農(nóng)業(yè)知識培訓方案范文

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隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機科學滲透生活的各個領(lǐng)域，改變了人們的生活方式和學習方式。其中，人工智能作為計算機科學中迅猛發(fā)展的一部分，正在以其獨特的魅力走進人們的視野。“人工智能”（Artificial Intelligence），顧名思義，即通過應(yīng)用計算機來模擬人腦的信息接收、思考、判斷以及決策等思維行為過程，進而擴展人腦的思維和行動，幫助人們高效智能化地解決特定問題。近年，人工智能在教育領(lǐng)域中發(fā)揮的作用越來越顯著[1]，其與眾不同的特點決定了其在教育培訓中的地位，將人工智能應(yīng)用在農(nóng)業(yè)知識培訓中的可行性也成為教育界熱議的新話題。

1我國農(nóng)業(yè)發(fā)展背景和農(nóng)業(yè)培訓必要性分析

11我國農(nóng)業(yè)發(fā)展背景

我國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)對我國的經(jīng)濟發(fā)展具有極其重要的影響，一方面是由于我國人口基數(shù)大；另一方面是由于我國進出口貿(mào)易主要依靠農(nóng)產(chǎn)品，農(nóng)業(yè)發(fā)展成為影響我國經(jīng)濟發(fā)展最重要的因素之一。但由于各方面原因，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展還比較落后，尤其與發(fā)達國家的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相比，依舊有較大差距。

12開展農(nóng)業(yè)知識培訓的必要性

反思其他發(fā)達國家在?r業(yè)發(fā)展上實施過的舉措，包括重視農(nóng)業(yè)教育、科研和技術(shù)推廣，注意提高勞動者素質(zhì)；推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械和高技術(shù)，重視農(nóng)場管理；經(jīng)營集約化、產(chǎn)業(yè)化；生產(chǎn)專業(yè)化；服務(wù)社會化；市場機制與政府扶持相結(jié)合；加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等，可以看出，我國在農(nóng)業(yè)知識培訓、素質(zhì)教育、技術(shù)推廣方面與發(fā)達國家差距明顯。為發(fā)展我國農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、懂技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民以及一批愿意為農(nóng)業(yè)發(fā)展做出自己貢獻的高學歷人才成為關(guān)鍵。農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開農(nóng)民的發(fā)展和進步，也離不開受過高等教育的精英人才的共同努力，而開展農(nóng)業(yè)知識培訓，則是為他們的發(fā)展奠定了一條夯實的道路。

2人工智能在教育中的應(yīng)用與發(fā)展

近年來，伴隨著人工智能在各行業(yè)的應(yīng)用和發(fā)展，人工智能在教育領(lǐng)域中發(fā)揮的作用也越來越顯著。例如，智能化的作業(yè)批改可以大大減輕教育工作者的沉重負擔，在線學習等網(wǎng)絡(luò)教學模式可以讓人們更靈活地接受教育。從人工智能誕生伊始，其就與教育產(chǎn)生了密不可分的聯(lián)系，延續(xù)發(fā)展至今，人工智能在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包含以下幾個方面。

21基于人工智能的計算機網(wǎng)絡(luò)課程

計算機網(wǎng)絡(luò)教育是對傳統(tǒng)教育方式的一次革新，而人工智能對網(wǎng)絡(luò)教育的滲透，又將其推向了新的發(fā)展高度。[2]學生可以自主地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺進行在線學習，根據(jù)智能導學系統(tǒng)制訂學習計劃，進行在線測試。例如近年來大為流行的MOOC課程，學生可以便捷地通過網(wǎng)絡(luò)獲取全球最高質(zhì)量的教學資源，并可以量身打造自己的學習計劃。

22基于人工智能的教師輔助系統(tǒng)

近十年來，智能傳感器、語音識別、圖像識別、深度學習、大數(shù)據(jù)等方面的蓬勃發(fā)展令信息的采集及處理越來越準確高效，這無疑使得人工智能與輔助教學系統(tǒng)的融合變得越來越深入。借助于語音識別、圖像識別等技術(shù)，學生可以將學習過程中遇到的問題上傳至系統(tǒng)，借助于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對信息準確的搜素和整合能力，實時地為學生提供答案或相關(guān)信息，答疑解惑。目前此類應(yīng)用軟件的應(yīng)用廣泛，例如小猿搜題、百度作業(yè)幫等。

23基于人工智能的教育數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

隨著信息化時代的到來，如何高效地搜集、分類和檢索碎片化的教育信息和教學資源，無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。為了更有效地分配和管理信息，在教育中引入智能化的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)勢在必行。現(xiàn)如今數(shù)據(jù)挖掘和深度學習的研究成果不斷深入，依托知識庫系統(tǒng)對教育信息的整合與構(gòu)建，學生可以將已習得的零星的知識點進行擴充，由點至面的不斷學習新知識；依托教育資源管理系統(tǒng)中來，教育管理工作者可以合理分配教學資源，讓人們從爆炸式的高密度信息中解放出來，真正做到物為己用，因材施教。

3人工智能與農(nóng)業(yè)知識培訓的結(jié)合

新時代社會經(jīng)濟的發(fā)展為國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展翻開了新的篇章，如何加快社會主義農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，促進農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，這為新時代的農(nóng)業(yè)知識教育提出了新的要求。另外，近年來勞動力轉(zhuǎn)型的趨勢日益顯著。隨著農(nóng)業(yè)勞動人口數(shù)量的減少，為了提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，需要有素質(zhì)、懂知識的農(nóng)民投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中來。因而，對于農(nóng)業(yè)知識培訓的革新作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的重中之重，已被提上日程。

人工智能技術(shù)和教育領(lǐng)域融合的不斷完善成熟，基于人工智能的農(nóng)業(yè)知識培訓正如雨后春筍般涌現(xiàn)，在農(nóng)業(yè)教育培訓領(lǐng)域嶄露頭角。

31人工智能應(yīng)用于農(nóng)業(yè)知識培訓的優(yōu)勢

從我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀看，較之于發(fā)達國家，我國農(nóng)業(yè)從業(yè)者的基數(shù)巨大但是整體受教育程度偏低，農(nóng)業(yè)專業(yè)領(lǐng)域的知識匱乏，農(nóng)業(yè)知識教育的推廣不僅薄弱，而且效率低下。因此，伴隨著信息化時代“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型教育模式對傳統(tǒng)教模式的強有力革新，基于人工智能的農(nóng)業(yè)知識培訓展示了其強大的威力和優(yōu)勢，具體可以總結(jié)為如下兩個方面。

311個性化教育針對性強

相比于課堂教學的傳統(tǒng)模式，基于人工智能的網(wǎng)上在線教育模式能夠為學生個性化地制訂學習計劃，靈活安排學習時間。這有力地解決了學生參加農(nóng)業(yè)知識培訓的時間成本問題，農(nóng)業(yè)從業(yè)者可利用閑暇時間自主安排學習。另外，針對于培訓者的當前知識水平和培訓需求，培訓平臺可以個性化地安排教學相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和操作技能。

312教育資源利用率高

我國當前的農(nóng)業(yè)知識培訓，教育教師需求數(shù)量和實際在崗教師資源極不匹配，具備豐富農(nóng)業(yè)專業(yè)知識和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗的教師數(shù)量缺乏，這是導致農(nóng)業(yè)知識培訓推廣速度緩慢的重要原因。而人工智能為這一問題的解決帶來了福音，智能化的教學進程得以讓教師從繁重的教學負擔中解放。同時，基于網(wǎng)絡(luò)的課程資源共享可以讓先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)走進千家萬戶，讓學生與優(yōu)秀農(nóng)業(yè)知識的距離不再遙遠。

4平臺開發(fā)的系統(tǒng)架構(gòu)

基于人工智能技術(shù)，一個合理的農(nóng)業(yè)知識培訓平臺能夠像一個優(yōu)秀的教師那樣具備完備的農(nóng)業(yè)專業(yè)知識和優(yōu)良的教學技能知識，并且能夠模擬及擴充教師的教學過程。除此之外，該培訓平臺還能夠準確實時地與學生進行信息交互，有針對性地開展個性化教學，并可以自適應(yīng)地完成教學效力評估和反饋，不斷更新和完善教學內(nèi)容和教學策略。基于以上分析，該開發(fā)平臺的系統(tǒng)架構(gòu)分為學生模型、教師模型、綜合數(shù)據(jù)庫模型和人機交互接口四個組成部分，結(jié)合下圖對每一部分分別進行詳細闡述。

41學生模型

學生模型應(yīng)針對不同的學生，準確地評估學生當前的學習水平，對學生的學習背景、知識水平、知識架構(gòu)進行診斷和評定，以便有針對性地制訂教學方案，進而實施個性化教育。

另外，學生模型需要對學習過程中的學生的學習情況進行記錄入庫，對教育效果進行評定，從而診斷出當前教學計劃是否合適，以便下述教師模型中對教學內(nèi)容和教學策略的靈活調(diào)整。

42教師模型

教師是教學工作開展過程中的主體，一個合理的教師模型應(yīng)該包括如下三個部分。

教師模型首先完成教學內(nèi)容的選擇，這要根據(jù)學生模型中對學生當前的學習水平的評定，并且針對學生既定的學習目標，并從下述知識庫中調(diào)取對應(yīng)的內(nèi)容，為教學的開展做好準備。

在確定了教什么的問題之后，教室模型要確定如何教的問題，即選取合理的教學策略開展教學。教學方式的選擇依附于學生模型，而又能根據(jù)學生學習情況記錄進行反饋動態(tài)，不斷完善和調(diào)整教學策略。

另外，在傳統(tǒng)教學模式中，教師傳授知識，并能為學生答疑解惑。當學生在學習過程中遇到問題和疑惑時，教師模型應(yīng)該實時地提供信息支持，為學生提供針對性的幫助。因而教師模型要實現(xiàn)與人機交互接口的實時連接，在問題到來時控制模塊驅(qū)動應(yīng)答部分為學生答疑解惑。

43綜合數(shù)據(jù)庫模型

綜合數(shù)據(jù)庫模塊為農(nóng)業(yè)知識培訓系統(tǒng)提供數(shù)據(jù)庫支持，主要包括以下三個模塊。

知識庫模塊中分類別地存放著農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，包括文本、圖像、自然語言、多媒體等多個類型的學習知識。一旦教師模型中完成了教學內(nèi)容的選擇，便由此模塊中調(diào)取相對應(yīng)的文件開展教學。

專家評估模塊用于處理教學過程中的教學效果評價和經(jīng)驗總結(jié)，為教師模型中的各個環(huán)節(jié)的反饋和更新迭代提供數(shù)據(jù)支持。在一個完善的教學過程，教師需要根據(jù)學生的學習效果進行總結(jié)和反饋，以此指導下一步的教學內(nèi)容和策略的更新。

為了對學生階段性學習的效果進行評估，還需要引入測試考核模塊對學生的成績進行量化考核。測試考核模塊中包含學生答題庫和成績測評庫，準確檢測出開展農(nóng)業(yè)知識培?的作用與效果。

44人機交互接口

基于人工智能的農(nóng)業(yè)知識培訓的過程是學生和系統(tǒng)進行交流的過程，所以一個友好的人機接口是系統(tǒng)必不可少的組成部分。在這一模塊中，友好的圖形用戶界面的設(shè)計能夠幫助學生流暢地接收信息，提高學習效率。同時，借助于人工智能中對語音和圖像信號的先進識別技術(shù)，人機交互接口可以智能化地接收分析和理解學生的自然語言信息和動作信息，進而為系統(tǒng)提供寶貴的輸入信息。

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[關(guān)鍵詞] 農(nóng)業(yè) 科技檔案 管理工作 利用

[中圖分類號] G271 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650（2016）10-0113-01

科技檔案是科學技術(shù)檔案的簡稱，是在自然科學、生產(chǎn)技術(shù)、基本建設(shè)等活動中形成的應(yīng)當歸檔保存的圖紙、圖表、文字材料、計算材料、證書、聲像資料等科技文件材料，這些材料不僅是科技服務(wù)的憑證和參考，而且對以后科技的發(fā)展也具有重大的影響作用。科技檔案的管理是農(nóng)業(yè)科技推廣部門的一項重要內(nèi)容，是農(nóng)業(yè)科技推廣的重要環(huán)節(jié)。加強農(nóng)業(yè)科技檔案的管理對提升農(nóng)業(yè)科技水平、農(nóng)業(yè)新技術(shù)的儲備有著重要意義。

1 農(nóng)業(yè)科技檔案工作的重要作用

1.1 為農(nóng)業(yè)推廣工作提供參考。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動具有很強的繼承性和連續(xù)性，因此農(nóng)業(yè)科技檔案在歸檔之后，仍具有現(xiàn)實使用價值。而且農(nóng)業(yè)科技檔案包含了有價值的試驗數(shù)據(jù)、試驗方法以及試驗成果，是前人智慧結(jié)晶和辛勤勞動的成果，為后來從事農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)的人員提供理論支撐。

1.2 能夠提高農(nóng)業(yè)推廣的效率。隨著科技的發(fā)展，農(nóng)業(yè)新技術(shù)也在不斷的發(fā)展，一方面會形成大量的農(nóng)業(yè)科技檔案，另一方也需要查閱應(yīng)用農(nóng)業(yè)科技檔案。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員在下鄉(xiāng)調(diào)研生產(chǎn)實際后，通過查閱農(nóng)業(yè)科技檔案資料，了解掌握以前的推廣成果，借鑒前輩的推廣經(jīng)驗，拓展自己的思路，規(guī)避風險，制定合理的方案，進行試驗示范，促進新技術(shù)、新品種的推廣，在為農(nóng)服務(wù)的過程中少走彎路，提高工作效率，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。

1.3 有利于保護農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)。21世紀不僅是一個知識經(jīng)濟的世紀，同時也是一個知識產(chǎn)權(quán)制度發(fā)揮作用的世紀。農(nóng)業(yè)科技檔案管理已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)科研及推廣部門知識產(chǎn)權(quán)保護的一項重要手段。農(nóng)業(yè)科技檔案是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣活動的真實記錄，是農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣試驗示范成果的寶庫，沒有它的不斷豐富和更新，農(nóng)業(yè)科技成果就失去了發(fā)展和生存的土壤。在農(nóng)業(yè)科技知識產(chǎn)權(quán)的保護中，農(nóng)業(yè)科技檔案為保護農(nóng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)提供法律支持并起到憑證作用。通過加強保護農(nóng)業(yè)技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)，使農(nóng)業(yè)技術(shù)試驗成果更好的運用到生產(chǎn)實際中，更好的為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進行服務(wù)，促進我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

2 農(nóng)業(yè)科技檔案存在的問題

2.1 對農(nóng)業(yè)科技檔案的重視程度不夠。長期以來，相當一部分人員包括部分領(lǐng)導干部對農(nóng)業(yè)科技檔案工作的認識都存在一些誤區(qū)，認為檔案工作就是抄抄寫寫、保管的事務(wù)性工作，不是單位的主要工作，而且農(nóng)業(yè)科技檔案工作并不能為單位帶來立竿見影的效益，對農(nóng)業(yè)科技檔案工作重視程度不夠，導致其流失和不完整。

2.2 管理力量薄弱，管理水平不高。農(nóng)業(yè)科技答案管理水平與管理人員的專業(yè)性分不開。目前，很多檔案管理人員對檔案材料的收集、整理、歸檔、裝訂等業(yè)務(wù)不太了解，檔案收集意識淡薄。而且大多數(shù)檔案人員身兼數(shù)職，缺少時間和精力參加系統(tǒng)的學習培訓，嚴重影響了檔案管理水平。

2.3 農(nóng)業(yè)科技檔案管理制度不健全。農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作發(fā)展歷史悠久，但大部分單位科技檔案管理不規(guī)范，沒有建立健全科技檔案管理規(guī)章制度。農(nóng)業(yè)科技人員和管理人員對建立農(nóng)業(yè)科技檔案的重要性認識不足，對農(nóng)業(yè)科技檔案的收集、整理、歸檔不是十分清楚，造成把關(guān)不嚴和歸檔不完整。

3 加強農(nóng)業(yè)科技檔案管理工作的對策

結(jié)合農(nóng)業(yè)科技推廣的特點，建立完善的農(nóng)業(yè)科技檔案管理制度，大力宣傳農(nóng)業(yè)科技檔案的重要性，更新檔案管理人員以及科技人員的觀念，提高其檔案意識，改變只重視檔案收藏保管，忽視開發(fā)利用的現(xiàn)狀，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，發(fā)揮它的技術(shù)效應(yīng)和社會經(jīng)濟效益，充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技檔案的使用價值，提高科技人員將材料歸檔的積極性。加強檔案管員隊伍建設(shè)，明確農(nóng)業(yè)檔案在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要地位和作用，把農(nóng)業(yè)科技檔案看做農(nóng)業(yè)知識的寶庫，提高專業(yè)知識水平，了解各種作物種植、生長變化規(guī)律和新品種適宜栽培的區(qū)域，為農(nóng)業(yè)科技檔案的利用和宣傳做好準備。

參考文獻

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[3] 周桂華， 等.淺談新形勢下農(nóng)業(yè)科研檔案管理存在的問題與對策[J]. 農(nóng)業(yè)科技管理， 2005（1）.

篇3

1.1大膽研究探索，創(chuàng)新技術(shù)師范。在提升糧食高產(chǎn)過程中，技術(shù)人員進行了實地的探究與調(diào)查。技術(shù)人員在進行深入調(diào)查走訪的基礎(chǔ)上，總結(jié)出了糧食高產(chǎn)的原因，相關(guān)專家組和技術(shù)指導人員針對這一結(jié)果進行了實質(zhì)性的分析，并針對這一結(jié)論創(chuàng)建出繼續(xù)提升糧食高產(chǎn)的方案。為了提高糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動的科技增產(chǎn)份額，研究組織在實驗示范區(qū)進行了統(tǒng)一播種、施肥、土壤處理等一系列的創(chuàng)新手段。1.2加大宣傳力度，重視技術(shù)培訓。在糧食高產(chǎn)創(chuàng)建示范活動建立中，要加快動員部署的速度，合理的與重點實驗村進行緊密配合，定期組織召開糧食高產(chǎn)創(chuàng)建技術(shù)培訓會和高產(chǎn)示范田現(xiàn)場展覽會，從根本上對糧食高產(chǎn)活動進行部署與宣傳[1]。在展覽過程中，項目專家組還可以對村民種植戶進行培訓，采取現(xiàn)場培訓和媒體培訓相結(jié)合的方式，對村民種植戶進行糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動基礎(chǔ)要領(lǐng)的普及。1.3強化部門合作，創(chuàng)新推廣機制。在創(chuàng)建過程中，要組建一個專業(yè)性的項目領(lǐng)導小組，不斷對項目進行檢查和監(jiān)督。要合理的聘請專業(yè)的農(nóng)業(yè)技術(shù)顧問，對技術(shù)方案進行研究和制定，共同探討高產(chǎn)創(chuàng)建技術(shù)措施。與此同時，在項目落實區(qū)域要實行分管指導方案，各部門領(lǐng)導要明確自身職責，全面將創(chuàng)建活動和新農(nóng)村建設(shè)同步嚴抓。高產(chǎn)創(chuàng)建示范活動的建立，需要各個部門間的配合，從根本上落實上級的各項指示，逐漸形成區(qū)、鎮(zhèn)、村三級創(chuàng)立關(guān)系，從根本上確保創(chuàng)建工作的順利實施[2]。

2高產(chǎn)創(chuàng)建對農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的啟示

2.1有利于發(fā)揮技術(shù)推廣的示范帶動作用。高產(chǎn)創(chuàng)建的目的就是集優(yōu)質(zhì)良種、高產(chǎn)高效栽培技術(shù)和優(yōu)質(zhì)高效投入品為一體，實現(xiàn)科技成果的提升和轉(zhuǎn)換，從根本上普及農(nóng)民對先進實用技術(shù)的使用和運用，提升技術(shù)的整體作用。在高產(chǎn)創(chuàng)建示范點的帶動下，能夠進行先進技術(shù)示范成果的展示，從起步階段指引農(nóng)民對科技的了解和使用情況，從根本上促進了先進實用技術(shù)轉(zhuǎn)變成現(xiàn)實生產(chǎn)力，在農(nóng)村進行大面積的使用推廣。2.2有利于形成科技興糧的強大合作力。從古至今，我國農(nóng)業(yè)發(fā)展中一直都存在著比較嚴重的問題，在過去的農(nóng)業(yè)發(fā)展中，由于農(nóng)業(yè)缺乏發(fā)展項目和農(nóng)業(yè)起步資金，使得農(nóng)業(yè)科技人員在進行科技推廣工作中遇到了較大的難題，不能把綜合的農(nóng)業(yè)配套技術(shù)落實到實際生產(chǎn)中[3]。通過糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動的實施開展，給廣大農(nóng)業(yè)科技人員提供了一個較為全面的、具有專業(yè)性的科技推廣平臺，使農(nóng)業(yè)科技人員能夠真真切切的將農(nóng)業(yè)先進技術(shù)落實到農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中去，這種宣傳方式，替代了傳統(tǒng)的語言普及方式，加深了農(nóng)民對農(nóng)業(yè)高產(chǎn)科技手段的認識與應(yīng)用。充分進行糧食高產(chǎn)創(chuàng)建活動的實施，能夠合理的對行政、科研、教學等多個方面進行科技資源力量支持，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，逐漸形成了一個嚴抓高產(chǎn)、創(chuàng)立高產(chǎn)的良好生產(chǎn)氛圍。2.3有利于促進農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變。通過高產(chǎn)創(chuàng)建活動的建立與開展，可在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要季節(jié)有效的將項目區(qū)的農(nóng)民群眾進行組織，采取田間地頭實地授課的方式進行現(xiàn)場培訓和指導，為廣大的示范用戶提供一個專業(yè)性的、全面性的技術(shù)服務(wù)，通過連貫性的培訓，使農(nóng)民群眾逐漸形成有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營的全面型的農(nóng)民，在農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變提升過程中，專業(yè)性的技術(shù)團隊要為農(nóng)業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)變提供專業(yè)的技術(shù)支撐和經(jīng)濟支撐，爭取早日實現(xiàn)科技與農(nóng)民的零距離融合，從根本上提升廣大農(nóng)民群眾的整體科技意識和科技了解與掌握意識[4]。

3結(jié)論

在高產(chǎn)創(chuàng)建的帶動下，農(nóng)民專業(yè)合作社的迅速發(fā)展成為推動農(nóng)業(yè)技術(shù)體系的必要條件，在形成多元素的經(jīng)營方式情況下提升了農(nóng)業(yè)組織化程度，全面改善了傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，逐漸將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樯唐坊I(yè)化、社會化的全面發(fā)展軌道。高產(chǎn)創(chuàng)建活動的開展，實現(xiàn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)統(tǒng)一品種、機械化作業(yè)、配方施肥等同步生產(chǎn)的效果，從根本上提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的方式和收益結(jié)果。

作者:顏薇 孔令榮 孔琳 單位:曲阜市農(nóng)業(yè)局

參考文獻

[1]屈紅娟，王錄科，劉宗院．從糧食高產(chǎn)創(chuàng)建示范活動談農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變．中國農(nóng)村小康科技，2010，12（06）：18～19+24

[2]龔仁學，任順莉．中心鎮(zhèn)玉米高產(chǎn)創(chuàng)建的主要措施與推廣經(jīng)驗分析．農(nóng)民致富之友，2015，18（17）：177～178

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個舊市在抓好鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育示范點建設(shè)的同時，狠抓村級黨員遠程教育示范點建設(shè)工作，通過打造楊家田、楊家寨等示范點，以點帶面全力推進遠程教育村級終端站點建設(shè)工作。

——超前規(guī)劃，試點建設(shè)顯特色。按照上級統(tǒng)一要求和部署，個舊市委組織部超前規(guī)劃，制定了“四機兩室”的農(nóng)村黨員干部遠程教育村級示范點建設(shè)方案。“四機”即室外有電視機、室內(nèi)有CD機、有投影儀、有電腦。“兩室”即建設(shè)一個“多媒體會議室”和一個“電腦室”，把示范點建設(shè)成為多功能、全方位、立體化服務(wù)群眾的信息平臺。按照“抓一個強一個、做一個落實一個、因地制宜、各展特色”的要求，各示范點在建設(shè)過程中創(chuàng)建了不同的建設(shè)模式，如，錫城鎮(zhèn)的楊家田示范點，地處城郊結(jié)合部，村民要求獲得信息的愿望較強烈，對此，該村采取了“進村”與“入戶”同步建設(shè)的模式。而大屯鎮(zhèn)楊家寨示范點則采取“遠程教育+實踐基地”的建設(shè)模式等，各具特色的建設(shè)模式使我市首批建設(shè)的村級站點真正打造成了“一流”的示范點。

——完善機制，站點管理有保障。為充分發(fā)揮示范點的功能作用，在機制上求完善，在管理上求突破。一是強化組織領(lǐng)導，建立市鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）兩級遠程教育領(lǐng)導小組，通過層層完善機制，明確分工，責任到人，形成全市上下齊抓共管、緊密配合、團結(jié)協(xié)作的管理機制。二是建立健全內(nèi)部管理制度。通過建立站點管理“10個臺帳”和“四個上墻制度”，在確保站點有播放室、門口有牌子、墻上有制度、室內(nèi)有桌椅、有電視機和機頂盒“五有”的基礎(chǔ)上，使之管理規(guī)范，有“章”可循，運作高效。

——拓寬渠道，培訓實效突出化。通過多形式多渠道培訓，一是依托網(wǎng)絡(luò)平臺，邀請電信專業(yè)人員直接通過網(wǎng)絡(luò)對站點管理員在軟件系統(tǒng)、業(yè)務(wù)操作等方面進行定期培訓強化。二是市委牽頭與清華、北大等培訓高校聯(lián)手定制培訓專題，由專家教授通過網(wǎng)絡(luò)媒介，定期對農(nóng)村黨員、群眾進行農(nóng)村實用技術(shù)知識方面的專題講座。三是黨員群眾根據(jù)自己所需，直接上網(wǎng)瀏覽查閱。網(wǎng)絡(luò)開通到家，“想要什么查什么”，方便快捷，打破傳統(tǒng)的培訓方式，省時省力效率高，使黨員干部群眾“足不出戶”就能吸收到新鮮知識，享受資源，拓寬視野，增長見識。

——輻射帶動，作用發(fā)揮有突破。通過全力打造楊家田和楊家寨兩個站點，把其建成個舊遠程教育標準化示范站點，通過組織全市相關(guān)單位人員實地參觀考察，以點帶面，來啟發(fā)促進推動，輻射帶動一批，建設(shè)提高一批，最終把全市所有村級終端站點建設(shè)成為提高個舊市農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)的培訓點、農(nóng)村信息化的示范點、農(nóng)民群眾學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和實用技術(shù)的致富點，全面推進我市遠程教育工作新進展。

篇5

農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開化肥，遼西的建平縣每年10億公斤糧食產(chǎn)量中有50%來源于肥料的貢獻，年化肥總投入量在 3.5萬噸（折純量）以上，平均每公頃耕地用量為190.2 公斤。目前，化肥使用上的主要問題是利用率低，不但農(nóng)民受到損失，而且對大氣和地下水的生態(tài)環(huán)境也有較大的影響。目前，建平縣化肥當年利用率平均為30%～35%，其中氮素為30%～35%、磷素為10%～20%，鉀素為40%～50%。針對目前肥料利用率低的問題，技術(shù)部門提出了很多方案，如提高氮肥利用率主要的技術(shù)是采取緩釋、控釋、穩(wěn)定肥料等，因此應(yīng)用和推廣可以提高肥料利用率和減少環(huán)境污染的新型肥料（緩釋、控釋肥料、穩(wěn)定肥料、長效肥料等）是當務(wù)之急。

為提高肥料利用率，建平縣2014年著力開展了玉米高效控量施肥新技術(shù)推廣項目。這一項目主要在玉米生產(chǎn)上應(yīng)用緩控釋肥料，使肥料的養(yǎng)分釋放與玉米需肥規(guī)律同步，肥效延長的同時充分滿足作物生產(chǎn)需求，達到節(jié)肥、省工增產(chǎn)的目標。

馬場鎮(zhèn)前道村種植大戶王井田是這一項目的受益者之一。他2014年承包種植玉米400畝，全部應(yīng)用高效控量施肥新技術(shù)，結(jié)合節(jié)水滴灌技術(shù)、大壟雙行縮距增株栽培技術(shù)，根據(jù)測土配方施肥數(shù)據(jù)，播種時每畝一次性施入48%脲甲醛長效摻混肥（26-12-10）40公斤，配合施入口肥磷酸二銨15公斤，不再追肥。經(jīng)秋季測產(chǎn)，400畝項目區(qū)每畝平均產(chǎn)量864.6公斤，比對照田畝產(chǎn)786.1公斤增產(chǎn)78.5公斤，同時與傳統(tǒng)施肥相比每畝節(jié)約肥料4.2公斤（純量）。玉米每公斤價格按2.5元、肥料每公斤純量價格按5元計算，每畝增效益217.25元，總增產(chǎn)31.4噸、總節(jié)肥1.68噸、總增效8.69萬元。

同時，通過高效控量施肥新技術(shù)的應(yīng)用，他改變了“通用型底肥+追施尿素”的傳統(tǒng)施肥觀念，認識到了緩釋肥料的優(yōu)點，實現(xiàn)一次性施肥免追肥，降低了勞動強度。他還參加了縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心組織的技術(shù)培訓，學到了農(nóng)學、土肥、植保、農(nóng)機等多方面農(nóng)業(yè)知識，并在生產(chǎn)實踐中加以運用，自身科技種田意識和能力顯著增強，為今后從事一切農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

篇6

一、加強組織領(lǐng)導，深入宣傳發(fā)動

接到市政府通知后，我們開發(fā)區(qū)積極響應(yīng)，認真落實，深入開展宣傳發(fā)動，教育廣大黨員群眾深刻認識開展荒山綠化工作的重要性，充分調(diào)動了大家的參與積極性，并于3月30日上午，原創(chuàng)：由開發(fā)區(qū)黨工委副書記@@帶領(lǐng)有關(guān)人員，前去@@@@a對當?shù)氐纳健X情況進行了考察，聽取了情況介紹，調(diào)整了包保初期成立的荒山綠化工作領(lǐng)導小組，落實分管負責人和工作人員，明確了責任分工，細化了工作任務(wù)。

二、制定實施方案，搞好目標規(guī)劃

實地考察后召開了座談會，由領(lǐng)導小組會同當?shù)卮逦瘯餐芯恐贫嘶纳骄G化工作的實施方案。根據(jù)市委市政府分配給我單位的綠化任務(wù)，按年分段進行了規(guī)劃，前兩年分別完成任務(wù)的50％，今年再進行補載完善。通過制定方案，落實了工作重點，明確了方法步驟、任務(wù)要求和所需要解決的問題，量化了工作目標，層層抓好落實。計劃采取樹隨地走，誰栽誰有，一定30年不變的原則。戶打坑，戶栽植，戶保活，戶收益，開發(fā)區(qū)、鎮(zhèn)、村三級供苗，成活率在80％以上的適當給予戶主獎勵，對人為損壞者予以處罰，確保綠化工作取得實效。

三、搞好配套幫扶

1、苗木購置。按照實施方案的規(guī)劃目標，第一年完成綠化任務(wù)的50％，為兩村各協(xié)調(diào)1萬元資金用于苗木購置，越峰村以南山為重點，石門村以蛤蟆山、磨盤山為重點，分別種植了棗樹、櫻桃樹、銀花共500畝。最近又再次送去捐款2萬元，作為兩個村的荒山綠化專項資金。

2、技術(shù)支持。為保證林木成活率，原創(chuàng)：開發(fā)區(qū)黨工委專赴泗水協(xié)調(diào)了價值4500元的保濕劑，保濕效果非常明顯，林木成活率大大提高，達到80％以上。

3、組織全體機關(guān)黨員前去進行了義務(wù)植樹。讓黨員同志們親身體驗了基層工作，也為當?shù)卮迕耖_展荒山綠化工作提供了更強的動力和工作積極性。

四、工作進度

按照實施方案的規(guī)劃目標要求，通過精心規(guī)劃、配套幫扶、加強領(lǐng)導、嚴抓落實，目前第一階段的任務(wù)已按期完成，共植樹造林500畝。荒山綠化效果明顯，后續(xù)專項資金的及時到位，為下步樹木的維護提供了堅實的基礎(chǔ)和保障。

五、存在的問題及下步打算

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今年以來，農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組按照縣人才辦有關(guān)要求，進一步加強對人才工作的安排部署重點在人才培養(yǎng)、引進方面開展工作，現(xiàn)匯報如下：

一、工作開展情況

農(nóng)業(yè)農(nóng)村局圍繞縣委、政府中心工作，結(jié)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村局實際，制定了《2020年農(nóng)業(yè)農(nóng)村局人才工作要點》、《2020年高素質(zhì)農(nóng)民培訓方案》、《農(nóng)村實用人才盤點方案》。統(tǒng)籌部署2020年人才工作、圍繞農(nóng)村實用人才培養(yǎng)、盤點、農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)、高層次人才培育引進等方面，認真抓好2020年全縣人才工作。

（一）加大培訓力度，持續(xù)提升農(nóng)村人才能力素質(zhì)。

2020年，依托縣職教中心、盈豐植保專業(yè)合作社農(nóng)民田間學校和泰金種業(yè)農(nóng)民田間學校等農(nóng)民培訓教育機構(gòu)，落實高素質(zhì)農(nóng)民培育任務(wù)，按照“理論授課+實操練習+觀摩學習”的模式，豐富培訓方式方法，提升培訓效果，結(jié)合疫情防控要求，創(chuàng)新采取“線上線下”相結(jié)合的做法，全年共培訓新型職業(yè)農(nóng)民600人。局屬各單位結(jié)合自身業(yè)務(wù)，開展以鄉(xiāng)村振興、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村電商及互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物病蟲害防疫、農(nóng)作物田間技術(shù)管理、畜牧技術(shù)推廣、動物疾病防疫、農(nóng)村集體經(jīng)濟經(jīng)營管理、脫貧攻堅等為重點的專項培訓班，提升農(nóng)村實用人才技能水平，全年共培訓2500余人次。

（二）認真開展人才盤點工作，做好人才統(tǒng)計。

根據(jù)平羅縣人才盤點工作方案，按照“應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)”的原則在全局范圍內(nèi)開展人才盤點工作，共盤點農(nóng)村實用人才12845人，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才265人，中級以上職稱201人。經(jīng)研究認定行業(yè)領(lǐng)軍人才1人，優(yōu)秀拔尖人才3人，青年后備人才13人，年輕儲備人才10人。農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才共入庫79人。高技能人才盤點入庫27人。根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)及專業(yè)合作社反饋情況，研究提出農(nóng)學、植物保護、作物遺傳育種與良種繁育、園藝學、市場營銷5個行業(yè)緊缺專業(yè)。

（三）加強基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)。依托“三百三千”、農(nóng)技人員下基層平臺，高起點統(tǒng)籌謀劃、高標準組織實施，推動農(nóng)技人員下基層開展農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)。開展專家和農(nóng)技人員與農(nóng)業(yè)企業(yè)、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社和農(nóng)村兩個帶頭人結(jié)對幫扶活動，共成立五個瓜菜產(chǎn)業(yè)指導組、七個優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)指導組，服務(wù)樂海山西瓜專業(yè)合作社、盈豐植保專業(yè)合作社等19個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社或者新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。通過“一對一”、“一對多”的形式，把配套集成、簡單易學的種養(yǎng)技術(shù)、防災減災和標準化生產(chǎn)技術(shù)傳授給服務(wù)主體。

（四）聚焦人才項目，發(fā)揮高端人才引領(lǐng)作用。依托泰金種業(yè)已建成的中國工程院鄒學校院士工作站和自治區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜屹Y源，突出瓜菜育種攻關(guān)，加強農(nóng)業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)突破，支持科研人員根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，自主選題開展研究，不斷創(chuàng)新鍛煉人才，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)軍人才和后備人才。同時我局積極與泰金種業(yè)開展項目合作，以項目帶科研，以科研促發(fā)展，2020年實施了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園智能化育種大棚項目、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新品種展示園，冷涼菜品種選育及種子生產(chǎn)項目，為高端農(nóng)技人才培養(yǎng)提供平臺。與中國農(nóng)業(yè)科學院北京畜牧獸醫(yī)研究所第六黨支部開展結(jié)對共建活動，通過5G牧場建設(shè)，開展學術(shù)交流，技術(shù)共享等合作，探索建立協(xié)同創(chuàng)新團隊，開展粗飼料資源開發(fā)利用、畜禽健康養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品生產(chǎn)等關(guān)鍵技術(shù)培訓，共同培育畜牧人才，共同推進畜牧業(yè)發(fā)展。

二、存在問題

（一）農(nóng)村實用人才隊伍整體專業(yè)水平較低、分布不均、技能認證評價體系不全。農(nóng)村實用人才力量薄弱，作用發(fā)揮有限。農(nóng)村實用人才整體能力水平較低，學歷、職稱、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)水平均不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，缺少領(lǐng)軍型、拔尖型人才發(fā)揮引領(lǐng)作用。大部分農(nóng)村實用人才學歷在高中以下，知識水平有限，專業(yè)技術(shù)不高，缺少具備一定農(nóng)業(yè)專業(yè)知識水平的農(nóng)村實用人才，導致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在農(nóng)村推廣普及困難，人才技術(shù)水平提升較慢。農(nóng)村實用人才數(shù)量較多，但分布不均勻，多為經(jīng)過培訓的新型職業(yè)農(nóng)民，集中于生產(chǎn)型人員，為鄉(xiāng)村種植/養(yǎng)殖能手，經(jīng)營型、技能服務(wù)型、技能帶動型人員均為個體工商戶和村干部，人才類別單一，農(nóng)機技術(shù)人才較少，服務(wù)型、帶動型人才短缺。大部分農(nóng)業(yè)一線人員年齡偏大，缺少青壯年農(nóng)村實用人才，后備人才乏力，長此以往易出現(xiàn)人才斷層，制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村實用人才認定評價制度不完善，農(nóng)村實用人才技能等級認定體系不健全，給農(nóng)村實用人才的統(tǒng)計管理造成困難。

（二）專業(yè)技術(shù)人員知識老化，后備力量缺乏。縣級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位技術(shù)骨干人員參加新知識、新技術(shù)培訓的機會少，知識更新速度慢，難以滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層服務(wù)站專業(yè)技術(shù)人員層次不齊，專業(yè)性的、技術(shù)性的工作人員緊缺。新招錄人員從事工作時間較短，對基層工作不熟悉，基層農(nóng)技推廣經(jīng)驗少，職稱普遍較低，不能較好的勝任崗位工作。

（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓實效不高。因農(nóng)業(yè)技術(shù)知識專業(yè)性、理論性較強，大部分農(nóng)民學員文化水平較低，接受農(nóng)業(yè)技術(shù)知識能力有限，導致理論授課實效性不高，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓的實際效果有待加強。

三、2021年人才工作計劃

（一）繼續(xù)開展各類農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培訓工作。以畜牧中心、農(nóng)機化中心、農(nóng)技中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等單位作為培訓工作的切入點，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村實用人才技能培訓工作，增加實操培訓內(nèi)容，強化培訓直觀效果，進一步提升高素質(zhì)農(nóng)民的培訓水平。扎實做好種養(yǎng)殖大戶基礎(chǔ)技能培訓工作，將種養(yǎng)殖大戶培訓與局屬相關(guān)單位及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所業(yè)務(wù)工作掛鉤，采取現(xiàn)場作業(yè)與集中培訓相結(jié)合的方式，確保種養(yǎng)殖大戶切實能夠通過培訓提升技術(shù)水平，壯大“土專家”、“田秀才”隊伍。

（二）結(jié)合常態(tài)化疫情防控，探索農(nóng)村實用人才培訓新模式。為減少人員聚集，降低疫情風險，將充分運用線上全國農(nóng)業(yè)科教云平臺開展在線學習，圍繞培育新型經(jīng)營主體、壯大村集體經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅、綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容組織專家積極開發(fā)學習資源，打造精品課程，走出高素質(zhì)農(nóng)民培訓“新路子”，實現(xiàn)農(nóng)民足不出戶也能通過線上渠道參加農(nóng)業(yè)知識培訓。

篇8

工作骨干培訓班上的講話

(2005年12月13日)

同志們：

這次全縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作骨干培訓班，是縣委遠程教育工作領(lǐng)導小組研究決定舉辦的，培訓的目的和任務(wù)主要是領(lǐng)會農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的有關(guān)政策和精神，掌握總體技術(shù)方案，學會基本的操作技術(shù)，為我縣開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育培養(yǎng)一批具有較高素質(zhì)的試點工作骨干。下面，我就如何辦好此次培訓班講三點意見：

一、統(tǒng)一思想，充分認識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重要性和必要性

我縣共有黨員3663名，農(nóng)村黨員2051名，占黨員總數(shù)的56％。農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)和能力的提高是加快我縣脫貧致富步伐的關(guān)鍵。我縣點多面廣，農(nóng)村黨員數(shù)量大、分布廣，居住較為分散、多數(shù)遠離城市，存在交通不便、信息閉塞，教育培訓滯后，教育培訓覆蓋面小、時效性差、手段單一等現(xiàn)實問題。現(xiàn)在開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，正是解決這些問題的有效手段。利用這一載體可以擴大農(nóng)村黨員干部教育培訓規(guī)模，提高教育培訓的質(zhì)量，是廣大農(nóng)牧民學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和適用技術(shù)的致富點，是農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移之前的職業(yè)技能傳授點，是農(nóng)村黨的基層組織和廣大黨員的思想建設(shè)、學習活動的新平臺。因此，具有十分重要的意義。

二、強化責任意識，把學習活動當作一項重要的政治任務(wù)來對待

今天在這里參加培訓的都是我們的一線干部，很多都是團務(wù)和電教工作者，也是經(jīng)過我們層層篩選的。之所以選你們來，是因為你們年青，素質(zhì)高，接受新知識能力強，是架起百姓致富最有效的橋梁，因此，大家一定要增強責任意識，把從事遠程教育試點工作當成是組織上對我們的一種信任，對我們工作的一次檢驗，當作是一種機遇，以飽滿的熱情，扎實的作風來完成學習任務(wù)，成為一名合格的遠程教育工作者。

三、明確學習要求，把這次培訓學習當作一項本職工作來完成

這次培訓學習時間緊，安排內(nèi)容比較多，必須集中精力，當作自己的一項本職工作來完成。

一要明確學習重點，熟悉基本操作。這次學習，我們要從總體上領(lǐng)會遠程教育工作的政策精神，把握遠程教育工作的總體要求，學會終端站點的管理操作，特別是學會基本操作，同時了解終端接收站點建設(shè)方案、教學資源建設(shè)與管理方面大體內(nèi)容。通過學習要能夠熟練操作衛(wèi)星接收設(shè)備的安裝、調(diào)試和維護及電腦操作等，增強感性認識，開闊視野，提高自己的技術(shù)水平。

二要緊密聯(lián)系實際，解決存在的問題。這次培訓采用課堂講授與實際操作觀摩相結(jié)合的方式，旨在引導大家緊密聯(lián)系農(nóng)村工作實際，結(jié)合自己的技術(shù)水平有針對性的學習，掌握基本方法和技術(shù)，特別是解決在實際工作中遇到的技術(shù)問題。此次培訓我們做了精心的準備，制作了適應(yīng)我縣農(nóng)村工作實際的課件，但是時間短，不可能講述得很全面，不過這也只是遠程教育學習的開端，在今后的工作中，大家要結(jié)合實際，勤思考，勤動手，真正做到學習工作化，工作學習化。

三要互幫互學，取長補短，嚴格遵守學習培訓的紀律要求。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場遠程教育工作各有特色，我們在學習中要嚴守紀律、相互交流，互幫互學，取長補短，共同提高。在培訓中要按時作息和參加培訓，認真聽講并做好學習筆記。培訓結(jié)束后要進行的考試，對考試不合格者和不遵守紀律者，將進行通報批評。同時，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、場村級接收站點建設(shè)面廣量大，時間緊、任務(wù)重，在機構(gòu)設(shè)置、人員組成、作用發(fā)揮等方面還有大量的艱巨、復雜、細致的工作要做，因此，培訓回去后，要認真思考，盡快行動起來，及時與縣委遠程辦取得聯(lián)系與溝通，及早解決出現(xiàn)的問題，抓緊這段時間做好基礎(chǔ)工作，學以致用，有計劃地組織本地黨員群眾開展學習活動，充分發(fā)揮各個遠程教育終端接收站點的功能和作用。

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【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)發(fā)展；文化素質(zhì)；科技興農(nóng)To improving peasant science and technology culture the quality thinking——About big Qinghai province Tong Xian peasant science and technology culture the quality investigation thinking

【Abstract】Improve peasant culture quality ， the need adapting to agricultural industrialization， agriculture employee overall quality returns our country back

at present comparatively low ， the cultural

educational and the degree accepting education are not taller than commonly ， the agriculture produces middle technology content low ， the

agriculture assorting modern agriculture serves system

not building the need complete ， being able to not adapt to current marketplace economic growth.

【Key words】The agriculture develops; Culture quality; Invigorate agriculture by applying science and technology

青海省大通縣地處高原的高海拔地區(qū)，現(xiàn)有農(nóng)業(yè)人口 34 萬，農(nóng)民整體素質(zhì)差，文化水平底，其中文盲及半文盲占 5.1% ，小學文化程度的占 43.51% ，初中文化程度的占 44.6% ，高中（中專）文化程度的占 8 ． 46% ，農(nóng)業(yè)的科技貢獻率不高。雖然近幾年來，我縣的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)取得了比較大的發(fā)展，但和全省經(jīng)濟發(fā)展比較起來仍然發(fā)展緩慢。剖析制約我縣農(nóng)民增收的各種因素，農(nóng)民的科技文化素質(zhì)較低是關(guān)鍵，也是影響我縣農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個重要方面。

1農(nóng)民科技文化素質(zhì)方面存在的問題根據(jù)我多年從事農(nóng)民科技教育的了解，我縣農(nóng)民普遍存在著以下問題：

1.1文化水平低，接受農(nóng)業(yè)新技術(shù)的能力差。首先是由于長期從事傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的影響，思想上總覺得傳統(tǒng)方法穩(wěn)妥，新技術(shù)不保險。如在推廣新型栽培技術(shù)中，政府進行技術(shù)指導、種田補助和獎勵等政策，而有些農(nóng)民就是不相信，不利用新技術(shù)。其次由于文化水平的限制，接受不了新技術(shù)。如我們在農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓中，表面看起來他們學習的很認真，也聽懂了。可回到家又不知道怎么去做了。第三就是懶惰，不愿意學。現(xiàn)在農(nóng)村很多年輕人有時間就打麻將，而對于學習新技術(shù)不管不聞。我們在下鄉(xiāng)培訓過程中，經(jīng)常是老年人在參加培訓學習，而年輕人在一邊玩耍打麻將，培訓失去了應(yīng)有的意義。

1.2信息閉塞，沒有市場意識。雖然我們已經(jīng)建設(shè)成了無公害農(nóng)產(chǎn)品市場，但農(nóng)民在實際生產(chǎn)中，照樣我行我素，不該用的農(nóng)藥照用，不應(yīng)該在殘留期上市的蔬菜照樣上市場。當然這些現(xiàn)象的出現(xiàn)是農(nóng)民沒有全局意識，自身利益出發(fā)造成的，但也和政府的宏觀管理不到位，沒有形成農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價有關(guān)系。其次是農(nóng)村的信息閉塞，農(nóng)民只有從電視上了解一點信息外，報紙和網(wǎng)絡(luò)信息對他們來說都是陌生的，尤其是新品種的引進方面，他們只有在別的地方成功栽培了幾年后才通過電視、親戚朋友的介紹自己想辦法引進，但這時候的品種已經(jīng)失去了新品種當初的產(chǎn)量優(yōu)勢和價格優(yōu)勢。

1.3法制觀念淡薄，缺乏誠信合作精神。雖然我市的一些農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)實行了定單收購、合作社成員優(yōu)價等措施，但一些農(nóng)戶在市場價格高的時候沒有長遠眼光，沒有誠信的市場觀念，不履行合同義務(wù)，把農(nóng)產(chǎn)品私自出售，影響了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的健康發(fā)展，也影響了農(nóng)民自身的利益。 轉(zhuǎn)貼于

1.4農(nóng)技推廣機構(gòu)設(shè)置不合理，專業(yè)技術(shù)人員欠缺。我們現(xiàn)在的在鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立農(nóng)業(yè)服務(wù)中心的做法，表面看起來整合了資源，加強了管理，可實際上對農(nóng)民技術(shù)服務(wù)來說，沒有得到根本的改善。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府直接管理下的農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，農(nóng)技人員的考核，待遇，人事關(guān)系都有鄉(xiāng)政府來決定，農(nóng)技人員的工作首先要保證政府的中心工作，其次才是業(yè)務(wù)工作。甚至有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心農(nóng)技人員編制有幾個人，可在上級業(yè)務(wù)部門和他們聯(lián)系是一個人也找不到的現(xiàn)象有，都去做別的工作去了。其次是現(xiàn)有的農(nóng)技隊伍專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)不合理或者說跟不上農(nóng)業(yè)發(fā)展形式的需要，有些專業(yè)技術(shù)人員多，有些專業(yè)技術(shù)人員少或者沒有。現(xiàn)在農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種的廣泛引進，現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)知識跟不上快速發(fā)展的要求。培訓教師培訓時的深淺掌握、授課方法的通俗易懂、多媒體的應(yīng)用和理論聯(lián)系實踐等方面也存在問題，是農(nóng)民對參加培訓不積極，上課不認真的一個重要原因。

1.5培訓項目設(shè)計不合理，影響培訓機構(gòu)的積極性。我們在實際培訓過程中發(fā)現(xiàn)，參與培訓機構(gòu)的多少和培訓機構(gòu)的積極性是否高，將直接影響到培訓人數(shù)和培訓效果。如現(xiàn)在進行的農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓，農(nóng)業(yè)方面的“陽光工程”每培訓一人補助在 300 元左右，而通過勞動部門進行的培訓則每培訓一人補助在 800 元左右，差距之大就可知道培訓質(zhì)量和培訓的積極性。另外我們進行的新型農(nóng)民培訓，要求集中培訓15天也不現(xiàn)實，農(nóng)民要做農(nóng)活沒有那么多時間，培訓教師講深了農(nóng)民聽不明白，講淺了沒什么說的。

2提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)的對策和建議。我們從以上影響農(nóng)民科技文化素質(zhì)的原因中知道，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，僅靠一個部門、一個機構(gòu)是辦不到的，要依靠全社會的力量和各級政府的重視才行。

2.1充分依靠基層的力量提高農(nóng)民文化素質(zhì)。首先是文化部門要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化服務(wù)中心的建設(shè)，大力建設(shè)農(nóng)民科技書屋，開展豐富多彩、健康有益的農(nóng)民文化生活，改變打麻將等不好習慣。其次教育部門要組織好對農(nóng)村初中學生的農(nóng)業(yè)知識和社會知識的培訓工作，并將培訓情況納入學校的目標管理，使之規(guī)范化和經(jīng)常化。第三是農(nóng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)在推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)是做到先示范，再推廣；并且利用各種媒體、宣傳欄和獎勵等形式讓農(nóng)民明白新技術(shù)的好處，變被動接受為主動要求。

2.2管理部門要各盡其責，重視“三農(nóng)”工作。首先是工商和農(nóng)口部門要明確農(nóng)業(yè)方面的職責（誰主管，誰配合），加強農(nóng)資市場監(jiān)管工作，開展農(nóng)產(chǎn)品檢測和集貿(mào)市場無公害農(nóng)產(chǎn)品準入制度，利用舉報有獎等措施保障我縣無公害農(nóng)產(chǎn)品市的正常運行，從而形成農(nóng)產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)優(yōu)價。其次是廣播電視部門要開辟專門頻度和欄目，結(jié)合我縣實際進行農(nóng)業(yè)新技術(shù)的介紹、典型宣傳和報道農(nóng)產(chǎn)品供求信息，使農(nóng)民及時了解市場信息。第三是農(nóng)業(yè)部門要積極爭取財政的支持，大力開展農(nóng)業(yè)新技術(shù)的引進和試驗示范工作，讓農(nóng)民及時了解農(nóng)業(yè)新技術(shù)新品種。

2.3培育龍頭企業(yè)，帶動農(nóng)民增收。首先是加強和引導現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)誠信經(jīng)營，讓農(nóng)民在和企業(yè)的合作中得到好處，得到發(fā)展。其次是政府在制定對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)支持政策是充分照顧到農(nóng)民的利益，讓政府的支持是企業(yè)和農(nóng)民都得到實惠和發(fā)展。第三是政法系統(tǒng)加強農(nóng)民的普法教育，讓農(nóng)民懂得基本的法律法規(guī)知識，使農(nóng)民在日常生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中依法辦事，依法維護自己的合法權(quán)利。

2.4加強農(nóng)技隊伍建設(shè)，完善農(nóng)技推廣體系。人事部門要通過公考、引進等形式配齊農(nóng)業(yè)緊缺技術(shù)人才；農(nóng)口部門要在農(nóng)技人員的日常管理中，注意農(nóng)技各專業(yè)人員的老、中、青配備，保證我市開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的人才需要；職能部門要加強對現(xiàn)有農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的新知識，新技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓工作，提高農(nóng)技人員的技術(shù)服務(wù)水平。其次政府應(yīng)該從長遠和發(fā)展的眼光看問題，一次性投入資金成立基層片區(qū)農(nóng)業(yè)服務(wù)中心，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)和政府分離，實現(xiàn)系統(tǒng)歸口管理，充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的科技指導作用。

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[關(guān)鍵詞] 基層農(nóng)機推廣 存在弊端 個人建議

[中圖分類號] S23 [文獻標識碼] A [文章編號] 1003-1650 （2013）09-0161-01

一、基層農(nóng)機推廣工作存在的弊端概述

1.農(nóng)機推廣工作缺乏充足的經(jīng)費

由于我國的基層農(nóng)機推廣應(yīng)用工作起步比較晚，目前為止，人力、財力、物力均較為薄弱。尤其是財力方面，我國政府劃撥下來的財政經(jīng)費，在支付完工作人員工資，解決完辦公所需基本費用后，基本上就沒有多少剩余了。在這種狀況下，農(nóng)機推廣工作就難以展開。

2.農(nóng)機推廣的工作人員專業(yè)素質(zhì)欠缺

一方面，農(nóng)機推廣工作部門的工作人員大多受教育水平相對較低，甚至年齡也逐漸偏老化。這些人員的知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)掌握等各方面都比較欠缺，并不能很好地勝任基層農(nóng)機推廣這份工作。另一方面，基層農(nóng)機推廣機構(gòu)進行了改革，原縣農(nóng)機局設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)機管理站撤并，人財物歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府管理，積極主動性受到打擊，根本不再有工作熱情，不在把精力集中到推廣先進農(nóng)機具應(yīng)用的工作中，僅僅只是完成上級指標，應(yīng)付差事。此外，基層農(nóng)機推廣工作部門均為事業(yè)單位，享有政府全額撥款，部門的工作人員基本工資都有保障。因此，許多的工作人員安于現(xiàn)狀、不思進取、消極怠工，根本沒有為農(nóng)機推廣工作的落實與發(fā)展付出真正努力。

3.基層農(nóng)機推廣的理念十分落后

隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)逐漸步入產(chǎn)業(yè)化階段、信息化、智能化。所以，相應(yīng)地，基層農(nóng)機的推廣也要與時俱進，跟上時代步伐。然而，農(nóng)機推廣的相關(guān)部門及其工作人員，仍舊保留著農(nóng)機推廣即單純的機械推廣的陳舊觀念，沒有認識到當前形勢下，除了推廣農(nóng)業(yè)機械設(shè)備，更要推廣和宣傳相關(guān)的先進科技知識，教授相關(guān)的技術(shù)技能。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，除了農(nóng)業(yè)機械，其他的技術(shù)，比如食品技術(shù)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、生物技術(shù)，都是必不可少的。機械設(shè)備與這些技術(shù)的相互配套、相輔相成，才能達到農(nóng)業(yè)發(fā)展的本質(zhì)飛躍。

4.缺乏完善健全的農(nóng)機推廣體系

基層農(nóng)機的推廣工作一直以來缺乏健全完備的體系。由于高素的專業(yè)技術(shù)人員的缺乏，和缺少針對農(nóng)機推廣工作人員進行的培訓，導致整個推廣機構(gòu)提不出很好地推廣方案，制定不出科學合理的推廣體系。這直接導致先進農(nóng)機具推廣應(yīng)用速度慢，沒有組織性、條理性，進一步會導致農(nóng)機推廣的周期延長，不利于農(nóng)機推廣的進程推進。

5.農(nóng)民對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械持觀望態(tài)度

一方面，雖然農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的使用有政府補貼，但是，農(nóng)民自己還是需要付出一部分數(shù)目不算小的費用。勤儉節(jié)約一貫是中國人民的傳統(tǒng)美德，尤其是中國的農(nóng)民，更是勤儉節(jié)約的典范，要他們拿出一筆辛辛苦苦掙來的錢，去買農(nóng)業(yè)機械，他們的意愿是不高的。另一方面，大部分農(nóng)民都習慣了傳統(tǒng)的人工耕作方法，不愿意改變。購置農(nóng)業(yè)機械，成本高，受季節(jié)影響使用效率低，周期長收益低，并且操作手的工作環(huán)境差，所以，大多農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械地推廣保持猶豫觀望，甚至是直接排斥拒絕的態(tài)度，這給基層農(nóng)機的推廣工作造成了很大的阻礙和困難。

二、克服弊端的個人建議

1.政府要加強對基層農(nóng)機推廣工作的支持力度

要推進基層農(nóng)機的推廣工作，政府扮演著極為重要的角色。政府的作用，關(guān)鍵在于政策支持。而政府的支持，關(guān)鍵又在于經(jīng)費支持。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，無論工業(yè)、服務(wù)業(yè)發(fā)展得多么快，對國民經(jīng)濟發(fā)展的推動力量多么大，如果沒有農(nóng)業(yè)這個基礎(chǔ)來保證人民的衣食，提高各種原材料等，經(jīng)濟也不可能持續(xù)健康發(fā)展，甚至是無法發(fā)展，因為關(guān)鍵因素的人，就已無法存活。所以，政府任何時候都不能吝嗇對農(nóng)業(yè)發(fā)展的支持。為了快速推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機械，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)機械化、產(chǎn)業(yè)化、信息化、智能化，促進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，政府要加大對基層農(nóng)機推廣的經(jīng)費支持力度。確保推廣工作有充足的資金支持，才能確保推廣工作的順利推進。

2.建設(shè)高素質(zhì)的農(nóng)機推廣專業(yè)隊伍

農(nóng)機推廣工作進行的好壞，關(guān)鍵取決于推廣工作人員的專業(yè)素質(zhì)。首先，要加強對農(nóng)機推廣工作人員的意識觀念的教育，提高其認真工作的意識與熱情。其次，要加強對農(nóng)機推廣工作人員的專業(yè)培訓，提高他們的專業(yè)知識與技能。再次，還要不斷吸收新鮮血液，要吸納受過相關(guān)的高等教育，擁有過硬的專業(yè)知識的年輕隊伍。最后，應(yīng)該建立一套激勵制度，通過必要的獎懲措施，激勵工作人員努力用心地進行農(nóng)機的推廣。

3.更新農(nóng)機推廣的理念

基層農(nóng)機推廣部門及其工作人員，必須清醒地認識到，農(nóng)機的推廣不是單純的機械設(shè)備的推廣，更重要的是機械設(shè)備的操作技能、相關(guān)的農(nóng)業(yè)知識、農(nóng)業(yè)技術(shù)等的推廣和應(yīng)用。在向農(nóng)民推廣農(nóng)機設(shè)備的同時，要以負責的態(tài)度為他們講授相關(guān)知識和技能。并且做好相關(guān)的事后服務(wù)與指導。

4.健全農(nóng)機推廣體系 加強對農(nóng)民的宣傳

要建立一套完備的農(nóng)機推廣體系，對于推廣的內(nèi)容、程序、步驟、方式、目標等等作出明確的規(guī)劃與規(guī)定。在一種制度的指導下，更能將工作完成得出色。

農(nóng)機的推廣是否能成功進行，關(guān)鍵還是要看農(nóng)民是否能夠接受。所以，必須要在廣大農(nóng)民中加強農(nóng)業(yè)科技的宣傳力度。只有當農(nóng)民認識到農(nóng)業(yè)機械地好處，才能真正接納。

三、總結(jié)

萬事開頭難，從長遠的發(fā)展來說，我國的基層農(nóng)機推廣工作還處于初級階段，所以存在很多問題也是情有可原的事情。我們無需害怕問題的存在，也不能無視問題的存在。認真分析推廣工作中所存在的各種問題，針對問題尋找解決的辦法，這才是我們明智的選擇。基層農(nóng)機的推廣工作還有很長的路要走，任重而道遠，我們要堅持不懈地努力，滿腔熱情去探索。

參考文獻

[1] 楊英.農(nóng)機推廣工作面臨的問題與解決措施[J].農(nóng)業(yè)機械化與電氣化.2007（5）：48-49.

[2] 鐘長瑞.張永斌.談農(nóng)機技術(shù)推廣之路[J]. 農(nóng)業(yè)機械化與電氣化.2007（5）：35-36