愉快的暑假范文

導(dǎo)語：如何才能寫好一篇愉快的暑假，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

總的來說這個暑假過得挺愉快。

至少早晨可以睡到個八九點(diǎn)，用不著一醒來就忙著看鐘表，生怕趕不上時間上學(xué)遲到，也不用擔(dān)心每天上課時哈欠連天。其實(shí)我睡得一點(diǎn)也不少，通常都是從晚上9點(diǎn)到第二天早上6點(diǎn)30分，可是我每天睡十幾個小時還是不夠，還是瞌睡，經(jīng)常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七個小時，還精力旺盛精氣神十足。在暑假里，我終于讓我的睡細(xì)胞得到了滿足，可以睡他個天昏地暗，還無憂無慮，對我來說這可是最大的快樂了.

暑假的時間寬松自由，不象上學(xué)時跟打仗似的.我可以隨時到某個親戚家小住幾天，也可以帶上一本名著，黃昏的時候，走到田野上，看著碧綠的秧苗隨風(fēng)起伏，聽著小溪的流水潺潺有聲，坐在柔軟的草地上，呼吸著綠色的清新空氣，然后翻開書，一行一行的閱讀，那是怎樣的一種愜意呀!身體沉浸在美好的自然中，心靈陶醉在書本的境界中.

傍晚的時候，火球一樣的太陽已經(jīng)落下了西山，天氣稍微涼快了一些，如果再有微微的輕風(fēng)吹來，這便是逛街的大好時光.騎著自行車，或者拉著媽媽的手漫步而行，晃晃悠悠，從從容容，串串門，或者走進(jìn)新開的寬敞的超市里，欣賞著排列整齊的琳瑯滿目的物品，挑選一兩樣生活必需品或是自己喜愛的東西，那也真是一件輕松愉快的事情.&nbs

篇2

這個暑假的第一天，我一早醒來，發(fā)現(xiàn)一縷調(diào)皮的陽光早已蹦蹦跳跳地從窗口跳在了我的床上，這時我就開始心里默默地盤算著：嘿嘿，今天陽光這么大，不如去游泳吧！不過得說點(diǎn)好聽的讓爸爸媽媽同意呀！我來到爸爸媽媽床邊，在我多次的請求下，他們終于同意了。

緊跟著，我們一家?guī)е砻靡黄鹑チ擞斡境亍Ｎ覀兊搅擞斡境兀瑩Q好衣服后，站在泳池邊，看著這么大的游泳池，我真有種想立刻奔入泳池，游個痛快的沖動。我剛進(jìn)了水稍微淺一點(diǎn)的水池，就凍得我直打哆嗦。于是，我先往自己身上灑了一點(diǎn)水，等我差不多適應(yīng)了水溫，便慢慢地往下走去，準(zhǔn)備好游泳。我先在水池里一邊做要游泳的動作，一邊心里默念：收，翻，蹬，夾……等差不多了時，我、弟弟和爸爸便一起向深水池走去。我?guī)Ш糜剧R，從泳池里面的小梯子走下去，腿剛碰到水，就像我剛進(jìn)淺水池一樣，凍得直打哆嗦，我又立馬上了岸。老樣子，還是先往身上灑點(diǎn)水，我才慢慢下了水。下水后，因?yàn)閯偛啪毩艘粫圆皇欠浅Ｉ瑁牵€是有些不適應(yīng)。先游了一圈，感覺良好，然后就開始游第二圈，這圈我準(zhǔn)備要跳水，誰知，可能沒有調(diào)整好泳鏡，只聽“啪”地一聲跳了下去，但是前方卻沒有我的蹤跡。原來我的泳鏡掉了，沒有泳鏡的我，只能用狗刨，讓自己盡量少喝點(diǎn)水了。爸爸還沒來得及笑，就把我從泳池里救上來了。吃了這次苦頭，我對游泳是有了一點(diǎn)恐懼了，但為了不能讓爸爸媽媽們笑話我，我自言自語道：“我可不能放棄啊，剛才是因?yàn)槭韬隽擞剧R，這次可不能再疏忽點(diǎn)什么了，要不他們不得笑話死我啊！”第三次我倒是成功的游到了對岸，但是因?yàn)轶w力不支，我只好十分不情愿地休息會兒了。休息過后，我和表妹在淺水里玩了一會兒，媽媽說：“你都玩瘋了，再不回家，你就成瘋丫頭了。”媽媽的命令是無法反抗的，我只好戀戀不舍地回家了。

那一天，我玩得非常開心，使我更加準(zhǔn)備精彩的度過這次暑假了！

篇3

summer vacation

i enjoy summer vacation very much.

because summer vacation is the longest vacation of the year. we have more than fifty days to rest. though it is very hot, we can either go to swim or stay in the air-conditioned room . in the evening, i like to go shopping with my friends.

we can eat many things in summer, such as ice creams, watermelons, grapes, so on.in summer, i always go on a trip with my parents. it's a good chance for us to visit some nice interesting places.

【參考譯文】

暑假

我非常喜歡暑假。

因?yàn)槭罴偈且荒曛凶铋L的假期。我們有五十天多的休息時間。雖然天氣很熱，我們可以去游泳或者呆在有空調(diào)的房間里。晚上，我喜歡和朋友一起去購物。

在夏天我們可以吃很多東西，像冰淇淋，西瓜，葡萄，在夏天，我總是和我的父母一起去旅行。這是我們參觀一些有趣的地方的好機(jī)會。

 

更多推薦：

1.暑假計劃的英語作文

2.英語范文我的暑假計劃

3.暑假計劃英語范文

4.有關(guān)暑假計劃的英語作文

5.小學(xué)暑假計劃英語作文

篇4

快樂的暑假生活-Happy Summer Holidays

My summer vacation of this year was very enjoyable. I went to the countryside to spend my summer holidays. It is very beautiful there. There are green plants, clear rivers, lovely animals and kind people. I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there. I wrote down what happened in my diary every day.

Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons. I helped them read English and improve their spoken English. Their parents thanked me for this.

篇5

當(dāng)今社會虛假陳述案件層出不窮，注冊會計師扮演著重要的角色，為抵制虛假陳述案件的發(fā)生，就要了解注冊會計師參與虛假陳述的原因。本文從注冊會計師參與虛假陳述的原因著手，力在從根源上找出癥結(jié)之所在，明確注冊會計師法律責(zé)任，以解決注冊會計師虛假陳述這一難題。

關(guān)鍵詞:

注冊會計師;虛假陳述;原因

我國資本市場的不斷發(fā)展在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)快速增長的同時也帶來了不利的影響。我國當(dāng)前證券市場上有大量的虛假信息被披露出來，之所以能成功的制造出如此之多的造假案，可以說與注冊會計師關(guān)系甚大。那么又是什么原因促使了號稱“經(jīng)濟(jì)警察”的注冊會計師無視自己的職責(zé)，做了造假案的最大幫兇呢?筆者認(rèn)為主要原因有:

一、注冊會計師面臨著“僧多肉少”的局面，且獨(dú)立性難以保證

(一)買賣的市場上，如果供大于求時，需求的一方會占據(jù)主動的位置，而供應(yīng)一方就只能處于被動的境地，在當(dāng)前的證券市場當(dāng)中，注冊會計師這一專家職位獲得的高額報酬，使得很多人對于這一行業(yè)趨之若鶩，會計師事務(wù)所發(fā)展迅速，而需求者并未對會計師事務(wù)所的需求也同步增長，就必然造成了如今“僧多肉少”的局面了。

(二)“僧多肉少”局面使得注冊會計師的地位與委托人之間發(fā)生了微妙的變化，按照法律的規(guī)定，注冊會計師提供服務(wù)的價格應(yīng)當(dāng)按照中國注冊會計師協(xié)會及物價部門制定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。而實(shí)際交易中，其價格往往取決于是否滿足了委托人的需求、與委托人之間關(guān)系的親疏度等與市場本身無關(guān)的因素。而以滿足委托人的各種需求作為定價的標(biāo)準(zhǔn)，不排除存在許多不合理甚至是非法的需求。同時，會計師事務(wù)所為了爭奪業(yè)務(wù)采取各種低價招攬生意的手段，去迎合委托人的惡意的需求，在內(nèi)外力相互作用之下，筆者認(rèn)為這會將事務(wù)所的未來置于一個更加不利的局面。

(三)會計師事務(wù)所及注冊會計師在形式上對于委托人來講應(yīng)該是獨(dú)立的，但實(shí)際上其審計費(fèi)用是由管理當(dāng)局支付的，因此注冊會計師的獨(dú)立性就很難保證。會計市場不同于商品市場，商品市場中買方如果掌握主動權(quán)，就會促使賣方盡最大努力，最大限度地滿足買方的需求，因?yàn)樯唐肥袌鲋校I方的目的是使得某件商品能夠達(dá)到最好的品質(zhì)，以滿足自己的需求，而賣方最大限度的改善該商品也是為了促使其能夠滿足買方的需求，達(dá)成交易，結(jié)果往往是達(dá)到了雙方及社會資源的優(yōu)化配置。而會計市場卻恰恰相反，因?yàn)椴环Ρ姸嗟奈腥耸菓延袗阂獾纳踔吝`法的目的，事務(wù)所為了追求眼前暫時的經(jīng)濟(jì)利益而滿足委托人的需求，必然造成虛假陳述案件的泛濫，侵害更多利害關(guān)系人的財產(chǎn)權(quán)利。這樣，注冊會計師不僅違背了其職業(yè)道德和職業(yè)操守，也辜負(fù)了人民賦予其“經(jīng)濟(jì)警察”的稱號;不但不能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到保駕護(hù)航的作用，反而成為了各種違法行為的幫兇和權(quán)威的支持者。

二、注冊會計師處于法律不健全的環(huán)境當(dāng)中，其法律成本責(zé)任過低

虛假陳述信息的泛濫成災(zāi)說明在會計市場里虛假陳述信息的需求旺盛，只要造假的成本低于造假收益，就會有人不遺余力的參與其中。因此才先后有了張家界、麥科特、ST黎明以及驚爆案銀廣夏。

(一)造假成本太低，是促使注冊會計師樂此不疲的重要因素。我國《刑法》規(guī)定，中介組織人員故意提供虛假證明材料構(gòu)成犯罪的，輕者判5年，重者判5至10年，并處罰金;《證券法》也規(guī)定，因中介機(jī)構(gòu)責(zé)任給投資者造成損失的，中介機(jī)構(gòu)要負(fù)賠償責(zé)任。然而，注冊會計師違反上述條款的案件雖然時有發(fā)生，但是被繩之以法者，迄今聊聊可數(shù)。

(二)有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，處罰力度不夠，無疑給那些道德不高尚的注冊會計師以可乘之機(jī)，對法律置若罔聞，頂風(fēng)作案，從而助長了造假的泛濫。此外，證監(jiān)會監(jiān)管不嚴(yán)也在一定程度上助長了不正之風(fēng)的泛濫。根據(jù)網(wǎng)上公告，2014年各地方注協(xié)共抽調(diào)檢查人員946名，檢查事務(wù)所1438家。各地方注協(xié)按有關(guān)規(guī)定對存在問題的89家事務(wù)所和211名注冊會計師實(shí)施了行業(yè)懲戒。其中，給予16家事務(wù)所和21名注冊會計師公開譴責(zé);給予46家事務(wù)所和97名注冊會計師通報批評;給予27家事務(wù)所和93名注冊會計師訓(xùn)誡。會計師事務(wù)所被處罰率達(dá)到6．2%。而被檢查的會計師事務(wù)所占會計事務(wù)所的比重為17．33%。通過以上的數(shù)據(jù)我們可以分析得出以下結(jié)論:

1．處罰的力度過輕。處罰率僅達(dá)到6．2%，且都是通過公開譴責(zé)、通報批評、訓(xùn)誡等無傷大雅的形式給予行業(yè)懲戒，達(dá)不到警示的作用，不能夠使存在問題的事務(wù)所和注冊會計師得到應(yīng)有的懲罰。

2．檢查的比重過小。被檢查的會計師事務(wù)所占會計師事務(wù)所的比重為17．33%，那么未被檢查的會計師事務(wù)所就占82．67%。如此大的比例當(dāng)中存在問題的會計事務(wù)所未必沒有。

綜上所述，證券市場不規(guī)范與中介機(jī)構(gòu)違規(guī)現(xiàn)在就像是一對“連嬰體”，游戲規(guī)則的破壞已經(jīng)形成了惡性循環(huán)。面對這樣的混亂局面，我們應(yīng)該找出混亂的根源，釜底抽薪。我們可以看出注冊會計師在證券市場信息披露中起著至關(guān)重要的作用，在虛假信息陳述中承載著重要的責(zé)任。因此我們要針對注冊會計師虛假陳述的侵權(quán)責(zé)任加以深入的研究，提出合理建議，改善市場法律環(huán)境，加強(qiáng)法律監(jiān)管，使注冊會計師能夠在完善的法律環(huán)境當(dāng)中真正得扮演好“經(jīng)濟(jì)警察”這一守門人角色。

［參考文獻(xiàn)］

篇6

關(guān)鍵詞：會計目標(biāo)；會計計量屬性；相關(guān)性；可靠性

中圖分類號：F230 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-8937（2012）17-0028-02

會計計量是財務(wù)會計的核心，貫穿于財務(wù)會計過程的始終。會計計量屬性是會計計量模式的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到其運(yùn)行效率。會計信息隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變得越來越重要，而會計計量在會計信息系統(tǒng)占有重要地位，探究會計計量屬性，對于研究會計理論發(fā)展，把握當(dāng)代會計發(fā)展方向以及更好的運(yùn)用于實(shí)務(wù)具有重要意義。

1 會計計量屬性有關(guān)概念和評價

會計計量是選擇合適的計量屬性在某一計量尺度下確定并記錄經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)金額的一個過程。其中，關(guān)鍵是計量屬性選擇，它是資產(chǎn)、負(fù)債等要素可從多方面計量的特性，對會計信息質(zhì)量起著十分重要的作用。

歷史成本是實(shí)際支付的獲取某項(xiàng)財物的現(xiàn)金或者現(xiàn)金等價物。其可稽核性使得會計平衡具有客觀基礎(chǔ)，可防止隨意改變會計記錄，維護(hù)會計信息的可靠性。另外取得十分直接，成本低廉。但是，它會因物價變動失去可比性，同時受到衍生金融工具和知識經(jīng)濟(jì)的沖擊，存在一定的局限性。

重置成本是指重新取得同樣一項(xiàng)資產(chǎn)需支付的現(xiàn)金或現(xiàn)金等價物。它能真實(shí)地反映財務(wù)狀況，規(guī)避價格變動引起的虛計收益，從而客觀的評價企業(yè)經(jīng)營情況。但是，重置成本的確定較困難，使信息的可靠性下降，受物價變動的影響，使企業(yè)的再生產(chǎn)能力出現(xiàn)問題。

可變現(xiàn)凈值是指在日常活動中，以預(yù)計售價減進(jìn)一步加工成本和預(yù)計銷售費(fèi)用、相關(guān)稅金后的凈值。它能反映預(yù)期變現(xiàn)能力，可以合理反映經(jīng)濟(jì)變化及資產(chǎn)實(shí)際利用狀況，提高了會計信息的相關(guān)性。但應(yīng)用條件高，需要有較完善的市場體系，同時對會計人員的職業(yè)判斷能力依賴性強(qiáng)，成本較高，可靠性差。

現(xiàn)值是以當(dāng)前折現(xiàn)率把未來現(xiàn)金流量折現(xiàn)以后的價值。它把貨幣時間價值考慮在內(nèi)，與決策相關(guān)性較強(qiáng)，但是未來現(xiàn)金流量不確定，存在某些主觀因素。

公允價值是公平交易中，雙方在熟悉情況下自愿交換資產(chǎn)或清償資產(chǎn)的金額。它符合配比原則，相關(guān)性強(qiáng)，利于資本的保全，更能真實(shí)地反映企業(yè)的經(jīng)營成果。但是其在當(dāng)前不成熟的要素市場上很難取得，致使企業(yè)隨意運(yùn)用，人為操縱利潤，可靠性差。

2 會計計量屬性的可靠性與相關(guān)性的權(quán)衡分析

會計信息必須具備相關(guān)性與可靠性這兩個主要質(zhì)量特征，才能對決策有用。可靠的會計信息應(yīng)具備真實(shí)性、中立性和可驗(yàn)證性，相關(guān)的會計信息也必須具備及時性、預(yù)測價值和反饋價值三個基本特征。

2.1 計量屬性的可靠性及相關(guān)性前提

在可靠性和相關(guān)性中，會計準(zhǔn)則把可靠性作為優(yōu)先選擇。使用計量屬性進(jìn)行有關(guān)可靠、相關(guān)計量必須滿足以下兩個前提:

①選擇計量屬性應(yīng)和企業(yè)持有資產(chǎn)和負(fù)債的目的及類型相適應(yīng)。企業(yè)持有資產(chǎn)和負(fù)債的目的決定了資產(chǎn)、負(fù)債在未來企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中所起的作用，這也就決定了這項(xiàng)資產(chǎn)、負(fù)債量化的最后結(jié)果，而報表使用者以此為基礎(chǔ)對企業(yè)現(xiàn)在和未來情形作出評價及預(yù)測。因此，對資產(chǎn)、負(fù)債進(jìn)行可靠地計量，首先要確定企業(yè)的持有資產(chǎn)和負(fù)債的目的及類型，才能夠選擇合適的計量屬性，從而進(jìn)行可靠而相關(guān)的計量。

②選擇計量屬性受可搜集數(shù)據(jù)和擁有的信息制約。只有具備充足的數(shù)據(jù)和信息，計量的可靠性才能增強(qiáng)。否則，對現(xiàn)在和未來進(jìn)行的會計計量就會含有主觀臆斷的成分。

2.2 可靠性和相關(guān)性的分析與抉擇

可靠性和相關(guān)性共同為會計信息的決策有用。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，人們在追求會計信息有用性時面臨著兩難選擇，例如，相關(guān)性要求會計信息具有預(yù)測價值的特征，而有預(yù)測價值的會計信息可能由于缺乏驗(yàn)證，從而使可靠性受到損害。相反，如果一直堅持如實(shí)反映，可能到時就失去了預(yù)測價值。我國現(xiàn)階段的會計信息在相關(guān)性和可靠性方面存在著一些問題，當(dāng)投資者與債權(quán)人的決策沒有主要依據(jù)會計信息時，會計信息的可靠性問題更加突出。一直以來，信息使用者總是被會計信息失真的問題困擾著。

從我國的會計實(shí)踐看，受托責(zé)任觀和歷史成本計量屬性長期以來一直占據(jù)主導(dǎo)地位。近幾年，由于資本市場的迅速發(fā)展以及融資手段的日漸豐富，投資者與債權(quán)人等相關(guān)利益群體更加注重會計信息的運(yùn)用和把握，對決策的有用性要求提高。在此情形下，新會計準(zhǔn)則運(yùn)用受托責(zé)任觀與決策有用觀相結(jié)合，對計量屬性運(yùn)用歷史成本法，確保可靠的基礎(chǔ)上可以運(yùn)用其他屬性，繼而形成一種五種計量屬性共存的情形。

3 會計計量屬性的選擇

3.1 影響因素

①經(jīng)濟(jì)因素。不同的物價變動水平下，選擇的計量屬性不同，物價穩(wěn)定時，選擇歷史成本計量，當(dāng)物價波動大時，采用反映物價變動的計量屬性。在信息不斷變化和物價波動劇烈的現(xiàn)代，歷史成本屬性的不足越來越明顯，采用新的多種計量屬性成為一種必然。

②技術(shù)因素。由于各種計量屬性難易程度的不同，選用復(fù)雜的計量方法與計量模式要求會計人員必須具備較高的素質(zhì)。職業(yè)判斷能力的強(qiáng)弱直接影響到會計信息的質(zhì)量。因此會計人員不僅要有扎實(shí)的理論功底，而且要有敏銳的觀察力。

3.2 現(xiàn)實(shí)選擇

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和復(fù)雜化的提高，對會計信息質(zhì)量提出了更高的要求。單一的計量屬性已不能滿足信息使用者的需要，因此在實(shí)踐中，應(yīng)根據(jù)具體的經(jīng)濟(jì)和會計環(huán)境，合理地兼收并蓄，糅合各種計量屬性，最終形成能恰當(dāng)反映經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)的多種計量屬性。

篇7

關(guān)鍵詞:模塊化教學(xué) 課堂教學(xué)評價

中圖分類號:G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1007-3973 (2010) 02-171-02

本文主要是從國內(nèi)外對高職課堂教學(xué)評價研究做一綜述。通過檢索,查閱到相關(guān)135篇。但是關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價的研究較少,其中與高職院校課堂教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的碩士論文2篇,研究論文13篇;關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價研究論文12篇。

1國內(nèi)關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價的研究

從國內(nèi)目前文獻(xiàn)研究資料看,我國職業(yè)院校教學(xué)評價的改革和創(chuàng)新正在不斷深人,但對課堂教學(xué)評價的研究較少。我國課堂教學(xué)評價起步晚,還沒科學(xué)化,一些高校在20世紀(jì)80年代及90年代初才制定一些課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)體系.以總結(jié)性評價為主,不注重形成性評價。課堂教學(xué)評價隸屬與教學(xué)評價,而教學(xué)評價又隸屬于教育評價。我國直到1985年6月,國家教委在黑龍江召開了“高等工程教育評估問題專題討論會”,才意味著我國教育評價工作的起步。而我國教育理論研究是建立在泰勒教育評價的研究基礎(chǔ)之上的,吸收了西方各流派教育評價理論,雖然我國的教育評價取得了一定的發(fā)展,但是研究還是比較分散,概念不清晰等。從查的的資料看我國對職業(yè)院校課堂教學(xué)評價主要如下幾個方面的研究:課堂教學(xué)評價的原則、課堂教學(xué)評價的內(nèi)容、課堂評價主體、職業(yè)院校課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀。

1.1高職院校課堂教學(xué)評價的原則

教育部高職高專教學(xué)工作合格學(xué)校評價體系和高職高專教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校評價體系(征求意見稿),制定了基本原則,即科學(xué)性、可測性、簡易性相結(jié)合現(xiàn)實(shí)性、導(dǎo)向性和前瞻性相結(jié)合條件、過程與效果相結(jié)、合規(guī)范性與創(chuàng)造性相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合全面評價與重點(diǎn)評價相結(jié)合。

1.2高職院校課堂教學(xué)評價內(nèi)容

職業(yè)教育與普通高等教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)不同,它培養(yǎng)的學(xué)生將來大多將從事一些生產(chǎn)、服務(wù)領(lǐng)域的實(shí)際工作。這就要求課堂教學(xué)既要重視理論知識的傳授,更需注重實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)。主要有三個方面的評價標(biāo)準(zhǔn)。一是課程是否具備合格的能力目標(biāo);二是課程是否有合格的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目(任務(wù));三是是否具有真實(shí)的實(shí)訓(xùn)過程,以保障能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?如果教學(xué)中缺少了這三項(xiàng),就是一堂不合格的課。

1.3高職院校課堂教學(xué)評價的主體

課堂教學(xué)主體評價主體應(yīng)該多元化協(xié)調(diào)起比重,同時注重企業(yè)參與評價。教師教學(xué)評價結(jié)果一般是由領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價、學(xué)生評價各占一定比重綜合而成,需要調(diào)整三者的比重。國內(nèi)外的研究證明領(lǐng)導(dǎo)評價、同行評價多為主觀因素所困擾,而學(xué)生評價才是課堂教學(xué)質(zhì)量評價中最為有效和客觀的方法"學(xué)生評價具有多面性、相對有效性、可靠性和穩(wěn)定性等持點(diǎn),相對不受多種假定的,潛在偏見的影響"盡管學(xué)生在評價時可能受到自身能力的局限,但學(xué)生是教學(xué)的主體,是教學(xué)效果的直接體驗(yàn)者,他們對教師的教學(xué)態(tài)度、思想策略、方法和效果的感受最深,也是最有資格對教師教學(xué)整體水平包括教學(xué)方法、公平性、教師對學(xué)生是否關(guān)心、教師對課程本身的興趣以及對課堂教學(xué)總體評價等方面進(jìn)行評價的群體。同時全教會(全國教師工作會議)指出:要“鼓勵社會各界、家長和學(xué)生以適當(dāng)方式參與對學(xué)校工作的評價”,職業(yè)教育是開放性的、社會化的教育,職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量只有得到用人單位、學(xué)生與家長的認(rèn)可,才有實(shí)際意義。社會的多角度評價不僅能保證學(xué)校為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來效益,而且,在面向?qū)嶋H、面向社會、面向?qū)W生家長的評價中,可以提高職業(yè)教育的地位和學(xué)校的聲譽(yù)。評價的開放性與教育的開放性是一致的,開放式的評價就是要面向?qū)嶋H、面向社會、面向?qū)W生家長,也就是說,評價要充分考慮教育的社會性因素,看學(xué)校為滿足學(xué)生的發(fā)展作了什么,學(xué)校為地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化建設(shè)作出了哪些貢獻(xiàn)。評價的開放性是社區(qū)、企業(yè)、家長和學(xué)生參與評價程度的必然反映。

1.4高職院校課堂教學(xué)評價的現(xiàn)狀

而目前職業(yè)院校的課堂教學(xué)評價還存在很多問題有待我們進(jìn)一步研究與解決,眾多研究者提出了自己的,總的來說,職業(yè)學(xué)校的課堂教學(xué)評價制度還不夠科學(xué),對實(shí)踐課程教學(xué)的評價的力度不夠,評價的數(shù)據(jù)處理不夠科學(xué),不能及時把評價結(jié)果得到有效的反饋和利用。

2國外研究動態(tài)

2.1國外關(guān)于高職院校課堂教學(xué)評價的研究

國外高職院校課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)、體系相對來說都比較完善,如下的經(jīng)驗(yàn)都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

2.1.1課堂教學(xué)評價注重設(shè)立專業(yè)的評估機(jī)構(gòu)

國外高職院校課堂教學(xué)評價有專門的評價機(jī)構(gòu)制定和實(shí)施考查評估。有的是學(xué)校的協(xié)會性質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,如美國的地區(qū)性教育鑒定機(jī)構(gòu)、英國的大學(xué)副校長協(xié)會等;有的是國家或教育部任命的精英專家團(tuán)體,如法國的國家評價委員會、丹麥的教育評價院、新西蘭的資格認(rèn)定局;也有的是中介評價機(jī)構(gòu),如獨(dú)立的民間監(jiān)督與評價系統(tǒng)。這點(diǎn)是國外評價的一大特色:中介性。

2.1.2課堂教學(xué)評估注重評價的多元化

國外高職院校課堂教學(xué)評價主體呈現(xiàn)出多元化態(tài)勢,這是由各國國情所決定的,同時,這也與國外職業(yè)教育的校企合作形式分不開。如法國地方政府、家庭、企業(yè)都是教育系統(tǒng)的投資者、合作者和使用者,這些人都參與到課堂教學(xué)評價中。而美國除了政府參與評價主要依靠社會力量的評估,社會力量的廣泛參到評價中與能及時將社會對人才培養(yǎng)的要求、畢業(yè)生的就業(yè)狀況及其它有關(guān)信息直接反饋給高職院校,使學(xué)校及時了解、關(guān)心社會經(jīng)濟(jì)部門和社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的要求,保證高等職業(yè)教育沿著社會需要的方向發(fā)展。

2.1.3課堂教學(xué)評價注重結(jié)果的公開性

國外高職院校課堂教學(xué)評價的一大特點(diǎn)是評價結(jié)果的公開性。通過專門的評估機(jī)構(gòu),依照各類教學(xué)質(zhì)量評判的量綱(標(biāo)準(zhǔn))開展評估活動,通過評估并向社會公布結(jié)果,促使學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)工作,優(yōu)化教學(xué)各環(huán)節(jié),達(dá)到教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目的。如法國,評價結(jié)果由評價委員負(fù)責(zé)向社會公布出版,并由評價委員對其負(fù)責(zé)解釋和承擔(dān)責(zé)任。評價報告的末尾要刊出被評院校的校長意見。評價結(jié)果公開既是對國家、學(xué)校、受教育者、家庭、地方政府及其他基金組織負(fù)責(zé),也是為了向社會各界提供信息,幫助學(xué)生選擇學(xué)校,進(jìn)行教育投資等,還有利于全社會對高等職業(yè)院校的教育教學(xué)進(jìn)行監(jiān)督。

2.1.4課堂教學(xué)評價注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程

國外高職課堂教學(xué)評價很注重學(xué)生學(xué)的過程。如:德國高職學(xué)校教師在職業(yè)方面的能力強(qiáng),行動導(dǎo)向的教學(xué)方法運(yùn)用純熟,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)了學(xué)生為主體 ,突出顯示學(xué)生的活動。課堂教學(xué)評價包括學(xué)生的自我評價、學(xué)生相互之間的評價和教師評價,這些都在課堂上進(jìn)行。對課堂教學(xué)的評價不過分注重評價結(jié)果,只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。學(xué)校對教師沒有什么實(shí)質(zhì)性的考核要求,但學(xué)生對教師的評價會反映給企業(yè),企業(yè)找學(xué)校,學(xué)校會對教師提出要求,教師也會因此受到影響,所以教師也會有很大的壓力。

2.1.5課堂教學(xué)評價內(nèi)容注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合及現(xiàn)代化技術(shù)的運(yùn)用

國外高職院校課堂教學(xué)評價的關(guān)鍵內(nèi)容要產(chǎn)學(xué)結(jié)合,國外高職教育十分重視產(chǎn)學(xué)結(jié)合。產(chǎn)學(xué)結(jié)合是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的基本途徑,技術(shù)的應(yīng)用性和就業(yè)的針對性是職業(yè)教育區(qū)別于其他類型教育的本質(zhì)特征,它既是職業(yè)教育的目的,又是職業(yè)教育的手段。因此,在評估指標(biāo)體系上,必須凸現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的指標(biāo)和權(quán)重。同時,信息技術(shù)和媒體技術(shù)是國外高職教育評價的重要內(nèi)容。在當(dāng)今信息社會,信息技術(shù)廣泛而深遠(yuǎn)地影響著職業(yè)教育,信息技術(shù)的運(yùn)用程度是高職教育評價的重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn):

[1]李俊飛.關(guān)于高職院校教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價的理論與實(shí)踐[J].高職論壇,2007(3).

[2]李家成.論教育活動中他人評價與自我評價的結(jié)合 [J].教育評.

[3]楊麗紅.建立和完善高職教師課堂教學(xué)評價的對策研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報,2006(4).

[4]孔凡成.簡述國外職業(yè)教育評價模式及特點(diǎn)[J].教育研究,2007(6).

[5]危力軍,董曉惠.論教師評價體系改革[J].教育探索,2005(5).

[6]黃光揚(yáng).教育測量與評價[M].上海:華東師范大學(xué)出版社,2002(8).

[7]胡甲剛.英國的發(fā)展性教師評價[J].中小學(xué)管理,2002(10).

[8]明何洪.現(xiàn)代教師管理中的激勵藝術(shù)[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報,2002(2).

篇8

一、工程概況

本工程為煉膠廠廠房，總建筑面積6000.00平方米。±0.00以上廠房主體部分為四層框架結(jié)構(gòu)，輔助用房部分為七層，頂層設(shè)有電梯機(jī)房。自然地坪以上總高度27.90米。

1．建筑設(shè)計特點(diǎn)

本工程為滿足煉膠生產(chǎn)工藝流程垂直方向組織生產(chǎn)及占地面積狹小等特點(diǎn)，設(shè)計成為多層廠房。平面布置為統(tǒng)間式，以利于自動化流水線的操作。按生產(chǎn)設(shè)備需要，主體部分為四層框架結(jié)構(gòu)，首層層高7.2M，其他三層均為6.6M。輔助用房部分為七層，一、二層為3.6M，其他層3.3層。

2．結(jié)構(gòu)設(shè)計特點(diǎn)

工程主體為現(xiàn)澆框架結(jié)構(gòu)。橫向?yàn)槌兄氐牧喊迨浇Y(jié)構(gòu)，為有利于室內(nèi)的通風(fēng)和采光，縱向僅布置聯(lián)系梁。主框架每3.6m高設(shè)外墻梁一道。為加快施工進(jìn)度，降低工程造價，墻體全部采用600 ×300×300mm加氣混凝土砌塊M5.0混合砂漿砌筑。

3．施工情況

2001年秋末主體工程完成，外墻抹灰采用1:2水泥砂漿，于2002年11月末完成。在采用室內(nèi)供暖的條件下，內(nèi)墻抹灰使用1：1：6混合砂漿，于2002年末完工。

4．裂縫情況

2003年初通過檢查，發(fā)現(xiàn)外墻普遍存在三叉裂縫。縫寬約為0.5-1.5mm，裂縫長度為10-50mm。鑿鏟砌塊墻雙面抹灰層，發(fā)現(xiàn)內(nèi)墻在梁與墻交接處及屋面板底、樓板底或圈梁底處存在水平裂縫；在砌塊豎縫和底層窗臺下出現(xiàn)豎向裂縫；墻體盡端多處存在階梯形縫的同時，墻面存在干縮裂縫及起鼓現(xiàn)象。

二、墻面裂縫產(chǎn)生的原因

1．砌塊自身原因

加氣混凝土墻體與抹灰面層收縮不一致線膨脹系數(shù)也不一致，混合砂漿較加氣混凝土砌塊彈性模量及強(qiáng)度高，其收縮值也大，抹灰到其表面后，不同的收縮率在接觸處產(chǎn)生了剪力，低強(qiáng)度的加氣混凝土表面在剪力作用下，接觸面與抹灰層自行脫離，造成空鼓。抹灰底層材料與加氣混凝土材料不相適應(yīng)，砌塊生產(chǎn)廠使用的脫模劑或粘土、浮灰等污物，使灰漿與砌塊粘結(jié)能力下降。砌塊吸水率較大，干燥的砌體很容易吸收砂漿中的水分，影響砂漿硬化和發(fā)展，使砂漿與墻面粘結(jié)力減小，造成抹灰砂漿與砌塊粘結(jié)困難。另外，砌塊的塊體大，墻面灰縫少，減少了砌體灰縫對粉刷層的嵌固，增大了抹灰起殼的可能性。

2．施工質(zhì)量不良縫

由于施工原因造成墻面不平整，凹凸過大，或砌塊缺損、腳手洞未鑲砌等原因，造成抹灰層過厚，或底層刮得太厚而脫落或開裂。抹灰時底層、面層同時進(jìn)行，影響了砂漿與墻面的粘結(jié)，引起表面收水快慢不同，造成收水裂縫、起鼓、開裂。門窗框與墻體連接不牢，或施工質(zhì)量不良，使用一段時間后，因門窗扇碰撞振動，門窗框周圍抹灰出現(xiàn)裂縫、起殼脫落。

三、加氣混凝土砌塊抹灰墻面施工技術(shù)與質(zhì)量控制要點(diǎn)

實(shí)踐證明，加氣混凝土砌塊墻面裂縫和空鼓與施工方法、施工工藝有直接關(guān)系。許多質(zhì)量問題都是由操作不當(dāng)引起的。嚴(yán)格控制施工質(zhì)量是防止加氣混凝土砌塊墻面裂縫和空鼓的重要環(huán)節(jié)。

1．準(zhǔn)備階段的質(zhì)量控制要點(diǎn)

（1）熟悉規(guī)范，掌握加氣混凝土砌塊操作規(guī)程。要求施工管理人員對操作工人進(jìn)行上崗前技術(shù)培訓(xùn)，同時進(jìn)行技術(shù)交底，責(zé)任落實(shí)到人。

（2）進(jìn)場砌塊須持有出廠合格證和質(zhì)量保證書，同時必須保證達(dá)到28d齡期，嚴(yán)禁使用不到齡期的砌塊。

（3）施工人員必備皮數(shù)桿、墻繩線錘、勾縫工具及橡皮錘等，砌筑前應(yīng)先進(jìn)行砌塊模數(shù)排列計算和放樣。

2．施工階段墻面裂縫的預(yù)防

（1）根據(jù)工程實(shí)際情況，在砌筑時，按要求控制砌筑砂漿配合比，控制砌塊澆水量，在砌筑前1至2天要多次澆水，直到表面充分濕潤為止。砌筑時繪制塊排列圖，設(shè)制控制縫，控制鋪灰長度和灰縫寬度（鋪灰長度不超過3-5米，灰縫的寬度應(yīng)均勻，控制在15-20毫米內(nèi)）。砌塊經(jīng)就位、校正、灌垂直縫后，應(yīng)隨即進(jìn)行水平及垂直縫的勒縫（原漿勾深3-5毫米的縫），減少由于溫度、干濕變化等出現(xiàn)的墻體裂縫數(shù)量，保證墻面平整無凹凸。

（2）抹灰前，對砌塊墻面的污斑油漬、塵土等污物，用鋼絲刷、竹掃帚或其它工具清理，把砌塊由于運(yùn)輸、切割等產(chǎn)生的大量灰塵清理干凈。根據(jù)氣候炎熱、干燥情況決定砌塊每日澆水量，適當(dāng)澆水，濕潤墻面。為確保砂漿水化過程有足夠的水分，墻面澆水后，可立即刷粘結(jié)劑（如107膠）然后隨即抹灰。

（3）抹灰前檢查墻面的平整度，把凸出墻面較大處鏟平，修補(bǔ)腳手洞眼和其它孔洞，并鑲嵌密實(shí)。凹進(jìn)墻面較大外，砌塊缺損部位或深度過大的縫隙，提前用水泥砂漿分層修補(bǔ)平整，以免局部抹灰過厚，造成干縮裂縫或局部起殼。

（4）正確采用底灰配合比。加氣混凝土砌塊彈性模量及強(qiáng)度較低，表面有許多碎渣，為增強(qiáng)基底與抹灰的粘結(jié)，確保底層材料與加氣混凝土材料相適應(yīng)，避免抹灰層開裂，水泥標(biāo)號不宜過高，盡可能使砂漿面層的強(qiáng)度與加氣混凝土的強(qiáng)度相一致，使它們的收縮值和線膨脹系數(shù)相互接近，使加氣混凝土砌塊和抹灰層都能夠抵抗剪力。施工中底灰及過渡層宜選用低標(biāo)號混合砂漿（配合比為1：l：6），且抹灰面積不宜做大。

（5）合理安排抹灰工序的施工時間。考慮加氣混凝土墻壓縮變形大，所以應(yīng)在墻體壓縮結(jié)束后，進(jìn)行抹灰，靜壓縮相應(yīng)控制在28天以上。砌筑工程大部分是從底層往上進(jìn)行的，因此抹灰到頂層結(jié)束后，底層加氣混凝土塊靜壓縮期已超過28天，所以抹灰也應(yīng)從底面開始進(jìn)行。

（6）鑒于加氣混凝土砌塊墻面平整度、垂直度難以控制，一次成活在操作及保證質(zhì)量上都有不小的困難。抹灰應(yīng)按順序操作，多遍成活，先抹底層，再抹中間層，最后抹面層。刮毛要用力，用抹子把基層刮成魚鱗狀，使各層之間粘結(jié)更加牢固。底層不宜過厚，一般控制在10毫米以內(nèi)。一般刮后要經(jīng)過一天左右時間，待砂漿收水后，再進(jìn)行中層抹灰，其厚度控制在5毫米左右，并盡量做到厚度均勻，表面平整。面層施工應(yīng)根據(jù)不同的裝飾要求進(jìn)行，如果過于干燥，可以灑水濕潤，厚度不得大于2毫米，鐵抹子壓光不得少于兩遍。外墻面層抹灰一般在刮的第二天進(jìn)行，厚度控制在5毫米左右，抹平后還應(yīng)用木抹子打磨一遍，使表面光潔、平整和密實(shí)。

四、墻面空鼓和開裂的治理方法

1．對已經(jīng)出現(xiàn)的裂縫，建議采用以下措施進(jìn)行加固：

（1）對于結(jié)構(gòu)問題引起的墻面抹灰起殼和開裂，應(yīng)先在結(jié)構(gòu)上采取措施，如因地基不均勻沉降引起的，先進(jìn)行地基加固；如因材質(zhì)和施工因素造成的，則裂縫發(fā)展基本穩(wěn)定后，進(jìn)行結(jié)構(gòu)補(bǔ)強(qiáng)，隨后沿裂縫鏟除抹灰，把砌體中的裂縫鑿成“V”字（或“∏”形）清洗好后再用水泥砂漿分層嵌補(bǔ)，然后再分層修補(bǔ)抹灰層。

（2）對于砌塊收縮引起的砌塊周邊裂縫，一般在工程使用1-2年后即可穩(wěn)定，然后再按上述方法進(jìn)行修補(bǔ)。

2．施工技術(shù)管理

篇9

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計；發(fā)展，招生

中圖分類號：J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673－2111(2009)03－145－02

一、改革藝術(shù)設(shè)計的高考招生形式

藝術(shù)設(shè)計不同于一般的純藝術(shù)學(xué)，其培養(yǎng)目的、教學(xué)內(nèi)容等等都具有自己的特色，在學(xué)生參加入學(xué)考試前的訓(xùn)練，以至高考的試題要求也就不能仿借純藝術(shù)的模式，對從事純藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生意在考察其基本的造型能力和藝術(shù)素質(zhì)，而對設(shè)計專業(yè)學(xué)生的考察則并非以其審美造型能力為主，它更多注重的應(yīng)是學(xué)生的整體文化素質(zhì)和創(chuàng)造能力。因此院校招生科目要經(jīng)過專家論證，尋找出一條適合于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的有效途徑，或增加設(shè)計思維、設(shè)計文案、設(shè)計方法和設(shè)計方案的測試，以便入校后進(jìn)行設(shè)計能力的培養(yǎng)。另一方面，對高中學(xué)生文化素質(zhì)低，因藝術(shù)類高考文化課分?jǐn)?shù)要求低又轉(zhuǎn)學(xué)藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生不僅要有所控制，在高考錄取時也要嚴(yán)格把關(guān)，重視學(xué)生的文化素質(zhì)，而不能一味的擴(kuò)大招生，魚目混雜。招生方式上高校可以采取預(yù)科方式，讓考取設(shè)計藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一年的設(shè)計基礎(chǔ)預(yù)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計能力；第二年再進(jìn)行專業(yè)考試，為本科藝術(shù)設(shè)計教育打下良好的基礎(chǔ)。為了將來的培養(yǎng)以及學(xué)生走上社會后的專業(yè)發(fā)展，在招生時寧缺勿濫，以保證藝術(shù)設(shè)計教育的質(zhì)量，既為本學(xué)科也為藝術(shù)設(shè)計的健康發(fā)展把好關(guān)口。只有長時期的堅持，扭轉(zhuǎn)人們輕視文化課和以走“文轉(zhuǎn)美”為捷徑的觀念，才能真正的提高學(xué)生的文化素質(zhì)，以利于藝術(shù)設(shè)計教育的健康發(fā)展。

二、積極進(jìn)行特色辦學(xué)

受藝術(shù)設(shè)計教育的廣泛普及和市場對人才需求因素的制約，特色辦學(xué)作為一種廣泛普及和市場對人才因素的制約，特色辦學(xué)作為一種新的人才培養(yǎng)模式和戰(zhàn)略，在人才培養(yǎng)的競爭中越來越顯得重要。我國的特色辦學(xué)可以從專業(yè)方向和課程結(jié)構(gòu)兩個方面體現(xiàn)出來。1、專業(yè)方向上的特色。根據(jù)教育部專業(yè)目錄規(guī)定，我國將所有設(shè)計學(xué)科統(tǒng)一歸功用于藝術(shù)設(shè)計學(xué)科門類之下，因此藝術(shù)設(shè)計成為了一個專業(yè)覆蓋面極為廣泛的大概念。普通高校在藝術(shù)設(shè)計辦學(xué)方向上應(yīng)根據(jù)市場對人才的需求情況和學(xué)校自身的優(yōu)勢，有所側(cè)重辦出自己的特色。意大利的設(shè)計教育非常普及，五花八門的設(shè)計方向令人蹬舌，有櫥窗、玩具、珠寶、陳列、文具、皮具等。一雙意大利制的皮鞋要經(jīng)過十幾道設(shè)計工序絕不是傳說。正是這種特色辦學(xué)，使意大利的實(shí)踐在世界上贏得了極高的榮譽(yù)和地位。2、課程結(jié)構(gòu)上的特色。藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的最終目的，是為了創(chuàng)造與人們衣食住行相關(guān)的產(chǎn)品，因此，高校課程設(shè)置是應(yīng)圍繞具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)而進(jìn)行的。藝術(shù)設(shè)計學(xué)不僅是一門應(yīng)用學(xué)科，更是一門綜合學(xué)科，它需要其它相關(guān)學(xué)科的知識作基礎(chǔ)，或者說以其它學(xué)科的知識來豐富設(shè)計家的修養(yǎng)。因?yàn)樵O(shè)計藝術(shù)不應(yīng)是美術(shù)或繪畫的一種，這就要求我們在注重專業(yè)技能的培養(yǎng)之外，更要注重學(xué)生的理論修養(yǎng)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，甚至是組織能力的培養(yǎng)。在公共課、理論課方面，應(yīng)該開設(shè)與專業(yè)方向相關(guān)的人文和自然科學(xué)交叉課程。通過專家和學(xué)者講學(xué)、講座和素質(zhì)課教育多種形式將課堂教學(xué)延展，為培養(yǎng)復(fù)合型設(shè)計人才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時，要加強(qiáng)交叉學(xué)科之間的交流和教研活動，使交叉學(xué)科教學(xué)與專業(yè)教學(xué)目的相統(tǒng)一。在專業(yè)課程方面，首先要對一些傳統(tǒng)課程進(jìn)行優(yōu)化整合。如平面構(gòu)成和圖案課，在內(nèi)容和形式上有許多共同之處，可能考慮整合為一門課，既可取長補(bǔ)短避免重復(fù)，又可短教學(xué)時數(shù)。要吸取國際上先進(jìn)的設(shè)計教育觀念和方法，結(jié)合我國實(shí)際，開發(fā)出一些具有時代精神又符合設(shè)計發(fā)展規(guī)律的課程。可以針對剪紙等民間藝術(shù)開設(shè)新課程，進(jìn)行嘗試。

三、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

教師是一個學(xué)校能否搞好教學(xué)的關(guān)鍵，擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍也是鞏固和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量的基本保證。我國藝術(shù)教育模式可以在師資結(jié)構(gòu)上采用“雙師型”。“雙師型”，即既是教師，又是設(shè)計師、技師的人才類型，但不一定是職業(yè)的教師，也可以由設(shè)計師、技師兼教師。目前，我國高校設(shè)計專業(yè)的教師大部分是大學(xué)本科生、研究生畢業(yè)留校任教，或在其他部門工作過后調(diào)入的，是職業(yè)的教師。即使這些教師在社會上有一定的設(shè)計實(shí)踐機(jī)會，但畢竟是很有限的。教師不僅要完成一定的工作量，還要承擔(dān)各種社會責(zé)任，很少有時間去搞設(shè)計，而且設(shè)計具有時效性，當(dāng)今設(shè)計飛速發(fā)展的狀態(tài)下，如果兩年不在設(shè)計的前沿，那么設(shè)計觀念和表現(xiàn)手法就已經(jīng)落后了。解決這個問題可以采取“二部制”教師隊伍組建模式――一部分為在編固定教師，另一部分由著名的設(shè)計師、專家學(xué)者、技師與專業(yè)教師配合。固定教師主要承擔(dān)設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課與專業(yè)主干課，是教學(xué)與研究穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)。這部分教師要定期輪崗，每兩年為一個周期。兩年中應(yīng)有不少于1／4時間在相應(yīng)的設(shè)計工作室、繪畫工作室從事實(shí)踐工作；著名設(shè)計師、專家學(xué)者、技師兼課可以采取靈活的、短周期的、非固定時間的授課方式。課程不宜安排過長，一般1―3周為宜，在專業(yè)教師的配合下上課，不必全部時間都在教學(xué)現(xiàn)場，一些具體的訓(xùn)練指導(dǎo)可以由專業(yè)教師來輔助完成；要與一些知名設(shè)計公司建立合作關(guān)系，進(jìn)行人才交流、資源共享，這樣設(shè)計師可以以公司的名義派出，即使與設(shè)計師個人聯(lián)系，也容易得到單位的同意。設(shè)計師應(yīng)該考取一種授課資格，通過一定的教師基本技能培訓(xùn)，以確保授課質(zhì)量。

四、加強(qiáng)高校工作室的建設(shè)

篇10

關(guān)鍵詞：少兒圖書館 圖書館事業(yè) 對策

Abstract: This article through the present situation which develops to our country Children Library enterprise, the necessity as well as the pressing analysis, proposed speeds up develops our country Children Library enterprise countermeasure.

Key word: Children librarylibrary enterprisecountermeasure

少年兒童是祖國的未來，是家庭的希望。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，人們越來越重視對孩子的教育。少年兒童圖書館作為以廣大少年兒童為對象的主要社會教育機(jī)構(gòu)，是基礎(chǔ)教育工作的重要組成部分，在培養(yǎng)少年兒童的閱讀興趣和能力，啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)他們們德、智、體全面發(fā)展有著十分重要的作用。所以我國應(yīng)加快少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1我國少兒圖書館事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1我國少兒圖書館事業(yè)發(fā)展成績突出，但發(fā)展不均，差距明顯

近幾年來，我國少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展取得了一定的成績。截止到2009年底，我國獨(dú)立建制的少兒圖書館由2000年的84家增加到91家。相關(guān)的經(jīng)費(fèi)投入逐年加大，從2000年到2008年，我國獨(dú)立建制的少年兒童圖書館經(jīng)費(fèi)總投入由6237萬元增加到2億元；少兒館館舍面積從14.4萬平方米增加到23.5萬平方米；總閱覽人次增加了1.4倍。不少公共圖書館在新近的擴(kuò)建和維修計劃中都加大了少兒服務(wù)面積，全國的公共圖書館設(shè)有少兒圖書室的大約有2200個。工作服務(wù)上也不斷創(chuàng)新，管理更規(guī)范，服務(wù)方式更多種多樣。但從全國來看少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展很不均衡，呈現(xiàn)出“南強(qiáng)北弱,東快西慢”的局面，東部沿海與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展的態(tài)勢良好，而西部偏遠(yuǎn)與經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)景況堪憂。另外，不少經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)如北京、上海，私人兒童圖書館興起，給我國少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展注入了新的力量。

1.2我國少兒圖書館事業(yè)整體發(fā)展相對滯后

建國以來，尤其是改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民的生活水平有了大幅度提高，與我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度相比，我國的少兒圖書館事業(yè)整體發(fā)展相對滯后。其原因主要是我國少兒圖書館事業(yè)的基礎(chǔ)相對薄弱，加上政府和社會的重視程度不高，投入力度小。人口密度大的城市其少兒圖書館館舍少，面積小，設(shè)備落后，文獻(xiàn)資源不夠豐富，服務(wù)不到位。只有少數(shù)幾個城市的少兒圖書館發(fā)展較好，但在分館建設(shè)，社區(qū)服務(wù)站等方面做的也不盡如人意。廣大縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村則很少有少兒圖書館（室）。

1.3我國少兒圖書館專業(yè)隊伍建設(shè)與事業(yè)發(fā)展需求有較大差距

少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展離不開少兒圖書館的工作人員。優(yōu)秀的工作人員是少兒圖書館事業(yè)發(fā)展的重要元素。但目前我國的少兒圖書館工作人員的整體素質(zhì)卻與其事業(yè)的發(fā)展需求有較大的差距。主要表現(xiàn)在專業(yè)人才缺乏，高層次人才少，整體工作人員的素質(zhì)偏低，服務(wù)意識薄弱，服務(wù)能力有限。

2發(fā)展我國少兒圖書館事業(yè)的必要性和緊迫性

2.1發(fā)展我國少兒圖書館事業(yè)的必要性

發(fā)展少兒圖書館事業(yè)不僅是建立健全公共文化服務(wù)體系的需要，更是少年兒童成長發(fā)展的需要。少年兒童圖書館是我國圖書館事業(yè)的重要組成部分，是以廣大未成年人為對象的重要的社會教育機(jī)構(gòu)，是未成年人的第二課堂。加強(qiáng)少年兒童圖書館建設(shè)，是保護(hù)廣大未成年人的文化權(quán)益、建立健全公共文化服務(wù)體系的重要舉措。作為知識信息的集散地、公益性的社會文化教育機(jī)構(gòu)，圖書館應(yīng)成為啟迪民智的第二課堂，在提高全民族文明素質(zhì)，尤其是提高少年兒童素質(zhì)、促進(jìn)少年兒童學(xué)習(xí)成長方面發(fā)揮更重要的作用。

2.2發(fā)展我國少兒圖書館事業(yè)的緊迫性

我國現(xiàn)有3.67億少年兒童，地級以上城市287個，縣級以上城市370個，而獨(dú)立的少兒圖書館卻只有91家。很多城市都沒有少兒圖書館（室）。廣大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)就更不用說了，情況更是糟糕。我們可以看到，我們周圍的網(wǎng)吧、培訓(xùn)班越來越多，而圖書館卻很少。據(jù)媒體報道，每逢節(jié)假日，廣大的少年兒童都沒有什么地方可以去，很多都是只能窩在家里，想看書的也只能到各大書城。

少兒圖書館不僅是孩子們讀書的地方，也是他們與同伴交流，游戲休閑的地方。但我們的少兒圖書館（室）太少了。向北京這樣的大城市，也僅有十多家獨(dú)立建制的少兒圖書館。很多社區(qū)附近沒有兒童圖書館（室），很多家長疲于路途遙遠(yuǎn)和交通費(fèi)用的昂貴，放棄了帶孩子到遠(yuǎn)離社區(qū)的兒童圖書館。

現(xiàn)在的家庭一般都只有一個孩子，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的生活水平有了很大提高，對孩子的教育也是越來越重視，像少兒圖書館這樣的社會公益教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)加快它的建設(shè)步伐，為廣大人民群眾服務(wù)了。

3加快我國少兒圖書館事業(yè)發(fā)展的對策

3.1加強(qiáng)各地公共圖書館少兒服務(wù)部的建設(shè)

發(fā)展少兒圖書館事業(yè)，沒有必要非建立獨(dú)立的兒童圖書館。像美國就很少有獨(dú)立的兒童圖書館，但他們的公共圖書館幾乎都有完善的兒童服務(wù)部。加強(qiáng)各地區(qū)公共圖書館少兒服務(wù)部的建設(shè)，無異是加快我國少兒圖書館事業(yè)發(fā)展的重要舉措。一方面現(xiàn)有的很多城市公共圖書館設(shè)有少兒部或少兒圖書室，雖然它們大多形同虛設(shè)，但只要在此基礎(chǔ)上加大投入，配以豐富的館藏，完善的設(shè)備，優(yōu)秀的工作人員，系統(tǒng)多樣的活動。這個少兒圖書館就可以成立了。

3.2拓寬兒童圖書館的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

3.21加強(qiáng)與中小學(xué)圖書館的合作

中小學(xué)圖書館和公共圖書館的藏書各有側(cè)重，可以互補(bǔ)。因?yàn)閷W(xué)校圖書館購買的藏書更側(cè)重為教學(xué)服務(wù)，而公共圖書館采集的種類相對靈活寬泛一些,。加強(qiáng)少兒圖書館與中小學(xué)圖書館的合作，既能擴(kuò)大少兒圖書館的影響力，又能實(shí)現(xiàn)資源的共享。

3.22建立分館、社區(qū)服務(wù)站等

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人來到城市生活，城市的人口不斷增多，舊城改造和周邊城市化的進(jìn)程也在加快，居民小區(qū)的建設(shè)也越來越遠(yuǎn)離市中心。而少年兒童則更需要就近服務(wù)。所以少兒圖書館就發(fā)展就要多建立分館和社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)來滿足廣大少年兒童的需要。

3.23加強(qiáng)對廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村的服務(wù)支持

要想加快我國少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展，就必須縮小城鄉(xiāng)之間的差距。所以少兒圖書館還應(yīng)多支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村少兒圖書館（室）的建設(shè)。可通過建立服務(wù)分站，捐贈圖書，共同組織一些活動等方式來實(shí)現(xiàn)。

3.3依靠政府投入，多吸收社會力量辦館

少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展主要還是要靠政府的大力支持。作為我國文化信息資源共享工程的一部分，政府有理由加快投入，使其蓬勃發(fā)展，滿足廣大青少年成長的需要。另外，還可以廣泛吸收社會力量，如企業(yè)或個人的捐助，隨著社會的發(fā)展，越來越多的有志人士愿意投身到公益事業(yè)的發(fā)展。

3.4借鑒國外的先進(jìn)理念和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)

很多外國的圖書館事業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，其兒童圖書館的發(fā)展也很成熟。其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和服務(wù)模式為我國加快發(fā)展自己的少兒圖書館事業(yè)提供了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。像其除了豐富優(yōu)質(zhì)的印刷型媒體資源外，還有大量的電子媒體資源，如影視資料，有聲讀物和音樂制品，以及電子游戲，還有其舒適的閱讀環(huán)境、優(yōu)秀的工作人員以及多種多樣的活動都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。

3.5加快圖書館立法，讓兒童圖書館事業(yè)的發(fā)展有法可依

盡快制定有關(guān)的圖書館法規(guī)，促進(jìn)少兒圖書館事業(yè)健康發(fā)展。只有有了法律的保障，才能從根本上解決少兒圖書館發(fā)展的瓶頸問題。有關(guān)部門應(yīng)盡快制定出臺相關(guān)的圖書館法，將少兒圖書館的地位、作用、建筑面積、資金來源、從業(yè)人員的資質(zhì)等用法律條文加以規(guī)范。

3.6提高少兒圖書館工作人員的素質(zhì)

少兒圖書館工作人員的綜合素質(zhì)，無異是發(fā)展我國少兒圖書館事業(yè)的重要因素。所以要想加快我國少兒圖書館事業(yè)的發(fā)展，就必須培養(yǎng)一支具有較高的服務(wù)意識和服務(wù)能力的館員。一方面應(yīng)加強(qiáng)對現(xiàn)有館員的再培訓(xùn)再教育，另一方面社會應(yīng)建立專門培養(yǎng)少兒圖書館工作人員的渠道，如在大學(xué)設(shè)立少兒圖書館學(xué)專業(yè)等。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱新霞.發(fā)展我國少兒圖書館之思考[J].江西圖書館學(xué)刊,2009(3)

[2]陳敏捷,方瑛.美國公共圖書館少年兒童服務(wù)現(xiàn)狀概述[J].圖書館研究與工作,2007(1)

[3]胡玉文.深圳市少年兒童圖書館事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策初探[J].圖書館學(xué)研究,2007(8)

[4]武吉虹,趙炯. 世紀(jì)之初我國少年兒童圖書館事業(yè)發(fā)展概況[J]. 晉圖學(xué)刊,2009(4)

[5]曹海霞. 中美少年兒童圖書館服務(wù)比較研究[J].圖書館工作與研究,2010(5)