種子萌發(fā)范文

導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇種子萌發(fā)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

200

150

100][胚乳][萌發(fā)種子][221.3][205.9][205.3][204.2][177.7][172.7][161.7][118.1][174.9][183.8][198.7]

例1 將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示，若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成 ，通過(guò) 作用為種子萌發(fā)提供能量。

（2）萌發(fā)過(guò)程中在 小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為 mg。

（3）萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率 mg?粒-1?d-1。

（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是 ，原因是 。

解析 本題以種子萌發(fā)為載體，考察了種子萌發(fā)過(guò)程中有機(jī)物的水解，有機(jī)物之間的相互轉(zhuǎn)化，植物細(xì)胞呼吸速率的測(cè)定，考查識(shí)圖和分析問(wèn)題的能力。

（1）淀粉的基本組成單位是葡萄糖，葡萄糖通過(guò)氧化分解為生命活動(dòng)的供能；（2）呼吸速率最大時(shí)段消耗有機(jī)物最多，種子的干重下降速度最大。無(wú)需計(jì)算各時(shí)段的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，只需瞧一瞧曲線形狀的變化趨勢(shì)。種子呼吸速率最大的時(shí)段就是“萌發(fā)種子”干重變化曲線下降幅度最大時(shí)的時(shí)段，故在72-96小時(shí)種子呼吸消耗的有機(jī)物最多，為204.2-177.7=26.5 mg?粒-1?d-1；（3）子葉從胚乳中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，一部分轉(zhuǎn)化為幼苗的組成物質(zhì)，一部分用于呼吸作用，為生命活動(dòng)提供能量。因此，某時(shí)段內(nèi)，胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗組成物質(zhì)的轉(zhuǎn)化量=胚乳干重的減少量-此時(shí)種子干重的減少量（呼吸消耗量）。胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗組成物質(zhì)之轉(zhuǎn)化率最大的時(shí)段，就是兩條曲線所成夾角最大時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)段，故96-120小時(shí)為（118.1-91.1）-（177.7-172.7）=22mg，最大轉(zhuǎn)化速率為22mg；（4）萌發(fā)種子干重的增加依賴于光合作用超過(guò)呼吸作用，需要一定時(shí)間、一定強(qiáng)度的光照。而題意保持實(shí)驗(yàn)條件不變（玉米種子至于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)），由于沒(méi)有光照，萌發(fā)種子不能進(jìn)行光合作用，但是有呼吸作用，隨種子有機(jī)物的消耗，種子呼吸速率逐漸減慢，干重變化趨勢(shì)越來(lái)越小。

答案 （1）葡萄糖，呼吸 （2）72-96 26.5 （3）22 （4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用

例2 某油料植物的種子中脂肪含盤為種子千重的70%。為探究該植物種子萌發(fā)過(guò)程中于重及脂肪含最的變化，某研究小組將種子置于溫度、水分（蒸餾水）、通氣等條件適宜的黑暗環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測(cè)萌發(fā)種子（含幼苗）的脂肪含公和干重。結(jié)果表明：脂肪含量逐漸減少，到第11d時(shí)減少了90%，干重變化如圖所示。

[時(shí)間/d][2 4 6 8 10][44

42

40

38

36][100粒種子干重/%][O]

回答下列問(wèn)題：

（1）為了觀察胚乳中的脂肪，常用 染液對(duì)種子胚乳切片染色，然后在顯微鏡下觀察，可見(jiàn) 脂肪顆粒.

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，導(dǎo)致萌發(fā)種子干重增加的主要元素是 （填“C”、“N”或“O”）。

（3）實(shí)驗(yàn)第11d后，如果要使萌發(fā)種子（含幼苗）的千重增加，必須提供的條件是 和 。

解析 以種子萌發(fā)為背景，考查種子萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)的變化，實(shí)驗(yàn)生物組織中化合物的檢測(cè)、有機(jī)物的相互轉(zhuǎn)化、光合作用影響因素等相關(guān)知識(shí)重點(diǎn)，考查了植物代謝的基本知識(shí)。

（1）欲觀察胚乳中的脂肪，可將種子中的胚乳切片，用蘇丹III（或蘇丹IV）染液進(jìn)行染色，放在顯微鏡下即可觀察到橘黃（或紅）色的脂肪顆粒。

（2）前文中提到，種子萌發(fā)開(kāi)始階段，細(xì)胞呼吸旺盛，干重一般減少，而由該題圖可看出，種子的干重先增加后減少，在6-8d時(shí)最大。又從題干中可獲知該油料植物的種子中脂肪占干重的70%。在種子萌發(fā)的過(guò)程中，脂肪含量逐漸減少，而前面一段時(shí)間干重卻逐漸增加，可能的原因有脂肪轉(zhuǎn)化為糖類、水參與種子中物質(zhì)代謝以及成為結(jié)合水等。由于脂肪與糖類相比，其碳?xì)浔壤撸?dāng)脂肪轉(zhuǎn)化為糖類時(shí)，O元素增加，水中含量最多的元素也是O。

（3）實(shí)驗(yàn)第11d時(shí)，脂肪減少了90%，種子干重的增加不再來(lái)源于脂肪的轉(zhuǎn)化，那就只能來(lái)源于光合作用。由于種子處于黑暗環(huán)境，并且提供的是蒸餾水，因而欲完成光合作用必須提供的條件是光照和所需的礦質(zhì)元素離子。

答案 （1）蘇丹III（或蘇丹IV） 橘黃色（或紅色）（2）O （3）光照 所需的礦質(zhì)元素離子

練習(xí)答案

1. 番茄種子播種在苗床上，在適宜的條件下，第6天子葉展開(kāi)，第9天幼葉出現(xiàn)。研究人員從種子到幼苗形成期間每天測(cè)定其干重，并繪制成曲線。下面四個(gè)曲線圖中，正確的是（ ）

[3 6 9][天數(shù)][O][干重（mg/株）] [3 6 9][天數(shù)][O][干重（mg/株）] [3 6 9][天數(shù)][O][干重（mg/株）] [3 6 9][天數(shù)][O][干重（mg/株）] [A B C D]

2. 下列有關(guān)豌豆的敘述，正確的是（ ）

A.萌發(fā)初期，種子的有機(jī)物總重量增加

B.及時(shí)排澇，能防止根細(xì)胞受酒精毒害

C.進(jìn)入夜間，葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止

D.葉片黃化，葉綠體對(duì)紅光的吸收增多

[胚乳][糊粉層][淀粉][蛋白酶][葡萄糖][α-淀粉酶][β-淀粉酶][（活化）][β-淀粉酶（鈍化）][胚][GA]3. 大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）轉(zhuǎn)運(yùn)到糊粉層后，誘導(dǎo)相關(guān)酶的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)的代謝過(guò)程，促進(jìn)種子萌發(fā)。如下圖所示，請(qǐng)回答：

（1）種子萌發(fā)時(shí)，胚乳中葡萄糖的含量先增加后減少。葡萄糖先增加的原因是 ；后減少的原因是葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至胚后，一方面用于 的消耗，另一方面是用于 ，從而構(gòu)建新的細(xì)胞。

（2）[β]-淀粉酶在由鈍化到活化過(guò)程中，其組成的氨基酸數(shù)目將 ，理由是 。

（3）為研究淀粉酶的來(lái)源，研究者為萌發(fā)的種子提供14C標(biāo)記的氨基酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)[α]-淀粉酶有放射性，而[β]-淀粉酶都沒(méi)有放射性。這表明 。

（4）若要驗(yàn)證糊粉層是合成[α]-淀粉酶的場(chǎng)所，可選取 的去胚大麥種子，用 處理，檢測(cè)是否產(chǎn)生[α]-淀粉酶。

練習(xí)答案

篇2

1、種子已經(jīng)死亡，不具備萌發(fā)的條件。

2、種子處于休眠期，此時(shí)盡管條件適宜都不會(huì)萌發(fā)，要想辦法打破休眠狀態(tài)。

3、條件不適宜，適宜的溫度，適量的水分，充足的氧氣，此外部分種子發(fā)芽需要光照，有的種子發(fā)芽卻需要黑暗條件。前面三條缺一條不可，對(duì)于一些特別的種子，光照也是影響條件。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

[關(guān)鍵詞]種子大小 萌發(fā) 幼苗定居

[中圖分類號(hào)]Q914.86 [文獻(xiàn)碼] B [文章編號(hào)] 1000-405X（2013）-12-273-1

在植物整個(gè)生活史中，種子萌發(fā)和成苗階段一直倍受關(guān)注，因?yàn)榕c生長(zhǎng)相比，這一階段是植物整個(gè)生活史中最脆弱、最易遭受不利環(huán)境影響的時(shí)期[1]。研究結(jié)果表明種子的萌發(fā)和幼苗定居與種子大小和環(huán)境條件密切相關(guān)，而且很多結(jié)果顯示大種子發(fā)芽潛力大，發(fā)芽快，幼苗重量大，抵御不利環(huán)境能力強(qiáng)[2]，但也有少數(shù)研究結(jié)果顯示幼苗生長(zhǎng)策略使植物產(chǎn)生不同的生存適合度，在不利環(huán)境下或經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的幼苗生長(zhǎng)后幼苗的適應(yīng)性與種子大小無(wú)關(guān)或呈負(fù)相關(guān)關(guān)系[3]。

1種子大小與種子萌發(fā)的關(guān)系

國(guó)內(nèi)外研究者關(guān)于種子大小對(duì)種子萌發(fā)影響的研究主要進(jìn)行了種子發(fā)芽時(shí)間，發(fā)芽率，種子活力及幼苗生長(zhǎng)等方面的研究。多數(shù)研究結(jié)果報(bào)道發(fā)芽率、發(fā)芽時(shí)間和種子活力與種子大小呈顯著的正相關(guān)關(guān)系，幼苗大小與種子大小呈正相關(guān)關(guān)系[4]。大種子萌發(fā)能夠長(zhǎng)出長(zhǎng)的胚根，能從較深的土層下萌發(fā)；碳的獲得和水的吸收與幼苗大小成正比例，大種子和小種子的幼苗獲取碳和水的優(yōu)勢(shì)取決于是獨(dú)立生長(zhǎng)還是競(jìng)爭(zhēng)；在田間試驗(yàn)結(jié)果顯示，在干旱和干擾情況下，幼苗早期的生長(zhǎng)大種子幼苗比小種子幼苗有優(yōu)勢(shì)[5]。

2種子大小與幼苗定居的關(guān)系

很多研究者在研究種子大小與幼苗定居的關(guān)系中，采用環(huán)境中存在的各種不利條件如埋深，礦物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)缺乏，去葉，覆蓋及干旱等作為處理因子。大的日本栗種子在較深的覆蓋物下出苗率大于小種子的出苗率，中等大小的種子出苗最快，小種子出苗最慢[6]。一般，大種子比小種子萌發(fā)快，而且大種子能夠在相對(duì)干旱的條件下發(fā)芽，幼苗適宜在光照強(qiáng)度高的條件下生長(zhǎng)，小種子適宜在相對(duì)濕潤(rùn)的環(huán)境下萌發(fā)，如遮蔭，可以降低干旱致死的危險(xiǎn)[2]。

但并不是所有的結(jié)果都支持不利環(huán)境下大種子幼苗比小種子幼苗有優(yōu)勢(shì)。Leishman 和Westoby（1994）發(fā)現(xiàn)大種子和小種子幼苗在不同遮蔭和干旱條件下情況下存活率是沒(méi)有差異的[3]。幼苗通過(guò)最佳生長(zhǎng)策略設(shè)法達(dá)到更大的生存適合度，植物對(duì)幼苗莖的資源投入是為了構(gòu)建和維持植物的生長(zhǎng)，也可以通過(guò)調(diào)節(jié)幼苗高度和生物量分配的調(diào)節(jié)作為一種適應(yīng)環(huán)境的策略。種子大小與幼苗定居關(guān)系包括3個(gè)機(jī)理：幼苗大小效應(yīng)；代謝效應(yīng)；儲(chǔ)能效應(yīng)。

在種子萌發(fā)和幼苗定居方面大種子相對(duì)小種子來(lái)說(shuō)并不是一直占優(yōu)勢(shì)，盡管質(zhì)量和內(nèi)含物方面都優(yōu)于小種子，即使在發(fā)育的早期占優(yōu)勢(shì)，但消耗掉子葉能量后，后期的幼苗生長(zhǎng)可能會(huì)減小這種差距，因?yàn)楹笃诘臓I(yíng)養(yǎng)來(lái)源于植株體外。

參考文獻(xiàn)

[1]Angevine MW and Chabot BF.Seed germination syndromes in higher plants.In：Solbrig 0 et al.（Eds.）Topics in plant population biology. Columbia University Press，New York. 1979，188-206.

[2]宗文杰，劉坤，卜海燕等.高寒草甸51種菊科植物種子大小變異及其對(duì)種子萌發(fā)的影響研究.蘭州大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，42（5）：52-55.

[3]Leishman，M.R.，Westoby，M.1994.The role of large seed size in shaded conditions： experimental evidence. Seiwa， K.，2000. Effects of seed size and emergence time on tree seedling establishment：importance of developmental constraints.Oecologia，123：208-215.

[4]柯文山，鐘章成，席紅安等.四川大頭茶地理種群種子大小變異及對(duì)萌發(fā)、幼苗特征的影響.生態(tài)學(xué)報(bào)，2000，20（4）：697-701.

篇4

關(guān)鍵詞： 種子萌發(fā) 問(wèn)題情景 知識(shí)串 高中生物復(fù)習(xí)教學(xué)

普通高中新課程教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，把完整的知識(shí)體系分散到各章節(jié)中，如果不及時(shí)總結(jié)和強(qiáng)化，掌握的知識(shí)就會(huì)零碎而不系統(tǒng)，就容易遺忘，更談不上掌握并正確應(yīng)用。因此高考復(fù)習(xí)教學(xué)中要處理好以下三個(gè)方面：處理好新課程高考與教材的關(guān)系；處理好主干知識(shí)與知識(shí)體系的關(guān)系；處理好知識(shí)與能力的關(guān)系，從而重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生全面掌握比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于掌握并正確應(yīng)用。利用問(wèn)題情景，既可激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)興趣，又可改變死記硬背的現(xiàn)狀，從而使學(xué)生形成“知識(shí)串”，掌握完整的知識(shí)體系，提高分析和解決問(wèn)題的能力，更有效地提高高三生物復(fù)習(xí)的質(zhì)量。下面以“種子萌發(fā)”為問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生高考復(fù)習(xí)構(gòu)建生物“知識(shí)串”，供大家參考。

種子植物由種子開(kāi)始萌發(fā)到幼苗形成階段的生長(zhǎng)過(guò)程是種子在適宜的條件下，從休眠的靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S狀態(tài)并開(kāi)始胚的生長(zhǎng)，到幼苗形成。此生長(zhǎng)過(guò)程與水分代謝、溫度和酶、呼吸作用、細(xì)胞分裂分化、光合作用等知識(shí)密切相關(guān)。

一、水分的吸收

1.種子從外界吸收足夠的水分后，原來(lái)干燥、堅(jiān)硬的種皮逐漸變軟，水分繼續(xù)源源不斷地向胚乳和胚細(xì)胞滲入，整個(gè)種子因吸水呈現(xiàn)膨脹，最終將種皮撐破。

2.吸水方式：開(kāi)始主要為吸脹作用吸水，以后因根細(xì)胞已形成大液泡，成為成熟的植物細(xì)胞，并主要從土壤中由滲透作用吸取水分。

3.種子吸水后自由水含量上升，蛋白質(zhì)分解，結(jié)合水含量下降，但是隨著形成幼苗光合作用的出現(xiàn)和加強(qiáng)，新的有機(jī)物不斷積累，加上原來(lái)蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生的氨基酸不斷運(yùn)輸?shù)叫碌慕M織，進(jìn)而重新合成新的蛋白質(zhì)，這樣結(jié)合水不會(huì)下降太多，也就是說(shuō)從開(kāi)始進(jìn)行光合作用，植物的鮮重和干重都在增加，如此自由水、結(jié)合水的比例完全可能穩(wěn)定下來(lái)。

二、溫度和酶

溫度的高低主要與酶的活動(dòng)有關(guān)。種子萌發(fā)時(shí)內(nèi)部發(fā)生的一系列生物化學(xué)變化，都是由酶在控制著。溫度低時(shí)，酶的反應(yīng)慢或停止；溫度太高，酶又會(huì)被破壞，因此種子萌發(fā)時(shí)必須有一個(gè)最適的溫度，只有適宜的溫度，酶的活性才正常。多數(shù)種子萌發(fā)時(shí)所需的最低溫度為0～5℃，最高不超過(guò)35～40℃，而最適的為25～30℃。

三、物質(zhì)貯存、運(yùn)輸和利用

1.種子萌發(fā)時(shí)的養(yǎng)料，是在種子形成時(shí)就已貯藏在胚乳或子葉內(nèi)。原來(lái)在胚細(xì)胞里存在的各種酶物質(zhì)，吸水后，在一定的溫度條件下，加強(qiáng)活動(dòng)，將貯存在胚乳或子葉里的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等難溶性大分子化合物，水解成簡(jiǎn)單的葡萄糖、氨基酸等可溶性物質(zhì)，運(yùn)往胚根、胚芽、胚軸等部分，供細(xì)胞吸收利用。

2.可溶性物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸主要是通過(guò)細(xì)胞之間的主動(dòng)運(yùn)輸實(shí)現(xiàn)的。

四、呼吸作用

種子萌發(fā)的活動(dòng)所需要的能量，是通過(guò)一部分有機(jī)物質(zhì)的氧化而產(chǎn)生的，所以種子在萌發(fā)時(shí)，呼吸特別旺盛。

1.種子在萌發(fā)的初期主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

2.吸水后的種皮加強(qiáng)了對(duì)氧的滲透性，在水分吸入的同時(shí)，氧氣也隨之進(jìn)入種子，便以有氧呼吸為主。通過(guò)充足氧氣的供應(yīng)，貯藏的有機(jī)物逐步氧化分解，最后生成二氧化碳和水并釋放出能量。因此，種子萌發(fā)時(shí)能量的供應(yīng)過(guò)程是一個(gè)需氧的過(guò)程，如果氧氣供應(yīng)不足，正常的呼吸作用就會(huì)受到影響，種子也不能正常萌發(fā)，所以播種時(shí)如果播得過(guò)深或土壤積水，就會(huì)造成種子缺氧而影響萌發(fā)。

五、細(xì)胞分裂、分化及光合作用

1.種子的胚細(xì)胞同化了養(yǎng)料，增加到細(xì)胞里，細(xì)胞的體積有了增大。經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂，增加了細(xì)胞的數(shù)量。

2.從細(xì)胞分化來(lái)看：胚細(xì)胞分化為胚根、胚芽、胚軸等。

3.胚軸細(xì)胞的相應(yīng)生長(zhǎng)和伸長(zhǎng)，把胚芽等一起推出土面后，胚芽發(fā)展為新植株的莖葉系統(tǒng)，幼葉展開(kāi)后轉(zhuǎn)為綠色，開(kāi)始進(jìn)行光合作用不斷積累有機(jī)物，使植物的鮮重和干重都增加。

六、例題分析

例題1：認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收變化規(guī)律，如圖是種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收變化規(guī)律曲線，據(jù)圖完成下列填空。

種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收變化曲線

（1）種子萌發(fā)過(guò)程中的水分吸收可分為三個(gè)階段。第I階段是吸脹期，種子迅速吸水。第Ⅱ階段是吸水停滯期。第Ⅲ階段是重新迅速吸水期，主要通過(guò)？搖 ？搖吸收水分。對(duì)于死亡或休眠的種子，吸水作用只停留在第？搖 ？搖階段。

（2）由于水分吸收，種子的鮮重在第Ⅰ階段、第Ⅲ階段迅速上升的過(guò)程，請(qǐng)分析說(shuō)明這兩個(gè)生理過(guò)程的原因：？搖 ？搖？搖 ？搖。

命題意圖：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是種子萌發(fā)過(guò)程中吸水的方式。

解析：種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收的第Ⅰ階段吸脹期的吸水方式是依靠細(xì)胞中的親水性物質(zhì)吸脹吸水；第Ⅲ階段胚根發(fā)育突破種皮后形成根，因根細(xì)胞已形成大液泡，成為成熟的植物細(xì)胞，吸水方式為滲透吸水，能從土壤中吸取水分。

對(duì)于死亡或休眠的種子，其細(xì)胞死亡或處于休眠，因細(xì)胞中含有親水性物質(zhì)，第Ⅰ階段吸脹期仍能進(jìn)行，此時(shí)吸水作用只停留在第Ⅱ階段。

答案：（1）滲透作用 Ⅱ

（2）第一次是種子細(xì)胞通過(guò)吸脹作用吸水，使種子的鮮重增加；

第二次是根長(zhǎng)出后主要通過(guò)滲透作用吸水，使種子的鮮重增加。

例題2：將玉米種子置于25℃、黑暗、水分適宜的條件下萌發(fā)，每天定時(shí)取相同數(shù)量的萌發(fā)種子，一半直接烘干稱重，另一半切取胚乳烘干稱重，計(jì)算每粒的平均干重，結(jié)果如圖所示。若只考慮種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)源于胚乳，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）萌發(fā)過(guò)程中胚乳組織中的淀粉被水解成？搖 ？搖，再通過(guò)？搖 ？搖為種子萌發(fā)提供能量。

（2）萌發(fā)過(guò)程中在？搖 ？搖小時(shí)之間種子的呼吸速率最大，在該時(shí)間段內(nèi)每粒種子呼吸消耗的平均干重為？搖 ？搖mg。

（3）萌發(fā)過(guò)程中胚乳的部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)，其最大轉(zhuǎn)化速率為？搖 ？搖mg·粒·d。

（4）若保持實(shí)驗(yàn)條件不變，120小時(shí)后萌發(fā)種子的干重變化趨勢(shì)是？搖 ？搖，原因是？搖 ？搖。

命題意圖：本題以種子萌發(fā)為載體，考查的知識(shí)點(diǎn)是種子萌發(fā)過(guò)程中的物質(zhì)（干重）變化和呼吸作用、光合作用，考查了考生識(shí)圖能力，獲取信息的能力和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

解析：（1）淀粉是多糖，其基本組成單位是葡萄糖，葡萄糖通過(guò)氧化分解為生命活動(dòng)的提供能量。

（2）在72～96小時(shí)種子呼吸消耗的有機(jī)物最多為204.2-177.7=26.5mg粒d。

（3）子葉從胚乳中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，部分轉(zhuǎn)化為幼苗的組成物質(zhì)，部分用于呼吸作用為生命活動(dòng)提供能量；因此呼吸作用所消耗的有機(jī)物量=胚乳減少的干重量-轉(zhuǎn)化成幼苗的組成物質(zhì)；96～120小時(shí)為27-5=22mg，最大轉(zhuǎn)化速率為22mg。

（4）保持實(shí)驗(yàn)條件不變（25℃、黑暗、水分適宜的條件），隨種子有機(jī)物的消耗，當(dāng)長(zhǎng)出幼葉后又不能進(jìn)行光合作用，因此干重變化趨勢(shì)越來(lái)越小。

答案：（1）葡萄糖 呼吸

（2）72～96 26.5

（3）22

（4）下降 幼苗呼吸作用消耗有機(jī)物，且不能進(jìn)行光合作用

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣建軍.種子萌發(fā)過(guò)程中的三個(gè)代謝問(wèn)題.教學(xué)月刊，2007.

篇5

關(guān)鍵詞：朱砂根種子；種子萌發(fā)；光照；溫度

1前言

朱砂根（Ardisia crenata Sim）為紫金牛科（Myrsinaceae）朱砂根屬常綠矮小灌木，高1.5米。朱砂根屬有400多種，我國(guó)產(chǎn)68種。主要分布于我國(guó)甘肅東南部、陜西秦嶺南坡以及沿長(zhǎng)江流域以南地區(qū)。為亞熱帶植物，日本南部也有分布。朱砂根喜溫暖濕潤(rùn)蔭蔽環(huán)境；不耐強(qiáng)光暴曬和干旱，寒冷，要求土壤肥沃，深厚而疏松，濕潤(rùn)而透氣良好，腐殖質(zhì)豐富。自然生長(zhǎng)于海拔800-1500米的常綠闊葉林，或常綠與落葉闊葉混交林下；有時(shí)也生于濕潤(rùn)灌叢中，在暖熱地區(qū)，可上升到海拔2500米或更高的冷杉稀疏林下。[9]

朱砂根的根狀匍匐莖斷面紅色，因而得名，四季常青，花期6月，傘形花序，花白色或淡紅色，核果圓球形，如豌豆大小，開(kāi)始淡綠色，成熟時(shí)鮮紅色，艷紅晶瑩，圓潤(rùn)光潔可愛(ài)，經(jīng)久不落，觀賞期長(zhǎng)，甚美觀，固為園林中林下觀賞佳品。多有移植盆栽，置于室內(nèi)幾上，案頭欣賞。植樹于庭院窗下蔭蔽處，庭蔭樹下，或者南墻根下，更是林下地坡，柵架下坐凳旁，吸水石上或噴水池邊蔭處點(diǎn)綴的好材料。另有白色或黃色種，一般均能作藥用。根及全株入藥，味苦性涼。有清熱降火，消腫解毒、活血去瘀、祛痰止咳等功效。主治扁桃體炎、牙痛、跌打損傷、關(guān)節(jié)風(fēng)痛、婦女白帶、經(jīng)痛諸病，外用可治毒蛇咬傷[3]。

目前朱砂根仍處于野生狀態(tài)，不過(guò)近年來(lái)由于其有良好的觀果效果，同時(shí)又是良好的中藥材，朱砂根越來(lái)越被人們所重視。對(duì)于朱砂根生活周期中關(guān)鍵階段的種子萌發(fā)特性的認(rèn)識(shí)，是朱砂根生物學(xué)特性研究中的重要問(wèn)題。為保護(hù)和合理開(kāi)發(fā)朱砂根野生植物資源，本文從生理生態(tài)學(xué)的角度，初步探討了溫度、光照等環(huán)境因素對(duì)朱砂根種子萌發(fā)的影響，并綜合目前朱砂根已有研究結(jié)果，以期為朱砂根的引種栽培及開(kāi)發(fā)利用提供科學(xué)依據(jù)。

2 材料與方法

2.1 實(shí)驗(yàn)時(shí)間 、地點(diǎn)

本實(shí)驗(yàn)于2011年3月7日在園林植物與觀賞園藝實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行。

2.2 實(shí)驗(yàn)材料

成熟的朱砂根種子于2011年2月采于哀牢山自然保護(hù)區(qū)，核果采回自然風(fēng)干后袋裝置于冰箱內(nèi)低溫保存?zhèn)溆谩?/p>

2.3 種子大小和重量的測(cè)定

用電子分析天平隨機(jī)稱取100粒×3組種子重量，并求得平均值為其平均重量（±標(biāo)準(zhǔn)誤差）。

2.4 試驗(yàn)設(shè)計(jì)和方法

2.4.1 種子抑制物實(shí)驗(yàn)。把種子剝?nèi)ネ夥N皮去胚芽后置于清水中進(jìn)行研磨，磨細(xì)后混合泡種子的清水在30℃的電熱恒溫水箱中進(jìn)行溶解，在消過(guò)毒的4個(gè)培養(yǎng)皿中分別配比濃度胚乳100%，胚乳75%，胚乳50%，再設(shè)一個(gè)清水對(duì)照，分別放入40粒白菜種子，置于20℃恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng)；同理，在消過(guò)毒的4個(gè)培養(yǎng)皿中分別配比100%種皮，75%種皮，50%的種皮，也設(shè)置一個(gè)清水對(duì)照，分別放入40粒白菜種子，也置于20℃恒溫箱中進(jìn)行培養(yǎng)。每天記錄白菜種子發(fā)芽情況。

2.4.2 種子吸水性測(cè)定。取朱砂根種子（19粒）放于燒杯中，在電子分析天平稱其重量（其中種子重5.05克，燒杯和水重11克），每隔2-12小時(shí)撈起稱其種子重量，記錄，計(jì)算吸水重量。

2.4.3 種子預(yù)備實(shí)驗(yàn)。種子清洗后用0.1%KMNO4消毒10分鐘，研究不同濃度的赤霉素對(duì)朱砂根種子萌發(fā)的影響時(shí)，采用100ppm，500ppm，1000ppm三個(gè)濃度梯度進(jìn)行測(cè)試（浸泡12個(gè)小時(shí)后用蒸餾水沖洗種于以蛭石為基質(zhì)的培養(yǎng)皿），各處理均設(shè)三個(gè)重復(fù)，每個(gè)重復(fù)放置朱砂根種子20粒。同時(shí)每個(gè)濃度梯度各設(shè)一個(gè)清水對(duì)照。然后放于20℃恒溫箱中培養(yǎng)，每天澆水和記錄（澆水以潤(rùn)濕蛭石即可，傾斜以不滲出水為宜）。由實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知100ppm的發(fā)芽率和發(fā)芽勢(shì)都最好（見(jiàn)附圖7 8）此實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行下一步實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

2.4.4 溫度和光照的設(shè)置。選用蛭石作為基質(zhì)的培養(yǎng)皿進(jìn)行萌發(fā)培養(yǎng)。研究不同溫度對(duì)朱砂根種子萌發(fā)的影響時(shí)，采用15℃、20℃、25℃、30℃四個(gè)溫度梯度進(jìn)行測(cè)試，各處理均設(shè)三個(gè)重復(fù)，每個(gè)重復(fù)放置朱砂根種子20粒。研究不同光照對(duì)朱砂根種子萌發(fā)的影響時(shí)（固定用20℃的溫度），采用光照和黑暗（用報(bào)紙包扎）兩種處理，各處理均設(shè)三個(gè)重復(fù)，每個(gè)重復(fù)放置朱砂根種子20粒。

2.4.5 試驗(yàn)觀測(cè)和管理。萌發(fā)前可每2天觀測(cè)一次，開(kāi)始萌發(fā)后需每天定時(shí)進(jìn)行觀測(cè)，統(tǒng)計(jì)種子的萌發(fā)數(shù)量，適時(shí)向培養(yǎng)皿內(nèi)加水，加水量滲透蛭石傾斜以不滲出水即可。種子萌發(fā)以胚根突出種皮1-2mm為標(biāo)志，種子開(kāi)始萌發(fā)后每24h觀測(cè)1次，并將已萌發(fā)的幼苗移走，或者根據(jù)具體實(shí)驗(yàn)要求在不同時(shí)間內(nèi)觀測(cè)其萌發(fā)差異程度，萌發(fā)結(jié)果以百分率表示。

3 結(jié)果與分析

3.1 種子大小和重量

朱砂根種子為核果，球形，直徑約6毫米，有黑色的斑點(diǎn)。果期10-12月。鮮紅色，具腺點(diǎn)；宿存萼片平展，與果梗通常呈紫紅色，種子重量是探究物種生殖投人策略的重要指標(biāo)，經(jīng)測(cè)定，朱砂根種子的千粒重為 183.4g ± 。

3.2種子抑制物實(shí)驗(yàn)

無(wú)論是胚乳還是種皮，它們的研磨物培養(yǎng)白菜種子均有很高的發(fā)芽率。（圖1 2）.胚乳的發(fā)芽率最高為87.5%，而種皮的高達(dá)97.5%。說(shuō)明朱砂根的種子本身沒(méi)有抑制物來(lái)阻礙它的萌發(fā)。

3.4 溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響

溫度對(duì)朱砂根種子萌發(fā)的速度、發(fā)芽勢(shì)和發(fā)芽率均有顯著的影響（圖4 圖5）朱砂根種子萌發(fā)的最適宜溫度為20℃。在20℃時(shí)，無(wú)論種子的發(fā)芽勢(shì)（圖4 ）還是最終的發(fā)芽率 （圖5）都達(dá)到最高值；種子5天后開(kāi)始萌發(fā)，25天時(shí)發(fā)芽率達(dá)最高值（70%）。由表1可以看出，以20℃為界，隨溫度的升高或降低發(fā)芽率均有明顯下降。在15℃時(shí)，種子第24天才開(kāi)始萌發(fā)，萌發(fā)率只有5%；在30℃時(shí)，種子4天就開(kāi)始萌發(fā)了，但最終發(fā)芽率也僅為6.5%。

3.5光照對(duì)種子萌發(fā)的影響

光對(duì)某些種子的萌發(fā)是必不可少的。但從表2可以看出，在20℃恒溫條件下，光照和黑暗情況下種子的發(fā)芽率分別為70%和61.5%。（圖 6）光照與黑暗相比較，差異并不顯著。這表明光照對(duì)朱砂根種子萌發(fā)有一定的影響，朱砂根能利用黑暗下的弱光條件進(jìn)萌發(fā)。

4 討論

種子萌發(fā)受自身因素的影響，比如說(shuō)堅(jiān)硬的種皮，種子的化學(xué)抑制性物質(zhì)等都對(duì)種子的萌發(fā)有影響。同時(shí)種子萌發(fā)需要適宜的水、氧氣、溫度和光照[4]等外部條件，但不同種子萌發(fā)所需環(huán)境條件不同。不同的環(huán)境因子有各自的作用，且彼此聯(lián)系，綜合影響種子的生命活動(dòng)。因生境和種類的不同，影響種子萌發(fā)的主要因子也有差異，本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，影響朱砂根種子萌發(fā)的主導(dǎo)因子之一是溫度，光對(duì)朱砂根種子的萌發(fā)有一定的促進(jìn)作用。不同植物種類的種子萌發(fā)所需溫度條件也不同。種子在萌發(fā)過(guò)程中進(jìn)行著活躍的代謝反應(yīng)，因此，在一定溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高萌發(fā)進(jìn)程加快，但過(guò)高的溫度會(huì)使一些生理活性物質(zhì)（如：酶）變性而影響萌發(fā)。朱砂根萌發(fā)的適宜溫度為20℃，溫度升高降低對(duì)種子的萌發(fā)都有相應(yīng)的抑制作用。

由于各方面因素，本實(shí)驗(yàn)只采用了15℃、 20℃、25℃、30℃三個(gè)溫度梯度，其結(jié)果相對(duì)局限。如果可以再多做幾個(gè)溫度梯度，相信結(jié)果會(huì)更具可比性，對(duì)于朱砂根種 來(lái)說(shuō)，其最適宜的條件預(yù)期結(jié)果應(yīng)為20℃～25℃的溫度范圍。同時(shí)需要說(shuō)明的是朱砂根種子的萌發(fā)受儲(chǔ)藏時(shí)間長(zhǎng)短的影響。

綜上所述，在進(jìn)行朱砂根種子萌發(fā)和育苗時(shí)，一定要有適宜的水、氧氣、溫度和光照；控制好適宜的溫度和光照是朱砂根種子萌發(fā)及育苗關(guān)鍵技術(shù)。在朱砂根播種繁殖時(shí)，我們應(yīng)該采取淺播或不覆土的方式來(lái)促進(jìn)種子的萌發(fā)。

5 結(jié)論

朱砂根種子是吸水性不強(qiáng)的種子，種子本身并沒(méi)有抑制物來(lái)抑制其萌發(fā)，但光對(duì)種子的萌發(fā)有一定的促進(jìn)作用，在光下培養(yǎng)的種子萌發(fā)率比在黑暗條件下培養(yǎng)的發(fā)芽率提高了8.5個(gè)百分點(diǎn)，在光照下萌發(fā)的最適溫度為20℃，4～5d開(kāi)始萌發(fā)，2～3周萌發(fā)完全，發(fā)芽率70%，溫度的升高或降低均會(huì)降低種子發(fā)芽率。

參考文獻(xiàn)

[1] 鄭光華主編. 種子生理研究. 北京： 科學(xué)出版社. 2004： 39-41.

[2] 關(guān)文靈.觀果化瘀朱砂根[J ].植物雜志，2002，（06）：18.

[3] 江紀(jì)武，靳朝東.藥用植物辭典[M ]. 天津： 天津科學(xué)技術(shù)出版社， 2005： 479.

[4] 黃振英.光照、溫度和鹽分對(duì)梭梭種子萌發(fā)的影響[J]. 植物生理學(xué)報(bào)， 2001， 27（3）： 275-280.

[5] 宋松泉，程紅焱，龍春林，等. 種子生物學(xué)研究指南. 北京： 科學(xué)出版社， 2005.

[6] 周蘭英，雷寶盛，向倩，等.不同溫度和浸種時(shí)間對(duì)朱砂根發(fā)芽的影響（J）.種子科技，2009（1）.

[7] 張光飛， 蘇文華等. 光照和溫度對(duì)滇丁香種子萌發(fā)的影響[J]. 亞熱帶植物科學(xué)， 2003.

[8] 中國(guó)科學(xué)院昆明植物研究所. 云南種子植物名錄（下冊(cè)）[M]. 昆明： 云南人民出版社， 1999.

篇6

關(guān)鍵詞：獼猴桃種子；赤霉素；影響

近年來(lái)，中國(guó)獼猴桃產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，隨著人們生活水平的提高，對(duì)獼猴桃的需求也日益增加，市場(chǎng)對(duì)獼猴桃實(shí)生苗的需求量急增。但是獼猴桃種子小，受休眠特性限制，種子萌發(fā)慢，要求萌發(fā)環(huán)境條件高，利用普通方法萌發(fā)慢，發(fā)芽勢(shì)弱，不利于快速培育健壯苗木。傳統(tǒng)上是用沙藏層積的方法來(lái)打破休眠，但這種處理耗時(shí)長(zhǎng)，發(fā)芽率比較低。

利用赤霉素能打破休眠的特性，處理獼猴桃種子則耗時(shí)短，發(fā)芽率高。Lawes（1980）證實(shí)，無(wú)論經(jīng)過(guò)砂藏或未經(jīng)砂藏的種子，在恒溫21℃及變溫條件下，用赤霉素處理24h都能順利萌發(fā)。張潔用赤霉素處理獼猴桃種子，18d后獲得96%發(fā)芽率，而對(duì)照發(fā)芽率為12%。為了實(shí)現(xiàn)快速培育實(shí)生苗，證實(shí)赤霉素對(duì)獼猴桃萌發(fā)特性的影響，期望找出赤霉素打破獼猴桃種子休眠的最適宜濃度，為產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展提供服務(wù)。

1 材料與方法

1.1材料

以野生獼猴桃種子為試材，以75%的赤霉素（酸）結(jié)晶粉進(jìn)行種子處理，用酒精溶化結(jié)晶粉。

1.2方法

1.2.1溶液配制。先將75%結(jié)晶狀赤霉素1g溶于25ml酒精或飲用白酒中，反復(fù)攪拌，充分溶解，再倒入5kg清水內(nèi)，攪勻后即得到0.02%的赤霉素溶液。以此方法再分別配制出0.04%、0.06%、0.08%、0.1%的赤霉素溶液，放于5℃以下的陰涼地方備用。由于赤霉素水溶液在50'E以上時(shí)容易分解失效，在干燥狀態(tài)下不易分解，故所配制的水溶液不可久存，應(yīng)隨用隨配，以防失效。同時(shí)浸時(shí)的水溫應(yīng)控制在50℃以下，選擇陰涼的地方進(jìn)行。

1.2.2溫水浸泡。將干藏的種子放入40～50℃溫水中浸泡20～30min（時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng)），其間不斷攪拌，除去漂浮的種子，然后將種子撈出，濾干水。

1.2.3赤霉素處理。把剛浸泡過(guò)的種子分別放入清水和不同濃度的赤霉素溶液中浸泡，水溫控制在50℃以下，時(shí)長(zhǎng)48h，其間每隔3～5h用木棍攪拌1次，以便種子充分吸水。最后將種子撈出，濾凈水。

1.2.4沙藏催芽。將處理過(guò)的種子分別混入濕沙進(jìn)行保溫保濕催芽，每個(gè)處理種子數(shù)量在1000粒以上，混合的砂粒和種子按50：1放在塑料袋內(nèi)，每日觀察水分和溫度，并進(jìn)行翻動(dòng)，保證袋內(nèi)水分均勻，溫度一致，氧氣充足，水分保持在砂子手握成團(tuán)，觸之能散為宜，溫度控制在8～23℃之間，溫差15℃，每日進(jìn)行變溫處理，當(dāng)種子有20%露白時(shí)，開(kāi)始記載發(fā)芽數(shù)，隨機(jī)從試樣中取出100粒種子記載發(fā)芽數(shù)，數(shù)完放回試樣，保持試樣有足夠的種子。

1.2.5發(fā)芽率調(diào)查處理共有6個(gè)。清水、0.02%、0.04%、0.06%、0.08%、0.1%的赤霉素溶液處理分別編號(hào)為①、②、③、④、⑤、⑥，重復(fù)2次；于播種后19、20、21、22、23、24、25d調(diào)查種子發(fā)芽率，計(jì)算發(fā)芽勢(shì)。

2 結(jié)果與分析

用赤霉素處理獼猴桃種子，可明顯提高種子的發(fā)芽率和發(fā)芽勢(shì)，縮短種子萌發(fā)的時(shí)間，比對(duì)照早2～4d，不同濃度處理的發(fā)芽勢(shì)和發(fā)芽率隨著濃度的增大有增效作用，處理之間有差異但不明顯（表1）。

對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果得出，不使用赤霉素處理種子的處理（ck）從播種后第19天開(kāi)始直到第25天完全發(fā)芽為止，發(fā)芽率明顯低于所有用赤霉素處理種子的發(fā)芽率，并隨著時(shí)間向后推移，這種差異逐漸縮小，但始終低于用赤霉素處理種子的發(fā)芽率，表明赤霉素可以有效打破獼猴桃種子的休眠，明顯提高種子的發(fā)芽勢(shì)和發(fā)芽率。以播種后第20天作為發(fā)芽勢(shì)，第24天為發(fā)芽率，用赤霉素處理種子的發(fā)芽勢(shì)在57.8%～75.3%之間，而對(duì)照為41.8%，發(fā)芽率為94.3%～99.0%，對(duì)照為92.0%。

篇7

方法一:

裝置編號(hào)為甲、乙兩支試管。各注入半試管清水,每支試管塞入松緊適度的3個(gè)脫脂棉球,分別位于水中、水面、水上,每個(gè)棉球上放置3粒同種植物的種子,1粒胚是完整且是活的、1粒切除了胚、1粒經(jīng)過(guò)烘烤。然后分別將甲、乙兩試管放在溫暖(室溫20度左右)和寒冷的環(huán)境里。

方法二:

將方法一中1支試管內(nèi)的裝置分解到3支試管A、B、C中去,然后分兩組,分別放置在溫暖和寒冷的地方。

篇8

紅松種子是長(zhǎng)期休眠（生理后熟）的種子，催芽處理時(shí)間很長(zhǎng)。目前生產(chǎn)單位采用混沙隔年埋藏處理方法，在檢驗(yàn)上，生產(chǎn)單位只靠經(jīng)驗(yàn)觀察外部形態(tài)的變化，很少用內(nèi)部物質(zhì)的轉(zhuǎn)化來(lái)確定種子處理方法。本文的目的是：通過(guò)對(duì)紅松種子內(nèi)部各種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化量測(cè)定和紅松種子不同處理時(shí)期的內(nèi)部物質(zhì)變化，為生產(chǎn)單位在確定紅松種子催芽方法方面，提供一些依據(jù)。

一、材料和方法

1、材料

紅松種子在2008年11月4日采集于雙鴨山林業(yè)局，用TTC法測(cè)定種子的生活為95%，利用二次烘干稱重測(cè)出含水量為10.89%，千粒重為523.5克，絕干重為466.49克。

2、方法

用0.5%高錳酸鉀溶液消毒，浸泡三十分鐘，用60%濕度的河沙層積埋藏，室溫16℃～20℃，分三個(gè)階段測(cè)定，即采集后做為休眠期，儲(chǔ)藏130天做為處理期，胚根伸出種皮為萌發(fā)期。

（1）呼吸強(qiáng)度的測(cè)定——草酸滴定法

利用Ba(OH)2溶液吸收呼吸過(guò)程中釋放的CO2,然后用草酸溶液滴定對(duì)照和樣品，所消耗草酸溶液之差，計(jì)算出呼吸過(guò)程釋放的CO2的量。

（2）紅松種子抑制物質(zhì)的測(cè)定

利用具有酸性、堿性的物質(zhì)溶于不同PH緩沖溶液中的原理，應(yīng)用液相分配的方法，將抑制物分離出來(lái)，用80%甲醇提取，用乙醚分離。用白菜種子作生物鑒定。在27℃溫箱中，24小時(shí)觀察發(fā)芽率，48小時(shí)后測(cè)定根的長(zhǎng)度。

（3）過(guò)氧化物酶的測(cè)定

聯(lián)苯胺在過(guò)氧化物酶的催化下能被過(guò)氧化氫氧化生成藍(lán)色產(chǎn)物，在一定時(shí)間和適當(dāng)酶濃度范圍內(nèi)，光密度的增長(zhǎng)速度與反應(yīng)速度成正比關(guān)系，也與酶制備物的活性成正比關(guān)系，從而來(lái)度量過(guò)氧化物酶的活性。用甲苯和1%聯(lián)苯胺試劑，0.2MPH4.7硝酸溶液、酶的粗提液的混合液，用分光光度計(jì)，選擇580mu波長(zhǎng)，每15秒記錄一次光點(diǎn)位置，持續(xù)3分鐘。

二、結(jié)果和分析

1、呼吸強(qiáng)度

隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng)，呼吸強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，由于種子內(nèi)部貯存了大量的淀粉、脂肪。淀粉、脂肪吸水降解，釋放能量，使種子內(nèi)部水解酶、過(guò)氧化物酶的活性增強(qiáng)。根據(jù)巴斯德效應(yīng)的反饋機(jī)理，這些特殊的酶對(duì)呼吸起著催化作用，使呼吸量逐漸增大。從呼吸強(qiáng)度變化曲線看出，萌發(fā)達(dá)到最大。

2、抑制物質(zhì)的提取和鑒定

隨著處理期的延長(zhǎng)，抑制物質(zhì)減少，發(fā)芽率增高，胚根增長(zhǎng)加快。由于種子長(zhǎng)期在濕度為60%條件下貯藏，抑制物質(zhì)部分滲到水分當(dāng)中，浸出物的多少與時(shí)間成正比例關(guān)系，從而減少抑制物質(zhì)。在萌發(fā)時(shí)，種皮當(dāng)中還有少量的抑制物，王文章等人研究證明不僅在種皮里有抑制物質(zhì)，胚乳及胚部位均有，依色譜分析的結(jié)果表現(xiàn)抑制區(qū)的作用減弱。

3、過(guò)氧化物酶活性

隨著處理時(shí)間的延長(zhǎng)，過(guò)氧化物的活性逐漸增強(qiáng)，經(jīng)過(guò)三個(gè)不同時(shí)期的消光度變化曲線可以明顯看出，過(guò)氧化酶反應(yīng)速度不同，萌發(fā)時(shí)期反應(yīng)速度上升快，休眠時(shí)期反應(yīng)速度平緩。尤其是同功過(guò)氧化物酶數(shù)量與后熟程度（可以發(fā)芽率為代表）之間的這種正相關(guān)，兩次表現(xiàn)三者在代謝上的可能相關(guān)。

三、討論

根據(jù)以上各項(xiàng)結(jié)果匯總?cè)缦?

（一）種子內(nèi)部的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，即氧化、還原、分解、合成反應(yīng)同時(shí)交替進(jìn)行。

（二）呼吸作用是物質(zhì)代謝的中心，不僅進(jìn)行著物質(zhì)的氧化和分解，并且通過(guò)中間產(chǎn)物進(jìn)行物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)化作用。隨著種子吸水，呼吸作用加強(qiáng)，ATP迅速形成，ATP水解釋放能量供給種子生理過(guò)程的需要。巴斯德效應(yīng)，充分證明呼吸作用中的各種生化反應(yīng)，是即相互聯(lián)系又相互制約的系統(tǒng)。通過(guò)復(fù)雜的控制機(jī)理使細(xì)胞成為一個(gè)完整的代謝整體。

（三）可以看出，隨著過(guò)氧化物酶活性增強(qiáng)，抑制物質(zhì)活性減弱，當(dāng)?shù)孜餄舛裙潭〞r(shí)，酶活性抑制隨抑制劑的濃度增加而增加，郭維明等人研究發(fā)現(xiàn)：紅松種子存在著某些抑制其過(guò)氧化物酶總活性的內(nèi)源物質(zhì)，認(rèn)為過(guò)氧化物酶通常具有吲哚乙酸氧化酶活性，過(guò)氧化物酶對(duì)植物組織內(nèi)吲哚乙酸水平起主要的調(diào)節(jié)作用，而高濃度的吲哚乙酸抑制伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。休眠種子轉(zhuǎn)入萌發(fā)的過(guò)程中，過(guò)氧化物酶活性的提高可能使過(guò)量的吲哚乙酸被破壞，起到了調(diào)節(jié)保持組織吲哚乙酸的適宜含量的生理作用，另一方面過(guò)氧化物酶的活性又可能受到一些因子的調(diào)節(jié)。

（四）種子在經(jīng)過(guò)層積處理后，胚生長(zhǎng)并且干重增加，而胚乳干重下降，一般脂類物質(zhì)轉(zhuǎn)變成碳水化合物，碳水化合物分解為糖等可溶性化合物被吸收。

（五）脂肪酸的變化由少—多—少的過(guò)程，脂肪降解產(chǎn)物可以被重新利用，或者再形成脂質(zhì)或者構(gòu)成膜，其中一部分轉(zhuǎn)化為已糖，最后生成蔗糖，能生成占優(yōu)勢(shì)的蔗糖可為子葉迅速吸收胚乳的蔗糖，使胚的干重增加，胚乳的干重減少。

（六）在發(fā)芽的頭幾天中，脂肪大部分轉(zhuǎn)化為蔗糖，然后被生長(zhǎng)的胚用于呼吸。

四、建議

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關(guān)鍵詞：油菜；種子；活力；低溫發(fā)芽；田間成苗

中圖分類號(hào)：S634.303.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)號(hào)：A文章編號(hào)：1001-4942（2013）09-0056-03

油菜（Brassica napus L.）是我國(guó)主要的油料作物，種植面積和產(chǎn)量均居世界首位。隨著科技進(jìn)步以及勞動(dòng)力成本的上升，油菜栽培方式逐漸向大田免耕直播方式轉(zhuǎn)變。然而，晚直播冬油菜很容易受到低溫影響，導(dǎo)致種子活力下降，幼苗生長(zhǎng)羸弱，影響后期植株的生長(zhǎng)發(fā)育，從而嚴(yán)重影響產(chǎn)量和品質(zhì)。因此，了解低溫逆境下油菜種子的發(fā)芽情況以及幼苗素質(zhì)對(duì)于選育優(yōu)良的油菜品種和實(shí)際的田間應(yīng)用具有重要意義。

低溫發(fā)芽測(cè)定是一種種子活力測(cè)定的有效方法，因?yàn)橄矞刈魑飳?duì)低溫比較敏感，這種方法一般適用于喜溫作物，如水稻、玉米、棉花和蔬菜種子等[5]。通過(guò)測(cè)定低溫條件下種子的發(fā)芽情況，可以區(qū)分不同活力的種子批，為生產(chǎn)應(yīng)用提供依據(jù)。

本研究以浙江省3個(gè)主栽油菜品種為試驗(yàn)材料，研究低溫脅迫對(duì)油菜種子發(fā)芽和幼苗的影響，并采用低溫模擬田間成苗的方法測(cè)定不同油菜品種的耐寒能力，為油菜種子的用種安全提供保障，可為今后油菜生產(chǎn)和育種提供一定的理論依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 材料

本試驗(yàn)選用3個(gè)油菜品種浙油18、高油605和浙油50，每個(gè)品種分為芽率高的新種子和芽率低的陳種子兩個(gè)樣本，由浙江農(nóng)科種業(yè)有限公司提供。

1.2 方法

1.2.1 低溫發(fā)芽試驗(yàn) 油菜種子經(jīng)0.5%次氯酸鈉溶液消毒5 min，用清水徹底洗凈。將種子置于墊有三層濕潤(rùn)濾紙的培養(yǎng)皿（直徑9 cm）中，15～10℃變溫條件發(fā)芽，高溫12 h，低溫12 h，高溫時(shí)段有光照，光通量為250 μmol/（m2·s）。每重復(fù)100粒種子，每處理3個(gè)重復(fù)。每天記錄發(fā)芽種子數(shù)，分別于發(fā)芽第5天和第7天統(tǒng)計(jì)發(fā)芽勢(shì)和發(fā)芽率。發(fā)芽結(jié)束后，測(cè)定幼苗鮮重，并參照Z(yǔ)hang等（2007）[9]的方法計(jì)算發(fā)芽指數(shù)（GI）：

GI=∑（Gt/ Dt）

式中：Gt為第t天的發(fā)芽種子數(shù)，Dt為發(fā)芽日數(shù)。

1.2.2 低溫模擬田間成苗試驗(yàn) 將油菜種子置于裝有濕潤(rùn)土壤（含水量60%～70%）的發(fā)芽盒（15 cm×20 cm）中，15℃恒溫發(fā)芽。每重復(fù)100粒種子，每處理4個(gè)重復(fù)。20天后統(tǒng)計(jì)成苗率。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

所得數(shù)據(jù)用SAS 8.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。多重比較采用LSD法，α=0.05。百分率數(shù)據(jù)在分析前進(jìn)行反正弦轉(zhuǎn)換，y=arcsin [sqrt （x/100）]。

2 結(jié)果與分析

2.1 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子發(fā)芽勢(shì)的影響

圖1顯示，在低溫條件下，高油605和浙油50的新種子發(fā)芽勢(shì)均顯著高于陳種子，浙油18的新、陳種子發(fā)芽勢(shì)之間無(wú)顯著差異。其中，高油605新種和浙油50新、陳種的發(fā)芽勢(shì)均達(dá)到90%以上，浙油50新種的發(fā)芽勢(shì)最高，為97%。高油605陳種的發(fā)芽勢(shì)最低，為60%，與高油605新種的發(fā)芽勢(shì)相差33個(gè)百分點(diǎn)。

2.2 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子發(fā)芽率的影響

圖2所示，低溫條件下，高油605陳種的發(fā)芽率顯著低于其它品種，僅為88%。其余品種新、陳種的發(fā)芽率無(wú)顯著差異，且均高于90%。浙油50新種的發(fā)芽率最高，為97%，其陳種的發(fā)芽率次之，為96%。

圖2 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子發(fā)芽率的影響

2.3 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子發(fā)芽指數(shù)的影響

低溫條件下，高油605和浙油50的新種發(fā)芽指數(shù)均顯著高于陳種，浙油18新、陳種的發(fā)芽指數(shù)無(wú)顯著差異。其中，浙油50新種的發(fā)芽指數(shù)最高，為32.76；其次為高油605新種，為25.99。高油605陳種的發(fā)芽指數(shù)最低，僅為17.72，與其新種相差31.8%（圖3）。

圖3 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子發(fā)芽指數(shù)的影響

2.4 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子苗鮮重的影響

低溫條件下，油菜種子發(fā)芽7天后，3個(gè)品種的新、陳種的苗鮮重均存在顯著差異。高油605和浙油50新種的苗鮮重顯著高于其陳種，但浙油18陳種的苗鮮重顯著高于新種。浙油50新種的苗鮮重最高，其次為浙油18陳種。高油605陳種的苗鮮重最低（圖4）。

圖4 低溫對(duì)不同油菜品種新、陳種子幼苗鮮重的影響

2.5 不同油菜品種新、陳種子低溫模擬田間成苗情況

在低溫15℃恒溫條件下，3個(gè)品種新、陳種之間的田間成苗率均無(wú)顯著差異。浙油18新種的田間成苗率最低，為65%，顯著低于高油605新、陳種和浙油50新種；高油605新、陳種和浙油50新種的田間成苗率相對(duì)較高（圖5）。

圖5 不同油菜品種新、陳種子低溫模擬 田間成苗情況

3 結(jié)論與討論

溫度是影響植物產(chǎn)量、生長(zhǎng)發(fā)育和地理分布的重要環(huán)境因子。低溫脅迫是植物經(jīng)常遇到的一種逆境。一些熱帶和亞熱帶植物，如番茄、黃瓜、水稻、棉花和玉米等溫度稍低于其最適生長(zhǎng)溫度，就會(huì)發(fā)生低溫傷害[8]。低溫脅迫主要是通過(guò)抑制種子萌發(fā)、光合作用、結(jié)實(shí)率等而降低植物產(chǎn)量[7]。在低溫脅迫下，甜瓜、玉米和番茄種子的發(fā)芽均受到顯著影響，發(fā)芽率降低，幼苗生長(zhǎng)緩慢[2～4]。程春明等（2003）[1]采用低溫逆境發(fā)芽試驗(yàn)測(cè)定了40份春大豆、40份秋大豆基因型的種子活力，結(jié)果表明這種方法是檢測(cè)大豆種子活力的有效方法。因此，在一定的低溫環(huán)境中，不同活力的種子批會(huì)表現(xiàn)出發(fā)芽差異，據(jù)此可以判斷種子的活力。

本試驗(yàn)選用的浙油18、高油605和浙油50均屬于中熟甘藍(lán)型半冬性油菜，是浙江省種植面積較大的3個(gè)油菜品種。試驗(yàn)結(jié)果表明，在低溫15～10℃變溫條件下，浙油50新、陳種均表現(xiàn)出較高的發(fā)芽勢(shì)、發(fā)芽率和發(fā)芽指數(shù)，尤其是浙油50新種，其發(fā)芽勢(shì)和發(fā)芽率均達(dá)到97%，表現(xiàn)出極高的種子活力。高油605新種和陳種之間的發(fā)芽勢(shì)、發(fā)芽率和發(fā)芽指數(shù)存在顯著差異，表明高油605品種不耐貯藏，種子活力下降較快。浙油18和浙油50兩個(gè)品種新、陳種間差異不明顯。此外，本試驗(yàn)還采用了低溫模擬田間成苗方法，進(jìn)一步檢測(cè)了3個(gè)油菜品種新、陳種子活力的差異，結(jié)果與低溫發(fā)芽試驗(yàn)一致。綜上所述，浙油50品種最耐低溫，適宜晚直播。

參 考 文 獻(xiàn)：

[1] 程春明，王瑞珍，吳問(wèn)勝. 大豆種子活力基因型差異的研究[J]. 江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào)，2003，15（1）：8-12.

[2] 杜堯東，段世萍，陳新光，等. 低溫對(duì)番茄種子萌發(fā)的影響[J]. 中國(guó)農(nóng)業(yè)氣象，2010，31（4）：541-545.

[3] 和紅云，薛 琳，田麗萍，等. 低溫脅迫對(duì)甜瓜種子發(fā)芽及幼苗生長(zhǎng)發(fā)育的影響[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008，36（8）：3103-3105.

[4] 李素玲，吳國(guó)定，劉海潮，等. 低溫脅迫對(duì)玉米種子發(fā)芽率的影響[J]. 山西農(nóng)業(yè)科學(xué)，2000，28（2）：16-18.

[5] 顏啟傳，胡偉民，宋文堅(jiān). 種子活力測(cè)定的原理和方法[M]. 北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2006.

[6] 顏啟傳. 種子學(xué)[M]. 北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，2001.

[7] Allen D J， Ort D R. Impacts of chilling temperatures on photosynthesis in warm-climate plants[J]. Trends in Plant Science，2001，6（1）：36-42.

篇10

關(guān)鍵詞：種子萌發(fā) 校外探究活動(dòng) 指導(dǎo)設(shè)計(jì)

一、探究設(shè)計(jì)

1.設(shè)計(jì)思想

本次以種子萌發(fā)為課題的活動(dòng)，實(shí)則是一次以實(shí)驗(yàn)性探究式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。故在設(shè)計(jì)時(shí)，以生活即探究、研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)理念，將生活中的普通事物、普通現(xiàn)象、用普通的方法來(lái)探究這普通后面的科學(xué)真諦。即以“觀生活中的現(xiàn)象、用生活中的材料、探生活中的科學(xué)”為思路，讓學(xué)生處在開(kāi)放的現(xiàn)實(shí)和真實(shí)的生活環(huán)境中，通過(guò)親身體驗(yàn)問(wèn)題解決的自覺(jué)學(xué)習(xí)，在教師指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性探究，主動(dòng)的獲取與應(yīng)用知識(shí)，解決問(wèn)題。

2.內(nèi)容分析

本課題的探究活動(dòng)，是在校外教育這一特殊的、開(kāi)放的環(huán)境下得以實(shí)施。它不同于小學(xué)《自然》、初中《科學(xué)》等學(xué)科可參照固定的教學(xué)大綱、按課時(shí)計(jì)劃，在固定課時(shí)內(nèi)實(shí)施的教學(xué)。所以，基本上是無(wú)“本”可細(xì)用。筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)科學(xué)活動(dòng)資料與信息，借鑒來(lái)并利用孩子們生活中能容易接觸到的實(shí)驗(yàn)材料，創(chuàng)設(shè)適合本地區(qū)少年兒童開(kāi)展校外生物科學(xué)活動(dòng)案例，做到有“例”可活用。

3.學(xué)員分析

學(xué)員年齡跨度大，他們會(huì)在知識(shí)結(jié)構(gòu)、實(shí)踐能力上會(huì)有所差異。但通過(guò)實(shí)踐和觀察，孩子們都是憑著自己興趣、愛(ài)好報(bào)名學(xué)習(xí)。愛(ài)好興趣驅(qū)動(dòng)下，使他們能在日常生活中自覺(jué)、主動(dòng)地關(guān)注有關(guān)生物學(xué)方面的現(xiàn)象、媒體等。個(gè)別學(xué)員還會(huì)在自家的陽(yáng)臺(tái)上、花園中進(jìn)行植物的栽種實(shí)踐活動(dòng)，所以對(duì)于本課題的實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）能力差距不是特別顯著。另外通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)、小組合作、借鑒“導(dǎo)生制”的方法，在共同完成整個(gè)探究過(guò)程的前提下，根據(jù)不同水平的孩子設(shè)置不同的觀察、探究任務(wù)，達(dá)到不同的探究目的。

二、探究目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

了解生活中常見(jiàn)的種子；理解種子萌發(fā)的內(nèi)外在條件；學(xué)會(huì)用生活中的材料進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的方法。

2.過(guò)程與方法

逐級(jí)遞進(jìn)法，即通過(guò)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、初步的探究實(shí)驗(yàn)、較完整的探究實(shí)驗(yàn)逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；借鑒“導(dǎo)生制”，即通過(guò)大學(xué)員帶小學(xué)員，實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)員帶能力弱的學(xué)員，通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方法，完成相應(yīng)的探究目的；通過(guò)比較實(shí)驗(yàn)法，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

在探究實(shí)踐中，培養(yǎng)孩子會(huì)用身邊的素材、學(xué)身邊的科學(xué)的情趣和情感；在實(shí)驗(yàn)觀察中，敢于依據(jù)事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；在分組實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)孩子的合作交流分享意識(shí)。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1.探究重點(diǎn)

根據(jù)指導(dǎo)，完成“外在條件變化對(duì)種子萌發(fā)的影響”驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋“種子不會(huì)迷路”的原因；進(jìn)行“不同刺激物對(duì)不同種子萌發(fā)的影響”探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐。

2.探究難點(diǎn)

由于需要學(xué)生用變量1種子、變量2粘貼劑設(shè)計(jì)完整的探究方案，并進(jìn)行定量分析、撰寫初步的探究報(bào)告，故“不同刺激物對(duì)不同種子萌發(fā)的影響”探究性實(shí)驗(yàn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

四、探究條件

1.材料準(zhǔn)備：種子（蠶豆、綠豆、芹菜、菠菜、香菜、芝麻、小白菜、西紅柿等植物種子）、醬菜瓶若干、鞋盒1個(gè)、小花盆及花盆托各1個(gè)、盆栽土、剪刀、透明膠帶、硬卡紙、標(biāo)簽紙、回形針、自來(lái)水。

2.刺激物質(zhì)：普通膠水、502膠水、百得膠等。

3.環(huán)境條件：室溫（除冬季之外）。

4.實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所：實(shí)驗(yàn)室、陽(yáng)臺(tái)等。

5.探究時(shí)間：本次探究活動(dòng)時(shí)間跨度為3周，其中學(xué)生在少年宮集中，就這一課題展開(kāi)前期實(shí)驗(yàn)、討論、評(píng)價(jià)累積為90分鐘。

五、探究指導(dǎo)及實(shí)踐過(guò)程

生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，從學(xué)生實(shí)踐角度一般分為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、探究性實(shí)驗(yàn)，前者是學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定了解和認(rèn)識(shí)，或提出了某種假說(shuō),為驗(yàn)證這種認(rèn)識(shí)或假說(shuō)是否正確而進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn)；后者則注重學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐來(lái)回答一個(gè)感興趣的可能是未知的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的好奇心,培養(yǎng)科學(xué)探究能力。本探究課題以種子為研究對(duì)象，通過(guò)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向探究性實(shí)驗(yàn)由淺入深的遞進(jìn)過(guò)程，加之分階段的評(píng)價(jià)而鞏固知識(shí)、改進(jìn)操作、優(yōu)化方案從而達(dá)到探究效果。

1.問(wèn)題引入

日常生活中我們經(jīng)常會(huì)接觸到種子，常見(jiàn)的種子有哪些？了解種子的作用嗎？見(jiàn)過(guò)種子萌發(fā)嗎？種子萌發(fā)需要哪些條件……通過(guò)一系列問(wèn)題，既起到復(fù)習(xí)學(xué)生已有的關(guān)于種子的知識(shí)，又對(duì)學(xué)生經(jīng)常容易混淆的種子與果實(shí)、發(fā)芽的都是種子等概念進(jìn)行糾偏。并進(jìn)一步引出種子萌發(fā)的除需要內(nèi)在條件，如健康的、具有活性、打破休眠期等，外在條件是至關(guān)重要的。通過(guò)小組討論、師生間的問(wèn)答互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)種子萌發(fā)外界促進(jìn)和抑制條件有了一定了解，接下來(lái)就是通過(guò)實(shí)踐分析來(lái)驗(yàn)證和探究。

2.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)――種子萌發(fā)的外界條件

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）在5個(gè)醬菜瓶中分別放置棉絮，在棉絮和瓶子間隙中插入少許小白菜種子；將3個(gè)瓶子放在窗臺(tái)附近，A澆適量水、B不澆水、C水淹沒(méi)種子；將1個(gè)瓶子放置在鞋盒中再放置在窗臺(tái)附近，D澆適量水；將1個(gè)瓶子放入冰箱，E澆適量水。1周后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（2）準(zhǔn)備2個(gè)帶蓋的玻璃瓶；將2個(gè)小胡桃大小的棉絮浸濕后，分別沾滿20粒小白菜種子；想辦法將棉絮懸掛于瓶蓋上；2個(gè)醬菜瓶中A事先加入少許的水、B加入等量的液體膠水；將懸有小白菜種子的瓶蓋，蓋到瓶子上，棉絮不能觸及液面。將瓶子放置在窗臺(tái)邊，連續(xù)觀察1周，并記錄萌況。

通過(guò)上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐，在實(shí)時(shí)觀察和記錄的過(guò)程中，驗(yàn)證了種子萌發(fā)的外界有利因素（必須條件）是空氣、水分、溫度。陽(yáng)光并不是萌發(fā)的決定因素。同時(shí)也明晰了，種子的萌發(fā)還可能受到外界不利刺激物的抑制，本實(shí)驗(yàn)中普通膠水便是作為不利因素設(shè)計(jì)的，在它的刺激影響下，小白菜種子的萌發(fā)率低，胚根、新葉伸展不明顯。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師除了要對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄、結(jié)果、方法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、定量分析的指導(dǎo)之外，還應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的某些條件需要進(jìn)一步的探討分析，如光線作為影響因素，它的作用究竟表現(xiàn)在哪里，由此自然而然地引到后續(xù)探究?jī)?nèi)容。

3.初步探究性實(shí)驗(yàn)――“種子會(huì)迷路嗎”