雷鋒內容手抄報范文

導語：如何才能寫好一篇雷鋒內容手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、雷鋒精神內涵之一、奉獻精神。雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。

2、雷鋒精神內涵之二：“釘子”精神。雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行。

3、雷鋒精神內涵之三：“螺絲釘”精神。雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

4、雷鋒精神內涵之四：艱苦奮斗精神。雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德。

（來源：文章屋網 ）

篇2

為深入貫徹落實《JJ市教育局關于開展“公民道德宣傳月”暨“學雷鋒”活動的通知》，強化學校未成年人思想道德建設，弘揚雷鋒精神，孝敬父母，落實學校“學雷鋒，做文明XX人”和“感恩”的教育活動，特制定以下方案：

一、活動目的

為了強化文明禮儀教育，引導學生樹立健康的人生觀、世界觀，切實開展德育教育工作，特以三月五日“向雷鋒同志學習”題詞紀念日、“三、八節”、“三月十二日植樹節”為契機，我校廣泛開展向雷鋒同志學習、孝敬父母、保護環境、做文明的安海人系列活動，以提高學生思想素質，掀起精神文明建設。

二、活動內容

（1）各班以文明禮貌教育為主題開展的班隊會。

（2）各班以禮儀常規教育、孝敬父母教育為主題辦一期黑板報。

（3）以學習植樹節和禮儀常規教育為主題辦兩份手抄報。

（4）在隊員中開展“一言一行見公德”的道德實踐活動，結合“小學生行為規范”、“小學生守則”加強隊員的常規教育，培養全體隊員做習慣良好、文明守紀、遵守道德規范的“公德小雷鋒”。

（5）開展《雷鋒精神在我身邊》系列活動：（1、主題班會；2、主題黑板報；3、主題手抄報；4、開展“一幫一”活動，成立學習互助小組5、立足校園做好事，凈化、美化校園。6、開展學雷鋒服務社區實踐活動。）

篇3

一、多種的訓練形式是培養學生作文興趣的興奮劑

作文訓練的形式是多種多樣的，有規定內容作文、自由命題作文、看圖作文、觀察作文、動作操作作文等多種形式。傳統的作文教學形式單一，缺乏邏輯性，使學生沒有寫作興趣。因此，教師應經常變換作文教學的形式，以此培養學生的作文興趣，從而達到優化作文教學的目的。下面，我就幾種既有一定新意，又能培養學生作文興趣的培訓形式略作說明：

1.自由命題作文。這種形式符合學生的心理特點，他們可以從自由命題中，寫他們自己的所見所聞所感。這些內容，也一定是他們感興趣的東西，這種訓練，適宜在每周的小作文中運用，也可以在日記中運用。

2.看圖作文。看圖作文訓練注意引導學生從看圖中領悟出現實生活中類似的情景。掛圖無論是一幅還是一組，都是靜止的畫面，教師要引導學生看出圖畫的主題意義，特別是一些漫畫作品，一些適合寫議論作文的圖畫，教師一定要指導學生看懂畫面沒有表現出來的寓意，對具體的圖畫進行抽象的思考，由畫圖中一人一事聯想到現實生活中的眾多人和事，這樣把學生的思維從具體向抽象，由簡單向復雜，實現以掛圖為素材轉向以生活為素材。

3.觀察作文、動手操作作文。對于這兩種訓練形式，教師注意在寫作文前向學生布置觀察什么，操作什么，在觀察或操作時要注意些什么。這樣，學生在作文之前已對寫作對象進行了觀察，對寫作內容親手操作，寫起來就心中有數，有話可說，有感可發。既能突出重點，又按恰當的順序來組織材料，就不必生編硬造，不必作無病的。

二、充分肯定學生的成績是培養學生作文興趣的動力

作文是一項繁重的腦力勞動，學生既能珍惜自己的勞動成果，又希望得到別人的肯定，特別是老師的肯定。一旦自己的勞動成果得到肯定，受到表揚，就會產生成功的喜悅，逐漸變成興趣，成為寫作的動力。因此，作文的評定不能簡單地用同一標準的評定，因為那樣會使基礎好的學生總得高分，以致驕傲自滿；使基礎差的學生總得低分，逐漸喪失對寫作的興趣。作文評定應該因人而異，根據學生不同基礎，制定不同的基礎分，我的經驗是，把學生作文基礎分為好、中、差三等，分別給予30、40、50的基礎分，然后再加上該次作文的分數（用同一標準評定）。這樣，基礎差的學生就可以與基礎好的學生公平競爭，從而提高他們的積極性。另外，下評語時也要注意，對寫得好的，除了要肯定其成績，還要按更高的要求指出其不足，使其明白努力的方向，使其不致于驕傲自滿；對寫得差的，只要是認真寫的，教師應盡量去挖掘優點，只要有一點值得肯定的地方，就要給予充分的表揚，這樣差生的積極性也能調動起來，逐漸培養起對作文的興趣。

還有一點，作文的評語也不一定要評價學生作文方面的得失，可以根據學生所寫的內容下多方面的評語，如學生寫到生活中遇到挫折、悲觀失望，教師評語中就應該多給鼓勵；如學生寫到學習上的進步，老師應該給予祝賀；如學生讀到對家庭、學校中的一些事情的看法，教師應從平等的地位出發在評語中與學生交換意見。這樣，學生就覺得作文不僅是作文，而是生活。在作文中，學生與教師的心理距離近了；在作文中，老師與學生成了無所不談的知心朋友，久而久之，學生就不會覺得作文是一件苦差事，而是像與朋友交談那么簡單，那么隨便，對作文畏懼的心理自然無影無蹤，對作文的興趣在不知不覺中培養了起來。

三、豐富多彩的課外練筆是培養學生作文興趣的廣闊土壤

要培養學生的寫作興趣，僅僅依靠課堂教學是遠遠不夠的，還要利用豐富多彩的課余生活來培養學生的作文興趣。

1.辦好板報、手抄報。教師要充分利用板報、手抄報來培養學生的寫作興趣。一般教師習慣于讓作文尖子、書法尖子、繪畫尖子來辦手抄報、板報，這樣不利于調動大多數學生的積極性，我認為比較好的做法應是，把全班學生按8―10人一組分成若干組，每組負責一期板報或手抄報。板報每周一期，手抄報每兩周一期，兩種同時進行，這樣一個學期下來，每人可輪到三、四次。當然，開始的時候，基礎差的學生需要老師作些指導。只要培養起了他們的興趣，就會越辦越好的。

2.多搞些專題作文。逢“五一”，“教師節”，“國慶”，“元旦”這些節日，可以搞些專題征文。新近發生了某些重大的事件，如抗災救災、學雷鋒做好事、慰問烈軍屬、五保老人等，可以專題征文。而且應該鼓勵全體學生都來應征。對征文的評獎可擴寬受獎面，可以設立意、選材、結構、開頭、結尾、修辭運用、精彩段落、卷面書寫等多項獎。這樣，基礎差的學生也會因為某方面有特色而受獎，也就能激發更多人的寫作興趣。獲獎的征文可以用在班上宣讀、校內張貼、刊登在手抄板、板報上等多種形式“發表”。這些措施都能激起學生的寫作興趣。

篇4

今年3月5日是學雷鋒活動50周年紀念日，50多年來雷鋒這個名詞響徹中華大地，激勵了無數的人奉獻愛心，參與社會志愿活動。作為祖國未來的建設者，我們更要從小培養學生這種處處為人著想、助人為樂的奉獻精神。為此，學校特擬定以下學雷鋒紀念日活動方案。

二、活動時間：

3月5日學雷鋒日下午

三、日活動內容：

1、各班在3月5日前后出好以“雷鋒事跡”為主題的黑板報或手抄報，讓少先隊員們更進一步了解雷鋒事跡，了解雷鋒精神。(各班班主任負責，大隊部檢查)

2、一、二年級開展一次主題班隊活動，活動時黑板上有主題，活動結束后將活動方案交大隊部存檔。(負責人：楊芳、任登珍、陳小英)

3、三年級首先開展主題中隊活動，然后負責撿掃校園內公共區的環境衛生。(負責人：徐榮、李鳴)

4、四年級各中隊清掃學校周邊的環境衛生，清理干凈學校四周圍墻上的張貼物。(負責人：王素蘭、雷世生)

5、五年級的隊員走向社區開展一次宣傳活動，向過往的市民發放做文明市民倡議書，在有紅綠燈的交通要道做遵守交通規則的勸導員。地點：新華書城前(負責人：李靜、何勁松、沈建平)

6、六年級各中隊幫扶一位在學校附近或離學校較近的孤寡老人或留守老人，用自己的零花錢或壓歲錢為他們買去慰問品，為他們送去少先隊員的一片真情、一片溫暖。(負責人：李靜(大)、何勁松、李靜(小)，學校行政成員隨點)

7、學前班上一次以“我愛校園，爭當文明的乖娃娃”為主題的專題教育課。(負責人：呂碧華、祁燕)

四、后勤保障：總務處(負責人：鄧友兵)

五、音響、照相、錄像、標語：信息中心(負責人：許必毅)

六、注意事項：

1、以年級為單位，班主任為各班活動負責人，與活動相關單位或社區取得聯系，給隊員們提供活動場所，提前做好活動的準備工作。

2、各班要帶好必要的工具，切實注意安全，注意文明禮貌。

篇5

XX年即將來到，一學期的團隊工作也將告一段落，本學期我校少先隊在《xx區教育局XX年下半年團隊工作推進意見》的引領下，結合本校的實際情況和特點以及上學期少先隊活動中已經取得的經驗和教訓，以培養隊員的創新精神和實踐能力，規范隊員的行為習慣，形成和諧的校園文化為核心內容，全面推進素質教育。重點圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，積極開展“紅領巾相約中國夢”主題教育實踐活動扎實推進了“快樂”五小活動。落實了《教育部關于加強中小學少先隊活動的通知》要求，確保少先隊活動作為國家規定必修的活動課，具體落實到學校各年級課表。把我校的少先隊工作推上了一個嶄新的臺階。

（ 一 ）、完善各項制度，切實抓好少先隊基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。定期召開班主任(輔導員)會議,組織學習研究工作,提高（班主任）輔導員的工作水平，提高少先隊工作技能。

2、加強少先隊陣地建設。充分利用校園有效資源，利用宣傳欄、黑板報、校刊、每周二、四的紅領巾廣播站等陣地，宣傳少先隊知識、相關活動，為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活。

3、開展教室文化布置評比活動，要求各中隊以自己的英雄中隊名稱、特色設計布置教室文化墻，各中隊除了在文化墻中都設有隊角、雛鷹爭章園地、安全角等統一欄目外，還設置了一些中隊特色欄目，使教室煥然一新。

4、大力開展紅領巾社團活動。根據本校實際,我們把社團活動分為普及型和提高型兩類,設有美術、舞蹈、科技、手工串珠、石頭畫、電腦等社團,并做到時間、地點、參加活動人員、輔導教師四落實。各社團開展得豐富多采,活躍了身心,發展了少先隊員的智力,培養了隊員的特長,推動了校園文化建設,取得了顯著的成績。

5、加強少先隊干部的培養。堅持把少先隊干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊干部的工作能力和工作熱情。教給他們工作的方法，鍛煉服務技能，增強服務意識，培養工作能力，拓寬隊干部的視野，增長見識，增長才干。

二、強化思想品德教育，培養學生良好文明行為習慣。

小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期。開學初，由大隊部對學生的禮儀，紀律，規范做出明確的規定和要求。各中隊狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。從見到老師主動敬禮問好、放學排路隊、樓道內玩耍抓起，有步驟地進行常規教育。

要求中隊輔導員嚴抓實管，經常、系統、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》要求隊員認真學習，并逐一對照落實；對規范隊員行為采取正面教育為主的辦法，對在文明守紀、勤奮學習方面表現突出的隊員進行鼓勵和表揚，充分發揮他們的典型示范作用。加強學生文明禮儀的檢查，將檢查的結果記入到班級雛鷹爭章活動中。期末參加學校雛鷹爭章星級學生評選活動。

三、創新主題活動，少先隊教育注重實效。

根據小學生成長的特點和新形勢的要求，以學雷鋒活動為主線通過豐富多彩的活動加強以下幾方面的教育。如：革命傳統教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會實踐教育、誠信教育、禮儀教育、道德教育等。充分利用重大節日、紀念日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。

1、9月1日 組織開展了《紅領巾相約中國夢》開學典禮暨新學期第一次升旗儀式。

2、9月1日組織全校師生觀看電影《雷鋒的故事》，并在各中隊召開了“做雷鋒式的好少年”主題隊活動課。

3、9月2日“和平之聲”紅領巾廣播站改版后正式開播，改版后的“和平之聲”加入了傳統文化《弟子規》、紅領巾快樂講堂、新聞知多少、我為核心價值觀代言故事會等欄目，受到了全體師生的一致好評。

4、9月5日在全校開展消防應急演練，我校學生積極熱情地參加演練，這次消防演練提高了我校學生的逃生技能和安全意識，增強了學生對消防官兵的崇敬之情，使學生切實感受到社會對未成年人成長的關心與愛護，進一步明確了“珍愛生命，關愛他人”的教育主題。

5、9月8日為在我國傳統節日。9月5日我校認真開展了“我們的節日·團圓中秋”主題活動，活動取得了良好的成效。

6、9月9日—9月10日：9月9日的“和平之聲”紅領巾廣播中同學們聽著歌曲《老師》與廣播員對老師的祝福號召，都心有所思，他們都籌劃著該如何向老師表達自己的感謝與祝福。9月10日一大早，大隊委們在老師的帶領下手捧著祝福的橫額，為每一位進校的老師帶來一句祝福、送去一天的溫暖！大課間時同學們早早就站好了排，等待著老師們一起參加“教師節主題升旗儀式”。在國歌聲中，國旗帶著孩子們的祝福緩緩的升起。中午12點40分，紅領巾廣播站按時播出，將同學們的祝福通過廣播送到每一位老師的耳中、心中。愿多有的老師永遠健康快樂，各班也以教師節為契機開展隊活動課了解教師節的相關知識！

7、9月11日在隊員中開展“五小活動”啟動儀式，即：學英模，樹規范，促養成，爭做文明“小標兵”；學習環保知識，爭做環保“小衛士”；奉獻愛心，爭做文明“小伙伴”；誠實守信，爭當“小主人”；安全伴我行，爭做安全“小隊員”活動，各中隊針對自己中隊不同情況，選擇了適合自己隊員的活動在中隊積極開展，收到可喜的成果。

8、9月17日，在我校召開了xx市家庭教育百場公益講座，由學校輔導員盧xx老師主持，夏老師主講。會議現場座無虛席，家長和老師們都帶了筆和本，大家對這次活動非常重視。

9、9月17日—9月19日 組織開展了紀念“9.18“國防教育活動。

10、9月22日，我校召開了一次別開生面的升旗儀式暨“閱讀助成長，科技創未來”科技讀書活動節開幕式。大會由大隊輔導員盧xx老師主持，校科技輔導員——全國優秀科技活動輔導教師姚丹老師做現場動員報告，今年的科技讀書從9月末至11月中旬節歷時近兩個月，今年的活動可謂是精彩紛呈!科技電影進課堂、科技實踐小競賽、紅領巾科技讀書市場、科普讀書交流卡、科普課本劇、科普手抄報、科技競技發明賽等等！為隊員們搭建了科技讀書的舞臺，組織隊員們積極地實踐、大膽地想象、認真地閱讀、勇敢地創造；帶領隊員們端起手中的圖書、舞起手中的工具，團結起來，在躍動的科技讀書節中盡顯真我風采！本次系列活動得到了全體師生的積極響應，每周召開的隊活動課中隊員們準備充分，各中隊開展得有聲有色！（具體活動見附件1）

11、9月29日 國旗下講話倡議各班開展“紀念烈士 向國旗獻禮”實踐活動，用實際行動爭創“英雄中隊”。下午各中隊召開了“愛國主義教育”主題隊活動課。

12、10月8日—10月11日 對各中隊“紅領巾相約中國夢 科技讀書伴我行”手抄報進行評比。

13、10月8日—10月28日 組織開展 “紅領巾心向黨，感受你的愛”主題隊活動課、新生入隊前隊知識學習、“中國夢好少年 隊知識我知道”全校少先隊知識競賽、“美德少年”評選活動、大隊委換屆選舉、建隊日大隊會暨新隊員入隊儀式，101名新隊員加入了光榮的少先隊。同時學校少先大隊號召全體隊員積極向《輔導員》雜志投稿，輔導員盧xx老師的個人簡介也刊登在《輔導員手機報》中。

14、10月18日創建快樂中小隊、志愿者服務隊，由新任大隊委擔任中小隊及志愿者服務隊隊長，形成高年帶低年的模式，對一年級新隊員和新任中隊長進行少先隊基礎知識教育和崗位培訓，并積極帶領隊員參加各項社會實踐活動。如：與我校志愿輔導員馮志國叔叔共同支援岫巖牧牛中心小學，向貧困學生獻愛心等活動。

15、10月22日—10月26日倡導在校園內開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”主題活動，評選出XX年度“雷鋒班級”。

16、11月17日—11月21日開展手拉愛心總動員，號召和組織全校師生為三（1）中隊腦瘤隊員孫xx同學捐款。共為其籌得捐款3萬5千余元。并為孫xx同學再次制定特殊成長檔案，量身定做活動方案。在12月18日的xx日報上也刊登了采訪孫xx與輔導員盧xx老師的專題內容。

17、11月21日以感恩節為契機組織各中隊開展“感恩的心”主題中隊會評比活動,最后由獲得一等獎的二（3）中隊輔導員白新雅老師為全校中隊輔導員上一節引路觀摩隊會。

18、12月5日組織各中隊召開“法制在我心”主題隊活動課。

19、12月8日召開“我為核心價值觀代言”主題升旗儀式，并在升旗儀式期間進行核心價值觀24字有獎競答。

20、12月10日開展全校隊員法制手抄報評比活動。

21、12月31日 組織全校開展“小巧手迎新年”慶元旦活動，一改往年單一的隊員表演聯歡形式，以中隊為單位活動，活動分為兩類，第一類進行特色活動，例如：冷餐會、包餃子、做壽司、做三明治、水果（蔬菜沙拉）、韓式飯團等小巧手團隊制作特色活動；第二類進行新年賀卡設計、特色面具、化妝舞會服飾制作、為父母制作新年禮物等小巧手團隊設計活動。隊員們興致極高，不僅學會了許多制作方法、提高了中隊凝聚里，還從中學會了感恩。

四、抓實常規教育、提升少先隊工作質量

在開展好各類主題活動的同時，堅持抓好常規教育，利用少先隊教育的主陣地對少先隊員進行思想引領。

1、堅持規范的升旗儀式，國旗下講話緊跟時事和節日紀念日，富有教育意義。

2、紅領巾廣播站教育內容豐富，播音員范圍變大，人數增加，給更多熱愛播音的孩子以展示自我、鍛煉自我的平臺。

3、紅領巾解說員、中隊宣講團培訓常抓不懈，效果顯著。

4、隊干部培訓和會議定期召開，為少先隊工作的有序開展奠定基礎。

5、充分發揮紅領巾監督崗的監督作用，不斷提升學生的禮儀和紀律。

五、存在不足和反思

本學期少先隊工作雖然開展的有聲有色，也取得了一定的成績。但是也存在不少問題，主要體現在以下幾個方面：

1、隊活動課的開展在個別中隊中有些流于形式，沒有認真挖掘隊會內容和開展形式，不能從深層次對學生起到教育引導作用。

2、隊員在少先隊活動中的創新精神有些欠缺，表現在只是按照老師的要求按部就班的做，缺少靈活性和創造性。

3、缺少活動資金，開展活動口頭表揚居多，不能調動隊員的積極性。

篇6

記者：“防輟”是一個老話題了，安陽縣是如何以此為工作切入點，從根本上解決初中生輟學問題的？

王家嶺：學生厭學，原因不外有三：一是因學不會而厭學，二是因學習壓力大而厭學，三是因學校生活枯燥而厭學。學生因厭學而輟學，可能有社會的原因，但主要是教育的原因。如何解決這一問題，我們的思路是強化管理、內涵發展，把學校建成孩子成長的樂園。要把學校建成孩子成長的樂園，關鍵一步就是要打破學校的沉悶與枯燥。我們采取的措施有：

多元化評價讓學生樹立生活的信心。所謂多元化評價，就是不單以成績論英雄，著力尋找學生的閃光點，幫助 學生樹立起學習和生活的信心。也許這名學生學習成績不突出，但他熱愛勞動，我們就給他一個“勞動之星”。這名學生這次的成績只有60分，但他上次成績是40分，就獎給他一個“進步之星”。“學習星”“體育星”“合作星”，甚至可以以人設“星”，從小組到班級到年級到學校，從“周周亮星”到“月月亮星”，每個學生都有成為“星”的機會。

歡樂校園讓學生感受到生活的美好。創建書香校園、歌聲校園、歡樂校園，讓學生在書聲、歌聲和笑聲中感受校園生活的美好，為孩子營造另一個精彩的世界。各學校開展的“我能行”文娛活動、中小學生藝術節、每周一歌、紅歌傳唱等活動讓整個校園動了起來，充滿了生機和活力。

校園文化讓學生在潛移默化中受到熏陶。各中小學以校園文化、班級文化、寢室文化建設為切入點，傾力打造美化、綠化、文化校園。一方面，名言警句的條幅、學生的書法展覽、手抄報、繪畫作品以及溫馨提示讓校園充滿了生活情趣；另一方面，各學校注重將悠久的民族文化、國學經典和安陽厚重的歷史文化融入校園文化建設中。

記者：育人的環境變了，整個校園歡樂起來了，學生有了自信，但這離“防輟”還有一段距離。你們又采取了哪些具體措施來加以落實呢？

王家嶺：歡樂校園不止于歡樂，不失時機地把活動引向深入，以達到強身、培智、育人，德智體美全面發展的目標，才是我們的根本任務。我們又相繼在全縣中小學開展了節日主題活動、讀書活動和陽光體育運動。

把節日主題活動作為德育的載體，讓學生學會做人。中華民族有著眾多的傳統節日，而每個節日又有它特定的文化內涵。三月文明禮貌月的“學雷鋒”活動，植樹節的愛綠、種綠、護綠行動，“五一”的社會實踐調查活動，青年節的成人儀式，等等，每項活動都有生動具體的內容，從而形成一個節日主題活動的系列。

把讀書活動作為智育的載體，為學生開啟智慧之門。縣教體局為各中小學校充實了圖書室和閱覽室，每個教室都建起了圖書角，實現了師生與書的“零距離”。各學校廣泛開展了古詩詞經典誦讀、讀書筆記展覽、手抄報、讀書節等活動，把讀書變成生活和學習的一部分。校長讀書帶動教師讀書，教師讀書帶動學生讀書，學生讀書帶動家長讀書，進而形成了全社會讀書的良好氛圍。

把陽光體育運動作為體育的載體，鍛煉學生強健的體魄。各中小學校開展了課間操、保健操、古詩詞韻律操等大課間活動。與民族文化相結合、與傳統體育項目相結合、與現代運動方式相結合的文化課間和趣味課間活動也吸引學生走上運動場，走進大自然。“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”的理念在師生中生根開花。“我運動、我快樂”的體育運動主題已深入到全縣師生的心中。

記者：據我們了解，通過以上這些措施，安陽縣“防輟”效果明顯。對于下一步的工作，您還有哪些思考？

篇7

一、活動主題

中國夢。大家行

二、活動安排

(一)“點亮中國夢”——暢談“人生理想”

1.時間：5月份，五一小長假放假回來第一次全校集會和班會。

2.形式：全校集會活動，召開“校長一堂課”，由學校團委書記主持;班級主題團日活動，由班長或團支部書記主持。

3.內容：

(1)在全校(班級)范圍調查了解同學們的人生理想。

(2)根據調查結果，邀請校長、有成就的校友或社會成功人士，為全校師生(班級同學)講述他(她)的夢想的實現路徑與進程，使同學們與“夢想同路人”面對面。

(3)安排學生代表與校長、校友、社會成功人士交流互動，暢談中學生的夢想以及對“我的中國夢”的理解和展望。

(二)“放飛中國夢”——暢想“美麗中國”

1.時間：5月份。

2.形式：在自己的家鄉、學校周邊等地開展“尋訪身邊的中國夢”活動，隨后進行“我的中國夢”優秀作品評選及專題展示。

3.內容：

(1)集中一周時間，在全校范圍內征集暢想“美麗中國”作品，原則上是每名師生提交一份作品。

(2)作品形式可采用書法、繪畫、手抄報、微故事及其他類型書面作品等方式創作“我的中國夢”主題作品。

(3)對所有作品進行分類評選與展出，吸引全校師生關注與交流。學校團委組織舉辦中學優秀作品展示活動。

(三)“激揚中國夢”——詮釋“青春力量”

1.時間：4至5月份，結合“學雷鋒紀念日”、“五四青年節”啟動開展。

2.形式：扶貧助困、扶老助殘、志愿服務等“陽光手牽手、青春心連心”行動。

3.內容：

(1)以學校各級部為單位，劃分若干小組，以力所能及、特點突出為基本原則，確定幫助對象和活動形式，每月開展一次“陽光手牽手、青春心連心”行動。

(2)每次活動要有帶隊老師，活動時間以兩個小時為宜，要有文字、圖片記錄。

(3)每月底，以學校為單位，統一整理活動開展情況，以圖文并茂的形式，匯總活動成果和好做法、好反響。

(4)將“陽光手牽手、青年心連心”行動納入本校社會實踐教學計劃，并在學期末進行校內相關評選，發放證書。

(5)定向定點開展活動，使“陽光手牽手、青春心連心”行動傳幫帶做下去。

篇8

降低工作重心從細微處入手

為更好地將學校的德育工作落到實處，學校有計劃地加強和改進了德育工作的傳統做法。組織專門人員編寫了《淄博三中德育操作規程》，按不同教育階段、不同年級并配合重大節日及慶祝活動設計學生德育教育活動主題、活動名稱、活動目的、活動程序、活動效果及具體的活動案例，形成了全校“一盤棋”且各年級、各班級兼具特色的德育工作新局面。德育操作規程成為學校班主任進行德育教育的重要“抓手”。班主任可以按照它的具體要求，分時段、有系列地展開學生德育教育工作，以活動促管理，以活動豐富德育形式，使學校與家庭、社會教育協調一致，從而形成了強大、統一的教育合力，提高了德育教育的整體效果。

在實施過程中我們不斷總結經驗，矯正思路。我們發現，《德育操作規程》雖然對德育工作起到了很好的宏觀指導作用，但在對學生道德行為的細節教育上仍有一定的局限性。如何把德育教育滲透到學生的日常生活中去，使德育內容更加有針對性、有時效性地內化成為學生自身的修養和道德素質呢？2011年9月。學校領導班子在集思廣益的基礎上，決定開展“道德細節”主題實踐活動。

首先，我們組織開展了“尋找我們身邊的道德細節”專項活動，向學生、老師、家集了兩百多個道德細節問題。其次，學校從中學生日常行為規范、為人處事的態度、文明知禮、奉獻愛心、講究誠信、學會感恩等方面篩選出了50個學生身邊的道德細節問題。將傳統的道德教育以更貼近學生日常行為的形式落實到同學們的生活中。這50個有關道德細節的追問有：不論在何地遇到升旗儀式，都能停下來行注目禮嗎？別人與自己說話的時候，懂得不左顧右盼嗎？在學校遇到外來聽課、參觀、考察人員時。懂得問好嗎？別人有困難了，愿意伸出援手嗎？懂得“一諾千金”的道理嗎？面對父母做的可口飯菜，向他們說“謝謝”了嗎？等等。第三，學校在小范圍試點、全方位調研的基礎上出臺了《淄博三中開展學生道德細節50問活動實施意見》和《淄博三中開展學生道德細節50問活動實施細則》，將學校的德育工作重心有序下調至這50個關乎生活、關乎細節的問題上來，讓同學們深感德育教育不再是抽象陌生的道理，而是他們身邊的細微小事，從而引導學生在關注日常行為細節的同時。進一步提高道德認知、磨煉道德意志、確立道德信念、培養高尚道德行為。此項活動在2012年初被評為淄博市教育創新課題。

開展教育活動努力提高學生道德認識

為開展好“學生道德細節50問”主題實踐活動，學校認真進行教育宣傳活動，努力提高學生的道德認識。首先，學校將“學生道德細節50問”宣傳板在每個教室內懸掛上墻。利用校園櫥窗、廣播站、網站等陣地深入宣傳活動意義，通過組織專題班會、出黑板報或手抄報及進行“課前十問”等多樣活動。引導學生認真學習道德細節50問的具體內容。其次，組織學生在學習誦讀的基礎上自查不足、自糾行為、自我提升，改“讓你變”為“我要變”。第三。學校要求班級每月進行一次總結評比。組織學生對照道德細節50問的內容進行班級互查，互相督促，互通有無。第四，學校還組織了大型的“做一個有道德的人”演講比賽活動、開展“周文明形象大使”“月文明之星”以及學校“十佳道德標兵”等評選活動，全方位、有計劃地對學生進行道德細節方面的教育。對在活動中涌現出來的優秀學生，學校在期末還組織大型的表彰暨經驗交流會，用榜樣的力量教育廣大同學，使大家見賢思齊，努力提高自身道德修養。第五，對學生進行宣傳教育的同時，學校還通過召開家長會、發放家校聯系卡、出版家長報、建立飛信群群發短信的方式指導和督促家長配合學校共同抓好對孩子的教育，從而形成了家校合力、齊抓共管的良性態勢。第六，在教師層面上，學校還結合現有的“全員育人導師制”，要求每位教師對自己負責的學生進行道德細節50問的專項教育和指導。讓這50條有關道德細節的問題真正融入學生的日常生活、學習中去。

為從宏觀上對這一實踐活動進行及時調控。學校還專門成立了道德細節主題實踐活動領導工作小組，負責整個活動的領導組織和實施。每月定期召開專題會議，討論總結階段工作，對活動進行統一調度指揮。

開展實踐活動促進良好道德品質的形成

活動育人，形成良好的道德品質，需要組織豐富的實踐活動。對照道德細節50問中的具體培養目標。學校開展了豐富多彩的主題實踐活動，全面提升了學生的道德品質。

熱愛祖國、服務社會是學生產生高尚道德行為的思想源泉。學校以“立足校園。深入社區，奉獻愛心，服務社會”為主題。開展了多種多樣的青少年志愿者服務活動。首先做好“幫助別人、快樂自己”學雷鋒活動宣傳發動工作。各班利用班隊課、黑板報等形式，進行學雷鋒活動宣傳，積極營造“學雷鋒、學先進、實踐公民道德”的良好氛圍。其次開展了以“幫助別人、快樂自己”為主題的一系列班隊活動。（1）各班級開展“雷鋒精神代代傳”主題班會活動，通過聽雷鋒事跡、講雷鋒故事、讀雷鋒日記等形式，倡導學生為班級、為同學做一件好事等，從而將愛國主義教育、文明禮儀教育和良好行為習慣教育貫徹于日常生活中。（2）班內開展“手拉手”活動，同學之間“結對子”，開展互幫互助活動。（3）深入社區，奉獻愛心。學校舉行了學雷鋒服務——“敬老院我能行”實踐活動，還組織青年志愿者去兒童福利院做義工，用學生的實際行為回饋社會溫暖，展現優良品質，提高了學生們的道德修養。

加強學生的集體主義教育是道德細節50問的一項重要內容。為培養學生關心他人、樂于奉獻的道德品質，學校組織學生開展了大型公益募捐活動。一年來，學校先后組織了三次捐書、捐物救助貧困地區的少年兒童。其中捐書累計2700冊，衣物共2300余件。2012年5月17日，我校師生代表在《齊魯晚報》記者的全程陪同下來到高青縣黑里寨鎮魯能希望小學，將1200多本書籍、3臺電腦和大量學習用品捐給希望小學的孩子們。10月中旬又組織學生到沂源縣南魯山鎮芝方小學贈送圖書和衣物。這些捐贈活動在給農村的孩子們帶來一些切實幫助的同時，還進一步培養了我校學生的社會責任感和集體主義意識。一名參加活動的學生說：“我是第一次與農村的留守兒童面對面溝通，當我把書從車上搬下來的時候，我看到小同學們的眼神是那么的渴望。這讓我進一步明白了這次捐贈活動的重要意義，它可以讓留守兒童、貧困兒童們更好地感受到社會對他們的幫助和關愛，它也讓我感受到贈人玫瑰，手有余香的幸福和滿足”。

學會感恩、文明知禮是高尚道德情操的重要組成部分。結合道德細節50問中的具體追問，在2012年母親節到來之際，學校組織開展了“我給媽媽寫封信”“我給母親洗洗腳”活動和“感恩母愛”手抄報比賽活動。用語言和圖畫為媽媽送上溫馨的祝福，用行動感謝媽媽為自己付出的艱辛勞動。這既有利于引導學生進一步理解道德細節50問的制訂初衷。又促使他們更深入地理解父母、體諒父母、珍愛家人，從而把孝敬父母、珍視親情的傳統美德發揚光大。

堅持階段推進增強德育工作的實效性

從“小處著手，大處著眼”，抓小促大，讓學校的德育工作目標落到實處，這已成為三中全體教職工的共識。“學生道德細節50問”主題實踐活動經過一段時間的開展，成效初顯，我校學生的道德素質和精神面貌有了大幅度地提升和飛躍，涌現出了一批“拾金不昧”“愛心捐款”等先進個人及事跡：一位東大化工公司的女職工在我校學生將撿拾到的手機歸還她后，專門給學校寫來了表揚信。她說：“在當今一些不良社會風氣的影響之下，淄博三中的這些同學能將漸行漸遠的雷鋒精神發揚延續，實屬所有同學的典范。這也讓我及公司的同事看到了未來的希望。”初三（5）班的遲浩同學因病退學，他的同學們自發為他捐款。當遲浩收到這飽含同學情誼的愛心捐款時。他深切感受到了同學們的愛心和學校大家庭的溫暖。遲浩的父母還專門給學校和班主任孫老師送來了“大愛無疆、情暖心房”的錦旗。初二（1）班的王春強、張毅然同學，撿到1000余元現金，他倆沒有一絲猶豫，堅持站在原地等失主，終于“完璧歸趙”。

初一級部自從開展課前10問誦讀活動以來，學生自身存在的許多不良行為習慣都得以清除：校園內自行車亂放、騎自行車的消失了。上下樓梯右行禮讓、不擠不亂的增多了；和同學發生矛盾時大吵大嚷，無理取鬧的不見了，能主動認錯并和對方言歸于好的同學們增多了：踐踏草坪、亂扔垃圾的找不到了，愛護公物。主要是撿拾垃圾、愛護環境、愛護公物的增多了……現在步入初一年級的各個教室，物品擺放井然有序，同學相處和睦溫暖，整個班級學習環境煥然一新。一位學生家長在給學校的家校聯系卡中感慨地說：“自從孩子進入三中讀書，就像換了個人似的，脾氣沒那么暴躁了，做事也更有條理了，最難得的是現在能體會到家長賺錢的不容易，能自覺主動地幫助家務活了。在我生病的時候，能夠不顧天黑就跑出去給我買藥。太讓我感動了。”

篇9

七年下班主任工作計劃

一、班級總體情況分析：

班級整體素質一般。學困生較多，占有一定的比例，這些學生還沒有形成良好的學習習慣，自覺學習的主動性不強，但是有較強的集體榮譽感;學習態度有待提高，學習優異的學生還沒有起到幫帶的作用，今后應加強培養他們的巨大作用。

1、自然情況：

班級總人數xx人，其中男生xx人，女生xx人;年齡在13周歲的學生占比較大的比例。只有一個男生是15周歲，好學生與差生的比例2:3。

2、班級現狀分析：

思想品德方面：學生熱愛學校關心班級，集體榮譽感較強，但部分學生沒有形成良好的養成習慣，不能很好的約束自己，課上不能嚴格要求自己，需加強教育。學習方面：沒有好的學習方法，學習目的不明確，態度不端正，沒有良好的學習習慣，主動預習的習慣還未形成，另外，課后不能及時鞏固所學知識，因此導致學有困難。

3、班委管理班級的情況：

班干部組織能力比較弱，個別班級干部只顧自己學習，忽視了對班級工作的管理，沒有起到班干部作用，今后需要班主任經常進行方法教育不斷進行監督提醒。

二、工作目標：

1、總目標：

本學期我班的總目標是：繼續建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;繼續培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。

三、主要工作及實施措施

1)根據學校要求將行為規范教育、班集體建設、問題生轉化、家校聯系、班會課等常規工作落到實處。每天的課間操、眼保健操是紀律教育和健康教育的良好載體，要予以充分重視。

2)堅持開好每周一次班主任例會，明確知道每周的活動安排及事宜，做到有目標，有計劃，落實好班級的各項活動。

3)按照要求開好班團隊會，主題班會內容要明確。讓德育工作滲透到教學過程中，做到先育人后教書，切實提高德育工作的實效性。

4)要求每一位學生嚴格遵守校規校紀，讓良好的習慣內化為自身的素質，以良好的行為營造文明的校園環境。

5)加強班集體建設，確實發揮班級干部的帶頭作用，讓他們來管理班級，管理學生，充分信任他們，并給予指導和監督。

6)加強安全教育，加強對學生的安全教育。提高學生的自我保護和自我救治的能力。

7)加強學生的好習慣養成，重點抓好禮貌待人，尊敬父母，尊敬師長，團結同學等良好習慣的培養和形成。

8)組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

9)加強安全教育。加強對全體學生的安全教育。充分利用一切陣地加強對學生的交通安全、飲食安全、消防安全等方面的教育。

10)經常組織學生參見戶外綜合實踐活動，如到敬老院打掃衛生，給老人表演節目，養成學生尊老愛幼等一系列良好的品質。

11)繼續做好家訪工作。提高家庭教育水平，從而家、校配合，形成教育合力。

四、班級主要活動內容

活動內容

三月： 學雷鋒樹新風

1、學生儀容儀表檢查

2、慶三、八節活動：為父母洗一次腳

3、雷鋒實踐活動

4、板報：學雷鋒、樹新風

5、“好習慣養成條例、德育知識”測試

四月：法制宣傳

1、清明節掃墓活動

2、法制宣傳月活動 ①手抄報評比、②法就在身邊 主題班會

3、清理校園周圍白色垃圾

4、班容班貌檢查

5、板報：做守法中學生 一年級

保護環境從我做起 二年級

6、社會實踐活動---“法律知識宣傳”

五月：愛國主義教育

1、美麗延邊我的家：演講比賽

2、感恩母親主題班會

3、班主任經驗交流會

4、趣味體育活動比賽

5、慶“五四”征文活動

6、板報：珍愛生命、健康成長

六月：讀書活動月

1、讀書交流活動 、讀書知識競賽

2、畢業典禮、文藝匯演

3、禁毒日教育活動

篇10

根據張谷英鎮黨委、鎮人民政府文件精神和要求，結合我校工作實際，特制定開展“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”活動方案。

一、組織領導

成立“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”活動領導小組。名單如下：

組 長： 蘭淼波   

副組長：徐杜明 陳煬    

成 員：張友保、張衛、陳英龍、李照、各班班主任

二、工作目標

通過深入開展“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”活動，強化我校管理責任區的清潔衛生，加強學校常規管理工作，優化校園育人功能，使學生樹立環保理念，強化衛生清潔意識、文明行為習慣和社會責任感；并通過此項活動，大力加強學校基礎設施建設，建立健全校園衛生保潔長效機制，提升師生文明素養，規范學校教育教學管理，努力把我校建成衛生、文明、安全、美麗的校園。

三、工作任務

根據張谷英鎮黨委、鎮人民政府文件精神和要求，我校除完成管理責任區的清潔衛生外，負責對本校學生進行宣傳、發動、督導和檢查工作。結合我鎮的實際情況，我校“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”活動的主要任務如下：

⒈利用課間操舉行一次啟動儀式,讓師生得到一次洗禮。通過宣讀倡議書、家長代表發言、學生代表發言、簽名宣誓儀式等形式，引導廣大學生充分認識個人居住環境與社會人居環境的共存關系，從而達到教育一名學生、帶動一個家庭的目標。

⒉印發一份倡議書，讓文明之風吹向廣大的農村。印發《“美化張谷英，清潔村莊”倡議書》，讓學生將倡議書帶回家，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，將生態文明理念傳播到每一個家庭。

⒊懸掛宣傳標語，營造良好的活動氛圍。

⒋定期辦好黑板報、宣傳欄或者制作手抄報，大力宣傳活動的意義和活動的模范典型，學校以“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”為主題，向學生宣傳生態文明知識，增強學生環境保護意識，教育學生養成文明、衛生的良好習慣。

⒍定期開好主題班會，讓“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”活動形成常態，讓衛生、文明、禮貌的風氣在校園常駐。并以班級為單位，定期組織召開“向家長捎句話”、“衛生文明從我做起”等主題班會，組織學生與家長一起學習文明公約，增強他們的文明意識。

7、開展一次以“清潔村莊從我做起”為主題的征文大賽。

8、利用3月份學雷鋒日組織學校學生參加義務勞動，集中組織師生，沿村莊街道沿路打掃，除去附近雜亂無章的物品，綠化房前屋后、村莊道路以及村莊周邊空地，美化街道村莊環境。同時成立志愿者隊伍，經常性深入村莊開展衛生清掃活動。

四、活動時間

“美麗張谷英·清潔村莊·美麗校園”活動時間從2019年3月至2019年3月底。

五、工作要求

（一）提高認識，加強領導。學校精心策劃活動方案并認真實施，成立工作領導小組，明確工作職責，確保活動順利進行。

（二）精心組織，抓好落實。學校采取多種形式強化文明禮儀和環境保護教育，并把活動內容向家庭和社會延伸，使此項活動開展常態化。在組織各類活動時要確保安全，學生出校活動必須按程序報批。

（三）加強宣傳，擴大影響。充分利用櫥窗、展板、板報、校園廣播等形式，積極做好校內宣傳活動，營造活動氛圍；積極利用公眾媒體，對活動及典型進行宣傳報道，擴大活動影響。并對活動的成果和亮點進行總結。