校園內車輛管理方案范文

導語：如何才能寫好一篇校園內車輛管理方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：高等院校；車輛門禁系統；進出車牌登記

車輛管理是高等院校教務工作的重要組成部分，提高對車輛管理等方面的技術投入，并始終堅持統籌兼顧的科學理念，以制度化管理的策略為基礎，研究制約車輛能源耗損的方案，并提出新型的車輛管理技術，即本文著重介紹的車輛門禁系統與進出車牌登記技術，它為日常高校生活起到保駕護航的作用。高校車輛管理技術中，后勤工作的核心組成部分，它為學院的領導、師生開展各項禮儀活動及生活提供了非常便利有序的交通保障。以它為基礎進行的相關技術更新，可以有效保證學校內各學院的工作。因此，不斷引進新的技術，加強車輛管理工作，推動后勤保障工作運行，是目前高校車輛管理的重要內容。

一、車輛管理工作重要性與創新性

高等院校聯系外務、社交禮儀，對于車輛的使用是不可避免的。而現如今我國很多高校車輛資源缺乏，在這種情況之下，怎樣使現有車輛利用率最大化，正確派遣車輛就已經是迫在眉睫、亟待解決的問題了。所以現如今合理化安排車輛管理工作面臨時間短、任務大、責任重的局面。車輛管理對于院方正常出行，對外學務交流，推動學院進一步發展壯大的意義是深遠的。

車輛管理工作對于學院工作的各項開展具有相當重要的意義，實現合理有效地安排車輛的派遣工作，從理論層面來講，其具體做法如下：車輛派遣工作，要具備預設性。即各處室、各科室等要預設突況，提前上交用車報告，以申請報告的形式做好申請工作，然后對比各處室用車緩急，并分析用車目的地，進而優化車輛的調度模式。綜合不同因素，對比用車情況，讓任務多、時間緊的有用車優先權。根據不同車輛的差異性，如像性能，燃油等，做出合理適當安排，最大限度的利用車輛的有限資源。

二、自動車輛門禁系統與進出牌登記技術分析

車輛門禁系統是利用高智能技術設備，對規定范圍內注冊的車輛進行自動識別的技術，它是利用系統只能技術對車輛的身份進行識別的高智能系統，并且在進出入時，摒除傳統需要存取停車卡等方式，而是利用智能系統對車輛在數據庫中的數據掃描，實現識別與開門技術。

進出牌登記技術是建構在自動車輛門禁系統之上的信息系統數據庫，它利用車輛在數據庫中注冊的信息，對進出入的車輛進行識別并錄入，記錄內容包括：進入的時間、型號認證、身份識別、性能檢測；對單位內部測量進行數據上傳，實現對車輛的控制與動態監控，并配合門禁系統，查閱其被利用時間長短，查看是否在固定時間內運行公用車輛。

智能車輛門禁管理系統以及進出牌登記技術，是以高新技術為核心的一種車輛管理系統，它具有一定防范性，并在社會范圍內被廣泛應用。

該系統具有明顯的信息化與穩定性等優勢，并且對應急事件做出的反應是傳統車輛管理方式的多倍，它可以加強校內對車輛的監控與調度，并控制外來車輛，提高了校園內部的交通安全性。

該門禁系統的作用原理是以經濟調節理論為核心，即利用“經濟杠桿”調控車輛，它可以實現對車輛的有效管理。它主要針對外來車輛實行的模式，即以車輛開始進入數據庫為標識，半小時內免費，超過時間范圍則進行計費處理，當出校門后進行系統收費處理，這種模式可以有效地實現對外出車輛的控制，并在一定程度上也規范了校內車輛進出規則。

自動車輛門禁系統利用全自能系統進行控制處理，其具有快速識別與處理的優勢，故障率相比其他技術具有明顯優勢。該系統在進行身份識別時利用兩種模式，一是藍牙卡，二是身份卡，其掃描時間越持續0.3秒-0.5秒，抬桿的時間可以控制在3秒以內，放桿也可以實現一車一放，進行紅外線上掃描，規避車輛跟進而混進校園。該系統還可以會對進入校園內的車主進行不間斷的發放安全宣告信息以及進行實時測速監控，對出現違規的車輛增加其出入收費標準，或增加時間。

車輛自動門禁系統與出入牌登記系統可以提供多種基礎性數據，它包括進出場時間差、進出入口選擇以及校內行駛速度，并實時檢測校內停車位停放程度，當沒有停車位時會禁止車輛進入，對校內交通狀況進行識與分析。

結語

在當今日臻成熟的高等院校管理模式下，做好后勤保障工作也是對于推動高等教育的相關工作具有非常重要的意義，而車輛管理作為后勤工作的重要構成部分，應當摒棄陳腐的工作理念與技術手段，推陳出新，建立合理有效的管理機制，引進先進的技術與方法，尤其是推動高等院校中車輛自動門禁管理技術與門派出入登記技術，最終實現對高等院校內的車輛有序安排，增加對相關資源的節約與合理利用，最終達到可持續發展程度，為高等院校其他教育工作提供有力的保障。

參考文獻：

[1]楊斌.關于高等院校車輛管理的思考[J].管理科學，2012，22（12）：107-109

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隨著經濟社會快速發展，交通運輸工具大量增加，學生上下學交通安全事故也由此增多，在學生意外傷亡事故中占了較大的比例。為有效地預防我縣學校交通安全事故的發生，保障師生生命安全，全面提高我縣城區中小學生道路交通安全意識和行為習慣，根據《中小學公共安全教育指導綱要》文件精神，結合城區學校（幼兒園）實際，制定本方案。

一、指導思想

以黨的“十”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持以人為本，深入開展中小學公共安全教育，把學校安全教育貫穿于學校教育的各個環節，細化安全教育內容，豐富安全教育內涵，培養學生人文情懷和社會安全責任，使廣大學生牢固樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，提高中小學自覺遵守交通法規的能力。

二、工作目標

1.加強安全乘車教育。教育學生遵守乘坐公交車紀律和交通規則，有序上下車；不在候車點追逐戲鬧，做到文明候車、文明乘車。教育學生及家長主動拒絕無安全保障的交通方式，不乘坐拼裝改裝車、報廢車、貨運汽車、三輪汽車、低速載貨汽車、農用車、拖拉機等車輛，不乘坐無牌無證、不符合安全技術條件的車輛，不乘坐超員、超速等安全無保障的車輛等，發現“黑車”、“超員車”、“超速車”等接送學生車輛的違規行為，要及時向當地公安、交通管理部門舉報。

2.加強安全騎車教育。教育騎車學生文明騎車，嚴禁并排騎車、嚴禁騎車打鬧、嚴禁騎車帶人；12周歲以下學生不得騎自行車上學。

3.加強安全走路教育。教育徒步上下學的學生遵守交通規則，要在斑馬線處按指示信號穿越馬路，不跨越護欄、不在馬路上追逐戲鬧，養成過馬路“一停二看三通過”的習慣。

4.做好家校聯系工作。學校要通過家長會、致廣大學生及家長一封信等形式，督促家長履行好監護人的職責，配合學校做好子女的交通安全教育和監管工作。要提醒家長，不得讓體弱多病無保護能力的老年人用車接送孩子上下學。

5.加強校園道路交通安全的管理。各學校要嚴格執行車輛進出校園和校園內部道路交通安全方面的規定。社會車輛未經同意不得進入校園，允許進入校園的車輛進出校園時，必須減速慢行（校門口醒目處要設置減速提示標志或裝置），并避開學生上學、放學高峰和課外活動時間，非機動車輛進出校門口要推車步行，確保師生安全。

6.強化集體活動交通安全管理。學校不得組織師生在有機動車輛行駛的公路上跑步、做操和進行其他群體性活動。學校組織學生集體外出活動要按照市教育局制定的《中小學幼兒園學生校外集體活動審批管理辦法》有關規定嚴格審批，外出活動的用車必須由有客運資質的正規客運公司提供，駕駛員符合規定要求；必須嚴格按車輛座位核定數乘坐，嚴禁超載；學校要與出車單位和駕駛員簽訂安全協議。

7.進一步加強接送學生車輛的安全管理。各級各類學校要加強與公安、交通管理部門配合，嚴格接送學生車輛交通安全管理。學生接送車輛必須按規定審批備案。有學生接送車輛（特指學校、幼兒園自購或租借的專門用于運送不少于5名學生及其照管人員上、下學的客車和乘用車）的學校要建立車輛管理制度和車輛臺賬，定期對車輛進行維護保養；建立和落實車輛駕駛人的交通安全教育管理制度，督促駕駛人規范操作、文明行車；建立學生照管人員責任制度，確保每輛車配備學生照管人員，負責維持乘車秩序，監督和糾正校車駕駛人的交通違法行為，防止車輛出現超速、超載、亂?？可舷聦W生等情形。絕對禁止駕駛人駕駛與準駕車型不符的問題。

8.各學校有監督非本單位接送學生車輛的義務，發現接送學生車輛超載超速及存在非客運車搭載學生現象要及時向當地政府、交警、運管等部門舉報，取得當地公安交管部門支持，從嚴查處接送學生車輛超員超速等交通違法行為，堅決杜絕不合格車輛和非法營運車輛集中接送學生。

三、工作要求

各學校要把加強城區道路交通安全教育作為重要任務加以落實，每年度要集中開展學校交通安全隱患治理行動，最大限度的消除學校交通安全隱患，預防重特大道路交通事故，維護廣大師生的人身安全。

1.集中開展學生接送車輛排查整治活動。各學校要不落一個班級、不落一名學生，以向學生及家長發放調查問卷的形式，對學生租乘車輛上下學情況進行一次徹底摸排，對發現的存在違法違規接送學生現象的車輛，及時向公安、交通管理部門舉報，各校要建立學生上下學交通情況檔案和接送車輛排查治理工作臺帳，報教育局安監科備案。

2.集中開展學生及家長交通安全教育活動。各學校要印發《遵守交通規則保障生命安全——致學生及家長的一封信》，確保學生人手一份，并通過校會、班會等多種形式，組織學生學習，通過學生發放到家長手中，使學生家長明確并履行好監護人責任，告之家長學校對學生交通道路安全方面的要求及常識，使學生家長配合學校做好學生交通安全教育。

3.放學時間，各學校至少每周一次組織人員到各自負責的路段，察看學生交通安全情況，對違反交規的現象進行制止和教育，并拍照作為教育資料。

四、組織領導

為切實加強對城區學校、幼兒園交通安全管理的組織領導，教育局成立學校、幼兒園交通安全管理工作領導小組。

組 長：何 冰 東平縣教育局黨委書記 局長

副組長：劉立新 東平縣教育局副局長 縣政府教育督導室主任

成 員：城區學校（幼兒園）校長（園長）

領導組下設辦公室，辦公室設在教育局安監科。

主 任：趙培端

副主任：李 寬 、馬忠軍

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為了進一步貫徹《云南省民辦教育條例》、《民辦教育促進法》及教育行政部門出臺的民辦教育地方性法規政策的各項條例促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，XXXX嚴格按照州、市教育局和中心校的指示，開展總結工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。現幼兒園進入第二個三年發展規劃的中期,我們不斷更新思想、改變觀念、把幼兒園的各項工作做到最好，在過去的一年里我園全體教職工“齊努力、共奮進”，積極努力的完成了“一級幼兒園”升等工作，把幼兒園提升到了一個更高的層次，從而來回報上級領導及相關主管部門對我們的信任，家長及社會各界對我們的托付?，F對過去一年工作作如下自查：

一、辦學方向    總分6分    得分6分

我園按照國家教委頒發的《幼兒園工作規程》及《幼兒園管理條例》，及云南2012年10月1日起正式施行的《云南省民辦教育條例》從事幼兒園的保育、教育、教學科研工作，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立正確的教育觀、兒童觀，大力推動幼兒素質。加強幼兒園的科學管理，對幼兒進行德、智、體、美諸方面的教育，使幼兒身心和諧健康地發展。我們認真做好對幼兒的保教工作，不存在超業務范圍經營活動的情況。精密的圍繞著“用心筑未來”的辦園理念的展開辦學思路有書面的長遠目標，近期規劃和長期的發展，方向明確，無違背教育方針的現象，發展目標得到落實，有學年工作計劃、總結。按時上報各種材料。每年都有新的材料合理制訂幼兒園各年齡班幼兒一日生活制度,并嚴格執行。幼兒接送時間、寒暑假留園工作等服務項目能適應當地生產實際和家長工作需要,措施具體、得力。

二、組織管理    總分6分    得分6分

學校決策機構，組成人員符合法定要求，舉辦者兩人，園長一人，副園長一人，園長助理一人，各項規章制度健全，均存檔、上墻。校（園）長的資質、聘任符合法定要求，并依法行使職權。管理機構健全，隊伍穩定，建立有園務委員會（由法人、園長、副園長、后勤組長、家長代表、工會主席、教師代表、黨支部書記、團支部書記構成）、教代會（由教師推舉每年級組一名教師代表、保育組長構成）、工會（工會主席一名、副主席一名、委員三名構成）、黨團組織機構設置（黨支部由一名書記7名黨員構成，團支部由一名書記34名團員構成下設大團委書記一名、委員三名）每部門經費安排都按部門活動或實際需求以每學期、每次活動形式安排落實到位。

三、辦學條件與環境     總分39分    得分38分

XXXX2010年9月開園授課，校址位于XXX，全園占地面積13320平方米，建筑面積7600平方米，綠化面積4000多平米，園內大型玩具、塑膠活動場地、多媒體教室、各功能性活動大廳一應俱全，每班教室內有電子琴、相應課程教具等硬件設施，園里還配置了冰箱、電腦、消毒碗柜、凈水設備、配備齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學習。積極為幼兒創造良好的環境。園址附近無污染,噪音及危險,日照充足,排水通暢，建筑設施,布局合理,園內環境達到凈化,美化,兒童化,教育化，是一所配備有一流軟硬件環境的現代化幼兒園。

目前全園共開設21個教學班級，從小班至學前班4個年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規雙語教育為主體，全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個學前的認知基礎的教育環境。

學校安全和后勤管理方面，領導及機構學校以學校法人為安全管理第一責任人，組織學校門衛保安、校車司機為安全負責隊伍，結合幼兒園男性偏少的特點，整合優勢人力資源把學校安全保衛工作做到實處。學校安全工作每學期都有學期計劃，每學年也做出計劃和總結，每一次全園會議都以安全工作作為會議開頭和主體，每月也不少與兩次的專門針對安全方面的相關的會議，每次會議都把相關內容記錄存檔。安全制度建設，我校根據《中小學幼兒園安全管理辦法》 《云南省學校安全條例》、 《大理州中小學幼兒園安全管理工作規程》和有關要求,制定的各項安全工作規章制度完備明確。實行安全責任制，各崗位重要制度上墻公示，和各崗位人員均簽署了各崗位的安全責任書，安全責任層層落實。組建安全工作隊伍，學校有專門的安全管理負責人，安全工作人員都能適應工作崗位的要求，學校在正式聘用安全工作人員都會對其進行2個月實用和考核期，確保“知根知底、知人善用”。完善安全預案，按照各級要求制定各種事故應急救援預案,并報主管部門備案。制定突發公共事仵、火災、交通事故危險物品安全事故、工程建設安全事故、特種設備安全事故、大型活動安全事故、外來暴力侵害事故、食物中毒事故、自然災害事故等方面的安全預案。綜合治理聯動機制建設，幼兒園地處下關鎮北區中心位置，一直以來和北區派出所都有相關的聯動機制，也和交警等安全相關部門組織過一些安全教育等的活動，例如和交警一大隊聯合開展的“我做安全小先鋒”和警示教育中心開展的“校車安全出行”等活動，但是和公安等相關部門聯席會議較少，今后在此方面會加強與相關部門之間的聯席會議，把學校的一些安全工作以會議等形式向公安等相關安全管理部門作出匯報和溝通配合。加大安全經費投入，在這個方面因為學校其他開支較多，在經費方面學校每年投入5萬元安全經費還是覺得投入力度不夠，安全軟硬件更新等還是沒有完全做到。預警及信息報送，對安全動態反應迅速,上報及時,通訊聯絡通暢。有安全信息員,安全信息報送及時,通訊聯絡通暢。學生安全信息通報，學校有相關安全規定，學生在校入違反安全規定及身心健康情況及時告知學生監護人，每日家長到校接送學生都會把學生在學安全情況及違法情況告知家長。安全設施建設，按規定配各消防設施設各;樓梯、走廊及其他安全通道設置合理,疏散標志規范,應急照明設置符合要求;各類用電設各與線路、開關相匹配,符合安全標準;安全保衛人員需要的器械、工具齊各;樓梯、走廊護欄的設置和體育設施、教具、玩具等符合安全要求;照明設各正常有效。 學校為2010年新建校園，在硬件安全設施方面等符合相關要求和標準，技防設施配備，學校安裝了校園內部無死角的視頻監控設備和院墻全覆蓋的紅外對接報警設備。學生宿舍設置，學生午休為一生一床位床位，布置合理。

食堂餐廳設置，學校食堂餐廳及設施齊備且符合要求。食堂餐廳及消毒、食品餐具存儲等設備都俱全完備。治安管理，學校保衛人員、門衛認真履行職責。學校保衛人員、門衛按規定對進出人員、車輛、物品檢查,每天下午6:00-7:00進行安全巡查,鎖好每一層的防火門，對整個學校的水電等安全隱患做出排查處理。衛生安全管理，學校醫務室人員有從業資格,定期檢查藥品質量和有效期,防范突發流行性和傳染性疾病的措施到位，學校衛生狀況良好，每天都有保潔人員對全校進行消毒和清理工作。食堂管理，學校食堂環境符合衛生標準，經衛生防疫部門認定為合格單位，頒發了相關的證件。有專人管理,食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規范要求,食堂工作人員持有健康證上崗和每年按要求定期體檢。大型活動管理，學校師生大型活動精心組織,措施到位,并按要求上報審批集體外出活動或校內大型活動有方案,每次活動都做到安全第一，家長滿意，孩子能參與和體驗其中。交通及車輛管理，嚴禁師生搭乘“三無”車輛、帶病車輛、農用車、拖拉機往返校園;規范管理教師駕駛機動車、校車定期保養、維護,車況完好,不超載，校車安全已做為我校校園安全工作重點來抓，車輛的車況，駕駛員的安全學習教育，及家長的配合都在規范，做到學校安全出行已是目前我校學員安全工作常規管理的重中之重。安全隱患排查，學校安全負責人每周都會組織安全管理隊伍對學校玩具，校園內外及校園周邊安全做出排查清理和維護，三天以上假期對每個班級進行安全檢查，寒暑假在安全檢查以為還對每個班級帖上封條等安全管理手段。安全日志，學校安全日志記錄完整,并及時處理日志中發現的安全問題，園務日志做為學校安全記錄和處理安全問題的檔案，也做為教師年終考核的恒定標準之一，也為校園安全工作的安度終結做為依據。安全檔案管理，學校安全工作分類建檔,專人管理,且完整完善。多有檔案整理歸納后都由校行政辦公室統一保管。安全教育，學校安全教育納入教育教學計劃,做到計劃、教材、教師三落實,積極開展心理健康教育,定期開展消防和逃生自救演練。每學期都會定期開展各種的逃生自救演練，對幼兒及教師的身心健康也會定期以活動和會議的形式開展。安全宣傳，有安全宣傳陣地，定期開展有針對性的安全宣傳教育,形成良好的安全文化氛圍。但在安全宣傳方面力度還要加強，更好的給教師、幼兒、家長做出正面積極的安全宣傳工作。

定期對園內相關崗位做安全教育培訓，也積極參加各個安全部門組織的安全教育學習。工作成效，安全工作成效顯著，師生安全意識強，在開園近五年時間內沒有發生過校園安全事故。

四、師資隊伍    總分15分    得分14分

學校設管理團隊含：園長一名，書記一名、副園長一名、園長助理一名和各年級組長后勤組長共10人，構成園務管理委員會。全園教職員工104人，其中教師48人，均為學前教育或相關教育專業大學本、?？飘厴I任職，保育員21人，后勤人員25人（含保潔、廚房、門衛、綠化、校車司機、維修、校醫）、財務人員2人，辦公室行政人員2人，法人代表1人，園長1人，副園長1人，園長助理一人，兼職外教一名，兼職武術教師一名。

所聘教師具備與辦學層次相應的學歷和任教資格。聘任外籍人員，按國家用關規定執行辦理“聘請外國專家資質證書”。重視教師培訓工作，認真落實師資培訓的有關政策要求，師資培訓有計劃，目標明確，措施制度具體，培訓經費落實。 保證教職工參與民主管理與監督。認真落實并不斷提高教師工資福利待遇，學校和教職工按照規定簽訂勞動聘任合同，依法設立工資專戶，保障受聘教職工的工資和福利，依法做到教職工社會保險和補充保險“應保盡保”，暫時還未為教師繳納住房公積金，這也是我園在教師權益方面沒有完善之處，住房公積金計劃在下一步落實完成。

五、招生管理    總分6分    得分6分

具備規范的招生制度，嚴格執行招生政策，在招生宣傳及招生過程中無違規行為。除每學期末提前一個月在校園圍墻公布招生橫幅外無其他廣告宣傳行為。

六、學生管理    總分6分    得分6分

目前全園共開設21個教學班級，從小班至學前班4個年級，在園人數960名幼兒，全園以蒙氏雙語教育、常規雙語教育為主體，搭配藝術教育，如美術、舞蹈、鋼琴等。興趣特長教育，如圍棋、陶藝、輪滑等為兩翼的全方位立體式的教育模式，意在全面的為幼兒打造一個學前的認知基礎的教育環境。

教育內容、措施切合學生實際，學校各級工作機構健全，有一支素質較好的班主任隊伍。做到善待學生，有利于學生個性的發展。工作具有本校特色，措施有力，效果好。學生遵守校紀校規，學風良好；校園文化活動豐富，參與面廣，效果較好。學校有保障學生權益的制度，并印發給每個學生，學生入學后提出轉學或退學，學校按照有關部門規定，及時辦理轉學或退學、退費手續；有維護學生權益的機構，學生必要的知情權和申訴權得到保證；沒有發生侵犯學生權益的事件。

七、財務管理    總分6分    得分6分

我園制定和建全了相應的財務管理制定，嚴格現金收付手續，堅持“賬錢分管”的原則，指定專職出納人員辦理。建立現金日記賬，逐筆登記現金收支，做到日清月結，賬賬相符，賬實相符。

八、教學管理    總分10分    得分8分

在教育教學工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》、《3-6歲兒童學習與發展指南》新理念，以正確的兒童觀，教育觀，組織豐富多彩的教育活動，促進幼兒的全面發展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創設良好的支持環境與師幼關系，教育筆記、教案書寫認真，檔案資料保存完備，記錄詳實。幼兒園組織開展形式多樣的親子活動以幼兒的年齡特點，為幼兒提供更大的創新空間，避免小學化傾向。并有完整的保教工作計劃，月工作重點及周安排。幼兒園教師都能認真編寫教案，每篇教案后都有課后反思；對教案反思的檢查落實到位，這些在觀察本班幼兒的基礎上寫出的反思、筆記都能有效的及時總結，并使教學有所改進和創新。根據細則要求進行科研課題的研究，積極開展園本教研，并且做園本課程或課程園本化的研究和探索。加強對大班幼兒的幼小銜接工作，注意在教學中采取生動活潑的教學方法，避免小學化傾向，做好大班幼兒入學的心理和生理準備。注意收集有關家長工作的資料，積極為家長介紹科學育兒早期教育的知識，以便協助我們更好的管理幼兒園。園領導以身作則,領導班子團結協作,堅持依法治園,廉潔自律;具有高度的責任心和實干精神;教職工團結協作,積極向上,具有敬業精神。制定教職工崗位責任制、考核制和獎懲制優化績效工資分配制度并落實檢查兌現。建立健全各種工作、學習、會議制度,每周定期迸行政治、業務學習各1次。充分發揮教代會、工會、共青團等組織的作用,善于昕取群眾意見,采納合理化建議,調動教職工的積極性。有計劃使用經費,勤儉辦園,每年有一定比例的經費用于改善辦園條件。

九、辦學質量    總分6分    得分6分

學生品行端正，禮儀規范，具有積極向上的進取心，具有誠信意識和合作精神；具有良好的生活、衛生、飲食、健身、勞動等習慣。達到培養目標要求，學生有創新精神和實踐能力，獲得以下獎勵榮譽，在當地社會和家長心中有良好印象。

自檢自查總分：100分  得分：96分

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關鍵詞：高校 規范化管理

規范化管理是各高校建設的重要組成部分，是一項基礎性、長期性和經常性的重要工作。規范化管理水平的高低是一所高校辦學水平、學校形象和地位的重要體現。新形勢下，高校管理出現了許多新情況和新問題，要求我們必須把準時代脈搏，緊跟時展，有效提高高校規范化管理的層次和水平。

一、著眼人才培養質量的提升，樹立科學的管理理念

二十一世紀的高等教育正面臨新的變革，特別是信息網絡技術的迅猛發展，舊的體制、舊的觀念正在不斷被突破，高校的規范化管理工作也面臨新的挑戰。傳統的管理理念必須不斷適應時代快速發展的需要，適應現代教育不斷發展的需求。一是要樹立以人為本的理念。現代教育學告訴我們，高校的規范化管理急需樹立以人為本理念，最大限度的尊重人、關心人、依靠人、激勵人、發展人。院校管理者要引導廣大教師樹立“教書者必先強己，育人者必先律己”的觀念，充分發揮他們的能動作用，培養提高他們的能力素質，切實解決好他們的后顧之憂，調動起他們參與管理的積極性和主動性，建立起和諧互動的管理教育關系，以育促管，管育結合。通過營造這樣的氛圍，不僅有利于促進教師提高自身素質，不斷增強教學活力，而且能為學生提供主動學習、發展個性的空間，為培養高質量人才創造條件。二是要樹立服務育人的理念。顧名思義，服務育人就是將育人作為高校工作的首要目標，注重學生價值的實現，強調管理教育者要轉變角色，以合作者、促進者的身份積極參與到學生的學習中來，這樣更有利于提高學生科學探索的積極性和主動性。傳統的剛性管理已經難以滿足家長和學生對人才培養的需求，大多數管理者已經逐漸接受和認同“管理就是服務”的這種理念。樹立服務育人理念要求院校管理工作的每一個環節都要考慮到學生及其自身全面發展的需要。院校的管理工作就是要為教學服務、為教師服務、為學生服務，所有管理工作的目標要定位在怎樣為管理對象服好務上。三是要樹立文化管理的理念。文化是教育的基本內核，它可以陶冶人的情操，凈化人的心靈，規范人的行為，看似無形，實則對人有著深遠而持久的影響。作為一流的高校，要靠規章制度規范行為，靠校園文化熏陶思想意識。校園文化在高校規范化管理中發揮著巨大的作用，尤其是在一些規章制度無從著力的地方，作用更加明顯，它影響著一代又一代的教師，一批又一批的學生。文化管理就是要求院校管理者要致力于校園文化建設，通過著力營造濃厚的校園文化氛圍來熏陶師生的心靈，用厚重的文化積淀和文化底蘊來浸潤他們的心田，激勵他們快速成長，引領他們不斷向前發展，院校的內涵和品位就在潛移默化中不斷提升，從而促進院校規范化管理水平和人才培養質量的提高。

二、著眼正規管理水平的提升，健全配套的制度機制

“讓校規看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效?！惫鸬倪@種理念，對于我們提高高校規范化管理水平，具有借鑒意義。提高規范化管理水平就必須要抓好制度機制建設，勇于進行制度創新與管理創新，建立健全與先進教育理念相適應、與時俱進的規章制度和管理機制，確保高校實現培養高質量人才的根本目標。一是要建立健全制度機制。針對高校領導管理體制變化、教學模式轉型等情況變化，要深入研究提高規范化管理水平的有效舉措，不斷建立、修訂和完善橫向到邊、縱向到底的校園規章制度，將校園每項工作的全過程、全時空、全要素均納入規章制度范圍之內，確保各項工作規范有序，步入法制化、規范化、程序化的軌道。要緊密結合院校實際，抓緊制定和完善有關規章制度的配套實施細則，建立健全相應的檢查、監督、獎懲制度，確保各項規章制度不折不扣的落到實處。二是要培育營造優良校風。首先，要營造嚴謹的教風。廣大教師要及時吸納社會改革新成果，不斷充實新理論、新知識，增強教學內容的前沿性、針對性和應用性。要確立學生學習的主體地位，發展學導式、研討式、互動式、開放式教學方法，普及仿真實驗教學、專題式教學等改革成果，綜合運用理論講授、評比競賽、命題研討等具體做法，積極運用多媒體、網絡、計算機模擬現代教育技術手段，努力培養學生的創新精神和創新能力。其次，要培養創新的學風。要鼓勵學生積極參與學術研究和學術交流，給學生提供研究方向或研究思路，讓專家和知名教授給予引導。另外要提供可以暢所欲言的活動空間，可以讓學生參加教師的課題或研究項目，定期召開學術研討會、交流會，開辦專門刊登研究成果的雜志等等。三要健全完善評估機制。評估主要可分為對學生的評估和對教師的評估。對學生的評估應更側重于綜合運用能力、開拓創新能力、研究發展能力等綜合能力，尤其對學生的創新能力應給予特別關注。完善后的評估機制不僅要能對學生進行公平公正的評估，而且還要能促進學生全方位發展，增強開拓創新能力。評估機制必須同時兼顧教與學，不可“一手軟、一手硬”。對教師的評估主要看在教學中是否突出創新意識的培養、是否注重教學成果、是否兼顧教學方式，所培養的學生是否具有開放的思想、活躍的思維，看其獨立意識、批判意識是否得到大幅度提高。

三、著眼日常管理效益的提升，建立規范的管理秩序

規范的管理秩序是優化育人環境、加強高校校園管理，維護教學、科研、生活秩序和安定團結的首要前提。高校管理秩序應以教學秩序、辦公秩序、宿舍內務秩序、生活秩序作為規范化管理的重點，努力實現管理秩序的規范化，同時要定標準，常檢查，常整治。一是要規范教學秩序。較強的周期性和程序性是教學工作運行的主要特點，這就要求必須建立起科學的工作規范，使日常教學活動有序運轉，從而確保教學秩序的規范化。要按照簡潔、合理、高效的原則，通過制定教學工作基本制度、下發教學配當計劃表等措施，明確各月份教學工作主要內容及工作分工，規范教學管理工作流程。出臺優質課程評比、教學成果評審等制度措施，切實體現公平公正。在教學計劃調整、外出講學等方面，要形成逐級報批、逐級把關負責的機制。另外要加強對課堂教學的監督和管理，特別應加強對課堂教學內容、教學保障條件、教學組織實施等關鍵環節的規范和督導，形成規范的教學工作秩序。二是要規范辦公秩序。規范辦公秩序，有利于理順工作秩序和提高工作效率，能有效的加速辦公環境和工作狀況的調整及改良。要從嚴格落實好辦公秩序要求與規范、文明規范制度等相關規章制度做起，堅持依法辦公，講究辦公程序，提高辦公質量，增強辦公效益。營造一個整潔、舒適的工作環境，不僅可以使團隊形象提升到一個新層次，而且可以極大地提高全體教職員工的士氣和工作積極性。三是要規范宿舍內務秩序。高校大學生宿舍管理在某種程度上體現著高校的教育管理水平，是高校學生精神風貌和高校校風、學風的重要體現，用什么樣的標準去管理，是直接關系到培養什么樣人才的大問題。高校學生宿舍是他們成長的搖籃，也是他們思想交流、心靈溝通的舞臺，宿舍整理標準如何，也是他們綜合素質的一個重要體現。所以要嚴格按照高校后勤管理的相關具體要求，落實責任制和獎懲制度，著重加強對學生宿舍的管理，努力消除生活秩序混亂、違章用電、損壞公物不痛心等現象和問題。四是要規范生活秩序。要著重加強對校區環境衛生和公共衛生的整治、學生生活區的生活秩序管理、校園車輛管理和公共設施的維護保管等管理工作。必要時可通過設立交通禁行路段和嚴管路段、清理校園內不合時宜的廣告、橫幅等其他方式和手段，加強對校園生活秩序的規范化管理，特別是要加強對教職員工、學生公寓和學生食堂的安全管理，確保教職員工和學生生活安全有序。

四、著眼生活環境層次的提升，完善現代的硬件設施

在規范化管理過程中，要把完善硬件設施作為重點環節來抓，它是辦學育人的基本依托，同時也會影響和制約院校規范化管理水平的提高。因此，必須要規范硬件設施建設，夯實院校規范化管理的基礎。一是要科學合理制訂方案。要注重整體規劃，堅持合理布局、突出特色、美觀協調的原則，精心制定全面的院校環境整治方案。要貫徹生態、安全、集約等理念，將人的活動和自然規律巧妙地融合在一起，緊密結合用地布局、現狀條件，加強各類綜合規劃，兼顧分期建設需要，完善規劃方案，不僅要能滿足基礎設施建設進展順利、管理高效、投資節省等一般需求，還要能保護校園生態環境、體現校園特色風貌、形成集約高效的基礎設施系統，為院校營造良好的教學、科研氛圍奠定基礎。二是要突出基礎設施建設。要嚴格按照院校教學、生活設施規范化的要求，狠抓基礎設施建設，不斷完善和規范教職員工和學生的學習、工作、娛樂等場所建設，努力實現使用功能、教育功能和審美功能的和諧統一。各室、堂標牌規格要制式統一，同時綠化校區，不斷完善校區的各項硬件基礎設施，逐步做到校區內道路平整、整潔，路燈明亮，排水暢通，努力創建一個優良的學習、工作和生活環境。三是要加強日常維護管理。要積極引進現代化技術設備和管理系統，不斷提升院校規范化管理水平和效益。要加強對基礎設施的管理力度，嚴格落實管理責任制，做到定人、定物、定責，確保所有設施都能按規程進行操作使用。同時要在力所能及的范圍內，科學統籌資金投入，確保為基礎設施的建設、維護、保養提供足夠的經費保障。

參考文獻：

[1]李純釗.論從嚴治軍與加強院校正規化建設[J].軍事，2008.2

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關鍵詞：數據庫；教學；實驗

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0051-02

一、引言

《數據庫原理與應用》是本科計算機專業和信息管理等相關專業的主干課程，是數據庫系統的第一門課程。這門課內容較多，比較抽象，要求理論與實踐相結合，是老師難教且學生難學的一門課程。在理論教學中，教師如果照本宣科，學生不僅沒有聽課的興趣，對一些原理性的知識一般也很難深刻理解。在實踐教學中，如果缺乏學生有興趣的實驗和行之有效的管理機制，學生的動手能力和主動學習的能力是不會得到提高。教學中，由于缺少和實際項目的結合，往往不能學以致用，最后只是為了應付考試了事。因此，在數據庫課程的教學過程中，持續不斷的對數據庫課程的理論教學與實踐教學進行研究與改革，具有十分重要的意義。

實踐性教學環節薄弱、創新意識和動手能力不強，是當前高等學校本科教學工作中較為突出的問題。為此，國家實施了高等學校本科教學“質量工程”，大學生創新性實驗計劃是“質量工程”的重要組成部分。該計劃的啟動和實施，旨在探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，倡導以本科學生為主體的創新性實驗改革，調動學生的主動性、積極性和創造性，激發學生的創新思維和創新意識，在校園內形成創新教育氛圍，建設創新教育文化，全面提升學生的創新實驗能力。為了全面響應大學生創新性實驗計劃，三峽大學構建了創新性實驗計劃教育體系。該體系由以下三部分構成：第一部分是傳統的教學實驗。其實驗內容與課堂教學相關，一部分屬于驗證性實驗和綜合性實驗，這一塊是培養全體學生實踐動手能力的基礎，它應該是強制性的，是必修的。第二部分是全開放的自主實驗，全開放自主實驗的主要目的是培養學生的動手能力和創新精神。自己不會時，可以請教同學中的高手或開放實驗室的教師，興趣就會慢慢培養出來，動手能力也會逐漸增強，校園創新文化也會漸漸形成。第三部分是優秀人才的創新實驗，在經過第一部分和第二部分的鍛煉之后，學生之中就會出現學習進度的差異，一些學習興趣濃郁、動手能力強的學生，理論知識和實踐動手能力都得到了鍛煉，學習興趣越來越濃，對于這樣的學生，經教師推薦，讓他們進入更高級的環境――創新實驗室。學生組成一個個創新活動小組，在進入創新實驗室一段時間后，學生的理論知識和實際動手能力都有顯著的進步，能夠獨立開展復雜的創新性實驗。

二、《數據庫原理與應用》課程立體化實踐體系的構建

在數據庫課程的教學過程中，數據庫實驗的設計和實施，對學生加深理論知識的理解、提高動手能力和創新意識是非常重要的。為了配合學校的創新性實驗計劃教育體系，不同的專業、不同的學院都采取了相應的機制和措施。計算機與信息學院數據庫課程的實踐環節也全面推出了各種實驗及課程設計改革方案，構建了以下涵蓋三種層次的立體化實踐體系。

1.基礎實驗。三峽大學數據庫課程基礎性必修實驗，主要涵蓋以下幾個方面：主流數據庫SQLServer20005的安裝和使用、數據庫和表、數據庫完整性實驗、SQL查詢、視圖和索引、觸發器和存儲過程以及數據庫的控制與保護（數據庫安全性、數據庫恢復及并發控制）。在實踐改革中，最重要的一點是，上述這些基礎性實驗打破了過去通過實驗指導書給出詳細實驗步驟的方式。教師只提出基本的實驗要求，至于怎么做的方式、命令及過程，都要求學生在實驗中探索。涉及的語法也沒有完全在課堂上講解，大部分都需要學生通過查找資料自行完善。通過這些實驗，學生可以完全掌握數據庫的基本概念和原理，能夠熟練運用主流數據庫管理系統進行數據庫的基本操作，并且能訓練主動學習的能力。

2.自主實驗。這一部分實驗內容是可選的。針對數據庫課程，筆者在數據庫設計這一部分，要求學生自行選擇數據庫建模工具進行數據庫設計，完成規定系統的數據流圖設計、ER模型設計。有興趣、有能力的學生，可以按照老師的要求完成這一部分的實踐作業?；A較差的學生，可以不完成這一部分的要求，而只需要使用Word這樣的文字處理工具繪制簡單的ER圖。針對數據庫安全性、數據庫恢復及并發控制這一知識模塊，筆者也提出了更高的要求，學生自行設計實驗去體驗上述知識，也是可選的。部分能力較強的學生經過引導后，可以完成，從而更深刻地理解相應的原理知識。

3.創新實驗。三峽大學計算機與信息學院為了配合學校的“質量工程”，成立了專為一部分動手能力較強的優秀學生設立的計算機創新實驗室，學生專為這個創新實驗室取了一個好聽的名字――啟明星工作室。每年由專業教師和高年級的優秀生一起組織考試，優秀的低年級學生，進入工作室。進入工作室的學生，其學習能力和動手能力明顯優于其他學生。這些學生由于在創新工作室得到了高年級學生的指導，已經提前掌握了一些主流的開發工具，對DBMS的熟悉程度也明顯高于教學中的一般要求。雖然只是大學二年級的學生，但他們已經基本具備了開發完整的管理信息系統的水平和能力。針對這一部分學生，筆者在數據庫課程設計這一實踐環節中，專門針對他們提出了更高的設計要求?；景凑债厴I設計的要求，在創新實驗室教師的指導下，讓他們設計出功能完善的信息系統，并拿出完善的課程設計報告。所有成果的要求和大四畢業設計成果的要求基本一致。最終，創新實驗室的學生拿出的成果證明，三峽大學數據庫課程這種全新的立體化實踐教學模式是行之有效的。目前，三峽大學計算機創新實驗室――啟明星工作室，已經分別承接和參與了一些校內外中小型的信息系統的開發項目，如湖北省第十三屆運動會成績統計系統、宜昌市超高壓輸電公司車輛管理系統、宜昌順達旅游公司業務管理系統等。項目總經費近五萬余元。在近期的畢業生中，已輸送了幾名學生進入騰訊公司、暴風影音公司等大型軟件開發公司，這對低年級的學生起到了積極的指引作用。這些成果表明，以創新實驗室為載體的數據庫課程實踐改革對提高學生的能力和水平是非常行之有效的。

三、結語

隨著數據庫技術的不斷發展，在數據庫課程的理論與實踐的教學上，教師需從課堂教學和實踐教學等多個方面全方位立體化地進行改革實踐。創新是一個民族的靈魂和國家興旺發達的不竭動力，教育是保證創新的基石，如何在《數據庫原理與應用》課程的教學中加強學生的創新能力培養，關系到未來IT人才的綜合素質。同時，《數據庫原理與應用》教學改革涉及到方方面面，最為重要的是教師觀念的更新。教師要有全新的教學理念，應注重教學方法的改進、教學形式的豐富多樣、教學內容的重組和優化，將新的教學方法和手段引入課堂，不斷激發學生的學習興趣，全方位調動學生學習的主動性、自覺性。教學內容不僅要緊跟課本，更應跟蹤最新數據庫技術的發展趨勢，使學生盡可能的掌握前沿知識，通過教與學的互相補充，共同提高數據庫課程的教學質量。教師在進行《數據庫原理與應用》這門課的教學過程中，應該將理論和實踐結合起來，并不斷激發學生的學習興趣，全方位調動學生學習的主動性和自覺性，在有限的課程時間內，使學生最大限度地獲取計算機知識和能力，以適應計算機技術的不斷發展。

參考文獻：

[1]周學君，趙亮方.大學生創新性實驗計劃教育體系的探討[J].中國電力教育，2011，（1）：111-112.