國防教育的方針范文

導語：如何才能寫好一篇國防教育的方針，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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3 ???， ??? ??，?????，2005

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6 張光軍， ????? ??? ??， ???????? ??????， ?? ?，2001

7 ????????? ?????， ?????? ??? ???， ?? ? ?? ???????，2005

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11 ???， ??? ??? ??? ??? ???， ?? ??12?， ???? ?????? ????，1994

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篇2

[關鍵詞]異丙酚；氧化亞氮；利多卡因；人工流產術

[中圖分類號]R614 [文獻標識碼]A[文章編號]1673-7210（2007）04（c）-044-02

針對人工流產術中的疼痛特點，各種鎮痛方法已廣泛應用，現將我院采用的三種鎮痛方法進行比較，尋求最安全有效又經濟實用的人工流產鎮痛方法。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇門診要求施行人工流產術，且無人工流產禁忌證，無心血管疾病、生殖器官畸形及藥物過敏史者，年齡19～46歲，孕齡6～10周，體重40～68 kg。經婦科內診檢查、尿HCG、B超確診早孕婦女360例，隨機分為4組，組間年齡、孕產次、孕周無明顯差異。

1.2 方法

均采用電動負壓吸引器手術，用宮頸擴張棒擴張宮口至大于吸管半號。Ⅰ組異丙酚組：空腹6 h，建立靜脈通道，由專業麻醉師麻醉和監護，外陰消毒的同時由麻醉醫師予以芬太尼0.05 mg靜推，再在30～60 s內靜推異丙酚1.5～2.5 mg/kg，1～2 min推完，待病人意識消失后開始手術。術中根據病人的反應按需追加異丙酚20～30 mg，維持適當的麻醉深度。Ⅱ組氧化亞氮組：面罩吸入50%氧化亞氮和50%氧混合氣體，總氣流量4～6 L/min，1 min后開始手術，直至手術結束。Ⅲ組利多卡因組：常規消毒外陰、陰道及宮頸，2％利多卡因2 ml，用一次性使用表面麻醉噴淋管行宮頸噴淋麻醉，1 min后行手術。Ⅳ對照組：不用任何藥物手術。

1.3 觀察項目

1.3.1 鎮痛效果①顯效：完全無痛，表情自如、安靜；②有效：下腹輕痛，表情略顯痛苦；③無效：疼痛難忍、、冷汗。

1.3.2 宮頸擴張①顯效：直接用大于或等于6.5號擴宮器能順利通過宮口；②有效:直接用5.5號擴宮器能順利通過宮口；③無效：需從小于或等于5號擴宮器依次擴張宮頸。

1.3.3 人流綜合征的發生。

1.3.4 手術出血量以量杯測量。

1.3.5 清醒時間Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ組術中均清醒，Ⅲ組術中意識消失，給藥后10～15 min完全清醒。

1.4 統計學方法

采用χ2檢驗及t檢驗。

2 結果

2.1 鎮痛效果

總有效率異丙酚組100％（60／60），氧化亞氮組78％（78／100），利多卡因組69％（69／100），與對照組60％（60／100）相比較，經χ2檢驗，有極顯著性差異（P＜0.01），異丙酚組無1例有疼痛感，鎮痛效果依次為異丙酚組、氧化亞氮組、利多卡因組（P＜0.05）。

2.2 4組宮頸擴張、人流綜合征發生、術中出血量比較

宮頸擴張前3組均優于對照組，利多卡因組優于氧化亞氮組和異丙酚組（P＜0.01），氧化亞氮組與異丙酚組無顯著性差異（P＞0.05）。異丙酚組無1例發生人流綜合征，與其余3組比較有顯著性差異（P＜0.01），其余3組間比較無顯著性差異（P＞0.05）。術中出血量4組間無顯著性差異（P＞0.05）（表1）。

2.3 不良反應

利多卡因組與氧化亞氮組無明顯副反應。異丙酚組有2例注射1 min內有呼吸暫停，持續10 s，自行恢復，減慢推藥速度，則呼吸抑制減少且程度輕；呼吸道分泌物增多1例。

3 討論

人工流產術是婦產科門診常見的手術，手術引起的疼痛及人流綜合征給患者帶來極大的痛苦。人工流產時疼痛主要表現在兩個階段：①擴張宮頸時疼痛主要表現為下腹部、腰背部及骶部的脹痛及相應脊神經支配皮區的牽涉痛；②吸宮時子宮內臟疼痛，呈痙攣性痛或銳痛。

利多卡因是酰胺類化合物，它具有顯效快，組織穿透性好，作用時間短的特點，可阻斷各種神經沖動的傳導。子宮有豐富的神經支配，除交感與副交感神經外還有感覺神經，宮頸管黏膜表面麻醉可阻斷宮頸及宮體感覺神經末梢沖動的產生和傳出，并減少迷走神經興奮沖動的傳導，同時因松弛子宮平滑肌可使宮頸擴張，從而可減輕由于牽拉及擴張對子宮和子宮頸的刺激，起到鎮痛及減少人流綜合征發生的作用，全身反應低，操作方便，價格低廉，便于基層醫院推廣應用。

氧化亞氮又名笑氣，是一種對人體產生麻醉作用的無機氣體，低濃度時麻醉作用弱，鎮痛作用強，它是通過內源性鴉片樣物質啡呔而起鎮痛作用，安全、顯效快、作用時間短、消失亦快、少量多次使用無蓄積作用，鎮痛效應明顯，但肌松作用差，使用簡便，不需特殊設備和專職麻醉師，便于推廣，但人體對氧化亞氮耐受有個體差異，要注意監護，如出現頭昏、嗜睡、乏力情況時，表明吸入過量，應減少吸入次數及深度，適當給予輸氧拮抗，以保安全。

異丙酚，商品名得普利麻，是一種新型短效靜脈麻醉劑，鎮痛效果確切，無痛率達100％。部分患者醒后有欣，感覺良好，同時可抑制迷走神經反射，避免了人流綜合征的發生，且不增加手術出血，特點是起效迅速，代謝快，體內無積蓄，且蘇醒迅速，醒后意識完全恢復，對手術無記憶，并有一定的鎮吐作用，已被廣泛應用于無痛人工流產術，但異丙酚對心血管系統及呼吸系統有一定的抑制作用，因此，施行異丙酚麻醉必須在有經驗的麻醉科及婦科醫生共同配合下實施。在加強呼吸循環系統監測措施下，備有氧氣，控制呼吸裝備條件下，異丙酚用于人工流產術麻醉是一種安全和理想的方法，但與另兩種方法相比，費用較高，且要在專業麻醉師的參與和術中、術后的監護下進行。

[參考文獻]

[1]王玲，任洪智，葉鐵虎，等.異丙酚用于人工流產麻醉的臨床觀察[J].中華麻醉學雜志，1994，14（2）：90.

[2]孔欣,張紹杰,周新力,等.小劑量異丙酚復合芬太尼麻醉在人工流產術中的應用[J].中國實用婦科與產科雜志，2000，16(3)：169.

[3]張丹，王世閬，楊沛，等.安定、利多卡因、阿托品聯合應用于行人工流產初探[J].實用婦產科雜志，1999，15（4）：197-198.

[4]桂琦，馬建樞.利多卡因兩種不同用法在人工流產術中的應用比較[J].昆明醫學院報，1998，19(4)：37.

[5]周炬，陳寶增，何榮泉，等.氧化亞氮鎮痛用于人工流產術[J].中華婦產科雜志，1993，28(6)：339.

篇3

關鍵詞：抑制房價；房產稅；比較分析；建議

一、抑制房價長期實施限購弊大于利

每當國家實施調控，首先被嚴格執行的就是限購政策。本次北京版“國五條”細則也再次著重了“禁止京籍單身人士購買二套房”以及“進一步提高二套房貸首付款比例”。但考慮到我國的經濟體制是市場經濟體制，通過國家強制力限購住房以及提高房產首付比例或者增加房貸利率并不利于房地產市場的健康發展。表面上通過限購可以在短期抑制炒房行為，但是從長遠來看，其缺乏政策實施的依據，有悖我國市場經濟體制要求。房地產市場過熱，就去實施限購；房地產市場遇冷，再去放開限購政策，將是對于市場經濟非常不正當的干預。所以制定一個合理有效的稅收政策勢在必行。即保證了房地產價格不會失控，也可以充分發揮市場的調節作用，使市場自發的抑制利用商品房進行的投機行為。

二、對現有試點房產稅政策及其他針對抑制房價的稅收政策分析

（一）單獨執行上海房產稅政策：

對上海居民家庭新購第二套及以上住房和非上海居民家庭的新購住房征收房產稅，稅率暫定為0.6%和0.4%（0.6%為基本稅率，0.4%為優惠稅率。并且按應稅住房市場交易價格70%繳納）。對上海家庭超過人均60平方米以上的住房面積才予以征稅。這種房產稅的設計相對與符合普通房產稅的征收方式，但是其對抑制房價的作用偏低。如下例：

設A為普通中產階層，擁有一套房產，面積100平方米，原價200萬，超過部分為40平方米。按交易價格70%征收，每年需繳納3360元房產稅（本文均不討論購房需繳納其他稅費）。設B為房地產投資者，擁有10套房產，每套房產面積100平方米，單價200萬元。每年需要繳納房產稅78，960元。平均為每套房產繳納7，896元。表面上，B為每套住房負擔的房產稅相對于A而言高出135%，但是如果房價漲幅高于其負擔的房產稅，那么其仍舊有利可圖。根據B例，不考慮通貨膨脹因素，房價只要每年上漲0.39%即能夠收回房產稅成本。房產稅成本太低，易于轉嫁。所以上海的房產稅無法起到抑制房價的作用，反倒使得其他非投資買房者承擔了較高的稅收成本，其沒能起到稅收調節收入、財富級差的作用。

（二）單獨執行重慶房產稅政策

重慶市個人住房房產稅稅率征收標準為：獨棟商品住宅和高檔住房建筑面積交易單價在上兩年主城九區新建商品住房成交建筑面積均價3倍以下的住房，稅率為0.5%；3倍（含3倍）至4倍的，稅率為1%；4倍（含4倍）以上的稅率為1.2%；在重慶市同時無戶籍、無企業、無工作的個人新購第二套（含第二套）以上的普通住房，稅率為0.5%。在對房產稅試點的評價中普遍對傾向于認同重慶房產稅的征收方式。其優勢是對于普通人沒有能力購買的高檔住宅征收房產稅，不會對普通購買者產生影響。但是其政策還是能產生一些問題。如下例：

設房地產投資者B在重慶投資普通商品房。如果B在當地注冊一個注冊資本3萬元的有限責任公司，那么其就不在政策規定的“三無”人員中。就可以規避0.5%的房產稅。并且開辦公司的3萬元并沒有因此損失掉。并且重慶的房產稅政策體現了很強的針對性，即針對高檔住宅，所以無法將其定義為一個普遍意義上的房產稅。并且其對和普通民眾息息相關的普通商品住宅價格的調節作用也非常有限。

（三）征收20%個人所得稅

北京版“國五條”規定：嚴格按個人轉讓住房所得的20%征收個人所得稅；配套優惠政策是出售五年以上唯一住房免征個稅。出臺此政策的初衷是，希望通過此政策限制房價的上漲。若房產以低價或者平價出售，賣房者將不需要承擔相應稅費。但是實際結果卻是房價的進一步上漲。造成政策實施結果和制定政策初衷相悖的原因如下：首先，按照政策實施結果分析，剛性需求量仍舊非常大。賣房者可以很輕易的將一次交易的稅負轉嫁給買房者。其次，在房價上漲的大背景下，現階段準備出售的住房的價值明顯高于購買價。寄希望于賣房者在可以轉嫁稅負的前提下以當時購房價格平價出售幾乎是不現實的。所以，對房屋交易征稅無法起到抑制房價的作用，反而推高了房價。廣州在“國五條”頒布后竟大漲35%，施政結果已經完全偏離了政策初衷。

（四）開征“空置住宅稅”

空置住宅的確在我國廣泛存在，作為前段時期房地產投機行為的一個副產品，對我國經濟起到了很大的負面影響。過分的房地產投機行為造成了投機者有很多房子不去住，而想使用住房的廣大群眾卻沒有資金購買住房。但是對開征“空置住宅稅”最大的問題便是不能很好的界定空置住宅的標準。目前對于所謂“空置住宅”一般使用的標準是“連續六個月電表讀數為0”。但是如果使用此標準，征收高昂的“空置住宅稅”，那么坐擁大量住房的投機者無非在空置住宅中增加幾個燈泡，徹夜長鳴便可使電表轉動。我國目前對于低保戶的電費補貼一般限定在15千瓦時，如果空置住房標準要求的用電量超過于此，恐怕很多低收入者也會因“空置住房”而繳納“空置住宅稅”了。

三、房產稅施政效果不明顯成因分析

房產稅為財產稅。即只要財產存在，納稅人無論是否有收入，收入多少都需要繳納。價值高昂的財產會帶來沉重的稅負，于投機者而言打擊是毋庸置疑的，并且房產稅可以打擊高房價的理論在國外已經經歷了實踐的檢驗。但在我國卻爭議頗多，并且在我國實踐中房產稅的作用并不明朗。但是筆者認為，目前實施房產稅沒能夠有效抑制房地產投機的原因在于稅率的設計采用單一稅率所致。如果規定一個較高的稅率，雖然投機者無法承受，普通購房者同樣無法承受。如果規定一個較低的稅率，無法造成投機者的負擔并很容易進行轉嫁，無法起到遏制投機行為的作用。

四、對我國房產稅改革的建議

（一）以房產稅“上海模式”為基礎，改變單一稅率并根據購房者實際擁有住房的面積確定不同的稅率

根據上文對上海房產稅試點政策的分析，筆者認為對于投機者的稅負輕而對于普通消費者的稅負重。而解決此類問題的方式就是根據房主擁有住房面積超過免稅面積的倍數設定不同的稅率。

如作出如下政策：（1）對個人擁有住房面積為60平米以下的免征房產稅；（2）對個人擁有住房面積超過60平方米卻不滿180平方米，超過部分采用0.6%的稅率；（3）對個人擁有住房面積在180平方米以上不滿300平方米，超過部分采用1.2%的稅率；（4）對個人擁有住房面積在300平方米以上，超過部分采用2.4%的稅率。在此政策計算下，上例中房地產投資者B每年為每套住房繳納的房產稅將高達23822.40元。也就是預期房價上漲幅度大于每年1.19%的基礎上才有利可圖。在對普通消費者稅負不變的基礎上，使用級差稅率將大大提高住房投資者的稅收成本，從而起到抑制房價的作用。

（二）完善房地產市場價格評估體系

現階段對居民住房征收房產稅的計稅基礎為成交價格。優勢是數據易于取得，但缺陷是無法反應現有房產價值，與政策需要達到的目標相悖。所以應當借鑒外國的一些先進做法，完善房地產市場的價格評估體系，將計稅基礎由房地產的成交價格改為房產目前的市價。使得房價不會繼續非理性的增長。

（三）對普通購房者購買房屋價值中包含的土地出讓金進行抵稅處理

由于我國特殊國情，商品房中土地出讓金的比例非常高昂。根據統計，房價中土地出讓金比例高達30%-40%。如果在此基礎上直接征收房產稅，無異于雙重征稅。其一不符合稅收的原則，其二給普通商品房消費者帶來了沉重的經濟負擔。但是將已經征收的土地出讓金退回明顯無法做到。所以筆者建議在核算房產稅時將房價總額的20%-30%作為扣除項目，扣除后如果產生負值不退稅。如上例A購買的房產計稅基礎為80萬元。將房價20%，即40萬元進行扣除后核算房產稅。結果A需要繳納房產稅1680元，稅負相對上海試點政策減輕了一半。而對于房地產投資者，則規定不享受此項優惠，從而使得級差作用更加明顯。

（四）取消條款中“家庭唯一住房”和“居住滿五年”優惠條件，一律按照平均住房面積實施優惠

由于“家庭唯一住房”的限制，本來抑制房價的政策竟引得國人排隊離婚。無疑是違背政策目的的。而以平均住房面積作為標準征收房產稅是不會造成此類現象的，可以有效抑制“離婚避稅”的現象。而“居住滿五年”的政策缺乏依據，并且打擊改善自有住房的行為。所以建議取消“家庭唯一住房”和“居住滿五年”的優惠條件，一律按照平均住房面積實施優惠政策或者進行房產稅征收。即便可能會有人進行短期投機，但如果限定好了個人居住面積的征稅范圍，類似行為對于整個房地產市場也不會造成非常惡劣的影響。（作者單位：江蘇省徐州財經高等職業技術學校）

參考文獻：

[1] 李靜敏.對我國房產稅改革的思考[J].社會科學家，2010，（9）

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[關鍵詞] 胺碘酮；西地蘭；快速陣發性房顫；治療

[中圖分類號] R541.7 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-0616（2017）10-169-03

Clinical efficacy of Intravenous injection of amiodarone and cedilanid in the treatment of rapid atrial fibrillation

ZHOU Chaowei

Huicheng District of Huizhou City People's Hospital of Xiaojinkou，Huizhou 516023，China

[Abstract] Objective To discuss the clinical efficacy of intravenous injection of amiodarone and cedilanid in the treatment of rapid atrial fibrillation. Methods 60 cases with rapid paroxysmal atrial fibrillation in our hospital from December 2013 to December 2016 were selected as objects.All cases were randomly divided into observation group and control group with 30 cases in each group.The control group treated with cediland，and the observation group was treated with amiodarone. Results The total effective rate of the observation group was significantly higher than that of the control group（P

[key words] amiodarone；cedilanid；rapid atrial fibrillation；treatment

心房動簡稱房顫，是臨床中常見的心律失常，房顫主要是因為心房主導的折返環出現異常導致心房收縮異常[1]。按照持續時間長短房顫可分為陣發性房顫、持續性房顫、永久性房顫[2]。其中陣發性房顫通常指7天內房顫能夠自動轉復為竇性心律。房顫能夠引起許多并發癥，如心力衰竭、動脈栓塞、急性肺水腫等，嚴重影響患者生命健康，具有很高的死亡率和致殘率，因此臨床中積極治療房顫具有重要意義[3]。西地蘭和胺碘酮是臨床中兩種常用的抗心律失常藥物，為探索兩種藥物在治療快速陣發性房顫的臨床效果，我院對部分患者進行臨床對比研究，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2013年12月～2016年12月收治的60例快速陣發性房顫患者作為本次研究對象。納入標準：參與研究者是否知情同意；經心電圖檢查確診為快速陣發性房顫。排除標準：嚴重肝功能不全；甲亢；電解質紊亂；急性心梗等。將患者按照隨機對照原則分為觀察組和對照組，其中對照組患者30例，男17例，女13例，年齡40～75歲，平均（54.2±6.4）歲，患者中合并冠心病患者10例，合并高血壓性心臟病患者8例，合并風濕性心臟病患者7例，合并肺心病患者3例，特發性房顫患者

表2 兩組患者心率、血壓、轉復竇律時間比較（）

組別 n 心率（次/min） 收縮壓（mm Hg） 轉復竇律時間（min）

用藥前 用藥后 用藥前 用藥后

觀察組 30 143.53±12.47 83.12±12.45 128.47±18.32 120.67±17.32 42.63±25.74

對照組 30 147.87±10.48 94.57±17.48 128.78±18.19 126.76±15.87 72.83±37.37

t 1.459 2.922 0.065 1.419 3.645

P >0.05 0.05

2例。觀察組患者30例，男17例，女13例，年齡40～75歲，平均（53.0±4.5）歲，患者中合并冠心病患者11例，合并高血壓性心臟病患者9例，合并風濕性心臟病患者5例，合并肺心病患者2例，特發性房顫患者3例。兩組患者性別、年齡、基礎疾病等一般資料對比差異無統計學意義（P>0.05）。本研究獲得醫院倫理委員會批準。

1.2 治療方法

兩組患者入院后均進行常規治療，積極治療患者原發病。對照組患者在常規治療基礎上采用去乙酰毛花苷注射液（上海旭東海普藥業有限公司，H31021178）靜脈推注治療，用法用量：取0.4mg去乙酰毛花苷注射液稀釋到20mL氯化鈉注射液中，10min內靜脈推注，如患者房顫轉復效果不理想，可每2～4h注射一次，每次注射量為0.2～0.4mg，24小時內總注射量不超過1mg。觀察組患者采用鹽酸胺碘酮注射液（Sanofi Winthrop Industrie，2000067J5）進行治療。用法用量：先予鹽酸胺碘酮注射液150～300mg稀釋到20mL氯化鈉注射液中，10min內靜脈推注，之后1mg/min靜滴，維持6h，隨后0.5mg/min靜滴維持，24h內最大用量可達2000mg。

1.3 觀察指標及療效評定標準

觀察兩組患者用藥前后血壓、心率變化，根據心電監護記錄兩組患者轉復竇律完成時間。監測兩組患者用藥后出現不良反應發生率情況。根據兩組患者治療前后癥狀體征變化對兩組患者進行臨床效果比較。其中患者癥狀完全消失，心電圖提示患者恢復竇性心律視為顯效；患者癥狀較治療前明顯改善，心電圖提示患者未轉復竇性心律視為治療有效；患者癥狀無明顯好轉，心電圖提示患者未轉復竇性心律視為無效[4]。其中將有效以上患者納入總有效率計算。

1.4 統計學處理

采用SPSS18.0統計學軟件進行數據處理，計量資料以（）表示，采用t檢驗，計數資料以百分比表示，采用χ2檢驗，P

2 結果

2.1 兩組患者臨床效果比較

觀察組治療總有效率明顯高于對照組，差異具有統計學意義（P

2.2 兩組患者治療前后心率、血壓、轉復竇律時間比較

兩組患者組內對比用藥后心率較治療前明顯降低、血壓較治療前降低，差異具有統計學意義（P

2.3 兩組患者不良反應發生率比較

觀察組患者中出現2例竇性心動過緩、1例Q-T間期延長、1例腹部不適，不良反應發生率為13.33%；對照組患者中2例出F胃腸道不適、2例出現心律失常、1例出現頭痛，不良反應發生率16.67%。兩組患者不良反應發生率差異不明顯，差異無統計學意義（χ2=0.131，P>0.05）。

3 討論

快速陣發性房顫是臨床中常見的心律失常類型，房顫的發生與高血壓、冠心病、心臟瓣膜病等具有密切關系，而且還與飲酒、電解質紊亂等有關[5]。快速陣發性房顫的治療方法包括手術治療和藥物治療，其中臨床中以藥物治療為主[6]。西地蘭是洋地黃類藥物，能夠起到增強心肌收縮、減慢心率與傳導的作用[7-11]。胺碘酮是Ⅲ類抗心律失常藥物，能夠對α和β腎上腺素能受體產生非競爭性拮抗作用，具有抗心律失常、降低外周阻力、擴張冠脈的作用[12-16]。

本次研究中，觀察組患者采用胺碘酮治療，對照組患者采用西地蘭治療。觀察組總有效率為93.33%，對照組總有效率66.67%，觀察組治療總有效率明顯高于對照組（P

綜上所述，采用胺碘酮治療快速陣發性房顫起效快，效果良好，能夠明顯緩解患者癥狀，且不良反應少，用藥安全，值得在臨床中推廣應用。

[參考文獻]

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篇5

一、國防教育指導思想與教育目的：

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的、統一、和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道一批民族英雄的歷史功績

5、了解中國人民的成長過程和豐功偉績，知道是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神；

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；

結合中心工作進行穿插式國防教育；

結合文體活動，進行趣味式國防教育；

結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；

結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；

運用現代傳媒，進行載體式國防教育；

篇6

關鍵詞：大學生；國防教育

同志曾指出：“只要國家存在，就有國防，國防教育就要長期進行下去，作為公民的終身教育來抓”。高校大學生國防教育作為壘民國防教育的重要環節，不僅是培養跨世紀人才的客觀需要，也是建設強大國防過程中的重要內容。

一教育中存在的幾個問題

自2001年《中華人民共和國國防教育法》頒布施行以來，高等院校對大學生國防教育非常重視。從人才培養、領導機制、教育模式等方面進行了許多有益的探索，逐步形成了“政府重視、社會支持、全民參與”的良好局面，國防教育成績顯著。但是，大學生國防教育仍然存在許多問題，阻礙了大學生國防教育向更深入、更廣泛、更壘面的方向發展。

一是大學生國防知識缺乏，國防觀念淡薄。大學生對國防建設的重要性有清醒的認識，基本了解國防教育的方針、原則和內容。但是，大部分學生沒有當兵從軍、獻身國防的意識，對革命光榮傳統、軍隊戰斗精神、我軍使命職能等基本知識不清楚。有的認為國防建設與己無關，國家安全應該由軍隊負全責，有的認為參加軍訓的最大意義是體驗生活，能鍛煉自己的吃苦精神，有的甚至反對和抵制軍事訓練課，不喜歡僵化死板和不人性化的軍事管理制度，認為應該把時間用在學習科學文化知識上。

二是教育手段方法少，教育效果不明顯。根據問卷調查統計．大學生接受國防知識的渠道主要有電視媒體、報刊雜志、課堂教育等3種形式，占到其知識獲取量的95％以上，反映出當前國防教育手段單一，信息渠道少的現實窘境。而作為教育主陣地的課堂教育，多采用老師主動灌輸，學生被動授受的方式教受，沒有很好地激發學生的興趣和熱情。老師也沒有很好地把知識進行條理分割和融匯貫通，沒有很好地找知識準切入點把學生掌握的知識升華為國防理念。

三是教育缺乏連貫性．教育成果難鞏固。大學生軍訓作為國防教育的重要一環，越來越發揮著不可替代的作用。可以說，抓好了大學生軍訓，就上好了大學生國防教育的第一課。高校在這個問題上有著清醒和一致的認識，下很大功夫抓好了大學生軍訓。但是，由于不同程度地存在組織領導不力，缺乏階段性計劃，考核指標難落實等因素，后續國防教育沒有及時跟上，沒有把軍訓教育成果進一步鞏固深化，形成了“軍訓正規一陣風，訓練完后又成空”的局面。

四是成長環境安逸舒適，缺乏吃苦尚武精神。堅強的意志、崇尚軍事和武藝是一個國家和民族的陽剛之氣、進取意識和自強活力的重要標志，也是國防人力資源成長的一種基本的精神環境動力。改革開放后成長起來的大學生，大都生活在環境優越的環境中，授受過較好的知識教育，但缺乏堅強的意志品質，特別是尚武精神不足，從軍、愛軍、擁軍的意識在減弱。

二解決問題的幾點思考

做好高校大學生國防教育工作，必須認真貫徹《國防教育法》的有關規定和要求，發揮政府主導作用，爭取社會全面支持，分析教育對象特點，探索創新教育手段，抓住關鍵時段、關鍵地點全方位開展教育活動，力爭取得最佳的教育效果。

第一，強化政府主導作用，完善政府教育功能。政府對國防教育的重視程度．是影響國防教育成效的關鍵因素。為了確保全民的國防意識，必須充分發揮政府的主導作用。首先，要強化國防教育是政府“首要職責”的理念，把國防教育的成效作為評定政府工作得失的重要依據，并建立政府部門國防教育的獎懲機制。通過責、權、利三者的有機結合，真正調動起政府各級對國防教育工作的關注，促進高校對國防教育工作的重視。其次，要積極探索辦好全民國防教育的新途徑和新方法，在發揮好傳統教育模式作用的基礎上，加大廣播電視、新聞報刊、互聯網等多種手段的宣傳力度，開展經常性的全民重要節日紀念活動，為大學生國防教育營造一個良好的社會氛圍。

篇7

你們好!我很高興參加宣傳科科長職位的競聘，感謝領導和同事們又給了我一次學習提高的機會。

我之所以選擇競聘宣傳科科長職位，是因為在這些年中，積累了豐富的工作經驗，提高了綜合素質，已經具備了做為一名宣傳科科長的能力。具體說，我有以下五個方面的優勢。

第一，我了解基層干部群眾的思想狀況。我從小生長在農村，在宣傳科工作的這些年中，我跑遍了市直機關企事業各單位，全市81個鄉鎮我去過75個，我十分了解基層情況和干部群眾的思想特點，這為實現思想政治工作的“三貼近”打下了堅實的基礎。我們起草完成的調查報告《農村思想政治工作怎么做?》被市委轉發。

第二，我有較強的組織協調能力。這些年來，我們圍繞著慶祝建國50周年和紀念建黨80周年，精心組織開展了一系列的知識競賽等教育活動。其中，愛國主義、國防教育競賽活動達5次，機關干部參與面達90%以上;組織印發征訂的各類教材達15種，8萬多冊;組織省外干部培訓班4期，120多人;連續五年組織了“五個一工程”的評選活動，有103件作品在市里獲獎，15件作品在省里獲獎。

第三，我有較好的語言文字功底。我連續19年訂閱《演講與口才》和《應用寫作》雜志，系統閱讀了演講教程，能在各種場合表達思想，開展工作。這些年，我參與了宣傳科各種重要材料的起草工作，每年起草各類材料都在9萬字以上，其中代市委起草慶祝建黨80周年系列活動安排、思想政治工作成員單位責任制、考核評估辦法，以及國防教育等方面的意見、決定達20多件。完成各類調查報告18篇，尤其是在今年五月，我按照部領導的安排，僅用3天時間，就完成了到敦煌調查核實××同志事跡，代市委提出表彰決定、學習意見、事跡材料的主要工作，受到部領導的好評。

篇8

關鍵詞：信息化戰爭；地方高校；國防教育

以信息化為核心的軍革，帶來了戰爭形態的信息化，對國防教育提出了新的要求。高校國防教育承擔著為國防建設提供后備力量的任務，是國防教育中一個重要的組成部分，積極開展向信息化國防教育轉變是高校面臨的重要任務。作為地方高校，也應密切結合實際，應對信息化戰爭條件下的國防教育的困難與挑戰，切實做好國防教育的適應性轉變。

一、信息化戰爭及其特點

信息化戰爭就是作戰中的各個環節都予以信息化，再加上一個完善的信息指揮控制系統對各種信息化了的資源予以優化，以取得最優的效能[1]7。換言之，在信息時代，廣泛使用信息技術及其物化的武器裝備，通過奪取信息優勢和制信息權取得勝利而進行的戰爭，即信息化戰爭。其主要有以下特點：

（一）國家戰略能力是制勝基礎

國家戰略能力指為實現國家安全戰略目標，所能調動的各種力量的總和以及使其發揮出來的戰略組織能力。信息化戰爭源于信息時代，各種因素錯綜交織，牽一發而動全身。因此，信息化戰爭也一定不是單一因素能夠決定的，需要依托政治、經濟、科技、外交等的支持。基于此，國家戰略能力將成為信息化戰爭的制勝基礎。

（二）信息主導

信息將有效引導作戰的進程，確立作戰目標的主導地位，協助確定作戰計劃。其主要體現在，信息網絡系統是信息化條件下聯合作戰的基礎保障，信息的有效、及時的傳達是聯合作戰運行制勝的支撐；信息優勢取代火力優勢和機動優勢成為衡量作戰雙方力量的標志，并以此來謀取整體對抗中的優勢，即制信息權成為聯合作戰的制高點和制勝關鍵。

（三）“一體化聯合”是作戰體系結構及其運行的基本形式

信息化戰爭是信息化條件下的聯合作戰，其作戰體系、作戰行動和控制指揮的一體化聯合是作戰的基礎。主要體現在戰爭體系和作戰行動趨向一體化，功能上，多個任務將由同一個武器系統實現；結構上，軍兵種功能單一的部隊趨向于一體化聯合部隊。各級C4ISR有機的將戰場上的武器系統、作戰平臺等組織起來，保障各軍事單位的協調、統一行動。

（四）精確作戰

精確化的作戰是信息化條件下聯合作戰的主要作戰方式。具體表現在，對抗雙方立足于作戰體系，圍繞軍事要害、作戰單位等展開的精確打擊；形成精確的情報、指揮、打擊、評估的循環作戰形式。在信息化戰爭中，將不再是簡單的“量”的累積和消耗，而更傾向于對“質”的追求，也就是對作戰效率和效果的追求。例如伊拉克戰爭中多次出現的“斬首行動”，以及針對伊拉克境內發電廠、水電站等設施實施的“手術刀”式精確打擊，都是追求戰爭行動質量的體現。

（五）實時聯動

信息化條件下的作戰，是一個“發現―決策―行動”實時聯動的過程，充分講求行動的時效性，一絲一毫的耽擱，都可能會貽誤戰機。主要體現在，瞬時反映的實時性，“發現即行動、行動即摧毀”；通過動態聚合信息，提升作戰單位自主作戰的能力；作戰體系同步無間歇的聯合作戰，即全層次聯動、全維度聯動、全時程聯動。

二、順應信息化戰爭要求，促進地方高校國防教育的轉變與提高

戰爭形態的信息化，必然引起國防教育的變革，地方高校應順應信息化戰爭的要求，從加強大學生的國防思想教育，拓展國防教育的目標、方法和手段等入手，積極轉變觀念，做好大學生國防教育工作的轉變。

（一）加強大學生的國防思想教育，樹立正確的國防觀念

首先，正義性與民心的向背是贏得戰爭的重要因素。戰爭的正義性是決定戰爭勝負的重要因素，同志的人民戰爭理論指出，革命戰爭是群眾的戰爭，只有動員和依靠群眾，才能進行革命戰爭，戰爭力量的對比不僅是軍力和經濟力的對比，而且是人心和人力的對比。由此可以看出，戰爭最終仍是人的戰爭，而不是武器的戰爭，戰爭力量最深厚的根基來自于人民。在要求學生學好專業知識的同時，也應要求學生樹立正確的戰爭觀念，強調決定戰爭勝敗的是戰爭的正義和人民，而不是一兩件新式武器。其次，要給學生灌輸一種國防掛念，既要居安思危，又不妄自菲薄。目前相對和平的環境，并不是安全的環境，要清醒的看到我們與發達軍事國家的差距，時刻警惕敵對勢力的滲透。而同時，由于歷史條件的限制，我們在國防建設的各方面起點較低，要正確看待目前國防建設取得的成就和進步。

（二）在教育目標上，優化大學生的知識結構、強化信息化國防觀念

信息化戰爭時代的來臨，傳統的國防開始向信息領域延伸，高校的國防教育也從傳統的技能訓練向優化學生的知識結構，強化大學生的信息化國防觀念轉變。通過國防教育幫助學生掌握豐富的人文和科學知識，培養科學的思維方式，提高解決問題的能力。在國防教育過程中，幫助學生樹立信息化國防的意識，了解信息安全的實質，提高大學生對信息化基礎設施、信息化國防建設和信息化軍隊的認知，并明確信息化戰爭勝利的基礎，提高學生獻身國防事業，保護國家利益的責任感。

（三）在教育方式上，強調結合大學生專業知識開展全程教育

現代國防建設主要圍繞“高科技”展開，國防的競爭在一定程度上是科技的較量，歸根結底是高素質人才的競爭[2]140-141。因此，信息化戰爭背景下，加強高校的國防人才培養顯得尤為突出。首先，要結合大學生所學的專業知識，指出與信息化國防建設的聯系，激發其學習的興趣，培養未來參與信息化國防，甚至是信息化戰爭的能力。例如，計算機專業的學生，可以介紹計算機病毒、網絡攻防等方面的知識。其次，高校國防教育要貫徹“全民參與、長期堅持、講求實效”的方針[3]。“長期堅持”是國防法明確提出的基本要求，然而地方高校中大學生的軍事技能訓練和理論教學基本都是在短期內，通過集中人力、物力和時間組織開展的，缺乏長期的、有計劃的教育，效果難以保證。信息時代的科技迅速發展，國防教育必須堅持長期性，保障大學生國防觀念、知識的及時更新。

（四）在教育手段上，整合國防教育資源開展教育活動

高校在國防教育的手段上，應兼顧傳統的教育與現代多媒體教育，不可偏頗。當前地方高校國防教育存在著過分依賴多媒體教學的現象，信息化的國防教育無可厚非，但同時也要看到傳統的教育手段固有的優勢。例如，以重大節日為契機，組織開展國防教育主題實踐教育活動，能夠更直觀的給予學生以觸動，加強國防教育的觀念教育。當然，隨著信息化的來臨，高校國防教育需要將信息技術滲透到高校的國防教育當中。例如，充分運用網絡環境和信息資源，有效的豐富國防教育的手段，形成更為有效的信息化背景下的國防教育模式。因此，需要打破兩者之間的隔閡，整合優勢資源，開展“線上線下”立體互通式教育活動，探索建立更為貼近地方高校國防教育實際的新模式。

國防教育的根本目的是贏得（或遏制）戰爭，維護國家、地區的安全穩定和世界和平。信息化戰爭是一個新的挑戰，地方高校國防教育管理部門應積極轉變觀念，拓寬工作思路，加強組織協調，整合優勢資源，緊跟時展，培養一批高素質人才，立足國防建設的信息化，打贏信息化戰爭。

[參考文獻]

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篇9

關鍵詞：企業思想政治素質發展

中圖分類號： C29 文獻標識碼： A

圍繞勝利采油廠持續提升“三篇大文章”、加快實施“勝采突圍”戰略、實現油田二次創業這一目標，扎實推行三個服務。即“服務國防，服務企業，服務員工”。同時還要實施“隊伍素質更優化”、制度建設規范化、服務中心更深化、工作管理人本化“的四化工作方針。強素質、抓規范、求實效，有作為，認真完成民兵整組、軍政訓練、武器裝備管理、人防工程管理、擁軍優屬和維護穩定等多項工作任務。只有這樣，才能確保勝利采油廠和諧發展。

思想政治工作是企業的生命線。新的形勢、新的任務，給企業的思想政治工作提出了新的要求。如何做好新形勢下的勝利采油廠人民武裝部思想政治工作，是擺在我們面前的一個新課題。做好思想政治工作，就要圍繞中心，融入中心，服務中心，圍繞勝利采油廠持續提升“三篇大文章”、加快實施“勝采突圍”戰略、實現油田二次創業這一目標，扎實推行三個服務。即“服務國防，服務企業，服務員工”。同時還要實施“隊伍素質更優化”、制度建設規范化、服務中心更深化、工作管理人本化“的四化工作方針。強素質、抓規范、求實效，有作為，認真完成民兵整組、軍政訓練、武器裝備管理、人防工程管理、擁軍優屬和維護穩定等多項工作任務。只有這樣，才能確保勝利采油廠和諧發展。

一、抓好三個教育是夯實思想基礎的根本。

（一）加強全員國防教育,培養愛國擁軍風尚。沒有國防就沒有廠房，沒有國門就沒有廠門。面對日益復雜的國內外斗爭形勢，強化國防意識，加強國防教育，既是上級工作的要求，也是我們強化預備役民兵建設的需要，隨著近期復雜的國際形勢以及復轉軍人安置政策的調整，造成了適齡青年參軍積極性不高，現役軍人及其家屬思想波動。為此，勝利采油廠人民武裝部應該通過“愛國電影放映周”、進家入戶走訪優撫對象、《國防教育》網頁專欄等形式加強愛國主義教育和國防教育，營造濃厚的愛國擁軍和崇軍尚武的氛圍，為圓滿完成年度征兵任務打下堅實基礎。

（二）加強優良傳統教育，弘揚部隊優良作風。“入伍是塊鐵，退伍就是鋼”，為了充分發揮復轉軍人素質強、紀律嚴、作風硬、形象好的“領頭軍”作用，把復轉軍人占用工人數近1/3的作業大隊為主要陣地，加強復轉軍人革命優良傳統教育。要通過“復轉軍人風采”網頁專欄，彰顯復轉軍人“退伍不褪色，轉業不轉志”的優秀品質，在全廠范圍內大力弘揚軍人作風和奉獻意識；召開復轉軍人優秀代表“八一”表彰文藝晚會，大張旗鼓地選樹典型、表彰先進，突顯軍人經歷、構筑展示平臺，激勵他們在平凡的工作崗位上做出了突出的貢獻，從而將他們打造成企業和諧穩定發展的中堅力量。特別是要增強政治意識和紀律觀念，在服從命令、聽從指揮，恪盡職守、無私奉獻上抓隊伍，樹立民兵堅忍不拔、奮發向上的形象，確保民兵隊伍組織嚴密、紀律嚴明、作風過硬。

（三）加強民兵忠誠教育，履行光榮使命任務。愛國忠黨是每個中國公民的基本義務，而愛廠忠企則是每個員工的基本守則。只有把職業當成事業，才能真正地立足本職，崗位奉獻。為此，勝利采油廠人民武裝部要著力加強民兵忠誠教育，尤其是復轉軍人的忠誠教育。通過“軍事體驗日”活動，重溫部隊生活、重塑優良作風，激勵他們始終以軍人標準嚴格要求自己，在工作上不怕苦、不怕累，在行動上服從命令聽指揮，作為一面旗幟帶領身邊的年輕人忠于職守，崗位建功。時刻牢記民兵作為武裝力量和后備力量的光榮使命，通過經常性的專項軍事訓練，提高基干民兵軍政素質；加強武器裝備日常維護保養，保持良好戰備狀態，確保能夠在完成鞏固國防、維護穩定、生產建設等根本任務中召之即來，來之能戰，戰之能勝。

二、強化三項素質是提升服務本領的關鍵。

（一）提高民兵干部綜合素質，在新形勢下謀發展、求進步。“打鐵還需自身硬”。 勝利采油廠人民武裝部首先加強自身素質建設，通過科室學習、經驗交流、外出培訓等途徑切實提高武裝部全體專武干部的思想素質和業務能力，既要做行政管理能手，又要做軍事業務行家。針對目前采油廠民兵干部隊伍現狀和生產穩定形勢的需要，要經常組織“四會”教練員培訓班，通過打造一支能力強、水平高的“四會”教練員隊伍，為提升基層民兵工作水平奠定堅實的基礎。

（二）提高基干民兵軍政素質,增強民兵隊伍戰斗力。

基干民兵軍政素質的高低，決定著隊伍戰斗力的強弱。要把民兵建設成為“平時服務、急時應急、戰時應戰”的拳頭力量，就應該著眼于“精干、管用、放心”的目標來建隊伍，開展科學有序的專業化軍事訓練，切實增強民兵隊伍的軍政素質，大力提高執行多樣化任務的能力，為油田和諧穩定發展保駕護航。勝采特勤六中隊是管理局及采油廠維護穩定，應對突發事件的突擊隊，為此，要著重加強特勤隊員隊列動作、警棍盾牌術等共同課目訓練，提高他們對外打擊和自我保護能力。針對一年一度的省軍區高炮實彈演練任務和采油廠國慶升旗任務，則需要有的放矢地做好高炮射擊和升國旗旗等專業科目訓練。

（三）提高民兵業務素質，出色完成生產經營任務。為提高民兵業務素質，出色完成生產經營任務，必須與作業大隊和勞資部門聯合組織一次作業系統復轉軍人業務技能競賽，以賽促練，激發廣大復轉軍人學技術、練本領的積極主動性，通過技能競賽為他們搭建成長成才平臺，促進他們更好地完成生產經營任務。

三、發揮四個作用是彰顯民兵風采的途徑。

勝采民兵作為采油廠日常生產經營活動的生力軍，其作用的充分發揮直接影響到整體工作的全面進行，為此，要結合自身職責所在，通過開展多項具體活動來充分發揮民兵的四個作用。

（一）要在生產經營活動中發揮骨干作用，就要積極組織各三級單位基干民兵立足本職工作，開展“民兵參建示范崗”創建活動，通過評先選優活動的廣泛開展，激勵民兵在生產活動中比、學、趕、幫、超，為采油廠的持續穩定發展做出應有的貢獻；

（二）要在精神文明建設中發揮示范作用，就要根據基層民兵年紀輕、分散廣的實際特點，結合集中訓練及網上專欄等形式，教育引導基干民兵帶頭學科學用科學，帶頭踐行勝采“十榮十恥”，帶頭參加和諧勝采創建活動。

（三）要在維護油區治安穩定中發揮衛士作用，巡邏隊

要拓寬服務職能、細化巡邏職責，努力營造安寧祥和的居住小區，解除干部職工后顧之憂，進一步提高采油廠職工家屬的安全幸福指數。

篇10

大家上午好！

十堰市技師學院2008級學生軍事訓練今天在正式開始了，2008級新生，是我校經國家勞動部和省政府批準正式晉升高級技工學校，掛XXX學院校牌后首批招收的學生，也是我校第一批到軍營參加軍訓的新生。首先我代表學校黨政領導和全體教職員工對參加軍訓的500多名新同學表示最熱烈的祝賀，并向大力支持我校學生軍訓工作的軍分區民兵訓練中心的全體教官表示最衷心的感謝和誠摯的問候。

黨的十六大提出了到本世紀中葉實現祖國富強、人民富裕、民族復興的宏偉目標。實現這一宏偉目標，要求我們在堅持以經濟建設為中心的同時，大力加強國防建設，使國防建設與經濟建設協調發展，并為經濟建設提供堅強有力的安全保證。

我校成立于1978年，經過25年艱苦創業，勤儉建校，已成為培養國家級重點高級技工、藍領的搖籃，以XXX、高級技工為主，集中專、大專學歷教育為主，輔以汽車應用技術、船舶技術、土木工程、運輸商務、智能信息為骨干多的多學科、綜合型的技能培訓教育基地。隨著我國加入WTO后，XXX，特別是汽車的大發展，職業技能教育被社會所普遍重視，古人語“一技在手、走遍天下，荒年餓不死手藝人”現在是一技在手，就是不愁；一技在手，跑遍全球；一技在手，終身受益，你們將是我們改革升校，經濟建設和社會發展的重要力量，同學們也是祖國現代[你閱讀的文章來自：]化事業的建設者和保衛者，完成學業后，你們將投身祖國現代化建設，不少人還將走進軍隊和民兵、預備役部隊行列。對學生進行軍訓，既是全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，培養“四有”新人的客觀要求，也是開展全民國防教育，強化國防意識，為國防建設培養高素質后備人才的戰略舉措。

對學生進行軍訓，是貫徹落實國家有關法律法規的重要體現，是按照《中華人民共和國國防教育法》、《兵役法》等有關規定和條款進行的，是學生在學期間履行兵役義務、接受國防教育的基本形式。對學生進行軍訓，是加大學生素質教育力度的一個有效途徑，也是學校教學改革的一項重要內容。通過軍訓提高學生的思想政治覺悟、激發學生的愛國熱情，增強國防觀念和國家安全意識，增強學生的組織觀念，培養艱苦奮斗的作風，提高學生的綜合素質。

在此，我代表學校黨委、行政向全體參訓學生提出以下要求：

一、以飽滿的政治熱情，積極的學習態度投身到軍事訓練中去

為期12天的軍訓是你們告別初中學習階段，走進新學校的第一課，解放軍教官是你們的第一任老師。同學們要力爭上好第一課，良好的開端是成功的一半。同學們在軍訓中要始終保持飽滿的熱情，克服怕苦、怕累的畏難情緒，端正態度，積極參訓。通過軍訓，磨練自己的意志，健壯自己的體魄，培養集體觀念，強化自己的組織紀律性，形成良好的班風，使班級變得更團結、更守紀、更文明、更具競爭意識，為即將開始的新生活打下堅實的基礎。

二、以軍人的標準嚴格要求自己，服從命令聽指揮

軍訓期間，全體參訓學生從思想上、行動上都要以一個軍人的標準來嚴格要求自己，象軍人一樣生活、象軍人一樣思考，象軍人一樣訓練，時刻想到自己就是一個真正的軍人。要尊敬教官，服從命令，聽從指揮，嚴守紀律，勇敢頑強，堅持到底，堅決完成各項訓練科目。“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”。軍事訓練是新生入學的必修課，軍訓考試成績記入學生成績冊。

三、講文明講衛生講禮貌，除陋習，樹新風

軍訓期間，同學們要從我做起，從現在做起，從身邊的一點一滴做起，堅決革除隨地吐痰、隨地便溺、亂扔垃圾、咳嗽打噴嚏不掩口鼻等危害健康、污染環境的不文明行為和不良陋習，不大聲喧嘩，不哄鬧吹口哨，不踐踏草坪，不損壞公共設施，軍訓中做到著裝整齊，儀表整潔，樹立講文明講衛生講禮貌的良好風尚。