電競技術(shù)培訓(xùn)范文

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篇1

(1)一條主線

一條主線指的是培訓(xùn)活動(dòng)始終貫穿著一個(gè)真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織培訓(xùn)，學(xué)員對該任務(wù)的完成情況是培訓(xùn)是否完成及其有效性的重要評估依據(jù)。以高教版的培訓(xùn)教材為例，貫穿整個(gè)培訓(xùn)的真實(shí)任務(wù)就是“完成一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件資源開發(fā)”，整本教材均以該任務(wù)為主線，設(shè)計(jì)教學(xué)、安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)。以真實(shí)任務(wù)來組織培訓(xùn)過程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，讓學(xué)員形成看得見的、物化的結(jié)果，從而極大地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的參與意識(shí)。當(dāng)然，真實(shí)任務(wù)也可以按照層級關(guān)系分解為一系列的小任務(wù)，組織各個(gè)模塊和活動(dòng)，從而使培訓(xùn)過程更為嚴(yán)謹(jǐn)，符合成人的認(rèn)知規(guī)律。

(2)兩方面指導(dǎo)思想

兩方面的指導(dǎo)思想是指突出混合式學(xué)習(xí)思想和“主導(dǎo)-主體”的教學(xué)模式。

教師教育技術(shù)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的結(jié)合，既重視面對面的交流和學(xué)習(xí)，又注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流與學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容與活動(dòng)在真實(shí)課堂與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)了無縫結(jié)合，充分發(fā)揮兩者的長處，體現(xiàn)教育技術(shù)應(yīng)用的新趨勢，使得培訓(xùn)本身就是信息技術(shù)與課程整合的典范，這部分隱性的知識(shí)勢必對學(xué)員的學(xué)習(xí)和后續(xù)的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。在教學(xué)過程組織上，強(qiáng)調(diào)“主體—主導(dǎo)”教學(xué)結(jié)構(gòu)思想，將講授式教學(xué)方式與探究式教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，也給予了學(xué)員充分的自主學(xué)習(xí)空間；既強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)者的主體地位，又不忽視教師的示范、講解等主導(dǎo)作用的發(fā)揮。

(3)三種主要學(xué)習(xí)形式

三種主要的學(xué)習(xí)方式指的是學(xué)員自主探究學(xué)習(xí)、小組協(xié)作學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)學(xué)習(xí)。

結(jié)合成人學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，自主探究學(xué)習(xí)在培訓(xùn)過程中是一種常用的學(xué)習(xí)方式，學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)資源自主探究，能夠擴(kuò)展學(xué)習(xí)者的知識(shí)面，同時(shí)能夠兼顧不同學(xué)習(xí)者學(xué)科、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力等方面的差異，促使學(xué)習(xí)者自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

小組是培訓(xùn)班的基本組成單位，培訓(xùn)過程強(qiáng)調(diào)小組成員間的協(xié)作和交流，并貫穿培訓(xùn)過程，安排了很多小組討論、小組匯報(bào)、小組成果展示等活動(dòng)，促使學(xué)員在合作中交流和協(xié)作，相互幫助，共同成長。

培訓(xùn)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)師生對話，因?yàn)榱己玫膸熒?dòng)是培訓(xùn)能夠取得成功的關(guān)鍵。互動(dòng)的主題，可以是教師設(shè)問學(xué)生回答教師再點(diǎn)評的模式，也可以是學(xué)生置疑，教師解釋等模式。通過師生互動(dòng)學(xué)習(xí)能夠建立和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)師生的共同成長。

(4)四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

培訓(xùn)過程中有四個(gè)方面的關(guān)鍵點(diǎn)，分別是強(qiáng)調(diào)活動(dòng)參與、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)案例觀摩和體驗(yàn)以及強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)和反饋。

強(qiáng)調(diào)活動(dòng)參與

培訓(xùn)過程以模塊和活動(dòng)為基本框架，將知識(shí)、技能和方法的學(xué)習(xí)融會(huì)在多種形式的實(shí)踐活動(dòng)中。圍繞活動(dòng)的展開，提供相應(yīng)的理論導(dǎo)學(xué)、技術(shù)導(dǎo)航和提示，使理論、方法和技術(shù)有機(jī)融合到現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的活動(dòng)情境中。學(xué)員學(xué)習(xí)的過程，實(shí)際上就是參加各種活動(dòng)的過程。以活動(dòng)為單元來組織教學(xué)，能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與積極性，促使其主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)踐

教育技術(shù)作為理論和實(shí)踐并重的交叉領(lǐng)域，迫切需要理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行理論反思。因此，教育技術(shù)能力培訓(xùn)不僅僅是培訓(xùn)教育技術(shù)和理念的過程，也是實(shí)施教育技術(shù)和理念的過程。在本輪教育技術(shù)培訓(xùn)中，非常強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，通過將教學(xué)內(nèi)容融入到真實(shí)情境中，突破理論講座、學(xué)習(xí)實(shí)踐等相互獨(dú)立、各自為政的局限，真正地將理論、方法、技術(shù)等融入到真實(shí)情境的教學(xué)活動(dòng)中；同時(shí)通過多種實(shí)踐性活動(dòng)（如師生互動(dòng)、頭腦風(fēng)暴、討論、辯論、反思等），使學(xué)員在參與過程中掌握各種教育技術(shù)基本理論、策略與方法。

強(qiáng)調(diào)案例觀摩和體驗(yàn)

案例實(shí)質(zhì)上是一個(gè)實(shí)際情境的描述。運(yùn)用案例觀摩和分析既可以發(fā)揮成人分析問題能力強(qiáng)的優(yōu)勢，又可以使成人將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)；還可以解決成人學(xué)員實(shí)際工作中碰到的問題，收到舉一反三、融會(huì)貫通的效果。在培訓(xùn)過程中非常強(qiáng)調(diào)從實(shí)際案例出發(fā)，讓學(xué)員分析案例，為此培訓(xùn)過程既提供了大量的分學(xué)科的教學(xué)案例，也提供了綜合案例；既提供了優(yōu)秀的案例，也提供了有待改進(jìn)的案例。學(xué)員可以結(jié)合自己的學(xué)科背景和興趣，選擇自己感興趣的案例，進(jìn)行觀摩，同時(shí)結(jié)合自己的學(xué)科背景進(jìn)行反思。

體驗(yàn)發(fā)生在所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本模式強(qiáng)調(diào)學(xué)員通過體驗(yàn)將教育技術(shù)相關(guān)理論、技術(shù)和整合技巧轉(zhuǎn)化為自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)其教育技術(shù)能力的形成和發(fā)展。

強(qiáng)調(diào)過程性評價(jià)

在培訓(xùn)過程中，建立健全評價(jià)體系是對培訓(xùn)效果的有力保障。通過有效的評價(jià)，形成對受訓(xùn)學(xué)員的激勵(lì)，對教學(xué)過程的調(diào)節(jié)以及對后續(xù)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的支持，有著重要意義。培訓(xùn)過程中的過程性評價(jià)一方面起著激勵(lì)學(xué)員的作用，另一方面也是教師診斷學(xué)員學(xué)習(xí)過程，改進(jìn)教學(xué)策略的重要依據(jù)。在本輪教育技術(shù)培訓(xùn)中，過程性評價(jià)還是教師教育技術(shù)能力整體評價(jià)的一個(gè)有機(jī)組成部分，在最終的教師專業(yè)化考核中占有重要地位。

篇2

從1996年開始，中國國際軟件博覽會(huì)已成功舉辦了十五屆，成為我國軟件領(lǐng)域歷史久、規(guī)格高、影響大的著名展會(huì)。第十六屆軟博會(huì)將按照“突出應(yīng)用展示，重在取得實(shí)效”的要求，圍繞“做大做強(qiáng)軟件產(chǎn)業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”的主題，提供高質(zhì)量的應(yīng)用展示和宣傳的增值服務(wù)，打造政策、專題研討、應(yīng)用展示、洽談合作、講座咨詢的專業(yè)化服務(wù)平臺(tái)，努力將該博覽會(huì)辦成軟件展會(huì)領(lǐng)先品牌。

展會(huì)期間，此次博覽會(huì)還將開展諸多特色活動(dòng)，如邀請政府部門有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場參觀、軟件歷史回顧、軟件贈(zèng)送與簽售、倡導(dǎo)公平競爭、推動(dòng)用戶采購正版軟件、兒童趣味電腦游戲、軟件就業(yè)和考試咨詢、軟件技術(shù)培訓(xùn)與咨詢等活動(dòng)。

此次軟件博覽會(huì)內(nèi)容豐富，以下兩個(gè)展區(qū)特色鮮明。

1.廣州展區(qū)

廣州市軟件行業(yè)協(xié)會(huì)受廣州政府部門委托，組織當(dāng)?shù)剀浖髽I(yè)集體參展此次軟件博覽會(huì)，并獲得了政府主管部門的高度認(rèn)可。此次軟件博覽會(huì)廣州展區(qū)的參展企業(yè)預(yù)計(jì)達(dá)到80家，其中重點(diǎn)參展企業(yè)為25家～30家。展會(huì)將宣傳中國軟件名城建設(shè)工作，展示廣州產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型的新面貌。

廣州展區(qū)的展示企業(yè)覆蓋10個(gè)行業(yè)：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)及通訊服務(wù)、云計(jì)算、工業(yè)軟件、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、金融信息服務(wù)、電子商務(wù)、服務(wù)外包、行業(yè)應(yīng)用、信息安全。

廣州展區(qū)還將重點(diǎn)展示當(dāng)?shù)貒乙?guī)劃布局重點(diǎn)軟件企業(yè)和廣州參展園區(qū)，包括廣州開發(fā)區(qū)、廣州南沙園區(qū)、廣州高新區(qū)黃花崗科技園等。展示現(xiàn)場，廣州展區(qū)還將進(jìn)行政策宣傳、企業(yè)主題演講等，同時(shí)組織動(dòng)漫人偶劇表現(xiàn)，活躍現(xiàn)場氣氛，以吸引國內(nèi)外來賓參觀。

參展企業(yè)廣州數(shù)控表示，公司注重展示效果，并準(zhǔn)備用機(jī)器人來進(jìn)行展示；唯思軟件表示，如果條件允許，公司將進(jìn)行在現(xiàn)場舉行競技比賽，宣傳網(wǎng)絡(luò)競技比賽平臺(tái)；UC優(yōu)視公司表示積極參展，主要展示移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。

篇3

【關(guān)鍵詞】電力企業(yè)；班組；安全建設(shè)；工作機(jī)制；措施

1 建立“以管事為中心”的安全責(zé)任體系，強(qiáng)化組織落實(shí)，為班組安全建設(shè)奠定組織保證

搞好班組安全建設(shè)工作，其首要任務(wù)是班組在作業(yè)過程中的反違章工作是否能正常開展，各種作業(yè)是否按標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的要求進(jìn)行。而要做好這些工作，必須理清班組安全建設(shè)工作到底是誰的責(zé)任，理清誰是班組安全建設(shè)工作的責(zé)任主體。我公司總經(jīng)理在班組安全建設(shè)工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“公司各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把加強(qiáng)班組安全建設(shè)當(dāng)作自己義不容辭的責(zé)任，擺上重要位置，理清思路，找準(zhǔn)定位，抓好落實(shí)。根據(jù)總經(jīng)理的指示，按照“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理”的原則，我們落實(shí)了以下組織措施：

一是明確公司安全監(jiān)察部是負(fù)責(zé)班組安全建設(shè)和反違章工作的歸口管理部門，制定完善工作制度，監(jiān)督、評估、考核工作質(zhì)量。在積極組織開展現(xiàn)場安全督察，加強(qiáng)對班組違章行為和違章人員考核的基礎(chǔ)上，積極督促各專業(yè)部門開展班組安全管理工作，追究部門、單位在班組安全管理方面的管理責(zé)任。二是明確運(yùn)維、調(diào)控、基建、營銷等生產(chǎn)主管部門，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，制定本專業(yè)相關(guān)班組的安全管理和反違章工作細(xì)則，策劃、開展本專業(yè)班組安全工作，開展安全宣傳和教育培訓(xùn)，落實(shí)反違章工作。三是明確人資部門負(fù)責(zé)安全技術(shù)培訓(xùn)工作，定期舉辦班組長、違章人員的安全技術(shù)培訓(xùn)班，努力提高一線員工的職業(yè)技能和安全意識(shí)。四是明確基層工區(qū)、車間為班組安全工作責(zé)任，負(fù)責(zé)本單位各班組的安全管理工作，對班組安全工作進(jìn)行管理、檢查、考核，將各班組的安全工作實(shí)績與與績效掛鉤。由于公司制定了“以管事為中心”的班組安全建設(shè)責(zé)任體系，從而是班組安全建設(shè)工作從組織上得到了保證。

2 以培訓(xùn)競賽為載體，努力提升職業(yè)素養(yǎng)，為班組安全建設(shè)提供技術(shù)儲(chǔ)備

開展班組安全建設(shè)，業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)是重要工作之一。班組成員的技能水平是班組安全工作的支撐。加強(qiáng)技能培訓(xùn)，建立完善的培訓(xùn)機(jī)制，將安全培訓(xùn)納入工作計(jì)劃，并建立于安全生產(chǎn)技術(shù)相關(guān)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工不斷提高安全技能水平。

一是注重健全完善學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建機(jī)制，深入開展“每日一問、每周一講、每月一考”的“三個(gè)一”全員培訓(xùn)活動(dòng)。組織班組長赴兄弟單位參觀學(xué)習(xí)，幫助他們拓寬視野，拓展思路，提升管理水平。

二是廣泛開展以“強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)績、保安全、促發(fā)展”為主題的崗位競賽、技能競賽雙元制大比武活動(dòng)，著力改進(jìn)生產(chǎn)技能人員傳統(tǒng)競賽模式，引導(dǎo)員工在日常工作中爭貢獻(xiàn)，在比賽項(xiàng)目中競技藝，形成“全民健身”與“競技體育”協(xié)調(diào)推進(jìn)的新機(jī)制。2012年，我公司先后組隊(duì)參加了省電力公司組織的調(diào)度繼保專業(yè)、調(diào)度監(jiān)控專業(yè)、安全督察人員督察業(yè)務(wù)、設(shè)備狀態(tài)檢修等專業(yè)的勞動(dòng)競賽和專業(yè)技能競賽。先后有7名選手在省公司技能競賽中進(jìn)入前3名，5個(gè)班組在專業(yè)競賽中獲團(tuán)體名次，其中調(diào)度專業(yè)獲得全省第一名、狀態(tài)檢修專業(yè)獲得全省第二名的好成績。由于物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)制度的傾斜，廣大員工參加各種培訓(xùn)和競賽的積極性空前高漲，一線員工普遍得到了培訓(xùn)，業(yè)務(wù)技能得到普遍提升，從而有力促進(jìn)了各生產(chǎn)班組的安全建設(shè)工作。

三是深入開展“安康杯”競賽活動(dòng)，促進(jìn)班組安全建設(shè)工作。我們緊密結(jié)合供電企業(yè)的實(shí)際，充分利用工會(huì)組織的優(yōu)勢，把搞好勞動(dòng)保護(hù)、增強(qiáng)職工安全意識(shí)、提高職工安全生產(chǎn)技能作為重點(diǎn)，有針對性地開展了長短結(jié)合的安全競賽活動(dòng)。總結(jié)推廣了先進(jìn)基層單位安全生產(chǎn)小指標(biāo)考核辦法，總結(jié)先進(jìn)班組安全建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，由于我們把安全生產(chǎn)作為爭創(chuàng)職工之家的先決條件，基層分工會(huì)、工會(huì)小組提出建家首先要建安全之家，用溫馨的“家境”培養(yǎng)職工良好的心理素質(zhì)。

3 以專項(xiàng)活動(dòng)為抓手，建立活動(dòng)平臺(tái)，使班組安全建設(shè)與日常安全工作相結(jié)合

為把班組安全建設(shè)工作落到實(shí)處，防止發(fā)生“兩張皮”，公司組織了與日常安全管理工作緊密相關(guān)的專項(xiàng)安全活動(dòng)，以推動(dòng)和促進(jìn)班組安全建設(shè)工作。

一是在生產(chǎn)班組開展了“我是安全督察員”活動(dòng)。為廣泛宣傳“相互關(guān)愛、共保平安”的安全理念，教育和激勵(lì)班組成員從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，營造班組安全生產(chǎn)自主管理的氛圍，根據(jù)公司企業(yè)文化建設(shè)和班組安全建設(shè)的需要，公司在各班組開展了“我是安全督查員”活動(dòng)。以積分制考核工作質(zhì)量，督察內(nèi)容應(yīng)包括施工檢修過程、設(shè)備管理、倒閘操作、運(yùn)行管理、“兩票”管理、班組安全例行工作、勞動(dòng)紀(jì)律等工作中存在的違章。班組輪值安全督察員凡發(fā)現(xiàn)一起違章，按公司《違章500例》的違章分值得2—6分，每發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題得1分，發(fā)現(xiàn)一個(gè)安全隱患，經(jīng)單位安監(jiān)部或單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定確實(shí)，得活動(dòng)分5分。未發(fā)現(xiàn)違章、問題、安全隱患不得分。活動(dòng)分值全年累積，作為年度評優(yōu)的推薦依據(jù)。

二是在各生產(chǎn)班組中開展了“零違章班組”創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)各單位和班組開展反違章工作。所謂“零違章班組”，是指生產(chǎn)型班組在一個(gè)考核期內(nèi)，未違反國家和電力行業(yè)安全生產(chǎn)法律法規(guī)、規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)，未違反安全生產(chǎn)規(guī)章制度、反事故措施、安全管理要求，未發(fā)生可能對人身、電網(wǎng)和設(shè)備構(gòu)成危害并誘發(fā)事故的人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)和環(huán)境的不安全因素，經(jīng)考核合格的認(rèn)定為“零違章班組”。“零違章班組”考評，由班組自評申報(bào)，經(jīng)單位審核，報(bào)公司考核辦公室考核批準(zhǔn)。考核依據(jù)以國家電網(wǎng)公司《安全工作規(guī)定》、《電力安全工作規(guī)程》、《安全生產(chǎn)典型違章100條》等與安全生產(chǎn)相關(guān)的法律法規(guī)、規(guī)程制度、安全管理和技術(shù)管理文件等。每季度為一個(gè)考核周期，百分制考核，標(biāo)準(zhǔn)分為100分，違章每記1分，扣考核分1分，其它安全隱患每條扣考核分0.5分。本項(xiàng)活動(dòng)從2011年開展以來，作為基層單位對班組安全建設(shè)和反違章工作的抓手，公司系統(tǒng)共304個(gè)班組和農(nóng)村供電所參加了“零違章班組”創(chuàng)建活動(dòng)，2012年共有280個(gè)班組成功創(chuàng)建“零違章班組”，有30個(gè)班組應(yīng)違章、不安全事件被“零違章班組”創(chuàng)建活動(dòng)考核，該項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了班組班組安全工作的開展。

篇4

學(xué)校基本情況

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2012年9月正式成立，是一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校。學(xué)校以“具有國際化的視野、建設(shè)信息化的校園、追求品牌化的發(fā)展、培養(yǎng)現(xiàn)代化的人才”為辦學(xué)目標(biāo)，以打造教育信息化校園為切入點(diǎn)，以建設(shè)信息化教師隊(duì)伍為著眼點(diǎn)，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生為落腳點(diǎn)，積極推進(jìn)電子書包常態(tài)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，推進(jìn)慕課開發(fā)校本教材，通過開展一系列信息技術(shù)與課程整合方面的實(shí)驗(yàn)研究，逐步將學(xué)校打造成數(shù)字化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代化校園。

學(xué)校信息化特色

1.從做好頂層設(shè)計(jì)入手，繪制學(xué)校教育信息化新藍(lán)圖

學(xué)校為全面落實(shí)《武漢市基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展規(guī)劃（2012―2015年）》，以信息化基礎(chǔ)設(shè)施、信息化平臺(tái)、優(yōu)質(zhì)教育資源、信息化培訓(xùn)、數(shù)字化管理等內(nèi)容為建設(shè)重點(diǎn)，成立了信息技術(shù)提升工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入開展了學(xué)校教育信息化頂層設(shè)計(jì)。并以應(yīng)用為導(dǎo)向，構(gòu)建“可持續(xù)、可交換、可共享”的信息化環(huán)境，促進(jìn)教育理念和教學(xué)模式的深刻變革，促進(jìn)教育信息化的常態(tài)化發(fā)展。

2.從強(qiáng)化硬件建設(shè)入手，創(chuàng)建基礎(chǔ)設(shè)施信息化新環(huán)境

（1）創(chuàng)建“菜單式”資源中心

優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的建設(shè)主要分為原創(chuàng)資源、慕課課程、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。現(xiàn)已建設(shè)原創(chuàng)資源1325個(gè)，慕課課程36個(gè)，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站4個(gè)。學(xué)校重視優(yōu)質(zhì)資源的建設(shè)，制定資源建設(shè)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師建設(shè)資源。結(jié)合教育教學(xué)資源庫的積分、信用、等級等激勵(lì)手段，激發(fā)教師共建資源的熱情，進(jìn)而使得資源庫內(nèi)容得到不斷充實(shí)。

（2）搭建“一站式”門戶網(wǎng)站

根據(jù)“以人為本，服務(wù)為魂”的網(wǎng)站建設(shè)思想，門戶網(wǎng)站一體化設(shè)計(jì)，一站式管理，一條龍服務(wù)，盡量滿足師生、家長、管理者等人群的個(gè)性化需求。網(wǎng)站主要以服務(wù)的理念為指導(dǎo)，構(gòu)建多樣化的服務(wù)欄目，方便用戶的使用。服務(wù)教師方面，設(shè)置了教師風(fēng)采、教學(xué)研究、教學(xué)資源等模塊；服務(wù)學(xué)生方面，設(shè)置了班級主頁、語言文字、學(xué)生活動(dòng)等模塊；服務(wù)管理者方面，設(shè)置了新聞管理、平臺(tái)管理等模塊；在交互方面，設(shè)置了留言板；還通過各種接口與慕課平臺(tái)、教育云、K12、社區(qū)圖書館等網(wǎng)站進(jìn)行了有效融合。

（3）構(gòu)建“傻瓜式”查詢平臺(tái)

學(xué)校不僅重視資源建設(shè)，更重視資源的應(yīng)用。為了方便教師查詢使用，資源按照多維度劃分歸類。資源庫資源主要以學(xué)科分類進(jìn)行歸類，并結(jié)合其他分類方式進(jìn)行查詢，可以按教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、習(xí)題試題、媒體素材、專家講座等分類查詢，還可以按知識(shí)點(diǎn)編目（了解、理解、掌握、應(yīng)用）進(jìn)行查詢。

3.從利用網(wǎng)絡(luò)資源入手，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課程信息化新形式

（1）探索數(shù)字化學(xué)習(xí)模式

學(xué)校緊跟時(shí)展，立足學(xué)校需求，學(xué)校主動(dòng)加入了武漢精品教育慕課聯(lián)盟，積極開展慕課的建設(shè)。現(xiàn)已建立“走進(jìn)歐洲”、“神奇的莫比烏斯環(huán)”、“歐洲建筑藝術(shù)欣賞”等36門課程。在慕課的建設(shè)和應(yīng)用之中，涌現(xiàn)出了大量優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐。有語文教師利用慕課開展線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)探索，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與在線學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用平臺(tái)激發(fā)學(xué)生在線互動(dòng)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有數(shù)學(xué)教師在云游歐洲活動(dòng)中，將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容“探究莫比烏斯圈”開發(fā)為慕課，利用動(dòng)畫、圖像、視頻等多種形式，將數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐探究活動(dòng)巧妙地穿插于課程之中，豐富了實(shí)踐內(nèi)容，增加了學(xué)生探究的趣味性和生動(dòng)性。

（2）建設(shè)個(gè)性化成長平臺(tái)

利用世界校園No.1網(wǎng)絡(luò)競技平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化的展示空間。平臺(tái)主要以學(xué)生的競技視頻為主，為學(xué)生展現(xiàn)風(fēng)采提供了良好的途徑。平臺(tái)包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目，涉及運(yùn)動(dòng)技能、學(xué)習(xí)技能、藝術(shù)技能、語言技能、生活技能、設(shè)計(jì)創(chuàng)造等內(nèi)容。學(xué)校現(xiàn)已上傳競技視頻21個(gè)，觀賞次數(shù)達(dá)8522次，得到廣大學(xué)生的熱愛和家長的認(rèn)可。

（3）構(gòu)建特色化生態(tài)空間

學(xué)校在搭建一站式門戶網(wǎng)站的同時(shí)還注重特色化、個(gè)性化網(wǎng)站的建設(shè)。學(xué)校立足生態(tài)教育，建立了生態(tài)網(wǎng)，通過線上線下相結(jié)合的方式，依托種植植物等活動(dòng)的開展，陶冶學(xué)生熱愛環(huán)境、熱愛大自然的情操，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。生態(tài)網(wǎng)內(nèi)容豐富，展現(xiàn)生動(dòng)，包括養(yǎng)殖植物的技巧、學(xué)生的心得體會(huì)、養(yǎng)殖成果展示、學(xué)生的養(yǎng)殖日志、新能源介紹、資源研究等模塊。

4.從推進(jìn)教師研訓(xùn)入手，探索校本教研信息化新途徑

（1）開展網(wǎng)絡(luò)教研

學(xué)校以數(shù)字化學(xué)習(xí)方式變革、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、慕課研究等主題開展了多次教研，形成了校本培訓(xùn)、校際聯(lián)動(dòng)、柔性流動(dòng)、視頻教研等豐富的活動(dòng)形態(tài)，促進(jìn)教師在教學(xué)和教研中集體體驗(yàn)。以學(xué)科組活動(dòng)為載體，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介，有效開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師交流。平臺(tái)欄目劃分主要分為語文教研、數(shù)學(xué)教研和綜合教研，共計(jì)發(fā)表教研文章237篇，平均每篇教研文章的閱讀率達(dá)到80%左右。

網(wǎng)絡(luò)教研的活動(dòng)方式多種多樣，包括主題式教研、反思式調(diào)研、討論式調(diào)研等多種方式。同時(shí)，借助校本資源庫的創(chuàng)建，輻射教研活動(dòng)的成果，促進(jìn)教師的個(gè)性發(fā)展。通過網(wǎng)絡(luò)教研擴(kuò)大了教研空間，充分、合理、有效地利用各校的優(yōu)質(zhì)資源。網(wǎng)絡(luò)教研可以使教師分享教學(xué)智慧，達(dá)到共贏的結(jié)果，也增進(jìn)了教師間的感情，提高了專業(yè)技能水平。在學(xué)科教研的基礎(chǔ)上，還開展了多種教本研修探索，包括合美實(shí)驗(yàn)、E聯(lián)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)論教等。

（2）實(shí)施慕課研訓(xùn)

建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校采取的措施有：一是外派培訓(xùn)。學(xué)校采用“在校自學(xué)、外出拜師、提高發(fā)展”的方式，有計(jì)劃地派出信息技術(shù)骨干教師參加各級各類的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們先人一步掌握教育信息技術(shù)，全面帶動(dòng)學(xué)校所有教師信息素養(yǎng)的提升，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。二是專題研訓(xùn)。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)慕課理念及慕課制作技巧，培訓(xùn)教師開展慕課的設(shè)計(jì)和開發(fā)；進(jìn)行“數(shù)字故事”微課培訓(xùn)、“K12教師電子檔案”等多種專題培訓(xùn)，讓教師在培訓(xùn)中提高信息技術(shù)制作水平，提升信息專業(yè)素養(yǎng)。三是運(yùn)用促訓(xùn)。新的信息手段必須通過運(yùn)用才能讓教師更加熟練掌握，學(xué)校通過開展“電子書包”課題研究，“翻轉(zhuǎn)課堂”實(shí)驗(yàn)教學(xué)等多種形式，開展信息技術(shù)與課程整合研究，讓教師學(xué)有空間、展有舞臺(tái)。

5.從規(guī)范學(xué)校管理入手，形成管理機(jī)制信息化新常態(tài)

（1）實(shí)行校務(wù)管理數(shù)字化

管理平臺(tái)根據(jù)業(yè)務(wù)不同主要分為辦公區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)兩大部分，并應(yīng)用個(gè)性化空間的理念為每個(gè)用戶提供了自己的管理空間。平臺(tái)包括的主要模塊有公務(wù)安排、每日薦讀、校務(wù)管理、教學(xué)管理、留言管理、德育星空、用戶管理、校務(wù)日志、班級值勤記錄、專項(xiàng)檢查等。平臺(tái)提供信息提醒功能，并可對未辦事物進(jìn)行明確的分類統(tǒng)計(jì)，在公務(wù)安排方面，每周工作、校內(nèi)通知、公文流轉(zhuǎn)、公共信息、學(xué)校制度等已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化管理，并且對事務(wù)的安排情況可以實(shí)現(xiàn)可視化的統(tǒng)計(jì)。例如，對于學(xué)校通知，可以看到每位教師是否已經(jīng)閱讀，還有多少教師沒有閱讀。在校務(wù)管理方面，可以實(shí)現(xiàn)會(huì)議管理、請假管理、校產(chǎn)保修、計(jì)劃總結(jié)、問卷調(diào)查、資料印刷、網(wǎng)絡(luò)磁盤、物品申購、用車登記等管理。

（2）實(shí)行教務(wù)管理數(shù)字化

根據(jù)校務(wù)管理內(nèi)容的不同，學(xué)校詳細(xì)劃分了子模塊。例如，統(tǒng)計(jì)分類類別有公務(wù)安排、語文教研、學(xué)校文件、校內(nèi)通知等；計(jì)劃總結(jié)管理分為學(xué)校計(jì)劃、部門計(jì)劃、學(xué)校總結(jié)、部門總結(jié)、“我的治班之略”。對于每篇文檔，系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)閱讀點(diǎn)擊統(tǒng)計(jì)，包括點(diǎn)擊次數(shù)和閱讀率，為管理者提供決策支持。在教學(xué)管理方面，立足教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，平臺(tái)提供了課表查詢、電子備課、網(wǎng)上書屋、教育教學(xué)資源、自主質(zhì)量分析、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測及分析、教師成長網(wǎng)、主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站等模塊。

（3）實(shí)行教師管理數(shù)字化

學(xué)校在門戶網(wǎng)站上開設(shè)了“K12教師生態(tài)成長檔案袋”，給每位教師的專業(yè)成長安置了一個(gè)“溫馨的家”，從教師的基本信息，到教師榮譽(yù)成果、教師培訓(xùn)記錄、教師培訓(xùn)記錄全部記載在案，教師發(fā)展中心從后臺(tái)給予評價(jià)和跟蹤，既強(qiáng)化了教師資源建設(shè)的意識(shí)，又指導(dǎo)了教師本人專業(yè)成長，同時(shí)還讓教師從進(jìn)校的第一天起，就擁有自己的精神網(wǎng)絡(luò)家園。

篇5

關(guān) 鍵 詞：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練；課程理論與實(shí)踐；教練員；中國

中圖分類號：G808.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-7116（2015）01-0095-05

Focusing more on practice than on theory hinders innovation on

coach sports training in China

――Dialectical thinking of the relationship between theory and practice of coach training curriculum

CAI Duan-wei

（School of Physical Education，Henan Normal University，Xinxiang 453007，China）

Abstract： Aiming at the phenomenon of focusing more on practice than on theory， which commonly occurs in coach training in China， by analyzing the dialectical relationship between theory and practice， the author pointed out the followings： focusing more on practice than on theory hinders innovation on coach sports training in China； coach training curriculum should be included in the practice curriculum of theories； bidirectional （theoretical and practical） revivification of coaches should be promoted via a multilevel training system.

Key words： sports training；curriculum theory and practice；coach；China

教練員的培訓(xùn)工作是各國競技體育能力提升與創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是教練員執(zhí)教工作質(zhì)量的重要保證。為保證我國競技體育水平的不斷提升，國家體育總局依據(jù)不同項(xiàng)目或內(nèi)容，舉辦了形式多樣的教練員培訓(xùn)。如教練員崗位培訓(xùn)、教練員專題培訓(xùn)、教練員訓(xùn)練創(chuàng)新培訓(xùn)等等。特別是在奧運(yùn)爭光計(jì)劃指導(dǎo)下，國家加強(qiáng)了對教練員訓(xùn)練創(chuàng)新培訓(xùn)力度，期望通過系列培訓(xùn)，推動(dòng)訓(xùn)練理念和模式的創(chuàng)新發(fā)展。縱觀我國目前教練員訓(xùn)練創(chuàng)新課程培訓(xùn)內(nèi)容，主要以理念與技術(shù)培訓(xùn)為核心。理念培訓(xùn)側(cè)重于教練員職業(yè)定位、職業(yè)道德修養(yǎng)提高、思考與行動(dòng)模式的改變；技術(shù)培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)教練員技術(shù)訓(xùn)練能力的提升和訓(xùn)練績效的提高。作者在長期參與項(xiàng)目培訓(xùn)或服務(wù)工作中，通過與教練員的深入接觸與溝通，發(fā)現(xiàn)我國高水平教練員培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的如下現(xiàn)象值得關(guān)注與思考：第一，“重術(shù)輕道”現(xiàn)象。很多教練員重視課程專家所提供“如何做”的模式或范本，對背后蘊(yùn)含的深層機(jī)理及其規(guī)律興趣不高。告訴我“如何”做，但不要告訴我太多的“為什么”，是目前很多教練員在接受訓(xùn)練創(chuàng)新培訓(xùn)中普遍存在的心態(tài)。第二，“經(jīng)驗(yàn)主義”現(xiàn)象。很多教練員重視教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)自我隱形知識(shí)的積累，對經(jīng)驗(yàn)形知識(shí)的規(guī)則化、顯性化和傳承化重視不夠，對隱形知識(shí)的理論歸納更是缺乏，由此導(dǎo)致優(yōu)秀教練模式傳承的有限性和不可持續(xù)性。第三，“唯結(jié)果論”現(xiàn)象。不少教練員認(rèn)為，管他黑貓白貓，能出成績就是好貓。

針對教練員課程培訓(xùn)中所出現(xiàn)的問題，本研究進(jìn)行了如下探討。首先，探討課程理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系；其次，對我國教練員訓(xùn)練中理論與實(shí)踐脫節(jié)問題及其誘因進(jìn)行分析；再次，從理論一體化角度，提出提升我國教練員理論與實(shí)踐結(jié)合能力的相關(guān)建議；最后，借鑒國外教練員培訓(xùn)體系的經(jīng)驗(yàn)，為提高我國教練員培訓(xùn)水平提供參考。

1 課程理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系

現(xiàn)實(shí)生活中，每當(dāng)人們談起理論與實(shí)際結(jié)合的重要性時(shí)，就有人認(rèn)為，理論太抽象、空洞，少談理論，多行實(shí)踐，最終也能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；也有人認(rèn)為，缺乏理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐。其實(shí)，這兩種觀點(diǎn)都有失偏頗。哲學(xué)原理認(rèn)為，理論是從實(shí)踐中總結(jié)出來的，同時(shí)又反作用于實(shí)踐、指導(dǎo)實(shí)踐。理論產(chǎn)生于實(shí)踐，目的是為了更好的實(shí)踐，能夠使我們更好掌握知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如何讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，互相促進(jìn)，這是課程理論一直關(guān)注的焦點(diǎn)。

課程理論是依據(jù)其研究對象和內(nèi)容，建立相關(guān)概念和假設(shè)，通過科學(xué)的論證，構(gòu)建本課程系統(tǒng)化理論闡述。這種闡述可以能有效說明研究現(xiàn)象的本質(zhì)，并提出實(shí)踐工作中相關(guān)原則。理論代表著對實(shí)踐工作中的事實(shí)理解，其實(shí)在理論沒有產(chǎn)生以前，實(shí)踐的工作過程中本身就有很多預(yù)期的假設(shè)，這些假設(shè)本身就蘊(yùn)含著理論的存在[1]。盡管這樣，也不能認(rèn)為，課程理論就是對實(shí)踐工作中實(shí)際發(fā)生事件綜合闡述，理論并不能為實(shí)踐工作的人提供完整行動(dòng)模板或標(biāo)準(zhǔn)，它的作用在于使人們理解實(shí)踐工作中各種要素之間的相互關(guān)系，引導(dǎo)人們具有導(dǎo)向性的開展實(shí)踐工作[2]。在教練員訓(xùn)練實(shí)踐過程中，出現(xiàn)的問題往往是特定環(huán)境下出現(xiàn)的特定問題，如果教練員試圖尋找到理論的具體方法來解決具體問題，往往會(huì)對理論的價(jià)值產(chǎn)生懷疑，以這種態(tài)度看待理論必將產(chǎn)生理論無用論觀點(diǎn)。實(shí)質(zhì)上，這種觀點(diǎn)是對理論和實(shí)踐工作辯證關(guān)系的誤解。課程理論與實(shí)踐工作之間的關(guān)系可以表述為4種形式：（1）課程理論和實(shí)踐工作分屬于不同領(lǐng)域范疇，課程理論研究成果只有通過實(shí)踐工作才能得到具體運(yùn)用；（2）通過實(shí)踐工作驗(yàn)證的理論研究成果才能形成正確的理論；（3）通過對實(shí)踐工作中出現(xiàn)的問題的界定與解決，才能產(chǎn)生相關(guān)知識(shí)或理論；（4）理論研究與實(shí)踐工作之間彼此聯(lián)系，并在各自領(lǐng)域中看到自身出現(xiàn)的問題[3]。也就是說，實(shí)踐工作本身就包含理論，理論會(huì)隨著實(shí)踐工作的發(fā)展變化不斷的自我調(diào)整。

在務(wù)實(shí)界，認(rèn)為5種原因不利于實(shí)踐人員探討理論：（1）事實(shí)導(dǎo)向。多數(shù)教練員重視個(gè)別實(shí)施，卻不留意事實(shí)之間的相互關(guān)系。（2）崇尚權(quán)威。對某些獲得優(yōu)異成績運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員或某方面的訓(xùn)練專家盲目崇拜，僅僅因?yàn)樗麉⑴c了某些成功案例，他說的所有觀點(diǎn)都是不允許被人改變的。（3）定義不明。教練員在交流學(xué)習(xí)過程中，對描述的事件所使用的詞匯缺乏統(tǒng)一，以至于在理論的探討中，經(jīng)常以同樣的詞匯得出不同的含義，造成了教練員之間難于進(jìn)行有效的交流。（4）個(gè)人意見與判斷。教練員以個(gè)人的意見或概念批評其他人或其它概念，難以進(jìn)行理性辯論。（5）罔顧事實(shí)。有些教練員在決定采取某些行為時(shí)，主要是觀察其它教練員的做法，而不是以相關(guān)理論知識(shí)作為指導(dǎo)，考量本身的實(shí)際情況[5]。在培訓(xùn)實(shí)踐中，這些理論和實(shí)踐所存在的誘因不僅影響培訓(xùn)工作的作用，也對被培訓(xùn)者的行為選擇產(chǎn)生實(shí)際的影響。

4 教練員培訓(xùn)：理論與實(shí)踐相結(jié)合

理論是對一般事物概括與抽象，具有普遍性的特征。然而在理論的研究過程中，如果不關(guān)注實(shí)踐的特性問題，理論往往會(huì)成為空談。教練員的培訓(xùn)課程發(fā)展，不能完全依靠理論的抽象和理想化的實(shí)施狀態(tài)，必須依靠實(shí)踐工作中的具體事例得到證實(shí)。這些具體事例是多樣的、復(fù)雜的、呈現(xiàn)的情況也各不相同，如果理論和訓(xùn)練實(shí)踐不能緊密結(jié)合，一方面教練員無法深入的理解理論的價(jià)值，更無法靈活的應(yīng)用。教練員培訓(xùn)課程理論實(shí)施中，應(yīng)該把課程理論帶入到真實(shí)的實(shí)踐工作中，注重理論來源于實(shí)踐，又反過來指導(dǎo)實(shí)踐。具體到培訓(xùn)課程。首先，確認(rèn)培訓(xùn)課程的典型理論與教練員實(shí)踐工作中真實(shí)現(xiàn)象之間的差異；然后，依據(jù)典型理論實(shí)際運(yùn)用的過程的特殊性調(diào)整理論表述；再次，考量理論中沒有涉及到的真實(shí)現(xiàn)象及其影響因素。

理論與實(shí)踐相結(jié)合不僅是對受培訓(xùn)教師的要求，也是對教練員自身的要求。具體實(shí)踐都有其特殊性，并且是隨實(shí)踐的發(fā)展而不斷變化，實(shí)踐工作中的每一個(gè)具體事物，不可能都能得到理論的系統(tǒng)解釋。教練員作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作者，不僅要明白相關(guān)理論原理或原則，還要視自身的環(huán)境的具體情況對理論的運(yùn)用做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不能簡單的認(rèn)為理論可以直接解決實(shí)踐中的具體問題。同時(shí)也要理解，作為課程培訓(xùn)的不同專家，因?yàn)樽陨淼闹R(shí)結(jié)構(gòu)、興趣及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的不同，其講解的理論體系實(shí)證材料的選擇也會(huì)有不同的傾向性。換句話說，就是任何單一的培訓(xùn)課程都必須視為一種特殊的理論體系，不能以偏概全。

教練員在培訓(xùn)過程中接受多種培訓(xùn)課程理論，不同理論的學(xué)習(xí)材料承載著不同的理念和方法，并依據(jù)其研究成果，對教練員的執(zhí)教行為提出自身的主張。面對不同課程理論的研究成果及其行動(dòng)建議，教練員必須要問自己：不同課程專家希望我們做些什么？為什么會(huì)這樣。通過對相關(guān)課程理論的整理和思考，自己梳理出一些概念和理由來引導(dǎo)自己成為培訓(xùn)課程中的主導(dǎo)者，并在隨后的實(shí)踐工作中使用和驗(yàn)證這些理論，把這些理論知識(shí)真正的轉(zhuǎn)化成個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的組成部分[3]。教練員在平時(shí)的實(shí)踐工作中，如果能夠重視具體實(shí)踐知識(shí)，并經(jīng)常反思，整理既有的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和概念，就可以使原本處于隱形的知識(shí)顯性化，并通過實(shí)踐工作的不斷檢驗(yàn)和論證，進(jìn)而形成密切結(jié)合實(shí)際的訓(xùn)練實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華的實(shí)務(wù)理論，使實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論進(jìn)行有效相結(jié)合，同時(shí)檢驗(yàn)、批判或修正原有的學(xué)術(shù)理論。

當(dāng)教練員從事理論探討，并在實(shí)際情境中熟悉某些技巧，就能將因情境變化而調(diào)整自己的行為。教練員會(huì)隨時(shí)自問：我在做什么？為什么？教練員訓(xùn)練創(chuàng)新依據(jù)于對運(yùn)動(dòng)隊(duì)或運(yùn)動(dòng)員問題的全面思考與理解。教練員必須考慮，不同的過程將會(huì)產(chǎn)生何種不同結(jié)果，不同策略將導(dǎo)致何種改變，及其所依據(jù)的是何種理由等等。教練員在面對培訓(xùn)課程理論時(shí)，不是立即學(xué)習(xí)他人所傳授的方法，而是先問課程理論的目的與內(nèi)涵是什么，希望我們要做哪些改變，這些改變的實(shí)質(zhì)意義是什么。在接受不同理論信息時(shí)，應(yīng)該先問：他的假設(shè)是什么？原理何在？是否有意義？還有其它可能嗎？在開始采用某些措施時(shí)，更應(yīng)該經(jīng)常思考：為什么做這些事？它有何意義？有什么問題？問題的原因是什么？可能的解決途徑為何？這些問題的追問，將帶領(lǐng)教練員結(jié)合實(shí)踐追溯相關(guān)的培訓(xùn)課程理論，對這些問題的思考與解決將會(huì)對理論在實(shí)踐中進(jìn)行有效的檢驗(yàn)和修正，并提高自身運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的創(chuàng)新效益。

5 國外教練員培訓(xùn)體系的啟示

從國際教練員培訓(xùn)來看，在田徑方面，國際田聯(lián)教練員培訓(xùn)系統(tǒng)偏重于“教育型”培訓(xùn)，其形式靈活多樣，培訓(xùn)內(nèi)容較為全面，針對性較強(qiáng)。培訓(xùn)考核內(nèi)容全面，包括理論、實(shí)踐和執(zhí)教能力考核，對教練員進(jìn)行綜合評價(jià)等。例如，國際田聯(lián)專門建立了“主教練”和“教練員發(fā)展主管”課程。內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了高級教練員的管理知識(shí)和管理技巧；美國教練員培訓(xùn)被列入教練員職業(yè)生涯中的必備課程，采用菜單式的培訓(xùn)模式，教練員根據(jù)自己執(zhí)教的問題有針對性的參加培訓(xùn)；加拿大教練員資格證書制度所規(guī)定的課程有必修課和選修課。必修課包括教練員學(xué)院提供訓(xùn)練條件，指導(dǎo)教練通過學(xué)員的工作手冊觀察和評估學(xué)員的訓(xùn)練指導(dǎo)情況，以及教練員能力培養(yǎng)、訓(xùn)練哲學(xué)和新技術(shù)等。選修課包括環(huán)境因素與運(yùn)動(dòng)能力、高級技術(shù)的運(yùn)動(dòng)生物力學(xué)分析、教練經(jīng)營、加拿大體育系統(tǒng)等。并且，教練員協(xié)會(huì)為加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，加大能力培養(yǎng)的力度，根據(jù)其指導(dǎo)的對象，確定其應(yīng)達(dá)到的培養(yǎng)效果。制度最大的優(yōu)點(diǎn)是從以往強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重于能力教育與培養(yǎng)。理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、能力評估等多種形式完成培訓(xùn)計(jì)劃。另外，加拿大各個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)網(wǎng)站均開設(shè)了教練員培訓(xùn)網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的電子化和網(wǎng)絡(luò)化，教練員培訓(xùn)數(shù)據(jù)庫非常完備，培訓(xùn)的情況都可以在數(shù)據(jù)庫中檢索和查詢。教練員可以多渠道獲得相關(guān)知識(shí)、信息，學(xué)習(xí)形式、時(shí)間也更加靈活。

縱觀國外的教練員培訓(xùn)內(nèi)容，注重教練員執(zhí)教能力可持續(xù)發(fā)展，圍繞教練員執(zhí)教理論、實(shí)踐及其評估，既具有全面性和層次性，又具有針對性的展開。教練員通過培訓(xùn)能提高理論水平和實(shí)踐能力，并通過理論與實(shí)踐之間的互動(dòng)，使教練員執(zhí)教效應(yīng)可以持續(xù)發(fā)展。

教練員重實(shí)踐輕理論的問題，不僅阻礙著我國教練員課程理論培訓(xùn)效果，更無助于改變長期以來我國教練員“師徒傳承”的執(zhí)教模式。這種“師徒傳承”執(zhí)教模式導(dǎo)致教練員的簡單技術(shù)臨摹、行動(dòng)缺乏理論指引和隱形經(jīng)驗(yàn)知識(shí)無法傳承等現(xiàn)實(shí)問題，長此下去造成我國運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練難于形成持續(xù)的創(chuàng)新能力。

針對以上問題，本研究建議：第一，重新審視我國培訓(xùn)課程的內(nèi)涵、功能與體系設(shè)計(jì)，構(gòu)建理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善理論的科學(xué)培訓(xùn)課程體系；第二，促進(jìn)理論研究者與優(yōu)秀教練員的深度結(jié)合，把理論研究成果通俗化、可視化、行動(dòng)化和系統(tǒng)化，把成功教練員的隱性經(jīng)驗(yàn)理論化、顯性化和模式化，促進(jìn)理論和實(shí)踐的有效結(jié)合；第三，把理論和實(shí)踐創(chuàng)新納入教練員培訓(xùn)課程評價(jià)范疇，建立教練員培訓(xùn)課程創(chuàng)新評價(jià)體系，規(guī)避教練員培訓(xùn)課程的同質(zhì)化；第四，借鑒國外教練員成功培養(yǎng)體系，針對不同的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)目標(biāo)，建立多層次培訓(xùn)體系、效果評價(jià)體系、雙向反饋體系和電子化輔助工具，促進(jìn)我國教練員培訓(xùn)向更高層次邁進(jìn)。

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[5] Unruh G. G.. Responsive curriculum development―theory and action[M]. Berkeley CA：McCutchan，1975.

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[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型　人力資本　城鎮(zhèn)化　技能培訓(xùn)

一、引言

改革開放以來，我國的社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)發(fā)生了一系列的變遷和轉(zhuǎn)型，就目前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段和發(fā)展總體態(tài)勢來看，二元社會(huì)向準(zhǔn)一元社會(huì)轉(zhuǎn)型成為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重中之重。該轉(zhuǎn)型過程中，中國的農(nóng)村和廣大的農(nóng)民尤其是走進(jìn)城市的廣大農(nóng)民工將扮演著非常重要的角色。但是，由于傳統(tǒng)體制和制度性等原因，廣大農(nóng)民工一直處于被城市社會(huì)邊緣化的境地。生活在城市這個(gè)準(zhǔn)一元經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，農(nóng)民工本身的文化素質(zhì)，尤其是須在生產(chǎn)實(shí)踐中得以直接體現(xiàn)的技能水平較為低下，導(dǎo)致廣大農(nóng)民工總體收入較低，并且增長緩慢。礙于傳統(tǒng)觀念以及每日需大量時(shí)間花在工作上，而且目前職業(yè)教育實(shí)行了過度市場化政策。把廣大農(nóng)民工受教育和技能再培訓(xùn)的機(jī)會(huì)也排斥在了市場之外。因此著力研究如何提高農(nóng)民工人力資本問題對于我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)綜合發(fā)展具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性的意義。

二、人力資本及其對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的的意義

1、人力資本的含義

人力資本是指凝聚在勞動(dòng)者身上的知識(shí)、技能及其表現(xiàn)出來的能力。這種能力不僅是生產(chǎn)增長的主要因素，而且{--種具有較高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的非物質(zhì)性資本。人力資本相對于人力資源是一個(gè)質(zhì)量化的概念，其能夠反映出人的能力差異，更為重要的是人力資本能夠擺脫物質(zhì)資本邊際收益遞減的周期規(guī)律。

2、人力資本對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的意義

我國人口資源有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，但人力資源并不等于人力資本，人力資源僅僅是一種數(shù)量化的指標(biāo)，無法體現(xiàn)素質(zhì)差異，而人力資本是一種質(zhì)量化的指標(biāo)，是人力資源的長期資本化而形成的。人力資本是現(xiàn)代生產(chǎn)要素中的第一要素，是眾多資本中唯一具有能動(dòng)性作用的資本，是社會(huì)進(jìn)步的決定性因素。而總體上和結(jié)構(gòu)上我國人力資本還比較稀缺。因此研究如何提高廣大農(nóng)民工的綜合素質(zhì)水平，增加農(nóng)民工資本儲(chǔ)量對我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有歷史戰(zhàn)略性意義。

3、提升農(nóng)民工人力資本的作用

從經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的角度提高農(nóng)民工的資本價(jià)值不僅有著重大的經(jīng)濟(jì)意義，而且有著重大的社會(huì)意義。首先，它不僅僅能從根本上改變我國的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)增長方式，而且有利于加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級；有利于加快工業(yè)化、城市化和信息化進(jìn)程；更為重要的是提升廣大農(nóng)民工的科學(xué)文化、技術(shù)水平等綜合素質(zhì)，也是全面建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的必要組成部分。

(1)農(nóng)民工勞動(dòng)者是城市化的主力軍。在由二元城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)向以城市主導(dǎo)的準(zhǔn)一元社會(huì)轉(zhuǎn)變的過程中，無論從數(shù)量指標(biāo)層面來衡量城市化還是從質(zhì)量層面綜合性指標(biāo)來衡量城市化，農(nóng)民工都勢所必然地充當(dāng)著生力軍的角色。因此加速這一進(jìn)程，我們不能忽視農(nóng)民工這個(gè)城市化進(jìn)程的開拓者。只有農(nóng)民工的綜合素質(zhì)與“兩化”實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展，“兩化”的進(jìn)程才能順利無阻地向前推進(jìn)。

(2)農(nóng)民工進(jìn)城能夠極大地促進(jìn)中國城鎮(zhèn)化水平的提高。在我國，以農(nóng)民工及其家庭為主體的邊緣群體，數(shù)量規(guī)模巨大并呈擴(kuò)大趨勢。而目前我國的城鎮(zhèn)化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均標(biāo)準(zhǔn)，要想快速提高我國城鎮(zhèn)化水平單純依靠城市人口的增長不太現(xiàn)實(shí)，而不斷涌入城市的農(nóng)民工自然地充當(dāng)了這一歷史性的角色。所以，把農(nóng)民工有效轉(zhuǎn)變?yōu)槌擎?zhèn)人口無疑是提高我國城鎮(zhèn)化水平的捷徑之一。

(3)農(nóng)民工進(jìn)城有利于緩解城鎮(zhèn)勞動(dòng)力供給的結(jié)構(gòu)性不足。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和層次不斷的調(diào)整和升級，其對勞動(dòng)力的需求也發(fā)生了一定的分化。同時(shí)也導(dǎo)致了一定層次勞動(dòng)力的短缺。大量民工的進(jìn)入既有利于緩解城鎮(zhèn)勞動(dòng)力的短缺又有利于整合城鄉(xiāng)勞動(dòng)力資源，合理調(diào)整行業(yè)之間勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)，有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力資源更有效的配置。

(4)農(nóng)民工人力資本的提升有助于提升城市的競爭力。農(nóng)民工作為進(jìn)入城市的一支新生群體，并且其人口比重也在逐漸的上升，因此，作為數(shù)量日漸上升的群體的人力資本等綜合素質(zhì)逐漸提升最終有利于提升所在城市的綜合競爭力。

三、提升農(nóng)民工人力資本的對策與措施

1、做好醫(yī)療保健工作。切實(shí)提高民工身體素質(zhì)

提高廣大民工的身體素質(zhì)與健康狀況是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力，同時(shí)政府和社會(huì)各界等應(yīng)采取各種措施，切實(shí)做到：第一，改善農(nóng)村醫(yī)療和保健設(shè)施。提高農(nóng)村嬰幼兒的生與育的質(zhì)量。著力改善農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療條件，這是關(guān)系著廣大農(nóng)村嬰幼兒能否有一個(gè)基礎(chǔ)性的健康體魄的問題。第二，建立覆蓋廣大農(nóng)村的社會(huì)保障體系。及時(shí)有效地建立農(nóng)村社會(huì)保障體系，切實(shí)有效提高廣大民工的防范風(fēng)險(xiǎn)的能力，最終有利于提高民工的綜合素質(zhì)，尤其是身體素質(zhì)。第三，農(nóng)民工所在地政府應(yīng)建立公共財(cái)政基金保障農(nóng)民工的合法權(quán)益。農(nóng)民工所在地政府應(yīng)建立公共財(cái)政基金，以保障這些從事著高危工作的農(nóng)民工的生命安全，這也是建立人性化和諧社會(huì)的根本措施與體現(xiàn)。第四，用工企業(yè)應(yīng)做好日常醫(yī)療保健工作。建立企業(yè)員工醫(yī)療保健設(shè)施，確保農(nóng)民工能夠病有所醫(yī)，治有所效。另外，建立定期體檢制度，以提高疾病的防范效果，特別是一些慢性的職業(yè)病，而且也有利于加強(qiáng)生產(chǎn)安全性。

2、提高農(nóng)民工愛教育的程度和質(zhì)量

(1)加強(qiáng)在職農(nóng)民工的文化素質(zhì)教育。提高廣大農(nóng)民工的科學(xué)文化素質(zhì)可以通過以下途徑來實(shí)現(xiàn)：第一，農(nóng)民工所在企業(yè)應(yīng)建立文化培訓(xùn)班，提高農(nóng)民工識(shí)字能力。第二，中高等學(xué)校應(yīng)放寬全日制教育招生年齡、分?jǐn)?shù)等方面的限制，如對一些有志農(nóng)民工青年可適當(dāng)降低錄取門檻，尤其是分?jǐn)?shù)方面。第三，加強(qiáng)我國成人教育體系建設(shè)，使有志中青年農(nóng)民工能夠接受較高層次的成人教育，如成人大專和本科教育包括研究生教育，從而有助于實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工的實(shí)踐和理論相長。第四，農(nóng)民工所在地政府應(yīng)抽調(diào)專項(xiàng)資金建立具有一定規(guī)模的圖書館，對廣大農(nóng)民工可免收或少收借閱費(fèi)用，以鼓勵(lì)民工養(yǎng)成積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)的良好習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)的良好社會(huì)氛圍。

(2)切實(shí)改善農(nóng)民工隨身子女受教育的條件和質(zhì)量。由于受傳統(tǒng)戶籍制度的限制，廣大農(nóng)民工隨身子女受教育的權(quán)利一直受到戶籍制度的邊緣化。由此不僅導(dǎo)致這些兒童失去了良好的受教育機(jī)會(huì)，同時(shí)也衍生出一系列其他社會(huì)問題。鑒于此，當(dāng)?shù)卣环矫鎽?yīng)放松公立學(xué)校的招生條件限制，另一方面提供優(yōu)惠政策鼓勵(lì)一些民辦學(xué)校積極健康地發(fā)展，為農(nóng)民工隨身子

女接受教育創(chuàng)造良好的環(huán)境與條件。

(3)加強(qiáng)九年義務(wù)教育及其質(zhì)量，尤其是更多關(guān)注廣大農(nóng)民工的留守子女。因?yàn)檫@些子女也是未來農(nóng)民工等產(chǎn)業(yè)工人的主體構(gòu)成部分。

3、加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育體系建設(shè)

發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育不僅符合社會(huì)發(fā)展方向，同時(shí)也是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級的需要。因此，中央財(cái)政與地方財(cái)政應(yīng)有機(jī)結(jié)合，共同構(gòu)筑中等職業(yè)技術(shù)教育體系。具體包括：第一，中央政府應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相關(guān)政策，對我國中小學(xué)傳統(tǒng)教育內(nèi)容進(jìn)行改革。在中學(xué)及后期階段增加各種職業(yè)技術(shù)教育內(nèi)容作為備選課，滿足一部分不能繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生能夠自立有所憑，謀職有所靠。第二，作為輸出地政府，應(yīng)實(shí)行政府與農(nóng)民工個(gè)體相結(jié)合的方式，由政府出資建立職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，以低收費(fèi)的方式為廣大農(nóng)民工提供技術(shù)培訓(xùn)與深造之地。對于學(xué)有所成并具有創(chuàng)業(yè)條件的的農(nóng)民工鼓勵(lì)他們回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)并給予一定的優(yōu)惠攻策和財(cái)政補(bǔ)貼。第三，在農(nóng)民工接收地，應(yīng)構(gòu)建由政府搭臺(tái)、企業(yè)交費(fèi)，個(gè)體學(xué)習(xí)的良性循環(huán)機(jī)制。即由政府出面建立學(xué)校，用工企業(yè)支付技術(shù)培訓(xùn)資費(fèi)，農(nóng)民工個(gè)體與企業(yè)簽訂離廠不離職的合同以參加職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。第四，企業(yè)內(nèi)部也可以開展多種形式的職業(yè)技術(shù)教育，除開展針對本企業(yè)生產(chǎn)需要職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班之外，還可以開展形式多樣的技術(shù)競技比賽，在工廠餐廳里面和宿舍里面安裝電視，在適宜時(shí)間，比如員工用餐時(shí)播放一些與生產(chǎn)密切相關(guān)的技術(shù)推廣節(jié)目。

4、順暢資源流通渠道，優(yōu)化勞動(dòng)力資源配置

第一，傳統(tǒng)的戶籍制度不僅嚴(yán)重侵害了廣大農(nóng)民工的正當(dāng)權(quán)益，而且也限制了他們在若干領(lǐng)域的自由和權(quán)限。政府應(yīng)加強(qiáng)戶籍制度創(chuàng)新，減少農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的摩擦力并及時(shí)給予廣大農(nóng)民工與市民同等的公民待遇。第二，培育和完善農(nóng)民工勞務(wù)市場。應(yīng)組建統(tǒng)一、高效、流暢、透明的農(nóng)民工勞務(wù)市場，讓廣大農(nóng)民工真正實(shí)現(xiàn)才有所用、力有所使。

5、理順農(nóng)民工收入分配關(guān)系

第一，構(gòu)建效率優(yōu)先更加注重公平的社會(huì)分配機(jī)制。收入分配的制度規(guī)定不僅影響著人力資本的形成，而且會(huì)影響既定人力資本效能的發(fā)揮。所以建立一個(gè)由市場主導(dǎo)效率、政府主導(dǎo)公平的社會(huì)運(yùn)行機(jī)制是解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要舉措之一。第二，新時(shí)期更加注重初次分配的公平問題。初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重，這是在收入分配領(lǐng)域針對我國目前貧富差距加大等問題提出的創(chuàng)新型措施。第三，規(guī)范收入分配，確保農(nóng)民工等弱勢群體的正當(dāng)權(quán)益。創(chuàng)新型收入分配制度的制定是保障農(nóng)民工勞動(dòng)者正當(dāng)權(quán)益的宏觀條件。而具體的收入分配制度是保障勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重的微觀條件。因此，制定針對企業(yè)的員工收入分配的規(guī)范是解決民工收入的重要舉措。

6、加強(qiáng)農(nóng)民工勞動(dòng)者的思想道德教育。

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[關(guān)鍵詞]檢修鏈 礦山機(jī)電 維修

中圖分類號：TU85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1009-914X（2015）47-0020-01

機(jī)電事故是煤礦安全生產(chǎn)的最大敵人，是煤礦企業(yè)持續(xù)高產(chǎn)高效大步前進(jìn)的“拌腳石”。石圪臺(tái)礦機(jī)電管理者緊緊圍繞“降低機(jī)電事故率”這一基本點(diǎn)，創(chuàng)新管理思路，采取多項(xiàng)措施完善了機(jī)電設(shè)備檢修鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，大大降低了機(jī)電事故率和設(shè)備待修率。

2 完善機(jī)電設(shè)備“檢修鏈”的各個(gè)環(huán)節(jié)

所謂機(jī)電設(shè)備檢修鏈，是指在機(jī)電設(shè)備檢修過程中，各個(gè)檢修環(huán)節(jié)之間相互關(guān)聯(lián)的期鏈結(jié)構(gòu)。

2.1 從“檢修鏈”的源頭抓起.完善“檢修鏈”的物質(zhì)環(huán)節(jié)

材料、配件是機(jī)電設(shè)備檢修的后勤保障，是“檢修鏈“的物質(zhì)基礎(chǔ)。要完善這個(gè)環(huán)節(jié)，首先必須明確企管辦、供應(yīng)站、各隊(duì)材料計(jì)劃員之間的關(guān)系和責(zé)任；其次各生產(chǎn)單位在做材料配件計(jì)劃時(shí)要結(jié)臺(tái)實(shí)際、考慮周全，不允許缺少，對機(jī)電設(shè)備關(guān)鍵部件要有備用件，做計(jì)劃時(shí)要精確、準(zhǔn)確；第三企管辦和供應(yīng)要保證材料、配件按時(shí)到貨。做好以上工作，就可以完善“檢修鏈”的物質(zhì)環(huán)節(jié)。

2.2 制定多種預(yù)防性檢修制度.完善“檢修鏈”的時(shí)間環(huán)節(jié)

在完善“檢修鏈”的時(shí)間環(huán)節(jié)上，首先要求礦各生產(chǎn)單位在用的機(jī)電設(shè)備，必須要有詳細(xì)的檢修計(jì)劃，每天檢修時(shí)間不得少于4 h；然后機(jī)電管理部門再制定如《高壓檢修制度》、《局扇檢修制度》、《潛水泵檢修使用制度》等多種制度，規(guī)定各相關(guān)單位嚴(yán)格遵照執(zhí)行，機(jī)電管理隊(duì)嚴(yán)格監(jiān)督檢查。通過這些制度的實(shí)施，保證了機(jī)電設(shè)備的檢修時(shí)間。

2.3 從基礎(chǔ)入手，完善“檢修鏈”的檢修質(zhì)量環(huán)節(jié)

“檢修鏈”質(zhì)量環(huán)節(jié)的好壞，關(guān)鍵在于機(jī)電檢修人員的責(zé)任心、驗(yàn)收人員的責(zé)任心及檢修者的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這些條件具備，才能嚴(yán)把機(jī)電設(shè)備檢修質(zhì)量關(guān)，做到防微杜漸，將事故消滅在萌芽之中。

（1）包機(jī)到人，增強(qiáng)檢修工和驗(yàn)收人員的責(zé)任心。石圪臺(tái)礦井下機(jī)電設(shè)備實(shí)行“三證”齊全制度，要求每臺(tái)機(jī)電設(shè)備要包機(jī)到人，具有“三證”，電氣防爆合格證、驗(yàn)收合格證、檢修合格證，每個(gè)證上都有責(zé)任人，誰貼證誰負(fù)責(zé)，對因責(zé)任心出現(xiàn)問題的事故，嚴(yán)肅處理。

（2）開展多樣化職工培訓(xùn)，保證檢修人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。針對全礦機(jī)電職工的實(shí)際情況，制定了合理的培訓(xùn)計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。2006年至今共開展機(jī)電職工專項(xiàng)培訓(xùn)2l期，培訓(xùn)人員達(dá)3000余人次；培訓(xùn)采取多種多樣的方法，在以往依靠獎(jiǎng)勵(lì)鼓勁的培訓(xùn)方法上，增加了升降級培訓(xùn)和90分免于培訓(xùn)等方法。為了便于職工學(xué)習(xí)，又采取了信息化培訓(xùn)，利用

電子郵件對職工進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)該礦為了鼓勵(lì)職工學(xué)習(xí)，多次舉行了機(jī)電技術(shù)大比武，對成績名列前茅

者給予多種獎(jiǎng)勵(lì)，讓職工在比賽中提高素質(zhì)，在競技中獲得收益，為職工提供了施展才華的舞臺(tái)，激發(fā)了

職工學(xué)習(xí)和工作熱情，提升了職工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（3）注重檢修過程，按標(biāo)準(zhǔn)檢修。為了讓職工在檢修時(shí)有章可循，組織機(jī)電技術(shù)人員編制了《石圪臺(tái)礦在用設(shè)備技術(shù)參數(shù)手冊》，為全礦工人和技術(shù)工作人員在檢修和維護(hù)時(shí)提供了方便，同時(shí)編制了《石圪臺(tái)礦機(jī)電設(shè)備檢修技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》、《機(jī)電設(shè)備檢修細(xì)則》、《機(jī)電設(shè)備檢修后放置干燥劑制度》；要求職工在檢修時(shí)嚴(yán)格按上述標(biāo)準(zhǔn)和制度完成檢修任務(wù).按機(jī)電設(shè)備檢修工藝流程圖完成各個(gè)檢修步驟。

3 運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)電設(shè)備“檢修鏈”，創(chuàng)建良性循環(huán)、降低機(jī)電事故率

在機(jī)電設(shè)備的材料、配件、檢修時(shí)間和人員素質(zhì)等條件全部具備后，機(jī)電設(shè)備檢修質(zhì)量得到了保證。有了質(zhì)量的大力支持，機(jī)電設(shè)備在運(yùn)行中事故大幅降低。由于機(jī)電設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常，包機(jī)檢修人員則有了更多的時(shí)間，著手準(zhǔn)備材料、配件和進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而形成了閉合的機(jī)電設(shè)備“檢修鏈”各個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)。

3.1 預(yù)防維修

根據(jù)設(shè)備故障的概率統(tǒng)計(jì)和故障發(fā)生頻率的周期性.通過有計(jì)劃的對設(shè)備故障的可能環(huán)節(jié)進(jìn)行修理來控制故障的發(fā)生。有時(shí)要求設(shè)備停機(jī)，使設(shè)備處于不可用狀態(tài)。預(yù)防維修的最佳手段是通過對設(shè)備進(jìn)行狀態(tài)監(jiān)測和技術(shù)診斷來達(dá)到的。帶式輸送機(jī)的新產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上考慮一些新的功能。如安裝監(jiān)測器.可顯示輸送機(jī)的空載、有載、滿載或超載.信號可接至控制室內(nèi)通過指示顯示其工作狀態(tài)，安裝級向撕裂開關(guān)則可榆測出輸送帶縱向撕裂故障，及時(shí)發(fā)出信號防止故障擴(kuò)大，減少損失。在對設(shè)備的技術(shù)診斷方面?zhèn)鹘y(tǒng)方法是“看、聽，嗅，敲”等較為落后的手段。先進(jìn)的診斷則是測量儀器進(jìn)行檢測達(dá)到更好的效果。如雙機(jī)驅(qū)動(dòng)的帶式輸避機(jī)有一電動(dòng)機(jī)溫升較高，另一臺(tái)電動(dòng)機(jī)溫升正常.這說明電動(dòng)機(jī)負(fù)荷分配出現(xiàn)不平衡狀況。此時(shí)可用轉(zhuǎn)速表測量電機(jī)軸轉(zhuǎn)速，若測得電機(jī)軸轉(zhuǎn)速超過額定轉(zhuǎn)速，說明浦力耦合器充液量偏少；反之偏多，應(yīng)給予調(diào)整。舉例說明在現(xiàn)場只需用簡單的測量位器對設(shè)各進(jìn)行診斷和采取正確的處理措施，可有效地避免故障發(fā)生，所以狀態(tài)監(jiān)測和技術(shù)診斷為有計(jì)劃地對設(shè)備進(jìn)行預(yù)防維修提供了依據(jù)。

3.2 加強(qiáng)機(jī)電職工的培訓(xùn)，提高職工技術(shù)素質(zhì)

要做好各項(xiàng)工作.除了必須要具有主觀能動(dòng)性以外，技術(shù)素質(zhì)是關(guān)鍵。為了成就一支高素質(zhì)的機(jī)電隊(duì)伍，要高度重視對職工的培訓(xùn)工作，機(jī)電部門要配合崗位部門，有計(jì)劃、有組織地通過舉辦學(xué)習(xí)班、技術(shù)比武等多層次、多渠道和多種形式的技術(shù)培訓(xùn).提高各類機(jī)電職工的專業(yè)技能。要加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，嚴(yán)格做到持證上崗。對關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵設(shè)備的維護(hù)操作人員必須要進(jìn)行重點(diǎn)專業(yè)培訓(xùn)。對未操作使用過的新型設(shè)備.也必須先由專業(yè)技術(shù)人員組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)后方可使用.同時(shí)，必須加強(qiáng)對職工的安全意識(shí)教育.時(shí)刻做到警鐘長鳴。

3.3 煤礦機(jī)電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)

煤礦機(jī)電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化作為一種管理手段，是一套行之有效的安全質(zhì)量管理體系和方法，是煤礦機(jī)電管理工作的基礎(chǔ)。只有在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上.才有可能追求企業(yè)的大發(fā)展、快發(fā)展、全面發(fā)展。實(shí)施質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的目的在于確保機(jī)電設(shè)備安全、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，降低機(jī)電事故率，減少由于機(jī)電事故而影響生產(chǎn)的時(shí)問，一方面保障安全生產(chǎn)，不出或少出人身傷亡事故和機(jī)電設(shè)備事故，另一方面也最終達(dá)到企業(yè)追求利潤最大化的目的。

煤礦機(jī)電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)中，要成立專業(yè)化檢查小組，重視發(fā)揮機(jī)電專業(yè)小組的安全管理作用。如果不懂專業(yè)，去搞安全檢查，可能只會(huì)看到表面的上的一些問題，查不到深層次的安全隱患。要重視發(fā)揮機(jī)電專業(yè)技術(shù)人員在機(jī)電安全管理中的作用，安排定期或不定期的檢查活動(dòng).對機(jī)電專業(yè)的危險(xiǎn)源進(jìn)行認(rèn)真辨識(shí)，對辨識(shí)出的危險(xiǎn)源，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)等級評估.制定控制措施。同時(shí)，要求活動(dòng)有記錄，問題有落實(shí)，以求持續(xù)改進(jìn)，提高機(jī)電安全管理水平，促進(jìn)機(jī)電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

4 結(jié)話

石圪臺(tái)礦機(jī)電管理者緊緊圍繞這個(gè)類似食物鏈的機(jī)電設(shè)備“檢修鏈”，做了大量工作，出臺(tái)了一系列的管理制度和措施，完善了機(jī)電設(shè)備“檢修鏈”每個(gè)環(huán)節(jié)，并通過對“檢修鏈”上各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)化管理和考核，使機(jī)電設(shè)備的使用和管理更加科學(xué)、合理。從2006年至今做副了供電高壓無事故，全年機(jī)電事故率同比下降80%，機(jī)電設(shè)備特修率下降70%，燒電機(jī)率下降80%，全年僅燒壞局扇3臺(tái)。潛水泵5臺(tái)，其它電機(jī)7臺(tái)，節(jié)省機(jī)電設(shè)備購置費(fèi)用380萬元，由此石圪臺(tái)礦在機(jī)電管理上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。這種以“完善機(jī)電設(shè)備檢修鏈，降低機(jī)電事故率”的管理理念在煤礦機(jī)電管理上有很大的推廣和使用意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局，國家煤礦安全監(jiān)寨局.煤礦安全規(guī)程[M]北京：煤炭工業(yè)出版社。2004.

篇8

技能大賽今天就要閉幕了。這次大賽舉辦得很成功，3千多名師生同臺(tái)競技，參加了10個(gè)賽項(xiàng)70個(gè)競賽項(xiàng)目，創(chuàng)造了我省技能大賽的最新記錄，廣大師生良好的職業(yè)素養(yǎng)、嫻熟的技能和奮發(fā)拼搏的精神，給我們留下了深刻印象。接下來是小編為大家整理的關(guān)于比賽閉幕致辭，方便大家閱讀與鑒賞!

比賽閉幕致辭1

伴隨著領(lǐng)導(dǎo)的期望滿載激情與夢想的之旅，公司20年員工職業(yè)技能大賽勝利閉幕了!在這里，我代表公司和大賽組委會(huì)，向在大賽中取得優(yōu)異成績的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀!向承辦大賽的相關(guān)單位及在大賽中付出辛勤勞動(dòng)的全體裁判員、工作人員表示衷心的感謝!

這次技能大賽是對員工培訓(xùn)效果和技能水平的一次全面檢閱，也是公司拓寬人才培養(yǎng)渠道、大力實(shí)施人才強(qiáng)企戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措。此次大賽，規(guī)模之大、項(xiàng)目之多、覆蓋面之廣、規(guī)格之高，在吉林油田發(fā)展史上是空前的，大賽能夠取得圓滿成功，與各部門、各單位及廣大員工的共同努力密不可分。一是主辦部門精心謀劃，統(tǒng)籌實(shí)施。為辦好這次大賽，培訓(xùn)部門經(jīng)過調(diào)查研究，根據(jù)崗位需要和員工需求設(shè)計(jì)比賽方案和比賽項(xiàng)目，多次召開專門會(huì)議確定技術(shù)文件和比賽規(guī)則，深入各個(gè)賽場檢查指導(dǎo)工作，做到統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)有序;二是相關(guān)部門大力支持，通力合作。各部門根據(jù)大賽需要，紛紛在比賽設(shè)施、會(huì)務(wù)準(zhǔn)備、宣傳報(bào)道及安全保衛(wèi)等方面提供大力支持，確保大賽高效運(yùn)行;三是承辦單位認(rèn)真籌備、服務(wù)到位。各承辦單位從大局出發(fā)，科學(xué)合理布置場地，認(rèn)真選拔工作人員，為大賽提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，營造了安全、和諧的競賽環(huán)境;四是各參賽單位高度重視、嚴(yán)密組織。幾個(gè)月來,參賽單位從主要領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)管理人員到廣大員工都表現(xiàn)了極大熱情，體現(xiàn)了高度的凝聚力和戰(zhàn)斗力，公司上下呈現(xiàn)出熱烈祥和的比賽氛圍;五是全體裁判員、工作人員秉公執(zhí)法、公正裁決，為大賽的成功舉辦提供了堅(jiān)強(qiáng)保障;更讓我們感到欣慰的是，廣大參賽選手在賽場上克服重重困難，勇攀技術(shù)高峰，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，真正賽出了風(fēng)格，賽出了水平，賽出了石油工人為油大干的信心和動(dòng)力!可以說，這次大賽是一次充滿特色的大賽、一次高水平的大賽、一次成功的大賽!它對于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)、提升公司核心競爭力必將起到積極的推動(dòng)作用!

在大賽中涌現(xiàn)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，你們是這次技能大賽的閃光點(diǎn)。今天的成績來之不易，這是你們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的成果，是你們愛崗敬業(yè)、埋頭苦干的回報(bào)，更是你們邁向新目標(biāo)的又一起點(diǎn)，希望你們不驕不躁，謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲，再創(chuàng)佳績;同時(shí)也希望廣大員工以獲獎(jiǎng)選手為榜樣，立足崗位，勤于操練，不斷提高技能水平，爭取早日步入先進(jìn)行列;希望各單位更加注重發(fā)揮高技能人才的傳幫帶作用，通過開展行之有效的師帶徒和崗位練兵活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)廣大員工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正打造一支理論扎實(shí)、技術(shù)精湛的高技能人才隊(duì)伍;希望大賽組委會(huì)、主辦部門和各單位要以本次大賽為契機(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，拓寬和深化大賽功能，鞏固和擴(kuò)大競賽成果，真正使公司職業(yè)技能競賽成為員工工學(xué)結(jié)合的平臺(tái)、技能展示的平臺(tái)、技術(shù)交流的平臺(tái)，努力開創(chuàng)一個(gè)人才輩出、人盡其才的新局面，推動(dòng)公司各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展!

人才資源是企業(yè)的第一資源。加快技能人才隊(duì)伍建設(shè)，始終是公司以人為本、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。公司要實(shí)現(xiàn)“681”發(fā)展目標(biāo)，需要一支高層次管理和專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍做支撐，更需要一支技藝精湛、素質(zhì)過硬的高技能人才隊(duì)伍作保障。在今后的工作中，我們要繼續(xù)大力實(shí)施“操作技能培訓(xùn)工程”，切實(shí)提高員工動(dòng)手操作能力和技術(shù)革新能力;要深入持久地開展職業(yè)技能競賽活動(dòng)，不斷提高員工技術(shù)水平和技能層次;要通過不斷完善崗位培訓(xùn)、技術(shù)比武、選拔使用的高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，加快培養(yǎng)技術(shù)型、知識(shí)型和創(chuàng)新型員工，為公司實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

同志們，時(shí)代呼喚人才，人才推進(jìn)事業(yè)。讓我們乘著這次員工技能大賽的東風(fēng)，秉承“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，追求卓越，在公司建設(shè)科技安全和諧大油田的事業(yè)中做出新的更大貢獻(xiàn)!

比賽閉幕致辭2同志們：

中國鐵通首屆職工崗位技能大賽光纜接續(xù)的比賽歷時(shí)三天，經(jīng)過參賽選手、裁判和全體工作人員的共同努力，今天就要結(jié)束了。這次比賽是公司成立以來層次最高、發(fā)動(dòng)最廣、參與人數(shù)最多的一次職工崗位技能競賽。大賽競爭激烈，60名參賽選手盡展技藝，裁判們公平公正，達(dá)到了預(yù)期的效果，是一次成功的競賽，高技能的競賽。通過大賽，涌現(xiàn)出了一大批素質(zhì)過硬、技藝高超的技術(shù)狀元、標(biāo)兵和能手，充分展現(xiàn)了廣大員工敬業(yè)愛崗，苦練技術(shù)的精神風(fēng)貌，同時(shí)標(biāo)志著公司技能人才培養(yǎng)工作進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，大賽取得了圓滿成功。

這次大賽得到了國資委、四川省總工會(huì)、四川省通信管理局的高度重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨大賽開幕式，對這次技能大賽給予了充分的肯定。大賽還引起了各新聞媒體的廣泛關(guān)注，中央電視臺(tái)、四川電視臺(tái)、四川日報(bào)、四川工人日報(bào)等15家媒體對大賽進(jìn)行了現(xiàn)場采訪報(bào)道。

這次大賽有幾個(gè)主要特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。成立了專門的工作機(jī)構(gòu)，大賽組委會(huì)多次召開會(huì)議，研究比賽的總體部署和具體方案。光纜接續(xù)賽區(qū)四川分公司對這次承辦工作高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了相應(yīng)的工作組和幾個(gè)具體工作實(shí)施部門，配備了能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干人員，投入了大量的人力、物力和財(cái)力，做了大量艱苦細(xì)致、認(rèn)真扎實(shí)的工作，為技能大賽的順利進(jìn)行提供了良好的條件和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，保證了技能大賽活動(dòng)的圓滿完成。還有值得一提的是這次大賽精彩的開幕式，給所有到會(huì)人員都留下了非常美好的記憶。

二是部署周密，措施得力，準(zhǔn)備充分。為把這次大賽辦成一次高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的賽事，大賽組委會(huì)和光纜接續(xù)賽區(qū)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開協(xié)調(diào)會(huì)，明確有關(guān)事項(xiàng)，進(jìn)行責(zé)任分工。從大賽方案的醞釀到實(shí)施計(jì)劃的制定、文件的起草、下發(fā)，從比賽經(jīng)費(fèi)到比賽場地、比賽標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，整個(gè)大賽做到了精心策劃、精心組織、周密部署、諸項(xiàng)實(shí)施、逐個(gè)落實(shí)。特別是大賽組委會(huì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和四川分公司的主要領(lǐng)導(dǎo)多次聽取大賽籌備工作準(zhǔn)備情況匯報(bào)，并對理論和實(shí)作考試場地、開幕式會(huì)場布置、會(huì)務(wù)接待、參賽選手食宿、比賽設(shè)備及賽事日程安排等方面存在的問題，提出了明確的意見和要求，公司領(lǐng)導(dǎo)及網(wǎng)運(yùn)部工作人員還到承辦單位全面檢查大賽準(zhǔn)備工作，保證了大賽的順利進(jìn)行。

三是競賽程序嚴(yán)密，做到了公平公正。為了確保大賽的公平公正和公開，大賽組委會(huì)專門抽調(diào)技術(shù)熟練的資深人員擔(dān)任本次大賽的評判工作。組委會(huì)制定了嚴(yán)格的《裁判員工作守則》、《參賽隊(duì)員守則》、《競賽規(guī)則》和《評分標(biāo)準(zhǔn)》。為防止泄密，理論試題由裁判組組長單獨(dú)出題組卷，并于考前三天印刷密封;故障設(shè)置出題人員進(jìn)行全封閉出題，保證與參賽選手絕對隔絕。理論和實(shí)作比賽過程中，參賽選手理論考試座位號和實(shí)作出場秩序?qū)嵭谐楹灤_定，每個(gè)項(xiàng)目自始至終都是同一裁判組裁決，確保同一項(xiàng)目判罰尺度一致、評判標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，避免了因裁判不同而造成不公的現(xiàn)象。整個(gè)大賽程序嚴(yán)密，合乎規(guī)范，做到了客觀、公平、公正。

四是各參賽隊(duì)既有強(qiáng)烈的競爭意識(shí)，又以比武交友、相互學(xué)習(xí)、提高技能的心態(tài)參賽，充分體現(xiàn)了中國鐵通員工良好的團(tuán)隊(duì)精神。本次大賽共有來自全國30個(gè)省分公司的60名參賽選手參賽，各路選手都是經(jīng)過市、省兩級選拔，有的省分公司還專門對參賽隊(duì)員進(jìn)行了封閉式集訓(xùn)，可謂是高手云集。為了以良好的競技狀態(tài)參加比賽，很多隊(duì)員到達(dá)比賽地的當(dāng)晚，不顧旅途疲勞，連夜復(fù)習(xí)理論到夜里一點(diǎn)多，有的隊(duì)員克服身體不適，積極備戰(zhàn)，有的隊(duì)員信心十足地說，我們有備而來，力爭奪魁。本次大賽還達(dá)到了“比武交友，互相學(xué)習(xí)，提高技能”目的。實(shí)作比賽時(shí)，內(nèi)蒙分公司儀表損壞，海南分公司選手立即幫助修復(fù)，并主動(dòng)提出將自己的儀表借給內(nèi)蒙分公司使用;甘肅分公司儀表在路途上損壞，四川分公司將自己的儀表先讓甘肅分公司使用，體現(xiàn)了良好的互助協(xié)作意識(shí)。隊(duì)員們坦然面對比賽，在比賽間隙互相請教、相互學(xué)習(xí)，提升了競賽的層次，深化了競賽的意義，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型組織的基本精神。本次大賽實(shí)作比賽時(shí)遭遇大雨，裁判們始終盡職盡責(zé)，比賽場地積水較深，裁判的褲腳和鞋全被浸濕，一天下來，腳被泡腫了，但各位裁判絲毫不受影響，白天站立12個(gè)小時(shí)，晚上還要犧牲休息時(shí)間對當(dāng)天比賽進(jìn)行認(rèn)真評判。

通過這次大賽，不僅營造了學(xué)技術(shù)、練硬功的濃厚氛圍，而且為公司培養(yǎng)造就了一批崗位技能人才，同時(shí)為廣大員工提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)，為廣大一線員工、技能人才的脫穎而出開辟了新的途徑。

中國鐵通首屆職工技能大賽光纜接續(xù)賽區(qū)的比賽就要結(jié)束了，各位參賽選手回去后，要將在這次大賽中學(xué)到的技能和競賽精神帶回去，以這次技能大賽為契機(jī)，在公司掀起學(xué)技術(shù)、練硬功的熱潮。

一是希望獲獎(jiǎng)選手再接再厲，繼續(xù)提高，做好“傳幫帶”。這次大賽取勝不等于是長勝將軍，一時(shí)成績的取得相對容易，但要保持成績并繼續(xù)提高則需要進(jìn)一步努力。在今后的工作中各位選手要立足本崗位刻苦鉆研、苦練硬功，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶好周邊的同事，做好傳幫帶，當(dāng)好“小老師”。技術(shù)技能的提高不在于一兩次比賽，關(guān)鍵在于持之以恒的學(xué)習(xí)和發(fā)揮帶頭作用，以自身素質(zhì)的提高帶動(dòng)和影響其他同志，使自己所在班組、車間或部門成為學(xué)習(xí)型組織，人人爭當(dāng)技術(shù)骨干，是公司的技術(shù)狀元、標(biāo)兵、能手越來越多，把員工隊(duì)伍整體素質(zhì)提高到一個(gè)新的水平。

二是希望獲獎(jiǎng)單位在提高員工隊(duì)伍整體素質(zhì)上創(chuàng)出好經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)公司三年發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。公司的發(fā)展正處于關(guān)鍵時(shí)期，需要大量的技術(shù)人才，公司要興起一種學(xué)技術(shù)光榮的好風(fēng)氣，營造一個(gè)全員鉆業(yè)務(wù)、全員大練兵，尊重知識(shí)、尊重人才的良好氛圍，努力培養(yǎng)和造就一批素質(zhì)高、技能強(qiáng)的員工隊(duì)伍。各單位要對此予以高度重視，切實(shí)抓出成效。特別是獲獎(jiǎng)單位要在這方面先行一步，要?jiǎng)?chuàng)出好的經(jīng)驗(yàn)，以大賽為契機(jī)，更加關(guān)心、重視一線員工的崗位練兵活動(dòng)，著力提高一線員工的操作技能和業(yè)務(wù)水平，充分調(diào)動(dòng)廣大員工學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)技術(shù)的積極性，為實(shí)現(xiàn)公司三年發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和經(jīng)營、改革目標(biāo)提供人才保證。

三是希望各級組織建立有效的激勵(lì)機(jī)制，向技術(shù)崗位和業(yè)務(wù)技術(shù)過硬的一線員工傾斜。按照大賽?通知?文件要求，對獲得“中國鐵通技術(shù)能手”稱號以上的選手，按照有關(guān)規(guī)定和資格標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)審定，在評定職工技師和高級技師資格上對獲獎(jiǎng)選手優(yōu)先考慮，優(yōu)先晉升技術(shù)職務(wù)資格，優(yōu)先參加省分公司和集團(tuán)公司組織的技術(shù)培訓(xùn)。黨政工團(tuán)各級組織要切實(shí)關(guān)心技術(shù)員工，特別是獲獎(jiǎng)員工的工作和生活，為他們的成長、成才創(chuàng)造良好的條件。各省分公司要制定周密細(xì)致、切實(shí)可行的實(shí)施方案，繼續(xù)廣泛開展技能培訓(xùn)、崗位練兵等活動(dòng)，要把開展全員業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和比賽納入本單位目標(biāo)管理，建立長效機(jī)制，充分發(fā)揮競賽活動(dòng)的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，通過全員業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和比賽，培養(yǎng)出一批公司發(fā)展需要的各類人才。

同志們，中國鐵通首屆職工崗位技能大賽即將劃上一個(gè)圓滿的句號，但是開展全員崗位練兵，人人爭當(dāng)技術(shù)狀元、技術(shù)標(biāo)兵和技術(shù)能手的帷幕已經(jīng)拉開。讓我們勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)公司發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)，推進(jìn)中國鐵通持續(xù)快速健康發(fā)展努力奮斗!

比賽閉幕致辭3第屆“x”籃球賽，經(jīng)過三天的激烈角逐，今天就要結(jié)束了，現(xiàn)在，我代表黨委和領(lǐng)導(dǎo)對第屆“x”籃球賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀!對所有教練員、運(yùn)動(dòng)員、裁判員及大賽組委會(huì)全體工作人員，表示親切的慰問和衷心的感謝!

總的看，我認(rèn)為這次籃球賽有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極參與。此次比賽是在面臨編制調(diào)整改革的形勢下進(jìn)行的，是政治工作中的一項(xiàng)大事。在目前經(jīng)費(fèi)比較緊張的情況下，黨委決定拿出一定經(jīng)費(fèi)，可見庫黨委、領(lǐng)導(dǎo)對組織這次比賽活動(dòng)的重視。比賽中，主任和我每場比賽都到現(xiàn)場進(jìn)行觀看，特別是各單位領(lǐng)導(dǎo)，有的既當(dāng)教練員也當(dāng)運(yùn)動(dòng)員、既當(dāng)領(lǐng)隊(duì)又當(dāng)啦啦隊(duì)、既場外謀劃又上陣沖鋒。剛才，機(jī)關(guān)聯(lián)隊(duì)和保管聯(lián)隊(duì)進(jìn)行的比賽，就充分的證明了這一點(diǎn)。

二、計(jì)劃嚴(yán)密，組織得力。為把這屆籃球賽組織好，政治處專門召開了協(xié)調(diào)會(huì)議，組織成立了第屆“x”籃球賽組委會(huì)，對場地布置、器材配置、賽程設(shè)置、代表隊(duì)和裁判員的組成，以及后勤保障等方面進(jìn)行了詳細(xì)研究，合理計(jì)劃，周密安排，每件事都列有計(jì)劃并具體落實(shí)到人，保證了每一場比賽都有條不紊、順利進(jìn)行。

三、作風(fēng)頑強(qiáng)，素質(zhì)過硬。通過這次“x”籃球賽，充分體現(xiàn)了我?guī)鞆V大官兵、職工較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的作風(fēng)。幾場比賽，所有運(yùn)動(dòng)員都表現(xiàn)了頑強(qiáng)的作風(fēng)，大家不怕流血，不怕流汗，打出了真實(shí)的技術(shù)，打出了真正的友誼，打出了真正的風(fēng)格;裁判能夠公平裁決，公正執(zhí)法，這些都充分體現(xiàn)了官兵的應(yīng)有素質(zhì)。同時(shí)，各單位都組織了“啦啦隊(duì)”，為場上的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁，充分體現(xiàn)了官兵良好的精神風(fēng)貌，達(dá)到了增強(qiáng)體質(zhì)、陶冶情操、促進(jìn)團(tuán)結(jié)的效果。

同志們，本次比賽活動(dòng)，充分發(fā)揮了文化工作的功能效益，體現(xiàn)了政治工作應(yīng)有的目的性，達(dá)到了文化工作鼓舞人、激勵(lì)人、凝聚人的目的。今后，希望我們的文化活動(dòng)更注重與重要節(jié)日相結(jié)合、與重大事件相結(jié)合、與階段性重點(diǎn)工作相結(jié)合、與培育官兵的團(tuán)隊(duì)精神相結(jié)合、與做好軍事斗爭準(zhǔn)備相結(jié)合，努力做到寓教于樂，以此為載體，為把我們建設(shè)推上新的進(jìn)步，作出新的、更大的貢獻(xiàn)!(謝謝大家)。

比賽閉幕致辭4同志們、朋友們：

為期三天的第六屆”勞動(dòng)人事杯”籃球賽，經(jīng)過主辦單位和全體運(yùn)動(dòng)員、裁判員的共同努力，已經(jīng)完成比賽任務(wù)，即將圓滿結(jié)束了。本屆比賽運(yùn)動(dòng)員努力拼搏，觀眾文明助陣，裁判公平判罰，賽出了成績、塞出了水平，比賽活動(dòng)取得圓滿成功，展示了自治州勞動(dòng)人事系統(tǒng)干部職工奮發(fā)向上的良好精神風(fēng)貌，我代表組委會(huì)向取得優(yōu)異成績的代表隊(duì)和隊(duì)員表示祝賀!向所有的參賽的代表隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員表示問候!

在機(jī)關(guān)干部職工中開展群眾性的體育競技活動(dòng)，不僅深入推動(dòng)了全民健身活動(dòng)，而且對于豐富干部職工生活，加強(qiáng)勞動(dòng)人事系統(tǒng)的內(nèi)部交流，增強(qiáng)單位凝聚力，增強(qiáng)干部職工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，都具有十分重要的意義。通過六屆籃球比賽，勞動(dòng)人事系統(tǒng)各部門之間切磋了競技，聯(lián)系了感情，增進(jìn)了友誼，豐富了生活，增強(qiáng)了體質(zhì)，陶冶了情操，實(shí)現(xiàn)了我們預(yù)期的目的，取得了運(yùn)動(dòng)成績和精神文明的雙豐收，并在全州各系統(tǒng)產(chǎn)生良好的影響，贏得各界的好評，我們一定要繼續(xù)堅(jiān)持并發(fā)揚(yáng)光大，爭取把勞動(dòng)人事系統(tǒng)的籃球賽辦成全流的競技賽式。希望同志們把獲得成績的喜悅化為投身于人事人才和勞動(dòng)社會(huì)保障工作的巨大熱情和實(shí)際行動(dòng)，以運(yùn)動(dòng)會(huì)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓的優(yōu)良傳統(tǒng)和艱苦創(chuàng)業(yè)、銳意創(chuàng)新的工作作風(fēng)，培養(yǎng)百折不撓、堅(jiān)韌不拔的意志品格，營造你追我趕、奮勇爭先的良好氛圍，努力工作，奮發(fā)向上，為自治州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

本屆籃球賽納斯縣在場地的準(zhǔn)備、裁判的組織、比賽秩序的編排、成績的記錄和公布等方面做了扎實(shí)細(xì)致的工作，保證了本屆比賽順利進(jìn)行。最后，我代表組委會(huì)向斯縣黨委、人民政府，向積極承辦這次比賽的斯縣勞動(dòng)人事社會(huì)保障局，向所有協(xié)助單位以及所有參會(huì)的裁判員和工作人員表示衷心的感謝!

我宣布：第六屆““勞動(dòng)人事杯””籃球賽閉幕!

比賽閉幕致辭5各位老師，同學(xué)們：

學(xué)校歷時(shí)3個(gè)月的第三屆科技節(jié)勝利完成了組委會(huì)提出的任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目的，活動(dòng)取得圓滿成功。在此，請?jiān)试S我代表學(xué)校，對為本屆科技節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的各位輔導(dǎo)老師表示衷心的感謝;對積極支持和熱心參與本屆科技節(jié)的各位領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任表示誠摯的謝意;對在本屆科技節(jié)中取得優(yōu)異成績的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀。

本屆科技節(jié)以“科技就在我身邊”為主題，活動(dòng)既有技能的展示，也有思想的翱翔，還有詩意的飛揚(yáng);在啟迪思維能力、加強(qiáng)動(dòng)手能力、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)方面進(jìn)行了有益的探索。本屆科技節(jié)的活動(dòng)既保留著征集科技創(chuàng)意、撰寫科學(xué)論文等傳統(tǒng)項(xiàng)目，也創(chuàng)造性的舉辦了“生態(tài)與環(huán)境攝影大賽”，時(shí)間膠囊物品征集等活動(dòng)，從而使同學(xué)們的素質(zhì)得到拓展，個(gè)性得到張揚(yáng)，激-情得到釋放。整個(gè)科技節(jié)期間，共收到科技小論文100篇，“生態(tài)與環(huán)境”攝影作品81幅，科技小制作8件，電腦作品11件，科技手抄報(bào)37份，征集時(shí)間膠囊物品——五年后科技展望111份。其中有93件作品，120人次在本屆科技節(jié)獲獎(jiǎng)。通過舉辦科技節(jié)，不僅提高了同學(xué)們的科技參與意識(shí)、科技實(shí)踐意識(shí)、科技競爭意識(shí)和科技創(chuàng)新意識(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們觀察問題的能力、思考問題的能力、動(dòng)手操作的能力和創(chuàng)造發(fā)明的能力。

同學(xué)們，創(chuàng)新是一個(gè)永恒的主題，中華民族的偉大復(fù)興更加依賴于創(chuàng)新。從目前來看，我國的經(jīng)濟(jì)總量增加很快，綜合國力得到很大增強(qiáng)，人民生活水平得到較大提高，但我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：我國的經(jīng)濟(jì)增長是以巨大的能源消耗和環(huán)境的犧牲為代價(jià)的，科技水平有待提高。在高技術(shù)領(lǐng)域中屬于我國自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的不多，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中高附值的產(chǎn)品不多，在國際市場上盡管中國的產(chǎn)品很多，但多位資源消耗型的，很多產(chǎn)品我們只能獲得一點(diǎn)加工費(fèi)。如果長期如此，中國就不能實(shí)現(xiàn)自己的真正強(qiáng)大，就不能擺脫發(fā)達(dá)國家對我們的技術(shù)制約。所以國家強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)-教育要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，不能提出問題，不能打破常規(guī)，沒有創(chuàng)新精神就不能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。有位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在大型演講中提到一個(gè)例子：一個(gè)問題價(jià)值60億元人民幣。上海一個(gè)中學(xué)生就開車時(shí)緊急情況下人們腳踩煞車往往容易錯(cuò)踩油門而出現(xiàn)問題，提出在油門上加上一個(gè)緊急制動(dòng)傳感器以免災(zāi)難的發(fā)生，這個(gè)設(shè)想的潛在市場價(jià)值達(dá)到60億元人民幣。

我們學(xué)校舉辦科技節(jié)的目的，就是希望激發(fā)同學(xué)們創(chuàng)造才能和創(chuàng)新欲望，充分展示同學(xué)們的創(chuàng)造成果，讓大家充分意識(shí)和感受創(chuàng)新的重要性和意義，希望以此來培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新的習(xí)慣和品格，為國家培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和品質(zhì)的人才，為國家富強(qiáng)和中華民族的振興播種希望。也許未來偉大的科學(xué)家、政治家、教育家、軍事家和具有創(chuàng)新才能的勞動(dòng)者就在我們中間。同學(xué)們，中華民族的偉大復(fù)興靠我們這些年青人，你們是國家興旺發(fā)達(dá)的希望。我希望北師大株洲附校的學(xué)子們不要辜負(fù)現(xiàn)在的大好時(shí)光，抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，尋找機(jī)會(huì)發(fā)展自己，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為我們民族的振興、國家的強(qiáng)盛做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

老師們、同學(xué)們，科技節(jié)活動(dòng)的結(jié)束，并不意味著學(xué)校科技活動(dòng)的終結(jié)，我在此提出“三點(diǎn)希望”。一是希望廣大科技輔導(dǎo)員一如既往地認(rèn)真做好學(xué)校科技活動(dòng)的各項(xiàng)組織指導(dǎo)工作;二是希望不斷拓展科技活項(xiàng)目，更新科技活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)既具科學(xué)性又富有創(chuàng)造性;三是希望在科技活動(dòng)成果上取得更大突破，爭取在全盛全國青少年創(chuàng)造發(fā)明與科學(xué)論文大賽中取得優(yōu)異成績。

第三屆科技節(jié)將成為北師大株洲附校歷史上的一頁，但廣大科技愛好者探索科學(xué)的大門永遠(yuǎn)是敞開的，追求科技進(jìn)步的腳步永遠(yuǎn)不會(huì)停滯。

篇9

關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 足球運(yùn)動(dòng) 問題 對策

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開展廣泛、影響最大的體育項(xiàng)目之一，所謂“世界第一運(yùn)動(dòng)”，很受世界各國和地區(qū)人們的歡迎。高水平足球比賽可以吸引成千上萬的球迷歡呼或吶喊，或在電視屏幕上整夜都在觀看。足球活動(dòng)以其獨(dú)特的魅力吸引了數(shù)以百萬計(jì)的青少年和成年人致力于這一領(lǐng)域或運(yùn)動(dòng)，或娛樂。如何在中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到足球的快樂與活動(dòng)，是一個(gè)值得中等職業(yè)學(xué)校體育教師研究的問題。

一、中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)目前已經(jīng)小有成就，但在實(shí)施過程中面臨很多問題與挑戰(zhàn)。當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)普遍存在認(rèn)知差距，資金不足，體育教師缺少專業(yè)知識(shí)等一系列問題，我們必須對此有清醒認(rèn)識(shí)。

1.中等職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知差距。

我國有成千上萬所中等職業(yè)學(xué)校，但只有較少的中等職業(yè)學(xué)校開展了足球活動(dòng)，這遠(yuǎn)低于國外發(fā)達(dá)國家的水平。造成這一現(xiàn)象的原因很多，有我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的客觀條件的限制，也有主觀方面的認(rèn)識(shí)不足。雖然“通過足球運(yùn)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的學(xué)生，讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生終身受益的一項(xiàng)活動(dòng)”成為人們的共識(shí)，但是，足球是一項(xiàng)高強(qiáng)度的對抗項(xiàng)目，學(xué)校老師和一些家長擔(dān)心學(xué)生因踢足球而影響了專業(yè)課程知識(shí)學(xué)習(xí)，對開展足球運(yùn)動(dòng)頗有爭議。認(rèn)知差異的不同不可避免地帶來了體育價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的不同，這決定了足球在中等職業(yè)學(xué)校的地位。

2.資金明顯不足。

國家體育總局為了改變中等職業(yè)學(xué)校足球發(fā)展現(xiàn)狀，每年從體育公益金中撥出數(shù)千萬元，用于支持中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的開展。單從數(shù)量上看，是一個(gè)很大的數(shù)字，但如果在全國范圍內(nèi)促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展，卻很小，只能起到引導(dǎo)、資助、獎(jiǎng)勵(lì)和基本保證的作用。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，用于開展足球活動(dòng)人均經(jīng)費(fèi)只有40元左右。資金不足，造成了足球場館建設(shè)的落后，很多中等職業(yè)學(xué)校沒有標(biāo)準(zhǔn)的足球場館。硬件設(shè)施的不足勢必影響活動(dòng)的正常開展。

3.專業(yè)足球教師業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)。

中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的啟動(dòng)符合時(shí)代的要求，也是中國足球的需要。它有利于提高中等職業(yè)學(xué)校的足球競技水平，而且有利于鍛煉學(xué)生的身體，活躍校園氛圍。但是從專業(yè)的角度來看，目前的足球體育教師素養(yǎng)仍有差距。大多數(shù)老師畢業(yè)于師范學(xué)校體育學(xué)院和大學(xué)體育教育專業(yè)，只有極少數(shù)畢業(yè)于足球體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)。教師缺乏培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，缺乏團(tuán)隊(duì)管理方法，過時(shí)的訓(xùn)練方法，缺乏創(chuàng)意，難以激發(fā)學(xué)生的熱情。缺乏系統(tǒng)的、科學(xué)的訓(xùn)練方法，影響了培訓(xùn)質(zhì)量。

二、中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)的建議和對策

1.明確目的，提高認(rèn)識(shí)。

中職學(xué)校開展足球活動(dòng)是國家的需要，是社會(huì)和諧發(fā)展的需要。對學(xué)生終身負(fù)責(zé)的態(tài)度是中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的終極目標(biāo)。只有正確認(rèn)識(shí)和處理中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，比如缺乏正確認(rèn)識(shí)，資金不足，缺乏專業(yè)水平的教師，場地空間不夠，等等，我們才能從根本上促進(jìn)學(xué)校足球活動(dòng)的開展。必須制訂切實(shí)可行的長期計(jì)劃，提前規(guī)劃，檢查問題，評估動(dòng)態(tài)跟蹤，不斷修正，獲得期望的結(jié)果。學(xué)校體育活動(dòng)的目的在于培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使學(xué)生成為合格的社會(huì)發(fā)展人才。因此，始終堅(jiān)持這樣的原則，我校體育教師發(fā)揮專長，采取多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，為長期的足球活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

2.因地制宜，加強(qiáng)場館建設(shè)。

中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)，要充分考慮現(xiàn)有的場地和設(shè)備，不要太草率和盲目，否則會(huì)增加中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的實(shí)際困難，造成不必要的浪費(fèi)。每個(gè)地區(qū)，每個(gè)學(xué)校足球活動(dòng)的范圍逐步擴(kuò)大。當(dāng)學(xué)校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)校體育場館不能滿足學(xué)生參與足球活動(dòng)的需要時(shí)，體育管理部門和學(xué)校管理人員要及時(shí)增加資本投資，加強(qiáng)學(xué)校體育場館的建設(shè)，讓學(xué)生有足夠的空間參與足球活動(dòng)。

3.加強(qiáng)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)。

體育教師承擔(dān)的責(zé)任是教授體育知識(shí)和技能。體育教師如果沒有扎實(shí)的足球知識(shí)、良好的技術(shù)能力和管理水平，就無法順利組織學(xué)生的足球活動(dòng)。體育教師的職業(yè)足球技能尤為重要。因此，學(xué)校應(yīng)該有計(jì)劃，一步一步提供專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提供專業(yè)的繼續(xù)教育，也可以采取請進(jìn)來走出去的方式，聘請專業(yè)足球教練員，并在條件允許的情況下，組織學(xué)生觀看球隊(duì)訓(xùn)練和比賽。

4.注意引導(dǎo)公眾輿論。

良好的輿論氛圍是中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)開展的重要保障。各地教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)與新聞媒體的合作，宣傳中等職業(yè)學(xué)校開展足球活動(dòng)的重要性，形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)氛圍，為中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，對中國足球的振興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

總之，長期以來，體育教學(xué)在每個(gè)階段的教育中都起到了不可磨滅的作用。中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)的開展要以學(xué)生為本，提高學(xué)生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使學(xué)生形成健康、文明的生活方式，充分利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、課外訓(xùn)練、體育比賽及其他形式全面發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校足球活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]曹凌.中職足球教學(xué)訓(xùn)練中的問題及對應(yīng)策略[J].當(dāng)代體育科技，2013（33）.

篇10

1電力企業(yè)施工管理概述

1.1電力企業(yè)施工管理的概念

確定電力建設(shè)的范圍是對電力管理對象的明確分析。工程項(xiàng)目的范圍是依據(jù)工程需要展開的，不能多也不能少。通過范圍管理確定工作范圍和工作條件，使電力系統(tǒng)的相關(guān)管理人員能夠以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行工作。

1.2工程項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容分析

工程項(xiàng)目管理涉及整個(gè)項(xiàng)目的過程，其中包括項(xiàng)目范圍的確定、范圍的意義和實(shí)施過程中的范圍管理以及范圍的最后確認(rèn)。項(xiàng)目范圍的確定是項(xiàng)目設(shè)計(jì)、計(jì)劃、實(shí)施成果的依據(jù)。范圍的定義是對項(xiàng)目系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分解，用可以測量的指標(biāo)定義項(xiàng)目的工作任務(wù)，落實(shí)組織責(zé)任和實(shí)施計(jì)劃。實(shí)施過程的范圍管理主要是活動(dòng)的控制、實(shí)施范圍的界定、通過項(xiàng)目實(shí)施狀態(tài)的報(bào)告了解項(xiàng)目實(shí)施的過程和動(dòng)態(tài)等。

2電力建設(shè)施工質(zhì)量的特點(diǎn)

2.1電力建設(shè)工程項(xiàng)目的多變性

電力建設(shè)實(shí)施工程具有多變性的特點(diǎn)，在電力建設(shè)的實(shí)施過程中因?yàn)闀?huì)受到來自多方面的影響，所以對電力工程的建設(shè)分析應(yīng)該進(jìn)行多角度的分析，很多情況會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化，可能給電力的建設(shè)和施工造成嚴(yán)重的質(zhì)量問題。面對這樣的多變性，在工程實(shí)施之前，工作人員要對工程項(xiàng)目進(jìn)行及時(shí)的了解，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題解決問題，以防問題向著嚴(yán)重性的程度發(fā)展。

2.2工程質(zhì)量問題的嚴(yán)重性

對工程要做到全面的了解，明確工程質(zhì)量所具有的嚴(yán)重性特點(diǎn)。大的工程質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)電力建設(shè)的安全性問題，小的質(zhì)量問題可能浪費(fèi)工程的投資經(jīng)費(fèi)，對工期的延誤造成影響。所以質(zhì)量問題的嚴(yán)重性要明確，嚴(yán)重的質(zhì)量問題還能導(dǎo)致人們的生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，影響電力系統(tǒng)的健康有效的運(yùn)行。

2.3電力系統(tǒng)的特殊性

在電力系統(tǒng)的施工過程中會(huì)涉及到較多的不可預(yù)料性，涉及到的因素比較多，如果不能多問題和因素進(jìn)行及時(shí)的解決，做到及時(shí)的預(yù)防很可能出現(xiàn)較為嚴(yán)重的后果。電力系統(tǒng)的項(xiàng)目建設(shè)過程中存在技術(shù)上、方法上的不可預(yù)料性，所以要及時(shí)了解電力工程才能有效的控制問題的發(fā)生。

3電力建設(shè)中施工管理存在的問題

3.1施工的安全方面

電力建設(shè)項(xiàng)目中出現(xiàn)的安全管理問題越來越多，表現(xiàn)為管理力度的薄弱。電力施工過程中涉及到的人員比較多、負(fù)責(zé)的部門比較多、工種和設(shè)備也比較多，這就給管理人員的管理帶來了困難，在以上程度上難免會(huì)忽視施工的安全問題，但是施工的安全問題恰恰在整個(gè)施工的過程中非常重要，關(guān)系到人民的生命財(cái)產(chǎn)安全是否能夠得到保障。作為電力施工工程的監(jiān)理人員，對施工的安全性認(rèn)識(shí)不足，經(jīng)常出現(xiàn)違反操作流程的現(xiàn)象發(fā)生，這樣就會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)由于安全漏洞引發(fā)的安全問題。

3.2管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

在電力系統(tǒng)的工程項(xiàng)目建設(shè)過程中，一些技術(shù)人員和管理人員沒有經(jīng)過一定的崗前培訓(xùn)就進(jìn)入到了工作崗位，對工作的流程不清晰，對工作的重點(diǎn)不了解，缺乏專業(yè)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。對電力工程的設(shè)計(jì)、施工、造價(jià)、管理認(rèn)識(shí)不足，一些管理人員往往會(huì)出現(xiàn)只重視價(jià)格、成本、經(jīng)濟(jì)利益而忽視管理的現(xiàn)象。對設(shè)備的使用也不熟悉，相關(guān)的附屬設(shè)備細(xì)節(jié)問題認(rèn)識(shí)不夠，很大程度上導(dǎo)致附屬設(shè)備需要重新購買問題的出現(xiàn)，這對工程的資金和工程的工期方面造成了嚴(yán)重的影響。

3.3電力施工管理規(guī)范執(zhí)行力度差

電力建設(shè)實(shí)施管理工作對電力施工的效果產(chǎn)生直接的影響。良好的施工管理是增加企業(yè)效益的前提和保障。現(xiàn)階段，很多電力管理人員缺少先進(jìn)的管理思想，缺乏安全管理知識(shí)和管理意識(shí)，對管理工作認(rèn)識(shí)不到位，在施工工作中管理和監(jiān)管落實(shí)不到位，這就直接導(dǎo)致了電力施工規(guī)范的執(zhí)行力效果。缺乏相應(yīng)的管理規(guī)范就會(huì)出現(xiàn)施工問題，從而引發(fā)交通事故。

4提高電力建設(shè)施工管理水平的對策

4.1提高安全管理的認(rèn)知水平

在電力工程的施工方面，有效的安全管理是減少安全事故的基礎(chǔ)，有效的施工管理能夠控制電力施工的專業(yè)性強(qiáng)、周期性長的問題。作為電力施工的管理者，首先要認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性，對施工人員進(jìn)行安全教育宣傳工作，召開安全會(huì)議和安全講座或者競技比賽來落實(shí)安全教育的宣傳，為了提高參與者的積極性，管理方面可以設(shè)置相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。在管理中要明確責(zé)任主體，把責(zé)任落實(shí)到具體部門和具體人員的身上，嚴(yán)格對施工程序進(jìn)行控制，達(dá)到強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的目的。安全的施工對施工的工期、電力項(xiàng)目的建設(shè)效益有著直接的聯(lián)系，作為施工的管理人團(tuán)要認(rèn)識(shí)到電力建設(shè)工程管理水平與安全生產(chǎn)質(zhì)檢的關(guān)系，保證政策管理到位、安全設(shè)施齊全、工作的管理體系完善，改善陳舊的工程設(shè)備、及時(shí)做好檢查檢修工作，從而增強(qiáng)安全管理。

4.2加強(qiáng)人員的培訓(xùn)

要想提高電力建設(shè)的施工管理效果，就要加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)人員的培新和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。對技術(shù)人員進(jìn)行嚴(yán)格篩查，上崗之前要進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)培訓(xùn)，使每一個(gè)工作人員都能對電力施工的管理和電力施工的實(shí)施做到細(xì)致的了解。保證電力工程施工的管理按照已有的章程和制度進(jìn)行，減少施工人員的不規(guī)范操作，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)人員的執(zhí)行能力和管控能力，加強(qiáng)技術(shù)人員的主觀能動(dòng)性。在對人員的安全管理知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，還要加強(qiáng)新技術(shù)的引入，每一項(xiàng)新技術(shù)的引入都要讓施工管理人員進(jìn)行及時(shí)仔細(xì)的了解，以便于以后工作中的準(zhǔn)確運(yùn)用。制定緊急情況發(fā)生的應(yīng)對措施，避免安全事故的發(fā)生。

4.3現(xiàn)場管理制度的強(qiáng)化

每一個(gè)管理人員都要對施工現(xiàn)場可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行分析。在危險(xiǎn)點(diǎn)的分析后，要對這些危險(xiǎn)點(diǎn)提出相應(yīng)的對策，通過疏導(dǎo)、消除、隔離等方式控制危險(xiǎn)點(diǎn)的發(fā)生。重點(diǎn)控制工程危險(xiǎn)點(diǎn)的改造力度，制定應(yīng)急處理方案。現(xiàn)場管理人員要對現(xiàn)場的安全技術(shù)情況的落實(shí)進(jìn)行監(jiān)督和管理，根據(jù)施工現(xiàn)場的情況完成安全措施的評價(jià)，找出管理中容易出現(xiàn)的問題，及時(shí)修復(fù)漏洞。對高危地區(qū)，要把安全事故的發(fā)生降低到最小點(diǎn)。

5結(jié)語