實驗室安全管理要點范文

導語：如何才能寫好一篇實驗室安全管理要點，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、電子商務的安全現(xiàn)狀

（一）木馬、病毒種類更新速度快，數(shù)量多

據(jù)我國的一些相關調(diào)查可以知道，在2011年的上半年木馬網(wǎng)頁的數(shù)量已經(jīng)超過了3.5億，在春節(jié)假期那段時間，就有增長了六十多萬多萬的木馬，這些數(shù)據(jù)告訴我們，現(xiàn)階段我國的電子商務處在一個十分不樂觀的環(huán)境中，電子商務存在的安全問題嚴重，需要馬上解決這些問題。不光是這樣，現(xiàn)階段在網(wǎng)上傳播的網(wǎng)絡病毒種類繁多，并且變化速度極快，針對這些問題，有些殺毒軟件也在努力，快速的更新，但是還是不能夠很有效的阻止病毒的傳播。最為嚴重的是很多的病毒制造者在利用這些木馬病毒進行違法犯罪的活動，這些都會影響社會的和諧與安定。

（二）網(wǎng)絡博病毒的傳播方式不同了

?W絡病毒的傳統(tǒng)傳播方式僅僅是通過網(wǎng)絡進行傳播的，但隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)階段他們的傳播方式也在升級，很多移動設備成為了病毒傳播的媒介，例如，我們使用的U盤或硬盤以及各種隨身攜帶的存儲設備都讓木馬病毒有了可乘之機。技術人員發(fā)現(xiàn)通過網(wǎng)絡傳播的病毒比例在下降，但是一種新型的病毒傳播方式正在影響著我們的生活，技術人員稱他為“掛馬”。這種病毒只有在有安全漏洞的計算機訪問網(wǎng)頁時才會被感染，這種病毒對電腦的攻擊力更強，并且一般用戶很難發(fā)現(xiàn)他們的存在，所以他們潛在的危險性比一般病毒更強。

二、電子商務網(wǎng)絡安全中的主要問題

（一）非授權性的訪問

在沒有經(jīng)過同意的情況下，私自取用計算機上的資源，被我們稱為非授權訪問。例如，病毒制造者有意義的避開系統(tǒng)訪問機制對網(wǎng)絡進行非正常性的使用，或者越權訪問相關信息。這類問題主要有非法用戶進入網(wǎng)絡系統(tǒng)進行違規(guī)違法操作、仿冒身份進行攻擊等。

（二）信息丟失或泄露

信息的泄露或丟失主要有兩種，一種是在傳輸?shù)倪^程中丟失，例如。病毒的制造者利用一些網(wǎng)絡漏洞和硬件漏洞竊取機密信息，或者對信息的頻率、流量這些參數(shù)進行分析，以此來推斷用戶的賬號和密碼等；另一種是信息在儲存媒介中丟失或泄露。

（三）破壞數(shù)據(jù)完整性

破壞數(shù)據(jù)的完整性分為兩種情況，一種是以不正當?shù)氖侄潍@得數(shù)據(jù)的使用權，然后對數(shù)據(jù)進行修改或刪除某些重要消息，以此來達到對自己有意義的結果。另一種是修改數(shù)據(jù)、惡意添加數(shù)據(jù)信息，干擾了正常用戶的使用。

（四）利用網(wǎng)絡傳播病毒

現(xiàn)在人們的生活已經(jīng)離不開網(wǎng)絡技術，網(wǎng)絡技術廣泛的應用于人類生活的各個方面。但是隨著網(wǎng)絡技術被大眾廣泛的應用，很多的壓縮文件或者電子郵件都已經(jīng)變成病毒傳播的一個途徑。通過這些手段進行病毒傳播，這種傳播方式的破壞性遠遠高過于傳統(tǒng)的傳播方式，而且一般用戶很難進行防范。

三、電子商務網(wǎng)絡安全問題的管理措施研究

（一）系統(tǒng)軟硬件設施的安全

只要基于一個安全可靠的通信網(wǎng)絡才能夠擁有一個電子商務需要的安全可靠的系統(tǒng)。每個從事電子商務的企業(yè)也都想擁有一套完整的電子商務系統(tǒng)，那就要有最為基礎的電子商務設施，這些基礎的設施能夠為從事電子商務的企業(yè)提供一個較為優(yōu)越的環(huán)境，這其中包括一些硬件及軟件部分的服務，通過這種系統(tǒng)來管理和支持企業(yè)用戶的所有應用。電子商務的基礎設施現(xiàn)階段也是企業(yè)能否成功構建電子商務的一個關鍵。可以說它支持著這個企業(yè)內(nèi)部的全部業(yè)務，并且他存在在運營的每一個環(huán)節(jié)中。如果企業(yè)擁有一個良好的電子商務設施就能夠在用量十分大的時候也能輕松的應對，可以降低企業(yè)在運營時的成本，也能夠為企業(yè)回避一些風險。最重要的是一個合格的電子商務是能夠確保企業(yè)在運作時的連續(xù)性和安全性的。

（二）數(shù)據(jù)加密技術

我們傳統(tǒng)的信息交流方式是信件，在郵遞的過程中，寄件人會將信件隱藏在信封中，這是一種保密技術。然而，在電子商務中，如何實現(xiàn)這樣的保密，是技術人員需要思考的一個重點。在電子商務交易中，為了保證信息的安全，一定要實現(xiàn)傳輸?shù)男畔⒊藨摻邮苄畔⒌氖招湃艘酝猓渌魏稳送ㄟ^任何途徑都不可獲取。為了實現(xiàn)這樣的信息安全需要對信息進行有效的加密，通過這樣的技術方式將傳輸?shù)男畔㈦[藏起來。電子商務數(shù)據(jù)加密技術是指將需要傳輸?shù)男畔⑼ㄟ^加密鑰匙或者加密函數(shù)進行轉換，使信息在傳遞的過程中變成無意義的密文，接收方在收到密文后，運用兩人之前商定好的解密鑰匙，將密文轉化回需要傳輸?shù)男畔ⅰＮ募用埽蔷W(wǎng)絡安全技術的一個基礎。

（三）電子商務認證技術

電子商務認證技術在現(xiàn)階段主要有四種，分別是數(shù)字簽名、數(shù)字摘要、數(shù)字信封、數(shù)字證書，這四種認證技術都能很好的完善現(xiàn)在的電子商務市場環(huán)境。

（四）安全電子交易協(xié)議

針對電子商務目前存在的很多技術缺陷，現(xiàn)階段有VISA和 MasterCard兩大信用卡聯(lián)合推出的電子交易規(guī)范SET協(xié)議。SET主要用于界定與劃分電子商務活動中各方的權利與義務關系，給出標準的交易信息傳送流程。SET協(xié)議使得電子商務系統(tǒng)有了完整性、保密性、身份合法性以及不可否認性。SET規(guī)范為在Internet上進行安全的電子商務提供了一個開放的標準，SET綜合使用私有密鑰加密和公用密鑰加密的電子認證技術，其認證過程使用RSA和DES算法，可以給電子商務提供很強的安全保護。

篇2

[關鍵詞]重要高危客戶；安全供用電管理；實踐策略

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2015.42.166

隨著經(jīng)濟進展，電力企業(yè)凸顯了不可替換的價值，負責區(qū)域送電。慎重履行平日內(nèi)的送電職責，維持供電持續(xù)，應能依循擬定出來的總規(guī)程。針對高危客戶、劃定好的重要客戶，都應格外注重。認真協(xié)同政府，確認細分出來的送電項目都可予以落實。多方彼此協(xié)同，排查并消解潛藏著的多樣隱患，提升整治力度。規(guī)范平日供電，隨時消解安全管控之中的潛在威脅。明晰多方職責，創(chuàng)設更為和諧的這類新關系。唯有如此，才會側重綜合管控及查驗，有序供應電能。

1明晰管理內(nèi)涵

電力監(jiān)管特有的部門明晰了高危用戶、重要用戶的內(nèi)涵。詳細而言，他們被劃歸在某一用電場所，在區(qū)域之中占到了凸顯的位置。若中斷了送電，會延展更廣范疇的主體傷亡，設備也被損傷。此外，更大范疇的損失涵蓋了區(qū)域污染、行業(yè)秩序混亂。從實質(zhì)看，這類客戶應被看成某一單位，或者單一用戶。依循客戶特有的重要層級來細分它們是否高危。常規(guī)情形下，層級較高的、帶有臨時特性的這類主體都可被看成高危。送電的可靠性、中斷狀態(tài)之下的危險狀態(tài)，二者都緊密關系著隱患及危害。

認定這類客戶，要依循擬定的規(guī)程。在政府指引下，認定流程應被交由區(qū)段內(nèi)的政府。辨別高危用戶、有序識別他們，就要明晰送電中斷態(tài)勢下的突發(fā)隱患。設定定期管理，年度時段內(nèi)的認定頻率應能超出一次。先要預設目標，創(chuàng)設更為適宜的管控體系[1]。在這種根基上，有序來調(diào)配這樣的用戶，提升送電流程內(nèi)的穩(wěn)定特性。面對突發(fā)中斷，要增添儲備的應急技能。規(guī)避突發(fā)災難，維持常規(guī)秩序。強化安全管控，杜絕更大范疇的傷亡故障，規(guī)避安全隱患。

2供用電管控中的疑難

2.1日常流程的弊病

受到多樣影響，高危及區(qū)段內(nèi)的重要用戶并沒能擁有足量的預備電源，供電電源不夠。在有些區(qū)段內(nèi)，電力主體網(wǎng)架并沒能被布設得很牢固，缺失了獨立布設的電源、缺失雙重電源。這種情形下，共用某一路徑的電源會暗藏著送電的隱患。現(xiàn)今時段內(nèi)，日常送電營銷、調(diào)控配網(wǎng)生產(chǎn)，都密切關聯(lián)著多重數(shù)值的處理。信息存在孤島，很難有序分享。為此，送電路徑的日常查驗凸顯了片面的弊病，日常管控偏混亂，很難全面予以排查。

2.2認知中的偏差

沒能充分明晰送電的安全價值，安全認知并不足夠。最近幾年，送電流程增添了固有的可靠特性，斷電數(shù)目被縮減。環(huán)境改善時，對于劃定出來的高危客戶、重要用戶常常放松了管控，暗藏僥幸心態(tài)。單純注重期待中的經(jīng)濟成效，淡化初始時段的投入管控。例如：不定時去查驗日常的送電、查驗供電體系以內(nèi)的配件隱患、添加改造金額，都經(jīng)常被忽略[2]。

劃定高危用戶、應被側重的用戶，這種認知仍沒能被提升。從現(xiàn)有狀態(tài)看，高危客戶特有的管控企業(yè)可被分成多樣類別，電工沒能提升固有的素養(yǎng)及水準，缺失執(zhí)業(yè)資質(zhì)。現(xiàn)場情形下的運行沒能配有高層級的新穎配置，關聯(lián)的規(guī)程也并沒能健全。預備好的應急電源、自備電源被留存的數(shù)目還是偏少。針對于倒送電，缺失防控方式。

2.3查驗不夠周延

送電依托的配件漸漸被老化，經(jīng)由偏長時段的運轉也沒能被修理。這種狀態(tài)多發(fā)，沒能依循擬定的時段著手去校驗它們，沒有隨時查驗。企業(yè)承包了區(qū)段內(nèi)的供電，為了追逐利潤，常常側重日常產(chǎn)出，忽略了安全。沒能預設成效最優(yōu)的應急預案，仍舊不夠重視。設定出來的預案沒能搭配后續(xù)的演練，缺失無縫銜接。

3化解路徑

3.1凸顯監(jiān)管價值

關聯(lián)著的部門應能緊密協(xié)同，顯示監(jiān)管價值。采納積極對策，對于劃定好的客戶都要慎重查驗，定期嚴格監(jiān)管。明晰機構職責，面對突發(fā)態(tài)勢下的斷電應能審慎處理，冷靜予以面對。從嚴杜絕死傷，縮減金額損失，創(chuàng)設全方位架構下的管控秩序。

擬定出來的電網(wǎng)規(guī)劃應能緊密銜接宏觀架構下的總規(guī)劃，側重構建電網(wǎng)。完善總體框架，確認運送過來的電能是穩(wěn)定的。調(diào)控供電流程，擬定最為適宜的查驗方式、日常檢修方式[3]。妥善調(diào)配及安排，強調(diào)年度時段內(nèi)的檢修。要編制限電必備的次序表、預設事故限電。審慎履行擬定好的管控流程，依循法規(guī)予以落實。調(diào)控并規(guī)范合同，設定安全條款。簽訂的協(xié)議應能明晰產(chǎn)權彼此的界限，明晰彼此職責。對于供電企業(yè)，篩選出來的高危客戶不可被替代維護，應能親自去維護設施。

3.2注重查驗履行

設定出來的規(guī)程都應審慎落實。對于新添加進來的區(qū)段用戶，確認除掉了潛藏的隱患，才可銜接電網(wǎng)。新報裝的客戶應慎重把控，確保電源到位。應被管控的電源可分成雙電源、應急類的電源、保安性的電源。送電搭配的多重配件都要經(jīng)由初始的查驗，從嚴驗收審查。這樣做，妥善規(guī)避了表現(xiàn)出來的新隱患。

添加投入進來的金額，查驗及檢修等人員要足夠，強化查驗力度。高危客戶面對的突發(fā)災害，很多根源于多樣的客觀狀態(tài)，例如自然災難。針對這類災害，客戶及企業(yè)協(xié)同以便去化解它。完善應急方案，增設處置途徑。這樣做，督促了協(xié)同及妥善的落實。面對突發(fā)斷電，提升處理水準。資源應被分享，設定戰(zhàn)略管控。變更不夠適宜的業(yè)務流程，共享各類信息。

3.3客戶自身也應提升

重要及高危類的供電客戶，要提升自身特有的安全認知，注重供應電能的真實安全。遇有日常檢查，應能真正配合，查驗潛藏的供應電能隱患。投入足量金額以便支持整改，確認符合規(guī)程[4]。現(xiàn)場要配有運維類的足夠人員，指派專人管控。完善各類規(guī)程，要搭配應急態(tài)勢下的足量電源，防控倒送電。定期預設演練，培育應急技能。

4運行范疇內(nèi)的管控

擬定各時段內(nèi)的供電規(guī)劃，設定專項查驗。針對高危客戶，適當予以縮減這一時段，每季度都可查驗一次。現(xiàn)場查驗時，供電公司選出來的查驗人員應能協(xié)同政府、協(xié)同相關主體來查驗現(xiàn)場，隨時通知客戶。對于獨特的這類威脅、電網(wǎng)附帶的偏大隱患，當天就要處理。依循查驗得來的結果予以細分風險層級，評斷客戶風險。評定得出的高危用戶應被告知，督促及時改正。

強調(diào)管理宣傳，注重日常情形下的監(jiān)管。查驗供電全程，讓客戶明晰全程管控獨有的價值。要互動工信局，匯報監(jiān)管進程。認真助推日常路徑下的整改及查驗，強調(diào)常規(guī)培訓。協(xié)助高危客戶，妥善擬定更適宜的運行規(guī)程。查驗絕緣工具，確保這一范疇的工具齊備，經(jīng)由測試合格[5]。配電室擬定的查驗規(guī)程應被粘貼，設定停電流程、送電操作的規(guī)程。

5結論

區(qū)域內(nèi)重要的、有著高危特性的用戶應被劃歸在總體范疇的安全調(diào)控中。供應優(yōu)質(zhì)電能，助推更廣范疇的經(jīng)濟進展，多方都要重視。區(qū)域內(nèi)的政府、送電類企業(yè)、高危重要用戶，三方應能密切彼此協(xié)同。顯出獨有優(yōu)勢，增添平日內(nèi)的排查數(shù)目，徹底除掉隱患。消解送電時段內(nèi)的潛在風險，規(guī)避用電隱患。

參考文獻：

[1]刀麗芳，黃新紅，方世明.重要客戶安全用電管理典型經(jīng)驗[J].中國電力教育，2012（3）：140-142.

[2]陳瑛.高危及重要電力客戶安全供用電管理探討[J].安徽電氣工程職業(yè)技術學院學報，2012（4）：107-109.

[3]李艷華，陳飛.為高危用戶及重要電力客戶進行供用電安全檢查的實踐及隱患治理思路分析[J].中國新技術新產(chǎn)品，2014（4）：168-169.

篇3

1.1實驗室安全文化闡釋

實驗室作為高校教學科研的基地，實驗室安全文化是校園文化不可分割的部分，它發(fā)揮著文化的功能來進行安全管理，是安全管理發(fā)展的新階段，注重通過提高人的思想觀念和精神素質(zhì)來實現(xiàn)管理。實驗室安全文化建設對學生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠影響，這種影響往往是任何課程教育所無法比擬的。實驗室安全文化的定位是引領、規(guī)范、科學。它是校園的物質(zhì)文化的一部分，在我國高校逐步向世界一流大學邁進的路上，必須要有完善的實驗室管理制度、先進的實驗室設備、特色鮮明的教學科研實驗室;它也是校園的行為文化，促使全體師生具有明確的科研學術行為規(guī)范，實驗室人才隊伍具備良好的素質(zhì)，更是校園的觀念文化，培養(yǎng)和體現(xiàn)群體意志、激勵師生奮發(fā)向上的校園精神。

1.2實驗室安全文化建設的重要性

高校實驗室安全正在受到越來越多的關注，它不僅是校園安全文化的重要組成部分，也是衡量高校教學科研工作者工作素養(yǎng)的標尺，更是高等教育文化傳承與創(chuàng)新的內(nèi)容之一。高校的安全管理者們正力求通過實驗室安全文化，建設一種安全氛圍，讓師生從自身角度出發(fā)，更深層次地預防和杜絕事故的發(fā)生，打造和諧、有序的育人環(huán)境。

2實驗室安全文化建設措施

下文以浙江工業(yè)大學材料科學與工程學院的實驗室安全管理工作為例，闡述實驗室安全文化建設的相關措施。

2.1完善實驗室安全工作隊伍

2.1.1簽訂實驗室安全責任書

學院建立起縱向到底、橫向到邊的實驗室安全工作責任制。根據(jù)“學院－研究所(實驗中心)－實驗室”三級管理體制，確立學院實驗室安全第一責任人和具體責任人。

2.1.2成立安全工作小組

學院成立了實驗室安全工作領導小組和安全督導組。并于每月月底，組織由實驗室主任、研究所安全員、學院實驗室秘書組成的安全督導組進行實驗室安全衛(wèi)生的常規(guī)檢查，將檢查結果及時通報并積極督促落實整改。

2.1.3明確各實驗室房間責任人和安全員

學院確定各實驗室房間責任人和安全員，并通過門牌固定在實驗室門口，做到“誰使用，誰負責”。

2.2健全實驗室安全相關制度

為進一步規(guī)范實驗室人員的日常行為，學院制定了實驗室安全守則、學生守則、大型儀器操作規(guī)程等，并張貼上墻。部分實驗室以個性化桌簽、安全小貼士等形式宣傳安全操作規(guī)程和注意事項等，為實驗室人員提供了直觀形象的操作指南，強化了安全意識，培養(yǎng)了良好的安全習慣。此外，學院了相繼制定了實驗室突發(fā)事件應急預案、實驗室異常情況應急方案、實驗室安全員崗位職責、實驗大樓管理人員工作職責、實驗室安全檢查制度、實驗室安全教育方案等。讓實驗室安全管理有章可循，通過管理制度分層次建設實驗室安全責任體系，最終約束全院所有管理人員、實驗室工作人員、學生的各種不安全行為。

2.3開展針對性強、有特色的實驗室安全教育活動

材料學院在學校實驗室與資產(chǎn)管理處、保衛(wèi)處等部門的指導下，開展了為期一個月的以“安全實驗、品質(zhì)科研”為主題的實驗室安全教育月系列活動。

2.3.1做好實驗室安全文化的宣傳教育

在實驗室安全教育月期間，學院進行了實驗室安全教育及知識學習考核。系統(tǒng)開展了以研究所、團隊為單位的實驗室安全知識教育，集中進行安全知識培訓、實驗室參觀、現(xiàn)場講解藥品、儀器、安全器材的使用方法及注意事項等。同時組織學生通過安全教育網(wǎng)站學習安全知識并進行上機測試，考試通過后頒發(fā)由學院、研究所和導師共同簽發(fā)的實驗室準入證，推行實驗室準入制。同時，有針對性地邀請安全專家進行實驗室安全、消防講座，宣講實驗室安全事故案例、實驗室技術安全要點、消防安全事故防范、多發(fā)事故分析、滅火逃生和應急救援知識等內(nèi)容。

2.3.2培養(yǎng)師生的安全文化意識

學院組織師生參與消防緊急疏散演習和消防安全技能大賽。按照實驗室突發(fā)狀況處理的預案，模擬了火災發(fā)生、現(xiàn)場報警、關閉水電氣、滅火、人員疏散和救援等情景。讓師生在“真實化”的場景中掌握滅火要點和滅火技能，提升自救逃生本領，增強消防安全意識。

2.3.3營造實驗室安全文化氛圍

學院將實驗室文化融入校園文化，努力營造實驗室安全文化的良好氛圍。利用多種渠道、多種形式倡導安全文化，提高體師生興趣，在活動中接受教育。如舉辦實驗室安全知識競賽，讓全院學生更加重視實驗室安全，加強防患意識。開展實驗室安全文化評比活動，綜合考察衛(wèi)生、安全、氛圍、文化特色等，評出“十佳實驗室”，并張貼榮譽牌，在全體師生中形成了爭創(chuàng)文明、整潔、安全、和諧的科研環(huán)境的良好氛圍。通過實驗室圖片展，集中展示“十佳實驗室風采”、“導師安全寄語”、“實驗室安全隱患排查”以及“實驗室安全小常識”等四個板塊，以形象、鮮活的表現(xiàn)形式對安全文化元素起到良好的灌輸作用。實驗室安全教育月系列活動的開展，使得在實驗室剛性的管理制度下，豐富了柔性的實驗室安全文化。利用剛柔并用的靈性管理，變被動為主動。通過安全文化核心價值觀的引導，更加科學、有效地促進師生形成自我約束的習慣和強大的自我防控力。

2.4搭建多種形式的實驗室安全交流平臺

學院通過學院網(wǎng)站、QQ群、微信群等載體及時實驗室安全相關事項和通知，并在群中交流實驗室存在的各種問題，互相監(jiān)督，引起重視;通過搭建青年教師論壇的交流平臺，邀請海外學習歸來的老師暢談國外實驗室安全管理方面的經(jīng)驗和有效舉措，引起大家熱議和交流;通過兩月一期的《學院實驗室安全簡報》，借助“重要文件、會議通訊、安全隱患通報、經(jīng)驗交流、安全提醒”等板塊，為全院教師提供安全理念宣傳與分享的平臺。

3實驗室安全文化建設的進一步探究

3.1將安全工作與學生工作有機結合起來

采用廣大學生易于接受的活潑、靈活、輕松、互動的形式，借助學生會及社團開展一些趣味橫生的實驗室安全專題活動。將安全教育融合在活動當中，讓安全理念自然而然地成為大家自覺行動的一部分，從而有助于形成良好的校園安全文化氛圍。

3.2建立師生的實驗室安全溝通教育機制

規(guī)范化操作是避免事故發(fā)生和環(huán)境污染最有效的途徑之一。在實驗室中，研究生和本科生是與實驗室安全聯(lián)系數(shù)量最多的人群，因此在日常的實驗中，導師責任重大，要經(jīng)常引導學生掌握規(guī)范的操作方法，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在安全隱患的操作行為，共同探討安全有效的操作規(guī)范，確保操作安全并合乎環(huán)保原則。此外，實驗室要在定期的科研組會中融入安全教育的元素，會上除了探討科研學術，還要總結一個階段以來的安全工作情況，發(fā)現(xiàn)隱患及時提出，針對存在的問題提出行之有效的整改措施，通過師生交流達成共識、解決安全問題。形成既要重視科研質(zhì)量和成果，更要倡導安全與環(huán)保的雙贏理念。

3.3重視“走出去與請進來”

重視實驗室之間(校內(nèi)、校際)的安全經(jīng)驗交流，提倡“走出去與請進來”的互動交流文化，完善實驗室安全管理。可以借鑒先進，對周邊高校院所實驗室進行實地考察和參觀，學習其在實驗室安全管理方面的先進經(jīng)驗，達到取長補短、共同進步的目的。也可以邀請安全專家來校講座，邀請相關老師來院參加論壇交流，不斷更新安全文化理念，在互訪交流中推進實驗室安全化建設。

4結語

篇4

【關鍵詞】科學管理；管理制度；器材藥品管理

生物實驗室是開展生物學科必備的有別于其他教室的教學場所。實驗室的管理就顯得非常重要，一個管理有效的實驗室不僅是學科順利進行的保障，更是學生安全學習的保障。下面談談我在生物實驗室管理工作中的一點認識：

一、科學有效的管理日常工作

1.做好開學準備工作，制定實驗教學計劃

每學期期末清點庫存器材理清各年級學生實驗，演示實驗所需器材列出所需補充的器材上報主管領導審批請學校采購將購回器材登記造冊保證開學之前所需實驗器材到位。

2.制定好本學期的實驗教學計劃

合理安排好學生分組實驗，按照計劃準備好實驗材料，確定實驗教學工作的順利進行。

3.做好準備實驗工作

根據(jù)實驗通知單準備實驗器材，配置好實驗藥品。著手培養(yǎng)實驗材料或采集、購買實驗材料。

4.協(xié)助任課教師指導學生實驗

在分組實驗時進入課堂協(xié)助任課教師加強對學生的指導。例如：學生初學顯微鏡的使用時，操作難度大，我就和任課教師一起指導學生正確使用顯微鏡，幫助學生掌握顯微鏡操作要領。這樣就解決了任課教師在分組實驗中忙不過來，指導不全面的問題。

5.實驗后做好善后工作

每次分組實驗結束后，組織學生打掃衛(wèi)生，做到地面、桌面、水池內(nèi)整潔，無雜物，桌凳擺放整齊，使實驗室保持整潔。對使用過的儀器進行檢查和保養(yǎng)后入櫥，放置時采取相應的防護措施。

二、健全和完善安全管理制度

科學的管理制度，可以保證日常工作的正常進行，同時可避免不安全因素的發(fā)生。

1.實驗室是進行各種實驗教學必備的場所，安全管理是一項重要內(nèi)容，為了保證實驗室安全，必須制定一套完整的安全管理制度，如：實驗室安全防護制度，生物實驗室安全操作規(guī)程等。凡進入實驗室的任何人員都要嚴格遵守該制度。

2.為了確保實驗室安全，在遵守管理制度的前提下，要及時發(fā)現(xiàn)和排除各種不安全因素，詳述實驗過程中需注意的要點。對于可能存在的安全隱患，要及時采取預防措施，防患于未然，如：七年級實驗“測量某種食物中的能量”，在使用酒精燈時，首先要仔細檢查酒精燈是否完好無損，如果發(fā)現(xiàn)酒精燈燈座玻璃破損，就要及時更換，以免事故發(fā)生；確認酒精燈完好后，還要檢查酒精燈里的酒精是否存放太久，因為存放太久無法點燃，以免耽誤課程順利進行；此外點火時，要求學生眼睛不能正對酒精燈，以防酒精燈噴火。

3.加強安全教育。“安全第一，預防為主”是自古以來無數(shù)血的事實給予我們的教訓。教師在實驗之前要對學生做好安全教育，貫徹執(zhí)行安全教育方針政策，避免流于形式。學生只有經(jīng)過安全教育后才能進入實驗室，如：七年級“觀察植物細胞”實驗，需要用到刀片、解剖刀、載玻片、蓋玻片等具有危險性物品。若不對學生事先進行安全教育，極易發(fā)生衣物、手指破傷等事件。所以加強安全教育是避免可預見事故發(fā)生的良藥，尤其面對未成年人群體，更是不容忽視。

三、加強實驗室器材藥品管理

實驗室器材藥品是學生進行實驗的物質(zhì)基礎，是不可缺少的硬件，這些硬件的質(zhì)量、完整度直接影響著實驗室的安全管理。因器材藥品質(zhì)量不達標、配備不齊全而導致的危害事件時有發(fā)生，所以要從以下幾點嚴把器材藥品的管理。

1.器材藥品的采購

我校實驗室器材藥品的采購實行終身責任制，該制度使采購人員真正做到貨比三家，采購到經(jīng)濟實用的實驗物品，最大限度地發(fā)揮設備的投資效益。

2.嚴把器材質(zhì)量關

對于采購的器材藥品要求各實驗室教師統(tǒng)一驗貨，這一環(huán)節(jié)十分重要。所進器材要嚴格與計劃表中的型號、規(guī)格、數(shù)量及廠家相符，產(chǎn)品包裝應完好無損，有明確的品名、生產(chǎn)批號，且要特別注意易耗材料的失效期。整個驗貨過程，在學校設備管理科監(jiān)督下，與具體主管的實驗教師共同驗收，最后登記造冊。

3.注重實驗室器材的維修保養(yǎng)

我校自實行ISO9000標準化質(zhì)量管理體系以來，建立了多種實驗室管理方面的文件，如《實驗員職責》、《儀器維護與保養(yǎng)記錄》、《物品消耗記錄表》等，實驗教師要通過各種途徑掌握所管理的儀器的維修保養(yǎng)知識。

四、充分認識實驗室管理的重要性

生物實驗是培養(yǎng)學生觀察能力、操作能力、分析能力、設計能力的有效途徑，生物學習若離開了實驗，就成了無源之水，無本之木，紙上談兵，課堂教學顯得尤為空洞，理論知識枯燥無味，使教師教學難度增加，學生學習理解太過于抽象。而學生的觀察實驗能力在考試中越來越受到重視，因此，加強實驗教學，進行生物實驗教學改革是實施新課程計劃的必要途徑。這些問題的實施都離不開實驗室，沒有實驗室這一平臺一切都是空談，同時實驗室也是不安全因素多發(fā)的場所。所以，認識實驗室的重要性、加強實驗室的管理是保證學生能夠愉悅學習、安全學習的前提。我們只有通過不斷地學習，提高認識、覺悟，才能與時俱進，用科學的眼光看問題，用前進的思想解決問題，為我們下一代的健康成長營造一個良好的學習環(huán)境。

篇5

艾滋病實驗室(簡稱實驗室)發(fā)生意外事件是不可避免的。艾滋病檢驗人員長期接觸有生物危險性的血液標本，各種疾病的患者及被其污染的器械，在標本采集、標本處理、實驗操作和衛(wèi)生清潔過程中常會被帶有經(jīng)血傳播疾病病原體的銳器損傷，皮膚、黏膜、衣物被污染和潑濺等意外的發(fā)生，隨時都有可能發(fā)生職業(yè)感染危險。因此，不論是醫(yī)務人員還是檢驗人員都應切實強化生物安全意識，高度重視生物安全，實驗室應安全管理和質(zhì)量管理兩手抓，不能“重測輕防”[1]。隨著當前經(jīng)血傳播疾病的迅速蔓延，檢驗人員的職業(yè)危害日趨嚴重。為了減少醫(yī)源性感染，必須注意檢驗工作中的職業(yè)危害。因此重視實驗室生物安全防護勢在必行。

1 建立健全實驗室生物安全的操作規(guī)程及管理制度

建立健全實驗室生物安全操作規(guī)程及管理制度為實驗室工作人員免遭生物危害提供了保障。實驗室工作人員是生物安全的受益者，又是管理者，是最容易受到生物危害的群體，是實驗室管理的核心。因此，要建立各實驗室生物安全操作規(guī)程及管理制度制，建立好實驗室個人檔案。

1.1 實驗室管理制度

人員培訓制度：實驗室工作人員必須經(jīng)過生物安全防護相關知識的培訓。

實驗室準入制度：實驗室入口處應有安全警示標志或限定無關人員進入標志，非工作人員不得進入實驗室半污染區(qū)、污染區(qū)的工作區(qū)域。

安全檢查制度：實驗室的門應保持關閉，與實驗室無關的動物不得帶進實驗室：有良好的實驗室內(nèi)務行為，禁止食品與試劑或標本放置同一冰箱。

實驗室消毒滅菌與廢棄物處置制度：未被污染的廢棄物扔進污物桶，有菌廢棄物應高壓滅菌后處理，以免污染實驗室工作人員及環(huán)境。

1.2 實驗室生物安全的操作規(guī)程

根據(jù)實驗室工作人員所接觸不同的傳染源，定期對應注射不同的疫苗，增強實驗室工作人員的體質(zhì);實驗室工作人員進入實驗室工作時，根據(jù)實驗室生物安全個人防護的配備原則穿著適應的工作服或防護服、鞋套或專用鞋等;在進行可能接觸到血液、體液以及其他具有潛在感染性材料的操作時，應戴手套(一次性手套)，必要時戴防護眼鏡，穿隔離衣。嚴禁在實驗室中穿涼鞋、拖鞋、露趾和機織物面的鞋。實驗室工作人員手上有皮膚破損或皮疹時應戴乳膠手套或雙層手套，嚴禁穿著實驗室防護服離開實驗室工作區(qū)域，實驗室工作人員工作結束或者離開實驗室，防護用品應先消毒、后摘除，隨后必須洗手，根據(jù)GB19489-2004洗手要求，在感應水龍頭下流水肥皂洗手、使用酒精擦手;標本采集時工作人員應遵循生物安全的要求，操作者均要穿工作服、戴手套、口罩。克服實驗室工作人員的僥幸心理，要加強普遍性預防(Uiversal precations，UP)的理念[2]，使用安全可靠的血液、體液用品。血液、體液標本是實驗室的主要標本，也是實驗室潛在危害的主要物質(zhì)，血液體液檢驗中安全問題尤為重要。近年來，艾滋病的發(fā)現(xiàn)與流行對每天與血液、體液打交道的檢驗人員造成了極大的危脅。因此在采集血液、體液標本時盡量減少檢驗人員直接或間接接觸這些標本的可能。應使用與儀器匹配的真空采血管及一次性試管。盡量避免開蓋以防微生物氣溶膠的吸入，標本直接上機，構成全封閉系統(tǒng)。減少檢驗人員在體液收集、采血、運輸、處理、上機及廢物棄置等檢驗過程中與血液、體液產(chǎn)生直接或間接接觸的可能。

2 生物安全防護的知識及教育

2.1 加強技能培養(yǎng)

過去由于我們醫(yī)學教育的缺陷、教育理念的落后及知識來源的匱乏，有資料顯示，在現(xiàn)有的檢驗人員中，對有關防護知識來源于教師的僅占10.8%[3]，而我們有的學科帶頭人具有很高的學術造詣，但卻不了解生物安全的基本知識，這正是我們與發(fā)達國家在學科建設理念上重要的差距之一[1]396-397。為了提高實驗室工作人員的生物安全意識、普遍預防觀念，科室所有人員要認真學習國務院頒發(fā)的《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《實驗生物安全通用要求》等法規(guī)和文件。加強基本技能的培養(yǎng)，讓廣大的艾滋病實驗室工作人員、技術人員，成為既懂檢驗，又懂實驗室生物安全的合格專業(yè)人才。

2.2 了解生物安全的相關知識及生物危險

生物安全的相關知識 如：氣溶膠;微生物氣溶膠，包括飛沫核氣溶膠、粉塵氣溶膠。實驗室生物危險常見有：微生物氣溶膠的吸入、刺傷、割傷、食入、不明原因的實驗室相關感染。從事血液檢驗人員每天接觸大量的患者和標本，還有大量的銳器，存在一定的危險性。謝紅珍[4]等調(diào)查顯示針頭和玻璃碎片是主要銳器致傷因子，經(jīng)常接觸針頭者發(fā)生銳器傷的危險是不經(jīng)常接觸者的23倍。經(jīng)血液傳播的疾病有很多，其中HBV、HIV、HCV、梅毒等對從事血液檢驗工作者威脅最大。自從第一例艾滋病在1981年被發(fā)現(xiàn)以來，由于其嚴重的生物學和社會學后果，受到廣泛的重視。吳麗軍[5]等前瞻性研究指出，一般通過黏膜接觸暴露感染的危險低于經(jīng)皮膚損傷暴露，而通過一次針刺傷或其他方式暴露于HBV、HCV、HIV的平均感染率分別是：6%～8%，3%～10%，0.2%～0.5%。刺傷后是否引起感染，與針頭或吸頭等銳器的種類及醫(yī)務人員是否有防護措施和患者血液中的病毒量的多少有關，一般接觸急性期或者晚期患者危險性倍增。

2.3 提高生物安全防范意識

強調(diào)生物危害和生物安全的意義;自覺遵守科室的實驗室安全制度、生物安全措施及操作流程，掌握正確處理實驗室生物因素意外事件的方法，各種儀器、設備的操作步驟和要點;熟悉生物安全裝備的使用，如生物安全柜、隔離衣、防護服的使用等。對各種可能的危害要熟知。

2.3.1 防護措施

檢驗人員都是經(jīng)血液傳播的疾病感染的高危人群。檢驗工作中應制定相應保護措施，加強防范意識。檢驗人員應將所有血液、體液和被血液、體液污染的物品一律視為具有傳染性，采取標準預防[6]。嚴格施行保護措施，不存僥幸心理。

2.3.2 職業(yè)暴露的局部處理

工作中職業(yè)暴露后現(xiàn)場急救處理非常重要，若黏膜暴露應用生理鹽水或清水反復沖洗干凈;皮膚意外接觸到血液等污染物，應立即以肥皂和清水沖洗;若被血液污染的針頭或儀器等銳器刺傷，對傷口進行輕輕擠壓，盡可能擠出損傷處的血液，用肥皂和流水清洗傷口，用70%酒精、0.2%～0.5%過氧乙酸、0.5%碘伏等浸泡或涂抹消毒，并包扎傷口、帶手套[7]。

2.3.3 意外傷害暴露后的補救措施

發(fā)生意外傷害暴露后要立即進行傷口局部處理，并立即報告預防保健部門，受傷者及患者進行HBV、HCV、HIV和梅毒等檢測。依據(jù)檢測結果盡快采取相應的補救措施，減少職業(yè)感染率。

2.3.3.1 HBV

接觸HBsAg陽性血液或者被HBsAg陽性血液污染的針頭等銳器損后，如果本身沒有HBsAb，以碘伏處理傷口，肌肉注射高效乙肝免疫球蛋白，聯(lián)合乙型肝炎疫苗定期進行乙型肝炎血清學檢查0.5～1 a。補救措施最好在接觸后24 h內(nèi)，最遲不超過7 d[7]8。

2.3.3.2 HCV

接觸HCV陽性血液時，沒有疫苗預防，只能進行傷口的處理，并進行HCV的抗體檢查，4～6 w后復查，4～6個月后做HCVRNA監(jiān)測HCV的感染[8]，并注意自身身體的變化。

2.3.3.3 HIV

意外傷害的窗口期3～6個月內(nèi)血清檢測1 次，6個月后復查1 次，美國CDC的研究顯示，影響針頭刺傷后的危險性因素包括：傷口的深度;有可見的血液從傷口溢出;針頭刺破了靜脈或動脈;污染源來自于晚期艾滋病病毒感染者(病毒載量高)。補救措施最好在2 h內(nèi)服用藥物，暴露后預防性用藥的開始時間越早越好。基本用藥程序：口服1 次“雙汰芝”450 mg，每日2 次，用藥時間為連續(xù)服用28 d，適用于低危暴露。強化用藥程序：基本用藥程序加蛋白酶抑制劑“佳息患”每天3 次，每次2 粒，連續(xù)服用28 d。適用于嚴重暴露[7]8。

2.3.3.4 梅毒

接觸USR陽性血液必須2 h內(nèi)服用預防藥物。肌肉注射長效青霉素120萬單位，每周1次，共2 w。分別停藥后1個月、3個月進行血清檢測USR1 次。

3 實驗室的清潔與消毒管理

清潔與消毒是保障生物安全管理的重要環(huán)節(jié)，只有正常到位的清潔與消毒才能保證在安全環(huán)境下安全工作。實驗室的清潔與消毒要按生物安全防護的要求，遵守先消毒后清潔的原則。對需要消毒的物品要徹底消毒，不留死角。凡接觸病原微生物的器材、環(huán)境、人員均要采取相應的消毒處理措施。不同的對象要選擇不同的消毒劑和消毒方法，以達到消毒效果，但要以不污染環(huán)境為前提。

3.1 消毒方法

空氣消毒：方法可采取加強通風、紫外燈照射或臭氧消毒法;公共場所物體表面消毒：采用含氯消毒劑噴灑至濕(約10 mL/m2)，作用25 min。使用抹布、拖布擦拭2遍。抹布、拖布要保持清潔與干燥;環(huán)境物體表面消毒：用拖布浸消毒液拖擦2遍或噴灑至濕潤(約10 mL/m2)，作用25 min。

3.2 確保實驗室消毒用品及消毒器械的安全

實驗室必須儲存足夠的消毒劑及消毒用品以備補充;定期檢查消毒器械(紫外線燈的紫外線照射強度，定期擦拭燈管);實驗室安全意外的處理：實驗操作中意外出現(xiàn)扎傷、皮膚污染血標本，應馬上用肥皂清洗再用大量的流水沖洗傷口，擠壓傷口出血后包扎。黏膜、結膜被污染應用大量的生理鹽水沖洗，如接觸特殊標本因特殊處理。

4 結 論

4.1 注意職業(yè)安全，增強防護意識

職業(yè)危害重在防護，而防護的關鍵則是生物安全意識的培養(yǎng)。雖然檢驗人員在醫(yī)療工作中發(fā)生血源性病原體職業(yè)暴露是不可完全避免，但是美國CDC評估表明62%～80%的血源性病原體職業(yè)暴露可以預防[5]386。血液標本的采集、運輸、處理中嚴格操作規(guī)程，作足防護措施，而防護的關鍵則是安全意識的培養(yǎng)。

4.2 加強職業(yè)安全、操作規(guī)程的教育和培訓工作

導致檢驗人員職業(yè)暴露的危險因素與防范意識淡薄、工作粗心、技術不熟練、對針刺傷認識不足等有關。加強檢驗人員的教育和培訓已被公認為是減少職業(yè)傷害的有效措施之一。檢驗科每天接觸大量的患者和標本，加強生物安全意識非常重要。應該定期組織標本采集，操作規(guī)程的學習和培訓。

4.3 建立意外傷害應急、登記、監(jiān)測、保密和報告制度

發(fā)生意外后不必恐慌，盡快做應急處理，并盡早報告，以便組織對傷者及患者進行經(jīng)血傳播疾病病原體的檢測。及時了解有關知識，保證應急藥物的及時供給。

根據(jù)國家對實驗室生物安全管理出臺的法律法規(guī)、通知、條例等，臨床實驗室過去被忽視的生物安全管理的這一理念得到了加強與重視。增強生物安全防護意識，提高職業(yè)防護能力，確保自己安全，確保實驗室安全，確保環(huán)境安全，是我們檢驗人員義不容辭的責任。

參考文獻

[1] 叢玉隆，李力.對防治嚴重呼吸性綜合征醫(yī)學檢驗中若干問題的反思[J].中華檢驗醫(yī)學雜志，2003，26(7):396-397.

[2] 姚飛，郭蘭蘭.口腔醫(yī)務人員職業(yè)性感染預防意識的調(diào)查[J].護理學雜志，2003 18(3)：231.

[3] 張小容.醫(yī)護人員自我防護調(diào)查分析[J].中華醫(yī)院感染學雜志，2003，13(1):29-32.

[4] 謝紅珍，聶軍，潘紹山，等.廣州市護士銳器傷相關危險因素的流行病學研究[J]中華流行病學雜志，2003，24(3)：172-175.

[5] 吳麗軍，何仲.護士血源性病原體職業(yè)暴露風險與預防研究進展[J].中華護理雜志，2005，40(5)：386.

[6] 韓晶，陳征，田健華，等.7例醫(yī)務人員艾滋病病毒職業(yè)暴露后的預防分析[J].中華護理雜志，2005，40(5)：367-368.

篇6

論文摘要:通過對安全的人本屬性和化學實驗室的安全重要性的探討,明確加強安全教育的重要性。安全工作要把提高人的安全素質(zhì)放在首位。要通過安全教育提升人的安全素質(zhì)。進行安全教育,要以學生為中心,教師引導學生構建安全科學的思想理念。讓學生自己動手掌握安全技能,從而提高安全素質(zhì)。 

 

一、安全的人本屬性 

 

1.安全的人本屬性 

安全工作要以人為本,安全首先是人的生理和心理需要;心理學家馬斯洛提出“需要層次理論”;認為人有5方面的基本需要:生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)。生理需要即吃、穿、住、用,是人的基本生存需要,其次就要求沒有傷害,沒有疾病,沒有外界侵擾和威脅。可見,安全也是人的基本生存需要。安全是人的生理與心理需要,或者是由生命及生的欲望決定了的自我保護意識,這是天生的,是安全存在的主動因素。每個人在日常生活中都有趨利避害的本能,都會自覺地選擇安全的行為方式。但人在日常學習工作和生活中難免會有疏忽安全的時候。人所接觸的物和環(huán)境也會有人不可預料的意外的情況發(fā)生,對人的安全造成威脅。 

在安全科學領域,安全是指在外界不利因素的作用下, 使人的軀體(以下簡稱“身”)及其機制免受損傷、毒害或威脅。使人的心理(以下簡稱“心”)不感到驚慌、危機或恐懼。并能使人健康、舒適和高效能地進行生產(chǎn)和其他各種活動。另一方面, 安全是指實現(xiàn)人的身心處于健康、舒適和高效能活動狀態(tài)的客觀保障條件。 

2.安全工作要以人為本 

化學是以實驗為基礎的科學。由于化學的特殊性,實驗的藥品避免不了有害的物質(zhì),實驗用的儀器、電氣設備,機械設備使用不當都會對人產(chǎn)生傷害,造成遺憾。實驗室的環(huán)境如空氣質(zhì)量、噪聲、振動、照明、溫度、濕度等以及實驗室的建筑裝修水平,都會影響到人的身體反應或心理的波動。如環(huán)境使人有不安全的感覺,那就不能很好的進行科學實驗.因此實驗安全是實驗教學和科研首先要解決的重要問題。要高度重視高校實驗室的安全工作,安全有了保障,才能保證教學和科研的可持續(xù)發(fā)展。 

 

二、實驗室安全,存在的問題 

 

當前大學生安全意識薄弱。在中學時做的實驗較少,自己動手能力差。進入大學以后,要求有較強的獨立學習能力,做實驗要求自己獨立完成,安全素質(zhì)就顯得尤為重要。沒有良好的安全素質(zhì),就會對大學的學習有影響。甚至會影響到人身的安全和健康。做化學實驗室過程中,人的不安全行為,會導致實驗過程的不安全狀態(tài)。實驗室常出現(xiàn)的問題是,使用玻璃儀器不熟練,打破玻璃儀器割傷皮膚;取用腐蝕性藥品不小心灑到皮膚上;還有把藥品放錯混合而引起火災;也有因電機連續(xù)運轉時間長,發(fā)生短路引起火災及加熱過度引起油浴著火等事故時有發(fā)生。事故的原因分析是: 

1.麻痹思想,思想重視程度不夠。有部分同學課前不認真預習。覺得實驗簡單不會有什么問題,但實際操作時就容易出錯,而引起安全事故。 

2.部分教師上課時對安全問題重視不夠,覺得實驗不很難,沒有很大的危險。對學生穿實驗服、戴防護眼鏡、戴手套要求不嚴,這也容易讓學生有麻痹思想。 

3.電器、機械設備老化,而引起短路,接觸不良等引發(fā)事故。 

 

三、提高安全素質(zhì)的重要性 

 

安全素質(zhì)絕不是簡單的會使用滅火器和逃跑。安全素質(zhì)就是人對安全的思想認識和遇到緊急情況有運用安全防范的知識和迅速正確應對事故的能力。 

1.安全素質(zhì)的內(nèi)容 

(1)了解國家和學校有關安全的法律法規(guī),要對實驗室的規(guī)章制度十分熟悉。 

(2)掌握安全科學的基本理論,如火災和毒害的形成條件及控制事故,消滅事故的方法。 

(3)掌握必要的安全技能。遇到緊急情況時可以及時自救和可以幫助他人。 

2.安全素質(zhì)必須通過安全教育來提升 

安全素質(zhì)要通過安全教育來不斷提升。通過對學生進行安全規(guī)章制度的教育、安全科學理論的教育、安全技能技術的教育,引導學生在思想上重視安全,并能把安全觀念應用到日常的學習和實驗中,在進行實驗教學課時和搞科研時,首先會想到把安全放在第一位,這樣就能自覺認真遵守操作規(guī)章制度,消滅安全隱患。從而做到安全第一,預防為主。有了較高的安全素質(zhì),一旦發(fā)生意外情況,就會沉著應對,迅速處理事故,而不會慌張忙亂,造成更大的損失。 

3.提高安全素質(zhì)的同時提高了綜合素質(zhì) 

安全素質(zhì)要通過系統(tǒng)的安全教育讓學生不斷提高。通過事故案例和同學們的自我構建分析討論,充分認識到人的生命是最寶貴的,遇到危險要互相幫助、互相鼓勵,迅速集體脫離險境,用集體的力量在第一時間消滅事故苗頭,減少危害。安全教育不僅提高學生的安全防范意識,也培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì),提高了學生的承受挫折的能力。通過安全教育,提高同學團結互助的精神,加強了人際溝通的能力。 

 

四、安全教育的內(nèi)容和方式方法 

 

貫徹以人為本,預防第一的理念,就要加強安全教育。 

1.安全教育的內(nèi)容 

(1)安全規(guī)章制度的教育,讓學生懂法、遵法,明白規(guī)章制度是保障人安全的強制性規(guī)定,是安全管理的保證。國家有消防法,國務院和教育部對學校安全工作有明確的條例文件。這說明,國家對安全工作是很重視的。學校及化學學院和實驗中心都有安全管理制度。學校和化學學院具體的安全規(guī)章制度是和國家的法律法規(guī)同樣重要的,是國家的法律法規(guī)的具體執(zhí)行的細節(jié)體現(xiàn),更要嚴格遵守。讓學生學習實驗室安全操作規(guī)則,是以人為本,預防第一思想的體現(xiàn),是安全工作的重要步驟。 

(2)系統(tǒng)的安全科學理論的教育。安全科學的理論包括預防事故的基本原則,怎樣防止事故發(fā)生,事故原因分析,緊急情況的安全處理等方面及防火,防毒的基本知識。還要理論聯(lián)系實際,用現(xiàn)實事故的案例說明安全的重要性。讓學生對發(fā)生的案例從安全管理、安全制度、安全責任、安全技術設施幾方面來進行深刻認識。把同學們對安全的認識從片面了解上升到科學理論。把理論通過案例結合到實際。提高了學生的安全素質(zhì)。要使學生深刻認識到;安全管理、安全教育、安全技術是安全工作不可缺少的緊密相連的三個組成部分 

(3)安全技術、技能的教育。安全技術教育包括怎樣防范實驗中各種原料、產(chǎn)品的危險害性;發(fā)生事故怎樣迅速處理。怎樣迅速脫離可能出現(xiàn)的危險設備和場所。怎樣使用安全防護的基本設施;事故發(fā)生時的緊急救護和自救措施。異常情況下的緊急處理預案等,提高學生遇到突發(fā)事件時的應變能力。 

訓練學生學會滅火器材的使用,掌握幾種滅火,防毒的方法。每個學生都要在演習中親手使用滅火器。每個學生都要知道在實驗室如何迅速采取正確的方法消滅事故的苗頭。怎樣正確使用洗眼器、噴淋器。有了一次親自動手的經(jīng)驗體會,以后遇到突況,就不會驚慌失措而造成更大的損失。 

2.安全教育的方式方法 

(1)集中上課。我校化學學院從新生進校就開設實驗安全與管理課程,為必修課,18學時,考試合格后,取得1學分。這樣從學生一進校就打下良好的安全思想基礎。 

在新的歷史時期,社會在前進,學生的思維方式也有很大的變化,安全教育如采取簡單課堂說教的教學,就很難引起學生的興趣。所以,安全教育也要有新的理念、新的思想、新的教學手段。我們采取理論與實際相結合的方法,用建構主義教育理論指導安全教育。以學生為中心,讓學生主動的思考,教師給與學生積極的引導。用大量案例說明安全制度的重要性,用多媒體演示安全事例的圖片、光盤。針對重要的案例,引導學生進行討論,讓學生把自己放在事件的情境中考慮問題。學生進行討論就是自己教育自己,把安全管理制度,安全理論教育,安全技術設施聯(lián)系在一起,讓學生建構起自己的科學的安全理念,從而提高了安全素質(zhì)。例如2008年的某高校發(fā)生火災事故,4名學生跳樓而亡,我們組織學生進行討論,怎樣用科學的方法進行滅火和逃生。這樣通過具體的事例,大大地提高學生對安全教育的關注度,從而提高安全意識,提高了安全素質(zhì)。 

安全課組織學生進行模擬實戰(zhàn)訓練,學生在事故情境中可以更迅速牢固地掌握滅火器的使用方法和熟悉救生的方法。 

(2)安全教育要貫穿于實驗教學的全過程;教師在每次實驗課上也要對學生進行安全教育和環(huán)保教育。要求學生實驗前預習,明白實驗使用的藥品的性能和危險性及實驗操作需注意的地方。教師每次講實驗課時,要對本次實驗的安全問題給學生講明,提醒學生注意。進行實驗時就可以做到預防在先,教師把本次實驗的安全注意要點要講給學生,使學生進行實驗時安全操作,并且注意回收用過的藥品,不隨意亂丟,保持安全、健康、環(huán)保的實驗室,讓學生養(yǎng)成了良好的科學習慣。 

(3)廣泛宣傳。把實驗室規(guī)章制度張貼在樓道、實驗室內(nèi),時刻提醒學生注意。 

 

五、結束語 

 

安全教育把人本能對安全的需要提升到人自主具有的安全素質(zhì)。就能使學生自覺地遵守安全規(guī)章制度。把安全第一的思想潛移默化地應用在學習、實驗、工作中。在日常生活中會自覺地建立安全的生活方式,對人一生的工作和生活都會有巨大的良好影響。 

我校化學實驗教學中心,是北京市高校化學教學示范中心和國家級化學實驗教學示范中心建設單位,為保證我校師生更好地搞好教學和科研,保障師生的安全和健康。校領導和化學學院領導在實驗中心建設和管理中,貫徹以人為本,安全第一的理念,樹立預防為主,防范在先的思想,把建設實驗室的健康、安全、環(huán)保體系放在首位,并在實驗教學和科研中重視安全教育,加強安全管理,提高學生的安全素質(zhì)等方面。取得了良好的效果。 

 

參考文獻 

[1]冬青.揭開行為的奧秘[m].北京:中國經(jīng)濟出版社,1987 

[2]張景林,桂吉.安全的自然屬性和社會屬性[j].中國安全科學學報 ,2001,(11)5:6～9 

篇7

關鍵詞：高壓蒸汽滅菌器；中學實驗室；規(guī)范化管理

特種設備是指涉及生命安全、危險性較大的鍋爐、壓力容器(含氣瓶，下同)、壓力管道、電梯、起重機械、客運索道、大型游樂設施和場(廠)內(nèi)專用機動車輛等。提及特種設備在中學的應用，人們通常會想到電梯、鍋爐等，并認同其危險性較大，應在管理方面嚴格遵守規(guī)章制度要求。但實際上，中學生物實驗室也存在特種設備，即高壓蒸汽滅菌器(又名滅菌鍋)，但它是一種容易被學校安全管理負責人和設備操作人員所遺忘的特種設備。部分學校不知道高壓蒸汽滅菌器屬于特種設備；部分學校即便知道，也認為其數(shù)量少且在生物實驗中應用不頻繁，不具備危險性。因而，中學在高壓蒸汽滅菌器管理方面整體重視程度不高，也沒有完全遵守相關標準規(guī)范要求。高壓蒸汽滅菌器屬于特種設備中的壓力容器，是中學生物實驗中的消毒滅菌設備。國家市場監(jiān)管總局的《關于2020年全國特種設備安全狀況的通告》中指出：2020年共發(fā)生壓力容器事故7起、死亡14人，其中違章作業(yè)或操作不當3起、設備缺陷或安全附件失效2起。這足以給人們敲響警鐘，中學實驗室配備的高壓蒸汽滅菌器雖屬于壓力容器中的低壓容器，但其本身內(nèi)部壓力高、溫度高，極易發(fā)生燙傷、爆炸、火災等安全事故，平時應該做好其使用管理工作，如果管理或處置不當就可能引發(fā)事故，造成嚴重后果。

一、標準概況

作為特種設備，學校對高壓蒸汽滅菌器的管理應當遵守《中華人民共和國特種設備安全法》、TSG08—2017《特種設備使用管理規(guī)則》、《特種設備安全監(jiān)察條例》等法律法規(guī)的相關規(guī)定。2016年國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫總局頒布的TSG21—2016《固定式壓力容器安全技術監(jiān)察規(guī)程》(簡稱《固容規(guī)》)中規(guī)定，同時具備以下條件的容器屬于《固容規(guī)》的管制范圍：工作壓力大于或等于0.1MPa；容積大于或者等于0.03m3并且內(nèi)直徑(非圓形截面指截面內(nèi)邊界最大集合尺寸)大于或者等于150mm；盛裝介質(zhì)為氣體、液化氣體以及介質(zhì)最高工作溫度高于或者等于其標準沸點的液體[1]。根據(jù)教育部的JY/T0406—2010《高中理科教學儀器配備標準》要求規(guī)定，普通高中學校生物實驗室應配備手提式高壓滅菌鍋1臺，規(guī)格為18L；立式或臥式高壓滅菌鍋1臺，規(guī)格為30～50L。筆者對高壓蒸汽滅菌器最高工作壓力、內(nèi)直徑及容積等參數(shù)進行調(diào)研，根據(jù)調(diào)研情況，規(guī)格為30～50L的高壓蒸汽滅菌器普遍設計壓力在0.1MPa以上，且內(nèi)腔尺寸大于150mm，符合《固容規(guī)》中對于固定式壓力容器的要求，屬于《固容規(guī)》的管制范圍，應按照其要求進行管理。

二、中學實驗室高壓蒸汽滅菌器管理現(xiàn)狀

1.關注度不高

在中國知網(wǎng)檢索關鍵詞“壓力容器+管理”，顯示有幾十篇論文，作者多數(shù)為企業(yè)、科研院所及高校人員，搜索關鍵詞“高壓蒸汽滅菌器/鍋+管理”，顯示有15篇論文，作者單位分別為高校、職業(yè)院校、醫(yī)院及科研院所等，唯獨沒有針對中學相關方面的研究，這在某種程度上反映出中學實驗室的管理人員和操作人員對高壓蒸汽滅菌器的管理方面關注度不夠高。

2.安全認知待提升

按《特種設備安全監(jiān)察條例》規(guī)定，壓力容器作業(yè)人員應當取得壓力容器上崗證方可操作，使用單位應當對作業(yè)人員進行相應安全、節(jié)能教育培訓[2]。由于學校大多對高壓蒸汽滅菌器安全教育培訓和安全管理措施要求得不規(guī)范、不細致，中學實驗室存在此類作業(yè)人員(一般為學科教師或者實驗員)無操作證、不能按要求參加培訓等情況，導致作業(yè)人員對其安全操作的重要性認識不足，使用過程中存在安全警惕性不夠高、防護措施不到位、操作流程不規(guī)范等問題，容易引發(fā)安全事故。

3.日常管理不到位

《固容規(guī)》指出，使用單位應當對壓力容器本體及其安全附件、安全保護裝置等進行經(jīng)常性維護保養(yǎng)，對發(fā)現(xiàn)的異常情況及時處理并且記錄，以保證在用壓力容器始終處于正常使用狀態(tài)[1]。但由于中學實驗室的相關管理者和使用者對其風險認知不足，導致實際使用過程中并未進行經(jīng)常性維護保養(yǎng)，這給設備的安全使用帶來一定隱患，也給設備的規(guī)范化管理帶來諸多困難。

三、中學實驗室高壓蒸汽滅菌器的規(guī)范化管理

鑒于高壓蒸汽滅菌器存在一定的危險性，安全管理方面應堅持“預防為主”的方針，做好日常管理工作，盡可能避免事故發(fā)生。筆者通過搜集整理相關學術文獻及標準規(guī)范，總結出中學實驗室高壓蒸汽滅菌器規(guī)范化管理要點，同時將定期安全檢查要求及設備運行記錄以表格方式呈現(xiàn)，便于學校管理者和使用者更好地應用。

1.環(huán)境要求

(1)空間要求。滅菌器屬于高熱能設備，放置地點應遠離易燃易爆物品，置于通風、干燥、無易燃易爆物品室內(nèi)。(2)供電要求。根據(jù)滅菌器產(chǎn)品銘牌和說明書規(guī)定參數(shù)，將設備按電路接線圖接至規(guī)定的電源上，同時設備應可靠接地，以免設備外殼帶電引起意外傷亡事故。(3)消防安全。煙霧報警器不宜設置在滅菌器開口或開口的正上方，防止滅菌器打開時產(chǎn)生蒸汽，引發(fā)煙霧報警器誤報警。

2.使用管理

(1)操作人員需參加當?shù)刭|(zhì)量技術監(jiān)督局的相關考試，獲得壓力容器操作證后方可操作實驗室的高壓蒸汽滅菌器；使用過程中應嚴格遵守安全操作規(guī)程；同時使用者應認真、如實填寫設備運行記錄，便于檢查使用。(2)學校應定期對設備管理人員和操作人員進行安全知識普及教育，提高對高壓蒸汽滅菌器規(guī)范化管理的重視程度。(3)在設備上張貼“汽未放盡，不得開啟”警示標識，警告操作人員壓力表未恢復零位前，不得開啟容器蓋，以避免造成高溫蒸汽灼傷。(4)每天工作結束后，應關閉電源、水源閥門。

3.日常檢查

(1)定期對設備進行維護保養(yǎng)，每月應至少進行1次月度檢查，每年進行1次年度檢查，并記錄檢查情況。(2)高壓蒸汽滅菌器的外表面應保持潔凈和干燥，避免潮濕、雨淋，防止慢性受損。(3)高壓蒸汽滅菌器上的安全附件及儀表應安裝牢固、無腐蝕破損現(xiàn)象，并定期進行質(zhì)量檢驗。學校相關安全管理人員及作業(yè)人員可參照高壓蒸汽滅菌器定期自查表(見表1)中內(nèi)容，定期開展設備自查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，保障設備的安全使用，同時可參照高壓蒸汽滅菌器使用記錄表(見表2)做好設備使用記錄。(4)停用期間注意事項。學校放假期間，高壓蒸汽滅菌器短期內(nèi)處于停用狀態(tài)，如果沒有進行合理的維護保養(yǎng)，可能會導致設備受損，易引發(fā)安全事故。因此在學校放假期間，若設備處于停用狀態(tài)，應對其內(nèi)部污垢進行全面清除，保證其內(nèi)部環(huán)境處于潔凈和干燥狀態(tài)，從而保障再次使用時設備運行的穩(wěn)定性[3]。(5)設備使用年限。對于達到設計使用年限的高壓蒸汽滅菌器(未規(guī)定設計使用年限但是使用超過20年的壓力容器，視為達到設計使用年限)，學校應按流程申請報廢；如果要繼續(xù)使用，根據(jù)《固容規(guī)》要求，學校應委托有檢驗資質(zhì)的機構進行檢驗，辦理使用登記證書變更，方可繼續(xù)使用。

四、結語

實驗室是中學開展實驗教學的重要場所，高壓蒸汽滅菌器作為特種設備，是影響中學生物實驗室安全的重要一環(huán)。為保障實驗教學的有序進行，需要學校相關管理者和使用者進一步強化安全意識，規(guī)范中學生物實驗室高壓蒸汽滅菌器的管理和使用，防患于未然，最大限度地保障師生的生命財產(chǎn)安全。

參考文獻

[1]TSG21—2016固定式壓力容器安全技術監(jiān)察規(guī)程[S].北京:新華出版社,2016.

[2]特種設備安全監(jiān)察條例[S].北京:中國法制出版社,2008.

篇8

【摘要】探討艾滋病實驗室工作人員的生物安全預防教育,生物安全防護意識,生物安全防護能力的措施,使實驗室每個工作人員不僅成為生物安全的受益者,又是合格的管理者。

【關鍵詞】生物安全;氣溶膠;艾滋病實驗室

艾滋病實驗室(簡稱實驗室)發(fā)生意外事件是不可避免的。艾滋病檢驗人員長期接觸有生物危險性的血液標本,各種疾病的患者及被其污染的器械,在標本采集、標本處理、實驗操作和衛(wèi)生清潔過程中常會被帶有經(jīng)血傳播疾病病原體的銳器損傷,皮膚、黏膜、衣物被污染和潑濺等意外的發(fā)生,隨時都有可能發(fā)生職業(yè)感染危險。自2003年SARS期間國內(nèi)外相繼發(fā)生實驗室SARS病毒泄漏,致使SARS暴發(fā)流行。此次流行表現(xiàn)以院內(nèi)傳播和醫(yī)務人員的感染為突出特點[1,2]。醫(yī)務人員由最初的個人防護意識差,到后來的過度防護。在迄今為止所發(fā)現(xiàn)的傳染性疾病中,如此高的醫(yī)務人員感染率尚屬首次,這一血的教訓告誡我們,在人類與疾病的斗爭中,不論是醫(yī)務人員還是檢驗人員都應切實強化生物安全意識,高度重視生物安全,實驗室應安全管理和質(zhì)量管理兩手抓,不能“重測輕防”[3]。隨著當前經(jīng)血傳播疾病的迅速蔓延,檢驗人員的職業(yè)危害日趨嚴重。為了減少醫(yī)源性感染,必須注意檢驗工作中的職業(yè)危害。因此重視實驗室生物安全防護勢在必行。

1 建立健全實驗室生物安全的操作規(guī)程及管理制度

建立健全實驗室生物安全操作規(guī)程及管理制度為實驗室工作人員免遭生物危害提供了保障。實驗室工作人員是生物安全的受益者,又是管理者,是最容易受到生物危害的群體,是實驗室管理的核心。因此,要建立各實驗室生物安全操作規(guī)程及管理制度制,建立好實驗室個人檔案。

1.1 實驗室管理制度人員培訓制度:實驗室工作人員必須經(jīng)過生物安全防護相關知識的培訓。實驗室準入制度:實驗室入口處應有安全警示標志或限定無關人員進入標志,非工作人員不得進入實驗室半污染、污染區(qū)的工作區(qū)域。安全檢查制度:實驗室的門應保持關閉,與實驗室無關的動物不得帶進實驗室,有良好的實驗室內(nèi)務行為,禁止食用品與試劑或標本放置同一冰箱。實驗室消毒滅菌與廢棄物處置制度:未污染的廢棄物扔進污物桶,有菌廢棄物應高壓滅菌后處理,以免污染實驗室工作人員及環(huán)境。

1.2實驗室生物安全的操作規(guī)程根據(jù)實驗室工作人員所接觸不同的傳染源,定期對應注射不同的疫苗,增強實驗室工作人員的體質(zhì);實驗室工作人員進入實驗室工作時,根據(jù)實驗室生物安全個人防護的配備原則穿著適應的工作服或防護服、鞋套或專用鞋等;在進行可能接觸到血液、體液以及其他具有潛在感染性材料的操作時,應戴手套(一次性手套),必要時戴防護眼鏡,穿隔離衣。嚴禁在實驗室中穿涼鞋、拖鞋、露趾和機織物面的鞋。實驗室工作人員手上有皮膚破損或皮疹時應戴乳膠手套或雙層手套,嚴禁穿著實驗室防護服離開實驗室工作區(qū)域,實驗室工作人員工作結束或者離開實驗室,防護用品應先消毒、后摘除,隨后必須洗手,根據(jù)GB19489-2004洗手要求,在感應水龍頭下流水肥皂洗手、使用酒精擦手;標本采集時工作人員應遵循生物安全的要求,操作者均要穿工作服、戴手套、口罩。克服實驗室工作人員的僥幸心理,要加強普遍性預防(Uiversal precations,UP)的理念[5],使用安全可靠的血液、體液用品。血液、體液標本是實驗室的主要標本,也是實驗室潛在危害的主要物質(zhì),血液體液檢驗中安全問題尤為重要。近年來,艾滋病的發(fā)現(xiàn)與流行對每天與血液、體液打交道的檢驗人員造成了極大的危脅。因此在采集血液、體液標本時盡量減少檢驗人員直接或間接接觸這些標本的可能。應使用與儀器匹配的真空采血管及一次性試管。盡量避免開蓋以防微生物氣溶膠的吸入,標本直接上機,構成全封閉系統(tǒng)。減少檢驗人員在體液收集、采血、運輸、處理、上機及廢物棄置等檢驗過程中與血液、體液產(chǎn)生直接或間接接觸的可能。

2 生物安全防護的知識及教育

2.1 加強技能培養(yǎng)過去由于我們醫(yī)學教育的缺陷、教育理念的落后及知識來源的匱乏,有資料顯示,在現(xiàn)有的檢驗人員中,對有關防護知識來源于教師的僅占10.8%[4],而我們有的學科帶頭人具有很高的學術造詣,但卻不了解生物安全的基本知識,這正是我們與發(fā)達國家在學科建設理念上重要的差距之一[3]。為了提高實驗室工作人員的生物安全意識、普遍預防觀念,科室所有人員要認真學習國務院頒發(fā)的《病原微生物實驗室生物安全管理條例》、《醫(yī)療廢物管理條例》、《實驗生物安全通用要求》等法規(guī)和文件。加強基本技能的培養(yǎng),讓廣大的艾滋病實驗室工作人員、技術人員,成為既懂檢驗,又懂實驗室生物安全的合格專業(yè)人才。

2.2了解生物安全的相關知識及生物危險如:氣溶膠;微生物氣溶膠,包括飛沫核氣溶膠、粉塵氣溶膠。實驗室生物危險常見有:微生物氣溶膠的吸入、刺傷、割傷、食入、不明原因的實驗室相關感染。從事血液檢驗人員每天接觸大量的患者和標本,還有大量的銳器,存在一定的危險性。謝紅珍[6]等調(diào)查顯示針頭和玻璃碎片是主要銳器致傷因子,經(jīng)常接觸針頭者發(fā)生銳器傷的危險是不經(jīng)常接觸者的23倍。經(jīng)血液傳播的疾病有很多,其中HBV、HIV、HCV、梅毒等對從事血液檢驗工作者威脅最大。自從第一例艾滋病在1981年被發(fā)現(xiàn)以來,由于其嚴重的生物學和社會學后果,受到廣泛的重視。吳麗軍[7]等前瞻性研究指出,一般通過黏膜接觸暴露感染的危險低于經(jīng)皮膚損傷暴露,而通過一次針刺傷或其他方式暴露于HBV、HCV、HIV的平均感染率分別是:6%～8%,3%～10%,0.2%～0.5%。刺傷后是否引起感染,與針頭或吸頭等銳器的種類及醫(yī)務人員是否有防護措施和患者血液中的病毒量的多少有關,一般接觸急性期或者晚期患者危險性倍增。經(jīng)血傳播疾病在血液檢驗中的傳播途徑有如下三種。

2.2.1穿刺由于標本采集時針頭、吸頭玻璃試管銳器等對皮膚的意外損傷,使帶有病毒的血液進入皮下或循環(huán)系統(tǒng),造成感染。這種針頭意外損傷是職業(yè)性HIV、HBV、HCV、梅毒等感染最重要的途徑。

2.2.2皮膚破損由于小傷口、潰瘍、擦傷等破損皮膚與帶有HIV、HBV、HCV、梅毒等病原體的血液長時間接觸造成感染的危險。

2.2.3黏膜由于試管未封閉、離心意外等造成的血液飛濺,帶有病原體的血液與口腔、鼻腔黏膜或眼結膜接觸,可以造成感染。還有被HIV、HBV、HCV、梅毒等病原體污染的電話、儀器、工作臺面等接觸也可以造成感染。

2.3提高生物安全防范意識強調(diào)生物危害和生物安全的意義;自覺遵守科室的實驗室安全制度、生物安全措施及操作流程,掌握正確處理實驗室生物因素意外事件的方法,各種儀器、設備的操作步驟和要點;熟悉生物安全裝備的使用,如生物安全柜、隔離衣、防護服的使用等。對各種可能的危害要熟知。

2.3.1防護措施檢驗人員都是經(jīng)血液傳播的疾病感染的高危人群。檢驗工作中應制定相應保護措施,加強防范意識。檢驗人員應將所有血液、體液和被血液、體液污染的物品一律視為具有傳染性,采取標準預防[8]。嚴格施行保護措施,不存僥幸心理。

2.3.1.1洗手與手部消毒經(jīng)常洗手是預防感染疾病最經(jīng)濟、最有效的措施[9]。皮膚或黏膜接觸患者或患者體液后,用清水和肥皂水清洗能一定程度上降低感染的危險性。常規(guī)操作工作完成后、脫手套后,在飲食、吸煙、化妝及上廁所前,在任何需要手與黏膜、眼睛或破損皮膚接觸前,當手上沾有肉眼可見的血跡等情況下必須用肥皂及自來水沖洗。有條件再用消毒液消毒手。

2.3.1.2 戴手套戴醫(yī)用乳膠手套是醫(yī)務人員最直接有效的保護措施。大大地減少了皮膚與血液的接觸。而且,當針頭造成意外損傷后,乳膠手套還可以起到一種阻擋、封閉作用,減少進入傷口的血量,乳膠手套盡管不能避免針頭造成的機械損傷,但是可以降低感染的可能。有研究表明,即使被血液污染的鋼針刺破一層手套,該醫(yī)務人員接觸的血量比未戴手套時可能減少50%以上[11]。檢驗工作者在常規(guī)操作與在儀器清潔保養(yǎng)維修時,護理人員在標本采集過程中等情況下都必須戴手套。

2.3.1.3 清除血跡在血液標本的采集、運輸、處理中血樣外濺或者發(fā)生各種操作意外造成血樣對環(huán)境的污染。當標本污染了儀器、操作臺面等,先用1000mg/L的有效氯溶液噴灑在血漬上,15 min～30 min后戴手套用抹布擦拭,擦拭后立即徹底洗手。如被血漬污染的工作服應先裝在不透水的污物袋中,然后消毒清洗[9]。

2.3.1.4 預防銳器刺傷銳器刺傷是血液學檢驗中的職業(yè)感染最重要的因素之一,特別是抽血針頭、血常規(guī)采血針頭、儀器銳利角或玻璃試管等刺傷,工作中應積極地預防,及時處理針器等銳利物品。污染針頭要及時小心處理,使用利器盒收集銳器能有效地預防利器刺傷,有報道指使用銳器箱收集銳器可使針刺傷發(fā)生率減低50%[11]。操作中針頭等銳器不要對著別人和自己,不回套針頭;在給精神病患者、小孩等不合作患者操作時應取得其他同事的幫助;在標本離心、儀器維修保養(yǎng)過程中必須戴手套等。為了減少醫(yī)療銳器的損傷,在進行HIV、梅毒等陽性患者的標本采集時,可以使用魏紅云[10]等介紹減少被針頭刺傷機會的方法,使用用過的青霉素、先鋒霉素等抗生素小藥瓶,將使用過污染針頭按配藥的方法全部扎入小藥瓶。小藥瓶收集容易,其口徑較大針頭不會穿透玻璃藥瓶,回收污染針頭操作簡單。

2.3.1.5 醫(yī)療廢物的處理血液檢驗中的醫(yī)療廢物包括有:一次性抽血針頭、血常規(guī)采血針、吸頭、玻璃試管等污染利器,還有各種廢棄的血液標本,檢驗儀器廢液等。嚴格依照“中華人民共和國固體廢物污染環(huán)境防治法”的規(guī)定執(zhí)行,嚴防廢物流失、泄露、擴散。首先應對從事廢物收集、運輸、儲存、處理的工作人員及管理人員進行相關的法律、法規(guī)、技術、安全防護及緊急處理等知識的培訓。廢物應有專人負責收集、運送、處置單位,并有嚴格的登記制度,其中包括醫(yī)療廢物的來源種類、重量、數(shù)量、交接時間、處理方法、最終去向、經(jīng)辦人員簽名等項目。為了防止工作人員誤傷或造成環(huán)境污染,都要有專門的無公害處理。

2.3.2 職業(yè)暴露的局部處理工作中職業(yè)暴露后現(xiàn)場急救處理非常重要,若黏膜暴露應用生理鹽水或清水反復沖洗干凈;皮膚意外接觸到血液等污染物,應立即以肥皂和清水沖洗;若被血液污染的針頭或儀器等銳器刺傷,對傷口進行輕輕擠壓,盡可能擠出損傷處的血液,用肥皂和流水清洗傷口,用70%酒精、0.2%～0.5%過氧乙酸、0.5%碘伏等浸泡或涂抹消毒,并包扎傷口、帶手套[12]。

2.3.3 意外傷害暴露后的補救措施發(fā)生意外傷害暴露后要立即進行傷口局部處理,并立即報告預防保健部門,受傷者及患者進行HBV、HCV、HIV和梅毒等檢測。依據(jù)檢測結果盡快采取相應的補救措施,減少職業(yè)感染率。

2.3.3.1 HBV接觸HBsAg陽性血液或者被HBsAg陽性血液污染的針頭等銳器損后,如果本身沒有HBsAb,以碘伏處理傷口,肌肉注射高效乙肝免疫球蛋白,聯(lián)合乙型肝炎疫苗定期進行乙型肝炎血清學檢查0.5 a～1a。補救措施最好在接觸后24h內(nèi),最遲不超過7d[9]。

2.3.3.2 HCV接觸HCV陽性血液時,沒有疫苗預防,只能進行傷口的處理,并進行HCV的抗體檢查,4周～6周后復查,4～6個月后做HCVRNA監(jiān)測HCV的感染[9],并注意自身身體的變化。

2.3.3.3 HIV意外傷害的窗口期3～6個月內(nèi)血清檢測一次,6個月后復查一次,美國CDC的研究顯示,影響針頭刺傷后的危險性因素包括:傷口的深度;有可見的血液從傷口溢出;針頭刺破了靜脈或動脈;污染源來自于晚期艾滋病病毒感染者(病毒載量高)。補救措施最好在2h內(nèi)服用藥物,暴露后預防性用藥的開始時間越早越好。基本用藥程序:口服一次“雙汰芝”450mg,每日2次,用藥時間為連續(xù)服用28d,適用于低危暴露。強化用藥程序:基本用藥程序加蛋白酶抑制劑“佳息患”每天3次,每次2粒,連續(xù)服用28d。適用于嚴重暴露[12]。

2.3.3.4 梅毒接觸USR陽性血液必須2h內(nèi)服用預防藥物。肌肉注射長效青霉素120萬單位,每周1次,共2周。分別停藥后1個月、3個月進行血清檢測USR一次。

3 實驗室的清潔與消毒管理

清潔與消毒是保障生物安全管理的重要環(huán)節(jié),只有正常到位的清潔與消毒才能保證在安全環(huán)境下安全工作。實驗室的清潔與消毒要按生物安全防護的要求,遵守先消毒后清潔的原則。對需要消毒的物品要徹底消毒,不留死角。凡接觸病原微生物的器材、環(huán)境、人員均要采取相應的消毒處理措施。不同的對象要選擇不同的消毒劑和消毒方法,以達到消毒效果,但要以不污染環(huán)境為前提。

3.1消毒方法空氣消毒:方法可采取加強通風、紫外燈照射或臭氧消毒法;公共場所物體表面消毒:采用含氯消毒劑噴灑至濕(約10 ml/m2),作用25 min。使用抹布、拖布擦拭2遍。抹布、拖布要保持清潔與干燥;環(huán)境物體表面消毒:用拖布浸消毒液拖擦2遍或噴灑至濕潤(約10ml/m2),作用25 min。

3.2 確保實驗室消毒用品及消毒器械的安全實驗室必須儲存足夠的消毒劑及消毒用品以備補充;定期檢查消毒器械(紫外線燈的紫外線照射強度,定期擦拭燈管);實驗室安全意外的處理:實驗操作中意外出現(xiàn)扎傷、皮膚污染血標本,應馬上用肥皂清洗再用大量的流水沖洗傷口,擠壓傷口出血后包扎。黏膜、結膜被污染應用大量的生理鹽水沖洗,如接觸特殊標本因特殊處理。

4 結 論

4.1 注意職業(yè)安全,增強防護意識職業(yè)危害重在防護,而防護的關鍵則是生物安全意識的培養(yǎng)。雖然檢驗人員在醫(yī)療工作中發(fā)生血源性病原體職業(yè)暴露是不可完全避免,但是美國CDC評估表明62%～80%的血源性病原體職業(yè)暴露可以預防[7]。血液標本的采集、運輸、處理中嚴格操作規(guī)程,作足防護措施,而防護的關鍵則是安全意識的培養(yǎng)。

4.2 加強職業(yè)安全、操作規(guī)程的教育和培訓工作導致檢驗人員職業(yè)暴露的危險因素與防范意識淡薄、工作粗心、技術不熟練、對針刺傷認識不足等相關。加強檢驗人員的教育和培訓已被公認為是減少職業(yè)傷害的有效措施之一。檢驗科每天接觸大量的患者和標本,加強生物安全意識非常重要。應該定期組織標本采集,操作規(guī)程的學習和培訓。

4.3 建立意外傷害應急、登記、監(jiān)測、保密和報告制度發(fā)生意外后不必恐慌,盡快做應急處理,并盡早報告,以便組織對傷者及患者進行經(jīng)血傳播疾病病原體的檢測。及時了解有關知識,保證應急藥物的及時供給。根據(jù)國家對實驗室生物安全管理出臺的法律法規(guī)、通知、條例等,臨床實驗室過去被忽視的生物安全管理的這一理念得到了加強與重視。增強生物安全防護意識,提高職業(yè)防護能力,確保自己安全,確保實驗室安全,確保環(huán)境安全,是我們檢驗人員義不容辭的責任。

【參考文獻】

[1] 張正.檢驗操作感染嚴重呼吸性綜合征2例報告及建議[R].中華檢驗醫(yī)學雜志,2003,26(6):383-384.

[2] 魏華.北京地區(qū)醫(yī)務人員SARS感染的分析[J].中華醫(yī)院感染學雜志,2003,13(8):703-706.

[3] 叢玉隆,李力.對防治嚴重呼吸性綜合征醫(yī)學檢驗中若干問題的反思[J].中華檢驗醫(yī)學雜志,2003,26(7):396-397.

[4] 張小容.醫(yī)護人員自我防護調(diào)查分析[J].中華醫(yī)院感染學雜志,2003,13(1):29-32.

[5] 姚飛,郭蘭蘭.口腔醫(yī)務人員職業(yè)性感染預防意識的調(diào)查[J].護理學雜志,2003,18(3):231.

[6] 謝紅珍,聶軍,潘紹山,等.廣州市護士銳器傷相關危險因素的流行病學研究[J].中華流行病學雜志,2003,24(3):172-175.

[7] 吳麗軍,何仲.護士血源性病原體職業(yè)暴露風險與預防研究進展[J].中華護理雜志,2005,40(5):386.

[8] 韓晶,陳征,田健華,等.7例醫(yī)務人員艾滋病病毒職業(yè)暴露后的預防分析[J].中華護理雜志,2005,40(5):367-368.

[9] 楊淑玲,李亞潔,張秀華,等.經(jīng)血傳播疾病對醫(yī)務人員的職業(yè)危害及其防護[J].南方護理學報,2004,11(11):15-17.

[10] 魏紅云,呂園仙,楊曉燕.介紹一種減少護士被針刺傷的方法[J].南方護理學報,2004,11(2):56.

篇9

關鍵詞：橋梁施工；監(jiān)理；質(zhì)量控制

中圖分類號：TU997 文獻標識碼：A

引言

橋梁工程質(zhì)量的好壞不但關系到橋的使用效果，還會關系到人民生命財產(chǎn)的安全。橋梁工程建設中,質(zhì)量是關鍵。所以橋梁施工質(zhì)量監(jiān)理是施工過程中一項十分重要和復雜的工作，在施工過程中對各個環(huán)節(jié)實施全方位的質(zhì)量管理是優(yōu)質(zhì)施工質(zhì)量的關鍵。只有針對橋梁施工中存在的具體問題與質(zhì)量管理相結合，采取相對應的預防措施，才能使工程質(zhì)量得到預期效果。

1 淺述施工監(jiān)理的概念

施工監(jiān)理是指監(jiān)理單位受施工建設單位的委托，在監(jiān)理合同約定的范圍內(nèi)，依據(jù)法律、法規(guī)及有關技術標準對建設工程的設計實施監(jiān)督。隨著我國社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展和深化，推行從橋梁施工全過程監(jiān)理制度，已是大勢所趨。工程項目的質(zhì)量目標，是通過設計使其具體化的設計在技術上是否可行，經(jīng)濟上是否合理、結構上是否安全可靠等，是影響工程質(zhì)量的決定性因素。因此，為保證和提高工程效益，必需采用相關技術標準加強對設計質(zhì)量嚴格控制與監(jiān)理。

2 橋梁施工的控制要點

2.1 進度控制

根據(jù)總工期目標。開工前項目部應倒排工期并編制總體施工進度計劃網(wǎng)絡圖，確定影響工程施工的關鍵線路和關鍵工序，把關鍵線路和關鍵工序作為施工控制的重點。在工程施工過程中，根據(jù)各個階段的實施計劃要求，制定階段性的網(wǎng)絡計劃，并定期檢查計劃的落實情況。

2.2 技術管理

橋梁建設的技術要求非常高。如墩基礎、墩身、主橋箱梁對技術都要求非常高。而且考慮到地質(zhì)情況、候等施工環(huán)境。不斷地克服施工中的難題。對項目目標的完成至關重要。因此，項目部應專門成立技術攻關人員，以科學的態(tài)度、務實的精神，大膽創(chuàng)新，不斷解決施工技術難題，為工程的順利進行提供技術支持。

2.3 質(zhì)量控制

在工程開工后，項目部在工程目標的指引下，逐漸形成優(yōu)質(zhì)、高效安全地完成項目目標的指導思想。其次，項目部建立了一系列質(zhì)量安全管理制度及體系，形成一套健全的質(zhì)量、安全管理網(wǎng)絡。

3 橋梁施工的管理措施

3.1 建立完善的施工安全的管理措施

3.1.1 合理安排休息時間，防止人員過度勞累工程施工人員工作強度大，工作量大，因此就要合理、適時的安排人員的休息時間，施工人員通常采用輪班制的休息方式，在長時間工作以后要讓工作人員得到充分的休息，以緩解人員身心壓力，減少工作中的疲勞程度并可以通過開展文體活動，以增進施工人員的身心健康發(fā)展。

3.1.2 通過培訓，減少不規(guī)范操作對施工人員進行定期培訓，可以提高人員的工作熟練度，提高對機械的掌握運用程度，增加施工人員的信心，這樣就能大大減少安全隱患，并且提高生產(chǎn)效率。

3.2 建立完善的施工質(zhì)量管理體系

3.2.1 完善獎罰制度，提高員工積極性工程質(zhì)量項目經(jīng)理要完善相應的獎懲制度，通過建立工程質(zhì)量監(jiān)理獎懲制度。對工程施工過程中的違規(guī)操作、隱瞞質(zhì)量、弄虛作假、擅離職守等人員行為所造成的事故進行相應的處罰；對工作積極認真，事前預防重大事故發(fā)生的人員或班組要給與表彰獎勵，從而提高員工認真工作的責任心。

3.2.2 做好機械保養(yǎng)與維護。機械的維護工作要通過相關的專業(yè)機修人員在計算機的輔助管理下給與維護，機械操作人員要做到配合、監(jiān)督工作，在日常操作中要對機械認真觀察，做到“一日三查”對設備進行基本保養(yǎng)，謹慎操作。

3.3 做好質(zhì)量控制管理工作

質(zhì)量是橋梁工程的靈魂。橋梁質(zhì)量固然由多個環(huán)節(jié)的控制構成，如項目決策階段、設計階段等，但是，其中最關鍵的一環(huán)是施工階段質(zhì)量控制。工程施工的質(zhì)量控制主要是監(jiān)督項目的實施結果。嚴格按規(guī)范辦事，施工質(zhì)量好壞的依據(jù)是數(shù)據(jù)是否達到規(guī)范要求。

3.3.1 充分發(fā)揮實驗室的檢驗控制功能實驗室是工地質(zhì)量管理的主要依據(jù)部門，是質(zhì)量保證的最重要環(huán)節(jié)之一。在路橋建設過程中，應設立具有完善檢驗功能的工地實驗室。并且配備進行試驗所需的設備儀器和具有專業(yè)知識經(jīng)驗的實驗人員。對工地實驗室要進行制度化的管理，建立完善的報告反饋制度，用試驗的數(shù)據(jù)監(jiān)控施工的安全。

3.3.2 加強施工時間，保證施工進度施工單位在在施工過程中要工程期限要有個預期的估計，不能延期完成，要通過控制工程時間來控制工程成本。

3.3.3 加強質(zhì)量意識，制定科學的施工方案和制度在工程施工中必須建立新的質(zhì)量概念。施工之前，加強全體員工的質(zhì)量意識教育，進行全面質(zhì)量管理知識學習，人人樹立質(zhì)量第一的思想，質(zhì)量意識必須貫穿于建設過程的每個環(huán)節(jié)、每道工序、每個崗位，施工過程中要定期對現(xiàn)場操作人員和維修人員進行考核。不僅考核其專業(yè)技能是否達到標準，同時也要考核其對質(zhì)量標準的掌握情況。對考核不合格的人員要進行有針對性的培訓，對于無法提高其素質(zhì)的工作人員將其調(diào)離施工崗位。科學的施工方案是施工質(zhì)量保證的必要措施，科學完善的制度是質(zhì)量管理的保證。用規(guī)章制度進行質(zhì)量管理與控制，可以促進質(zhì)量管理工作系統(tǒng)性、持續(xù)性地展開，避免因人員、組織機構變化可能造成的影響。在工程建設中，根據(jù)工程進度和工程中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，先后的影響。在工程建設中，根據(jù)工程進度和工程中不制定、修改完善了一系列的質(zhì)量管理規(guī)定和辦法。

結束語

在工程建設中橋梁施工質(zhì)量管理是施工過程中一項十分重要和復雜的工作，優(yōu)質(zhì)的施工質(zhì)量來源于施工過程中對各個環(huán)節(jié)實施全方位的質(zhì)量管理，它不但關系到交通運輸?shù)捻樌M行，還關系到國民經(jīng)濟的健康運行。所以加強橋梁工程的質(zhì)量管理是國家建設、社會進步和發(fā)展的關鍵。

參考文獻

篇10

摘要：為了預防、控制和消除職業(yè)病危害，防治職業(yè)病，保護勞動者健康及其相關權益，促進經(jīng)濟發(fā)展，計量技術機構應當建立、健全職業(yè)病防治責任制，加強對職業(yè)病防治的管理，堅持預防為主、防治結合的方針，提高職業(yè)病防范水平。

關鍵詞：計量 職業(yè)健康 安全

一、計量安全防護

隨著社會的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，與職業(yè)工作環(huán)境條件密切相關的、涉及影響人們健康與安全的問題越來越受到公眾的普遍關注。各國政府、有關部門和產(chǎn)業(yè)界都從不同的角度研究如何不斷改善從業(yè)人員的職業(yè)工作環(huán)境，從而促進從業(yè)人員的健康與安全。我國制定了有關職業(yè)健康安全的法律、法規(guī)、規(guī)章和標準，《中華人民共和國憲法》確定了我國職業(yè)健康安全法規(guī)的基本原則；《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國職業(yè)病防治法》確定了我國職業(yè)健康安全法規(guī)的基本內(nèi)容。我國職業(yè)健康安全法規(guī)規(guī)定的內(nèi)容可概括為：事故預防、事故處理、法律責任三個主要方面。在事故預防方面的法規(guī)要求基本可概括為四個方面：人員與設施，設備與物品，作業(yè)環(huán)境，管理。為了消除、限制或預防勞動過程中的危險和有害因素，保護職工安全和健康，保障設備安全和生產(chǎn)正常運行，我國制定了大量的職業(yè)健康安全標準，如：GB/T28001-2001《職業(yè)健康安全管理安全管理體系規(guī)范》和GB/T28002-2002《職業(yè)健康安全管理體系指南》。國家計量技術規(guī)范JJF1069-2007《法定計量檢定機構考核規(guī)范》對計量安全防護也提出了相應的要求。保障計量人員的職業(yè)健康安全是計量工作中一項十分重要的內(nèi)容。

計量安全防護是指在計量工作及相關活動中人員、設備的安全和防護問題。勞動保護是我國的一項基本國策，就此而言，計量安全防護是要保護計量工作人員在日常工作過程中的安全與健康。換言之，計量安全防護是指計量工作人員在從事計量工作或相關活動過程中獲得符合國家法律、法規(guī)所規(guī)定的勞動安全保障條件，建立安全健康風險意識，貫徹“安全第一、預防為主”的安全生產(chǎn)管理的基本方針，從而預防事故發(fā)生和控制職業(yè)危害。

安全泛指沒有危險、不受威脅入不出事故的狀態(tài)。而危險是指可能導致人身傷害或疾病、設備或財產(chǎn)損失以及工作環(huán)境破壞的狀態(tài)。事故就是造成人員死亡、疾病（職業(yè)病）、傷害、損壞及其他損失的意外情況。事故是突然發(fā)生的，安全防護就是防止事故發(fā)生和保護人員與設備安全所采取的措施。

為了做好安全防護工作，就必須進行危險源辨識和風險評估。危險源是指可能導致人身傷害或疾病、財產(chǎn)損失、工作環(huán)境破壞或這些情況組合的根源或狀態(tài)。危險源辨識就是認識危險源的存在并確定其特性的過程。危險源可能會引事故的發(fā)生，某一個或某些危險源引發(fā)事故的可能性和其可能造成的后果稱之為風險。

二、計量工作的特點

計量工作涉及操作人員、測量標準、設施、設備、測量方法、被測對象、測量數(shù)據(jù)等許多方面，計量安全防護必須根據(jù)計量工作的特點進行。計量工作有如下特點：（1）計量涉及的專業(yè)面廣。從大力值的測力設備到高電壓設備、電離輻射源、射頻輻射源，以及各種化學試劑、標準物質(zhì)等，許多方面都會涉及安全風險。（2）計量要求的環(huán)境條件嚴格。為達到計量標準的高準確度和高穩(wěn)定性，往往需要采用恒溫、防振、屏蔽等控制環(huán)境條件的設施，長期處于這些設施中可能會對人員的健康有影響。（3）計量標準及其配套儀器設備價昂貴，一旦由于火災、爆炸或其他因素造成設備損壞，不僅財產(chǎn)損失嚴重，并且由于計量單位服務面廣，會波及影響到量值傳遞工作的正常進行。（4）計量所依據(jù)的方法由法規(guī)性文件加以控制。計量人員必須執(zhí)行檢定規(guī)程或校準規(guī)范，一些實驗室還制定了操作規(guī)程，因此可以在制定規(guī)程或規(guī)范時對本專業(yè)存在的危險源提出防范措施和嚴格的操作要求。計量的這個特點有利于安全防護。

三、計量安全防護的基本方法

（1）辨識危險源，找到不安全因素；（2）通過風險評估，分析危險源可能帶來的危害程度，采取適當措施進行風險控制，規(guī)劃防護設施和應急措施；（3）起草操作規(guī)范和安全防護規(guī)范；（4）最大限度地為計量人員提供安全防護；（5）實施計量過程的安全管理，保障計量人員的人身安全。

四、計量安全防護的要點。

危險源可能的來源也就是計量安全防護要重視的要點，大致如下：

（1）物理因素：例如：噪聲、振動、強光、氣壓（低壓/高壓）、電離輻射、強電磁場輻射；（2）生物因素：例如：細菌、病毒；（3）化學因素：例如：汞、苯、硫酸、鉛、溶劑；（4）環(huán)境因素：例如：窒息、脫水、吸入微粒、溫度過高或過低；（5）火災危險：例如：爆炸、煙熏（有毒氣體/有毒蒸氣）、高腐蝕化學物質(zhì)、汽油；（6）機械因素：例如：壓縮空氣/高壓水流（例如切屑液流）、超負荷、切斷、拉伸、纏繞、磨損、碰撞、剪切、刺穿；高處墜落、尖銳物體刺傷、設備運輸中磕碰、滑倒或絆倒；（7）心理因素：例如：壓力、暴力、災害、抑郁等引起的社會心理問題。

五、結束語