地區經濟基礎范文

導語：如何才能寫好一篇地區經濟基礎，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關鍵詞】中部；金融；結構

1.中部地區地理劃分

我國中部地區是指河南、湖北、湖南、山西、安徽、江西6省，土地面積為102.78萬平方公里，面積廣大，占全國國土面積的10.84%。人口眾多，截至2010年11月我國第六次人口普查，中部六省人口總數3.65億，占全國人口總數的28.21%；中部地區地形復雜，分別有華北平原、黃土高原、長江中下游平原和南部丘陵地區等各種形態，具有四通八達的區位優勢，歷史上，許多年中部地區是我國的政治、經濟、文化中心。

2.中部地區的經濟發展水平

河南、湖北、湖南、山西、安徽、江西六省經濟基礎雄厚區域優勢明顯，有比較完整的工業體系，在我國的經濟發展中發揮重要作用，通過下面列表大致反映了經濟發展水平。

河南省的人口數量第一，經濟總量居中部之首，近年來已建立起較完善的原材料、能源、食品、輕紡工業體系。是我國最重要的農業省份之一，在糧食、能源、交通等方面有明顯優勢，當前正努力成為全國重要的制造業基地和物流中心；湖北工業歷史悠久，是我國的老工業基地，在全國具有較強的經濟實力和工業基礎，一直在努力打造“1+8 武漢城市圈”，正在通過大規模的資產重組和結構調整，以形成汽車、鋼鐵、光電子、信息等優勢產業為主導的新型產業體系；湖南省也是工業基地，有農業優勢，在保持并發揮其優勢的同時，近年來積極開放，競爭能力逐步提高；安徽省的地理是緊鄰長三角，在能源、材料、機械制造等方面有自己的優勢，同時努力大力培育自己的產業，已形成以汽車工程、機械、農產品深加工、家電等為主導的完整產業體系，整個經濟實力不斷增強；江西省地理位置獨特，靠近珠三角和長三角，近年來努力利用其地理優勢尋求經濟的錯位、補位發展方向，提出具有特色的戰略定位；山西省具有全國領先、非常豐富的煤炭資源，探明的煤炭儲量占我國儲量的三分之一，通過對傳統產業新興化、新興產業規模化的行業發展戰略，取得了經濟的迅速發展。

根據歷年的全國GDP匯總數據計算，中部地區省份2004年的GOP總量約為3.1萬億元，在全國的比重為18.58%；2010年的GDP總量約為8.6萬億元，居全國四大板塊第二，全國的比重為19.7%；2011年中部六省區生產總值達9.65萬億元，6省地區生產總值全部突破一萬億元，中部地區GDP在全國的比重，呈現逐年上升的趨勢。發展速度總體保持在1l%以上，高于全國水平，在2004年比長三角低l.5個百分點，和珠三角比落后3.8個百分點，在2010年高于其余兩個區域的增長率。

中部地區雖然取得了這些成績，但是中部地其所擁有的龐大人口與其經濟總量相比還是很不相符的。雖然中部地區GDP總值在全國GDP的比重正逐年上升，但巨大的人口總量，使得中部地區的人均GDP要低于全國的平均水平。原因在于資金投入與經濟產出比較低，地區金融未能充分發揮其對經濟的拉動作用。根據2009年上半年統計，中部地區投資增長平均增幅為20.2%，而同期的GDP增長率則要低得多。投資在一定程度上為中部地區發展提供了良好支撐，但中部地區的固定資產投資效益表現為低層次水平，很大一部分投向了能源原材料產出低的產業，表現為低層次的經濟增長對金融發展的促進作用很不明顯，從而不利于健全區域內的金融市場。

3.中部地區的金融發展綜合分析

3.1 地區金融發展的程度相對低

在衡量金融發展的指標上，國外的研究中有Goldsmith提出了五個量化指標，其中被廣泛認可和采用，最重要的是金融相關率（FIR），該指標是用來衡量一國經濟貨幣化程度、金融發展水平高低的重要指標，金融相關率的數值越高，反映該地區的金融發展規模就越大，地區金融發展水平越高，反之越低。公式FIR=（Ds+Ls）/GDP，其中Ds指標代表國有銀行存款，Ls指標代表國有銀行貸款。

通過表4比較，我們看到中部地區、珠三角和長三角的金融相關率，三個地區2010年金融相關率高低依次為2.22、3.14、3.21，長三角金融相關率最高，珠三角次之，而中部地區的金融相關率2.22最低，這反映中部地區金融發展規模還是比較小、發展水平較低。

中部地區因為位于我國的內陸腹地，又是國家的非重點發展區域，政策上沒有中央的優先支持，自身基礎又不足。表現為金融機構的運作和金融資產的交易不夠活躍。金融機構的存貸款業務一直是金融市場中數量占比最大、最傳統的交易活動。一般來說，該地區經濟發展水平高，存款量就會增長，地區金融機構就有充足的資金來源；而對應貸款的投放規模則反映了該地區資金的利用程度；通過存款轉化為貸款的渠道更好地支持產業發展和投資增長。通過比較2000年至2010年這十年間數據，我們發現全國四大區域的人均存款量和人均貸款量，中部地區是落后于全國平均水平。各地區人均存貸款量反映的是該地區金融資產的人均持有量，金融資產規模雄厚，才能更好地支持地區的經濟建設。相比全國其它區域，中部地區的存款能力相對較低，沒有很好地發揮蓄水池的作用，同時運用資金的力度也不夠。

3.2 地區金融體系的結構不合理

中部地區金融體系結構的不合理主要表現為兩方面：（1）銀行為主的金融結構；（2）國有銀行為主的銀行結構。

中部地區的非銀行金融機構與占主體地位的銀行金融機構相比，有一些明顯的特征，如資金實力不足、起步晚、發展慢、社會信用低、抗風險能力比較差、發展水平過低、業務發展普遍滯后等，這些機構主要包括證券公司、期貨公司、保險公司、財務公司、租賃公司、信托投資公司等。這些特征使它們無法與銀行金融機構相抗衡，銀行類金融機構成為金融市場的參與主體。在以銀行為主的金融結構中，市場參與主體表現為過于集中、交易品種單一，這些因素作用使得金融市場在資源配置中發揮基礎性作用明顯不足。

通過表5，我們看到在地區銀行業的內部結構中，國有商業銀行比例相當大，在整體上處于壟斷地位，相比之下非國有金融機構的發展不足，市場份額過小、比重過低，與社會主義市場經濟所要求的金融市場化發展和多元化發展反差突出。分析這一狀況原因，十分復雜，既有歷史的原因，也有現實的原因。

以國有銀行為主的銀行結構和以銀行為主的金融結構的雙結構，導致了地區金融發展的質量不高，地區經濟效率與金融發展速度相比未能得到顯著的提高；同時因為市場的不充分競爭，使各個經濟實體的金融需求也處于高度依賴國有商業銀行，也造成了國有商業銀行集聚大量的金融風險，從而不利于金融機構自身經營水平和效率的提高，制約了國有商業銀行向現代商業銀行的轉型發展，不利于地區資源配置優化和提高效率。

3.3 地區金融發展的效率低下

通過中部地區金融發展分析，發現效率較低，原因在于它的金融體系不是完全根據市場效率原則來決定資源的配置，金融配給依然帶有濃厚的計劃經濟色彩。具體主要表現在三個方面：（1）地區的金融配給方式存在較嚴重的行政干預，對于市場需求，并不是完全按照市場要求，同時國有銀行產權主體的缺位，加劇了政府行政干預的存在，導致中部地區金融發展的效率低和浪費。（2）中小企業的特點是規模小、發展快，對資金的需求很大，在我國往往需要借助資本市場進行融資，而發行股票、債券其程序復雜費用比較高，發行債券和上市要經過層層審批，造成中小企業上市和發行債券普遍困難，因此許多發展前途好、資產優良的中小企業因難以獲得及時融資，而只能維持原狀，導致金融市場的信息生產功能被大大的削弱了，幫助優良企業的功能也被降低了。（3）銀行對于不同的貸款對象存在歧視，由于地區大部分金融資產集聚在國有金融機構手中，使得大部分銀行貸款資金都流向了經濟效益并不是很好的國有企業，而那些最需要的民營中小企業原本應該獲得資金卻難以獲得貸款，而非常重要的金融發展對經濟增長的作用機制受到了阻礙。

通過上面的分析，我們看到中部地區在金融結構、效率等方面還存在許多不足，需要采取有力的措施，花大力氣加強軟硬件的建設，趕上全國乃至世界的先進水平。

參考文獻：

[1]韓正清，王燕，王千六.城鄉經濟金融二元結構：理論關系與實證分析[J].財經問題研究，2010（2）.

[2]胥嘉國.我國區域金融發展差距以及對經濟增長影響的實證研究[J].當代經濟科學，2006（6）.

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關鍵詞：共享經濟；民族地區；協作分享；資源共享

一、共享經濟理念概述

（一）共享經濟的概念的提出

現代共享經濟學早期萌芽于19世紀的古典經濟學理論，其首次提出是在1978年Marcus Felson和Joel.Spaeth[1]將其作為一種通過第三方平臺進行合作消費的生活方式，主要包括分享個人的閑置資源和知識技能及籌資。Botsman Rogers[2]稱之為“協同消費”，由于消費者逐漸更偏好于商品的使用價值而非私有價值，共享性的優勢日益凸顯，改變了傳統的消費模式。

共享經濟指能夠讓商品、服務、數據以及才能等擁有共享渠道的、以“共同享有但不占有”為理念的經濟社會體系，主要包括所有權的轉換與使用權的轉換兩種形式（二手交易；租借）。具體來說即將閑置的資源通過網絡分享或出租給其他人，包括資產、資源、時間、技能在內的各種私人物品[3]，提高資源利用率的同時獲得了回報。

（二）共享經濟的本質和特征

1、共享經濟的本質是協作分享，具體如下

在規模經濟角度，利用規模效應，當生產率在競爭及創新的驅動下大幅提升時邊際成本遞減甚至趨近于零。正如Jeremy Rifkin在《零邊際成本社會》中所強調，交易成本幾乎為零的經濟活動將使財富得到更平均的分配。

在科斯定理角度，共享的概念下使得使用權和所有權“兩權分離”，產權界定更為深入，在不失去所有權的條件下讓渡商品的使用權，提升了商品價值，滿足了更多效用，從而實現了帕累托改進。

在信息經濟學角度，共享經濟可以借助“互聯網+”的形式，通過網絡為大眾建立一種特別的聯系，并且云計算、大數據平臺能夠實現數據信息的及時性、有效性，很大程度上減少了信息不對稱，彌補了部分市場失靈現象。

在組織結構角度，共享經濟采取了一種能夠讓每個人都平等參與其中的扁平化結構，生產者同時也是消費者，區別于傳統意義上的金字塔結構，集權管理模式下的垂直整合型機構也有利于社會效率的提高。

在資源環境角度，利用個人閑置資源實現效用最大化能夠產生更大的經濟、社會效益，節約資源、優化資源配置的同時提高了生活質量，為實現“綠色地球”、發展綠色經濟提供了可行性路徑。

2、共享經濟有以下特征

（1）成本低。大多數閑置資源的盤活使得與大規模的專業供應者相比具有價格優勢，從而邊際成本逐漸降低，經濟效率逐步提升。另一方面，大數據和云計算等技術以及新型的組織方式會節約運行和管理成本，使得整個共享經濟呈現出低成本特征。

（2）高效便捷。供求雙方通過第三方平臺需求信息，增加可選擇的交易對象，這種方式快而直觀，并且雙方信息更為公開透明，提高了交易質量的同時擴大了主體的可選擇空間。

（3）可持續發展。共享經濟改變了傳統的產業運行模式，通過調整存量資產實現了從“閑置型”到“再利用型”的轉變，物盡其用，一切可再利用的閑置資源都可開發出無限可能。優化資源配置和提高利用率，促進了經濟社會的可持續發展。

（4）合作信任。這種建立在分享與合作意識基礎上的方式深刻的改變了人們作為單一個體的生活角色和思維方式，擁有了新的就業模式，擴大了交際圈，推動了人際關系的發展，使得社會重新注入了信任值。

二、共享經濟的發展模式及其領域

（一）共享經濟的發展模式

共享經濟是消費者通過公平的互利合作，共同分享資源的一種協作經濟，其核心模式為“合作――競爭”。在這種模式下，消費者同時也可以作為生產者，在特定條件下扮演不同角色，產消者可以利用一切自有資源，通過讓渡其使用權的方式獲取收益。具體來說，共享經濟主要通過O2O（Online To Offline）方式，以在線支付為核心，將線上與線下商務的機會相結合，兼具兩者優勢。其發展模式有以下幾種：

1、資源的供求個體間的共享模式

P2P（Peer-to-Peer）：指個人間提供小額借貸的金融模式，其中通過第三方平臺（P2P公司）收取一定的服務費用。

C2C（Consumer to Consumer）：指個人之間的電子商務，消費個體通過互聯網進行交易的交易類型。

2、資源的供求個體與組織間的共享模式

P2C（Production to Consumer）：通過生活服務平臺把商品和消費者聯系起來，從生產企業直接將商品送達消費者。借助平臺聚集生活中的各類服務信息，如房產、家政、餐飲、票務、健康等。

B2C（Business to Consumer）：即商家建成網上商店，消費者通過網店購物并在線支付的模式，一般以零售業為主，借助網絡資源進行線上銷售活動。

3、組織間的共享模式

B2B（Business to Business）：指商家之間通過技術平臺進行業務交易的模式。

（二）共享經濟的領域及發展現狀

共享經濟屬于新興市場，然而發展速度迅猛，短期迅速滲透到很多行業及其細分市場，范圍涉及到生活中的各個方面。以消費對象為標準進行劃分的話，共享經濟的行業領域主要分為交通領域共享、住宿旅行共享、服務共享、物流共享和其他閑置物品共享。共享經濟的交易對象可以從個體之間、組織之間延伸到所有的經濟體，擴展到日常生活、辦公用品等更細致的領域。租車行業的Uber以及短租住宿行業的Airbnb是共享經濟的典型代表，目前國內共享經濟的發展欣欣向榮，一些具有代表性的平臺列舉如下：（租車業）滴滴快的；（短租）木鳥短租；（家政）阿姨幫；（二手市場）閑魚；（創意服務）豬八戒網；（課外輔導）瘋狂老師；（廚藝）阿姨廚房；（美容）河貍家。

三、民族地區共享經濟發展困境

我國新生經濟體如暴風驟雨般的發展，產品和服務更新的速度令人瞠目，短短兩年多時間共享經濟市場已呈現出蓬勃的趨勢，民族地區趕上了這趟快速發展的列車，但其發展過程中仍面臨著很多困境。

（一）內部風險控制能力不足

雖然發展速度快，但問題也逐一顯現出來，例如內部控制缺失，主要表現在：一方面風險控制指標嚴重缺乏，風險量化能力不足，不能有效識別和評估風險；另一方面內部監督制度缺失，對交易的執行缺乏進一步監督，對風險的再次確認不夠明確。共享經濟重要的是要看長久的收益和信譽，只有建立健全內部控制制度，才能有效防范和化解風險，獲得長久、健康的發展。

（二）虛擬網絡下的不信任

共享經濟把現實生活中的需求通過網絡平臺深度融合，充分結合了兩者的優勢，體現出開放、分享、平等、協作的共享精神。但基于網絡的虛擬特性，存在很大的信用違約風險，在識別交易當事人的資信狀況、真實資料、道德品質等信息真偽上存在很多問題，再加上一些不法分子利用其缺陷大肆偽裝，讓我們更加難以識別與區分，導致一些“跑路事件”、詐騙事件時有發生，揭示出了社會中存在的誠信與道德問題。

（三）平臺技術不成熟

“互聯網+”是共享經濟發展的重要依托，保證平臺技術安全尤為重要。但我國網絡技術還不夠成熟，其發展速度遠遠落后于經濟交易的擴展速度，大數據、云計算的需求難以被滿足。技術上的落后，不但難以滿足共享經濟發展的需要，而且難以確保第三方運行平臺的系統安全，一旦發生技術風險，客戶的信息和資產受到嚴重威脅，同時對經濟業務的正常有序運行產生惡劣影響。

（四）法律法規不健全

我國目前的經濟、金融法律法規主要針對傳統經濟活動，不完全適用于新興的共享經濟形式，到目前為止，國內還沒有一部獨立完整的法律對其進行明確的界定和規范，權責不夠明晰，尤其在市場準入、合同的履行、交易主體身份認證、維護顧客信息、收費標準、市場監管、市場退出、權責關系等方面極其欠缺。導致許多人打著法律法規的“球”，投資者信心不足，也制約了共享經濟的健康發展，加緊相關法律法規體系的建設和完善刻不容緩。

四、民族地區共享經濟發展路徑探析

（一）促進共享經濟的市場發展

共享經濟主要包含三方面：閑置的可利用資源，資源供應方和需求方。因此，共享經濟的健康發展需要從發現可利用資源和匯集供求雙方入手。

1、發現可利用的閑置資源。閑置的資源有很多種，共享經濟的發展方向也很多，但并非所有行業都可并入共享經濟范疇。共享經濟中的共享資源有明確的條件：資源本身可持續利用，具有共享價值并且其產權相對清晰。一般分為有形資產和無形資產兩種，其中大多以有形資產為主的閑置資源基本上涵蓋了生活中的各個領域，而類似于時間、知識、技能等無形資產由于其形式的特殊性，比較難于量化評估，在共享經濟市場中占比也相對較少?？傮w來說，只要是具有可利用價值的閑置資源，就有可能加入到共享經濟中發揮出更大的效用。

2、吸引供應方。從理性經濟人的假設來講，最初的吸引主要以利潤為主，可以給予適當的補貼，在利益驅動下使得供應方從共享自己的閑置資源中獲得一定的收益，這種方式較為直接。通過共享的過程，如拓展交際范圍、分享經驗等，供應方從中獲得精神層面的效用，促進人文情感交流，獲得更多的滿足感，從而形成更具有吸引力的良性循環。

3、吸引需求方。需求者方面則應該從滿足其需求入手，在選擇多樣化、價格優惠以及質量有保障的條件下，更容易吸引更多的需求者加入到其中。因此，市場中應該具備多元化產品和服務，以滿足消費者的不同需求，此外還需要在保證質量的前提下盡量優惠，與消費者之間建立良好的合作與信任關系。

（二）加強共享經濟的風險控制

1、實行業務許可證制度及信息披露制度。主要是加強市場準入監管，對共享經濟的市場準入資格進行詳細審查的規定，為一些條件充足、信譽好的組織機構頒發許可證，比如第三方支付許可證、交易業務許可等。同時要保證相關信息的及時披露，比如注冊資本、技術協議、網絡設備標準、業務范圍與計劃、交易記錄保存方式與期限、責任界定等，為參與者提供參考。

2、完善征信體系。對參與者形成完善的征信體系，尤其是對涉及范圍較廣的組織機構，可以把電商、社交網絡的大數據并入到征信體系中，擴大共享經濟征信體系的范圍，但征信體系只能用于監管之用，不得謀取商業利益。加強誠信教育機制，培育良好的市場環境，逐漸形成以信用為主要評價標準的氛圍，從而減少不道德事件的發生。

3、實行數據數據實時監測制度。對實時數據、信息以及資金走向進行定期或不定期監測和分析，部分風險較大的交易可以實行資產第三方托管制度。在確認交易如約完成前，這些資產可以由獨立于交易雙方的其他組織機構代為保管，每一筆資金的流入和流出都會詳細記錄，并且按時對資金進行賬實核對，能夠有效保障資金安全，保護投資人合法利益。

4、建立適用于共享經濟的主要法律并完善相關法律法規。主要在法律層面規定互聯網金融的范圍、性質、地位、市場準入標準、市場主體的權利與義務等，建立一部完全用于規范共享經濟的法律，明確其在法律上的合法經濟地位，對于共享經濟的規范有序發展具有重大意義。（作者單位：北方民族大學）

本文為北方民族大學研究生創新項目成果（項目編號：YCX1629，項目名稱：民族地區共享經濟發展路徑）

參考文獻：

[1] Community Structure and Collaborative Consumption：A Routine Activity Approach[J].美國行為科學家，1978.

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一、努力展現教師個人魅力

地理教師以高尚的師德形象，嚴謹的治學態度，高昂的精神狀態，以身作則的表率作用感染學生。在教育教學工作中，熱愛自己的專業，有刻苦鉆研，精益求精的精神。真正關心學生的成長，關心學生的前途，從學生的需要出發，學生會積極配合教師的教學活動，教學相長，真正發揮學生在教學中的主體地位。

地理教師由于專業的影響，知識面很廣，往往給學生博學的印象。地理教師應努力更上一層樓，讓學生覺得你“無所不知”。地理教師應充分利用這個優勢，“修煉”更多技藝，如球類運動、歌舞、繪畫、書法、魔術、電腦編程等，不僅可以豐富業余生活，愉悅身心，而且讓學生覺得你多才多藝，敬仰、崇拜油然而生。

二、改進教學方法 提高教學實效

（一）、課堂教學力求形象直觀，把興趣培養貫穿始終

1、巧妙導入、引發學生的好奇心

不斷用有趣的問題為教學過程開路，創設覆蓋每一章、每一節、特別是每一具體課題的問題情境。例如：講“氣壓帶風帶”可從介紹歷史事實入手。“哥倫布發現美洲的第一次航行是從西班牙出發，南行至北緯30°附近的加那利群島停留后，折向西行。一路上天氣晴朗，風平浪靜，帆船行駛緩慢，用了26天才橫渡大西洋到達美洲。第二次他把船向南多開了1000多公里，然后再向西橫渡大西洋，船隊一帆風順，在東北風的吹送下，只用了20天就抵達了美洲。后人在他兩次走過的路線上航行，所遇風的情況都是如此。這個事實說明什么呢？說明地球上風的分布是有規律的。風在全球的分布有什么規律呢？”接著學習氣壓帶風帶的分布，這時部分學生會在心中提出成因問題，教師再明確提出：“氣壓帶風帶的這種有規律的分布是怎樣形成的呢？”從而把所有學生都帶入成因問題的情境之中。在講解成因的過程中，還要通過一系列的具體問題不斷地激發學生深入探究的需要，引導學生的認識步步深入。

2、精心組織課堂教學，注重教學語言的藝術性

教師在認真備好課的基礎上，還要精心組織課堂教學，注重教學手段的藝術性、多樣性。在課堂教學時，教師要注意語言美，要用精煉、生動、富有邏輯性、多樣性的語言；用清晰、響亮、舒緩、流暢的語音；用抑揚頓挫，娓娓動聽和富有節奏變化的語調，給學生以聽覺上的美感。在課堂教學時還應根據教學內容對自身情感進行調控，滿懷激情地開展教學活動，設法使學生不斷受到感染，讓情緒亢奮起來，使學生腦神經受到適當刺激，對所學內容留下較深印象。

3、精心選擇豐富多彩的地理知識，增強課堂教學的知識性和趣味性

中學生的好奇心強，關鍵在于教師的激發、引導和強化。地理課程涉及的內容很廣，包含許多有趣的地理事物和現象，如宇宙的奧秘（宇宙大爆炸、外星人、飛碟等），神奇的地轉偏向力（形成許多奇異的現象），“月上柳梢頭、人約黃昏后”的浪漫愛情傳說（月相），“一山有四季，十里不同天”（氣溫的垂直變化）“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”（氣溫日較差大）的奇觀，奇怪的“馬緯度”（赤道低壓帶、副熱帶高壓帶等無風帶）“貿易風”（信風）等。地理教師平常要有意識地積累這些素材，一有機會就與所講授內容聯系起來，使地理課堂妙趣橫生。

4、采用現代教學媒體，創設情境教學

現代教學媒體主要包括幻燈、投影、錄音、錄像、電影、計算機、激光視盤等，具有形象性、再現性和先進性的特點。利用現代教學媒體的這一特點，可以再現或創設教學所需的情境，如各種自然和人文景觀，使學生能見其形，如臨其境。

（二）、聯系生活實際，讓學生學習“有用的地理

聯系實踐，貼近生活，時時處處有地理。高中地理聯系廣泛，但也有很多地理概念非常抽象，這就要地理教師利用學生最容易看到、聽到、接觸到的地理事物作為教學案例，起到一目了然，一葉知秋的作用。使學生感受到高中地理課貼近生活，貼近實踐，學好地理課，能夠解決生活、生產過程中遇到的實際問題，增強了學生注意觀察事物的方法，學習必須與生活實際相結合，從身邊學習地理知識，地理是一門有用的學科。

（三）、聯系其他學科，體現地理學科的綜合性

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一、從學生的生活實際出發，改變學生的消極態度，培養學生學習興趣

地理的學習離不開身邊地理，離不開生活的環境。農村的廣闊天地就是學習地理最好的溫床，是最好的地理教科書。農村學生對農活比較熟悉，這樣我把當地的氣候地形與農活聯系起來，從身邊的地理引導學生進行思考學習，這更能引起學生學習地理的興趣。

二、從師生的感情出發，建立民主、和諧的師生關系，激發學生對知識的渴望

在課堂上，教師要尊重學生的主體地位，給學生一個自由想象的空間。適當引導，改變傳統的灌輸式教學方法，鼓勵學生質疑，鼓勵學生探索與創新。創設民主、平等、自由、和諧的教學氣氛，讓學生處于一種輕松愉悅的心理狀態，從而積極主動思維，產生對知識的渴望。同時，教師還要關注學生的進步，用賞識的眼光看待學生，使學生在學習中有快樂的心情，從而激發學習興趣。

三、從教學方式出發，采用靈活多樣的教學方式，提升學習地理的興趣

1.群體“自學”，保證自學能力的提高，產生地理學習興趣

在學校教育中，特別是在基礎教育階段就應高度重視培養學生的學習能力。如果學生學習地理的自學能力能夠培養起來，能夠獨立獲取知識，那么就可以極大地調動學生學習的積極性和主動性，有了一定的地理知識，又有了一定的能力，學習地理的興趣自然就有了。

2.小組“展示”學生由厭學轉變為樂學，激發地理興趣

地理課開設了展示課，讓學生在不斷的展示中獲得這種心理滿足感。當他們的自信在班級中逐漸形成的時候，這種良好的情緒便能影響周圍的人。展示課不僅是讓學生匯報老師布置的任務，而且讓學生把自己的所學、所思、所感、所悟全部表達出來，學生們不需要顧慮，更不用拘泥于形式，他們可以采取版圖，講解、表演、演示，以及他們所能想到的任何方式將心中的想法表達出來，這樣他們學在其中，樂在其中。

3.充分利用現代化化教育手段，開拓學生視野，提升地理學習興趣

由于文字材料、圖片、動畫、音頻、視頻等集于一體，高、中、低多種層次可供選擇，并且改變了農村初中學生的認知過程，也改變了過去農村初中地理教師上課的，只憑一支粉筆、一張嘴、一本書、一張圖，充當導演或演員的教學方式。它以其直觀，形象，生動、感染力強等獨特的長處和優勢顯現出極大的生命力，成為廣大教師廣泛采用的一種手段。解決了很多傳統教學形式解決不了的問題，并能取得較好的教學效果。

4.注重學習體驗，在活動中學習新知，增強地理學習興趣

在教學“等高線”這一內容時，首先發給每位學生一塊泥巴，再讓學生仔細閱讀文本，同時結合農村孩子生活經歷，讓他們捏泥山，然后放手讓學生圍繞自己的理解展開討論，教師適時點撥，這樣很抽象，很枯燥的等高線知識就被這群農村孩子攻破，他們興奮不已。這樣，學生在輕松活潑的學習活動中充分體驗到探索的樂趣。

四、不放棄任何一個學生，不吝嗇你贊賞的目光及語言

課堂上，不愿意參與課堂活動的往往是那些成績不好的學生，有些教師對這些學生另眼相待，只要他們不搗亂，干嗎都行…其實這些學生往往思維活躍，頭腦比較靈活，與其放任不管，不如嘗試著讓地理征服他們，讓他們帶動班級學習地理的氛圍。地理課上，給這些學生一些贊賞的目光，或者多夸獎這些學生，少一些批評，讓他們覺得地理老師沒有放棄他們，很重視他們，在一定程度上，會促使他們學習地理，課下多與他們交流，督促他們學習，或許，不久之后，這些學生就會成為帶動課堂氣氛的學生。在我帶的班級中，就有很多這樣的例子。老師的認可，對于學生來說，非常重要。

五、組織一些有意義的課外地理活動

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關鍵字：合肥；循環經濟；發展

一、前言

循環經濟最早由美國經濟學家波爾丁在20世紀60年代提出，在資源開采、原料投入、企業生產、消費使用及廢棄物使用的產品周期全過程中，通過限量開采、節約投入、清潔生產、綠色消費及廢棄物的再利用，構建新的經濟系統，把傳統的依賴資源消耗的、資源、產品、污染物的單向線性增長模式轉變成依靠生態資源循環的資源、采掘、消費、再生資源的反饋式模式。

從經濟、環境還有能源沖突越發明顯的基礎之上，循環經濟模式慢慢變作經濟可持續發展戰略的重要渠道。近年來，合肥經濟水平迅猛提高，造成資源、能源還有環境等各個角度面臨的風險越發明顯。合肥市在2006年制訂了和循環經濟存在緊密聯系的一些計劃，從這之后合肥市慢慢關注循環經濟。因此，本文在這種情況下，首先對合肥市發展循環經濟的基礎進行了簡單的介紹，然后合肥地區如何發展循環經濟提出了自己的策略建議，具有一定的借鑒意義。

二、合肥地區發展循環經濟的條件分析

（一）經濟條件

近年來，合肥經濟水平迅猛提高，逐漸產生了工業板塊雛形。合肥市在2011年綜合競爭力得到了明顯的增強，地位得到了迅猛的提高。

（二）文化條件

2011年，全市總人口445萬人，人口素質良好，成人識字率91.33%，高于全省平均水平。2011年，合肥市人均可支配收入為13426.47元，同比增長21.9%，經濟增長促進了文教、衛生、體育等社會事業的進步。

（三）環境保護條件

合肥市非常關注提高生態環境質量，在環境保護方面進行了大量的資金扶持。環境保護還有可持續發展水平持續提高，陸續摘取了全國園林城市、中國優秀旅游城市、全國城市環境綜合整治先進城市、全國節水型城市等殊榮。

三、合肥地區發展循環經濟的策略建議

（一）發展階段構想

由于合肥的循環經濟規劃范圍地域覆蓋面廣（合肥全市面積7029km2），規劃子對象數量眾多（包含轄肥東、肥西、長豐3縣和瑤海、廬陽、蜀山、包河4區），且區域內外發展的不平衡，宜采用分階段逐步實施的方式進行。

初期（2006-2010年）關鍵借助政府進行扶持，借助調研，發現關鍵支柱，制定相應的計劃，有效開展示范活動，大力開展循環經濟推廣工作，編訂推動循環經濟落實的相關政策，大致產生了循環經濟推動體系還有大致結構。

中期（2011-2015年）將政府扶持當作關鍵，公司普遍投身其中，有效落實資源回收還有再利用，培育和規范綠色消費市場，建設循環經濟的綠色技術支撐體系，完善政策法規保障體系、綠色國民經濟核算體系以及發展循環經濟的機制和框架，不斷提高消費市場標準性水平。

遠期（2016-2025年）營造良好的綠色技術扶持機制，不斷健全規章制度機制，全面貫徹循環經濟理念，基本形成循環型社會，形成綠色國民經濟核算機制與循環經濟體系及結構。

（二）發展循環經濟的建議

1、完善地方法律體系

循環經濟和原來的發展模式存在明顯差異，其發展過程也是對傳統型經濟不斷變革的過程，為在傳統型經濟開展持續創新的環節，一定應借助相應的同時能夠推動循環經濟不斷發展的法律基礎。循環經濟法并非表示一些特定的循環經濟法規，主要表示和循環經濟存在緊密聯系的不同法規營造產生的。在廣義角度而言，只要為由于經濟行為產生的社會關系的法律、法規還有另外法律規范性文件均能夠統一到循環經濟法范圍中。

合肥地區從循環經濟立法角度一定要與中央政府相符合，不過在政府制定《循環經濟促進法》以前，想要推動循環經濟水平不斷提高，能夠根據本地區具體現狀，綜合制定循環經濟相關規章制度，非常關鍵的一點為制定《合肥地區發展循環經濟的實施意見》，不斷健全和循環經濟保持一致的地方法規；另外編訂另外一些推動公司節能減排的規章制度還有控制體系。

2、構建生產領域和消費領域的循環體系

循環經濟的資源循環利用包括生產領域和消費領域兩個方面。生產領域的循環利用主要在產業領域或產業園區內企業之間進行，企業包括了農、工、商三大類。消費領域的循環利用是從社會整體循環的角度實現消費過程與消費過程后的物能循環，其主要由社會載體實現。由此，合肥循環經濟規劃由循環型農業、循環型工業、循環型第三產業、循環型社會四個循環體構成。

3、積極推進環境保護稅的開征

為了避免資源出現浪費，推動循環經濟水平提高，更有效地促進循環經濟的發展，對此，要積極落實環境保護稅。其理論是只要給環境造成一定破壞，均要承擔相應的義務?？紤]到我國當前的經濟發展水平和稅收征管能力，可以先將一次性不可降解餐具、廢電子產品、干電池、非降解塑料制品、燃油、生活垃圾、工業排污等列入征稅范圍，以后再逐步完善。對干不可降解餐具、廢電子產品、干電池、非降解塑料制品、燃油等以銷售數量為計稅依據，對生活垃圾、工業排污等以排污量為計稅依據，采用差別定額稅率，由相關稅務機關征收，通過稅負轉嫁提高最終成本，達到引導消費方向、改進消費結構、減少污染排放的目的。

四、結論

循環經濟以資源節約、高效利用和循環利用為核心，是對社會資源進行最優配置的新型經濟模式。發展循環經濟的內涵主要是提高資源的初始利用效率和再利用率，同時節約資源，增強變廢為寶的意識和能力。對此，本文認為合肥市發展循環經濟應當首先規劃發展階段，然后完善地方法律體系并積極推進環境保護稅的開征等。

參考文獻

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[3]蔣曉嵐，孔令剛.合肥市科技資源配置現狀及整合指向[J].安徽科技，2006，（11）.

[4]王志憲，林麗，虞孝感.循環經濟發展指標體系設置與評價——以南京市為例[J].城市問題，2006，（04）.

篇6

一、在實踐活動中學習知識，激發學生的求知欲

陶行知曾說過：中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。作為教師在課堂教學中盡可能讓學生自己動手，鼓勵學生自己動手實驗，實際操作，做到手腦并用。例如，在物理、化學課堂上增加實驗操作或演示實驗，讓他們在參與中發現問題，在實踐中解決問題，從而激發學生的求知欲。特別是各門學科的綜合實踐活動就是一個很好的平臺，更是激發學生求知欲的良好契機。教師應該合理利用有限的資源，積極開展綜合性學習，讓他們的能力得到更廣泛的鍛煉和提高，讓他們的求知欲得到最大滿足，從而激發學習興趣，引導他們走出學困境地。

二、把高尚的人格魅力，引導轉移為學生的學科興趣

教育家烏申斯基指出：“在教育工作中一切都應以教師的人格為依據，因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來，任何規章制度，任何人為的機關，無論設想的如何巧妙，都不能代替教育事業中教師人格的作用?！苯處煾呱械娜烁聍攘κ亲钅芪龑W生的，教師應正確引導學生，利用他們“愛屋及烏”的心理，將這種吸引力轉化為對所學學科的興趣，激發他們學科學習的興趣，達到遏制厭學的目的。在調查中發現：許多教師不注重培養自己的人格魅力，讓學生對教師失去興趣，教師不再對學生具有影響力，導致學生學習興趣喪失。

三、新穎的教學手段，引發學習興趣

心理學曾說：孩子對于知識及信息的接受，圖片、音樂等形式都比文字容易。特別是多媒體輔助教學以后，其將聲音、文字、圖片等多種信息資源集于一體，強大的功用是原有教學手段難以比擬的。在這樣的課堂上，能充分調動學生的感官，通過他們喜歡的方式將所有學生學習的積極性調動起來，并參與其中，輕松愉快地學習。不僅是多媒體，其實任何一種新的教學手段的運用，必將使學生產生好奇心，只要教師將其加以利用，這也將是引發學生學習興趣、引導學生走出學困境地的好方法。

四、開展活躍的雙邊活動，激發學生的參與意識

人的內心有一種根深蒂固的需要：總感到自己是發現者、研究者、探尋者。在學生的精神世界里，這種需要特別強烈。但如果不向這種需求提供養料，即不積極接觸事實和現象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道磨滅。事實表明，活躍的雙邊活動，是激發學生參與意識最關鍵的因素。在教學這樣的雙邊活動中，學生能學到多少知識，取決于學生有多大的參與意識，在課堂中有多少積極主動性。教師要做的就是當一根導火索，把學生的激情點燃，引發他們發現、研究、探尋的欲望，讓他們主動投身到雙邊活動中，真正當起學習的主人，掌握學習主動權。

五、貼近生活實際的教學內容，激發學生的探求興趣

如果有人認為學習是沒有意義的，這肯定與老師空洞、不切實際地講解有關。不切實際地講解，或者是任何形式的“照本宣科”，都是學生學習欲望的直接殺手。在生活中身邊有許多的鄉土教材，既可以激發學生的學習興趣，也可以傳播科技知識和技能，還可以為新農村的教育發展做出應有的貢獻。如勞技課上大棚蔬菜的栽培、家禽的飼養等，這些貼近社會、聯系生活實際的內容，最能激發學生的探求興趣。

篇7

關鍵詞：高產栽培；田間管理；花生栽培；種子處理；整地；收獲；花生

中圖分類號：S565.2 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-10-0110-1

花生是一種喜溫的豆科作物，是一種營養豐富，味美可口的食品?；ㄉm應性強，有較強的耐旱、耐瘠薄的沙土地上種植花生可比種其他作物獲得較高的產量和較好的經濟效益。在我縣種植花生，正常年份公頃產量達5000～8000斤。前幾年花生的市場收購價每斤2元左右，今年高達3元左右。這樣1公頃產值15000～24000元，去掉種子、化肥、機耕等費用近4000元，公頃純收入11000～20000元。它具體栽培措施如下：

1 選種與種子處理

在我縣適合進行大面積種植花生的主要推廣品種有四粒紅、白沙285、中四粒等。

1.1 曬種

花生種植前為了提高發芽率，可以進行帶殼曬果，這樣的目的一是進行殺菌消毒，二是可以促進花生的生理后熟。具體做法是選擇晴朗無風的天氣利用太陽光將花生攤開5～6公分厚，在曬的時候要注意經常翻動，以便于使花生能夠曬得均勻，經過曬種1～2天就可以進行手工去殼工作，然后再進行播種。

1.2 播種前對花生進行拌種或種子包衣

播前用2.5%適樂時懸浮種衣劑20克（4兩），通過對水6斤以后，再進行拌種30斤，在充分進行晾干后可以播種，這樣做的效果是能夠防治花生根腐病的發生以及對于莖腐病的防治也十分有效，同時對于線蟲病和青枯病也有較好的防效效果。

2 花生播種前的地塊選擇與整地

在我縣種植的花生多數喜肥，因此種植要充分選擇那些土層深厚、立地條件好、土壤肥沃，地勢平整，而且一般地說能夠保水保肥的砂壤土進行種植，注意不要選擇低洼易澇地和鹽堿地，以及風剝地或者土壤粘重的地塊。注意，花生喜歡生茬，不宜重茬和迎茬。因此種植的前茬最好以玉米為宜，不宜選擇在甜菜、向日葵等地進行種植，也不宜與豆科作物連接作。

花生是地上開花，形成果針后鉆到地里結果的經濟作物。種花生的地塊要深翻，翻后鎮壓1～2遍。整地要求深、平、細、碎、凈。有條件的地方可以先灌水，然后把農肥、化肥混合施入壟溝，起壟鎮壓，以備適時播種。

3 科學施肥

花生比較耐瘠薄，施肥應以基肥為主，每公頃施農家肥30噸；化肥應以磷肥為主，每公頃施入300～400斤磷酸二銨。瘠薄地種花生，每公頃增施200～300斤尿素。深施肥則可以進行每公頃施用尿素200～300斤。磷酸二銨300～400斤、硫酸鉀100～150斤。

4 加強對于花生的田間管理

4.1 中耕除草

苗齊后立即結合中耕頭遍進行清棵，用鋤頭把花生幼苗基部周圍的土扒開，使兩片子葉和胚芽露出土外，很快接受陽光，促進幼苗健壯而獲得高產。清棵的主要作用是“解放”了第一對側枝。增產達8%～18%。中耕時用小鏵深趟，破除土壤板結，促進根系下扎。清棵15～20天以后，在果針入土前或剛入土時，中耕第二遍，淺鋤，用大鏵淺趟，使花生基部少埋土，以保蹲苗環境；開花45天左右，株高40～45公分噴10萬分之5多效唑。封壟前，中耕第三遍，要求深鋤、細鋤，不要松動入土果針和碰傷結果枝，為最后培土、迎針打下基礎。培土要求：穿土不傷針，培土不壓蔓，要清除田間大草。

4.2 病蟲害防治

（1）花生幼苗期，用98%天達惡霉靈3000倍液，蚜虱速克1500倍液，“富爾655”800～1000倍液，混合噴霧，防治花生苗期枯萎病和蚜蟲效果良好，并可兼防花生病毒病?；ㄉ⒖莶『图y枯病的防治：花生立枯病主要發生在苗期，紋枯病主要發生在成株期，苗期莢染病，腐爛不能出土，根須和莖基部染病，形成黃褐色凹陷斑，嚴重整株枯死。病原，立枯絲核菌真菌性病害，病菌，以菌核或菌絲體在病殘體或土麥越冬。防治方法：一是避免連作。二是搞好排灌系統，降低田間濕度。三是合理密植，增施磷、鉀。四是藥劑防治，發病初期噴3%井岡霉素800～1000倍液或50%多菌靈可濕性粉劑600～800倍液。隔10～15天噴一次，連防2～3次。（2）開花下針期用70%代森錳鋅，10吡蟲啉粉劑，20%殺鈴脲和“富爾655”800～1000倍液混合液噴霧，可以有效地控制花生出現網斑病，對于花生出現的蚜蟲危害也有一定的防治效果，這樣的防治以后可以確保花生開花結果，還可以使花生植株健壯不徒長。（3）結莢期，這個時期是決定花生莢果數量和果實飽滿的關鍵時期，這個時期可以用50%的多菌靈溶液進行防治，還可以使用“富爾655”800～1000倍混合液進行噴霧防治，連續噴施2次效果顯著，一般而言可以間隔10或15天進行一次，這樣能夠有效控制花生產生葉斑病對于花生的危害而影響產量，為多產飽果打下基礎。（4）飽果成熟期，及時噴施“富爾655”800～1000倍液，保根保葉，延長葉片功能期，多產飽果，增加產量，提高品質。花生根腐病防治：花生根腐病俗稱“鼠尾”、“爛根”各生育期均可發病。造成花生不良，葉片變黃開花結果少，并且多為秕果。真菌性病害，病菌在土壤、病殘體和種子上越冬。防治方法：一是輪作，輕病田隔年輪作，重病田輪作3～5年。二是深耕改土，增施腐熟的有機肥。三是嚴格選種淘汰病、弱種子。四是藥劑拌種，用種子量10%的50%多菌靈可濕性粉劑拌種。發病時用根腐靈300倍液噴灑或灌溉，并進行防早衰促早熟措施。

5 適時收獲

篇8

1.1一般資料

收集本院2011年1月~2014年12月收治的60例食管胃底靜脈曲張破裂出血患者臨床資料,所有患者均符合《實用內科學》中的相關診斷標準,均經B超、肝穿活檢等證實原發病為肝炎后肝硬化,并繼發上消化道大出血,均依據臨床表現并經內鏡檢查證實為食管胃底靜脈曲張破裂出血,均有一定程度的嘔血或黑便。其中,男40例,女20例,年齡24~68歲,平均年齡(48.3±7.2)歲。按照生長抑素用藥方案分為常規劑量組和雙倍劑量組,各30例。兩組一般資料比較,差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

給予常規劑量組患者常規劑量生長抑素治療,即靜脈微量泵泵入維持注射250μg/h生長抑素(每支劑量為3mg),連續注射1周,患者停止出血后繼續用藥2d；給予雙倍劑量組患者雙倍劑量生長抑素治療,即靜脈微量泵泵入維持注射500μg/h生長抑素,連續注射3d,患者停止出血后將劑量縮減到常規劑量,連續注射4d,如果1d內沒有有效控制出血,則運用三腔二囊管壓迫止血,或給予患者外科急診手術或內鏡下治療。對兩組患者進行對癥治療,包括運用凝血酶止血等,同時對其進行營養支持治療,讓患者禁食、為其抑酸等。依據血紅蛋白水平適當為有需求的患者輸注新鮮血漿及紅細胞懸液。用藥過程中運用多功能監護儀對兩組患者的血壓、心電進行持續監測,同時對其大便顏色、血紅蛋白水平等變化情況進行認真細致的觀察。

1.3統計學方法

運用藥物經濟學方法分析兩組患者的成本-效果。運用統計學軟件SPSS20.0對本研究中所有數據進行統計處理。計量資料以均數±標準差(x-±s)表示,采用t檢驗；計數資料以率(%)表示,采用χ2檢驗。P<0.05表示差異具有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者的臨床療效及止血時間比較

雙倍劑量組患者≤72h的有效率93.33%(28/30)顯著高于常規劑量組70.00%(21/30)(P<0.05),但兩組患者≤24h、≤48h的有效率及止血時間之間的差異無統計學意義(P>0.05)。

2.2兩組患者的成本-效果分析

雙倍劑量組患者的成本效果比顯著低于常規劑量組(P<0.05),兩組患者的成本之間的差異無統計學意義(P>0.05)。

3討論

篇9

文章編號：1003-1383(2007)04-0484-02

中圖分類號：R 573.247

文獻標識碼：B

食管-胃底靜脈曲張破裂出血是一種常見而嚴重的急癥，約占上消化道出血的20%~25%，其發病急，病情危重，大多(90%)為突然大量的嘔、解血，首次出血病死率可達50%左右。40%的患者表現為反復嘔血，并迅速出現周圍循環衰竭表現，控制出血是搶救的關鍵。我們收集近5年來食管胃底靜脈曲張破裂出血的101例臨床資料進行分析總結，并提出針對性的護理措施。

臨床資料

我科自2001年至今共收治食管-胃底靜脈曲張破裂出血的患者101例，其中男95例，女6例，年齡21~73歲，平均43.6歲，失血量1000 ml以上者72例，反復出血2次以上者43例，大出血時出現血壓下降，脈搏增快、心慌、頭暈等周圍循環衰竭者82例，出血后并發肝性腦病26例，繼發感染16例，經積極治療和護理痊愈出院85例，未愈自動出院4例，死亡6例，死亡原因：失血性休克3例，肝性腦病引起肝腎功能衰竭2例，肝性腦病合并感染1例。

1.出血時的病情觀察

(1)出血量的觀察 食管-胃底靜脈曲張破裂出血時的主要臨床表現是嘔血和解黑便。門脈高壓致食管胃底靜脈曲張破裂出血往往難以控制，大出血極易導致出血性休克。我們通過密切觀察血壓、脈搏、黑便或嘔血的量與次數來判斷出血量，如患者輕微的變化即出現心慌、頭暈、冷汗甚至昏厥、血壓下降，提示出血量大。臨床觀察中如果出現以下情況提示可能再出血：①反復嘔血、黑便次數增多；②經輸液和輸血處理后血壓無明顯改善或好轉后又惡化，中心靜脈壓波動不穩；③血常規中紅細胞、血紅蛋白與紅細胞壓積進行性下降；④尿量正常但血尿素氮持續增高。

(2)生命體征的觀察 密切觀察神志、呼吸、血壓、脈搏及面色、肢端溫度的變化，每30 min測血壓、脈搏、呼吸1次并做好記錄，床邊給予心電監護，詳細記錄24 h液體出入量，掌握腎功能情況。調節水、電解質及酸堿平衡，晝夜尿量不得少于400 ml，發現異常及時報告。

(3)出血部位的初步判斷 區分食管-胃底靜脈曲張破裂出血和消化性潰瘍出血對于進一步的治療和護理都有具有積極的意義。因此，護理人員在接觸患者時要仔細觀察患者出血的量是多還是少；顏色是鮮明紅、暗紅還是咖啡色；以及嘔出物中是否有食物殘渣；患者嘔血前是否有上腹疼痛，嘔血與黑便的時間關系等等，這就需要護理人員從細節入手，以發現有價值的線索，為下一步的護理工作提供基礎。

2.護理措施

(1)放置 患者發生黑便、嘔血之時，應立即使其去枕仰臥，頭偏向一側，防止嘔吐時誤吸，同時下肢抬高15°，促進外周血液回流，注意對其全身的骨突部妥加保護，預防壓瘡的發生。

(2)保持呼吸道通暢 密切觀察呼吸情況，及時以吸引器清除口腔內的積血和分泌物，防止呼吸道梗阻。其中有9例患者出現了極度煩躁、“三凹征”和口唇紫紺等缺氧表現，由于及時發現并立即報告醫生，行氣管插管，解除了呼吸道梗阻，換救了患者的生命。

(3)靜脈通道的快速建立和維護 85例患者在出血的時候，立即建立雙通道輸液，一通道給止血藥，另一通道給抗休克藥、擴容液體等。保證了輸血及藥物的及時供給，效果明顯。

(4)心理護理 患者良好的心理狀態對配合臨床治療及疾病的康復起著積極促進作用。食管-胃底靜脈曲張破裂出血多為突然發病，出血迅猛且量大，因此患者表現異常緊張、恐懼，部份患者還有絕望的心理，護士應守護在患者身邊，以表情、行為、語言影響患者，使患者有安全感，穩定他們的情緒，爭取患者的信任和配合。

(5)飲食護理 患者出血時應嚴格禁食，出血停止后24~48 h可給予少量溫涼流質飲食，宜食高熱量、含豐富維生素且易消化的食物，早期恢復胃腸功能，加強胃腸內積血的排出，同時防止胃腸饑餓性收縮，預防再出血，嚴格限制脂肪和蛋白質的攝入，避免誘發肝性昏迷；如出現肝性腦病，應禁食動物蛋白質，給予碳水化合物為主的食物，宜從少量開始，逐漸增加飲食量，進食不能過飽 ，應避免進食粗糙食物以免損傷食管胃底血管而再次出血。

3.預防并發癥的觀察與護理

(1)加強預防肝性腦病的觀察與護理 處理食管-胃底靜脈曲張破裂出血的同時，應采取有效措施預防肝性腦病的發生，讓患者絕對臥床休息，及早吸氧，做好生活護理，注意病房消毒和個人清潔，嚴密觀察神志變化、行為及語言變化，如患者出現性格異常、睡眠時間顛倒，定向力改變等癥狀，應及時報告醫生，及早給予藥物治療，以免延誤病情。

(2)加強預防感染的護理 食管-胃底靜脈曲張破裂出血后更易造成感染或原發性感染難以控制。因感染后又易致再次出血，加重病情而誘發肝功能衰竭。除藥物治療外護理上應采取預防措施，減少感染機會。盡可能早期胃腸內進食，防止胃腸功能減退和細菌移位；同時做好口腔護理、皮膚護理、胃管護理、尿管護理，保持呼吸道通暢，定時翻身拍背，同時限制探視；病房紫外線照射，1次/日，密切觀察體溫、咳嗽、咳痰、腹痛、腹瀉情況，高熱時給予物理降溫，如冰敷 、酒精擦浴等。

(3)加強預防肝腎綜合征的護理 肝腎綜合征的發生與多種因素有關，其中主要與有效循環血容量相關，食管-胃底靜脈曲張破裂出血使血容量銳減，很容易誘發肝腎綜合征。護理上強調臥床休息，準確記錄24 h液體出入量、尿量，觀察腹圍的變化，采集標本測定血尿素氮及滲透壓等。對白蛋白、多巴胺等藥物，做相應的觀察，同時，在醫生腹穿放液后應密切觀察患者病情變化，加強疾病早晚期患者不同限鹽的管理。

出院指導

指導患者以低脂、高熱量、少纖維、易消化的食物為主食。少食或不食煎炸食物，禁飲酒，一次不能進食過飽，宜少量多餐[1]。注意增強體質，提高機體抵抗力，預防上呼吸道感染，指導患者根據病情進行適當的體育鍛煉，盡量減少在公共場所的停留時間，減少感染機會。避免勞累、飲食不當、上呼吸道感染、刺激性藥物、情緒激動、緊張等誘因，活動適度。服用藥物時應按醫生指導，嚴禁服用對胃黏膜有刺激性的藥物，慎用有胃腸道反應的藥物，服用片劑藥物應研成粉后再服用。告知患者和家屬如果出現黑便、頭暈、疲乏、腹圍增大、性格改變、行為異常等癥狀時，可能是病情變化或出現了并發癥，應立即回院復診，及時治療。

參考文獻

篇10

黃山書社,1984年9月成立,為安徽唯一一家古籍文史類專業出版社,目前隸屬于安徽出版集團控股的時代出版傳媒股份有限公司,主要出版發行文史圖書、經典古籍及傳統文化通俗讀物。建社26年來,黃山書社人恪守傳承、弘揚中華優秀傳統文化之宗旨,精益求精,深耕細作,努力挖掘徽文化和桐城派等區域文化資源,出版圖書6000余種,其中500余種圖書榮獲省級以上各類獎項,如《中葡關系史》2007年榮獲首屆中國出版政府獎(圖書獎),《中國詩論史》2008年榮獲第二屆中華優秀出版物獎。黃山書社靠出版創新拉動經營能力提升,發展勢頭迅猛,綜合實力躍居全國古籍出版社前列,2009年8月被新聞出版總署評為“全國百佳圖書出版單位”。

筑傳統名社迎多重挑戰

“想成為全國名社,就必須用精品圖書來證明?！弊罂苏\社長說,“黃山書社出版的圖書主要有古籍整理項目、原創學術圖書、傳統文化精品圖書、書法藝術精品圖書、傳統文化普及讀物、引進版權圖書、年鑒方志圖書等7大類型?！碧岬近S山書社出版的暢銷書與經典圖書,左克誠社長如數家珍:

暢銷書方面:《中華古典珍品》、《中華古典珍品書坊》再版重印十余次,銷量達數十萬冊;《語文新課標必讀經典系列》(150種)2009年發行碼洋達1000多萬元;《中華傳統文化經典導讀》(6冊)年銷量達百余萬冊……這些傳統文化普及和經典閱讀圖書,讀者面寬,市場競爭力強。

經典圖書方面:《遺稿及秘藏書信》、《民國法規集成》、《中國基本古籍庫》(光盤)、《新編中國宗教歷史文獻集成》(180冊)、《中葡關系史》《、中國詩論史》、《新編中國戲曲論著集成》(15冊)、《中國美術全集》(51冊)、《中國史學思想通史》(10種)、《百衲本二十四史》(24函)、《徽州五千村》、《經典中國藝術史》、《三希堂法帖》、《歷代大家書千字文》(110種)、《歷代法書真跡萃編》(108種)、《徽學研究資料輯刊》(15冊)、《智品藏書》(10函)……既有古籍整理項目、原創學術圖書,也有文史、藝術精品巨著,規模宏偉,出版價值重大。

當前,傳統出版業面臨多重挑戰,首當其沖的是數字化閱讀浪潮的沖擊,數字出版蓬勃發展給傳統紙質出版造成較大壓力。左克誠社長提出,黃山書社正計劃從三個方面尋求突圍:一是大力實施出版內容創新,內容為王,靠圖書內容的高品位、過硬質量贏得讀者、贏得市場;二是與臺灣、香港等海內外出版機構在出版、發行領域展開更深入的合作,利用海內海外兩個市場,互惠互利,合作共贏;三是積極適應新形勢,參與并推動出版形式和載體的創新,尋找途徑涉足數字化出版領域,力爭將黃山書社打造成以紙質出版為支柱,傳統文化內容為出版特色的多媒體綜合性出版公司?！霸趫D書出版類型上,我們將堅持不斷創新的原則,未來計劃拓展立體書、影視文學、電子書等多種類型,以適應新形勢下讀者更加多元的閱讀需求?！?/p>

堅守古籍專業地位拓新圖書出版戰略

在黃山書社的出版經營方面,左克誠社長也指出,黃山書社正朝兩條路走:一是堅守古籍專業地位,一是拓新圖書出版戰略。

黃山書社恪守古籍整理出版的文化責任,克服古籍書投入大、經濟效益差等困難,堅持履行出版企業文化傳承的歷史使命。據介紹,黃山書社每年都拿出經營收入的40%以上補貼古籍出版,并標新立異,一改傳統古籍書刻板、灰暗的老面孔,將古籍做成宣紙線裝書、光盤等,編校精良、包裝精美,使古籍書兼具文化積累和收藏欣賞的雙重價值,將古籍做活做出新意。其推出的《百衲本二十四史》24函,高檔宣紙現狀,并配有高雅的紅木專用書柜,成為高品位的禮品書。2009年8月,全國古籍整理規劃領導小組辦公室下發《關于制訂2010~2020古籍整理出版規劃的通知》,黃山書社積極行動,于8月25日在合肥召開2010~2020古籍整理出版規劃專家座談會,邀請南開大學、安徽大學、安徽師范大學以及安徽省內知名古籍整理專家,取經求寶,多方搜集項目,隨后整理了21個重點古籍項目申報。充足的古籍申報項目,為黃山書社未來專業出版地位的提升打下了堅實的基礎。

除了堅守古籍專業地位,黃山書社與時俱進,不斷拓新其他圖書出版戰略,主要體現在以下幾個方面:

首先,著力實施重大出版工程建設,圖書出版碩果累累。

黃山書社先后有15種項目列入國家“十一五”國家重點出版規劃,其中包括《中葡關系史》、《中國詩論史》、《中國史學思想通史》、《中國宗教歷史文獻集成》、《百衲本二十四史》等一大批價值大、品味高的重點圖書,在業界和讀者中產生極大影響。如今,黃山書社又投入巨資傾力打造《中國美術全集》、《經典中國藝術史》、《明代職官年表》、《佛藏》等一批重大出版工程項目,打造出版品牌不遺余力。

其次,利用海內海外兩個資源,開闊發展視野,形成自主研發與版權引進相結合、自主經營與合作出版相補充的發展新思路。

2009年9月,由黃山書社與香港聯合出版集團下屬廣東聯合公司共同組建的時代聯合出版傳媒有限公司,在北京正式掛牌成立,標志著時代出版傳媒有限公司作為上市公司出版合作第一個實質性成果的誕生,也為黃山書社拓展出版產業鋪設了一個全新的平臺。新公司依托北京作為全國文化中心的資源、市場優勢,憑借香港聯合和安徽出版兩大集團的巨大影響力,在圖書出版、影視劇制作、發行,動漫及周邊等文化產業投資、運作領域進行立體、綜合性的開發和探索。在海外,黃山書社也積極引進優秀版權,其中,以與臺灣出版界的交流與合作最為長久。20多年來,黃山書社先后有《圖說普賢菩薩》、《本草綱目》、《印人自選集》等百余種圖書版權輸出至臺灣,也先后從臺灣遠流出版社、臺灣傳記文學出版社等出版公司引進了《未央歌》“高陽作品系列”(6種)、《蘭陽菜譜》、《做自己》、《老夫子》、《明代的國家與社會》、“傳記文學系列”(10種)、“中華文史資料系列”等一批文史精品讀物,這些書文化含量高,可讀性又強,推出后在市場上引起了讀者強烈的反響,為大陸讀者了解臺港乃至西方文化打開了一扇嶄新的窗口,極大地提高了黃山書社在業界的影響力和品牌知名度。其中《未央歌》一書先后榮獲中華讀書報“2008年度十大好書”、“《當代》長篇小說2008讀者年度五佳獎”、“60年中國最具影響力的600本書”等多項殊榮,銷量突破數萬冊,成為雙效俱佳的品牌書。

再次,試水電視劇投資、拍攝與運作,出擊多態文化產業領域。

目前,由黃山書社、阜陽市委宣傳部以及安徽省文聯共同組織實施的小說《農民工》正式出版。同名電影《農民工》推出后,受到了各界的一致好評,該小說是根據電影改寫的,優異的素材使得小說《農民工》具有沖擊“五個一工程”獎的潛質。此外,黃山書社還計劃與阜陽市委宣傳部共同出資,拍攝電視劇《農民工》、電影《王家壩》,嘗試涉足影視劇制作及發行領域,探索一條文化產業的新路子。

“這是十年前做夢也不敢想的事”

2010年4月,伴著龐大的海德堡四色印刷機的隆隆聲響,北京雅昌公司的印刷車間里,《中國美術全集》首批19卷正式進入付印階段。這標志著黃山書社投資將近2000萬元巨資打造的這部51卷曠世藝術巨著即將問世。如此巨大的投資規模在近年的圖書出版領域甚為罕見,黃山書社傾力鍛鑄文化精品,彰顯出版特色的雄心和氣魄令業界振奮,又一次為安徽出版在全國贏得了陣陣喝彩和掌聲。

“這是十年前做夢也不敢想的事”,黃山書社左克誠社長感嘆,“那時候出版社經濟效益差,連給職工發工資都成問題。”

這句讓人無比自豪的話語背后,卻也蘊藏著黃山書社曾經的艱辛與滄桑,為了這句話,多少黃山書社人在這里揮灑熱血與激情,才換取黃山書社今天之成就。早在黃山書社轉企改制之初,黃山書社就立足當時的社情,確立了“守正出新,敢為人先”的發展戰略,近幾年,其出版業績的迅速上位,更與該社堅持科學發展理念、統一思想、大膽創新分不開。