廣播電視新聞評論的特點范文

導語：如何才能寫好一篇廣播電視新聞評論的特點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1 新聞編輯創新對在廣播電視發展的重要性分析

廣播電視業務中，新聞編輯是其中的關鍵，特別是信息高速發展的時代，高效的信息成為人們生活、工作必不可少的一部分。加強新聞編輯創新對廣播電視發展具有重要的意義，具體表現為以下幾個方面：1）新聞編輯創新的關鍵在于提高新聞價值的識別能力。新聞必須具備時效性特點，其內容涉及到政治、經濟、科技、文化、民生等方面，內容千差萬別，可以說包羅萬象。正是由于新聞信息的廣泛性，對人們的生活、工作具有較大的影響。隨著計算機網絡技術的發展，網絡逐漸成為了新聞傳播的媒體形式之一。同時，一些人利用網絡媒體傳播虛假新聞，以謀取私利。加強新聞編輯創新，提高新聞的識別能力，能夠對新聞信息的安全保障。2）當今社會是信息時代，信息傳播速度較快，同一種新聞充斥著眾多的媒體。作為新聞傳播的正統，廣播電視承擔著社會輿論引導的重要任務，正確的輿論導向對社會的發展、民族的精神有重要的作用。加強新聞編輯創新，充分發揮新聞信息輿論導向的作用，弘揚正氣，在滿足社會大眾欣賞口味的同時正確引導社會輿論。

2 新聞編輯創新策略

2.1 堅持正確的政治導向

廣播電視是正統的新聞傳播媒體，不僅承擔著普通新聞信息的傳播，還是黨宣傳輿論的喉舌與陣地，也是政府與民眾對話的重要平臺。因此，在廣播電視新聞編輯過程中，加強創新必須堅持正確政治導向原則，在新聞選稿以及修改過程中，除了對新聞編輯本身質量嚴重把關外，還需要加強對新聞政治導向的把關。可以說，每一位新聞編輯者都需要具備良好的政治素質，需要能夠通過敏銳的觀察力，選擇正確合理的新聞素材。

在新聞編輯創新過程中，需要從政治導向入手，注重新聞形式以及內容上的創新，通過正確的政治導向，為和諧社會的創建提供幫助。

2.2 緊跟時代步伐，開拓創新

隨著我國社會經濟的發展，人們逐漸從物質追求向精神文化追求方向發展，民眾的文化生活也不斷的豐富。然而，民眾的欣賞水平存在一定的差異，新聞編輯需要能夠滿足不同欣賞層次民眾的需求。為了滿足這一要求，需要在新聞編輯創新過程中緊跟時代脈搏，了解各個層析人們的信息需求。時代在進步，人們的興趣愛好、審美理念、欣賞水平等都在不斷的變化中，緊跟時代脈搏正是對這些變化的關注與了解。新聞編輯中，經濟、政治、文化等新聞信息必須貼近民眾，滿足人們對社會了解的需求，把握民眾的思想脈搏，重視新聞編輯的服務性，更加關注民生。

另外，在新聞編輯創新過程中，要重視民眾的需求，對各個時段觀眾關注點進行掌握，分時段的對新聞內容進行設計，以滿足更多人的觀看需求。同時注意把握新聞價值，并重視對新聞價值的合理利用，將日常普通性新聞價值充分的發掘，并重視重點新聞。在編輯新聞過程中，應該打破常規，回歸新聞價值的本質，同時重視新聞播報過程中新聞鏈接與背景內容，讓觀眾對新聞點有足夠的了解，讓人們認識到新聞的整體價值。對于時政新聞，加強創新還需要滿足一下幾個方面的內容：第一應該堅持創新，具備特色;第二時政新聞內容應該具有一定的深度;第三要能夠挖掘新聞背景下隱藏的信息;第四應該能夠弘揚正氣;第五應該保證新聞內容通俗易懂。

2.3 加強對新聞編輯技巧的創新

新聞編輯技巧是新聞編輯創新的重點，也是廣播電視新聞編輯創新的前提。其中對新聞導語、標題、結構等編輯是技巧創新的關鍵，在新聞編輯過程中，應該加強對聽眾聽覺規律的研究，在新聞趣味性方面加強重視。當然，不同的新聞傳播媒體，在新聞內容創新中也有一定的差異存在。其中，廣播電視新聞不同于報紙等標題編輯，其標題編輯需要更加鮮明、實在，這樣才能在第一時間提高觀眾的注意力，激起觀眾的閱讀興趣。在廣播評論、通訊等標題編輯過程中，不能簡單的將新聞內容進行概括，需要采取虛實結合的方式，提高新聞標題的新穎度，但也需要保證廣播電視新聞標題不至于太過夸張。有時，為了能夠更加吸引觀眾，也可以適當的增加一個副標題，對新聞標題的內容進行完善。

新聞編輯是一項心理思維，屬于高智商的腦力活動，編輯者應當注重編輯技巧上的創新，保證新聞編輯結構清晰、內容生動、文字簡潔。如果是多人采訪新聞報道，需要在一個被訪人介紹完后再介紹另一個被訪人，結構的簡潔是廣播電視新聞編輯的特點。

2.4 加強對不同題材新聞的創新

不同的新聞題材編輯創新也存在一定的差異，具體體現在以下幾個方面：1）在民生新聞方面，加強創新需要堅持“大民生”路線，關心社會民眾之間的交流質量，為人們解決實際問題提供有效的途徑，其中民生問題包括社保、住房、養老、交通、教育、醫療、安全、就業等，這些問題與民眾的生活、工作息息相關。2）在新[dylW.NEt專業提供寫作畢業論文的服務，歡迎光臨wwW. DYlw.NEt]聞評論方面，加強創新能夠提高新聞整體的質量。一方面需要描述新聞事實，另一方面也需要對新聞事實進行有效的評論。現階段，新聞媒體多種多樣，人們不缺新聞內容，對新聞正確的解讀是新聞編輯創新所缺乏的。現階段，我國廣播電視在新聞評價創新方面取得了顯著的成效，其中山東電臺的《熱點評說》，打破常規原則，在評論時還將電影、小品經典對白、歌曲等穿插其中，別開生面、畫龍點睛。

3結論

綜上所述，新聞編輯是廣播電視業務中關鍵的內容，加強新聞編輯創新是保證廣播電視發展的關鍵，能夠提高廣播電視企業在同行業中的競爭能力，促進廣播電視行業的健康發展。每一位廣播電視專業新聞編輯工作者需要加強業務訓練，加強創新，為廣播電視行業的發展做出更大的貢獻。

參考文獻

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關鍵詞：廣播電視新聞專業；課堂教學；創新

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2012）06-0131-02

由于新聞傳播類專業的學科特點需要，課堂教學分為兩大板塊，其一是傳統意義上的課堂教學，及教師、講臺、黑板、學生組成的課堂，現在又引入了多媒體技術，在這個模式里，教師發揮主導作用；其二則是實驗課堂，即通過利用各種工具和信息資源來達到學生的學習目標，在這個模式里，學生不是被動的信息接收者，而是充分發揮主觀能動性和創新精神，力圖形成自己的知識結構。新聞傳播類專業是文科教學中較早開設實驗課的專業之一。本文所指的廣播電視新聞學專業課堂教學是由以上兩部分組成。隨著通信技術的高速發展，新的時代環境、傳媒環境對廣播電視新聞教育提出了更高的要求，高校的廣播電視新聞學專業面臨更大的挑戰。作為培養廣播電視新聞學專業人才的第一線——課堂更受到了各方的關注，創新課堂教學的意義重大。

一、創新的需求背景分析

（一）廣播電視新聞學專業的學科特點需要

廣播電視新聞學專業具有實踐性強的特點，這就要求新聞教育中應強化實踐教學體系，具體到課堂教學中則表現為：第一，需要改變以往傳統的課堂教學理念，即以老師為主體，以灌輸知識信息為主導，學生只是被動接受；第二，在教學手段上，要調動多種輔助手段。當今教育界特別重視建構主義理論對學生學習的重要意義，情境是便其中一個十分重要的因素。情境是指學習者可以在其中進行自由探索和自主學習的場所[1]。因此，在新聞學專業課堂教學中利用各種資料和工具創設情境是必要的。

（二）新媒體環境下媒體行業的發展要求

隨著新媒體的迅猛發展和后來居上，廣播電視新聞媒體的行業發展對新聞傳播教育提出了新的訴求，即需要既具備新聞業務也具備傳播技術和前瞻意識的復合型人才。這不但要求學生對新聞學專業的理論知識及業務有較深的認識，還要對新理論、新技術保持敏感的觸覺，緊緊跟上傳媒業發展的步伐。

（三）創新型人才培養的需要

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）提出國際金融危機進一步凸顯了提高國民素質、培養創新人才的重要性和緊迫性[2]。高校更應該擔負這一使命積極培養具有創新意識，超前的專業觀念和高水平的應用能力的創新型人才。廣播電視新聞學專業的課堂教學的好壞直接影響新聞類創新型人才的培養。截止2011年底，全國開設廣播電視新聞學專業的各級各類院校總計188所[3]，嚴峻的畢業生就業問題顯得尤為突出。如何創新廣播電視新聞學專業課堂以此來提高學生的專業水平和創造力，滿足高速發展的傳媒行業的需求顯得特別迫切。

二、廣播電視新聞學專業課堂教學現狀

（一）廣播電視新聞學專業傳統教學課堂

1.“學”與“術”的楚河漢界融合難。廣播電視新聞學專業主要由新聞理論、新聞史和新聞業務三大分支構成。在長期的傳統教學里，理論與實踐脫節嚴重，新聞理論、史論教學如何與新聞應用性較強的學科特點相結合是一個挑戰，即“學”與“術”的楚河漢界難以融合。

2.新聞課堂教學與新聞業界的對接難。新聞是“易碎品”，時效性強，要求新聞課堂教學要與時俱進，不斷更新。而傳統教學里，由于教學理念、手段、方法的局限，使得課堂教學內容更新慢，難以跟上新聞業界快速變化的特點，造成了新聞課堂教學與新聞業界的對接難。

3.新聞課堂教學內容與本校學生生源實際需要結合難。在我國，傳媒的分布和發展具有較強的地域性，即本土特色。這點在各所開設廣播電視新聞學專業的院校制定的培養計劃里都有體現，而實際的情況則不盡然。在課程體系設置、教材選用、教學理念、手段、方法上幾乎雷同，培養的畢業生能力結構同質化，缺乏特色競爭力，與本土就業需求脫節，導致最后新聞專業人才的競爭演變為院校知名度的競爭。新聞課堂教學內容與本校學生生源實際需要結合難是擺在新聞教育面前的一道難題。

（二）廣播電視新聞學專業實驗教學課堂

新聞傳播類專業是在文科教學中較早開設實驗課的專業之一， 實驗課教學是新聞傳播類專業實踐教學體系的重要組成部分，但文科實驗室建設與管理、儀器設備的使用、課程設置與評價等方面處在各自為陣的草創、摸索階段，缺乏交流溝通和制度規范，有許多問題亟待解決。

1.實驗課教材匱乏。實驗課教材是有效開展實驗教學的指南，然而，目前廣播電視新聞學專業教材建設對這個板塊不夠關注，導致了各校的實驗課教學教材五花八門，一般都是任課老師自己編寫各種實驗教材和講義，而這些教學資料沒有經過一定的審核和評價，它直接影響了實驗課的質量。

2.實驗過程及儀器使用方面和新聞業界難以對接。新聞傳播專業目前開設的實驗課有新聞攝影、廣播電視節目制作、新聞采訪、現場報道、電腦報紙編排等。其中所需的儀器設備如照相機、攝像機、采訪機、編輯機甚至衛星轉播車等，如果以現有的有一定水準的廣播電視媒體的設備儀器來衡量, 則高校很少有能達到如此專業要求，“工欲善其事，必先利其器”，實驗過程及其儀器設備的配置難以和時下的新聞業界對接，實驗課的價值受到了挑戰。

三、創新的思考

針對廣播電視新聞學專業課堂教學的現狀，筆者結合自己的教學，對創新廣播電視新聞學專業課堂教學做如下思考。

（一）打通新聞理論、歷史、業務三大分支的關卡，實現廣播電視新聞專業“學”與“術”的融合

新聞學專業的三大分支：新聞理論、歷史、業務表面看來相互獨立，在實際中卻形成了三大專業課程群，課堂教學中采用了不同的教學方法。目前，新聞理論和新聞史的課堂教學很容易陷入到只是關注基本概念、新聞工作規律、新聞人物、新聞歷史事件和新聞經典作品的教學窠臼，一味地重“學”，使得課堂很“理論”化，而新聞業務課似乎又只是傳授學生采寫編播攝錄的專業技能，一味地重“術”，使得課堂很“技術化”，這兩種課堂似乎只能平行，也影響了社會大眾對于新聞專業人才的認知。作為教學主體，應力圖打通三大分支的關卡，積極去尋求三大分支的重合點，通過教研活動、聽課評教等方式加強各課程群任課老師的交流，深化對廣播電視新聞學專業的認識，實現廣播電視新聞專業“學”與“術”的融合，最終解決課堂教學中理論和實踐嚴重脫節的現象。

（二）密切關注新聞業界，實現新聞課堂教學內容與新聞時事的同步對接

新聞學專業要實現零距離授課，必須要密切關注新聞業界，實現新聞課堂教學內容與新聞時事的同步對接。首先，要求學生必須關注時事新聞，通過閱讀報紙、看電視、聽廣播、上網、手機報等多種渠道獲取一周的信息，在上課時可設置5～10分鐘新聞播報的環節，對學生掌握時事新聞的情況做考核；其次，作為專業課老師更要以身作則，關注時事，并選取熱點新聞事件，和學生在課堂交流、評論，提升學生的新聞敏感，訓練新聞思維。

（三）積極運用現代教育技術手段，打造形聲并茂、生動活潑的新聞課堂

在教學中積極運用現代教育技術手段，為學生制作多媒體課件或網絡課程。例如，本專業老師制作的《廣播電視概論》多媒體課件于2009年11月榮獲第九屆全國多媒體課件大賽高教文科組優秀獎。多媒體課件為學生提供大量的資源，如演示案例及網絡視頻，這些資源豐富了新聞學專業的課堂教學。

例如，在《廣播電視概論》教學中，當介紹到民生類新聞時，筆者即選取了浙江衛視《新聞深一度》欄目新近制作的“雅培奶粉喝出半截”、“老酸奶是破皮鞋做的，可能嗎？”等新聞節目視頻進行課堂觀摩，同學們零距離地接觸新聞熱點事件，之后進行交流，氣氛異常熱烈，且觀點各異，實現了新聞課堂的生動化和立體化。這一教學經驗與同行們分享之后很快有了聯動效應，在《優秀新聞作品選讀》、《廣播電視深度報道》等課程中均產生了良好的教學效果。

（四）從細處著眼，凸顯新聞傳播類專業實驗教學的特點

1.組織優質師資編寫出版實驗課教材，實現實驗課教材的規范化。根據各專業課程群的特點，組織優質師資編寫并出版實驗課教材，為實驗課教學開展提供保障，實現實驗課教材的規范化。

2.使優化和重組實驗教學的內容與結構成為常態。當今的傳媒行業發展速度可謂一日千里，要培養出符合行業要求的專業人才就必須緊跟業界發展的步伐，在教學理念上即要使優化和重組實驗教學的內容與結構成為常態，使學生經常能接觸到本專業的新理論和新技術，具備和業界對接的能力。

（五）與當地媒體聯手，實現課堂教學與新聞業界的聯動

高校與地方聯合辦學的模式已不鮮見，新聞傳播類專業具有強實踐的特點，因此，與當地媒體聯手，已成為該專業辦學的必然選擇。第一，請新聞一線的名記者、名編輯進課堂，實現課堂教學與新聞業界精英的良好互動，為學生樹立活樣板；第二，將新聞課堂搬到媒體里，或是在演播室，或是在編輯室，或是在新聞現場采訪，真正實現零距離接觸新聞現場，使學生身臨其境。這種辦學模式使新聞專業培養的人才更與社會實際需求接近，更能滿足本土化的需求，從而根本上解決新聞課堂教學內容與本校學生生源實際需要結合難的問題。

參考文獻：

[1] 建構主義[OL].省略 /view /79065 htm? fr= a la0_ 1.2010-08-02.

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實踐中，電視新聞缺乏趣味性與吸引力是目前存在的主要問題之一。電視新聞編輯在選取新聞素材的過程中，雖然考慮到了受眾者的需求，但其報道新聞消息的方式卻存在程序化與單調性的特點，趣味性不強，同時缺乏一定的視覺審美感，不能有效吸引觀眾的注意力。從而降低了電視新聞的收視率。[2]主要原因是電視新聞編輯受到單位環境、社會環境等的影響，政治理念意識較為嚴重，將簡單的新聞資訊往往與國家政策相結合，有時完全成為了對于政策的單調解讀，缺乏趣味性，而人們的閑暇之余收看電視新聞主要是為了獲取一定新聞消息的同時，能夠放松心情。如果將其新聞報道編輯工作趣味化，則會吸引更多的受眾者。

2、新聞內容缺乏創新性

在信息化的今天，各個行業競爭日益激烈，對于電視新聞編輯亦提出了新的要求，新時期電視新聞編輯的手段與方法需要與時俱進，使得電視新聞節目具有時代性。實踐中，許多編輯工作人員缺乏主動學習的精神與品質，同時不能有效鍛煉自己的創新思維與創新意識，新聞內容缺乏時代性與創新型，固定不變的排版格式、節目報道形式，每檔節目均以完全相同的程序化方式進行，難以吸引觀眾的興趣與積極性。部分電視編輯只是在辦公室、通過網絡、微博等搜集新聞素材，為了獲得較高的收視率而重復、夸大事實的報道，不能體現出新聞的實際價值。

所謂有志者要學到老，電視新聞編輯更是要具備學習的積極性，電視新聞是一個走在媒體前端的工作，新聞編輯必須要具備統籌和把好關的作用，能夠隨著時代的不斷變化，加快學習的腳步，提供編輯的創新性，除了編輯稿子時要統籌全局，根據黨的路線、方針、政策的精神，結合社會客觀需要，還要增強編輯內容的趣味性，捕捉受眾的觀看心理，提供新聞播報的收視率。[3]對于廣播電視新聞的駕馭能力是電視新聞編輯必須具備的基本技能之一，例如對于突發性事件，編輯人員應當能夠迅速做出反應，在短時間內提煉出有價值的新聞思路，以獨特的角度闡述事情的實質，作到及時、有效、準確的為觀眾提供新聞資訊。電視新聞編輯需要走出辦公室，到人民群眾當中去發現、提取新聞素材，同時通過了解百姓生活，可以使電視新聞節目更加生活性與趣味性，更能吸引廣大觀眾，因為電視新聞的受眾絕大部分是普通群眾。電視編輯在新聞傳播中擔當著重要的角色，它是信息搜集、整合、及反饋的實施者，在傳播過程中，編輯要判斷新聞價值、體現編輯意圖，實現最佳傳播。[4]電視臺可以為專業的電視新聞編輯工作者提供定期、專門的培訓與經驗交流的機會，培訓進行的同時是一個加強學習、積累編輯經驗的過程，可以取長補短、相互分享電視新聞編輯的成功經驗，從而提高自己的綜合素質。另外一個重要的方面是在新聞節目播出后對于觀眾心理與需求方面進行的研究，從實效性、價值性、政治性等方面予以評級。以此可以不斷的總結，提高電視新聞的品質，在激烈的媒體競爭環境中立于不敗之地。

1、增強創新意識，轉變工作流程，提升新聞的互動性

由于網絡技術的發展，微博、微信、QQ等“自媒體”大量的出現，為人們獲取新聞消息提供了諸多便利。同時電視新聞與“自媒體”特點的相互結合，可以創新電視新聞的亮點，增強吸引力，微博、微信的評論觀點可以作為電視新聞的素材來源。要轉變電視新聞的工作流程，在對新聞稿件進行采集、編輯過程中，可以在恰當的時機插入精彩的網民評論，其時長、篇幅的大小應在嚴格控制的范圍內合理安排，從而加強電視新聞的互動性。所以，電視新聞編輯需要養成廣泛閱讀網絡評論的習慣。[5]

2、增強網絡觀念，轉變受眾意識，吸引受眾群體

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一、新媒介主要特征

隨著大眾需求的不斷更新與社會經濟快速發展，新媒介也不斷地涌現和發展，加上各種技術的進步，使更多人習慣了應用新媒介進行信息傳輸。與傳統媒介相比，新媒介在傳播途徑和方式上體現出了明顯的優勢。首先，新媒介最大特點傳播中表現出及時、快速。由于受到實際狀況的影響，傳統媒介在傳播的空間和時間上都不能充足的表現，有一定的延后性。而新媒介則加快了信息傳輸效率，能夠使實時信息得到及時。尤其在網絡平臺之中，各類突發事件或者重要新聞都可以更加迅捷的。其次，新媒介體現了開放性和多元化的特點。新媒介為一種全新的傳播模式，民眾可以通過各種交流平臺發表自己的想法和觀點，發起討論，為更多人提供了闡述的機會，表現出百花齊放、百家爭鳴，而不是單純讓部分人控制話語權。第三，新媒介還有具有交互性的特點。傳統媒介采用的為單向傳播模式，對于廣大受眾來說只能被動接受信息，傳播方與廣大受眾無法進行有效的溝通。而在新媒介之中它們的作用是相互的，可進行多向傳播，廣大受眾還可以就信息展開討論，具有大眾傳播特點。第四，新媒介處理的信息量非常龐大，更新迅速，能夠提供豐富的信息資訊。因此，廣大受眾在應用新媒介的時候，可以根據本身的愛好選擇信息，并切與自己相同興趣愛好的人群進行信息交流，使信息網絡系統構成完整的信息圈。

二、電視新聞節目的傳播在新媒介環境下的影響

新媒介逐漸融入了民眾生活，在新媒介環境下、電視新聞節目也會受到很大的影響。首先有著更多的傳播途徑。例如，電視新聞節目可以通過電視臺的官方網站、大型網絡平臺上進行傳播，節目主持人、評論員也能夠通過自己的微博、微信等方式與廣大觀眾進行交流與互動，還可以在交流中收集更多節目素材。第二，電視新聞節目可以運用網絡平臺與受眾進行實時交流，受眾將身邊發生的事情或者感受通過網絡平臺進行反饋，這些方式可以為電視新聞提供豐富的信息來源。為了更好地收集新聞素材和加強與受眾的交流和互動，如今很多電視臺以網絡的形式開設了互動平臺，群眾既可以與新聞采集人員直接交流，也可以在電視臺的網絡論壇上發表評論，成為新聞素材的重要來源。第三，電視新聞節目可以通過網絡平臺上的網絡電視、視頻網站等進行，觀眾可以隨時點擊觀看未看過的新聞，使新聞生命力得到充分延伸。

三、新媒介對電視新聞節目傳播模式的改變

（一）使電視新聞節目語態達到有效轉換就傳播本身來講，人們之間面對面溝通最為直接。在媒介介入后，為達到良好的效果，應盡可能的貼近此方向。由于傳統媒介之中，話語權僅僅為少數精英所掌控，因而完成大眾傳播面臨困難。新媒介下，為優化電視新聞傳播效果，應有效轉變語態，在同受眾溝通交流過程中，應盡可能創建形成同受眾進行對話的綜合平臺，營造更為理想的人際交流環境。播報電視新聞過程中應深化大眾需要，以平等姿態講述新聞。主持人則可利用形象生動語言凸顯新聞節目的親民性以及娛樂性。

（二）傳播主體的改變傳統媒介之中，大眾通常處在被動地位，僅單純接受信息。新媒介下，大眾多少掌握了解了一定的高新技術手段。因此，該背景中，傳播電視新聞節目應由單一面向多元化方向進行轉變。制作新聞節目階段中應擴充信息來源，在開通熱線、設立節目網站基礎上，還可通過官方微博、開設論壇等形式緊密同受眾進行聯系，使他們由以往單純被動的觀看發展為積極主動參與。電視新聞節目傳播階段中，應借助豐富的新媒介做好推廣以及宣傳，豐富節目內在功能，提升傳播實效性，打造電視新聞節目成為大眾交流思想、分享心得的綜合平臺。

（三）受眾視覺的改變傳統時期，尋找電視新聞素材通常為電視人直接進行把關，這樣一來媒介將享有更多的電視信息控制權，較多信息內容由記者、編輯首先篩選后方能播出。而在新媒介時代，電視新聞節目傳播顯現出了明顯的交互性特征，大眾意見反饋以及資訊交流均能夠快速及時的反映于電視終端。該環境之下，需要電視新聞節目更新定位，使之由以往的宣傳視覺合理的轉變成受眾視覺，更加貼近廣大受眾。選擇電視新聞節目具體內容，應密切的聯系大眾日常生活，進而展現出他們密切關心的新聞內容。再者，應積極發揮新聞評論員在電視節目之中的有效作用。他們不但可緊密的聯系大眾，還可為受眾提供更為精準的輿論導向。

四、結語

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【關鍵詞】受眾需求；電視新聞；編輯；創新策略

隨著網絡媒體的發展，我國電視新聞媒體面臨著越來越激烈的市場競爭，盡管相比網絡新聞，電視新聞節目具有真實、嚴謹的特征，但是網絡新聞節目更加貼近受眾生活，因此，一部分受眾偏向于在網絡上收看各種新聞節目。另外，各種各樣娛樂節目的出現，也直接影響了電視新聞節目的收視率。想要提升電視新聞節目的收視情況，就必須克服當前電視新聞節目中的問題，并從受眾需求的角度出發，來對電視新聞進行編輯，實現電視新聞節目的創新。

1.1時效性較差

當前一些電視新聞在編輯時為了滿足相應的時長，會將一些時效性較差的新聞也編入其中，尤其是在民生新聞節目中經常出現類似“前不久”“、最近”這樣的詞，新聞的時間模糊。一些地方臺的新聞節目還會借用其他臺的新聞，進行“炒冷飯”，降低了新聞節目的可看性。

1.2重復播出

新聞節目的重復播出主要表現在兩個方面，一是同一新聞節目會在第二天進行重播，二是某條新聞會在幾個類似的新聞節目中進行素材的反復使用。這種現象也降低了新聞節目的可看性。

1.3缺乏新聞性

新聞節目最重要的就是新聞性，可是現如今有些新聞節目將一些非新聞的內容也編入節目中，影響了受眾對于新聞節目的認知，也沒有考慮到受眾對于新聞節目的需求。

2受眾對于電視新聞節目的需求

2.1內容的需求

受眾選擇觀看電視新聞節目最主要的目的就是獲取真實、快捷、最新的新聞內容。對于受眾來說，在重要的新聞方面，他們會率先選擇相信電視新聞節目，其次才考慮從網上搜索相關的新聞報道。因此，電視新聞應該擔負起真實新聞源的責任，給人們提供真實、及時有效的新聞信息。尤其是當人們能夠獲取新聞的渠道越來越多時，電視新聞節目就越需要豐富和完善自身，從而提供給受眾符合他們要求的新聞節目。

2.2形式的需求

傳統的新聞節目就是對新聞的一個串聯、播報以及評論，而現如今的受眾希望能夠獲得更深入、更多樣的新聞形式。也就是說，在電視新聞的編輯方面，需要編輯人員對新聞素材進行篩選，針對不同的新聞內容采用不同的形式，以滿足受眾的不同需求。

3從受眾需求出發來創新電視新聞節目編輯

創新是發展的不竭動力，新聞節目也需要隨著時代、社會、受眾的需求進行不斷創新。電視新聞節目創新主要依靠電視新聞節目的編輯來進行，電視新聞節目的內容素材采集之后，由電視節目編輯根據記者、素材內容來對電視新聞節目進行編輯。

電視新聞內容的編輯首先應從選題入手，在紛繁的新聞信息中選擇符合正確輿論導向的新聞。電視新聞節目的題材可以根據電視新聞節目的特點來進行選擇，但是除了電視新聞縱覽或者快訊之類的新聞之外，一些重點新聞應該進行更為深入的報道。因此，在電視新聞節目編輯上就應該增加信息量，滿足觀眾對于重要新聞的內容需求。另外，電視新聞的內容應遵循新聞的基本特征，但要關注受眾的需求，選擇最新的、受眾最關心的問題、和受眾密切相關的新聞來作為新聞節目的重點內容。在新聞內容編輯上，可以增強新聞內容的故事性、可看性、感染力，向受眾播報更易理解的、更吸引人的新聞。但是需要指出的是，電視新聞內容的創新必須以新聞的真實和及時為前提，新聞記者和編輯要在第一時間內為受眾提供最新的一手資料，在編輯時不能影響新聞的真實性。新聞編輯還需要具備一定的新聞敏感度，將最值得挖掘的新聞點展示給受眾。

電視新聞節目的形式應該突破傳統的新聞口播形式，可以融入一些新的動畫形式、評論形式、搬演形式等，這樣新聞節目也變得具有層次感，改變了之前枯燥的節目形式之后，受眾在接受起來更容易。另外，電視新聞節目在編輯時可以設置不同的版塊，不同版塊可以設置不同的節目主持人。不同版塊播報不同類型的新聞，節目形式風格也會隨之變化，受眾就可以更好地選擇自己喜歡的新聞節目版塊進行收看。電視新聞形式的編輯說到底還是要尋求一種新穎性，尤其在同類節目競爭激烈的前提下，新穎的電視新聞節目形式能夠吸引更多受眾的注意，也可以將一些有意義的新聞傳播給更多的受眾。比如有些地方臺探索方言說新聞的方式，獲得了比較好的收視率；有些新聞節目采用虛擬演播室的方式，以便于后期增加特效。這都豐富了受眾的觀看體驗。

4總結

總之，電視新聞節目有著廣泛的受眾，但是新聞節目不能故步自封，應該從受眾的角度出發，提供給受眾真實、有效、及時、準確的電視新聞內容，并在編輯時進行多樣化的創新嘗試，帶給受眾更豐富的新聞體驗，以提高電視新聞節目的收視率和影響力。

【參考文獻】

[1]吳焰.以受眾需求視角談電視新聞編輯的創新策略[J].中國傳媒科技,2013,14:56-57.

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作為一檔新型的新聞節目，《新聞聊吧》并沒有拘泥于某一媒體，從原來淺顯的內容互動，到利用互聯網、熱線電話與受眾進行溝通，真正實現受眾主動的參與到新聞節目的選題、制作、反饋等多個環節。

從《新聞聊吧》的表現形式來看。節目傳播渠道包括了廣播、電視、互聯網三種傳播網絡。在節目中，主持人與嘉賓和被邀記者就一個選題進行訪談時，節目內容通過廣播和互聯網兩個傳播通路實現音頻直播，并在網絡上進行現場圖文傳送。

受眾可以通過廣播和互聯網來收聽節目，并通過熱線電話和網絡論壇互動對節目進行深度參與。而電視新聞將會派記者現場采訪到場的嘉賓，在第二天的珠海電視新聞欄目對節目中的精彩訪談進行追蹤報道。而整個節目制作過程的內容、花絮、照片將會在珠海視聽網的《新聞聊吧》節目組博客進行保存，網友可以隨時訪問互聯網，了解《新聞聊吧》的節目內容。如圖所示

從《新聞聊吧》的傳受互動過程中，整個節目緊緊扣住媒體融合這一思路，通過把廣播、電視、互聯網三者相結合，催發了新節目旺盛的生命力。

首先，形成了電視、廣播、互聯網三種媒體的傳播合力，擴大了新聞傳播的覆蓋面，提升了新聞的到達率。廣播媒體作為一種伴隨型媒體，容易受到駕駛汽車等忙碌人群的喜愛。電視媒體是一種典型的家庭媒體，常常是一家人坐在一起面對的大眾媒體。互聯網作為一種新型傳播媒體，以其海量存儲、實時在線、互聯互通等特點深受年輕人的喜愛。電視、廣播、互聯網三種媒體在傳播覆蓋面上存在互補的特性。《新聞聊吧》自從創辦以來，跨媒體運作的思路漸漸得到了珠海市民的認可。《新聞聊吧》及相關評論平均每期都能達到五六千的瀏覽量。

其次，實現了新聞的多次傳播。從《新聞聊吧》的選題來看，許多選題都是珠海電視新聞報道的社會熱點問題。在電視新聞報道的時候已經形成了新聞的第一次傳播。《新聞聊吧》則是第二次傳播，主持人通過與嘉賓和新聞采訪記者之間的對話，對電視新聞所無法展現的深層次原因和新聞背后的故事進行訪談和探討，并在節目過程中，與受眾形成互動，對受眾在接受新聞過程中產生了疑問進行解答，從而實現傳受之間的雙向互動。第三次傳播發生在互聯網上。珠海視聽網開通《新聞聊吧》節目博客組，不僅實時在網上論壇進行圖文直播，同時還把整個節目和節目花絮放在網上，供網民瀏覽和點擊。第四次傳播又回到了電視傳播。電視新聞部門針對《新聞聊吧》節目中的精彩內容再進行報道。最初的新聞素材在經過廣播、電視、互聯網的多重傳播，擴大了受眾的覆蓋面，提高了聽眾的達到率，起到了良好的傳播效果。

最后，彌補了廣播、電視的線性收聽的缺陷。廣播、電視都是屬于線性收聽媒體，這也成為廣播電視傳播效果受限的重要因素。《新聞聊吧》通過珠海視聽網的網絡空間保留了廣播、電視的新聞節目表現形式，借三網融合的平臺優勢，把新聞消息、新聞訪談、新聞博客等節目形式結合在一起，豐富了新聞的傳播樣式，在信息量和新聞角度上豐富了受眾的選擇，又方便了受眾的收聽和觀看。受眾還可以通過登陸珠海視聽網，在《新聞聊吧》BBS、博客上表達意見，確定選題，與下期節目形成預約、提前介入等良性互動，提前喚起受眾的約會意識。

隨著公民自我意識的覺醒，現代傳媒正在進入一個從單向傳播向雙向互動傳播的傳媒時代。從互聯網媒體的發展，受眾的話語表達欲望空前強烈。讓受眾表達自己想法，與節目進行互動成為許多成功新聞節目的共同之處。從受傳模式來看，開展多種渠道溝通受眾。強調與受眾的互動。把節目的主導權交到受眾手中。變革原來的大眾媒體信息傳播的單向模式，變為雙向交流。《新聞聊吧》的每一期節目后面，都有一位免費的工作人員――“受眾”。《新聞聊吧》從節目播出就得到了許多珠海市民的關注。他們不僅可以通過熱線電話、互聯網等渠道參與節目，更重要的是他們通過互聯網來主導節目的選題。從《新聞聊吧》節目選題的確定來看。每期節目，節目負責人精心選擇3-5個選題，通過廣播、電視、視聽網宣傳，由受眾點播選擇，點擊數或點播數量最高的話題為當期選擇話題。當然，節目也有第二套確定選題的方案。面臨重大的新聞事件和社會熱點議題，廣播、電視、網絡新聞方面負責人將共同確定選題。在整個節目直播結束后，受眾還可以訪問《新聞聊吧》在珠海視聽網的新聞博客，對《新聞聊吧》的節目進行點評和提出建議。

從心理學角度看，人總是容易關注自己的想法和事情。這些勇于表達自己想法的受眾雖然并不是很多，但他們的觀點卻反應了社會各個群體對于社會熱點問題的關注程度。通過這樣的節目選題運作機制，《新聞聊吧》的選題能夠更貼近市民心理、市民生活，市民的參與熱情更高漲。2007年8月26日的一期關于“珠海義務反盜搶聯盟”的話題，得到了網絡留言和熱線電話四十多條，網民紛紛發帖表達自己的意見，將近一萬多人瀏覽這些帖子。

《新聞聊吧》從節目前的選題過程到節目中間的參與過程，都重視傾聽受眾的想法，讓受眾的意見參與到整個新聞節目的制作過程中，改變節目負責人自說自話的傳播狀態，從而形成節目獨有的市民風格。這種做法與整個節目立足本土化的操作思維互相契合，珠海的老百姓都親切地把《新聞聊吧》成為“自家節目”。

參考書目：

1．王 菲.《媒介大融合》．北京．南方日報出版社．2007.5

2．晨 曦.《一個不一樣的電視欄目 一個不一樣的金話筒――《城事特搜》及其主持人成長軌跡解析》．《中國廣播電視學刊》．2007―8．

3．陳素華.《電視欄目選題策劃淺析》．《東南傳播》．2007―11．

篇7

【關鍵詞】電視新聞;直播;語言

長久以來，電視新聞的直播語言已經形成了一套自有的特點，分析它的語言特點，可以更好地了解電視新聞直播語言應具備的關鍵因素，并找到在未來工作中，對其進行培養提高的方法。

一、電視新聞直播語言的特點

直播語言是電視傳播信息最主要、最重要的一種方式和手段，那么語言就成為電視新聞直播中最關鍵的因素之一，它決定著電視直播新聞的質量和收視。電視直播語言具有以下幾方面特點。

（一）按語言特色區分

1.具有連貫性和即興性

電視新聞直播語言首要特征是具有連貫性和即興性，這些特點主要體現在事件性的新聞直播中。這類新聞主要分為突發性和預知性兩類。兩種不同的新聞都有各自的語言特色。對于突發類新聞事件，記者或者主持人只能在現場即興組織靈活、隨意的語言。這就是新聞直播語言的即興性。有些新聞事件是可預知性的，這樣的直播需要主持人事先做好功課，了解事情梗概，做好充分準備，讓直播中的語言有準確性和連貫性。

2.具有準確性和簡潔性

簡潔、準確是電視新聞直播語言的第二大特征。新聞直播語言必須準確，不能含糊其詞，不能模棱兩可，不能夸大也不能縮小。新聞直播語言運用不準確容易給受眾造成歧義。電視新聞直播語言要簡明扼要、開門見山、直截了當。語言簡潔才能讓直播緊湊、清晰、有邏輯、有層次。

3.具有輿論性和監督性

電視直播受眾面廣、時政性強。隨著媒體形式的發展和受眾素質提高，電視新聞在批評報道方面的內容越來越受觀眾歡迎，電視新聞直播批評報道方面的空間也越來越大，電視新聞直播中的輿論性和監督性的力量也日益強大起來。面對巨大的受眾需求和社會壓力，電視新聞直播中在闡述新聞時不僅要有話說，而且要有一定的說服力和影響力，即具有較強的輿論性和監督性。

（二）按新聞事件形式區分

1.常規電視新聞直播語言特點

常規類電視新聞包括央視新聞、地方新聞等按時播報的新聞節目。主要內容包括內容提要、導語及評論等。在播出形式上，以播音員出境口播和畫面配音相結合。無論從內容上還是從形式上看，直播語言都是新聞直播的一個關鍵部分。常規類電視新聞的直播語言特點體現在以下幾個方面。首先，主要的語言形式是宣讀和講解。因為新聞內容主要是國家大事、政策公布以及民生新聞等，所以在播報中需要有一個嚴肅嚴謹的態度，多采用宣讀和講解相結合的方式。另一方面，常規電視新聞直播具有較強的交流感，在直播過程中聲音配合畫面，要求有較快的語速。

2.突發事件新聞直播語言特點

突發事件新聞的直播語言主要采用告知和闡述的形式，這類新聞的主要內容是記者的前線采訪以及直播間里的主持人與記者的連線互動。因此，這一類新聞的語言會帶有一些口語化的特征，并且具有連貫性，同時要做到語言準確、明晰。突發事件新聞直播語言更強化交流感，語言上比較靈活，語氣也更加多變，這類新聞語言帶有比較鮮明的個人色彩。

3.儀式類新聞直播語言特點

儀式類新聞直播語言的明顯特點是規范簡潔。因為這類新聞的內容都是國家大事，帶有嚴肅的政治色彩。這類新聞的直播語言必須要做到準確規范、簡潔流暢，盡可能避免出現錯誤。

二、分階段培養電視新聞的直播語言

（一）注重基礎教育

電視新聞的直播報道是以口語的形式進行的，這就要求新聞播報工作者有優秀的口語能力。一個人的口語能力是從小養成的，尤其是在中小學階段，是一個人學習使用普通話的重要時期。這個時期的語言學習會對人的一生產生巨大影響。

（二）加強專業培訓

可以說，電視新聞播音員的語言是社會語言的標準和模板，所以新聞播音員的專業培訓必須嚴格、全面。電視新聞的直播語言不同于日常用語，需要播音員具備扎實的語言功底，能夠熟練轉化語言風格，符合新聞直播的要求。對口語的訓練要培養聲音的藝術性和技巧性，注重對聲線的控制，細化到對吐字和氣息的掌控。先做到對自己聲音的完全掌握，才能在新聞直播中游刃有余。聲音是播音員形象的一部分，只有良好的聲音才能塑造播音員的成功形象。

（三）在新聞采編工作中實踐鍛煉

電視新聞直播的主持人在上崗之前應該經歷新聞采編的鍛煉。因為主持人既要有良好的語言能力，同時也要有評論和隨機應變的能力。這相當于要求直播主持人具備編輯、評論員和記者等多方面能力。有些能力在專業學校的培訓中是無法獲得的，只有在相應的崗位上才能得到有效的鍛煉提高。

（四）在新聞直播中提高能力

一個新聞直播員走上崗位后，才是檢驗其語言能力的開始。我國在選拔播音員的時候都是從記者、編輯中選拔，實踐證明這是正確的選拔方式。在一個新聞播音員上崗之后，對其的要求要更加嚴格，建立妥善的篩選制度，以收視率作為衡量標準，督促其時刻保持嚴謹的工作態度。

結束語

電視新聞直播是傳統的新聞傳播方式，擁有廣大的群眾基礎，電視新聞的直播語言也一直備受人們關注。作為電視新聞報道的工作者以及有志向成為新聞播音員的群體，應該善于分析掌握電視新聞直播語言的特點，努力提高自己的語言水平、文學素養、口語能力，讓觀眾感受到電視新聞直播語言的魅力。

【參考文獻】

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[2]周占武.中國新聞類電視談話節目研究[D].暨南大學,2015；

[3]李勇.新媒體語境下我國電視新聞生產研究[D].武漢大學,2012；

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關鍵詞：融媒體背景；電視新聞；傳播途徑；創新與實踐

一、引言

電視新聞傳播途徑創新是電視新聞領域中的重點研究問題，近年來一直受到學術界的重點關注。在融媒體背景下媒介方式快速發生轉變，必然對電視新聞傳播途徑造成一定的影響，進而使電視新聞傳播途徑發生一定程度的轉變。對以往電視新聞傳播途徑相關的研究進行深入研究表明，電視新聞傳播途徑的轉變從來不是一蹴而就的，而是需要在長時間的積累與推動下不斷融合、演進[1]。融媒體是指充分利用多種媒介載體，將傳統媒體與新媒體相結合，形成資源融通的融媒體。根據融媒體背景下信息傳播的各種特點，必然會對電視新聞傳播途徑帶來全新的機遇與挑戰，因此，融媒體背景下電視新聞傳播途徑創新是具有現實意義的。本文提出融媒體背景下電視新聞傳播途徑創新研究，致力于在融媒體背景下，創新電視新聞傳播途徑，并通過實踐的方式證明該創新路徑的有效性，為促進電視新聞傳播途徑更好地發展提供借鑒。

二、融媒體背景

融媒體指的就是充分利用媒介載體，又能夠結合不同媒體，由傳統媒體以及新媒體共同構成具有資源互通性的新型媒體。在融媒體時代主要針對宣傳、人力以及內容進行整合，能夠將具有相對獨立性的媒體整合到一起，實現資源融合的最大化。融媒體時代的主要特征為：具備成熟的媒體市場、大眾傳播途徑廣泛、媒體與利益不存在直接關系以及信息傳播具有明顯針對性，由此可見，相比傳統媒體時代，融媒體時代具有信息多樣化、受眾范圍廣的優勢，基于此，本文進行融媒體背景下電視新聞傳播途徑創新與實踐研究。具體研究內容，如下文所示。

三、融媒體背景下電視新聞傳播途徑創新

本文從三方面入手，創新融媒體背景下電視新聞傳播途徑，一方面是媒介方法引導下電視新聞傳播途徑的創新，另一方面是媒體形態引導下電視新聞傳播途徑的創新，第三方面是傳媒人群擴大化下電視新聞傳播途徑的創新。針對這三方面的具體研究內容，實現對傳統電視新聞的創新。

（一）電視新聞傳播途徑從獨立媒介到綜合平臺

在融媒體背景下，電視新聞傳播途徑實現了從單一到綜合的演變。在以往的電視新聞傳播途徑中，傳統電視新聞傳播途徑主要依靠獨立媒介實現，導致其在媒介傳播方面存在很大的局限性，而結合融媒體背景下，電視新聞傳播途徑已經完全能夠實現構建信息傳輸方與接收方之間的信息互通，逐漸演變為綜合平臺[2]。結合譚天教授在談論電視新聞傳播途徑的演變過程中指出：“電視新聞傳播途徑已經實現從傳統媒體向多媒體融合平臺中的重大轉折”。由此可見，電視新聞傳播途徑從獨立媒介到綜合平臺與融媒體背景下大數據技術的高速發展有著密切聯系。結合融媒體背景下，電視新聞傳播的主要途徑不再是線下傳播，更多的是通過線上傳輸的方式，打造個性化的電視新聞傳播綜合平臺。融媒體背景下，電視新聞傳播途徑已經從獨立媒介到綜合平臺的演變，能夠提高電視新聞傳播的速率[3]。總之，電視新聞傳播途徑在不斷演進過程中，實現了對海量數據的同步傳輸以及有效性數據的傳輸，并且在當下社會時代社會背景下，支持多個終端媒介對相同新聞進行傳遞，此種方式更是激發了大眾對新聞的熱愛，并做到了對電視新聞用戶的拓展。

（二）電視新聞傳播途徑從靜態到動態可視化演進

在融媒體背景下，電視新聞傳播途徑不再局限于電視或報紙期刊，而是將電視新聞采用一種動態化的方式呈現出來，此種方式在一定程度上實現了新聞信息的可視化處理[4]。在融媒體背景下以UGC為核心，針對電視新聞傳播途徑從靜態到動態整合內容。通過融媒體背景新媒體資源的充分利用，以UGC為核心整合電視新聞傳播途徑，并利用融媒體背景下的多種媒介，為電視新聞傳播途徑創新提供資源數據。例如，使用虛擬現實技術，結合對交互信息的三維建模等手段，將記者多渠道獲取的信息數據進行融合，構建一個完整的電視新聞傳播機制。在此基礎上，結合仿真技術的應用，使人們在獲取信息時，即便無法對事件重演，但同樣也可使人們在虛擬場景中獲得更多的新聞信息[5]。例如，周杰倫與鄧麗君的同臺演唱，這一事件的原理便是動態可視化技術的應用，通過此種方式使人們感知事件，做到電視新聞傳播途徑從靜態到動態可視化演進。

（三）電視新聞傳播途徑從專業采編到大眾參與

在融媒體背景下，傳播媒介和傳播形態的顛覆性變化，伴隨新聞采編手段與編輯技巧的廣泛普及，造就了群眾廣泛參與的新聞傳播途徑。不同于傳統的專業采編組，融媒體背景下人人都可以成為記者，人人也可以成為一個熱點新聞的助推節點。大眾生活中的任何一點新鮮事，不再需要專業記者的獵尋，事件的親歷者、圍觀的熱心群眾都會用隨身攜帶的智能手機當作簡易攝錄設備記錄下新聞發生的全過程。大眾參與的新聞傳播具有及時性與真實性兩大特點。及時性體現在，新聞發生的同時，大眾充當的“采編組”就已經就位，實時的記錄下了事件的全過程，并且是從多個視角同時記錄，再通過近于同步的方式到各個新聞傳播平臺，用實況轉播的方式記錄著身邊事，能夠讓受眾第一時間了解新聞，互動參與新聞評論，甚至能夠左右新聞事件的發展方向。這一點是傳統新聞產業難以做到的。真實性體現在，新聞報道員不再是第三者視角的專業記錄人員，而是變成了新聞事件的親歷者或者參與者，報道新聞時的措辭組句都帶有了事件相關人的情感因素。由于是事件相關人，對事件的了解和理解就更為深刻，傳達給受眾的新聞信息就會更深、更遠，同時，新聞受眾得到的是第一手的資訊，感受的是講述者真實的情感傾訴，這樣的意境更為容易形成共鳴，將新聞受眾帶入到新聞事件中，仿佛親歷者一般讀取新聞事件。這個真實性特點也是融媒體背景下廣泛傳播特質帶給電視新聞傳播途徑的深刻創新。融媒體的廣泛參與普及了新聞采編的專業技巧，拉低了新聞傳播行業的技術門檻，新聞稿件的編制得以大眾化參與，拓寬了新聞傳播的途徑。融媒體的到來，拓展了新聞傳播的平臺，豐富了新聞傳播形式，拉近了新聞傳播機構和受眾的距離，顛覆了傳統的電視新聞傳播途徑，實現了從理念、展示方法甚至觀眾參與方式三個維度的創新。

四、融媒體背景下電視新聞傳播途徑實踐

根據上述在融媒體背景下，提出的電視新聞傳播途徑創新，將電視新聞傳播途徑應用在實踐中。例如，在早期人們僅依靠電視獲取新聞信息，但在現今的時代背景下，人們可直接使用終端手機設備實時接收或發動信息。并且在融媒體背景下，人們也可以在終端媒介上利用了解新聞事件，在此基礎上發表自己對新聞事件的看法，此種現象便表明了新聞主體已經發生了轉變。除此之外，在融媒體背景下，每一人都可以稱自己為“記者”，社會群體將其自身看到的信息上傳到網絡媒介中。信息在網絡中傳播后，從而在社會中產生熱烈討論，此種輿論現象也稱之為新聞效應，也正因新聞傳播主體對象的增多，當下時期也稱之為“自媒體時代”。在這種時代下，社會群體、媒介平臺、新聞產業三者之間的信息能夠充分實現在網絡中交互。針對某個發表的新聞，多主體之間的關系是平等的，因此，這也使得在融媒體背景下新聞的面向主體更加豐富。為了確保在多元主導社會背景下新聞的積極效益，應盡量降低在新聞前的“審核人”，降低新聞的議程，并重構新聞在市場傳播的主體格局，接收大眾對新聞的點評，從而使得新聞傳播覆蓋面更廣。但是作為職業媒體人，還需要有足夠的責任感和憂患意識，發現融媒體蓬勃發展造就的新聞廣播事業繁榮背景下同樣存在著短板甚至風險點，及時發現并予以糾正，才是職業媒體人的職責所在。問題表現為融媒體的廣泛參與性導致新聞稿件的質量良莠不齊，一些觀點不正甚至道德水準低下的稿件充斥其間，污染了觀眾的視聽，也容易形成新聞誤導。在新聞傳播途徑創新的實踐中，需要對所有融媒體平臺中播送的新聞進行審核把關，建立稿件審核發表的標準化規范，明確分類以及審核要點，用嚴格的條框篩選掉質量低下的新聞稿件，推送積極向上、質量優良的新聞稿件，才能為觀眾奉上有品質、有內涵、有意義的佳作。由此可見，融媒體背景下電視新聞傳播途徑在實踐中的優勢已經逐漸顯現出來，受眾能夠通過文字、圖片、視頻以及音頻等多種媒介獲取信息，同樣新聞工作者也可以通過上述媒介傳播新聞信息。

五、結束語

通過上述研究，明確融媒體背景為電視新聞傳播途徑創新所賦予的價值，能夠明確融媒體對電視新聞傳播途徑創新的促進作用。由此可見，電視新聞傳播途徑的創新與媒體背景的變化存在相互作用的關系，本文研究結果具有非常重要的現實意義。盡管已經盡可能地對本文研究進行了完善，但本文仍存在一些不足之處，這些不足之處在于沒有針對融媒體背景下電視新聞傳播主體方面進行詳細研究，這一點在日后的研究中還需要進一步加強。希望通過上述研究，能夠為促進電視新聞傳播途徑的創新與發展提供專業性建議。

參考文獻：

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[3]張威.媒體融合背景下新聞傳播的創新理論[J].西部廣播電視,2019(04):76-77.

[4]陽.融媒體背景下電視傳媒的創新發展研究[J].中國有線電視,2019(08):87-89.

篇9

整體流程：

在電視節目制作的系統工程中，從節目選題、采訪攝像、畫面剪輯、節目組合到編排播出，形成了一條連續的生產流水線。如果以開始剪接工作開始為界，可以把這條流程分為前期和后期。在這兩個階段中，電視新聞編輯的具體工作如下：

（一）制訂報道計劃

報道計劃分為宏觀、中觀與微觀策劃幾個層次，宏觀計劃是整個電視臺在一個較長時間內的宣傳總的指導思想；中觀計劃是具體的部門在不同階段的報道重點；微觀計劃則是某欄目每周、每日甚至每一次重點活動的報道計劃。

在新聞來源越來越共有的情況下，對同一新聞素材不同的報道方寨和報道的角度的選擇，直接決定了最后的效果的差別。好的新聞報道計劃是在激烈的新聞戰中出奇制勝的法寶。

（二）篩選新聞素材

電視臺每天都要收到大量的新聞來稿，這些文稿從形式上看，一類是電視新聞解說詞，一類是供口播的文字稿。對這些來稿，要精心選擇。電視新聞由聲畫兩種語言組成，對一條電視新聞價值的判斷應該綜合考慮到解說詞和畫面兩種元素。

電視長于展示、短于說理、順序播出、難以保存等傳播特點，決定了編輯需要對某些新聞信息進行語言和文字上的彌補與突出，這就需要電視新聞編輯做以下一些文字編輯的工作：

1.撰寫新聞提要

在每期電視新聞欄目播出開始，把最精彩的新聞鏡頭與最凝練生動的語言將本期新聞的核心內容預告給觀眾，用來牢牢吸引觀眾的眼球，鎖定觀眾的遙控器到節目完全播出的最后一分鐘。

2.撰寫新聞串聯詞

串聯詞是通過主持人的話語來穿針引線把一個欄目中的各條新聞很好地組成一個有機的整體，是新聞之間承上啟下的黏合劑。是對上一條新聞的簡要評價和對下一條新聞的簡要提示。串聯詞要按各條新聞內在的邏輯關系，通過因果、轉折、承接等方式將新聞連綴在一起。

3.撰寫標題

新聞標題是新聞主題的濃縮和概括。電視新聞標題由于版面有限，相對報紙標題簡潔明了，無須制作引題，也沒有必要增加副題，要精心提煉一個簡潔明了反映新聞內容的主題。對于某些重要的新聞，編導也會在新聞節目中撰寫編后話及電視評論等，幫助加深新聞節目的思想深度。

（四）剪輯合成節目

電視新聞編輯最主要的工作內容就是剪輯，是根據新聞事實敘述和新聞主題表達的需要，選擇、判別、取舍素材鏡頭，并按剪接原則將它們連在一起，輔之以制作手段和技巧，形成新聞的結構、層次和節奏，完成電視新聞的報道。

（五）編排新聞節目

電視新聞節目播出前的編排組合工作是一種“再創作”。它包括確定本期新聞節目采用哪些稿件及這些稿件所占用的時間，新聞內容的分布，新聞之間的組合和排列次序，整合提要、配發評論等。新聞編輯在編排節目時，要注意掌握節目編排的“峰谷技巧”和編排節奏，使節目自然流暢，保持生動活潑的編排形式，以增強電視新聞宣傳效果。

（六）審看節目

電視新聞節目制作完成后，要由相關負責人審看、把關，以決定能否播出或做出修改，防止造成不良的社會影響。審看過程主要是從政治思想到語言文字、音響畫面等方面把關。例如，節目內容有沒有與現行的法規、政策沖突之處；重大新聞有無遺漏；新聞的具體事實如人名、地點、職務等有無差錯；主持人串場、新聞提要以及解說詞中語法修飾有什么不當之處等。另外，通聯工作是新聞編輯的重要任務之一。它主要負責對外通訊聯絡，加強同通訊員和受眾的聯系。

參考文獻：

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北京師范大學出版社，2010.9.

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[3]黃匡宇.當代電視新聞學. 上海：復旦大

篇10

近年來，電視新聞巧妙地運用“平平淡淡才是真”的樸素哲理，以一份“平民意識”、平常心態、平實的手法，顯示出一種對時代、對生活、對現實的尊重，體現著新時期廣播電視順應時代的嶄新審美。新聞界一直強調“三貼近”，即貼近實際、貼近生活、貼近群眾。電視新聞類的節目尤其以關心群眾為出發點，反映群眾的生活。所謂平民意識，就是處處為百姓著想，為百姓服務的意識對于電視新聞記者來說就是為百姓拍新聞，為百姓做節目的意識。而從嚴格意義上所謂的“平民意識”，就是指電視記者摒棄因職業優勢和技術優勢帶來的優越感，改變居高臨下和俯視一切的思維方式，自覺地關注平民并和他們平等交流。

電視新聞記者要有平民意識，這首先是由新聞傳播規律和電視新聞的特點決定的。電視作為一種覆蓋面廣、滲透力強、聲情并茂、語言通俗易懂的電子傳播媒介，尤其是有平民化的優勢和發展潛力。由新聞傳播者的地位決定的。電視新聞記者采集、選擇、制作電視新聞，目的是滿足電視觀眾的需要，其產品的優劣要由受眾評說。受眾是新聞的主人，新聞傳播者是受眾的公仆，以提供新聞的方式為受眾服務，同時，新聞傳播者又是新聞傳播活動的主體，有自己的責任和權利。這種既是公仆又是主體的地位，決定電視新聞記者只有自覺地站在廣大群眾的立場上，心中時刻裝著觀眾，才能創作出為廣大電視觀眾所喜愛的新聞作品。

那么，在日常采編工作中，如何樹立和體現電視新聞記者的平民意識呢？

1.選題：鏡頭對準百姓及其關心的人和事

到何處尋找新聞？選擇什么樣的新聞？實質反映的是記者為什么人的問題。幾年前，以“講述老百姓自己的故事”的《生活空間》和評說“大眾話題”的《焦點訪談》為標志，我國的電視新聞開始將鏡頭對準百姓和他們心中的焦點，其受歡迎的程度最有利地反襯主題先行的灌輸式電視新聞報道的缺憾以及觀眾對高高在上的空洞說教的反感和淡漠。《東方時空》的成功啟示每一個電視新聞記者：電視屬于老百姓，當你肩負起貼近百姓、反映百姓生活的責任時，就能在無論平凡的人性還是波瀾壯闊的社會生活中獲得可貴的靈感和創作源泉。

在我們臺的電視新聞節目定位中，老百姓被放在了重要地位。其中欄目設置，有《新北方》、《生活導報》、《大海熱線》等民生類的欄目，民生記者采訪制作的一個個百姓所關注的新聞節目構成了民生新聞的特色，成為民生新聞得以生存并受觀眾喜愛的原因。當然，面向百姓的選題，應盡力在對受眾收視需要的分析、對百姓的了解、對社會生活的觀察和思考基礎之上，應當具有積極的社會意義。

2.方式：用人情味代替冷面孔

《東方時空》的《生活空間》采用了紀錄片的方式，用平視的目光、平靜的心態講述生活真實的老百姓的故事，觀眾看到這些拍攝時正在發生的“故事”感到格外真實、格外可信、格外親切。這種方式最大限度地用電視語言刻畫人物性格、反映事物細節，不用形容詞來提高什么，貶低什么，不把自己的觀點強加給觀眾，而是讓觀眾從一個個活生生的有血有肉的人物和故事中去琢磨、感悟出點什么。在電視新聞中，這不僅僅是表現形式的變革，也是平民意識的體現。

主題鮮明突出是以往做節目的要旨，但生活并非如此簡單，有許多時候同一事件可能具有多層次的含義，不同層次的觀眾也可能會有多角度的理解，這就很難用幾句話來簡單概括你所表現的生活的全部涵義。紀錄片的形式恰恰能夠避免主題的單一性，留給觀眾更多的思考和想象空間，觸動觀眾的心靈世界。與說教灌輸、直抒胸臆的方式相比，淡化創作這主體意識的紀錄片方式更多地體現了對生活的尊重、對人的尊重，更具有人情味。但是電視新聞并不排斥紀錄片之外的其他形式，評論、話題、消息等電視新聞還要大量運用蒙太奇思維與技巧。“感人心者，莫先乎情”，無論哪一種形式，只有電視新聞記者首先動之以情，去真心感受生活、真誠對待觀眾，觀眾才能透過你的畫面細節、你的解說詞、你作品的形式和結構，真正領會到你所要傳遞的信息。反之，不管百姓痛癢的冷面孔說教只能令觀眾生厭，更無藝術性可言。

3.站位：找準記者位置，與觀眾平等交流

電視新聞記者肩扛攝像機或者手持話筒，工作在眾人之間，在不少人眼里真的很風光，又因為電視新聞記者似乎具有讓人是否上鏡頭的權力，所以電視新聞記者如果不是時時用觀眾服務者的角色告誡自己，會很容易出現居高臨下、擺布攝像對象、把自己放于眾人之上的情況。而這樣做的結果，不僅有損于記者在觀眾心目中的形象，而且會直接影響采訪結果。電視新聞與其他新聞采訪不同，除了弄清楚新聞事實本身，還會將采訪當時的環境，分為通過畫面和聲音帶給觀眾，有些事實和觀點需要通過被采訪者親口傳遞給觀眾，那么，如何營造一種和諧的交流氛圍，使被采訪者樂于并無拘束地表達，就是電視新聞記者的一種功力。

除了與人交流的能力外，電視新聞記者的“站位”在其中非常關鍵。電視新聞記者是具有“采訪者”的主體地位，但完成好采訪則需要記者在采訪時候有意淡化、甚至在表面上放棄采訪者的地位，而站在平等的位置，全身心與人交流，以至于如同面對老朋友而忘記攝像機鏡頭的存在。雖然在采訪和拍攝中存在技巧，但在這里記者應該強化的是平民意識，需要丟棄的是個人的名利心。只有這樣，鏡頭記錄下的才能是接近真實的生活和被采訪者的心里話。

此外，與人平等地交流還應考慮觀眾的接受能力和傳播效果。比如，對一些難以用語言或者畫面表現的內容、對一些需要引起觀眾注意或加深記憶的問題，恰當地使用字幕、圖畫、表格、照片等多種形式進行表述，以達到觀眾理解和視覺藝術的良好效果。從這個意義上說，為觀眾著想，就是為電視新聞本身著想，電視的平民性和藝術性是統一的。