中專實習范文

導語：如何才能寫好一篇中專實習，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“天下英雄皆我輩，一山更比一山高” 從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領導的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。幾個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，學問。

自學能力

“在中專里學的不是知識，而是學會怎么做人。”。有人說：專業在工作中只占百分之二十，而人跡關系和經驗各占百分之四十。我擔任的是檢驗員一職，平時工作只是測發動機耐壓和裝配發動機檢查工作，幾乎沒用上自己所學的專業知識。而同公司那些老員工就大不一樣了。就拿發電機來說，他們可以在很短的時間內學會自己開發設計，他們只是在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個時代，都是師傅引進門，修行靠個人。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早會被社會所淘汰！

由于公司沒提供住宿，現在自己租房子，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周日，都得去上班，有時候公司定單繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不去，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以請假，自由許多。

每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天坐著對發動機做耐壓檢驗和抽機油，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認真完成。就象同公司的前臺工作人員每天得打。接電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己獨立生活的能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。

同事相處：

踏上社會，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適冷漠沒有人情味的公司，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會肯定毫不猶豫的跳槽。情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去休息。而偶爾的為同事搞一個生日party,生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，就拿我來說吧！我之前在讀高職，就讀了二十天。不想讀的原因有很多————之后我每一期都往招聘會上跑，可以說是一只無頭的蒼蠅到處亂躥。公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜實習機會來之不易。

總結：

我是學機電技術應用的，在書本上學過很多理論知識，似懂非懂，但從未付諸實踐過，我們在老師那里或書本上看到過很多關于電的知識，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這幾個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備 .最后我想說：機會都是掌握在自己手上的，只要用心去做都會有一定的收獲！

中專生實習報告范文（二）

短暫的時間，短暫的實習，卻教會了我很多知識，實習的時間里，我主要學習了綜合業務處理系統，熟悉了財務科目，基本掌握了該系統的記賬和復核的操作。

按公司要求對分公司以及營業點的收入、成本進行監督、審核，制定相應的財務制度。統一核算口徑，日常工作中，我及時溝通、密切聯系并注意對他們的工作提出些指導性的意見，與各分公司、營業點的核算部門建立了良好的合作關系。

（2）正確計算營業稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，積極配合稅務部門使用新的稅收申報軟件，及時發現違背稅務法規的問題并予以改正，保持與稅務部門的溝通與聯系，取得他們的支持與指導。

（3）在緊張的工作之余，加強團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個管理者，對下屬充分做到“察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長“，充分發揮他們的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的部門新形象。

（4）作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。要想帶好一個團隊，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。

（5）顧全大局、服從安排、團結協作。今年，根據財務科的工作安排，我從原來的記賬崗位上調整到報賬崗位上。在崗位變動的過程中，我能顧全大局、服從安排，虛心向有經驗的同志學習，認真探索，總結方法，增強業務知識，掌握業務技能，并能團結同志，加強協作，很快適應了新的工作崗位，熟悉了報賬業務，與全科同志一起做好財務審核和監督工作。

在平時的工作中，我做到知法依法、知章偱章。以一名財會人員的標準要求自己，加強會計人員職業道德教育和建設，熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度，做到秉公執法、清正廉潔。在實際工作中，將勞教工作與財務工作相結合，把好執法和財務關口，實踐“嚴格執法，熱情服務”的宗旨，全心全意為民警職工服務，樹立了工作人民警察和財務工作者的良好形象。

這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己。

中專生實習報告范文（三）

XX年2月27日，我被學校安排到東山區稅務局征管科實習。到征管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因為當今社會電腦相當普及，任何資料都智能系統化。我來之前也是這樣想的，可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道，事實并不是那么回事，因為有些東西電腦根本就做不到。

我剛來實習，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大（因為這個科的資料特別多——有兩個資料室，每個資料室都放滿了資料），而且很復雜——首先要把資料裝箱，然后進行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因為保存的都是納稅人的檔案，是絕對不可以泄漏出去的。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的工作態度，更重要的是要有很高的警惕性。

長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區、管理等問題一直困擾著管理人員。 雖然隨著社會的發展，我市國稅系統在征管方面進行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統征管數據大集中和稅庫聯網，今年的辦公自動化的推廣等等，標志著我市國稅系統信息化建設的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認為有許多地方都要迫切進行改進：

一、資料管理要科學

資料管理如果不規范、不科學，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉送到經辦人那里后，按要求經辦人應及時進行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現在各管理分局特別是小規模管理分局普遍存在：

管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況；

部分經辦人不能合理安排工作時間。

由于這兩個原因，導致無暇顧及各類應整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況：一是資料沒有及時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。

二、資料管理要規范

資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標準。

資料不齊全或歸檔不符合標準，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

要有專用、足夠的場地。

沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現資料查找不方便、檢找速度慢等現象，造成既費時，又費勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴重影響了工作效率。

納稅人資格發生變更的，征管資料要及時轉移。

我所在的征管科就存在這種情況：在接收一般納稅人資料時，發現有10多戶納稅人資格發生變化（有個別業戶變更時間在半年以上的），而稅收征管資料尚未移送到接管的小規模管理分局。

資料保管要安全。

時間過得真快，不知不覺，中專的學習、生活就要結束了，經過兩年多專業知識的學習，這個學期我們終于要進行畢業實習了。

XX年2月27日，我被學校安排到東山區稅務局征管科實習。到征管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因為當今社會電腦相當普及，任何資料都智能系統化。我來之前也是這樣想的，可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道，事實并不是那么回事，因為有些東西電腦根本就做不到。

我剛來實習，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大（因為這個科的資料特別多——有兩個資料室，每個資料室都放滿了資料），而且很復雜——首先要把資料裝箱，然后進行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因為保存的都是納稅人的檔案，是絕對不可以泄漏出去的。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的的工作態度，更重要的是要有很高的警惕性。

長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區、管理等問題一直困擾著管理人員。 雖然隨著社會的發展，我市國稅系統在征管方面進行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統征管數據大集中和稅庫聯網，今年的辦公自動化的推廣等等，標志著我市國稅系統信息化建設的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認為有許多地方都要迫切進行改進：

一、資料管理要科學

資料管理如果不規范、不科學，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉送到經辦人那里后，按要求經辦人應及時進行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現在各管理分局特別是小規模管理分局普遍存在：

管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況；

部分經辦人不能合理安排工作時間。

由于這兩個原因，導致無暇顧及各類應整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況：一是資料沒有及時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。

二、資料管理要規范

資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標準。

資料不齊全或歸檔不符合標準，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。

要有專用、足夠的場地。

沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現資料查找不方便、檢找速度慢等現象，造成既費時，又費勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴重影響了工作效率。

納稅人資格發生變更的，征管資料要及時轉移。

我所在的征管科就存在這種情況：在接收一般納稅人資料時，發現有10多戶納稅人資格發生變化（有個別業戶變更時間在半年以上的），而稅收征管資料尚未移送到接管的小規模管理分局。

資料保管要安全。

篇2

時光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉星移，轉眼從中專畢業到實習已半年多了，回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，團組織使我健康成長，使我認識正確的人生觀，世界觀。在這繁忙的一年中在團組織的關心下收獲不少。我收獲了很多很多.時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是學生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過的每一步路：

在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯來張口的半大孩子，而通第一學期開學前過7天軍訓生活和這幾年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上：如果考上中專是我人生的一個新的轉折點，那么念法律系就是我那個階段的沖刺。過去的已經無法挽回了，唯一能夠做的，而且作好的就是現在學習的目的異乎尋常明確，就是學習門類繁多龐雜法律知識，學得一點知識技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學習的重要性如何。面對二十一世紀這個信息知識爆炸的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。而中專時代是學習現代科學知識的黃金時代，我國的中等職業教育又是世界一流的，我應該抓住這個有利的時機和機遇，用知識來武裝徹底自己的頭腦，知識是無價的寶藏。那時，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業，老師布置的作業一般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學習。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

篇3

    論文摘要：通過運用知識積累技巧，擴大護生學習范圍，教育護生學會吃苦耐勞等途徑提高中專護生實習效果。 

    實習是學校教學的延續和總結，是學生從學校學習到臨床工作的一個過渡期；是職業教育體系中不可缺少的重要環節，是職業教育區別于普通教育的一個顯著特征。實習可以使學生將理論知識同實踐有效結合，是培養技能型、實用型人才的主要途徑。因此學校要提高教育教學質量，在注重校內學習的基礎上，還要積極引導學生把實習和個人前途聯系起來，形成正確的實習動機，重視臨床實習這一重要環節[1]。那么，中專護生怎樣把握實習這一重要時期以提高個人的學習效果呢?筆者認為可以從以下幾個方面實行： 

1 注重知識積累技巧的運用 

1.1 注重知識的綜合學習:通過臨床實習，不僅要驗證書本知識，還要注重新知識、新技能、新理論的學習，拓寬學生的知識面，并將所學知識條理化、系統化，綜合化。例如，一位下大手術的病人，術后需禁食，醫生下了靜脈補鉀的醫囑，這時可總結：補鉀的原因和作用、靜脈補鉀注意事項、補鉀的適應癥、補鉀的途徑等，將所學散在的知識點穿成串、融會貫通，激發學生向實踐學習和探索的積極性、使自己的知識在實踐中得到鍛煉和提高，甚至升華，為今后的學習和將來從事的護理工作打下堅實的基礎。 

1.2 注重以少集多、以小積大:學歷低說明發展的空間大，只要虛心學習，多吸取知識，提高自身的綜合素質，總會有不錯的收獲。例如可以為自己準備一個本子，記錄一天遇到的問題，便于自己的進步。例如，加藥時遇到的藥物，記下它的性質作用、有無配伍禁忌、毒副作用及表現、用藥的注意事項，能和它聯合使用的藥物名稱、聯合用藥的益處及注意事項等，分析出個層次，每天都記一點，日積月累，以少集多、以小積大；這樣既豐富了理論知識，又有利于進一步指導自己的實踐，最后到實習結束，就會發現有不少的收獲。 

2 擴大護生學習的范圍 

作為護士，不僅要努力使自己具備博學、負責、耐心、細致的優秀品質，加強職業道德和內涵氣質的修養，更應該學習人際交流的技巧和方法，只有具備了崇高的職業道德、良好的文化修養、精湛的專業技術、嫻熟的溝通能力，才能有理有據應對自如[2]。所以，中專學生實習不僅要學習專業的基本技能、理論知識，還要學習與人溝通和交流的技巧，培養與人相處和合作的能力等，才能通過實習，培養良好的護士職業道德和人文素質及較強的專業技能。 

2.1 學習專業知識和技能：在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，學生積極努力地爭取每一次動手的機會，因為只有參與真正的實踐活動才能學到知識、積累經驗、鍛煉應用能力。對于不懂的問題虛心向帶教老師請教，并做好筆記，以便更好地掌握和應用；同時還可以自己查找書籍，不斷積累臨床實用的技能和知識。 

2.2 學習與人溝通和交流的技能：整體護理活動的實踐表明，護士有百分之七十的時間用于溝通，百分之三十的時間于分析問題和處理相關事務；從這里可以看出，護理不僅需要專業知識和技能，而且需要與他人溝通的能力。如果護士沒有良好的溝通能力，即使專業能力再強，表達不出來，或表達不準確、不清楚，就無法讓人正確了解你的真實想法，更無法進行合作。現在社會化分工越來越細，團隊精神和協作精神越來越重要，對溝通能力提出了更高的要求。例如：護患溝通是護士進行護理活動最基本形式之一，這種溝通不僅僅是一個溝通的過程，更是雙方對醫療護理活動信息的傳遞過程；有效的護患溝通能使雙方充分有效地表達對醫療護理活動的理解、意愿和要求。所以，實習生要注重學習溝通的方法和技巧，例如溝通時間、地點、場合、表情、語氣、肢體動作、邏輯思維等等，學會進行表達、傾聽、理解，進行有效地互動交流。一個人溝通和交流能力越高，與他溝通需要的時間越少，他就會獲得更多的機會，去體驗以前未接觸過的工作，這樣就有了比別人多的學習、鍛煉機會。原因很簡單，有用一句話就能交代清楚并且能順利完成工作的人，誰愿意選擇要三句話甚至半小時交待都不明白的人呢？所以，中專護生實習要注重溝通交流能力的培養。 

3 培養與人相處和合作的能力 

3.1 學會選擇合適的人交往:有句俗話叫“近朱者赤，近墨者黑”，所以中專護生要注意結交優秀者，遠離那些消極墮落者；因為優秀者身上有很多對護生有益的東西，是護生學習榜的樣，能激勵護生進步。所以，護生要想進步，就一定要選擇優秀的人進行交往，這也是和人交往的重要原則之一。 

3.2 試著關心別人最關心的:每個人都有自己的興趣愛好，所以要想短時間內和別人拉近距離、有一個好的相處，關心別人最關心的問題，消除陌生感，不失是切入主題的好辦法。 

3.3 記住遇到的人姓名:記住別人的名字而且很輕易就能叫出來，等于給與別人一個很巧妙而又有效的贊美。美國前總統羅斯福認為最直接、最根本、最明顯的獲得好感的方法就是記住別人的名字。所以，實習生剛到科室，要熟悉科室墻上的職工一覽表，尤其要記住帶教老師的姓名，這對學生將來在這科室的實習進展和結果很重要。 

3.4 注意溝通細節:接觸不同文化層次的患者，必須了解各地的風俗民情，對老百姓用通俗樸實的語言，對有知識學問的人，有其他興趣愛好的人，要有淵博的知識和他們交流，達成共識，這樣患者才會信任護理人員，才能形成一個很好的護患關系，減少護患糾紛，有利于護理工作的順利進行[3]。 

4 學會吃苦耐勞 

護生從小處著手，肯吃苦，肯用心，養成良好的習慣會從中終生受益。護生在實習期間要發揚不怕苦不怕累的精神，嚴格要求自己,努力做到護理工作標準化,實習護生要按時參與護理查房，熟習病人病情，爭取能標準純熟地實施基礎護理操作及專科護理操作，努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急, 樹立良好的護理人員形象，一心一意為患者提供優質的護理服務。另外護生應主動做一些日常力所能及的瑣碎事情，如早到晚走等，其實這些小事也是工作重要的部分，是學生累積工作經驗的重要途徑，循序漸進，有利于養成認真、細致、踏實、勤快等良好的工作習慣。這些會讓護生終生都受益。 

綜上所述，可以運用知識積累技巧、擴大學習的范圍、教護生學會吃苦耐勞等途徑來提高護生的實習效果，進一步提升護生的綜合素質，為培養良好的臨床護士打下堅實的基礎。 

參考文獻： 

[1] 劉曉紅.以高質量教學提高醫學繼續教育的效果.山西護理雜志，2000 

篇4

1中等專業護理實習生的特點

1.1學歷層次低、理論知識不扎實中專的護理實習生多為初中文化程度，對專業及文化知識的理解與掌握能力較差，甚至連最基本的知識點都不清楚，給臨床帶教工作帶來了一定的難度。

1.2年齡小、社會適應能力差初中畢業進入中等專業學校的學生進入臨床實習時年齡多在17～20歲，且多為家中的獨生子女，優越的生活條件、較高的重視度及繁重的學習壓力使他們與社會接觸較少，更談不上承擔社會責任，養成了唯我獨尊、無視他人的毛病，很難適應社會。

1.3思維活躍、隨意性強由于年齡小、缺乏社會經驗，一方面接受家庭學校的正規教育，另一方面也承受著復雜社會各方面的誘惑，如在實習期間能正確引導、嚴格管理，將對其一生起到積極重要的作用。

1.4思想不穩定、心理承受能力差實習猶如工作，要承受各方面的壓力。陌生的環境、復雜的人際關系、嚴峻的就業形勢以及日益緊張的醫患矛盾等均加重了實習生的心理負擔，直接影響他們的身心成長。

1.5法律意識淡漠、自我保護能力不強實習生工作中不服從管理，責任心不強，粗心大意;不嚴格執行查對制度;觀察病情不細致;違反護理技術操作常規等極易出現護理差錯事故。所以學法、守法的意識和能力是實習生自我保護的有力武器。

2帶教措施

2.1制訂科學合理的帶教計劃并落實第1w入科教育：學習各級各類規章制度、護士條例、法律法規等；強化基礎護理知識的培訓，能在老師的指導下完成靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧等工作；第3w后注重專科護理培訓，如急診急救患者的搶救配合、專科疾病護理常規及操作規程以及常用儀器設備的使用維護等。幫助實習生完成從理論到實踐的認識過程。在工作中，他們既想多做又怕做，怕出差錯，許多操作對他們剛進入臨床是做不來或是沒有機會看見。對常見操作，如吸藥、肌注、靜脈輸液，可先讓他們用廢棄的東西反復練習，熟練之后再在患者身上操作。對患者來說，大部分不愿意實習生操作，這就需要我們與患者或家屬好好溝通，告訴他們沒有實習生，誰來接這個護理工作接力棒。況且，老師在旁邊，讓他們盡管放心。一般選擇病情較輕的教師及知識分子或文盲的患者給學生操作，他們都會配合得很好。如靜脈輸液，選擇血管較好的患者穿刺，這樣成功率高，患者滿意，實習生也增加了自信。如果操作不好或是失敗，多一些鼓勵，少一些責怪，并向患者解釋道歉，取得患者諒解。在整個帶教過程中，老師一定言傳身教，放手不放眼。學生必須虛心學習，不懂多問，千萬不能裝懂，特別是做錯了一定老實承認，才能采取來得及的補救措施。

2.2嚴格管理，科學教育實習生工作的好壞也直接影響醫院形象，教育實習生遵守醫院各項制度，嚴格考勤。掌握實習生的思想動態，幫助實習生樹立正確人生觀、價值觀，更要增強法制觀念。

2.3人性化管理，注重實習生個人發展對于實習生來說，人性化管理首先要給予他們關心與愛心，營造積極、寬松、和諧的工作環境，充分調動實習生的工作學習積極性；了解滿足實習生的需要，給予實習生展示自我、發展自我的機會。

2.4重視床旁教學，實現教與學的統一護理學是一門實踐科學。實習生剛進入臨床，思維能力差，操作不規范、不熟練，觀察病情不仔細、欠準確。通過床旁教學，實習生把理論知識與臨床實際聯系起來，易于理解和記憶，同時也提高了實習生對醫學知識的學習興趣。

2.5教會學生處理各種關系①處理的是與實習生之間的關系。在同一個教學醫院可能來自不同院校，不同層次的實習生，要搞好團結協作，不能有妒忌心理，攀比心理，消極心理，互相交流實習體會及經驗，取長補短，共同進步；②讓他們學會在以后的工作中怎樣處理好醫護關系。醫護關系和諧，可減輕工作中的壓力，工作輕松愉快，減少或避免差錯發生，從而提高工作效率；③處理好護護關系，工作中既有分工又要有合作，不能斤斤計較，不能將家里的事情帶到工作中影響工作，要樂于助人，這樣才更好地為患者服務；④處理好護患關系，做好與患者及家屬的溝通，哪怕與患者或家屬拉拉家常，他們也會覺得很舒服，很溫暖，老師很平易近人。要做到一視同仁，這樣，即使在操作中有一點缺陷或小小的過失，患者及家屬也會體諒你。

3討論

臨床實習是實習生的關鍵階段，通過創新帶教方式，實習生正確學習意識明顯提高，學習更加主動積極熱情認真。在臨床帶教中，應讓實習生理論聯系實際，盡快適應角色，調動他們的學習積極性，提高他們發現問題、分析問題和解決問題的能力，使他們順利走向臨床第一線，成為一名高素質的護理人才。

臨床護理教學學生將理論知識與患者的臨床護理實踐緊密結合的關鍵環節，是使實習生獲得專業護士所必需的專業技能、態度和行為的重要途徑。臨床實習是實習生的關鍵階段，在臨床帶教中，應重視以下幾點： ①調動學生學習積極性，認真落實帶教計劃；②給予實習生充分鍛煉的機會，提高實習生的護理綜合能力，為其能順利走向臨床第一線打好扎實的基礎。首先，加強帶教老師綜合素質的培養，同時，結合臨床病例，讓實習生理論聯系實際，使實習生學到的理論知識能夠緊密聯系工作，在實踐工作中得到進一步的提高，從中感悟知識，提升思維能力，給予實習生充分鍛煉的機會，提高實習生的綜合護理能力，為其能順利走向臨床第一線打好扎實的基礎。護理臨床實習是實習生理論與實踐相結合的必經之路，臨床護理教學是幫助護生將課堂上所學的理論知識與患者的臨床護理實踐緊密結合的關鍵環節，是使實習生獲得專業護士所必需的專業技能、態度和行為的重要途徑。臨床實習也是理論聯系實際的重要手段。實習生的學習效果，受著學生自身、帶教老師、醫院管理和患者等各方面多重因素的影響。實習生在臨床實習中獲得知識、技能和職業價值觀對今后成長具有重要影響 。為培養具備較強實踐能力的實用型護理人才，需要多方面的努力。希望每位帶教老師都能盡職盡責，幫助實習實習生建立良好的職業認同，順利完成從學校向社會的過渡， 成為一名稱職的護士。希望每位帶教老師都能盡職盡責，幫助實習生建立良好的職業責任感，順利完成從學校向社會的過渡， 成為一名稱職的護士。

隨著醫學模式轉換和護理學內容的日益更新，護理專業知識與技術有了很大改進，社會護理人才由量的需求轉向質的需求。護理作為一門實踐性的科學，必須做好臨床帶教工作。臨床帶教是完成護生到護士角色轉變的重要環節，是護生將理論知識運用于臨床實踐的重要階段，醫院、帶教老師應重視并不斷創新改進教學方法。

篇5

一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規范、熱愛教育事業，熱愛并尊重每一個孩子。有了這種心境，師生之間就能夠在一種和-諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的xx-x，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把他叫過來和孩子們一起玩。引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。

二、本學期我和闞老師、陳老師共同擔任“xx(二)班”的教學、保育工作。我班共有15名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消云散了。

三、由于孩子們年齡小，初來新環境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢?我們每次都會和家長溝通交流，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人、幫助別人的小哥哥、小姐姐。這些小哥哥、小姐姐不僅學會了書本上的知識，更重要的是他(她)們變的自信了、有想法了。他們會發現問題、提出問題、解決問題，漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們愿意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。也愿意做一些小手工。

四、善于與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班里還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，于是我們采取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。

五、在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。

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關鍵詞：中專生；實習護生；禮儀培訓；做法體會

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2015）04-0063-01

為了促進人才成長，讓實習護生更好地與不同年齡、職業、文化背景、社會地位、心理素質的人群進行溝通，必須對實習護生進行護理禮儀培訓，讓他們嚴格按禮儀規范要求自己。這樣，一方面可展現自身的氣質、對工作認真負責的態度、對技術精益求精的敬業精神；另一方面，可向患者展示護士的文明風貌和優良品質，使患者在心理上得到安慰，獲得愉悅。

一、實習護生禮儀培訓方法

1. 理論專題講座

實習護生下臨床科室之前，必須進行崗前培訓。醫院可安排“護理優質服務示范崗”的護士長講授護士道德行為規范、美學及護理美學基礎知識、社交禮儀基礎知識、護士語言禮儀、護士行為舉止與儀表禮儀、護士妝的要求與化妝技巧等內容。

2. 應用多媒體軟件進行教學

理性知識的消化與吸收，可輔佐一定的感性材料。醫院可利用多媒體技術進行直觀形象的教學，組織實習護生學習《護士職業道德行為規范》《護士工作規范》，觀看醫院錄制的護理禮儀表演比賽錄像，以便了解護理工作中文明用語及服務忌語，執行不同護理操作時如何正確使用文明禮貌用語。網絡提供給實習護生一個連續的學習機會，護理部可定期把新的護理禮儀內容在護理部的網頁上，實習護生可以及時了解相關專業的動態知識；醫院信息科與圖書館的聯網為實習護生提供自我上網學習機會，充分利用網絡優勢積累專業知識。

3. 禮儀訓練

醫院安排一名接受過禮儀培訓的護理部助理員擔任輔導，模擬臨床的工作環境，對儀表舉止、禮節禮貌、文明用語等禮儀內容進行規范性培訓。在儀表修飾方面，注意適體性、考慮整體性、把握適度性。讓實習護生知道工作中的禮節和道德，如何使用正確稱謂用語、接診問答用語、勸慰答謝用語、道歉送別用語、接打電話用語及各科室個性化用語。在實習的輪轉表中，安排每個實習護生去門診的導醫臺實習，充分發揮護生主觀能動性，及時轉變思維方式，使護理禮儀理論知識與臨床實踐密切結合，真正實踐性應用護理禮儀開展標準護理服務流程，并能循序漸進不斷提升。

4. 臨床實踐考核

為使實習護生有效地將所學護理禮儀知識應用于臨床護理工作，護理部專管實習護生的助理員每周不定期地下科室檢查實習護生儀表是否符合標準，不定時電話檢查文明用語是否使用到位，定期到門診跟蹤實習護生導醫全過程是否符合流程，隨機抽取住院患者和陪護人員發放問卷調查表調查，收集意見和建議。各科室由指定的教員負責實習護生在科室中的考評。

二、實習護生禮儀培訓的意義

（1）實習護生按禮節行事，提高護理服務水平，是塑造護士良好形象的基礎。通過護理禮儀的培訓，全院實習護生做到佩戴胸牌、梳統一的發飾、著裝整潔、淡妝上崗、微笑服務，展現給患者一個自然、大方、健康、端莊的儀表以及優雅的體態。這樣，實習護生的文化修養得以提高，患者可從“您好”“請”等禮貌性用語中感到溫馨、體貼、信任，有效地消除或減輕緊張情緒。在嚴格執行查對制度中，融入人性化的護理服務理念，在治療、護理操作中采用合適稱謂，確保護理工作的準確性。

（2）實習護生按禮節行事，有利于知識優化重組，培養實習護生獨立獲得、運用和探求新知識的能力。禮儀培訓促使護生的護理知識不斷完善，拓寬了護理知識面。在培訓中對禮儀方面存在的問題給予正確引導，對不良行為進行約束。如為了達到有效護患溝通，要掌握一定的策略及技巧。可以采用具體實例法、揚長避短法、審視度勢法、補白運用法、虛實并用法、適度激將法等，靈活回答患者提出的問題。在使用態勢語方面，要把握差異、情境、綜合運用的原則。實習護生在臨床護理工作中不斷地積累更多知識，激發學習的激情，營造積極向上的學習和工作氛圍。

（3）實習護生按禮節行事，落實患者尊重權，體現對患者的“關愛”“尊重”。病人認為醫院的護士服務態度好，工作質量高，他們就獲得了優質護理。在院的實習護生，都知道醫院的護理優質服務承諾和舉措、護理服務宗旨、護理理念。在護理服務中做到七聲：病人初到有迎聲、治療護理有稱呼聲、操作失誤有道歉聲、病人合作有致謝聲、病人詢問有應答聲、病人出院有相送聲。要能按照標準護理服務流程實施接待人院、辦理出院及各項護理操作。實習護生靈活地將所學禮儀知識應用于實踐護理工作，發揮學習的主體性，變被動學習為主動學習，可以提高專業知識水平。

（4）實習護生按禮節行事，可增強臨床護理質量。在醫院開展的“練內功、樹形象、爭一流”活動中，要求每位護士必須增強護理禮儀意識。帶教老師作為護生的角色榜樣，要端正教學態度，嚴謹治學、耐心施教。通過日常幫帶、指導實習護生，將禮儀意識貫穿于臨床實踐，積極開展護理禮儀的經驗交流活動，增強實習護生的職業禮儀意識。同時，征求科室護士長、小教員、帶教老師的意見和建議，指導帶教老師要從細微之處著手，一點一滴抓養成，把好帶教質量關。根據實際情況科學調整帶教措施，使護理禮儀的帶教工作更具針對性和有效性，讓實習護生可以有目的地進行學習，確保實習護生學有所獲。

參考文獻：

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我在中山職業技術學校模具班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在課任指導老師饒老師和班主任周老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在饒老師的指導和支持下，我總計聽了30節課左右，上了1節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難 ! 需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧 !

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。籌辦了以"挫折教育"和“不是每一種牛奶都叫特侖蘇”為主題的班會活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在教學過程中，時間把握還算不錯，能在有限的時間內完成教學目標任務，在饒老師的指導下，讓學生對課程理解透徹。當然，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的饒老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的周老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

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關鍵詞：中專；會計電算化；實踐教學

一、構建會計電算化專業實踐教學體系的基本思路

中職院校主要的教學目的是為社會培養“專業和理論”能力較強的優秀人才，而這也決定了中職院校更加注重實踐操作。會計電算化是一門操作性較強，且需要將理論與實踐充分結合的專業。尤其隨著企業會計電算化的全面覆蓋，社會對會計電算化人才也有了更高的要求，為此，會計電算化實踐操作成為了當前中專院校需要迫切解決的問題。

（一）以職業能力培養為中心，兼顧職業素質教育

中職院校的教學目的是培養高素質技術人才，要實現這一目標，就必須加強實踐教學體系的構建，而高素質技術人才也是當前社會的迫切需求。為此，實踐教學體系就應當將職業能力培養作為中心，以崗位操作技能、職業素質等為主要方向。而我院在推動會計電算化實踐教學建設上，按照“培養一線技術人才，強化專業實用性能力”為主要原則，通過實驗教學場地以及實際訓練操作等方式為學生提供了一個專業訓練的陣地，同時加大崗位實際操作力度，通過頂崗和綜合訓練，從而大大提高了學生的專業技術能力。

（二）打破傳統教學模式，構建一體化、混合型實踐教學體系

要實現實踐教學體系的全面構建，就必須結合會計電算化崗位的實際需要，明確會計電算化人才培訓的主要目的，確保理論教學和實踐教學均能夠統一目標。對實踐教學體系進行規劃分類，形成模塊課程，從傳統的流程式教學逐漸過渡到混合型和一體化教學模式中來。在實際教學過程中，結合學生的學習情況和操作能力，選取最佳的模塊課程，并逐漸推進教學深度，通過如此方法，不僅能夠使學生的成就感更強，同時也有利于理論和實踐操作的充分結合。

（三）構建特色實踐教學體系

特色是吸引生源和促進學生學習的基礎動力，為此，中職院校在打造實踐教學體系時，應當結合會計電算化的專業特點，結合中職院校的培養目的，按照提高學生會計電算化實踐操作能力的主線，以產、學、研為基準，結合時代的發展趨勢，實現會計電算化專業實踐教學特色，同時，不斷對特色方案進行完善。

二、“內外結合、四級雙軌”的實踐教學體系模式

（一）“內外結合”實訓實習基地

1.校內實訓室。模擬真實的企業環境，按照企業財務科室環境，為學生提供仿真手工實訓室，激發學生對崗位的認知。此外，在室內設置張貼欄，將會計電算化相關管理制度貼上墻，幫助學生盡快進入到崗位角色，還可從激發學生的責任感和使命感。同時，聯合校外實訓單位，獲取真實的會計電算化資料，不僅如此，真實資料還同時涉及不同行業，使學生能夠更加真實地接觸到企業業務來往情況。同時邀請校外企業財務人員參與到課堂教學中，結合真實資料，為學生全面分析會計電算化處理方法及過程，促使學生逐漸從學生思想轉變為職業思想，并逐漸培養其職業思維。

2.校外實習基地。聯合各企業，為學生創造最佳的實習環境，幫助他們認識到即將面對的工作以及必須掌握的技能。通過各行各業的頂崗實習，學生能夠接觸到最真實的社會，最真實的會計電算化操作流程，在實習的過程中，嚴格要求學生對實習過程進行總結上報，并對實習報告進行嚴格核實，將實習報告納入學生檔案中，以此來激發學生主動實習的積極性。學校可組織專業教師隊伍進入實習基地進行實踐鍛煉，提高教師的整體素質，使教師能夠真實感受到企業對會計電算化人才的需要，進而結合實際情況給予學生最佳的教學。同時實行“雙導師”教師模式，分別為學生安排校內和校外兩位教師，一位為專業技能較強的專業技術人員，一位為校內專業輔導教師，確保學生無論是理論學習還是實踐學習均能夠得到很好的指導。

（二）“四級雙軌”的實習實訓內容

1.四級。（1）基本技能實訓。主要是培養學生基本會計技能，掌握原始憑證的粘貼、記賬和制單等基礎技能，所有實訓資料均從財務公司獲取最真實的資料，通此種方法，確保學生的基礎能力符合社會所需。（2）崗位業務實訓。在掌握基礎能力后，推進崗位業務實訓，主要要求學生掌握會計電算化、點算操作以及出納等技能。培訓方式主要通過以舊帶新和滾動實訓等方式來完成，并實施“雙導師”教師模式，強化學生專業技術能力。（3）會計電算化綜合實訓。要求學生能夠掌握網上納稅申報以及記賬等技能，聯合企業財務工作人員，運用真實的賬務來模擬真實操作，結合“輪換崗位和滾動式實訓”的方式提高實訓技能操作性。（4）企業頂崗實習。將學生安排至各行各業中進行頂崗實習，并通過輪換的方式，使每位學生均能夠經過2個或3個不同行業的頂崗實習，提高學生活學活用的能力，同時聯合企業對學生的實習情況進行綜合性的分析，并對學生的實習過程進行真實的判斷，并要求學生總結實習報告。

2.雙軌。在進行四級實踐教學的過程中，同時強化學生計算機和手工會計處理技能的雙軌模式，促使學生的會計技能能夠得到全面提高。

我們要構建一個以就業為導向，符合中職會計電算化專業教育目標的實踐教學體系，提高學生實踐動手能力，培養社會意識、創新能力和創業精神，為社會輸送高素質的會計電算化技能應用型人才。

參考文獻：

1.王曉暉，《素質教育理念下會計實踐教學研究》[J]，《價值工程》，2011.19

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關鍵詞：中專　精細化　教學管理　實施方案

中圖分類號：G4　文獻標識碼：A　文章編號：1672-3791(2012)02(a)-0228-02

教學質量管理是一個系統工程，它包含教學計劃管理、教學過程管理、教學設備管理、教師管理、教學信息管理和教學質量評價，也就是計劃、實施、信息反饋和評價。六大管理內容相輔相成，彼此關聯，密不可分，且包含獨立的子系統。教學質量管理由規范化管理向精細化發展就必須在規范化管理的基礎上，參照IS09000質量認證體系，結合學校實際，確定六大管理內容，建立精細化教學質量管理實施方案。

1　精細化教學質量管理的內涵

1.1　精細化教學質量管理體現管理的精髓化.精致化和規律化

精髓化是把握教學質量管理目標的核心，按照教學質量管理的規律制定規章制度和計劃，精致化是按照教學質量管理要求，實施疏密有致的管理方法，以貫徹落實教學管理的各項內容；規律化是體現教學質量管理的嚴格制度和規范，實施教學質量管理的具體指導方針和具體解決方案，是檢驗教學管理質量和水平的標尺。

1.2　精細化教學質量管理體現管理的全面、全員和全過程

精細化教學質量管理是對教學管理進行科學合理的細化，細分對象、細分崗位、細化環節。管理的全面是指教學質量管理的范圍全面、內容全面和方法全面。范圍包括教學計劃管理、組織管理.學籍管理、檔案管理、信息管理到教師教學管理，管理的內容包括崗位職責、工作標準和工作要求；操作方法和流程；方法包括檢查和評估、績效考核等方面。

全員是指參加教學質量管理的人員廣泛而全面。全過程是指教學精細化質量管理貫穿教學各個環節，包含教學管理工作的計劃、組織、實施、管理、控制和反饋等多個環節的全過程。通過對各級各類人員進行有關質量問題的宣傳教育，使學校全體職工都關心和參加到質量管理中來。

2　精細化教學質量管理的基本方法

精細化教學質量管理系統由計劃、實施、檢查和處理等四個要素構成。這四個要素需要不斷地循環進行工作，才能不斷地提高全面質量管理的工作成效。計劃主要是應用現代的預測技術，預測市場對學生質量的要求，經過對預測信息的分析研究，以此來確定質量管理目標和相應的質量管理方案；實施是根據預定的質量管理目標，經過優選的質量管理方案，組織具體部門和人員實施；檢查主要是質量管理部門組織有關人員檢查方案的實施情況，評價全面質量管理工作的成果，并找出管理過程中存在的問題；處理是總結全面質量管理工作中成功的經驗和失敗教訓，并采取相應的措施以鞏固成績和預防問題再度出現。并且將本次循環中尋找出的問題轉入下次循環中予以解決。

3　精細化教學質量管理實施方案

3.1　教學計劃管理

教學計劃管理是學校組織教學和實施管理的主要依據，包括制定教學計劃、制訂課程教學大綱、編制學期教學實施計劃、下達教學任務書、編制授課進度計劃、編制課程表等多個環節。

教學計劃管理由上到下包含學校計劃(目標)管理專業計劃(目標)課程計劃(目標)管理課題計劃(目標)管理。學校計劃(目標)主要包括學校近期、中期、長期的專業設置及教學目標、層次等，如中級工、高級工、技師，它是專業培養目標的綱領。各專業要按照總體目標，根據社會人才需求，結合本專業實際，制定專業課程開設計劃，確定專業應知、應會目標，充分體現文化課為技術基礎課服務，技術基礎課為專業課服務的教學理念，達到文化課、技術基礎課在專業發展中夠用和實用。同時，課程的開設力求模塊化，減少課程開設門數，自主開發精品專業課程。課程計劃(目標)在教學過程中十分重要，它是任課教師進行教學工作的依據，是教學基本文件之一。任課教師根據專業培養目標和教學大綱的要求，在詳細研讀教材的基礎上，結合社會對人才知識、技能需求，編制課程學期授課計劃(含編制說明、教學周期順序、教學章節、教學課題、教學內容、授課時數、學生應知、應會目標以及教學方法、教學手段、教學準備、作業安排等)。因此，任課教師要熟悉所教課程的整本教材內容以及與之相關聯的課程知識點，明確課程在本專業中的地位和作用。課題計劃(目標)是教學計劃(目標)的最末單元，主要體現在教師的教案與教學過程中，要充分體現出課題重點、難點，體現教學方法、教學程序設計、教學過程控制、教學效果評價。任課教師課程學期授課計劃制定后，由教研組討論，教研組長、專業科科長簽字，于開課前的一個學期結束前一周送教務科審核匯總，報教學副校長批準后執行。

3.2　教學實施過程管理

教學實施過程管理包括理論教學過程管理、實習教學過程管理和生產實習教學管理。第一，在理論教學過程管理中，要按照教學計劃(目標)、子計劃(目標)分項管理和控制，發現問題及時修正(包括教學計劃的修正)。教學管理人員，要根據職責，按照教學計劃(目標)開展多種形式的教學檢查；如隨機聽課檢查、教學進度檢查、教案檢查、作業批改檢查、教學效果檢查(抽考、學生問卷、座談會等)，隨時掌握教學計劃執行情況及的出現的問題，做好每個課題計劃(目標)的管理和控制。對學期授課計劃執行情況，專業科每月檢查一次，教研組至少每兩周檢查一次，教學管理部門在教學檢查、督導及聽課過程中隨機抽查，并把檢查結果每月匯總后報送教學副校長審閱。

第二，實習教學管理是中專學校教學過程管理的薄弱環節，主要與管理理念和實習教師的專業素質有關。長期以來，我國實習教師隊伍不鍵全，職稱比例、學歷比例、人員比例等結構不合理，重理論輕實踐的思想得不到徹底解決，加上管理方法落后，造成實習教學過程管理流于形式，甚至達不到規范管理的要求。而中專學校學生專業技能質量的高低關鍵在于實習教學過程管理。因此，管理人員要根據實際，制定教師學期、學年技能培訓計劃，充分利用學校現有資源開展自我技能培訓，提高教師實際操作技能水平。同時，管理人員要從課題實習計劃、實習教案人手，加強實習教學過程檢查。實習教師要按照課題培養目標示范操作、講解、輔導和講評，對每位學生每個實習課題實習效果進行測評，并匯入平時實習成績。

第三，生產實習過程管理也應從專業實習計劃開始。學校專業課教師應走出校門，到企業調研，與企業等用人單位簽訂學生生產實習、頂崗實習協議，了解用人單位對學生專業知識和技能的要求，修改專業教學度進和課程計劃，同時定期派教師到

學生實習單位進行指導、調研、鍛煉等，聘請企業專業技術人員作為學生生產實習指導教師，對學生生產實習實行定師傅、定課題、定期輪換制度，把學生在企業產實習和頂崗實習落到實處。

教學目標的實施，主要依靠教師充分利用現有教學設施、設備來完成。因此，專業科一方面要抓好教師管理，對每個教師提出不同階段的工作要求，另一方面要結合專業目標對實習設備科學管理，統籌協調，充分提高現有設備的利用率和完好率。

3.3　教學質量檢查與評價

學生成績考核是教學過程中的重要環節，是評定學生成績，檢查教學質量，研究改進教學工作的重要手段。成績考核應堅持理論與實踐考核并重的原則，采用百分制評定，主要采取考試、考查兩種方式進行，實行教考分離，考試課要建立課程試題庫。考試是對學生所學知識、技能進行總結性考核的方法。可采用課堂理論考試(筆試、閉卷)、技能考評、實踐操作、實驗、課程設計、大型作業等多種方式進行。例如，一般情況下，課程平時成績可占30％～40％，期末考試成績占60％～70％；實驗課考核成績計入課程平時成績，理實一體化教學的專業課技能操作考核成績以50％計入期末考試成績。考查是對學生所學知識和技能進行經常性考核的方法。主要是依據平時課堂提問、作業、實際操作和平時測驗等采集學生學習成績。

3.4　教學信息反饋與處理

(1)教育教學信息的收集、管理和使用教務科、教研督導室、專業科應通過常規教學檢查、師生座談會、聽課等形式建立教學過程中的信息反饋網絡，通過畢業生調查、與用人單位座談等形式建立人才需求與畢業生質量的信息反饋網絡，通過各種層次的教學評估(包括社會評價)收集教學質量、教學管理水平、辦學效益的反饋信息。對收集到的各種信息，要及時進行整理、分析、歸納。

收集整理的各種信息要以紀要或報告等形式，及時報教務科和教學副校長，以便采取相應措施，修訂教學計劃和目標，改進教學實施過程，提高教學質量。

篇10

關鍵詞：中專院校圖書館 新時代因素 圖書建設 現狀分析 優化舉措

近年來，隨著我國現代技術的不斷進步和教育事業的發展，“知識”、“能力”、“素質”已成為21世紀的新型人才的培養模式，技能型人才的需求猛增。國家大力發展職業技術教育，高職院校得到快速的發展，“以服務為宗旨，以就業為導向，以質量求生存”的中專教育被越來越重視，一些中專學校漸漸升格為職業技術學院，中專職業技術學校培養出“用得上、留得住”的各行各業的人才，這種現象引起了很大的社會反響。新型的技術型、實用型人才的需求帶動了中專高職院校的規模迅速擴大，中專院校的圖書館建設也進入了前所未有的發展時期。但新時勢下中專院校圖書館建設還遠遠不能滿足教學科研的需要，所以我們必須認清現狀，準確定位，采取相應的改革措施去提升管理服務、創建特色化有效化的中專院校圖書館，這也是中專院校圖書館建設面臨的新課題。

一、中專院校圖書館的現狀及面臨的問題

圖書館是一所學校進行教學和科研活動的重要支柱，素有“大學的心臟”之稱，圖書文化是一所學校最重要的文化元素之一。中專職業技術學校逐漸向高職院校升格，意味著機遇與挑戰并存。高職院校圖書館的各項評估指標包括圖書館的建筑面積、生均藏書量、生均中外文現刊種數、平均年進新書冊數、電子文獻購置經費占文獻資源購置費的比例、聲像資料購置情況、圖書館運行費占學校事業費的比例和圖書館工作人員素質等。新形勢下中專院校更應該全方位的提升自己的管理服務價值，但由于主客觀條件的限制，中專院校的圖書館管理和建設仍只留在傳統模式的階段，還面臨著種種的問題和局限。

首先是文獻資源館藏問題。有學者認為：“館藏量是衡量一所院校圖書館辦館條件、辦館水平的重要參數，是考核圖書館能否在教學、科研活動中發揮應有作用的硬指標”。中專院校的圖書館大都存在著規模小、底子薄、購書經費不足等問題，這些問題嚴重限制了圖書館的文獻資源資料。尤其是教育體制改革帶來的中專高職院校的快速發展，學生人數和教師隊伍在不斷擴大，專業學科的設置也隨著人才市場的需求的變化為變化。但是目前中專院校圖書館對讀者的借閱情況和需求傾向并不能完全把握，造成館藏書流通率較低而拒借率又相對較高的不利局面。顯而易見，中專院校圖書館的原有的文獻資源資料已經滿足不了讀者的需求。

中專圖書館藏書結構有其不合理的地方。眾所周知：圖書館藏書是開展讀者工作物質基礎，藏書的質量和藏書的結構是直接影響圖書館建設的最為關鍵的因素。一般來說，中專院校圖書館會圍繞學校的專業設置，有計劃、按比例地采集和收藏圖書資源資料，各個學校都有自己獨特的藏書結構。但是由于中專高職院校的社會適應力的要求，隨著市場經濟的發展，各中專院校不斷擴大辦學規模，調整專業設置，也增加了一些新興的專業學科，這時如果圖書館還停滯在之前的階段，不去更多收集相應的文獻資料，就會導致藏書結構的不合理。

當前中專高職院校圖書館大都面臨著經費短缺問題，這是制約圖書館建設和發展的最主要因素，圖書館的經費增長遠遠及不上圖書價格的上漲速度，難以彌補書價自然上漲而帶來的缺額。更可惜的是錯過一些不再發行的好書，日后要補購就相當困難了。經費少，限制了館藏建設。

其次是硬件基礎設施。資金是圖書館的經濟命脈，經費短缺帶來另一個問題是硬件缺乏。也由于中專院校受傳統觀念、人員素質、知識結構發展規模等因素的影響，圖書館的建設的整體功能和硬件設施的更新仍趕不上時展的要求，與一些高等院校存在著較大的差距。中專院校圖書館硬件設施建設從大的方面來說要跟社會經濟發展、科技創新的速度同步，從小的方面來說，要跟圖書管理服務等“軟件”相匹配。

中專院校和高等院校一個顯著的區別就在于圖書館的規模以及藏書量的多少。高等院校的圖書館面積可能高達上萬平方米，藏書量達上百萬冊，而中專學校的圖書館大多存在規模較小，藏書量少、陳舊，借閱手續麻煩，缺乏網上查詢資料電子視頻等問題。另外，傳統的圖書館布局大都呈現出部門多、手續較為繁瑣的問題。

再次是管理服務。圖書館最主要的職能便是為學校的教學科研等服務，圖書館質量的好壞取決于它的管理服務質量如何。有學者認為：圖書館服務具有無形性、不可儲藏性和提供與接受的同時性等特點。讀者服務工作是圖書館工作的核心任務，讀書館界提出來“讀者第一，服務至上”“千方百計為讀者著想”等理念，但是由于中專院校規模比較小，管理機制不健全、獎勵制度不到位、崗位定員不足等方方面面的因素，造成館員工作熱情的缺乏和服務意識的淡漠。

另外，伴隨著計算機技術、通信技術、網絡技術、數字信息技術以及相關技術的發展，圖書館事業也正朝著電子化、數字化、虛擬化的方向邁進。所以，作為以管理服務為核心的圖書館，若想在競爭激烈和挑戰的環境下，就必須改變和更新傳統的服務方式、方法及手段，不斷提高其管理服務水平。

最后是館員素質。圖書館的管理人員的內涵素質是搞好圖書館建設的前提。對于大多數中專院校的圖書館來說，人員結構不合理且專業基礎薄弱是日益顯現出來的問題，部分圖書館管理人員學歷層次偏低，缺乏專業知識和崗位培訓。據調查：中專院校圖書館人員整體素質偏低，工作人員在學歷結構、知識層次、職稱結構上也存在著較大差距，人員呈現“三多一少”的現象，即低學歷者多，非圖書館專業者多；50歲以上的工作人員和剛出校門的大學生多；教師家屬多；中青年骨干力量少。這是因為中專院校本身專業技術人員較少，而隨著辦學規模的迅速擴大，圖書館的規模也得到了擴大，人員從以前的幾個人一躍上升為幾十人。而在新進人員中，年輕大學生居多，學院引進教學、科研人員，無特長的隨調家屬大多安排在圖書館，而真正從事圖書館工作的骨干力量較少。中專院校圖書館從館領導到一般工作人員，整體專業基礎薄弱，人員結構也不合理，這影響著圖書館各項工作的開展。

二、新形勢下中專院校圖書館建設的優化舉措

隨著時代的進步和科學技術的迅猛發展，社會逐漸走向了網絡化、信息化，人們對圖書館提供信息的能力、查閱知識的范圍、服務的廣度和深度的要求也“與時俱進”。要使圖書館，尤其是中專院校的圖書館充分利用自己的時空和資源優勢，成為當前中等職業教育教學的前沿陣地，就必須順應時展的潮流，不斷拓寬服務領域、提高管理質量、深化服務層次。

1.提高館藏的利用率，由以“藏”為本向以“用”為本轉變

文獻信息資源一般指印刷型文獻資源、電子文獻資源、視聽信息資源、縮微信息資源等。文獻資源是高校圖書館賴以生存的基礎，是學校科研教學的重要基地。圖書館作為文獻資源中心，肩負著為學校教學、科研及實習就業等服務的重任，是院校的建設和發展的關鍵。因此，進一步整合圖書文獻資源顯得尤為必要。

事物的發展是內部動力和外部力量共同發展的結果，同樣，圖書文獻資源整合也反映在學校內部和學校外部兩個方面。在學校內部，就是圖書館在信息資源上要建立精品資源建設模式，密切配合學校教學科研的需要，加強對校內現有圖書文獻資源的整合與重組，形成一批既符合學校學科發展需要又具有特色的精品文獻資源；在人員上，要團結學校圖書館、網絡中心、教育技術中心及廣大師生的力量，共同參與到圖書文獻資源建設中來。那么在學校外部呢，就是指在圖書館在平臺上要求技術統一規范，科學系統地規劃學校圖書文獻資源建設工作，避免因為平臺問題造成資源浪費；在模式上，要加強學校之間、學校與社會之間的溝通和合作，各有各的管理范圍，各有側重，避免資源重復建設。

隨著信息電子化、網絡化的迅速發展，圖書館的館藏不再局限于本館的藏書，還包括著虛擬館藏，即互聯網上豐富的信息資源。怎樣利用網絡資源豐富圖書館的藏書結構及滿足日益增長的各學科專業文獻的需求，這需要通過多途徑獲取文獻信息，豐富館藏文獻，使圖書館的文獻資源更加科學合理。

2. 結合網絡時代環境等新因素，加快圖書館信息化與自動化建設步伐

我們現在已處于信息化的時代，追求信息傳送效果是信息時代中專院校工作的理念。伴隨著計算機尤其是網絡技術的快速發展，電子資源越來越以其豐富的信息量、快速的網絡傳遞、廣泛的可存取性等優勢，極大地滿足著讀者的需求。電子資源具有存取方便、所占存儲空間小的優點，若能夠大力發展將會彌補中專院校圖書館基礎薄弱的缺陷。

網絡環境下院校圖書館信息資源建設主要內容包括：傳統的紙質資源、電子文獻資源，網絡虛擬信息資源的搜集、組織、整合。高校圖書館面對海量、無序的網絡信息資源，怎樣組織開發和利用，怎樣把已有的館藏文獻信息轉化為網絡環境下可供利用的數字化信息，在信息資源建設中，科學合理地配置現實館藏和虛擬館藏，實現區域性、系統范圍的共建共享。為此，必須加強信息資源建設管理。圖書館作為信息收集、貯存、傳播和交流的重要場所，是傳統信息服務業的主要機構之一。網絡時代的到來，改變了原有的信息服務的概念。圖書館現代信息服務是以文獻中的信息為工作對象，結合特定用戶的需求，以信息開發為手段，對信息進行分析、綜合、濃縮、轉換與創新等一系列工作的總稱。

館藏文獻信息資源以數字化文獻為主體，圖書館把自己的館藏文獻以數字方式存儲在一定載體，通過完備的網絡通訊設施，為讀者提供盡可能多的文獻信息。并將自己的館藏文獻編成數據上網，讀者只需在網上通過作者、關鍵詞、主題等多種檢索途徑，就可以搜索到自己所需的文獻信息。網絡環境下開展現代信息服務，可以加大館藏資源的開發。提高文獻資源的利用率；還可以豐富專業信息資源，試使之條理化。有序化地提供給讀者。現代信息服務開創了開放性、個性化、精品化、特色化、遠程化和時效化的服務模式。

3.提高人力素質，體現人文價值和培養專業人才

中專院校圖書館的建設和發展，關鍵是要有一支高素質的人才儲備和館員隊伍，這支隊伍是一支較強的事業心和責任感、有較高業務水平和創新能力、既懂得圖書情報知識又能熟練應用計算機和網絡技術的復合型人才隊伍。然而目前中專院校圖書館館員卻存在著知識結構不健全、計算機操作水平有限等問題，這就嚴重制約著圖書館的建設和發展。美國圖書館有關人士認為：在圖書館服務所發揮的作用中，圖書館建筑方面僅占5%，信息資料占20%，而圖書館管理人員占75%。這就要求我們要加快隊伍建設和人才結構完善工作。

4.改革圖書館管理服務模式，建設和諧圖書館

中專院校圖書館要強化圖書館的教育職能和信息職能，以教學聯合體建設為切入點，從機制上創新圖書館管理與服務模式，靠創新意識推進網絡化和信息化建設。有創新才有發展，創新是發展的動力。高職院校圖書館只有不斷進行理論和實踐創新，才能求得生存和發展。以促進圖書館管理全面創新為著眼點，整合再造圖書館業務流程、組織結構、管理模式和服務方式，實現圖書館文獻信息資源數字化、服務方式網絡化和檢索手段的智能化，為加快數字化、信息化發展奠定現代化的管理基礎。

三、結論

隨著社會的發展，現代技術的進步，職業環境的改變，讀者對知識信息的需求不斷深化，中專院校必將賦予更新的形式、更新的功能。傳統的紙質印刷型文獻資源資料、規模小基礎薄弱的硬件設施、被動的管理服務意識、亟待提升的館員素質等諸多問題爭取早日得到解決，我們要積極探索并采取有效措施去突破傳統而封閉的單一圖書館的限制，向自動化、數字化、網絡化為主要特征，并且能適應信息需求的現代化數字圖書館方向發展，讓中專院校圖書館建設事業更好更快的發展。

當前，我國大力發展職業教育的形勢使中專職業技術學校迎來了發展的“春天”。教育體制的改革和信息社會的發展為中專院校圖書館的建設和發展帶來的機遇和挑戰是同時的，圖書館只有適應時代的發展，進行現代化的建設，才能充分發揮優勢，為讀者創造良好的信息環境，為中專院校的教學科研事業提供更好地服務，做出更大的貢獻。只有不斷加強學習，深入研究，優化管理措施，提高服務效益，才能使圖書館真正成為學校發展的強有力的后盾，才能真正把中專院校的圖書館工作推向一個更高的境地。

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