實(shí)驗(yàn)室安全防范管理方案范文

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關(guān)鍵詞：房屋建筑；安全施工；管理；問題；防范措施

中圖分類號：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

當(dāng)前建筑業(yè)迅猛發(fā)展，但市場環(huán)境并不規(guī)范，影響和制約安全生產(chǎn)的問題比較多，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)依然比較薄弱，建筑施工企業(yè)自身的安全管理急需加強(qiáng)。文章就此提出了幾點(diǎn)淺見，以期能夠?qū)τ诠こ虒?shí)踐起到指導(dǎo)作用。

1房屋建筑安全施工問題

除了自然災(zāi)害,任何安全事故的發(fā)生都是由于一定的原因?qū)е碌?而這些原因歸根究底都有一定的人為因素在里面,因此說人為因素是導(dǎo)致各類施工安全事故頻發(fā)的首要因素是毫不為過的。要想切實(shí)履行好安全管理的工作,首先應(yīng)當(dāng)自覺地將安全管理的重要性放在第一位,因?yàn)槿说男袨槭怯伤枷霙Q定的,如果你打心眼里認(rèn)為它不重要,那么你在日常的生活工作中自然也不會將它放在第一位,做好相關(guān)工作。

安全管理的另一個(gè)影響因素就是材料方面的原因。在日常的建設(shè)施工過程中,偶爾買到一些本身就具有一些安全隱患的安全防護(hù)用品是不可避免的,因此在材料進(jìn)場前,不能因?yàn)榕碌⒄`工期或者是別的什么原因而不對材料進(jìn)行檢查。曾經(jīng)有個(gè)工地就進(jìn)購了一種往地上一摔就四分五裂的安全帽,如果買了這種安全帽,施工現(xiàn)場工作人員的生命安全能有所保障嗎？然而,在競爭日趨激烈的建筑市場,為了單純的經(jīng)濟(jì)利益而不顧員工生命安全的做法出現(xiàn)得越來越頻繁,確實(shí)不能不讓人寒心。

施工技術(shù)也是建筑施工安全管理的一個(gè)重要因素。比如,就算你購買了合格的安全防護(hù)用品,但如果使用方法不正確,也會給建筑施工安全帶來影響。不能說,只要人人都有了自我保護(hù)和安全生產(chǎn)的意識,并且具備合格的安全防護(hù)產(chǎn)品,就萬事具備,高枕無憂了。

此外,施工環(huán)境也是影響建筑施工安全的一個(gè)重要影響因素。某些刮風(fēng)下雨的天氣時(shí)常出現(xiàn),這在施工過程中是無法預(yù)料和避免的,對施工安全管理非常不利。特別是對于某些高空作業(yè),那就更加危險(xiǎn)了。一方面,工人在這種環(huán)境下操作時(shí)很難全神貫注,而這種天氣對工人的身體也是一大考驗(yàn),很多人都會承受不住這種天氣。碰到這種情況,應(yīng)該盡可能停工,如果實(shí)在趕工期,也應(yīng)該加強(qiáng)檢查工作,盡可能排除安全隱患等,以確保施工安全。

2.加強(qiáng)建筑安全施工安全管理的防范措施

2.1強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任制

建筑施工企業(yè)近些年對安全工作的重視程度不斷在提高，但還有相當(dāng)多的總包單位、分包單位、勞務(wù)分包單位對安全不夠重視，尤其是安全與經(jīng)濟(jì)效益、安全與施工生產(chǎn)發(fā)生沖突時(shí)，犧牲安全來保進(jìn)度和效益。

要認(rèn)識安全工作的極端重要性。要牢固樹立安全生產(chǎn)是生命線的觀念，安全事故一旦發(fā)生就無法挽回，要認(rèn)識到安全風(fēng)險(xiǎn)是面臨的最高現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)。凡是發(fā)生重大安全事故的，對企業(yè)來講都被罰款、全市通報(bào)、暫扣安全生產(chǎn)許可證、被限制招投標(biāo)，甚至降低企業(yè)資質(zhì)，這對建筑施工企業(yè)來說是災(zāi)難性的后果。要用發(fā)展的眼光看待安全生產(chǎn)，要用創(chuàng)新的思路抓安全生產(chǎn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、公民素質(zhì)的提高，對安全生產(chǎn)的認(rèn)識、標(biāo)準(zhǔn)也都相應(yīng)提高。當(dāng)前全社會高度關(guān)注安全生產(chǎn)，不斷出臺有關(guān)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，對安全生產(chǎn)提出了更高、更嚴(yán)、更細(xì)的要求，安全工作不能只停留在過去的老觀念、老經(jīng)驗(yàn)上，要與時(shí)俱進(jìn)，要用創(chuàng)新的思路、創(chuàng)新的措施來抓，這樣才能跟上時(shí)展的步伐，做好新形勢下的安全工作。

2.2健全安全生產(chǎn)管理體系

建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)依法設(shè)置與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模相適應(yīng)的安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)，在企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下開展本企業(yè)的安全生產(chǎn)管理工作。企業(yè)同時(shí)要建立安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)一安全生產(chǎn)委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，研究決策企業(yè)安全生產(chǎn)的重大問題。并應(yīng)當(dāng)在建設(shè)工程項(xiàng)目組建安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組。建設(shè)工程實(shí)行施工總承包的，安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組由總承包企業(yè)、專業(yè)承包企業(yè)和勞務(wù)分包企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)負(fù)責(zé)人和專職安全生產(chǎn)管理人員組成。安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)要配備足夠數(shù)量的經(jīng)建設(shè)行政主管部門或者其他有關(guān)部門安全生產(chǎn)考核合格的專職安全生產(chǎn)監(jiān)督管理人員，從事安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作。安全管理機(jī)構(gòu)和人員是實(shí)施安全管理的基礎(chǔ)，沒有職責(zé)明確、權(quán)力對等、運(yùn)行順暢的安全管理機(jī)構(gòu)和符合法規(guī)要求及具備安全管理能力的安全管理人員就談不上安全管理，更不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決安全生產(chǎn)中存在的問題。

2.3完善企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全管理標(biāo)準(zhǔn)

安全生產(chǎn)制度主要包括安全生產(chǎn)責(zé)任制度、安全生產(chǎn)例會制度、安全生產(chǎn)定期檢查整改制度、安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰制度、安全生產(chǎn)培訓(xùn)制度、安全生產(chǎn)事故報(bào)告和處理制度、安全生產(chǎn)資金保障制度、安全生產(chǎn)管理制度以及應(yīng)急預(yù)案與響應(yīng)制度等。以安全生產(chǎn)檢查制度為例，通過定期檢查、不定期抽查、重點(diǎn)隱患治理檢查、季節(jié)性檢查等各類檢查，認(rèn)真查找安全隱患，深入分析，查出根源，對排查出的隱患要落實(shí)治理經(jīng)費(fèi)和專職負(fù)責(zé)人，限期進(jìn)行整改，符合安全生產(chǎn)獎(jiǎng)罰條件的立即進(jìn)行獎(jiǎng)罰。對重大事故隱患應(yīng)建立排查整改工作檔案，對事故隱患類別、事故隱患等級、影響范圍及嚴(yán)重強(qiáng)度、隱患整改措施及效果等進(jìn)行詳細(xì)記錄，并按要求上報(bào)。企業(yè)健全安全管理各項(xiàng)制度，能夠做到安全生產(chǎn)有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，就才能夠保證安全生產(chǎn)工作的真正落實(shí)。

2.4提高管理人員、技術(shù)人員及施工人員的安全意識

建筑工程施工安全與否很大程度上取決于管理人員、技術(shù)人員以及施工人員的素質(zhì)的高低。一個(gè)工程的施工企業(yè)，如果能夠擁有高素質(zhì)的管理人員、技術(shù)人員及施工人員，那么施工企業(yè)施工的安全管理水平自然就會得到保證，相反施工企業(yè)在施工時(shí)就會存在諸多的安全問題。所以，施工企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者必須具備安全第一的思想，真正的提高管理人員、技術(shù)人員及施工的人員的素質(zhì)及安全意識，從而使企業(yè)的施工安全得到保證。

2.5重視原材料進(jìn)場的質(zhì)量管理

要想提高原材料的質(zhì)量，首先應(yīng)提高原材料采購人員的質(zhì)量鑒定水平以及綜合的素質(zhì)，選擇采購人員時(shí)，應(yīng)該選擇責(zé)任心強(qiáng)并且具備一定專業(yè)知識的人員來擔(dān)任此采購工作；采購人員在采購材料時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確的掌握材料的信息，擇優(yōu)進(jìn)貨。材料在進(jìn)場時(shí)必須連同本身的出廠合格證、生產(chǎn)許可證、檢測報(bào)告以及材質(zhì)證明書等相關(guān)資料一同進(jìn)場，進(jìn)場時(shí)，業(yè)主方、工地負(fù)責(zé)人及監(jiān)理人員應(yīng)共同檢測材料合格證、說明書、生產(chǎn)許可證等食物質(zhì)量以及書面的材料，只有當(dāng)對材料所有的檢測均判定為合格之后，方可準(zhǔn)許材料用于工程中。

2.6重視施工機(jī)械設(shè)備的安全管理

施工機(jī)械設(shè)備在進(jìn)場時(shí)也應(yīng)連同自身的質(zhì)量說明書、產(chǎn)品合格證等書面材料一同進(jìn)場，機(jī)械設(shè)備的安裝應(yīng)由專業(yè)的安裝單位進(jìn)行安裝，安裝完成之后，應(yīng)由專門的檢測人員對機(jī)械設(shè)備進(jìn)行檢測，只有當(dāng)各項(xiàng)指標(biāo)均檢測合格之后，方可進(jìn)場使用。機(jī)械設(shè)備在使用之前，施工企業(yè)應(yīng)落實(shí)并加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備日常的維護(hù)及保養(yǎng)的工作，監(jiān)理人員還應(yīng)定期的對其進(jìn)行檢測，確保其不存在任何質(zhì)量問題，保證其在施工中的正常使用。

結(jié)束語

通過以上的論述，我們對影響建筑工程施工管理工作的主要因素以及針建筑工程安全管理工作的控制措施進(jìn)行了詳細(xì)的探討及分析。施工企業(yè)的安全管理工作是一個(gè)動態(tài)的系統(tǒng)的工程。要想真正的做好建筑工程的施工安全管理工作，不僅要建立科學(xué)的安全管理規(guī)章制度，還應(yīng)加大對安全管理工作的投入使之與生產(chǎn)力水平相吻合，還應(yīng)定期的通過開展安全生產(chǎn)法規(guī)的宣傳活動等方式提高管理人員、技術(shù)人員以及施工人員的安全意識以及安全素質(zhì)，并將安全生產(chǎn)的責(zé)任落實(shí)到建筑工程的每一個(gè)參與者身上。只有真正的做好建筑工程施工的安全管理工作，才能切實(shí)的做好工程施工的安全生產(chǎn)，才能促建建筑行業(yè)的將康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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篇2

【關(guān)鍵詞】建筑工程；施工安全；風(fēng)險(xiǎn)管理與防范；對策

前言：近年來，社會經(jīng)濟(jì)取得了極大的進(jìn)步，在這中情況下我國加快了城市建設(shè)的步伐，建筑業(yè)迎來了極大的發(fā)展空間。現(xiàn)階段，各類建筑幾乎成為我國城市建設(shè)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。然而，多發(fā)的建筑安全事故導(dǎo)致人們越來越重視建筑工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)問題在這種情況下，加強(qiáng)對建筑工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生原因的分析，對于相關(guān)部門有針對性的采取有效措施進(jìn)行防范具有重要意義，同時(shí)也有助于提升我國建筑施工單位的實(shí)力，有效適應(yīng)激烈的市場競爭環(huán)境。

一、建筑工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生原因

（一）環(huán)境原因

同其他行業(yè)相比，建筑行業(yè)的在露天環(huán)境中進(jìn)行工作的時(shí)間較長，在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，現(xiàn)階段的建筑工程高度和體積越來越大，極大的增建了建筑工程的施工難度及風(fēng)險(xiǎn)性[1]。同時(shí)，建筑工程施工過程中，受到當(dāng)?shù)丨h(huán)境及氣候因素影響的程度較大，尤其是在進(jìn)行高空作業(yè)的過程中，一旦遇到雨水天氣，不僅會對建筑設(shè)備產(chǎn)生一定的破壞，還極大的威脅著建筑施工人員的人身安全。一旦發(fā)生意外，對建筑工程進(jìn)行彌補(bǔ)或拖延工期等現(xiàn)象，都將導(dǎo)致成本的增加。同時(shí)，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的地質(zhì)因素、施工設(shè)備及建筑原材料等條件都會直接或間接影響建筑工程的質(zhì)量。這些限制性因素當(dāng)中，如果存在一些漏洞，盡管能夠促使建筑工程的外觀同其他建筑保持一致，但是為接下來的使用埋下了重要的安全隱患。

（二）較強(qiáng)的施工流動性

建筑工程由于工程規(guī)模較大，耗時(shí)時(shí)間長，因此要想保證整個(gè)工程的質(zhì)量，必須對施工過程中各個(gè)客觀要素進(jìn)行充分的掌握，并促使各個(gè)環(huán)節(jié)在連接過程中能夠順暢，這樣一來，才能夠有效降低安全隱患出現(xiàn)的頻率[2]。然而在建筑工程實(shí)際施工過程中，較強(qiáng)的流動性存在于施工設(shè)備和施工人員當(dāng)中，也就是說，施工人員和施工設(shè)備在應(yīng)用過程中需要根據(jù)不同的需求不斷變化工作地點(diǎn)，這就導(dǎo)致某地建筑工程施工過程中的人員和設(shè)備都只能進(jìn)行臨時(shí)設(shè)置，從而導(dǎo)致人員之間的相互合作，以及人員與設(shè)備的操作發(fā)生失誤的幾率大大增加，造成建筑工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)上升。

（三）施工企業(yè)沒有構(gòu)建完善的制度

完善的制度是保證工程各個(gè)環(huán)節(jié)按照要求順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是保證建筑工程質(zhì)量的基礎(chǔ)。然而在實(shí)際工作過程中，部分施工企業(yè)為了片面的追求經(jīng)濟(jì)效益，違反相關(guān)規(guī)定，縮短工期。因此在建設(shè)過程中將大部分資金用于對先進(jìn)機(jī)械和技術(shù)的應(yīng)用，而對存在安全威脅的操作和施工刻意進(jìn)行忽視，對員工行為也沒有進(jìn)行強(qiáng)有力的規(guī)范，更沒有進(jìn)行安全意識培養(yǎng)，導(dǎo)致整個(gè)建筑施工過程中隨處可見違反規(guī)定的現(xiàn)象[3]。值得注意的是，建筑工程是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，這種忽視制度及相關(guān)規(guī)定的施工過程，必將導(dǎo)致安全風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)上升。

二、建筑工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)的管理與防范對策

（一）風(fēng)險(xiǎn)緩解

風(fēng)險(xiǎn)緩解指的是通過提高安全管理，來促使建筑工程施工過程中的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)減小。這樣做不僅能夠有效保證相關(guān)工作人員的人身安全，從全局的角度來看，對維護(hù)建筑單位的經(jīng)濟(jì)利益具有重要意義。有效實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，能夠有效預(yù)測工程施工過程中將會出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，也才能夠積極采取有效措施，有針對性的對其進(jìn)行避免和控制。因此現(xiàn)階段，在積極促進(jìn)我國建筑行業(yè)長期可持續(xù)發(fā)展的過程中，積極進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)意義重大，主要措施包括以下幾點(diǎn)：首先，工程法。消除風(fēng)險(xiǎn)主要靠采用先進(jìn)技術(shù)和規(guī)范施工秩序來進(jìn)行。例如，在進(jìn)行高空作業(yè)的過程中，有效設(shè)置安全網(wǎng)，能夠?qū)ぷ魅藛T的人身安全起到極大的保障，安全網(wǎng)應(yīng)當(dāng)正對施工人員并處于其下方，不可以貪圖省事而忽略這一環(huán)節(jié)[4]。同時(shí)還可以在施工之前積極構(gòu)建安全通道并做好標(biāo)志，加強(qiáng)施工人員培訓(xùn)，促使其在充分掌握相關(guān)安全通道及安全問題的基礎(chǔ)上才能夠進(jìn)入工地開展工作；其次，程序法。指的是在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的過程中，提高制度和規(guī)范保障，并加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理人員的培訓(xùn)，促使其在工作中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并保證相關(guān)部門及時(shí)采取有效措施進(jìn)行解決，從而促使風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的幾率降低。

（二）風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移

指的是建筑工程施工單位通過其他途徑尋找能夠承擔(dān)工程風(fēng)險(xiǎn)的經(jīng)濟(jì)單位，從而降低自身的經(jīng)濟(jì)損失，在實(shí)際的工程施工過程中，這種方法對于降低施工單位承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)損失具有重要意義。值得注意的是，這種方式在使用過程中無法對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行消除，僅僅是由另外一方來承擔(dān)這部分風(fēng)險(xiǎn)而促使自身的風(fēng)險(xiǎn)降低的一種措施。通常狀況下，這種方法在實(shí)施過程中可以通過擔(dān)保和保險(xiǎn)兩種方式來實(shí)現(xiàn)。保險(xiǎn)公司接受施工單位的投保，安全事故就是投保的主要對象，這樣一來，在施工過程中，一旦發(fā)生意外從而造成了一定的人員和財(cái)產(chǎn)損失時(shí)，產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用就能夠由保險(xiǎn)公司來承擔(dān)。同時(shí)，值得注意的是，建筑公司應(yīng)當(dāng)在充分考慮到自身承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力的基礎(chǔ)上，對相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行合理投保。而擔(dān)保指的是第三方來承擔(dān)的相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，它是建立在自由和平等基礎(chǔ)之上的，各個(gè)相關(guān)單位根據(jù)自身不同的職責(zé)承擔(dān)一定的擔(dān)保責(zé)任，通常包含承包人履約和發(fā)包人支付擔(dān)保等形式。

新時(shí)期，在我國建筑業(yè)飛快發(fā)展的背景下，我國應(yīng)積極宣傳保險(xiǎn)和工程擔(dān)保，促使建筑施工單位的在日常工作中的風(fēng)險(xiǎn)降到最低，除了這種方式以外，在進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的過程中，建筑單位還應(yīng)當(dāng)在充分了解施工狀況的基礎(chǔ)上，對自身的能力進(jìn)行合理的判定，并將一部分自身無法高質(zhì)量完成和風(fēng)險(xiǎn)較大的工程外包出去，從而有效進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移[5]。

結(jié)論：綜上所述，建筑業(yè)蓬勃發(fā)展的過程中，安全風(fēng)險(xiǎn)問題增加，要想促進(jìn)我國建筑行業(yè)的長期可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)階段通過加強(qiáng)管理，有效預(yù)防建筑工程施工過程中的風(fēng)險(xiǎn)具有重要意義。通過風(fēng)險(xiǎn)環(huán)節(jié)，能夠促使我國的建筑工程施工風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)降到最低，通過風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移，能夠促使相關(guān)經(jīng)濟(jì)單位來承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)容，促使建筑單位的各方面損失能夠降到最低等。在建筑工程施工安全風(fēng)險(xiǎn)的管理與防范對策研究的過程中，建筑企業(yè)的利益能夠得到有效保障，同時(shí)對于保障人身和財(cái)產(chǎn)安全擁有重要作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙光壁. 公路工程進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)管理的理論及其應(yīng)用研究[D].湖南大學(xué)，2008.

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[3]孟向惠. 施工總承包企業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)分析及對策研究[D].東南大學(xué)，2006.

篇3

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)平安建設(shè)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制我單位始終把平安單位建設(shè)和社會治安綜合治理工作當(dāng)作工作中的重中之重。單位黨組把創(chuàng)建平安單位和加強(qiáng)綜合治理工作列入年度黨組工作要點(diǎn)，針對單位實(shí)際情況，按照區(qū)綜治委的要求，制定平安單位建設(shè)和綜合治理工作方案，層層落實(shí)平安單位創(chuàng)建責(zé)任制、綜合治理責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，調(diào)整充實(shí)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，先后成立了平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組、綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組、安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)全力抓，形成了有領(lǐng)導(dǎo)、有機(jī)構(gòu)、有人員、有辦公地點(diǎn)的工作機(jī)制，堅(jiān)持每季度召開1-2次平安創(chuàng)建和綜合治理全體成員會議，積極搜集材料，分析掌握形勢，有針對性地制定解決方案，從總體上加強(qiáng)了對平安創(chuàng)建和綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。

二、加大人財(cái)物力投入，建立平安建設(shè)綜合治理保障機(jī)制為推進(jìn)平安建設(shè)綜合治理工作順利開展，我單位進(jìn)一步加大了對人力、財(cái)力、物力的投入。一是以“全員創(chuàng)建”為重點(diǎn)，加強(qiáng)基層部門組織建設(shè)，在單位本部以外的基地、家屬院、公司設(shè)立警衛(wèi)班、消防組、巡邏隊(duì)，調(diào)整了警衛(wèi)班、巡邏隊(duì)、消防隊(duì)組成人員。同時(shí)發(fā)揮工會、女工委、共青團(tuán)等社團(tuán)組織的作用，調(diào)動職工共同參與創(chuàng)建平安單位的積極性，增強(qiáng)了平安創(chuàng)建綜合治理工作的群眾基礎(chǔ)。二是以加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，更換調(diào)整了消防器材、樓道燈具、保險(xiǎn)門窗等防護(hù)設(shè)施，進(jìn)一步消除了安全隱患。三是以加強(qiáng)技防為重點(diǎn)，舍得投入，改造基礎(chǔ)設(shè)施，培訓(xùn)員工，為平安建設(shè)工作提供了資金保障。除此之外，我單位還建章立制，明確責(zé)任，加強(qiáng)了對平安建設(shè)綜合治理機(jī)構(gòu)、基礎(chǔ)防護(hù)設(shè)施的管理，為平安創(chuàng)建綜合治理工作提供了有力的制度保障。

三、加強(qiáng)安全防范建設(shè)，落實(shí)平安建設(shè)“三防”措施

根據(jù)加強(qiáng)安全防范工作的要求，我單位不斷發(fā)展“人防”網(wǎng)絡(luò)，健全“物防”措施，提高“技防”水平，進(jìn)一步改善了“三防”水平。一是繼續(xù)推行平安建設(shè)綜合治理工作分片承包責(zé)任制，建立以平安創(chuàng)建綜合治理機(jī)構(gòu)、責(zé)任部門為主體的“人防”網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮職能部門的綜合優(yōu)勢，由各部門負(fù)責(zé)人組成平安建設(shè)工作辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)全中心各部門的綜合治理工作。分片管理，與各責(zé)任部門簽訂責(zé)任書，明確平安建設(shè)和綜合治理責(zé)任，細(xì)化工作目標(biāo)和任務(wù)，切實(shí)消除治安防范上的“盲點(diǎn)”。二是建立檢查登記制度，完善關(guān)鍵部位的值班制度，對防盜門、防盜網(wǎng)、走廊燈具等設(shè)備進(jìn)行定期檢查，從總體上有效地杜絕了失竊事件的發(fā)生。三是在基地、公司和單位本部辦公區(qū)域安裝了監(jiān)控設(shè)備，對辦公樓、職工活動區(qū)和各樓層通道實(shí)行“無縫覆蓋”，并安排專職工作人員對防護(hù)區(qū)域和防護(hù)目標(biāo)實(shí)行全天候、全方位的監(jiān)控，筑牢了一道安全“堤壩”，杜絕了盜竊案件的發(fā)生。

四、開展安全生產(chǎn)檢查，切實(shí)清除各種不安定隱患

我單位安全生產(chǎn)管理的重點(diǎn)在于加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)室的管理。一年來，我單位始終把安全生產(chǎn)列入單位黨組工作的議事日程，擔(dān)負(fù)起“促一方發(fā)展，保一方平安”的重大政治責(zé)任，不定期開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)檢查工作，組織安全生產(chǎn)檢查部門、紀(jì)律檢查部門、督查部門和業(yè)務(wù)科研部門對全所各部門實(shí)驗(yàn)室生物安全狀況和高致病性微生物使用管理情況進(jìn)行了檢查。檢查內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室從事實(shí)驗(yàn)活動情況、安全防護(hù)措施落實(shí)情況、有關(guān)規(guī)章制度和應(yīng)急預(yù)案制定實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)室人員培訓(xùn)情況、實(shí)驗(yàn)室廢棄物處理情況。在檢查的基礎(chǔ)上，建立健全了聯(lián)系報(bào)告制度和隨機(jī)抽檢制度，建立了加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的長效機(jī)制。此外，我單位還加強(qiáng)了對生產(chǎn)人員、機(jī)動車輛駕駛?cè)藛T、重大儀器設(shè)備操作人員的培訓(xùn)和管理，對安全生產(chǎn)工作時(shí)刻保持高度的警惕性和責(zé)任感，增強(qiáng)職工的安全防范意識，從根本上消除了各種不安定隱患。

五、突出工作重點(diǎn)和難點(diǎn)，積極排除各種不穩(wěn)定因素

篇4

成立了學(xué)校安全管理檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，開學(xué)初。學(xué)校安全管理工作小組在學(xué)校安全自查的基礎(chǔ)上，對全鄉(xiāng)的中小學(xué)幼兒園校舍、圍墻、廁所、用電、水井、儀器設(shè)備、化學(xué)藥品、建筑施設(shè)及學(xué)校周邊環(huán)境等進(jìn)行全面排查治理，經(jīng)查，主要存在有個(gè)別學(xué)校、幼兒園交通要道無警示標(biāo)志，對存在問題，及時(shí)分解任務(wù)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，于鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，做了近期整改方案。

自制力差，安全防范意識弱，自救意識不強(qiáng)等原因，宣傳教育工作尤為重要。為此，各學(xué)校、幼兒園成立了專門的安全教育宣傳小組，開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行安全教育，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《安全須知》和《安全自救》等知識，特別是班主任，要作為宣傳工作的骨干力量，以學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的教育，使安全防范意識深入每個(gè)學(xué)生心中。學(xué)校、幼兒園安全教育工作,認(rèn)真開展安全教育。由于學(xué)生年齡小。主要以《中小學(xué)生安全自救自護(hù)常識》中小學(xué)生安全須知》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》為內(nèi)容,進(jìn)一步進(jìn)行校內(nèi)校外安全教育,交通安全,水上安全,防火安全,居家安全,預(yù)防疾病和飲食安全,自然災(zāi)害安全,外出安全教育及活動場所等方面的安全教育,認(rèn)真開展好安全自救演練。

責(zé)任到人，層層簽定安全責(zé)任書。真正把安全工作落到實(shí)處，為此教育辦公室與各學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)校與班主任，班主任與學(xué)生層層簽定責(zé)任書。明確責(zé)任，對自己轄區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的安全事故要及時(shí)上報(bào)，并做好妥善處理，使每個(gè)人真正把安全工作放在心上常抓不懈。

不定期對各學(xué)校進(jìn)行安全突擊檢查，辦公室要成立了安全檢查小組。發(fā)現(xiàn)問題，立即整改，檢點(diǎn)放在教室、師生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等人員聚居地，以及配用電設(shè)備、供電線路、消防設(shè)施、安全疏散通道等重點(diǎn)部位，堅(jiān)決防止各類事故的發(fā)生。檢查中一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，要明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，指定專人，立即整改。各學(xué)校、幼兒園在交通要道設(shè)立值勤點(diǎn)，指揮學(xué)生有秩序地行走，使學(xué)生于校外也能安全無恙。

篇5

關(guān)鍵詞：化驗(yàn)室；安全隱患；消防安全；預(yù)防措施

前言

隨著我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展，各種資源的采集為城市建筑和居民生活注入了無限生機(jī)。但是安全隱患仍在一定程度上大量存在，消防安全形勢仍不容樂觀。近年來， 國內(nèi)外重特大火災(zāi)事故教訓(xùn)表明， 重大火災(zāi)隱患的存在是引發(fā)惡性火災(zāi)， 尤其是群死群傷火災(zāi)事故的主要禍根。化驗(yàn)室生產(chǎn)的安全尤為重中之重，因其可燃物種類多，燃燒強(qiáng)度大；具有爆炸危險(xiǎn)，且爆炸威力大，墜落物距離遠(yuǎn)；毒素品種多，毒質(zhì)濃度高；藥品腐蝕性強(qiáng)；廠房周圍設(shè)有行政辦公區(qū)、生活區(qū)等特點(diǎn)，為利于社會和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，使國家和人民生命財(cái)產(chǎn)免遭重大損失，確保安全生產(chǎn)，對化驗(yàn)室安全消防工作采取有效的預(yù)防措施，消滅生產(chǎn)中的不安全因素，杜絕各類安全事故隱患。

1. 化驗(yàn)室安全管理方案

（一） 化驗(yàn)室主管領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)本科室的安全管理工作，必須堅(jiān)持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，切實(shí)做好安全防范工作。同時(shí)設(shè)立兼職安全員，由兼職安全員負(fù)責(zé)本科室的具體安全工作。實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)遵循“安全第一，預(yù)防為主”的原則，做好防火、防爆工作，防患于未然。堅(jiān)持質(zhì)量、安全“三查”制度（月查、周查、日查）；

（二） 化驗(yàn)室使用化學(xué)危險(xiǎn)品要嚴(yán)格執(zhí)行《化學(xué)危險(xiǎn)品安全管理?xiàng)l例》和《劇毒易爆物品管理辦法》；

（三） 化驗(yàn)室作業(yè)人員必須經(jīng)過專門的安全教育培訓(xùn)，并熟悉本室安全管理制度，掌握本崗位安全操作技能，經(jīng)考試合格后，可在相應(yīng)崗位操作。無相應(yīng)的任職資格證和安全操作合格證者不得獨(dú)立操作；

（四） 化驗(yàn)室工作人員應(yīng)掌握一定的消防安全知識及技能，能夠熟練使用消防器材。消防器材應(yīng)放在通風(fēng)、干燥、明顯的位置，周圍不得堆放雜物，并嚴(yán)禁挪作他用。經(jīng)常進(jìn)行安全有效性檢查，過期消防器材應(yīng)及時(shí)更換；

（五） 各種儀器設(shè)備應(yīng)制定相應(yīng)的安全使用規(guī)則和操作規(guī)程，使用時(shí)應(yīng)嚴(yán)格遵守，嚴(yán)防差錯(cuò)和意外事故發(fā)生。儀器設(shè)備應(yīng)由專人保管。未經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)許可，不得隨意動用實(shí)驗(yàn)室各個(gè)儀器設(shè)備；

（六） 每天下班時(shí)應(yīng)有專人檢查實(shí)驗(yàn)室門窗、水、電、氣是否關(guān)好，節(jié)假日要切斷電源、水源、氣源，保管好貴重物品，不得疏忽大意；

（七） 化室發(fā)生意外事故時(shí)（如失竊、火災(zāi)、爆炸等），應(yīng)立即采取有效措施，保護(hù)現(xiàn)場，切斷電源，并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告；

（八） 化驗(yàn)室要求走道暢通，嚴(yán)禁占用走廊堆放雜物；

（九） 違反規(guī)定造成事故者，按情節(jié)輕重，損失大小，影響程度，給予必要的行政處分、經(jīng)濟(jì)賠償，直至追究法律責(zé)任。

2. 化驗(yàn)室安全操作簡案

（一） 新招的檢驗(yàn)員需進(jìn)行崗前培訓(xùn)，考核合格后方可上崗作業(yè)；

（二） 定期對檢驗(yàn)員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，提高專業(yè)技能；

（三） 檢驗(yàn)人員進(jìn)入化驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)更換工作服、工作鞋，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)穿戴個(gè)人防護(hù)用品；

（四） 所有樣品、試劑及藥品必須張貼與內(nèi)容相符的正式標(biāo)簽，標(biāo)簽上需注明名稱、濃度、配制時(shí)間，配制人員等詳細(xì)信息。標(biāo)準(zhǔn)溶液應(yīng)標(biāo)明試劑名稱、試劑濃度、標(biāo)定日期、有效日期、標(biāo)定人員，否則不準(zhǔn)使用。配制好的試劑要按照相應(yīng)規(guī)范分類貯存；

（五） 化驗(yàn)樣品及所需各類試劑按規(guī)定在指定位置存放并定期處理或回收；

（六） 接觸對人體有較大刺激傷害的物質(zhì)，如具有劇毒、強(qiáng)腐蝕性、放射性等物質(zhì)時(shí)，應(yīng)穿戴好相應(yīng)的特定防護(hù)用品。化驗(yàn)完畢后將用過的儀器、試劑放回原處，清理實(shí)驗(yàn)臺。特殊物質(zhì)必須按規(guī)定登記；

（七） 必須嚴(yán)格遵守易燃、易爆、劇毒、強(qiáng)腐蝕性、放射性等危險(xiǎn)品使用、存放的相關(guān)規(guī)范，有毒害的廢物按規(guī)定妥善處理；

（八） 帶電設(shè)備須專人定期進(jìn)行查驗(yàn)。包括設(shè)備接地是否良好，有無線頭，外絕緣層老化程度等，必要時(shí)應(yīng)做常規(guī)電檢。設(shè)備發(fā)生故障時(shí)必須切斷電源，交由電工維修。若發(fā)生觸電、帶電設(shè)備著火事故，應(yīng)迅速搶救，及時(shí)切斷電源。帶電設(shè)備著火只能用氣體滅火器、磷酸鹽類滅火器、干粉滅火器或干砂撲滅；

（九） 各崗位必須配備應(yīng)急處理物質(zhì)（如硼酸、硫代硫酸鈉、3%碳酸鈉溶液、洗眼液等）和相應(yīng)的滅火器材（如滅火器、消防水龍帶、干砂等）和，并由專人保管，定期查驗(yàn)更換；

（十） 制定符合實(shí)際的切實(shí)可行的事故應(yīng)急預(yù)案，在單位情況或備勤力量改變時(shí)及時(shí)更新。根據(jù)實(shí)際情況定期舉行消防演練與疏散演習(xí)、開辦安全講座，組織在崗人員進(jìn)行安全培訓(xùn)、考核，以保證在發(fā)生火災(zāi)、爆炸、傷亡及其他事故時(shí)能夠做到沉著冷靜，采取積極態(tài)度和有效措施，進(jìn)行有組織的搶救，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門。

3. 常見“三廢”安全處理簡案（見下表）

4. 消防安全

化驗(yàn)室各類火災(zāi)事故的重大誘因多是由于作業(yè)人員缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，操作不熟練，操作過程中違反規(guī)程，擅自更改實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、儀器結(jié)構(gòu)布局等引發(fā)的。

（一） 易燃易爆危險(xiǎn)物品種類繁多。這些物品性質(zhì)活潑 ，穩(wěn)定性差 ，在儲存和使用中稍有不慎就可能釀成火災(zāi)事故。操作、傾倒易燃液體，應(yīng)遠(yuǎn)離火源。危險(xiǎn)性較大的，應(yīng)在通風(fēng)柜或防護(hù)罩內(nèi)進(jìn)行，或設(shè)置蒸汽回收裝置。按規(guī)定進(jìn)行自燃物品、遇濕自燃物品、腐蝕性物質(zhì)、引發(fā)爆炸的危險(xiǎn)品及毒物的操作。久置的有機(jī)化合物需特殊處理后方可使用；

（二） 煤氣燈、酒精燈和酒精噴燈等明火加熱設(shè)備具有較大的火災(zāi)危險(xiǎn)性，應(yīng)按照相應(yīng)的操作規(guī)程進(jìn)行使用，消除煤氣泄漏，酒精揮發(fā)等火災(zāi)安全隱患；

（三） 化驗(yàn)室大量使用的各類電氣設(shè)備發(fā)生過載、短路、斷線、接點(diǎn)松動、接觸不良、絕緣下降等故障會產(chǎn)生高熱和電火花，引燃周圍的可燃物發(fā)生火災(zāi)事故；使用電烘箱、電爐、電熨斗、電烙鐵等加熱設(shè)備時(shí)，應(yīng)根據(jù)物料的物化性質(zhì)，嚴(yán)格控制溫度與時(shí)間。設(shè)備應(yīng)配備溫度控制器，必要時(shí)應(yīng)裝報(bào)警裝置，控制失靈時(shí)不得使用；

5. 消防管理

（一） 消防安全管理由生產(chǎn)技術(shù)部負(fù)責(zé)。制定科學(xué)的安全操作規(guī)程并嚴(yán)格遵守。作業(yè)人員應(yīng)熟悉所使用物質(zhì)的性質(zhì)、影響因素與正確的事故處理方法。了解儀器，嚴(yán)格按規(guī)程操作；

（二） 操作易燃易爆危險(xiǎn)物品時(shí)要嚴(yán)格遵守防火要求。按規(guī)定進(jìn)行自燃物品、遇濕自燃物品、腐蝕性物質(zhì)、引發(fā)爆炸的危險(xiǎn)品及毒物的操作。久置的有機(jī)化合物需特殊處理后方可使用。接觸時(shí)可引起燃爆事故的性質(zhì)不相容物，不得一起研磨。過氧化鈉、鉀不得用紙稱量；

（三） 配備必要的消防器材。

1. 消防器材應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要配置。行政辦公區(qū)和生活區(qū)應(yīng)同樣放置；

2. 熟悉并合理使用各類滅火器材和滅火方法；

3. 消防器材y一編號，定期檢查各種滅火器材的性能，防止失效。嚴(yán)禁隨意挪動、倒置。

（四） 設(shè)立禁火區(qū)域，杜絕火種漫游；

（五） 定期對生產(chǎn)車間、原料庫、儲備庫、罐區(qū)進(jìn)行安全檢查，杜絕安全隱患；

1. 檢查原料、成品的保管、存放是否符合規(guī)范要求；

2. 檢查工作人員護(hù)具的使用情況；

3. 檢查消防通道是否暢通。

6. 電氣設(shè)備安全管理

（一） 在使用動力設(shè)備前，應(yīng)首先檢查開關(guān)、線路和設(shè)備各部分安裝有無缺損；

（二） 遵守儀器設(shè)備的操作規(guī)程。離開房間要切斷加溫儀器電源；

（三） 實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不準(zhǔn)有電源線頭，禁止串接用電器，以防火災(zāi)事故發(fā)生；

（四） 嚴(yán)禁使用金屬柄刷、帶水用具擦拭電器設(shè)備；

（五） 發(fā)生觸電事故時(shí)，要立即采取救援措施，切斷電源，用絕緣體將觸電者挪開，轉(zhuǎn)移至新鮮空中，并迅速撥打急救電話。

結(jié)束語

我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，對資源需求尤為大量。近年來我國發(fā)生多起重、特大安全事故及惡性火災(zāi)。從這些事故中我們吸取到了大量的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對安全防范技術(shù)工作的重視和要求日漸提高。對于加強(qiáng)管理人員與作業(yè)人員的安全防范意識和安全防范技能，是減少各類安全隱患的基礎(chǔ)，可從根本上杜絕各類事故，消除安全隱患。

參考文獻(xiàn)：

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[6] 張學(xué)魁.建筑滅火設(shè)施，中國人民公安大學(xué)出版社，2004

篇6

[關(guān)鍵詞] 生物化學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；安全管理；安全隱患

[中圖分類號] R34 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] C[文章編號] 1674-4721（2011）08（a）-134-02

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)類中職學(xué)校比較重要的實(shí)驗(yàn)室，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全問題是研究在實(shí)驗(yàn)過程中如何避免學(xué)生的人身傷害，儀器設(shè)備損壞和破壞環(huán)境事件的發(fā)生，因此，分析實(shí)驗(yàn)室可能存在的安全隱患，建立生化實(shí)驗(yàn)室安全防范機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育是非常重要的。

1生化實(shí)驗(yàn)室不安全因素分析

根據(jù)美國海音里希災(zāi)害理論模型[1]，實(shí)驗(yàn)過程中可能存在的安全隱患主要是不安全環(huán)境和不安全行為，不安全環(huán)境因素是指儀器設(shè)備、配套設(shè)施、化學(xué)藥品等因素處于不安全狀態(tài)，不安全行為是指人的不安全因素。

1.1環(huán)境因素

1.1.1 物理因素

物理因素是指機(jī)械設(shè)備、壓力容器、水源、電源、光源輻射等不安全因素。

1.1.1.1儀器設(shè)備儀器安全事故主要指儀器傷人和設(shè)備損壞，儀器傷人主要是由于某些學(xué)校由于資金不足或生化實(shí)驗(yàn)室重視程度不夠，有些儀器設(shè)備已經(jīng)老化，但仍在使用，是主要的安全隱患。另外，中職學(xué)生自免試入學(xué)以來，素質(zhì)明顯下降，經(jīng)常會出現(xiàn)不按照正常操作規(guī)程操作儀器，造成儀器損壞而引發(fā)事故。

1.1.1.2壓力容器生化實(shí)驗(yàn)室中常用的氫氣、氧氣、液氨等壓縮氣體容器，搬運(yùn)時(shí)碰撞，安置時(shí)位置不當(dāng)（靠近熱源或陽光曝曬），或者高壓滅菌鍋使用不當(dāng)，極易引起火災(zāi)、爆炸、中毒及環(huán)境污染等事故。

1.1.1.3 火災(zāi)有些學(xué)校供電設(shè)施陳舊，線路老化，或超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，極易引起短路，引發(fā)火災(zāi)，或者在某些實(shí)驗(yàn)過程中，需用酒精燈加熱，如果使用不當(dāng)也會引發(fā)火災(zāi)。

1.1.1.4水災(zāi)有時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中停水而忘記關(guān)閉水龍頭，或精密儀器擺放靠近窗戶，下雨時(shí)忘記關(guān)窗，都會造成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。

1.1.2 化學(xué)因素

不安全的化學(xué)因素包括易燃、易爆、劇毒、強(qiáng)腐蝕的化學(xué)藥品。

1.1.2.1危險(xiǎn)的試劑生化實(shí)驗(yàn)中使用的危險(xiǎn)試劑很多，如易燃的酒精、甲醇、乙醚等，易爆的三氯甲烷、苦味酸等，劇毒藥品像氰化物，還有常用的鹽酸、硫酸、氨水等強(qiáng)腐蝕藥品。

1.1.2.2化學(xué)污染在實(shí)驗(yàn)過程中會產(chǎn)生很多有毒、有害的氣體或化學(xué)廢液，處理不當(dāng)就會污染環(huán)境或污染地下水，未經(jīng)處理的實(shí)驗(yàn)動物也會造成病毒傳播或環(huán)境污染。

1.2人為因素

1.2.1 實(shí)驗(yàn)室管理人員因素

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師或?qū)嶒?yàn)室管理人員責(zé)任心不強(qiáng)而疏忽大意，或管理能力上缺乏必要的實(shí)驗(yàn)室安全防范知識，在實(shí)驗(yàn)前沒有對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全隱患排查，或者沒有對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器、藥品等使用的安全教育，就會造成安全事故。

1.2.2 學(xué)生因素

現(xiàn)在的學(xué)生安全意識薄弱，好奇心強(qiáng)，即使老師在上實(shí)驗(yàn)課前對學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)室安全教育，仍有部分學(xué)生不按規(guī)定操作和使用儀器及藥品，發(fā)生危險(xiǎn)后缺乏正確處理的知識，從而釀成重大事故。

1.2.3 管理體制

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全管理體制缺失，實(shí)驗(yàn)室安全管理不是簡單的防水、防火、防盜，生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室更需要專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室管理人員，才能正確管理使用生化儀器、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿及一些易燃、易爆的藥品。

2生化實(shí)驗(yàn)室安全管理措施

2.1健全實(shí)驗(yàn)室安全管理制度

生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是醫(yī)學(xué)類中職學(xué)校重要的實(shí)驗(yàn)室，尤其是像醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等專業(yè)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場所，為了保證實(shí)驗(yàn)的安全和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行，必須制定一系列相應(yīng)的安全管理制度，如：崗位安全責(zé)任制度、安全應(yīng)急預(yù)案、實(shí)驗(yàn)室意外事故處理辦法、壓力容器及精密儀器的安全使用管理辦法、實(shí)驗(yàn)室“三廢”處理辦法、易燃、易爆及劇毒藥品的管理制度、實(shí)驗(yàn)室安全隱患定期排查制度等。在各種安全制度中，尤其要加強(qiáng)崗位責(zé)任制度的建設(shè)，明確崗位、責(zé)任到人，防止出現(xiàn)互相推諉、拖拉等現(xiàn)象的發(fā)生，有了好的管理制度，還要設(shè)立專業(yè)的管理人員，對有害試劑做到領(lǐng)用登記、出入登記，確保責(zé)任到人[2]，這樣生化實(shí)驗(yàn)室的安全管理才有保證。

2.2 定期排查不安全隱患

為了確保實(shí)驗(yàn)室的安全，除了有健全的管理制度和專業(yè)的管理人員外，還要求實(shí)驗(yàn)室管理人員定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全隱患排查，防患于未然。按照美國海音里希的災(zāi)難模型分析，產(chǎn)生事故的間接原因是環(huán)境因素，不良管理是產(chǎn)生事故的根本原因，而直接原因是人的不安全行為。因此，生化實(shí)驗(yàn)室安全管理的核心內(nèi)容就是排查環(huán)境的不安全狀態(tài)，防止人的不安全行為，阻斷事故的發(fā)生。

2.3 制定實(shí)驗(yàn)室安全預(yù)案

在生化實(shí)驗(yàn)中，每次都會接觸一些易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕或劇毒的藥品，為了預(yù)防事故發(fā)生時(shí)能采取正確的處理方式，必須有安全急救措施，在實(shí)驗(yàn)室必須配備一般治療傷害的藥品和急救箱，并對相關(guān)實(shí)驗(yàn)室人員進(jìn)行急救訓(xùn)練和安全培訓(xùn)，以便在發(fā)生實(shí)驗(yàn)室安全事故時(shí)能及時(shí)合理地處置[3-4]。安全預(yù)案對實(shí)驗(yàn)室可能發(fā)生的危險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)案準(zhǔn)備，包括火災(zāi)、水災(zāi)、化學(xué)灼傷、玻璃儀器割傷等的處理方案，一般中毒的應(yīng)急處理，及對觸電事故的處理。

2.4 科學(xué)管理，強(qiáng)化環(huán)保意識

實(shí)驗(yàn)廢液有的具有強(qiáng)腐蝕性，有的剩余標(biāo)本有傳染性，如果處理不當(dāng)會對人或環(huán)境造成很大的危害，因此，實(shí)驗(yàn)排放物的管理是實(shí)驗(yàn)室安全管理的一個(gè)重要方面。根據(jù)教育部、國家環(huán)保總局下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室排污管理的通知》（教技[2005]3號）[5]的精神，首先將實(shí)驗(yàn)室排污管理納入學(xué)校日常工作計(jì)劃；其次，實(shí)驗(yàn)室要采用無毒、無害或低毒、低害的試劑；再次，要有實(shí)驗(yàn)室污染物排放的制度，定期按規(guī)定處理，確認(rèn)達(dá)到安全排放標(biāo)準(zhǔn)后方可排放，預(yù)防環(huán)境污染事件的發(fā)生和擴(kuò)散。

3 結(jié)束語

安全第一，預(yù)防為主，實(shí)驗(yàn)中心要把安全教育納入到正常的教學(xué)工作中，實(shí)驗(yàn)中心的安全教育應(yīng)該是全程化、全方位、多層次來進(jìn)行。全程化是指安全教育要始終貫穿在整個(gè)教學(xué)過程中；全方位是指安全教育要在所有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中進(jìn)行；多層次是指安全教育應(yīng)該是由淺入深、逐步進(jìn)行，沒有經(jīng)過安全教育的學(xué)生是不允許進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的。安全教育的內(nèi)容要全面，從實(shí)驗(yàn)室的安全管理制度，到實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，以及相關(guān)的應(yīng)急自救常識和藥品安全都是安全教育的內(nèi)容。進(jìn)行生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全教育應(yīng)該成為中職學(xué)校日常安全教育的一部分，多開展安全知識講座、安全知識競賽等來營造安全文化氛圍，增強(qiáng)全體師生的實(shí)驗(yàn)室安全意識，有效防止事故的發(fā)生。

[參考文獻(xiàn)]

[1]崔正斌,邱成.企業(yè)安全管理新篇[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2004:380.

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[4]梁云萍.規(guī)范護(hù)士交接班的效果[J].內(nèi)科,2010,5(1): 80-81.

篇7

1、在教師例會上再次組織全體班主任學(xué)習(xí)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和加強(qiáng)對老師進(jìn)行安全教育。要求每位老師以身作則，在課堂上和課外隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，要求學(xué)生牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。

2、各班要有相應(yīng)的安全教育工作主題班會工作計(jì)劃，通過開展主題班、團(tuán)隊(duì)會對當(dāng)前的安全熱點(diǎn)問題：如上網(wǎng)吧、交通規(guī)則的大討論等，以豐富多彩的活動加強(qiáng)安全教育，通過黑板報(bào)、廣播、專刊、班會、討論會等形式加大力度進(jìn)行安全方面的宣傳、教育。讓全校師生都來宣傳、學(xué)習(xí)安全有關(guān)方面的知識。

3、學(xué)校將在8月末進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，將對學(xué)生宿舍、教室、食堂、教師宿舍、供電設(shè)施、體育器材、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)務(wù)室、電腦室等重要部位進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進(jìn)行整改的要馬上整改，一時(shí)不能整改的要上報(bào)學(xué)校備改處理。

4、邀請法制副校長到學(xué)校對師生進(jìn)行《預(yù)護(hù)未成年犯罪法》專題講座，要求學(xué)生認(rèn)真聽講，做好筆記，聽完后將組織學(xué)生進(jìn)行大討論，寫好心得體會，學(xué)校將組織展覽。組織學(xué)生觀看法制、安全教育片加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，抵制不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，預(yù)防未成年人犯罪，營造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。

5、組織住宿生進(jìn)行一次“緊急疏散”演練，由宿舍管理老師負(fù)責(zé)制定好具體方案，上交學(xué)校審批。

6、教會學(xué)生如何使用滅火器。學(xué)校統(tǒng)一組織通過現(xiàn)場演示、親手試驗(yàn)等形式教學(xué)生如何正確使用滅火器，同時(shí)進(jìn)行防火、防電、防溺水、防交通事故等安全教育。

7、繼續(xù)搞好與勝利街派出所的共建活動，在中午和晚間放學(xué)期間繼續(xù)請巡警在校園周邊進(jìn)行巡查。

篇8

關(guān)鍵詞:課程體系;實(shí)踐教學(xué);改革

中圖分類號:TP393-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-7712 (2012) 12-0189-01

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)相結(jié)合成長起來的一個(gè)新的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域。當(dāng)前,我國對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理的人才的需求越來越大。因此,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)專業(yè)特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,確定了教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)模型為主線,以網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)安全為重點(diǎn),同時(shí)在教學(xué)方法和手段方面不斷進(jìn)行改革,采用仿真技術(shù)構(gòu)建虛擬網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和案例教學(xué),從而不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

一、選擇教學(xué)內(nèi)容

由于該專業(yè)內(nèi)容多、范圍廣,從基本理論到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備應(yīng)用,從路由器配置到網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,從網(wǎng)絡(luò)編程到網(wǎng)絡(luò)安全防范,若不深入研究教材,不精心選擇教學(xué)內(nèi)容,很難達(dá)到較好的教學(xué)效果。該專業(yè)大綱指出:通過本專業(yè)的教學(xué),使學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有一個(gè)清晰的認(rèn)識,掌握網(wǎng)絡(luò)的基本工作原理,熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與開發(fā)和網(wǎng)絡(luò)管理的操作流程,了解常見網(wǎng)絡(luò)攻擊及處理辦法。

根據(jù)對教學(xué)大綱的要求,本專業(yè)的主線,是指Internet的最基本的模型和工作原理。通過以任意網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)連接的多個(gè)路由器進(jìn)行通信,各路由器通過逐級轉(zhuǎn)發(fā)IP 數(shù)據(jù)包實(shí)現(xiàn)在兩個(gè)結(jié)點(diǎn)之間的數(shù)據(jù)通信,這就是Internet 的最基本的工作原理。可以為網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、協(xié)議層次結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)各層協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等分散的知識點(diǎn)在主線上找到附著點(diǎn),使學(xué)生能建立比較完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識構(gòu)架。

二、改革教學(xué)方法

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)授課仍以教師為中心,強(qiáng)調(diào)知識的積累和對基本概念的理解,而忽視了對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。因此,在教學(xué)方法上,嘗試打破傳統(tǒng)的“滿堂灌”的授課模式,采用啟發(fā)式教學(xué)、課堂討論、案例教學(xué)及項(xiàng)目教學(xué)等多種教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)師生互動,增強(qiáng)了教學(xué)效果。

(一)啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)過程不是一個(gè)知識轉(zhuǎn)移的過程,教師傳授知識不等于學(xué)生掌握了知識,學(xué)生要通過自己的思維活動才能真正掌握知識。更重要的是教師精心組織教學(xué)過程,激發(fā)和啟迪學(xué)生的思維,采用啟發(fā)式教學(xué)方法代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“滿堂灌”方式,可以調(diào)動學(xué)生的思維能力,開發(fā)學(xué)生的智力。例如:在講授完交換機(jī)和路由器的工作原理后,可以引導(dǎo)學(xué)生分析兩個(gè)局域網(wǎng)之間的連接是否可以用交換機(jī),兩臺主機(jī)之間的連接是否可以用路由器,以使學(xué)生充分了解交換機(jī)和路由器在網(wǎng)路連接中所起的不同作用。

(二)開展課堂討論

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的內(nèi)容繁多,理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng),單純采用課堂講授的方式很難使教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期的目的。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師只是一名指導(dǎo)者,并不是絕對的權(quán)威,要消除學(xué)生對教師的依賴心理,提倡師生相互促進(jìn)、教學(xué)相長。在教學(xué)中注意為學(xué)生提供發(fā)表自己見解的機(jī)會,有計(jì)劃地組織課堂討論。針對網(wǎng)絡(luò)各層的重點(diǎn)內(nèi)容,可以布置典型的思考題和習(xí)題,讓學(xué)生提前思考解答,然后在課堂上教師、學(xué)生共同討論。師生研討可使學(xué)生變客體為主體,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

(三)進(jìn)行案例教學(xué)

案例教學(xué)是一種通過模擬或者重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的一些場景,讓學(xué)生把自己納入案例場景,通過討論或者研討來進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。通過對案例的分析和研究,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,并且在分析問題和解決問題中構(gòu)建專業(yè)知識。案例教學(xué)把生硬的理論知識和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來,把抽象的內(nèi)容具體化、形象化。例如:在為學(xué)生講解網(wǎng)絡(luò)安全的過程中,可以穿插講一下“熊貓燒香病毒”是如何蔓延,亞馬遜公司為什么會發(fā)生“僵尸網(wǎng)絡(luò)”事件。通過具體案例使學(xué)生更加了解網(wǎng)絡(luò)安全的嚴(yán)峻性,從而提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防范知識的積極性。

(四)進(jìn)行項(xiàng)目式教學(xué)

項(xiàng)目式教學(xué)法是通過進(jìn)行一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作來進(jìn)行的實(shí)踐教學(xué)活動的培訓(xùn)方法。這種方法起源于美國,盛行于德國。學(xué)生在收集信息、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、完成任務(wù)中學(xué)習(xí)和掌握知識,形成技能。在教學(xué)實(shí)踐中,我在上課初期給學(xué)生布置一個(gè)大作業(yè),比如讓學(xué)生利用所學(xué)知識構(gòu)建安全可靠的中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò),并寫出方案,然后進(jìn)行分組討論,到進(jìn)一步的組網(wǎng)實(shí)施等,加深對所學(xué)知識的掌握、理解。

三、改革教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)手段已不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué),多媒體教學(xué)將各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)物照片、大量的網(wǎng)絡(luò)路由連接圖帶進(jìn)課堂教學(xué),這在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也使學(xué)生對各種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)留下深刻印象。但做到這些還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè),要使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有清晰的認(rèn)識,達(dá)到教學(xué)大綱的要求就必須加強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力,這可以通過建立虛擬實(shí)驗(yàn)室和參觀校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)來達(dá)到目的。

(一)虛擬實(shí)驗(yàn)室

目前高校建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室通常是以交換機(jī)和路由器設(shè)備為主的工程實(shí)驗(yàn),主要以驗(yàn)證和設(shè)計(jì)為主,不能使學(xué)生更好地了解網(wǎng)絡(luò)底層的工作過程及工作原理,造成理論和實(shí)踐的脫節(jié)。同時(shí),網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成本高,設(shè)備更新慢,無法滿足實(shí)習(xí)需要。

在現(xiàn)有的機(jī)房內(nèi)安裝網(wǎng)絡(luò)仿真軟件NS(Network Simulator)可以在一定程度上解決此問題。NS 是一個(gè)用于網(wǎng)絡(luò)研究的離散實(shí)踐仿真器,主要用于仿真各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)。支持TCP 協(xié)議,包含各種單播和多播路由模型,可仿真的網(wǎng)絡(luò)類型有廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)、移動通信網(wǎng)、衛(wèi)星通信網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)類型,可進(jìn)行點(diǎn)到點(diǎn)傳播路由、組播路由、網(wǎng)絡(luò)動態(tài)路由、層次路由等模擬。

(二)參觀校園網(wǎng)絡(luò)

篇9

1. 組織師生按時(shí)返校情況。教職員工是否及時(shí)到崗；學(xué)生是否按時(shí)返校。

2. 落實(shí)學(xué)生資助政策情況。是否積極落實(shí)國家資助政策；是否出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。

3. 教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生活動機(jī)制和計(jì)劃方案建立情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校是否存在“有編不補(bǔ)”“有編難補(bǔ)”問題；特崗教師的津補(bǔ)貼（含取暖、降溫補(bǔ)助及鄉(xiāng)村生活補(bǔ)助）和“三金一險(xiǎn)”落實(shí)情況；特崗教師聘期內(nèi)職稱評定、繼續(xù)教育和周轉(zhuǎn)房落實(shí)情況。

4. 教室、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)保障情況。學(xué)校教室建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、通風(fēng)、照明以及黑板、課桌椅等是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；高校實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場所及其設(shè)施設(shè)備配置是否符合教學(xué)需要，運(yùn)行維護(hù)是否符合國家規(guī)范；職業(yè)院校落實(shí)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》情況以及校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地條件是否滿足教學(xué)計(jì)劃需要，管理制度是否健全，“雙師型”教師是否滿足教育教學(xué)需要。

5. 后勤保障情況。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備、教學(xué)終端等各種教學(xué)設(shè)施設(shè)備及生活設(shè)施設(shè)備是否經(jīng)過檢修維護(hù)；飲食、住宿、水電暖、廁所衛(wèi)生等各項(xiàng)后勤保障工作是否到位。

6. 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制落實(shí)情況。是否統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額并落實(shí)資金，是否對學(xué)生規(guī)模不足100人的村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100人核定公用經(jīng)費(fèi)；是否落實(shí)高職生均撥款制度，是否采取措施保障今年生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)不低于12000元。

7. 開學(xué)主題教育活動情況。是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動；高校是否做好新生心理健康狀況普查和心理危機(jī)排查工作。

二、校舍安全管理

8. 校舍隱患排查情況。是否建立中小學(xué)校舍安全年檢制度，定期對校舍進(jìn)行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學(xué)校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房；是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，對D級危房是否及時(shí)封存并落實(shí)拆除措施。

三、食品飲水安全與衛(wèi)生防疫管理

9. 學(xué)校食堂食品安全。學(xué)校是否建立以校長為第一責(zé)任人的學(xué)校食品安全和傳染病防控工作責(zé)任制及其管理機(jī)構(gòu)；學(xué)校食堂《餐飲服務(wù)許可證》及從業(yè)人員健康證持證情況；從業(yè)人員健康管理及培訓(xùn)情況；學(xué)校食堂內(nèi)外環(huán)境及衛(wèi)生設(shè)施配備情況；落實(shí)食品留樣與食品原、輔料索證索票情況；餐飲具清洗消毒情況；食品采購、貯存、加工、供餐等環(huán)節(jié)操作情況；食品添加劑管理和使用情況。

10. 生活飲用水衛(wèi)生。自備水防護(hù)、消毒情況和水質(zhì)檢測報(bào)告；二次供水消毒及直飲水、桶裝水設(shè)施清洗情況和水質(zhì)檢測報(bào)告；桶裝水生產(chǎn)企業(yè)持有效衛(wèi)生許可證和從業(yè)人員是否持有有效的健康體檢培訓(xùn)合格證明等。

11. 學(xué)校傳染病防控。開學(xué)季流感、手足口病等流行性傳染病預(yù)防衛(wèi)生知識的健康教育情況；入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)情況；傳染病報(bào)告、晨檢、缺課登記及預(yù)防控制措施落實(shí)情況；學(xué)校內(nèi)設(shè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)（衛(wèi)生室）執(zhí)有效執(zhí)業(yè)許可證、醫(yī)護(hù)人員持有效執(zhí)業(yè)資質(zhì)證書、藥品使用管理情況；學(xué)校保健室開展衛(wèi)生保健情況；學(xué)生健康體檢情況；衛(wèi)生（保健）人員、校醫(yī)配備、培訓(xùn)情況等。

四、校車安全管理

12. 管理制度建設(shè)情況。是否制定校車安全管理方面的規(guī)章制度，校車管理機(jī)構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機(jī)制是否健全。

13. 學(xué)生上下學(xué)交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報(bào)廢車、未取得校車使用許可車輛接送學(xué)生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為；是否按照要求設(shè)置校車站點(diǎn)，校車運(yùn)營是否按照要求落實(shí)各項(xiàng)安全管理制度，學(xué)校門口道路是否設(shè)置警示牌、減震帶；是否針對不同季節(jié)交通安全特點(diǎn)，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育

14. 學(xué)校“三防”建設(shè)落實(shí)情況。學(xué)校是否配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備，校園重點(diǎn)部位是否安裝視頻監(jiān)控；寄宿制校園是否設(shè)專職宿舍管理員；校園安全管理制度是否完善。

15. 重點(diǎn)領(lǐng)域治理情況。是否按照要求切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生預(yù)防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時(shí)段學(xué)生上下樓秩序；是否強(qiáng)化校園消防安全防控，進(jìn)行電器火災(zāi)綜合治理，落實(shí)消防安全責(zé)任制，定期檢查消防設(shè)施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應(yīng)急疏散演練。

16. 高校校園安全穩(wěn)定情況。是否落實(shí)反恐怖工作責(zé)任制要求，強(qiáng)化反恐防范知識宣傳教育，全面清繳恐怖音視頻，完善反恐防范工作預(yù)案，強(qiáng)化應(yīng)急處突工作準(zhǔn)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和輿情引導(dǎo)，確保高校安全穩(wěn)定；是否加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全管理，構(gòu)建由學(xué)校、二級單位、實(shí)驗(yàn)室組成的三級聯(lián)動安全管理責(zé)任體系，建立實(shí)驗(yàn)室全生產(chǎn)周期安全運(yùn)行機(jī)制，建立實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度，開展實(shí)驗(yàn)室重大危險(xiǎn)源專項(xiàng)定期檢查，開展實(shí)驗(yàn)室安全應(yīng)急能力建設(shè)，建立實(shí)驗(yàn)室安全年度報(bào)告制度等，及時(shí)消除安全隱患。

17. 防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況。各地各校是否制定健全輿情信息分析安全預(yù)警快速反應(yīng)和排查化解聯(lián)動處置機(jī)制和工作責(zé)任制；是否加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作隊(duì)伍建設(shè)；是否經(jīng)常性對師生開展法治教育、公共安全教育和反警示教育。

篇10

“安全第一，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校的安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有安全工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順利開展。

1、建立校園安全管理網(wǎng)絡(luò)體系

校園安全，人人有責(zé)。一所辦學(xué)規(guī)模較大的學(xué)校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長負(fù)總責(zé)，分管政教的副校長為直接責(zé)任人，層層簽訂安全責(zé)任書，各處室分塊負(fù)責(zé)的校園安全管理網(wǎng)絡(luò)細(xì)化體系和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制。（1）教學(xué)管理安全網(wǎng)。教務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、教學(xué)用具、教學(xué)環(huán)節(jié)（包括課外活動）的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、電教室的設(shè)備、儀器，各種實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)驗(yàn)用品的安全防范措施落實(shí)情況。教科室負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全。（2）安全管理教育網(wǎng)。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生出操、集合、教室寢室的財(cái)產(chǎn)及人身安全。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護(hù)、心理調(diào)節(jié)等方面的教育，指導(dǎo)督促班主任、寢室管理員做好學(xué)生的安全管理教育工作。結(jié)合防疫部門、中心衛(wèi)生院做好學(xué)生的防病治病工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。（3）校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。學(xué)校辦公室與政教處協(xié)作，加強(qiáng)對校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進(jìn)行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無治安案件發(fā)生，無重大失竊現(xiàn)象。指導(dǎo)督促門衛(wèi)做好外來人員進(jìn)入校園的查詢登記工作。（4）安全生活、學(xué)習(xí)網(wǎng)。總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校建筑及施工、消防設(shè)施、電路、食堂的設(shè)備及器具、教室與樓道暢通、食品安全、飲用水的安全等。（5）安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級安全第一責(zé)任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負(fù)責(zé)掌握小組成員在上課、往返學(xué)校、就餐、就寢過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時(shí)上報(bào)班主任。科任教師負(fù)責(zé)本課程學(xué)生安全。認(rèn)真填寫好教學(xué)日記，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，迅速與班主任聯(lián)系。學(xué)校安全員負(fù)責(zé)校園巡視、排查、登記和匯報(bào)。學(xué)校辦公室建立向上月報(bào)安全制度和制訂緊急預(yù)案。

2、建立健全學(xué)校安全管理制度

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓。”有了完善的各項(xiàng)規(guī)章制度學(xué)校管理才能有法可依，有章可循。學(xué)校安全管理所涉及的范圍很廣，主要有：校舍安全方面、校園周邊環(huán)境、安全教育、食品衛(wèi)生、各個(gè)功能室管理、班級管理、學(xué)校大型活動、門衛(wèi)保安管理、體育設(shè)施及體育課的管理以及安全事故報(bào)告制度等方面。學(xué)校針對上述內(nèi)容都要制定出切實(shí)可行的安全管理制度，并按制度落實(shí)到位，才能保證校園安全。

3、對學(xué)生加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育，使學(xué)生懂得安全的重要，從而引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己的寶貴生命。我們可以充分利用晨會、班會大講、特講安全的重要。可以利用板報(bào)、櫥窗、廣播等宣傳安全的必要。更主要的每一學(xué)期我們都要利用一定的學(xué)時(shí)開設(shè)安全指導(dǎo)課，舉辦安全知識講座，邀請交警、法制副校長做主講。組織學(xué)生參觀、觀看交通事故圖片、錄像等，通過錄像、一幅幅觸目驚心的交通事故圖片讓所有師生都感知到安全是多么的重要，生命只是剎那間。通過一系列教育活動師生的安全意識得到加強(qiáng)。

4、狠抓重點(diǎn)時(shí)段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育

（1）大型考試前，放假前后，學(xué)校必定由政教組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財(cái)產(chǎn)安全與專題的大型講座，致學(xué)生家長公開信，旨在強(qiáng)化學(xué)生的安全防范意識和提高自護(hù)自救能力及家長的監(jiān)護(hù)能力。（2）政教處主辦以安全自護(hù)自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災(zāi)等專題或演習(xí)活動，使學(xué)生增長安全方面的知識與技能。（3）學(xué)校在校園內(nèi)進(jìn)行地毯式的檢查，檢查學(xué)生是否攜帶彈簧刀、匕首、電工刀等危害學(xué)生安全的管制刀具，收繳學(xué)生各種低級趣味的音像制品及書籍。（4）建立問題學(xué)生的跟蹤成長檔案，及時(shí)調(diào)適和監(jiān)控問題學(xué)生的心理狀況，作好安全預(yù)防工作。（5）家庭、學(xué)校共同搞好對走讀生（非住校學(xué)生）的安全教育與管理，走讀生接觸社會的機(jī)會多一些，也很容易受外界的影響。為此，政教處可給走讀生發(fā)放《走讀生須知》宣傳單。給家長發(fā)送《告家長書》，以保證走讀生在學(xué)校、社會和家庭的安全，努力打造平安校園。

5、建設(shè)“平安校園”，突出“生命教育”

“建設(shè)‘平安校園’，要始終堅(jiān)持以人為本，重點(diǎn)突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校園’建設(shè)的最佳切入點(diǎn)。”過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過去學(xué)校安全工作做得天衣無縫嗎？不是的，如今，除了進(jìn)入信息時(shí)代外，更主要的是人們開始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學(xué)活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項(xiàng)工作，都要從關(guān)愛學(xué)生生命的角度去思考、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思。