法考報名學歷要求范文

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篇1

近年來，嚴峻的就業壓力催熱了考研潮，與此同時，越來越多的落榜考生選擇二戰甚至“N戰”。在一個96人的考研輔導班里，記者了解到，選擇二次考研的學生為78人，占全班總人數80%以上。如今，考研“剩斗士”這個群體正逐漸擴大，由此引發的各種社會現象也令人深思：是哪些原因讓這些“剩斗士”們如此執著地奮斗在考研前線？在學業與職業的雙重抉擇前，是否有必要成為“剩斗士”？“剩斗士”群體的背后，又折射出怎樣的價值觀？

考研戰場吹響“剩戰”集結號

所謂“成功的考生總是相似，不幸的考生卻各有各的不幸”，那么，到底是哪些考生最終選擇加入考研“剩斗士”的隊伍？

從近幾年研究生考試報名及錄取情況來看，平均報錄比維持在3∶1左右。以2012年為例，共計劃錄取51.7萬人，實際報名人數為165.6萬人，也就是說，有大約114萬考生是注定要落榜的。這一百多萬的落榜考生，為二戰“剩斗士”提供了大量的基數。落榜的原因林林總總，如棄考、發揮失常、不夠努力等，導致考生在總分或者單科未過線。而“不甘心”的心理，則是促使他們加入到“剩斗士”行列的直接原因。即便考生的分數在最低錄取分數線以上，也不意味著一勞永逸，接下來還要迎接新一輪的挑戰。根據研究生考試規則，考生筆試結束后，還需過復試關，這個環節中，又有很多考生被刷，不少成為“剩斗士”。

“從近幾年研究生考試試題的變化規律來看，試題難度正呈逐漸下降的趨勢，以前許多考生會出現數學、英語等單科成績不過線的現象，而現在單科過線甚至總科過線要容易得多。”考研輔導專家張雪峰表示，分數要求降低，復試要求就水漲船高，“以前差額復試比是1：1.2，現在很多院校則把它提高到1：2甚至1：3，這在一些重點院校表現得尤為突出。差額復試比提高了，復試的競爭就更激烈。”

“現在很多院校都非常看重復試，因為復試更能體現出一個考生的綜合實力。”張雪峰表示，每年因為復試被刷而選擇二戰的考生不在少數。

為何選擇“剩戰”？

人們在關注“剩斗士”這一群體時，免不了會有這樣的追問：是哪些動機促使他們不惜付出大量的時間和金錢，毅然決然地踏上考研“剩戰”的征途？

社會因素：用人單位提升錄用學歷標準

葉倩（化名）是武漢理工大學獨立學院的學生，第一年考研考取了內蒙古工業大學，但是這與她心目中的武漢理工大學尚存差距，最終她放棄到內蒙古工業大學報到的機會，準備二次考研。

像葉倩這樣的考生并不在少數。近年來，由于研究生文憑的相對貶值，越來越多的考生已不再滿足于僅僅獲得一紙碩士證書，而是冀望于名校求學。例如，2009年，北京理工大學有69名研究生棄學；2010年，中國礦業大學有44名研究生棄學；2011年，齊齊哈爾大學有21名研究生棄學……在某考研輔導班甚至出現連續5年考研的考生，只為一圓“北大夢”。

在2003年開始的研究生擴招大潮下，考研報名人數逐年攀高，自2005年達到100萬人次之后，便從未低于100萬，2013年該數據再一次刷新，達到180萬人。

研究生數量的快速增長，引發部分業內人士對研究生學歷通脹的憂慮。21世紀教育研究院副院長、知名學者熊丙奇表示：“大規模擴張正導致我們研究生質量下滑，如果擴張不停止，質量還會進一步下滑，甚至超出我們的預期。”

記者在采訪中發現，就業壓力增大、招工單位對應聘者的學歷要求提高是許多學生選擇考研的重要原因。一方面隨著社會的快速發展，越來越多行業的確需要高精尖的人才，許多過去以藍領為主導的行業也熱望高級人才。這些人才往往需要對某一領域進行深入而專業地了解，因此這些行業的人才多為碩士或博士畢業生；另一方面由于用人單位對應屆生的信息了解有限，所以將學歷作為考核應聘者能力高低的重要標準，隨著學歷通脹，用人單位也相應拔高了準入標準，甚至出現了專科生能干的職位，要求本科生，本科生能干的職位，要求研究生的荒唐局面。特別是在一些中小企業，或者二、三線城市的企業，這種表現顯得尤為明顯。

在北京某報社，5年前值班編輯這一職位的最低學歷要求是本科，而如今本科生求職者已幾無優勢。國內某互聯網門戶企業的軟件開發師職位，在北京、上海等地還招收少量本科生，在成都、武漢、長沙等地則全部要求研究生及以上學歷，“投簡歷者太多了，僅是從研究生文憑中篩選，都忙不過來。”該企業的一位HR說道。

“大四上半年，我在一邊考研一邊找工作，找到一家國企的職位，但是因為仍決心考研，我便放棄了。下半年我復試失敗，等我畢業的時候再去應聘那家公司的同一職位時，發現他們已經不招本科生了！”談起自己的那段求職經歷，王同學萬分后悔，最后迫于無奈，他成為一名考研“剩斗士”。

因為用人單位對研究生的需求發生變化，近年來，國家在研究生人才培養上也嘗試了一些新的改革。例如，2009年起我國開始招收全日制專業碩士，2010年各單位的專業碩士占比為5%～10%，預計到2015年該數據達到50%左右。根據專業碩士的培養要求，學生第一年大多在校學習，第二年在企業實踐。目前看來，該模式已經受到許多社會企業的認可，同時拓寬了考生的選擇途徑。

家庭因素：五成家長熱望高文憑

除了招聘單位對畢業生的學歷要求越來越高，許多家長對下一代的教育期待也在逐年上升。

去年，由中國教育發展戰略學會和國家教育發展研究中心組成的“中國獨生子女問題研究”課題組，了現代家庭對于孩子的教育觀。其中，在子女學歷期望一欄，有23.1%的父母希望孩子能讀碩士，26.4%的家長希望孩子讀博士，二者占比近五成。而在2005年，同樣的調查結果卻是，39.9%的家長希望子女擁有碩士或博士文憑。上海社科院青少年研究所博士包蕾萍曾分析說，由于整個就業市場不是很景氣，家長們都希望孩子的學歷高一點、再高一點。這在一定程度上讓許多學生或主動、或被動地成為考研“剩斗士”。

剛剛參加完2013年研究生入學考試的王曉磊，便是其中一例。王曉磊是浙江人，父母靠著房地產生意，現在已經積累了一份比較豐厚的家業，作為家中的“獨子”，他深感責任重大。“我父母對我說，我現在的任務就是專職考研，第一年考不上，還有第二年、第三年……反正現在的家業還輪不到心，我父母甚至對我說，如果連研究生都考不上，將來怎么繼承家業！”

在問到為何對考研如此執著時，王曉磊還道出了另外一個苦衷，“如果我的員工都是碩士、博士，而我只是一個普通的本科生，何以服眾？”

雖然以上案例中王曉磊父母的要求有些苛刻，但可以肯定的是，中國父母對孩子教育程度的高期望觀念已被深深根植。家長對子女的高期望表現在家庭教育投資上尤為明顯，例如，1月底杭州市統計局公布的數據顯示，2012年度杭州市城鎮居民人均教育支出為1214元，較2011年增長了23.2%。

個人因素：34%考生考研為就業

2013年1月初，騰訊網聯合國內知名教育咨詢機構麥可思2013屆本科生國內讀研意向分析，其中，在考生選擇國內讀研的首要動機中，34%的考生是因為“就業前景好”，29%的考生“想去更好的大學”，17%的考生是因為“職業發展需要”，“10%”的考生想換專業，另有9%的考生“想做學術研究”。

以上數據表明，多數考生選擇考研，都是希望能有一個較好的個人發展前途，無論是職業上，還是學術上。對于考研“剩斗士”來說，由于已經有過失敗的經歷，他們在選擇目標的時候，往往方向更明確。

對于那些希望就業前景更好的“剩斗士”來說，熱門、實用、感興趣的專業往往是他們的首選，從這幾年的研究生報考變化情況來看，這類考生也更加青睞專業碩士。專業碩士學制短、注重實踐能力、專業匹配度較高，是吸引考生的重要原因。

對于那些想換學校或者換專業的“剩斗士”來說，他們大多是對自己本科就讀的學校和專業不甚滿意，想借讀研來實現身份的轉變。相較于重點院校，在一些二本、三本院校，無論是一戰考研還是二戰考研，這部分群體的比重都比較大。

對于那些想做學術研究的考生來說，他們一般會報考學術型碩士。學術型碩士偏重于知識理論的研究，而且很多導師都是在業界有一定研究成果，報考這類專業的考生通常并不只為獲取研究生文憑，將來仍有繼續深造之志。

你適合加入考研“剩戰”嗎？

從動機上講，每一個考研“剩斗士”都有著各自的理由；從情感上講，每一個“剩斗士”都令人欽佩；但從理性上講，并不是每一個“剩斗士”都值得我們效仿。當你在決定成為一名考研人或“剩斗士”之前，不妨多問自己幾遍：我是否真的應該考研？是否適合二次（多次）考研？選擇再次考研，對我來說是否值得？

并不是所有的工作都需要考研

此前，有機構曾做了一份畢業生就業調查報告，報告顯示，大學生就業主要朝向三個方面：第一、商界，即流向各類人才市場；第二、政界，主要以政府機關單位為主；第三、學界，以教學、科研等為主。以2012年為例，當年畢業生人數為680萬，其中94%以上畢業生會進入商界，3%左右會進入政界，2%左右會在學術界發展。

對于欲從政的學生，很多公務員職位的招錄要求是本科學歷，但是公職對基層經驗有要求，因此這部分學生可考慮將時間花在積累工作經驗上，一味考研反倒事倍功半。對于想在學術研究上有所作為的學生，考研則是很有必要的，現在許多高校或科研機構，對招聘對象的學歷要求都比較高，如果決意在這方面發展，則一定要成為一名目標明確的“剩斗士”。

從以上數據中可以看出，絕大部分考生是要步入商界的，對于那些徘徊在就業與二戰考研之間的畢業生來說，該如何抉擇？某職業規劃師曾經總結了如下四個領域，高學歷是必不可少的：一、某些理工類等技術性較強的行業；二、就業范圍比較窄的行業；三、醫學、法學、心理學等對專業認可度較高的行業；四、升值、加薪等以學歷為重要參照標準的行業。

俗話說，三百六十行，行行出狀元。當你找準自己的定位后，是否該成為一名“剩斗士”，將不再是一件糾結的事。

“剩斗士”的機會成本

當然，對于廣大“準剩斗士”來說，還需面臨一個抉擇：是立即投入到二戰中，還是工作一段時間后再次考研？我們不妨看以下兩個案例。

陳俊第一次考研失敗后，緊接著就投入到考研“剩斗士”大軍中。幸運的是，第二年她考上了。她算了這么一筆賬：復習一年，買資料、報輔導班，大概花了5000元，生活費每月800，共計14600元；學習三年，每年學費6000元，住宿費1000元，生活費每月800元，共計49800元。當然，這是顯性成本，不包括隱性成本。