雷鋒的感人故事范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇雷鋒的感人故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你工作崗位……生活中這種精神無處不在，而我們的榜樣就是雷鋒。雷鋒出生在一片被戰(zhàn)爭(zhēng)侵害的水深火熱的土地上，他生活在一個(gè)佃戶家庭里。雷鋒的童年雖然貧寒可是很溫暖，但這美景不長(zhǎng)。有一年長(zhǎng)沙時(shí)逢大旱，顆粒難收，地主不顧民情，照例催租。雷鋒因?yàn)闆]有糧食，被地主收回了田地。因?yàn)轲囸I，雷鋒的爺爺死去。相繼著，雷鋒的爸爸、媽媽、哥哥和弟弟都被日軍和地主給害死，使一個(gè)很熱鬧的家庭變得冷冷清清。。親人相繼死去給雷鋒的心理帶來了很大的陰影，但又被六叔奶奶收留，使雷鋒的心里好過了點(diǎn)。可是地主又把山占去，是農(nóng)民沒有柴火。雷鋒為了幫六叔奶奶分擔(dān)家務(wù)，跑去砍柴卻慘遭毒手。過了許久，解放軍來了，把地主趕走了，在雷鋒心里栽了一顆向黨的種子。過了許久，雷鋒在16歲時(shí)加入了共青團(tuán)，成為了治偽工地上的螺絲釘。在縣城里工作了幾年，當(dāng)兵的欲望也就越來越強(qiáng)。經(jīng)過了一波三折終于入伍。在軍營里，雷鋒優(yōu)秀的完成了新兵訓(xùn)練，被分配到了汽車連。在汽車連里，雷鋒因?yàn)槎喙荛e事，所以被一些新兵排擠，但是雷鋒為了解決大家不能經(jīng)常練習(xí)的困難，向排長(zhǎng)申請(qǐng)能不能做一個(gè)汽車教練臺(tái)。經(jīng)過一個(gè)星期的努力，雷鋒和隊(duì)友終于建造了出來。通過這個(gè)教練臺(tái)，雷鋒不僅得到了王排長(zhǎng)的肯定，還化解了戰(zhàn)友們對(duì)他的誤解，幾天下來，就和戰(zhàn)友們打成一片，有說有笑。1960年，祖國遭遇了嚴(yán)重的自然災(zāi)害，雷鋒不顧自己沖上了第一線，排長(zhǎng)擔(dān)心雷鋒身體，讓他星期天休息，可雷鋒怎么能閑得住，盡管自己肚子疼痛，還是瞞著排長(zhǎng)進(jìn)入了本溪路小學(xué)的建筑工作。雷鋒的行為被工地上的播音員看見了，要求雷鋒留姓，雷鋒不留，播音員就跟他到連隊(duì)，雷鋒無奈，只好告訴。雷鋒在連隊(duì)里每天完成任務(wù)并打理戰(zhàn)士們的生活，在外面，每天參加義務(wù)勞動(dòng)，久而久之，雷鋒被選為了班長(zhǎng)。21歲入大代表，可是還沒有見到。就在1962年，發(fā)生了一次很嚴(yán)重的意外事故，是他永遠(yuǎn)不能見到。

雷鋒的精神在我們生活中無處不在：有時(shí)是一位老奶奶摔倒了，一個(gè)好心的人去扶她；有時(shí)是一位孕婦要過馬路，一些人扶她過馬路；有時(shí)是一位盲人在前行，后面會(huì)有些人成群結(jié)隊(duì)的幫助他……

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你工作崗位……讓我們學(xué)習(xí)雷鋒，爭(zhēng)做雷鋒。

江蘇蘇州太倉市太倉陸渡中心小學(xué)初一:13952421068

篇2

“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。人們流傳著這樣一句話，是的，他就是我最崇拜的人——雷鋒。42年來，雷鋒這個(gè)偉大的名字家喻戶曉、熠熠生輝，雷鋒精神成為億萬人民的自覺實(shí)踐。42年來，雷鋒激勵(lì)著一代又一代人，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，奉獻(xiàn)社會(huì)正是他那一個(gè)個(gè)助人為樂的感人故事，驅(qū)動(dòng)著我，成為我心中神圣不可侵犯的偶像。

一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著淚說：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說：“我叫解放軍，就在部隊(duì)工作。”

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來，，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，雷鋒看見一位婦女背著一個(gè)小孩，還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，雷鋒一直把他們送到家里，那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和啊！”

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，他是我們的好榜樣！雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現(xiàn)了他全心全意為人民服務(wù)的崇高思想。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，努力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做些時(shí)代的好少年！

初一:劉健

篇3

正是他那一個(gè)個(gè)助人為樂的感人故事，驅(qū)動(dòng)著我，成為我心中神圣不可侵犯的偶像。

一次雷鋒外出在沈陽車站換車的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現(xiàn)一群人圍看一個(gè)背著小孩的中年婦女，原來這位婦女從遼寧去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手里，大嫂含著眼淚說：“小兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的？”雷鋒說：“我叫，就在部隊(duì)工作。”

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早晨5點(diǎn)多就起來，帶了幾個(gè)干饅頭就披上雨衣上路了，路上，雷鋒看見一位婦女背著一個(gè)小孩，還領(lǐng)著一個(gè)小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的貼身線衣脫下來給她穿上，雷鋒估計(jì)她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車到了沈陽，雷鋒一直把他們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”雷鋒說：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和啊！”

過年的時(shí)候，戰(zhàn)友們愉快地在一起搞各種文娛活動(dòng)。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節(jié)，服務(wù)和運(yùn)輸部門是最忙的時(shí)候，這些地方是多么需要人幫忙啊。他放下球拍，叫上同班的幾個(gè)同志，一起請(qǐng)假后直奔附近的瓢兒屯車站，這個(gè)幫著打掃候車室，那個(gè)給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動(dòng)起來了。

雷鋒就是選擇永不停息地，全心全意地為人民做好事，他是我們的好榜樣！雷鋒出差一千里，好事做了一火車。他做的都是很普通的小事，但是，一件件，一宗宗，都體現(xiàn)了他全心全意為人民服務(wù)的崇高思想。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，努力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，做些時(shí)代的好少年！

篇4

征文活動(dòng)得到社會(huì)各方面的積極響應(yīng)，孩子們踴躍參與。他們以獨(dú)特的視角和稚嫩的筆觸，寫自己，也寫他人，敘述了身邊的尊師孝親、勤學(xué)上進(jìn)、助人為樂、熱心公益、保護(hù)環(huán)境、誠實(shí)正義等感人故事，很好地展示了少年兒童學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)做雷鋒式好少年的愿望和追求。

《東方少年》雜志自本期起開辟“北京少年美德故事”專欄，陸續(xù)

刊登部分征文，適時(shí)組織優(yōu)秀征文評(píng)選活動(dòng)并結(jié)集出版發(fā)行。

在北京市懷柔鎮(zhèn)中心小學(xué)的會(huì)議室里，一面嶄新的錦旗分外耀眼，“世間有溫暖，處處都是愛”幾個(gè)大字仿佛在訴說著一段感人的故事。為學(xué)校贏得這個(gè)榮譽(yù)的，是默默無聞、文靜瘦弱的女孩于忠秋。

2012年6月底，吃過晚飯的于忠秋獨(dú)自一人在家看電視。她的父母在朋友的飯店里幫忙，經(jīng)常早出晚歸，有時(shí)深夜12點(diǎn)鐘才能回來。忽然，她聽到外面?zhèn)鱽砑ち业卮蛄R聲。好奇心驅(qū)使于忠秋走出家門，頓時(shí)，她被眼前發(fā)生的可怕一幕驚呆了：5個(gè)年輕人正圍著一名年逾古稀的大爺大打出手。一個(gè)個(gè)空啤酒瓶從年輕人的手中，飛向大爺?shù)念^上、身上，不一會(huì)兒工夫，地上就撒滿了粉碎的玻璃片。沒過多久，渾身是血的大爺就倒在地上。見此情景，5個(gè)年輕人大喊著：“快走吧，出事了！”話音剛落，他們便消失在夜幕之中。

于忠秋長(zhǎng)這么大，還是第一次看到這樣血腥的場(chǎng)面，內(nèi)心十分慌張，一時(shí)不知如何是好。躺在地上的大爺渾身流著血，急促的呼吸中散發(fā)出濃濃的酒氣，此時(shí)的他，神智已不太清醒。圍觀的人們，由于怕不必要的麻煩，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲著張望，沒人報(bào)警。

過了一會(huì)兒，一旁足療店中有位好心的店員走了過來，端著一個(gè)大盆，讓大爺站到盆里，可以免受身下碎玻璃片的煎熬。一會(huì)兒工夫，大盆就被鮮血染紅了。要抓緊時(shí)間報(bào)警，大爺?shù)陌参Ｖ匾∮谥仪镞@時(shí)顧不得害怕了，她躲到旁邊的小胡同里，用自己的手機(jī)撥打了110，跟警察說了出事的具體地點(diǎn)位置，然后焦急地等著警察叔叔的到來。時(shí)間仿佛停滯了，每一秒鐘都過得那么慢。心急如焚的于忠秋怕警察叔叔找不到出事地點(diǎn)，又打了第二個(gè)、第三個(gè)電話，“警察叔叔快來啊，大爺?shù)难搅髟蕉嗔恕薄ⅰ熬焓迨迥銈兊侥睦锢病?/p>

正在這時(shí)，大爺從盆里走了出來，光著腳踩到地上。他發(fā)瘋似的對(duì)著周圍的人狂喊，“誰也不許過來，誰也不準(zhǔn)靠近！”看來，大爺?shù)纳裰怯l(fā)不清醒了。于忠秋感覺到事態(tài)的惡化，情急之下，又撥打了求救電話。

與此同時(shí)，頭上血肉模糊的大爺，兩只腳慢慢向前移動(dòng)著，一步一個(gè)血腳印。他像一個(gè)血人，漫無目的地走著，像是一步步正在接近死亡的邊緣。考慮到此時(shí)靠近大爺，可能會(huì)給自己帶來不必要的傷害，于忠秋并未輕舉妄動(dòng)，而是悄悄在大爺身后跟蹤，并且又一次打電話向警察叔叔匯報(bào)大爺目前的行蹤。“警察叔叔，快來呀，大爺往五小方向走了。”

此時(shí)已是晚上九點(diǎn)多了。沒有月亮的晚上，一個(gè)小女孩心中的責(zé)任感暫時(shí)戰(zhàn)勝了膽怯，于忠秋心中只有一個(gè)信念——要把大爺從死亡線上拉回來。她緊緊跟隨，并隨時(shí)打電話向警察匯報(bào)著這里發(fā)生的一切。終于，大爺走進(jìn)了一片沒有絲毫燈光照耀的黑暗之中。正在她焦急不安、不知所措時(shí)，警察叔叔打來了電話，告訴她大爺已經(jīng)找到，正在醫(yī)院搶救，并向她表示感謝。接到這個(gè)電話后，于忠秋的心里像一塊石頭落了地，緊繃的神經(jīng)在這一刻終于放松了。這時(shí)，她才感覺到自己萬分疲憊，在不知不覺中，打出了七個(gè)求救電話——拯救一條生命的七個(gè)求救電話。

于忠秋的座右銘是：低調(diào)，是最好的炫耀。那個(gè)晚上發(fā)生的事情，她沒有對(duì)任何人說，包括自己的父母，因?yàn)樗X得這是自己應(yīng)該做的。直到那個(gè)康復(fù)出院的大爺和他的家人多方打聽，并為學(xué)校送去了錦旗，大家才知道那個(gè)夜晚發(fā)生的故事。于忠秋勇敢、機(jī)智、熱心的舉動(dòng)，讓被救大爺感慨地說：如果不是你的熱心幫助，我就沒命了！

篇5

找尋，最真實(shí)的感動(dòng)

在成都的每一個(gè)角落，總有故事在流傳。而身邊人的故事，帶給我們的是最真實(shí)的感動(dòng)。

自2012年百姓故事會(huì)活動(dòng)開展以來，全市人民都開始了找尋身邊的感動(dòng)故事：在緊急時(shí)刻把公交車當(dāng)成救護(hù)車，搶救病危孩子的公交車司機(jī)吳文輝；照顧生病媽媽，撐起一個(gè)家庭的15歲女孩路玉婷；面對(duì)乘客遺失的價(jià)值150萬元的黃金首飾，毫不動(dòng)心并歸還乘客的出租車司機(jī)曾文華……

用生命詮釋了“見義勇為”和一個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任的“救水女俠”吳永秀。37年來，生活在東風(fēng)渠邊的她先后在東風(fēng)渠內(nèi)救起18名落水者。后來她又創(chuàng)立了“吳大姐愛心互助會(huì)”，幫助社區(qū)居民解決困難。她被評(píng)為2011年度“道德模范·成都好人”。

照顧患病雇主兩年，直至雇主離世卻分文不取的“真情保姆”張光維。雇主去世前贈(zèng)她遺產(chǎn)，被她堅(jiān)決拒絕。但命運(yùn)作弄人，她的女兒小藝患有先天性心臟病，她無力負(fù)擔(dān)巨額手術(shù)費(fèi)。得知情況后，雇主女兒張琴很快做出決定：把8萬元拿出來救小藝！張光維卻一口謝絕了：“不能要，我還不起，我不能拖累你們。”經(jīng)多家媒體報(bào)道后，好心人紛紛捐款。而在她女兒成功手術(shù)后，張光維將所余捐款全部用來幫助其他需要幫助的孩子。

關(guān)于二環(huán)路改造工程，有一個(gè)令人特別感動(dòng)的故事來自西二環(huán)EPC3標(biāo)段女工程師鄭甜甜。同時(shí)作為女工程師和孕婦的她，一個(gè)剛強(qiáng)，一個(gè)柔情。“孕婦”質(zhì)問“工程師”，“你膽子太大了，懷孕這么重要的事情，你竟然敢瞞著家人”。“工程師”卻是為了二環(huán)路工程考慮，她必須堅(jiān)持在建設(shè)一線。經(jīng)過一番“爭(zhēng)執(zhí)”，“兩人”達(dá)成一致意見，二環(huán)路工程也像“肚子里的孩子”，“等你出生的時(shí)候，二環(huán)路也會(huì)獲得新生。你們都是我最愛的孩子！”

......

講述，傳遞愛的平臺(tái)

“‘百姓故事會(huì)’的主角是廣大人民群眾，故事會(huì)堅(jiān)持以講述身邊的真人真事為核心內(nèi)容，讓百姓自己講自己的故事。在這個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)平凡的個(gè)體，都可能是不平凡的主角。”成都市委宣傳部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹道。

“以前只是聽別人講故事，現(xiàn)在我也能講我身邊的感人故事。”不僅是熱心的大爺大媽們，社區(qū)民警、年輕老師、小學(xué)生等也紛紛講起了身邊的感人故事。

來自都江堰的殘疾人黃莉講述了她的親身經(jīng)歷《我的老公灰太狼》。黃莉在2008年“5·12”大地震中失去了一只手和兩條腿，而且脊柱骨折，導(dǎo)致大小便失禁。“在我最失落、甚至想放棄生命的時(shí)候，他說‘你放心，無論你變成什么樣子，我都不會(huì)嫌棄你’，正是這樣一句話，給了我莫大的勇氣。”她的“灰太狼”老公鄧澤宏一直守護(hù)在她身邊，為她倒水、做飯，背她上廁所，不離不棄。正是在老公的支持下，黃莉不但振作起來，還建立了“心啟程”殘疾人愛心服務(wù)站，并當(dāng)選為助人為樂的“中國好人”。

“爸爸，你在哪兒？我很想你，媽媽說，如果想你了就數(shù)星星，等我數(shù)完所有的星星，你就回來了，可天上的星星那么多，我總是數(shù)不完。”9歲小學(xué)生敬欣逸扮演的是“中國好人”張?zhí)鞖g的女兒。夜深人靜時(shí)，小女孩用純凈的童聲講述“爸爸”去世后，“媽媽”張?zhí)鞖g的生活。從影院打工辛苦持家，到扶爺爺奶奶散步；從媽媽手上的老繭，到爺爺奶奶為媽媽征婚，事無巨細(xì)，“女兒”敬欣逸用稚嫩的語言將“美麗媽媽”張?zhí)鞖g的生活點(diǎn)滴一一告訴天堂里的“爸爸”。

龍泉驛衛(wèi)校老師段妍妍、成華公交司機(jī)王曉亮、大學(xué)生秦立棟、邛崍民警楊雙菱等人一起講述的是“都江堰最美司機(jī)”高洪明的故事。58秒太短暫，在生命盡頭，高洪明艱難地完成了踩剎車、拉手剎、掛空擋、拔鑰匙四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)動(dòng)作；58秒太漫長(zhǎng)，高洪明承受了最痛苦的煎熬，保住了全車乘客的安全，可他的妻子卻永遠(yuǎn)失去了丈夫。53年的人生，高洪明用58秒完美定格，寫下最美的篇章。他的妻子說：“老高，我不埋怨你，下輩子我再來當(dāng)你的妻子。”

……

一組組鮮活的故事，凸顯了生命的意義、生活的真諦，傳遞了正能量。百姓故事會(huì)不僅豐富了市民文化生活，提升了市民文明素養(yǎng)，還促進(jìn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，展示了成都精神。

凝聚，全成都的力量

“開始講故事嘍！”在成都的街頭巷尾，只要一吼，人們就會(huì)紛紛出來，聚在一起開啟聆聽“故事的旅程”。

錦江區(qū)，百姓故事會(huì)以政府與社會(huì)組織共建的模式，并通過政府購買服務(wù)的形式，向轄區(qū)居民提供文化活動(dòng)服務(wù)，還積極開展故事員培訓(xùn)活動(dòng)，舉行“百姓故事會(huì)”PK賽等。

成華區(qū)，隨著“成都百姓故事會(huì)·成都講述”活動(dòng)的深入開展，基本形成了“雷鋒精神”、“校園故事”、“東郊那些事”、“民俗天地”、“身邊好人”等10個(gè)具有自身特色的百姓故事品牌。

金牛區(qū)，“金牛‘春苗’杯故事小明星賽”、“金牛故事大王PK賽”等涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀故事選手。同時(shí)，結(jié)合“北改”工程，開展“北城記憶”故事巡講等。

高新區(qū)，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體宣傳百姓故事會(huì)，創(chuàng)新使用了“微電影”、情景劇等模式，還成立了首個(gè)鄰里互助中心、鄰里文化社等組織，還原了百姓故事。

雙流的“電影故事會(huì)”，利用健身廣場(chǎng)、文化場(chǎng)館、電教中心等，將故事會(huì)講壇搬上電影放映場(chǎng)。

篇6

隨著2008北京奧運(yùn)的臨近，學(xué)生們對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注熱情日益高漲。如何借助北京舉辦奧運(yùn)會(huì)這一千載難逢的契機(jī)，充分挖掘奧運(yùn)的教育資源，并將其全方位、立體地滲透到班級(jí)教育之中，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。是當(dāng)前班級(jí)管理創(chuàng)新的新課題。筆者就此談?wù)勛约旱囊恍┰O(shè)想和做法。

一、傳播奧運(yùn)知識(shí)。讓學(xué)生了解奧運(yùn)內(nèi)涵

在班隊(duì)活動(dòng)中有計(jì)劃、有步驟地向?qū)W生介紹奧運(yùn)會(huì)的起源與發(fā)展，讓學(xué)生了解“更快、更高、更強(qiáng)”“相互理解、團(tuán)結(jié)、友誼、公平競(jìng)賽”“重要的是參與，而不是取勝”等奧運(yùn)精神和奧運(yùn)文化的內(nèi)涵，使學(xué)生在多方面受到影響并獲得良好發(fā)展。

1　開展諸如“奧運(yùn)史話”“奧運(yùn)科技”“奧運(yùn)精神”“奧運(yùn)建筑”等專題講座，舉辦奧運(yùn)演講、辯論比賽，讓學(xué)生了解奧運(yùn)歷史，體驗(yàn)奧運(yùn)文化，關(guān)注北京奧運(yùn)。

2　把歷屆奧運(yùn)會(huì)留下的故事介紹給學(xué)生，同時(shí)組織學(xué)生交流，談體會(huì)、感想、得失，充分挖掘感人故事背后的精神，讓這種精神在潛移默化中成為青少年學(xué)生的理想和追求。

3　開辟班級(jí)“奧運(yùn)之窗”，就某一奧運(yùn)話題讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，分期制作“迎奧運(yùn)”專題黑板報(bào)，將奧林匹克教育與課外活動(dòng)結(jié)合起來。

4　組織學(xué)生進(jìn)行奧林匹克知識(shí)競(jìng)賽，如奧運(yùn)知識(shí)趣味接龍比賽：將全班學(xué)生分成若干組，然后一組說顧拜旦，其他組可接“教育家”“文學(xué)家”“法國人”“現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)始人”“奧委會(huì)主席”“體育頌”等等。

二、開展集體活動(dòng)，讓學(xué)生感悟奧運(yùn)精神

中小學(xué)學(xué)生普遍樂于參加集體活動(dòng)。讓學(xué)生在文藝會(huì)演、體育比賽、校運(yùn)會(huì)中親身體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、挑戰(zhàn)自我的樂趣，并在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)處理好個(gè)人與集體、個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，讓奧運(yùn)精神滲透到每一個(gè)學(xué)生的血液之中。

1　在學(xué)校舉辦相關(guān)展覽、文藝會(huì)演等集體活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際情況積極參與其中，既充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，又能強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生間的交往與合作。

2　以迎奧運(yùn)為主題定期舉辦一些班級(jí)、年級(jí)間的體育比賽，通過比賽，讓學(xué)生深刻理解參與與獲勝、過程與結(jié)果、競(jìng)爭(zhēng)與友誼之間的關(guān)系，使學(xué)生在追求“更快、更高、更強(qiáng)”的同時(shí)，感悟“盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣”的道理。

3　在每年一度的校運(yùn)會(huì)中，鼓勵(lì)學(xué)生自行設(shè)計(jì)會(huì)徽、會(huì)歌、海報(bào)，開展體育征文、攝影比賽，聘請(qǐng)?bào)w育教師幫助培訓(xùn)裁判員、拉拉隊(duì)員和解說員等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解奧運(yùn)文化內(nèi)涵。

三、依據(jù)學(xué)生生活實(shí)際，有針對(duì)性地開展奧運(yùn)教育

普及奧運(yùn)知識(shí)、弘揚(yáng)奧運(yùn)精神也要注重針對(duì)性。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將奧運(yùn)教育與學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)結(jié)合起來，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，確保教育活動(dòng)務(wù)實(shí)、高效，真正做到奧林匹克理念進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)生活、

轉(zhuǎn)貼于

進(jìn)頭腦、人心靈。

1　把奧運(yùn)教育與節(jié)日結(jié)合起來，如學(xué)雷鋒紀(jì)念日、植樹節(jié)、兒童節(jié)等。將“綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)”的理念滲透到這些節(jié)日之中，寓教于樂。

2　把奧運(yùn)教育與大型的奧運(yùn)宣傳活動(dòng)結(jié)合起來，如北京奧運(yùn)會(huì)倒計(jì)時(shí)、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f等。結(jié)合這些大型宣傳活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，吸引學(xué)生積極主動(dòng)地參與體育鍛煉，在體育活動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì)。

篇7

關(guān)鍵詞：探究性教學(xué)；模式；語文教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2015）04-0095-01

在教育改革不斷深化的背景下，語文教學(xué)模式也在發(fā)生變化，以往的教學(xué)模式已經(jīng)不能有效適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)。所以，探尋適合現(xiàn)階段學(xué)生的教學(xué)方式，成了語文教學(xué)中的重要課題。而探究性教學(xué)模式在語文教學(xué)中的靈活運(yùn)用，使語文教學(xué)的整體水平有了很大提升。

一、探究性教學(xué)模式在語文教學(xué)中應(yīng)用的理論概述

1. 探究性教學(xué)模式在語文教學(xué)中應(yīng)用的原則

語文教學(xué)應(yīng)用探究性教學(xué)模式的過程中，要遵循相關(guān)的原則，才能將探究式教學(xué)模式的作用充分發(fā)揮。首先，團(tuán)隊(duì)原則。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師要能夠積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在探究式教學(xué)中，在對(duì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng)的同時(shí)，更加重視學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。其次，綜合性原則。這就要求老師在講課過程中能夠?qū)⒍喾N學(xué)科知識(shí)加以靈活利用，內(nèi)容上要有著內(nèi)在聯(lián)系。第三，活動(dòng)性原則。也就是在教學(xué)活動(dòng)中，通過認(rèn)知活動(dòng)教學(xué)的方式調(diào)動(dòng)多種感官參與到教學(xué)中。最后，自主原則。也就是在語文教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生放在教學(xué)的主置，這也是新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要內(nèi)容。

2. 探究性教學(xué)模式對(duì)語文教學(xué)起到的作用分析

語文教學(xué)對(duì)學(xué)生未來的語文學(xué)習(xí)以及自身的文化內(nèi)涵培養(yǎng)，都有著重要的作用。對(duì)語文教學(xué)方式進(jìn)行最優(yōu)擇取，能夠推動(dòng)語文教學(xué)質(zhì)量的提升。在語文教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)，能夠?qū)W(xué)生的創(chuàng)造思維能力、邏輯思維能力進(jìn)行有效培養(yǎng)。探究式教學(xué)最為顯著的特點(diǎn)，就是通過自主學(xué)習(xí)探索來獲取知識(shí)，開啟智慧。語文教學(xué)中，學(xué)生通過資料搜集、各種閱讀實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)τ龅降膯栴}進(jìn)行分析與探索，提升自身的創(chuàng)造思維能力、邏輯思維能力。另外，通過在語文教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)方式，可以對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉與培養(yǎng)。以往的教學(xué)是老師手把手地傳授，這樣對(duì)學(xué)生自主實(shí)踐能力的培養(yǎng)非常不利。在探究式教學(xué)中，老師主要起指導(dǎo)作用，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料、材料等，而讓學(xué)生自己主動(dòng)去探究。如此，便能夠有效地對(duì)學(xué)生的自主實(shí)踐能力進(jìn)行培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、探究性教學(xué)模式在語文教學(xué)中的具體應(yīng)用

1. 語文教學(xué)中應(yīng)用探究性教學(xué)模式的條件

從現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)探究性教學(xué)模式的應(yīng)用情況來看，要想將其作用充分發(fā)揮，還要具備一定的條件。首先，要對(duì)探究性教學(xué)模式的應(yīng)用環(huán)境進(jìn)行適當(dāng)改造。語文是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在這一重要環(huán)節(jié)，要重視營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)母語的快樂，感受到學(xué)習(xí)語文的重要性。在這方面，語文老師要加強(qiáng)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。其次，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)生在這一階段年齡都相對(duì)比較小，所以，學(xué)習(xí)興趣是其持續(xù)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。老師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、特點(diǎn)進(jìn)行關(guān)注，有針對(duì)性地激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

2. 探究性教學(xué)模式在語文教學(xué)中應(yīng)用的策略

在探究性教學(xué)模式的具體應(yīng)用上，老師要注意積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，將學(xué)生放在教學(xué)的主體地位。學(xué)生由于年齡的關(guān)系，在認(rèn)知上有著一定的局限性，老師就要做到循循善誘，要有足夠的愛心以及耐心，等待學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，是教學(xué)中的重點(diǎn)，這就要在探究式學(xué)習(xí)中進(jìn)行重點(diǎn)鍛煉。老師要將學(xué)生積極努力、自主汲取知識(shí)和對(duì)知識(shí)進(jìn)行靈活應(yīng)用作為教學(xué)的重要目標(biāo)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生去思考語文知識(shí)和相關(guān)問題。老師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，而非知識(shí)的灌輸者。與此同時(shí)，要注重良好的師生關(guān)系的建立，這是探究式學(xué)習(xí)的依托，能為師生合作學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生的探究興趣和學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行激發(fā)，盡量地滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)學(xué)生探究課外的世界，了解更多的知識(shí)。要合理設(shè)計(jì)探究情境，營造一個(gè)良好的探究學(xué)習(xí)氛圍。這樣，也便于學(xué)生接受這一學(xué)習(xí)方式，使得學(xué)生能夠積極配合老師的教學(xué)。語文教學(xué)若主要還是依據(jù)課本的內(nèi)容，在知識(shí)方面會(huì)比較有限，因而要讓學(xué)生運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方法，對(duì)語文之外豐富多彩的世界進(jìn)行探索。通過探索，能夠增長(zhǎng)課本以外的知識(shí)，這樣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)也將會(huì)起到很大的作用。例如，“雷鋒叔叔，你在哪里”（蘇教版）這一課，講述之前，教師可以讓學(xué)生通過圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)、或向長(zhǎng)輩詢問，了解雷鋒叔叔的故事。這樣，講述的過程中，能夠加深學(xué)生的理解，學(xué)生會(huì)對(duì)雷鋒叔叔的感人故事留下深刻印象，并對(duì)雷鋒叔叔的事跡探索的好奇心也會(huì)大大增加。這樣，在具體的講述過程中，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生也能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中，以后對(duì)語文的學(xué)習(xí)就會(huì)更加主動(dòng)積極。老師還要能夠在日常的教學(xué)過程中，將探究式的教學(xué)方法逐步滲透，使之逐漸增強(qiáng)。這樣，就有一個(gè)學(xué)習(xí)的層次感，學(xué)生接受起來也比較容易。同時(shí)，老師也要對(duì)學(xué)生的意見或建議積極汲取，更好地促進(jìn)探究式教學(xué)。

三、結(jié)語

在語文探究式教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展以及生活上的問題，重視建立良好的師生關(guān)系。只有多方面考慮問題，才能夠提高探究式教學(xué)的成效，提高語文教學(xué)水平，提升學(xué)生的語文能力。

參考文獻(xiàn)：

篇8

一、寓情感教育于教學(xué)活動(dòng)之中

《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒學(xué)科分為健康、科學(xué)、語言、藝術(shù)、社會(huì)五大領(lǐng)域。我們仔細(xì)研讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)，各領(lǐng)域在目標(biāo)、教育要求、指導(dǎo)要點(diǎn)三方面都明確提出了許多情感教育的內(nèi)容。要有效地進(jìn)行情感教育，教師必須深入研究教學(xué)內(nèi)容，充分展示和發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中所蘊(yùn)涵的情感元素，并通過藝術(shù)、科學(xué)的教學(xué)手法去感染幼兒、激趣，使幼兒在接受認(rèn)知信息的同時(shí)，受到相應(yīng)的情感因素的影響，達(dá)到以情生情，以情促知，以情達(dá)意，知情共育的效果。

1.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感因素

托爾斯泰曾說過：“把自己體驗(yàn)過的情感傳達(dá)給別人，使別人也為這情感所感染，也體驗(yàn)到這些情感。”這為我們進(jìn)行情感教育指明了方法。幼兒的情感很豐富，但不夠深刻，這是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)歷和認(rèn)知還比較短淺。我們常常發(fā)現(xiàn)孩子把兒歌背得滾瓜爛熟，把故事內(nèi)容講得滔滔不絕，但卻無一絲情感的表露。這就要求教師在研究教材時(shí)，不僅要掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，還要善于運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，去努力挖掘、體驗(yàn)其中的情感，將自己的思想情感與作品里的思想情感融合在一起，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容中的情感因素，以自身積極的情感態(tài)度去影響和感染幼兒。

2.用言語準(zhǔn)確表達(dá)教學(xué)內(nèi)容中的情感因素

挖掘和體驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的情感因素，這是實(shí)施情感教育的第一步，其成功與否還要看教師教學(xué)活動(dòng)的藝術(shù)性。語言本身蘊(yùn)涵著巨大的能量，它可以幫助我們準(zhǔn)確、巧妙地表達(dá)感情。

首先，教師的語言功底要扎實(shí)，能運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和準(zhǔn)確的詞匯來傳情達(dá)意。如一位教師在教幼兒學(xué)唱歌曲《春姑娘》前，先以優(yōu)美的語音，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，用比喻、擬人的手法，生動(dòng)、形象地描繪了一幅生機(jī)盎然、情景交融的春景圖。幼兒聽得專注、入神，完全被教師富有感染力的描述所吸引，喚起了熱愛大自然的情感，寓情于景，景中生情。這樣，再學(xué)唱歌自然是如魚得水。

其次，教師的語言表達(dá)要適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒的詞匯還不豐富，對(duì)語言的理解能力也有限，因此，教師在教學(xué)中所運(yùn)用的語言，要從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā)，切忌深?yuàn)W難懂，否則會(huì)出現(xiàn)教師滿懷激情，講得聲情并茂，幼兒一片茫然，聽得無動(dòng)于衷的現(xiàn)象。記得，一位教師在對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育時(shí)，運(yùn)用了這樣一番導(dǎo)語：“我們要感恩大自然，她用博大的胸懷養(yǎng)育了人類；我們要感恩父母，他們含辛茹苦用愛呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)；我們要感恩教師，她披星戴月……”這樣深?yuàn)W的語言，幼兒能理解嗎？就更談不上情感的共鳴了。

二、寓情感教育于幼兒一日活動(dòng)之中

幼兒的一日活動(dòng)豐富多彩，幼兒在活動(dòng)時(shí)總帶著或懷著某中情愫或情感，同時(shí)有些活動(dòng)本身就具有較強(qiáng)的情感性。如入園、離園時(shí)，教師與幼兒、幼兒與幼兒、幼兒與家長(zhǎng)之間的問候與道別，就是情感交流的過程，也是建立和密切三方面關(guān)系的有效途徑。作為教師要以身作則，當(dāng)幼兒入園、離園時(shí)，要面帶微笑，親切自然、真誠地向幼兒和家長(zhǎng)問好、道別。久而久之，幼兒的向師性和模仿性會(huì)促使其像老師一樣真誠、友好地對(duì)待他人。

另外，游戲活動(dòng)是幼兒一日活動(dòng)中不可缺少的一部分，也是孩子的最愛。幼兒在從事自己喜歡的活動(dòng)時(shí)主導(dǎo)情感是快樂、積極的，一個(gè)人愉快時(shí)，更容易通過感知來接受外界信息。智慧的教師會(huì)利用這一點(diǎn)隨機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。如在“兒童俱樂部”區(qū)角游戲中，要求幼兒要愛惜活動(dòng)區(qū)內(nèi)的玩具和圖書，教育幼兒學(xué)會(huì)與他人分享玩具，與他人友好相處或合作；在“餐廳”“醫(yī)院”等游戲中，告訴幼兒在公共場(chǎng)所要安靜，不要大聲喧嘩，說話、走路都要輕；在“小兔采蘑菇”“炸坦克”等闖關(guān)游戲中，教育幼兒要勇敢、團(tuán)結(jié)友愛；在“娃娃家”游戲活動(dòng)中，當(dāng)幼兒在扮演爸爸、媽媽照顧寶寶時(shí)，體驗(yàn)到其中的快樂與艱辛后，教育幼兒要孝敬親人，學(xué)會(huì)感恩。相信這時(shí)教師的這些要求與教育，幼兒都會(huì)愉快地接受，并賦之于行動(dòng)。

三、寓情感教育于主題活動(dòng)之中

全球和中華民族有許多節(jié)日。如國慶節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、植樹節(jié)、學(xué)雷鋒日、愛鳥周等。我們可以在這些節(jié)日期間開展豐富多彩的主題活動(dòng)，將其變成幼兒情感教育的“金手指”，發(fā)揮其神奇的功效。如4月的愛鳥周來到了，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)，采用情感體驗(yàn)法進(jìn)行愛鳥教育。我先繪制了一大張森林圖作為背景，然后在上面張貼了許多鳥的圖片。孩子們圍著圖片七嘴八舌地猜測(cè)鳥的名字，評(píng)價(jià)鳥的外形。隨后，我給孩子們講了幾個(gè)鳥類的感人故事，孩子們?cè)诼牴适碌倪^程中逐漸萌發(fā)了對(duì)鳥的喜愛與同情。在區(qū)角活動(dòng)中，孩子們用自己靈巧的小手，認(rèn)真、細(xì)致地剪貼著一只只小鳥，然后將它們送歸“森林中”。我們園內(nèi)有兩棵松柏長(zhǎng)得異常茂盛，早晨和中午時(shí)常能聽到鳥兒們歡快的歌聲。一天早晨，我?guī)е⒆觽儊淼綐湎侣狓B叫，沒有我的提醒與要求，孩子們卻出奇的安靜，他們仰起可愛的臉龐，睜大好奇的眼睛注視著大樹，用心傾聽著小鳥清脆的歌聲，這是多么感人的一幕。保護(hù)鳥類，熱愛動(dòng)物的情感已變成了孩子們的自覺行動(dòng)。

篇9

學(xué)校是青少年德智體美全面發(fā)展的主陣地，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的主課堂，良好的環(huán)境和完善的設(shè)施是培育學(xué)生成長(zhǎng)的基本條件。孟母三遷的故事告訴我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性。良好的環(huán)境有利于陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生心靈；有利于激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)，規(guī)范學(xué)生行為；有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，啟迪學(xué)生智慧；有利于強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。目前，小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施普遍比較薄弱，城鄉(xiāng)差距大，近年來，教育部門對(duì)校園環(huán)境建設(shè)往往心有余而力不足。

結(jié)合實(shí)際，要地方政府加大資金投入力度，建立校級(jí)實(shí)踐基地，是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐教育的最佳舉措。無論何人要認(rèn)識(shí)什么事物，除了同那個(gè)事物接觸，即生活于（實(shí)踐于）那個(gè)事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的具體而言，一是做好學(xué)校的綠化工作，建好書吧、文化墻，把名人偉人字畫、格言制成永久性標(biāo)語口號(hào)，美化校園環(huán)境；二是結(jié)合愛國主義教育，建好升旗臺(tái)，建好國旗、國徽、國歌和國際歌宣傳欄；三是大力推進(jìn)123工程的實(shí)施。1是指成立一個(gè)學(xué)校廣播室，2是指學(xué)校建設(shè)圖書室和閱覽室；3是指學(xué)校成立文體隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在于優(yōu)化教師隊(duì)伍。俗話說：百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。一方面要抓教師隊(duì)伍職業(yè)道德建設(shè)；另一方面要抓教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和提高；三是培養(yǎng)教師的緊迫感、責(zé)任感和使命感。教師的一言一行、一舉一動(dòng)，都應(yīng)該體現(xiàn)自己的精神風(fēng)貌和文化素質(zhì)，都應(yīng)成為學(xué)生的楷模。所以，一個(gè)好的教師，應(yīng)注意著裝言行，保持良好風(fēng)度，舉止言談禮貌待人。要求學(xué)生做到的，自己先做到，注意細(xì)節(jié)行為，處處示范于學(xué)生。

與此同時(shí)，要建立和諧的師生關(guān)系，教師平等對(duì)待學(xué)生，尊重和愛護(hù)學(xué)生，不把自己的意愿強(qiáng)加于學(xué)生，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。相反，教師若居高臨下，以批評(píng)教訓(xùn)為主要教育手段，難以使學(xué)生真正信服。教師要潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，使他們團(tuán)結(jié)互助、互幫互學(xué)、積極向上。用集體的凝聚力促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，使每一位班級(jí)成員感受到集體的溫暖，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的道德情操。

三、結(jié)合小學(xué)生身心成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍素質(zhì)教育

筆者認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量的提高最終還要以素質(zhì)教育為突破口。教學(xué)質(zhì)量上去了，師資隊(duì)伍強(qiáng)大了，但并不一定能培養(yǎng)出高素質(zhì)合格人才，將教育發(fā)展的目光投入到注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)上，要通過以下幾方面提高學(xué)生的素質(zhì)教育：

一是要注重日常養(yǎng)成，良好的生活習(xí)慣可以讓小學(xué)生受益終身。首先，要讓孩子明確什么是好的生活習(xí)慣，什么是不良的生活習(xí)慣。對(duì)于孩子日常生活中表現(xiàn)出的良好習(xí)慣要及時(shí)地加以肯定和表揚(yáng)。這樣做不但可以使孩子更加明確好的習(xí)慣，對(duì)于提高孩子繼續(xù)堅(jiān)持的決心和信心也很有幫助。其次，要幫助孩子深刻認(rèn)識(shí)不良生活習(xí)慣的危害，確立正確的生活價(jià)值觀，采取針對(duì)性的措施制止孩子的錯(cuò)誤行為。有的孩子自我控制能力較弱，在改正階段，壞習(xí)慣可能反復(fù)，這時(shí)家長(zhǎng)要有耐心，適當(dāng)制定一些生活規(guī)范，促使孩子沿著正確的方向不斷進(jìn)步。再次，積極推進(jìn)以學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典為主題的系列教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，來弘揚(yáng)和傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生品德修養(yǎng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)提升教師自身素養(yǎng)，提高教師育德能力。通過提煉國學(xué)經(jīng)典中的哲學(xué)思想與教育元素，設(shè)計(jì)課程，組織活動(dòng)，定期研討，以此為載體與抓手，在學(xué)生、家長(zhǎng)與社會(huì)領(lǐng)域中推行國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)，開展國學(xué)教育。以社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)為根本，弘揚(yáng)中華民族精神和優(yōu)秀民族文化，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中建立道德行為規(guī)范，提高文明素質(zhì)，形成正確的價(jià)值觀、人生觀，用國學(xué)經(jīng)典傳承文化之光，照耀指引學(xué)生健康成長(zhǎng)，并讓他們受益終生。同時(shí)提升教師的國學(xué)素養(yǎng)與師德素養(yǎng)，以便更好地指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并嘗試探索出一條具有普適性的學(xué)校師德建設(shè)思路，以為提高整個(gè)社會(huì)、學(xué)校教師隊(duì)伍素質(zhì)貢獻(xiàn)一份力量。 筆者把國學(xué)經(jīng)典教育主要從與學(xué)科教育相結(jié)合、與德育教育相結(jié)合、與成長(zhǎng)護(hù)照計(jì)劃相結(jié)合、與家庭教育相結(jié)合等四個(gè)方面展開。

二是素質(zhì)教育必須同文化學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。例如，數(shù)學(xué)教育的目的不僅在于傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生逐步掌握良好的行為方式（正確的學(xué)習(xí)目的，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考勇于創(chuàng)新的精神等），并把這些良好的行為方式轉(zhuǎn)化為他們的習(xí)慣，終身受用之。所以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣也是數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一項(xiàng)基本任務(wù)和重要目標(biāo)。例如，在教學(xué)《角的初步認(rèn)識(shí)》這一內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容出示了國旗、紅領(lǐng)巾等實(shí)物，在講解角的知識(shí)時(shí)先讓學(xué)生說說：五星紅旗是我們的國旗，我們都要愛護(hù)它；紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。然后引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)識(shí)：我們能有今天這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，是先烈拋頭顱、灑熱血換來的，所以我們要好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立為國家富強(qiáng)、民族興旺的責(zé)任感，發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，長(zhǎng)大成為國家的棟梁之材。

篇10

大家好！今天作為“三八”紅旗手代表在大會(huì)上發(fā)言，我感到無比的榮幸，此時(shí)此刻最想說的是：作為蘇州開泰出租的女職工，我們是幸福的。在開泰出租這片沃土上，我們與男同胞一起并肩耕耘，播撒著辛勤的汗水，擁有著同樣的廣闊天地，擁有同樣的平臺(tái)盡情施展著才華，我們還得到了比男同胞更多的關(guān)愛與支持，這一切極大豐富了我們的生活和事業(yè)。我們深知，這一切的一切，都源于企業(yè)的發(fā)展，都源于企業(yè)實(shí)力的增強(qiáng)，源于企業(yè)“以人為本”的文化。今天我作為名三八紅旗手的代表，代表的不是我個(gè)人或我個(gè)人的榮譽(yù)，而是代表所有蘇州開泰出租默默耕耘在工作崗位，為蘇州的‘三區(qū)三城’ 的建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)著青春和汗水的全體女職工。在產(chǎn)業(yè)升級(jí)換代，各種矛盾日益突現(xiàn)的當(dāng)下，出租車行業(yè)作為城市精神文明窗口，承載著播撒文明，溝通交流、把蘇州的精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)成果通過我們小小的車箱，傳播給南來北往的乘客，說我們是城市的名片一點(diǎn)都不為過。在外國人眼中，我們代表的是中國；在外來人眼中，我們代表的是蘇州；在我們出租車行業(yè)中，我是一位女出租車司機(jī)。原來在一家紡工單位工作，下崗后憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和刻苦的學(xué)習(xí)，克服重重困難和壓力，在40歲那年學(xué)習(xí)汽車駕駛，考取了駕照，成為了一名出租車司機(jī)，開辟了一個(gè)就業(yè)新天地。十多年來，我用奉獻(xiàn)詮釋著人生的真諦，把汗水灑在車廂，把關(guān)愛獻(xiàn)給乘客，以女性特有的細(xì)膩溫柔溫暖著千萬乘客的心田，乘客們親切地稱之為“蘇阿姨”。XX年，我率先參加了我市廣播電臺(tái)交通頻率組建的第一支出租車104, 。8愛心車隊(duì)，從此踏上了播灑愛心的新征程。在我們出租車行業(yè)的標(biāo)兵楊菽鳴同志的帶領(lǐng)下，我們巾幗不讓須眉，主動(dòng)承擔(dān)許多的對(duì)弱勢(shì)群體的幫扶活動(dòng), 象（……加入具體事跡）對(duì)于無私奉獻(xiàn)的人們，都會(huì)得到全社會(huì)的尊重。開出租車是一項(xiàng)看似平凡的工作，可是出租車司機(jī)這個(gè)行業(yè)所表現(xiàn)出來的吃苦耐勞、熱情服務(wù)、拾金不昧等品質(zhì)，正是目前全社會(huì)所大力倡導(dǎo)的主流意識(shí)。其實(shí)面對(duì)尊嚴(yán)時(shí)，我們每天忍受的不只是委屈與無奈，有時(shí)會(huì)從心里流出我的淚。雖說只能從少數(shù)人那里得到理解與尊重，這是我們最快樂的時(shí)候，是一種的士司機(jī)少有的幸福，我們會(huì)珍藏并期待下次的來臨。我面對(duì)社會(huì)的所有成員，雖然處在社會(huì)的底層，可為人民服務(wù)，對(duì)我們來說不是空話，每天我們都得真抓實(shí)干。我們是為人民服務(wù)最忠實(shí)的踐行者，這就是我的位置，不是黨員，比黨員更有覺悟，每天電臺(tái)戓主流媒體中報(bào)道的好人好事不勝枚舉；不是領(lǐng)導(dǎo)，比領(lǐng)導(dǎo)更會(huì)關(guān)心公民，扶危濟(jì)困

是我們常做的事情；不是公仆，卻干著仆人的活計(jì)，扶老攜幼就沒有我們不干的事情，不為別的，永往直前我們一直是排頭兵。雷鋒精神，一般人只停留在口頭，“雷鋒同志沒戶口，3月來了4月走” ，而我們就是活著的雷鋒。盡管我們常常被誤解、被罵、被打、被騙、被投訴、被增長(zhǎng)、被高價(jià)、被……，

盡管我們有很多的委屈和抱怨，我們出租車運(yùn)價(jià)是當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下唯一的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)我的產(chǎn)物。[蓮山課 件 ]在目前的運(yùn)價(jià)情況下，我們的合法收入早已成為負(fù)數(shù)，十多年來我們從來沒有調(diào)整過運(yùn)價(jià)，而我們的油價(jià)物價(jià)都在不斷不斷的上漲。說到出租車司機(jī)的‘苦’ ，可以很‘自豪’地告訴各位，在現(xiàn)代都市中，已找不出比我們更苦的行業(yè)，每月每人工作時(shí)間多達(dá)300多小時(shí)，而法定的工時(shí)只有174小時(shí)，一年365天，從來沒有休息天，沒有加班費(fèi)，當(dāng)面對(duì)風(fēng)雨中的遇到危、急、險(xiǎn)、難而急需要幫助的乘客之時(shí)，我們會(huì)義無反顧的在擁擠的車流中將他們送到目的地。風(fēng)雨中、烈日下、寒冬里、只要乘客有需求，是我們?cè)诘谝粫r(shí)間站在他的跟前。其實(shí)這根本談不上是一樁生意，而更多的是一份愛心和一份奉獻(xiàn)。因?yàn)樯鈭?chǎng)上人們不可能做貼本生意的，而我們的運(yùn)價(jià)按合法的勞動(dòng)公式計(jì)算其每一筆生意都存在倒掛，也就是虧本。盡管如此，既然我們選擇了這個(gè)職業(yè)我們就會(huì)盡到一種社會(huì)的良知和責(zé)仼而無怨無悔。在我們的行業(yè)中涌現(xiàn)出很多的好人好事，每天在我們蘇州的主流媒體中都能見到。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們出租車司機(jī)也都像蕓蕓眾生一樣，總是抱怨上帝的不公平，也抱怨現(xiàn)代社會(huì)：學(xué)雷鋒的人少了，做雷人事情的人多了；釘子精神少了，釘子戶多了；為人民服務(wù)的少了，為人民幣服務(wù)的多了；攙著老奶奶過馬路的少了，挽著小姐亂穿馬路的多了。卻很少想過如何通過自己的努力去改變現(xiàn)狀。當(dāng)然，會(huì)有人告訴我說他沒有能力改變現(xiàn)狀。的確，很多時(shí)候我們很難用一已之力去改變大的社會(huì)環(huán)境；但對(duì)于我們自己的小環(huán)境，我想，我們還是有能力左右的。我曾經(jīng)問及我們出租車行業(yè)的標(biāo)兵楊菽鳴同志，也就是‘山羊胡子’怎樣才能做到助人為樂、大公無私的祟高境界時(shí)，他就說到我們出租車司機(jī)可以讓車很臟，也可以把車打掃的很干凈；我們可以讓自己的書桌或者辦公桌雜亂無章，也可以把它們布置的整潔而有個(gè)性。當(dāng)然，最重要的還是心情和態(tài)度的改變。有的人面對(duì)困難是像泄了氣的皮球，而有的人會(huì)把困境當(dāng)做是歷練自己的機(jī)會(huì)，知難而上，越戰(zhàn)越勇。其實(shí)，我們面對(duì)的外部環(huán)境常常大同小異，最后讓人與人之間產(chǎn)生巨大差別的，是讓每個(gè)人對(duì)待事情的心情和態(tài)度的不同。有個(gè)成語叫：一念之差，出租車司機(jī)就常常因?yàn)椤耙荒钪睢保稍瓉淼氖≌咦兂闪顺晒φ撸瑥囊粋€(gè)不斷抱怨的人變成了一個(gè)傳送快樂的人。 既然選擇了出租車行業(yè)，我們就一切以乘客的需要為己任，把客人當(dāng)親人。我們每天穿梭在城市大街小巷，在我們生活的這個(gè)城市里，恐怕再?zèng)]有比出租車司機(jī)

這個(gè)職業(yè)更需要具備如此多的知識(shí)和技能。客人上車后，我們司機(jī)就是一張活地圖，馬上判斷出客人目的地的路徑；他們是蘇州旅游的義務(wù)導(dǎo)游，用普通話、外語、蘇州話，向每一位乘客介紹著這座城市；他們又像我們城市的新聞主持人，向客人報(bào)道著最新的都市新聞；有時(shí)又像一位幽默大師，或心理咨詢師，用他們的樂觀給乘客心理上以撫慰。

除了技能和知識(shí)，蘇州的出租車司機(jī)還有著非凡的勇氣區(qū)和熱情，在我們蘇城的士司機(jī)中：有遇到重病人求助時(shí)，不收車費(fèi)一切以挽救生命為己任的的哥；有十幾年微笑服務(wù)如一日的愛心的姐；有連續(xù)幾年從不間斷無償獻(xiàn)血的的哥；有從業(yè)十幾年零投訴的的哥的姐；有熱心參與各種公益事業(yè)的愛心車隊(duì)；有…… 每一臺(tái)流動(dòng)的士背后都有說不盡的感人故事。

由于工作的特殊性，我們起早貪黑沒有正常的作息時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間蜷縮在車內(nèi)狹小的空間里，為了隨時(shí)為乘客服務(wù)，每天的吃飯、上廁所都沒有規(guī)律。很多出租車司機(jī)同行都患上了胃病、腰椎病、頸椎病、痔瘡、神經(jīng)衰弱等職業(yè)病。有時(shí)真‘累’呀，在車上開車時(shí)，我們生龍活虎地為乘客熱情服務(wù)，象個(gè)‘機(jī)器人’， 可回到家里，我們象泄了氣的皮球，躺倒床上，象個(gè)‘植物人’ 。我老公常說我，在家是懶蟲在車上是猛龍。想想我們還真是虧欠家太多，我們的家庭成員為我們都所付出了的巨大理解和支持。所以，關(guān)注出租車司機(jī)的生存狀況，關(guān)愛這些在平凡崗位上為你、為我、為他默默奉獻(xiàn)，辛勤勞動(dòng)的普通人，是我們社會(huì)以人為本，倡導(dǎo)人文精神的一個(gè)體現(xiàn)。這次的“行感蘇城” 活 動(dòng)中, 就涌現(xiàn)出了眾多的同行標(biāo)兵，并得到市委領(lǐng)導(dǎo)的接見和重視。