關于元旦的詩歌范文

導語：如何才能寫好一篇關于元旦的詩歌，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關于廣元市元壩區鄉鎮事業單位機構改革的情況調查

一、基本情況元壩區鄉鎮事業單位機構改革工作自20xx年3月開始，經過調查研究、制定方案、組織實施、檢查驗收四個階段，于20xx年12月底基本結束，目前部分單位正在清理處置遺留問題。從總體上來看，元壩區這次鄉鎮事業單位機構改革因地制宜、實事求是、“不跟風”、注重實效、平穩推進，是歷次改革中最深入、最徹底的一次。主要體現在：（一）機構精簡了。元壩區轄28個鄉鎮和1個街道辦事處，改革前各鄉鎮設有事業單位13個（不含教育、衛生系統），改革后各鄉鎮設有事業單位8個，全區共精減鄉鎮事業單位140個，精簡率達38。其中撤消事業單位56個，合并減少事業單位28個，成建制轉為經濟實體的事業單位有56個。（二）人員減少了。通過機改，元壩區鄉鎮事業單位人員編制由原來的761人減少到536人，精減225人，精簡率達29.6。通過創辦、領辦經濟實體、自謀職業、成建制轉為企業、離崗待退、病退等分流途徑，全區目前已分流人員近200人。元壩鎮改革前有各類事業單位人員58人，現在減為16人，精簡率達72.1％。目前鄉鎮事業干部平均年齡37歲，大專以上文化程度的占52，中級以上技術職稱的占39，分別比改革前提高5.6和4.2個百分點。鄉鎮事業干部隊伍結構進一步優化，綜合素質進一步提高。（三）負擔減輕了。一是財政負擔減輕。按現行標準計算，僅財政負擔的人員工資每年可減少250多萬元。二是農民負擔進一步減輕。改革后的鄉鎮事業單位人員的基本工資和津補貼、獎金、工作經費全部列入了財政預算，有效地杜絕了以前“七站八所”的亂收費、亂罰款、亂攤派行為。（四）服務增強了。機改前，鄉鎮大部分事業單位由于經費無保障，欠發職工工資現象突出，人心渙散，人浮于事，單位名存實亡，工作基本上處于癱瘓狀態。機改后，各鄉鎮事業單位被賦予了相對獨立的人、財、物等自主權，增強了自我管理、自我約束、自我發展的獨立法人意識，職工待遇明顯提高，為農服務意識進一步增強，職能作用得到充分發揮。以農業服務站為例，全區農業服務站工作人員共有118人，財政安排人頭經費每年只有38萬元，扣除養老和醫療保險費后，工資和工作經費只有14萬元，人平每月不足100元。出于生計，有38人改革前人均月工資僅78元，改革后增加到600多元，并由財政直發。我們調研所到鄉鎮，各站所人員幾乎全都深入村組、農戶指導、服務農業生產去了。衛子鎮畜牧獸醫站機改后，該鎮畜牧工作呈現出新氣象。截止今年8月底，全鎮生豬三元雜交面比去年同期增長了55，出欄生豬比去年同期增加了1500多頭，銷售仔豬5000多頭，分別增長30和60。二、主要特點（一）立足區情設置機構。元壩區立足鄉鎮規模小，經濟實力弱的區情，以理順體制，精簡人員，優化結構，增強為農服務功能為出發點和落腳點，撤消了“廣播站、文化站、企業服務站、國土所、村建所、人事人才服務站、農機站”，保留了“農業服務站、林業工作站、水利農機站、畜牧獸醫站、計生服務站、財會核算中心”，新組建了“文化服務中心、國土村建管理所”，全區共設鄉鎮站所224個。按照政事分開原則，以“七定”的形式，界定了鄉鎮各事業單位職能，明確了工作職責，并將原來由鄉鎮事業單位承擔的部分行政管理職能還原給鄉鎮政府，將經營性、中介服務性職能剝離為企業，事業單位重點承擔社會公益及技術指導職能，實現了機構設置和職能的優化調整。以農業服務中心為例，按照公益性職能和經營性職能分開的原則，各鄉鎮核編2名，設置農技、農經兩個公益性職位，負責從事農技推廣和農經管理工作，經費由財政全額補貼到崗位。放活農資經營、技術咨詢、種苗繁育、農產品加工運銷等經營性職能，引導競聘落選人員實行自主經營、自我管理，開展農資經營、科技承包等有償服務。（二）著力理順管理體制。元壩區按照行業特點，結合區域優勢，合理調整鄉鎮事業單位布局和管理體制。將農業服務站、文化服務中心、計生服務站和財會核算中心的管理權限由區級相關部門下放給鄉鎮主管，業務上接受區級部門的指導，實行條塊結合，以塊為主的管理體制，并明確鄉鎮主要是管好法定代表人，監督政策執行和監管國有資產，實行責權利一致、人財物統一；區級業務部門主要是通過制定行業技術政策、業務技術培訓、市場信息服務等進行業務指導和監督檢查。該區還將28個鄉鎮的水利農機站建成了現有的7個片區水利農機站，實現了跨流域管理；將鄉鎮“農機站”和“廣播站”成建制轉為企業，實行自主經營、自負盈虧的管理體制；將28個鄉鎮中的17個鄉鎮的“計生服務站”與當地衛生院合并，實行“兩塊牌子，一套人馬”的運行體制。（三）精心制定實施方案。在機改中，元壩區組織專門力量，深入調查研究，摸清家底，廣泛征求意見，先后五易其稿，經區委常委會議討論出臺了《元壩區鄉鎮事業單位機構改革實施意見》，確立了考試和考核相結合，擇優聘用的競聘方式。計生、國土、村建、林業、農業等區級部門在此基礎上精 心制定具體的實施方案，突出針對性、操作性和實用性，對考試各環節和考核各方面都進行了詳細規定，并報經區政府辦公會議討論決定。這次機改中，各鄉鎮農業服務站涉及人員最多，難度最大，實施方案也最詳細，如競聘人員加分標準，方案明確規定：大學本科及以上加2分，大專加1分；農經（藝）師加3分，助理農經（藝）師加2分；工齡10年以下的每年加0.1分，工齡11——15年的每年0.2分,工齡16——20年的每年加0.3分，工齡21年以上的每年加0.4分；近五年年度考核每獲一次優秀加1分，等等，加分總計不超過30分，并堅持一把尺子量到底。（四）做好人員分流工作。人員分流是機構改革的難點和關鍵。元壩區既嚴格執行人員分流政策，又突出“無情推進，有情操作”。一是認真做好分流人員的思想政治工作。常務副區長楊顯俊和部門領導先后六次與分流人員召開對話會，解難答疑，分析形勢，宣講政策。各部門熱情接待來訪人員，堅持用“換位”思維做耐心細致的疏導工作，以情感人，把不穩定因素消化在萌芽之中。二是及時兌現經濟補償。區財政在財力十分緊張的情況下，擠出200多萬元用于兌現分流人員的經濟補償費；對原財政供養人員落聘后，實行最長不超過一年的過渡期，過渡期內發離崗時本人基本工資的固定部分，成建制轉為企業的，在三年過渡期內由同級財政按原工資標準發放補助經費。三是切實解決分流人員的具體困難。對職工歷年墊借款，區上正組織力量全面清理核實，將采取財政和單位共同負擔的辦法予以償還。農業服務站分流人員開辦經營實體的，農業局和工商局領導積極為其辦理營業執照和相關手續。各單位及時協助分流人員辦理養老保險、病退或離崗待退等手續。（五）嚴肅紀律陽光操作。機構改革是一項政策性、原則性很強的工作，改革分流涉及到鄉鎮事業單位人員的切身利益。元壩區嚴格執行機構改革的各項政策，嚴肅組織紀律，實行陽光操作。區人大和組織、紀檢、監察等部門的領導和工作人員全程參與考試、考核，對群眾和社會反映的問題及時核實處理，及時向社會公布人員分流和聘用情況，嚴格按程序辦事，始終堅持重大事項集體討論決定。區上領導重視，從不出面說情，打招呼，部門間協調配合，部門領導識大局，重大體，如農業局局長、救災辦主任的家屬被減裁員，也從沒向領導和組織提要求，合力推進了改革的順利進行。三、需要探討解決的幾個問題（一）改革中的成本問題。鄉鎮事業單位機構改革人員分流數量多，經濟補償金額大，各單位負擔重，財政壓力大。元壩區應分流人員225人，據測算應領取經濟補償259萬元，現已兌現144萬元，其中財政直接支付40余萬元。僅此一項就有100多萬元的缺口。加上歷年來欠發鄉鎮事業單位職工工資和職工為維持機構正常運轉的墊借款、農村基金會欠款、“普九”等款項累計達3600萬元。而隨著農村稅費改革的不斷深入，鄉鎮的收入不斷減少，已日趨為零；《行政許可法》的頒布實施，涉農收費項目大大減少；教育實行“一費制”，“普九”債務無償還來源；國家要求各級政府加大對農村衛生事業的投入力度，新的債務將隨之增加，因此，要全面徹底完成此次機構改革，成本和債務問題不容回避，但元壩區自身又無力解決。（二）機構綜合設置問題。一是由于行業法律、法規的限制及經費來源渠道不一致，機構綜合設置實施難度較大。如林業法規中明確規定各鄉鎮必須單獨設林業工作站。二是有些機構雖然綜合設置了，但職能定位不明確，也不好明確，導致工作協調難。如鄉鎮文化服務中心將原來的文化站、司法所、綜治辦的職能合并在一起，但在對中心負責人的聘任、上級部門對其進行業務指導等方面存在對象不清、互相推諉等問題。（三）管理權限下放問題。川委發（20xx）17號文件規定“縣區主管部門延伸到鄉鎮的各類站所，除國家法律、法規，地方性法規有明確規定的站所維持原管理體制外，其余各類站所，原則上都應下放給鄉鎮”，但有些部門出于自身利益的考慮，不愿下放管理權限。，有抵觸情緒。另一方面，某些站所的管理權限雖然下放給了鄉鎮，但由于其債務包袱沉重，鄉鎮政府受自身經費局限無力接受也不愿接受。因此，機構改革實施過程中，部門管理為主的機構還占相當大的比例，以塊為主的管理格局尚未真正形成。(四)政策配套問題。這次鄉鎮事業單位機構改革與黨政群機關機構改革相比，由于分流政策缺乏財力支持，一些政策性問題表現突出。如分流人員的養老保險金由機關事業保險向社會養老保險轉移過程中，參保人轉移時補繳保費金額大，今后保險費用高，到退休年齡領取養老金卻低于現在參加機關事業保險的40左右；分流人員在自主創業中急盼享受稅費優惠政策，但“下崗證”等由于受國有企業下崗失業人員的政策限定，鄉鎮事業單位解聘人員覺得自己下崗了，連下“下崗證”也辦不到；國土村建所由于國家明確規定取消農民建房一切收費項目，經費來源無渠道，今年至今其工作人員未領到一分錢的工資；川委辦（20xx）30號文件明確了分流人員可以享受的優惠政策，但對年齡大、工齡短的職工分流應享受怎樣的政策并未作出具體規定。等等。

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篇2

一、單元組構架：小組合作；同層競爭；人人進步

為了便于管理，我們通常把一個學期分成四個階段即大單元，每個大單元都要進行認真全面的總結。而就班級學生管理而言，初一新生入學一個大單元后，依據學生綜合素質情況，我們通常把一個班的學生分成四個單元小組。學期結束后，依據學生的變化情況，再結合本人意見，由班級任課教師一塊研究進行調整。單元小組一旦劃定，便具有相當的穩定性。

單元組劃分出來之后，分層就簡單多了。我們先將某個單元組的學生進行隨機編號：A、B、C、D、E、F……；之后，在指導教師的參與下，其它三個單元小組的學生根據自己的情況，自主選擇競爭對手；待每個小組的學生都選定了自己的競爭對手后，四個單元小組間就自然形成了若干個層次：A、B、C、D、E、F……如，A層次的學生就有四個單元組的A同學組成，B層次的學生就有四個單元組的B同學組成，C層次的學生就有四個單元組的C同學組成……四個單元組的所有層次就劃分出來了。

在劃分單元組層次時，我們之所以強調隨機性，主要的考慮是尊重學生。我們的分組分層不帶有任何歧視性，A層不一定就是學習最好的，最后一層的學生也不一定是表現最差的。

單元組管理，講求的是個人代表小組，要求的是隨機抽層檢測。隨機抽層檢測的辦法，從客觀上保證了在學校教育的很多層面，每個學生都得到了同樣的關注。無論是課堂上的“兩檢”還是課堂提問，我們都是隨機抽取1-2個層次的學生起來解答。由于不知道教師會抽到哪個層次，而自己的成績又代表了自己所在的小組的成績，與他人的“利益”息息相關，因此，在我們的課堂上，每個學生自始至終都會處在一種積極的準備狀態中。

學校在教室的前墻和后墻各準備了一塊黑板，回答問題的不同單元組的學生可以在前后黑板上寫出自己所要回答的問題的答案，老師站在教室的中央即時點評，提問問題效率大大提高。據我們的抽樣調查，我們的單元組課堂，每節課平均提問到的學生在24-28人。

“同層競爭，小組合作”是單元組管理的主要外在體現。競爭是小組與小組之間的競爭，是同層次的4個同學之間的競爭；而不是單元組內部同學之間的競爭。這種遠距離的競爭是水平接近者之間的競爭，是一種公平競爭。它使得弱者與強者同樣受到關注，享有同等的成功機率，享受同樣的尊嚴。“同層競爭”大幅度降低了成功的門檻，使各個層次的每個學生都能通過自己的努力取得成功。

二、單元組實踐：全員參與；積極參與；自主高效

學校上至干部隊伍建設、教師隊伍建設、學生管理、教學管理下至課間活動、作業布置等教育教學的一切管理都是通過單元組管理來實現的。單元組管理緊緊圍繞“做適合每個人的教育”思想，努力調動每個人參與的熱情和積極性。

以作業布置為例，學校把作業設計成幾個層次，分別適合不同層次的學生讓學生自主選擇作業，為了讓同學們放學以后能互相幫助，完成探究性作業，我們還以學生居住的社區為單位，成立了社區單元組。

學校設計的T型臺是學生的展示平臺，也是一個監督平臺。最上面是單元組名稱和指導教師的名字。下面有本學年的德育目標，也是我們的校本德育教材；有每個學生預設的德育目標和一個大單元后的達成目標；有每個組員的“唯今日是用”，上面記載著學生的預設目標和達成目標，達成目標主要是通過每位任課教師的課堂“兩檢”來實現的，這就給每個同學提供了充分展示自我的機會。

除了T型臺，各班教室黑板的右上角都有一個黃色小方格組成的評比臺，記錄各個單元組一天的課堂表現。按照慣例，教師在授課前先要對自主學習情況進行檢測。每個班都設有抽簽桶，教師隨意抽取一至兩層的學生進行檢測，他們的成績代表了本單元組的成績。成績出來后，隨機被老師記在評比臺上。德育處負責每天匯總，學校在大單元末對評出的優秀單元組、優秀單元小組長進行通報表揚。

思想交流課是我們單元組管理的一個亮點，它讓學生把自己平時不愿說、甚至不敢向父母講的話都能說出來。每周二下午最后一節課是學校固定的思想交流課時間，單元組有的在教室里圍成一團，有的在辦公室里，有的在花園里，單元組指導教師和學生們融入到一塊，你一言，我一語：“老師，這個大單元我肯定進步了；我在數學課上為我們組得了第一……學生們都非常喜歡上思想交流課，還給思想交流課起了個生動的名字“走進心室”。

篇3

元旦節，一起來砸“蛋”：讓你的煩惱完蛋，讓你的憂愁滾蛋，讓你的苦悶雞蛋碰石頭，讓你的酸楚雞飛蛋打，幸福與快樂還要一起來搗蛋，要有心理準備哦!這里給大家分享一些關于元旦聯歡會觀后感，供大家參考。

元旦聯歡會觀后感1在數九寒天里，走在雪地上，那激動的心總想蹦出來。此刻是20--年的最后一天，我沒有心思去回顧與展望，因為20--年的元旦聯歡會像磁鐵般的把我吸引去了。

一陣陣歡聲笑語打破寧靜的校園。彩條、拉花、氣球映入我的眼簾，這個我生活和學習過的地方，此刻煥然一新，格外迷人。

在主持人：“新的鐘聲，新的一年，如歌如夢。新的祝福，新的期待，如詩如畫。”中，20--年元旦聯歡會徐徐地拉開序幕。

大家熱情高漲，紛紛登臺獻藝，施展自己的藝術才華。沈默涵用手風琴演奏的《山楂樹》，讓我久久地沉浸其中。這是一段美妙又經典的旋律，我仿佛走進了一個夏天的傍晚，金色的陽光照射在青翠的草地上，草地上有一棵高大的山楂樹，開滿了美麗的白花，微風吹過，潔白花兒輕輕地招手------

李笑妍唱的《月亮船》，我也非常喜歡。《月亮船》是我小時候最愛的一首歌，再次聽見那熟悉的聲音，陳放了四年的記憶忽然跳躍起來。此刻我的眼前真的出現了那只潔白的月亮船載著我的心愿飄蕩在浩瀚的銀河中。

元旦聯歡會在歌聲、笑聲中結束了，在激情澎湃的愉悅心境中結束了，雖然我們是那么希望時間老人的腳步再慢些，可時鐘還是在不停的轉動。就讓張張笑臉，綻放的瞬間成為永遠的美好回憶。

元旦聯歡會觀后感2新的一年，新的祝福，新的期待。20--年悄悄過去，迎接我們的是20--年。在20--年的最后一天，我們班舉行了元旦聯歡會。

這次的元旦聯歡會，我和倪周天倚擔當主持人。我在好幾天前就開始準備串連詞了。在這20--年的最后一天里，窗邊、講桌、黑板邊都貼上了五顏六色的彩帶，把教室裝扮得煥然一新，金光閃閃，充滿了節日的氣氛。

“敬愛的老師，親愛的同學們，501班20--年元旦聯歡會現在開始!”首先是班主任和授課教師來發表講話。接著就是同學們來表演節目，有唱歌的，變魔術的，講笑話的，給同學們出字謎的……而我表演了一個魔術，一個小相聲和口琴演奏。

我表演的魔術是猜撲克牌：我先拿出幾張牌，請一個同學來幫忙抽出一張，讓胡佩涵來猜。胡佩涵每次都能猜對，讓大家感到很神奇。她又不能看到牌，是怎么猜出來的呢?難道她有超能力?還是有透視眼?連我們班主任都感到不可思議。最后我為大家揭開了魔術的秘密：其實我是通過我說話的字數來告訴胡佩涵牌是多少的。假如抽到了“4”，我就會問：“這是什么?”正好四個字，胡佩涵就知道是“4”了。通過相互配合，我們完成了這個看似很神奇的魔術。

在聯歡會上，同學們都表演了許多精彩的節目，讓我們很快樂。時間過得真快啊，在我們的歡聲笑語中，元旦聯歡會結束了。在新的一年里，我祝福老師和同學們快樂平安，我也要更加努力，做一個優秀的小學生。

元旦聯歡會觀后感3“耶……”從教室里傳來一陣歡呼聲，這是在干什么?原來老師剛給同學們宣布：下午要開元旦聯歡會了。同學們都高興得不得了。

為了下午的聯歡會同學們特意給教室“打扮”了一下。在黑板上特意寫上了歡慶元旦四個大字，在字旁畫了一些美麗的小花小草，又畫了一串又大又紅的鞭炮，一些五顏六色的圖形氣球，黑板終于布置好了，屋頂上的兩盞燈之間拉上了拉花，上面掛上幾個彩色的氣球，所有課桌圍成一個圓形，教室中間空出一塊場地是表演節目的舞臺，一切準備就緒我們便迫不及待的等著聯歡會的開始。

到了下午我們盼望已久的聯歡會終于開始了，兩位同學是主持人開始講話:歡慶元旦聯歡會現在開始!我們高興、激動得歡呼雀躍。本次聯歡會一共有14個節目，朗誦優美的詩歌、演唱動聽的歌曲、節奏分明的舞蹈……精彩的表演，得到了同學們的贊美和掌聲，最讓我喜歡的節目是陳瀟潞表演的打非洲鼓，聲音悅耳動聽!吵吵鬧鬧的教室立刻變得靜悄悄的，掉根針都能聽見。

大家靜靜地聽得著了迷，都被優美的鼓點陶醉了，輪到我露一手兒了，給大家表演街舞，我邁著輕松自如的腳步歡快的給大家跳了起來，伴著同學們熱烈的掌聲，我激動地回到了座位上。

最后主持人宣布:“慶元旦聯歡會到此結束，祝大家新年快樂!”雖然元旦聯歡會結束了,但是那陣歡聲笑語依然留在我的心中，期待著下一次更加精彩的聯歡會!新的一年，我會更加努力。

元旦聯歡會觀后感4“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。”時光就像一條永不停息的小河，匆匆地、悄悄地從人們身邊流過。不知不覺中，一個值得回憶、留念的20--年匆匆地走了，迎來了一個嶄新的20--年。帶著對新一年的希望與期待，元旦前一天下午，我們603班舉行了一次精彩的慶元旦聯歡會活動。

這次元旦聯歡會的總負責人可是班長梅傲雨和我呢!早在前一陣子，班級里總是會出現我和班長忙忙碌碌的身影，精心準備了節目單、主持詞、互動游戲……著實花了一番心思呢!大家都希望能過一個快快樂樂的新年!

那一天下午，我帶著愉悅的心情早早來到了班級。一進門，只見班級里張燈結彩，喜氣洋洋，。黑板上醒目的寫著“歡慶元旦”四個大字，窗戶上、門上、墻壁上，到處貼著五顏六色的氣球、彩帶，無處不洋溢著濃濃的節日氣氛。

“叮鈴鈴……”聯歡會開始嘍!同學們歡呼雀躍，欣喜若狂。我和幾個主持人落落大方地走上臺，一番精彩的開場白后，節目表演就正式開始了。王詩雨的一首《同手同腳》余音繞梁，同學們聽得如癡如醉，博得了大家經久不息的掌聲。在王詩雨的帶領下，同學們紛紛上臺獻藝，展示自己的風采。章璐、陳嘉怡的優美舞姿，李想與張蘇潔的相聲，汪涵的趣味繞口令活動……節目精彩紛呈。我表演的節目是電子琴獨奏。一曲貝多芬的《獻給愛麗絲》將聯歡會的氣氛推向了。美妙的琴音從指尖劃過，回蕩在教室里，我的曲子還沒彈完呢，大家早已連聲叫好。在掌聲中，我微笑著走下了講臺。這些節目中，我最喜歡的是黃圣涵和徐子媛的相聲《詩詞趣談》，在相聲里，她們巧對詩詞，趣味盎然，笑得大家東倒西歪，又是鼓掌，又是跺腳。氣氛越來越熱烈!整臺慶元旦聯歡會也在歡樂、幸福、激動、興奮的氛圍中畫上了圓滿的句號。

美好的時光總是那么短暫，雖然慶元旦聯歡會結束了，可是大家仍意猶未盡，還沉浸在濃濃的喜悅當中……

元旦聯歡會觀后感5在校園里經歷過許多讓我難忘的事情，其中我印象最深而又難忘又快樂的一件事就是二年級里開的元旦晚會......

在那天，教室里的裝飾真是五彩斑斕，同學們也帶來了氣球，還有一些五花八門的小食品，所有的表演者(包括我)都在做準備。

聯歡會開始了，首先就是我表演魔術，剛一上臺，就聽到了熱烈的掌聲。表演時，我說，“現在大家看好了，我的手指上有兩個皮筋，黃色的套在食指和中指上，黑色的套在小指和無名指上，現在大家看好了啊，如果我一張開手，兩個皮筋就會互相換位置了，你們信不信?”“不信!”同學們大聲喊。我一張開手，哇---的一聲從我耳邊傳來，隨后就是更熱烈的掌聲。接下來有人表演相聲，名字叫《吹牛》，內容很好笑。“昨天晚上，我發高燒燒到了78度，手里的玉米一下子全變爆米花了.....”同學們都哈哈大笑了。還有人表演唱歌、踢腿等許多節目，大家都很高興。

篇4

關鍵詞：蛻變；破繭；飛舞

中圖分類號：G620 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）04-0185-01

關于締造完美教室，在現代，美國有雷夫老師作為榜樣，作為一個小學老師，我對完美教室的理解是：一間完美的教室，意味著師生共同穿越的一門門完美的課程；一間完美的教室，有自己獨特的班級文化；一間完美的教室，要尊重每個生命的獨特性；一間完美的教室，每個人都在盡自己所能，讓教室成為人人向往的地方。

一、毛蟲蛻變

聯系孩子當下的生命，我和孩子們選擇了《熱愛書吧》這首詩歌，作為班級主題詩，它成為我們穿越一個學期的共同愿景，而“朝向陽光，詩意成長”的班級宣言是我們“四一”班的名片，成為引領我和孩子們前行的源泉。

筆者認為，對于“締造完美教室”，我們不能狹隘地理解為打造班級文化，特別是班級中外顯的物質文化，那只是“締造完美教室”操作層面中，最簡單易行的一小部分。完美教室的愿景很美好，可是，真正實施起來，卻是困難很大，特別是有些硬件跟不上。我們所做的，不僅僅是要打造班級的物質文化層面，布置一下教室環境，搞一首班歌、做一個班徽、往墻上貼一份班級公約，就是在做完美教室了，這些外在的要不要做，當然要做，它是締造完美教室的“外功”，它是使人賞心悅目的，它是使人誘發積極情感的。使人進入其間，置身其間，得到暗示，得到啟迪的。可以熏陶學生，凝心聚力，在目之所及之處給人以力量，但更重要的是，是要往更高、更深處前行。

1.在吟誦中豐盈，在閱讀中成長。在一個美妙的黎明，聲情并茂的朗朗讀書聲便充溢在我們的教室里。而我所做的，就是做群鳥中一只領唱的鳥，帶動學生，并與學生一遍遍的咀嚼欣賞晨誦的詩歌。因為晨誦，因為詩歌，催發了我的靈感，也開始寫一些詩，在一些特殊的日子里，送給我的學生，現在已成為我和學生相互溝通的主要手段。

2.打造書香班級，享受繽紛生活。在班級文化創建中，我充分發揮學生的自主性，一起動手裝扮教室及樓道的墻壁文化。我的舞臺我做主，童心在這里得到升華，黑夜給了我黑色的眼睛我卻用它尋找光明，誦讀經典，七彩夢想樹，快樂書吧等都被我充分運用，創造著屬于師生共同的溫馨家園。

我為每個孩子建立了“閱讀成長記錄袋”，孩子們將每次的閱讀記錄卡，制作的詩歌小報，整本書共讀手抄小報，自制的創意書簽等讀書實踐活動的作品與收獲，都充實到閱讀成長檔案袋中。

我校的每個教室都呈現很多的亮點與故事。獨有班級名稱，班級口號，班徽，彰顯著每個教室獨有的文化內涵。

3.與家長一起共筑完美教室。鑒于留守孩子和個體孩子的父母忙于工作，疏于對孩子的教育，我努力架起家校的橋梁，與家長一起將締造完美教室工作延續。其中有我寫給家長的公開信，有推薦給家長的讀書方法，與家長一起走上閱讀之旅。在家長會上積極倡導親子共度，力求讓家長明白親子共讀是最美的親子方式。在與家長的共同編織與締造中，彼此體味著一路風景，當然也有家長的冷漠，學生的無視……每當此時，我告誡自己：新教育在締造完美教室的路上，我，家長和孩子追求的不是逗號，也不是句號，而是感嘆號。

二、化蛹為碟

要做最好的自己，就必須發展自己。要發展自己，說到底就是兩條途徑:第一條途徑是知識的補充。第二條途徑是經驗的積累。知識的補充需要讀書，經驗的積累需要反思。所以我覺得要學會反思，一個反思的老師，一個讀書的老師，是一個能挑戰自我，超越自我，做最好的自我的老師。

1．一個理想的教室，必須以人格教育為先。“對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，回家將孝順，社會講公德”成為我班人格課程的道德準則。主題隊會我帶孩子們觀看鄒越的主題演講《讓世界充滿愛》。在聽取的整個過程中，交織著孩子們的淚水與真情。另外我覺得德育需要知，德育需要情。都知道知情意行的原理。道德認識，如果離開了道德的情感體驗，道德認識是沒有辦法形成道德意志的。于是我開展了《讓媽媽高興》的感恩互動活動，要求每個媽媽在參加活動后，寫一封感受給我，然后學生朗誦最好的。結果好多學生與家長都流下了熱淚，真可謂是哭聲中帶著笑聲，淚花中飄蕩著幸福。

2.一個理想的教室應以智慧教育為重。我和學生實施著活力課堂大單元語文。為此我為同學們編寫了《課堂展示歌》，每節課書上的內容占本模塊的的70%，30%是師生自選教材。當教教材的時候，老師和學生有一個知識量不對等的地方，就是老師手里多了一本教學參考書。但是，當教自選教材時，學生和老師的知識量是對等的。離開了教學參考書后，我們還有教學魅力嗎？這就要求我拿起書來學習，只有養成學習習慣，才不會使自己在學生面前喪失學術魅力。每一單元學完大家必須學會一首歌，能畫一幅畫，吟誦一首詩……總之根據自己的特長與愛好，發揮自己的強勢智慧，85%的課堂都是在幸福的笑容里，真誠地交流中，激情的展示中渡過，我找到了成就感。

3.本期開展的“每日一詩”吟誦活動，成為每節課前五分鐘的慶典。大課間活動，孩子們盡享戶外運動的同時，學習吟唱經典詩詞。另外孩子們生日的當天，我會送上生日詩，利用晨誦時間，讓生日的孩子享受他專屬黎明的幸福與甜蜜，成為一個生日慶典。在“三八“節，”“元旦”，清明”等節慶日，都會吟誦一些與節日內容有關的詩文，努力讓孩子提升人文素養。根據學校實際情況開展“故事會”“詩文朗誦會”“紅領巾廣播”“國旗下演講”……在“讀書節”慶典展示臺上，讓孩子們盡展才能。

三、彩蝶飛舞

踏著新教育的泥土，領略著晨誦詩意，享受著繪本的浪漫一路走來。再次走進我們的教室的那些孩子們尤其是進城務工的子女們，他們恬適地捧著書本，欣然于晨光共舞，課堂上的眼光不再羞怯，回答問題時不再猶豫，見到客人不再回避，這些都源于讀書氛圍的營造，兒童課程的浸潤，更源于閱讀成為了學生生命成長的至要。讓學生悄然改變，是新教育實驗的初衷。

篇5

中秋節的歷史演變中秋節的起源于古代秋祀、拜月習俗有關。先秦時代，即有帝王春天祭日，秋天祭月的祀制。《禮記》記載“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。之后歷代帝王都沿襲此俗。北京的“月壇”就是明嘉靖年間為皇帝祭月修造的。我國各地至今也遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”、“望月樓”等古跡。

北宋時中秋節以爬山登樓先睹明月為快，然后舉行拜月儀式，供品有圓餅。解釋上“中秋節前，諸店皆賣新酒，貴家結飾臺榭，民家爭占酒樓玩月，笙歌遠聞千里，嬉戲連坐至曉”(《東京夢華錄》卷八)。吳自牧(約1270前后在世)的《夢梁錄》卷四也記載，南宋人家多于此日安排家購買酒菜來歡度中秋。金盈之(約1120xx年前后在世)的《新編醉翁談錄》卷四則記載了當時人由賞月進而拜月的習俗：“京師賞月之會，異于他郡。傾城人家，不以貧富，能自行者至十二三，皆以成人之服飾之。登樓或于庭中焚香拜月，各有所朝。男則愿早步蟾宮，高攀仙桂……女則愿貌似嫦娥，圓如潔月”。

除了團員、娛樂、拜月之外，還有賞燈的風俗。周密(1232-1320xx年)的《武林舊事》卷三記載杭州中秋夜：“燈燭華燦，竟夕乃止”。是夕，人家有賞月之舉，或攜湖海，沿游徹曉。蘇堤之上，聯袂踏歌，無異白日。并在江上施放萬盞“小點紅”(小羊皮燈)，燦如繁星，十分引人注目。據說水燈是為討江神喜歡，并非純粹為了觀賞。并且宋朝起，在杭州錢塘觀潮，也成為一中秋節習俗內容。

元朝雖已異族入住為主，但所受漢化甚深。節日習俗也打扮沿襲漢人舊制。

到了明朝，中秋節已于元旦齊名(古時候稱春節為元旦)。賞月、祭月、吃月餅的風俗大盛。田汝成(約1540年前后在世)的《西湖游覽志余》“熙朝樂事”記載明人多于中秋節以月餅相饋贈，取其圓形的“團圓”之意。夜晚則設賞月之宴，或攜帶酒食至湖海之畔游賞。

至于明人賞月的盛會，張岱(1597——1671年?)以其生花妙筆，為我們作了極其風雅的記述(《陶庵夢憶》卷五的“虎邱中秋夜”)：

虎邱八月半，土著、流寓、士夫、眷屬、女樂、聲伎、曲中名伎、戲婆、民間、好女、崽子、孌童及游冶惡少、清客、幫閑、家童、走空之輩，無不麟集。自生公臺、千人石、劍池、申文定祠、下至試劍石一二山門，皆氈席地坐，登高望之，如雁落平沙，霞光江上。天暝，月上，鼓吹十百處，大吹大擂，漁陽參撾，動地翻天，雷轟鼎沸，呼叫不聞。更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱。

晚明文人的生活情趣，從這則“虎邸中秋夜”能略窺一二。

劉侗、于奕正合著的《帝京景物略》(1635年)卷之二則詳細描述了中秋祭月的貢品：“八月十五日祭月，其祭果餅必需;瓜分必牙錯瓣刻之，如蓮華紙肆市月光紙。

明人拜月時用的“月光紙”，到了清朝，改了個名字叫“月光馬兒”，就是紙神馬。

清宮有祭(供)月習俗。祭月的地點在御花園。院內東向立一架屏風，屏風良策擺有雞冠花、毛豆枝和鮮藕;屏風前設有一張八仙桌，供桌上擺月宮符像，還要一個直徑五十五公分、十斤重的大月餅。月餅上印有“郁儀宮”字樣及玉兔搗藥團。大月餅左右各擺一三斤重的月餅，擺各樣小月餅數盤，擺酒、茶數盅。供桌上還要擺應時鮮花和應時鮮果。月供擺畢，燃香。皇帝、皇后等人依次對月光神碼行禮。香盡，焚月光神碼，撤貢品。將十斤重大月餅精心包裝，儲至當年除夕夜，全家分吃，謂之“吃團圓餅”。三斤重大月餅切成數塊，連同小月餅、“蓮花團圓瓜”、鮮果等分賜妃嬪、文武廷臣、太監及宮女等人。

然后是豐盛的合家宴會。清代許多地方還形成燒斗香、走月亮、方天燈、樹中秋、點燈塔、曳石等地方習俗。

總之，中秋團圓、賞月及吃月餅之俗，由來已久。隨著不斷增添新的內容，這個富有民族特色的傳統節日，流傳至今，盛行不衰。

中秋節由來根據我國的歷法，農歷八月在秋季中間，為秋季的第二個月，成為“仲秋”，因為與上古祭月的禮儀有關，中秋又是“祭月節”。它源于遠古人類對自然的崇拜。古代帝王的禮制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。最初祭月的日子在“秋分”這一天“秋分”這個節氣在八月內，日期每年不同，所以秋分這一天不一定有月亮，祭月無月是大殺風景的，逐漸俗隨時成，祭月的日子固定在八月十五日。而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋節”。中秋一詞始見于《周禮》：“中春晝，鼓擊士鼓吹 雅以迎暑;中秋夜迎寒亦如云。”

中秋節有許多別稱：因節期在八月十五，所以稱“八月節”

“八月半”或”八月十五”;“天下春朝日，秋夕月。朝日以朝，夕月以夕。”(《禮記》)所以又俗稱“月節”、“月夕”。關于“團圓節”的記載最早見于明代，《西湖游覽志余》中說：“八月十五謂中秋，民間以月餅相送，取團圓之意”。《帝京景物略》中也說：“八月十五祭月，其餅必圓，分瓜必牙錯，瓣刻如蓮花。……其有婦歸寧者，是日必返夫家，曰團圓節”。從時令上說，中秋是“秋收節”，春播夏種的谷物到了秋天就該收獲了，自古人們便在這個季節飲酒舞蹈，慶祝豐收，這在我國最早的詩歌總集《詩經》中就有描繪。

中秋節各地習俗山西中秋節習俗

山西潞安地區過中秋節時要宴請女婿帶愛人及子女上門一起共度良辰;山西永寧地區中秋節家家戶戶都要恭祀太陰星主;山西大同地區稱月餅叫團圓餅，大小在二、三尺左右，且有中秋節守夜之俗。

陜西中秋節習俗

陜西西鄉地區過中秋節時男子要去泛舟登崖，女子則在家籌備佳宴，中秋節家家戶戶必食西瓜;陜西靖邊地區過中秋有吹鼓手走街串戶打鼓吹號，走時戶主得給賞錢;陜西洛川地區中秋節時家長要率子女攜帶禮物去老師家拜節。

四川中秋節習俗

四川嘉定地區的人們過中秋節時要祭土地神，上演雜劇、聲樂等，俗稱“看會”，四川人中秋節除了吃月餅外，在中秋節還要舉行打粑、殺鴨子等娛樂活動;有的人會在中秋節夜晚將桔子挖空，里面點上蠟燭，懸掛在自家門口，以示慶祝;也有兒童在柚子上插滿香，沿街舞動，俗稱“舞流星香球”。

福建中秋節習俗

福建浦城地區過中秋節時女子穿行南浦橋，以祈求長壽;福建建寧人中秋夜要在門前掛旛燈向月宮求子;福建上杭地區的人們過中秋節時，人們會以竹筐作為月姑的替身，如有大神降臨，竹筐就會搖擺，依搖擺的次數來卜吉兇;福建金門人中秋拜月前要先拜天公，天公用仙桃型的紅果代頂，俗稱“天公果”，拜月用的紅果要雕成豬羊的形狀，數目一定要九豬十六羊。

篇6

每年的12月25日是圣誕節，在這天，很多的學校都會舉辦圣誕節的相關活動，對此，下面小編為大家收集整理了“2020學校開展圣誕節活動的總結5篇”，歡迎閱讀與借鑒!

學校開展圣誕節活動的總結124日下午，我校全校教職員工就頂著寒風把__小學裝扮一新，雪花、彩結、彩條、氣球等在__小學的各個地方隨風飄揚，__小學頓時溫暖喜慶起來。

25日一大早圣誕老人就在大門口笑迎著每一個小朋友。我們大班的好多同學早早來到__小學，在愛心卡上寫下了新年的祝愿，好多同學都是自己寫的喲，還有的是通過繪畫的方式表達了自己新年的祝福和愿望。接下來，同學們和家長一起進行了親子涂鴉活動和中文表演活動。最后，同學們在爸爸媽媽的帶領下穿梭在每個班，開心、快樂的玩著每一種游戲。

迎元旦、慶圣誕一直是我校十分重視的一項慶祝活動。每年，我們都力求以不同的形式來慶祝活動，讓同學感受快樂、分享節日即將來到的喜悅。

今年，我校積極動腦，精心策劃，以游校的的形式來舉行了本次慶祝活動。活動中，同學們玩得開心，每個同學都體驗到了成功的喜悅。也讓家長和同學共同感受濃濃的親情及活動的樂趣。

在這次活動中，我班同學表現棒極了，絕大多數同學們經過自己的努力集齊了所有6個印章，不愧為能干寶寶!同學們通過自己的努力兌換了自己喜愛的玩具及獎品，好開心。

通過這次的游校活動，讓同學們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;通過游校活動，讓師生們共同感受到了唐婧__小學大家庭的溫暖;通過游校活動，加深了家校情、師生情、親子情。相信這是同學們度過的最難忘的一次迎元旦節日。

活動當天，雖然很寒冷，但家長、同學還是堅持到了最后，大家一起見證了最后激動人心的那一刻：在歡快的歌聲中，由唐婧校長抽取了幸運寶寶(非常開心，我們班有三個寶貝被抽中)，最后由唐校長為幸運寶貝們發放禮品，祝愿所有的同學們新的一年健康快樂、茁壯成長!

學校開展圣誕節活動的總結2一年一度的我校“歡樂圣誕，共迎新年”的圣誕元旦晚會終于落下帷幕了。回想一個月來的辛苦準備工作，現在終于有了種幸福感，覺得苦也值得，因為這次晚會舉辦得非常成功，不但得到了學校領導的好評，連受邀參加的家長也報以了熱烈的掌聲。同學們的演出更是賣力，個個力爭在晚會上有個好的表現，特別是畢業班的同學，都希望在這最后一次的晚上表演能給自己留個美好印象。

今年的圣誕晚會全程都是英語的劇情表演，英語老師和班主任們的工作任務顯得異常地繁重，設計劇情，翻譯好幾頁的劇本，每天每天中午的排練看守，一遍一遍地更改劇情和演員，一遍一遍地調整只為達到好的效果，再到費盡心思的剪輯音樂、租借服裝。

終于迎來了平安夜，大家期待已久的日子。今年校長極為重視，舞臺、燈光、音響都親自過問，對節目的要求更是歷屆嚴格之最了，所以整臺晚會是美輪美奐，節目樣樣精彩，今年的家長們來這一趟，可算是夠本了。節目由激烈的拉歌PK環節拉開序幕，節目真是夠新穎，英語版《辣妹子》歌伴舞，居然還是反串呢，那位boy扭起來可不輸給girl，我看下面的家長一個個都笑得合不攏嘴。《花木蘭》，那也是沒得說的，京劇、跆拳道、現代舞、魔術全都用上了，看底下家長的反映就知道他們都看懂了。《賣火柴的小女孩》進行了改編，居然是巫婆把公主變到21世紀來賣火柴來了，學生們的思維啊也真夠創新的了。不得不提的是雙(多)胞胎的出場了，這個年級真是人才濟濟，雙(多)胞胎有9組，還有一組是漂亮的三胞胎姐妹，這些個人成雙成對的走出來，可把底下人看花眼了，我更傻了，大部分是我的學生，但因為不在同一個班，我居然沒發現，呵呵。最后，圣誕老人出場了，這下底下更熱鬧了，圣誕老人出來就要發禮物了啊，他們一下場就給底下的家長們、同學們發糖，很多班還特意找了寫小胖子，穿上那衣服再帶上胡子和帽子，一個個都有模有樣，可愛至極啊!

晚會精彩的同時，也鍛煉了團委學生會的所有干部，從開場前社團部組織的禮儀接待，到進場時的紀檢監督，還有表演過程中的候場、場上義工、場下義工等，團委和學生會接近39人參與到整個晚會的工作當中，顯示了團委學生會干部強大的協作能力和組織能力。

晚會結束了，同學們都意猶未盡，期待明年活動更精彩!

學校開展圣誕節活動的總結3英語協會聯合我院其他兄弟協會共同承辦了一場以“展社團風采，慶圣誕狂歡”為主題的圣誕晚會。本次活動從11月底開始籌備，準備活動分為四個階段：活動宣傳、節目準備、節目排練、后細節完善。11月24日晚晚會在C區食堂圓滿落幕。總的來說，本次圣誕晚會活動是精彩的。本次活動的亮點：

1、前期活動宣傳影響大。

通過海報、POP、板報、校園廣播、橫幅、設點征集節目的方式進行宣傳，在學院內得到廣泛響應。

2、活動承辦方配合默契、團結一致、積極努力，力求將活動做到;

從場地的布臵、器材的準備、物品的發放等一系列工作都做到了精心準備。

3、活動策劃完善。

承辦協會分工明確。

4、節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目，現場得到觀眾一致的高呼。

5、在未安排的情況下，能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常;

保衛人員盡職盡責，活動現場未出現安全問題。

6、人人網贊助，現場屏幕顯示，發短信送祝福，提高觀眾參與活動力度。

7、活動參與觀眾多，現場座無空席。

互動環節，觀眾熱情積極，把活動推向了。

活動不足之處：

1、活動未得到外界資金贊助。

2、活動雖分工明確，但工作人員并未做到各司其職。

致使活動過程中各項工作進展效率不明顯。

3、現場準備不完善。

如互動環節道具準備不到位，出現混亂局面。

4、工作人員積極性不高，主動性不強。

出現部分工作人員空閑，部分工作人員忙個不停的現象。

活動經驗：

1、活動的前期準備非常重要，準備得越充分，現場的效果才會更好。

2、活動參與人員的聯絡工作是重中之重，尤其是在對演員的組織安排工作上，組織人員和演員們一定要互相理解、互相支持彼此的工作。

湖南工學院學生社團聯合會

3、是總體規劃很重要，對承辦一次活動一定要明確的.分出各負責人，做到分工明確徹底，各司其職。

策劃組要集思廣益，將策劃盡善盡美。

4、活動的工作人員之間的溝通交流，互相協作非常重要，一定要有團隊意識，體現出團隊精神。

至此，本次晚會落下了帷幕。本著經驗、吸取教訓，在以后的工作中，我們會始終秉承英語協會“提升自己，服務他人”的宗旨，以更飽滿、更扎實的工作作風，在團委和社聯的正確領導下繼續積極開展各項工作。而本次晚會的不足之處，也會成為我們不斷改進的動力，在以后的工作中更加認真、努力。

學校開展圣誕節活動的總結4一、活動背景

為了紀念我們__去一年的汗水，迎接新一年的勝利，我們特意舉辦了這次圣誕晚會，讓這次晚會成為過去努力與未來展望的接軌點。

二、活動時間

20__年12月25日18∶00—21∶00

三、活動地點

公共教學樓201

四、參加人員

特邀嘉賓__社員與干事及非__成員

五、活動內容

晚會以勁爆的舞蹈《tellme》開場，有優美的歌曲貫穿始終，幽默的小品讓人捧腹大笑，激情洋溢的詩歌朗誦，中間還有與觀眾互動的游戲。在主持人的帶動下，男女雙方共運氣球，勝者獲得豐厚獎品，敗者表演節目作為懲罰.全場時不時地爆發出一陣陣掌聲。還有動人心弦的抽獎活動，讓幸運的觀眾不僅看得愉快，還得到了豐厚得獎品。晚會在《明天會更好》的歌聲中結束。

六、活動總結

活動前，干事及社員們努力布置會場，使整個會場有一種圣誕的氣息;活動中，干事們積極維持會場秩序，為觀眾分發瓜子和水果，使大家有的吃，又有的樂;活動后，干事們共同清理會場，使其恢復干凈整潔。總之，本次晚會十分成功。

七、活動感想

整場晚會都洋溢著歡樂的氣氛，大家在歡聲笑語中度過了一個美好的夜晚。其間有歡樂，又有幾分不舍。這一年就要過去了，大家在英協彼此攜手共進，雖沒有什么大風大浪，但感情早已種下。愿我們的大家庭越來越美好。

學校開展圣誕節活動的總結512月25日，我校舉辦了一年一度的慶祝圣誕節活動。此次活動，我們本著：豐富孩子業余文化生活，增加孩子、教師之間相互交流、互相溝通為目的，總體來說：活動主體明確，整場活動的節目內容、效果氛圍比較好，基本上達到了預期效果。

一是節目內容豐富精彩，編排得當，引人注目;本次活動，從發起到演出共不到兩個星期的時間，在如此短的時間內，孩子們和老師們都精心準備達到預期效果。二是大家分工明確，團結一致，積極努力，力求將活動做到;從場地的布置、道具的準備、互動題目的設置，物品的發放等一系列工作都做到了周密準備。為了不讓活動出現一點點閃失，各個環節每一位參與的人員都進行了周全的考慮和努力。三是在未安排的情況下，鄒冬鴻老師能夠對現場的突發事件作相應處理，整個表演比較流暢，節目精彩異常;在周善玲同學專業的主持和鄒冬鴻老師妙語連珠的配合下，孩子們不僅積極地參與了圣誕知識有獎競猜，也在活動中學會了不少關于圣誕節的英語單詞，比如FahterChristmas，ChristmasTree，MerryChristmas……隨后表演唱節目，我們以三年級二班的每月一唱的舞蹈為基礎，加上高年級學生的小合唱。從排練到演出，三年級二班的班主任都積極配合，給予了我們極大的支持。高年級的學生熱情參與，此合唱舞蹈節目將整個活動推向了_。

在這次活動中，孩子們通過自己的努力收獲了自己喜愛的小獎品，十分開心。通過此次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功;活動中，讓師生們一齊歡唱著WewishyouamerryChristmas，頓時讓孩子們都有一種大家庭般的溫暖。

在這次的圣誕節活動，我們真的要衷心的感謝給予我們極力配合支持的領導，老師。在我們的工作過程中，他們給了我很多的幫助，不管是給我們適時的建議，還是協助小獎品發放，還是那幕后的工作，他們都本著一心為了孩子們的快樂默默做出一份貢獻。

篇7

關鍵詞： 嚴格制度 骨干班委 班級活動 后進生轉化 學生管理工作

一、制定詳細的班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風

中專生在校學習、生活的環境主要是班集體，班級的人際環境、心理環境、學習環境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。2005年我接手一個普通中專班，在開學的第一個月我就從學生檔案調查、了解入手，然后要求每個學生制定兩年的學習目標和計劃，每個學習小組制定小組公約，全班制定班級管理制度。我要求全體學生有計劃，要求全班學生團結起來，通過三年的努力，做一名合格的中專畢業生。班級常規制定有考勤制度、收發作業制度、衛生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度班團干部工作責任制度、文明禮貌制度、班級每周小結、宿舍評比辦法和獎懲規定等制度。這些制度簡單明了，人人明白。此外，我還根據需要補充新的內容，根據學院和系的不同時期工作重點的不同及時調整補充新的內容，使班級氛圍能與周圍的大環境相一致。這樣一來，班集體形成了，班上的制度落實了，班集體的風貌正常了，一個團結文明奮進的班集體展現在學生面前。在對這個班的管理工作中，我得出了一條經驗：班級管理制度要嚴，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。

二、培養骨干班委，形成班級內部多層次的干部隊伍

（一）在選拔、培養骨干班委的工作中，我一貫堅持“廣開言路”，反對獨斷專橫；主張“全面評價學生”，反對“一點定論”（例如：反對成績不好的一律不準擔任班委干部的做法）。我所帶班級的干部有四個層次：

1.班級管理的“核心力量”――團支部書記和班長。

他們是班主任的主要助手，是全班的帶頭人，他們在前臺可以大膽地進行工作，遇到難題時則協助班委解決，這樣他們就可以放心大膽地開展班級管理，而不會瞻前顧后，有所顧忌。

2.班級的“中層干部”――團支委與全體班委。

他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執行者。他們聽從團支書和班長的安排領導，又指導著各個部門的同學落實好任務。

3.自發性的臨時干部。

如外出活動或參加課外活動，有的學生自告奮勇當“指揮員”；運動會上，有的學生自愿做“服務員”等。

（二）班委干部的選拔也是多樣性的，有無記名投票、自我推薦、自己組閣等方式。在低年級班委選舉采用的是無記名投票方式，高年級采用自我推薦和自己組閣的方式。采用自己組閣制度時會收到一些意想不到的效果。如某某學生很調皮，擔任班長后，不但他自己進步很大，而且他組閣進班委會的那一部分人工作都很積極、認真，都有了較大的進步。班委組閣制度的實施，不僅打破了過去班主任“御筆親點”、“一統天下”的局面，而且在實際工作中鍛煉了一批有才干的積極分子，這種做法的目的是讓更多的學生得到鍛煉，在集體活動中充分展示自己的才能和智慧，為培養全面發展的人才打好基礎。

三、開展有特色的班級活動，使班集體充滿活力

中專學生正值長身體、長知識的時期，他們愛好廣泛，精力充沛，個性各異，不可能用一個模式強求幾十個人按一個標準行事，也不能僅僅用行政命令、用簡單的紀律來約束，但也不能放任自流。所以，班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發，安排上要注意計劃性、趣味性和科學性。如元旦節組織開展班級文藝晚會，“三八”婦女節要求學生給母親寫一封信、為教師做一件事；“五四”青年文化周中安排“做個有志青年”的演講比賽；“七一”建黨節時進行“我們向著黨”的黑板報征稿活動；“十一”國慶節時開展“我和祖國”的詩歌朗誦比賽等。

除節日活動外，我班還定期召開主題班會。如召開關于安全的“安全在我心”主題班會，增強學生的安全意識；召開“同學之間”主題班會，調節學生之間的矛盾增強班級的凝聚力。寓教育于活動中，教育滲透在學生的笑聲之中。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創造一個良好的自然發展環境，讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流，心靈接觸。

四、關心、愛護每一個學生，并把關心落在實處

教師喜歡品學兼優的學生，這是人之常情，而要喜歡后進生，特別是各方面都令人煩惱的學生，在感情上確實較難。作為一位教育工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進生，而要多用點愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生轉化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習情況、家庭情況進行深入的了解，發現其閃光點，尋求突破口，經常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛溫暖后進生被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培養他們的自尊、自信、自愛精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個進步。最后，為鞏固他們的進步，我在每個后進生的周圍安排一批班干部、學優生對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期交流，有了教師的定時指導和班團干部的幫助，就形成了一個促進后進生轉化的良好環境，班級的后進生轉化工作也就取得了較好的效果。

篇8

主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。時代不斷在進步，很多晚會、集會都通過主持人來活躍氣氛，那么如何把主持詞做到重點主題呢?以下是小編精心收集整理的關于小朋友匯報表演主持詞范文，給大家分享，來欣賞一下吧!

小朋友匯報表演主持詞范文1主持人乙：敬愛的爺爺、奶奶叔叔、阿姨們

主持人丙：可愛的小朋友們

主持人合：大家晚上好!

主持人甲：我是主持人

主持人乙：我是主持人

主持人丙：我是主持人

主持人甲：今天，我們大家歡聚一堂，在這里舉行嚴師高徒兒童藝術培訓班季度匯報演出!

主持人乙：希望我們的演出，能讓我們的家長、我們的老師、同時也讓我們自己滿意!

主持人丙：希望爸爸媽媽，叔叔阿姨，爺爺奶奶多給我們掌聲，為我們小朋友加油!主持人甲：今天，我們將我們的學習成果，在這小小的舞臺上，向我們的老師、我們的爸爸媽媽、還有爺爺奶奶進行匯報!可能我們的孩子表演還比較稚嫩，但是能夠有勇氣登上舞臺，就是他們的進步，就是他們的成長!在演出過程中，我們還安排了抽獎環節，大家看好自己手中的號碼，我們會及時為您揭曉，祝小朋友們好運。好了，嚴師高徒兒童藝術季度的匯報演出現在開始!首先，有請我們口才班的全體學員登臺亮相。(學員上臺，一一自我介紹，然后進行練聲展示、氣息訓練)

主持人甲：看來，我們的學員都鼓足了氣勢，要為大家呈現一場精彩的演出。那么現在讓我們一起來欣賞第一個節目，繞口令串燒。

1繞口令串燒《八百標兵》

表演者：全體學員

主持人甲：繞口令是我們學習口才與表演的基本功;也是檢驗我們學習成果的一個很直觀的方法。今天我們的這個繞口令串燒，增加了舞蹈環節;不僅訓練口才表達，更鍛煉我們的肢體表達。非常難得，非常精彩。讓我們為孩子這么精彩的表演成果鼓掌。主持人甲：看完了成果，那我們接下來說說“如果”。“如果”人生能夠隨意選擇;“如果”人能夠自由變換;“如果”時光能夠倒流;你最希望做什么?最希望自己能夠變成1什么呢

主持人乙：我希望能有很多很多的玩具。。(孩子可自由發揮)

主持人甲：嗯，這是我們琪琪的如果，那琪琪想不想知道其他小朋友的如果是什么呢?好了，那下面我們來欣賞現代詩歌朗誦《如果》

2現代詩歌朗誦《如果》

表演者：

主持人甲：相比我們大人的“如果”，孩子的“如果”很簡單，他們可能更多的是需要陪伴、鼓勵;就像我們這首歌里唱的一樣，“如果愛我，你就抱抱我”

3童歌《如果愛我，你就抱抱我》

表演者：小班口才

主持人甲：每當我聽到這么甜美稚嫩可愛的聲音，看到他們可愛的天使的面孔，都覺得自己的心都要融化了，我們有什么理由能夠拒絕他們的要求呢?我想下面這個故事發生的時候，可能是馬兒突然聽到了惡魔的聲音，才會產生這么神奇的新聞，讓我們聽下到底有多神奇。在聽之前呢，我們先邀請我們的臺下觀眾抽取我們的幸運獎10個。有請。。。。。

4新聞播報串燒《馬咬狗;新年習俗》

表演者：

主持人甲：大千世界真是無奇不有，馬都開始咬狗了。其實呢，在我們的生活當中呢，會有很多很神奇的事情，每天都在我們身邊發生著，我們的小朋友，只要細心觀察，就會發現生活中很多奇妙的事情。就比如我們每年都要過的春節又有什么習俗呢?下面讓我們欣賞生活新聞播報：《新年習俗》

主持人丙：我以前都不知道，原來春節還有這么多習俗呢。今年過年我得仔細觀察下。

主持人甲：對啊，現在距離我們的春節還有1個多月的時間了，到時候呢我們全家都會歡聚在一起，就跟“小熊一家”一樣，共同度過一個開心歡樂的春節。接下來請欣賞童話劇《小熊》。

5童話劇《小熊》

表演者：

主持人丙：小熊寶寶都要自己的事情自己做了，小朋友們以后也要在家里自己的事情自己做，這樣才能快快長大。

主持人甲：看完了小熊寶寶的故事，下面讓我們欣賞一首氣勢恢宏的詩歌朗誦，掌聲有請我們的同學們。

6詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》

表演者：

主持人甲：掌聲再次送給我們的老師和同學們。我們剛剛欣賞了楊老師的朗誦節目，其實楊老師還有一個拿手絕活，橙橙想不想看呢?

支持人丙：想，特別想看。我都有點迫不及待了。。。。

主持人甲：好了，楊老師剛下舞臺，我們給她點換衣服的時間，然后讓她給我們帶來精彩的節目。我們接下來呢，開始我們的三等獎的抽獎環節。有請我們臺下觀眾。。。。

7古典舞

表演者：楊老師

主持人甲：哇，同學們，楊老師的舞蹈表演的好不好啊?很好是吧，那我們也要努力地學習，以后也要爭取像楊老師一樣，不僅口才好，肢體語言也非常好。

主持人乙：那看完了精彩的舞蹈表演呢，我們美術班的小朋友，也給大家帶來了精彩的節目。下面我們掌聲有請，美術班的孩子們登場。

8美術班帶作品走秀登場

表演者：美術班學生

主持人甲：(走完模特步后，主持人可針對提問幾個孩子：王佳怡，楊禹函，多多，叫什么名字?畫的是什么?平常最喜歡畫什么?)

主持人甲：非常感謝美術班的同學們，給我們帶來了精彩的繪畫作品和模特走秀。主持人乙：這不連小兔子和小烏龜，都忍不住跑過來觀看我們精彩的節目了。主持人甲：不過我們還得等等小烏龜，先來抽取我們的二等獎(2個)，有請。。。。

9童話劇《龜兔賽跑》

表演者：小班口才

主持人甲：烏龜跑的慢，兔子跑的快，為什么到最后烏龜反而贏了呢?主持人乙：因為小兔子太驕傲了，睡著了

主持人甲：對，正是因為兔子覺得自己跑的很快，所以大意睡著了，而小烏龜呢，堅持不懈，最終贏得了比賽。所以，這個故事告訴我們要踏踏實實地做事情，不要半途而廢，才會取得成功。

主持人乙：這樣踏實的品格呢，我們要向我們身邊的一個人學習;這個人呢，在你開心的時候，她比你更開心;你生氣的時候，她比你更難過;你的喜怒哀樂，就是她的全部;她給了你生命，更給了你全部的愛，她就是媽媽。下面請欣賞詩朗誦《讓我怎么感謝你》

10詩歌朗誦《讓我怎么感謝您》

表演者：王老師

主持人甲：讓我怎么感謝您，我們的爸爸媽媽

主持人乙：讓我怎么感謝您，我們的爺爺奶奶、姥姥姥爺

主持人丙：讓我怎么感謝您，辛勤培育我們的老師

主持人甲：尊敬的家長們，看到您孩子的進步了嗎?我相信，在以后的學習中，我們會收獲更多。感謝我們班這些可愛的小朋友們。

主持人乙：雖然我們的表演還很稚嫩，還有很多的缺點，但是我們是在一點一滴的進步與成長。

主持人丙：我們雖然還不怎么認識字，但是經過學習，也變得有模有樣，敢于上臺表演了。請爸爸、媽媽;叔叔、阿姨;爺爺、奶奶;再次把掌聲送給我們。

主持人甲：親愛的小朋友們，家長們，讓我們在演出結束的時刻迎來我們的一等獎的誕生。有請臺下觀眾。。。

主持人甲：尊敬的各位家長，親愛的各位小朋友們，讓我們在歌聲與微笑中結束今天的演出!嚴師高徒兒童藝術匯報演出到此結束!謝謝大家，再見!

主持人乙：再見

主持人甲：再見

小朋友匯報表演主持詞范文2甲：尊敬的各位家長，

乙：敬愛的各位老師，

丙：親愛的同學們，

丁：大家

合：下午好!

自我介紹：我是主持人---

甲：童年，就像五彩繽紛的夢，醒來還是那樣清晰，讓人回味無窮。

乙：童年，就像五彩斑斕的珍珠，串連起無盡的歡樂與稚嫩的夢想。

丙：童年，就像放聲歌唱的小鳥，帶著無限的希望展翅高飛。

丁：童年，就像一支幸福的歌曲，承載著我們幸福美好的旋律。

甲：在這難忘的暑假，原本陌生的同學歡聚一堂，在這里成為了的伙伴。

乙：在這難忘的暑假，二十多位可愛的同學們，組成了金口才的大家庭。

丙：在這里，我們將用智慧和熱情，播撒幸福的種子。

丁：在這里，我們將夢幻與彩虹，編織出一個無悔的童年。

合：天潤口才暑假班匯報表演，正式開始!

甲：首先請欣賞《我愛繞口令》，表演者---，大家掌聲有請!

串詞：

二、相聲《數字成語》

楊：欣賞完好玩的繞口令后，接下來又有什么精彩節目呢?

衛：恩，接下來的節目啊更加精彩，是由韓魯占、吳昊俁給我們帶來的相聲《數字成語》我們掌聲歡迎

三、三、兒童詩《異想天開》

表演：王錫雨

許：謝謝四位同學的精彩表演，邢書瑜我問你，你喜不喜歡聽相聲啊?刑：當然喜歡，我覺得相聲特別搞笑!

許：那好，接下來的表演你肯定也很喜歡，請欣賞相聲《拇指和食指》，表演者楊冰、衛子涵。

四、繞口令

衛：繞口令是我國一種傳統的語言游戲，又稱“急口令”、“吃口令”

楊：恩!由于它是將一些發音相同、相近的詞語有意地組合在一起，組成簡單、有趣的句子，要求快速念出，這就使人讀起來感覺又好玩又吃力。

衛：那么接下來就讓我們來聽一段繞口令串燒，表演者張冰玉、張子欣、石盈瑜，掌聲有請!

刑：許一凱，你會說反義詞么?

許：當然會了，這么簡單根本難不倒我們!

刑：哎!那可不一定啊，你看，接下來這幾位同學因為反義詞，可把老師給氣壞了!讓我們共同閱讀吧!

楊：保護環境一直以來都是我們大力倡導的，

衛：是呀!保護環境就是保護我們自己的生命，

楊：接下來，讓我們來共同欣賞一段詩歌朗誦《保護地球媽媽》，表演者：許一凱、岳佳琪，大家掌聲有請!

刑：感謝兩位同學的精彩表演，接下來請欣賞古詩朗誦，表演者：張孜欣、衛子涵、張伊迪、焦耀輝、王晨營、楊冰，大家掌聲有請!

許：接下來這個節目可是壓軸戲啊!

刑：哦?是什么啊?

許：恩，接下來請欣賞童話劇《老虎不吃肉》。

刑：讓我們用熱烈的掌聲有請他們出場!

結束語：

刑：明天的太陽是我們的，

衛：明天的鮮花是我們的，

許：今天我們呈現給大家的是精彩，

楊：明天的我們更值得大家期待!

合：豫華學校金口才匯報表演到此結束。祝同學們學習進步，也祝各位家長、老師工作順利，身體健康!再見!

小朋友匯報表演主持詞范文3尊敬的各位老師，各位家長、親愛的小朋友們

大家上午好!

首先感謝親愛的家長朋友們在百忙之中來參加我園的匯報表演，我代表楊村小學附屬幼兒園全體教師和小朋友歡迎你們的到來。

今天，我們又迎來了新的一天

看，教室里，會場上，活潑的是我們孩童的天真

聽，陽光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑

看到小朋友們在幼兒園老師和家長的精心呵護和關愛下茁壯成長，我們由衷地為他們感到高興!在大家的關心和支持下，我們幼兒園和小朋友們一起成長、一起進步。我們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。今天上午，我們的小朋友們將會用最美的歌舞給自己送上最真心的祝福。

現在我宣布楊村小學附屬幼兒園匯報表演正式開始

1、為了使我們的表演更豐富，更精彩，我們為大家準備了許多精彩的節目，請大家拭目以待吧!首先請欣賞大班的小朋友為我們帶來精彩的合唱表演《蟲兒飛》。

請學前班的《快樂寶貝》作準備。

2、學前班《快樂寶貝》

他們有一個幸福的家，他們生活在祖國溫暖陽光下，在爸爸媽媽的養育下，在老師的呵護下，他們個個都是無憂無慮的快樂寶貝，下面請欣賞學前班帶來的舞蹈《快樂寶貝》。請大班的《手指游戲》作準備。

3、大班《手指游戲》

我們喜歡玩耍，我們喜歡游戲，我們更喜歡用十個手指做游戲，請欣賞大班的孩子給我們帶來的《手指游戲》。，請學前班的《咚吧啦》作準備。

4、學前班《咚吧啦》

歌照唱，舞照跳，星期六，星期天不起早，下面是學前班可愛的寶寶為大家帶來的舞蹈《咚吧啦》，請大班的《菠蘿菠蘿蜜》作準備。

5、大班《菠蘿菠蘿蜜》

有那樣一句神奇的咒語，“菠蘿菠蘿蜜”??只要誠心的念出它，就會擁有無盡的勇氣。請欣賞大班的舞蹈《菠蘿菠蘿蜜》。請學前班的《水果拳》作準備。

6、學前班《水果拳》

生活就像各種水果，酸酸甜甜滋味不同，幸福我要自己追求，請欣賞學前班的水果寶貝為大家帶來《水果拳》，請大班的《別看我們小》作準備。

7、大班《別看我們小》

別看我們年紀小，背起詩歌可帶勁呢!不信請欣賞大班的詩歌《別看我們小》。請學前班的《感激在心》作準備。

8、學前班《感激在心》

感激在心，我要對你講，我會更加勇敢、更加堅強，在愛里生長，再把愛傳揚，請相信我的愛和你一樣，下面是學前班的寶寶為大家帶來手語表演《感激在心》。請大班的《健康歌》作準備。

9、大班《健康歌》

我們是健康娃娃，我們跳起歡快的舞蹈，祝大家新年快樂、身體棒棒，下面有請大班的小朋友為大家帶來舞蹈《健康歌》。

敬愛的老師，最精的爸爸媽媽們，親愛的小朋友們：有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹;有一段歌，說我們少年是祖國的春天;有一場夢，說的是少年強則國強;有一位偉人把我們比作是初升的太陽。新世紀的太陽正照耀著我們前進，新世紀的鮮花正伴隨著我們同行。托起閃亮的金星，未來靠我們去創造。走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。胸懷天下，我們踩著師長的肩膀，站得更高，看得更遠，放眼未來，我們背負父母的希望，聽得更多，走得更穩。相信我們的孩子經過學校的教育，會以一顆感恩的心靈，回報父母的養育之恩，回報老師的教誨之情。我們也將一如既往地用一種負責人的態度和行動來證明，“我們能做的更好”!

楊村小學附屬幼兒園慶匯報表演到此結束，讓我們用熱烈的掌聲感謝辛勤的老師和可愛的寶貝們!

最后，請楊村小學王校長為大家講話，大家歡迎!

小朋友匯報表演主持詞范文4開場白

陳：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

陸：尊敬的各位領導、各位家長、親愛的小朋友們!

合：大家下午好!

陳：今天感謝各位家長參與我們上金甌幼兒園藝術班成果匯報表演。

陸：在此我代表上金甌幼兒園的所有老師和小朋友對各位家長的到來表示忠心的感謝。

陳：經過了一個學期的努力學習，我們的小朋友有了很大的提高。

陸：這是一個收獲的時刻。

陳:這是一個舞動人心的時刻。

合：現在他們要用最甜美的笑容，最美的舞姿展示我們祖國花朵的風采。

陸：一首歌曲唱出心中熱情。

陳：一段舞蹈跳出熱血豪邁。

合：上金甌幼兒園---—---學年度藝術班成果匯報表演現在開始。

1、《大班武術》

首先請出武術提高班的孩子們為我們表演的《大班武術》，掌聲有請

2、《蜜蜂飛舞》

小小黃飛鴻今天可真棒!為我們今天的匯報表演拉開了精彩的序幕，謝謝他們精彩的表演，我們要做一群勤勞的蜜蜂，努力給人們帶來甜蜜，下面請欣賞舞蹈提高班帶來的《蜜蜂飛舞》。

3、《快樂童年》

這群可愛的蜜蜂真勤勞你們喜歡嗎?讓我們用最熱烈的掌聲謝謝他們的表演，童年總是幸福的，無憂無慮地在愛的呵護下成長，接下來請欣賞大四班小朋友帶來的《快樂童年》大家掌聲有請。

4、《電子琴》

童年對我們而言已是美好的回憶，而臺上表演的小朋友是正在享受童年的樂趣，謝謝大四班小朋友的精彩表演，我們的小朋友多才多藝，接下來請欣賞鄭天潤，潘健誠，張曉楓小朋友帶來的《電子琴》演奏，大家給他們一些掌聲鼓勵，好嗎?

5、《嘎妞妞》

謝謝他們大膽地表演，接下來請欣賞舞蹈初級班帶來的《嘎妞妞》

6、《愛美的小公雞》

舞蹈初級班的小朋友真棒，謝謝他們的精彩表演，童話故事大家喜聞未見的節目，生動的語言，夸張的表情，有趣的動作，會把我們帶進童話世界，下面請出潘泳彤小朋友講述故事《愛美的小公雞》。這個節目獲得鎮幼兒園故事比賽二等獎。大家掌聲有請。

7、《我真的很不錯》

謝謝潘泳彤小朋友的精彩表演，看完前面的表演，我覺得他們真的很不錯啊!瞧!這里還有一群本次參加表演年齡偏小的小朋友要用舞蹈告訴大家他們也很不錯，接下來掌聲有請中一班小朋友帶來的舞蹈《我真的很不錯》。

8、《集體武術—男兒當自強》

的確，中一班的小朋友真的很不錯，傲氣面對萬重浪，熱血像那紅日光，小朋友不僅能歌善舞，其實他們還文武雙全，接下來請欣賞《集體武術—男兒當自強》大家掌聲歡迎。

9、《天亮了》

“我發奮圖強做個好漢，做個好漢子每天要自強，”這群年紀小小的孩子，用肢體散發出男兒氣概，讓我們再一次用掌聲謝謝他們的精彩表演。接下來有請舞蹈提高班帶來的舞蹈《天亮了》。

10、《為了愛》

在生于死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給兒子，這就是父母之愛真叫人感動，謝謝她們的精彩表演，孩子們是祖國的花朵，我們就是一群辛勤的園丁，孩子就是我們的一切，就是我們的愛，接下來有請左淑芬老師為大家演唱《為了愛》，掌聲有請!

11、《

泰山與珍妮》

謝謝左老師的精彩獻唱。《梁山伯與祝英臺》的故事結局讓人傷感，那泰山與珍妮又會有怎樣的故事呢，接下來有請大二班小朋友帶來的《泰山與珍妮》。

12、《美麗的花紋》

大二班小朋友演繹的真精彩，謝謝他們的精彩表演，大家眾所周知，花紋是色彩斑斕的，那現實中又是怎樣的絢麗奪目呢?現在有請大二班小朋友給我們帶來的舞蹈《美麗的花紋》

13、《新年好》

大一班小朋友的表演真精彩，掌聲謝謝他們的精彩表演。每當提起童年，我就會想起過年，因為過年小朋友不僅有好吃的，新衣服，還有壓歲錢呢?快過新年了那就讓我們的小朋友來提前祝大家新年快樂吧!接下來掌聲有請大五班與大二班的小朋友一起為大家帶來的《新年好》

謝幕詞：再一次用掌聲謝謝他們的精彩表演，伴著新年的鼓聲，我們的節目已經到了尾聲，那么現在讓我們用掌聲請出興趣班的小朋友，讓我們再一次欣賞他們的風

結束語

陸：今天，是新年的喜悅和歡樂讓我們相聚一起。

陳：今天，是熱情的緣聚和愛心讓我們相逢在一起。

陸：同時感謝上金甌所有的家長和小朋友來觀看藝術班成果匯報匯演。

陳：感謝上金甌幼兒園的領導主辦這次匯演。

陸：感謝所有老師和小朋友們的精心排練。

陳：我們用歌聲和舞蹈迎接新年的鐘聲，愿來年更加美好。

陸：伴著北國飛舞的雪花

陳：伴著我們的歡聲笑語

合：愿大家笑口常開，歌聲常伴，愿大家新的一年里萬事如意，好運常在

合：上金甌幼兒園---——---學年度藝術班成果匯報表演到此結束，最后祝各位家長和小朋友新年快樂。

小朋友匯報表演主持詞范文5尊敬的各位家長：

大家下午好!

一、老師演講，宣布聯歡會開始

感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加我們的聯歡會，在過去的一年里有你們的大力支持和積極配合，使得我們幼兒園的各項工作順利開展，我們通過校訊通對孩子的學習進行交流溝通，使孩子的.學習等各方面都得到了提高。望我們在下一年里還能夠密切配合，為我們的孩子提供和諧健康的學習環境。

時光從日歷上一頁頁的飄落下來，我們又來到歲末年尾，馬年悄然而去，羊年款款而來，過去的一年，我們汗水澆灌，放飛希望，新的一年我們溫馨和諧，收獲喜悅。在這辭舊迎新之際，我們晨光幼兒園大三班全體老師，孩子和家長們歡聚一堂，共同慶祝新年的到來。在這里，我給大家拜年了!祝大家新年快樂，合家幸福。

“晨光幼兒園大三班迎元旦”聯歡晚會現在開始!

二、文藝匯演

1、在過去的一年里，我們有歡笑，有淚水，每個人都在為幸福的生活而奮斗。

孩子們也在一天一天的成長，學會，學會了寫字，學會了畫畫，學會了傾聽，學會了文明禮貌等等，懂得了父母有多疼愛他們，在這新年來臨之際，孩子們要用美妙的歌聲為大家送去新年的祝福。下面請聽歌曲連唱《新年好》《數鴨子》

2、孩子們唱的好不好!收到孩子們熱情的祝福使我們內心感到暖洋洋的，頓時讓我們忘卻了所有的煩惱和辛苦，覺得付出的一切都是值得的。

讓我們收起感動的心情，跟隨我們快樂小天使去感受快樂，下面請欣賞由馮韶涵帶來的舞蹈《快樂啊啦蕾》

3、看我們小朋友多幫啊，能歌善舞，多可愛啊!大家不知道我們小朋友學起解放軍的嚴肅、威武也是有模有樣的，下面這個節目就讓你們見識見識。

請聽歌曲連唱《學做解放軍》《找小貓》

4、看過了小朋友那么多的精彩表演，我們家長是不是已經按捺不住自己激動的心情，想參加到我們的表演當中呢，那么下面這個親子游戲就是由小朋友和家長一起參與的活動，這一下家長們可以大展拳腳了!——游戲名稱：二人三足跑

規則：由我們老師用繩子將家長的一條腿和孩子的一條腿綁在一起，然后家長和孩子向前跑，來回看哪組家庭速度最快，獲勝的家庭有小禮物，輸的家庭由家長抱著孩子做3個下蹲。

5、孩子和家長一起玩耍是一件很幸福的事情，對孩子的成長有很多的益處，希望家長在忙碌的工作之余也能抽出時間多陪陪孩子，孩子的世界是單純的，只要你耐心的去傾聽孩子的心聲，他們會給你意想不到的樂趣。

下面讓我們跟隨幾位“小魔術師”一起來見證奇跡。

6、好精彩的魔術，真是讓我們大開眼界。

晚會到這里我們周圍洋溢了許多快樂，感動，溫馨，祥和的氣息，更精彩的還在后面。下面就請出我們的《快樂寶貝》帶我們一起舞動起來。

7、隨著社會的進步，我們生活水平日益提高，有更多的人開始追求時尚，潮流，我們小朋友也不例外，都打扮的活力四射，請欣賞時裝走秀。

8、節目即將接近尾聲，大家玩的開不開心，小朋友們和爸爸媽媽一起做游戲幸不幸福，最后讓我們大家伴隨著這首《幸福拍手歌》的旋律跳起來唱起來。

三、向孩子發放新年禮物

篇9

藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。你如果不去認真享受藝術,而是把拿手的好技藝當作是一門藝術,那你在認識藝術的開始就錯了。那么你們知道關于全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得及收獲內容還有哪些呢?下面是小編為大家準備全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得及收獲五篇，歡迎參閱。

全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得一今天是_鎮中心幼兒園舉辦第六屆藝術節。幾乎是全國各地的幼教精英都來參與這一盛大的活動。一走進幼兒園你就能感受到“響聲”這一主題，整個幼兒園的裝飾裝扮都與聲音有關，只要是能發出聲音的東西，你都可以在中心幼兒園找到。走廊的扶欄上有序得掛著奶粉罐、汽水瓶、鍋蓋、飯碗、盆子……每個道具旁邊都放置著一根小鼓捶或者是筷子。一看到這些你就能感受到這種主題的氛圍。孩子們的節奏感都很強，對音樂的感知能力也非常棒。我想孩子長期在這種良好的環境中學習、成長該是一件多么幸福的事情。在開放的十個區域活動場地里，每個場地的活動和布置都是和聲音、音樂有關。在剪紙的活動中，看著段老師那靈活的剪刀，一眨眼就呈現出一把非常漂亮的小提琴。之后自己學剪了兩把樂器，結果發現不知道自己剪的到底為何物，到底是吉他了還是小提琴，好糾結的剪紙作品啊。

說是天公作美吧，在如火如荼的七月，一直都是烈日當空，而今天卻是毛毛雨之后的陰天，多美的天氣啊。之前一直都沒有很用心得去感受發生在身邊的事情。今天在藝術節的開場節目里，當進行到親子表演的《彩虹的約定》。看到一對對親自跟隨著音樂表演得如此幸福如此開心，我心里突然間好難過，好想好想兒子，特別想他……如果兒子在身邊該多好，這是一件多么幸福的事……

在整個活動中，每個環節都銜接得非常完美，并沒有因為天氣的原因而有什么阻滯。每個人都各司其職，用心用力得去堅守著自己的崗位。而教師之間的配合也是十分的默契。整個幼兒園都呈現出一種很團結的力量。他們今天這么完美的呈現，在背后不知付出多少汗水，當我在家里上網或者彈琴的時候，耳邊總是想起今天這些好聽的音樂，好聽的聲音。為了今天這一場活動，很多人都不眠不休好幾個晚上。我不知道是什么樣的精神去引導這些教師如此去付出。這也許就是團隊的向心力，凝聚力吧。多么有力量的一支隊伍。聯想到自己的處境，頓生悲涼。什么時候我身邊也能有這樣的一支團隊就好。即使再苦再難都不會覺得心有余而力不足。這也許就是區別吧!

整個活動下來，給我的撞擊就是團隊的力量是無窮無盡的。無論是個人的成功還是集體的成功都是建立在整個團隊的基礎之上，如果沒有一支忠誠的團隊做后盾，沒有人是能夠站在點的。

全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得二自開學到現在，李老師帶領我們中二班的小朋友學習了音樂和美術活動。從活動中可以看出，孩子們接受新事物、新知識的能力還是非常強的。而且許多小朋友都很有潛力，我們會慢慢發掘。在此，表揚中二班全體小朋友，希望孩子們繼續加油!大膽想象，創造出更好的藝術作品來!

音樂活動學習了歌曲《讓愛住我家》《袋鼠媽媽》《螞蟻搬豆》《小樹葉》《爺爺為我打月餅》《頭發、肩膀、膝蓋、腳》。幼兒能做到有表情的演唱歌曲，能吐字清楚，唱準曲調和節奏，能隨音樂較協調的做模仿動作和舞蹈動作，體驗了音樂活動帶來的快樂。

美術活動學習了繪畫《長頸鹿》《畫畫我的老師》《節日的鮮花》《棒棒糖》《手提包》《小花傘》，孩子們都能做到均勻涂色，畫簡單的線條，并能發揮想象，進行裝飾添畫。泥工活動中，學習用紙粘土捏制《小蘑菇》《毛毛蟲》《小烏龜》，幼兒學會了團、搓、壓等技能，表現事物的基本形狀，看的出來，孩子們對泥工活動充滿了很大的興趣。另外，還開展了兩節折紙活動《折小房子》《折小狐貍》，孩子們能認真傾聽老師的講解，按照要求獨立完成。

這段時間里，親眼看到孩子們不斷在進步、不斷在創新，由原來的“老師我不會做!”到現在的“老師你看我這樣做可以嗎?”作為老師的我們，也感到無比的欣慰和自豪。看到孩子們的一幅幅作品，我們打心底里高興!下面是孩子們的部分作品，請自由觀看，讓我們一起來見證孩子們的進步和成長吧!

全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得三學校每年會有幾次盛會，最讓我們期待的，就是元旦匯演了。今年的元旦藝術節，我決定不再只做一個觀眾，而要親自站上那個舞臺，讓自己成為焦點。

我準備的節目是一個小品，演員一共有三位。在經歷了撰寫劇本.準備道具.分配角色等一系列環節后，我們已經達到了能熟練表演的程度，接下來只希望在面對全校幾千名觀眾時能夠正常發揮了。

演出那天，我坐在座位上默默地回想臺詞.語氣和表情，既緊張又忐忑，一旁的同學們都試圖使氣氛變得緩和些，讓我們感不到壓力與緊張。

我們的節目是第七個。時間過得很快，我們要上臺了。我告訴自己，不要緊張，正常發揮就沒有問題。

開口講的第一句話有些緊張，因為是第一次在全校面前表演節目，我一點底氣也沒有。搭檔比我有舞臺經驗，她悄悄給我遞了個眼神，示意我放開些，別怕出丑。我告訴自己別怕，就當是表演給自己看，這樣想著想著，心就漸漸平靜下來了，我們也就順利完成了節目。

下臺后，同學們夸我們表演得很成功，我感到一種沉甸甸的滿足感，我的表演被大家認可了。

這第一次的登臺演出在我的腦海中留下了深刻的印記。它讓我認識到其實我們每個人都可以成為主角，成為焦點，關鍵在于自己要有勇敢去做。每個人的潛能都是不可估量的，不要輕易斷言自己辦不到，要敢于去嘗試，不試你永遠不知道自己可以收獲什么，試一試我們或許會有意想不到的收獲。最重要的是，相信自己的實力，放開自己，大膽去做。

全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得四本次藝術節活動以“陽光與我同在，書香伴我成長”為主題，亮出了新時代教師的形象，展示了新時期少年兒童的藝術風采;其目的在于豐富學生學校文藝生活，展示學生藝術素質，培養學生實踐能力，進一步推動我校藝術教育的發展。從整體來看藝術的組織是很成功的，達到了預期的目的。具體表現在以下幾個方面：

一、學生主體，全員參與

本學期一開學，音樂美術兩組便對照，認真學習、研討，制訂了切實可行的，經學校領導班子研究論證，多次調整修改，于3月中旬定好。

活動內容包括美術、音樂兩大塊，美術成果作品展和文藝晚會兩部分。校音美小組早著手抓好特長學生的培養，要求編排的節目必須能展示出專業教師的水平。

從活動情況來看，本次藝術節活動學生都能積極參與。首先表現在音樂和美術課堂也成了藝術節的活動領域。音樂學科強化了口風琴、舞蹈校本課程訓練，使得大部分同學都參與到活動中來。

二、隆重喜慶，展示技藝

為了增加藝術節的喜慶氣氛，使此次藝術節成為孩子們的節日，在藝術節項目的設置和活動的組織形式上，充分尊重孩子意愿，使每項活動成為孩子們喜聞樂見的藝術美餐。

項目設計新穎。新增了音樂劇、歌曲串燒、音樂快板等，大大激發了同學們的熱情。尤其是教師節目，老師一上場，臺下的小觀眾個個都是熱情洋溢、激情高漲。

氛圍營造得好。學校專門租用了舞臺、音響、紅色大氣包彩門;臺下學生按年級組成了方塊隊，各有各得標志，有的揮舞著彩色的氣球棒、熒光棒、哈哈巴掌;有的是五顏六色的花束;還有的手執國旗，不停地表達著內心的喜悅;更有不少小演員，還帶了自己的親友團，拿著數碼相機、亦或錄像機現場拍照錄像留念。

藝術的功能本來就是娛樂身心的，但藝術的表現卻必須一絲不茍、勇于創造。舞臺上演員們的表現都非常的投入，個個吸引你的眼球，連老師都驚嘆學校原來隱藏著這么多能歌善舞的人才。書法、剪紙、折紙、繪畫也吸引了大批的家長和學生前來欣賞。藝術節展露孩子們創造的天性和自信的品質，成為他們表現自我風采的大舞臺。

三、項目豐富，精彩無比

本次藝術節雖然準備時間很短，但活動項目是豐富而精彩的。活動分為兩個部分：白天的開幕儀式、美術成果作品展示及晚上的文藝晚會。其中文藝表演包括舞蹈、音樂快板、音樂劇、古詩新唱、口風琴表演、器樂合奏等14個節目。

單看28日晚上的文藝節目的演出。校舞蹈隊帶來的舞蹈《舉手發言》表現了學生在課堂上專心聽講、認真思考、爭先發言的情景;音樂劇《快樂大掃除》的孩子，表演的惟妙惟肖;古詩新唱巧妙地將唐詩與歌曲進行了有機結合;音樂快板《校園常規記心間》不僅舞姿優美，詞也寫的非常好，唱出了我們是自信、陽光、健康、快樂的一小人。更讓孩子們激動的還有教師的節目舞蹈《扎西德勒天路情》閃亮登場，孩子們激動的都站了起來;孩子們群體雀躍，掌聲、歡呼聲響成一片，孩子們把最熱烈的掌聲送給了最富有活力的老師們，祝福老師越活越年輕。

感謝_校長，因為他的親歷親為，大家思想更重視，節目更上檔次;感謝音樂組的老師，正是他們極具創意的設計，節目才充滿了靈動;感謝所有的男教師，因為他們，保障了后勤工作的周到細致;更感謝一線的語文數學老師們，正是他們，協調好課堂與課外的關系，理順了教學與活動的關系，才保證了在不影響正常教學的情況下，高質量組織好這次活動。

我們的教師潛力無窮，我們的團隊合作有序，我們這個集體了不起!

四、一點不足，幾點建議

本次藝術節前期，忙于迎接國檢;中期教學活動極為頻繁，教師外出學習的活動相對集中，外派學習人員多;后期，又是一年一屆的體育節，在時間安排上存在一定的緊張和沖突，至使藝術節展示活動之前的許多藝術作品、藝術表演的精彩只能是相對的，都還有很大的提高空間。由于音樂教師精力有限，雖然本次晚會每位老師都承擔了5、6個節目的排練工作，但老師們實在有些吃不消了。為了今后更好地發揮藝術節活動的教育效果，建議在以下幾方面有所改進。

1.制訂切實可行的活動方案。

方案一定要面面俱到，具體化、明確化，各負其責。又減小對學科教學的沖擊，同時也有利于活動質量和水平的提高。

2.編排節目的任務不應只是音樂老師的事，可以以比賽的形式來選拔節目。

隆重喜慶的第二屆校園文化藝術節，在師生及家長們的掌聲笑聲中圓滿地落下了帷幕，但她的影響并未結束，學生們在藝術節活動中所受的影響是深遠的，他們必將在藝術的天空飛得更高更遠;教育者的思考并未結束，我們思考本屆藝術節的成功經驗和失誤的教訓。我們相信：藝術教育活動必將迎來新的希望新的輝煌。

全省開展第六屆大學生藝術展演活動藝術心得五今天，我懷著激動的心情，走進校園，展現在我眼前的景象令我大吃一驚：樹上著許多紅紅的小燈籠，墻上掛著許多的卡通人物…….，不僅學校變了，可同學們也變了：同學們戴著鮮艷的紅領巾，戴著校徽，穿著新式款樣的校服，有說有笑的進入校園……我完全的進入了另一個世界。在我完全的陶醉在景物之中時，我突然想到：我是學校尼勒伢合唱隊的隊員，我們今天還要化妝登臺演出呢!我得回教室交作業，去青少年活動中心三樓器樂室化妝呢!

交完作業后，我來到了器樂室，老師給我們化好妝以后，排好隊型，來到了開幕式的現場。我們和各兄弟學校的合唱團坐在舞臺上等待我們的演出。

很快開幕式開始了，由周金亮叔叔給我們主持，旁邊是領導坐的位置，每一位的領導給我們致詞：“秋天是收獲的季節，瓜果滿園，金谷飄香。在這美好時刻，我們期盼已久的首屆校園文化藝術節今天開幕了。為了保證本屆校園文化藝術節的順利召開，學校各職能部門和全校師生進行了繁忙的籌備工作，各班級以高度的熱情進行了節目準備和練習。值此文化藝術節開幕之際，我謹代表學校向關心支持我校教育事業的各位領導、來賓、社會各界表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，向為籌辦本屆校園文化藝術節付出辛勤勞動的全體老師、同學們表示崇高的敬意和親切的問候!

文化藝術節是全校師生的共同節日。我們的活動宗旨是搭建一個平臺、提供一次機會、展示一技之長、提高多種能力、培育一代新人。本屆校園文化藝術節，共由九個活動板塊組成，在為期一個多月的時間里，我們將陸續舉辦“星光燦爛”文藝演出、學生優秀作業展、美術展、手抄報展、“走近高士其”活動;舉行廣播操比賽、書法比賽、“我與書”主題演講比賽、口算比賽。本屆校園文化藝術節活動豐富多彩、精彩紛呈，不僅為師生搭設施展才華的舞臺，而且能夠極大地豐富廣大師生的課余生活，增長知識，陶冶情操，有利于培養全體同學感受美、鑒賞美、創造美的能力。

文化藝術節是實施素質教育的一個重要方面，是校園文化建設的一項戰略工程。在全面貫徹落實科學發展觀，推動教育又好又快發展的同時，我們舉辦了首屆校園文化藝術節，就更加貼近學生的生活和校園的實際。今后我們將不斷搭建新的平臺，把藝術節作為學校一項重點工作不斷引向深入，并以此為契機，推動學校各項工作的全面開展。

老師、同學們，本屆藝術節不僅是對我校素質教育成果的大檢閱，也是對我校師生文明程度和精神風貌的大檢閱，在展示藝術才華的同時，我希望全體同學表現出高層次的文明修養，尊重每一個參賽者，給他們以真誠、熱烈、鼓勵的掌聲;希望參賽選手大膽展示自己的才華，賽出水平、賽出風格;希望全體同學正確處理好活動與學習的關系。讓我們攜起手來，發揚我校的光榮傳統，為力爭把本屆藝術節辦成一次高水平、高質量的素質教育盛會而努力!

今晚，是藝術的盛會，是歡樂的海洋。我希望本屆校園文化藝術節，讓每朵小花都綻放出燦爛的笑臉，讓每一個孩子都有放鴿的藍天，讓真善美的種子植根在每一個孩子的心田，讓每一個孩子都擁有自信、快樂的童年。

最后，祝各位領導、來賓身體健康、工作順利!祝老師同學們心想事成、萬事如意!祝本屆文化藝術節取得圓滿成功!謝謝大家!。”……最后的一位領導宣布開幕：“我宣布西江中心小學第三屆校園文化藝術節現在開幕。”這時，禮炮“轟”的一聲炸起，禮花搞的我們身上和頭上到處都是，不過我們挺高興的。

第一個節目就是我們要演唱的曲子了------《陽光少年》，“童話里的世界五彩斑斕……”我們看著指揮，做好表情，別提有多高興了。

演唱完后，退場，我們集中到青少年活動中心，等待我們的下一個登臺的節目，我仔細的停舞臺上的表演：有唱的，有跳的，有彈奏的，更有意思的是還有老師們演唱的------《真情》呢!

準備到我們的節目了，我們排好隊到活動現場，因為我們的節目還沒有到，所以我們在下面暫時等待，我正看著一個節目------詩歌朗誦，“人之初，性本善，性相近，習相遠。”之后，上來一個老爺爺，給孩子們說做人的道理，孩子們這才醒悟過來，正在面前的是------賀知章老爺爺，“哦，我知道了，您就是賀知章老爺爺”。全部的孩子都歡呼起來，“爺爺，我們還會背您的詩呢!，碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”“孩子們，你們不愧是用功讀書的孩子.”最后，老爺爺走了，孩子們跟老爺爺告別。