實(shí)驗(yàn)室管理原則范文

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篇1

關(guān)鍵詞:八項(xiàng)質(zhì)量管理原則;實(shí)驗(yàn)室管理;應(yīng)用

為了提高實(shí)驗(yàn)室的工作質(zhì)量和管理水平,為顧客提供準(zhǔn)確及時(shí)的服務(wù),本文嘗試探討將八項(xiàng)質(zhì)量管理原則融會(huì)貫通于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作中,期望能夠起到拋磚引玉的作用,幫助大家更好的理解和應(yīng)用,以便持續(xù)提高實(shí)驗(yàn)室管理水平。

一、以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)

顧客分為外部顧客和內(nèi)部顧客,無(wú)論是何種顧客,實(shí)驗(yàn)室都應(yīng)充分考慮顧客的需求和期望,滿足顧客需求,同時(shí)力爭(zhēng)超越顧客的期望。為此,實(shí)驗(yàn)室必須將顧客的需求和期望轉(zhuǎn)化為具體的要求,并在整個(gè)檢測(cè)過程中保持與顧客的聯(lián)絡(luò),調(diào)查顧客滿意度,持續(xù)改進(jìn)檢測(cè)技術(shù)和方法,最終確保顧客滿意。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理過程中,始終以顧客為關(guān)注的焦點(diǎn),了解顧客的需求。為顧客提供及時(shí)、準(zhǔn)確、公正的檢測(cè)數(shù)據(jù)。把“以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)”原則應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室日常工作,適時(shí)了解和增強(qiáng)顧客滿意度,有利于實(shí)驗(yàn)室樹立良好的公眾形象。

二、領(lǐng)導(dǎo)作用

在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理活動(dòng)中,領(lǐng)導(dǎo)起著非常關(guān)鍵的作用,負(fù)有整體策劃、資源配置、人員安排、監(jiān)督檢查等職責(zé)。在工作當(dāng)中,有三個(gè)問題需要解決。首先,要盡快提升實(shí)驗(yàn)室人員的業(yè)務(wù)能力。其次,應(yīng)將權(quán)力下放,讓實(shí)驗(yàn)室擁有更多自,更有利于實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。最后,領(lǐng)導(dǎo)者必須為員工營(yíng)造一個(gè)良好的工作氛圍。實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)使自己的下屬意識(shí)到這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊(duì)。此外還要激勵(lì)員工,充分調(diào)動(dòng)其積極性,最大限度的發(fā)揮其潛能。

管理者對(duì)“領(lǐng)導(dǎo)作用”原則的充分理解,可以促使其與全體員工攜手共進(jìn),共同完成實(shí)驗(yàn)室的既定質(zhì)量方針和目標(biāo)。

三、全員參與

在組織中人是最寶貴的資源和最有活力的因素。對(duì)實(shí)驗(yàn)室而言,全員參與就是要實(shí)驗(yàn)室全體人員都了解自身工作的重要性及其在實(shí)驗(yàn)室中扮演的角色,就是要全員履行自己的職責(zé)以解決相應(yīng)的問題,就是要根據(jù)分解到每個(gè)人頭上的目標(biāo)來評(píng)估其業(yè)績(jī),就是要主動(dòng)尋求學(xué)習(xí)進(jìn)修和累積經(jīng)驗(yàn)、提高能力的機(jī)會(huì),在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。為此,實(shí)驗(yàn)室所有員工都應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置,充分履行實(shí)驗(yàn)室主任所賦予的職責(zé)和權(quán)利,正確處理實(shí)驗(yàn)室中碰到的各種問題,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn),以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力和工作能力;建立相互信賴的機(jī)制,有助于調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)室全體人員的參與意識(shí)。

對(duì)“全員參與”原則的充分理解和應(yīng)用,可以使全體實(shí)驗(yàn)室人員以高度的榮譽(yù)感、使命感和責(zé)任感,全身心的投入到實(shí)驗(yàn)室的工作中去。

四、過程方法

過程是一組將輸入轉(zhuǎn)化為輸出的相互關(guān)聯(lián)或相互作用的活動(dòng)。過程方法是指系統(tǒng)的識(shí)別和管理組織所應(yīng)用的過程,特別是這些過程之間的相互作用。實(shí)驗(yàn)室的每項(xiàng)工作都是由許許多多的過程來完成的。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)識(shí)別和確定完成一項(xiàng)具體檢測(cè)任務(wù)所需的過程,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)首先根據(jù)現(xiàn)有的資源評(píng)審其是否有能力滿足委托人的檢測(cè)要求這一關(guān)鍵活動(dòng)。若能滿足要求,則根據(jù)具體的檢測(cè)要求確定這一過程的輸入。將檢測(cè)的輸入轉(zhuǎn)化為輸出即檢測(cè)結(jié)果;對(duì)檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)不適宜的,要對(duì)輸入及過程進(jìn)行改進(jìn),確保檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確可靠。

應(yīng)用“過程方法”原則可以使實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)活動(dòng)更容易、更規(guī)范、更合理。這有利于節(jié)約資源,降低工作差錯(cuò)和實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)成本,從而逐步提高實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)水平。

五、管理的系統(tǒng)方法

系統(tǒng)是指相互關(guān)聯(lián)或相互作用的一組要素;而有效性是指完成策劃的活動(dòng)和達(dá)到策劃結(jié)果的程度。按照某種方式和規(guī)律將各種過程有效的組合成一個(gè)系統(tǒng)并加以管理,使之能協(xié)調(diào)運(yùn)行,稱之為管理的系統(tǒng)方法。

實(shí)驗(yàn)室的管理和建設(shè)涉及到許多方面,包括人、機(jī)、料、法、環(huán)等具體內(nèi)容。在工作中,實(shí)驗(yàn)室可以通過確立質(zhì)量方針和質(zhì)量目標(biāo),確定實(shí)現(xiàn)它們的過程并加以識(shí)別,分析這些過程之間的相互作用和相互影響,按照一定的方式和規(guī)律將這些過程有機(jī)地組成一個(gè)系統(tǒng),對(duì)這些過程構(gòu)成的系統(tǒng)進(jìn)行管理,使之能協(xié)調(diào)有序的進(jìn)行。

應(yīng)用“管理的系統(tǒng)方法”識(shí)別、理解并管理一個(gè)有相互聯(lián)系的過程所組成的體系,通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系的測(cè)量和評(píng)估,采取措施,持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量體系,使之有效運(yùn)行,這有助于提高實(shí)驗(yàn)室整體運(yùn)作的有效性和效率。

六、持續(xù)改進(jìn)

持續(xù)改進(jìn)的核心是通過提高有效性和效率來提升組織的總體業(yè)績(jī),并使相關(guān)各方受益。因?yàn)槭挛锟偸窃诓粩喟l(fā)展變化的,為了適應(yīng)變化并謀求自身的發(fā)展,實(shí)驗(yàn)室應(yīng)把持續(xù)改進(jìn)作為一個(gè)永恒的目標(biāo)和永遠(yuǎn)的追求。

實(shí)驗(yàn)室可以持續(xù)改進(jìn)的地方有很多,如對(duì)試驗(yàn)方法的改進(jìn),試驗(yàn)流程的改善,針對(duì)不同的問題采取不同的方法進(jìn)行漸進(jìn)式的改進(jìn)或突破性的改進(jìn)等。應(yīng)用“持續(xù)改進(jìn)”的原則,將會(huì)持續(xù)的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量管理體系的有效性,改進(jìn)過程的能力和效率,改進(jìn)產(chǎn)品的質(zhì)量,如此才能保證實(shí)驗(yàn)室的檢測(cè)工作能夠適應(yīng)環(huán)境的變化并得到持續(xù)不斷的完善和提高。

七、基于事實(shí)的決策方法

一個(gè)組織在決策之前,必須對(duì)所能收集到的數(shù)據(jù)和信息加以綜合分析,從而了解現(xiàn)狀并科學(xué)的預(yù)測(cè)未來發(fā)展的方向。因此,實(shí)驗(yàn)室的管理在面臨決策時(shí),必須應(yīng)用“基于事實(shí)的決策方法”這一原則。

應(yīng)從三方面考慮。第一,在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面,不要片面追求大而全或高精尖,要考慮實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際情況。第二,對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的內(nèi)部管理,都應(yīng)建立在客觀事實(shí)基礎(chǔ)之上。第三,在確保所收集的數(shù)據(jù)和信息具有足夠的精確度、可靠性和可使用性的同時(shí),使用適宜的統(tǒng)計(jì)技術(shù)或其它有效的方法對(duì)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行全面分析。應(yīng)用此項(xiàng)原則,便于管理者進(jìn)行決策時(shí)有實(shí)施的依據(jù),減少?zèng)Q策失誤,提高決策的針對(duì)性、正確性和可實(shí)施性。

八、與供方互利的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)室的供方是向其提品或服務(wù)的組織和個(gè)人,是實(shí)驗(yàn)室順利開展工作必備的資源之一。實(shí)驗(yàn)室的供方主要包括儀器設(shè)備供應(yīng)商、藥品試劑及輔助材料供應(yīng)商、提供計(jì)量檢定和其他輔助服務(wù)的相關(guān)專業(yè)部門。所以實(shí)驗(yàn)室與供方是合作互利的關(guān)系,是相互聯(lián)合在一起的命運(yùn)共同體,應(yīng)相互幫助、共同發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室要選擇和評(píng)價(jià)合格的供方。評(píng)價(jià)的范圍包括產(chǎn)品、服務(wù)、技術(shù)水平、價(jià)格、資格等。采購(gòu)產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)劣直接影響到檢測(cè)結(jié)果準(zhǔn)確性和有效性,所以必須對(duì)他們進(jìn)行評(píng)定,從而對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的偏離進(jìn)行有效控制。

應(yīng)用“與供方互利的關(guān)系”的原則與供方進(jìn)行有效溝通和資源共享,將會(huì)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室與供方在互惠互利基礎(chǔ)上共同發(fā)展,增強(qiáng)雙方創(chuàng)造價(jià)值能力,達(dá)到成本與資源優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)雙贏。

綜上所述,我們應(yīng)該自覺的將八項(xiàng)質(zhì)量管理原則和2000版ISO9001標(biāo)準(zhǔn)的要求有機(jī)的結(jié)合起來,應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中去,這樣必將不斷提升實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)技術(shù)實(shí)力,有力的促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)服務(wù)質(zhì)量的提升,為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展再立新功。

參考文獻(xiàn):

[1] 2000版ISO/DIS 9000族國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)草案理解與實(shí)施 中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社,2000

篇2

關(guān)鍵詞：社會(huì)責(zé)任前移背景；影響；對(duì)策

由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任能力相對(duì)比較弱，所以人們往往會(huì)忽視鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所應(yīng)該承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。大部分關(guān)注的重點(diǎn)都會(huì)放在一些大中型的企業(yè)上去。但是，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)是不能小覷的。隨著社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所也在日益發(fā)展并逐步完善起來，但是與此同時(shí)所要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任也越來越受到重視。下面結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所發(fā)展過程中的實(shí)際情況，談?wù)勦l(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所社會(huì)責(zé)任前移視角下人力資源管理對(duì)策。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所社會(huì)責(zé)任前移的背景

社會(huì)責(zé)任是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所遵循的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下建立起來的一種可行性理論，目前已經(jīng)受到了社會(huì)各界人士的高度認(rèn)可，與此同時(shí)國(guó)家也出臺(tái)了相應(yīng)的責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)責(zé)任理論也受到了國(guó)際上的重視，成為全球性普遍研究的問題。現(xiàn)階段研究我國(guó)社會(huì)責(zé)任的現(xiàn)狀，絕大多數(shù)都是把目光集中在較為成熟的發(fā)展前景較好的大中型企業(yè)身上，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的忽視現(xiàn)象比較嚴(yán)重。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所擁有廣大的群眾基礎(chǔ)，而且還與老百姓的生活密切相連，但是受各種因素的影響，忽視了對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所社會(huì)責(zé)任的關(guān)注，他們普遍都在關(guān)注眼前的利益，關(guān)注企業(yè)是否能夠長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展下去。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所社會(huì)責(zé)任前移對(duì)人力資源管理的影響

人力資源管理的六大模塊影響和制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的社會(huì)責(zé)任，在此過程中會(huì)產(chǎn)生積極和消極兩方面的作用，具體包括如下幾個(gè)方面：第一，要有效的提高人力資源的存量，加大人力資源保障成本的投入力度。人才是鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所發(fā)展的基石，只有充分吸收有能力的人員加入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的建設(shè)中去，才能更好的促進(jìn)其穩(wěn)定、健康的發(fā)展。關(guān)愛員工，才能夠促使員工全身心的投入到工作中去，使其更好的實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能為鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的發(fā)展起到積極的作用。第二，會(huì)增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的負(fù)擔(dān)，從大體上看社會(huì)責(zé)任的前移能夠加快社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所來說，以往的義務(wù)變成了現(xiàn)在的強(qiáng)制，大大的增加了鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的成本。使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所所要履行的責(zé)任更加規(guī)范化、透明化。第三，對(duì)管理者的能力要求也越來越高，管理者能力的欠缺會(huì)嚴(yán)重影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的發(fā)展進(jìn)度。由此可見，人力資源的管理對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的社會(huì)責(zé)任前移起著必不可少的作用。

三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所人力資源管理的不足

（一）矛盾糾紛得不到有效的重視

鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所業(yè)務(wù)范圍主要涉及廣大農(nóng)村勞動(dòng)力的基本利益保障，如若工作不到位、服務(wù)不周到，難免會(huì)引發(fā)各種各樣的民眾糾紛問題，特別是在國(guó)家的一些政策實(shí)施上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)或多或少的矛盾，這就需要我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的工作人員去化解。但是由于員工對(duì)此類問題不重視，不能及時(shí)的解決問題，造成矛盾越來越惡化，產(chǎn)生更大的社會(huì)問題。

（二）員工招聘過程中存在著違規(guī)現(xiàn)象

眾多的勞動(dòng)保障所在招聘員工時(shí)存在著一些性別、學(xué)歷、地域等方面的歧視，這些因素的形成必然影響勞動(dòng)者勞動(dòng)積極性，影響工作效率，更容易導(dǎo)致資源的浪費(fèi)，這樣就加劇了員工和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的不平等關(guān)系。另外，一些領(lǐng)導(dǎo)者在管理員工時(shí)經(jīng)常使用粗暴的方式辱罵員工，甚至?xí)?duì)員工進(jìn)行體罰。這種行為不僅會(huì)嚴(yán)重影響員工身心的健康發(fā)展，也不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展。還有些勞動(dòng)保障所在雇傭員工時(shí)未簽訂勞動(dòng)合同，導(dǎo)致員工發(fā)生糾紛時(shí)無(wú)法獲得相應(yīng)的勞動(dòng)保障，嚴(yán)重的影響了員工的切身利益。

（三）福利待遇方面制度不健全

一方面，一些勞動(dòng)保障所為了發(fā)展需要，以低成本的投入去獲得最大的經(jīng)濟(jì)利益，在員工錄用和薪資待遇上做文章，會(huì)找各種借口來克扣、拖欠員工的工資，有意的去延長(zhǎng)工作人員的勞動(dòng)時(shí)間且對(duì)員工的加班費(fèi)不去支付。甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所不給員工提供相應(yīng)的社會(huì)勞動(dòng)保障。另一方面，一些勞動(dòng)保障所對(duì)自身發(fā)展起關(guān)鍵作用的員工也缺乏激勵(lì)，一是與他們的勞動(dòng)關(guān)系不是非常的明確，使得他們很難以全身心的精力投入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的工作當(dāng)中去。二是對(duì)于人才的流失不能采取合理有效的手段。大多數(shù)保障所只是對(duì)他們的行為進(jìn)行一定的約束，忽視了與員工進(jìn)行情感上的交流與溝通，在員工取得成就的時(shí)候也不去過多的關(guān)注，使得員工對(duì)勞動(dòng)保障所產(chǎn)生不滿情緒，直接影響工作效率。

（四）對(duì)員工的培訓(xùn)不到位

有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所在人力資源的培訓(xùn)問題上一直存在著弊端，造成了“不培訓(xùn)”現(xiàn)象的產(chǎn)生，究其原因主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，成本考慮。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的規(guī)模小，市場(chǎng)化程度比較弱，過少的融資渠道，使得勞動(dòng)保障所的資金不足。第二，在人力資源的管理關(guān)系上比較落后。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所管理者對(duì)于人員管理經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)能力的不足，將人員培訓(xùn)視為資源成本的浪費(fèi)，看不到人員培訓(xùn)給勞動(dòng)保障所帶來的經(jīng)濟(jì)效益。第三，人才資源的流動(dòng)性比較大。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的實(shí)力相對(duì)比較微弱，在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和進(jìn)步的今天不能在“名氣”和良好的發(fā)展前景上來吸納有志之才，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響。第四，當(dāng)今社會(huì)還沒有比較權(quán)威的機(jī)構(gòu)來給員工進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使得勞動(dòng)保障所的員工都是用摸索的態(tài)度來工作，即“邊干邊學(xué)”。

四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所人力資源管理的對(duì)策

社會(huì)責(zé)任前移會(huì)給鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所帶來機(jī)遇與挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所要從自身的實(shí)際情況出發(fā)，不能盲目的去應(yīng)用一些成熟企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，而應(yīng)該實(shí)事求是，采取對(duì)其發(fā)展有利的建設(shè)性意見，以此來推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所人力資源的有效管理。

（一）保障工作場(chǎng)所的安全性

要具備相對(duì)安全的工作環(huán)境，使得鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的工作人員的安全性得到有力的保障，目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所發(fā)展是較為落后，這就對(duì)員工的工作場(chǎng)所安全性要求比較高，由于還沒有建立完善的安全性保障體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所可以借鑒比較成熟的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)自身的安全性建設(shè)，從員工的切身利益出發(fā)，為員工營(yíng)造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。

（二）遵循人人平等的原則

雇傭員工雇傭員工時(shí)要公平對(duì)待，合理謹(jǐn)慎的裁減人員。鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的人力資源部門要在正規(guī)平臺(tái)采用合法的方式去雇傭工作人員，遵循公平、公開、公正的原則，不歧視，注重能力高于學(xué)歷，讓真正有能力者為鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所所用。為鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。如果在有條件的情況下，一定要合理的安排員工的后續(xù)就業(yè)問題，在其發(fā)展上給予支持和幫助。

（三）采用“人性化”的裁員方式

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的發(fā)展過程中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力會(huì)比較大，裁員的問題不可避免的出現(xiàn)，如若發(fā)生此類情況，其要充分的公平、理性的進(jìn)行裁員，對(duì)解雇員工提供最大限度的補(bǔ)償方式，甚至在條件允許的情況下，為員工提供更好的再就業(yè)幫助。

（四）健全員工的保障機(jī)制

在條件允許的情況下可以組織員工進(jìn)行定期的培訓(xùn)，提高員工的勞動(dòng)技能，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的人力保障。當(dāng)前有很多地方在付給員工勞動(dòng)所得的能力上存在著較大的問題，即員工常常會(huì)感覺到自己的勞動(dòng)付出和收入不成正比。加班津貼和一些生活上的補(bǔ)助不到位。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的能力有限，大多數(shù)無(wú)法提供有效的技能培訓(xùn)機(jī)會(huì)，導(dǎo)致員工的工作效率低下，無(wú)法保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所更快更好的發(fā)展。

（五）提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的道德責(zé)任，促進(jìn)其綜合能力的發(fā)展

推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所社會(huì)責(zé)任前移是鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的“靈魂”，在其發(fā)展上起著至關(guān)重要的因素，在勞動(dòng)保障所的生存和發(fā)展中占有關(guān)鍵性的作用。因此，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的社會(huì)責(zé)任至關(guān)重要，只有在合法、正常的運(yùn)營(yíng)狀態(tài)下才能保障鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所在社會(huì)發(fā)展中起到應(yīng)有作用。

五、結(jié)論

在社會(huì)日益發(fā)展壯大的今天，社會(huì)責(zé)任前移的視角下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所如若想增強(qiáng)人力資源的管理，整體上提高人員的素質(zhì)，就得摒棄一些落后的舊思想，采取有效的方式來提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，通過有效的途徑來提升工作人員的整體素質(zhì)，為員工制定合理規(guī)范的福利待遇政策，引進(jìn)有志之士，來促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所的長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

關(guān)鍵詞：人力資源管理 企業(yè)社會(huì)責(zé)任

自20世紀(jì)初美國(guó)提出“企業(yè)社會(huì)責(zé)任（Corporate social responsibility，下面簡(jiǎn)稱CSR ）”一詞后，社會(huì)責(zé)任問題迅速引起全世界的關(guān)注。20世紀(jì)90年代，我國(guó)學(xué)者開始研究CSR問題。基于利益相關(guān)者理論，大部分學(xué)者認(rèn)為企業(yè)不僅應(yīng)該對(duì)股東負(fù)責(zé)，還應(yīng)該對(duì)員工、消費(fèi)者、環(huán)境、社會(huì)等負(fù)責(zé)。之后，國(guó)際上制定了一系列的CSR準(zhǔn)則，如社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)SA8000、ICCR全球公司責(zé)任準(zhǔn)則、聯(lián)合國(guó)契約、ISO26000 標(biāo)準(zhǔn)、赤道原則等。這些標(biāo)準(zhǔn)中與人力資源管理設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容最多，使全世界越來越關(guān)注企業(yè)員工問題。本文將基于CSR分析我國(guó)企業(yè)人力資源方面存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)策略。

一、社會(huì)責(zé)任對(duì)人力資源管理的內(nèi)在要求

1.企業(yè)社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵。CSR起源于美國(guó)，1916年美國(guó)學(xué)者克拉克（Clark）最早提出了CSR概念，之后伯利 （Berle）、多德（ Dodd）、曼尼（ Manne）、弗里德曼（Friedman）、德魯克（Druker）、沃利克（ Wallich） 等人也對(duì)CSR進(jìn)行了研究，但沒有對(duì)CSR的概念達(dá)成共識(shí)。徐尚昆和楊汝岱通過對(duì)西方文獻(xiàn)中提出的概念，歸納出CSR的8個(gè)維度：經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任、環(huán)境保護(hù)、顧客至上、股東利益、員工發(fā)展、平等和社會(huì)捐贈(zèng)/慈善事業(yè)。20世紀(jì)90年代，我國(guó)學(xué)者開始研究CSR，大部分學(xué)者認(rèn)為企業(yè)不僅應(yīng)該對(duì)其股東負(fù)責(zé)，而且應(yīng)該對(duì)跟企業(yè)有關(guān)系的利益相關(guān)者負(fù)責(zé)。

2.企業(yè)社會(huì)責(zé)任對(duì)人力資源的要求。隨著世界對(duì)CSR的重視，社會(huì)責(zé)任標(biāo)準(zhǔn)正在發(fā)揮著越來越重要的作用，這就對(duì)企業(yè)人力資源管理提出了更多的要求。SA8000、ISO26000、《國(guó)際勞工組織》、聯(lián)合國(guó)全球契約、國(guó)際勞工組織等主要涉及到九個(gè)方面的內(nèi)容：童工、強(qiáng)迫性勞動(dòng)、懲戒性措施、健康與安全、勞動(dòng)時(shí)間、工資、管理體系、就業(yè)和職業(yè)歧視、結(jié)社自由和集體談判的權(quán)利。因此，社會(huì)責(zé)任的提出對(duì)企業(yè)人力資源管理的各個(gè)方面都提出了要求：第一，對(duì)招聘的要求。禁止聘用童工；不能要求員工在受雇時(shí)繳納押金或身份證；企業(yè)不能在招聘時(shí)因國(guó)籍、宗教、種族、身體、殘疾、性別、年齡、社會(huì)等級(jí)等方面對(duì)員工有歧視行為。第二，對(duì)培訓(xùn)的要求。對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)的健康和安全的培訓(xùn)；對(duì)員工職業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行必要的培訓(xùn)；不能因?yàn)榉N族、年齡、性別等方面對(duì)員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)有歧視行為。第三，對(duì)績(jī)效考核的要求。績(jī)效考核應(yīng)公平、公正、公開。第四，對(duì)薪酬福利的要求。員工的工資不能低于法律和行業(yè)的最低標(biāo)準(zhǔn)，并且必須足以滿足員工的基本需求；對(duì)工資的扣除不能是懲罰性的；每周工作不能超過48小時(shí)，每7天至少休息一天；職員加班應(yīng)該比正常有更多的工資，并且每周不超過12小時(shí)；為所有員工提供安全健康的工作環(huán)境；企業(yè)不得從事或支持體罰、精神或肉體脅迫以及言語(yǔ)侮辱；員工有參加工會(huì)以及集體談判的權(quán)利。

二、CSR視角下的我國(guó)人力資源管理問題

1.招聘環(huán)節(jié)存在不公平因素。雖然法律明確規(guī)定企業(yè)不能在招聘時(shí)因國(guó)籍、宗教、種族、身體、殘疾、性別、年齡、社會(huì)等級(jí)等方面對(duì)員工有歧視行為，但是，在我國(guó)企業(yè)招聘過程中的歧視現(xiàn)象并不少見。第一，一些企業(yè)的招聘條件出現(xiàn)對(duì)性別、戶籍、學(xué)歷、城鄉(xiāng)等的歧視現(xiàn)象。第二，我國(guó)大部分企業(yè)在招聘中都表明會(huì)公正、公平，但在實(shí)際操作中卻出現(xiàn)很多不公平的現(xiàn)象。例如，一些招聘主管在招聘過程中不是擇優(yōu)錄取，而是由于人際關(guān)系或主觀判斷等原因而選擇了不太優(yōu)秀的人才。

2.缺乏完整的培訓(xùn)體系，不能滿足職業(yè)發(fā)展的要求。第一，企業(yè)缺乏完整的培訓(xùn)體系。我國(guó)很多企業(yè)還沒有認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，他們普遍認(rèn)為培訓(xùn)不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)錢，影響員工的正常工作，而且并不能給企業(yè)帶來很好的效果。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)不愿意在培訓(xùn)上進(jìn)行投資。第二，企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容缺乏激勵(lì)性。一些企業(yè)雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到員工培訓(xùn)的重要性，也定期組織一些員工進(jìn)行培訓(xùn)，但是培訓(xùn)內(nèi)容沒有針對(duì)性和激勵(lì)性，員工參加培訓(xùn)只是例行公事，并沒有達(dá)到培訓(xùn)的效果。

3.升遷機(jī)會(huì)不合理，人員流失嚴(yán)重。我國(guó)企業(yè)人員流失嚴(yán)重的問題已經(jīng)引起很多學(xué)者的關(guān)注。這其中有很多原因，如工資較低，工作時(shí)間長(zhǎng)，職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)少等，本文認(rèn)為主要是職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)少的原因。現(xiàn)在很多企業(yè)的升遷普遍靠人際關(guān)系和工作年限，而不是看績(jī)效和能力。這種升遷方式造成了很多負(fù)面的影響，一方面，通過關(guān)系升職的不稱職的管理者增加了普通員工的不滿意，從而增加了員工與管理者之間的沖突，提高了員工的離職率；另一方面，通過工作年限的升職方式降低了有抱負(fù)、有能力但工作年限較低的員工工作的積極性，使其沒有發(fā)展才華的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致優(yōu)秀人才的流失，阻礙了我國(guó)企業(yè)的發(fā)展。

4.收入與績(jī)效不匹配。近幾年我國(guó)從業(yè)人員的工資有了大幅的增長(zhǎng)，但是，由此帶來的問題是員工的收入與工作績(jī)效不成正比，特別是國(guó)有企業(yè)，使得公司的薪酬體系缺乏激勵(lì)性，影響公司的整體績(jī)效。例如，一些企業(yè)的績(jī)效工資是平均分配，這就導(dǎo)致員工薪酬的差別主要由學(xué)歷、工齡等與工作績(jī)效無(wú)關(guān)的條件決定，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必然會(huì)影響員工工作的積極性，也會(huì)影響企業(yè)的長(zhǎng)期績(jī)效。

三、基于CSR的人力資源管理策略

1.增加招聘過程的透明度。第一，在招聘過程中，我國(guó)企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格遵守國(guó)家政策，除了某些有特殊要求的工作以外，禁止出現(xiàn)因宗教、性別、年齡、社會(huì)地位等因素對(duì)應(yīng)聘人員產(chǎn)生歧視的現(xiàn)象。第二，招聘過程應(yīng)以公平、公正、公開為原則，要求評(píng)委的打分盡量細(xì)化，并說明原因，以提高招聘過程的透明度，選擇真正適合招聘崗位的應(yīng)聘人員。并采用多樣化的招聘途徑，通過電子媒介、實(shí)名推薦等方式，提高招聘的效度和信度，增加企業(yè)招聘的公平度。

2.不斷完善企業(yè)的培訓(xùn)體系。第一，建立公司的培訓(xùn)體系，定期對(duì)各個(gè)部門的員工進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，例如安全與健康培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、溝通技能培訓(xùn)等，使員工能夠充分掌握其工作崗位所需要的技能，并滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求。第二，定期對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行修正與完善。由于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)員工的要求也在發(fā)生不斷的變化，所以企業(yè)應(yīng)該定期檢查與完善各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，使之能夠不斷滿足社會(huì)對(duì)員工的需求以及員工職業(yè)發(fā)展的需要。

3.制定有效的績(jī)效考核體系。企業(yè)應(yīng)該制定科學(xué)的績(jī)效考核體系，以此來決定員工的升遷。一方面，考核體系應(yīng)該具備明確合理、公開、公正、公平的特征，以此在企業(yè)塑造一種公平的環(huán)境，激勵(lì)員工能夠更加努力地工作，并且能夠使員工對(duì)企業(yè)有強(qiáng)烈的歸屬感，減少優(yōu)秀員工的流失，引進(jìn)外來優(yōu)秀人員的參與。另一方面，績(jī)效考核體系要有定期的反饋機(jī)制，這樣不僅可以使員工及時(shí)了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，而且還能夠減少工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，引導(dǎo)員工提高工作績(jī)效。

4.將薪酬體系與績(jī)效考核相結(jié)合。有效的績(jī)效考核體系可以增加員工對(duì)企業(yè)的歸屬感，激勵(lì)員工努力工作。但是，僅僅將績(jī)效考核的結(jié)果運(yùn)用在企業(yè)的升遷與精神的獎(jiǎng)勵(lì)上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想使績(jī)效考核結(jié)果真正發(fā)揮作用，必須將其與員工的薪酬結(jié)合起來。企業(yè)的薪酬體系應(yīng)該與績(jī)效考核結(jié)果緊密結(jié)合起來，使得員工的薪酬大部分由績(jī)效決定，而不是由學(xué)歷、工齡等因素決定，只有這樣績(jī)效考核才能真正起到激勵(lì)員工的作用。

參考文獻(xiàn)

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篇4

關(guān)鍵詞 民事訴訟 證言

社會(huì)領(lǐng)域的公平正義，就是社會(huì)各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，人民內(nèi)部矛盾和其他社會(huì)矛盾得到正確處理，社會(huì)公平和正義得到切實(shí)維護(hù)和實(shí)現(xiàn)。公平正義理念體現(xiàn)在審判工作中就是要做到司法公正，而司法公正最初的外在表現(xiàn)形式首先就體現(xiàn)在司法程序的公正，這是當(dāng)事人和公眾能夠看得見、摸得著的，是能夠通過訴訟活動(dòng)直接體驗(yàn)和感受到的。本文就從民事訴訟中證人證言的視角來探討民事訴訟活動(dòng)中的公平正義。

一、證人證言是一種必要的證據(jù)形式

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡，在落后或偏遠(yuǎn)地區(qū)法制觀念得不到建立和提高，人們維權(quán)意識(shí)薄弱，并不重視證據(jù)的收集和保護(hù)。當(dāng)雙方矛盾不可調(diào)和走向訴訟的時(shí)候，當(dāng)事人并不能提供充足有效的證據(jù)甚至沒有證據(jù)證明自己的主張維護(hù)自身權(quán)利。對(duì)于證人證言，如果都認(rèn)為沒有證據(jù)效力或證明效力低，無(wú)疑大大阻礙了當(dāng)事人舉證和法院對(duì)案件真實(shí)的發(fā)現(xiàn)，不利于司法公正的實(shí)現(xiàn)。因此，不管是從理論上講，還是從現(xiàn)實(shí)的合理性出發(fā)，證人證言都應(yīng)當(dāng)是一種必要的證據(jù)形式。我國(guó)正在積極建設(shè)公平正義型社會(huì)，司法作為社會(huì)制度體系中的重要標(biāo)準(zhǔn)起著關(guān)鍵性作用。以證人證言效力為視角論證公平正義原則，歸納較為統(tǒng)一的證人證言采信標(biāo)準(zhǔn)，更能貼合我國(guó)法制建設(shè)的實(shí)際情況，解決司法實(shí)踐中遇到的客觀問題。

二、證人證言的法律地位

舉證質(zhì)證是開庭過程中重要的組成部分，也是最重要的程序，是審判人員客觀公正的了解案件基本事實(shí)的重要途徑。證人證言即是證人對(duì)外傳達(dá)的該種信息，這種信息因承載著與案件真實(shí)情況相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，因而對(duì)判明待證案件事實(shí)具有舉足輕重的作用。因此，其法律地位非但不能被片面的低估，反而應(yīng)該被引起足夠的重視。

（一）民事訴訟與刑事訴訟中證人證言的區(qū)別

在司法實(shí)踐中，刑事案件和民事案件對(duì)證據(jù)的要求及證明標(biāo)準(zhǔn)是不同的。刑事案件要求證據(jù)證據(jù)確鑿無(wú)疑才能定罪，民事案件不是要求證據(jù)確鑿無(wú)疑，而是根據(jù)其證據(jù)證明力的大小進(jìn)行裁決。

在刑事案件中，證人具有偶然性，多與犯罪嫌疑人受害人沒有任何身份上的關(guān)系，也僅需要對(duì)犯罪行為的某個(gè)階段進(jìn)行證明，但民事案件中的證人多與其中一方當(dāng)事人有親屬或朋友關(guān)系，且對(duì)于雙方當(dāng)事人訴爭(zhēng)的焦點(diǎn)問題及涉案事件并不是全程參與，所以對(duì)于證人證言的真實(shí)性客觀性全面性進(jìn)行甄別，要盡到更大的注意義務(wù)。

（二）證人證言的特點(diǎn)及作為證據(jù)適用的局限性

首先，證人證言這種信息在訴訟中對(duì)待證案件事實(shí)發(fā)揮的證明作用具有間接性。其次，證人證言易受主觀因素的影響，或者說其與生俱來就摻雜著人的主觀因素。第三，證人證言只能是對(duì)過去發(fā)生的案件情況客觀、如實(shí)地陳述，缺乏穩(wěn)定性。相比較其他的證據(jù)形式，證人具有主觀意識(shí)，有主觀能動(dòng)性，可以自由意志左右自己的言行，證人證言固定性較差，且系受當(dāng)事人之托來為其作證，目的性明顯，可信度差，客觀公正性有待商榷。

三、如何保障證人證言的證明作用

法官評(píng)估證人證言的證明力是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，實(shí)踐中對(duì)證人證言證明力的認(rèn)證基本上是法官自由心證。由于現(xiàn)階段公民信仰的缺失，誠(chéng)信原則的缺失，造成證人證言真實(shí)度低，采信率低，更有明確規(guī)定證人證言不能單獨(dú)作為定案的依據(jù)。既然證人證言作為一種證據(jù)形式存在，也被立法所認(rèn)可。故我們應(yīng)當(dāng)避其短發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)公民的法律素質(zhì)方面全面考慮公平正義，適當(dāng)?shù)拇_立證人證言的效力和采信程度。

（一）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)采集證人證言

第一，要求證人必須出庭作證；第二，排除與當(dāng)事人之間存在利益關(guān)系的證人；第三，明確證人責(zé)任，要求證人對(duì)其知道的事實(shí)全面如實(shí)陳述，且應(yīng)配備相應(yīng)機(jī)制來實(shí)現(xiàn)證人不如實(shí)作證、作偽證的法律后果；第四，保障雙方當(dāng)事人的質(zhì)證權(quán)利，最大限度地從程序上減少偽證所帶來的后果。

（二）端正態(tài)度對(duì)待證人證言

在司法實(shí)踐中，我們要慎重地對(duì)待證人證言，不能盲目輕信證人證言，也不要盲目排斥證人證言，應(yīng)該從多種因素考慮證人

言，排除證人的虛假證言，采信證人的可靠證言，以提高司法的公正性。

（1）在審查證據(jù)時(shí)，除對(duì)證人可信性、證人的品性、證人偏見等悉數(shù)證人自身問題的審查以外，圍繞證人的其他所有審查工作的重心都是放在有關(guān)證人證言的真實(shí)性層面上的。所以，審查證據(jù)，既是對(duì)證人的審查，同時(shí)更是對(duì)證人證言的審查。

（2）在認(rèn)定證據(jù)時(shí)，法官只有在對(duì)證人證言的可信性無(wú)任何疑問的情況下，才能進(jìn)一步對(duì)證人的證據(jù)能力予以認(rèn)定。認(rèn)定證人證言中的案件事實(shí)信息的目的，是為了給法官將證人作為可采證據(jù)提供支撐；對(duì)證人的認(rèn)定無(wú)一例外地都落腳到對(duì)證言可信性的認(rèn)定上來。

篇5

1.1 現(xiàn)實(shí)概況

很多大學(xué)生找第一份工作時(shí)都會(huì)碰到這樣的問題：是堅(jiān)持大學(xué)所學(xué)專業(yè)，還是暫時(shí)放棄，先找一個(gè)崗位落個(gè)腳呢？據(jù)權(quán)威第三方調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思公司最新數(shù)據(jù)顯示，工作與專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象在天津市畢業(yè)生求職中普遍存在，近30%的本市大學(xué)生畢業(yè)后從事的第一份工作與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口。

1.2 調(diào)查目的

由于專業(yè)的特殊性，英語(yǔ)專業(yè)研究生在理工科院校中處于比較尷尬的地位。本研究通過對(duì)天津市理工科院校已畢業(yè)的2009級(jí)英語(yǔ)專業(yè)研究生進(jìn)行調(diào)查，以探索其就業(yè)選擇與專業(yè)對(duì)口的關(guān)系。同時(shí)，分析其就業(yè)專業(yè)不對(duì)口的原因，并對(duì)當(dāng)前就業(yè)提出有益建議，以便為理工科院校對(duì)英語(yǔ)專業(yè)研究生提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校英語(yǔ)專業(yè)研究生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，引導(dǎo)其認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，培養(yǎng)其追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

2 實(shí)際調(diào)查

2.1調(diào)查對(duì)象

天津市具有碩士學(xué)位授予權(quán)的理工科院校中，包括天津大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)及天津理工大學(xué)的2009級(jí)英語(yǔ)專業(yè)研究生（天津科技大學(xué)2009年還未具備英語(yǔ)專業(yè)碩士學(xué)位授予權(quán)）。鑒于各院校招收的人數(shù)不多，本調(diào)查從三所大學(xué)2009級(jí)英語(yǔ)專業(yè)研究生中各隨機(jī)抽樣20名同學(xué)，合計(jì)為60人，從而保證了數(shù)據(jù)的真實(shí)、有效。

2.2調(diào)查方法

電話調(diào)查，個(gè)別訪談。調(diào)查內(nèi)容主要包括以下四個(gè)問題：①擇業(yè)觀調(diào)查； ②你是否想找專業(yè)完全對(duì)口的工作問題？③你如果已經(jīng)工作了，你的工作和專業(yè)對(duì)口嗎？④學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)你有作用嗎？

3 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析

下面就這幾個(gè)問題所取得的數(shù)據(jù)進(jìn)行籠統(tǒng)整理統(tǒng)計(jì)及分析：

問題1：擇業(yè)觀調(diào)查

由此可見，大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機(jī)遇，通過一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng)。所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī)還不成熟時(shí)，可以采取“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的辦法。

問題2：你是否想找專業(yè)完全對(duì)口的工作？

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)人都希望找到一份與自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的工作。因?yàn)椋诤芏嗳丝磥恚绻碌墓ぷ髋c過去的學(xué)習(xí)毫不相關(guān)的話，那么他必須面對(duì)全新的領(lǐng)域重新開始學(xué)習(xí)。

問題3：你如果已經(jīng)工作了，你的工作和專業(yè)對(duì)口嗎？

調(diào)查結(jié)果顯示，有40%的人從事的工作與所學(xué)專業(yè)完全不對(duì)口或者擦點(diǎn)邊也就是不太對(duì)口。對(duì)比60%的畢業(yè)生想找一份專業(yè)對(duì)口的工作。

問題4：學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)你有作用嗎？

由此可以看出學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)有一定的作用，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)輔導(dǎo)，從求職技巧、就業(yè)心理和就業(yè)崗位聯(lián)系等多方面給予輔導(dǎo)。

4 對(duì)今后就業(yè)的建議

4.1 自身努力

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，英語(yǔ)專業(yè)研究生更應(yīng)該主動(dòng)調(diào)整就業(yè)預(yù)期，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，應(yīng)該努力做到：

4.1.1積極調(diào)整就業(yè)期望，逐步樹立“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀

在當(dāng)前就業(yè)環(huán)境下，畢業(yè)生盡可以放下“專業(yè)對(duì)口”的包袱，放寬求職范圍、尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。在就業(yè)選擇時(shí)應(yīng)理性，不再拘泥于在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的傳統(tǒng)行業(yè)領(lǐng)域里謀求一份工作，樹立起“先就業(yè)后擇業(yè)”的務(wù)實(shí)態(tài)度，把長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展擺在第一位。

4.1.2全面提升自身綜合素質(zhì)

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，應(yīng)爭(zhēng)取更多地培養(yǎng)一些適應(yīng)社會(huì)需要的實(shí)際應(yīng)用能力。只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適應(yīng)社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來，才能增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

4.2 外界扶持

另外，學(xué)校和政府應(yīng)該努力做到：

4.2.1學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)全方位的擇業(yè)指導(dǎo)工作。

大學(xué)生的擇業(yè)指導(dǎo)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而科學(xué)的工作。學(xué)校不但要深化教學(xué)改革，更新狹隘陳舊與實(shí)際需要脫節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，而且應(yīng)設(shè)專門的擇業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，通過專題講座、心理輔導(dǎo)活動(dòng)和信息咨詢等多種形式對(duì)大學(xué)生的擇業(yè)能力進(jìn)行專門和科學(xué)的指導(dǎo)。

4.2.2教育部門應(yīng)該及時(shí)更新教材，與時(shí)俱進(jìn)。

教材的更新?lián)Q代能夠讓學(xué)生接觸更多實(shí)用的新知識(shí)、新技術(shù)，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)崗位。同時(shí)，教育部門應(yīng)大力扶持相關(guān)單位提供更多崗位，保障畢業(yè)生實(shí)習(xí)，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)及使用期的實(shí)際困難，加大監(jiān)督力度，同時(shí)還可以給用人單位適當(dāng)?shù)囊恍﹥?yōu)惠政策，錄用大學(xué)生。

5 結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，高等教育已由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)化，不可能每位畢業(yè)生都專業(yè)對(duì)口。因此，理工科院校在校英語(yǔ)專業(yè)研究生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間可以進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)。只要努力學(xué)習(xí)、克服心理恐懼，跨專業(yè)找工作一樣可以在人生職場(chǎng)上“風(fēng)光無(wú)限”！

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡瑞文.高校畢業(yè)生供求形式與高等教育結(jié)構(gòu)高速分析[N].中國(guó)教育報(bào).2008-01-28.

[3]李俊.就業(yè)不對(duì)口分析與對(duì)策探索[J].人才.2010年第7期.

作者簡(jiǎn)介：

朱姍，（1987—），女，漢族，天津城市建設(shè)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，助教

篇6

關(guān)鍵詞：物理實(shí)驗(yàn)室；虛擬物理實(shí)驗(yàn)室；網(wǎng)絡(luò)化

一、物理實(shí)驗(yàn)室的作用與管理

物理學(xué)是基礎(chǔ)性學(xué)科，也是實(shí)踐性學(xué)科。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的核心組成部分，是物理學(xué)產(chǎn)生及發(fā)展的基礎(chǔ)。只有通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生才能將課堂上學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)踐中理解課本中的知識(shí)。為了讓學(xué)生最大限度地利用物理實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室管理方面應(yīng)遵循如下原則：

1.服務(wù)性原則：

實(shí)驗(yàn)室管理員要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的服務(wù)，準(zhǔn)備好充足的實(shí)驗(yàn)器材，按時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，保證每一個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

2.開放性原則：

實(shí)驗(yàn)室不僅要按照課本的要求提供實(shí)驗(yàn)條件，還要根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)、結(jié)合其他教材與教師密切合作，把實(shí)驗(yàn)室的工作與教師的課堂教學(xué)緊密相連，讓實(shí)驗(yàn)室成為課堂的延伸。

3.安全性原則：

物理實(shí)驗(yàn)中，安全性是至關(guān)重要的。像部分電學(xué)實(shí)驗(yàn)、光學(xué)實(shí)驗(yàn)，都帶有一定的危險(xiǎn)性，實(shí)驗(yàn)室管理人員的責(zé)任十分重大，一定要盡心盡責(zé)，保障安全。

4.方便性原則：

實(shí)驗(yàn)室既要方便學(xué)生，也要方便管理人員進(jìn)行管理。方便性原則要求管理人員要具有較高的管理水平和較強(qiáng)的管理能力。

5.經(jīng)濟(jì)性原則：

一般情況下，物理實(shí)驗(yàn)器材的消耗量不大，但也應(yīng)該遵循經(jīng)濟(jì)性原則，盡可能地節(jié)約實(shí)驗(yàn)器材，從而為更多的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)條件.

二、傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)室存在的問題

1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)居多，設(shè)計(jì)性、探索性實(shí)驗(yàn)不足，影響了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性，降低了物理實(shí)驗(yàn)的吸引力。傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)的過程是：教師在課堂上講解實(shí)驗(yàn)理論，然后示范實(shí)驗(yàn)過程；學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中按步驟模仿教師，完成實(shí)驗(yàn)。這類實(shí)驗(yàn)的過程、目的、方法、步驟、結(jié)果都是預(yù)知的，學(xué)生只是重復(fù)一遍過程而已，對(duì)學(xué)生的吸引力十分有限。

2.低水平的實(shí)驗(yàn)居多，多是依靠簡(jiǎn)單的裝置就能完成的小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)設(shè)備粗糙、簡(jiǎn)陋，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)誤差較大。而高水平的物理實(shí)驗(yàn)往往具備高檔次的儀器設(shè)備，成本很高，無(wú)法普及，更無(wú)法讓每個(gè)學(xué)生都參與操作。高水平的實(shí)驗(yàn)多是教師演示一下即可，學(xué)生只能觀看。

3.實(shí)驗(yàn)次數(shù)、實(shí)驗(yàn)時(shí)間不足，經(jīng)常有學(xué)生還未完成實(shí)驗(yàn)就下課的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.封閉型管理，實(shí)驗(yàn)室無(wú)法與其他學(xué)校溝通交流。

5.實(shí)驗(yàn)室管理人員工作量大，工作繁重。

6.理論教學(xué)與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)經(jīng)常不同步。由于實(shí)驗(yàn)室與教室教學(xué)的工作進(jìn)度不一樣，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)安排常常脫節(jié)。講理論時(shí)，實(shí)驗(yàn)室安排不開；等安排開了，理論教學(xué)早進(jìn)行到其他部分了。

三、虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的建立

信息技術(shù)的發(fā)展為虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的建立創(chuàng)造了條件。虛擬實(shí)驗(yàn)室，即用數(shù)字技術(shù)在電腦上模擬實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備、實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，最終形成數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的電腦虛擬實(shí)驗(yàn)室。目前，使用最多的虛擬實(shí)驗(yàn)室開發(fā)軟件主要有JAVA、ActiveX控件、VRML、QuickTimeVR等技術(shù)。每個(gè)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)均由若干個(gè)子模塊構(gòu)成，每個(gè)模塊均承擔(dān)著不同的任務(wù)，來共同完成模擬實(shí)驗(yàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，虛擬實(shí)驗(yàn)室的軟件水平會(huì)不斷提高，仿真度也會(huì)越來越高。

四、虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)點(diǎn)

1.仿真性：虛擬實(shí)驗(yàn)室中的虛擬設(shè)備，完全模仿現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備，所需物理數(shù)據(jù)完全采自現(xiàn)實(shí)設(shè)備，具有相同的物理特性。

2.智能性：虛擬的物理設(shè)備有大的數(shù)據(jù)庫(kù)作基礎(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)交互反饋、自動(dòng)糾錯(cuò)等智能化功能。

3.易用性：可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容隨時(shí)改變數(shù)據(jù)，從而產(chǎn)生新的實(shí)驗(yàn)條件。

4.易維護(hù)性：純數(shù)字操作，維護(hù)工作簡(jiǎn)單易行。一個(gè)班的學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)，管理人員只需保存數(shù)據(jù)，然后將數(shù)據(jù)清零，下一個(gè)班即可開始新的實(shí)驗(yàn)。

5.交互性：由于是數(shù)字化操作，很容易實(shí)現(xiàn)人—機(jī)交互和人—人交互。交互性的提高，將使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效率大幅度提高。

6.開放性：虛擬實(shí)驗(yàn)室可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享和遠(yuǎn)程操作。學(xué)生只需用賬號(hào)登錄，即可在任何可以上網(wǎng)的地方進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，這將大大提高實(shí)驗(yàn)室的利用率。

7.經(jīng)濟(jì)性：在虛擬實(shí)驗(yàn)室中，實(shí)驗(yàn)都是數(shù)字化運(yùn)行，成本幾乎為零。特別是對(duì)于一些高成本耗材的物理實(shí)驗(yàn)，可以在電腦中無(wú)數(shù)次重復(fù)進(jìn)行，其經(jīng)濟(jì)性顯而易見。

五、虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的不足

虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)很明顯，但其不足之處也不容忽視。虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備都是數(shù)字化的，與真實(shí)環(huán)境下的真實(shí)物理實(shí)驗(yàn)相比，實(shí)際上有著不小的距離。因此，虛擬物理實(shí)驗(yàn)，只能部分替代真實(shí)的物理實(shí)驗(yàn)，一些目前還無(wú)法數(shù)字化的實(shí)驗(yàn)因素還無(wú)法在虛擬實(shí)驗(yàn)中再現(xiàn)，比如材料的味道等。另外虛擬實(shí)驗(yàn)對(duì)真實(shí)實(shí)驗(yàn)的模仿，其精確度也是有限的，一些細(xì)節(jié)問題可能無(wú)法模擬。雖然這個(gè)問題可以隨著設(shè)備先進(jìn)性的提高而得到一定程度的緩解，但虛擬實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到真實(shí)實(shí)驗(yàn)的水平。

六、物理實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的前景

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，給虛擬實(shí)驗(yàn)室技術(shù)帶來了發(fā)展契機(jī)。開放性、動(dòng)態(tài)化將使得虛擬實(shí)驗(yàn)室的水平高速發(fā)展，其精確度將不斷提高，復(fù)雜性將日益豐富，交互性、開放性也將達(dá)到新的高度。在今天科技飛速進(jìn)步的背景下，虛擬物理實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展前景一片光明。

參考文獻(xiàn)：

[1]李建,曹芝仁,王廷志.創(chuàng)新物理實(shí)驗(yàn)室的建立與創(chuàng)新實(shí)踐[J].江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2009(4).

篇7

摘要：實(shí)驗(yàn)室是高校開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作和學(xué)科建設(shè)的重要平臺(tái)，其中實(shí)驗(yàn)室檔案的管理是衡量實(shí)驗(yàn)室發(fā)展水平的重要指標(biāo)。為了更好地配合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，服務(wù)于科研工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，對(duì)實(shí)驗(yàn)室存在的問題進(jìn)行了全面的總結(jié)，并針對(duì)存在的問題進(jìn)行了深入的剖析，提出了一系列有助于改進(jìn)高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的措施，對(duì)推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展和提升實(shí)驗(yàn)室管理水平具有重要的意義。

關(guān)鍵詞 ：高校實(shí)驗(yàn)室；檔案管理；分析與研究

一、引言

實(shí)驗(yàn)室檔案是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行儀器采購(gòu)、設(shè)備論證和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等活動(dòng)中直接形成的、具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等形式的歷史記錄，可以真實(shí)地、客觀地總結(jié)和反映實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的執(zhí)行狀況和完成情況。[1]

實(shí)驗(yàn)室檔案，記錄著大量?jī)x器信息、設(shè)備詳單、使用狀態(tài)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況等，是評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行狀態(tài)的重要依據(jù)，是衡量實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)，是完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資隊(duì)伍的重要支撐，是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要保障，是學(xué)科建設(shè)的重要支柱。做好實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作，可以推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行，有助于提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的利用率，有利于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備優(yōu)化配置，有益于為學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為實(shí)驗(yàn)室持續(xù)發(fā)展提供經(jīng)驗(yàn)借鑒和歷史依據(jù)。無(wú)論采用何種方法、何種途徑來提高高校實(shí)驗(yàn)室檔案的管理水平，其中，不可回避的是對(duì)存在的問題進(jìn)行充分的認(rèn)識(shí)和必要的分析，進(jìn)而提出解決問題的措施和方法。發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是高校實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)的驅(qū)動(dòng)力和健康運(yùn)轉(zhuǎn)的增強(qiáng)劑。

二、存在的問題

1.檔案意識(shí)比較薄弱

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中，領(lǐng)導(dǎo)的工作重點(diǎn)主要放在儀器采購(gòu)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面，檔案管理工作很難擺上議事日程。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理意識(shí)的淡薄，導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員配置得不到重視，基礎(chǔ)設(shè)施得不到建設(shè)，檔案收集困難，歸檔不夠及時(shí)，分類不夠科學(xué)，檔案利用率低下，檔案工作的開展受到嚴(yán)重的阻礙。[2]

實(shí)驗(yàn)室的檔案管理員一般為兼職工作，學(xué)校對(duì)兼職檔案管理員的檔案宣傳和培訓(xùn)工作力度不足，導(dǎo)致了檔案意識(shí)普遍比較薄弱。而且，兼職檔案管理員同時(shí)肩負(fù)著實(shí)驗(yàn)設(shè)備的采購(gòu)、實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)等工作，對(duì)檔案管理工作重視不夠。

2.檔案管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高

勝任高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作，除了需要從業(yè)人員具有良好的職業(yè)道德、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本的檔案知識(shí)等業(yè)務(wù)素質(zhì)之外，還要求其具有一定的英語(yǔ)水平，掌握一定的計(jì)算機(jī)技能。一些進(jìn)口的儀器設(shè)備，操作說明書為英文，為了能夠妥善處理這些外文資料，就要求檔案管理員掌握一定的外語(yǔ)知識(shí)，至少能夠讀懂說明書或者認(rèn)證文件。與高校信息化建設(shè)相對(duì)應(yīng)，實(shí)驗(yàn)室檔案資料除了紙質(zhì)版外，大多為電子文檔，這就要求檔案管理員具有較強(qiáng)的辦公軟件應(yīng)用能力和扎實(shí)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)，能夠熟練地處理多媒體資料，掌握信息管理技術(shù)，提高信息服務(wù)能力。[3]

3.檔案保存分散

一般的實(shí)驗(yàn)室都是由多個(gè)實(shí)驗(yàn)室分室組成，每個(gè)實(shí)驗(yàn)室分室都會(huì)形成各自的檔案，這些原始資料由實(shí)驗(yàn)室分室的專職負(fù)責(zé)人管理，僅僅有較少部分資料會(huì)提交給檔案室。從儀器設(shè)備的論證、立項(xiàng)、標(biāo)書制作、合同簽署到最終的驗(yàn)收工作，各個(gè)階段負(fù)責(zé)人可能存在變動(dòng)，導(dǎo)致了工作的協(xié)調(diào)性不到位，資料收集困難，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的制定、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的修訂到實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)等過程，可能存在較長(zhǎng)的過程，導(dǎo)致了資料比較零散，資料收集的完整性欠缺。

4.檔案信息服務(wù)方式單一

目前實(shí)驗(yàn)室檔案的服務(wù)類型，一般為查詢、復(fù)印和借閱等，基本沒有檔案編研這一項(xiàng)，缺乏對(duì)后續(xù)檔案交接的意識(shí)。實(shí)驗(yàn)室雖然保存有大量的電子版信息資源，但是沒有進(jìn)一步地開發(fā)利用，沒有納入網(wǎng)絡(luò)版的數(shù)據(jù)庫(kù)。檔案信息資源沒有形成一個(gè)科學(xué)、完整和系統(tǒng)的體系，與較為成熟的圖書館檔案信息資源相比，差距較大。

5.缺乏良好的檔案管理制度

實(shí)驗(yàn)室檔案涉及的資料多，數(shù)量大，例如，儀器使用操作說明、材料采購(gòu)清單、固定資產(chǎn)明細(xì)等。這些種類繁多的資料迫切要求實(shí)驗(yàn)室建立適應(yīng)的檔案管理制度，來保證實(shí)驗(yàn)室資料的完整性。由于檔案管理制度的缺失，導(dǎo)致了檔案資料缺乏真實(shí)性、原始性和完整性，檔案的分類、編目、內(nèi)容和格式缺乏統(tǒng)一性和規(guī)范性，使得檔案信息的通用性和共享性達(dá)不到一般檔案管理的要求，數(shù)據(jù)的規(guī)范性、一致性和準(zhǔn)確性難以得到保證。

6.專項(xiàng)資金投入不足

實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室檔案信息化管理，需要的硬件主要有WEB服務(wù)器、數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器、備份管理文件服務(wù)器、高速掃描儀、縮微膠片掃描儀等，需要的軟件有音頻、視頻等處理系統(tǒng)。對(duì)檔案進(jìn)行的開發(fā)利用、科學(xué)的歸檔和數(shù)據(jù)集成等工作，均需要一定的資金支持。[4]

三、解決問題的措施

1.增強(qiáng)崗位責(zé)任感

實(shí)驗(yàn)室檔案是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和運(yùn)行過程中直接產(chǎn)生的文件，是確鑿的原始材料和歷史記錄，客觀地記錄了實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的過程，具有無(wú)可置辯的證據(jù)作用；以信息原載體的形式，凝聚了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、勞動(dòng)成果，可以為今后處理類似事情和解決類似問題提供借鑒，為實(shí)驗(yàn)室總體規(guī)劃和發(fā)展方向做出科學(xué)的預(yù)測(cè)。[5]實(shí)驗(yàn)室檔案的憑證價(jià)值和參考價(jià)值對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革具有重要的輔助作用，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的影響，對(duì)學(xué)科建設(shè)具有不可或缺的地位，是衡量實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)績(jī)和管理水平的重要指標(biāo)。明確了檔案的重大作用和重要價(jià)值，檔案管理員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到崗位的神圣職守和光榮職責(zé)，從而促進(jìn)自身職業(yè)道德的培養(yǎng)，以為實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)服務(wù)為核心，恪盡職守，堅(jiān)定信念，愛崗敬業(yè)，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)守機(jī)密，開拓創(chuàng)新，博學(xué)弘德。

2.提高職業(yè)素養(yǎng)

檔案管理員的職業(yè)素質(zhì)和工作能力對(duì)檔案管理工作具有直接的影響，因此，檔案管理員應(yīng)該提高對(duì)檔案工作的認(rèn)識(shí)水平和職業(yè)技能。實(shí)驗(yàn)室檔案涉及實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)、儀器采購(gòu)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)檔案工作人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和基本能力有較高的要求。檔案管理員應(yīng)該具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)有，專業(yè)的檔案理論知識(shí)、相關(guān)學(xué)科理論知識(shí)、文史知識(shí)、法律知識(shí)和現(xiàn)代科技知識(shí)；應(yīng)該具備的基本能力有，文字表達(dá)能力、信息開發(fā)能力、溝通協(xié)調(diào)能力、駕馭現(xiàn)代科技設(shè)備能力、開拓創(chuàng)新能力和綜合分析能力等。提高檔案管理員的職業(yè)素質(zhì)是順應(yīng)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃的客觀要求，也是檔案學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求。健全知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高職業(yè)技能，是一個(gè)長(zhǎng)期過程。為了能夠建立扎實(shí)的檔案知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高基本的檔案管理能力，檔案管理員應(yīng)該堅(jiān)持“以學(xué)促用，以學(xué)立行、以學(xué)固本、以學(xué)凝神”的精神，切實(shí)遵守學(xué)以致用的原則，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，練就運(yùn)用自如之功。

3.做好收集工作

實(shí)驗(yàn)室檔案的收集范圍是由其性質(zhì)和任務(wù)決定的，既要著眼原始資料的保存，又要為實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期的發(fā)展服務(wù)，因此檔案資料的收集原則應(yīng)以價(jià)值原則、專業(yè)原則、分級(jí)管理原則和綜合性原則為指導(dǎo)，實(shí)行檔案資料無(wú)償建檔制、相關(guān)業(yè)務(wù)主體的主送制和檔案室的補(bǔ)送制等接受制度，嚴(yán)把檔案收集的質(zhì)量關(guān)，制定切實(shí)有效的收集方案，做好檔案的驗(yàn)收工作，辦理檔案交接手續(xù)。實(shí)驗(yàn)室檔案應(yīng)以排他性、同一性為原則，做好檔案分類方案，創(chuàng)建類目體系。

4.健全管理制度

制度建設(shè)是基礎(chǔ)性工作，是長(zhǎng)期性的過程，需要相互借鑒，與實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況相適應(yīng)，建立實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度，需要對(duì)已有的制度根據(jù)形勢(shì)的發(fā)展來修訂，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展而新增或健全。檔案管理制度需要涵蓋歸檔制度、借閱制度、保密制度、統(tǒng)計(jì)制度、分類編號(hào)制度等。[6]做好檔案管理制度，使檔案管理員在工作中有章可循，有據(jù)可依，也使檔案使用者遵照程序，有效率地解決與檔案相關(guān)的問題，從而促進(jìn)檔案工作走向規(guī)范化、有序化、優(yōu)質(zhì)化、科學(xué)化和系統(tǒng)化。在良好的規(guī)章制度的指導(dǎo)下，實(shí)驗(yàn)室檔案的收集與整理等工作，列入檔案管理員的工作職責(zé)范圍內(nèi)，責(zé)任明確，權(quán)限清晰，從而保障實(shí)驗(yàn)室檔案運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制的完善。

5.加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)

利用計(jì)算機(jī)技術(shù)管理檔案，實(shí)現(xiàn)檔案管理規(guī)范化，是提高工作效率的重要手段，可以高效、準(zhǔn)確和方便地滿足檔案管理的需求。隨著電子文件的增多，檔案管理工作走向科學(xué)管理化、智能化，已成必然趨勢(shì)。因此，除了保存原有的紙質(zhì)版文件外，還應(yīng)將紙質(zhì)版文件轉(zhuǎn)化為電子版，創(chuàng)造和改善檔案的保護(hù)條件，提高信息采集、傳輸和服務(wù)效率，擴(kuò)大信息量、擴(kuò)展服務(wù)范圍。

6.進(jìn)行開發(fā)利用

實(shí)驗(yàn)室檔案的開發(fā)利用，既體現(xiàn)了檔案的使用價(jià)值，又反過來推動(dòng)檔案工作的完善化。通過實(shí)驗(yàn)室檔案使用對(duì)象的反饋意見，結(jié)合檔案管理員在工作中的工作經(jīng)驗(yàn)，做好實(shí)驗(yàn)室檔案的查閱服務(wù)、借出服務(wù)、復(fù)印供應(yīng)、咨詢服務(wù)、信息交流和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。建立科學(xué)適用的文件歸檔、保存和應(yīng)用的管理系統(tǒng)，提升檔案管理水平。

7.改善基礎(chǔ)設(shè)施

實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該設(shè)置專門的檔案管理室，劃撥專項(xiàng)的資金用于檔案室硬件的配置和軟件的購(gòu)置與開發(fā)，為檔案管理員提供必要培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的資金支持，為實(shí)驗(yàn)室檔案工作提供可靠的物質(zhì)保障。

四、結(jié)束語(yǔ)

高校實(shí)驗(yàn)室檔案是開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要記錄，又是實(shí)驗(yàn)室工作人員勞動(dòng)的紀(jì)實(shí)和智慧的結(jié)晶，具有一定的經(jīng)濟(jì)意義、憑證作用和參考價(jià)值。針對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室存在的問題進(jìn)行了較為全面的總結(jié)和分析，就存在的問題給出了相應(yīng)的處理方法和對(duì)策。

實(shí)驗(yàn)室檔案工作的完善需要提高管理意識(shí)、做好收集工作、健全規(guī)章制度、加強(qiáng)現(xiàn)代化建設(shè)和改善基礎(chǔ)設(shè)施。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地總結(jié)，日積月累地探索，從而發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室檔案在高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)科發(fā)展中的重要作用，為教學(xué)改革、科研工作做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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篇8

1高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基本原則

我院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與使用堅(jiān)持“科學(xué)、合理、高效、經(jīng)濟(jì)”、“提升學(xué)生操作能力”、“圍繞就業(yè)需要”的原則。

1.1經(jīng)濟(jì)性和合理性原則

現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展日新月異,高職院校要搭建一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)平臺(tái),無(wú)論是從成本還是實(shí)際需求等角度來講,都是不現(xiàn)實(shí)的。我院針對(duì)學(xué)校實(shí)際,在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)中,重點(diǎn)圍繞機(jī)械繪圖、日常辦公等項(xiàng)目有所選擇的配置實(shí)驗(yàn)室,既節(jié)約了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本,又切合了我校專業(yè)實(shí)際,實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性和合理性相結(jié)合的目標(biāo)。

1.2提升學(xué)生實(shí)際操作能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與使用,從根本目標(biāo)上講:就是要為學(xué)生提供一個(gè)操作實(shí)踐平臺(tái),不斷提升學(xué)生實(shí)際操作水平,讓學(xué)生能夠適應(yīng)未來就業(yè)需要。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和使用,均圍繞“如何更好的提高學(xué)生的操作技能”這一培養(yǎng)目標(biāo)。在建設(shè)中,基本實(shí)現(xiàn)了有關(guān)專業(yè)軟件的“全配置”。在使用中,則堅(jiān)持開放使用的原則,供學(xué)生日常上課和課后練習(xí),為學(xué)生演練計(jì)算機(jī)有關(guān)技能提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

1.3堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)符合需要的高素質(zhì)人才

是職業(yè)院校的主要任務(wù)。近年來,針對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的變動(dòng)情況,我院確定了“就業(yè)為導(dǎo)向”的培養(yǎng)體系。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與使用中,緊跟社會(huì)需求發(fā)展情況,不斷更新各類軟件,努力讓實(shí)驗(yàn)室的配置能夠反映當(dāng)前計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì),保證實(shí)驗(yàn)室與社會(huì)技術(shù)發(fā)展不脫節(jié),真正讓學(xué)生掌握當(dāng)前社會(huì)所需要的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

2規(guī)范高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室使用

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室使用中,注重制度規(guī)范性,強(qiáng)化使用管理,不斷健全實(shí)驗(yàn)室課程體系,實(shí)驗(yàn)室分區(qū)教學(xué),力爭(zhēng)實(shí)驗(yàn)室達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

2.1細(xì)化使用制度

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室投入大,需要通過制度化約束防止有關(guān)設(shè)備的人為損壞和過度折舊,最大限度的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的價(jià)值。因此,我院將使用制度細(xì)化作為重要的工作內(nèi)容。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室有專門的使用制度,并且配備了專職網(wǎng)絡(luò)管理人員負(fù)責(zé)有關(guān)設(shè)備的管理,盡量延長(zhǎng)設(shè)備的使用壽命。

2.2健全實(shí)驗(yàn)室課程體系

依托我院專業(yè)技術(shù)力量,為了進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功效,我院將健全實(shí)驗(yàn)室課程體系作為教改的一項(xiàng)主要內(nèi)容。通過健全實(shí)驗(yàn)室課程體系,實(shí)驗(yàn)室改變了依附于理論教學(xué)的傳統(tǒng)模式,讓實(shí)驗(yàn)室教學(xué)逐步成為相對(duì)獨(dú)立但是又與傳統(tǒng)理論教學(xué)相互結(jié)合的一門課程,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作“雙提升”的目標(biāo)。近年來,我院計(jì)算機(jī)專業(yè)老師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,自編了諸如《CAD實(shí)驗(yàn)課程》等專用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)課程,起到了很好的指導(dǎo)作用。

2.3實(shí)驗(yàn)室分區(qū)教學(xué)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室所包含的軟件較多。如果每臺(tái)計(jì)算機(jī)都安裝全部軟件,將會(huì)影響計(jì)算機(jī)工作效率,造成計(jì)算機(jī)過快折舊,影響實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效。因此,我院積極探索實(shí)驗(yàn)室分區(qū)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo),將實(shí)驗(yàn)室分為多個(gè)區(qū),各區(qū)承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。比如我院就專門有CAD實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)行工程繪圖教學(xué)。通過實(shí)驗(yàn)室分區(qū),有利于給計(jì)算機(jī)“減負(fù)”,不僅規(guī)范了教學(xué)秩序,也延長(zhǎng)了計(jì)算機(jī)的使用壽命。

3注重計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)

強(qiáng)化維護(hù)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室持續(xù)使用的技術(shù)保障。我院把實(shí)驗(yàn)室的維護(hù)作為配套工程,為實(shí)驗(yàn)室的使用奠定很好的基礎(chǔ)。

3.1配備專門維護(hù)人員

利用院內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才,成立了一支人數(shù)在5-8人的專門維護(hù)隊(duì)伍,負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)設(shè)備的維護(hù)。每月都會(huì)進(jìn)行常規(guī)維護(hù),每季度則會(huì)根據(jù)使用情況進(jìn)行專門維護(hù)。為了提高學(xué)生的維護(hù)操作技能,與學(xué)校勤工儉學(xué)部門合作,為貧困學(xué)生提供網(wǎng)管崗位,不僅取得了很好的實(shí)驗(yàn)室維護(hù)效果,而且也獲得了較好的實(shí)踐教學(xué)效果和社會(huì)公益效果。

篇9

實(shí)驗(yàn)室是應(yīng)用型本科院校教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的主要基地，是學(xué)校各項(xiàng)工作的重點(diǎn)；但是許多學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理的主要精力放在保障教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的正常開展上，很少?gòu)男省⒊杀镜囊暯侨ザ攘繉?shí)驗(yàn)室效益。由于實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要大量設(shè)備、場(chǎng)地和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的投入，如何促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室高效使用，是每一個(gè)從事實(shí)驗(yàn)室工作的管理者必須考慮的關(guān)鍵問題[1]。本文以金陵科技學(xué)院為樣本，在分析地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室工作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際，嘗試構(gòu)建一套地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估機(jī)制。

1 地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室工作特點(diǎn)

同辦學(xué)歷史悠久的其它本科院校相比，地方應(yīng)用型本科院校由于地方區(qū)域性、辦學(xué)時(shí)間短等原因，存在區(qū)位劣勢(shì)、品牌弱勢(shì)、教育資源短缺、內(nèi)涵不足、服務(wù)功能不全和生源整體質(zhì)量偏低等情況，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣化需求、社會(huì)各界對(duì)培育目標(biāo)的期望值較高存在較大的差距。

面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)，為滿足人才多樣化需求，多數(shù)地方應(yīng)用型本科院校選擇差異發(fā)展、特色發(fā)展，具體措施是發(fā)展老高校沒有的新專業(yè)，但辦學(xué)資源短缺導(dǎo)致各個(gè)新專業(yè)間忙于爭(zhēng)搶學(xué)校有限的資源。這些因素具體表現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室工作上有：

1）危機(jī)意識(shí)強(qiáng)，參加各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心評(píng)比積極性高。

2）對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作認(rèn)識(shí)不到位，重建設(shè)、輕管理的現(xiàn)象普遍存在。

3）重視容易出“成績(jī)”的地方，忽視環(huán)境衛(wèi)生、設(shè)備保養(yǎng)、防火防電、危險(xiǎn)品管理等細(xì)致、繁雜、瑣碎的基礎(chǔ)性工作。

4）校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資源緊缺，校內(nèi)多種力量角力有限的資源分配，導(dǎo)致部分資源分配不科學(xué)。

5）主體意識(shí)強(qiáng)，跨院部實(shí)驗(yàn)室共享難度大，存在設(shè)備閑置、重復(fù)建設(shè)的現(xiàn)象。

2 地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估的原則

為牢固樹立效益觀念，促進(jìn)決策的民主和科學(xué)，深化實(shí)驗(yàn)室改革，增加實(shí)驗(yàn)室活力，加強(qiáng)儀器設(shè)備管理，提高儀器設(shè)備利用率，地方應(yīng)用型本科院校開展實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估應(yīng)堅(jiān)持以下原則：

2.1 可比性原則[2]

由于各院部、各專業(yè)的差別，如工科專業(yè)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)資源需求量大、而文科專業(yè)相對(duì)較少，評(píng)估時(shí)考慮可比性，抓住實(shí)驗(yàn)室工作共性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要盡可能量化這些共性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，難以量化描述的地方，可采用定性描述或分等級(jí)的方法。

2.2 科學(xué)性原則

按照高校教學(xué)規(guī)律和統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)要求設(shè)置評(píng)估指標(biāo)，各項(xiàng)指標(biāo)間要相對(duì)獨(dú)立，使這個(gè)指標(biāo)體系成為既關(guān)聯(lián)又不重合、更互不沖突的有機(jī)整體，提高評(píng)估結(jié)果的有效性；運(yùn)用科學(xué)的現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法處理數(shù)據(jù)，減少人為因素帶來的影響，提高評(píng)估數(shù)據(jù)的說服力。

2.3 可操作性原則

實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估具有綜合性、整體性，進(jìn)行評(píng)估時(shí)，應(yīng)避免按照價(jià)值形態(tài)衡量的情況，同時(shí)要兼顧實(shí)驗(yàn)室工作的總體效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。所以，評(píng)估需從實(shí)際出發(fā)，注意定量與定性相結(jié)合，力求簡(jiǎn)便易行，避免繁瑣的換算、計(jì)算。

2.4 導(dǎo)向性原則

實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估不能為評(píng)估而評(píng)估，其根本目的是要實(shí)現(xiàn)有限資源的科學(xué)分配、高效使用。評(píng)估所采用各項(xiàng)指標(biāo)，來源于實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)際，同時(shí)體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室工作的目標(biāo)、方向和具體要求。應(yīng)將評(píng)估的重點(diǎn)放在日常管理上、放在那些細(xì)致、繁雜、瑣碎的基礎(chǔ)性工作上；同時(shí)評(píng)估指標(biāo)要規(guī)范明確、可借鑒、易于衡量；能幫助各實(shí)驗(yàn)室對(duì)照各項(xiàng)指標(biāo)的要求和標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)工作中存在的差距與問題，并厘清輕重緩急。

2.5 主體性原則

要多方認(rèn)可，多方參與；同時(shí)評(píng)估要抓住影響效益的主要因素，不能遺漏，但有時(shí)為了實(shí)現(xiàn)可操作性，可適度忽略一些次要因素。

3 地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估的內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)教育部實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息報(bào)盤工作要求和本校實(shí)驗(yàn)室工作特點(diǎn)，采用定量、定性相結(jié)合，按學(xué)科分類考核，一要緊緊圍繞實(shí)驗(yàn)室工作目標(biāo)展開，二要根據(jù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理水平、發(fā)展階段適時(shí)調(diào)整效益的期望值。才能保證實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估的科學(xué)性，才能有效促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作健康發(fā)展。具體包括以下幾個(gè)方面。

1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)情況：實(shí)驗(yàn)教學(xué)是地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室最主要、最根本、工作量最大的任務(wù)，主要包括計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)、校內(nèi)開放實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)。具體評(píng)估時(shí)可以橫向比較，如相同學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室每萬(wàn)元設(shè)備值開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)、或者每平米使用面積開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人時(shí)數(shù)；也可縱向比較，與上一學(xué)年本實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行比較；最后按照效益的期望值給予評(píng)分。

2）科研和社會(huì)服務(wù)情況：地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室除保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)外，還承擔(dān)一定的科研和社會(huì)服務(wù)功能。具體由科研項(xiàng)目數(shù)、教研項(xiàng)目數(shù)、社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目數(shù)和對(duì)校外開放實(shí)驗(yàn)人時(shí)數(shù)構(gòu)成。

3）實(shí)驗(yàn)室綜合管理[3]：管理出效益，對(duì)實(shí)驗(yàn)室綜合管理的評(píng)價(jià)，具體包括實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃制定及執(zhí)行情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、科研服務(wù)管理、隊(duì)伍建設(shè)、儀器設(shè)備管理、制度建設(shè)及安全衛(wèi)生等6個(gè)二級(jí)指標(biāo)。

4）實(shí)驗(yàn)室綜合效益評(píng)估：其它的實(shí)驗(yàn)室效益體現(xiàn)在：師生利用本實(shí)驗(yàn)室獲獎(jiǎng)情況、撰寫論文和實(shí)驗(yàn)教材情況、畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文人數(shù)。

4 地方應(yīng)用型本科院校實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估工作的組織

為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，優(yōu)化資源配置，提高實(shí)驗(yàn)室投資效益，實(shí)現(xiàn)建管并重的長(zhǎng)效機(jī)制。通過考核實(shí)驗(yàn)室的投資效益，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室效益的發(fā)揮。在具體的評(píng)估工作中，需注意以下幾點(diǎn)

1）評(píng)估范圍：全校所有建成實(shí)驗(yàn)室，以實(shí)驗(yàn)室為單位進(jìn)行效益考核。

2）實(shí)驗(yàn)室效益考核實(shí)行定期院部自評(píng)、學(xué)校評(píng)估的二級(jí)考核制度。

3）結(jié)合每年上報(bào)教育部實(shí)驗(yàn)室基本信息，每學(xué)年開展一次考核工作。評(píng)估采取院部自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行。

4）院部負(fù)責(zé)組織本院部實(shí)驗(yàn)室效益考核工作。按照考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)，并提交自查報(bào)告。

5）實(shí)驗(yàn)室主管部門，會(huì)同教學(xué)、科研等職能部門共同負(fù)責(zé)組織學(xué)校考核工作。按照考核內(nèi)容和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采取聽取報(bào)告和實(shí)地考察相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。

6）考核結(jié)果的適用：院部和學(xué)校要對(duì)實(shí)驗(yàn)室效益考核結(jié)果進(jìn)行全面的總結(jié)、分析，采取切實(shí)有效的措施，努力提高實(shí)驗(yàn)室綜合效益，達(dá)到“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管”的目的。將實(shí)驗(yàn)室的效益考核結(jié)果作為今后實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)建設(shè)、院部年度實(shí)驗(yàn)室工作綜合績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室工作者的重要依據(jù)；對(duì)使用（下轉(zhuǎn)第66頁(yè)）（上接第50頁(yè)）效益低下、管理水平差的實(shí)驗(yàn)室減少甚至停止投資，限期整改。

5 結(jié)束語(yǔ)

地方應(yīng)用型本科院校辦學(xué)資源相對(duì)短缺，實(shí)驗(yàn)室作為主要的辦學(xué)投入載體，開展實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估，對(duì)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室保障教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)能力，優(yōu)化資源配置，提高整體效益，實(shí)現(xiàn)資源共享等方面發(fā)揮積極作用，也為實(shí)驗(yàn)室主管部門宏觀管理、科學(xué)決策提供了可靠依據(jù)。建立一套適合各個(gè)地方應(yīng)用型本科院校自身實(shí)際的實(shí)驗(yàn)室效益評(píng)估機(jī)制[4]，通過定期、定量、分級(jí)評(píng)估實(shí)驗(yàn)室效益，提高實(shí)驗(yàn)室績(jī)效，將有助于實(shí)驗(yàn)室工作更加科學(xué)、規(guī)范的開展，為地方應(yīng)用型本科院校差異發(fā)展、特色發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]江瑞忠.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的探究[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2011，06，30（06）.

[2]彭志廣，楊大鵬.實(shí)驗(yàn)室使用效益評(píng)估研究與實(shí)踐[M].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008，04.

篇10

明確實(shí)驗(yàn)室人員的資格要求，避免不符合要求的人員進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室或承擔(dān)相關(guān)工作造成生物安全事故。

2適用范圍

適用于所從事的工作內(nèi)容或所在崗位職責(zé)涉及病原微生物操作和管理的一切人員，包括行政管理人員、專業(yè)技術(shù)人員、質(zhì)量監(jiān)督人員、安全監(jiān)督員、廢棄物管理人員、洗滌人員、保潔人員和其它工勤人員、外來單位參觀、學(xué)習(xí)、工作人員以及中心職工跨科室開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)人員等人員的準(zhǔn)入。

3職責(zé)

3.1生物安全管理辦公室負(fù)責(zé)病原微生物操作和管理人員準(zhǔn)入制度的制定和更新。

3.2生物安全委員會(huì)批準(zhǔn)病原微生物操作人員和管理人員的準(zhǔn)入。

3.3生物安全管理辦公室負(fù)責(zé)本中心病原微生物操作和管理人員的準(zhǔn)入工作的實(shí)施。

3.4科室/實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本科室/實(shí)驗(yàn)室病原微生物操作和管理人員準(zhǔn)入工作的實(shí)施。

3.5生物安全管理辦公室負(fù)責(zé)病原微生物操作和管理人員準(zhǔn)入工作的監(jiān)督檢查。

4準(zhǔn)入原則

4.1生物安全委員會(huì)和生物安全管理辦公室成員

接受有關(guān)生物安全知識(shí)的培訓(xùn)，了解國(guó)家相關(guān)政策、法規(guī)及本中心生物安全基本情況，熟悉重大生物安全事故的應(yīng)急處置和上報(bào)程序，有較強(qiáng)的組織能力，對(duì)工作高度的責(zé)任心。

4.2科室負(fù)責(zé)人

接受有關(guān)生物安全知識(shí)培訓(xùn)，熟悉國(guó)家相應(yīng)政策、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范，熟悉本科室病原微生物相關(guān)人員、環(huán)境、工作內(nèi)容和相應(yīng)的生物安全要求，熟悉生物安全事故的應(yīng)急處置和上報(bào)程序，有較強(qiáng)的組織能力，對(duì)工作有高度的責(zé)任心。

4.3實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人

具備相關(guān)專業(yè)教育經(jīng)歷和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)歷，接受有關(guān)生物安全知識(shí)的培訓(xùn)，掌握相關(guān)政策、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范，掌握本實(shí)驗(yàn)室病原微生物相關(guān)人員、環(huán)境、儀器設(shè)備、病原微生物菌毒種、樣本和工作內(nèi)容等情況，掌握意外事件和生物安全事故的應(yīng)急處置原則和上報(bào)程序，有解決相關(guān)技術(shù)問題的能力，對(duì)工作有高度的責(zé)任心。

4.4實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員

具備相關(guān)專業(yè)教育經(jīng)歷，熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程、儀器設(shè)備操作規(guī)程，通過所需的生物安全知識(shí)、技術(shù)考核，獲得相應(yīng)的上崗證，按要求參加生物安全知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)，掌握相關(guān)技術(shù)規(guī)范，掌握與所承擔(dān)工作有關(guān)的生物安全基本情況，了解所從事工作的生物風(fēng)險(xiǎn)，掌握常規(guī)消毒原則和技術(shù)，掌握意外事件和生物安全事故的應(yīng)急處置原則和上報(bào)程序。

4.5質(zhì)量管理人員

具備相關(guān)專業(yè)教育經(jīng)歷和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)歷，接受有關(guān)生物安全知識(shí)的培訓(xùn)，掌握相關(guān)政策、法規(guī)、技術(shù)規(guī)范，熟悉責(zé)任范圍內(nèi)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)追蹤、環(huán)境、設(shè)備、設(shè)施、病原微生物菌毒種、樣本和工作內(nèi)容等情況以實(shí)驗(yàn)室的生物安全關(guān)鍵控制點(diǎn)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)生物安全隱患，熟悉生物安全事故的緊急處理和報(bào)告程序，有解決問題的能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心。

4.6實(shí)驗(yàn)活動(dòng)輔助人員

專職消毒人員、廢棄物管理人員、洗刷人員、清潔人員等與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)相關(guān)的人員應(yīng)掌握責(zé)任區(qū)域內(nèi)生物安全基本情況，了解所從事工作的生物安全風(fēng)險(xiǎn)，接受與所承擔(dān)職責(zé)有關(guān)的生物安全知識(shí)和技術(shù)、個(gè)人防護(hù)方法等內(nèi)容的培訓(xùn)，熟悉崗位所需消毒知識(shí)和技術(shù)，了解意外事件和生物安全事故的應(yīng)急處置原則和上報(bào)程序。

4.7安全保衛(wèi)部門或人員

具有相應(yīng)的安全保衛(wèi)工作經(jīng)歷，接受有關(guān)生物安全知識(shí)的培訓(xùn)，了解本中心或所在實(shí)驗(yàn)室相關(guān)基本情況以及安全保衛(wèi)要求，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并快速消除一般安全隱患，能對(duì)較嚴(yán)重的安全隱患提出整改意見或方案，熟悉生物安全事故的緊急處理原則和程序，具備火災(zāi)等安全事故應(yīng)急處置工作的組織能力，有較強(qiáng)的責(zé)任心，有解決問題的能力。

4.8健康監(jiān)護(hù)部門或人員

具有相應(yīng)的工作經(jīng)歷，接受有關(guān)生物安全知識(shí)的培訓(xùn)，掌握責(zé)任范圍內(nèi)實(shí)驗(yàn)室人員健康監(jiān)護(hù)工作的原則和程序，以及發(fā)生生物安全事故時(shí)的人員救護(hù)知識(shí)和處置程序。

4.9外單位參觀、學(xué)習(xí)、工作人員

遵守實(shí)驗(yàn)室的生物安全相關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)必須獲得必要的批準(zhǔn)，申請(qǐng)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室并參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的人員必須具備相應(yīng)的專業(yè)教育和工作經(jīng)歷，并按要求參加培訓(xùn)。

4.10中心其它科室職工

遵守實(shí)驗(yàn)室的生物安全相關(guān)規(guī)章制度，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的申請(qǐng)必須獲得必要的批準(zhǔn)，并按要求參加培訓(xùn)。

5準(zhǔn)入制度

5.1所有病原微生物實(shí)驗(yàn)室人員在滿足上述準(zhǔn)入原則的前提下，了解潛在危險(xiǎn)，必要時(shí)在生物安全知情書上簽字。

5.2按本手冊(cè)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行批準(zhǔn)手續(xù)。

5.3實(shí)驗(yàn)室人員在下列情況進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室特殊工作區(qū)需經(jīng)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人同意：

5.3.1身體出現(xiàn)開放性操作；

5.3.2患發(fā)熱性疾病；

5.3.3呼吸道感染或其它導(dǎo)致抵抗力下降的情況；

5.3.4在使用免疫抑制劑或免疫耐受；

5.3.5妊娠；

5.3.6已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室控制區(qū)域內(nèi)連續(xù)工作6小時(shí)以上；

5.3.7其它原因造成的疲勞狀態(tài)。