味到了杜甫老人的凄楚、悲涼、孤獨……我們仿佛看到一位已經滿身疾病，已經“右臂偏枯耳半聾”的老人，面對萬里江天，面對孤獨的飛鳥，既憂國、憂民又憂身的形象。
素質教育的目標之一是“引導青少年關注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，成全生命，敬畏生命，從而形成樂觀積極的生命態度，實現生命的價值和意義”。任老師在課堂上教育學生：當你們感到委屈孤獨悲傷時，想想杜甫老人吧，那你們就更要熱愛自己的生命，就沒有資格自殺。
任老師臉上一直掛著微笑，那是一種發自內心深處的笑，那種對學生賞識的笑，貫穿了整個課堂。在老師善意的、真誠的笑臉中聽課，不是幸福是什么？
教育就是這樣潤物無聲。下課了，我們明顯感覺到學生對課堂的留戀，正所謂“課已盡而意無窮”。
反觀這兩節課，風格迥然不同：一堂是符合新課改理念的師生互動熱烈、探究合作兼顧的高效的古詩鑒賞課；一堂是看起來比較隨意的，學生身心比較放松的古詩鑒賞課。任老師的課沒有華麗的語言和技巧，沒有死板的章法、程式。她引領著學生通過詩歌跟杜甫對話，體味杜甫的心情和人生際遇。學生雖然沒有在這堂課上學習什么詩歌寫作方面的技巧，也沒有進行分組合作討論探究，但任老師引領他們真正領略了杜甫的精神內核，感受到了詩人在詩中的情感激蕩與生命的律動，這才是語文教學的大智慧。一堂好的語文課應該是傾注老師真性情的課。
篇7
關鍵詞：初中語文；課堂教學；愛國主義情感
偉大的中華民族之所以能綿延不絕，歷久彌新，源遠流長，屹立于世界民族之林，根本原因就是我們有著偉大的民族精神。其核心就是愛國豐義。新的國際形勢下，義務教育階段中的初中學生的愛國主義教育顯得迫在眉睫。
義務教育階段《語文課程標準》對愛國主義教育的目標做了明確規定。在語文教學過程中，培養愛國主義情感、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣，而實現的基本途徑在于認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養。語文教學中人文精神的培養要求，放在首位的是愛國主義情感：教師應該在語文教學的過程之中，引導學生體會作品中的憂患愛國意識，進行愛國主義教育。在培養與時俱進、開拓創新的構建和諧社會的今天，加強中學生的愛國主義教育是一項意義重大的任務。然而，如何在初中語文教學中加強愛國主義教育，讓愛國主義之花開滿語文教學之園呢。
一、提升自身素養，感染學生愛國主義情感
常言道，“學高為師，德高為范”。教師自身素養直接影響著語文人文教育的質量，影響著學生的思想素質和行為習慣。語文教師應不斷提升自身文化素養，擁有愛國心，中華情，這樣才能感染學生的內心深處的愛國主義情感。一旦缺乏對人文精神的體悟，教師的教學就會易帶俗氣，難以迸發出強烈的激情，也無從感染學生。語文教師的人文修養包括知識的積累程度、審美的感受力度、創造力的提升程度等，加強文本中的愛國主義教育，全面提高教師的人文素養，勢在必行。
語文教學課堂上，教師是教學的主導，學生是學習的載體。教師應積極的激發、調動學生的審美熱情和獨創精神。實現這一要求的前提條件是教師自身應該充分理解文中作者要表達的愛國精神的實質性內容，才有可能在教學過程中感染學生。
二、借助作者之筆，熏陶學生愛國主義情感
國家初中教材編委在編纂課本選文時，選擇了大量的名家名作，其中愛國主義題材的文章更是數不勝數。語文教師首先自身要有一顆強烈的愛國心。愛祖國，愛人民，愛教育這片園地。有了愛國心才能悉心 地去播種美的種子。我們應借助作者之筆，不失時機地向學生進行熱愛祖國大好河山的教育。 如教學《沁園春?雪》一文，描繪了氣勢恢宏的“千里冰封、萬里雪飄”的祖國河山圖：曹操《觀滄海》表達詩人“老驥伏櫪，志在千里”的雄渾氣魄；散文《濟南的冬天》恰似一幅淡雅的水墨畫，使人仿佛置身于圖畫之中。篇篇課文都是一支支歌，以不同的音符譜寫著愛國主題的交響曲。面對一疊充滿愛國主義精神的教科書，面對一群喝蜜糖水長大的青少年，我們不能不負有一種沉重的歷史使命感和責任感。把一幅圖畫展現在學生面前，讓學生在名篇的熏陶中感受到祖國山河的雄壯、磅礴、美麗如畫，自然發出“江山如此多嬌”的贊美之情。這樣教學，既激發了學生的審美感，又讓學生油然生發出愛國主義情懷。
三、探究文本主題，激發學生愛國主義情感
“我手寫我口”。文本是濃縮思想的載體。初中語文教材中很多文章都表現了一種強烈的愛國主義思想，如《我愛這土地》、《祖國啊，我親愛的祖國》等。其中，《祖國啊，我親愛的祖國》就是一首深情的愛國之歌。詩中交融著深沉的歷史感和強烈的時代感，涌動著擺脫貧困、掙脫束縛、走向新生的激情。在教學本文時，教師可以把意象和句式修辭同主題分析結合在一起，使學生明確運用“我是…”的句式，在向祖國的深情訴說里，融個體的“我”于祖國的大形象里，表達了“我”與祖國生死相依、血肉相連的情感。
四、提高誦讀水平，增強學生愛國主義情感
誦讀是學習語文的有效方法，同時也是進行情感教育的一種很好的手段，特別是通過感情誦讀，對作者洋溢于文中字里行間的愛國主義意境更容易受到陶冶，情感更容易被激發，從而，增強學生的愛國主義情感。我們初中教材中有著大量的文質兼美的文章，教師指導學生反復吟讀、細致體悟，讀起來抑揚頓挫，節奏明快，富有音樂美。
例如，在講諸葛亮的《出師表》時，在理解了作者的寫作背景和情感基調后，我們大聲的誦讀就可以體悟到請葛亮不愧是“智慧的化身，忠臣的楷模”。在講授孟子的《生于憂患，死于安樂》上課時，我們引導學生弄懂“憂患”和“安樂”之間的關系，然后讓學生先展開想象，思考我們當今的治國之道該是怎么樣的，再感情誦讀課文。這樣很容易就在學生的腦海中有一個意識，明白“生于憂患，而死于安樂”的意義。我們誦讀《茅屋為秋風所破歌》、《過伶仃洋》等愛國詩篇的時候，要求學生體會作者的思想感情，反復誦讀，注意方法，把握情感的表達，從而提高學生的誦讀水平，增強學生的愛國主義情感。
五、結合語文實踐，強化學生愛國主義情感
在語文教學中加強愛國主義思想教育的主要方法是實踐。語文教學是一種綜合性的實踐活動，聽說讀寫實踐不應置于思想教育之外，思想教育也不應是硬加進聽說讀寫的“材料”。語文能力實踐和思想政治教育是一個有機的整體。語文教學要使學生聽出“道”，說出“德”，讀出“情”，寫出“理”，關鍵是實踐。強化學生愛國主義情感，就應牢牢結合語文實踐，在實踐話動中讓學生體悟，感受，升華。可以開展適合學生特點，易于學生接受的豐富多彩的教育活動，使學生加深對祖國的認識，既懂得“為什么要愛”，又懂得“怎樣去愛”。組織語文綜合性實踐活動――“我愛我的祖國”詩歌分享；“我愛壯麗山河”圖片展覽；“奧運伴我成長”朗誦比賽；“城多巨變”、“社會主義新農村建設”等社會調查活動，讓學生根據調查寫出內容新穎豐富、取材廣泛、有獨到見解的文章，從而提高學生的認識能力。通過各種有效的語文課外活動，對學生進行愛祖國、愛家鄉，愛社會主義的教育，使愛國主義情感在學生心靈中深深扎下根，使思想教育真正起到潛移默化的作用，效果顯著。
篇8
學校迎國慶主題活動方案1
一、活動指導思想
為了加強愛國主義教育，增強學生愛國熱情，培養學生良好的愛國情操。在國慶xx周年到來之際，我校將組織全體少先隊員開展以“懷感恩之心，唱祖國頌歌”為主題的系列教育活動。
二、國慶節活動主題：“懷感恩之心，唱祖國頌歌”
三、國慶節活動日期：xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
四、國慶節活動安排
(一)詩歌創作比賽活動
參賽主題：“感恩祖國”、“感恩母校”
參與對象：3~6年級全體學生。
活動過程：整個活動分三個階段
第一階段：班級選拔
各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“我愛我的祖國(或學校)”詩歌自創活動。國慶假期結束，各班選擇3份優秀作品上交。文本稿送交xxxx處，
電子稿件發送至共享目錄大隊部—xx國慶節安排—感恩征文文件夾。
第二階段：校級評比
語文組及大隊部組織老師對征文進行評比，各年級評選出一等獎10%，二等獎20%，三等獎30%。
評委老師：xxx
第三階段：校級展示
優秀習作展示：
(1)學生謄寫獲獎習作，進行展覽;
(2)各班利用班隊課欣賞同學們創作的詩歌。
(3)利用紅領巾小廣播朗讀獲獎詩作。
上交截止時間：
xx年10月11日
(二)板報競賽
參賽主題：“祖國媽媽，我愛您”
參與對象：1——6年級全體學生
檢查時間：
xx年9月30日中午12：00
(三)班隊活動展示課。
主題：“感恩祖國——弘揚民族團結精神”
展示年級：五年級
時間：10月下旬
(四)手抄報創作比賽活動
參賽主題：以感恩祖國為主線，圍繞民族團結教育自擬主題
參與對象：5~6年級全體學生。
活動要求：
(1)各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩祖國”手抄報創作活動。通過報刊、電視等媒體的報道，積極了解國內外新聞，特別關注建國61周年以來，在民族團結上做出的努力。國慶假期結束，各班至少選擇2份優秀作品上交。
(2)在8k紙上，讓學生自己設計版面，自己寫，自己畫，調動班級學生積極性，辦出具有特色的小報，增強學生的美感，成為他們展示自我的平臺。
上交截止時間：
xx年10月12日
(五)格言征集大賽
參賽主題：“感恩母校”
參與對象：3~4年級全體學生
活動要求：各班班主任利用國慶放假時間，組織學生進行“感恩格言”創作活動。國慶假期結束，各班至少選擇5條格言上傳至共享目錄大隊部---xx國慶節安排---感恩格言文件夾。
截止時間：
xx年xx月xx日
學校迎國慶主題活動方案2
一、前奏
國慶節促銷是歷來商家不會錯過的拉量的機會，但同質化的產品，雷同的促銷手段，讓國慶節上的消費者們味同嚼蠟，因此，在制作超市國慶促銷方案的時候，企劃的擔子總是沉甸甸的。國慶節(10月1日)是新年前的一個最重大的節日，因此，能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在國慶期間，限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額，勢必提高愛家各分店的市場占有率，增加x超市的美譽度。
二、活動主題：“喜迎國慶,歡度佳節”
四、活動目的：
x“國慶節”為契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業在顧客及供應商中的知名度和美譽度;
x助“國慶節”等節日的到來，策劃實施一系列大型促銷活動，刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，限度地擴大銷售額;
x過策劃一系活動，加深愛家超級廣場與消費者的相互了解與情感溝通;
x大企業知名度，進一步樹立愛家“關愛社區居民，共建溫馨家園”的社會形象。
五、活動對象：顧客、供應商、員工。
六、活動廣告語：
1)喜迎國慶，歡度佳節。
2)月圓中秋，情系x。
3)舉國同慶,佳節大獻禮。
4)中秋佳節，x濃您家鄉情!
5)每逢佳節倍思親，x為您送溫情。
6)熱烈慶祝68周年!
7)愛是摯誠，家乃至親。
8)品質、服務、物有所值!
七、活動布置與宣傳
(一)場內外布置
1、場外：
1)巨幅：各分店根據物業實際尺寸聯系制作，內容為中秋節各項主題促銷活動和全場月餅優惠大酬賓的信息;
2)展板：主要公布此次各項主題促銷活動的所有內容，傳達活動信息，吸引顧客;
3)櫥窗玻璃：設計制作中秋節及國慶節的主題櫥窗廣告，增加節日的喜慶氣氛;
4)派發印有“超市”的廣告氣球10000只，(主要是廣場和小區以及店內懸掛)。
2、場內：
1)吊旗紙：設計制作以傳統佳節“中秋節”及國慶節為主題的一款吊旗紙，烘托喜慶的節日氣氛，美化賣場環境;
2)牌樓：采購部聯系供應商提供贊助中秋牌樓，置于月餅一條街，突出月餅區域特色布置;
3)收銀臺布幔：收銀臺使用紅色布幔布置，突出喜慶氣氛;
4)手工吊旗紙：在賣場顯眼的區域，制作各種主題促銷內容的手工吊旗紙;
5)全場懸掛紙紅燈籠布置賣場，制作“月餅一條街”宣傳牌，突顯傳統的特色，美化購物環境;
6)根據賣場實際情況，適當設計制作一系列廣告宣傳牌，美化賣場，傳達信息。
(二)活動宣傳
1、海報4期：
第一期：中秋1期手招，時間x月x日—x月x日、A4、4P彩色;
2、場內廣播：商場內廣播滾動式宣傳中秋國慶的酬賓信息，刺激顧客的購買欲望，增加銷售額。
3、堆頭促銷：場內特別推出
“月餅一條街”、“旅游食品一條街”，并配上叫賣，方便顧客選購，刺激顧客消費，在場內形成熱鬧喜氣的購物氣氛。
4、人員廣告：所有人員必須充分了解此次開展的促銷活動，做好每一位顧客的活動解釋工作;
5、報紙廣告：6期。
6、電視廣告：3期
7、廣告氣球派發，禮品廣告圍裙贈送。
八、活動內容
為了更好的做好，十一長假的促銷工作，提高企業的知名度，現推廣部制訂了四套方案來提高綜合效應。具體方案如下：
(一)“歡慶國慶
購物抽大獎”
送金星
活動時間：20x年x月x日——x月x日
活動內容：為回報廣大顧客朋友友，凡于活動期間在我商場一次性購物滿18
元，均可憑電腦小票到商場顧客服務中心參與“購物抽獎中金星”活動，您僅需填寫好您的姓名、聯系方式，身份證號碼，投入到抽獎箱內，即可有機會免費獲得我商場送出的價值3000元的金星一個。
(二)買99元送30元現金券
活動時間：20x年x月x日——x月x日
活動內容：為慶祝國慶節的到來，回報廣大顧客朋友，活動期間，凡在x購買服裝、鞋類商品滿99元即可送面值30元現金券，滿198元可面值60元現金券，多買多送，依此類推，歡迎廣大顧客朋友前來選購，現金券不可兌換現金。(注：此時剛好到了換季的時候，又正值國慶，顧客也為選擇在哪里購買服裝而憂郁不決的時候，吸引顧客，不讓顧客外流、拉動人流、推動銷售)。
(三)黃金周
旅游商品大展銷
活動內容：活動期間推出以戶外旅游小食、護膚品套裝等為主的30款特價商品集中陳列，突出國慶旅游特價商品的優越性，促進銷售。分部采購部與百貨部負責落實旅游商品資料與陳列，促銷部負責落實現場布置與場內外的宣傳。
(四)慶國慶日
活動時間：x月x日至x月x日
活動內容：由采購部聯系供應商到門店搞場外促銷活動，活躍場內外氣氛。
九、費用預算：
十、活動操作：
1)活動總負責：x
2)組成人員：各部門負責人。
3)相關部門工作人員作好協助工作，確保活動的順利進行。
學校迎國慶主題活動方案3
一、活動目的與指導思想：
為慶祝xx周年，唱響愛國主旋律，構建和諧校園，豐富學生的校園生活，激勵學生們具有積極向上，樂觀進取的精神,增強學生的集體主義觀念。根據學校統一安排，現決定舉辦“迎國慶歌詠比賽”。
通過此次合唱比賽，增強學生的愛國主義熱情，弘揚社會主義核心價值體系，使學生懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學習，奮發圖強;同時發揚團結協作的精神，增進同學間的友誼。通過比賽活動，加強學校美育，提高學生的藝術修養，建設“向真、向善、向上”的校園文化，為學生健康成長營造良好的育人環境。
二、活動主題：
歌頌偉大祖國，肩負神圣使命
三、活動時間與地點：
擬定于9月28日在學校餐廳舉辦，若有變動另行通知。
四、比賽形式：合唱。
五、比賽要求：
1：演唱內容：內容健康活潑，積極向上的優秀革命歌曲及教育部推薦的演唱曲目自選一首(各班自選曲目盡量不要相同);必唱一首為《義勇軍進行曲》,共兩首。
2：選擇歌曲的難易程度適中，演唱時間在3分鐘至5分鐘。
3：演唱形式多樣化，可采用齊唱、合唱、領唱、朗誦加演唱等不同的演唱形式，但不可過于花哨。
4：參賽班級自備伴奏帶、伴奏碟。
5：演唱者表情自然、大方，著裝要統一、整潔、美觀。
6：各班可根據歌曲內容自行設計動作和準備道具。
7：合唱參賽班級必須有一名指揮，指揮手勢要到位，節拍感強。
8：各學班于9月14日前將節目單報教導處。節目單應包括節目演唱形式、歌曲名稱、班級、表演者人數。
9：要求各班全員參加。
六、獎項設置
本次比賽分最佳表演獎和優秀組織獎，二種獎項。
最佳表演獎設一等獎、二等獎、三等獎各2名;優秀組織獎1名。
七、評分標準：
(一)評分辦法
最佳表演獎由學校評委分別對各個參賽隊進行現場評分，總分采取100分制;參賽隊最終得分為去除1個最高分和1個最低分后其余評委評分的平均分。優秀組織獎由學校組織專人評定。
(一)最佳表演獎評分標準(100)
1、選曲得當，緊扣主題(10分)
2、服裝整潔、統一(10分)
3、出入場井然有序、隊形美觀(10分)
4、指揮準確，動作優美、富有感染力(10分)
5、演唱技巧：能準確地把握音準節奏，咬字準確、吐字清晰，演唱的歌曲必須完整流暢，聲音整齊、音色統一，無中途重唱、停唱現象，聲情并茂，富有感染力，能夠較好地表現出歌曲的情緒，表現歌曲的音樂形象。(50分)
6、藝術處理形式新穎，有創意(10分)
(二)優秀組織獎(100分)
(1)合唱隊伍由全班學生參加。(30分)
(2)觀眾組織效果好。按要求組織參與人數;按要求入場、就坐、撤離;不喝倒彩。(50分)
(3)現場氛圍的營造、服裝的協調、合唱演員精神面貌好、對歌曲的感情表達到位、現場觀眾的情緒與活動主題協調。(20分)
注：以100分制進行計算。去掉評委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。
八、比賽順序：
按比賽前學校統一組織的各班抽號順序進行
九、活動流程：
1：全體師生共唱《中華人民共和國國歌》
2：校長致國慶祝辭
3：教師合唱表演
4：按節目單順序比賽
5：宣布班級得分及名次(條件許可就即時頒獎)
6：全體師生合唱《歌唱祖國》
十、活動要求
1、本次比賽力求公平、公正，將采取去掉最高分與最低分，取余下成績的平均分為最后成績。
2、班主任組織學生規定時間內到操場指定位置坐好，以保證比賽按時進行。
3、各班應謹記安全第一，注意維持會場秩序。
4、比賽演出期間，各班級要保持文明，維護演出秩序。不得起哄、鼓倒掌。如有違反者，取消該班級的評獎資格。
5.尊重評委的評比結果，不得擅自議論評比結果。
十一、比賽會場組織：
楊勇主任安排學生會成員監督學生紀律。
十二、活動組委會：
1、組長：廖士龍
2、評委：袁萍 吳曉紅 李玉蘭 榮春菊 劉艷平 曹蓉 何忠 曾凡月
3、主持人：(由榮春菊主任安排并負責主持串詞編寫)
4、音響：楊勇
5、總分：王宗順 嚴安清 陳華武
篇9
幼兒園母親節主題班會(1)
一、活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件。
3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
三、活動過程：
一、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：上新街小學五年級一班擁抱親情主題班會現在開始。
二、回顧篇走近親情
1、我名字的故事
(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎?
(2)學生交流自己名字中蘊涵的意義。
[孩子的名字融入了父母多少的期望!學生通過向父母了解為了給自己取名字花的心思和名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。]
2、我成長的足跡
(1)乙：有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們的成長離不開您呀親愛的爸爸媽媽。
(2)課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
(3)詩歌朗誦《媽媽的愛》
[孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛;感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。]
3、父母寫真
(1)甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎?你關注過父母的變化嗎?
(2)以《爸爸(媽媽)的》為題，演講自己眼中的父母。
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》
[通過觀察，感受父母的辛苦，利用演講，表達親情的無私，激發學生回報親情的動機。]
三、擁抱篇體驗親情
1、親情贊頌知多少
(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧!
(2)學生自由地歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
[學生通過課前查找資料、收集相關材料、講述故事，在準備過程中就受到了潤物無聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]
2、母子了解知多少
(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢?今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。(互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服;母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度)
(2)請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
[讓學生親自去體驗，去實踐，讓學生在實踐的體驗中體會父母辛苦生育和撫養的無私付出，感受父母培育我們成長的不易，激發回報父母的情感。]
四、行動篇回報親情
1、確定回報方案
(1)甲：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章回憶我的母親〉，請班主任老師給我們講講這篇文章。
(2)班主任講《回憶我的母親》
(3)乙：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢?
(4)學生討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。
2、實施回報方案
(1)給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報;一封感謝父母的信
(2)幫父母做家務事
每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。
(3)陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受
(1)甲：聽了大家的回報方案，我們的家長十分的感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。
(2)爸爸、媽媽談感受。
(3)乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您對我們的肯定，您放心吧，感謝您對我們的愛，我們也一定把愛回報，回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
(4)合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
(5)齊唱歌曲《愛的奉獻》。
[積累是親情書寫它獨特魅力的過程。利用討論使學生明白：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心;關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
幼兒園母親節主題班會(2)
一、 活動設想
該項活動是為讓學生了解母親生活的艱辛與偉大，培養學生把孝心獻母親的傳統美德。活動時間定在母親節。活動做到目標明確，行動具體，人人參與。分三個步驟：母親節節前，讓學生了解母親節的來歷，了解母親花。第二步、學生完成一搜二察三想四看五找的任務。第三步：把自己的母親請到學校和母親一起召開《母親節的愛》主題班會。第四步：做就是此活動的今后延伸與今后的行動。這是整個活動的重點，調動學生的積極性，人人參與制定行動措施，自我養成一種責任心的行為習慣，制定條款、制定監控措施。
二、前期準備
一搜，搜集有關母親節的來歷的故事、圖片、以及贊美去母親的詩歌。
二察，觀察母親的起床就寢時間，從早到晚都做了哪些家務。
三想，想一想這么多年了，母親都為你做了些什么?哪些事令你感動?
四看，有條件的話到母親單位去看一看，看看工作環境，了解工作量，體會其中辛苦。
五找，作為兒女在體會母親無私奉獻的基礎上，想一想我們在平日里是怎樣對待母親的?是否尊敬她，是否替她分擔了家務 找出不足及改正的辦法。
六做，要求：早上起床后，向媽媽問好，整理床鋪、擦桌子掃地，晚飯后收拾飯桌、洗碗，清洗小衣物等。
三、活動過程：
第一環節：知母愛
主持甲：你們知道今天是什么節日?
學生：母親節
主持甲：對，今天是母親節。請全體學生向養育我們的媽媽致以崇高的隊禮，并說一聲：媽媽您辛苦啦，您的兒女永遠愛您。
主持甲：十年前我們在媽媽痛苦的中誕生。
主持乙：第一聲啼哭使媽媽疲憊的臉龐露出了笑容。
主持甲：第一次睜開雙眼見到的是媽媽那美麗的容顏。
主持乙：十年了，媽媽的臉頰出現了皺紋。這皺紋記載了媽媽經歷了多少坎坷。
主持甲：十年了，媽媽滿頭的烏發出現了銀絲。這銀絲記載了我多少歡樂與幸福
主持乙：那你們又有誰知道母親為了工作、為了她所愛的事業、為了我們健康成長的辛勞嗎?讓我們跟著攝像機的鏡頭雖小記者走進我們的媽媽吧。
鏡頭一：媽媽在單位忙碌的工作，為所愛事業的貢獻。
鏡頭二：媽媽下班后為我們健康成長的操勞。
鏡頭三：媽媽利用業余時間進修。
鏡頭四：媽媽的一天時間表。
時間事務
早上5：30起床為我做早飯。
6：00叫我起床為我準備衣物
6：30吃早飯
7：00送我上學
7：30上班
下午 5：00下班
5：30做晚飯
晚上 7：00輔導我學習
8：30洗漱
9：00媽媽復習進修的功課
主持甲：看了媽媽的故事，看到媽媽一日的工作表，解開了我們心中的不解之謎。媽媽為什么要這樣?其實，媽媽把所有的愛都給予了我們，媽媽用無聲的教誨為我們樹立了榜樣。
主持甲乙：媽媽如詩的年華譜寫我們成長的歷程。忙碌和粗心，讓我們忽略了太多太多的母愛，當這首歌再度在耳邊響起，當母親節再一次來臨時，請把你心中涌動著的感激、思念、祝福、歉疚都說給媽媽聽吧!
請看照片(由小講解員向我們介紹)實物投影上演示
照片1、媽媽肚子里的我們。 照片2、第一聲啼哭。
照片3、我會坐著啦。 照片4、邁向人生的第一步。
照片5、我會叫媽媽啦。 照片6、走進幼兒園。
照片7、我是一名小學生。
主持甲：看著這些舊照片，才知道自己已悄悄長大。伴隨我們成長的是媽媽那深深的情，濃濃的愛。
主持乙：這小小的照片凝結媽媽多少愛。 請同學們欣賞錄相無限關愛 。電腦中出現無限關愛 學生結合錄相講述10年中最令自己感動的事情。
學生1、我愛您母親
在世上最偉大的母愛;在世上最自豪的也是母愛。時光匆匆，我由一個噢噢待哺的嬰兒成長為一個10歲的兒童，我是幸福的，因為我有一位或敬可愛的母親。母親是一個瘦小的人，多少次我童年的往事不由自主地涌顯在眼前，如同發生在昨天一樣，使我終生難忘。那是我八歲的時候，我身體特別脆弱，患了化膿性扁桃體炎。那時的秋天陰雨不斷，連綿下了四五十天，地下泥濘一片，大街上如沼澤地一般，每邁出一步都是艱難的，那時父親在外上班，家中就母親一人照顧我和年邁的爺爺、奶奶，每天母親都得背著我往返兩次去保健站打針，我雖有病，可在同齡孩子中，我的身材卻是最高大的一個，可以想象母親是怎樣背著我去打針的，一里我路是多么漫長啊，我現在仿佛還看得見那綿綿的秋雨，還感覺到母親后背的溫暖，還可以聽見母親那泥濘中的腳步聲嵯坨歲月的風霜在母親的兩鬢留下了難以磨滅的痕跡。在此，我深深地向母親鞠上一躬，來表達我對媽媽的謝意。
學生2、深情的母愛
《世上只有媽媽好》這首歌，打動了千千萬萬人，也深深地打動了我。每當我獨坐家中，哼唱起這首歌，便想起媽媽一天的辛勞，淚水就情不自禁地流下來。想起媽媽為我這個女兒所做的一切，感激之情，思念之情交織在一起，強烈地撞擊著我的心扉。想起5歲時有一年春節前，因爺爺住院，花掉了家里所有的錢，媽媽還要陪床，媽媽為沒能給我做一件新衣服而不住嘆息。我對母親說：媽媽，您別難過，舊衣服不也一樣過年嗎?只要洗干凈了就行。媽媽聽了我的話后，把臉背了過去。一個星期后，媽媽像變戲法一樣將一件新毛衣展現在我面前，讓我試試合適不合適。我又驚又喜地穿上，嘿，正合適，一照鏡子，我簡直成了小公主。我問媽媽這是誰的?母親一臉燦爛，親熱地說：傻閨女，是我陪創時給你織的。年，我穿著那件紅艷艷的毛衣，度過了一個快樂的春節。后來我才知道那件毛衣是母親把自己僅有的出一直舍不得穿的毛衣拆了后，幾夜沒合眼，一針針為我織的。
主持甲：我們在媽媽的溫暖懷抱中，無限的關愛中長大，我們的成長是媽媽的辛勞凝給成的，讓我們用歌聲來表達我們心中的情。女生小合唱《媽媽的吻》
主持乙：媽媽的愛是清涼風，媽媽的是雨中的傘。請聽詩朗誦《媽媽的愛》。
主持甲：十年中，媽媽把美麗的青春送給不懂事的我們。母親節之際，我們向偉大的母親獻上一束母親花。母親之花康乃馨。
主持乙：全體起立，帶著我們深深的愛，伴著我們濃濃的情，把手中的母親花送給我們偉大的母親。
主持甲：歲月的流逝能使媽媽皮膚逐日布滿道道皺紋，而我心目中的您，是永遠年輕的媽媽。請欣賞舞蹈：《年輕媽媽》(動作編排以媽媽一日工作為主要內容)
主持乙： 一碗一碗的飯，媽媽盛的那碗我最愛，
主持甲： 一件一件的衫.媽媽縫的那件我最愛，
主持甲乙： 一條一條的路，媽住的那條我最愛
愿您的節日里洋溢著璀璨、平安。進入第二環節：謝母恩
請媽媽接受我們的承諾：今后我們應該如何做?請全體學生制定母親節的愛行動計劃。由每組學生學生宣布自己小組的行動計劃。
學生1、從現在開始積攢自己的零花錢為媽媽積攢養老金，驗證我愛媽媽的實際孝心行動。
學生2、努力學習，不用媽媽操心。學習媽媽努力學習。
學生3、自己的事情自己做，學習媽媽勤勞的精神。
學生4每天幫媽媽做一些家務，減輕媽媽的家庭負擔。做家庭的主人
學生5、每天為媽媽起一杯茶，做一個會照顧媽媽的乖孩子。
主持甲：親情在這世間，總是讓生活充溢著一份份平平常常但卻恒久的溫暖。請媽媽講話：
媽媽：聽了你們的想法，我們很高興，從今天起，我們每位媽媽就是評委，一學期后我們將評選出孝子小標兵。
1家庭主人型標兵、2學習媽媽勤勞型標兵、
3學習媽媽努力學習型標兵、4照顧媽媽型標兵。
主持乙：最后讓我們全體齊頌《游子吟》為此，祝福天底下每一位媽媽母親節快樂
游子吟
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春輝?
主持甲：母親用她甘甜的乳汁把我們哺育大，凝結了母親深情撫愛和諄諄教導。
主持乙：今天，用我的心撫平你額上的皺紋，用我的行動染黑您頭上的根根銀絲。
主持甲：一年又一年，風風雨雨。您為了我們嘔心瀝血，請接受我們對您深深感謝和炙熱的愛。
主持乙：把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，祝你健康快樂!
主持甲乙：并不是只有在母親節這天才要特別去關心母親，365天里，每一天都是母親節。希望母親能天天快樂，日日幸福!
篇10
溫馨的家，就是歷盡艱辛之后，讓心靈停靠的港灣，讓疲憊的身軀得到休養，讓千瘡百孔的心靈得到修復，困難的時候，讓人覺得有一種依靠，能讓我們覺得即使前路崎嶇，但仍有繼續前行的動力。這里給大家分享一些關于現代感恩父母故事范文，供大家參考。
現代感恩父母故事范文1在人生的道路上，有她的溫暖相隨，我不會孤寂，我不會泄氣。在喜悅時，有她的祝福，我不會孤單;在傷心之時，有她的陪伴，我不會哭泣……
她就是我的母親。
我的母親其實是個溫柔的人，有時我在她面前耍脾氣，母親不會責罵我，只是關心地問一句：“今天是不是有什么事情惹你不高興了?”而我卻冷語相回。她則是忙她的事情去。她知道，過會兒我會高興地告訴她：“媽媽，我沒事了。”再慢慢敘說給她聽今天所發生的不愉快的事。母親，幸虧有你。
我的目前其實詩歌善解人意的人，有時當我做什么事情失敗或遇到困難了，她則是在一旁分析我失敗的原因，再說些鼓勵的話語給予我精神上的支持。母親，幸虧有你。
我的母親其實是個體貼的人，在我傷心的時候，則是坐在一旁陪我，一言不發。在我生病的時候，母親則是忙前忙后的為我買藥，送我去醫院，直到我的病愈。母親，幸虧有你。
我的母親也是個懂得分享的人，她總是在我不開心的時候講笑話。
如今，我已經是一名朝氣蓬勃的少女了，而我的母親卻因年復一年的操勞變老了很多。但在我的心中，我的母親是最美麗的。因為，在我的一生中，有她的陪伴，則是我生命中最絢麗的日子!母親，幸虧有你!在我的生命中，不能缺少你的陪伴。
媽媽，你是我的大樹。我相信，有母親的相隨，我不會孤寂;有母親的鼓勵，我不會泄氣;有母親的祝福，我信心倍增!
現代感恩父母故事范文2“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶……”每當我聽到這首歌都很感動，這首傳遍大江南北的歌，人人都知道，可是愛應該用實際行動來表達。要問這世上誰最愛我，我一定會毫不猶豫的回答：“是媽媽。”因為母愛是最無私、最偉大、最溫暖、最寬容的。
在我們出生的時候，是母親最痛苦的時候，即使是這樣，您還是選擇把我們生下來，您用自己一生的精力和愛來培養我們，無私奉獻，卻不求回報。祖國的花朵們啊，你們有沒有想過：是誰，辛勤的哺育我們，卻不求回報?是誰，在你們生病時，徹夜的陪伴你們?是誰，像老黃牛一樣辛勤工作，供你們生活?是誰，在你們犯了錯事卻毫不留情的責罵你們，自己卻很痛心?是誰，為了把好吃的讓給你們，撒下了一個又一個善意的謊言?又是誰……不用說，所有的答案只有兩個字——母親。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”在我難過時，您總是會安慰我;在我發燒時，您總是毫無怨言的照顧我;在我做錯事時，您不但沒有責備我，反而教我該怎么做;在我氣餒時，您會鼓勵我……有一次，出租車撞著我和您了，而您立刻著急的問我：“哪兒傷著了?怎么樣?疼不疼?”完全沒有顧及到自己。媽媽，您對我無微不至的照顧，這一切的一切，我又怎會忘記?我覺得我是這個世界上最最幸福的人了!
因為我們還沒有什么成就，談不上什么報答，我們唯一可以做的就是在母親愛我們的同時，加倍的去愛母親，照顧好自己，不要讓母親操心，還要取得優異的成績，這就是對母親最好的回報了。
現代感恩父母故事范文3漫步于寧靜小徑上，鳥兒帶領著我，尋找那遺忘已久的回憶。
腦海里裝載著陳舊的回憶，雖然已模糊，但心動的感覺依然存在。直至看了那激動人心的講座，久違的親情如洪水一般向我撲來。
還依稀記得，母親彎著腰，握著我幼嫩的小手，一步一步地教我走著，汗水濕透了她的衣衫，但她依然耐心的教我走往后的每一步，留下一串串腳印。還清晰地記得，父親拖著一身疲憊回來，卻依然笑瞇瞇的抱起小胖妹的我，把我放到他堅實的肩膀上，雙手有力地抓緊我，載著我奔跑。還記得……太多的記憶，隨著電視中的音樂響起也隨之涌出。
記憶啊，你們出來吧!
那些已泛黃的記憶一次又一次地展現于我的腦海中。無數次父親堅硬的后背，無數次母親工作的手，無數次在他們懷里的幸福……不知不覺間，淚水早已濕潤了我的雙眼，滋潤著干枯的心靈。
電視上響亮地說：“父母對我們盡心盡責，不辭勞苦，犧牲一生的時間養育我們。而我們呢?對他們說謝謝了嗎?對他們說愛了嗎?……”后面的話我再也聽不進去了，因為心靈再一次被前面的話再一次震撼。回想人生的十幾年，我竟一句說謝謝說愛的話語也沒有。我只是一個自私的小孩，我只會隨心所欲地向父母索取無私的愛，卻從不會懂得回贈他們。想起他們的笑容，想起他們的懷抱，我知道他們一直在包容我的自私，我的任性，我的一切。這讓我更無地自容，無法原諒自己的自私與貪婪;無法原諒在過去的十幾年光陰里，我只懂得接受;無法原諒只懂得躲在他們的羽翼之下，卻從不懂得感恩。
電視上的一段話拉回了我的思緒。他說：“同學們，羞愧嗎?知道錯了嗎?想改了嗎?說一聲謝謝不過過分，說一句我愛你不羞愧。更何況，這是你的父母呢?真誠地仰天說一聲謝謝，說一句我愛你!趕快，說吧，孩子們。想著父母對你的付出，對你的犧牲，真誠地說吧!”
看著電視上淚流滿臉的同學們，他們都緊握著身旁的父母，仰天響亮地喊道：爸爸，媽媽，謝謝您們，我愛您們!“聲音久久不停，不斷回蕩在廣場上，回蕩在每位父母的心中，永遠難忘。
望著這感人的畫面，我多么渴望立即飛到父母面前，用力地喊，盡情地喊給他們聽，我愛他們。
父母，是偉大無私的代詞，是溫馨幸福的名詞，是我們孩子的天。無比重要的父母親，曾經我竟然埋怨，竟然嫌棄他們，有道理嗎?懷著感恩的心重新走近他們，其實，我們不必做驚天動地的事，不必做聞名偉人，我們只需給予他們一句關心的話，一個體貼的舉動，一張優秀的成績單，他們就會快樂。他們不是我們孩子般的自私，他們的快樂就如此簡單。
而我們呢，面對父母時，我們不覺得慚愧嗎?為什么我們就不能多理解他們呢?為什么我們不與他們多溝通呢?為什么我們不能體貼他們呢?……父母是我們的獨一無二，為了他們，我們應該做好自己，做好學習，那么，他們就會笑了，孩子般的笑容只為同樣是獨一無二的我們綻放。
我衷心感謝，上天賜予我無私的父母。
我衷心感謝，父母賜予我寶貴的生命。
我衷心感謝，生命賜予我還有愛父母的機會。
現代感恩父母故事范文4我，一個平凡的女孩，卻得到了太多太多的關愛，我很幸福，幸福于被他們的愛包圍，所以懂得感謝就顯得尤為重要。
我感謝花草燕鶯，它們帶給了我好的心情;我感謝辛勤園丁，他們教授了我許多知識道理;我感謝朋友，他們陪我度過了許多歡樂又或是苦澀歲月;我感謝對手，他們給了我勇敢拼搏、堅持奮斗的動力;我感謝爺爺奶奶，他們視我為“掌上明珠”……但我最感謝的還要屬我最親最愛的父母，他們給予了我太多，真得是溢于言表，訴說不盡。
爸爸高高的，媽媽矮矮的;爸爸黑黑的，媽媽白白的;爸爸壯壯的，媽媽弱弱的……別看他們有這么多不同點，但相同的都是：愛著寶貝女兒，希望女兒健康快樂每一天。他們從不求女兒能夠回報或感謝他們，但我還是想借此來感謝一下我生命中最重要的兩個人。
奶奶曾告訴我：小時候，我很調皮。記得有一天，爸爸正馱著我出去玩，在路上，鄰居突然叫了起來：“二子，你丫頭尿了，快放下來!”爸爸聽了，笑了笑，那眼睛分明是兩彎月牙嘛!他拍拍我的屁股說：“沒事兒，等她尿完吧!呵呵!”一旁的人都笑了，打趣道：“你呀，就是太慣了，太愛她了!”爸爸撓了撓頭，將我又向上托了托，憨憨地笑著。
記得當初，我要到別處上學去了，家人都讓我去住校，但我死活不肯，媽媽終于心軟了，她對我說：“好女兒，媽陪你去，不住校。”于是媽媽辭去好工作，我們在學校附近租了一間小房子，媽媽以照顧我的生活起居為主打了點零工，補貼家用。她每天早出晚歸，但從不會冷落了我。雖然媽媽不識幾個字，但每天晚上她都會陪著我，我做作業，她就靜靜地看著我。冬天給我溫暖，夏天給我涼爽，一直默默地關心著我。那目光是最幸福的等待。
考試失敗后，耳邊的安慰;身體不適時，悉心的關照……父母的愛永遠是最無私的，最偉大的，金錢遠遠不夠，永遠的陪伴也不是最佳答案。當前，我們能做的，也一定得做的就是好好學習，好好做人，用它來感謝、報答他們無邊的愛。或許這是感謝的最好方式呢!不只是對父母。
現代感恩父母故事范文5一直以來就很想給您們寫信了，正好借此信將心里的話告訴您們。
還記得冬天早上起床，外面的天還沒有亮，桌上已擺著熱氣騰騰的早餐了，我知道其中蘊涵了您們深深的愛。每當我遇到困難時，您們總在身邊默默地支持我、幫助我。當我生病時，您們總是一手拿著藥，一邊眉頭不展地站在床邊……
擁有如此關心我的父母們，我卻總是抱怨你們太過嘮叨，總是抱怨你們對我的要求太多。我似乎忘記了，是誰在我難過、傷心時，不厭其煩地一句句溫暖的話語;忘記了，是誰總是在我生病時，無微不至地照顧我;忘記了，每天早上上學時，是誰總是風雨無阻地接送我……
在現代生活的快節奏中，我們一味地學習，無暇去“感恩”。我們需要得到提醒，不應該把感恩置于遺忘的角落。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對于我們現代的孩子來說尤其重要。我們應該以一種積極的態度、一顆感恩的心去品味生活、去享受每一天燦爛的陽光。
感謝我親愛的父母，您們給予我生命，也守護著我的生命，讓我的生命中充滿無比的快樂。當我犯了錯誤的時候，您們會懲罰我，給我一個深刻的教訓。我知道您們寄予我很高的期望，希望我好好學習，將來成為一位對社會有貢獻的人，才會如此嚴格地要求我。