問題學(xué)生幫扶計劃及措施范文

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篇1

【關(guān)鍵詞】問題學(xué)生；案例；幫扶轉(zhuǎn)化

在當(dāng)今的教育形勢下，各級各類學(xué)校，尤其是中小學(xué)校，大多教師把精力放在學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生身上，對“問題學(xué)生”缺乏信心，甚至采取放棄的態(tài)度，缺少對“問題學(xué)生”教育問題的思考和相應(yīng)的對策研究。在人們對教育公平問題越來越關(guān)注的今天，面對就業(yè)的社會壓力，從教育公平角度來考慮“問題學(xué)生”群體的教育現(xiàn)狀和相應(yīng)的教育策略， 是各級各類學(xué)校，特別是中等職業(yè)學(xué)校不可忽視的現(xiàn)狀和問題。

對“問題學(xué)生”的提法，至今還有很多爭論，因此也沒有一個統(tǒng)一的概念。北京教科院基礎(chǔ)教育研究所王曉春老師認(rèn)為：品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理等方面，任何一個方面存在較為嚴(yán)重的問題即是問題學(xué)生，而問題學(xué)生一般不只是一個方面的問題。基于我個人多年的教育實(shí)踐認(rèn)識，“問題學(xué)生”是擁有正常的智商，但由于受家庭、學(xué)校、社會等方面不良因素的影響及自身的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，與大部分學(xué)生相比表現(xiàn)出的過度、不足，需要在他人幫助下才能解決問題的學(xué)生。“問題學(xué)生”的不良行為會阻礙學(xué)生身心健康的發(fā)展，給家庭、學(xué)校、社會帶來不良后果。尤其是中等職業(yè)學(xué)校，“問題學(xué)生”相對集中，問題行為較為突出，要促其轉(zhuǎn)化并非易事。因此，有目的，有計劃的幫扶轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”具有十分重要的意義。下面我從幫扶工作的一個典型案例中，就如何幫助問題學(xué)生改正不足，健康成長進(jìn)行分析，并談自己的認(rèn)識與體會。

案例：李某，男17歲，中專一年級計算機(jī)專業(yè)學(xué)生。家庭情況：兩口之家。2001年，小學(xué)四年級時母親因病去世，父親目不識丁，是老實(shí)巴交的莊稼漢，靠打臨時工的微薄收入維持生計，家庭貧困。主要優(yōu)點(diǎn)是：同學(xué)中的人緣較好，在接受幫扶前無打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為，有繼續(xù)學(xué)習(xí)，逐步改正缺點(diǎn)的愿望。主要問題是：性格內(nèi)向、孤僻，自卑，經(jīng)常表現(xiàn)紀(jì)律觀念淡薄，守紀(jì)意識差，學(xué)習(xí)動力不足，上課不專心聽講，經(jīng)常作業(yè)不做，成績差，文明禮儀差，不會主動給長輩、老師打招呼，吸煙成癮，經(jīng)常外出上網(wǎng)，用錢無計劃，頻繁在學(xué)校小賣部消費(fèi)，用錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一般同學(xué)，有時不服老師管教，聽不進(jìn)老師、家長的批評甚至頂撞，不肯踏實(shí)努力做事。入學(xué)不久，因夜不歸宿，翻墻外出上網(wǎng)受學(xué)校處分。甚至在老師帶隊外出實(shí)習(xí)期間，因不守廠規(guī)、吃不了苦而提前退出實(shí)習(xí)。2008年3月該生被確定為“問題學(xué)生”，2008年4月我和學(xué)校簽訂了幫扶轉(zhuǎn)化李某的目標(biāo)責(zé)任書。

1．通過調(diào)查分析“問題”成因，做到胸中有數(shù)

1．1　早期的家庭教育不當(dāng)，形成不良行為習(xí)慣，導(dǎo)致行為偏差。

該生是獨(dú)生子，父母是文盲，小時候父母對他百依百順，放任自流，加之母親早逝，父親更加溺愛，可謂是窮漢養(yǎng)嬌子，使他從小滋長依賴、懶惰、孤僻、自卑、不求上進(jìn)，說話做事隨心所欲的個性。

1．2　從小養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績差。

該生的小學(xué)就在本村就讀，由于父母沒有教育引導(dǎo)的能力，放任自流，從小學(xué)開始時就養(yǎng)成不愛讀書的習(xí)慣，曾因?qū)W習(xí)成績差而留級，留級后仍然沒有改變，特別是其母親去世后，父親也沒能力管他，小學(xué)老師對其失去信心。投親到縣城上初中后，一年級還強(qiáng)免跟得上學(xué)習(xí)，也能遵守學(xué)校紀(jì)律，到初二時就經(jīng)常曠課到營業(yè)性電腦網(wǎng)吧玩樂，本來就很不好的成績一降再降，導(dǎo)致中考時只考了300多分，與讀普通高中無緣，在無奈之下才選擇讀中專。

1．3　自身因素。

據(jù)他父親說，他從小就性格內(nèi)向，進(jìn)入小學(xué)后，有問題不敢問老師，甚至老師主動問他也不回答，久而久之，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣差，紀(jì)律觀念淡薄，父母也不知道要怎樣教育，所以就放任自流。

2．對癥下藥，進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化

中醫(yī)在長期的醫(yī)療實(shí)踐中，總結(jié)出了“望、聞、問、切四種診斷疾病的方法。然后結(jié)合中醫(yī)理論刨根問底，進(jìn)而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。我也借用這一原理來對癥下藥，進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化。

從李某確定為“問題學(xué)生”并由我對其幫扶轉(zhuǎn)化開始，我主動通過拉家常的方式與他接觸，建立良好師生關(guān)系，這是對他進(jìn)行問題矯正的前提條件。只有讓學(xué)生“信其人”，才能使學(xué)生“聽其言，信其道”，為了達(dá)到預(yù)期效果，在經(jīng)過“望、聞、問、切”進(jìn)行調(diào)查分析幫扶轉(zhuǎn)化對象基本情況及其“問題”原因的基礎(chǔ)上，我制定了幫扶“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的一系列計劃和措施，主要包括：幫扶轉(zhuǎn)化的理念；幫扶轉(zhuǎn)化的主要措施等。

2．1　確立幫扶轉(zhuǎn)化理念——等待“問題學(xué)生”成長。

現(xiàn)代教育心理學(xué)有一種提法，至少有七種智能在個人發(fā)展和人類社會發(fā)展中起了重要作用，它們是：語言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、音樂、身體運(yùn)動、人際關(guān)系和自我認(rèn)識能力。我們在實(shí)際教育教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的情形也是這樣，在一些方面表現(xiàn)比較薄弱的學(xué)生，在另一些方面又表現(xiàn)出相對明顯的優(yōu)勢來，沒有哪個學(xué)生在這幾個方面都是表現(xiàn)很優(yōu)秀的（或很薄弱的）。成功的教育就應(yīng)著眼于關(guān)注學(xué)生的個性差異，看到學(xué)生的優(yōu)勢成長潛質(zhì)，并不斷挖掘、培育，直至看到他們的成功，這實(shí)質(zhì)上是促進(jìn)了學(xué)生有個性的成長發(fā)展。我們處理“問題學(xué)生”，面對的應(yīng)當(dāng)是他出現(xiàn)的問題，而不是他本人的其它方面，更不是他的人格。面對“問題學(xué)生”的行為，我們（幫扶人）只要是真誠地“用愛心等待、用時間等待、用耐心等待、用信心等待、用方法等待”他們成長，并能站在他們的角度考慮問題、處理問題，而且顧及他們的合理要求，特別是要善于經(jīng)常關(guān)注到他們的閃光點(diǎn)，那么，再玩皮的學(xué)生也是會被教師的關(guān)愛喚醒良知的。只要始終這樣想，教育“問題學(xué)生”最起碼不會成為我們特別的心理負(fù)擔(dān)和過重壓力。

2．2　確立幫扶轉(zhuǎn)化的主要措施。

2．2．1　根據(jù)“問題學(xué)生”的問題成因，對癥下葯，做好幫扶工作。

凡事有因必有果，有果必有因。一般來說，“問題學(xué)生”產(chǎn)生問題的原因是比較復(fù)雜的，可能有家庭、學(xué)校、教師、社會等諸多原因，也有個人原因。在找“問題學(xué)生”產(chǎn)生原因時要避免或者不要只強(qiáng)調(diào)個人的原因，因?yàn)楝F(xiàn)在社會較以前極其復(fù)雜化了，對于年齡較小的未成年學(xué)生來說，他們還沒有辨認(rèn)事物好壞的能力，更談不上抵御什么誘惑的能力了，也許在他們看來某件本身不符合社會規(guī)范的事情是非常正確的、值得學(xué)習(xí)的。要結(jié)合“問題學(xué)生”的實(shí)際狀況和具體問題來探究問題產(chǎn)生的原因，做好幫扶工作。

從心理學(xué)的角度來說，作為學(xué)生，特別是未成年的中專生，每個人都渴望得到老師的關(guān)注、愛和表揚(yáng)，因此他們許多活動的出發(fā)點(diǎn)都與此有關(guān)。“問題學(xué)生”之所以會出現(xiàn)諸多問題，一個最可能存在的原因就是他們某個時候的某一個心理需求沒有得到較充分的滿足，從而刻意追求個性表現(xiàn)，以引起師生關(guān)注。我的做法是：根據(jù)幫扶對象存在的問題原因，通過談心交心，觸動心靈，抓經(jīng)常，抓反復(fù)，和班主任、任課教師、家長不定期交流溝通，等待他們 成長。 2．2．2　尊重信任“問題學(xué)生”，幫其找回失去的自信心。

首先，“問題學(xué)生”與其他學(xué)生一樣也有著強(qiáng)烈的自尊心，也希望得到教師和同學(xué)的尊重。作為教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)“問題學(xué)生”身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵，多引導(dǎo)，少批評，少挖苦，不諷刺的方法，幫助“問題學(xué)生”樹立自信心。其次，要因勢利導(dǎo)，樹立“問題學(xué)生”成功意識。幫扶教師要特別善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時幫助他們總結(jié)自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，引導(dǎo)他們認(rèn)識自我價值，不斷增強(qiáng)進(jìn)步的自信心。

2．2．3　可以在適當(dāng)?shù)臅r候給予適度的懲罰。

青少年教育專家孫云曉曾經(jīng)說過：“沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育，不負(fù)責(zé)任的教育。” 懲罰不等于體罰，教育上的懲罰，是指對受教育者不良行為的一種強(qiáng)制性的糾正，以達(dá)到更好地幫助受教育者健康發(fā)展，有效地遏制其不良行為蔓延的作用。

適度的懲罰可以使學(xué)生懂得規(guī)矩，辨明是非，記住什么可以做，什么不可以做，從而主動地認(rèn)識行為邊際界限，明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。有這樣一個真實(shí)的故事，英國科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)時曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家里顯然是難以寬恕的錯誤，但是他遇到了一位高明的校長，懲罰措施是畫出兩張解剖結(jié)構(gòu)圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。由于校長這個寬容和善意的懲罰，使麥克勞德愛上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而獲得諾貝爾獎。

如果我們始終視懲罰的唯一目的是為了教育孩子，那么我們的懲罰措施就不會出格。當(dāng)然，我們還是要慎用懲罰，必須到不得已的時候。李某在我校就讀期間共受到兩次懲罰，一次是因翻墻外出上網(wǎng)，學(xué)校給其處分，從此沒有再翻墻外出的行為；一次是在中專二年級由老師帶隊到外省的合資企業(yè)去工學(xué)交替實(shí)習(xí)半年，可他才去了一個月就退出實(shí)習(xí)回家，原因是長期形成的自由散漫、怕苦怕累的不良習(xí)慣，承受不了企業(yè)嚴(yán)格的管理規(guī)章。李某回家后，我和其家長商量，不能讓其在家閑著，聯(lián)系到離家較近的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)繼續(xù)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有利于家庭、學(xué)校、企業(yè)的共同幫扶。這一設(shè)想得到了李某的認(rèn)同，并開始走入新的實(shí)習(xí)崗位，在新的實(shí)習(xí)企業(yè)，雖然收入比原實(shí)習(xí)企業(yè)低，而且工作更辛苦，但他還是堅持到了實(shí)習(xí)期結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間，我們一個月通一至二次電話，李某總結(jié)說：通過在合資企業(yè)實(shí)習(xí)不適應(yīng)而退出的教訓(xùn)，我也體會到找份工作并不容易，干好工作則更難，我現(xiàn)在已經(jīng)基本適應(yīng)了這里的工作，我一定要堅持，實(shí)習(xí)期滿后回校后，我要更加努力地學(xué)習(xí)，將來才能適應(yīng)社會的需要，才會有飯吃。

中職學(xué)校的 “問題學(xué)生”也是富有個性、靈性的未成年生命個體，作為幫扶教師，我們要義無反顧地承擔(dān)起教育幫助他們的重任，我堅信，只要多一點(diǎn)愛心、耐心、信心，多給點(diǎn)時間，多想點(diǎn)方法，等待成長，就可以做更多對幫扶教育富有成效的工作。

3．主要收獲

3．1　不良行為習(xí)慣得到控制。

通過和家長、班主任、任課教師，還有企業(yè)的溝通與配合，形成教育合力，“問題學(xué)生”的行為得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、引導(dǎo)，再加之和學(xué)生本人的經(jīng)常性的交流、溝通、幫扶和心理疏導(dǎo)，該生的一些不良習(xí)慣得到控制，能以積極的情緒，正常的心態(tài)去參與學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)，在校期間的學(xué)習(xí)成績也有了一定進(jìn)步，隨意曠課、夜不歸宿的的行為得到有效控制，吸煙成癮、愛玩電腦游戲等不良習(xí)慣從幫扶后也有所控制，但想要一下子杜絕是很難的。該生的反復(fù)性較大，在幫扶轉(zhuǎn)化階段也還存在一些違紀(jì)行為，如有時頂撞班主任的管教，上課期間因沒有按時完成作業(yè)還和學(xué)習(xí)委員打過一次架，第一次到合資企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)不適應(yīng)而退出。但該生經(jīng)教育幫助還是能反省自己的錯誤和不足，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期滿回校學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)變很大，基本上聽不到任課教師的“告狀”。

3．2　師生關(guān)系改善。

基本形成師生相容心理，通過幫扶轉(zhuǎn)化，李某能從最初排斥老師，到能接納老師，主動問好，師生關(guān)系，生生關(guān)系進(jìn)一步融洽。

3．3　家長心存感激。

家庭教育雖然沒有多大改善，但看到子女在中專學(xué)習(xí)期間思想、行為上的改變，比入學(xué)當(dāng)初只想把子女送來混三年中專再說的想法有了很大的轉(zhuǎn)變，說明子女還是有希望的，家長對此也心存感激。

4．思考與啟示

做“問題學(xué)生”的幫扶轉(zhuǎn)化工作不可能是一勞永逸，會有曲折和反復(fù)，教師要有持之以恒的思想準(zhǔn)備和決心。如果“問題學(xué)生”再次掉隊，對他們剛剛樹立起來的自信心將是一個沉重的打擊。這就要求教師要不斷對“問題學(xué)生”進(jìn)行耐心細(xì)致的教育幫助，不能對他們忽冷忽熱。

通過對“問題學(xué)生”的幫扶實(shí)踐，給我以下啟示：

首先，作為教育工作者，要有等待“問題學(xué)生”成長的理念，才有可能能形成等待效應(yīng)；要具備令學(xué)生欽佩的知識和能力，才能以理服人，曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，才能讓學(xué)生認(rèn)同你的觀點(diǎn)、喜歡你，才能從根本上愿意改掉自身的不良行為。

其次，“問題學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系，因此對他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長的支持和配合，要求家長努力改善家庭環(huán)境，改進(jìn)教育方法，家校互動，才能促使“問題學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。

第三，教育“問題學(xué)生”要因人而異，因?yàn)椋麄兊哪挲g、性別、個性、愛好不同，產(chǎn)生的問題和原因不同。

第四，要引導(dǎo)“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)變觀念，在出現(xiàn)偏差時，能及時向輔導(dǎo)老師求助。

篇2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)成共識，全面籌劃，全員參與。

1、為加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，深入開展創(chuàng)建"共建和諧校園"活動，我校在創(chuàng)建小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面籌劃今年的創(chuàng)建工作，制定翔實(shí)的工作計劃，召開創(chuàng)建工作會議，傳達(dá)貫徹上級精神，結(jié)合我部實(shí)際部署平安校園的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步完善創(chuàng)建工作方案，并構(gòu)建"共建和諧校園"的長效機(jī)制。

2、牢固樹立"安全第一"的思想，貫徹"預(yù)防為主"的方針，以鑄造高尚師魂，提高全校師生的思想道德水平和增強(qiáng)法制安全意識。以創(chuàng)建活動為載體，進(jìn)行了 "防災(zāi)減災(zāi)宣傳周"活動，在學(xué)校開展懸掛"防災(zāi)減災(zāi)"宣傳標(biāo)語，開展以防災(zāi)減災(zāi)為主題的班會及防災(zāi)減災(zāi)優(yōu)秀作文評選活動；深入推進(jìn)"平安校園"宣傳報道，推出"平安宣傳專欄"，開展創(chuàng)建"平安校園"班級周報評比：對校園環(huán)境進(jìn)行整治及食品衛(wèi)生專項(xiàng)整治，開展杜絕小食品進(jìn)校園活動，美化校園環(huán)境，深化平安校園的建設(shè)；組織開展"深化平安建設(shè)，共創(chuàng)美麗家園"為主題的法制教育講座。以層層簽訂落實(shí)各類安全責(zé)任狀為保障，以過錯責(zé)任追究制和重大事故"一票否決制"為鞭策，充分調(diào)動、激發(fā)全校師生參加創(chuàng)建活動的工作積極性。

二、加強(qiáng)校園治安管理，落實(shí)各種安全防范措施。

1、密切與綜治領(lǐng)導(dǎo)的工作聯(lián)系，并取得其支持，加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理，震懾并懲治侵害學(xué)生的不法分子。

2、落實(shí)值日行政、值日教師的工作制度，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。實(shí)行輪值制度，加強(qiáng)對校園治安檢查，防止意外事故發(fā)生。

3、群策群力，繼續(xù)實(shí)行并完善值周班級輪值制度。為增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，樹立學(xué)生的主人翁精神，我校規(guī)定每天早七點(diǎn)學(xué)生到校開始，教師輪流值班，中午由值班教師和值周教師共同負(fù)責(zé)檢查校園的安全工作。

三、認(rèn)真開展綜治平安建設(shè)宣傳月和維護(hù)校園社會治安活動。

1、召開了創(chuàng)建"共建和諧校園"工作會議，傳達(dá)上級會議精神，布置學(xué)校開展深化平安建設(shè)宣傳和維護(hù)校園社會治安活動工作。。

2、各班出版了校園安全的班級周報，抵制校園暴力事件，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

3、各班級舉行了 "深化平安建設(shè)法制宣傳"主題班會活動。

4、配合上級有關(guān)部門開展了校園周邊環(huán)境整治活動。

5、開展了管制刀具、水果刀、鐵棍、木棍、螺絲刀、打火機(jī)等危險物品及不適合學(xué)生觀看的VCD、錄像帶、各種不健康的書籍等的全面自查及收繳清理，凈化學(xué)生書包。

6、開展防恐防爆知識講座。

四、堅持不懈開展安全教育活動，牢固樹立"安全第一，預(yù)防為主"的思想。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全須知》、《中小學(xué)生自我防范安全知識》、《防火安全知識》等讀本，各班定期召開主題班會、出版安全專刊班級周報、課間操集會結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行安全教育，做到主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣地開展安全教育活動，以抓交通安全、消防安全、飲食安全為重點(diǎn)，以抓禁止擅自游泳防止溺水事故為突出性的安全教育，切實(shí)做到警鐘長鳴，常抓不懈。

五、關(guān)注個別差異，耐心做好特殊生、問題學(xué)生的掛鉤幫扶工作。

篇3

各地各校要把學(xué)習(xí)做好為關(guān)心下一代工作重要指示作為2016年關(guān)工委工作的頭等大事。關(guān)工委在職領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)，工作團(tuán)隊要重點(diǎn)學(xué)，要以培訓(xùn)、座談、筆談、演講等形式組織骨干學(xué)習(xí)。通過多種形式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識，振奮精神，明確任務(wù)和工作方向。

各地各校要把學(xué)習(xí)貫徹重要指示和學(xué)習(xí)貫徹五中全會精神融為一體，進(jìn)一步明確工作方向，堅持效果導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相結(jié)合，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，謀劃好全年乃至“十三五”期間的工作，在實(shí)踐創(chuàng)新中推動關(guān)工委工作邁上新的臺階。

按照中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，從實(shí)際出發(fā)，有計劃地繼續(xù)推進(jìn)立德樹人、法制教育和社會主義核心價值觀的教育。根據(jù)省教育系統(tǒng)關(guān)工委的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國——老少共筑中國夢”系列教育實(shí)踐活動。2016年分別以“講黨的故事，感黨的恩情，聽黨話，跟黨走”和“熱愛勞動，厲行節(jié)約”為主題，引導(dǎo)廣大青少年開展“黨的光輝照我心”和“勤儉是我們的傳家寶”讀書、征文等活動。

各地各校要把省教育系統(tǒng)關(guān)工委主題教育與省、市關(guān)工委“學(xué)黨史、學(xué)國史、聽黨話、跟黨走”主題活動有機(jī)地結(jié)合起來，聚焦“十三五”，老少攜手對黨和國家歷史進(jìn)行宣傳教育，逐步形成兩史教育的長效機(jī)制。要充分挖掘利用本地紅色教育資源，創(chuàng)出特色，打造品牌，讓青少年在實(shí)踐中體會聽黨話、跟黨走的真諦。要以宣講故事、創(chuàng)建班為載體，把各項(xiàng)活動融合起來，增強(qiáng)教育效果。要按照市委書記姚曉東批示的要求，精心組織青少年學(xué)習(xí)《故事選講》，擬在各地各校宣講故事的的基礎(chǔ)上，市教育局、市關(guān)工委適時舉辦一次《故事選講》演講比賽。

按照市關(guān)工委、市司法局、市社會治安綜合治理辦公室部署安排，2016年在各級各類學(xué)校中開展普法教育活動。各地各校要充分認(rèn)識開展宣傳普法教育活動的重要意義，堅持以普及《憲法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防成年人犯罪法》為重點(diǎn)，將青少年普法教育滲透到關(guān)愛留守兒童、結(jié)對幫教工作中，認(rèn)真解決特殊青少年群體最關(guān)心的需求問題，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

各地各校在開展主題教育活動過程中，要加強(qiáng)講師團(tuán)建設(shè)，努力打造精品教育項(xiàng)目，使教育活動更富有時代性、思想性、藝術(shù)性、趣味性和針對性，不斷提升教育效果。要推廣好的典型和成功的經(jīng)驗(yàn)，使主題教育活動成為青少年喜歡參與、老同志樂于配合的群眾性的教育活動。擬在認(rèn)真總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開一次學(xué)習(xí)交流會，推動全市教育系統(tǒng)主題教育活動。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育部黨組__號、省委教育工委、省教育廳黨組__號和省教育廳、省財政廳（__號、蘇財教__號）等文件，持續(xù)推進(jìn)關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)。

全市要以建立健全“五個機(jī)制”和基層考核機(jī)制為重點(diǎn)，繼續(xù)抓好中小學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作。市教育局關(guān)工委將組織調(diào)研組，對部分縣（區(qū)）和學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)研。2016年省教育系統(tǒng)關(guān)工委將繼續(xù)開展“關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎”評審活動，有關(guān)縣（區(qū)）教育局關(guān)工委要對標(biāo)找差，提出改進(jìn)和加強(qiáng)的措施，及時向黨委匯報，爭取更大支持，切實(shí)解決關(guān)工委的相關(guān)問題，在條件成熟的基礎(chǔ)上，主動申報省“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎”。已獲得省關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎的縣（區(qū)）教育關(guān)工委要向更高水平和優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，積極研究對家庭教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、力量配備、經(jīng)費(fèi)保障等方面的措施。繼續(xù)完善縣（區(qū)）家長學(xué)校指導(dǎo)小組，健全家長學(xué)校講師團(tuán)。推廣盱眙縣、金湖縣教育局成立家長學(xué)校總校，做實(shí)主導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)推進(jìn)家長學(xué)校“標(biāo)準(zhǔn)化、課程化、特色化、常態(tài)化”建設(shè)，切實(shí)做好“四化”達(dá)標(biāo)考核工作。推廣清河區(qū)教育局實(shí)施家長學(xué)校課程化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。組織參加省《家長必讀》（第三版）優(yōu)秀教案評比活動。

認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳和省文明辦、省關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)校外輔導(dǎo)站建設(shè)的意見》、省教育廳和省關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見》，進(jìn)一步加大支持社區(qū)育的力度，積極組織發(fā)動老

教師參與校外輔導(dǎo)站組織的各項(xiàng)活動，加強(qiáng)合作，共同提高。認(rèn)真落實(shí)省教育廳、省財政廳《關(guān)于進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作長效機(jī)制的通知》中“接受社會各界的捐贈，根據(jù)資助者的意愿，用于資助開展關(guān)心下一代工作”的精神，加大籌資力度，拓展籌資渠道，努力做好貧困學(xué)生幫扶工作。

各地各校繼續(xù)以“代班家長制”、“愛心結(jié)對”、校外輔導(dǎo)站、寄宿制等為載體抓好以留守兒童為重點(diǎn)的家教缺失子女關(guān)愛工作；以心理輔導(dǎo)站（室）、“談心屋”等為載體做好青少年心理咨詢工作；以“關(guān)愛超市”、設(shè)立“關(guān)愛基金”等為載體開展貧困學(xué)生幫扶工作；以結(jié)對子、“多幫一”等為載體做好“問題學(xué)生”、失足青少年幫教轉(zhuǎn)化工作；以組織學(xué)校、企業(yè)與特殊教育學(xué)校“手拉手”等為載體給盲聾啞等殘疾人以特殊關(guān)愛；以參與“青藍(lán)工程”、實(shí)施“導(dǎo)師制”等為載體關(guān)心青年教師成長。推廣__縣教育局關(guān)工委 “紅楓工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，推廣__小學(xué)關(guān)工委舉辦“關(guān)愛超市”，開展貧困學(xué)生幫扶工作的經(jīng)驗(yàn)。

各地各校要繼續(xù)按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型、創(chuàng)新型”的要求，持之以恒地加強(qiáng)自身建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用、退休老同志的主體作用、委員單位的助力作用和關(guān)工委日常工作團(tuán)隊的關(guān)鍵作用。各地各校年內(nèi)要把關(guān)工委在職委員單位職責(zé)建立和健全起來，并采取措施推動履職。啟動新一輪基層關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程，市教育局關(guān)工委組建全市教育關(guān)工委骨干培訓(xùn)師資團(tuán)隊，調(diào)整和充實(shí)“班”創(chuàng)建指導(dǎo)組、思想道德（法制）教育和家庭教育講師團(tuán)，發(fā)揮“家庭教育和思想道德（法制）教育專家?guī)臁惫δ埽蛟炀穲F(tuán)隊，參加省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織的評選表彰“優(yōu)秀工作團(tuán)隊”活動，宣傳省、市“工作創(chuàng)新獎”經(jīng)驗(yàn)，放大創(chuàng)新成果。

篇4

關(guān)鍵詞：高等教育 兼職 班主任

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（a）-0215-02

高校班主任是以班為單位教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，在高校教育管理過程中起到重要作用[1-2]。兼職班主任是近年來各高校為加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，緩解專職輔導(dǎo)員工作壓力，提高學(xué)生創(chuàng)新和職業(yè)規(guī)劃能力，改善班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一項(xiàng)重要學(xué)生管理措施。班主任是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量之一，主要負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)[3]。兼職班主任都有自己的主職工作，如何在兼職的班主任工作中發(fā)揮班級主旨作用對班級良好風(fēng)氣形成及學(xué)生未來發(fā)展至關(guān)重要。

1 高校兼職班主任工作存在主要問題

（1）主職工作和兼職班主任工作的矛盾。班主任主職是學(xué)校的教輔人員，從事普通教學(xué)科研或管理工作。部分兼職班主任主職工作壓力大、投入時間精力多，對班主任工作心有余而力不足。當(dāng)面對主職和兼職發(fā)生矛盾時，只能以放棄兼職班主任工作的耐心管理為代價，造成班主任工作效果差、甚至存在疏于管理的現(xiàn)狀。有的雖有心管理，卻由于失去教育和管理的最佳時機(jī)，造成不良的后果甚至重大管理漏洞。

（2）學(xué)生多級管理之間的矛盾。高校班主任與中小學(xué)班主任管理存在本質(zhì)區(qū)別。中小學(xué)學(xué)生以班主任管理為主，但在高校中班主任對班級的管理只起到輔助作用，班級以輔導(dǎo)員管理為主、結(jié)合相關(guān)職能處室（學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處等）管理。學(xué)生在這樣的管理模式下往往會有“都管又都不管”的感覺。譬如，當(dāng)專職輔導(dǎo)員鼓勵引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動而兼職班主任鼓勵學(xué)生學(xué)業(yè)為重時，有的學(xué)生就會有困惑。因此也有部分學(xué)生對班主任工作不予以支持。部分班主任對學(xué)生管理的相關(guān)部門職責(zé)及規(guī)定政策不明確也會造成管理的誤差。

（3）學(xué)生對班主任高水平管理的需求和班主任培訓(xùn)滯后的矛盾。學(xué)生渴望最有知識、最有能力、最具有管理水平的老師成為他們的班主任，但現(xiàn)實(shí)中有許多兼職班主任老師管理水平亟待提高。由于是兼職工作，相關(guān)的培訓(xùn)及待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及專職。班主任管理能力和教育水平在同一學(xué)校同一學(xué)院也有很大差異。這種差異造成平行班級管理不同，學(xué)生對管理的不理解和心理落差。

2 高校兼職班主任制度建設(shè)

（1）完善班主任選聘工作。選聘工作壓力相對較小、責(zé)任心強(qiáng)的教輔人員從事班主任工作，對往屆優(yōu)秀班主任采取相應(yīng)機(jī)制挽留，避免優(yōu)秀班主任人員流失。對于已經(jīng)選聘的班主任也應(yīng)進(jìn)行及時跟蹤考核，工作態(tài)度不端正、工作方式方法存在問題、工作效果差的班主任應(yīng)及時跟蹤培訓(xùn)，培訓(xùn)不合格的班主任應(yīng)及時解聘。建立完善選聘和解聘的工作機(jī)制，實(shí)行兼職班主任資格制度。

（2）健全統(tǒng)一學(xué)生管理體制。針對目前高校的管理體制，學(xué)校應(yīng)多宣傳班主任管理制度，各級管理都應(yīng)與班主任管理銜接，避免班主任管理被架空的尷尬局面。班主任上崗前進(jìn)行培訓(xùn)，上崗后的班主任應(yīng)印發(fā)各種學(xué)生管理相關(guān)政策手冊方便班主任查詢。管理過程中存在問題的，班主任應(yīng)協(xié)同輔導(dǎo)員起到主導(dǎo)作用。實(shí)際管理過程中往往由專職輔導(dǎo)員為主，班主任缺乏相應(yīng)權(quán)限，因此在管理過程中也失去管理的權(quán)威性。在多級管理模式下，輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)調(diào)和支持班主任工作。班主任也應(yīng)調(diào)整自己的管理模式。班主任管理以關(guān)心為主，多和學(xué)生打成一片，主要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在管理過程中動態(tài)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并反饋問題，將可能存在的問題消化在萌芽階段，避免學(xué)生的簡單問題極端化造成惡劣后果。兼職班主任工作的管理最佳模式是亦師亦友的關(guān)系，只有在學(xué)生中建立起了足夠的信任，班主任工作才能順利開展。而其余各部門工作由于涉及學(xué)生人數(shù)眾多，則是制度管理為主。這樣學(xué)生才能在寬嚴(yán)相濟(jì)、制度化和生活化相結(jié)合的模式下健康成長。

（3）進(jìn)行班主任培訓(xùn)和考核。針對兼職班主任水平不夠的問題，應(yīng)多開展培訓(xùn)和考核以完善班主任工作制度建設(shè)。目前高校兼職班主任工作由于開展時間不長，制度還不完善。兼職班主任工作體系應(yīng)建立兼職班主任崗前崗中的培訓(xùn)工作，建立班主任資格檔案，具備資格的教輔人員才能上崗成為兼職班主任。同時，應(yīng)在班主任工作中進(jìn)行全面考核，進(jìn)行監(jiān)督和獎勵機(jī)制。譬如學(xué)生對班主任工作的評價和反饋，對于管理效果好的進(jìn)行獎勵，對于學(xué)生評價低的班主任進(jìn)行考察監(jiān)督，考察確不符合要求的進(jìn)行懲罰或撤銷資格。目前所采取的班主任考核辦法多是數(shù)量化指標(biāo)，但數(shù)量化指標(biāo)往往不能真正反映班主任工作的工作成效。最后造成學(xué)生認(rèn)可的老師領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的老師學(xué)生不認(rèn)可。班主任工作應(yīng)以學(xué)生評價為主，數(shù)量指標(biāo)為輔，在學(xué)生評價基礎(chǔ)上進(jìn)行合理考察和監(jiān)督。這樣也更有利于吸引具有管理能力和管理水平的高素質(zhì)人員到兼職班主任隊伍。

3 高校兼職班主任工作重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)大一班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理。高校中良好班級文化的形成主要在大一，因此剛?cè)雽W(xué)的班級管理至關(guān)重要。班級風(fēng)氣中學(xué)風(fēng)則為重中之重，只有形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生才能將生活的中心放在學(xué)習(xí)上，其他上網(wǎng)游戲的問題就會降低發(fā)生幾率。形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級中個人更容易形成良好的自我定位和正確人生目標(biāo)，相反在不良班級風(fēng)氣影響下會有更多學(xué)生形成游戲成癮打架斗毆等不良習(xí)氣，引發(fā)更嚴(yán)重問題。在入學(xué)初期形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的方法主要為班主任的引導(dǎo)，除了語言教育外，多組織開展相關(guān)活動，譬如了解成功學(xué)長的活動，幫助學(xué)生成為科研或?qū)嶒?yàn)室助手，促進(jìn)學(xué)生與教授及研究生的交流等方法都會收到較好成效。

（2）注重班委成員的選擇和培養(yǎng)。班級管理過程中，班主任工作只有上有輔導(dǎo)員及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持、下有班級班委支持下才能順利進(jìn)行。因此除了和輔導(dǎo)員建立有效溝通外，班委的選擇對于班級良好風(fēng)氣的形成有非常重要的作用。好的班委可以幫助班主任完成許多調(diào)查工作，與同學(xué)形成良好互動，能調(diào)動全班積極參與到班級活動中去；但不能勝任的班委則使班級成為一盤散沙，班主任工作無法順利開展，班主任的班級管理設(shè)想往往無法有效落實(shí)。同樣一個班委團(tuán)體，班主任的培養(yǎng)和管理方式也會對班委工作效果產(chǎn)生影響。過于嚴(yán)厲的班主任會讓班委成員產(chǎn)生恐懼，班委成員會盡可能少與班主任接觸，造成信息溝通不良，班級管理受影響。過于寬松的班主任會讓班委覺得班級管理隨意，班委在管理班級過程中得不到學(xué)習(xí)和提高，班級處于管理不力。因此，班級管理與班主任和班委的協(xié)作至關(guān)重要，班主任應(yīng)多與班委溝通，并在班委開展班級活動過程中注重班委個人管理能力表達(dá)能力及協(xié)調(diào)能力的提高。班委成員能力的提高也會吸引更多優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入班級管理。

（3）加強(qiáng)班級評獎評優(yōu)、貧困補(bǔ)助等評選工作的公開公平公正性。班級的各種評獎評優(yōu)及貧困補(bǔ)助評選工作會涉及每一位學(xué)生的切身利益，處理得當(dāng)?shù)陌嘀魅文苴A得學(xué)生的信任，處理不當(dāng)?shù)陌嘀魅蝿t無法順利開展班級的其余工作，因此，班主任應(yīng)對各種評選工作引起足夠重視。班主任應(yīng)在各項(xiàng)評選工作前向?qū)W生公布評選的標(biāo)準(zhǔn)和評選方法；評選過程中尊重學(xué)生意見和建議，避免主觀判斷的干擾；評選結(jié)果及時向?qū)W生公示；公示期內(nèi)鼓勵不同意見同學(xué)提出不同意見，對于存不同意見的評選結(jié)果及時進(jìn)行調(diào)查了解并采取相應(yīng)措施。盡最大可能做到各類評選工作的公平、公正、公開。

（4）關(guān)注生活困難、學(xué)習(xí)困難及心理問題學(xué)生并采取積極幫助措施。

①貧困學(xué)生的思想動態(tài)是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。自從馬加爵事件后，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想工作引起了全社會的注意。家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)是高校特殊群體，班主任更應(yīng)該對他們更多關(guān)心和照顧。首先，各項(xiàng)貧困補(bǔ)助的評定必須確保能發(fā)到真正家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)手中。正常國家優(yōu)惠政策不能照顧到的貧困學(xué)生很難心悅誠服服從和支持班主任管理和教育。因此，如果班里貧困學(xué)生并不多，則“寧可不補(bǔ)，不能亂補(bǔ)”，一定要嚴(yán)格貧困學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對于家庭經(jīng)濟(jì)狀況尚可生活支出大的學(xué)生要及時篩查，否則會給貧困學(xué)生造成心理傷害。其次，注重樹立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自信。家庭經(jīng)濟(jì)困難是歷史社會地理等多重因素造成的綜合結(jié)果，責(zé)任不在學(xué)生本人，如何幫助貧困學(xué)生樹立自信心、建立自強(qiáng)不息的人生信條是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再次，應(yīng)在班級中建立幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的體制，使貧困學(xué)生感受到班級的溫暖。如班主任出資或募資建立班級“溫馨基金”，供學(xué)生拆借解決學(xué)生暫時生活困難。此外，班級里還應(yīng)該建立特殊學(xué)生的特殊關(guān)照機(jī)制。家庭特別困難學(xué)生和心理受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響較大的學(xué)生是班主任工作的難點(diǎn)，需要班主任調(diào)動全班同學(xué)對特殊群體進(jìn)行關(guān)照。班主任和同班同學(xué)的照顧和關(guān)心會在經(jīng)濟(jì)上生活上緩解他們的困難狀況、心理上給他們溫暖的支持，有利于這些特殊群體學(xué)生形成健康積極陽光的人生觀價值觀和自我判斷。

②學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助和監(jiān)督機(jī)制決定班主任工作成效。一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生會影響班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度，更影響班級平均成績和任課老師對班級的評價。高校學(xué)生不存在智力問題，學(xué)習(xí)困難更多是由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或抵觸逆反心理，甚至部分學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲。班主任應(yīng)先進(jìn)行調(diào)查了解不同學(xué)習(xí)困難學(xué)生的存在問題和狀況，然后針對各自問題提出相應(yīng)解決方案。部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家長并不了解，應(yīng)及時和家長建立聯(lián)系，主動溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，在家長協(xié)助下幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績。對于學(xué)習(xí)態(tài)度端正但學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)膶W(xué)生可制定班級幫扶計劃，調(diào)動學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法。

③心理問題學(xué)生的溝通工作需要長期持續(xù)進(jìn)行[4]。學(xué)生在學(xué)校期間面對各種學(xué)習(xí)壓力和未來的就業(yè)壓力，而心理問題學(xué)生往往還面臨家庭問題。如何穩(wěn)定心理問題學(xué)生的情緒、及時了解其思想動態(tài)需要各方面共同努力，而班主任工作占主導(dǎo)。班主任應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，了解學(xué)生心理問題的潛在成因，針對學(xué)生存在的問題選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。輕微的心理問題可于班里多留心觀察，平時班主任多進(jìn)行情感聯(lián)系和溝通工作，對其進(jìn)行影響和疏導(dǎo)；中度以上心理問題應(yīng)聯(lián)系學(xué)校心理咨詢老師，在心理咨詢老師幫助下改善學(xué)生心理問題，心理咨詢老師無法處理的應(yīng)及時送心理門診或精神衛(wèi)生專科醫(yī)院就診。對于存在心理問題的學(xué)生的狀況應(yīng)和家庭保持聯(lián)系，在學(xué)校和家庭的共同努力下幫助學(xué)生恢復(fù)心理健康。

（5）注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就職培訓(xùn)工作。

大學(xué)生在校期間存在很多就業(yè)壓力和職業(yè)困惑，許多學(xué)生不知道該如何正確選擇未來的職業(yè)目標(biāo)。班主任應(yīng)通過學(xué)習(xí)了解當(dāng)前職業(yè)動態(tài)和往屆本專業(yè)就業(yè)方向，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)。特別是當(dāng)遇到職業(yè)困惑學(xué)生前來咨詢時，要耐心細(xì)致解答，針對每一位學(xué)生自身情況給予專業(yè)的意見和建議。這一方面會對學(xué)生起到幫助和引導(dǎo)作用，另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生對班主任的信任，便于以后開展其他班主任工作。在策劃的班級活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力和管理能力，通過活動使學(xué)生得到鍛煉和提高。班主任還可以組織搜集就職培訓(xùn)及面試的相關(guān)電子及紙質(zhì)資料，如向高年級學(xué)生介紹求職網(wǎng)站、求職電子資料和視頻，提供求職面試相關(guān)書籍等方法幫助學(xué)生提高職業(yè)水平和能力。積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參加各種形式的社會實(shí)踐活動也能提高學(xué)生的職場適應(yīng)性，使學(xué)生褪去稚氣盡快成熟起來。

總之，高校兼職班主任工作是需要付出耐心、信心、恒心和愛心的一項(xiàng)有價值有意義的工作，在高校學(xué)生管理中發(fā)揮著重要作用。只有在實(shí)施過程中不斷完善高校兼職班主任制度，才能更好提高兼職班主任工作水平，使該項(xiàng)制度惠及更多高校學(xué)子。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：班主任 管理 心理健康 教育

1 中學(xué)心理健康教育的重要性及原則

1.1 中學(xué)心理健康教育的重要性 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是今后人才素質(zhì)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代中學(xué)生作為跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時期，大多數(shù)是獨(dú)生子女，伴隨著生理和心理的發(fā)育、發(fā)展，社會競爭壓力的增大，社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識等方面，可能遇到或產(chǎn)生各種心理問題。有些問題如果不能及時解決，將會對學(xué)生的健康教育產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的成長不僅需要有一個和諧、寬松的良好環(huán)境，而且還需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。中學(xué)生心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分。①開展學(xué)校心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康；②開展學(xué)校心理健康教育，可以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施；③開展學(xué)校心理健康教育，有利于推動社會和諧。因此，對中學(xué)生及時有效地進(jìn)行心理健康教育既是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1.2 開展學(xué)校心理健康教育的基本原則 學(xué)校心理健康教育的原則是長期實(shí)踐工作的規(guī)律概括和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是根據(jù)學(xué)校教育的特殊要求和心理健康教育的任務(wù)確立的，是學(xué)校開展心理健康教育工作必須遵循的基本要求，具有重要的指導(dǎo)意義。①教育性原則。②發(fā)展性原則。③全體性原則。④主體性原則。⑤整體性原則。⑥差異性原則。⑦活動性原則。⑧保密性原則。

2 班主任管理工作與開展心理健康教育的途徑和方法

班主任是班級的領(lǐng)導(dǎo)，是國家貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量。對學(xué)校教育教學(xué)計劃和班級各項(xiàng)管理的實(shí)施，協(xié)調(diào)和溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系，起著重要的作用，對學(xué)生心理健康的教育更是極為重要。班主任在日常教學(xué)中，注意學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)。

2.1 班主任要積極掌握學(xué)生的心理動態(tài)變化，掌握學(xué)生的反饋信息 班主任是了解學(xué)生信息的首位掌握者，老師要積極地根據(jù)學(xué)生的心理變化掌握他們的最新動態(tài)，首先教師要及時的跟學(xué)生進(jìn)行交流，通過與學(xué)生的交流老師可以及時的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，老師可以根據(jù)與學(xué)生交流獲得的信息及時的幫助學(xué)生調(diào)整自己的心理動態(tài)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動力。尤其是對于剛開始接受一個班級或者剛開展班主任工作的要積極的與學(xué)生進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的信心；其次班主任要建立學(xué)生的心理健康檔案。學(xué)生具有天生懼怕老師的特點(diǎn)，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)等方面有問題時他們會把問題存在自己的內(nèi)心，他們不會主動與班主任進(jìn)行溝通，而且即使班主任能夠及時的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，但是班主任每天的工作量比較大，而且學(xué)生數(shù)量大，班主任不可能全面的記住學(xué)生的心理，因此要及時的建立學(xué)生心理健康檔案，以便于在工作中及時的了解具體學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且進(jìn)行具體的個性教育；最后教師要定期對輔導(dǎo)學(xué)生的心理問題進(jìn)行回訪。班主任要定期對有心理問題學(xué)生進(jìn)行回訪，班主任要積極的對于已經(jīng)輔導(dǎo)過的學(xué)生心理問題進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)與分析，制定一定的措施，促進(jìn)此方面的總的問題的分析與研究。

2.2 在學(xué)生的學(xué)習(xí)中穿插式的進(jìn)行心理教育 心理教育并不是作為一個獨(dú)立的學(xué)科獨(dú)立于學(xué)生的學(xué)習(xí)體系中的，心理教育貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，因此班主任要積極地開展學(xué)科教育穿插式教育。首先對教材本身蘊(yùn)涵的心理健康教育內(nèi)容進(jìn)行恰到好處的挖掘；其次在傳授知識的過程中自覺滲透心理健康的思想；最后建立學(xué)生心理素質(zhì)情感的激勵和培養(yǎng)。所以，我們要求每位教師在教學(xué)過程中，都要嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及所教學(xué)科的內(nèi)容，盡可能地開發(fā)學(xué)科活動資源，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2.3 照顧學(xué)生的個性差異，促進(jìn)心理相容 班主任的主要工作就是公平的對全班學(xué)生進(jìn)行公平的教育管理，班級作為一個整體，它是具有不同心理特點(diǎn)的學(xué)生組成的，因此在整個班級中必然會有“優(yōu)秀生”和“低差生”，而班主任的主要心理教育就是根據(jù)不同的學(xué)生心理特點(diǎn)制定不同的學(xué)習(xí)方案，要積極地引導(dǎo)“優(yōu)秀生”幫扶“低差生”“低差生”向“優(yōu)秀生”學(xué)習(xí)的班級文化氛圍，積極地創(chuàng)建互尊互愛的班級學(xué)習(xí)品格。

2.4 在環(huán)境布置中滲透心理健康教育 充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能是班級心理健康教育的重要內(nèi)容，如精心布置教室。在教室里可設(shè)立“光榮榜”、“評比欄”、“作品展”、“個人之最”、“圖書角”、“自然角”、“悄悄話信箱”、“名人名言”、“師生溝通本”等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。要充分發(fā)揮班級教室后面黑板報的作用，把黑板報辦成引導(dǎo)學(xué)生健康成長的輿論宣傳陣地，既能鍛煉學(xué)生又能教育學(xué)生。

3 結(jié)語

總之，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育任重道遠(yuǎn)，并非是一朝一夕、一蹴而就的工作，我們必須持之以恒，及時總結(jié)調(diào)控，經(jīng)常開展教育研討活動，只有這樣，我們對學(xué)生的心理健康教育才能不斷邁向新的高度，才能使我們的民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瑞山.淺談小學(xué)生心理健康教育在班主任工作中的重要性[J].新課程研究（下旬刊），2009年01期.

篇6

我以黨的十以及十七屆六中全會精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，各方面工作取得了顯著成績。下面給大家介紹關(guān)于2020德育主任述職報告范文，方便大家學(xué)習(xí)。

2020德育主任述職報告范文1

期德育處的強(qiáng)化管理和針對性教育，初中部學(xué)生基本做到了令行禁止，學(xué)生的違紀(jì)和不禮貌現(xiàn)象明顯減少，一個“禮貌、自律、向上”的學(xué)生整體正在構(gòu)成。

四、組織開展活動，豐富初中部學(xué)生的校園文化生活

本學(xué)年我們德育處主辦的東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化節(jié)正式開幕，組織召開了以“放飛青想，激蕩花樣年華”為主題的選修課匯報演出活動，并得到全體師生、家長及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評;我們還組織了東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆運(yùn)動會、教師籃球賽、中小學(xué)教師足球友誼賽、學(xué)生跳繩比賽、書法攝影繪畫大賽等有好處的活動;同時定期組織學(xué)生觀看情感教育電影，寒假組織學(xué)生參加“走進(jìn)清華、北大”冬令營活動。

透過這些活動的開展，學(xué)生的思想基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，禮貌衛(wèi)生意識得到進(jìn)一步提高，正確的人生觀、世界觀逐漸構(gòu)成。另外我們還組織初中部各班級分別召開“愛校園”、“愛老師”、“愛同學(xué)”、“愛學(xué)習(xí)”主題班會，個性是初三學(xué)生，面臨離校，我們在初三學(xué)年組組織向老師、學(xué)校說心聲活動，讓學(xué)生說出真心話，表達(dá)對老師、學(xué)校的愛和眷戀，以署名或匿名的形式展示出來，感動師生，感動校園，學(xué)生的感恩教育得到升華。

五、學(xué)生安全及心理衛(wèi)生健康教育管理

安全是學(xué)校管理的頭等大事，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是學(xué)校做好教育教學(xué)工作的重要保障。本學(xué)期，德育處定期組織對教學(xué)樓及宿舍進(jìn)行安全檢查，堅決消除一切火災(zāi)隱患，防患于未然。為了強(qiáng)化全體師生的安全意識，在班主任例會、教工大會、學(xué)生大會上安全工作都要作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時組織開展安全教育主題午檢、主題班會;透過宣傳櫥窗等形式加大對全校師生的安全宣傳與教育;組織初中部全體師生進(jìn)行教學(xué)樓、宿舍樓的緊急疏散演習(xí)等。這一系列活動的開展，使全體師生在思想上得到了統(tǒng)一認(rèn)識，安全防范、自我保護(hù)潛力得到提高。

在學(xué)生的心理衛(wèi)生健康教育上，德育處也加大力度，定期透過宣傳櫥窗及每周一次“心語留聲”專題廣播進(jìn)行宣傳，同時設(shè)立專職心理教師，建立學(xué)生心理健康檔案，開設(shè)心理課和學(xué)生心理咨詢，排除學(xué)生心理障礙，實(shí)踐證明對問題學(xué)生的教育管理收效顯著。

以上是對本學(xué)年的述職報告，在看到成績的同時，也清楚地認(rèn)識到個人在工作中存在的不足。如德育工作的創(chuàng)造性不夠;德育工作思路還需進(jìn)一步理清;還需加大學(xué)生心理健康教育力度;個人仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，提高工作實(shí)效。這些不足的存在，意味著今后的工作任重而道遠(yuǎn)，只有不斷地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，才能體現(xiàn)進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的不斷完善。

2020德育主任述職報告范文2

尊敬的校長、各位凱旋銅仁，大家好!

我是王朋濤，任凱旋雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作(即安全、紀(jì)律、衛(wèi)生)。任職幾年來，在校長的正確指導(dǎo)下，在我校全體教職工的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。上一學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

一、分管工作完成狀況

1、安全管理。小到一個人，大到一個家庭、一個企業(yè)甚至一個國家，安全無疑是最重要的，因?yàn)椋踩且磺械谋Ｕ稀ｋm然我們也經(jīng)常地強(qiáng)調(diào)安全，給學(xué)生上安全教育課，但是，上學(xué)年我校大大小小的安全事件也出現(xiàn)了幾例，這說明我們德育處的工作力度、深度還不夠，仍需要提高，更需要全體教職工的配合。

2、紀(jì)律管理(即學(xué)生管理)。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題、新的思路。我校對于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育，進(jìn)行對接幫扶活動，從心理、身心、思想、學(xué)習(xí)等方面幫扶學(xué)生。同時各班級還利用晨會、班會等途徑，對學(xué)生的思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育強(qiáng)化深入，努力構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。但是，在校園里仍能看見狂奔亂跑、罵人的現(xiàn)象，這告訴我，德育工作任重而道遠(yuǎn)，同志還需努力。

3、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是一個學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和-諧校園的重要組成部分。在德育處的帶領(lǐng)下，及各個職能部門負(fù)責(zé)人的配合下，無論是教室、校園、宿舍、餐廳、校車、洗手間等都是干凈整潔，得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的贊譽(yù)和認(rèn)可，個性是加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，對于一些衛(wèi)生死角處還有待提高。我們還定期給宿舍長召開例會，總結(jié)一個月以來宿舍的狀況，比如：展示照片，讓他們明白什么是好什么是壞，從而帶動其他學(xué)生向好的方向前進(jìn)，從而到達(dá)學(xué)校的目標(biāo)。

二、工作中存在的問題：

1、對于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長抓不懈。

2、少先隊活動開展不扎實(shí)，不具體，少先隊的先鋒作用沒有得到很好地體現(xiàn)。

3、放學(xué)時的候車紀(jì)律、衛(wèi)生不理想。

4、吃飯時的路隊、唱歌、紀(jì)律仍需提高

5、禮貌禮儀教育效果沒有得到好的彰顯。

三、新學(xué)期工作設(shè)想

(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬”

1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要禮貌。

2、課堂、宿舍、餐廳、校車要安靜。課堂上學(xué)生要持續(xù)安靜，認(rèn)真聽講，杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。夜晚宿舍熄燈后杜絕說話現(xiàn)象，吃飯時杜絕聊天喧嘩要持續(xù)安靜。乘車時要持續(xù)安靜，以防打擾司機(jī)開車。

3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解，努力營造和-諧校園。

(二)學(xué)生管理思路

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。全體師生必須要達(dá)成共識，對違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，必須要嚴(yán)肅處理。

2、一切圍繞育人。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)年來的工作、存在的不足及下一步努力的方向和打算，我明白以上的匯報是我就應(yīng)做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會取長補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，我必須繼續(xù)堅持務(wù)實(shí)求新、真抓實(shí)干、勤勤懇懇、與老師們一齊，促進(jìn)我校德育工作再上新臺階。

2020德育主任述職報告范文3

__年本人在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的十x大精神，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化對學(xué)校德育工作的管理，在增強(qiáng)針對性、提高實(shí)效性上狠下功夫。現(xiàn)將一年來的工作情況匯報如下：

一、重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)德育工作指導(dǎo)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)習(xí)教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面。對青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向作用。因此，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，不斷增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對性。

我校把德育工作擺上重要位置，認(rèn)真做好德育工作計劃，在認(rèn)真做好學(xué)生思想政治教育，品德教育和紀(jì)律教育等德育常規(guī)工作的同時，為了嚴(yán)肅校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的儀表。

我們組織少先隊的學(xué)生檢查每個班學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾和兩操情況;不斷拓展德育工作的內(nèi)涵，取得了顯著成績。

二、堅持以人為本，強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)

1、培訓(xùn)班主任，定期組織召開班主任例會。

提高班主任對未成年人思想道德建設(shè)工作重要性的認(rèn)識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高了班主任們開展德育工作的水平。組織開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會;目的是為了通過班主任交流各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短;提高班主任的班級管理水平，以便今后更好的開展工作。

2、重視對班主任工作的評價，定期對板報、衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行平分等;將班級管理進(jìn)行量化，學(xué)期結(jié)束時根據(jù)得分情況評選出優(yōu)秀班主任.完善了優(yōu)秀班主任評選表彰機(jī)制，有力促進(jìn)了我校德育隊伍的健康發(fā)展。

三、開展多種形式的主題教育活動

愛國主義教育：

1、抓好每周一的升旗儀式和國旗下的講話，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2、組織學(xué)生開展征文比賽和紀(jì)念“一二.九”運(yùn)動合唱比賽。

安全法制教育：

1、加強(qiáng)安全知識的宣傳教育。德育處以創(chuàng)建“德育達(dá)標(biāo)校”為契機(jī)，緊緊圍繞“宣傳先行，理想先行，氛圍先造”的工作思路，充分利用黑板報、廣播和班會等多種宣傳手段，使學(xué)生受到了良好的教育。營造了濃厚的平安校園建設(shè)的宣傳教育氛圍。

2、簽訂各種安全穩(wěn)定責(zé)任書，落實(shí)好各種措施。

文明禮貌教育：

1、加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和測試。有力的促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)工作的開展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)我校廣大教師文明禮儀教育。逐步提高了廣大教師的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，使文明禮儀變?yōu)閺V大師生的自覺行動。

四、重視“雙關(guān)生”轉(zhuǎn)化工作。

“雙關(guān)生”雖然人數(shù)不多，但他們在學(xué)校中、在班級中確是一個非常應(yīng)該引起重視的群體，一個班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都和他們有很大的關(guān)系，因此應(yīng)當(dāng)高度重視。

本人密切配合班主任及任課教師，重視“雙關(guān)生”轉(zhuǎn)化工作，凡是對問題少年及時發(fā)現(xiàn)，及時幫助，每周四早讀課由本人親自做專題教育，從紀(jì)律、安全、行為規(guī)范、法制教育入手，通過故事引導(dǎo)他們，通過身邊發(fā)生的事教育他們，使他們明理知法，及時解決他們的實(shí)際困難和困惑，通過一年的幫教，已經(jīng)有十名同學(xué)積極轉(zhuǎn)化，正積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五、重視家庭教育工作，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，增進(jìn)家長對我校的管理、教育教學(xué)以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活的了解。真正提高家校聯(lián)系的質(zhì)量，德育處分別于3、5月份和9、11月份組織召開了家長會;同時，對500多名家長進(jìn)行了培訓(xùn)。加強(qiáng)了家長和學(xué)校之間的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會聯(lián)系更為緊密。搭建起了家庭、學(xué)校和社會三力合一的橋梁。

六、工作中不足之處

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一、班級情況分析

本學(xué)期我班，共有學(xué)生42人，其中男生14人，女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取引導(dǎo)個別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營造一個守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的先進(jìn)班集體。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個健康積極的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動開展”之際，盡快對學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開班干部會議（每星期由班長負(fù)責(zé)召開一次班干部會議；每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議），聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調(diào)整，確定下周行動方案。

3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。

3、利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

（三）、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

2、把禁毒教育納入班會課計劃，開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動，使學(xué)生了解危害和預(yù)防的基本知識，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、積極主動地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網(wǎng)吧。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。

6、續(xù)開展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。

（四）、與家長保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學(xué)生。

四、本學(xué)期工作具體安排：

1、開學(xué)前三周加強(qiáng)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學(xué)生能夠重新對照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛”為主題的教育活動。

3、對“雙差生”進(jìn)行個別談話。

4、配合團(tuán)委搞好團(tuán)員正面引導(dǎo)工作。

5、遵照學(xué)校安排開好“家長會”。

6、紀(jì)律方面：發(fā)揮班團(tuán)干部的功效，正面加強(qiáng)引導(dǎo)，繼續(xù)推行班干部輪流值周制。開好每周日的班會和每周四的安全教育。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。

7、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。科代表、及時與科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。辦好本學(xué)期的四期板報。

班主任的工作計劃范文2

經(jīng)過上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級的一個分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)，爭取地生中考的最大成功，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育工作計劃為準(zhǔn)繩，堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級安全衛(wèi)生建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛喚醒愛，用情溫暖心，讓教育走進(jìn)學(xué)生心靈，將海洋文化精神融入學(xué)生生命，形成教育習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

以海洋文化為底蘊(yùn)，讓學(xué)生在民主、關(guān)愛、自覺、和諧的班級氛圍中實(shí)現(xiàn)分層與自主管理、快樂學(xué)習(xí)、幸福成長，爭取地生中考的圓滿成功。

三、重點(diǎn)工作

（一）、良好班風(fēng)的創(chuàng)建

讓良好的班風(fēng)建設(shè)開始于班主任的預(yù)見萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說明了預(yù)見能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個學(xué)生在開學(xué)第一天的所言所為，并有針對性的預(yù)測，可以針對性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時機(jī)，做一個有預(yù)見型的班主任。

1、座次表的重新編排。

2、學(xué)生招標(biāo)自選班級管理職務(wù)（班委會、科代表、宿舍長、小組長）。

3、衛(wèi)生值日招標(biāo)競選。

4、班級博客的創(chuàng)建與使用。

5、班委會的分層管理與培訓(xùn)。

6、以海洋文化為底蘊(yùn)的班級口號的改編。

（二）、良好學(xué)風(fēng)的形成

通過英語課的把握；通過小組長的培訓(xùn)；自己課堂的反思；與任課教師的交流；與問題學(xué)生及家長的交流；對學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時間等方面的指導(dǎo)、督促；地生中考的動力教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

（三）、特殊學(xué)生特殊教育

1、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育。

班主任要通過觀察、與學(xué)生談心（連心橋、回音壁）、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

2、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

3。對他們進(jìn)行前途理想教育。

4。對他們進(jìn)行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

5。為其課間活動時間搭建快樂成長的平臺，減少其沒事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。

6。捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時匯報給家長，幫助家長樹立自信，為教育爭取強(qiáng)有力家教力量。

7。階段性的注意學(xué)生的思想動態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個懂“讀心術(shù)”的班主任。

（四）、常規(guī)管理工作的狠抓落實(shí)

以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀(jì)律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評比中，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的全方面評價，實(shí)現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。

1、第一周學(xué)生招標(biāo)自選班級管理職務(wù)（班委會、科代表、宿舍長、小組長）及衛(wèi)生值日招標(biāo)，形成班級管理核心力量，并召開班委會議和小組長會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設(shè)計劃，使班委工作正式運(yùn)作。

2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強(qiáng)值日組長職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

6、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。

7、加強(qiáng)安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類事故的發(fā)生。

8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫出自己的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

篇8

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，責(zé)任落實(shí)

局黨委高度重視精神文明建設(shè)工作，始終將該項(xiàng)工作納入黨委的重要議事日程，專門成立了由局長任組長，政委、副局長為副組長，局機(jī)關(guān)相關(guān)科室、各派出所、漢旺分局主要負(fù)責(zé)人為成員的精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組。年初制定了工作計劃，做到了將該工作與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查，并結(jié)合公安工作實(shí)際，扎實(shí)開展各項(xiàng)創(chuàng)建活動，將工作列入年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任，考核獎懲逗硬，從而建立了長效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、考核機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和保障機(jī)制。

二、將精神文明建設(shè)貫穿于隊伍建設(shè)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中

（一）全力維護(hù)社會穩(wěn)定（略）

（二）全面加強(qiáng)社會治安基礎(chǔ)管控

積極應(yīng)對當(dāng)前治安環(huán)境的復(fù)雜變化，以人口、場所、組織、網(wǎng)絡(luò)、公共服務(wù)管理為重點(diǎn)，著力推進(jìn)“民心、創(chuàng)意、效能”三大勤務(wù)，探索社會治安管理創(chuàng)新。

一是拓展“七大警務(wù)”。著力基礎(chǔ)建設(shè)，完善防控體系，廣泛吸收社會成員單位參與社會控制，推行小治安和創(chuàng)新社會管理。積極探索完善“崗?fù)ぞ瘎?wù)、社區(qū)警務(wù)、農(nóng)村警務(wù)、校園警務(wù)、內(nèi)保警務(wù)、物管警務(wù)、特業(yè)警務(wù)”等“七大警務(wù)”，切實(shí)織密社會治安防控網(wǎng)，增強(qiáng)基礎(chǔ)防范的實(shí)效性。在警務(wù)推行中，不斷擴(kuò)大社會參與面，增強(qiáng)社會治安管理的實(shí)際控制力。

二是打造“三支隊伍”。建立情報大隊，實(shí)施“大情報戰(zhàn)略”，服務(wù)穩(wěn)定工作，服務(wù)治安控制。充實(shí)社控中隊，做實(shí)基礎(chǔ)“社控”經(jīng)營，改變對場所和行業(yè)無人管無人理現(xiàn)狀；抽調(diào)50名民警成立公安特勤大隊，集中管理，全時空運(yùn)作，常規(guī)與機(jī)動勤務(wù)相結(jié)合，開展武裝設(shè)卡、機(jī)動巡邏、集中清查、查緝捕控、應(yīng)急處突等多種勤務(wù)，強(qiáng)化邊際設(shè)卡、重點(diǎn)時期管控和夜間巡控，采取逢疑必查、動態(tài)巡查、蹲坑守候相結(jié)合的手段，增強(qiáng)對城區(qū)及卡點(diǎn)的震懾和控制力，提升集中打壓能力。

三是加強(qiáng)人口管理服務(wù)。認(rèn)真開展第六次人口普查戶口整頓暨流動人口清查工作，入戶核對224499戶516833人；清理人戶分離人員29390人；常住戶口待定人員457人，暫住人口15510人，外出人員25077人；境外人員9人；漏登戶口25人；重登戶口7人；應(yīng)銷未銷215人（其中死亡未銷212人）；戶口變更及更正項(xiàng)目1716人。

四是加強(qiáng)公安安全管理。立足保障災(zāi)后重建、服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目，監(jiān)管責(zé)任措施到位，確保未發(fā)生重特大安全監(jiān)管事故。全面排查整治重點(diǎn)地區(qū)、場所、部位治安、安全隱患824處，下發(fā)整改通知書189份。加強(qiáng)槍爆管理，共銷毀炸藥6608.25公斤，普通秒導(dǎo)爆管雷管5978發(fā)，火雷管37915發(fā)，電雷管2815發(fā)，導(dǎo)火索2700米，組織收繳、銷毀非法槍支14支，彈藥75發(fā)，管制刀具55把，查處涉槍、涉爆違法犯罪案件8起，打擊處理涉槍、涉爆違法犯罪人員10人。

五是加強(qiáng)道路交通管理。結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治和城市建設(shè)，完善道路暢通基礎(chǔ)設(shè)施，新增紅綠燈71處，道路交通標(biāo)識標(biāo)牌460處，安全固定、流動卡25處；規(guī)劃停車場55處2500個車位，引進(jìn)市場化運(yùn)作管理，有效解決城區(qū)擁堵和停車難問題。

六是加強(qiáng)消防管理。嚴(yán)格按照上級要求，先后開展了公共聚集場所可燃易燃裝修材料消防安全、高層和地下建筑消防安全、消防產(chǎn)品、學(xué)校、幼兒園及周邊消防安全排查、創(chuàng)建示范學(xué)校等專項(xiàng)整治工作，深入開展構(gòu)筑社會消防安全“防火墻”工程工作，召開現(xiàn)場推進(jìn)會，全面部署安排，簽訂目標(biāo)責(zé)任書，更高程度提升社會火災(zāi)防控能力。1-11月，共開展消防監(jiān)督檢查180次，下發(fā)《責(zé)令限期整改通知書》45份，行政處罰案件辦理40件，罰款總額為12900元；全市共發(fā)生火災(zāi)4起，無人員傷亡，直接財產(chǎn)損失21650元。

七是加強(qiáng)出入境服務(wù)管理。克服沒有辦公場所、經(jīng)費(fèi)短缺和警力不足等諸多困難，正式恢復(fù)公民因私出國（境）受理業(yè)務(wù)。1-11月，共受理中國公民因私出國（境）申請業(yè)務(wù)1535件，登記境外人員臨時住宿290余人次。

（三）堅持公正廉潔執(zhí)法

以提高民警執(zhí)法執(zhí)勤質(zhì)量、提升執(zhí)法公信力、減少執(zhí)法過錯、降低涉法涉訴案件為切入點(diǎn)，確保規(guī)范、公正、廉潔、文明執(zhí)法。今年以來，無無罪判決、無國家賠償和行政復(fù)議案件。

一是規(guī)范教育培訓(xùn)。組織開展《公安機(jī)關(guān)執(zhí)法細(xì)則》全員培訓(xùn)和警種分類培訓(xùn)，明確民警崗位職責(zé)和執(zhí)法工作標(biāo)準(zhǔn)。增設(shè)一線辦案民警日常執(zhí)法執(zhí)勤資格考試準(zhǔn)入制，提高勤務(wù)準(zhǔn)入門檻，最大限度規(guī)范執(zhí)法執(zhí)勤，全年共舉辦綜合法律知識培訓(xùn)班四期，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)900余人次。

二是嚴(yán)密流程管理。依托執(zhí)法信息化建設(shè)，完善執(zhí)法管理體系，健全流程管理、獎懲激勵和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)體系，堅持執(zhí)法檢查、案件合議、審核案件等制度，完善落實(shí)網(wǎng)上辦案審批管理、公安機(jī)關(guān)執(zhí)法過錯責(zé)任追究、追償。

三是加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督。注重執(zhí)法安全跟蹤監(jiān)管，執(zhí)法辦案嚴(yán)格實(shí)行“五級審核制”；組織開展專題治理，確保涉案非正常死亡案件“零發(fā)生”；加強(qiáng)執(zhí)法延伸監(jiān)督和紀(jì)律督察，確保實(shí)現(xiàn)執(zhí)法質(zhì)量零差錯。

（四）深入推進(jìn)嚴(yán)打整治

針對災(zāi)后治安走勢，及時調(diào)整重心，有針對性地開展專項(xiàng)行動，主動高壓打防，嚴(yán)防產(chǎn)生違法犯罪“洼地”和“集群”效應(yīng)。

一是打擊效能提升，實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。立足于提高群眾安全感和滿意度，依托信息化平臺，轉(zhuǎn)變打防思路，積極適應(yīng)治安新形勢，努力實(shí)現(xiàn)從“只管破大案”向“兼顧破小案”轉(zhuǎn)變，從“被動破案”向“主動防范”轉(zhuǎn)變，從“以案到人”向“結(jié)合以人到案”轉(zhuǎn)變，從“使用傳統(tǒng)手段破案”向“注重依托公安信息系統(tǒng)破案”轉(zhuǎn)變。

三是打重點(diǎn)控?zé)狳c(diǎn)。抓大不放小，嚴(yán)打嚴(yán)防重特大惡性犯罪，密切關(guān)注影響群眾安全感的多發(fā)財犯罪和熱點(diǎn)問題。立足“多破案、多打擊、多追贓、多深挖”，開展“緝槍治爆”、“打擊涉車違法犯罪”、“二環(huán)路沿線治安整治”、打擊“三電”違法犯罪、打擊涉及援建違法犯罪、“沙吧等歌舞娛樂場所整治”等專項(xiàng)行動。

四是嚴(yán)厲打擊經(jīng)濟(jì)犯罪。積極聯(lián)絡(luò)各相關(guān)單位、部門配合開展打擊假發(fā)票專項(xiàng)行動，清查場所210多所（次），收繳各類假發(fā)票3000余份；加大力度保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，打擊制假售假，共搗毀生產(chǎn)銷售假冒劍南春酒的制假窩點(diǎn)4個，印制假劍南春包裝材料的地下工廠1個，立破假冒劍南春刑事案件5起，抓獲涉案人員25人。

五是嚴(yán)厲打擊犯罪。繼續(xù)保持對犯罪高壓打擊態(tài)勢，年內(nèi)共破獲涉毒刑事案件12起，查處行政案件45起，抓獲吸食新型36人，依法收繳海洛因25克，**768粒/75.8克，冰毒120.62克，氯胺酮625克。依法列管易制毒企業(yè)67家，易制毒化學(xué)品企業(yè)檢查152家。

（五）深入推進(jìn)公安信息化建設(shè)

堅持把信息化建設(shè)作為提升警務(wù)效能的重要手段，著力把信息化應(yīng)用固化為民警工作常態(tài)，增強(qiáng)了打防管控核心戰(zhàn)斗力。建設(shè)中，配合德陽市公安局加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，增配計算機(jī)，完成350M應(yīng)急無線通信基站建設(shè)。同步做好應(yīng)急指揮中心智能化、信息化建設(shè)規(guī)劃。安裝旅館信息系統(tǒng)85套，其中50床位以上安裝率100%。“天網(wǎng)”工程延伸至新建集鎮(zhèn)，已在孝德鎮(zhèn)建成7處高清監(jiān)控點(diǎn)位。信息采集總量達(dá)到110506條。初步建立起三級情報信息研判處置機(jī)制。現(xiàn)已通過信息化手段破獲搶劫出租車系列案，抓獲各類違法犯罪人員近70名。

（六）深度構(gòu)建和諧警民關(guān)系

堅持把構(gòu)建和諧警民關(guān)系作為鞏固創(chuàng)新群眾工作的重要途徑和化解矛盾的堅實(shí)基礎(chǔ)。

一是突出抓紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，簽訂“公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部五個嚴(yán)禁”承諾書和“一崗雙責(zé)”責(zé)任書；以“民主評議政風(fēng)行風(fēng)”活動為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)和觀念，樹立人民警察良好形象。

二是突出抓專項(xiàng)治理工作。扎實(shí)開展警用車輛和涉案車輛專項(xiàng)治理工作，清理出扣押暫扣機(jī)動車411輛，并落實(shí)專人負(fù)責(zé)進(jìn)行管理；認(rèn)真開展公安機(jī)關(guān)防止執(zhí)法過程中涉案人員非正常死亡集中整治專項(xiàng)行動，落實(shí)對涉案人員采取強(qiáng)制措施報督察部門備案制度。

三是突出愛民實(shí)踐。實(shí)踐中，切實(shí)做到與排查化解社會矛盾相結(jié)合；與惠民實(shí)踐、重建幫扶、特殊人員幫扶相結(jié)合；與搶險救援彰顯為民本色相結(jié)合；與保障民安相結(jié)合；與大走訪相結(jié)合；與公正廉潔執(zhí)法相結(jié)合；與形象創(chuàng)建相結(jié)合等“七個結(jié)合”，幫民困、解民憂、暖民心，贏得了群眾的廣泛贊譽(yù)。今年以來，為群眾捐款5萬余元，結(jié)對幫扶綿遠(yuǎn)鎮(zhèn)楓樹村群眾15戶。

四是關(guān)注民生民愿。通過大走訪、“百警進(jìn)村”、重建幫扶、聯(lián)系基層活動等方式，把基層派出所、警務(wù)室、民警建成民意樞紐，注重樹立公安機(jī)關(guān)和民警在群眾中的威信、聲譽(yù)和影響力；緊緊圍繞問計、問需、問效、問安“四問”，開好懇談會、特殊群體聯(lián)系會、座談會、壩壩會“四會”；組成災(zāi)后重建工作組、移民工作組、重點(diǎn)人員工作組、留守兒童工作組和遇難群體工作組，掌控、疏導(dǎo)特殊群體及重點(diǎn)人員；把握輿情，及時改進(jìn)工作。

五是落實(shí)從優(yōu)待警工作。解決派出所所長進(jìn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委班子問題，解決29名民警正科級待遇，70名民警副科級待遇。提高民警住房公積金標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)民警加班補(bǔ)助金，暢通民警訴求渠道。

六是著力推動公安宣傳。深入挖掘工作亮點(diǎn)，精心打造公安品牌，利用報紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等宣傳平臺，全面展示廣大民警開展治安防范、打擊違法犯罪、保護(hù)災(zāi)后重建成果和服務(wù)人民群眾等做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。全年各類報刊上稿共計130余篇，各類網(wǎng)絡(luò)及電視臺正面報道約130余次。

（七）全力參與應(yīng)急搶險救援

在“8.13”清平泥石流地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)對中，公安民警第一時間發(fā)現(xiàn)災(zāi)情、第一時間因地制宜組織疏散、第一時間向山外報告災(zāi)情、第一時間傳送受災(zāi)圖片信息、第一時間傳遞救援需求、第一時間提出搶險救援決策建議、第一時間全面啟動預(yù)案、第一時間提出安置恢復(fù)穩(wěn)定評估。“八個第一”充分體現(xiàn)了公安機(jī)關(guān)在快速反應(yīng)、應(yīng)急通訊、組織應(yīng)急疏散、穩(wěn)定保障、生命線暢通保障、治安大局控制、決策參謀等方面的專業(yè)作用和優(yōu)勢，為全市整體應(yīng)急救援贏得了先機(jī)。目前，清平派出所及民警陳濤成為和公安部宣傳典型。

（八）推進(jìn)公安機(jī)關(guān)恢復(fù)重建

公安系統(tǒng)納入災(zāi)后重建項(xiàng)目正在推進(jìn)。目前，市應(yīng)急指揮中心建設(shè)項(xiàng)目大樓主體已封頂；市交警大隊（含車管所、機(jī)動車檢測中心）重建項(xiàng)目進(jìn)入設(shè)計階段；看守所（含武警中隊）及行政拘留所建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)入招投標(biāo)階段，武警營房主體工程完工；派出所建設(shè)項(xiàng)目中5個所已完成建設(shè)，其余派出所在建或作前期準(zhǔn)備。

三、認(rèn)真開展各項(xiàng)文明創(chuàng)建活動

按照我市《文明行業(yè)創(chuàng)建與管理暫行辦法》的要求，健全了工作制度，建立了運(yùn)行機(jī)制，狠抓文明行業(yè)細(xì)胞工程建設(shè)，創(chuàng)建活動經(jīng)常化。對單位內(nèi)部的文明科、所、隊、室，堅持定期檢查考評。堅持不懈地搞好片區(qū)共建工作，鞏固和發(fā)展了我局多年的共建成果，使創(chuàng)建工作取得了實(shí)效。今年，我局有七人被分別評為精神文明建設(shè)工作先進(jìn)個人、“十佳”文明市民、文明市民；全局繼續(xù)被命名為**市級文明行業(yè)等榮譽(yù)稱號，并被評為精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體；交警大隊車管業(yè)務(wù)中隊、城南派出所繼續(xù)被命名為“文明窗口”示范單位；局機(jī)關(guān)、看守所、城中所、城南所、西南所、漢旺分局繼續(xù)評為**市級文明單位；交警大隊被評為德陽市級文明單位。

四、未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化

在德陽市公安局的指導(dǎo)下，結(jié)合近年探索“警校共育”具體實(shí)踐，采取多種措施繼續(xù)扎實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作。

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度，規(guī)范管理。繼續(xù)貫徹公安、教育部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步維護(hù)校園及周邊治安秩序工作的意見》和《關(guān)于大力開展“警校共育建設(shè)平安和諧校園”工作的意見》，完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)、工作目標(biāo)、工作措施，全面推行“警校共育”，共同維護(hù)校園及周邊治安秩序。全市各大中小學(xué)均要建立規(guī)范的警校共育機(jī)構(gòu)和校內(nèi)保衛(wèi)組織，從交警、巡警、消防和派出所民警中選派法制副校長或法制輔導(dǎo)員。統(tǒng)一規(guī)范“警校共育”門衛(wèi)值班登記表、內(nèi)部治安巡邏工作登記表、學(xué)校重點(diǎn)部位治安防范隱患自查登記表、“問題學(xué)生”幫教登記表、“六進(jìn)校園”活動情況記錄、“三防”措施落實(shí)情況登記表、巡邏民警簽到冊、征求意見表等基礎(chǔ)臺賬，做到制度上墻、簿冊上案，做到“警校共育”工作制度化、規(guī)范化。

（二）全面落實(shí)各項(xiàng)工作措施

1、繼續(xù)落實(shí)“見三警簽到”工作措施。在原有工作基礎(chǔ)上，為使駐校民警工作深入校園，工作落實(shí)，由交警、巡警、派出所負(fù)責(zé)，實(shí)行民警簽到制度。在學(xué)校上學(xué)放學(xué)高峰期、高中畢業(yè)班早晚自習(xí)時間、開學(xué)放假和高考中考期間等特別時段，科學(xué)調(diào)配警力，加大對校園周邊的執(zhí)勤巡邏力度和密度，堅持做到“三見”，見警察、見警車、見警燈，預(yù)防案件和事故發(fā)生。

2、落實(shí)隱患排查整改。組織國保、治安、刑偵、網(wǎng)監(jiān)、禁毒緝毒、消防、交警等部門和基層派出所民警，對全市各類學(xué)校、幼兒園及周邊治安復(fù)雜場所、主要交通路段等存在的治安、消防、交通安全隱患進(jìn)行集中滾動排查，加大對校園周邊治安復(fù)雜場所的排查整治力度，清理整頓出租房屋；會同教育、文化、衛(wèi)生、工商、城建等部門，對校園周邊文化、餐飲、娛樂等場所進(jìn)行清理整治；完善校園及周邊消防、交通安全設(shè)施，整改消防隱患。

3、完善校園及周邊安全防控體系。全面派駐專職保安，使全市114所學(xué)校保安派駐率達(dá)100%。在全市學(xué)校重點(diǎn)要害部位全部安裝了防盜門窗，有條件的學(xué)校安裝聯(lián)網(wǎng)報警技防設(shè)施。在城區(qū)設(shè)立治安崗?fù)ぃ哟笮@周邊治安巡邏，密實(shí)治安巡防體系。

4、大力開展“六進(jìn)校園”活動。把“法制教育、安全教育治安工作、禁毒宣傳教育、交通管理、消防管理”送進(jìn)校園。定期不定期到校園開展專題宣傳教育，開設(shè)“知心信箱”，有針對性地開展幫教活動。在學(xué)校和幼兒園的周邊道路設(shè)置“紅領(lǐng)巾通道”，人行橫道線、限速、警告等交通標(biāo)志，相關(guān)警種組織民警積極配合學(xué)校，對師生開展安全防衛(wèi)常識教育、安全防衛(wèi)技能培訓(xùn)，提高師生安全意識和自防自救能力。繼續(xù)推行愛心行動工程。積極開展“關(guān)愛留守學(xué)生”行動，加強(qiáng)對“流浪兒童”的救助保護(hù)，加大對唆使流浪未成年人犯罪的黑惡勢力的打擊力度。為未成年人的學(xué)習(xí)、生活和成長營造了一個良好的社會環(huán)境。同時，積極配合市文明委認(rèn)真做好未成年人思想道德建設(shè)工作的各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作，為我市未成年人思想道德建設(shè)迎檢工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到公安精神文明建設(shè)工作的重要性、長期性和艱巨性。我局將在鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，以更大的決心、更強(qiáng)的力度、更實(shí)的舉措，發(fā)揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，奮發(fā)圖強(qiáng)、扎實(shí)工作，為**經(jīng)濟(jì)社會的振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

五、2011年工作打算

（一）切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，確保公安隊伍建設(shè)

1、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)公安隊伍建設(shè)。樹立新時期人民公安公正、廉潔、文明、高效的整體形象。

2、弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神和在抗震救災(zāi)中生華的“**精神”，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。使“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”繼續(xù)成為廣大民警的自覺行為。

3、強(qiáng)化公安隊伍管理，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，建立競爭激勵機(jī)構(gòu)，充分調(diào)動廣大民警奮發(fā)向上的積極性。發(fā)揮“110”報警服務(wù)臺的作用，自覺接受群眾投訴和監(jiān)督。加強(qiáng)黨委、支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)。

4、大力倡導(dǎo)“知榮恥、講正氣、樹新風(fēng)、促和諧”的新風(fēng)尚。

5、以一線執(zhí)法辦案民警為重點(diǎn)，強(qiáng)化警務(wù)技能訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練，有計劃地舉辦新警初任、警銜晉升培訓(xùn)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵民警參加自修、函授、電大學(xué)習(xí)，通過各種途徑，不斷提高民警的文化知識水平，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，全面增強(qiáng)民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步廣泛開展“講文明、樹立新風(fēng)”活動

1、進(jìn)一步鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，不斷探索公安精神文明建設(shè)新思路，為營造良好的治安環(huán)境。

2、認(rèn)真落實(shí)好創(chuàng)建文明城市活動各項(xiàng)考核指標(biāo)，積極參加創(chuàng)建文明城市競賽活動。

3、廣泛開展集中整治、臟、亂差現(xiàn)象，為迎接建國六十周年營造一個歡樂、祥和的氛圍。

4、狠抓文明行業(yè)的細(xì)胞工程建設(shè)。繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動，各單位要嚴(yán)格按照《創(chuàng)建文明單位資料歸檔及組卷順序》的內(nèi)容歸檔及組卷，年終將對單位內(nèi)部的文明科、所、隊、室認(rèn)真組織檢查、考評。

（三）繼續(xù)認(rèn)真開展創(chuàng)建文明行業(yè)活動

1、狠抓文明行業(yè)的細(xì)胞工程建設(shè)。繼續(xù)開展創(chuàng)建文明單位活動，各單位要嚴(yán)格按照《創(chuàng)建文明單位資料歸檔及組卷順序》的內(nèi)容歸檔及組卷，年終將對單位內(nèi)部的文明科、所、隊、室認(rèn)真組織檢查、考評。

2、加強(qiáng)社會治安管理，做好安全防范工作。治安大隊、交警大隊、消防大隊、各派出所要進(jìn)一步加強(qiáng)社會治安管理，切實(shí)搞好安全防范，不斷增強(qiáng)駕馭社會的能力。

3、加大公安執(zhí)法力度，對特種行業(yè)依法實(shí)施管理，尤其要加強(qiáng)對公共娛樂、復(fù)雜場所治安動態(tài)的調(diào)查和掌握。對、聚眾賭博、制黃販黃等治安案件要堅決依法查處。

4、強(qiáng)化交通管理，保證道路安全、暢通有序。要繼續(xù)強(qiáng)化路面控制，做好事故預(yù)防工作，重點(diǎn)抓好“春運(yùn)”、“十一”等客運(yùn)高峰期的安全管理和事故多發(fā)路段的整治，遏制交通事故上升的勢頭，杜絕重大交通事故的發(fā)生。要嚴(yán)格車輛和駕駛員的管理，嚴(yán)厲打擊制販假車輛、假駕駛證件、假車牌照的違法犯罪活動。

5、不斷改進(jìn)消防監(jiān)督管理機(jī)制，落實(shí)消防安全責(zé)任。加強(qiáng)消防特勤隊伍建設(shè)，努力提高預(yù)防和滅災(zāi)救援能力。加強(qiáng)對公共聚集場所公共交通工具的重要場所、部位的消防安全檢查，確保不發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故和群死群傷等重大責(zé)任事故。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)工作

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，按照上級的要求和部署，不斷提高全體民警對加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)重大意義的認(rèn)識，增強(qiáng)廣大公安民警共同參與的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、繼續(xù)推進(jìn)社區(qū)（責(zé)任區(qū)）警務(wù)建設(shè)，積極開展警校共育活動，進(jìn)一步加大對學(xué)校周邊環(huán)境的治安整治力度，努力為未成年人健康成長營造良好的治安環(huán)境。

篇9

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；大學(xué)生；學(xué)涯規(guī)劃；學(xué)風(fēng)監(jiān)控

推動學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革與發(fā)展永恒的主題，是高校實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。學(xué)風(fēng)是大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)[1]，是其世界觀、人生觀、價值觀的體現(xiàn)，具體反映在其學(xué)習(xí)、活動、人際交往等過程中。良好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會產(chǎn)生“潤物細(xì)無聲”的巨大力量，激勵學(xué)生“想學(xué)”、“勤學(xué)”、“善學(xué)”、“樂學(xué)”的熱情。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)對于深化高等教育改革、促進(jìn)高校自身發(fā)展和提高、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康成長具有重要意義。

一、當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)風(fēng)問題

當(dāng)前，高校學(xué)風(fēng)總體是好的。大部分學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但當(dāng)前高等教育“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)換導(dǎo)致入學(xué)門檻降低，以及日趨復(fù)雜的外部環(huán)境給高校帶來的影響和沖擊，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)形勢嚴(yán)峻并具有一定的代表性和普遍性[2]：遲到、曠課嚴(yán)重，課堂上玩手機(jī)、睡覺；宿舍里上網(wǎng)、玩游戲、追劇；考試作弊屢禁不止等等。總結(jié)來說，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在以下三個方面的困境：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，危機(jī)意識缺乏

學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，就是考取大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)后則認(rèn)為奮斗目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，不能及時樹立新目標(biāo)，或者說家長及中學(xué)教師給予了“大學(xué)很輕松，玩著就能過”的錯誤理念。理想的缺位、認(rèn)識的片面直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，且認(rèn)為畢業(yè)尚遠(yuǎn)，寒窗苦讀十二載，現(xiàn)在要充分享受大學(xué)的美好時光，享受人生，從而缺乏競爭意識與危機(jī)意識。

2.專業(yè)興趣不足、學(xué)習(xí)熱情不高

學(xué)生不能適應(yīng)“基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)”到“專業(yè)學(xué)習(xí)”的過渡，且中學(xué)階段的學(xué)生對專業(yè)知之甚少，很多學(xué)生的專業(yè)是家長或老師代其選擇，或者因?yàn)槌煽兊南拗疲{(diào)劑為非志愿專業(yè)。因?qū)I(yè)興趣缺乏，逐漸對專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至演變?yōu)榕懦夂吞颖艿男睦恚霈F(xiàn)過度上網(wǎng)、游戲、追劇等行為，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)熱情不高。

3.學(xué)習(xí)方法改變滯后、學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)

大學(xué)教育注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，教師上課只是起到引領(lǐng)、提示的作用，且課時短、容量大，學(xué)生不能適應(yīng)從高中灌輸式的被動學(xué)習(xí)到大學(xué)探索式的主動求知的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出“跟不上進(jìn)度”、“一拖再拖”的現(xiàn)象。大學(xué)里注重自我管理、自我教育、自我服務(wù)的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在脫離了高中階段學(xué)校和家長的嚴(yán)格管束之后，自我管理、自我約束意識不足，出現(xiàn)了自由散漫、紀(jì)律松散的現(xiàn)象。

二、造成高校學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的原因

1.缺乏理想信念，學(xué)習(xí)動機(jī)模糊

荀子言“志不強(qiáng)智不達(dá)”。部分大學(xué)生沒有樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，不知道自己“為什么學(xué)”、“為誰學(xué)”，沒有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念做支撐，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏責(zé)任意識，缺乏學(xué)習(xí)原動力。

2.諸多客觀因素阻礙學(xué)風(fēng)建設(shè)順利開展

首先，社會上的“讀書無用論”、“拜金主義”、“享樂主義”、“讀書不如有個好父親”等歪風(fēng)邪氣，甚至有家長或者中學(xué)老師“大學(xué)學(xué)習(xí)很輕松”的錯誤理念灌輸，以及大學(xué)高年級學(xué)長對“60分萬歲”的推崇，在一定程度上扭曲了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的，對學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面影響；其次，擴(kuò)招形勢下學(xué)生人數(shù)增多，而相應(yīng)的教學(xué)資源有限，增加了學(xué)風(fēng)建設(shè)的難度；再者，傳統(tǒng)授課方式存在弊端，部分教師理論素養(yǎng)、教學(xué)水平一般，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，部分教師受學(xué)生教學(xué)評價的制約，為得高分出現(xiàn)“媚學(xué)生”、“不敢管學(xué)生”的現(xiàn)象[3]，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)建設(shè)；最后，科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得手機(jī)、電腦成為大學(xué)生的必備品，而這些電子產(chǎn)品功能的擴(kuò)展豐富了大學(xué)生的生活，也極大干擾了大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

學(xué)風(fēng)的形成受到內(nèi)外多種因素的影響，而要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動力，促其“想學(xué)”；需要老師的引導(dǎo)、平臺的推動，使其“善學(xué)”；需要管理與監(jiān)控等教育手段的運(yùn)用，保其“勤學(xué)”；需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“樂學(xué)”。

1.加強(qiáng)理想信念教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動力

對大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本所在。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，用“國家興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任感來激勵學(xué)生，用中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”來感召學(xué)生，用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)學(xué)生，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)學(xué)生，從而增強(qiáng)其社會責(zé)任感和歷史使命感，并內(nèi)化為一種向上的精神動力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動力，有效抵制社會不良理念的侵蝕，做到“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，形成正確對待學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)，提高自身學(xué)術(shù)修養(yǎng)的一種態(tài)度和方法[4]。盡快適應(yīng)中學(xué)到大學(xué)的改變，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與能力，提高綜合素質(zhì)，成就輝煌人生。

2.整合學(xué)校學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造安定學(xué)習(xí)環(huán)境

近年來高校擴(kuò)招導(dǎo)致高校學(xué)習(xí)資源緊張、學(xué)習(xí)場所緊缺，尤其是臨近期終考試時。另外供考研同學(xué)學(xué)習(xí)用的教室太少，甚至出現(xiàn)“一座難求”、“花錢買座”、“早6點(diǎn)出門排隊占座”的情況，且自習(xí)場所不時有人打手機(jī)、聊天，打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。建議高校加大資金投入,加強(qiáng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的硬件建設(shè)，多設(shè)置自習(xí)場所，為學(xué)生創(chuàng)造安定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力的物質(zhì)、硬件保障。

3.重視教師主導(dǎo)地位，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用

“學(xué)高為師，身正為范”，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)可以帶動學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的發(fā)展，對學(xué)生產(chǎn)生“從游式”的潛移默化、潤物無聲的影響[5]。教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)水平，做到有德、有才、有愛、有嚴(yán)。有高尚的師德，學(xué)生才樂于追隨；有精湛的業(yè)務(wù)能力、高超的教學(xué)才能，學(xué)生才能受到點(diǎn)撥與啟迪；熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才愿意親近；有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的治學(xué)要求，學(xué)生才會敬畏，不敢懈怠，從而實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨的教化。同時，作為教師應(yīng)堅持原則，堅持底線，勇于負(fù)責(zé)，針對課堂出勤率低、學(xué)習(xí)氛圍差和上課違紀(jì)等紀(jì)律問題要敢于亮劍，從而充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)地位，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.立足學(xué)涯規(guī)劃，發(fā)揮輔導(dǎo)員督導(dǎo)作用

作為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀為根本，立足于學(xué)生的學(xué)涯發(fā)展，以思想教育為切入點(diǎn)，針對大學(xué)各階段的特點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃并督促落實(shí)。大一引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹立正確的理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，必須輔之以必要的管理（如大一強(qiáng)制規(guī)定上好晚自習(xí)等措施），做好過渡引導(dǎo)，不可放手太快、太急；大二要求學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定主攻方向，培養(yǎng)綜合能力，可以英語四級為抓手，培養(yǎng)學(xué)生樹立目標(biāo)、熱愛學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的理念；大三加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，提升職業(yè)技能，鼓勵創(chuàng)新教育，并以考研為著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自己做出人生抉擇的能力，礪煉其堅定的學(xué)習(xí)意志，統(tǒng)籌安排學(xué)業(yè)的能力，并通過其緊張有序的學(xué)習(xí)生活，感染周圍學(xué)生，帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)；大四以就業(yè)為導(dǎo)向，突出就業(yè)擇業(yè)教育，引導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換，助力自我突破，并以自身經(jīng)歷引領(lǐng)帶動學(xué)弟學(xué)妹。從而有效發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，最終形成良好學(xué)風(fēng)、良性循環(huán)。

5.搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多個平臺共同推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入開展，助力學(xué)生歷練成長。如：舉辦學(xué)術(shù)報告和講座，豐富校園文化生活，傳遞學(xué)科最新前沿信息，拓寬專業(yè)視野，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；注重朋輩輔導(dǎo)，樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范，將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，將其經(jīng)驗(yàn)推廣到同學(xué)當(dāng)中，營造你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提高；建立專業(yè)實(shí)習(xí)基地，開展專業(yè)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，深化第一課堂學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)建社會實(shí)踐基地，通過三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)、社會調(diào)查等社會實(shí)踐活動，服務(wù)社會，從而提升學(xué)生社會實(shí)踐能力；建立就業(yè)實(shí)踐基地，提升學(xué)生就業(yè)能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)；積極開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動，拓展第二課堂教育，邀請專業(yè)教師進(jìn)行啟發(fā)式指導(dǎo)，學(xué)生通過查閱資料、相互探討、動腦筋想辦法來改進(jìn)方法、節(jié)約成本、提高性能等，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我解決問題的能力，并增強(qiáng)對專業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。

6.嚴(yán)明學(xué)風(fēng)紀(jì)律要求，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)控體系

要保障學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律要求并建立健全的學(xué)風(fēng)監(jiān)控體系勢在必行。要讓學(xué)生熟知學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、違紀(jì)處分、學(xué)業(yè)警示等相關(guān)規(guī)章制度，從而規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“有所為有所不為”。尤其加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，將考試違紀(jì)導(dǎo)致的后果讓學(xué)生理解吃透，以考風(fēng)監(jiān)督學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生不能有僥幸心理，功夫要下在平時。當(dāng)學(xué)生所學(xué)達(dá)不到培養(yǎng)計劃規(guī)定的學(xué)分時，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)警示、退學(xué)警示制度。建議大學(xué)推行淘汰制度，不做“溫水煮青蛙”，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，保證培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)習(xí)不及格情況達(dá)到一定程度時，堅決勸退，從而使學(xué)生形成危機(jī)意識，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)不掉隊。學(xué)風(fēng)建設(shè)有效推進(jìn)還需要建立完善的監(jiān)控體系。“自管”與“他管”完美結(jié)合，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)持續(xù)進(jìn)行。要加強(qiáng)任課老師對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控，加強(qiáng)監(jiān)考老師對考試過程的監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)生干部、學(xué)生黨員對學(xué)生日常行為的監(jiān)督（如上課考勤、是否存在沉溺網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等行為），特別通過學(xué)生自律會組織對學(xué)習(xí)行為常規(guī)化的檢查，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，并將其制度化，實(shí)現(xiàn)“罰有所依”，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)。

7.重點(diǎn)幫扶問題學(xué)生，進(jìn)行針對性指導(dǎo)

針對不同群體的學(xué)生特點(diǎn)，確定重點(diǎn)幫扶對象，提高此類學(xué)生指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，從而全面推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)注學(xué)習(xí)動力不足的學(xué)生，通過理想信念教育，掌握他們的思想動態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組織高年級或同年級學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生予以“一對一”、“結(jié)對子”輔導(dǎo)，幫其樹立信心，勇于挑戰(zhàn)；關(guān)注心理出現(xiàn)不適的學(xué)生，通過心理疏導(dǎo)，釋放其壓力，并以健康輕松的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中；關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，關(guān)心他們生活，激勵他們成長，通過資助政策解決他們的實(shí)際生活困難，使他們無后顧之憂；對于專業(yè)學(xué)習(xí)特別困難或無法建立專業(yè)興趣的同學(xué)，建議通過休學(xué)、留級、退學(xué)或調(diào)整專業(yè)來調(diào)整認(rèn)知。

8.結(jié)合家庭教育，發(fā)揮家長作用

家長的親切關(guān)懷是大學(xué)生成長不可或缺的因素。雖然大學(xué)生普遍遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，距離已不成為限制，可以通過很多方式讓家長隨時了解孩子在大學(xué)的表現(xiàn)，強(qiáng)化家庭在學(xué)生成長中的作用。學(xué)校要與家長建立聯(lián)系溝通制度，可采取建立家長微信群、QQ群等快捷方便的方式實(shí)現(xiàn)信息溝通，還可以通過“給家長的一封信”、新生家長會等方式，讓家長能夠建立大學(xué)教育認(rèn)知，并給予孩子有針對性的指導(dǎo)。對于思想不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷游戲、出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或心理問題的學(xué)生要及時與家長取得聯(lián)系，將學(xué)生在校情況進(jìn)行反饋，并征求家長意見，找出合理的教育方案，從而做到點(diǎn)面結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，共同做好學(xué)生教育管理工作。作為家長也要加強(qiáng)與孩子的交流，關(guān)心孩子成長，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心并教會學(xué)生感恩，從而珍惜來之不易大學(xué)就讀的機(jī)會。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽光與空氣決定萬物生長一樣，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成長[6]。大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校大環(huán)境的推動，需要科學(xué)合理的教學(xué)安排，需要高校、教師、學(xué)生、家長高度重視，協(xié)調(diào)配合，共同努力，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)成長“營造好氣候”，“創(chuàng)造好生態(tài)”，最終“守得云開見月明”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升，促進(jìn)校園良好學(xué)風(fēng)的形成，從而促進(jìn)我國高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

作者:李娜 范勇 郝軍 單位:濟(jì)南大學(xué)

參考文獻(xiàn)

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篇10

    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同成長為宗旨，充分調(diào)動一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理和校本研究，努力塑造文化校園。根據(jù)XX年教育工作會議精神工作部署，繼續(xù)高舉科研“旗”，緊繃質(zhì)量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，確保學(xué)校“穩(wěn)定”大局,全力增強(qiáng)隊伍的創(chuàng)造力，全力提升教育服務(wù)的品位，全力化解教育發(fā)展的制約因素，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實(shí)，確保學(xué)校“十一五”發(fā)展開好局,起好步，為努力辦好讓東田人民滿意的教育而奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，無違反師德要求的事件發(fā)生。

2、抓實(shí)學(xué)校目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)校綜治、法制教育和安全防范工作，從細(xì)微處做起，創(chuàng)建“平安學(xué)校”。

3、突出教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生期末考試成績合格率達(dá)95％以上，畢業(yè)班考試成績綜合指標(biāo)進(jìn)入全市前3名。

4、多方籌集資金，繼續(xù)校園綠化工作，逐步改變對外形象。

5、抓好控流保學(xué)，確保“普九”年檢達(dá)標(biāo)。

6、爭取 “綠色學(xué)校”申報工作。

7、繼續(xù)完成校園各項(xiàng)修繕工作。

8、落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，減輕家長負(fù)擔(dān)，構(gòu)建和諧校園。

三、主要工作及實(shí)施措施

（一）、圍繞一個中心，強(qiáng)化發(fā)展意識

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們提出學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是教學(xué)質(zhì)量，全校上下堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，要“一切為了教學(xué)，一切圍繞教學(xué)，一切服務(wù)教學(xué)”，“八方抬轎，落腳一點(diǎn)”，時刻抓住質(zhì)量不放松。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理

⑴、教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的前提與保障。新學(xué)期將進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度，努力提升學(xué)校常規(guī)管理的水平，切實(shí)做到常規(guī)上規(guī)范，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)營。

⑵、抓全體教師的育人意識，嚴(yán)格課程管理。“開齊、上足、教好”各類課程。校長室、教導(dǎo)處將加大課程計劃執(zhí)行情況的督查力度，真正做到專課專用，課課扎實(shí)。

⑶、積極引導(dǎo)全體教師明確新課程背景下教學(xué)工作的新要求，并模范執(zhí)行。教導(dǎo)處加強(qiáng)督查，把握動向，規(guī)范指導(dǎo)，努力使教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)都能上規(guī)范、上水平。本學(xué)期管理突出三個重點(diǎn)：

一是備課：抓實(shí)集體備課，充分發(fā)揮教研組集體智慧，著重在學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材上下功夫，通過集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力，從而優(yōu)化課堂預(yù)設(shè)，促進(jìn)課堂生成；抓實(shí)獨(dú)立備課，全體教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計課堂，切實(shí)提高課堂設(shè)計水平，徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、不寫教案的現(xiàn)象。

二是上課：抓好典型示范，各教研組要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方式；要抓好課堂研討，一人一節(jié)教研課要切實(shí)到位，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。要通過活動，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的認(rèn)識水平和操作能力，全面提高課堂教學(xué)效率。

三是教研活動：教研活動追求實(shí)效，追求創(chuàng)新。抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，站在教育前沿，針對熱點(diǎn)理論系統(tǒng)研討，提高教研活動的針對性。大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，抓好備課、上課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)四個環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善教育教學(xué)管理制度，樹立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，努力運(yùn)用科學(xué)的管理知識，在管理上做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”，使學(xué)校的教育教學(xué)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。教導(dǎo)處每月認(rèn)真督促檢查，加強(qiáng)計劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、總結(jié)管理。加強(qiáng)隨堂聽課力度，要求每位教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié)。學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查評比，作為教師考核的依據(jù)之一。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校一切工作的目的，是教育工作成效的直接體現(xiàn)。以此激化全體教師樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，自覺探尋新課程背景下學(xué)科教學(xué)規(guī)律，遵循規(guī)律，科學(xué)施教，合理訓(xùn)練，自覺追求全面發(fā)展的質(zhì)量，真實(shí)可靠的質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展，切實(shí)提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

一是把握方向。正視新課程背景下學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價的內(nèi)容、方式等方面的變化，準(zhǔn)確把握質(zhì)量評價的改革方向，調(diào)整策略，主動適應(yīng)。如語文注重閱讀、積累和習(xí)作，數(shù)學(xué)注重思維和方法的訓(xùn)練。本學(xué)期各學(xué)科圍繞以上重點(diǎn)，組織專題研究活動，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的低耗高效。

二是夯實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。深入分析差生成因，悉心研究轉(zhuǎn)差方法，認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)差措施，全面提高防差、轉(zhuǎn)差實(shí)效。

三是關(guān)注重點(diǎn)年級、重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)工作。畢業(yè)班肩負(fù)著代表全校接受社會評價的重任，責(zé)任重大，全校上下都要全力支持畢業(yè)班的教學(xué)工作，使之成為學(xué)校工作的“特區(qū)”。要認(rèn)真貫徹蔡校長在全市畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流大會上的發(fā)言精神，認(rèn)真分析上學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研的結(jié)果，對個別年級、個別學(xué)科暴露出來的問題要分析病源、把準(zhǔn)病因、對癥下藥，確保本學(xué)期能得到有效整改。

（二）、 建設(shè)兩支隊伍,鑄就過硬群體。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)В捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼樱I(lǐng)導(dǎo)成員要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模，樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和教育觀，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識、進(jìn)取意識和自律意識，要始終站在時代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要著重做到“三子”：攀上梯子——多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)早一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)；俯下身子——深入課堂，率先嘗試，躬身實(shí)踐，指導(dǎo)研究；放下架子——走進(jìn)教師群體，深入教學(xué)課堂，問題多請教，決策多商量，意見多聽取，切實(shí)提高自身的管理水平、教學(xué)水平和科研水平。

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2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見彩虹；經(jīng)受磨練，才能出真功。每個教師不僅要有當(dāng)個好教師的愿望，還應(yīng)有做個大教師的志向，全體教師要不斷增強(qiáng)職業(yè)自豪感、責(zé)任感和幸福感。旗幟鮮明的反對和抵制一切有悖師德的思想和行為。工會、黨支部等要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以多種形式推進(jìn)師德水平的提高。

一是抓教師的學(xué)習(xí):把學(xué)習(xí)化氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)化制度的建立、學(xué)習(xí)化機(jī)制的形成作為重要工作來抓。要盡力創(chuàng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建“書香校園”，引導(dǎo)教職工將學(xué)習(xí)視作最大財富，愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)。真正使學(xué)校成為“學(xué)習(xí)型組織”。政治學(xué)習(xí)要把握方向，突出重點(diǎn)，精心安排，嚴(yán)實(shí)查評，學(xué)以致用；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一方面要通過讀好專著、撰寫心得、集中交流等，引導(dǎo)教師多一點(diǎn)書呆氣，多一點(diǎn)書卷氣，多一點(diǎn)書生氣，增強(qiáng)站在課改最前沿，當(dāng)好課改弄潮兒的底氣；技能學(xué)習(xí)主要是加強(qiáng)培訓(xùn)與考查，以能者為師，互幫互學(xué)，促使教師在現(xiàn)代教育背景下，駕輕就熟，穩(wěn)操勝券。男50周歲，女45周歲以下未取得大專學(xué)歷的教師，爭取制定學(xué)歷提高計劃，限期達(dá)標(biāo)，適應(yīng)教育形勢飛速發(fā)展的要求。

二是抓青年教師建設(shè)：青年教師是朝陽，是關(guān)系學(xué)校明天的生力軍，是學(xué)校繼往開來、騰飛發(fā)展的希望。要服務(wù)青年教師課改之需，引領(lǐng)青年教師專業(yè)發(fā)展。堅持用發(fā)展來召喚人，用情感來凝聚人，用榜樣來激勵人，用成就來鼓舞人，激活青年教師的巨大潛能，催化青年教師的創(chuàng)造激情，引發(fā)青年教師的積極需要，促使青年教師自我加壓、自我完善。通過“磨一陣”、“送一程”、“賽一回”等系列活動，切實(shí)提高青年教師駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂的能力。

（三）、突出三個重點(diǎn), 構(gòu)建和諧教育。

1、抓好環(huán)境育人

俗話說：“一塊磚坯，放在窯中能成磚，放進(jìn)水中化為泥。”創(chuàng)建良好的校園文化環(huán)境對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用。一個理想的、富有特色的、充滿人文氣息的校園環(huán)境，應(yīng)該是一個關(guān)注師生共同成長的綠色空間，是一個關(guān)注師生終身發(fā)展的民主舞臺，是一個關(guān)注師生生命質(zhì)量的精神港灣。我們要十分注重學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的人文校園。

(1)進(jìn)一步建立和完善綠化、凈化、美化校園自然環(huán)境,逐步改變對外形象。另一方面進(jìn)一步加大力度創(chuàng)設(shè)真正貼近師生、有利身心健康,促進(jìn)和諧發(fā)展的校園人文環(huán)境。

(2)創(chuàng)設(shè)“知書明理”光榮，“愛校愛生”高尚的人際文化環(huán)境。增強(qiáng)發(fā)展意識、大局意識、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神，鑄就師生的“朝氣、大氣、底氣”。從而努力讓每個跨進(jìn)校園的教職工能享受民主和諧的工作氛圍；讓每個步入校園的學(xué)生，獲得奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)動力。

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，為此，我們要花大力氣做好二方面工作。一是抓好行為養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，切實(shí)抓好基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。力抓“兩頭”，一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度；另一方面要加倍關(guān)注“問題學(xué)生”，建立相關(guān)檔案，確定幫扶對象，建立健全定期談話，定期匯報，定期研討等制度，抓好后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作，力促行為養(yǎng)成真正到位。二是突出抓好法制教育和心理健康教育。重視心理健康教育課，定期舉辦法制、心理講座，開展心理咨詢活動，從深層次上研究對策、合理施教、精心疏導(dǎo)。

2、深化課程改革

繼續(xù)抓好校本教研，推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。開展校本教研旨在探求課改理念，講求實(shí)際效果，力求開拓創(chuàng)新，從時代高度來審視教育現(xiàn)狀，尋找教育出路。今后，我們將實(shí)施“123”工程，努力探索教研興校的路子。

——強(qiáng)化一個機(jī)構(gòu)：學(xué)校教研室的管理功能必須強(qiáng)化，制定學(xué)校《校本教研工作管理規(guī)定》，盡快做到教研工作計劃落實(shí)、檢查落實(shí)、評估落實(shí)，使教研室在教研興校中發(fā)揮舉足輕重的作用。

——加強(qiáng)兩個投入：即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的投入——積極參與，加強(qiáng)指導(dǎo)，熱情支持；教師的投入——踴躍參加，樂于奉獻(xiàn)，互相協(xié)作。

——保證三個到位：時間到位，參與校本教研的老師有一定的活動時間；人員到位，在申報市級課題，推選骨干教師、學(xué)科帶頭人時，優(yōu)先起用有進(jìn)取心、有責(zé)任感的中青年老師；經(jīng)費(fèi)到位，學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)中擠出教研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于添置必要的資料、設(shè)備等，提供較好的發(fā)展條件。

3、確保校園平安

切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，特別重視飲食安全、交通安全、活動安全，一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識。安全責(zé)任重于泰山，全體工作人員要牢固樹立“安全第一”的思想，另一方面，學(xué)校要及時進(jìn)行安全檢查。管理人員要定期檢查校舍器材以及防護(hù)措施的安全情況，值日教師要在崗在位，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，班主任老師要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，從而杜絕事故隱患，保持我校近年來安全工作的優(yōu)良狀態(tài)。堅持以人為本，努力創(chuàng)建“平安校園”。  積極創(chuàng)建“平安校園”，力爭通過上級有關(guān)部門檢查驗(yàn)收。深入開展學(xué)校安全教育工作，通過知識講座、專題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識和安全知識，讓每位師生都牢固確立“安全第一”意識。采取積極的預(yù)防措施，重點(diǎn)防范危及師生安全的食物中毒、溺水、車禍等事故，確保師生人身安全和教育教學(xué)的正常秩序。繼續(xù)開展安全工作為主要內(nèi)容的專項(xiàng)督查，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境整治，繼續(xù)會同有關(guān)部門做好學(xué)校安全工作。有針對性地加強(qiáng)青少年的法制教育，充分整合法制宣傳資源，形成對學(xué)生進(jìn)行法制教育的合力。共3頁,當(dāng)前第2頁2

（四）、規(guī)范四項(xiàng)管理，拓寬發(fā)展內(nèi)涵

市教育局把本學(xué)年定為“學(xué)校管理規(guī)范年”，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，用制度規(guī)范改革秩序，用制度推進(jìn)改革與發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化管理。

1、規(guī)范執(zhí)行制度

繼續(xù)加大校內(nèi)管理綜合改革力度。首先要積極穩(wěn)妥地做好全員聘用制度及專任教師崗位聘任工作。學(xué)校要出臺《南安四中全員聘用制管理辦法》、《專任教師崗位設(shè)置方案及聘用辦法》、《專任教師量化細(xì)則》及相關(guān)配套文件，提倡“有序、公平”競爭，讓“能者上，平者讓，庸者下”。其次是要結(jié)合崗位聘用方案，重新修訂獎教獎學(xué)、評優(yōu)評先等方案，充分發(fā)揮收入調(diào)節(jié)的杠桿作用。

2、規(guī)范組織建設(shè)

一是黨支部建設(shè)，要緊密圍繞學(xué)校中心任務(wù)開展，充分發(fā)揮黨支部教育的陣地作用，全體黨員要經(jīng)常通過學(xué)習(xí)會、民主生活會、思想?yún)R報、談心、批評和自我批評等形式，認(rèn)真檢查是否嚴(yán)格遵守了政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等黨規(guī)黨紀(jì)要求。要認(rèn)真堅持學(xué)習(xí)制度，先學(xué)一步、學(xué)深一些，帶動一批，本著抓學(xué)習(xí)、換腦筋、重創(chuàng)新、謀發(fā)展的目的，自覺把學(xué)習(xí)同學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來；二是工會建設(shè)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工，以教育教學(xué)為中心，進(jìn)一步發(fā)揮工會的橋梁和紐帶作用，力爭工會工作的觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新。堅持完善教代會制度，進(jìn)一步建立健全和完善干部述職評議、獎教獎學(xué)、教師量化評分等制度，民主和諧帶領(lǐng)全體教職工積極投身教育教學(xué)工作。

3、規(guī)范教育收費(fèi)

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理、收費(fèi)審計工作，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”規(guī)定，實(shí)行集中核算、統(tǒng)一收付、票款分離。堅決杜絕擅自出臺新的收費(fèi)項(xiàng)目。新《義務(wù)教育法》出臺，促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展和從源頭上治理教育亂收費(fèi)。要采取多種形式，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，真正依法規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為。繼續(xù)實(shí)施校務(wù)公開“陽光工程”，加大信息公開力度，將學(xué)校收費(fèi)依據(jù)、項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)全部向社會公開，確保公平、公正。

4、規(guī)范后勤工作

在目前學(xué)校經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，我們更應(yīng)有高昂奮發(fā)的精神狀態(tài)和勇挑重?fù)?dān)的蓬勃朝氣，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，更高的工作要求，負(fù)重拼搏、攻艱克難，樹立長期艱苦奮斗的思想。

①、嚴(yán)抓細(xì)管重節(jié)流。全體教職工要積極響應(yīng)中央創(chuàng)建“節(jié)約型社會”的號召，增強(qiáng)“履行節(jié)約從我做起”的責(zé)任意識，從大處著想，小處著手，努力節(jié)約自身的日常性開支，共同營造社會新風(fēng)尚。

②、堅持校務(wù)公開，根據(jù)實(shí)際需要，量入為出，合理采購。

③、通過制度建設(shè)、管理環(huán)節(jié)及獎懲措施的落實(shí)，大力壓縮辦公經(jīng)費(fèi)、紙張講義、水電支出、維修費(fèi)用等等。

④、嚴(yán)格教學(xué)后勤管理，對教學(xué)資料、電教設(shè)備、圖書資料、班級物品嚴(yán)格執(zhí)行借還、使用、保管制度，實(shí)行損壞賠償，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任性。

四、新學(xué)期主要工作行事歷

二月份

1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市局XX年教育工作會議精神，理清新學(xué)期工作思路，制定各項(xiàng)工作計劃，分解落實(shí)工作目標(biāo)。

2、組織學(xué)生報名注冊，整理、布置校園環(huán)境，迎接開學(xué)工作檢查，同時抓好鞏生控輟工作。

3、進(jìn)行常規(guī)教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、弱科、弱班質(zhì)量分析，落實(shí)措施，提高質(zhì)量。

5、總務(wù)處做好學(xué)校財產(chǎn)移交清點(diǎn)工作，布置衛(wèi)生大掃除。

三月份

1、學(xué)生養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練教育。

2、政教處做好“五有五無”檢查評比。

3、各年段召開教師會、學(xué)生會。

4、各處室簽定落實(shí)各項(xiàng)安全責(zé)任狀。

5、校園環(huán)境整理（綠化）。

6、慶祝“三.八”婦女節(jié)活動。

7、開展向雷鋒同志學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動。

8、開展 “強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的安全教育活動，落實(shí)第十二個“全國中小學(xué)生安全教育日”。

四月份

1、學(xué)雷鋒活動總結(jié)表彰。

2、教導(dǎo)處相關(guān)人員進(jìn)行教師教學(xué)常規(guī)檢查。

3、清明節(jié)掃墓活動。

4、配合教育工委開展“樹立社會榮辱觀，從我做起”演講活動。

5、教務(wù)處進(jìn)行階段性學(xué)生作業(yè)檢查、反饋。

6、期中考測試、評卷、質(zhì)量分析。

7、期中下鄉(xiāng)家訪，做好鞏生工作。

五月份

！、慶祝“五一”系列活動；

2、畢業(yè)班工作研討。

3、安全教育講座。

4、組織各年段學(xué)生參加社會實(shí)踐活動。

六月份

1、開展“十周年”教育活動。

2、期末常規(guī)檢查。

3、期末校務(wù)公開；

4、校舍設(shè)施安全檢查。

5、做好暑假安全教育工作

4、資料歸檔，整理檔案，安排暑期工作。

六、七月份