生物安全培訓考核范文

導語：如何才能寫好一篇生物安全培訓考核，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1實驗室人員生物安全意識缺乏

一直以來，我國大部分高校或者研究所的科研人員生物安全意識比較淡薄，有關生物安全的培訓也是重檢測輕預防]，考核的內容主要是實驗的基本操作技能及基本理論知識，很少涵蓋生物安全防護方面的內容，因而導致實驗室人員對生物安全防護的意義及重要性認識不足。一些院校在學科建設理念上更多重視的是科研業績考核，相對忽視了實驗室的生物安全管理。由于缺乏宏觀科學的理論指導，一部分實驗室在建設過程中只注重精密貴重儀器的購置，不愿意配置一些不直接產生效益的生物安全設施和防護用品。很多實驗室根本不具備工具箱、急救箱、洗眼器、消毒器械等基本的安全防護用品。部分高校或者科研院所的實驗室沒有明確的生物安全等級標示，新進實驗室的研究生或者本科生沒有經過嚴格的生物安全培訓即開始開展實驗，這些問題都是嚴重的生物安全隱患。

1．2實驗人員對實驗室的污染狀態沒有明確的認識

由于實驗室中的一些化學試劑無色無味而易被忽視，加上資金及實驗室建筑面積的限制，一些實驗室的學習區和實驗區往往交叉，因此導致很多人對于實驗室的污染狀態沒有明確的認識，如實驗人員在實驗室一邊做實驗，一邊帶著手套上網查資料或打電話；實驗操作人員沒有養成良好的習慣：進實驗室不穿工作服或者工作服不及時消毒清洗；做實驗前后不及時洗手，不注重清洗整理實驗臺；進行移液操作時不戴口罩和帽子。很多人往往只把實驗標本以及直接和標本接觸的物品當做有菌或者“臟”的地方。事實上，實驗室的其它沒有和標本直接接觸的地方也很容易被實驗試劑、實驗儀器或者實驗的廢棄物污染。王忠等。。]的調查結果表明實驗室實際上存在一定程度的污染，實驗臺面、擦桌布及空氣細菌總數等均嚴重超標，實驗環境的污染對實驗人員的健康及實驗本身均有較大影響。

1．3實驗室生物安全監督機制不健全

《實驗室生物安全通用要求》等相關條文并未落實到在大部分高校及科研院所實驗操作人員的具體行動中。一部分實驗室并未制定生物安全相關條文。或者僅僅只是將《實驗室生物安全通用要求》等相關條文打印出來應付檢查。其他如實驗室的管理制度、操作手冊(SOP文件)、質量管理內容和具體實施等各環節均不健全，雖然管理條例對實驗室工作人員生物安全培訓作了非常明確的規定，但實驗室工作人員很少能系統接受到生物安全防護的知識和技能培訓。

2加強醫學實驗室生物安全防護的對策

2．1強化生物安全重要性的思想意識教育和實驗室生物安全課程教育

實驗室責任人首先自己要有強烈的生物安全實驗意識，制定一系列生物實驗操作手冊，在日常一I作中不斷強化實驗室成員的生物安全意識，把工作做到細處，防患于未然。大部分醫學院校并未設置實驗室生物安全這門課程，對于醫學本科生和研究生而言，在校期間需要進行微生物學實驗操作，畢業后會從事病原微生物的相關研究或者進入臨床工作，有必要對他們進行生物安全教育。凡是進如實驗室的人員均應進行生物實驗安全培訓，尤其對于經常進行實驗操作的科研人員和研究生，應該進行嚴格的生物安全考試，考核合格方可開始進行實驗。通過一系列生物安全培訓．呵以提高實驗操作人員的生物安全意識，讓他們了解實驗過程中潛在的危害并且了解相關的安全防護措施。讓他們一開始就養成嚴謹、規范的實驗操作習慣并形成正確的生物安全觀念。

2．2加強實驗室生物安全硬件建設

對于那些除了實驗儀器沒有任何生物安全硬件配置的實驗室，一定要配備一些基本的生物安全防護耗材和用具，比如一次性的手套、口罩、帽子、急救箱、洗眼器等，教會實驗人員如何在緊急時刻使用急救箱、洗眼器等防護用品，并定時對實驗場所及工作服等進行消毒。對于有潛在危害的實驗廢棄物如與溴化乙錠接觸的槍頭、清洗溴化乙錠接觸過的容器的廢液等要經過一定的處理并用專門的容器或垃圾袋盛裝，避免和生活垃圾混在一起。

2．3加大實驗室生物安全管理力度

篇2

自我防護意識不足一些實驗室工作人員在進行有生物危害的試驗時不按規定穿隔離衣，不戴手套、口罩和頭套，試驗完畢后不洗手消毒。有些人甚至在實驗室內吃東西、存放個人用品，這些行為常常對其造成危害。

不正確的實驗室操作安全的實驗室操作是工作人員人身安全的保證。一些檢驗員在處理標本，進行致病微生物分離、培養、鑒定過程中，僅憑經驗而不嚴格按操作規范進行工作，用嘴直接吸含致病菌的液體，不在生物安全柜內進行高致病性細菌分離鑒定，試驗后對接種環不進行徹底消毒。這些不安全的操作均使檢驗員暴露在潛在生物危險之中。

實驗室菌（毒）株管理措施不足一些疾控機構實驗室無完善的菌（毒）株管理制度，菌（毒）株購買、入庫、傳代、使用、存儲均沒有相關的記錄，菌（毒）株保存柜無溫度記錄與安全鎖，這些危險因素導致實驗室菌（毒）株有流失而造成重大危害的風險。

感染性廢棄物消毒處理不嚴格一些實驗室對產生的高危廢棄物不進行高壓滅菌就直接處理，感染性廢棄物不按規定進行標識，實驗室污水不進行無害化處理就排出，裝感染性廢棄物垃圾袋無生物安全警示標志，實驗室無廢棄物轉運交接記錄和有毒有害廢棄物消毒記錄，所有這些都使疾控機構實驗室內致病生物因子存在擴散的風險。

加強組織管理，建立生物安全管理體系要做好實驗室生物安全管理工作，首先要建立起生物安全管理體系。生物安全管理體系是指為實施生物安全及質量管理所需的組織結構、程序、職責、過程和資源。建立體系，就必須在疾控機構實驗室對生物安全管理實行法人責任制和項目責任制，成立生物安全委員會，疾控機構主要領導應擔任委員會最高管理者，并擔任第一責任人，負責審查和制定生物安全手冊等各項規章制度和操作規程，對本實驗室工作涉及的各種致病微生物進行風險評估。相關實驗室應制定具體的實驗室準入制定、人員生物安全培訓制度、特殊工作區域管理制度、菌（毒）株保存管理制度、實驗室生物安全操作規程等。

健全并嚴格落實生物安全管理制度，查堵安全隱患生物安全管理體系的建立和各項管理制度的制定，是做好實驗室生物安全的前提。要切實做好實驗室生物安全工作，關鍵是抓好各項規章制度的落實。定期與不定期的監督檢查和抽查活動是有效促進生物安全管理工作的重要手段。疾控機構實驗室應建立監督檢查和自查機制，通過組織相關部門、相關專業的專家進行實驗室生物安全檢查，實驗室內亦應建立自查和日常巡查制度，通過自查和巡查找出管理漏洞，發現安全隱患。檢查工作應注重實效，嚴格按規章制度進行管理，要發現問題、面對問題、解決問題，大膽糾正工作人員錯誤操作行為，避免和杜絕生物安全事故的發生。

改善硬件設施，減少交叉污染疾控機構實驗室應按規定配置用房面積，并對布局按國家建筑要求進行合理安排。實驗室要嚴格劃分清潔區、半污染區、污染區、工作區與生活區須明顯區分。微生物實驗室應按具備BSL-2實驗室相關要求配備生物安全柜、高壓滅菌器等設備，實驗室內應有自動感應洗手池、洗眼器、緊急沖淋器等安全防護設施。因為良好的硬件設施是做好實驗室生物安全工作的保障。

強化實驗室工作人員培訓和管理，嚴格做好個人防護實驗室應安排一定時間集中學習《病原微生物安全管理條例》、《實驗室生物安全通用要求》、《醫療廢棄物管理條例》等相關法律法規，并定期對學習內容進行考核，通過學習培訓強化實驗室工作人員的生物安全意識，有助于提高其個人防護意識和安全操作技術水平。

篇3

關鍵詞： 醫學檢驗 實習 帶教體會

醫學檢驗是利用實驗室各種工具，為臨床疾病的診斷、治療、預后判斷等提供重要、有效的信息的一門學科。醫學檢驗專業學生具有一定的基礎醫學與臨床醫學的基本理論知識，接受了系統的醫學檢驗操作技能訓練，是醫學生的重要組成部分。臨床實習是將所學的理論知識與實踐有機地結合起來，最終走向臨床必不可少的關鍵環節。我們采取怎樣行之有效的方式讓醫學檢驗專業的學生順利完成這一過渡期，成為適應新形勢需求的醫學檢驗人才，是擺在我們面前刻不容緩的任務。下面我就談談在臨床檢驗實習帶教中的體會。

1.注重職業道德教育

“先做人后做事”，再加上現階段的學生多為獨生子女，自我意識較強，加強學生的職業道德教育，樹立“以患者為中心”的思想。醫學檢驗作為臨床醫學的重要組成部分，同樣需要強調作為白衣天使的神圣使命，強調組織紀律，明確規章制度，著重培養實習學生愛崗敬業的思想[1]，培養良好的職業素質，特別是在如今醫患關系較為緊張的時期。又由于醫學檢驗的特殊性，其在醫療機構中仍處于輔助地位，被動地為患者提供服務，所以又要消除檢驗專業實習同學的自卑心理，強調臨床檢驗在臨床診斷中的重要性，讓學生在工作中時刻嚴格遵守標準操作規程、不偷懶取巧，不弄虛作假，培養嚴謹的作風。

2.樹立生物安全防范意識

臨床實驗室屬于生物安全防護水平（biosafety level，BSL）二級水平，要求對所有進入實驗室的人員進行生物安全培訓。再加上我國是乙型肝炎病毒高流行區，梅毒螺旋體、人類免疫缺陷病毒感染也呈快速上升的趨勢，而實驗室的標本都具有潛在危險性，提高檢驗專業實習生的生物安全意識迫在眉睫。對學生進行生物安全培訓，要求其嚴格執行實驗室生物安全操作，進行生物安全防范，了解應急事件的處理流程，杜絕僥幸心理，嚴防醫源性感染的發生[2]。

針對免疫室、微生物室等高危區域，結合各實驗室的實際，對學生進行有針對性的生物安全教育與操作培訓，同時熟練掌握傳染性標本溢灑等職業暴露處理流程程序，防患于未然。在采血中心實習時，要讓學生了解銳器刺傷后的處理流程，強調標準化操作的重要性。

3.加強檢驗實際操作能力的訓練

由于學生在學校期間把主要精力放在理論學習上，再加上我國灌輸式的教學模式，使得學生動手能力差，操作不正規，而醫學檢驗又是一門操作性極強的學科，需要極強的動手能力。從最基礎的基本操作著手，不管抽血技術還是各項檢驗步驟，不管是手工操作還是儀器管理運行，都應該以各項常規檢測為主導，重點掌握基本理論的運用，掌握基本操作的技能，對其操作過程和注意事項都加以詳細講解和示范，給予學生更多的實際操作的機會，切實做到“放手不放眼”[3]。特別是對于形態學等“硬功夫”則要求其多加練習、反復辨認，指派有經驗的帶教老師逐一指導，直至掌握。同時以實際工作中存在的疑點、難點為切入點，啟發學生思考問題，切實提高學生分析問題、解決問題的能力。

每個小組根據其實際情況，編寫實習帶教計劃，并且嚴格按照該計劃指定一名經驗豐富的老師執行。完成每個專業組的實習任務后，應進行相關專業的操作能力考核，了解學生掌握的情況，以提高學生學習的積極性和主動性，同時各專業組可根據考核結果，進行反饋分析，適時調整帶教計劃與方式。

4.培養全面質量控制的觀念

質量是檢驗工作的核心，質量控制涵蓋了檢驗的全過程，強化質量意識，加強質量管理是醫學檢驗建設的核心[4]。要讓學生知道無論是分析前標本的采集，還是分析中質量的控制，以及分析后結果的審查、咨詢服務都與檢驗質量密切相關，特別是分析前對檢驗結果的影響尤為重要。要讓學生知道最薄弱環節是最能影響檢驗結果的環節，ISO15189的評審、示范實驗室的建立，都是為了使檢驗結果更準確、更具有可比性。因此，從進入各專業小組一開始就要讓學生了解質量管理程序，樹立質量管理意識，參與質量管理工作，切身體會質量控制的必要性和重要性。

培養全面的質量控制意識，不僅包括讓學生參與室內質控，熟悉室間質評，還應經常舉行專業講座和范例分析。專題知識講座，既能使學生將分散的知識得到系統的總結，真正做到了理論和實踐相結合，又更加深刻地使其認識到檢驗質量的重要性。

5.重視科研能力的培養

培養學生的綜合能力、創新能力以滿足當代社會的要求。培養創新型人才是我們義不容辭的責任。在工作中養成一絲不茍、嚴謹的工作態度，在科研工作中也同樣重要。“強化基礎、注重綜合，謀求創新”是我們的目標，要讓同學在工作中積極參與其中，調動學生的能動性，激發學生的創新意識，努力培養勤于實踐、善于總結、勇于創新的能力。要讓他們意識到臨床工作也能進行科學研究。同時科室的業務講座和讀書報告也要求他們積極參與，業務講座是為了鞏固他們的基礎知識，讀書報告是讓他們了解最新的科研動態和方向，兩者相互促進。選派高級職稱、科研能力強的高年資工作人員對其進行論文指導。科研論文立項前要求學生查閱近五年的資料，撰寫綜述，進行開題報告，指出設計中存在的不足。從課題的選題、設計到實驗、論文的撰寫均要求對學生進行正規的訓練。論文結束后進行預答辯，指出文論撰寫中、答辯演講中存在的缺陷，同時也為他們今后的深造與科研奠定一定的基礎。

6.解決新形勢下存在的矛盾

現階段臨床檢驗專業的實習學生最突出的矛盾是實習與就業之間的矛盾。同學們進入臨床實習抱著很高的熱情，渴望最大限度地參與臨床工作，而當今比較緊張的醫患矛盾，患者的自我保護意識又限制了實習同學的動手機會，同學只能參加一些輔的工作。由于現在就業形勢的緊張，又促使學生把更多的經歷與時間投入到尋找更多的就業機會中去[5]。另外由于實習醫院多為三級醫院，醫院規模較大、設備先進，同學們耳聞目睹，不愿意選擇到基層醫院工作。而對于要報考研究生的同學而言，在有限的時間內還要進行大量課程的復習，又加大了與實習的矛盾。帶教老師要協調好學生實習與就業、考研的關系，努力給予學生幫助、創造機會，將矛盾降到最低，營造和諧的氛圍。

綜上所述，在醫學檢驗學生的實習帶教工作中，我們既要注重學生的素質培養，“醫者仁心”，又要密切考慮當今社會的需求，緊扣發展趨勢，加強學生的臨床動手能力與科研能力，增強競爭力。

參考文獻：

[1]林旭常，張木坤，余小青.醫學檢驗實習生的帶教體會.哈爾濱醫學，2012，36（2）：142-143.

[2]閆海潤.加強醫學檢驗專業學生的生物安全防護教育.中華醫院感染學雜志，2010，18（1）：81.

[3]徐文慧.醫學檢驗專業學生實習前教育的探討.檢驗醫學教育，2010，17（2）：9-10.

篇4

1　建立健全管理制度

醫學檢驗專業學生臨床實習階段是理論應用于實踐，全面培養臨床能力的關鍵時期，加強教學管理是培養合格的檢驗人才，確保臨床帶教質量的保障。規范管理必須首先建立健全管理制度，包括實習生教學管理制度、帶教師資準入制度、實習教學質量檢查、評議制度、實習生請假制度、實習教學事故的判定及處理辦法等。制度是保障，管理靠制度。只有管理制度不斷完善，才能保障實習教學質量［3］。

2　帶教師資隊伍培養

本院雖然作為教學醫院已有很多年，但教學質量有大的提高還是在本院成為重慶醫科大學的直屬附屬醫院以后。學院成立后，教學管理逐步規范，教學制度逐步完善。在“教師資格”認定方面，按照學院的要求，加強帶教教師的隊伍建設和規范化管理，檢驗科一方面嚴格施行“三級準入”制度，另一方面選擇思想品德好、責任心比較強的具有豐富的專業知識和工作經驗的臨床帶教教師進行臨床實習教學。帶教教師的工作熱情、教學意識和自身素質直接影響到臨床實習教學的質量［4］，因此，科室由一名副主任分管科研教學工作，還配有一名教學秘書，主抓教學工作；一方面對帶教教師培訓，不斷提高他們的教學意識和教學能力，學習并運用科學的教學方法，不斷探索與改革臨床實習帶教方法；另一方面要求帶教教師注重自身素質業務能力的提升，不斷學習并廣泛查閱文獻資料，熟悉和掌握自己所在亞專業的前沿知識，充實實習教學內容，優化知識結構。

3　制定實習教學計劃

每年到本科實習學生很多，來自重慶醫科大學、成都醫學院、重慶醫藥高等專科學校、重慶三峽醫藥高等專科學校等，其中有本科生、專科生。另外檢驗專業內容繁多、發展迅速，各專業組長應該根據各個醫院的實習教學大綱的要求，制定各亞專業的實習計劃，明確實習目的和要求、實習方法、實習內容和時間安排及實習考核。這樣讓學生明白在每個亞專業應該學什么怎么學，也讓帶教教師知道所承擔的帶教任務，做到目標明確，有章可循。合格的實習教學計劃是保障實習質量的前提［5］。

4　入科教育培訓

在學生進行臨床實習之前，對他們進行嚴格而規范的入科教育相當重要，也是順利完成實習任務的前提［6］。大多數學生來實習時，都具有對未來要從事的專業很好奇而又面對陌生環境和教師很緊張的心理，為了使學生盡快適應新的環境，完成角色轉換，進行入科教育是非常有必要的。入科教育的主要內容包括：（1）科室介紹包括科室設置、專業分組情況等，使學生盡快熟悉科室周圍環境；（2）生物安全培訓：檢驗科屬于二級生物安全實驗室，一方面是科室生物安全管理需要，另外也讓學生學習生物安全相關知識，做好個人防護，降低醫院感染的風險，培訓結束后并進行考試；（3）制度培訓：解讀醫院和科室規章制度、實習要求和注意事項等，比如實習中嚴格執行考勤制度和請假銷假規定，尊敬帶教教師，團結同學，能獨立審核檢驗報告及臨床溝通等。通過入科教育，讓學生明確自己的責任與義務，嚴格要求自己，遵守醫院和科室的規章制度，端正實習態度，培養學生良好的醫德醫風、職業道德和愛崗敬業精神。

5　教學實施

在實習過程中，帶教教師嚴格按照實習計劃，首先要求學生學習標準操作規程，然后才進行相關亞專業實習內容的學習；重點訓練學生的操作技能，培養學生的實踐能力，強化學生的質量管理意識和生物安全意識。每位帶教教師在帶教過程中遇到的問題，學生實習過程中遇到什么困難和問題，及時地向科教秘書或者科主任提出來，問題和建議匯總后，教學管理組共同討論，提出最佳方案并及時調整帶教內容和方法，觀察一段時期，并評價其效果，使臨床實習帶教工作進入一個良性循環過程，確保實習任務圓滿完成［7］。另外，在實習期間，定期舉辦小講座，每兩個星期一次，時間安排在星期四的下午，時間大約1個小時。內容包括臨床經驗、前沿知識、質量管理和質量控制知識等方面。通過小講座的教學和學習，教師和學生受益于一個有效的方法來提高學生的臨床實踐能力。通過理論與實踐相結合，不斷提高學生的分析問題和解決問題的能力，開闊自己的視野，探索新思路，培養學生的綜合能力。

6　實習考核

考核是檢驗效果的一種手段。科學的實習考評制度既可考核學生的實習效果，也可以衡量帶教教師的實習帶教水平［6］。對實習生的考核，當每個學生在亞專業組實習結束時，均需要進行出科考核。一方面由專業組長對學生的基礎理論知識操作技能和臨床實踐能力進行考核，考查學生對所在亞專業的實習內容掌握情況；另一方面結合學生平時的出勤情況和學習態度，最后進行評分。對帶教教師的考核主要包括醫德醫風、專業水平、教學效果、教學態度與教學能力等方面。在學生中發放調查問卷表，要求學生如實填寫。匯總后，將考核意見反饋給本人，認真對待學生提出的問題，不斷改進，不斷提高，促進教學質量的持續改進［8］。

7　討

篇5

【關鍵詞】檢驗科；生物安全；實驗室安全；傳染；管理

文章編號：1004-7484（2013）-02-0971-01

醫院的檢驗科是醫學基礎和臨床之間的橋梁科室，它包括了生物化學、微生物學、血液學、臨床免疫學等分支學科。檢驗科每天都有檢測病房、門診的病人、體檢與科研、人體和動物標本的檢測工作等等，相關工作人員接觸范圍廣，接觸的人群多是檢驗科最直接的特點。因此，檢驗科也由此成為了醫院中最大的生物安全隱患的高危區域。現今，SARS的流行、禽流感的發生、手足口病的出現、各種傳染性肝病與結核病的上升趨勢，都是重大的生物安全事件。檢驗科也很容易成為傳染病發生的醫院源頭科室，因此，如何能預防和孔氏檢驗科的生物安全風險成為一項重大課題。本文筆者就加強檢驗科生物安全的管理及相關措施進行了探究，現具體分析如下：

1 檢驗科生物安全的危險因素分析

1.1 對送檢樣本的操作 在對送檢樣本如病人的分泌物、血液、唾液等操作過程中，會有氣溶膠產生，并難免有樣本遺漏的狀況發生，由于樣本泄露從而致使工作臺、皮膚、衣服、黏膜等受到污染，這些都是檢驗科實驗室常見的生物安全隱患，這不但是潛在的危險因素，也嚴重威脅著檢驗科工作人員的生命健康安全。若這些送檢樣本中含有丙肝病毒、乙肝病毒、艾滋病病毒、梅毒螺旋體及結核等，就會引起直接的接觸性傳播。

1.2 檢驗科相關人員的安全意識 檢驗科的對象是醫院全院的各類檢測樣本，而在檢測樣本的過程中，樣本的氣溶膠產生、樣品遺漏、樣品外溢、皮膚損傷等意外事件是會經常發生的，檢驗科的相關人員因此也就成為了實驗室生物安全職業暴露的高危人群。由于一直在檢驗科從事相似工作，從而降低了檢驗科相關人員的安全意識，特別是在長期的工作壓力大的情況下更容易忽視生物安全的重要性。在對送檢樣本進行操作時忘記帶口罩與手套、常不戴工作帽、在工作場合進行飲食、實驗中途會接觸手機等私人物品、生活垃圾與醫療廢物混合放置、穿著工作服四處出入或到實驗室以外的場合等等這些行為，都是造成醫院交叉感染等的主要原因。

1.3 檢驗報告單與醫療廢物 檢驗報告單由于多種因素，可能遭受到送檢樣本或者實驗室其他原因的污染，但其常常沒有經過消毒等程序就直接移交到醫生或者病人手中，這是造成感染源擴散的一個重要因素。并且，由于檢驗科的醫療廢棄物有相當一部分是潛在的高傳染性樣本或者被污染的物品等，若處理得不合適，使其進入市場或者社會中，可能會發生重大的實驗室生物安全事件。所以，有關對醫療廢棄物、醫療垃圾、醫療廢水等的處理方法，也是需要控制的感染源頭之一。

2 檢驗科生物安全的管理與預防控制措施

2.1 提升檢驗科工作人員的生物安全意識 采取講授與講座相結合的辦法，對實驗室生物安全的相關知識對檢驗科工作人員進行培訓，并定期考核。要采取一個月舉行一次關于生物安全的研討會，總結一個月來檢驗科在對實驗室生物安全的防控措施上有哪些優點與不足，并進行積極改進。通過培訓與考核，提升了檢驗科工作人員的安全意識，也可以規范一些樣本檢測的操作過程。

2.2 加強檢驗科生物安全的管理 落實實驗室安全負責制，具體落實到人頭上，對實驗室安全天天都要有專人負責，加強實驗室安全的監督。作為檢驗科的主任，要不定時對檢驗科的生物安全進行抽查，對有疏忽的地方作到獎懲鮮明，嚴格執行各項制度。

2.3 檢驗科醫療廢物的處理 要嚴格遵守醫療廢棄物的處理原則，對實驗室里的各項垃圾、廢物要作詳細分類處理。檢驗科也應對醫療廢棄物的處理制定詳細的規章制度，以防止醫療垃圾的處理混亂，引發生物安全事件的產生。對特殊的廢棄物，要進行消毒滅菌操作，并詳細記錄。對于醫療廢棄物的處理，應該由專門人員進行處理，該人員必須經過實驗室生物安全培訓并合格。

2.4 緊急生物安全事件的處理 檢驗科應制定詳細的針對實驗室生物安全事件發生后的應對計劃與操作流程。一旦有緊急事故發生，相關工作人員應嚴格按照該流程立即執行。

3 討 論

綜上所述，我們可以總結出，檢驗科的生物安全防護在防止醫院感染中處于重要的地位。醫院的檢驗科作為醫學的基礎和臨床之間的橋梁科室，它承擔了繁重的檢驗任務，它具有相關工作人員接觸范圍廣，接觸的人群多是檢驗科最直接的特點，由此決定了檢驗科是一個醫院的高危區域，是一個大的感染源。在非典型性肺炎在我國爆發后，又相繼有SARS的實驗室感染發生，這反應了生物實驗室的安全存在嚴重的問題，引起了政府、社會等對實驗室安全問題的高度關注。所以，我們更要加強檢驗科生物安全的相關管理和控制措施，只有有條不紊地管理，較高的檢驗科人員的生物安全意識，才能杜絕實驗室生物安全事件的發生。并且，醫院是個人流量大、疾病復雜的地方，只有真正將感染的源頭去除或加以防控好，也就是將檢驗科的生物安全調控得當，才能真正使病人的生命健康得以保障，使病人安心來醫院診療。因此，我們可以得出，加強檢驗科生物安全，不僅是對檢驗科工作人員的自身安全的保護，也是對前來就診的病人的保障。

參考文獻

［1］王平，喬冬梅.提高認識加強檢驗科生物安全的管理［J］.實用醫技雜志，2007，14（12）：1611-1612.

［2］張恩輝.加強二級醫院檢驗科生物安全防護的意義［R］.臨床實驗室生物安全管理研討會.

篇6

【關鍵詞】生物安全實驗室；全面開放；安全監督管理模式

生物安全實驗室最早于上世紀50-60年代建成于美國，在日后不斷的完善和發展中逐漸形成自身建設的統一標準，并得到各國的廣泛應用而成為世界范圍內傳染病研究與預防的主要平臺。由于研究工作的特殊性，生物安全實驗室的安全管理顯得十分重要，任何一項安全疏忽都有可能造成嚴重后果，為了更為全面地保障實驗室的安全，有針對性地建立一套完善的全面開放的安全監督管理模式不失為一種有效途徑。文章將在分析我國生物實驗室安全管理現狀的基礎上，積極探討全面開放的安全監督管理模式的建立與完善。

一、我國生物安全實驗室的安全監督管理現狀

我國生物安全實驗室的初步建立始于上世紀80年代，在進入21世紀之前，生物安全實驗室的建立與管理都沒有形成一定標準。進入21世紀后，SARS的爆發重新引起了國家對傳染病防治工作的高度重視，相應的生物安全實驗室也得以建立和完善，并逐步實現了傳染病研究工作的規模化和規范化，但是近年來新型傳染病的不斷發生也暴露出我國在生物安全實驗室管理方面的缺陷和漏洞，其中對實驗室生物安全問題的忽視顯得尤為突出。對生物安全管理工作的長久忽視導致了相關工作人員缺乏生物安全意識，設施設備及相關措施也難以滿足實際需要，這種局面使我國生物安全實驗室的安全管理工作面臨嚴峻考驗，同時也反過來更有利于推動安全監督管理模式的成熟與完善。

二、構建生物安全實驗室全面開放的安全監督管理模式

（一）制定完善的法律法規，為安全監督管理工作提供法律支持

相關法律法規的制定是從國家角度給予安全監督管理工作的重要的制度保障，完善的法律法規體系不僅有利于全面保障安全監督管理工作的有效開展，還能強有力地打擊一切破壞安全管理的行為。從1989年至今，我國已經相繼出臺了《中華人民共和國傳染病防治法》、《實驗室生物安全通用要求》、《實驗室生物安全管理條例》等一系列致力于加強生物安全實驗室安全管理的法律法規，同時，在國家法律準繩的基礎上，各地方研究單位也根據自身實際情況分別出更為詳盡的執行規則，在這些統而兼備的法律條文的保護下，生物安全實驗室的安全監督管理工作擺脫了管理規范及評價體系缺失的局面，在制度層面減少了安全隱患。

（二）實驗室生物安全管理是核心

生物安全實驗室的研究對象主要是具有傳染性的各類微生物，這些帶有致病性的微生物由于疏忽而暴露甚至發生擴散就會產生難以想象的嚴重后果，給人們的生命健康及社會安定造成直接威脅，因此，全面保障生物安全是生物安全實驗室安全監督管理工作的首要任務。為了做好生物安全管理工作，需要從實驗室的設計、生物安全管理機構的設立、實驗人員的操作等多方面入手。其中，管理機構的設立就包括設置權責分明的組織部門，完善生物安全系統文件，明確廢棄物處理辦法等多個方面，對于實驗人員的標準化操作方面，需要加強安全培訓，樹立安全操作意識，熟練掌握標準化操作，最大限度的消除操作認為原因造成的生物安全事故。

（三）安全管理體系文件的建立與審核

管理體系文件的建立對整個安全監督管理工作起著總體性的指導作用，因此，管理體系文件的編寫工作不可輕視，體系文件不僅要遵守國家的相關法律法規的規定，也要符合實驗室安全管理的實際要求。在我國，管理體系文件不僅涵蓋了安全管理的各方面內容，還需要對實驗室的各項活動進行真實而詳細地記錄，另外，文件在正式實施之前還需要經過實驗室主任及安全管理委員會的嚴格審核，最終，體系文件的還需要交由專門人員進行保管。

（四）加強對實驗室人員的安全管理

實驗室操作人員是各項實驗的實際操作者，加強對對于他們的安全管理是建立安全監督管理模式的不可缺少的組成部分。其中一方面需要不斷提高和強化操作人員的安全意識，一方面要定期培訓，保證他們掌握最新的生物安全知識，掌握正確的實驗操作規范，明確實驗廢棄物的正確處理，另外，操作人員的身體健康狀況也需要及時監測，定期為他們進行體檢和疫苗注射。

（五）建立嚴格的準入控制機制

對于進入實驗室的人員進行嚴格控制是加強實驗室安全監督管理的重要手段。首先，想要進入實驗室的人員需要提前提出申請，其次，進入申請獲得批準后，申請人員需要接受生物安全及安全操作的培訓，培訓考核合格后才能最終獲取進入實驗室的權利，另外對于進入人員信息及進入時間等方面的記錄也不可缺少。

（六）建立完善的監控體系

加強安全管理，完善的監控體系是安全監督管理體系中不可或缺的一部分，監控體系的建立一方面便于掌握各類人員在實驗室內的活動，有利于及時制止不當行為，防止危險的發生，另一方面也有利于降危險信息及時反饋給相關的管理機構，便于他們快速采取措施，組織危險事故的擴大。在生物安全實驗室中建立監控體系不僅要求監控區域涵蓋全面，能夠實現全天候監控，還要將監控系統與警報系統想聯系，便于相關部門及時接到警報并采取措施。

結語

生物安全實驗室在傳染病的研究與預防發面發揮著巨大作用，對于人類的健康與人類社會的發展起到了重要的推動作用，但是，實驗室安全事故的發生卻有可能給人類生存造成嚴重威脅，為了規避風險，充分利用生物安全實驗室的價值，建立相應的安全監督管理模式，做好安全管理工作是必不可少的。

篇7

一、加強自身建設不斷提高新形勢下“三服務”水平

1、加強制度建設

我所現有工作人員8人，其中大部分年齡在35周歲以下，是一個充滿朝氣的青年集體，全所每個成員都能做到愛崗敬業，認真執行黨和國家的方針、政策，嚴格執行“六條禁令”，自覺遵守有關法律、法規和質量技術監督工作的各項規章制度。

為夯實內部各項工作基礎，從本所實際出發，進一步完善各項管理制度，使各項工作有章可循，有據可查，以公示制度、管理制度、檢驗制度等有較強可操作性制度公示上墻，并定期檢查考核。以檢驗人員制度和崗位操作規范為主要考核方面，突出搞好制度的落實和檢查，及時解決工作中存在的問題。

2、提高綜合素質

為不斷提高自身的“三服務”（即服務社會、服務基層、服務消費者）水平，年初，我所就根據所內職工情況，制定了學習培訓計劃表，并指定督查人，每位職工都能按學習計劃認真學習，堅持每周五學習制度，還新上了微生物、條形碼、紅磚檢測項目，增強了服務能力。

我們還開展了多項提升服務技能的競賽，和其他縣市質檢所定期做樣品檢測比對，所內也經常組織人員做樣品內部比對。

3、熱心社會公益活動

我所全體人員還積極參加局組織的讀書、獻血活動。每位青年同志都能認真閱讀“讀書周”安排的書籍，并能了解書中的宗旨，“主動、創造、執行”的新時代精神，把學到的工作方式、工作精神運用到實際的工作中去。我所還積極響應局組織的“愛心傳遞”活動，關注社會公益活動，參加無償獻血活動，總共獻血達14人次。

二、以提高全民質量意識為工作目標開展以“質量與我同行”為主題的系列活動

1、為企業提供“零距離”服務

近兩年，我縣的招商引資工作開展得熱火朝天,我們積極響應縣委縣政府順時提出的“服務軟環境”的工作方針。針對我縣園區的企業比較集中的情況，從我所的實際服務能力考慮，選出多名青年業務骨干，為企業作零距離服務，以優質、專業、到位的服務得到企業的一致好評。

2、引導全民健康消費

我們還針對消費者關心的問題展開了一系列通告活動。對小麥粉、醬油、醋等老百姓關心的食品，定期把監督檢驗結果公布，并以通告形式，在各大超市、居民小區張貼，做居民正確消費的向導。

3、加強學校食品安全管理

為加強兒童食品質量的監管，凈化我縣兒童食品市場，消除安全隱患，我所與縣教育局舉辦了教育系統食品安全培訓班，主要向各學校后勤工作負責人講解食品進貨驗收及商品質量等方面的知識，并對學校食堂使用的小麥粉、食用油進行抽樣檢測，共檢測了36批次，并能將檢測結果分析報告和解決措施及時向縣政府、縣教育局上報，得到了社會各界的好評。

4、推出特色服務

篇8

【關鍵詞】實驗室環境;污染現狀;防治對策

長期以來我國治污對象主要針對的是工礦企業等排污大戶，而對高校實驗室的環境污染關注較少。2008年，我國普通高校已達2263所，為了滿足教學與科研的需求，高校新建和擴建了許多新型實驗室，其中有些還需用到有毒的生物化學試劑、有害氣體、放射物質等。如果不采取預防與治理措施，不僅會損害師生、科研人員的身體健康，而且還會給社對環境和人身健康造成不可估量的危害。[1-4]為此，對我校學生、實驗室管理人員、教師和環衛工人采用實地考察和訪談法對其實驗室廢棄物的環境現狀進行了調查，并對結果進行了分析和總結。

一、高校實驗室污染的特點及主要污染物

（一）實驗室污染的特點

實驗室污染通常都存在三個特點：間歇性、復雜性、對人的作用強烈。

（二）實驗室污染物類型及其危害

1.“三廢”

實驗室三廢主要是指廢氣、廢水、固體廢物。

2.噪聲

實驗室的噪聲主要來源是機械傳動設備和儀器設備。噪聲的危害首先是聽覺的損害。其次，噪聲干擾人們的正常生活、工作，還會使人產生厭煩情緒，影響工作和學習效率。

3.放射性物質以及微生物病菌

放射性物質的主要來源是含放射性元素的礦物，一些使用射線的儀器、裝置、醫療設備等。主要危害在于血液損傷、神經損傷及消化系統的損害等，嚴重的可致癌。此外，還引起基因突變和染色劑畸變。因此放射性物質危害期長、危險性大。[5]

生物實驗室大都要用到細菌。有害有毒的細菌對人體可直接造成傷害，進入人體可危害人體健康，嚴重的造成死亡。

二、高校實驗室污染存在的問題和現狀

（一）缺乏實驗室環保意識

部分實驗室工作人員環保意識十分薄弱，實驗過程中隨意傾倒廢液、隨手丟棄雜物、直接排放廢氣等違規操作現象以及資源浪費現象普遍存在。這無形中造成和加重了實驗室的污染和環境負擔。[6]

（二） 實驗室布局不合理，治污設施不完善

由于基礎設施的缺少，將實驗室與老師辦公室、學生休息室安排在一起，往往實驗室廢氣經換氣扇等排出，不僅影響就近老師學生的健康，而且造成環境的重復污染。實驗室普遍采用通風櫥和換氣扇來減輕室內污染，這固然是保證室內空氣質量、保護分析人員健康安全的有效辦法，但也直接污染了環境空氣。

（三） 缺乏對實驗室的監管

有些實驗室缺乏科學的管理，在藥品的管理以及實驗過程管理上存在很大漏洞。如一次性采購過多的實驗藥品，致使實驗室每年都會產生大量的過期試劑和廢棄物，實驗室管理部門對這些試劑和廢棄物的管理既沒有提出要求，也不為處理這些東西提供支持。

高校普遍存在注重教學改革與創新，忽視實驗環境與安全，重視教學科研儀器設備的投入與更新，忽視對實驗室環境與安全必備設施的配置等現象。

（五）缺乏對學生的環保與安全培訓教育

對學生進行環保與安全培訓教育，從教學內容和時數上較弱，從考核形式和要求上沒有具體的規定和統一規范，環保與安全、消防、自救等知識相對軟弱，有的學生沒有甚至不了解實驗室環保與安全的基本知識與技能，這是當前大學缺發“素質教育”方面非常欠缺的一個重要環節。[7]

三、高校實驗室環境污染的防治對策

（一）增強責任意識，健全管理制度

大多數高校很少有獨立健全的實驗室污染管理制度。各高校應根據自身特點制定實驗室準入制度、實驗人員培訓制度、上崗許可制度等一系列的制度以作為法律法規的補充。只有制定了健全且嚴格的管理制度，規定了污染治理的職責范圍、內容、過程和實施細則，實驗室污染的治理工作才能規范化，才能避免對環境嚴重的污染。[8]

（二）倡導“綠實驗學”理念，鼓勵開展相關研究

高校實驗室大量的污染環境的現象，其實都是使用者環保意識薄弱，缺乏自我約束力造成的。因此，學校應積極倡導“綠色實驗”理念，在學校實驗教改基金和實驗室開放基金項目的立項過程中，從實驗室建設、實驗項目設計、實驗流程優化、實驗試劑種類和用量控制、實驗產出物回收循環使用等多方面入手，鼓勵和支持師生們開展“綠色實驗”相關研究工作，以期從源頭有效地控制實驗室化學廢棄物的合理產出。[9]

（三）加強對實驗室“三廢”的治理

一般廢氣可通過通風櫥或通風管道，經空氣稀釋排出.大量的有毒氣體必須經過處理后才能排放。廢液應根據其化學特性選擇合適的容器和存放地點，不可混合貯存，容器標簽必須標明廢物種類、貯存時間。對于實驗室固體廢物，無毒雜物可集中收集，倒入指定地點;對于有毒廢渣，應分類放置在收集容器中，定期交由相應單位處置。

（五）增加環保經費投入，完善設施

高校應增加對實驗室建設的經費投入，相關環保設備應及時到位，并定期進行維護和檢修。各高校最好能撥專款設立“實驗室環保基金”，也可采取多渠道集資，可從教育事業費、科研費、計劃外收入等各種基金中劃出一定比例用于實驗室治污。對廢物無害化處理，不同的廢物有不同的處理方法，并且需要不同的處理設施。[10]

四、結語

高校實驗室環保工作要堅持“以防為主，防治結合，綜合利用，化害為利”的原則，嚴格控制新污染源的產生，積極治理老污染源，同時加強實驗室管理，提高治污手段，對廢棄物進行妥善處理，積極回收和利用，盡可能消除或減少對周圍環境的污染，使學校教學、科研和環境保護同步發展，并最終達到經濟效益、社會效益和環境效益的統一。

參考文獻：

[1]教育部、國家環境保護總局關于加強高等學校實驗室排污管理的通知[EB /OL]. 2005.

[2]吳偉軍，劉海飛.實驗室環境污染現狀與防治對策[J].實驗室研究與探索，2008，27（4）：142-144.

[3]李秀珍，李勤，王征等.實驗室廢棄物分類制度與校園安全探討[J].實驗技術與管理，2011，28（5）：197- 198，204.

[4]關于制定《實驗室廢棄物管理規定 的建議》[EB /OL].（2009-06-09）.[2010- 05- 24].

[5]關路貴，劉淑萍，尹云.高等學校實驗室環保安全工作探討[J].實驗室技術與管理，2006，9，23（9）：130-133.

[6]江玉萍.試論實驗室的污染和防治措施[J].實驗室科學，2006，（4）：93-96.

[7]張百珍.高校實驗室環保與安全的現狀及對策[J].科協論壇，2009，2（下）：122.

[8]王玉清，薛琳娜.高校實驗室污染的因素及防治對策[J].實驗室研究與探索.2011，30（6）：417-420.

篇9

今年來,桃礦街道辦事處在臨湘市委市政府的正確領導和上級應急管理部門指導下，嚴格按照上級政府的工作要求，從源頭抓起，認真組織，周密部署，狠抓落實，防范于未然，督促企業全面落實主體責任,扎實開展各類安全隱患排查整治活動，確保了轄區安全生產和消防形式穩定好轉，現將今年來的工作總結匯報如下：

一、突出責任意識、不斷完善機制

始終把安全生產工作擺在第一位。年初，根據人員調整情況，按照“黨政同責、一崗雙責、失職追責”和“三個必須”全面落實安全生產責任制。將黨政領導及機關站所人員按區域劃分了各自的安全監管責任區，全面落實領導干部帶隊檢查安全生產制度。制定了《桃礦街道辦事處2020年安全生產工作要點》、《桃礦街道辦事處2020年度打非治違工作方案》、《桃礦街道辦事處安全生產專項整治三年行動方案》、《桃礦街道辦事處安全生產風險隱患“大排查大管控大整治”專項行動工作方案》、《桃礦街道辦事處2020年度消防工作方案》，完善了《桃礦街道辦事處總體應急救援預案》，與社區、職能站所及轄區各企業經營單位、簽訂了2020年度安全生產責任狀，強化了安全生產責任。

二、持續推進安全生產發展領域各項工作。

1、抓全面長效的宣傳教育。

安全生產是一項長期性、經常性的工作，我們在宣傳教育上不僅注重形式，更注重全面和長遠。按照上級要求和實施方案在2個社區會都設立了統一的安全生產宣傳專欄，并根據不同時段更換安全生產宣傳教育內容。轄區各企業及學校也根據自身特點制作了永久性安全生產宣傳櫥窗，在“春節、兩會”、“五一”、“安全活動月”、“中秋國慶”期間，我們在主要路口和人群密集的地方懸掛橫幅，在安全生產月期間舉辦了安全生產咨詢活動，發放《安全知識手冊》、《消防安全培訓教材》、等宣傳資料3000余冊。通過“桃礦安全”微信群大力傳播安全生產知識和警示教育視屏，來提升人員安全生產防范意識，警示大家始終繃緊安全生產這根弦。

2、開展安全生產事故隱患排查治理行動。

今年來，組織開展了“春節、兩會”、“五一”、“中秋國慶、”期間安全生產大檢查和 “大排查大整治大管控專項行動”、“打非治違”“強執法防事故”等專項行動，出動檢查人員200人/次，共排查整改安全隱患30多起，對排查出來的隱患，分類整理，建檔登記，加強監控，建立健全隱患治理的責任、期限、資金、措施、預案“五落實”制度，嚴格執行事故隱患交辦、督辦與銷號制度，做到整改一項，銷號一項。加強對隱患整改的督促檢查，按時對隱患整改進行回訪和復查，確保隱患整改到位。按照辦事處2020年行政執法工作計劃，對轄區的13家企業、8家賓館酒店、液化氣經營門店開展執法檢查，下達執法文書240多份，對隱患進行跟蹤督查，確保隱患整改到位。同時嚴格督促企業全面落實安全生產主體責任，加大資金投入、開展安全隱患自查自改，及時消除安全隱患。

3、加強安全培訓。

為了進一步提高各生產、經營、建設單位人員的法律意識和安全和消防技能，預防和減少安全事故，促進辦事處安全形勢好轉，我們組織轄區企業單位安全員，進行安全、消防知識培訓。同時嚴格要求各企業負責人、安全生產管理人員、特種作業人員必須經專業培訓機構培訓合格，持證上崗，企業新上崗職工必須按規定進行不少于72小時的上崗前培訓，老員工全年培訓時間不少于20小時，經考核合格方可上崗作業，街道還組織執法人員對各企業單位安全生產教育培訓情況進行了專項執法檢查。

4、強化安全生產專項整治。

突出抓好非煤礦山、煙花爆竹、治超、道路交通、消防安全、學校幼兒園等行業和領域的安全生產專項整治活動。一是非煤礦領域專項整治。重點加強對富安礦業井下通風、提升運輸、防治水、采空區管理監管力度，確保不發生安全生產責任事故。二是煙花爆竹領域集中整治。今年來開展煙花爆竹非法儲存、燃放整治行動3次，轄區燃放煙花爆竹行為得到有效控制。三是危險品的整治。今年我們加大了對華升天然氣公司和興達液化氣站的安全監管，要求液化氣站對超檢測期的氣瓶不得充裝液化氣，對非法經營的液化氣經營店進行清理，以確保安全。四是工貿行業有限空間監管。加大對九源生物飼料公司和鑫宇泡花堿廠有限空間作業監管，要求嚴格按照有限空間安全操作規程作業，并對上述單位有限空間作業進行了專項執法檢查。五是治超和道路交通。今年街道辦事處成立了治超和道路交通專項治理行動領導小組，組織派出所、城建、安監等單位，加大對源頭企業和路段及校車管理，取得了好的效果。六是開展馬路市場專項整治。對金坡社區馬路市場進行了專項整治，街道物業管理部門和社區每天安排人員進行檢查和勸導，徹底了馬路市場安全隱患。七是森林防火。街道成立了森林防火領導小組，建立了防火應急隊伍，制度了森林防火崗位職責和規章制度，防火特護期間安排人員進行排查檢查，加大對野外用火行為處罰力度，在主要地段和路口張貼標語和警示標志，同時加大對居民的宣傳教育，確保轄區未發生森林火災。八是消防安全監管。我們組織人員對學校、幼兒園、養老院、賓館、人員密集場所安全進行了全面檢查，重點整治各類消防安全隱患，對檢查中發現的安全隱患，現場下達了整改指令，進行限期整改，確保了轄區消防安全。

5、強化安全生產基本、基礎建設。

督促各企業單位全面落實企業安全生產主體責任。必須成立安全生產管理機構，按有關規定制定安全管理制定、操作規程，配足安全生產管理人員，自覺開展事故隱患排查治理，加大安全生產資金投入，要根據本單位實際制定事故應急救援預案，并組織開展應急演練，確保在發生安全事故時能開展及時有效的救援工作。嚴格落實“一票否決”制度，嚴肅事故查處與責任追究，嚴厲查處事故遲報、謊報、瞞報行為，建立了安全生產事前問責制度。

三、2020年亮點工作。

1、開展安全生產應急演練。全年共開展事故應急演練1次。6月28日安全生產月期間由辦事處和富安礦業共同承辦了岳陽市富安礦業2020年安全生產防洪應急演練，通過精心組織、編排、協調，演練達到了預期的效果。

2、認真開展安全生產月活動。6月份安全生產月期間組織開展了安全生產“咨詢日”活動、“消除安全隱患，筑牢安全防線”為主題的文藝演出活動，發放安全生產宣傳資料2000多份參加咨詢和觀看居民2000多人，取得了良好效果。

3、充分發揮“桃礦安全”微信平臺作用。在微信群及時傳達上級安全生產文件精神，不定期組織企業進行安全生產和消防安全相關文件知識學習，督促企業加強安全監管，及時反饋生產、經營、建設單位安全生產及消防工作情況，取得預期的效果。

篇10

關鍵詞：地質勘探；生產；問題

中圖分類號：F407.1文獻標識碼： A

一、安全生產工作存在的問題

1.1監督管理不到位

地質勘探行業有其特殊的專業性，安全監管機構往往對這種特殊性不能充分認識，加之安全管理人員短缺，致使地質勘探行業對安全生產的重要性認識不足，安全管理人員任務和職責不明，不能對地質勘探起到安全保障作用，安全管理工作沒達到應有的實際效果。

1.2重視程度不夠

有些地勘單位對安全生產工作缺乏思想認識，不能將安全第一，預防為主的方針落到實處，安全管理行為僅僅停留在口頭上、文件上或會議上，盡管認識到安全工作很重要，但卻沒有具體的預防管理措施。有的地勘單位盡管設置了安全機構，但其職能作用卻沒能得到發揮，一些生產單位為片面追求生產效率，常常與安全部門發生矛盾，不能形成統一認識，安全工作無法開展。

1.3違規違章現象突出

地質勘探工作流動性大，比較堅苦，加之行業階段性不景氣，很多年輕人不愿從事這一工作，已有的技術工人也往往改行，隊伍不穩定是全行業都面臨的問題。目前從事地質勘探的工人隊伍中，臨時工農民工占很大比例，特別是近年來尤為突出，這些臨時工大多文化程度低且未經培訓便直接上崗，無野外勘探工作經驗，缺乏勘探技術和安全生產知識。地質勘探施工違章指揮、違章操作、違反勞動紀律的“三違”現象十分嚴重。經統計，勘探生產一線所發生的事故，98%是人為原因引起的事故，這些人為事故中，100%是由于“三違”造成的。地勘職工素質低已成為勘探生產事故的最大隱患。

1.4事故處理不及時不徹底

地質勘探安全事故的社會危害一般較小，往往得不到有關部門的重視，事故發生后也得不到認真調查和及時處理，正因為如此，近年來發生事故的頻率不斷上升。除重特大事故外，地質勘探行業所發生輕微傷亡事故、報廢工程事故、機械事故等長期得不到重視，這些事故往往與經濟利益掛鉤，發生后大多由施工單位自行處理，沒有調查沒有責任追糾，不能在事故中汲取教訓，有的雖然進行了調查也不及時不徹底，常常不了了之。

對事故調查處理不及時不徹底，至使無法找到事故發生的真正原因，更不能在事故中汲取教訓，也就沒有相應的切實可行的防范措施，結果將導致相同或相似的事故重復發生。

二、地質勘探職業危害因素的種類

2.1化學性因素

生產性粉塵是指在生產過程中產生的、能較長懸浮在生產環境中的固體微粒。生產性粉塵對人體的危害主要有：對人體上呼吸道產生危害；對人肺部產生影響；引起人體全身中毒。當前地質勘探單位易產生粉塵的作業和工種有：坑探、采礦作業中鑿巖、爆破、裝巖運輸以及手工刻槽取樣；膨潤土、重晶石粉、珍珠巖及塑料鈣母料等非金屬礦產品加工；地質市場中如基樁的噴粉、泥漿攪拌及打錨桿等；其他如鍋爐房司爐作業、電焊焊接、砂輪磨削等作業。

生產性毒物是指在生產或實驗中使用、接觸某些化學物質，當這些物質進入機體達到一定劑量后，能與機體組織和體液發生生物物理和生物化學作用，擾亂或破壞正常生理機能，引起機體某些組織和器官暫時或永久性的病理變化，甚至危及生命的物質。地質系統常見的生產性毒物主要有：汞、苯、鉛、錳、四酸等。長期不加防護地接觸這些毒物可能導致鉛中毒、苯中毒、汞中毒、錳中毒及其他職業性急性中毒。

2.2物理性因素

包括不良的氣象條件（如高溫、高濕、高寒等），異常的氣壓條件，電離輻射，非電離輻射、噪聲和振動等。由于地質勘探單位的作業特點，決定了物理性因素對地質勘探職業的影響也比較突出。

三、地質勘探安全生產工作的對策及建議

3.1加強監管職能，提高監管水平

建立健全安全監管機制，加強安全監督機構和行業主管部門的體制和機制建設，進一步明確安全監督機構的法律地位和工作職責，各級政府應加大安全監督機構的經費投入，解決急需的人員編制問題，制定安全管理和執法監督人員的培訓教育計劃，建立一支高素質的安全監督執法隊伍。針對地質勘探行業的特殊性，制定切實可行的安全管理措施，將地質勘探行業納入日常監管體系，對地質勘探安全生產情況進行定期檢查和監督，對地質勘探安全設施進行定期質量效能抽檢，及時督促保養和更新，對地勘單位的安全管理行為定期進行評估和論證，發現問題及時督促整改，從而不斷提高地勘行業安全管理水平。

3.2建立健全地質勘探行業安全生產法規、標準體系

以國家全面加強安全生產工作和國務院加強地質工作為契機，制訂或協助政府有關部門制定地質勘探行業有關安全生產法規、標準，并認真做好組織實施工作。市場經濟活動更是需要完善的標準法規體系。原地礦部為加強隊伍的職業安全衛生監督管理，建立有一整套的安全衛生標準和法規，在市場經濟條件下，需要修改、完善和補充。起草標準和法規的工作是地質勘探安全分會或相關院校、研究所的責任，只有建立起完善的職業安全衛生標準體系，才能規范、保障市場中企業安全生產工作正常運行，在市場中進行有序競爭。但由于國土資源部沒有職業安全衛生管理職能，我國安全生產工作由國家安全生產監督管理局統一管理，制定勘探業職業安全衛生標準和法規是新成立的國家安全生產監督管理局職能。

3.3建立安全生產績效考核制度

建立健全約束和激勵機制，將安全生產評價及考核效果同單位資質、工程招標等環節掛鉤，同單位領導個人的政績評價、獎勵懲罰、晉級考核等環節掛鉤，實行安全生產一票否決。建立安全生產績效考核制度，可以提高各單位領導對安全生產的重視，從而進一步改進工作方式，完善內部管理措施，加強內部安全管理，加大安全生產投入，從根本上提高各生產單位的安全生產意識，使安全生產管理成為各單位領導和職工的自覺行為。

3.4加強安全生產理論知識，推廣經驗和交流技術

要在全行業內，大力開展安全生產理論知識培訓和先進技術交流、成功經驗推廣工作。企業單位定期開展學術研討活動，舉辦各專題培訓班，編寫地質勘探安全生產知識圖書，編宣傳地質勘查安全科普知識，倡導地質勘探行業安全文化建設，逐步推廣和實行單位安全生產網上協同管理、協同辦公遠程網絡工程（系統）。規范地質勘探行業每個人的行為，提高其安全操作技能和自我保護能力，是控制事故的有效途徑。安全生產理論指導是從全員行為安全入手培育安全氛圍。對全體員工進行有關的安全防護技能的訓練，針對地質勘探行業事故頻發的某些項目查找原因，對相關人員經過安全操作技能強化訓練，并經考試合格后方可持證上崗。

3.5加強安全生產培訓

安全生產教育培訓要結合工程性質和專業技術特點進行，提高施工人員的技術業務能力也是安全生產培訓的主要任務。對參加培訓的人員要嚴格考核，合格者申領上崗證書。除加強全員安全培訓外，更要重視各單位安全管理人員的學習教育，采取短期培訓與長期學習相結合的方式提高安全管理人員素質，通過培訓持證上崗，對培訓不合格的安全管理人員堅決淘汰。

3.6加強事故的調查和處理

及時調查處理安全生產事故，分析事故原因，劃分事故責任，調查事故損失，采取處罰措施是為了總結事故教訓，加強和改進工作，排查事故隱患，避免類似事故再次發生。地質勘探安全生產事故發生后，應按照《生產安全事故報告和調查處理條例》的要求，按分級負責的原則，及時組織調查和善后處理，較大安全事故應及時報告。參與調查人員要有高度負責的精神，對工作要有責任感和緊迫感，堅持實事求是、嚴謹細致作風，扎扎實實搞好事故調查。

四、結語

隨著國民經濟的迅速發展，作為基礎支撐產業的地勘業，將起到越來越重要的作用，安全工作在地質勘探生產中的重要性也將得到進一步體現。地勘行業的發展離不開安全，地質勘探安全生產工作亟待進一步加強。相信隨著我國安全生產工作的深入開展，以及科學發展觀的全面落實，科學管理、安全管理將會成為地勘行業的自主行為，地質勘探成果質量和地勘單位的經濟效益將得到有力保障，從而為我國的經濟發展做出更大的貢獻。